第一篇：體育教師專業(yè)考試資料精選

1、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際，你是如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？答： 1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。2）教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。

2、談?wù)勀銓δ壳爸行W(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。答：長期以來,傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動(dòng)的接受知識與技能。因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒有時(shí)間去感受和體驗(yàn)健身運(yùn)動(dòng)的樂趣,教學(xué)過程過分的強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”,學(xué)生缺乏主動(dòng),體育課缺乏生機(jī),使教學(xué)顯得機(jī)械呆板,從而使學(xué)生喪失了對體育的興趣,體育教學(xué)效果的提高無法談起。這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,忽視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。3前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。4有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用？答：

1、蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機(jī)體生長、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。

2、脂肪是人體熱能的主要來源。

3、糖類提供熱能。

4、維生素是人體必需的有機(jī)化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。

5、無機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。

6、水是營養(yǎng)和代謝的溶劑。5什么是課程評價(jià)？課程評價(jià)的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。目的是對課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。6簡述體育教學(xué)過程的規(guī)律。普通規(guī)律：1社

會制約性規(guī)律。2）認(rèn)識規(guī)律。3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。l）動(dòng)作技能形成的規(guī)律。2）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律。7體育與健康課程的目標(biāo)是什么？答：1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動(dòng)技能；2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4）提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取樂觀開朗的生活態(tài)度。8簡述體育與健康課程教學(xué)中場地器材布置幾點(diǎn)要求答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故；3）場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷；4）場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。9體育與健康課程學(xué)習(xí)評價(jià)的注意事項(xiàng)答：1）制定評價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評價(jià)的同時(shí)，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對學(xué)生各方面都很了解，客觀評價(jià)必須建立在主觀評價(jià)的基礎(chǔ)上。4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。課程學(xué)習(xí)評價(jià)不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評價(jià)，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時(shí)考試。5）對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)時(shí)，方法要簡單方便，易于操作。10開發(fā)和利用體育與健康課程資源時(shí)應(yīng)注意的問題答：1)要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能滿足學(xué)生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點(diǎn)。2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會適應(yīng)”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，活動(dòng)的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。3)是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況。4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。5)教育

行政部門加強(qiáng)對開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。6)教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計(jì)能力進(jìn)行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計(jì)劃之中。7)各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。11談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？ ①知識技能的傳授者變化(由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變等)；②教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(教師在教學(xué)中的地位與作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等)；③教師成為研究者參與者(教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助找研究的起點(diǎn)，收集資料，分析資料，形成行動(dòng)的策略，實(shí)施與檢驗(yàn)行動(dòng)等)；等等。12組織一次小型體育比賽，需制訂一個(gè)比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：

1、比賽名稱和任務(wù)；

2、時(shí)間與地點(diǎn)、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規(guī)則；

6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法；

7、報(bào)名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。13.學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容：（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（11）大會作息時(shí)間表；（12）各代表隊(duì)名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀(jì)錄表；（16）場地平面示意圖14你是如何認(rèn)識我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢？答：

（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展：隨著社會進(jìn)步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會三維體育觀轉(zhuǎn)變，從而引起學(xué)校體育認(rèn)識上的巨大變化。

（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展：隨著終身體育思想的確立，學(xué)校體育也向著階段效益和長遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展。重視對學(xué)生體育興趣與愛好以及獨(dú)立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、體育欣賞的能力以及體育意識的培養(yǎng)。三）學(xué)校體育向著與健康

教育相結(jié)合的方向發(fā)展：健康教

育是以傳授健康知識、建立健康

行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教

育。體育與健康教育的結(jié)合已成為我國學(xué)校體育整體改革的發(fā)

展方向。

（四）學(xué)校體育逐漸向

整體化方向發(fā)展：學(xué)校體育包括

體育課與課外體育活動(dòng)兩部分，過去對體育課研究較多，對課外

體育不夠重視。近年來重視從全

面育人和終身體育的目標(biāo)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育的整體性。

（五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多

樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展：教學(xué)方學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。18請就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ看穑簩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信法向發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣，“學(xué)

法”的方向發(fā)展，初步建立了綜

合的體育教學(xué)方法體系。近年來

引進(jìn)了許多新的體育教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、程序法等。

（六）學(xué)

校體育管理逐漸向科學(xué)化方向

發(fā)展：15論課外體育鍛煉與體育

教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系。答：三

者相同之處：（1）都屬學(xué)校體育

范疇，都是學(xué)校體育的組成部

分。（2）都以身體練習(xí)為基本手

段，都需承受一定的生理和心理

負(fù)荷。（3）都是最終指向?qū)W校體

育目的任務(wù)的完成。（4）三者活

動(dòng)的效果具有一定的同一性。三

者的不同之處：主要目標(biāo)或任

務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承

受的身心負(fù)荷和效果的評價(jià)均

有所不同。三者的相互關(guān)系：（1）

體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼

續(xù)、延伸和補(bǔ)充。（2）課外運(yùn)動(dòng)

訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進(jìn)因素，可

以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外

體育鍛煉的水平。16教師制訂教

學(xué)方案時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？答：（1）符合學(xué)生身

心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）

運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣；（3）具有健身性、知識性和

科學(xué)性；（4）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)

健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡單

易行。（6）為了適應(yīng)學(xué)生的身心

特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可

以對一些競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適

當(dāng)?shù)母脑欤绾喕?guī)則、降低難

度等。（7）可以根據(jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜

愛的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在少數(shù)民族

地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)

該挑選、整理一些民族民間體育

活動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加

學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的了解程

度和自豪感。17如何對教師專業(yè)

素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)？答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)包括對教師職

業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能

力三方面的考核評價(jià)。1）職業(yè)

道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)

精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。

2）教學(xué)能力主要包括對《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對

現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教

學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持

心。

第二篇：體育教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)資料

體育教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)資料

第一部分體育基本知識

1、奧運(yùn)會的由來與發(fā)展？

現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)興起于歐洲資本主義工業(yè)時(shí)代，但其淵源可以追溯到古希臘的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會，古奧運(yùn)會每四年一屆，從公元前776年有文字紀(jì)錄的第一屆奧運(yùn)會到公元393年，共舉辦了293屆。

自1896～2000年，夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會共舉行了24屆，因第一次和第二次世界大戰(zhàn)而中斷3屆（1916、1940、1944）。

歐洲舉辦了14屆；美洲舉辦了6屆；亞洲舉辦了2屆；大洋洲舉辦了2屆。

第1 屆奧運(yùn)會僅有13個(gè)國家的311名男運(yùn)動(dòng)員參加，有9個(gè)比賽項(xiàng)目，42 個(gè)單項(xiàng)。到2000年第27屆奧運(yùn)會，參加的國家和地區(qū)達(dá)到200個(gè)，參賽的男女運(yùn)動(dòng)員超過萬人。

2、國際奧委會的主要宗旨是什么？

和平、友誼、進(jìn)步

3、國際奧委會憲章、格言、會旗分別是什么？

奧林匹克憲章，亦稱奧林匹克章程或規(guī)則，是國際奧委會為奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展而制訂的總章程。第一部章程的倡議和制訂者是顧拜旦。1894年6月在巴黎國際體育會議上正式通過。主要內(nèi)容是奧林匹克運(yùn)動(dòng)基本宗旨、原則、以及舉行奧運(yùn)會的有關(guān)事宜。數(shù)十年來，曾多次修改、補(bǔ)充，但由顧拜旦制訂的基本原則和精神未變。

奧林匹克格言，亦稱奧林匹克座右銘或口號，系奧林匹克運(yùn)動(dòng)宗旨之一。格言“更快、更高、更強(qiáng)”,是顧拜旦一位密友迪東于1895年提出的。他將這句話刻在他所辦學(xué)校的門楣上。顧拜旦對此頗為贊賞，經(jīng)他提議，1913年獲國際奧委會正式批準(zhǔn)，將它定為奧林匹克格言。1920年它又成為奧林匹克標(biāo)志的一部分。此外，也有把“體育就是和平”、“重要的是參加，而不是取勝”作為格言的。

國際奧委會的會旗。旗為白底無邊，中央有五個(gè)相互套連的圓環(huán)，即我們所說的奧林匹克環(huán)。環(huán)的顏色自左至右為藍(lán)、黃、黑、綠、紅，象征五大洲的團(tuán)結(jié)，全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運(yùn)會上相見。國際奧委會會旗系1913年根據(jù)顧拜旦的構(gòu)思而設(shè)計(jì)制作的。

4、國際奧委會的第一位中國委員是誰？歷年的中國委員是誰？

1922年，中國的王正廷當(dāng)選為國際奧委會委員，這是國際奧委會中第一個(gè)中國委員。此后，1939年孔祥熙、1947年董守義、1981年何振梁、1996年呂圣榮、2000 年于再清先后當(dāng)選為國際奧委會中國委員。此外，1970年的徐亨、1988年吳經(jīng)國當(dāng)選為國際奧委會中國臺北委員。

5、中國首次正式被接納為國際奧委會會員是什么時(shí)候？

1924年中華全國體育協(xié)進(jìn)會成立，1931年獲國際奧委會正式承認(rèn)，被接納為會員。1949年中華全國體育協(xié)進(jìn)會改組為中華全國體育總會（中國奧委會），1954年國際奧委會承認(rèn)中華全國體育總會(中國奧委會）的合法席位。1979年中國奧委會成立，1958年中國奧委會中斷了與國際奧委會及其他體育組織的聯(lián)系。1979年11月26日 國際奧委會通過全體委員表決，正式承認(rèn)中國奧委會為全國性奧委會的決議。同時(shí)決定，臺灣體育組織作為中國的一個(gè)地區(qū)性體育組織參加今后奧林匹克活動(dòng)。6、2008年北京29屆奧運(yùn)會宗旨？

辦成“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”。

7、2500年前在古希臘奧林匹亞的埃拉斯山巖上刻下的名言是什么？

你想強(qiáng)壯嗎？跑步吧！你想健美嗎？跑步吧！你想聰明嗎？跑步吧！。

8、毛澤東《體育之研究》的名言？

“體育，載知識之車，而寓道德之舍也”

9、我國從古代到近代罕見的提倡尚武和重體育的文章是什么？

梁啟超的《論尚武》

10、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的施行時(shí)間及等級？

1989年12月9日 國務(wù)院批準(zhǔn) 1990年1月6日 國家體育運(yùn)動(dòng)委員會第10號發(fā)布1990年1月6日 起施行

達(dá)標(biāo)等級分及格、良好、優(yōu)秀三級：

及格級標(biāo)準(zhǔn)：250分至345分

良好級標(biāo)準(zhǔn)：350分至415分

優(yōu)秀級標(biāo)準(zhǔn)：420分至500分

參加者有下列情況之一，不計(jì)其達(dá)標(biāo)等級：

（一）未能在一年內(nèi)完成規(guī)定的五類項(xiàng)目測驗(yàn)；

（二）有一類項(xiàng)目的測驗(yàn)成績低于30分。

11、《體育法》的施行時(shí)間？

自 1995年10月1日起 施行

12、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》要求各級各類學(xué)校實(shí)施的具體步驟是怎樣？

從2002年新學(xué)年開始，由各省級教育行政部門確定3%左右的中小學(xué)校和2所以上的高等學(xué)校，小學(xué)從一、三、五年級開始，中學(xué)（中專）和高等學(xué)校從起始年級開始實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》，以取得經(jīng)驗(yàn)。

從2003年新學(xué)年開始，各地實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的比例擴(kuò)大到50%的中小學(xué)校和所有高等學(xué)校。

從2004年新學(xué)年開始，在各級各類學(xué)校全面實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

13、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的指導(dǎo)思想是什么？

為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》提出的“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。

14、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》適用于那些學(xué)生？

全日制小學(xué)、初級中學(xué)、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校的在校學(xué)生。

