第一篇：第三十三課按手之禮學(xué)生

第三十三課按手之禮

按手之禮是指為特定的屬靈目的，一個(gè)人或幾個(gè)人把他的手放置在另一人身上的一種行為。按手之禮通常伴隨著禱告或說預(yù)言，有時(shí)兩者皆有?；酵奖仨毎粗ソ?jīng)慎重執(zhí)行。來6:2按手是基督徒信仰根基。

一、按手所表示的意思

1．按手是分賜屬靈的祝福和權(quán)利。【來7:7】 從來位分大的給位分小的祝福，這是駁不倒的理。

2．按手是公開承認(rèn)被按手者已從神領(lǐng)受祝福的權(quán)利。不能隨便讓人按手，按手表示接受這個(gè)人和道理。

3．按手是公開宣布被按手者按神旨擔(dān)任某種職務(wù)和事工。

4．按手是表示祝福、醫(yī)治、恩膏的傳遞。靈的傳遞。

二、按手的例證

1．以色列按手祝福之時(shí)創(chuàng)48:142．摩西按手托付圣職之例民27:18／23申34:9

3．以利沙按手賜智慧權(quán)柄王下13:15／174．耶穌為病人按手醫(yī)病之例路4:40

5．亞拿尼亞為保羅按手之例徒9:17／19

以上的例子，都說明了借按手認(rèn)可神為某一特別目的所揀選的領(lǐng)袖，同時(shí)借按手把屬天的智慧和權(quán)柄分賜給他們，讓他們具備完成神所托付任務(wù)之能力。

三、按手禮的用途

1．醫(yī)治?！究?6:17】【可16:18】 手能拿蛇。若喝了什么毒物，也必不受害。手按病人，病人就必好了。

2．受圣靈的洗。使徒行傳八18……使徒按手，便有圣靈賜下…… 請注意：未曾被圣靈充滿的人不能給別人按手！有圣靈充滿的經(jīng)歷，但若是初信的基督徒要切切謹(jǐn)慎！【提前5:22】

3．分賜圣靈的恩賜提前4:14提后1:6

4．差傳事工。徒13:1／4按手之禮的另一目的，與從教會(huì)差派使徒出去有關(guān)。

5．選立教會(huì)的領(lǐng)袖和同工。徒6:1／6徒14:23選派執(zhí)事和長老耶路撒冷教會(huì)選派七位管理教會(huì)事務(wù)的人員。這里所選派的人員，我們現(xiàn)在稱為執(zhí)事。使徒的按手具有三方面的意義：

第一，使徒們公開認(rèn)可會(huì)眾所選之人是擔(dān)任執(zhí)事工作的適合人選。第二，使徒們在會(huì)眾面前把所選之人交在神的手中，以擔(dān)負(fù)起他被指派的工作。第三，使徒們將執(zhí)事所需要的屬靈恩典與智慧傳遞給他們。

[徒 6:5-7] [提前 4:14] [提后 1:6]

6.象征罪孽轉(zhuǎn)移 [利 1:3-4] [利 16:20-21] [提前 5:22]

7.表示神賜福臨到，傳遞祝福。[創(chuàng) 48:12-16] [太 19:13–15]

8.表達(dá)信心交托.[可 8:22-25] [雅 5:14-16]

9.表示聯(lián)合：利未記四章二十八至二十九節(jié)，二至四節(jié)，八章十四節(jié)。

10.交通.民數(shù)記二十七章十八至二十節(jié)。提后一章六節(jié)，提前四章十四節(jié)。

11.接納。接納的按手.行傳八章十六至十七節(jié)。

12.委派的按手。行傳六章三至六節(jié)。

四、有關(guān)按手的警戒

1．給人行按手禮不可急促提前5:222．不可在別人的罪上有分提前5:22

3．要保守你自己清清潔潔提前5:224．要辨別謹(jǐn)防動(dòng)機(jī)不純者徒18:18／24

按手既是與人聯(lián)合，和人有交通，若是一個(gè)人還有罪惡，還有污穢，你給他按手．就會(huì)使你有分于他的罪惡和污穢。所以給人按手，是該慎重的，不可急促，免得在別人的罪上有分。每逢要給人按手之前，為著保守自己清潔，都該查看那要接受按手的人有沒有棄絕罪，有沒有在神面前并在人面前把一切事都對付清楚；否則，就不可給人按手。

