第一篇：作文指導(dǎo)考場(chǎng)作文注意點(diǎn)

作文指導(dǎo):考場(chǎng)作文注意點(diǎn)

1、審題要準(zhǔn)確。不管是哪一種題型的文章，你一定要先弄清楚題目要你寫什么，怎么寫，做到“切合題意”。話題作文不能寫成讀后感，要跳開去。

2、思想要健康。“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

3、文體要明晰。面對(duì)不拘文體的作文，一定要想好哪是自己最擅長(zhǎng)的文體；一旦確定好文體后，必須做到“規(guī)范”，即具有明顯的文體色彩，決不能搞成“四不像”。記敘文：要有一個(gè)相對(duì)完整的故事情節(jié)；要有一、二個(gè)（以一個(gè)人為主）鮮活的人物形象；主要是記敘和描寫，特別是細(xì)節(jié)描寫，少發(fā)議論少抒情。議論文：要有中心論點(diǎn)或論題，最好開門見山，一開始就亮出旗幟；一定要分解、剖析，強(qiáng)調(diào)邏輯性，結(jié)構(gòu)最好是遞進(jìn)式的；文字表達(dá)主要是講道理，不能用記敘、描寫、說明來代替。不管是哪一種文體，都要圍繞一個(gè)中心進(jìn)行寫作。最好不要寫詩(shī)歌。

4、材料要新穎。我們要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、關(guān)注人生、關(guān)注人類的進(jìn)步和發(fā)展,平時(shí)要從現(xiàn)實(shí)生活中多積累一些鮮活的寫作素材，即具典型性、現(xiàn)實(shí)感、新穎性的寫作材料。我們應(yīng)該增強(qiáng)寫作中的現(xiàn)實(shí)意識(shí)，寫出具有時(shí)代精神、注意解決現(xiàn)實(shí)問題的好文章。

5、“三基本”要強(qiáng)調(diào)，即中心基本明確、語(yǔ)言基本通順、結(jié)構(gòu)基本完整。在此基礎(chǔ)上，力求精彩。作文必須要有明確的中心，且一篇文章只能有一個(gè)中心。中心應(yīng)當(dāng)有價(jià)值有意義，或者弘揚(yáng)主旋律，可以頌揚(yáng)什么或者揭露什么，或者有人生哲理，或者發(fā)人深思，引人共鳴，讓人受教育等等。另外，中考作文既不同于作家創(chuàng)作，也不完全等同于社會(huì)書面言語(yǔ)交際，它只是一種測(cè)試書面語(yǔ)言表達(dá)的手段。近幾年來，中考作文對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的考查要求相對(duì)提高，因此，我們一定要在切切實(shí)實(shí)提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力上下功夫，首先要做到語(yǔ)言通暢，進(jìn)而做到語(yǔ)言優(yōu)美。最后，無(wú)論什么文體的文章都應(yīng)該有完整的結(jié)構(gòu)。

6、“語(yǔ)段”要寫精。要使閱卷老師眼睛一亮，就必須精心寫好“語(yǔ)段”；也只有將“語(yǔ)段”寫好了，才有可能將整篇文章寫好。尤其需要寫好那些具有典型細(xì)節(jié)的描寫段和見解深刻的議論段。要精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯

詩(shī)意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨。

7、書寫要規(guī)范。書寫要力求規(guī)范、工整、美觀。做到了這幾點(diǎn)便會(huì)“錦上添花”，否則便會(huì)“雪上加霜”。

8、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。

9、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆，'寧停三分，不爭(zhēng)一秒'，因?yàn)閷懽魇?開弓沒有回頭箭'的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工）。考場(chǎng)作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

10、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

11、臨場(chǎng)寫作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長(zhǎng)的溝通，可想像父母就在身邊；寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國(guó)際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國(guó)與國(guó)的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對(duì)象，你也可以想像此文是寫給你的語(yǔ)文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語(yǔ)文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評(píng)卷老師的共鳴或同情。

12、防止跑題。如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料和引語(yǔ)、標(biāo)題聯(lián)系起來思考，不可單看標(biāo)題；二是看自己確立的中心能否用自己選擇的材料來證明。

13、一定要完篇。熟話說，好文章是風(fēng)頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫半頭文。你想，只寫半篇文章怎么會(huì)得高分？

14、如果是自命題作文要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬(wàn)不得已，不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

15、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，應(yīng)該有較深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配?？傊苁乖u(píng)卷老師精神為之一震。

16、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，'回眸一笑百媚生'。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。

17、字?jǐn)?shù)以800字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。喜歡寫長(zhǎng)文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等）最好單獨(dú)成段。

第二篇：考場(chǎng)作文的十個(gè)注意點(diǎn)

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考場(chǎng)作文的十個(gè)注意點(diǎn)

作者：張鳳琴

來源：《新高考·高三語(yǔ)文》2012年第08期

一、準(zhǔn)確審題。讓作文符合題意

審題是行文的第一關(guān)，應(yīng)試時(shí)不可不慎之又慎：審題準(zhǔn)確，作文就有可能踏上成功之路；審題失誤，寫得再好，至多也只能得一半左右的分?jǐn)?shù)。就“材料作文”而言，首先要做到吃透材料，整體把握。材料作文所提供材料是寫作的依據(jù)，包孕著文章的主旨，寫作者必須把握住材料的中心。同時(shí)，審題還要善于抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。關(guān)鍵詞語(yǔ)往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。此外，審題時(shí)還要把握材料中作者的情感。就“話題作文”而言，審準(zhǔn)題意就是要對(duì)作文試題上展現(xiàn)的“材料、提示語(yǔ)、話題、作文要求”(即通常所說的背景語(yǔ)、啟發(fā)語(yǔ)、話題語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)語(yǔ))的各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩。具體方法為：第一步，讀“背景語(yǔ)”和“啟發(fā)語(yǔ)”，巧借“啟發(fā)語(yǔ)”的提示，弄清“背景語(yǔ)”的隱含意義，弄懂題目要求寫的就是“話題語(yǔ)”。第二步，弄清“強(qiáng)調(diào)語(yǔ)”有哪些要求，即弄清立意、文體、擬題、字?jǐn)?shù)等要求。第三步，應(yīng)圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實(shí)質(zhì)。就“命題作文”而言，應(yīng)該全面確切地理解文題的所有含義。為確?！胺项}意”，在寫作時(shí)，盡可能在開頭點(diǎn)，中間提，結(jié)尾扣，這樣，寫就平穩(wěn)的扣題文應(yīng)該不成問題了。