15、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的分組有那些？

根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律，將測試對象劃分為以下組別：小學(xué)一、二年級為一組，小學(xué)三、四年級為一組，小學(xué)五、六年級為一組；初中及以上年級每年級為一組，大學(xué)為一組。

16、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的測試項(xiàng)目有那些？

小學(xué)一、二年級測試項(xiàng)目為身高、體重、坐位體前屈三項(xiàng)。

小學(xué)三、四年級測試身高、體重、50米 跑、立定跳遠(yuǎn)四項(xiàng)。

小學(xué)五、六年級測試項(xiàng)目為六項(xiàng)，其中身高、體重、肺活量為必測項(xiàng)目。選測項(xiàng)目為三項(xiàng)：從臺階試驗(yàn)、50米 ×8往返跑中選測一項(xiàng)；從 50米 跑、立定跳遠(yuǎn)中選測一項(xiàng)；男生從坐位體前屈、握力中選測一項(xiàng)，女生從坐位體前屈、握力、仰臥起坐中選測一項(xiàng)。初中及以上各年級（含大學(xué)）測試項(xiàng)目為六項(xiàng)，其中身高、體重、肺活量為必測項(xiàng)目。選測項(xiàng)目為三項(xiàng)：從50米 跑、立定跳遠(yuǎn)中選測一項(xiàng)；男生從臺階試驗(yàn)、1000米 跑中選測一項(xiàng)，女生從臺階試驗(yàn)、800米 跑中選測一項(xiàng)；男生從坐位體前屈、握力中選測一項(xiàng)，女生從坐位體前屈、仰臥起坐和握力中選測一項(xiàng)。

17、選測與評分標(biāo)準(zhǔn)有那些？等級評定與登記如何進(jìn)行？

選測項(xiàng)目由各地（市）級教育行政部門在測試前隨機(jī)確定?？紤]到城鄉(xiāng)的不同情況，《標(biāo)準(zhǔn)》中的臺階試驗(yàn)項(xiàng)目農(nóng)村學(xué)?？蛇x測相應(yīng)項(xiàng)目，城市學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行臺 階試驗(yàn)的測試。各個(gè)測試項(xiàng)目的得分之和為《標(biāo)準(zhǔn)》的最后得分，根據(jù)最后得分評定等級：86分以上為優(yōu)秀，76分-85分為良好，60分-75分為及格，59分及以下為不及格。每學(xué)年評定一次成績并記入《學(xué)

生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡片》，小學(xué)按照組別兩年評定一次，其他年級每學(xué)年評定一次。學(xué)生畢業(yè)年級的等級評定，按畢業(yè)當(dāng)年的成績和其他學(xué)年平均成績（各占50％）之和評定。

18、《全民健身計(jì)劃綱要》的發(fā)布時(shí)間？

1995年6月20日

19、什么是全民健身計(jì)劃?

全民健身計(jì)劃是在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由國家體委會同有關(guān)部委及人民團(tuán)體共同組織實(shí)施的一項(xiàng)依托社會，全民參與的為社會主義現(xiàn)代化目標(biāo)配套的系統(tǒng)工程，是動(dòng)員和組織國民積極投入各種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高國民素質(zhì)的跨世紀(jì)的群眾體育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。

20、全民健身計(jì)劃的實(shí)施步驟是什么?

全民健身計(jì)劃從94年開始實(shí)施，采取滾動(dòng)推進(jìn)方式、整體規(guī)劃、逐步實(shí)施，第一期工程自 1994年至2000年，第二期工程2000年至2010年。

第一期工程擬分三個(gè)階段：第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)、試點(diǎn)探索階段；第二階段為重點(diǎn)實(shí)施，逐步推廣階段，第三階段為全面展開，普見成效階段。

21、全民健身計(jì)劃一二一工程是什么?其主要任務(wù)和對象、重點(diǎn)？

一二一工程是借用體育教學(xué)隊(duì)列練習(xí)中一二一的指揮口令，寓意全民健身

計(jì)劃全面啟動(dòng) “齊步走”，同時(shí)形象地概括了第一階段的任務(wù)。

工程的主要任務(wù)：

向社會發(fā)出號召、形成祟尚健身，參與健身的社會環(huán)境和風(fēng)氣，使體育成為一種人人享有、人人參與、人人有責(zé)的社會性活動(dòng)。

當(dāng)前的工作是：突出一個(gè)重點(diǎn)——宣傳發(fā)動(dòng)。通過宣傳使全社會和廣大群眾了解全民健身計(jì)劃，認(rèn)識其意義、目的、作用、價(jià)值和方法，樹立正確的體育觀，提高參加活動(dòng)的自覺性；推行二項(xiàng)制度——《社會體育指導(dǎo)員等級制度》和《中國成年人體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)》；掀起一個(gè)熱潮 ——全民健身活動(dòng)的熱潮。

健身計(jì)劃對象和重點(diǎn)：

全民健身計(jì)劃以全國人民為實(shí)施對象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。

第三篇：體育教師職稱考試資料

教師職稱考試（體育）考試試題及答案2

一、填空題（每空1分、共40分）

1、體育課的三個(gè)組成部分---------、----------、-----------。

2、《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。

3、“健康第一”的指導(dǎo)思想是《體育與健康》課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括----------、------------、--------------、三個(gè)方面。

4、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)------------、-------------、-------------、-------------。

5、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為------------、------------、-------------。6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為-----------，------------，------------，--------------、---------------。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

7、為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通常可以采用--自主--學(xué)習(xí)，--探究---學(xué)習(xí)，---合作----學(xué)習(xí)的方法來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。影響體育教學(xué)有效性的主要因素：--教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方式 教學(xué)手段 教學(xué)情感運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不過分追求------------------的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求-------------動(dòng)作的細(xì)節(jié)。課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從-人力資源的開發(fā) 體育設(shè)施資源的開發(fā) 課程內(nèi)容資源的開發(fā) 課外和校外體育資源的開發(fā) 自然地理課程資源的開發(fā) 體育信息資源的開發(fā)-六個(gè)方面著手。

二是非題（每題2分，共20分）

1、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).（）

2、體育運(yùn)動(dòng)本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作。（）

3、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（）

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動(dòng)，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（）

5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

6、排球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（）

7、小學(xué)1-----6年級的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。（）

8、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語，動(dòng)令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動(dòng)。（）

9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）

10、三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識。（）

三、簡答題（每題10分，共20分）

1、簡述《體育與健康》課程的基本理念？

2、如何寫好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時(shí)計(jì)劃？

第一，寫法要求準(zhǔn)確具體。應(yīng)當(dāng)充分考慮對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。第二，關(guān)注合作意識的培養(yǎng)。第三，發(fā)揮學(xué)生主體性。第四，利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。第五，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

四、問答題（20分）

你認(rèn)為《體育》與《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評價(jià)的重點(diǎn)有哪些不同?

四、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)建立內(nèi)容多元化，評價(jià)方式多樣化的評價(jià)體系。在評價(jià)方式上，既注重終結(jié)性評價(jià)，也注重過程性評價(jià)，既有教師對學(xué)生的評價(jià)，也有學(xué)生自評與互評。在評價(jià)的內(nèi)容上，既包括對學(xué)生體能和技能的評價(jià)，更注重對學(xué)生的態(tài)度、心理和行為的評價(jià)，努力使評價(jià)內(nèi)容與課程目標(biāo)相一致；休育教學(xué)大綱主要重視對掌握運(yùn)動(dòng)技能的程度及體能善進(jìn)行評價(jià)，使評價(jià)內(nèi)容與課程目標(biāo)脫節(jié)，并最終導(dǎo)致教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)目標(biāo)的背離。

一、最佳答案

1、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束

2、小學(xué)一二年級 小學(xué)三四年級 小學(xué)五六年級 初中1—3年級

6、運(yùn)動(dòng)參與 運(yùn)動(dòng)技能 身體健康 心理健康 社會適應(yīng)

7、自主 探究 合作

8、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方式 教學(xué)手段 教學(xué)情感

9、運(yùn)動(dòng)知識 運(yùn)動(dòng)技能 應(yīng)用 運(yùn)動(dòng)技能 技術(shù)

10、人力資源的開發(fā) 體育設(shè)施資源的開發(fā) 課程內(nèi)容資源的開發(fā) 課外和校外體育資源的開發(fā) 自然地理課程資源的開發(fā)體育信息資源的開發(fā)

二、3、5、10正確 其余錯(cuò)誤

三、1、四個(gè)基本理念：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；以學(xué)生民展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

2、第一，寫法要求準(zhǔn)確具體。應(yīng)當(dāng)充分考慮對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。第二，關(guān)注合作意識的培養(yǎng)。第三，發(fā)揮學(xué)生主體性。第四，利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。第五，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)建立內(nèi)容多元化，評價(jià)方式多樣化的評價(jià)體系。在評價(jià)方式上，既注重終結(jié)性評價(jià)，也注重過程性評價(jià)，既有教師對學(xué)生的評價(jià)，也有學(xué)生自評與互評。在評價(jià)的內(nèi)容上，既包括對學(xué)生體能和技能的評價(jià)，更注重對學(xué)生的態(tài)度、心理和行為的評價(jià)，努力使評價(jià)內(nèi)容與課程目標(biāo)相一致；休育教學(xué)大綱主要重視對掌握運(yùn)動(dòng)技能的程度及體能善進(jìn)行評價(jià)，使評價(jià)內(nèi)容與課程目標(biāo)脫節(jié)，并最終導(dǎo)致教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)目標(biāo)的背離。

一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

1．新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。

（×）

2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。

（×）

3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）4．《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）

5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（×）

6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。

（√）7．人體下肢長有幾個(gè)長度：（D）A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

8．人體在運(yùn)動(dòng)過程中能量的供給有幾種：

（C）A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）A．8－9歲

B．10－13歲

C．14－15歲

D．16－17歲 10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：（D）A．1年 B．2年 C．3年 D．4年

二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)。2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。

3．教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和 生命化教學(xué) 理念。

4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 規(guī)律。

5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半?！? 8．力量是指人體克服阻力的 能力。

9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移速度。

10．沒有疲勞的訓(xùn)練是無效 的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn) 的訓(xùn)練。

11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級為每周 3 節(jié)體育課。12．《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評價(jià)。

14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。

三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）1．學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。2．體育教學(xué)模式

體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。3．快樂三要素

簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。4．生物年齡

指個(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長發(fā)育的快慢程度。5．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。6．健康

指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。7．運(yùn)動(dòng)指數(shù)

課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。8．誘導(dǎo)性練習(xí)

體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。9．體適能（體能）

指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。10．練習(xí)軌跡

指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。

四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）

1．在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？

①積極地旁觀；

②給學(xué)生以心理上的支持；

③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。

2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用？

①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點(diǎn)。3．什么是乳酸能？

人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。4．體育課程改革的基本思路是什么？

①談化競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；

②重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；

③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；

④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；

⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；

⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；

⑦改革體育考試和評價(jià)方法，綜合評價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

5．近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）

1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

①教學(xué)指導(dǎo)思想；②教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；③教師作用；④教學(xué)組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評價(jià)；⑦安全因素。

2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？

①從過去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者；

②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；

③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；

④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；

⑤對學(xué)生的評價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3．如何測量運(yùn)動(dòng)員的步頻、步幅，舉例說明。

把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。

例：某運(yùn)動(dòng)員百米成績11’’，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M B 全程平均步頻＝步數(shù)／時(shí)間＝49／11＝4.45步／秒 C 全程平均速度＝距離／時(shí)間＝100M／11＝9.09米／秒

4．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）

5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？

依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。

要求：①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動(dòng)的各種專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。

體育與健康教師招考試題

一、填空題(每格1分，共30分)1．高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲得 個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿 個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 和 系列為必修、必選內(nèi)容。

2．中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為 課和 課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為 課、課和 課。

3．某學(xué)校高二年級8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行 場比賽,共有 輪。4．新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是、、、、。5．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會，一般可由、、、、、六個(gè)主要過程組成。6．教師示范一般可分為 示范、示范、示范和 示范。7．學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為、、、和。