按手能帶出屬靈影響，按手與被按手之間的人，將有直接的屬靈接觸。若是有任何一方是不潔凈的，另一方就可能受到損害。提供以下四種防御措施：

1.不可帶著輕率的態(tài)度，需要在靈里持續(xù)的禱告和謙卑。

2.尋求圣靈的引導(dǎo)和帶領(lǐng)，知道何時(shí)、如何禱告。

3.為人按手的信徒，必須知道如何向神祈求耶穌的寶血來持續(xù)的潔凈和保守。

4.必須要有圣靈的能力，才能勝過那些想要透過按手來攪擾圣靈工作的邪靈。

按手之禮是相當(dāng)重要的，在屬靈的層面會(huì)傳遞屬靈的祝福與權(quán)柄，而在實(shí)際的層面上是設(shè)立屬靈的領(lǐng)袖。因此在按手的時(shí)候，必須相當(dāng)謹(jǐn)慎注意，因?yàn)橐坏﹤鬟f了屬靈恩賜，就無法收回；一旦按立了領(lǐng)袖，就很難撤回。在服事中不論當(dāng)時(shí)按手的目的為何，都必須順從圣靈的引導(dǎo)才是。

圣經(jīng)中按手之禮的教導(dǎo)上，有幾個(gè)重要的目的。如醫(yī)病、趕鬼、幫助尋求圣靈之洗者、分賜屬靈的恩賜、差派打發(fā)或選立教會(huì)長、執(zhí)的用途。我們看到按手之禮對于基督徒的生活與服事有著密切的關(guān)系。他是基督教信仰六大真道根基之一。由此看出他的重要性。我們?nèi)舭凑胬矶?，必得到屬靈的祝福。

第二篇：新概念英語第三冊第三十三課作文

新概念英語第三冊第三十三課作文

The confusion

A man, who was loaded with parcels, went to the parking lot looking for his car.He had just done the shopping for his fiancee, for the Valentine's Day was drawing near.Tired and anxious to move fast, he suddenly forgot where he had just parked his dear car.All of a sudden, he saw one exactly like it.He thought it was bound to be his.He arrived fast and tried his key.It didn't work.He lost his temper and forced the lock.Worse still, he broke the key.“What a day!” he thought.But this marked the prelude to an unforeseen series of catastrophes.He dropped the parcels and made them a tremendous mess.Infuriated, he deliberately broke the window of the car and went in.Precisely at that moment the owner of that car heard the alarm and went to the spot with a policeman.After that the man was arrested, realizing what a mistake he had made.He tried to explain that he was innocent and that he was just on an impulse, but it didn't work.He was asked to pay the damages.Soon afterwards, he was out of jail.As if this were not enough to reduce him to tears, his fiancee waited for him all day and went away forever.譯文

混亂

一個(gè)左一個(gè)包右一個(gè)袋的人走到停車場找他的車。他剛為自己的未婚妻購?fù)晡铮驗(yàn)榍槿斯?jié)就快要到了。他十分累，心里想著快些回家休息，但他突然忘記他把車停 在哪兒了。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，正當(dāng)他愁苦時(shí)突然看到一輛車像極了他那輛，就像一個(gè)模子刻的。他想這一定是他的車，謝天謝地終于找到車了。他 迅速跑到車旁，掏出鑰匙開鎖。但鎖沒有反應(yīng)。他發(fā)了脾氣，試著用暴力開鎖。更糟糕的事情發(fā)生了，他的車鑰匙僅僅是一系列突發(fā)災(zāi)難的開端。

他一時(shí)急躁，把大包小包給掉在了地上，瞬間一團(tuán)糟。他更惱火了，故意砸破那輛車的窗子，鉆進(jìn)車。恰巧的是，就在這時(shí)車主聽見了汽車報(bào)警聲，一位警察隨同他來到現(xiàn)場。這個(gè)人被捕了，看了車牌才意識(shí)到他犯下了多大的錯(cuò)誤。他試圖解釋自己是出于一時(shí)沖動(dòng)，是無罪 的，但這并不奏效。他被要求支付賠償金。不久之后，他終于出獄了。