二、選好文體。不要寫成“四不像”

目前的作文命題，無(wú)論是材料作文、命題作文還是話題作文，往往都實(shí)行“文體自選”，這是為考生提供選擇最擅長(zhǎng)文體的自由。一旦選擇了某種文體，寫出來的文章就應(yīng)該具備這種文體的特征，從而做到“符合文體要求”。那么怎樣選擇文體呢?這就要根據(jù)作文的“提示語(yǔ)”和“要求”來考慮。若需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場(chǎng)面時(shí)，一般應(yīng)選擇記敘文；若需要介紹、說明事物的形狀、性，質(zhì)、成因、關(guān)系、功用時(shí)，就應(yīng)選擇說明文；若需要闡述主張、表明觀點(diǎn)，自然選擇議論文。如果有的內(nèi)容兼用幾種體裁都可以時(shí)，就要根據(jù)自己的實(shí)際確定采用的文體。但不管采用什么樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展示自己的才華。比如，擅長(zhǎng)形象思維，會(huì)編故事，善于記敘、描寫的同學(xué)，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學(xué)體裁；擅長(zhǎng)推理、邏輯思維強(qiáng)的同學(xué)，則可選擇議論文。

三、深刻立意，努力提高文章品位

高考作文立意，正確是前提，但要達(dá)到我們所說的“成功”，則還要力求“深邃、高遠(yuǎn)”。判別一篇作文的立意是否深邃、高遠(yuǎn)、有創(chuàng)新，可從以下幾方面來看：①文章有沒有在深度上有所建樹，在某個(gè)方面或某些方面是不是有超越大眾化的見解，甚至創(chuàng)見。②有沒有對(duì)自然、社會(huì)和人類的關(guān)注。③有沒有深遠(yuǎn)的歷史感與現(xiàn)實(shí)感。④有沒有預(yù)見性。⑤有沒有健康的審美情趣與高尚的情操。⑥有沒有哲理性的思考……考生要在考場(chǎng)上寫出令人耳目一新的佳作確非易

事。文章要想出新，立意必須新奇。首先，要有超越一般的眼光，有時(shí)代責(zé)任感，意志堅(jiān)定，情趣高尚。其次，要有歷史感和預(yù)見性，能透析事理，升華哲理。再次，要從多角度聯(lián)想，對(duì)同一事物從不同角度進(jìn)行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度來立意。此外，還要從個(gè)人獨(dú)特的生活經(jīng)歷中選取素材，寫別人所未寫，立別人所未立。

四、擬靚標(biāo)題，讓評(píng)卷老師一見鐘情

標(biāo)題是文章的眼睛，是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點(diǎn)。遇到“題目自擬”類的作文話題，最好不要直接引用話題作標(biāo)題，要盡力展示個(gè)人才華，盡量擬出讓閱卷老師“一見鐘情”的好標(biāo)題，為獲取高分奠定基礎(chǔ)。好的標(biāo)題應(yīng)該是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、新穎、別致，耀眼奪目，富有文采。擬題方法主要有：①巧用修辭，如“讓孤獨(dú)飄飛”、“愛的春天不會(huì)有天黑”。②引用詩(shī)詞、歌曲，如“我心中，你最重”。③改裝名作，如“道德苦旅”。④術(shù)語(yǔ)嫁接，如“心靈比色卡”。⑤妙用標(biāo)點(diǎn)，如“學(xué)生上網(wǎng)：喜耶?憂耶?”⑥巧用數(shù)字，如“父愛?二十三?”。⑦巧借公式，如“天賦+努力=成功”等。但不論怎樣擬寫，都要注意錘煉詞語(yǔ)，切合主旨。

五、精心選材，使文章內(nèi)容充實(shí)，材料豐富新鮮

在作文中，材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點(diǎn)，因此應(yīng)選擇具有文化氣息、蘊(yùn)涵人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。具體來說，應(yīng)做到兩點(diǎn)：一要精當(dāng)，所謂“精當(dāng)”，是指所選用的材料能有效地恰如其分地表現(xiàn)主題，沒有偏離之感，沒有疊加之嫌，更沒有虛假之疑。二要“新穎”，即所選材料應(yīng)具有時(shí)代氣息，能反映社會(huì)的“熱點(diǎn)”與“亮點(diǎn)”，有生活色彩，有個(gè)性特征，有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)等。從范圍及方式上，選材可收攬古今、鏈接中外、緊扣時(shí)政要聞、鉆探書籍、“播放”影視、“過濾”生活?？傊?，要根據(jù)話題，用大視野去搜尋，大浪淘沙般篩選，選出有深意、典型、鮮活、切合主旨的材料進(jìn)行寫作。

