第一篇：考場(chǎng)作文指導(dǎo)之

考場(chǎng)作文指導(dǎo)之—（審題和擬題）

作者：朝陽(yáng)縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李樹(shù)銳

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中初中生的寫(xiě)作，有這樣一個(gè)要求：寫(xiě)記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。可見(jiàn)初中生作文以記敘文為主，在中考，大部分學(xué)生也是通過(guò)記敘文才能拿到高分。今天我就簡(jiǎn)單的談一談初中考場(chǎng)作文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)——審題和擬題。

一、命題作文：

審題是作文的第一步，審題即審視所給的文章題目，即通過(guò)題目本身的字面意思和深層次內(nèi)涵的思考，來(lái)準(zhǔn)確把握寫(xiě)作方向。

如何才能做到審題準(zhǔn)呢？

1、讀懂題目，明確重點(diǎn)。作文題目不僅是作文的眼睛，更是作文的靈魂，根據(jù)題目我們可以確定作文的中心思想，進(jìn)而確定選材的范圍。

2、深入分析、抓住題眼。細(xì)看題目，找準(zhǔn)題眼，我們的作文就不會(huì)跑題，就能準(zhǔn)確立意，有的放矢。

3、一篇作文寫(xiě)得是否成功，我們首先還要從題目中去挖掘題目背后的深層含義，發(fā)現(xiàn)潛在的情感，價(jià)值觀念，是非判斷。這也是全面、準(zhǔn)確而又深入理解文題的必然要求。

以《讀書(shū)常樂(lè)》這篇給定題目的作文為例，審題時(shí)，從字面上看題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞“樂(lè)”和“書(shū)”，由此首先可以確定，文章必須圍繞我和書(shū)展開(kāi)，講述其中的故事，再結(jié)合實(shí)際就不難發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代，讀書(shū)和學(xué)習(xí)具有積極的意義，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，融入自己的苦樂(lè)感受，就不愁寫(xiě)不出真實(shí)感人的好文章了。

又如《風(fēng)雨中那把傘》，這個(gè)題目中，“風(fēng)雨”和“傘”是關(guān)鍵詞，可以確定為寫(xiě)人記事的記敘文，在風(fēng)雨中發(fā)生的故事，“傘”體現(xiàn)了一種關(guān)愛(ài)。也可以把“風(fēng)雨”引申為“人生道路上遇到的困難”，“那把傘”是指別人無(wú)私的讓人感受到溫暖的關(guān)愛(ài)。前者容易，后者卻有表現(xiàn)力，但后者需要在開(kāi)頭和結(jié)尾扣題才可以。這樣一分析，我們就有話(huà)可說(shuō)了。

二、話(huà)題作文：

所謂“話(huà)題作文”，是指用一段提示語(yǔ)指明寫(xiě)作范圍，啟發(fā)學(xué)生思考，激活其想象力的一種作文命題形式?？忌梢愿鶕?jù)材料所提供的內(nèi)容，或聯(lián)系實(shí)際，或發(fā)揮想象力，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)自己熟悉的事，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

話(huà)題作文不同于命題作文，如何做到審題準(zhǔn)呢？

“兩個(gè)不忘”是審好題的必要條件：

一是不忘揣摩“提示語(yǔ)”。提示語(yǔ)是引出話(huà)題的材料，是命題人思維的軌跡，也是考生審題的起點(diǎn)。這些提示語(yǔ)，只要認(rèn)真閱讀，就能開(kāi)啟我們的思維，進(jìn)而去擬題、立意、選材、作文。在閱讀時(shí)，我們要仔細(xì)揣摩，尋找與“話(huà)題”之間的內(nèi)在聯(lián)系，從聯(lián)系中領(lǐng)悟題旨，然后篩選適合作文的最佳材料。

二是不忘“話(huà)題”，“話(huà)題”是題眼，相當(dāng)于命題中的關(guān)鍵詞。不管是擬題、立意、行文、開(kāi)頭、結(jié)尾，這個(gè)話(huà)題都要貫穿始終，并且也要挖掘這個(gè)題目的表層意思和深層含義。

審題這一關(guān)忽略了，你就走錯(cuò)了一步關(guān)鍵棋，另外，話(huà)題作文在審題之后，就要根據(jù)自己的分析，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。常言道“文題善，佳篇成一半”。有一個(gè)好的題目，就好像有了開(kāi)啟靈感之門(mén)的鑰匙。

那么，如何給話(huà)題作文擬題呢？

緊扣話(huà)題做到兩點(diǎn)：一是新穎別致。標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，使讀者一看就能了解文章寫(xiě)什么，衣衫但又不能落于俗套，應(yīng)讓讀者覺(jué)得耳目一新，激起閱讀興趣。如《我的家》、《難忘的家》等標(biāo)題就顯得平淡，缺少新意，而用《家是一種歲月》、《家是我永遠(yuǎn)溫馨的風(fēng)景線(xiàn)》、《我的家庭王國(guó)》等就顯得別致生動(dòng)而又有文學(xué)味。二是要簡(jiǎn)潔凝練。標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，一般不要超過(guò)8個(gè)字，標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。

話(huà)題作文的擬題，常用的技法有：

一、巧添加。巧添加就是在話(huà)題關(guān)鍵詞的前面或后面，添加新詞，對(duì)其進(jìn)行填補(bǔ)充實(shí)。如以幸福為話(huà)題作文，前后添加就可以擬出以下題目：

1、《追求幸福》，2、《追求幸福沒(méi)有錯(cuò)》，3、《體味幸?！?，4、《幸福是一種心情》，5、《幸福在哪里》，6、《為了幸福而努力》。

二、巧修辭，在擬題時(shí)巧妙的運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭能使呆板枯燥的文

題變得生動(dòng)形象、鮮活有趣。

1、以“挫折”為話(huà)題——《那個(gè)障礙粉碎了我》（夸張）；

2、以“環(huán)?！睘樵?huà)題——《地球就診記》（擬人）；

3、以“書(shū)”為話(huà)題——《別了，漫畫(huà)書(shū)！》（呼告）；

4、以“家”為話(huà)題——《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》（比喻）等。

三、巧引用。

1、在擬題時(shí)巧妙的借用一些或改用一些名言警句、詩(shī)詞佳句，會(huì)使文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套，如《己所不欲、勿施于人》、《淡泊以明志、寧?kù)o以致遠(yuǎn)》等。

2、直接引用或間接改動(dòng)現(xiàn)成的詩(shī)文、歌曲、影視廣告等，喜聞樂(lè)見(jiàn)也可以使人倍感親切，引起共鳴。引用流行歌詞：以“寬容”為話(huà)題——那英的《一笑而過(guò)》。

另外，為記敘文擬題，也可以用上故事發(fā)生的時(shí)間：《那個(gè)雨天》，地點(diǎn)：《田野里的快樂(lè)》，或者行文的線(xiàn)索為題。

總之，擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、新穎、有詩(shī)意，這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語(yǔ)句。

最后，我們還要注意：一個(gè)好的標(biāo)題所能起到的作用只能是錦上添花，卻不能雪中送炭。我們既要重視標(biāo)題的作用，也不可無(wú)限夸大它的作用，畢竟文章的內(nèi)容才是最重要的。

第二篇：考場(chǎng)作文指導(dǎo)作文

語(yǔ)文閱讀題-----------善于總結(jié)，方法為先

姓名：_____________班級(jí)：

__________

●也許你費(fèi)盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話(huà)說(shuō)得明白，所以要學(xué)會(huì)從文章中尋求答案。

●對(duì)于考場(chǎng)閱讀而言，一般情況是“一千個(gè)讀者只有一個(gè)哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個(gè)“哈姆雷特”。

閱讀往往是決定考生中考語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵。由于缺乏恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，很多考生陷入了依靠大量做題來(lái)提高自己閱讀水平和分?jǐn)?shù)的誤區(qū)。但對(duì)于閱讀而言，方法才是最重要的。這里列出幾條做閱讀題的實(shí)用原則和方法，希望對(duì)大家有所幫助。