這似乎不足以讓那個(gè)人落淚，他的未婚妻等了他一整天，然后決定永遠(yuǎn)離他而去。

第三篇：學(xué)生評語之按特長評語

1.運(yùn)動(dòng)賽場上，你是班級(jí)和學(xué)校的驕傲，總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)們報(bào)喜。同時(shí)你用自己刻苦的精神帶動(dòng)同學(xué)們積極向上，努力拼搏。運(yùn)動(dòng)場外，熱愛勞動(dòng)，和同學(xué)關(guān)系融洽。希望你在學(xué)習(xí)上能夠像在體育上一樣，取得更突出的好成績。

2.你不僅有天真活潑的性格，還有聰明的智慧。當(dāng)同學(xué)們回答問題卡殼時(shí)，你能抓住要點(diǎn)，為大家解難。老師喜歡你，同學(xué)們羨慕你，以你為榜樣。每當(dāng)這樣的時(shí)刻你也有過激動(dòng)，就讓這激動(dòng)化為你奮發(fā)的鼓點(diǎn)吧！

3.你是個(gè)活潑可愛的女孩，老師總忘不了六一慶祝會(huì)上你精彩的表演，真不愧是區(qū)小人才（電子琴）比賽的第一名，在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你為班級(jí)奪得了關(guān)鍵的一分，同學(xué)們都夸你。你愛好廣泛，知識(shí)豐富，好學(xué)好問，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。課間多和大家一起玩耍，你的朋友會(huì)更多！

4.老師首先要祝賀你再次被評為武昌區(qū)三好學(xué)生?，F(xiàn)在，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，老師的得力助手，甚至還有人說你是三

（二）班的名片。你看，大家多么信任你呀。不過，你也有些小毛病，如考試粗心，有些驕傲。下決心改掉吧！我們都希望你這張名片能夠更加完美。

5.多彩多姿的校園生活，培養(yǎng)了你各方面的才能，也為你提供了大顯身手的好機(jī)會(huì)：朗誦會(huì)上，你名列前茅，知識(shí)競賽你有名次，你是同學(xué)們羨慕的小作家?！睹缙浴贰缎W(xué)生天地》《我們愛作文》等刊物上時(shí)常有你的大名，數(shù)學(xué)成績也很優(yōu)秀，總之你是個(gè)全面發(fā)展的同學(xué)。但你總管不住自己，免不了受到老師和同學(xué)的責(zé)怪，這多可惜呀！你是個(gè)聰明的學(xué)生，一定會(huì)改正的。

6.優(yōu)秀的成績，娟秀的書法，逼真的繪畫，優(yōu)美的舞姿，娓娓動(dòng)聽的播音，落落大方的小小主持人，博得師生的好評，是我們學(xué)校的驕傲。這都是你辛勤的汗水換來的，愿你獲得新成績。

7.你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好班長，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。上課時(shí)你聚精會(huì)神的聽講，下課時(shí)你的眼睛總是關(guān)注著班集體。同學(xué)們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。每次評選三好學(xué)生時(shí)，你總是全班同學(xué)全體舉手通過。你的上進(jìn)心很強(qiáng)，我曾經(jīng)說你要是字再寫的好一些就好了，你就暗下功夫練字很快就大有進(jìn)步了。要是你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好了。

8.如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。看著同學(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班長；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上……我真為你而感到高興，但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶。

9.你是個(gè)文靜的女孩。默默的學(xué)習(xí)，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。課間活動(dòng)，體育場上，你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。

10.你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)的女孩，每天都可以看到你為凈化校園彎腰掃地的身影。桌椅歪了，你主動(dòng)擺好，字紙簍滿了，你主動(dòng)到掉。世上無難事，只怕有心人，如果你不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，你也能把學(xué)習(xí)搞好。

11.你是一個(gè)聰明漂亮、文靜可愛的小姑娘。你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，學(xué)畫畫能吃苦，多次為班為校爭光；你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率，作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持，本學(xué)期被光榮地評為武昌區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。望你再接再厲更上一層樓。

12.你是個(gè)天真、活潑的小女孩。從上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。看！你的日記寫得真有趣呀，給老師和同學(xué)們留下了多么深刻的印象。不斷努力吧，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步！