六、巧妙布局，細(xì)致勾畫文章經(jīng)緯

寫作時(shí)應(yīng)認(rèn)真勾畫文章經(jīng)緯，做到“結(jié)構(gòu)完整”，力求“構(gòu)思精巧”。①可采用“題記+正文”的形式，結(jié)構(gòu)全文。好的題記具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長(zhǎng)、語(yǔ)言精美等特點(diǎn)。巧設(shè)題記可以開宗明旨，可以創(chuàng)設(shè)情境，也可以展露才情，它能一下子撥動(dòng)閱卷者的心弦，對(duì)你的文章頓生好感。②可采用“母題＋標(biāo)題”的形式。把一個(gè)大的話題或意旨切分成三至四個(gè)既有內(nèi)在聯(lián)系、又各具獨(dú)立性的部分，并配以精當(dāng)?shù)男?biāo)題，既可以收到化整為零、各個(gè)擊破的寫作實(shí)效，也可以給閱卷者以結(jié)構(gòu)清晰、脈絡(luò)分明的良好印象。③可采用“引言＋正文”的形式。好的引言，能升華思想感情的火花、生活哲理的閃光和人生意義的感悟，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。④也可采用數(shù)字化分節(jié)，一目了然，自然流暢。此外，語(yǔ)段上要錯(cuò)落勻稱，長(zhǎng)短相間，也能使文章體現(xiàn)一種建筑美。

七、精心開篇，力求刻畫一個(gè)漂亮“鳳頭”

古人云：“通篇之綱領(lǐng)在首一段，首段得勢(shì)，則通篇皆佳?！币蚨?，我們必須精心開篇涂彩，力求一見傾心。作文畢竟是個(gè)認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、感悟美和創(chuàng)造美的過程，閱卷老師只有從你文章的開篇中獲得審美意趣，才能在這種情感的作用下給你以高分。開頭方法常見的有：①開門見山，開宗明義。②描寫環(huán)境，引出人物。③特寫鏡頭，勾人心魄。④設(shè)置懸念，引人入勝。⑤編述故事，饒有情趣。⑥設(shè)疑發(fā)問，促人深省。⑦欲揚(yáng)先抑，步步為營(yíng)。⑧巧引名言、歌詞、諺語(yǔ)等。但無(wú)論哪種開頭，都要以新穎獨(dú)到、別致小巧的簡(jiǎn)約文字，提綱挈領(lǐng)，自然引起下文。

八、雕琢“豹尾”，做到言有盡而意無(wú)窮

文章的結(jié)尾同開頭一樣，是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是其內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果。寫得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫得好，則可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大添異彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果。總的來說，文章結(jié)尾應(yīng)簡(jiǎn)明有力，留有余韻，讓人流連忘返。就內(nèi)容而言，可采用啟迪人心的結(jié)尾、詩(shī)情畫意的結(jié)尾、促膝談心的結(jié)尾、照應(yīng)開頭的結(jié)尾、激勵(lì)號(hào)召的結(jié)尾、卒章顯志的結(jié)尾等等；就形式而言，可采用問句式、引用式、抒情式、點(diǎn)睛式、呼告式、比喻式、反復(fù)式、排比式等不同形式的結(jié)尾。具體要根據(jù)文體、內(nèi)容和需要決定。但不管使用什么樣的結(jié)尾，都要使主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更富有文采、更有創(chuàng)新意識(shí)，使文章更具魅力、更吸引人。

九、錘煉語(yǔ)言，盡量呈現(xiàn)文采文才美

語(yǔ)言不僅是作文思想內(nèi)容的載體，更是閱卷者產(chǎn)生美感的契機(jī)。語(yǔ)言是否有亮點(diǎn)，是否有出彩之處，將直接影響印象分的判給。所以，在寫作中要用自己最好的語(yǔ)言，讓閱卷者在愉悅中對(duì)你的作文產(chǎn)生一種“偏愛”。怎樣的語(yǔ)言才是最好的語(yǔ)言呢?活潑的、有靈氣的、富有表現(xiàn)力的、能給人以審美享受的、能感染人打動(dòng)人的語(yǔ)言才是最好的語(yǔ)言。美化語(yǔ)言的方法主要有：①可用修辭手法裝扮，使之面容妖艷。比喻、排比、對(duì)比、夸張、比擬等修辭手法的綜合運(yùn)用，可以收到新穎含蓄的奇妙功效。②可用變化的語(yǔ)言裝扮，使之搖曳多姿。如采擷新詞新義、為文章增添鮮明的時(shí)代氣息；創(chuàng)新語(yǔ)言，在漢語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)則允許的范圍內(nèi)作新意搭配，使語(yǔ)言顯得奇崛；變動(dòng)語(yǔ)序，加強(qiáng)表達(dá)效果，令語(yǔ)言煥然一新；變換句式，長(zhǎng)長(zhǎng)短短、整整散散、節(jié)奏變化，語(yǔ)言的韻律美自然生成。③可用流行話語(yǔ)裝扮，使之顯得年輕活潑。同時(shí)，能起到化平淡為神奇的功效。④可用智慧的話語(yǔ)裝扮，使之更有內(nèi)涵。智慧的話語(yǔ)(包括幽默的話和蘊(yùn)含哲理的話)，在作文中恰當(dāng)運(yùn)用，不但使文章增添分量，更能讓埋頭苦批的閱卷老師開心笑一回，實(shí)實(shí)在在地輕松一回，從而會(huì)不經(jīng)意地給你記上一功。⑤可用古詩(shī)詞裝扮，使之顯得有才氣。可直接引用穿插在行文中，為文章增色添輝；或間接變用，機(jī)智地使它適合行文的要求；也可在它觸發(fā)下寫出詩(shī)情畫意或意蘊(yùn)深厚的文字來。

十、注重卷面，傾力打造文面文貌美

第三篇：考場(chǎng)作文指導(dǎo)作文

語(yǔ)文閱讀題-----------善于總結(jié)，方法為先

姓名：_____________班級(jí)：

__________

●也許你費(fèi)盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學(xué)會(huì)從文章中尋求答案。