1.三個(gè)原則

①分?jǐn)?shù)原則

現(xiàn)在閱卷的基本原則是尋找采分點(diǎn)，這要求我們?cè)诖痤}過(guò)程中要學(xué)會(huì)挖掘采分點(diǎn)。如何確定有幾個(gè)答題點(diǎn)就成了一個(gè)技巧性的難題。一般情況下中考試題都是以?xún)煞譃橐粋€(gè)基本的采分點(diǎn)，例如2007年重慶市中考語(yǔ)文試題的16題“選文第⑤段中加橫線(xiàn)的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆(4分)”，由于是4分的題就需要兩個(gè)答題點(diǎn)。這個(gè)原則可以很好地幫助我們確定有幾個(gè)答題點(diǎn)。

②文本原則

做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個(gè)道理誰(shuí)都知道?？墒敲靼走@個(gè)道理的同學(xué)并不都能把閱讀題做得很好，那是因?yàn)槌藢?duì)文段的理解有偏差之外，還有的同學(xué)不善于從文中尋找答案。閱讀的試題都從文中來(lái)，答案也應(yīng)該從文中找。特別是針對(duì)一些難度比較高的閱讀試題，這種方法更加實(shí)用。也許你費(fèi)盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話(huà)說(shuō)得明白，所以要學(xué)會(huì)從文章中尋求答案。③分點(diǎn)原則

考生要學(xué)會(huì)把答案分成若干個(gè)小點(diǎn)，并且用①②③這樣比較明確的方式標(biāo)示出來(lái)，這樣便于閱卷老師批改，同時(shí)也會(huì)使你的卷面悅目清晰。

2.理清思路，把握情感

做閱讀題時(shí)，快速、清晰、明確地了解文章的主要意思，把握文章的思路對(duì)于提高自己的做題速度和做題質(zhì)量有很大的幫助。當(dāng)你以正常的速度讀完文章后，應(yīng)該快速地瀏覽每段文字的第一句話(huà)，在你的心中形成對(duì)文章的總體印象，提煉文章的總體結(jié)構(gòu)，這對(duì)你把握整篇文章有莫大的好處。同時(shí)關(guān)注文章的標(biāo)題、第一段、最后一段，這三處往往是標(biāo)示整篇文章內(nèi)容和情感傾向的重要部分，能為我們更深刻地理解文章提供有效信息。有人說(shuō)：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是針對(duì)個(gè)性閱讀而言；對(duì)于考場(chǎng)閱讀而言，一般情況是“一千個(gè)讀者只有一個(gè)哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個(gè)“哈姆雷特”。

3.注意區(qū)分概念，善于逆向推理

做閱讀最怕的是對(duì)一些基本的閱讀術(shù)語(yǔ)模糊不清，導(dǎo)致在考試中張冠李戴，丟分都不知道所以然。例如記敘文、議論文和說(shuō)明文的相關(guān)術(shù)語(yǔ)就要區(qū)分清楚。再如，修辭比喻，在說(shuō)明文中就搖身變成打比方的說(shuō)明方法，在議論文中又成了比喻論證的論證方法。還有：表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、寫(xiě)作順序、說(shuō)明方法、論證方法等一些基本的概念要區(qū)分清楚，這是我們做好閱讀的根基。要真正做好閱讀，方法始終是最關(guān)鍵的?？梢园岩恍┫嗨频拈喿x試題找出來(lái)，并且把它們的答案好好比較研究一下，從而尋找并總結(jié)出解決此類(lèi)試題的方法。例如鑒賞某句話(huà)，答題的步驟就應(yīng)該分兩種情況：一類(lèi)是運(yùn)用修辭的句子，方法

就是修辭(手法)＋表達(dá)的作用＋寫(xiě)的內(nèi)容＋表達(dá)的思想感情。二是沒(méi)有運(yùn)用修辭的，方法就是從文章中選1～2個(gè)重點(diǎn)詞＋解釋詞語(yǔ)＋所寫(xiě)的內(nèi)容＋表達(dá)的情感。有了這些方法，在做閱讀題的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成了。

初中考試作文得高分6個(gè)技巧

一種體裁 ：寫(xiě)記敘文。

兩個(gè)原則：

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

三字要求 :

1、穩(wěn)：寫(xiě)好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開(kāi)頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精： 對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫(xiě)出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；（3）精心的安排好開(kāi)頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。

四個(gè)流程（保住基本分）：

1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪就??應(yīng)該先花2－3分鐘

看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂(lè)，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？????用一句話(huà)把它寫(xiě)在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、寫(xiě)好提綱：（1）用一句話(huà)寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么？（3）打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開(kāi)頭句。接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了30分鐘就可以把作文寫(xiě)好。五項(xiàng)技巧（贏得感情分）：

1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫(xiě)渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。

六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）：

一忌潦草涂改：書(shū)寫(xiě)要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫(xiě)得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)

奈之下，也只能在2行以?xún)?nèi)。

三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。

四忌分段太少：4－6段為好，千萬(wàn)別少于3段。

五忌文不對(duì)題：不說(shuō)也知道會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊??

考場(chǎng)作文包裝技巧

考場(chǎng)作文，閱卷速度非?？?，要想獲得閱卷老師的“芳心”，使你的作文在眾多的作文中脫穎而出，就必須講究一點(diǎn)包裝技巧。

技巧一：擬好搶眼的標(biāo)題

鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也?！蔽恼碌臉?biāo)題如同一個(gè)人的眼睛，應(yīng)該有著傳神的魅力，畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效。并且，考場(chǎng)閱卷，閱卷老師也往往憑著標(biāo)題判斷你的作文是否跑題，因此在文章擬題上下一番功夫，好好包裝一下，顯得尤為必要。

好的標(biāo)題既要顯示文章的主旨，又要新穎不落俗套，要做到這兩點(diǎn)，方法很多。你可以運(yùn)用制造懸念法、點(diǎn)化詩(shī)文歌詞法、借用修辭格等等。但無(wú)論哪種方法，都必須有來(lái)自平時(shí)生活學(xué)習(xí)的積累，積累多了考場(chǎng)上才會(huì)產(chǎn)生靈感。因此，備考階段應(yīng)注意多閱讀報(bào)刊，多看電視新聞，有意識(shí)的積累一些鮮活的標(biāo)題，供自己借鑒。

技巧二：設(shè)立運(yùn)思標(biāo)志

考場(chǎng)作文在結(jié)構(gòu)上應(yīng)巧妙安排，通盤(pán)考慮，給閱卷者以思路明晰，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，行文嚴(yán)謹(jǐn)，文氣貫通的感受，避免信馬由韁，拖泥帶水，讓閱卷老師理不清行文思路，抓不出要點(diǎn)，從而產(chǎn)生厭煩的感覺(jué)。這就要求考生注意運(yùn)用特色標(biāo)志顯示自己的運(yùn)思。設(shè)立行文標(biāo)志的方法也很多，你可以運(yùn)用題記、后記，占領(lǐng)奪目的“要路津”；也可以分立小標(biāo)題，形成絲絲入扣的遞進(jìn)式片斷組合；也可以開(kāi)頭百字內(nèi)快

捷的點(diǎn)明題旨，中間各自然段用開(kāi)頭句或結(jié)尾句點(diǎn)明要義，結(jié)尾段收束全文，再次凸現(xiàn)主旨。無(wú)論運(yùn)用那種方法，便于閱卷老師快速把握思路，讀懂內(nèi)容，那才是我們的最終目的。

