第一篇：四年級(jí)考場(chǎng)作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文復(fù)習(xí)大全

考場(chǎng)作文一

★作文要求

題目：第一次_________

提示：同學(xué)們都經(jīng)歷過(guò)許多第一次：第一次學(xué)騎車，第一次一個(gè)人買東西，第一次獨(dú)立搭上學(xué)，第一次給老師指錯(cuò)……這些第一次都讓你印象深刻，難以忘懷。請(qǐng)選擇其中感受最深的一次來(lái)寫，寫清楚事情的經(jīng)

過(guò)，以及內(nèi)心的感受。

★寫作點(diǎn)撥

1、選好材料，補(bǔ)充題目。

在動(dòng)筆之前先要在橫線上將題目補(bǔ)充完整，所填內(nèi)容可以從習(xí)作提示中選擇，也可以另選其他內(nèi)容。必須指出的是，選擇的事例應(yīng)是自己感受最深，你最想表達(dá)的，這樣你才能表達(dá)自己獨(dú)特的感受，寫起來(lái)才會(huì)

得心應(yīng)手。

2、事件過(guò)程寫清楚。

選好材料后，就要回憶一下事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，然后按事情的發(fā)展順序?qū)⒌谝淮谓?jīng)歷寫下來(lái)，讓讀者全面了解事情的來(lái)龍去脈。

3、表達(dá)“第一次”的不同心情。

文章真正打動(dòng)人心的莫過(guò)于情。因此文章中要充分表達(dá)“第一次”嘗試的感受，特別注意要寫出“第一次”的與

眾不同之處。

★考場(chǎng)佳作

第一次演講

“第一次”對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有“第一次”，而“第一次”又是我們記憶最最深刻的。上周五，我的第一次演講也讓我此生難忘。

在慶祝建隊(duì)六十周年的日子里，我們學(xué)校舉行了一次“我是光榮的少先隊(duì)員”演講比賽。我作為一名光榮的少先隊(duì)員，非常積極地參加了此次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)班主任的選拔，最終，我被選派代表班級(jí)參加此次比賽。那天，我既興奮又緊張！我興奮，因?yàn)樽约耗艽戆嗉?jí)參加比賽，我緊張，因?yàn)閾?dān)心表演時(shí)會(huì)出什么岔子……我的心亂得很，我該怎么辦呢？一會(huì)兒燈光亮起來(lái)了，吳老師把攝像機(jī)扛起來(lái)了，演講比賽正式開始了。我是5號(hào)選手，我靜靜地坐著，等待著我的演講，看著前面幾位同學(xué)聲情并茂的演講，我心潮起伏，更加

緊張了，恨不得臨陣退縮。

只聽主持人說(shuō)：“下面請(qǐng)5號(hào)選手上臺(tái)演講！”到我了！到我了！我鼓足勇氣登上舞臺(tái)，自信地敬了個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)道：“親愛的老師同學(xué)們，下午好！我演講的題目是……”我看到臺(tái)下同學(xué)們肯定的目光，我放松多了，我與臺(tái)下觀眾一起分享著我的成長(zhǎng)故事，我真誠(chéng)地表達(dá)了這樣的心聲：“我為我是少先隊(duì)員而驕傲；我為我胸前的紅領(lǐng)巾而驕傲；我為我多年來(lái)的成長(zhǎng)而驕傲！……“終于演講結(jié)束了，雖然在別人眼中我演講得并不

是非常出色，但是我已經(jīng)盡力了，我認(rèn)為我是最棒的！

今天，我第一次演講，明天還會(huì)有很多“第一次”，但我相信只要自信、努力，一定能把每一個(gè)“第一次”做好。

考場(chǎng)作文二

學(xué)了《番茄太陽(yáng)》《第一次抱母親》《天鵝的故事》等課文后，你一定深受感動(dòng)吧。其實(shí)，只要你留心生活中的每一件事，令你感動(dòng)的還有很多。請(qǐng)你選擇一件寫一來(lái)，可以是聽到的、看到的，也可以是親身經(jīng)

歷的。要把事情寫具體，表達(dá)感情要真實(shí)。

★寫作點(diǎn)撥

1、重溫課文。

習(xí)作要求中提到了三篇課文，首先要重溫課文內(nèi)容，想想文中令人感動(dòng)的地方。《番茄太陽(yáng)》中明明的純真善良令人感動(dòng)；《第一次抱母親》中母親的任勞任怨令人感動(dòng)；《天鵝的故事》中老天鵝的頑強(qiáng)拼搏，天鵝群的團(tuán)結(jié)合作同樣令人感動(dòng)。

2、選好材料。

第二步就是要選擇事例，事例可以是聽到的、看到的，或親身經(jīng)歷的一件事，選擇事例可以從三篇課文所反映的精神為切入點(diǎn)，也可以另外選擇，如：樂于助人、尊老愛幼、見義勇為……只要是真實(shí)的事例，就

能寫出真情。

3、抓好細(xì)節(jié)。

讓人感動(dòng)處往往在于細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)……抓好細(xì)節(jié)，寫好細(xì)節(jié)，就能增強(qiáng)文章的感

染力，讓每個(gè)人為此而感動(dòng)。

★考場(chǎng)佳作

得救了……

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)這首歌在耳畔回響，我的心便情不自禁飛回六

歲時(shí)那一個(gè)不同尋常的下午……

因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵?，所以我從小就和奶奶生活在一起。六歲那年的一天下午，艷陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云。我陪奶奶一起去井邊洗衣服。來(lái)到水井邊，奶奶便開始認(rèn)真地搓洗。頑皮的我趁奶奶不留神，偷偷地溜到井邊去玩耍。這口井不深，井口剛好齊腰。我俯下身子，探出小腦袋往井里一瞧：哇，陽(yáng)光照耀下的井水亮閃閃的，真漂亮！突然，不知怎的，眼前一花，整個(gè)人“撲通”一聲掉到了井里。那時(shí)的我嚇傻，竟連“救命”也忘了喊。只是拼命地?fù)]舞著小手，在井水中不停地?fù)潋v。不一會(huì)兒，耳邊便傳來(lái)奶奶聲嘶力竭地喊聲：“快來(lái)人呀！不好了！我的孫子掉到井里啦！”喊聲引來(lái)了許多人圍觀，他們七嘴八舌地議論著怎樣救我。其中有兩個(gè)叔叔特別厲害。他們不知從哪里找來(lái)兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子。分別鉤住我的兩條手臂。把我像拔蘿卜一樣從井里拔了上來(lái)。然后，許多叔叔阿姨都圍了過(guò)來(lái)，有的給我換衣服，有的給我擦身體，有的還特地端來(lái)

熱騰騰的姜湯……直到確定我安然無(wú)恙，他們才陸續(xù)離開。

現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)落水的情景，我仍然心驚肉跳。要不是那些好心的叔叔阿姨，我恐怕難逃噩運(yùn)。我真想當(dāng)面向那些救命恩人說(shuō)一聲：“謝謝你們，給了我第二次生命，我一定會(huì)好好珍惜。而且會(huì)把你們給我的愛傳播

給每一個(gè)人！相信我！”

考場(chǎng)作文三

★作文要求

你一定發(fā)現(xiàn)班級(jí)中不少同學(xué)熱衷于打電腦游戲，你對(duì)此有什么看法呢？請(qǐng)你以“游戲”為話題寫一篇文章，可以寫真事表真情，也可以聯(lián)系生活，抒寫議論。

1、確立觀點(diǎn)。

這是篇話題作文，談?wù)剬?duì)游戲的看法。因此習(xí)作一開始，就要確立自己的觀點(diǎn)，表明自己是支持還是反對(duì)

游戲，為文章定下基調(diào)。

2、選擇方法。

習(xí)作要求中給我們提示了兩種方法：（1）寫真事表真情；（2）聯(lián)系生活抒發(fā)議論。因此習(xí)作時(shí)要選擇一

種方法，若采用第一種，就是記事類的記敘文；若采用第二種方法，則要寫成議論文形式。

★考場(chǎng)佳作

都是游戲惹的禍

“李震，你是不是買了游戲卡，是不是啊？”錢老師坐在講臺(tái)上，盯著李震說(shuō)道。李震四處望望，很無(wú)辜地說(shuō)：“不是，那個(gè)……”還沒說(shuō)完，就有人檢舉他：“他的一張卡要15元呢！”一聽這些，全班同學(xué)目瞪口呆！