●對(duì)于考場(chǎng)閱讀而言，一般情況是“一千個(gè)讀者只有一個(gè)哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個(gè)“哈姆雷特”。

閱讀往往是決定考生中考語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵。由于缺乏恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，很多考生陷入了依靠大量做題來提高自己閱讀水平和分?jǐn)?shù)的誤區(qū)。但對(duì)于閱讀而言，方法才是最重要的。這里列出幾條做閱讀題的實(shí)用原則和方法，希望對(duì)大家有所幫助。

1.三個(gè)原則

①分?jǐn)?shù)原則

現(xiàn)在閱卷的基本原則是尋找采分點(diǎn)，這要求我們?cè)诖痤}過程中要學(xué)會(huì)挖掘采分點(diǎn)。如何確定有幾個(gè)答題點(diǎn)就成了一個(gè)技巧性的難題。一般情況下中考試題都是以兩分為一個(gè)基本的采分點(diǎn)，例如2007年重慶市中考語(yǔ)文試題的16題“選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆(4分)”，由于是4分的題就需要兩個(gè)答題點(diǎn)。這個(gè)原則可以很好地幫助我們確定有幾個(gè)答題點(diǎn)。

②文本原則

做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個(gè)道理誰(shuí)都知道?？墒敲靼走@個(gè)道理的同學(xué)并不都能把閱讀題做得很好，那是因?yàn)槌藢?duì)文段的理解有偏差之外，還有的同學(xué)不善于從文中尋找答案。閱讀的試題都從文中來，答案也應(yīng)該從文中找。特別是針對(duì)一些難度比較高的閱讀試題，這種方法更加實(shí)用。也許你費(fèi)盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學(xué)會(huì)從文章中尋求答案。③分點(diǎn)原則

考生要學(xué)會(huì)把答案分成若干個(gè)小點(diǎn)，并且用①②③這樣比較明確的方式標(biāo)示出來，這樣便于閱卷老師批改，同時(shí)也會(huì)使你的卷面悅目清晰。

2.理清思路，把握情感

做閱讀題時(shí)，快速、清晰、明確地了解文章的主要意思，把握文章的思路對(duì)于提高自己的做題速度和做題質(zhì)量有很大的幫助。當(dāng)你以正常的速度讀完文章后，應(yīng)該快速地瀏覽每段文字的第一句話，在你的心中形成對(duì)文章的總體印象，提煉文章的總體結(jié)構(gòu)，這對(duì)你把握整篇文章有莫大的好處。同時(shí)關(guān)注文章的標(biāo)題、第一段、最后一段，這三處往往是標(biāo)示整篇文章內(nèi)容和情感傾向的重要部分，能為我們更深刻地理解文章提供有效信息。有人說：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是針對(duì)個(gè)性閱讀而言；對(duì)于考場(chǎng)閱讀而言，一般情況是“一千個(gè)讀者只有一個(gè)哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個(gè)“哈姆雷特”。

3.注意區(qū)分概念，善于逆向推理

做閱讀最怕的是對(duì)一些基本的閱讀術(shù)語(yǔ)模糊不清，導(dǎo)致在考試中張冠李戴，丟分都不知道所以然。例如記敘文、議論文和說明文的相關(guān)術(shù)語(yǔ)就要區(qū)分清楚。再如，修辭比喻，在說明文中就搖身變成打比方的說明方法，在議論文中又成了比喻論證的論證方法。還有：表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、寫作順序、說明方法、論證方法等一些基本的概念要區(qū)分清楚，這是我們做好閱讀的根基。要真正做好閱讀，方法始終是最關(guān)鍵的?？梢园岩恍┫嗨频拈喿x試題找出來，并且把它們的答案好好比較研究一下，從而尋找并總結(jié)出解決此類試題的方法。例如鑒賞某句話，答題的步驟就應(yīng)該分兩種情況：一類是運(yùn)用修辭的句子，方法

就是修辭(手法)＋表達(dá)的作用＋寫的內(nèi)容＋表達(dá)的思想感情。二是沒有運(yùn)用修辭的，方法就是從文章中選1～2個(gè)重點(diǎn)詞＋解釋詞語(yǔ)＋所寫的內(nèi)容＋表達(dá)的情感。有了這些方法，在做閱讀題的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成了。

初中考試作文得高分6個(gè)技巧

一種體裁 ：寫記敘文。

兩個(gè)原則：

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

三字要求 :

1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精： 對(duì)于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。

四個(gè)流程（保住基本分）：

1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，哪就??應(yīng)該先花2－3分鐘

看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？????用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了30分鐘就可以把作文寫好。五項(xiàng)技巧（贏得感情分）：

1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。

六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）：

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

二忌過短過長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)

奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。

四忌分段太少：4－6段為好，千萬(wàn)別少于3段。

五忌文不對(duì)題：不說也知道會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊??

考場(chǎng)作文包裝技巧

考場(chǎng)作文，閱卷速度非常快，要想獲得閱卷老師的“芳心”，使你的作文在眾多的作文中脫穎而出，就必須講究一點(diǎn)包裝技巧。

技巧一：擬好搶眼的標(biāo)題

鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也。”文章的標(biāo)題如同一個(gè)人的眼睛，應(yīng)該有著傳神的魅力，畫龍點(diǎn)睛的功效。并且，考場(chǎng)閱卷，閱卷老師也往往憑著標(biāo)題判斷你的作文是否跑題，因此在文章擬題上下一番功夫，好好包裝一下，顯得尤為必要。