技巧三：注意扣題點(diǎn)睛

考場(chǎng)作文閱卷，時(shí)間短，任務(wù)重，決定了閱卷老師只能泛讀，不能全部精讀細(xì)看。適應(yīng)這種閱卷特點(diǎn)，考生應(yīng)特別注意扣題點(diǎn)睛。在寫(xiě)議論文或抒情散文時(shí)，考生應(yīng)該注意有意識(shí)的在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時(shí)機(jī)的點(diǎn)明題旨，回扣題意，這樣才會(huì)大大加深閱卷者對(duì)此份作文“中心明確”“中心突出”的印象。寫(xiě)作記敘文或小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品時(shí)，盡管作品的主旨能夠暗合題意，但為保險(xiǎn)起見(jiàn)，也應(yīng)該有意識(shí)的用明朗的“點(diǎn)睛”之筆來(lái)升華文旨，提醒閱卷老師，自己的文章是緊扣題意來(lái)寫(xiě)的，避免因含蓄而導(dǎo)致誤判。

技巧四：力爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)端正清楚

文面清晰整潔，書(shū)寫(xiě)美觀大方，字?jǐn)?shù)達(dá)到規(guī)定要求，能夠讓閱卷老師形成好的第一印象。閱卷老師會(huì)認(rèn)為這樣的考生基本功扎實(shí)，不會(huì)有什么差錯(cuò)，即使有，也是偶然的。如果閱卷老師帶著這樣的想法去看你的作文，你還用擔(dān)心什么呢？因此即使你的書(shū)寫(xiě)水平有限，不能達(dá)到美觀大方的較高要求，也應(yīng)該做到端正清楚這個(gè)最基本的要求。

第三篇：簡(jiǎn)單就好——考場(chǎng)作文指導(dǎo)

《簡(jiǎn)單就 “好”》——“考場(chǎng)作文”寫(xiě)作指導(dǎo)

朱河鎮(zhèn)中

史振東

在給學(xué)生進(jìn)行考場(chǎng)作文指導(dǎo)時(shí)，老師必須向?qū)W生明確一下荊州市中考記敘文寫(xiě)作的目標(biāo)和要求：能根據(jù)不同的寫(xiě)作目的和對(duì)象確立中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地?cái)?xiě)自己的見(jiàn)聞，表達(dá)自己的思想；能運(yùn)用聯(lián)想和想象豐富表達(dá)的內(nèi)容；能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。作文命題貼近學(xué)生生活，不設(shè)審題障礙。除書(shū)信外，不考其他應(yīng)用文類(lèi)。

特別是荊州市中考命題原則中的第三條主線(xiàn)，更是言簡(jiǎn)意賅，明確了考場(chǎng)作文寫(xiě)作的要求：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生命的語(yǔ)文，提倡發(fā)乎學(xué)生內(nèi)心深處的真實(shí)表達(dá)和智慧表達(dá)。

所以，一篇考場(chǎng)作文，老師和考生都不必刻意地將一篇文章打造得像閃爍的霓虹燈，亮點(diǎn)四射。你能清晰地將記敘文六要素體現(xiàn)出來(lái)就算成功了。倘若文中有一兩處兩點(diǎn)，閱卷老師便記住了你的“好”。

我首先說(shuō)說(shuō)考生可以輕易做到的第一點(diǎn)“好”：寫(xiě)作思路及結(jié)構(gòu)要清晰明了，不給閱卷老師制造閱讀障礙。我一直主張的指導(dǎo)方法就這兩種形式：一是“情節(jié)發(fā)展”式，即按小說(shuō)題材的故事情節(jié)的思路寫(xiě)作。點(diǎn)題→（過(guò)渡）故事開(kāi)端→發(fā)展→高潮→結(jié)局→扣題。二是“六要素”式，即按記敘文的六要素的思路寫(xiě)作。點(diǎn)題→什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、發(fā)生了一件什么事情（事情是怎么開(kāi)始的→經(jīng)過(guò)如何→事情的結(jié)果)→扣題。

考生可以輕易做到的第二點(diǎn)“好”：點(diǎn)題、扣題，寫(xiě)好點(diǎn)睛句。而如何寫(xiě)好點(diǎn)題和扣題呢？那就是圍繞作文的文題，寫(xiě)一段80—100字的感悟，即真情、真感受。切忌議論，表達(dá)方式上運(yùn)用抒情與記敘、描寫(xiě)相結(jié)合的語(yǔ)句。類(lèi)似于頒獎(jiǎng)詞：多用比喻、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、疊詞等，提倡多用短句。

這里，我以《難忘這段師生情》為例，擬寫(xiě)幾則點(diǎn)睛句。

方法一：以景引情。清風(fēng)徐徐掠過(guò)，天空也許不曾知道，但云彩卻深深銘刻。老師，我和你一起走過(guò)的日子，在風(fēng)定天清之后，您也許會(huì)漸漸淡忘，但我卻將這份濃濃的師生深情深藏心底，彌足珍貴。方法二：修辭點(diǎn)綴。到底，師愛(ài)是以怎樣的一種方式精彩呈現(xiàn)的呢？想想，它就像花兒開(kāi)在春風(fēng)中，輕輕搖曳，清香四溢，足以美麗我一生。方法三：獨(dú)特感悟。有些人，與你萍水相逢，短暫相伴，而留下的卻是一生都無(wú)法抹去的深情。您，我親愛(ài)的老師啊，您就是我生命旅程里，最難忘的那一位。

最后，簡(jiǎn)單地告訴你的第三點(diǎn)“好”，既讓你感到輕松，而你又樂(lè)意去做的事：故事里的人物不要過(guò)多，最好就是你和爸（媽?zhuān)?、或你和某一老師、或你和某一同學(xué)之間的一個(gè)故事。而一篇850字左右的作文，你也只能夠敘述清楚一件事。

順便，我再說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作過(guò)程中必須注意的幾點(diǎn)，這也能更好地體現(xiàn)出考生文筆的“好”。一是多運(yùn)用人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，不同性格特征的人物，語(yǔ)言要有著不同的語(yǔ)言風(fēng)格。機(jī)智地將

神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等融為一體。二是如何讓你的語(yǔ)言更富文采？那就是能用四字短語(yǔ)的，絕不用雙音節(jié)詞，能用雙音節(jié)詞，絕不用一個(gè)字。區(qū)別書(shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)。三是切記在作文的中間部分，就表達(dá)方式而言，就只交給記敘和描寫(xiě)完善。特別提示的是：多運(yùn)用人物的五種描寫(xiě)、景物描寫(xiě)。敘事時(shí)切忌復(fù)述故事，可以用時(shí)間、地點(diǎn)和人物的對(duì)話(huà)描寫(xiě)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

總之，考場(chǎng)作文這方面的指導(dǎo)，簡(jiǎn)單就好:即考生能夠簡(jiǎn)單地做好，而且按此方法確實(shí)能夠討好。

以上指導(dǎo)，只有點(diǎn)睛句這一板塊，考生稍稍感到有些難度，這需要學(xué)生平常的積累，和有關(guān)的專(zhuān)題訓(xùn)練。這里，另附上2013屆九（6）班考場(chǎng)作文訓(xùn)練專(zhuān)題點(diǎn)題、扣題的教師范文，以供參考。

《我的“圈子”》，點(diǎn)題：“圈子”是一個(gè)充盈著無(wú)限精彩的圓。我是小小的圓點(diǎn)，快樂(lè)是不遠(yuǎn)也不近的半徑，我的朋友們就像一群舞者，圍繞著中心，濃筆重彩地勾畫(huà)著一道美麗的弧線(xiàn)。扣題：一個(gè)小小的“同心圓”，一種圈外人無(wú)法輕易窺見(jiàn)的無(wú)邪快樂(lè)與純真友情。這片青春天地，關(guān)于我，關(guān)于你，關(guān)于你我的一段刻骨銘心的幸福印記。

《母親的身影》，點(diǎn)題：那是一個(gè)秋日的午后，家睿緊緊地?cái)v扶著母親，慢悠悠地行走在門(mén)前的那條人來(lái)車(chē)往的街道上。我只因多望了一眼，母親遲緩而蹣跚的身影，就像一陣颶風(fēng)，頓時(shí)掀起我心中的萬(wàn)丈狂瀾。一股濃濃的心酸，迅猛地從心底漫上了眼眶?？垲}：母親蒼老的身影，就像一本泛黃在悠長(zhǎng)歲月里的典籍。讀之，其中閃現(xiàn)著無(wú)法言表的深刻，和只能意會(huì)的雋永，但也隱含著無(wú)法解說(shuō)的心酸和惋嘆。