“花了那么多錢去買張小小的游戲卡，準(zhǔn)是玩游戲玩瘋了?！蔽覀兇蠹易h論紛紛。

錢老師拉過(guò)李震，繼續(xù)追問：“那張卡呢？請(qǐng)你拿出來(lái)！”李震摸了摸口袋，戀戀不舍地從里面掏出了一張卡。錢老師看了看李震，舉手搖了搖手中的卡，剛要收起來(lái)。突然，又有人大聲說(shuō)道：“錢老師，李震買了三張卡呢！”錢老師吃了一驚，臉上表情更加嚴(yán)肅：“李震，你買了三張，趕快拿出來(lái)吧！”李震望了望揭發(fā)

他的那個(gè)人，白了一眼，很不情愿地又將最后的兩張拿了出來(lái)！

看著這一幕幕，我感慨萬(wàn)千：李震為什么要花那么多錢去買游戲卡？游戲難道就這么吸引人嗎？在老師、家長(zhǎng)面前他不知說(shuō)過(guò)多少謊呀！哎，都是游戲惹的禍呀！

考場(chǎng)作文四

★作文要求

在校園、公園、廣場(chǎng)或家的附近長(zhǎng)著許多植物，它們的身體中藏著許多的奧秘。當(dāng)然，不仔細(xì)觀察、認(rèn)真研究是不能發(fā)現(xiàn)的。同學(xué)們，讓我們一同走近它們吧，請(qǐng)以“植物趣談”為題寫一篇關(guān)于植物的文章。

★寫作點(diǎn)撥

1、選好一種植物。

植物種類眾多，習(xí)作前先想想習(xí)作5中進(jìn)行的植物研究，選擇你最熟悉的、已深入了解的一種植物作為寫

作材料。因?yàn)椴惶煜さ闹参铮菬o(wú)法深入闡述其奧秘的。

2、寫好植物形態(tài)。

寫植物缺少不了對(duì)植物的形態(tài)描寫，此時(shí)要注意描寫形態(tài)要寫出植物的個(gè)性，如“楓葉”和“含羞草”的形態(tài)顯

然是不同的，習(xí)作中就要將這種不同的形態(tài)描繪出來(lái)。

3、按“發(fā)現(xiàn)問題——探究問題——揭開秘密”的順序組織材料。

植物身體中藏著許多的奧秘，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)它的與眾不同之處，只有認(rèn)真研究才能揭開奧秘。因此本次習(xí)作可以按觀察中“發(fā)現(xiàn)問題——探索問題——揭開秘密”的順序組織成文，文章的思路會(huì)顯得更清

晰。

★考場(chǎng)佳作

姐姐家的陽(yáng)臺(tái)上擺著一盆嬌嫩的含羞草，十分美麗。含羞草的葉子是碧綠碧綠的，像一把把小小的羽毛扇。若是開花就更可愛了，它的花苞像一個(gè)粉紅色的小絨球，那盛開的花朵則呈雪花狀，顯得輕輕柔柔，分外

迷人。

聽姐姐說(shuō)，只要輕輕碰一下含羞草的葉片，葉片便會(huì)立刻閉合并下垂。有時(shí)風(fēng)輕輕一吹，它也會(huì)如此，真

像一位害羞的小姑娘。它的名字也是因此而得來(lái)，此外它還叫“知羞草”“怕羞草”。

咦，含羞草真的會(huì)出現(xiàn)這種情況嗎？我為了驗(yàn)證姐姐說(shuō)的話，半信半疑地碰了一下含羞草，果然，葉子立

刻出現(xiàn)了閉合、下垂的現(xiàn)象。

這是為什么呢？為了解開心中的謎團(tuán)，我查了不少資料，原來(lái)含羞草的葉柄基部有個(gè)叫做“葉褥”的膨大部分，葉枕內(nèi)生有薄壁細(xì)胞，當(dāng)葉片受到外界觸碰時(shí)，振動(dòng)傳到葉褥，這時(shí)薄壁細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液立即向細(xì)胞間隙流去而減少了細(xì)胞的膨脹能力，葉片即自動(dòng)閉合，葉柄和嫩枝亦同時(shí)下垂，當(dāng)“風(fēng)平浪靜”數(shù)分鐘后，它們又恢復(fù)如初了。

細(xì)細(xì)想想，植物世界趣味無(wú)窮：向日葵總是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)；楓葉到秋天就會(huì)穿上紅色的盛裝；滴水觀音竟然會(huì)“哭”……我想，只要我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真研究，我們會(huì)解開植物王國(guó)的一個(gè)“謎團(tuán)”的，你說(shuō)是嗎？

考場(chǎng)作文五

★作文要求

我們要學(xué)會(huì)欣賞別人，為他人喝彩！想一想，在你身邊有哪些熟悉的人？他（她）在哪一方面特別棒？給

他（她）設(shè)一個(gè)美稱，夸夸他（她），題目自擬。注意選擇典型的事例來(lái)說(shuō)明。

★寫作點(diǎn)撥

1、人物對(duì)比，確定習(xí)作對(duì)象。

看到習(xí)作的要求后，應(yīng)在心中迅速尋找符合習(xí)作要求的對(duì)象，從中選取最為熟悉的，最令你欣賞的人作為

習(xí)作對(duì)象。

2、詳略得當(dāng)，取舍典型事例。

家人、同學(xué)、老師，是大家最為熟悉的人。這次習(xí)作與單元習(xí)作二很相似，完全可以從中進(jìn)行借鑒，選取有用的寫作素材。不同的是這次是寫一個(gè)人的某方面特長(zhǎng)，所以，在寫作時(shí)要選取典型事例，來(lái)表現(xiàn)人物的特長(zhǎng)。若例子過(guò)于繁多時(shí)，務(wù)必要注意取舍。

考場(chǎng)作文六

★作文要求

題目：我發(fā)現(xiàn)了……

要求：寫一次觀察發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷，注意寫清發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和當(dāng)時(shí)的感受，做到語(yǔ)言通順，內(nèi)容具體。

★寫作點(diǎn)撥

1、審清題目，抓住要點(diǎn)。

這是一個(gè)半命題作文，寫一次觀察中的新發(fā)現(xiàn)，大自然中的發(fā)現(xiàn)和生活現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)都可以。關(guān)鍵是有新發(fā)

現(xiàn)，主題會(huì)鮮明。

2、快速回憶，選取材料。

這篇考試作文與單元習(xí)作三的要求很接近，可快速回憶自己的習(xí)作，想想在習(xí)作中選取了什么材料，有無(wú)新的發(fā)現(xiàn)，可否通過(guò)調(diào)整為本次作文所用。如自己的習(xí)作材料不符合本次考場(chǎng)作文的要求，應(yīng)快速在生活

中選取材料。

3、確定線索，突出重點(diǎn)。

寫作前，要確定作文的寫作順序，以免寫作過(guò)程中思路中斷。這篇作文最好以發(fā)現(xiàn)的過(guò)程為線索組織材料。

明確行文線索后，還要確定作文的寫作重點(diǎn)，重點(diǎn)寫得細(xì)致，文章才能打動(dòng)讀者。

考場(chǎng)作文七

★作文要求

生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些值得我們關(guān)注的事情。請(qǐng)圍繞最近發(fā)生的一件事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，把自己的看法寫下來(lái)。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，觀點(diǎn)鮮明，書寫認(rèn)真。題目自擬。

★寫作點(diǎn)撥

1、鎖定事件，確定觀點(diǎn)。

首先要確定好一個(gè)中心事件。這個(gè)事件必須發(fā)生在我們身邊，有一定影響力，值得人們關(guān)注。然后在文章

開頭或結(jié)尾表明自己的觀點(diǎn)。

2、篩選素材，說(shuō)明理由。

說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，理由是關(guān)鍵，絕對(duì)不要以泛泛而談?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)際的事例或數(shù)據(jù)來(lái)證明，注意事例一定