二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號下打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題2分，共20分）。

1．學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會體育的基礎(chǔ)。（）

2．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（）3．高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價(jià)應(yīng)采用等級評定。（）

4．人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和水。（）

5．水平六是對全體高中學(xué)生的共同要求。（）

6．田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（）

7．淡化體育教學(xué)中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（）8．分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（）

9．籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國，由美國麻省奈?史密斯在1891年發(fā)明的。（）10．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（）

三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號內(nèi)。每小題2分，共10分）。1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（）A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。2．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（）A．4 B．5 C．6 D．7 3．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)（）A．4 B．5 C．6 D．1 4．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（）

A．運(yùn)用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B．借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。C．指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。5．體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（）A．由單一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B．定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合

C．終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合 D．絕對性評價(jià)與相對評價(jià)相結(jié)合

答案第一題 2學(xué)分 11學(xué)分 體育知識理論和田徑 第2道室外和室內(nèi) 新授課 復(fù)習(xí)課 和練習(xí)課 第3道 28場 7論 第4道 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo) 第5道 報(bào)名 編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕 第6道 鏡面示范 正面示范 肢體示范 語言示范 判斷題 錯(cuò)對對對錯(cuò)錯(cuò)對對對對 選擇題 AACAA

第四篇：體育教師招聘考試資料

1.德育的本質(zhì)特征在于德育是培養(yǎng)人的(A)A.品德的活動(dòng)

B.意志的活動(dòng) C.情感的活動(dòng)

D.美感的活動(dòng)

2.在本質(zhì)上區(qū)別于唯心主義“閉門思過”式品德修養(yǎng)的是(D)A.自我品德認(rèn)識

B.自我品德評價(jià) C.自我品德體驗(yàn)

D.自我品德鍛煉 3.品德屬于（B)A.集體現(xiàn)象

B.個(gè)體現(xiàn)象 C.社會現(xiàn)象

D.民族現(xiàn)象 4.我國《中學(xué)德育大綱》正式頒布的時(shí)間是(D)A.1990年

B.1993年

C.1994年

D.1995年 5.人們能夠發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、掌握、運(yùn)用，但不能改變、廢除的是(B)A.德育原則

B.德育規(guī)律 C.德育方法

D.德育規(guī)則 6.制約德育方法的個(gè)體因素是(C)A.生產(chǎn)力與科技發(fā)展水平

B.政治經(jīng)濟(jì)制度 C.學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律

D.社會意識形態(tài)

7.德育對象的千差萬別、德育條件的千變?nèi)f化要求德育工作者要因人、因地、因時(shí)制宜，這突出體現(xiàn)了德育工作的(B)A.廣延性

B.創(chuàng)造性

C.長期性

D.連續(xù)性 8.學(xué)校德育及其管理工作的中心環(huán)節(jié)是(B)A.確定德育目標(biāo)

B.組織開展德育活動(dòng) C.制訂德育計(jì)劃

D.檢查和總結(jié) 9.歷史上最早出現(xiàn)的學(xué)校德育管理模式是(A)A.經(jīng)驗(yàn)型學(xué)校德育管理模式

B.行政型學(xué)校德育管理模式 C.科學(xué)型學(xué)校德育管理模式

D.決策型學(xué)校德育管理模式 10.不符合品德測評指標(biāo)體系設(shè)計(jì)科學(xué)性要求的是(D)．．．A.品德測評各指標(biāo)必須與德育目標(biāo)相一致 B.品德測評各指標(biāo)相容 C.品德測評各指標(biāo)相對獨(dú)立

D.品德測評各指標(biāo)具有不完備性 11.協(xié)調(diào)性是（B)A.幼兒期品德發(fā)展的主要特征 B.童年期品德發(fā)展的主要特征 C.少年期品德發(fā)展的主要特征 D.青年初期品德發(fā)展的主要特征

12.在品德行為中，能夠表現(xiàn)個(gè)體堅(jiān)持不懈地克服各種困難，把決定貫徹始終的意志品質(zhì)是（B)A.自覺性

B.堅(jiān)定性

C.果斷性

D.自制力 13.在學(xué)校德育中，學(xué)生個(gè)體品德形成和發(fā)展最佳最基本的舞臺是(B)A.校內(nèi)非正式群體

B.班集體 C.學(xué)生興趣小組

D.學(xué)生群體 14.校外活動(dòng)是指（A)A.由學(xué)校以外的教育機(jī)關(guān)組織和領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生課余教育活動(dòng)

B.由學(xué)校在校外組織的豐富多彩的課余教育活動(dòng) C.由學(xué)生在教育者指導(dǎo)下所組織的課余教育活動(dòng) D.學(xué)生在課外自主選擇、自由參加的活動(dòng)

15.一般而言，開始能夠主動(dòng)進(jìn)行自我品德修養(yǎng)的時(shí)期是（C)A.學(xué)前期

B.學(xué)齡初期

C.青少年期

D.壯年期 16.提出社會學(xué)習(xí)論道德教育思想的主要代表人物是（C)A.杜德海姆

B.杜威

C.班杜拉

D.柯爾伯格 17.學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是（B)A.品德認(rèn)識

B.活動(dòng)與交往

C.學(xué)生品德內(nèi)部矛盾

D.教育者提出的德育要求 18.現(xiàn)代德育最初產(chǎn)生于（C)A.奴隸社會

B.封建社會 C.資本主義社會

D.社會主義社會

19.關(guān)于我國社會主義初級階段德育性質(zhì)和特點(diǎn)的描述，正確的是（A)A.初級性質(zhì)的現(xiàn)代德育 B.堅(jiān)持全民性，反對階段性

C.德育內(nèi)容要堅(jiān)持統(tǒng)一性，反對多樣性

D.對于個(gè)體的身心而言，要堅(jiān)持全面性，反對整體性

20.一個(gè)人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是(B)A.品德情感

B.品德行為 C.品德認(rèn)識

D.品德意志

二、簡答題(本大題共5小題，任選4題回答，每小題6分，5題都答者，只按前4題給分，共24分)21.德育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響。

22.什么是品德測評?品德測評應(yīng)遵循哪些原則? 23.德育目標(biāo)的涵義及其作用。24.中小學(xué)常用的德育方法有哪些? 25.我國新時(shí)期中、小學(xué)德育的基本內(nèi)容有哪些?

三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)26.中小學(xué)生常用的德育原則有哪些?請你結(jié)合德育工作實(shí)際，分析說明其中一條原則的提出依據(jù)和貫徹要求。

27.結(jié)合德育工作實(shí)際，談?wù)劦掠ぷ髡邞?yīng)具備的素養(yǎng)。

四、案例分析題(16分)28.案例：

在虹橋小學(xué)，三(1)班班主任王老師對學(xué)生張明近期的表現(xiàn)感到不安。為了了解張明在家中的情況，王老師主動(dòng)到張明家家訪。在同張明父親交流情況時(shí)引用了一句古語：“養(yǎng)不教，父之過”，偏偏張明的父親也比較較真，便對王老師說：“王老師，您這話欠妥。‘養(yǎng)不教，父之過’意思是說孩子是我生養(yǎng)的，我不送他到學(xué)校接受教育，剝奪他受教育的權(quán)利，那是我的過錯(cuò)?，F(xiàn)在，我把孩子送學(xué)校接受教育，你們教不好，這應(yīng)是老師的過錯(cuò)，怎么能說是我們做家長的過錯(cuò)呢?”結(jié)果，雙方未能在教育張明的問題上達(dá)成共識。

問題：王老師和家長的說法正確嗎?試用合力教育理論加以分析說明，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)剳?yīng)該如何做好學(xué)生的德育工作。

1、近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

2、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（8分）

答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

3、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10分）

答：1）循序漸進(jìn)的原則；2）全面鍛煉的原則；3）經(jīng)常性鍛煉原則；4）區(qū)別對待的原則；

5）準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。

4、簡述體育運(yùn)動(dòng)對運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？

答：1）體育運(yùn)動(dòng)對骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響； 2）體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；

3）體育運(yùn)動(dòng)對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

5、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

答：1）打好身體基礎(chǔ)； 2）掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價(jià)；

3）培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4）培養(yǎng)自我體育意識。

6、體育課程的性質(zhì)是什么

答:是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增強(qiáng)健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑.7、青少年時(shí)期是速度素質(zhì)發(fā)展的最佳時(shí)期,簡述提高快速跑能力的練習(xí)方法.答:各種起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等

8、簡述耐久跑的作用

答:①發(fā)展耐力素質(zhì),提高心肺功能.②促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育.③培養(yǎng)克服困難,頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神.9、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動(dòng)作過程。

答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

10、什么是運(yùn)動(dòng)外傷？說出其中兩種。

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點(diǎn)即可。

11、中學(xué)生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個(gè)方面？ 答：是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。

（1）形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍（2）機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌

12、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？

目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。

（1）全面鍛煉學(xué)生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù)（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育

13、簡述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。

14、簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。

社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。

15、在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？

思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育。

16、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？

①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興③具有健身性、知識性和科學(xué)性；④對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡單易行。

17、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？

①要明確每一項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)作的要領(lǐng)。②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。③要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動(dòng)中的保護(hù)與幫助。⑤要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。⑥要注意運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件。

⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

18、人的食物中含有幾大營養(yǎng)是什么？并說出它們在人體中的主要作用？

蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(zhì)(無機(jī)鹽)、維生素、纖維素和水。蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質(zhì)。

19、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？

答：在長跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。20、怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？

答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。

21、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測試項(xiàng)目有哪些？

答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠(yuǎn)（50m）

5、臺階實(shí)驗(yàn)（1000m男）（800m女）任選一項(xiàng)；

6、握力、坐位體前屈（男）任選一項(xiàng)；仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項(xiàng)。

22、簡述體育課課堂常規(guī)

答：1.課前穿好便于運(yùn)動(dòng)的服裝的鞋子，處理好有礙于運(yùn)動(dòng)的物品。

2.提前到達(dá)上課地點(diǎn)，主動(dòng)配合教師準(zhǔn)備好上課器材，下課主動(dòng)歸還器材，養(yǎng)成愛護(hù)場地，愛護(hù)器材的好習(xí)慣。

3.因病因事不能上課，應(yīng)按規(guī)定請假或見習(xí)。4.集合站隊(duì)要快、靜、齊。

5.上課要專心聽講，細(xì)心觀察，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真練習(xí)勇于克服困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.互相幫助，互相學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。7.聽從指揮，遵守紀(jì)律，注意安全。8.認(rèn)真完成課外作業(yè)，堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉。

23、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？ 答：①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。

24、寫出小學(xué)五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

答：男生：后滾翻穿圈——跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。

女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。

25、列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過程。答：跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等 助跑——踏跳——騰空——落地

26、學(xué)校每均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動(dòng)會的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容。

1）封面；2）目錄；3）競賽規(guī)程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組委會及工作人員名單；6）仲裁委員會名單；7）裁判員名單；8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；11）大會作息時(shí)間表；12）各代表隊(duì)名單；13）競賽日程表；14）競賽分組表；15）男女最高紀(jì)錄表；16）場地平面示意圖。

27、體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則

答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。

28、簡述輪滑直線滑跑的動(dòng)作要領(lǐng)？

答：滑跑姿勢、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。

29、乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)？

答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動(dòng)下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構(gòu)成球回后場的條件是什么？30、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個(gè)方面的開發(fā)？

答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。

31、體育健康課程的課程目標(biāo)是什么？

答：（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動(dòng)技能；（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神（4）提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健

康的生活方式；（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

32、教師制訂教學(xué)方案時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？ 答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡單易行。

33、如何對教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)？

答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評價(jià)。

（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。（2）教學(xué)能力主要包括對《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。

34、試述如何對體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？ 答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能 2）制作簡易器材