《我是爸媽的心頭肉》，點(diǎn)題：我就居住在爸媽的心頭上。他們愛(ài)著我的愛(ài)，夢(mèng)著我的夢(mèng)，悲傷著我的悲傷，幸福著你的幸福?？垲}：因?yàn)槟銈兟愤^(guò)我的路，因?yàn)槟銈兛噙^(guò)我的苦，所以你們快樂(lè)我的快樂(lè)，追逐著我的追逐。如此，我安然地居住在你們的心頭，走過(guò)風(fēng)雨，走過(guò)坎坷，但從不去思忖該不該回頭。

《說(shuō)起他，我就幸福洋溢》，點(diǎn)題：他可掬的笑臉，風(fēng)趣的言談，就像歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪之后，我再次收獲的一米燦爛的陽(yáng)光。他就是我現(xiàn)在的班主任，想起他，說(shuō)起他，我又怎不幸福洋溢呢？扣題：這些與你走過(guò)的日子，零零碎碎，就像隱伏在靜謐黑夜里的蟲(chóng)鳴蛙聲，平平淡淡，甚至是若即若離，但那每一句，每一聲，都是一支恬靜的小夜曲，就正如我此時(shí)說(shuō)起你的一段幸福的過(guò)往。

《幸福在身邊》，點(diǎn)題：將一叢小小的野花，滿(mǎn)滿(mǎn)地裝入眼簾。竟然發(fā)現(xiàn)它是那般的嫵媚動(dòng)人，花姿瀟灑，清香猶存。一搖曳，一靜止；一低眉，一俯首，它絲毫不遜色于雍容華貴的牡丹。然而，那些零星點(diǎn)點(diǎn)的幸福，卻總被我們忽略不記，視而不見(jiàn)?？垲}：幸福在哪里？眾里尋“它”千百度，驀然回首，它就在那燈火闌珊處，它就在你細(xì)膩的感知中。

《人生最初的夢(mèng)想》，點(diǎn)題：在生命的長(zhǎng)河里，夢(mèng)想是激情澎湃的朵朵浪花。而最初的那一朵，它并未隨著時(shí)光的流逝而了無(wú)痕跡，而是風(fēng)姿綽約地閃亮在我每一個(gè)平凡的日子里。扣題：是啊，一個(gè)人夢(mèng)有多大，路就會(huì)有多遠(yuǎn)。我采擷最初的這朵夢(mèng)想的浪花——我的“教師夢(mèng)”，珍藏在行囊，風(fēng)雨兼程，輕快地走向那片的未知的遠(yuǎn)方。

《怎一個(gè)愁字了得》，點(diǎn)題：那天，校園廣播站播放《同桌的你》。當(dāng)唱到那一句“總說(shuō)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西”的時(shí)候，你幽幽地對(duì)你說(shuō)：“咱們就要說(shuō)再見(jiàn)啦！”這真是一個(gè)沉重的話(huà)題，怎一個(gè)愁字了得??！我只能勉強(qiáng)地笑了笑，報(bào)以你一聲嘆息?？垲}：為什么我此刻才明白呢？從一樓到三樓的距離，原來(lái)就只有三年啊！青春散場(chǎng)，過(guò)程里滿(mǎn)載著歡笑，而結(jié)尾竟是一種淡淡的離愁。一切就正如朱自清所言：只有匆匆罷了。

《永恒的瞬間》，點(diǎn)題：總忘不了你寬容的一笑，就像像一陣細(xì)雨，灑落我心底，瞬間在我心中定格，成為永恒的記憶?？垲}：我常想：當(dāng)某一天，我再次踏進(jìn)這熟悉而又在悄然改變的校園，會(huì)是哪一片落葉，將悠然地掉進(jìn)我回憶的流年呢？朋友，讓我告訴你吧！那定會(huì)是你留給我的美麗瞬間，還有我們一起書(shū)寫(xiě)的溫馨而永恒的青春過(guò)往。

《謊言，原來(lái)如此美麗》：點(diǎn)題：其實(shí)，我并不像你所說(shuō)的那么好，而你總是說(shuō)我無(wú)比聰穎可愛(ài)，你說(shuō)我越來(lái)越勤奮懂事，你甚至還說(shuō)過(guò)，我一定會(huì)成為你的驕傲??我不知道你說(shuō)的哪句是真，哪一句是假。但我知道你所說(shuō)的每一句都是情絲凝結(jié)。扣題：原來(lái)，謊言不盡是密布的荊棘，它有時(shí)竟是一支帶刺的玫瑰。它的美麗，它的芬芳，就隱藏在你一番番的用心良苦里，綻放在我最后的清醒徹悟中。

《那一抹心痕》，點(diǎn)題：淅瀝的雨水，是莽莽原野里的一抹心痕；璀璨的流星，是漫漫長(zhǎng)夜的一抹心痕；你的身影，在我心間掠過(guò)，看似無(wú)心的一筆，卻如簡(jiǎn)約的白描畫(huà)，過(guò)目，便久久難忘。扣題：一抹心痕，一道別樣的人生風(fēng)景線(xiàn)。雖是淡淡的一筆，它卻是我生命里的一部喜悅的經(jīng)典，一個(gè)美麗的句點(diǎn)。

《快樂(lè)，來(lái)自于勇敢》，點(diǎn)題：勇敢就是一滴穿過(guò)云層，穿過(guò)風(fēng)中的雨滴，然后直抵焦渴的心田。于是，心靈的種子便開(kāi)始蘇醒，萌芽，生根，慢慢地長(zhǎng)成綠油油的一片，快樂(lè)成蔭?？垲}：如今，因?yàn)橛赂?，我的天空不再總掛滿(mǎn)潮濕的淚，我的天空不再總是灰色的臉。任憑風(fēng)雨一遍一遍地侵襲，心中那道快樂(lè)的長(zhǎng)虹總在風(fēng)雨后。

《唱一首離別的歌》，點(diǎn)題：一首驪歌，我們總是一唱再唱。那天，我們竟唱到了淚流滿(mǎn)面的離別：你曾對(duì)我說(shuō)，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河??你曾對(duì)我說(shuō)，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火??扣題：揮別的是舞動(dòng)的手臂，貼近的是驛動(dòng)的心靈。追憶，話(huà)別，這些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的句子，還有那欲語(yǔ)還休的心語(yǔ)，便匯成了這首離別的歌。

《用心良苦》，點(diǎn)題：如果將你對(duì)我的愛(ài)，拍攝成一部青春勵(lì)志片，我將它冠以一個(gè)怎樣的片名？我想了又想，擬了又?jǐn)M??只能用一個(gè)“用心良苦”，來(lái)貼切地表達(dá)出我對(duì)你所有付出的理解?？垲}：感謝你的這份“用心良苦”！就像春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，讓我的世界從此一片青翠。

《抱歉，很簡(jiǎn)單》，點(diǎn)題：曾經(jīng)，我把那段想對(duì)你表達(dá)抱歉的話(huà)，當(dāng)做了一段鄭重其事的臺(tái)詞，暗自練習(xí)了一遍又一遍??原來(lái)，許多貌似簡(jiǎn)單的表達(dá)，其實(shí)是一種不簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)變?？垲}：如此，由衷道出的心聲，豁然一笑的諒解，竟流露出了一種在乎，一份小心的呵護(hù)。突然想起三毛說(shuō)的那一句：“每個(gè)人心里都有一畝田，用它來(lái)種什么？種桃種李種春風(fēng)，開(kāi)盡梨花春又來(lái)。”在這一畝三分地的友情天地里，我用真誠(chéng)的“抱歉”播種著這份彌足珍貴的的友情。