13.你，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無不讓人佩服，那敏捷的思維更是讓人羨慕。所有這一切，都是你用汗水換來的。特別是你面對榮譽(yù)不驕傲，難怪你在同學(xué)的心中威信那么高。我為有你這樣學(xué)生感到自豪！

14.你是班中的一名優(yōu)秀干部，更應(yīng)該敢于同不良行為作斗爭，使我們班成為勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色地回答出來?？刹恢裁磿r(shí)候，你交上了一個(gè)“壞朋友”，它常常使你考試時(shí)失去了得優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。唉，多可惜呀！想知道這“壞朋友”是誰嗎？它就是“馬虎、粗心”！不過，老師相信你很快與它絕交，會(huì)交上“認(rèn)真、細(xì)心”這個(gè)新朋友。你說是嗎？

15.在班上，老師和同學(xué)很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊(duì)，因而你常與同學(xué)不合群，獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你一個(gè)小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。

16.如果說，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域，那么，你的海域無疑是十分寬廣的。在汲取課外知識(shí)方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢？如果你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成，老師相信，你會(huì)很出色的！

17.由你設(shè)計(jì)的寫著全班同學(xué)真摯祝福的那張賀年卡，老師一直珍藏著。看著它，我仿佛看到你好寬額頭里的聰慧，還有你設(shè)計(jì)的手電筒，黑板擦……無不顯示著你的創(chuàng)造才華。

18.你的各科成績優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。令老師欣慰的是你并不因此而滿足，你會(huì)為自己的偶爾失誤而深思。你很善良，你希望每個(gè)同學(xué)都如你一樣出色，這是多好的美德。生活中總會(huì)有委屈與誤解，如果能用你的聰慧去化解誤會(huì)，能用你的心承受點(diǎn)兒委屈，這不也是一種很好的鍛煉嗎？

19.無論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”你是個(gè)有禮貌的孩子。無論于何種勞動(dòng)場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng)、認(rèn)真。如果這樣，你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。

20.你在打乒乒時(shí)，總是那么的專注，那樣的認(rèn)真，高超的技藝使對方措手不及，深得老師的贊許，同學(xué)的喝彩，要是有一天，你在課堂上也像打乒乒球那樣的專注、認(rèn)真，那更會(huì)博得同學(xué)們的稱頌，老師也會(huì)為見到一個(gè)嶄新的你而倍感欣慰！

21.你常常緊簇雙眉，面對一切而思索，而且有著獨(dú)到的見解，老師喜歡你那靈活的頭腦，每一個(gè)信息進(jìn)入你的腦中便留下一道道永恒的記憶，永不褪色，用的時(shí)候，便從你筆下源源不絕地流出，讓人驚嘆不已。你其實(shí)富有幽默天才，你作文里的言辭總讓人忍俊不禁。一滴水很快被曬干，但大海卻永不會(huì)干涸，請到集體中來吧，以你的機(jī)智和幽默將會(huì)被大家所歡迎！

22.在校運(yùn)會(huì)上，你得了雙項(xiàng)第一，厲害；在拔河比賽中，你起到了中流砥柱的作用，為集體爭得了榮譽(yù)，厲害；在賽跑時(shí)，你就像踩著飛輪，厲害。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，上課專心聽，讓腦子多思考問題，肯定會(huì)更厲害。

23.你的畫兒，那大膽的勾勒，那灑脫的勁兒，可見你的心中有著一片廣闊的天地，不知可有那宏偉的藍(lán)圖？你那聰明的頭腦足夠裝的下書本的知識(shí)，眼睛一骨碌，老師知你已消化了，可老師依稀記得你曾因魚味的甜美而放下手中的書本，如果一個(gè)人只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己飛到你的腦子里嗎？老師贈(zèng)你一句話：學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。

24.你的品質(zhì)，你的心靈如同你家山腳下的那一方小屋，樸實(shí)無華，真實(shí)動(dòng)人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻(xiàn)給校園一片潔凈，留給同學(xué)一份溫馨。的確，你那默默無聞的無私奉獻(xiàn)，你那勤奮刻苦的好學(xué)精神，你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的勇氣，你那大刀闊斧的作風(fēng)，確實(shí)讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，愿老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。