3）改造場地器材，提高場地利用價(jià)值 4）合理布局學(xué)校場地器材 5）合理使用場地器材

35、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則？

答：體育鍛煉方法雖然簡單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。（1）循序漸進(jìn)原則（2）全面發(fā)展原則（3）區(qū)別對待原則（4）經(jīng)常性原則（5）安全性原則

36、體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？

答： 每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能又有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動(dòng)員起來，發(fā)揮最大的工作能力。

在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作（如深呼吸），能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。

37、組織一次小型體育比賽，需制訂一個(gè)比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？

答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：

1、比賽名稱和任務(wù)；

2、時(shí)間與地點(diǎn)、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規(guī)則；

6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法；

7、報(bào)名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。

38、某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請你給該校設(shè)計(jì)一個(gè)周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1.22米）。計(jì)算出

該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計(jì)算過程。（取小數(shù)點(diǎn)后兩位）解題結(jié)果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。

39、體育鍛煉對促進(jìn)身體健康有哪些益處？

（1）預(yù)防心血管?。?）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險(xiǎn)性（6）預(yù)防骨裂（7）保持身體活動(dòng)的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽 40、學(xué)校體育如何為終身體育奠定基礎(chǔ)

1）打好身體基礎(chǔ) 2）掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主的學(xué)習(xí)、鍛煉

3）培養(yǎng)興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣 4）培養(yǎng)自我體育意識

41、武術(shù)的特點(diǎn)和作用 特點(diǎn)：具有獨(dú)特的民族風(fēng)格 既有套路演練，又有技擊格斗 具有攻防技擊性

具有內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒?具有廣泛的適應(yīng)性

作用：1 增強(qiáng)體質(zhì)、防身自衛(wèi)： 2 鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操競技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進(jìn)友誼

42、少數(shù)民族體育的特點(diǎn)。

群眾性、季節(jié)性、娛樂性、多樣性、實(shí)用性、健身性、整合性、欣賞性、永久性

43、體育與教育的關(guān)系

1）體育是教育的重要組成部分

2）體育是一切教育的前提和基礎(chǔ)

3）教育對體育的制約和影響

體育教師招聘考試資料2010-05-31 09:57

一、填空題

1、奧林匹克格言：更快、更高、更強(qiáng)。

2、發(fā)展跳躍能力的方法有：雙腳跳、單腳跳、跨步跳、雙腳交換跳、在物體上跳上跳下等。

3、多種多樣的簡單跳躍練習(xí)，能發(fā)展腿部肌肉力量、爆發(fā)力和肌肉耐力，提高彈跳能力。

4、立定跳遠(yuǎn)是發(fā)展腿部力量和爆發(fā)力，提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)兩腿快速起跳能力的有效方法。

5、立定跳遠(yuǎn)由預(yù)備姿勢、預(yù)擺、起跳、騰空、落地五部分組成。

6、爆發(fā)力：人體在最短時(shí)間內(nèi)所完成的最大做功能力。

7、支撐跳躍：是助跑、踏跳后，用手臂支撐器械，騰越一定高度的練習(xí)。

8、支撐跳躍使用的器材有：跳箱、跳馬、跳躍器（山羊）。

9、通過支撐跳躍練習(xí)，在掌握動(dòng)作技能的同時(shí)，發(fā)展上肢、肩帶和下肢肌肉群的爆發(fā)力，培養(yǎng)自信心、勇敢、果斷的精神，發(fā)展意志品質(zhì)，培養(yǎng)身體的空間感知、定向和平衡能力。

10、分腿騰越（山羊）由上板踏跳、前伸支撐、頂肩推手、展髖挺身、平穩(wěn)落地五部分組成。

11、跳馬起源于羅馬帝國末期，用于對騎士進(jìn)行訓(xùn)練，后由德國體操學(xué)派將其發(fā)展為一種健身項(xiàng)目，在第一屆奧運(yùn)會上列為男子比賽項(xiàng)目，第九屆奧運(yùn)會上列為女子比賽項(xiàng)目。我國跳馬王婁云連續(xù)在第23、24屆奧運(yùn)會上獲跳馬冠軍。

12、跳繩是廣泛流傳于我國民間的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在唐代，人們就以透索為戲所謂的透索就是跳繩。

13、短繩的長度一般為2—2.5米。

14、排球是可以做游戲，以多人圍成圓圈做托、擊、推、墊等動(dòng)作使球不落地，又可以分組進(jìn)行對抗性比賽的運(yùn)動(dòng)。

15、排球運(yùn)動(dòng)除了在室內(nèi)進(jìn)行游戲和比賽之外，在室外也能廣泛的開展，甚至在沙灘、平地、草地上也可以打排球。具有很強(qiáng)的娛樂性和趣味性。16、1895年，排球運(yùn)動(dòng)起源于美國。當(dāng)時(shí)使用的是籃球的內(nèi)膽游戲取名叫“小網(wǎng)子”。17、1905年，排球運(yùn)動(dòng)傳于中國。排球的圓周為65—67厘米，重量為260—280克。

18、正式排球比賽用球（或沙灘排球）的顏色為黃、白、藍(lán)三色相間或同一的淺色。

19、排球場地上所有的界線寬均為5厘米，線的顏色與地面和其他項(xiàng)目的畫線不同。排球場地長18米，寬9米。前長區(qū)3米，后長區(qū)6米。

20、軟式排球表面是由高分子材料組成，球內(nèi)由類似海綿物充填，無需充氣。特點(diǎn)是：柔軟、安全、場地較小、網(wǎng)較低、規(guī)則較靈活，技術(shù)較易掌握，誘導(dǎo)性強(qiáng)，趣味性高，便于初學(xué)者參加。

21、排球運(yùn)動(dòng)對參加者的柔韌素質(zhì)要求較高，經(jīng)常采用體前屈壓腿、弓箭步壓腿、壓肩等方法進(jìn)行練習(xí)，可以提高柔韌性，不僅有利于學(xué)習(xí)技術(shù)，而且有利于在運(yùn)動(dòng)中避免受傷。

22、武術(shù)常用的禮節(jié)有：抱拳禮、持器械禮、注目禮。健身拳即可單趟練習(xí)也可以往返重復(fù)練習(xí)。

23、A抱拳禮（持器械禮）指在課堂上表示對老師的尊重和求學(xué)的真誠。比賽和表演時(shí)對裁判員、觀眾和對手的尊重。B注目禮：身體直立，目視老師或?qū)ψ约簬椭耐瑢W(xué)，要心懷敬意。

健身拳由12個(gè)動(dòng)作組成，其中包括拳、掌、勾、肘的打法和腳踢、頭撞、按摔等技法

24、健美操：是在節(jié)奏鮮明、韻律感強(qiáng)的音樂伴奏下，進(jìn)行的身體各部位的練習(xí)，是塑造美的形體。融健身、健心、健美于一體的運(yùn)動(dòng)。

25、學(xué)習(xí)健美操，不僅能鍛煉身體，發(fā)展體能、愉悅身心，塑造健美體形，還有助于促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的均衡發(fā)展，能夠充分地展現(xiàn)自己，使身心得到和諧地發(fā)展。

26、我們要越過擋在前面的障礙，不僅要有彈跳力，還要掌握簡便實(shí)用的方法，有時(shí)還要助跑才能跑過去。

27、不良的心理狀態(tài)是身體早衰的催化劑

28、運(yùn)動(dòng)愉快感：。

29、運(yùn)動(dòng)愉快感是堅(jiān)持體育鍛煉的主要?jiǎng)右颉?0、武術(shù)禮節(jié)是中華武術(shù)精神文明的具體體現(xiàn)。

31、武術(shù)中拳術(shù)套路的“六法”為：手法、步法、身法、腿法、眼法、呼吸方法。

32、奔跑、跳躍和投擲，是人類最基本的身體活動(dòng)。

33、田徑運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)青少年身體的正常生長發(fā)育，改善和提高人體內(nèi)臟器官的機(jī)能。

34、田徑運(yùn)動(dòng)作為一種文化，它又是競賽項(xiàng)目之一。跑的快慢或跑的是否耐久是意志力的表現(xiàn)。，是人體的體能的一種反映也

35、跑的后蹬動(dòng)作推動(dòng)人體向前運(yùn)動(dòng)。

36、跑的步長和步頻是決定跑速的重要因素。

37、接力跑的方法有：迎面接力、往返接力、圓周接力、男女異程混合接力。

38、傳接棒的方法有：立棒式、下壓式、上挑式。

39、步長：跑步中兩腳著地間的距離。40、步頻：跑的過程中兩腿在單位時(shí)間內(nèi)交替運(yùn)動(dòng)的次數(shù)。

41、短距離全程跑包括：蹲距式起跑、起跑后加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。

42、體操能發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)身體的正確姿勢和時(shí)空感知、定向能力。

43、六大腫瘤病與精神壓抑有關(guān)。心理和身體的關(guān)系是緊密相連的二者相互制約，相互影響。

44、俗話說“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”，充分說明了心理對生理的影響。

45、田徑運(yùn)動(dòng)包括：田賽和徑賽、公路賽跑、競走和越野跑。

46、長拳的主要手型有拳、掌、勾等，步型主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步等，手法主要有沖拳、推掌、架打等，腿法主要有彈腿、蹬腿等。“習(xí)武先習(xí)德”是習(xí)武者的傳統(tǒng)美德。

腰是貫通上下肢關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的樞紐，是反映身法技巧的關(guān)鍵。

二、簡答題

1、怎樣選擇適合自己長度的跳繩？ 答：兩手握繩端，一腳踩繩子中間，兩臂體側(cè)屈肘平舉，拉直繩子即為適合自己長度的跳繩。

2、跳繩練習(xí)注意的事項(xiàng)：

（1）練習(xí)前注意將下肢膝、踝關(guān)節(jié)活動(dòng)開。

（2）彈跳時(shí)要用前腳掌著地，以免大腦受到震動(dòng)。

（3）在混凝土，水泥地面上不宜跳得太久，以免傷害跖骨弓形結(jié)構(gòu)和脛、腓骨。

3、如何參加排球比賽？

答：參加排球比賽要了解排球比賽的基本規(guī)則，掌握排球運(yùn)動(dòng)最基本的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。排球比賽中最常用的技術(shù)是發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)。初學(xué)者只要掌握發(fā)球、墊球和傳球，就可以參加比賽了。

4、正面雙手墊球的要點(diǎn)： 答：（1）正面對準(zhǔn)來球。（2）兩手臂伸直、夾緊，提肩。（3）用腕關(guān)節(jié)以上小臂處擊球。（4）

擊球時(shí)腿蹬地，身體重心前移。（5）上肢和下肢協(xié)調(diào)用力。

5、健身拳十二動(dòng)的動(dòng)作名稱。答：（1）起勢（2）戳掌沖拳（3）抽拳彈踢（4）進(jìn)步蝶掌（5）轉(zhuǎn)身按摔（6）提膝架推（7）分拳前撞（8）托撞雙肘（9）跳步頂膝（10）轉(zhuǎn)身橫打（11）轉(zhuǎn)身插掌（12）收勢

6、武術(shù)長拳動(dòng)、靜態(tài)的要求：

答：動(dòng)如濤，靜如岳，起如猿，落如鶴，站如松，立如雞，轉(zhuǎn)如輪，折如弓，輕如葉，重如鐵，緩如鷹，快如風(fēng)。

7、學(xué)習(xí)健美操能發(fā)展哪些素質(zhì)？

答：通過長期的練習(xí)，能發(fā)展耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、反應(yīng)等身體素質(zhì)和活潑、開朗等心理素質(zhì)，還能收到愉悅身心、陶冶情操的良好效果。

8、體操：是根據(jù)人體解剖、生理特點(diǎn)，通過徒手或借助器械進(jìn)行的各種身體操練，來完成具有一定藝術(shù)性的各種難度動(dòng)作，是實(shí)現(xiàn)體育與健康目標(biāo)的一種手段。