好的標(biāo)題既要顯示文章的主旨，又要新穎不落俗套，要做到這兩點(diǎn)，方法很多。你可以運(yùn)用制造懸念法、點(diǎn)化詩(shī)文歌詞法、借用修辭格等等。但無(wú)論哪種方法，都必須有來自平時(shí)生活學(xué)習(xí)的積累，積累多了考場(chǎng)上才會(huì)產(chǎn)生靈感。因此，備考階段應(yīng)注意多閱讀報(bào)刊，多看電視新聞，有意識(shí)的積累一些鮮活的標(biāo)題，供自己借鑒。

技巧二：設(shè)立運(yùn)思標(biāo)志

考場(chǎng)作文在結(jié)構(gòu)上應(yīng)巧妙安排，通盤考慮，給閱卷者以思路明晰，結(jié)構(gòu)勻稱，行文嚴(yán)謹(jǐn)，文氣貫通的感受，避免信馬由韁，拖泥帶水，讓閱卷老師理不清行文思路，抓不出要點(diǎn)，從而產(chǎn)生厭煩的感覺。這就要求考生注意運(yùn)用特色標(biāo)志顯示自己的運(yùn)思。設(shè)立行文標(biāo)志的方法也很多，你可以運(yùn)用題記、后記，占領(lǐng)奪目的“要路津”；也可以分立小標(biāo)題，形成絲絲入扣的遞進(jìn)式片斷組合；也可以開頭百字內(nèi)快

捷的點(diǎn)明題旨，中間各自然段用開頭句或結(jié)尾句點(diǎn)明要義，結(jié)尾段收束全文，再次凸現(xiàn)主旨。無(wú)論運(yùn)用那種方法，便于閱卷老師快速把握思路，讀懂內(nèi)容，那才是我們的最終目的。

技巧三：注意扣題點(diǎn)睛

考場(chǎng)作文閱卷，時(shí)間短，任務(wù)重，決定了閱卷老師只能泛讀，不能全部精讀細(xì)看。適應(yīng)這種閱卷特點(diǎn)，考生應(yīng)特別注意扣題點(diǎn)睛。在寫議論文或抒情散文時(shí)，考生應(yīng)該注意有意識(shí)的在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時(shí)機(jī)的點(diǎn)明題旨，回扣題意，這樣才會(huì)大大加深閱卷者對(duì)此份作文“中心明確”“中心突出”的印象。寫作記敘文或小說、戲劇等文學(xué)作品時(shí)，盡管作品的主旨能夠暗合題意，但為保險(xiǎn)起見，也應(yīng)該有意識(shí)的用明朗的“點(diǎn)睛”之筆來升華文旨，提醒閱卷老師，自己的文章是緊扣題意來寫的，避免因含蓄而導(dǎo)致誤判。

技巧四：力爭(zhēng)書寫端正清楚

文面清晰整潔，書寫美觀大方，字?jǐn)?shù)達(dá)到規(guī)定要求，能夠讓閱卷老師形成好的第一印象。閱卷老師會(huì)認(rèn)為這樣的考生基本功扎實(shí)，不會(huì)有什么差錯(cuò)，即使有，也是偶然的。如果閱卷老師帶著這樣的想法去看你的作文，你還用擔(dān)心什么呢？因此即使你的書寫水平有限，不能達(dá)到美觀大方的較高要求，也應(yīng)該做到端正清楚這個(gè)最基本的要求。

第四篇：作文注意點(diǎn)

作文備考應(yīng)試十大對(duì)策

一思：是否書寫過關(guān)

書寫歷來是影響作文成績(jī)的重要因素之一，尤其是電腦高速評(píng)卷的今天。

高考作文電腦閱卷，字跡了草閱卷者看不清。特別要強(qiáng)調(diào)：平時(shí)盡可能多用鋼筆或簽字筆寫；字一定要寫大些，太小太秀氣的字很難看清楚，而大個(gè)些的字一眼掃去一清二楚；盡可能寫楷書，當(dāng)然漂亮的行書也很好。

錯(cuò)別字要扣分，一般地說，每3個(gè)扣1分，扣滿3分為止。

二思：是否文體明確

從高考作文情況來看，不少同學(xué)誤以為“淡化文體”就是不要文體，“文體不限”就是取消文體，致使所寫的文章文體特點(diǎn)不突出，有的文章開頭像議論文，有論點(diǎn)，也有論據(jù)，可寫著寫著就變成了記敘文；有的文章寫成了記敘文，可又缺少時(shí)間、地點(diǎn)、事件等要素，這樣的文章無(wú)法講清道理，寫清故事，顯得不倫不類。

三思：是否篇幅達(dá)標(biāo)

高考作文一般來說要求寫800字（有的甚至要求寫900字、1000字），達(dá)不到篇幅要求是要扣分的，每少50字扣1分！

字?jǐn)?shù)不夠，明擺著要扣，這是顯性失分；因篇幅太短，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)下降，這是隱性失分。明暗夾攻，損失可就大了。

四思：是否語(yǔ)言通順

高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一等（50—41）：語(yǔ)言流暢

二等（40—31）：語(yǔ)言通順

三等（30—21）：語(yǔ)言基本通順

四等（20—0）：語(yǔ)病多

發(fā)展等級(jí)10分：有文采

“語(yǔ)言通順”最重要，一是容易做到，二是能夠做好——做得好一些可達(dá)“流暢”，語(yǔ)言豐富些或運(yùn)用修辭手法，就會(huì)做到“有文采”。

五思：是否入題太慢

沒有注意文章的布局，隨心所欲，導(dǎo)致主次不分，情節(jié)不集中，只能評(píng)為三類或四類文。

有的照抄材料，入題太慢。還有一些寫作基礎(chǔ)較好的同學(xué)，總想把最好的內(nèi)容、最美的句子全寫下來，出現(xiàn)了詞語(yǔ)堆砌、拖沓冗長(zhǎng)的問題，語(yǔ)句雖美，但由于沒能抓住重點(diǎn)，文章還是落入了三類文的行列。