要真實(shí)，語(yǔ)言要有感染力，這樣才能引起別人的共鳴。

考場(chǎng)作文八

★作文要求

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。愛護(hù)地球，就等于愛護(hù)人類自己。只有人人都行動(dòng)起來(lái)，我們的生活才會(huì)更美好。想一想，為了我們的地球媽媽遠(yuǎn)離傷害，你有什么好的建議呢？注意語(yǔ)言通順，內(nèi)容完整，題目自擬。

★寫作點(diǎn)撥

1、審清題目，緊扣中心。

習(xí)作題目要求寫保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的建議，那么在習(xí)作時(shí)，一定要緊扣這個(gè)中心，無(wú)關(guān)的素材一概刪去。

2、今昔對(duì)比，確定順序。

在寫這篇建議時(shí)，一定要注意地球環(huán)境過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比，從而突出采納建議的迫切性。至于先古后今，還是先今后古都可以，以自己的習(xí)作實(shí)際需要來(lái)選擇，但重點(diǎn)在于對(duì)當(dāng)今環(huán)境的描寫

第二篇：四年級(jí)考場(chǎng)作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文復(fù)習(xí)大全

考場(chǎng)作文一 ★作文要求 題目：第一次_________ 提示：同學(xué)們都經(jīng)歷過(guò)許多第一次：第一次學(xué)騎車，第一次一個(gè)人買東西，第一次獨(dú)立搭上學(xué)，第一次給老師指錯(cuò)……這些第一次都讓你印象深刻，難以忘懷。請(qǐng)選擇其中感受最深的一次來(lái)寫，寫清楚事情的經(jīng)

過(guò)，以及內(nèi)心的感受。

★寫作點(diǎn)撥

1、選好材料，補(bǔ)充題目。

在動(dòng)筆之前先要在橫線上將題目補(bǔ)充完整，所填內(nèi)容可以從習(xí)作提示中選擇，也可以另選其他內(nèi)容。必須指出的是，選擇的事例應(yīng)是自己感受最深，你最想表達(dá)的，這樣你才能表達(dá)自己獨(dú)特的感受，寫起來(lái)才會(huì)

得心應(yīng)手。

2、事件過(guò)程寫清楚。

選好材料后，就要回憶一下事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，然后按事情的發(fā)展順序?qū)⒌谝淮谓?jīng)歷寫下來(lái)，讓讀者全面了解事情的來(lái)龍去脈。

3、表達(dá)“第一次”的不同心情。

文章真正打動(dòng)人心的莫過(guò)于情。因此文章中要充分表達(dá)“第一次”嘗試的感受，特別注意要寫出“第一次”的與

眾不同之處?！锟紙?chǎng)佳作 第一次演講

“第一次”對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有“第一次”，而“第一次”又是我們記憶最最深刻的。上周五，我的第一次演講也讓我此生難忘。

在慶祝建隊(duì)六十周年的日子里，我們學(xué)校舉行了一次“我是光榮的少先隊(duì)員”演講比賽。我作為一名光榮的少先隊(duì)員，非常積極地參加了此次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)班主任的選拔，最終，我被選派代表班級(jí)參加此次比賽。那天，我既興奮又緊張！我興奮，因?yàn)樽约耗艽戆嗉?jí)參加比賽，我緊張，因?yàn)閾?dān)心表演時(shí)會(huì)出什么岔子……我的心亂得很，我該怎么辦呢？一會(huì)兒燈光亮起來(lái)了，吳老師把攝像機(jī)扛起來(lái)了，演講比賽正式開始了。我是5號(hào)選手，我靜靜地坐著，等待著我的演講，看著前面幾位同學(xué)聲情并茂的演講，我心潮起伏，更加

緊張了，恨不得臨陣退縮。

只聽主持人說(shuō)：“下面請(qǐng)5號(hào)選手上臺(tái)演講！”到我了！到我了！我鼓足勇氣登上舞臺(tái)，自信地敬了個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)道：“親愛的老師同學(xué)們，下午好！我演講的題目是……”我看到臺(tái)下同學(xué)們肯定的目光，我放松多了，我與臺(tái)下觀眾一起分享著我的成長(zhǎng)故事，我真誠(chéng)地表達(dá)了這樣的心聲：“我為我是少先隊(duì)員而驕傲；我為我胸前的紅領(lǐng)巾而驕傲；我為我多年來(lái)的成長(zhǎng)而驕傲！……“終于演講結(jié)束了，雖然在別人眼中我演講得并不是非常出色，但是我已經(jīng)盡力了，我認(rèn)為我是最棒的！

今天，我第一次演講，明天還會(huì)有很多“第一次”，但我相信只要自信、努力，一定能把每一個(gè)“第一次”做好。

考場(chǎng)作文二

★作文要求

學(xué)了《番茄太陽(yáng)》《第一次抱母親》《天鵝的故事》等課文后，你一定深受感動(dòng)吧。其實(shí)，只要你留心生活中的每一件事，令你感動(dòng)的還有很多。請(qǐng)你選擇一件寫一來(lái)，可以是聽到的、看到的，也可以是親身經(jīng)

歷的。要把事情寫具體，表達(dá)感情要真實(shí)。

★寫作點(diǎn)撥

1、重溫課文。

習(xí)作要求中提到了三篇課文，首先要重溫課文內(nèi)容，想想文中令人感動(dòng)的地方?！斗烟?yáng)》中明明的純真善良令人感動(dòng)；《第一次抱母親》中母親的任勞任怨令人感動(dòng)；《天鵝的故事》中老天鵝的頑強(qiáng)拼搏，天鵝群的團(tuán)結(jié)合作同樣令人感動(dòng)。

2、選好材料。

第二步就是要選擇事例，事例可以是聽到的、看到的，或親身經(jīng)歷的一件事，選擇事例可以從三篇課文所反映的精神為切入點(diǎn)，也可以另外選擇，如：樂于助人、尊老愛幼、見義勇為……只要是真實(shí)的事例，就

能寫出真情。

3、抓好細(xì)節(jié)。

讓人感動(dòng)處往往在于細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)……抓好細(xì)節(jié)，寫好細(xì)節(jié)，就能增強(qiáng)文章的感

染力，讓每個(gè)人為此而感動(dòng)。

★考場(chǎng)佳作 得救了……

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)這首歌在耳畔回響，我的心便情不自禁飛回六

歲時(shí)那一個(gè)不同尋常的下午……

因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵?，所以我從小就和奶奶生活在一起。六歲那年的一天下午，艷陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云。我陪奶奶一起去井邊洗衣服。來(lái)到水井邊，奶奶便開始認(rèn)真地搓洗。頑皮的我趁奶奶不留神，偷偷地溜到井邊去玩耍。這口井不深，井口剛好齊腰。我俯下身子，探出小腦袋往井里一瞧：哇，陽(yáng)光照耀下的井水亮閃閃的，真漂亮！突然，不知怎的，眼前一花，整個(gè)人“撲通”一聲掉到了井里。那時(shí)的我嚇傻，竟連“救命”也忘了喊。只是拼命地?fù)]舞著小手，在井水中不停地?fù)潋v。不一會(huì)兒，耳邊便傳來(lái)奶奶聲嘶力竭地喊聲：“快來(lái)人呀！不好了！我的孫子掉到井里啦！”喊聲引來(lái)了許多人圍觀，他們七嘴八舌地議論著怎樣救我。其中有兩個(gè)叔叔特別厲害。他們不知從哪里找來(lái)兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子。分別鉤住我的兩條手臂。把我像拔蘿卜一樣從井里拔了上來(lái)。然后，許多叔叔阿姨都圍了過(guò)來(lái)，有的給我換衣服，有的給我擦身體，有的還特地端來(lái)熱騰騰的姜湯……直到確定我安然無(wú)恙，他們才陸續(xù)離開。