9、體操運(yùn)動(dòng)對促進(jìn)健康的價(jià)值？ 答：（1）促進(jìn)身體全面發(fā)展，增進(jìn)健康。（2）促進(jìn)心理發(fā)展（3）促進(jìn)社會適應(yīng)能力的發(fā)展。

10、武術(shù)又稱國術(shù)或國藝，具有強(qiáng)身健體和搏擊技藝雙重性的特點(diǎn)

11、月經(jīng)期能參加健美操嗎？

答：女生在月經(jīng)期，也能參加健美操的活動(dòng)，它不僅對身體無害，而且還會減少月經(jīng)期許多不良的反應(yīng)，但運(yùn)動(dòng)量要自我控制，不宜過大。

12、怎樣學(xué)練健身拳？

答：1學(xué)練之前先練習(xí)弓步壓腿、仆步壓腿、俯腰下壓等準(zhǔn)備活動(dòng)。2復(fù)習(xí)小學(xué)時(shí)學(xué)過的武術(shù)基本功、基本動(dòng)作及拳術(shù)套路。3看圖學(xué)習(xí)，首先要看清姿勢和動(dòng)作的幅度與方向。學(xué)會兩三個(gè)動(dòng)作后要反復(fù)練習(xí)，再學(xué)新動(dòng)作。學(xué)新動(dòng)作時(shí)，要將學(xué)會的動(dòng)作連起來練，特別要仔細(xì)觀察轉(zhuǎn)頭方向，注意眼神的隨視與注視。4平時(shí)練習(xí)時(shí)，要不斷提高踢、打動(dòng)作的力度，出拳出掌時(shí)，要學(xué)會借助后退瞪地和擰腰轉(zhuǎn)體的力量。5練習(xí)時(shí)，要體會動(dòng)作的攻防含義，要有攻防意識。6注意與同伴相互切磋，互相矯正，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。

13、練習(xí)武術(shù)套路的作用：武術(shù)套路動(dòng)作數(shù)量多，動(dòng)作的方向和路線復(fù)雜多變、動(dòng)作的構(gòu)成因素和要點(diǎn)多、細(xì)等特點(diǎn)，練習(xí)武術(shù)套路在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，提高感知、記憶、想像、注意、思維、判斷等多方面的心理能力。

14、什么是田徑運(yùn)動(dòng)？

答：以時(shí)間、高度、遠(yuǎn)度或評分計(jì)算成績、評定名次的競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

15、跑：跑是單腳支撐與騰空相交替、蹬與擺相配合的周期性運(yùn)動(dòng)。

16、快速跑：是以最快的速度跑完規(guī)定的距離。

17、正確的跑步技術(shù)：上體姿勢基本正直，腿的后蹬快速有力，前擺抬腿高、步幅大，兩臂前后擺動(dòng)協(xié)調(diào)配合，重心位置高，步頻快。

18、接力跑的提示：（1）學(xué)會傳接棒方法（2）明確各棒的分工（3）確定起跑標(biāo)志線（4）掌握傳接棒時(shí)機(jī)與配合（5）控制好情緒，增強(qiáng)自信心（6）發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

19、排球正面下手發(fā)球的要點(diǎn)：（1）面對球網(wǎng)，兩腳前后站立（2）將球拋穩(wěn)（3）右臂由后向前直臂擺動(dòng)，用全手掌、掌根或掌擊球的后中下部。（4）擊球后身體重心前移。只練不思長進(jìn)慢，只思不練空談兵。

20、不虛心，不知事；不實(shí)心，不成事。書內(nèi)尋真諦，練中求神功。

21、武術(shù)中臂功練習(xí)的方法有：壓肩、雙臂交叉繞環(huán)。

腰功練習(xí)的方法有：前府腰、甩腰、涮腰、下腰。

腿功練習(xí)的方法有：正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、仆步壓腿、吻靴。

22、快速跑的提示：（1）發(fā)展反應(yīng)速度（2）發(fā)展動(dòng)作速度（3）發(fā)展加速跑能力（4）發(fā)展最高速度能力（5）發(fā)展速度耐力。

23、社會適應(yīng)能力對人健康的影響？

答：社會適應(yīng)能力差的人，常因不能與他人友好相處而產(chǎn)生煩惱，出現(xiàn)焦慮、壓抑、憤怒等不良情緒反應(yīng)。這些不良反應(yīng)會使人的免疫力下降，進(jìn)而影響健康。

五、填空題

1．強(qiáng)身健體的基礎(chǔ)是，即人體適應(yīng)環(huán)境的能力?！敬鸢浮矿w能

2．影響爆發(fā)力的因素有、和

等。【答案】力量距離時(shí)間

3．體育運(yùn)動(dòng)的兩大特性是

與

。【答案】競爭合作

4．健康的三要素是、、?！敬鸢浮窟\(yùn)動(dòng)

營養(yǎng)

睡眠

5．吸煙對人體的危害是損害，影響，導(dǎo)致，抑制

和膽汁分泌，破壞

。還會使人抵抗力下降，容易

或、等病癥。答案】呼吸道

心臟功能

血管疾病

胰液

胃

粘膜感冒

神經(jīng)衰弱

睡眠不足

6．與氟相關(guān)的“四姊妹病”是指、、、?！敬鸢浮看蠊枪?jié)病

齲齒

氟斑牙

氟骨癥

2、簡述坐位體前屈的測試方法。

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。

3.體能要素包括與 健康有關(guān)的 體能要素和 與運(yùn)動(dòng)技能 有關(guān)的體能要素。4.制訂運(yùn)動(dòng)處方時(shí)需充分考慮運(yùn)動(dòng)的 次數(shù)，強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)要素，使體育鍛煉更加有針對性和時(shí)效性。5.1992年世界衛(wèi)生組織在《維也納宣言》提出健康的四大基石，它們是 合理膳食，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，良好的生活習(xí)慣，健全的心理。2.如何對教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)？

答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評價(jià)。

（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。（2）教學(xué)能力主要包括對《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。

（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。

（八）簡述排球雙手傳球的動(dòng)作方法：

答：身體稍蹲，雙肘彎曲雙手置于臉前，當(dāng)手處球時(shí)，兩手自然張開形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由兩手拇指、食指組成桃形，當(dāng)球接近額前，從臉前向

上迎球，在額前一球遠(yuǎn)擊球。傳球時(shí)，根據(jù)球速大小來控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量將球傳出。

（十）簡述籃球運(yùn)球的動(dòng)作方法：

答：兩腳開立，兩膝彎曲，上體前傾，目視遠(yuǎn)方，以肘關(guān)節(jié)為軸，五指自然分開，用手腕、手指的力量隨球上下拍按，拍球和移動(dòng)步伐應(yīng)協(xié)調(diào)而有節(jié)奏。5．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會，一般可由 報(bào)名 編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個(gè)主要過程組成。

6．教師示范一般可分為 鏡面示范正面示范 肢體示范 語言示范

一、選擇題（每小題2分，共10分）

1．在構(gòu)建和諧社會的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了：A A．教育起點(diǎn)機(jī)會均等。B．教育過程機(jī)會均等。C．教育條件機(jī)會均等。D．教育結(jié)果機(jī)會均等。

2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是：B A．德育工作。B．教學(xué)工作。C．課外活動(dòng)。D．學(xué)校管理。

3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于：B A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式。B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。

4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的：C A．知識與技能目標(biāo)。B．方法與過程目標(biāo)。C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。D．課堂教學(xué)目標(biāo)。5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是：D A．教育方針。B．教材。C、課程標(biāo)準(zhǔn)。D．課程。

6．某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。學(xué)校對其進(jìn)行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理。D A．批評教育。B．嚴(yán)重警告處分。

C．經(jīng)濟(jì)處罰。D．行政處分或者解聘。

7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是：A A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任。

B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。

C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)： D A．學(xué)習(xí)心理。B．個(gè)性心理。C．情緒心理。D．交往心理。9．《中華人民共和國教師法〉明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的：A A．權(quán)利。B．義務(wù)。C．責(zé)任。D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是： C A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對象是心理有問題的學(xué)生。

B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。

C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育。D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主。

11、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期B A．8-9歲 B．10-13歲 C．14-15歲 D．16-17歲

12、從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)C A．2年 B．3年 C．4年 D．5年

13、面對球網(wǎng)站立，兩腳自然開立，左腳在前，左手托球于身前。發(fā)球時(shí)，左手將球托送于右肩前上方，同時(shí)右臂屈肘后引于肩平，上體稍向右轉(zhuǎn)動(dòng)。擊球時(shí)，利用蹬地使上體向左轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)收腹帶動(dòng)揮臂至右肩上方的最高點(diǎn)，用全掌擊球的后中下部，甩腕迅速推打，使球上旋飛行，此動(dòng)作名稱是什么？B A ．正面下手發(fā)球 B．正面上手發(fā)球 C．側(cè)面下手發(fā)球

14、籃球中手指自然分開，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，此動(dòng)作名稱是什么？C A．雙手持球 B．雙手接球 C．單手持球 D．單手接球

15、武術(shù)中兩腳平行開立，腳尖正對前方，屈膝半蹲，膝部不超過腳尖，大腿接近水平，全腳著地，身體重心落于兩腳之間，兩手抱拳腰間，此動(dòng)作名稱是什么？。D A．虛步 B．仆步 C．弓步 D．馬步

28、在制訂學(xué)年計(jì)劃時(shí)，田徑中的力量、耐力、速度等內(nèi)容，盡可能科學(xué)的分別安排到上下學(xué)期內(nèi)。即上期9-12月安排 力量、耐力 內(nèi)容，下期2-6月安排 速度、靈敏反應(yīng) 內(nèi)容。

29、田徑比賽中，女子100米欄為 10 個(gè)欄架，男子110米欄為 10 個(gè)欄架。400米欄為 10 個(gè)欄架。

30、人體運(yùn)動(dòng)技能形成的基本規(guī)律為 泛 化，分 化，動(dòng)力定行，自動(dòng)化等過程。

31、根據(jù)體育課所完成具體任務(wù)的不同，一般可分為 新授，復(fù)習(xí)，綜合 和考核課四種。

32、體育課程標(biāo)準(zhǔn)中的水平目標(biāo)，水平二 3~4 年級達(dá)到學(xué)習(xí)結(jié)果和水平五為 10~12 年級達(dá)到學(xué)習(xí)結(jié)果。

第五篇：體育教師高級考試資料

高級考試資料

一.科研類

一．學(xué)校體育科研的基本特征是什么？

學(xué)校體育科研必須具備以下特征，才有意義。換句話說，體育教師從事學(xué)校體育研究工作，只有反映出下列基本特性才可稱得上是體育科學(xué)研究工作。1.探索性和創(chuàng)造性：.探索性和創(chuàng)造性是科研的基本特征，是科研的精髓。探索是創(chuàng)造的前提，創(chuàng)造是探索的結(jié)果。2.客觀性和理論性：科研必須是研究實(shí)踐中的理性認(rèn)識問題。那些脫離實(shí)際，憑主觀膩斷作出的純理論研究，其成果不會令人接受；同樣那些只是羅列事實(shí)、數(shù)據(jù)而缺乏必需的理性分析，也不會給人以啟迪，兩者都不能稱其為真正的科研。體育教師從事體育科研必須立足于學(xué)校體育工作實(shí)施，從實(shí)踐中急需解決的問題中確定研究課題，以事實(shí)為依據(jù)，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理性升華，找出具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律的理性認(rèn)識，指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展。3.精確性和嚴(yán)謹(jǐn)性：精確性和嚴(yán)謹(jǐn)性是科研工作科學(xué)性的基本要求，是探索性和創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，也是科研人員科學(xué)態(tài)度和方法的具體體現(xiàn)。二.怎樣選定科研課題？