六思：是否偏離題意

作文總共60分，按2005年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)等級(jí)占40分（內(nèi)容20分、表達(dá)20分），發(fā)展等級(jí)占20分。從理論上說，內(nèi)容只占20分，一篇作文離題或偏題只在內(nèi)容這一項(xiàng)失分。但實(shí)際操作中并不是這么回事。離題或偏題之作，除內(nèi)容項(xiàng)被判為四等或三等外，勢(shì)必影響到其他兩項(xiàng)的正常得分。

首屆全球華人少年寫作征文大賽金獎(jiǎng)得主費(fèi)瀅瀅參加2003年高考，她的作文因被判為偏題只得25分。

七思：是否流失真情

高考作文要求“感情真摯”，按高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，“感情虛假”屬于四類卷。但有些同學(xué)為了讓所寫的事情意義“深刻”，所寫的人物形象“高大”，喜歡憑空編造，任意拔高，結(jié)果真情流失，充滿虛情假意。一般地說，感情虛假有以下幾種情況：

薄情：缺乏感情，讀來索然無(wú)味。

虛情：“為賦新詞強(qiáng)說愁”，給人以虛假的感覺。

矯情：感情過火，給人以矯揉造作之感。

悲情：制造極端悲慘的摧淚彈式的文本。

險(xiǎn)情：抒發(fā)的感情不合乎思想健康的要求。

濫情：把某種感情神圣化，以致泛濫成災(zāi)。

八思：是否胡編亂造

高考作文內(nèi)容虛假的情況相當(dāng)嚴(yán)重，為了情節(jié)能打動(dòng)人，不惜編造自己“家破人亡”、“四肢殘疾”。由于胡編亂造，內(nèi)容嚴(yán)重失實(shí)。比如寫戰(zhàn)勝挫折，就出現(xiàn)許多車禍重傷、喪父喪母；寫心靈抉擇，就有眾多父母離異?？忌捎谌狈ι?，生編硬造時(shí)常常鬧出笑話，評(píng)分也往往偏低。

九思：是否堆積湊合廣東省語(yǔ)文評(píng)卷組組長(zhǎng)柯漢琳教授說，現(xiàn)在中學(xué)生寫作文，越來越有一個(gè)明顯傾向，堆積華麗的辭藻，通篇使用精美的修辭，但文章中沒有考生自己對(duì)生活的感悟和理解，讀起來缺乏真情實(shí)感，這些沒有實(shí)際內(nèi)容、只有空有一個(gè)花架子的作文當(dāng)然很難得高分。

他還說：“高考作文要得高分，不在于用了多少名言名句，用了多少排比句，關(guān)鍵是寫出真情實(shí)感，文風(fēng)可能會(huì)很平實(shí)，但內(nèi)容很扎實(shí)，整篇作文讀下來很實(shí)在，這樣的作文才有可能得高分。”

十思：是否生搬硬套

有些考生在考試之前苦背數(shù)篇不同類型的“范文”，到時(shí)候隨便套用。有些考生不善于借鑒模仿，生搬硬套，弄巧成拙。他們只是把自己看過的文章塞進(jìn)自己的作文，根本不懂地如何借鑒學(xué)習(xí)，食而不化，結(jié)果畫虎不成反類犬，甚至還被認(rèn)定抄襲。

2002年四川有一篇考生作文被評(píng)卷老師認(rèn)為有抄襲之嫌，評(píng)卷場(chǎng)對(duì)此十分慎重。最后查出此文系抄襲《微型小說選刊》2001年12月中的一篇。該文原評(píng)60分滿分，最后被重新評(píng)定為較低分級(jí)。2004年重慶市高考7篇滿分作文，竟然有3篇屬雷同或抄襲，在全國(guó)范圍引起廣泛關(guān)注。

第五篇：簡(jiǎn)單就好——考場(chǎng)作文指導(dǎo)

《簡(jiǎn)單就 “好”》——“考場(chǎng)作文”寫作指導(dǎo)

朱河鎮(zhèn)中

史振東

在給學(xué)生進(jìn)行考場(chǎng)作文指導(dǎo)時(shí)，老師必須向?qū)W生明確一下荊州市中考記敘文寫作的目標(biāo)和要求：能根據(jù)不同的寫作目的和對(duì)象確立中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地?cái)懽约旱囊娐?，表達(dá)自己的思想；能運(yùn)用聯(lián)想和想象豐富表達(dá)的內(nèi)容；能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。作文命題貼近學(xué)生生活，不設(shè)審題障礙。除書信外，不考其他應(yīng)用文類。

特別是荊州市中考命題原則中的第三條主線，更是言簡(jiǎn)意賅，明確了考場(chǎng)作文寫作的要求：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生命的語(yǔ)文，提倡發(fā)乎學(xué)生內(nèi)心深處的真實(shí)表達(dá)和智慧表達(dá)。

所以，一篇考場(chǎng)作文，老師和考生都不必刻意地將一篇文章打造得像閃爍的霓虹燈，亮點(diǎn)四射。你能清晰地將記敘文六要素體現(xiàn)出來就算成功了。倘若文中有一兩處兩點(diǎn)，閱卷老師便記住了你的“好”。

我首先說說考生可以輕易做到的第一點(diǎn)“好”：寫作思路及結(jié)構(gòu)要清晰明了，不給閱卷老師制造閱讀障礙。我一直主張的指導(dǎo)方法就這兩種形式：一是“情節(jié)發(fā)展”式，即按小說題材的故事情節(jié)的思路寫作。點(diǎn)題→（過渡）故事開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局→扣題。二是“六要素”式，即按記敘文的六要素的思路寫作。點(diǎn)題→什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、發(fā)生了一件什么事情（事情是怎么開始的→經(jīng)過如何→事情的結(jié)果)→扣題。