第四篇：考場(chǎng)作文指導(dǎo)

考場(chǎng)作文臨場(chǎng)指導(dǎo)

每個(gè)同學(xué)都想使自己的高考作文得個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，這是人之常情。但作文水平的提高決非一日之功，它主要依靠平時(shí)的長(zhǎng)期積累（生活的積累、知識(shí)的積累，以及與此二者同步形成的認(rèn)識(shí)的積累）。令人羨慕的文章往往是高考佳作。它無(wú)非是以下幾種類(lèi)型中的一種：（1）材料豐富。廣引文史材料，說(shuō)古論今，顯得知識(shí)豐富，才華橫溢。（2）見(jiàn)解深刻?；蛴芯赖慕衣?，或有深刻的批判，或有全新的見(jiàn)地，或有責(zé)己的勇氣。（3）語(yǔ)言?xún)?yōu)美。詞匯豐富，句式靈活，修辭多樣，文筆流暢。（4）形式新穎?；驑?biāo)題醒目，或構(gòu)思新巧，激起老師興趣，吸引老師視線(xiàn)。我以為，對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能拿穩(wěn)基準(zhǔn)分（45分）就不錯(cuò)了，能拿到48分就更不錯(cuò)了，至少不要低于43分。那么，怎么拿呢？從何下手呢？我提出如下幾點(diǎn)供同學(xué)們參考。

1、審題：

一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示。話(huà)題作文一般包含材料、提示語(yǔ)、“注意”三部分，要一字一句仔細(xì)讀，千萬(wàn)不能題目要求尚未弄清就想當(dāng)然地下筆便寫(xiě)。這就好比人家給你一條魚(yú)，讓你做一道菜，紅燒也行，清蒸也可，可是你不用這條魚(yú)做菜，卻拿一塊肉去做菜，當(dāng)然不合人家的要求和口味呀！還得注意限制條件：如果要你聯(lián)系實(shí)際，要看清要你聯(lián)系的是什么實(shí)際，如果沒(méi)作具體規(guī)定，隨便你聯(lián)系什么實(shí)際都可，只要能切合題意；如果要你聯(lián)系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我們”，更不能寫(xiě)他人。再次，要作適當(dāng)聯(lián)想?？辞孱}目要求后，想想有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的好文章；再想想現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有什么人和事符合題目要求（自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)）；還可以想想有沒(méi)有學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文、史地知識(shí)、哲學(xué)原理和看過(guò)的報(bào)紙雜志、影視作品可以改造。

我建議：如果題目對(duì)胃口，平時(shí)曾接觸并考慮過(guò)這個(gè)話(huà)題，不妨出點(diǎn)新，特別是在形式上；如果題目比較陌生，毫無(wú)思想準(zhǔn)備，還是老老實(shí)實(shí)寫(xiě)一篇求穩(wěn)之作為好，能得45分就相當(dāng)不錯(cuò)了。

2、標(biāo)題：

標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對(duì)文章的第一印象。如果有一個(gè)簡(jiǎn)明、醒目、有創(chuàng)意的標(biāo)題，有時(shí)能使閱卷老師對(duì)你刮目相看。要使標(biāo)題有特色，可采用下列方法：（1）用成語(yǔ)、古詩(shī)、名句、歌詞做題目。（2）用公式、數(shù)字做題目。（3）用鮮活的大眾口語(yǔ)做題目。（4）用比喻、擬人、對(duì)比、象征等修辭方法擬題。標(biāo)題不能長(zhǎng)，一般不要超過(guò)七個(gè)字。想不出好題目就不要硬想，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。不是萬(wàn)不得已，不要以話(huà)題做標(biāo)題。

有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分，其分?jǐn)?shù)差別一般都在8分以上。這是因?yàn)殚喚斫處煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。

3、文體：

文體不限不代表沒(méi)有文體，用什么文體寫(xiě)作，就要符合該文體的要求，要寫(xiě)什么象什么。我懇切希望每個(gè)同學(xué)充分保持自身的優(yōu)勢(shì)：認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō)，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。你平時(shí)擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文，你高考時(shí)不妨仍寫(xiě)記敘類(lèi)文章；你平時(shí)議論文寫(xiě)得比較好，高考時(shí)就選議論文體。千萬(wàn)不要今天學(xué)這種寫(xiě)法，明天學(xué)那種模式，弄得自己無(wú)所適從，以致寫(xiě)出來(lái)的文章成了“四不像”。

記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。建議寫(xiě)記敘文、議論文和散文，少寫(xiě)深?yuàn)W的科幻小說(shuō)，寫(xiě)童話(huà)、寓言不要過(guò)于含蓄，“允許”編寫(xiě)故事，不等于提倡“編寫(xiě)故事”，濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。

4、內(nèi)容：

思想要健康?！八枷虢】怠辈皇钦f(shuō)要你亂發(fā)號(hào)召，空表決心，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的，2004年福建高考作文，有的考生從“人要善于玩弄心計(jì)”的角度立意，評(píng)價(jià)薛寶釵是有能耐的“新新女性”，這種立意反映出了考生思想認(rèn)識(shí)上的偏頗；有的考生羨慕冬妮婭的出身、曹操的權(quán)勢(shì)，流露出庸俗的思想；有的考生大編特編孔子周游列國(guó)時(shí)的艷遇，趣味低俗，粗鄙不堪??由于思想格調(diào)不高，1

甚至錯(cuò)誤，不合“思想健康”的要求，降低了作文品位，表達(dá)再通暢，也難以得到理想的分?jǐn)?shù)。不要單純發(fā)牢騷，不要寫(xiě)早戀等敏感話(huà)題。例如，假如記憶可以移植，要移植吳剛的記憶；可與眾仙對(duì)飲，與嫦娥共舞；移植賈寶玉的記憶；可與林妹妹共度春風(fēng)；移植判官的記憶；與閻王爺結(jié)拜把兄弟，活個(gè)千年何難；移植七個(gè)小矮人的記憶，當(dāng)白雪公主的護(hù)花天使。且不說(shuō)把“人的記憶移植”寫(xiě)成神鬼和文學(xué)作品中人物的記憶移植已屬離題，僅從文章鼓吹好逸惡勞、玩樂(lè)享受來(lái)看就是徹底的失敗。

觀點(diǎn)不可太絕對(duì)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，涉及社會(huì)黑暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)。批評(píng)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見(jiàn)。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

抒寫(xiě)真情實(shí)感。華麗辭藻固然能吸引人，而真情實(shí)感更能打動(dòng)人。閱卷老師大話(huà)、套話(huà)、空話(huà)的文章看多了會(huì)膩味，甚至?xí)锤?。帶著真摯的感情去?xiě)自己的經(jīng)歷，或自己的見(jiàn)聞，或自己的體驗(yàn)，或自己的見(jiàn)解，讓自己的真情在文中流淌，讓自己的個(gè)性在文中展現(xiàn)，就像跟閱卷老師作一次坦誠(chéng)的、平等的交流，只要內(nèi)容是充實(shí)的，老師一定很喜歡，分?jǐn)?shù)自然也不會(huì)低。

要美化自己，而不是丑化自己。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。

行文中要多次扣題。開(kāi)頭三句話(huà)內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。要時(shí)時(shí)想到題目，想到中心。

有些同學(xué)受文學(xué)作品影響，講究“含蓄”，有話(huà)不直說(shuō)，但又不會(huì)暗示，導(dǎo)致文章主題隱晦不明。要知道，高考作文是寫(xiě)給閱卷老師看的，時(shí)間較緊，一般來(lái)說(shuō)，老師不可能用太多的時(shí)間去細(xì)細(xì)品味、慢慢領(lǐng)會(huì)你文章的主旨。同學(xué)們一定要適當(dāng)把握好“含蓄”的度，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌靡粌删湓?huà)點(diǎn)明你的主旨。