1.選題的意義：選題是一項(xiàng)科研工作的起點(diǎn)，關(guān)系到該項(xiàng)科研的主攻方向，決定著該項(xiàng)科研的價(jià)值性。2.選題的原則：（1）需要性原則：必須從實(shí)際出發(fā)，選擇實(shí)踐中急需解決的問題。（2）創(chuàng)造性原則：必須是尚未人知得新理性認(rèn)識問題，只有創(chuàng)新才意味有價(jià)值（3）價(jià)值性原則：必須選擇有一定的理論和事實(shí)依據(jù)，具有普遍指導(dǎo)意義，在完成后有推廣應(yīng)用價(jià)值。（4）可行性原則：必須選擇符合研究客觀條件和資深研究能力實(shí)際，具有可操作性，可行性的課題。3.課題的來源：研究課題常來源于實(shí)踐和書本兩個(gè)方面。第一，來源于實(shí)踐即從學(xué)校體育工作實(shí)踐中找課題。第二，來源于書本，即從理論文獻(xiàn)中課題：尋找空白點(diǎn)、尋找深化認(rèn)識點(diǎn)、尋找重新認(rèn)識點(diǎn)、尋找爭議點(diǎn)、找新興學(xué)科理論對學(xué)校體育理論的影響點(diǎn)。4.選題的基本程序：提出問題、論證分析、深入剖析、確立課題。5.課題的確立：選題確定后必須通過題目來體現(xiàn)。題目應(yīng)醒目、簡練、概括、明確、具體地反應(yīng)出研究誰、研究什么問題和預(yù)期效果三個(gè)因素。三.怎樣制定科研工作計(jì)劃？

課題確立以后，科研實(shí)施之前，必須設(shè)計(jì)研究方案即制定科研工作計(jì)劃。包括：課題項(xiàng)目、課題意義、研究對象及范圍、研究的方法與步驟、出成果的時(shí)間、成果形式、研究單位及人員、課題經(jīng)費(fèi)來源。

四.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的框架結(jié)構(gòu)是什嗎？題目、引言、實(shí)驗(yàn)假說、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、討論與分析、結(jié)論。實(shí)驗(yàn)法按照實(shí)驗(yàn)的量與值的關(guān)系，可分為定性實(shí)驗(yàn)、定量實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)分析實(shí)驗(yàn)。按照實(shí)驗(yàn)在認(rèn)識過程中的作用又可分為析因?qū)嶒?yàn)、對照實(shí)驗(yàn)、比較實(shí)驗(yàn)、判別實(shí)驗(yàn)。按照實(shí)驗(yàn)作用用于研究對象的性質(zhì)可分為直接實(shí)驗(yàn)和間接實(shí)驗(yàn)。五．在體育中如何邏輯推理？體育科研是從大量的學(xué)校體育工作時(shí)間中運(yùn)用人的智慧和理論思維技巧，提出新的理論的過程。常用的邏輯推理方法有：歸納法、演繹法、類推法、和內(nèi)插與外推法等。

六．什么叫觀察法？觀察法是在不對研究對象施加任何人為控制，在自然條件下客觀考察研究對象，從中發(fā)現(xiàn)新的情況，為最終達(dá)到某項(xiàng)理性認(rèn)識提供依據(jù)的一種方法。觀察法可分為：直接觀察法、間接觀察法兩種。依據(jù)觀察對象的規(guī)模、觀察法又分為：普查、抽查、典型（個(gè)案）觀察等。從觀察的時(shí)間上分：有長期觀察和定期觀察。從觀察內(nèi)容上分：有全面觀察和重點(diǎn)觀察。

七觀察法的基本程序？1.觀察前的準(zhǔn)備2.實(shí)施觀察3.記錄4.資料的整理分析，獲得結(jié)論。二.田徑類

1、田徑運(yùn)動(dòng)包括？田賽、徑賽、公路賽跑、競走、和越野跑。

2、競走和跑的項(xiàng)目稱為徑賽，用時(shí)間計(jì)算成績

3、跳躍和投擲項(xiàng)目統(tǒng)稱為田賽，用高速和遠(yuǎn)度計(jì)算成績

4、走、跑、跳、投是生活中人體的基本活動(dòng)技能，是人類生存活動(dòng)的基本方式，同時(shí)也是其他各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)

5、快速跑及特點(diǎn)？是以最快的速度通過規(guī)定較短距離的跑。特點(diǎn)：時(shí)間短，強(qiáng)度大

6、為什么跑時(shí)不用腳跟著地？ 跑是通過后蹬推動(dòng)身體前進(jìn)，而腳跟著地時(shí)所產(chǎn)生的反作用力是向上向后的，再由腳跟轉(zhuǎn)到腳掌向后蹬地的時(shí)間也相對較長，因而大大影響了身體向前的水平速度，不僅跑時(shí)費(fèi)力，也跑不快。另外，腳跟著地得不到足弓的緩沖，產(chǎn)生的振動(dòng)太大，容易使內(nèi)臟器官和腦，膝關(guān)節(jié)受到損傷。跑得時(shí)間長，還會引起腳跟疼痛

7、跑的啟動(dòng)為什么要保持適宜的前傾呢？開始幾步應(yīng)怎么跑？ 它可以使身體在極短的時(shí)間內(nèi)迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，獲得最快的初速度和向前的最大沖力，為起跑后發(fā)揮最高速度創(chuàng)造條件。應(yīng)向前3——4步后逐漸抬起身體

8、起跑器的安裝？是：普通式和加長式

前起跑器距起跑線一腳至一腳半，后起跑器約一小腿長，兩個(gè)起跑器的左右間隔15厘米

9、快速跑分四部分？起跑、起跑后疾跑、途中跑、終點(diǎn)跑

10、耐久跑分三部分？起跑、途中跑、重點(diǎn)沖刺跑

11、接棒方式？上挑式和下壓

12、在耐久跑練習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)？

做好準(zhǔn)備活動(dòng)，天涼練習(xí)不要穿太多衣服，跑后盡快穿好衣服，條件允許可換內(nèi)衣，防止感冒。夏天練習(xí)時(shí)，最好在早晚進(jìn)行，跑后不要貪涼，防止疾病發(fā)生。不要喝大量的水，半小時(shí)后可少量引水，以防加重心臟負(fù)擔(dān)。在馬路上練習(xí)時(shí)，特別注意安全

13、耐久跑的“極點(diǎn)”和第二次呼吸？

當(dāng)跑出一段距離時(shí)，會感到腿發(fā)軟、呼吸困難，肌肉酸痛、動(dòng)作遲緩、情緒低落的狀況，如果是一個(gè)健康人，這是一種正常的現(xiàn)象，這種狀態(tài)叫“極點(diǎn)”。這時(shí)只要穩(wěn)定情緒，加深呼吸節(jié)奏，調(diào)整跑速，“極點(diǎn)”即可消失，繼續(xù)跑下去身體會感到輕松，呼吸正常，進(jìn)入一種穩(wěn)定狀態(tài)，這就是“第二次呼吸”。在鍛煉中不斷克服“極點(diǎn)”才能逐步提高人體機(jī)能。

14、極點(diǎn)現(xiàn)象怎樣消失？加強(qiáng)呼吸，適當(dāng)調(diào)整速度，不久極點(diǎn)現(xiàn)象即可消失

15、耐久跑是周期性耐力項(xiàng)目。

16、急行跳高分四部分？助跑、起跳、過桿和落地組成

17、跨越式跳高的助跑應(yīng)從側(cè)面直線助跑，距離一般6——8步，直線與橫桿的角度為30——60度

18、跳高的起跳動(dòng)作和跳遠(yuǎn)的踏跳動(dòng)作在目的性上有什么區(qū)別？動(dòng)作要求最大區(qū)別是什么 高度、遠(yuǎn)度，制動(dòng)和積極踏跳

19.,急行跳遠(yuǎn)的助跑距離?一般為20米為宜.20.,跑是周期性循環(huán)動(dòng)作,支撐階段包括落地緩沖,垂直支撐,后蹬三個(gè)階段.髖,膝,踝三個(gè)關(guān)節(jié)充分蹬直.21.,攻欄的腿為擺動(dòng)腿,蹬地腿,為起跨腿.22.、接力區(qū)范圍？長20m，接力區(qū)后10m為預(yù)跑區(qū) 23.、背越式跳高的丈量方法？五步、六步、七步

24.、跨越式與背越式跳高的過竿動(dòng)作有什么區(qū)別？跨越式“坐”著過竿，背越式“背弓”過桿 25.鉛球的最后用力順序：蹬、轉(zhuǎn)、起、制、挺、推、撥 26.跨越式與背越式跳高的不同點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)是什么? 助跑路線不同、起跳腳不同、過竿不同、落地不同。助跑：背；人體經(jīng)過弧線助跑（最后一步助跑路線與橫桿約20度—30度）俯；人體沿直線助跑（助跑路線與橫桿約成３０度――４０度角）起跳腳：背；遠(yuǎn)離橫桿的腳起跳。俯；離橫桿近的腳起跳。過竿：背；人體飛向橫桿過程中沿著縱軸旋轉(zhuǎn)身體逐漸轉(zhuǎn)為背對橫桿仰臥在橫桿上并一次旋轉(zhuǎn)過竿。俯；人體飛向橫桿過程中俯臥于橫桿上身體沿縱軸翻轉(zhuǎn)過竿。落地：背；過竿后下顎內(nèi)收低頭以肩背領(lǐng)先著地,兩腿伸直上舉。俯；擺動(dòng)退于同側(cè)臂同時(shí)著地。由于運(yùn)動(dòng)員過桿的姿勢不同、肢體位置的變化，人體重心的位置也是變化的。根據(jù)重心模型估算.用俯臥式過桿，重心在橫桿上方約10～15厘米左右； 用背越式過桿，重心在橫桿下方約0～5厘米左右。

從以上比較看出，在相同彈跳能力的情況下，跨越式的重心相對于橫桿最高，跳高成績也最差；而背越式時(shí)的重心相對于橫桿最低，跳高成績也最好。在背越式中，人在越過橫桿時(shí)，臀部、腹部位置較高，頭、四肢位置較低，往往低于橫桿，人呈弓形，重心在人體外，在橫桿的下方。故而跳高成績可以好于正常豎直跳起人體重心的高度。

27.跨越式跳高的重難點(diǎn)及教學(xué)方法是什么？ 重點(diǎn)：騰空技術(shù) 難點(diǎn)：助跑與起跳的結(jié)合

教學(xué)方法1原地模仿擺臂、擺腿、制動(dòng)起跳等基本動(dòng)作練習(xí)2.走2---3步做完整的技術(shù)模仿練習(xí)3.丈量助跑距離4.助跑3---5步過低桿5.設(shè)置不同高度的場地，讓學(xué)生按自己能力分組進(jìn)行完整技術(shù)的練習(xí)。28簡述耐久跑時(shí)的呼吸方法？

耐久跑體力消耗大、所以掌握正確的呼吸方法是非常重要的。一般采用兩步一吸、兩步一呼或三步一吸、三步一呼的方法。注意加大呼吸深度。

29.4x100米接力跑棒次分配的要求是什么？

1.運(yùn)動(dòng)員善于跑彎道和起跑反應(yīng)快的隊(duì)員

2、要求傳接棒技術(shù)穩(wěn)定而專項(xiàng)耐力好的隊(duì)員

3、要求善于跑彎道傳接棒技術(shù)穩(wěn)定的隊(duì)員

4、要求絕對速度好，意志頑強(qiáng)沖刺好的隊(duì)員 體操類 1.把體操運(yùn)動(dòng)逐漸向競技化和藝術(shù)化方向發(fā)展的是哪國？捷克 2體操傳入我國的時(shí)間：19世紀(jì)中葉

3體操運(yùn)動(dòng)分為哪幾項(xiàng)：基本體操、競技性體操、團(tuán)體操和輔助性體操

4參加體操運(yùn)動(dòng)有什么好處：一方面能全面鍛煉身體，增強(qiáng)各運(yùn)動(dòng)器官、內(nèi)臟器官和神經(jīng)系統(tǒng)的功能，促進(jìn)人體勻稱的發(fā)展。另一方面還可以著重鍛煉身體的某些部位或優(yōu)先發(fā)展某種身體素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)身體的全面發(fā)展。5體操按其表現(xiàn)的形式可劃分為：徒手操，持輕器械操和器械體操