考生可以輕易做到的第二點(diǎn)“好”：點(diǎn)題、扣題，寫好點(diǎn)睛句。而如何寫好點(diǎn)題和扣題呢？那就是圍繞作文的文題，寫一段80—100字的感悟，即真情、真感受。切忌議論，表達(dá)方式上運(yùn)用抒情與記敘、描寫相結(jié)合的語(yǔ)句。類似于頒獎(jiǎng)詞：多用比喻、引用、設(shè)問、反問、疊詞等，提倡多用短句。

這里，我以《難忘這段師生情》為例，擬寫幾則點(diǎn)睛句。

方法一：以景引情。清風(fēng)徐徐掠過，天空也許不曾知道，但云彩卻深深銘刻。老師，我和你一起走過的日子，在風(fēng)定天清之后，您也許會(huì)漸漸淡忘，但我卻將這份濃濃的師生深情深藏心底，彌足珍貴。方法二：修辭點(diǎn)綴。到底，師愛是以怎樣的一種方式精彩呈現(xiàn)的呢？想想，它就像花兒開在春風(fēng)中，輕輕搖曳，清香四溢，足以美麗我一生。方法三：獨(dú)特感悟。有些人，與你萍水相逢，短暫相伴，而留下的卻是一生都無(wú)法抹去的深情。您，我親愛的老師啊，您就是我生命旅程里，最難忘的那一位。

最后，簡(jiǎn)單地告訴你的第三點(diǎn)“好”，既讓你感到輕松，而你又樂意去做的事：故事里的人物不要過多，最好就是你和爸（媽）、或你和某一老師、或你和某一同學(xué)之間的一個(gè)故事。而一篇850字左右的作文，你也只能夠敘述清楚一件事。

順便，我再說說寫作過程中必須注意的幾點(diǎn)，這也能更好地體現(xiàn)出考生文筆的“好”。一是多運(yùn)用人物的語(yǔ)言描寫，不同性格特征的人物，語(yǔ)言要有著不同的語(yǔ)言風(fēng)格。機(jī)智地將

神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等融為一體。二是如何讓你的語(yǔ)言更富文采？那就是能用四字短語(yǔ)的，絕不用雙音節(jié)詞，能用雙音節(jié)詞，絕不用一個(gè)字。區(qū)別書面語(yǔ)和口頭語(yǔ)。三是切記在作文的中間部分，就表達(dá)方式而言，就只交給記敘和描寫完善。特別提示的是：多運(yùn)用人物的五種描寫、景物描寫。敘事時(shí)切忌復(fù)述故事，可以用時(shí)間、地點(diǎn)和人物的對(duì)話描寫推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

總之，考場(chǎng)作文這方面的指導(dǎo)，簡(jiǎn)單就好:即考生能夠簡(jiǎn)單地做好，而且按此方法確實(shí)能夠討好。

以上指導(dǎo)，只有點(diǎn)睛句這一板塊，考生稍稍感到有些難度，這需要學(xué)生平常的積累，和有關(guān)的專題訓(xùn)練。這里，另附上2013屆九（6）班考場(chǎng)作文訓(xùn)練專題點(diǎn)題、扣題的教師范文，以供參考。

《我的“圈子”》，點(diǎn)題：“圈子”是一個(gè)充盈著無(wú)限精彩的圓。我是小小的圓點(diǎn)，快樂是不遠(yuǎn)也不近的半徑，我的朋友們就像一群舞者，圍繞著中心，濃筆重彩地勾畫著一道美麗的弧線?？垲}：一個(gè)小小的“同心圓”，一種圈外人無(wú)法輕易窺見的無(wú)邪快樂與純真友情。這片青春天地，關(guān)于我，關(guān)于你，關(guān)于你我的一段刻骨銘心的幸福印記。

《母親的身影》，點(diǎn)題：那是一個(gè)秋日的午后，家睿緊緊地?cái)v扶著母親，慢悠悠地行走在門前的那條人來車往的街道上。我只因多望了一眼，母親遲緩而蹣跚的身影，就像一陣颶風(fēng)，頓時(shí)掀起我心中的萬(wàn)丈狂瀾。一股濃濃的心酸，迅猛地從心底漫上了眼眶?？垲}：母親蒼老的身影，就像一本泛黃在悠長(zhǎng)歲月里的典籍。讀之，其中閃現(xiàn)著無(wú)法言表的深刻，和只能意會(huì)的雋永，但也隱含著無(wú)法解說的心酸和惋嘆。

《我是爸媽的心頭肉》，點(diǎn)題：我就居住在爸媽的心頭上。他們愛著我的愛，夢(mèng)著我的夢(mèng)，悲傷著我的悲傷，幸福著你的幸福。扣題：因?yàn)槟銈兟愤^我的路，因?yàn)槟銈兛噙^我的苦，所以你們快樂我的快樂，追逐著我的追逐。如此，我安然地居住在你們的心頭，走過風(fēng)雨，走過坎坷，但從不去思忖該不該回頭。

《說起他，我就幸福洋溢》，點(diǎn)題：他可掬的笑臉，風(fēng)趣的言談，就像歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪之后，我再次收獲的一米燦爛的陽(yáng)光。他就是我現(xiàn)在的班主任，想起他，說起他，我又怎不幸福洋溢呢？扣題：這些與你走過的日子，零零碎碎，就像隱伏在靜謐黑夜里的蟲鳴蛙聲，平平淡淡，甚至是若即若離，但那每一句，每一聲，都是一支恬靜的小夜曲，就正如我此時(shí)說起你的一段幸福的過往。