很多同學(xué)開(kāi)題太慢，常常喜歡在開(kāi)頭舉例子，往往是敘述了兩三段之后才切入主題。這是一個(gè)難得高分的典型問(wèn)題。大家一定要記住，時(shí)不我待!在第一段必須開(kāi)題，把自己的觀點(diǎn)直接亮出來(lái)。最后一段必須扣題呼應(yīng)。大家在這一部分要扣題，將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行全面綜述和強(qiáng)調(diào)，但是，在文字上要與首段開(kāi)題時(shí)有所區(qū)別，表現(xiàn)一下自己的文學(xué)功底。

文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫(xiě)。如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見(jiàn)解。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)?？傊?，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。

5、開(kāi)頭和結(jié)尾：

好的開(kāi)頭能吸引閱卷老師，使他能帶著愉悅的心情興趣盎然地看下去。常見(jiàn)的、容易做到的開(kāi)頭方法有：（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。不作任何修飾，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，直接進(jìn)入話(huà)題。（2）引用開(kāi)頭?；蛞痪涿?，或引一個(gè)成語(yǔ)，或引一首詩(shī)，或引一則故事，但篇幅不能長(zhǎng)，而且要很快轉(zhuǎn)入正題。（3）比喻開(kāi)頭。文章一開(kāi)始先打一個(gè)比方，展現(xiàn)一個(gè)生動(dòng)的形象，然后說(shuō)到中心上去。（4）設(shè)疑開(kāi)頭。文章一上來(lái)就提一個(gè)問(wèn)題，然后用問(wèn)答式提出自己的觀點(diǎn)或看法。開(kāi)頭一段不能出現(xiàn)明顯的病句，更不能有錯(cuò)別字，要讓閱卷老師看得很順、很舒服。這很可能就成功了一半。

有些同學(xué)開(kāi)頭不理想，那就用結(jié)尾來(lái)彌補(bǔ)。好的結(jié)尾同樣能給人留下深刻印象。常見(jiàn)而易于操作的結(jié)尾方法有：（1）記敘類(lèi)文章：或用簡(jiǎn)潔的敘述來(lái)收束故事，或用適量的抒情來(lái)感染閱卷老師，或用點(diǎn)到為止的恰當(dāng)?shù)淖h論來(lái)深化主題。（2）議論類(lèi)文章：或重申中心論點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭；或引用名言警句，強(qiáng)化論點(diǎn)；或提出一個(gè)疑問(wèn)，啟人深思。結(jié)尾要干脆有力，不要拖泥帶水，更不要說(shuō)大話(huà)、喊口號(hào)。

許多考生犯了“入題慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展；有的考生開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)，而真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的議論無(wú)法盡述，只得一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。

有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，或干脆空在那兒，無(wú)論哪一種情況，都視為未完篇處理。

6、段落：

閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。這里的“寫(xiě)好”，包含兩層意思，一是字要寫(xiě)好不涂抹，二是寫(xiě)成提攝全段大意的中心句。

應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個(gè)自然段，那就可以立于不敗之地。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然。把文章分為幾段更好？千字以?xún)?nèi)的作文，分成5—8段就可以了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。

7、語(yǔ)言：

應(yīng)試作文宜說(shuō)大白話(huà)。所謂大白話(huà)，就是樸實(shí)大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長(zhǎng)句多用短句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。（但取向一定要積極向上）

8、字?jǐn)?shù)：

應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)的要求，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。近幾年的高考作文規(guī)定不少于800字，字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。在高考評(píng)卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。二是字?jǐn)?shù)太多。洋洋灑灑千字以上，給人一種臃腫的感覺(jué)，閱卷者一看這種文章就反感，這樣的作文得分高低就可想而知了。

字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。許歡寫(xiě)長(zhǎng)文的同學(xué)，開(kāi)篇要注意不要放得太開(kāi)，開(kāi)口不要太大，能跳過(guò)去的就跳過(guò)去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來(lái)了沒(méi)地方寫(xiě)了。

如果寫(xiě)到最后發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，怎么辦？”如果是議論文，可追加如下內(nèi)容：（1）重申自己觀點(diǎn)，但在文字表述上要盡量與前文的說(shuō)法有所區(qū)別。（2）再舉一個(gè)例子，并作簡(jiǎn)要分析，最后用一兩句話(huà)歸納一下。（3）提一個(gè)問(wèn)題讓人思考，但跟上文的銜接要自然。如果是記敘文，可追加的內(nèi)容有：（1）由所敘之事引出一小段議論，怎么議？或從個(gè)人到社會(huì)，或由個(gè)別到一般，把所寫(xiě)的人或事概括成兩三句話(huà)的一種帶普遍性的認(rèn)識(shí)。（2）由所敘之事引出一小段抒情，或表達(dá)對(duì)文中人物的敬仰或憎恨，或抒發(fā)對(duì)生活或社會(huì)的熱愛(ài)。

9、書(shū)寫(xiě)：

一個(gè)錯(cuò)別字1分。一般不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，雖好看，不易辨認(rèn)也并不好。要寫(xiě)楷體字，一筆一畫(huà)清清楚楚，不要寫(xiě)草字，以免妨礙辨認(rèn)。字體太小、筆畫(huà)太細(xì)、字跡太潦草，掃描到電腦根本看不清，據(jù)統(tǒng)計(jì)每30篇作文就有1至2篇幾乎無(wú)法辨認(rèn)，這又怎能得到好的成績(jī)呢？標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，不要都點(diǎn)圓點(diǎn)，減少隱性失分。

10、卷面：

作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒：字跡潦草、勾勾畫(huà)畫(huà)、涂改得難以辨認(rèn)的試卷，馬上就給閱卷者一個(gè)不好的印象，在無(wú)形中就會(huì)多扣幾分；而書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分，你的文章即使內(nèi)容表達(dá)稍微欠缺，也會(huì)因閱卷者惜才而給出比實(shí)際水平高的分值。字跡模糊，難以辨認(rèn)，閱卷時(shí)一律作錯(cuò)別字處理。這么說(shuō)，是不是卷子上一個(gè)字也不能改呢？修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫(xiě)的優(yōu)秀作文，看有沒(méi)有可以再利用的。（1）找?guī)妆緝?yōu)秀作文選之類(lèi)的雜志，各種文體選看幾篇，你一定會(huì)從中或多或少受到些啟發(fā)。（2）找若干篇近三年來(lái)的高考佳作，好好品味品味，看看哪些是自己可以借鑒的。（3）找一種文摘類(lèi)的雜志或報(bào)紙（如上海的《報(bào)刊文摘》每期的第3版、甘肅的《讀者》中的人物、社會(huì)、人生欄目，北京《青年文摘》中的短文），選看它十幾篇文章。（4）結(jié)合古詩(shī)文的背誦，記住若干條可在文中引用的名句。

第五篇：考場(chǎng)作文技法指導(dǎo)

考場(chǎng)作文技法指導(dǎo)

新課標(biāo)在“第四學(xué)段(7-9年級(jí))(三)寫(xiě)作”中有以下要求：

1、寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。

2、寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。

4、根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

5、寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫(xiě)日常說(shuō)明文。

6、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。

這六條要求大體可以分為三個(gè)方面：寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)，如何寫(xiě)好。即第1、第2條是指導(dǎo)學(xué)生“寫(xiě)什么”，第5、第6條是指導(dǎo)學(xué)生“怎樣寫(xiě)”，第3、第4條是指導(dǎo)學(xué)生“如何寫(xiě)好”。明確以上的要求，學(xué)生心中就有底了，寫(xiě)作文時(shí)就有的放矢了。學(xué)生在考場(chǎng)中面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具體的作文題目，按照要求出題者在作文題目中不設(shè)置審題障礙，因此只要認(rèn)真閱讀作文題目，便能十分清楚“寫(xiě)什么”，至于“怎樣寫(xiě)”和“如何寫(xiě)好”，這便要了解一些寫(xiě)作的技巧與方法了。