6、齊步走的步長約75厘米，每分鐘約走120步。正步走20厘米高，75厘米，每分鐘116步

7、滾翻動(dòng)作的條件：正、圓、快

8單杠的幾種握法：正握、反握、翻握、交叉握、正反握 9支撐跳躍的動(dòng)作過程?助跑,踏跳,騰空,落地.支撐跳躍動(dòng)作一般包括：助跑、上板、踏跳、第一騰空、推手、第二騰空、落地。七個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。青春的活力，預(yù)備節(jié)——熱身運(yùn)動(dòng)——上肢運(yùn)動(dòng)——胸部運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——全身運(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——跑跳運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。12.技巧：

.單肩后滾翻成單膝跪撐：兩腿伸直并腿坐，兩臂經(jīng)側(cè)舉至上舉做體前屈，兩手盡量觸腳面，利用上體反彈，保護(hù)腹肌緊張，身體后倒?jié)L動(dòng)，兩腿后上舉，臀部向上翻成屈體姿勢,兩腿向后收腹屈體，身體重心后移，頭部偏向一側(cè)，經(jīng)單肩向后滾翻，兩手及時(shí)在肩后墊推，一腿跪墊，另一腿后舉，兩臂撐直，抬頭挺胸成單膝跪撐平衡姿勢。

重點(diǎn) ：舉腿翻臀，難點(diǎn)：翻臀與倒肩之間的配合 12.支撐跳躍 ：

1.橫箱屈腿騰越：.經(jīng)助跑和踏跳、騰空，在支撐手臂的同時(shí)高提臀，快速屈腿收復(fù)，頂肩推手，腿從兩臂之間擺過箱面，伸腿展腹落地，維持身體平衡。重點(diǎn)：提臀、頂肩、展體 難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合

保護(hù)與幫助：保護(hù)者站在練習(xí)者落地點(diǎn)附近，握其上臂，或一手扶腹部，另一手扶其后要，幫助練習(xí)者平穩(wěn)落地。要點(diǎn)：積極踏跳、頂肩推手、提臀分腿（屈腿）、展髖挺身、緩沖落地。

2.正面助跑側(cè)騰越：助跑起跳后，兩手推撐器械，同時(shí)用力向上提臀和向右側(cè)擺腿，肩左移，接著右手推離器械并擺向側(cè)上方。當(dāng)兩腿向右上方擺至最高點(diǎn)時(shí)，伸髖展腹成左臂支撐身體在側(cè)上方挺身，左臂頂肩推手越過器械落地。重點(diǎn)：提臀、側(cè)擺、頂肩、展體 難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合

保護(hù)與幫助：保護(hù)者站在跳箱前落地點(diǎn)旁，當(dāng)練習(xí)者向左擺越時(shí)，右手握住其上臂，左手托住臀部。向右擺越時(shí)，動(dòng)作相反。要點(diǎn)：跳撐提臀、單肩推撐、側(cè)擺挺身、推手越箱、落地站穩(wěn)。3.第一套動(dòng)作：（女）前滾翻---交叉腿轉(zhuǎn)體180度—后滾翻---肩肘倒立（2秒）--經(jīng)但肩后滾成單腿跪平衡（2秒）--跪立---跪跳起---挺身跳 要求：1.滾翻圓滑，團(tuán)身緊、轉(zhuǎn)體方向正。2.肩肘倒立穩(wěn)定、身體直3.跪跳平衡穩(wěn)定、幅度大4.跳起充分、落地穩(wěn)。5.成套動(dòng)作輕松、協(xié)調(diào)、連貫、有節(jié)奏、姿態(tài)好、幅度大。4.第二套動(dòng)作：（男）屈體分腿慢起頭手倒立（2秒）--前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度—后滾翻—肩肘倒立（2秒）--前滾抱腿起—燕式平衡（2秒）--魚越前滾翻—挺身跳 要求：頭手倒立與肩肘倒立上起動(dòng)作勻速，倒立穩(wěn)，身體直2.滾翻動(dòng)作圓滑、團(tuán)身緊、轉(zhuǎn)體充分、方向正。3.平衡穩(wěn)定，幅度大、上體與腿高于髖4.魚越前滾翻騰空明顯、動(dòng)作伸展、滾動(dòng)圓滑5.挺身跳動(dòng)作跳起充分、落地穩(wěn)6.成套動(dòng)作輕松、協(xié)調(diào)、連貫、有節(jié)奏、姿態(tài)好、幅度大 13.單杠

1.（單足蹬地翻上，正撐后擺轉(zhuǎn)體90度下）女

兩手與肩寬正握杠，一腳向前一步同時(shí)屈臂使身體接近杠，向前邁步腳用力蹬地，另一只腿向上擺動(dòng)，同時(shí)繼續(xù)屈臂引體，蹬地腿與擺動(dòng)腿迅速并攏，使腹部貼近橫杠，兩腿并伸向杠后，上體抬起挺胸抬頭，翻完成杠上正握。兩腿經(jīng)前后擺，肩稍前送，腹部彈離杠，當(dāng)兩腿后擺至最高部位時(shí)，右或左手推杠，同時(shí)向左或向右轉(zhuǎn)體90度落地。保護(hù)與幫助：保護(hù)著站在杠前、練習(xí)者前側(cè)，用手托背，翻上后成支撐時(shí)一手在杠后扶腿。2.單杠（雙足蹬地翻上，正撐后擺轉(zhuǎn)體90度下）男

雙手同肩寬正握低單杠，雙腳蹬地，同時(shí)屈臂時(shí)胸部靠近橫杠，兩腿向上后方擺過杠，兩臂保持彎曲直至小腹貼杠，兩腿下落，抬頭挺胸，翻成正撐。兩腿經(jīng)前后擺，肩稍前送，腹部彈離杠，當(dāng)兩腿后擺至最高部位時(shí)，右或左手推杠，同時(shí)向左或向右轉(zhuǎn)體90度落地。（保護(hù)與幫助同上）

3.騎撐單掛膝后回環(huán)一周半成單掛膝懸垂：兩手正握騎撐，兩臂用力撐杠，臀部后移，前腿屈膝掛杠后腿伸直后擺，上體迅速后倒（身體重心遠(yuǎn)離橫杠），后腿在杠下用力向上，后方擺動(dòng)使身體繞杠回環(huán)一周。當(dāng)身體翻至杠上時(shí)，抬頭、挺胸、翻腕，上體經(jīng)支撐部位順勢后倒成單掛膝懸垂。保護(hù)與幫助：保護(hù)著站在杠前練習(xí)者左側(cè)，右手在杠下反握其手腕，上體回環(huán)至水平部位時(shí)，左手托肩幫助回環(huán)成懸垂。

4.單掛膝懸垂擺動(dòng)上成騎撐：單掛膝懸垂擺動(dòng)，擺動(dòng)腿上舉后，由上經(jīng)下向后擺腿，當(dāng)擺動(dòng)腿下擺接近杠下垂直部位時(shí)，兩臂和掛膝腿用力壓杠，擺動(dòng)腿力后擺，當(dāng)掛膝腿大腿高于杠面時(shí)，兩臂用力撐杠，小腿前伸，膝關(guān)節(jié)、腳面繃直成騎撐。

重點(diǎn)：引杠擺腿，腹貼杠

難點(diǎn)：動(dòng)作準(zhǔn)確規(guī)范，連貫流暢 14.雙杠

1.第一套（女）杠端跳上分腿坐—前進(jìn)一次成外側(cè)坐—越兩杠直角下 要求：1.分腿坐前進(jìn)時(shí)，直膝，有彈性。2.彈杠后高舉腿，過杠后展髖挺身落地。第二套（男）杠端跳上分腿坐—前進(jìn)一次成分腿坐—體前撐杠并腿后擺—進(jìn)杠前擺后擺轉(zhuǎn)提180度成分腿坐—彈杠并腿前擺，進(jìn)杠—支撐后擺挺身下。要求：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏、有彈性。2.直臂、直腿、幅度大、轉(zhuǎn)體正。3.下法充分展體。支撐擺動(dòng)，15.保護(hù)與幫助：保護(hù)與幫助對完成體操動(dòng)作是十分重要的必須努力做到：站位合理、手法正確、助力適當(dāng)、精神集中、高度負(fù)責(zé)。要三塊：眼快、手快、腳快。三勤：勤看、勤想、勤練。

16.自我保護(hù)：當(dāng)動(dòng)作失誤時(shí)，要緊握杠。當(dāng)?shù)粝聲r(shí)，要充分利用團(tuán)身滾動(dòng)或滾翻，不要直臂撐地。更不要用頭著地。武術(shù)類

1、健身拳（天津版）起勢、、、弓步?jīng)_拳，并步撩掌，上步架打，歇步壓打，仆步架打，捋手扁踩，分掌側(cè)踹，弓步插打，上步架打，提膝壓打，并步?jīng)_拳，弓步?jīng)_拳，收勢 健身拳（人教版）

1.起勢2.戳掌沖拳3.抽掌彈踢4.進(jìn)步碟掌5.轉(zhuǎn)身按摔6.提膝架推7.分拳前撞8.托撞雙肘9.跳步定膝10.轉(zhuǎn)身橫打11.轉(zhuǎn)身插掌12.收勢

2、何謂四擊、八法、十二型 四擊：踢、打、摔、拿

八法：手眼身法步，精神氣力功。（拳如流星、眼似電、腰似蛇形、精要充沛、氣宜沉、力要順達(dá)、功宜純）十二型：動(dòng)、靜、起、落、站、立、轉(zhuǎn)、快、緩、折、輕、重

3、太極拳八動(dòng)

起勢-左單鞭-手揮琵琶-捋擠式-左蹬腳-摟腰拗步-攔雀尾-十字手（收勢）

4、八段錦

兩手托天理三焦—左右開弓似射雕—調(diào)理脾胃須單舉—五勞七傷往后瞧—搖頭擺尾去心火—兩手攀足固腎腰—攥拳怒目增氣力—背后七顛百病消 5少年棍術(shù)（天津版）

預(yù)備式：

1、弓步劈棍

2、弓步戳把

3、原地弓步劈棍

4、震腳弓步架棍

5、虛步蓋把

6、退步馬步挑把

7、弓步戳把

8、馬步劈棍

9、弓步撩棍

10、弓步撥棍 收勢

6.對六拳：

1、甲：左拳打?qū)Ψ接倚?/p>

乙：右掌上格

2、甲：右拳打?qū)Ψ阶笮?/p>

乙：左掌上格

3、甲：左拳打?qū)Ψ接腋?/p>

乙：右掌下切

4、甲：右拳打?qū)Ψ阶蟾?/p>

乙：左掌下切

5、甲：左拳打乙面部

乙：右拳拍擊甲左拳

6、甲：右拳打乙小腹

乙：左掌挑開甲右拳 7.武術(shù)的基本手型?拳,掌,勾.8武術(shù)步型：并步、開立步、弓步、馬步、仆步、虛步、高虛步、歇步、插步 9.健身短棍：

預(yù)備勢 1.提膝平掄2.馬步斜劈收勢3.上步平戳4.撤步蓋打5.獨(dú)立劈棍6.震腳前戳7.換把舉棍8.馬步劈棍9.跟步挑把10.弓步劈棍 11.轉(zhuǎn)身撥棍12.馬步斜劈 收勢 足球類

1足球場地? 長90----120,寬45---90,中圈半徑9.15米 門寬7.23 高2,44 點(diǎn)球點(diǎn) 11米 角球區(qū)是以1米半徑的四分之一圓,角旗不低于1,5米球門區(qū)線距球門柱5,5米,罰球區(qū)距門柱16.5米.1、乒乓球臺標(biāo)準(zhǔn)