現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)落水的情景，我仍然心驚肉跳。要不是那些好心的叔叔阿姨，我恐怕難逃噩運(yùn)。我真想當(dāng)面向那些救命恩人說(shuō)一聲：“謝謝你們，給了我第二次生命，我一定會(huì)好好珍惜。而且會(huì)把你們給我的愛傳播

給每一個(gè)人！相信我！”

考場(chǎng)作文三 ★作文要求

你一定發(fā)現(xiàn)班級(jí)中不少同學(xué)熱衷于打電腦游戲，你對(duì)此有什么看法呢？請(qǐng)你以“游戲”為話題寫一篇文章，可以寫真事表真情，也可以聯(lián)系生活，抒寫議論。

★寫作點(diǎn)撥

1、確立觀點(diǎn)。

這是篇話題作文，談?wù)剬?duì)游戲的看法。因此習(xí)作一開始，就要確立自己的觀點(diǎn)，表明自己是支持還是反對(duì)

游戲，為文章定下基調(diào)。

2、選擇方法。

習(xí)作要求中給我們提示了兩種方法：（1）寫真事表真情；（2）聯(lián)系生活抒發(fā)議論。因此習(xí)作時(shí)要選擇一種方法，若采用第一種，就是記事類的記敘文；若采用第二種方法，則要寫成議論文形式。

★考場(chǎng)佳作 都是游戲惹的禍

“李震，你是不是買了游戲卡，是不是??？”錢老師坐在講臺(tái)上，盯著李震說(shuō)道。李震四處望望，很無(wú)辜地說(shuō)：“不是，那個(gè)……”還沒說(shuō)完，就有人檢舉他：“他的一張卡要15元呢！”一聽這些，全班同學(xué)目瞪口呆！“花了那么多錢去買張小小的游戲卡，準(zhǔn)是玩游戲玩瘋了。”我們大家議論紛紛。

錢老師拉過(guò)李震，繼續(xù)追問：“那張卡呢？請(qǐng)你拿出來(lái)！”李震摸了摸口袋，戀戀不舍地從里面掏出了一張卡。錢老師看了看李震，舉手搖了搖手中的卡，剛要收起來(lái)。突然，又有人大聲說(shuō)道：“錢老師，李震買了三張卡呢！”錢老師吃了一驚，臉上表情更加嚴(yán)肅：“李震，你買了三張，趕快拿出來(lái)吧！”李震望了望揭發(fā)他的那個(gè)人，白了一眼，很不情愿地又將最后的兩張拿了出來(lái)！

看著這一幕幕，我感慨萬(wàn)千：李震為什么要花那么多錢去買游戲卡？游戲難道就這么吸引人嗎？在老師、家長(zhǎng)面前他不知說(shuō)過(guò)多少謊呀！哎，都是游戲惹的禍呀！

考場(chǎng)作文四 ★作文要求

在校園、公園、廣場(chǎng)或家的附近長(zhǎng)著許多植物，它們的身體中藏著許多的奧秘。當(dāng)然，不仔細(xì)觀察、認(rèn)真研究是不能發(fā)現(xiàn)的。同學(xué)們，讓我們一同走近它們吧，請(qǐng)以“植物趣談”為題寫一篇關(guān)于植物的文章。

★寫作點(diǎn)撥

1、選好一種植物。

植物種類眾多，習(xí)作前先想想習(xí)作5中進(jìn)行的植物研究，選擇你最熟悉的、已深入了解的一種植物作為寫作材料。因?yàn)椴惶煜さ闹参?，是無(wú)法深入闡述其奧秘的。

2、寫好植物形態(tài)。

寫植物缺少不了對(duì)植物的形態(tài)描寫，此時(shí)要注意描寫形態(tài)要寫出植物的個(gè)性，如“楓葉”和“含羞草”的形態(tài)顯然是不同的，習(xí)作中就要將這種不同的形態(tài)描繪出來(lái)。

3、按“發(fā)現(xiàn)問題——探究問題——揭開秘密”的順序組織材料。

植物身體中藏著許多的奧秘，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)它的與眾不同之處，只有認(rèn)真研究才能揭開奧秘。因此本次習(xí)作可以按觀察中“發(fā)現(xiàn)問題——探索問題——揭開秘密”的順序組織成文，文章的思路會(huì)顯得更清

晰。★考場(chǎng)佳作

植物趣談、姐姐家的陽(yáng)臺(tái)上擺著一盆嬌嫩的含羞草，十分美麗。含羞草的葉子是碧綠碧綠的，像一把把小小的羽毛扇。若是開花就更可愛了，它的花苞像一個(gè)粉紅色的小絨球，那盛開的花朵則呈雪花狀，顯得輕輕柔柔，分外

迷人。

聽姐姐說(shuō)，只要輕輕碰一下含羞草的葉片，葉片便會(huì)立刻閉合并下垂。有時(shí)風(fēng)輕輕一吹，它也會(huì)如此，真像一位害羞的小姑娘。它的名字也是因此而得來(lái)，此外它還叫“知羞草”“怕羞草”。

咦，含羞草真的會(huì)出現(xiàn)這種情況嗎？我為了驗(yàn)證姐姐說(shuō)的話，半信半疑地碰了一下含羞草，果然，葉子立

刻出現(xiàn)了閉合、下垂的現(xiàn)象。

這是為什么呢？為了解開心中的謎團(tuán)，我查了不少資料，原來(lái)含羞草的葉柄基部有個(gè)叫做“葉褥”的膨大部分，葉枕內(nèi)生有薄壁細(xì)胞，當(dāng)葉片受到外界觸碰時(shí)，振動(dòng)傳到葉褥，這時(shí)薄壁細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液立即向細(xì)胞間隙流去而減少了細(xì)胞的膨脹能力，葉片即自動(dòng)閉合，葉柄和嫩枝亦同時(shí)下垂，當(dāng)“風(fēng)平浪靜”數(shù)分鐘后，它們又恢復(fù)如初了。

細(xì)細(xì)想想，植物世界趣味無(wú)窮：向日葵總是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)；楓葉到秋天就會(huì)穿上紅色的盛裝；滴水觀音竟然會(huì)“哭”……我想，只要我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真研究，我們會(huì)解開植物王國(guó)的一個(gè)“謎團(tuán)”的，你說(shuō)是嗎？

考場(chǎng)作文五 ★作文要求

我們要學(xué)會(huì)欣賞別人，為他人喝彩！想一想，在你身邊有哪些熟悉的人？他（她）在哪一方面特別棒？給他（她）設(shè)一個(gè)美稱，夸夸他（她），題目自擬。注意選擇典型的事例來(lái)說(shuō)明。

★寫作點(diǎn)撥

1、人物對(duì)比，確定習(xí)作對(duì)象。

看到習(xí)作的要求后，應(yīng)在心中迅速尋找符合習(xí)作要求的對(duì)象，從中選取最為熟悉的，最令你欣賞的人作為

習(xí)作對(duì)象。

2、詳略得當(dāng)，取舍典型事例。

家人、同學(xué)、老師，是大家最為熟悉的人。這次習(xí)作與單元習(xí)作二很相似，完全可以從中進(jìn)行借鑒，選取有用的寫作素材。不同的是這次是寫一個(gè)人的某方面特長(zhǎng)，所以，在寫作時(shí)要選取典型事例，來(lái)表現(xiàn)人物的特長(zhǎng)。若例子過(guò)于繁多時(shí)，務(wù)必要注意取舍。

考場(chǎng)作文六 ★作文要求 題目：我發(fā)現(xiàn)了……

要求：寫一次觀察發(fā)現(xiàn)的經(jīng)歷，注意寫清發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和當(dāng)時(shí)的感受，做到語(yǔ)言通順，內(nèi)容具體。

★寫作點(diǎn)撥

1、審清題目，抓住要點(diǎn)。

這是一個(gè)半命題作文，寫一次觀察中的新發(fā)現(xiàn)，大自然中的發(fā)現(xiàn)和生活現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)都可以。關(guān)鍵是有新發(fā)