25.那是一顆來之不易的高尚的心，想著為家庭盡份力，想著關(guān)懷別人。為你那課堂上流露的會(huì)心的理解而欣慰，為你那嘈雜中表現(xiàn)的沉著、刻苦而欣賞。不期地，面對你試卷發(fā)下時(shí)顯露的無奈的神情，不禁為之放心，與老師一起開創(chuàng)未來吧！把你展示在老師面前，相信有一天在奮斗中會(huì)領(lǐng)略到成功的喜悅的。

26.課堂上疲倦的時(shí)候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么，老師看在眼里，你理解每一份辛勤的勞苦，理解與同學(xué)難得的一份情誼。有著質(zhì)樸的心的你在成長中少了一股沖勁，很多時(shí)候，愛拼才會(huì)贏，伸出你的雙手，捧著甘露回家，你將不再無助，你的一切會(huì)如晨曦，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會(huì)心的笑。

27.熱鬧的課間有你的串串笑聲，肅靜的課堂有你流利的回答，當(dāng)你把自己那準(zhǔn)確無誤的理解表現(xiàn)出來時(shí)，投之于你的盡是同學(xué)們羨慕的目光。要是有一天你能如柳條般汲取知識(shí)，并意氣風(fēng)發(fā)地奔向遠(yuǎn)方的風(fēng)景，老師會(huì)因你那嶄新的面貌而歡欣。

28.你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子。班級(jí)活動(dòng)常因你的大膽參與而增添了不少歡快的氣氛，拔河比賽中你那出色的表現(xiàn)讓老師贊賞不已。如果你能悄悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案；如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，力排困難，你將會(huì)跑在大家的前頭。

29.你多可愛!你上課認(rèn)真，發(fā)言踴躍，書讀得好，回答問題也很精彩；你歌唱得好，舞跳得好，你的電子琴了彈得那么棒；你待人友善，熱心助人，對班級(jí)工作也很積極。記得一次大掃除，你身體不舒服，卻依舊帶了毛巾和同學(xué)們一起擦洗桌子。同學(xué)們都喜歡你，老師更高興有你這位好學(xué)生?？墒?，你是否想過在家里，你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好些，自己的事自己做，吃飯不挑食，而且，你也應(yīng)多鍛煉身體，瞧你一副弱不禁風(fēng)的樣子。

30.我們班的體育委員，你辛苦了!看著你跑前跑后的，為我們的體育做出了多么大的貢獻(xiàn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常感激你。你不但工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上也一樣是好榜樣！你總是笑哈哈的，一幅樂觀的樣子，好像什么困難都不怕，真是好樣的！

31.在××班這個(gè)集體中，老師去你家次數(shù)最多，老師與你說的話也最多，你可知道你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步會(huì)使老師多么高興嗎?你又可知道你的一點(diǎn)點(diǎn)退步，一次次“闖禍”又使老師的心難過多久嗎?你是幸福的，你有愛你的媽媽、外公、外婆，還有老師和同學(xué)。我不反對你有個(gè)性，不反對你有獨(dú)立看法，我只希望你的個(gè)性能夠沿著健康的軌道發(fā)展。我欣喜你的成長，快樂于你的進(jìn)步。你能給我更大的欣喜與快樂嗎?

32.學(xué)生特點(diǎn)：衛(wèi)生委員，愛勞動(dòng)。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到整齊的桌椅，干凈的地面，有序的室內(nèi)陳設(shè)，就知道昨天準(zhǔn)是你最后一個(gè)離開教室；每當(dāng)看見宣傳欄的那顆保潔星就會(huì)想起你滿臉流汗、挽袖的身影，為了我班衛(wèi)生保持榮譽(yù)，你犧牲了那么多休息時(shí)間，我代表全班同學(xué)向你說一聲：辛苦了，我們的衛(wèi)生委員!我們更相信你會(huì)像對待集體衛(wèi)生一樣，毫不馬虎地把學(xué)習(xí)成績提高一個(gè)檔次，成為我們的學(xué)習(xí)標(biāo)兵!你不能因?yàn)榘謰寔G下你不管而放松自己，貪玩、不愛學(xué)習(xí)。可別忘了，還有一個(gè)和你相依為命的老奶奶，她是多么希望你能健康成長，多想看到你的進(jìn)步。