一、命題作文。當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行。

一是視角要準(zhǔn)，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。二是立意要新，突出中心。從多角度思考，確立一個(gè)中心。三是選好材料，推陳出新。在弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。四是構(gòu)思提綱提綱，確定詳略。確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么最后寫(xiě)什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫(xiě)，得分個(gè)主次，這步要求列好提綱，確定詳略。例如，作文題目《歡迎光臨我的家》，視角上可以放在家庭的特色、家庭成員我與家人相處的狀況、家庭的期許上等，立意上可以反映自己對(duì)家庭的熱愛(ài)，構(gòu)思和選材上如怎樣介紹我的家庭的特色：我的家庭是個(gè)充滿(mǎn)歡笑的地方。大家相親相愛(ài)，互相扶持。每當(dāng)我受到委屈或挫折時(shí)，我總是想投入這溫暖的避風(fēng)港。怎樣介紹我的家庭成員：（逐段介紹家庭成員的特色）爸爸是個(gè)嚴(yán)肅令人畏懼的人。媽媽最擅長(zhǎng)廚藝和顧家了姊姊最善解人意了。妹妹最?lèi)?ài)漂亮了。怎樣介紹我與家人相處的狀況：（可以舉例說(shuō)明）父母對(duì)待或管教的方式。手足相處的方式。對(duì)于我的家庭的期許： 我有一個(gè)幸福、甜蜜的家庭，我要好好珍惜它，和它一起成長(zhǎng)。也希望我的家人都能健康、快樂(lè)。

二、半命題作文。半命題作文就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫(xiě)的作文命題形式。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了一個(gè)寫(xiě)作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了作者。一是切入的視角更多。半命題作文因其比全命題作文給考生提供的自由度更大，因此考生可寫(xiě)的內(nèi)容更多，切入的角度也更多，寫(xiě)作的自由度更大，普遍性更強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系更緊密，有利于考生盡情地寫(xiě)出自己感受到的最有意義的人生體驗(yàn)和對(duì)生活的思考。二是立意的自由度更大。半命題作文在立意上的自由度一般都比較大，寫(xiě)好此類(lèi)作文的第一步在于補(bǔ)充完整一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。補(bǔ)題時(shí)，先進(jìn)行立意上的思考。三是構(gòu)思更加靈活。題目補(bǔ)沖完整后就是一個(gè)命題作文的形式了，可以按照命題作文的步驟來(lái)構(gòu)思。四是選材范圍更加廣泛。選材要圍繞補(bǔ)充完整的題目要求，緊緊服務(wù)于中心。例如請(qǐng)以“生活好比（）”為題寫(xiě)一篇文章。要求：

（1）先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味，再補(bǔ)足題目。（2除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整。（4）不少于600字。本題要求填入的內(nèi)容是對(duì)生活的一種感受，它直接概括了所寫(xiě)材料的意義和價(jià)值，即文章的主題。填完的題目是一個(gè)比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時(shí)，要根據(jù)要求“先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味”來(lái)思考，填好題，填妙題。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬(wàn)花筒”等都是很好的題目。如果填成了“生活好比快樂(lè)”、“生活好比學(xué)習(xí)”，則是讀不通的怪題。寫(xiě)作生活感悟類(lèi)作文，在選材上不受任何限制，關(guān)鍵是選好自己親生經(jīng)歷的事情，表現(xiàn)出獨(dú)特的真情實(shí)感，以己心動(dòng)人心，以己情動(dòng)人情。做到這些，寫(xiě)出的文章就符合考題要求

三、話(huà)題作文。寫(xiě)好中考話(huà)題作文一要多元辯證析材料。要快速準(zhǔn)確確定話(huà)題作文中材料的意義，審材料、審話(huà)題和審要求。材料是提出話(huà)題的媒介，劃定了寫(xiě)作范圍和思考對(duì)象，因此它是話(huà)題作文審題的重點(diǎn)，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解，看清條件限制，抓住話(huà)題材料的實(shí)質(zhì)，考生就可以避免偏離話(huà)題的失誤。話(huà)題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話(huà)題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話(huà)題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。二要區(qū)別話(huà)題定標(biāo)題。擬好文題要遵循三個(gè)原則：①題目必須從供料中概括出來(lái)，同供料保持一致；②題目必須能揭示本文的內(nèi)容和中心，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛文眼的作用；③題目的文字要簡(jiǎn)明生動(dòng)，新穎醒目，以小見(jiàn)大。擬標(biāo)題一定要選好角度，角度大、范圍廣，在特定的考試時(shí)間里放得開(kāi)卻收不攏，難于寫(xiě)出結(jié)構(gòu)完整的考場(chǎng)佳作；把話(huà)題化大為小，找準(zhǔn)緊扣話(huà)題的切入點(diǎn)，既方便于迅速構(gòu)思成文，又不至于下筆千言，離題萬(wàn)里。也要避免選點(diǎn)過(guò)多，貪多致濫，還要避免選點(diǎn)偏狹、選點(diǎn)膚淺等問(wèn)題。三要多種構(gòu)思定文體。根據(jù)材料給定的內(nèi)容和由材料中提煉出來(lái)的中心，聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)由此及彼的聯(lián)想，借“料”引申和發(fā)揮?；蛴浫藬⑹隆洈⑽模煟蛞蚴乱蛉俗h理—議論文，或介紹說(shuō)明—說(shuō)明文。然后按照自定的文體安排文章結(jié)構(gòu)，確定符合文體要求的表達(dá)方式。如果你擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文，在記人敘事中要體現(xiàn)記敘文的六要素，能有精彩的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等描寫(xiě)就更好了；如果你擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文，在邏輯嚴(yán)密的論證過(guò)程中，要有鮮明正確的論點(diǎn)，要有充分有力的論據(jù)。再如寫(xiě)說(shuō)明文、寫(xiě)詩(shī)歌等，都要寫(xiě)什么像什么，這樣就會(huì)避免文體四不像的失誤。三是參照話(huà)料定材料。在話(huà)題作文的寫(xiě)作中，話(huà)料有著非常重要的作用。我們可以參照話(huà)料來(lái)確定自己作文的材料。作文貴在情真，真摯的感情才能引起讀者的共鳴?？紙?chǎng)作文要寫(xiě)真實(shí)的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。因此材料力求感情真摯，決不可無(wú)病呻吟，更不能杜撰父母雙亡，自己身遭不幸等悲劇，騙取閱卷老師的同情。還有同學(xué)編寫(xiě)自己怎樣與歹徒搏斗;怎樣冒著生命危險(xiǎn)救火……因?yàn)闆](méi)有親身經(jīng)歷，寫(xiě)不出真情實(shí)感。寫(xiě)作中要有創(chuàng)新意識(shí)，精選的材料要真實(shí)、有積極意義，要新鮮、富有時(shí)代感。如江蘇省泰州市07年中考作文 以“成長(zhǎng)比成功更重要”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬?！俺砷L(zhǎng)比成功更重要” 這個(gè)作文話(huà)題，有比較大的開(kāi)放性，有利于同學(xué)們張揚(yáng)個(gè)性，書(shū)寫(xiě)真實(shí)的心靈感悟和內(nèi)心的情感世界。同學(xué)們可以打開(kāi)自己的積累倉(cāng)庫(kù)，尋找身邊典型的寫(xiě)作素材，豐富思維空間。在主題上，寫(xiě)自己或他人對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的感悟，寫(xiě)自己對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)，給讀者以積極向上的啟迪。在構(gòu)思上，注意要選擇自己最擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)作。寫(xiě)記敘文，要圍繞為什么或怎么樣來(lái)寫(xiě)，可以記敘一件感人肺腑的事情，既可以寫(xiě)自己，也可以寫(xiě)他人，既可以作宏觀方面的粗線(xiàn)條的勾勒，更可以作細(xì)致具體的描寫(xiě)；寫(xiě)散文，可以讓“成長(zhǎng)”成為構(gòu)思文章的線(xiàn)索，串聯(lián)整個(gè)文章的寫(xiě)作材料；寫(xiě)議論文，要圍繞“成長(zhǎng)比成功更重要”來(lái)提煉論點(diǎn)，論點(diǎn)必須明確有力，見(jiàn)解明了，論據(jù)必須新鮮典型，有說(shuō)服力，能?chē)@中心論點(diǎn)展開(kāi)論證。在技巧上，選擇了好的素材，選擇有利于發(fā)揮的文體，題目要新穎生動(dòng)，有吸引力；開(kāi)頭要新奇有趣，搶人眼球；要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式表情達(dá)意；可根據(jù)文章的需要恰當(dāng)?shù)剡x用修辭手法，增強(qiáng)文章地表達(dá)效果；要注意遣詞造句的生動(dòng)優(yōu)美，增強(qiáng)文章的語(yǔ)言感染力等。