現(xiàn)，主題會(huì)鮮明。

2、快速回憶，選取材料。

這篇考試作文與單元習(xí)作三的要求很接近，可快速回憶自己的習(xí)作，想想在習(xí)作中選取了什么材料，有無(wú)新的發(fā)現(xiàn)，可否通過(guò)調(diào)整為本次作文所用。如自己的習(xí)作材料不符合本次考場(chǎng)作文的要求，應(yīng)快速在生活

中選取材料。

3、確定線索，突出重點(diǎn)。

寫作前，要確定作文的寫作順序，以免寫作過(guò)程中思路中斷。這篇作文最好以發(fā)現(xiàn)的過(guò)程為線索組織材料。明確行文線索后，還要確定作文的寫作重點(diǎn)，重點(diǎn)寫得細(xì)致，文章才能打動(dòng)讀者。

考場(chǎng)作文七 ★作文要求

生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些值得我們關(guān)注的事情。請(qǐng)圍繞最近發(fā)生的一件事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，把自己的看法寫下來(lái)。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，觀點(diǎn)鮮明，書寫認(rèn)真。題目自擬。

★寫作點(diǎn)撥

1、鎖定事件，確定觀點(diǎn)。

首先要確定好一個(gè)中心事件。這個(gè)事件必須發(fā)生在我們身邊，有一定影響力，值得人們關(guān)注。然后在文章

開頭或結(jié)尾表明自己的觀點(diǎn)。

2、篩選素材，說(shuō)明理由。

說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，理由是關(guān)鍵，絕對(duì)不要以泛泛而談?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)際的事例或數(shù)據(jù)來(lái)證明，注意事例一定要真實(shí)，語(yǔ)言要有感染力，這樣才能引起別人的共鳴。

考場(chǎng)作文八 ★作文要求

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。愛護(hù)地球，就等于愛護(hù)人類自己。只有人人都行動(dòng)起來(lái)，我們的生活才會(huì)更美好。想一想，為了我們的地球媽媽遠(yuǎn)離傷害，你有什么好的建議呢？注意語(yǔ)言通順，內(nèi)容完整，題目自擬。

★寫作點(diǎn)撥

1、審清題目，緊扣中心。

習(xí)作題目要求寫保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的建議，那么在習(xí)作時(shí)，一定要緊扣這個(gè)中心，無(wú)關(guān)的素材一概刪去。

2、今昔對(duì)比，確定順序。

在寫這篇建議時(shí)，一定要注意地球環(huán)境過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比，從而突出采納建議的迫切性。至于先古后今，還是先今后古都可以，以自己的習(xí)作實(shí)際需要來(lái)選擇，但重點(diǎn)在于對(duì)當(dāng)今環(huán)境的描寫

第三篇：考場(chǎng)作文指導(dǎo)作文

語(yǔ)文閱讀題-----------善于總結(jié)，方法為先

姓名：_____________班級(jí)：

__________

●也許你費(fèi)盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話說(shuō)得明白，所以要學(xué)會(huì)從文章中尋求答案。

●對(duì)于考場(chǎng)閱讀而言，一般情況是“一千個(gè)讀者只有一個(gè)哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個(gè)“哈姆雷特”。

閱讀往往是決定考生中考語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵。由于缺乏恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，很多考生陷入了依靠大量做題來(lái)提高自己閱讀水平和分?jǐn)?shù)的誤區(qū)。但對(duì)于閱讀而言，方法才是最重要的。這里列出幾條做閱讀題的實(shí)用原則和方法，希望對(duì)大家有所幫助。

1.三個(gè)原則

①分?jǐn)?shù)原則

現(xiàn)在閱卷的基本原則是尋找采分點(diǎn)，這要求我們?cè)诖痤}過(guò)程中要學(xué)會(huì)挖掘采分點(diǎn)。如何確定有幾個(gè)答題點(diǎn)就成了一個(gè)技巧性的難題。一般情況下中考試題都是以兩分為一個(gè)基本的采分點(diǎn)，例如2007年重慶市中考語(yǔ)文試題的16題“選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆(4分)”，由于是4分的題就需要兩個(gè)答題點(diǎn)。這個(gè)原則可以很好地幫助我們確定有幾個(gè)答題點(diǎn)。

②文本原則

做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個(gè)道理誰(shuí)都知道?？墒敲靼走@個(gè)道理的同學(xué)并不都能把閱讀題做得很好，那是因?yàn)槌藢?duì)文段的理解有偏差之外，還有的同學(xué)不善于從文中尋找答案。閱讀的試題都從文中來(lái)，答案也應(yīng)該從文中找。特別是針對(duì)一些難度比較高的閱讀試題，這種方法更加實(shí)用。也許你費(fèi)盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話說(shuō)得明白，所以要學(xué)會(huì)從文章中尋求答案。③分點(diǎn)原則

考生要學(xué)會(huì)把答案分成若干個(gè)小點(diǎn)，并且用①②③這樣比較明確的方式標(biāo)示出來(lái)，這樣便于閱卷老師批改，同時(shí)也會(huì)使你的卷面悅目清晰。

2.理清思路，把握情感

做閱讀題時(shí)，快速、清晰、明確地了解文章的主要意思，把握文章的思路對(duì)于提高自己的做題速度和做題質(zhì)量有很大的幫助。當(dāng)你以正常的速度讀完文章后，應(yīng)該快速地瀏覽每段文字的第一句話，在你的心中形成對(duì)文章的總體印象，提煉文章的總體結(jié)構(gòu)，這對(duì)你把握整篇文章有莫大的好處。同時(shí)關(guān)注文章的標(biāo)題、第一段、最后一段，這三處往往是標(biāo)示整篇文章內(nèi)容和情感傾向的重要部分，能為我們更深刻地理解文章提供有效信息。有人說(shuō)：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是針對(duì)個(gè)性閱讀而言；對(duì)于考場(chǎng)閱讀而言，一般情況是“一千個(gè)讀者只有一個(gè)哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個(gè)“哈姆雷特”。

3.注意區(qū)分概念，善于逆向推理

做閱讀最怕的是對(duì)一些基本的閱讀術(shù)語(yǔ)模糊不清，導(dǎo)致在考試中張冠李戴，丟分都不知道所以然。例如記敘文、議論文和說(shuō)明文的相關(guān)術(shù)語(yǔ)就要區(qū)分清楚。再如，修辭比喻，在說(shuō)明文中就搖身變成打比方的說(shuō)明方法，在議論文中又成了比喻論證的論證方法。還有：表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、寫作順序、說(shuō)明方法、論證方法等一些基本的概念要區(qū)分清楚，這是我們做好閱讀的根基。要真正做好閱讀，方法始終是最關(guān)鍵的?？梢园岩恍┫嗨频拈喿x試題找出來(lái)，并且把它們的答案好好比較研究一下，從而尋找并總結(jié)出解決此類試題的方法。例如鑒賞某句話，答題的步驟就應(yīng)該分兩種情況：一類是運(yùn)用修辭的句子，方法

就是修辭(手法)＋表達(dá)的作用＋寫的內(nèi)容＋表達(dá)的思想感情。二是沒有運(yùn)用修辭的，方法就是從文章中選1～2個(gè)重點(diǎn)詞＋解釋詞語(yǔ)＋所寫的內(nèi)容＋表達(dá)的情感。有了這些方法，在做閱讀題的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成了。

初中考試作文得高分6個(gè)技巧

一種體裁 ：寫記敘文。

兩個(gè)原則：

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；

2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

三字要求 :

1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精： 對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。

四個(gè)流程（保住基本分）：

1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪就??應(yīng)該先花2－3分鐘

看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？????用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。接下來(lái)就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了30分鐘就可以把作文寫好。五項(xiàng)技巧（贏得感情分）：

1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個(gè)最拿手的題材（適合自己）；（2）一個(gè)好故事（好布料）；（3）一個(gè)好結(jié)構(gòu)（好設(shè)計(jì)）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。

六個(gè)大忌（莫丟冤枉分）：

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)

奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來(lái)點(diǎn)描寫。

四忌分段太少：4－6段為好，千萬(wàn)別少于3段。

五忌文不對(duì)題：不說(shuō)也知道會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊??