長2.74m，寬1.525m，厚2.5cm，網(wǎng)高15.25cm，臺高76cm，白線2cm 1.乒乓球拍的握法：直拍和橫拍 2.籃球類 1.籃球知識 籃球運(yùn)動(dòng)通過以投籃為中心，以投籃得分多少判定勝負(fù)，集跑動(dòng)運(yùn)球、傳球、搶截球、閃躲、跳起傳遞和投籃等技術(shù)動(dòng)作的綜合性運(yùn)動(dòng)。

籃球場長28m，寬15m。中圓直徑3.6m,三分線6.25m,罰球線5.8m,半徑長1.8米,三分線至邊線0.25m,線寬0.05米,籃筐高3.05m,球的圓周0.749-0.780m,重量567-650克,反彈高1.2-1.4m 2.籃球規(guī)則

3”

5”

8”

24” 3.籃球運(yùn)動(dòng)的起源

1891年美國，詹姆士奈史密斯，1894年傳入我國天津，1932年成立籃聯(lián)。1976年女子項(xiàng)目，1936年11屆奧運(yùn)會正式

4.籃球場地：28m*15m 5.原地雙手胸前接球：兩手手指自然分開，持球的側(cè)后方，兩拇指成八字形，掌心空出，手腕放松，兩肘彎曲自然下垂，傳球時(shí)兩臂向傳球方向迅速伸出，同時(shí)翻腕，用拇指、食指、中指的力量將球傳出。接球時(shí)兩臂向前伸出迎球，手指自然分開，拇指成八字形，兩手呈半圓形，手觸球時(shí)隨球后引，把球接住 排球類

1.排球運(yùn)動(dòng)起源

1895年美國，1905年傳入我國廣東，1947年成立排聯(lián)，1949年第一屆男子排球比賽，1952年女子比賽

排球運(yùn)動(dòng)時(shí)由移動(dòng)、傳扣、扣擊、封攔、防守等基本技術(shù)動(dòng)作組成。在快速多變的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)集體對抗性的球類運(yùn)動(dòng)。2.排球場地

長18m，寬9m，每隊(duì)6人，網(wǎng)高（女）2.24m,(男)2.43m,順時(shí)針站位, 3.排球：世錦賽、世界杯、奧運(yùn)會 4.正面屈體扣球技術(shù)口訣

助跑節(jié)奏慢到快，一部定向二步邁，后腳并上猛蹬地，兩臂協(xié)調(diào)向上擺，腰腹發(fā)力要領(lǐng)先，協(xié)調(diào)揮臂如揮鞭，擊球保持最高點(diǎn)滿掌擊球要上旋

5.正面雙手墊球要點(diǎn)：1.正面對準(zhǔn)來球2.兩手臂伸直、夾緊、提肩3.用腕關(guān)節(jié)以上小臂處擊球4.擊球時(shí)腿蹬地，身體重心前移5.上之和下肢協(xié)調(diào)用力

6.墊球的方法是什么？有多種方法：除正面雙手墊球外，還有體側(cè)雙手墊球，背向雙手墊球、單手墊球等。7.正面雙手傳球要點(diǎn)：1.正面對準(zhǔn)來球2.兩手自然張開，手指與球盡可能吻合3.等地伸臂在額頭前上約一球處主動(dòng)迎擊來球4.上下肢協(xié)調(diào)用力5.擊球后身體重心前移 理論類

1.在教學(xué)中如何區(qū)別對待：體育是一種以技能學(xué)習(xí)為主的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果主要體現(xiàn)在學(xué)生體能，技能和運(yùn)動(dòng)行為的改變方面，可使人的體能和運(yùn)動(dòng)技能狀況并不一樣，從健康的角度看，每個(gè)人的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)都不盡相同，因此在平時(shí)教學(xué)中就考慮學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，身體條件興趣愛好運(yùn)動(dòng)技能等個(gè)體差異并根據(jù)差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和有彈性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足他們身心發(fā)展的需要。2.課程目標(biāo)體系：課程目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——水平目標(biāo) 3.在體育教學(xué)中如何開發(fā)利用體育課程資源？

在教學(xué)中充分發(fā)揮有體育特長的學(xué)生讓學(xué)生“當(dāng)小輔導(dǎo)員”讓他們輔導(dǎo)、組織體育活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在體育設(shè)施上可以一物多用，發(fā)揮體育器材的多種功能和用途，如跳繩可以做繩操、斗智拉繩、兩人三足跑等活動(dòng)，為了能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，可以簡化規(guī)則，降低難度，開發(fā)民族、民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，使民族文化得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

4..簡要回答你在體育教學(xué)中是如何運(yùn)用動(dòng)作技能形成的規(guī)律原理進(jìn)行教學(xué)？

技能原理分為三個(gè)階段：泛化、分化、動(dòng)力定型階段。在泛化階段，教師不能要求過高，先讓學(xué)生粗略學(xué)習(xí)動(dòng)作，教師通過講解示范讓學(xué)生形成直觀的感性認(rèn)識。分化階段：學(xué)生能初步完成規(guī)定動(dòng)作，但不能達(dá)到自如的程度，這時(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)針對性練習(xí)，區(qū)別對待，分層指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，逐步形成正確的動(dòng)作定型。動(dòng)力定型階段，這時(shí)學(xué)生已掌握動(dòng)作，應(yīng)安排一定時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，精益求精，提出較高的要求，在練習(xí)中不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，達(dá)到鞏固提高運(yùn)動(dòng)技能的目的。

5.簡要說明運(yùn)用示范法教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意的要求？

1.示范有明確的目的，防止盲目性。向?qū)W生們講清楚示范目的2.示范動(dòng)作要正確合理。準(zhǔn)確熟練，輕巧完美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)3.要注意示范的位置和方向。確定示范面和距離4.示范次數(shù)要恰當(dāng)。時(shí)機(jī)選擇要合適，應(yīng)根據(jù)課的類型和動(dòng)作難易程度確定示范次數(shù)，選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行示范 6.在教學(xué)中如何改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量？

在教學(xué)中教師要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，由于學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技能、興趣愛好等方面存在著不同的差異，在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法，靈活運(yùn)用。如：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)評價(jià)式學(xué)習(xí)、目標(biāo)教學(xué)法、暗示法、激發(fā)法等各種教學(xué)方法，改變只重視教師的“教”發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生都喜歡上體育課，在活躍的課堂氣憤中體驗(yàn)到成功的樂趣，掌握運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。7.《體質(zhì)檢測測試標(biāo)準(zhǔn)》及實(shí)施意義？

1.貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想2.滿足社會發(fā)展對人體健康的需要3.發(fā)展并完善學(xué)生體制評價(jià)體系。8.簡述在教學(xué)中運(yùn)用分解教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意什么？

1.劃分動(dòng)作要準(zhǔn)確。要考慮到動(dòng)作之間的有機(jī)聯(lián)系，不改變動(dòng)作結(jié)構(gòu)2.分解動(dòng)作練習(xí)。在掌握一定程度后，要及時(shí)向完整動(dòng)作的練習(xí)過渡3.要明確所有劃分的部位。在完整動(dòng)作中的位置和作用4.采用相應(yīng)措施達(dá)到最終的掌握 9.在教學(xué)過程中，你如何優(yōu)化體育教學(xué)評價(jià)的？ 根據(jù)大綱要求，對教學(xué)效果質(zhì)量和水平進(jìn)行科學(xué)客觀的判定。按考核要求，以目標(biāo)為依據(jù)，通過教師對學(xué)生觀察、考察和測驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生自評、互評進(jìn)行綜合評定。教師在教學(xué)中，要注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤與表現(xiàn)、自身勤奮程度進(jìn)行觀察記載。強(qiáng)調(diào)綜合評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長，補(bǔ)齊所短，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步 10.在體育教學(xué)中如何貫徹以學(xué)生為主體，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系？

教師要努力學(xué)習(xí)研究教法。從教什么變?yōu)樵趺唇?，從學(xué)生自身發(fā)展和要求出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)生主體性，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。以學(xué)生為主體，對教師提出了更高的要求，充分發(fā)揮教與學(xué)的積極性，在教學(xué)中鼓勵(lì)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教師要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)尊師愛生、和諧民主、共同體高的教學(xué)氣氛，給學(xué)生提供發(fā)展的空間，發(fā)展個(gè)性，展示能力，全面完成教學(xué)目標(biāo)

11.如何貫徹教學(xué)大綱的統(tǒng)一性、選擇性、靈活性？

在體育教學(xué)中認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱的要求，根據(jù)教學(xué)大綱的統(tǒng)一性、選擇性、靈活性的要求在教學(xué)中以學(xué)生為主體充分發(fā)揮教師的組織與引導(dǎo)作用，使學(xué)生身心健康得到發(fā)展，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異教師可以靈活運(yùn)用教學(xué)方法采用不同形式的分組教學(xué)、因材施教、發(fā)揮學(xué)生骨干作用，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生終身受益。

12.制定鍛煉計(jì)劃與運(yùn)動(dòng)處方應(yīng)注意的問題？鍛煉計(jì)劃與運(yùn)動(dòng)處方的全面2.要從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)、要有針對性3.循序漸進(jìn)4.要有合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷5.要有依據(jù)6.要留有余地

13.簡述科學(xué)健身十要素？定期檢查，制訂計(jì)劃，全面鍛煉，循序漸進(jìn)，量力而行，自我監(jiān)督，準(zhǔn)備活動(dòng)，整理活動(dòng)，因人而異，持之以恒 14.選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求？

1.健身性2.科學(xué)性3.興趣性4.實(shí)效性5.簡易性6.地域性 15..關(guān)注個(gè)體差異（理論內(nèi)容）教學(xué)中如何體現(xiàn)？（大）

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出全面推進(jìn)素質(zhì)教育要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，依法保障適齡兒童和青少年學(xué)習(xí)的基本權(quán)利，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中受益，不但是基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)，而且是學(xué)生的權(quán)利，也是貫穿體育與健康課程的一個(gè)基本理念。在體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的身體條件、運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，為學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)方法上，根據(jù)學(xué)生體能的差異，多關(guān)注較差的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，是學(xué)生積極主動(dòng)地參加體育活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂趣，滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，確保每一個(gè)學(xué)生受益

16.為什么說，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身體育意識是上好體育課的保證？（大）運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終審堅(jiān)持體育鍛煉的前提，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在運(yùn)動(dòng)參與過程中逐漸形成的，只要通過豐富多彩的體育活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參與體育鍛煉的興趣，使他們逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)生才能獲得更多的知識和技能，才能從體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)中獲得更多的益處。因此，要通過體育教學(xué)來提高的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與程度，從而實(shí)現(xiàn)體育與健康課程的目標(biāo)，在促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)使學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探索，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識能力，交流與合作能力，解決問題能力。17.什么是暈厥，發(fā)生如何處理？ 是一種突然發(fā)生的短暫意識喪失狀態(tài)。以面色蒼白、神志消失和突發(fā)性癱倒為典型表現(xiàn)。多伴有頭暈、眼花、惡心、軟弱、出冷汗等先兆，實(shí)際上是一種腦貧血狀態(tài)，主要是血壓聚降,腦部缺血而引起的共氧不足，或是由血液化學(xué)成分的改變?nèi)绲脱?，堿中毒以及腦組織本身損傷所致。暈厥的防治因類型而異，心原性暈厥屬于危象應(yīng)按心跳聚降處置盡早搶救，血管性暈厥易感者平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。出現(xiàn)征兆時(shí)應(yīng)立即平臥以免發(fā)作。如已暈厥則讓病人平臥于通風(fēng)處抬高下肢，飲糖開水或注射葡萄糖溶液，即可恢復(fù)正常。19.簡述武術(shù)技擊六要素：1.攻防方法的選用2.攻防目標(biāo)的確定3.攻防距離的目測4.攻防速度的快慢5.攻防力量的大小6.反應(yīng)速度的快慢