四、材料作文。寫(xiě)好材料作文，第一步，準(zhǔn)確分析材料主旨。這是寫(xiě)好此類(lèi)作文的一步，也是最關(guān)鍵的一步。往年考生寫(xiě)此類(lèi)作文容易偏題離題，就是因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)確把握材料的主旨

所致。那么，如何準(zhǔn)確地分析材料的主旨呢？。1.注意材料（文章）的標(biāo)題（若有標(biāo)題的話(huà)）。有的文章，標(biāo)題就是文章的主題。2.注意材料（文章）的開(kāi)頭，有的文章，開(kāi)頭就點(diǎn)出了文章的中心。3.注意材料（文章）的結(jié)尾，更多的文章在結(jié)尾點(diǎn)題。4.注意材料（文章）里議論抒情的句子。作者往往在文章里借助議論抒情句點(diǎn)出文章的中心。4.注意材料后面的要求或提示語(yǔ)。5.注意材料里內(nèi)容的前后邏輯關(guān)系。有些材料，特別是圖畫(huà)，里面沒(méi)有點(diǎn)題句，也沒(méi)有提示語(yǔ)，這就靠考生根據(jù)材料內(nèi)容前后的關(guān)系來(lái)把握材料的主旨了。第二步，精心擬好作文題目。文章好比人的軀干，中心好比人的頭部，而題目則是人的眼睛?！把劬κ切撵`的窗戶(hù)”，那么題目則是文章的“窗戶(hù)”了。因此，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待擬題目。題目比論點(diǎn)更需要準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔。好的題目，或準(zhǔn)確揭示文章主旨。題目的類(lèi)型有論點(diǎn)型、范圍型、感想型、比喻型、關(guān)系型、問(wèn)題型等。一篇文章擬什么的樣題目好，這沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。總的原則是緊扣中心及材料的特點(diǎn)來(lái)擬定。第三步，揚(yáng)長(zhǎng)避短構(gòu)思作文。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，描述感人面目或切身體驗(yàn)，寫(xiě)出了真情實(shí)感的文章，將會(huì)受到閱卷教師的青睞。運(yùn)用具體的典型的新鮮事例或掌故，論述觀點(diǎn)，且能聯(lián)系人生社會(huì)現(xiàn)實(shí)，必與高分有緣。要避免就題說(shuō)題，就事論事，空發(fā)議論，不切實(shí)際。大談要怎樣怎樣，而不談行為或觀點(diǎn)的重要性，這種作文與高分無(wú)緣。要避免漫無(wú)邊際地寫(xiě)自己的人生看法和認(rèn)識(shí)，切口太大，主題或論點(diǎn)太雜，沒(méi)有集中的主題，也沒(méi)有個(gè)性思想、缺少靈魂的文章，不會(huì)進(jìn)入佳作之列。第四步，新穎獨(dú)特選材料。材料作文的寫(xiě)法，選擇素材很重要，選材要突出獨(dú)特和新穎。只有真正只屬于“我”的才是“獨(dú)特”的。選材時(shí)，圍繞“自我”你可能會(huì)掀起許多材料，這是就要認(rèn)想一想：哪些素材同學(xué)們會(huì)和我一樣呢？哪些素材是真正屬于我的獨(dú)一無(wú)二的材料呢？我選擇這個(gè)素材會(huì)不會(huì)同其他的同學(xué)撞車(chē)呢？這樣多問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，多準(zhǔn)備些素材，然后進(jìn)行選擇，你一定會(huì)找到最合適也最獨(dú)特的素材。許多考生的分不高，就是因?yàn)椴牧详惻f。腦子里就那么幾件事，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去老一套。有則材料：中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”節(jié)目報(bào)道了貧困地區(qū)教師應(yīng)邀來(lái)京訪(fǎng)問(wèn)的消息。講禮儀的把教師帶到京城一些閃閃發(fā)光的地方參觀訪(fǎng)問(wèn)。當(dāng)客人們?cè)谝患椅逍羌?jí)飯店里面對(duì)制作考究的酒席時(shí)，他們感到茫然無(wú)措。此時(shí)攝影師把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了一位在暗暗抽泣的女教師。好心的記者告訴她，這一桌酒水至少要兩千多元。女教師哭著說(shuō)：“這等于我兩年的工資，太浪費(fèi)了……”。要求寫(xiě)一篇針對(duì)社會(huì)青年思想實(shí)際的隨筆，不少于600字。可從主人待客的禮儀或多或少地暴露出主人的價(jià)值觀來(lái)立論，談?wù)剝r(jià)值觀影響著禮儀觀；還可用立論，談我們應(yīng)該樹(shù)立為更多人著想的觀念。也可從思維方法上來(lái)立論，確立出其他論點(diǎn)?！半S筆”、“雜談”一般屬于雜文范疇。起筆自由，針對(duì)性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)靈活，語(yǔ)言活潑。所論的內(nèi)容該是與“禮儀”相關(guān)。

五、自擬題作文。自擬題目作文就是提倡學(xué)生的“作文個(gè)性化”學(xué)生自主寫(xiě)作，寫(xiě)真實(shí)的文章，寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。用“我手寫(xiě)我口”“我手寫(xiě)我心”，不必矯揉造作，寫(xiě)出真實(shí)的你。自擬題目作文靈活自由，是師生溝通的橋梁。自擬題目作文的一大好處是給學(xué)生創(chuàng)作主體，這是符合新課標(biāo)的。新課標(biāo)最明顯的突出點(diǎn)是把學(xué)生主體放在了重要位置，體現(xiàn)在作文教學(xué)中就是給學(xué)生充分自由的“說(shuō)話(huà)空間”，讓學(xué)生和教師平等“談話(huà)”。作文就是“用筆在紙上聊天”，這種筆紙間的“聊天”正是我們所呼喚的。自擬題要獨(dú)立擬題。所擬題目要符合自己的寫(xiě)作習(xí)慣，便于自己寫(xiě)熟悉的學(xué)習(xí)和生活?？梢詮慕滩娜胧郑x擇一些課文，模仿課文題目擬題。構(gòu)思時(shí)提倡擬提綱，運(yùn)用命題作文的方法進(jìn)行構(gòu)思全篇。由于是自己熟悉的生活，所以選材比較容易，但是所選材料一定要典型和有思想，寫(xiě)在作文里要向略得當(dāng)。如“寫(xiě)一篇關(guān)于冬天的作文。通過(guò)對(duì)景物、人或事的具體描述，把人們不畏嚴(yán)寒、戰(zhàn)斗在自己崗位上的積極精神表達(dá)出來(lái)?！边@就是一個(gè)典型的自擬題作文題，可以寫(xiě)如下一些題目《雪中送炭》、《大學(xué)生破冰救小孩》、《郵遞員冒雪送報(bào)》、《不畏嚴(yán)寒的街道清潔工》、《媽媽雪夜出診》、《冰天雪地里的菜農(nóng)》、《“專(zhuān)業(yè)戶(hù)”破冰捕魚(yú)》等等，題目擬好了就成了一篇命題作文的題目，構(gòu)思選材遵循基本原則就行。