考場(chǎng)作文包裝技巧

考場(chǎng)作文，閱卷速度非?？欤氆@得閱卷老師的“芳心”，使你的作文在眾多的作文中脫穎而出，就必須講究一點(diǎn)包裝技巧。

技巧一：擬好搶眼的標(biāo)題

鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也?！蔽恼碌臉?biāo)題如同一個(gè)人的眼睛，應(yīng)該有著傳神的魅力，畫龍點(diǎn)睛的功效。并且，考場(chǎng)閱卷，閱卷老師也往往憑著標(biāo)題判斷你的作文是否跑題，因此在文章擬題上下一番功夫，好好包裝一下，顯得尤為必要。

好的標(biāo)題既要顯示文章的主旨，又要新穎不落俗套，要做到這兩點(diǎn)，方法很多。你可以運(yùn)用制造懸念法、點(diǎn)化詩(shī)文歌詞法、借用修辭格等等。但無(wú)論哪種方法，都必須有來(lái)自平時(shí)生活學(xué)習(xí)的積累，積累多了考場(chǎng)上才會(huì)產(chǎn)生靈感。因此，備考階段應(yīng)注意多閱讀報(bào)刊，多看電視新聞，有意識(shí)的積累一些鮮活的標(biāo)題，供自己借鑒。

技巧二：設(shè)立運(yùn)思標(biāo)志

考場(chǎng)作文在結(jié)構(gòu)上應(yīng)巧妙安排，通盤考慮，給閱卷者以思路明晰，結(jié)構(gòu)勻稱，行文嚴(yán)謹(jǐn)，文氣貫通的感受，避免信馬由韁，拖泥帶水，讓閱卷老師理不清行文思路，抓不出要點(diǎn)，從而產(chǎn)生厭煩的感覺。這就要求考生注意運(yùn)用特色標(biāo)志顯示自己的運(yùn)思。設(shè)立行文標(biāo)志的方法也很多，你可以運(yùn)用題記、后記，占領(lǐng)奪目的“要路津”；也可以分立小標(biāo)題，形成絲絲入扣的遞進(jìn)式片斷組合；也可以開頭百字內(nèi)快

捷的點(diǎn)明題旨，中間各自然段用開頭句或結(jié)尾句點(diǎn)明要義，結(jié)尾段收束全文，再次凸現(xiàn)主旨。無(wú)論運(yùn)用那種方法，便于閱卷老師快速把握思路，讀懂內(nèi)容，那才是我們的最終目的。

技巧三：注意扣題點(diǎn)睛

考場(chǎng)作文閱卷，時(shí)間短，任務(wù)重，決定了閱卷老師只能泛讀，不能全部精讀細(xì)看。適應(yīng)這種閱卷特點(diǎn)，考生應(yīng)特別注意扣題點(diǎn)睛。在寫議論文或抒情散文時(shí)，考生應(yīng)該注意有意識(shí)的在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時(shí)機(jī)的點(diǎn)明題旨，回扣題意，這樣才會(huì)大大加深閱卷者對(duì)此份作文“中心明確”“中心突出”的印象。寫作記敘文或小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品時(shí)，盡管作品的主旨能夠暗合題意，但為保險(xiǎn)起見，也應(yīng)該有意識(shí)的用明朗的“點(diǎn)睛”之筆來(lái)升華文旨，提醒閱卷老師，自己的文章是緊扣題意來(lái)寫的，避免因含蓄而導(dǎo)致誤判。

技巧四：力爭(zhēng)書寫端正清楚

文面清晰整潔，書寫美觀大方，字?jǐn)?shù)達(dá)到規(guī)定要求，能夠讓閱卷老師形成好的第一印象。閱卷老師會(huì)認(rèn)為這樣的考生基本功扎實(shí)，不會(huì)有什么差錯(cuò)，即使有，也是偶然的。如果閱卷老師帶著這樣的想法去看你的作文，你還用擔(dān)心什么呢？因此即使你的書寫水平有限，不能達(dá)到美觀大方的較高要求，也應(yīng)該做到端正清楚這個(gè)最基本的要求。

第四篇：四年級(jí)下期作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

泰師附小四年級(jí)下學(xué)期作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

（一）作文題目的擬定

1．全命題目的（也叫命題作文）

這種題目常見的有兩種類型：一種是直接命題，沒有其它要求。如：我的媽媽 另一種是題目中有其他內(nèi)容。如：

一位名人說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”我們每個(gè)人都曾在某些方面有過(guò)濃厚的興趣。請(qǐng)結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，以“興趣”為題寫一篇文章。

這兩個(gè)作文試題中，都包含了完整的作文題目，不能更改，不需要再擬題。

2．半命題目的（也叫補(bǔ)全題目作文）

大約有四種類型：題前補(bǔ)，題后補(bǔ)，題中補(bǔ)，要求+半命題目。這種類型的題目都只給了一半，需要擬題。

3．未命題目的（也叫自擬題目作文）

一種叫話題作文，另一種是給材料作文。

（二）半命題作文

1．半命題作文相對(duì)全命題作文要容易，因?yàn)樵囶}中已經(jīng)有的內(nèi)容已經(jīng)作了提醒。從這個(gè)意義上講，半命題的作文就在于抓住第一閃念。

2．為什么要抓住“一閃念”呢？這是因?yàn)榈谝弧伴W念”的東西是大腦中最活躍的東西，最活躍的東西是大腦中印象最深刻的東西。

3．下邊有三道半命題作文，看你能不能在30秒鐘（10秒鐘一道）把它們補(bǔ)全：

（1）我忘不了

（2）我是迷

（3）在的日子里

（三）本期作文分類

1．寫人類：

會(huì)說(shuō)話的的眼睛；

2．?dāng)⑹骂悾?/p>

我總也忘不了那句話；鮮花送給

在規(guī)則面前，我??；

在放學(xué)回家的路上；在我成長(zhǎng)的道路上；我喜歡的一句格言；

3．寫景狀物類：

春天的小河我喜歡的花；的手；

4。想象類：

我是春天的小雨點(diǎn)；我是花；五指兄弟；

眼鏡的故事；假如我有一雙火眼金睛；我是太陽(yáng)城的小公民；

5．應(yīng)用文：新聞稿

（四）筆下生花

1。因?yàn)橛辛四?，你的家庭一定多了很多有趣的故事；因?yàn)橛辛四?，你的家庭成員可

能產(chǎn)生了許多變化??請(qǐng)以“因?yàn)橛辛宋摇睘轭}，寫一篇不少于500字的記敘文，記敘你和你家人的故事。

寫作指導(dǎo)：自從我們來(lái)到這個(gè)世界，我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著親情?；匚兑幌录彝ド睿惚銜?huì)在親人一個(gè)不經(jīng)意的眼神里，一個(gè)隨意的動(dòng)作中，一句最平常不過(guò)的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。每一個(gè)孩子更是家庭的寶貝：父母愛著，老人寵著。在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來(lái)寫。可以記述一段故事，也可以描寫幾個(gè)片斷，語(yǔ)言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語(yǔ)言。

寫作提綱：

2．《及時(shí)雨》：《水滸傳》中有一位“及時(shí)雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會(huì)伸出援手。在生活中當(dāng)你寒冷時(shí)，有人送來(lái)了棉衣，這也是“及時(shí)雨”；正苦悶時(shí)，來(lái)了一個(gè)善解人意的朋友，這也可以說(shuō)是“及時(shí)雨”??在你的身邊有這樣的“及時(shí)雨”朋友嗎？愿不愿意把他介紹給大家。提示：突出人物性格特點(diǎn)，多種描寫方式相結(jié)合，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在500字以上。

3．你最愛好干什么？是畫畫、下棋、練書法、剪報(bào)，還是跳皮筋、踢足球??你為什么對(duì)它那么著迷？是增長(zhǎng)了知識(shí)提高了技藝，還是受到了啟示，感受到了樂趣？請(qǐng)你“我是迷”為題，選一件事寫下來(lái)。寫一篇500多字的作文。