《幸福在身邊》，點(diǎn)題：將一叢小小的野花，滿滿地裝入眼簾。竟然發(fā)現(xiàn)它是那般的嫵媚動(dòng)人，花姿瀟灑，清香猶存。一搖曳，一靜止；一低眉，一俯首，它絲毫不遜色于雍容華貴的牡丹。然而，那些零星點(diǎn)點(diǎn)的幸福，卻總被我們忽略不記，視而不見?？垲}：幸福在哪里？眾里尋“它”千百度，驀然回首，它就在那燈火闌珊處，它就在你細(xì)膩的感知中。

《人生最初的夢(mèng)想》，點(diǎn)題：在生命的長(zhǎng)河里，夢(mèng)想是激情澎湃的朵朵浪花。而最初的那一朵，它并未隨著時(shí)光的流逝而了無(wú)痕跡，而是風(fēng)姿綽約地閃亮在我每一個(gè)平凡的日子里?？垲}：是啊，一個(gè)人夢(mèng)有多大，路就會(huì)有多遠(yuǎn)。我采擷最初的這朵夢(mèng)想的浪花——我的“教師夢(mèng)”，珍藏在行囊，風(fēng)雨兼程，輕快地走向那片的未知的遠(yuǎn)方。

《怎一個(gè)愁字了得》，點(diǎn)題：那天，校園廣播站播放《同桌的你》。當(dāng)唱到那一句“總說遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西”的時(shí)候，你幽幽地對(duì)你說：“咱們就要說再見啦！”這真是一個(gè)沉重的話題，怎一個(gè)愁字了得?。∥抑荒苊銖?qiáng)地笑了笑，報(bào)以你一聲嘆息。扣題：為什么我此刻才明白呢？從一樓到三樓的距離，原來就只有三年?。∏啻荷?chǎng)，過程里滿載著歡笑，而結(jié)尾竟是一種淡淡的離愁。一切就正如朱自清所言：只有匆匆罷了。

《永恒的瞬間》，點(diǎn)題：總忘不了你寬容的一笑，就像像一陣細(xì)雨，灑落我心底，瞬間在我心中定格，成為永恒的記憶?？垲}：我常想：當(dāng)某一天，我再次踏進(jìn)這熟悉而又在悄然改變的校園，會(huì)是哪一片落葉，將悠然地掉進(jìn)我回憶的流年呢？朋友，讓我告訴你吧！那定會(huì)是你留給我的美麗瞬間，還有我們一起書寫的溫馨而永恒的青春過往。

《謊言，原來如此美麗》：點(diǎn)題：其實(shí)，我并不像你所說的那么好，而你總是說我無(wú)比聰穎可愛，你說我越來越勤奮懂事，你甚至還說過，我一定會(huì)成為你的驕傲??我不知道你說的哪句是真，哪一句是假。但我知道你所說的每一句都是情絲凝結(jié)?？垲}：原來，謊言不盡是密布的荊棘，它有時(shí)竟是一支帶刺的玫瑰。它的美麗，它的芬芳，就隱藏在你一番番的用心良苦里，綻放在我最后的清醒徹悟中。

《那一抹心痕》，點(diǎn)題：淅瀝的雨水，是莽莽原野里的一抹心痕；璀璨的流星，是漫漫長(zhǎng)夜的一抹心痕；你的身影，在我心間掠過，看似無(wú)心的一筆，卻如簡(jiǎn)約的白描畫，過目，便久久難忘?？垲}：一抹心痕，一道別樣的人生風(fēng)景線。雖是淡淡的一筆，它卻是我生命里的一部喜悅的經(jīng)典，一個(gè)美麗的句點(diǎn)。

《快樂，來自于勇敢》，點(diǎn)題：勇敢就是一滴穿過云層，穿過風(fēng)中的雨滴，然后直抵焦渴的心田。于是，心靈的種子便開始蘇醒，萌芽，生根，慢慢地長(zhǎng)成綠油油的一片，快樂成蔭?？垲}：如今，因?yàn)橛赂?，我的天空不再總掛滿潮濕的淚，我的天空不再總是灰色的臉。任憑風(fēng)雨一遍一遍地侵襲，心中那道快樂的長(zhǎng)虹總在風(fēng)雨后。

《唱一首離別的歌》，點(diǎn)題：一首驪歌，我們總是一唱再唱。那天，我們竟唱到了淚流滿面的離別：你曾對(duì)我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河??你曾對(duì)我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火??扣題：揮別的是舞動(dòng)的手臂，貼近的是驛動(dòng)的心靈。追憶，話別，這些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的句子，還有那欲語(yǔ)還休的心語(yǔ)，便匯成了這首離別的歌。

《用心良苦》，點(diǎn)題：如果將你對(duì)我的愛，拍攝成一部青春勵(lì)志片，我將它冠以一個(gè)怎樣的片名？我想了又想，擬了又?jǐn)M??只能用一個(gè)“用心良苦”，來貼切地表達(dá)出我對(duì)你所有付出的理解?？垲}：感謝你的這份“用心良苦”！就像春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，讓我的世界從此一片青翠。

《抱歉，很簡(jiǎn)單》，點(diǎn)題：曾經(jīng)，我把那段想對(duì)你表達(dá)抱歉的話，當(dāng)做了一段鄭重其事的臺(tái)詞，暗自練習(xí)了一遍又一遍??原來，許多貌似簡(jiǎn)單的表達(dá)，其實(shí)是一種不簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)變。扣題：如此，由衷道出的心聲，豁然一笑的諒解，竟流露出了一種在乎，一份小心的呵護(hù)。突然想起三毛說的那一句：“每個(gè)人心里都有一畝田，用它來種什么？種桃種李種春風(fēng)，開盡梨花春又來?！痹谶@一畝三分地的友情天地里，我用真誠(chéng)的“抱歉”播種著這份彌足珍貴的的友情。