寫作指導(dǎo)：這是一個(gè)半命題作文，想想自己最大的愛好是什么？題干中的要求已經(jīng)告訴我們，要寫好這幾方面的內(nèi)容：我最大的愛好是什么？我為什么有這樣的愛好？哪件事說(shuō)明了你對(duì)這個(gè)愛好非常著迷？它給你帶來(lái)了什么收獲？重點(diǎn)一定是這件事，要注意通過(guò)自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、別人的態(tài)度反映你對(duì)這項(xiàng)愛好的癡迷。

4．題目：《那一次，我要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。

（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。字?jǐn)?shù)不少于500字。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說(shuō)，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。

惟獨(dú)“那一次”使作者“流淚、悔恨、羞愧、激動(dòng)、笑??”，說(shuō)明“這件事”決不是一件普普通通的事?！斑@件事”也許對(duì)自己幫助極大，也許十分有趣，也許對(duì)自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時(shí)，要在補(bǔ)充出來(lái)的字眼上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。

1.一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，每天都要帶剝掉殼的雞蛋到學(xué)校吃。有一天，父母忘

了剝殼，放學(xué)時(shí)雞蛋仍完好無(wú)損，為什么？那個(gè)學(xué)生回答得干脆：“沒有縫，我怎么吃？”

讀了這則材料，你會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你以“我長(zhǎng)大了”為題，寫一篇作文。

2.材料：桌子上放著一本影集。小女孩坐在旁邊看，眼里流淌著淚珠。她可能在想什么呢？請(qǐng)你展開想象，寫一篇作文，題目自擬。

3.社會(huì)不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷取得新成果，未來(lái)的社會(huì)將變成什么樣子？展開想象，以“未來(lái)的------------”為題，寫一篇作文，內(nèi)容要富有想象力，具有創(chuàng)造性。

4.我們的生活色彩斑斕，有成功、有失敗、有快樂、有痛苦……下面請(qǐng)你以“--------------的時(shí)候”為題寫篇作文，注意表達(dá)出自己真實(shí)的感受。

5.我們讀過(guò)的課外書越來(lái)越多了，其中一定有你印象深刻的吧。今天，就讓我們來(lái)寫一寫讀書后的收獲。可以是書的主要內(nèi)容，也可以談?wù)勛x了這書后給自己留下的深刻印象。要做到內(nèi)容詳實(shí)具體，語(yǔ)句通順連貫。

6.

第五篇：簡(jiǎn)單就好——考場(chǎng)作文指導(dǎo)

《簡(jiǎn)單就 “好”》——“考場(chǎng)作文”寫作指導(dǎo)

朱河鎮(zhèn)中

史振東

在給學(xué)生進(jìn)行考場(chǎng)作文指導(dǎo)時(shí)，老師必須向?qū)W生明確一下荊州市中考記敘文寫作的目標(biāo)和要求：能根據(jù)不同的寫作目的和對(duì)象確立中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地?cái)懽约旱囊娐?，表達(dá)自己的思想；能運(yùn)用聯(lián)想和想象豐富表達(dá)的內(nèi)容；能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。作文命題貼近學(xué)生生活，不設(shè)審題障礙。除書信外，不考其他應(yīng)用文類。

特別是荊州市中考命題原則中的第三條主線，更是言簡(jiǎn)意賅，明確了考場(chǎng)作文寫作的要求：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生命的語(yǔ)文，提倡發(fā)乎學(xué)生內(nèi)心深處的真實(shí)表達(dá)和智慧表達(dá)。

所以，一篇考場(chǎng)作文，老師和考生都不必刻意地將一篇文章打造得像閃爍的霓虹燈，亮點(diǎn)四射。你能清晰地將記敘文六要素體現(xiàn)出來(lái)就算成功了。倘若文中有一兩處兩點(diǎn)，閱卷老師便記住了你的“好”。

我首先說(shuō)說(shuō)考生可以輕易做到的第一點(diǎn)“好”：寫作思路及結(jié)構(gòu)要清晰明了，不給閱卷老師制造閱讀障礙。我一直主張的指導(dǎo)方法就這兩種形式：一是“情節(jié)發(fā)展”式，即按小說(shuō)題材的故事情節(jié)的思路寫作。點(diǎn)題→（過(guò)渡）故事開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局→扣題。二是“六要素”式，即按記敘文的六要素的思路寫作。點(diǎn)題→什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、發(fā)生了一件什么事情（事情是怎么開始的→經(jīng)過(guò)如何→事情的結(jié)果)→扣題。

考生可以輕易做到的第二點(diǎn)“好”：點(diǎn)題、扣題，寫好點(diǎn)睛句。而如何寫好點(diǎn)題和扣題呢？那就是圍繞作文的文題，寫一段80—100字的感悟，即真情、真感受。切忌議論，表達(dá)方式上運(yùn)用抒情與記敘、描寫相結(jié)合的語(yǔ)句。類似于頒獎(jiǎng)詞：多用比喻、引用、設(shè)問、反問、疊詞等，提倡多用短句。

這里，我以《難忘這段師生情》為例，擬寫幾則點(diǎn)睛句。

方法一：以景引情。清風(fēng)徐徐掠過(guò)，天空也許不曾知道，但云彩卻深深銘刻。老師，我和你一起走過(guò)的日子，在風(fēng)定天清之后，您也許會(huì)漸漸淡忘，但我卻將這份濃濃的師生深情深藏心底，彌足珍貴。方法二：修辭點(diǎn)綴。到底，師愛是以怎樣的一種方式精彩呈現(xiàn)的呢？想想，它就像花兒開在春風(fēng)中，輕輕搖曳，清香四溢，足以美麗我一生。方法三：獨(dú)特感悟。有些人，與你萍水相逢，短暫相伴，而留下的卻是一生都無(wú)法抹去的深情。您，我親愛的老師啊，您就是我生命旅程里，最難忘的那一位。

最后，簡(jiǎn)單地告訴你的第三點(diǎn)“好”，既讓你感到輕松，而你又樂意去做的事：故事里的人物不要過(guò)多，最好就是你和爸（媽）、或你和某一老師、或你和某一同學(xué)之間的一個(gè)故事。而一篇850字左右的作文，你也只能夠敘述清楚一件事。

順便，我再說(shuō)說(shuō)寫作過(guò)程中必須注意的幾點(diǎn)，這也能更好地體現(xiàn)出考生文筆的“好”。一是多運(yùn)用人物的語(yǔ)言描寫，不同性格特征的人物，語(yǔ)言要有著不同的語(yǔ)言風(fēng)格。機(jī)智地將

神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等融為一體。二是如何讓你的語(yǔ)言更富文采？那就是能用四字短語(yǔ)的，絕不用雙音節(jié)詞，能用雙音節(jié)詞，絕不用一個(gè)字。區(qū)別書面語(yǔ)和口頭語(yǔ)。三是切記在作文的中間部分，就表達(dá)方式而言，就只交給記敘和描寫完善。特別提示的是：多運(yùn)用人物的五種描寫、景物描寫。敘事時(shí)切忌復(fù)述故事，可以用時(shí)間、地點(diǎn)和人物的對(duì)話描寫推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

總之，考場(chǎng)作文這方面的指導(dǎo)，簡(jiǎn)單就好:即考生能夠簡(jiǎn)單地做好，而且按此方法確實(shí)能夠討好。

以上指導(dǎo)，只有點(diǎn)睛句這一板塊，考生稍稍感到有些難度，這需要學(xué)生平常的積累，和有關(guān)的專題訓(xùn)練。這里，另附上2013屆九（6）班考場(chǎng)作文訓(xùn)練專題點(diǎn)題、扣題的教師范文，以供參考。

《我的“圈子”》，點(diǎn)題：“圈子”是一個(gè)充盈著無(wú)限精彩的圓。我是小小的圓點(diǎn)，快樂是不遠(yuǎn)也不近的半徑，我的朋友們就像一群舞者，圍繞著中心，濃筆重彩地勾畫著一道美麗的弧線?？垲}：一個(gè)小小的“同心圓”，一種圈外人無(wú)法輕易窺見的無(wú)邪快樂與純真友情。這片青春天地，關(guān)于我，關(guān)于你，關(guān)于你我的一段刻骨銘心的幸福印記。

《母親的身影》，點(diǎn)題：那是一個(gè)秋日的午后，家睿緊緊地?cái)v扶著母親，慢悠悠地行走在門前的那條人來(lái)車往的街道上。我只因多望了一眼，母親遲緩而蹣跚的身影，就像一陣颶風(fēng)，頓時(shí)掀起我心中的萬(wàn)丈狂瀾。一股濃濃的心酸，迅猛地從心底漫上了眼眶?？垲}：母親蒼老的身影，就像一本泛黃在悠長(zhǎng)歲月里的典籍。讀之，其中閃現(xiàn)著無(wú)法言表的深刻，和只能意會(huì)的雋永，但也隱含著無(wú)法解說(shuō)的心酸和惋嘆。

《我是爸媽的心頭肉》，點(diǎn)題：我就居住在爸媽的心頭上。他們愛著我的愛，夢(mèng)著我的夢(mèng)，悲傷著我的悲傷，幸福著你的幸福。扣題：因?yàn)槟銈兟愤^(guò)我的路，因?yàn)槟銈兛噙^(guò)我的苦，所以你們快樂我的快樂，追逐著我的追逐。如此，我安然地居住在你們的心頭，走過(guò)風(fēng)雨，走過(guò)坎坷，但從不去思忖該不該回頭。

《說(shuō)起他，我就幸福洋溢》，點(diǎn)題：他可掬的笑臉，風(fēng)趣的言談，就像歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪之后，我再次收獲的一米燦爛的陽(yáng)光。他就是我現(xiàn)在的班主任，想起他，說(shuō)起他，我又怎不幸福洋溢呢？扣題：這些與你走過(guò)的日子，零零碎碎，就像隱伏在靜謐黑夜里的蟲鳴蛙聲，平平淡淡，甚至是若即若離，但那每一句，每一聲，都是一支恬靜的小夜曲，就正如我此時(shí)說(shuō)起你的一段幸福的過(guò)往。

《幸福在身邊》，點(diǎn)題：將一叢小小的野花，滿滿地裝入眼簾。竟然發(fā)現(xiàn)它是那般的嫵媚動(dòng)人，花姿瀟灑，清香猶存。一搖曳，一靜止；一低眉，一俯首，它絲毫不遜色于雍容華貴的牡丹。然而，那些零星點(diǎn)點(diǎn)的幸福，卻總被我們忽略不記，視而不見?？垲}：幸福在哪里？眾里尋“它”千百度，驀然回首，它就在那燈火闌珊處，它就在你細(xì)膩的感知中。

《人生最初的夢(mèng)想》，點(diǎn)題：在生命的長(zhǎng)河里，夢(mèng)想是激情澎湃的朵朵浪花。而最初的那一朵，它并未隨著時(shí)光的流逝而了無(wú)痕跡，而是風(fēng)姿綽約地閃亮在我每一個(gè)平凡的日子里?？垲}：是啊，一個(gè)人夢(mèng)有多大，路就會(huì)有多遠(yuǎn)。我采擷最初的這朵夢(mèng)想的浪花——我的“教師夢(mèng)”，珍藏在行囊，風(fēng)雨兼程，輕快地走向那片的未知的遠(yuǎn)方。

《怎一個(gè)愁字了得》，點(diǎn)題：那天，校園廣播站播放《同桌的你》。當(dāng)唱到那一句“總說(shuō)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西”的時(shí)候，你幽幽地對(duì)你說(shuō)：“咱們就要說(shuō)再見啦！”這真是一個(gè)沉重的話題，怎一個(gè)愁字了得啊！我只能勉強(qiáng)地笑了笑，報(bào)以你一聲嘆息?？垲}：為什么我此刻才明白呢？從一樓到三樓的距離，原來(lái)就只有三年??！青春散場(chǎng)，過(guò)程里滿載著歡笑，而結(jié)尾竟是一種淡淡的離愁。一切就正如朱自清所言：只有匆匆罷了。

《永恒的瞬間》，點(diǎn)題：總忘不了你寬容的一笑，就像像一陣細(xì)雨，灑落我心底，瞬間在我心中定格，成為永恒的記憶。扣題：我常想：當(dāng)某一天，我再次踏進(jìn)這熟悉而又在悄然改變的校園，會(huì)是哪一片落葉，將悠然地掉進(jìn)我回憶的流年呢？朋友，讓我告訴你吧！那定會(huì)是你留給我的美麗瞬間，還有我們一起書寫的溫馨而永恒的青春過(guò)往。

《謊言，原來(lái)如此美麗》：點(diǎn)題：其實(shí)，我并不像你所說(shuō)的那么好，而你總是說(shuō)我無(wú)比聰穎可愛，你說(shuō)我越來(lái)越勤奮懂事，你甚至還說(shuō)過(guò)，我一定會(huì)成為你的驕傲??我不知道你說(shuō)的哪句是真，哪一句是假。但我知道你所說(shuō)的每一句都是情絲凝結(jié)?？垲}：原來(lái)，謊言不盡是密布的荊棘，它有時(shí)竟是一支帶刺的玫瑰。它的美麗，它的芬芳，就隱藏在你一番番的用心良苦里，綻放在我最后的清醒徹悟中。

《那一抹心痕》，點(diǎn)題：淅瀝的雨水，是莽莽原野里的一抹心痕；璀璨的流星，是漫漫長(zhǎng)夜的一抹心痕；你的身影，在我心間掠過(guò)，看似無(wú)心的一筆，卻如簡(jiǎn)約的白描畫，過(guò)目，便久久難忘?？垲}：一抹心痕，一道別樣的人生風(fēng)景線。雖是淡淡的一筆，它卻是我生命里的一部喜悅的經(jīng)典，一個(gè)美麗的句點(diǎn)。

《快樂，來(lái)自于勇敢》，點(diǎn)題：勇敢就是一滴穿過(guò)云層，穿過(guò)風(fēng)中的雨滴，然后直抵焦渴的心田。于是，心靈的種子便開始蘇醒，萌芽，生根，慢慢地長(zhǎng)成綠油油的一片，快樂成蔭?？垲}：如今，因?yàn)橛赂?，我的天空不再總掛滿潮濕的淚，我的天空不再總是灰色的臉。任憑風(fēng)雨一遍一遍地侵襲，心中那道快樂的長(zhǎng)虹總在風(fēng)雨后。

《唱一首離別的歌》，點(diǎn)題：一首驪歌，我們總是一唱再唱。那天，我們竟唱到了淚流滿面的離別：你曾對(duì)我說(shuō)，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河??你曾對(duì)我說(shuō)，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火??扣題：揮別的是舞動(dòng)的手臂，貼近的是驛動(dòng)的心靈。追憶，話別，這些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的句子，還有那欲語(yǔ)還休的心語(yǔ)，便匯成了這首離別的歌。

《用心良苦》，點(diǎn)題：如果將你對(duì)我的愛，拍攝成一部青春勵(lì)志片，我將它冠以一個(gè)怎樣的片名？我想了又想，擬了又?jǐn)M??只能用一個(gè)“用心良苦”，來(lái)貼切地表達(dá)出我對(duì)你所有付出的理解?？垲}：感謝你的這份“用心良苦”！就像春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，讓我的世界從此一片青翠。

《抱歉，很簡(jiǎn)單》，點(diǎn)題：曾經(jīng)，我把那段想對(duì)你表達(dá)抱歉的話，當(dāng)做了一段鄭重其事的臺(tái)詞，暗自練習(xí)了一遍又一遍??原來(lái)，許多貌似簡(jiǎn)單的表達(dá)，其實(shí)是一種不簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)變。扣題：如此，由衷道出的心聲，豁然一笑的諒解，竟流露出了一種在乎，一份小心的呵護(hù)。突然想起三毛說(shuō)的那一句：“每個(gè)人心里都有一畝田，用它來(lái)種什么？種桃種李種春風(fēng)，開盡梨花春又來(lái)?！痹谶@一畝三分地的友情天地里，我用真誠(chéng)的“抱歉”播種著這份彌足珍貴的的友情。