33.你是一位充滿智慧的男孩。每次老師問：“誰能考第一名?”你總會(huì)把手高高舉起，這說明你又是一位要強(qiáng)，肯上進(jìn)的男孩，老師多么希望你對待學(xué)習(xí)能再積極一些．主動(dòng)一些，認(rèn)真一些，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來對待自己。你定能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，你的爸爸、媽媽也會(huì)為你自豪的。

34.拼搏，在畫室里揮筆速寫，在講演臺(tái)上慷慨陳詞。語文課上你敢于發(fā)表自己的見解，自然課上你的闡述令同學(xué)們大開眼界，社會(huì)課上你大談天南海北地方風(fēng)情……擁有多種特長的你，身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇、腳踏實(shí)地的作風(fēng)，把你的才華全部都展現(xiàn)出來!

第四篇：扣手禮的習(xí)俗來歷

扣手禮的習(xí)俗來歷

叩手禮

喝茶有一種禮數(shù),就是當(dāng)別人給你倒茶時(shí),為了表示敬意,用手指輕叩桌面數(shù)下.這一習(xí)俗的由來,據(jù)說是乾隆微服南巡時(shí),到一家茶樓喝茶,當(dāng)?shù)刂恍⌒闹懒诉@一情況,拼了老命也得去護(hù)駕,否則萬一出事,小心吃飯家伙.知府也微服一番,以防天威不測.到了茶樓,也就在皇帝對面末座的位上坐下,皇帝心知肚明,也不去揭穿,久聞大名、相見恨晚的裝模作樣一番.皇帝是主,免不得提起茶壺給這位知府倒茶,知府惶誠惶恐的,但也不好當(dāng)即跪在地上來個(gè)謝主隆恩,于是靈機(jī)一動(dòng),彎起食指,中指和無名指,在桌面上輕叩三下,權(quán)代行了三跪九叩的大禮.敬茶喝茶是人之常情,又咋知你是微服皇帝,反正你敬我茶,我叩這么幾下,也不花多少功夫,省得后患無窮.于是這一習(xí)俗就這么流傳下來.為了簡便,也用食指單指叩幾下.這是一個(gè)版本,還有一個(gè)版本：

以手代叩

親戚朋友向你敬茶倒水，你總是用手指頭篤篤桌子表示謝意。為啥勿抱拳作揖，彎腰鞠躬，舉手敬禮來表示？

在去年松江建城一千二百年，我有幸參加了這次慶典活動(dòng)。在與文藝界朋友的交談中、我聽到了這樣一個(gè)傳說，才知道了用手指篤桌子表示謝意的“來歷”。

據(jù)說，乾隆皇帝游江南，來到淞江，帶了兩個(gè)太監(jiān)，便衣打扮，到一爿茶館店里去私巡察訪。茶店老板拎了一只長嘴茶吊來沖茶，端起茶杯，沓啦啦、沓啦啦、沓啦啦一連三灑，茶杯里正好淺淺一杯，茶杯外沒有滴水濺出。乾隆皇帝看在眼里，喜在心里，忙問：“掌柜的，你倒茶為啥不多灑一灑，少灑一灑，不多不少齊巧灑三下？”老板笑著回答：“客官，這是我們茶館的行規(guī)，這叫鳳凰三點(diǎn)頭?！鼻』实垡宦?，奪過老板的水吊，端起一只茶杯，也要來學(xué)學(xué)這“鳳凰三點(diǎn)頭”的新鮮玩藝。這只杯子是倒給太監(jiān)的，皇帝向太監(jiān)倒茶，這不是反禮了，在皇宮里太監(jiān)要跪下來三呼萬歲、萬歲、萬萬歲?？墒窃谶@三教九流羅雜的茶館酒肆，暴露了身份，這是性命交關(guān)的事??！當(dāng)太監(jiān)的當(dāng)然不是笨人，急中生智，忙用手指篤篤桌子表示以手來代替叩頭。這樣“以手代叩”的動(dòng)作一直流傳至今，表示對親朋好友敬茶的謝意。

來源：

第五篇：五年級(jí)體育上冊 第三十三課短繩 50米8教案

短繩

50米*8

第 33課時(shí)

授課記錄： 12/12 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩

50米*8 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景的導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.教師講解小游戲<角力>的方法和和示范

2.提出要求,組織游戲.3.參與游戲

4.組織游戲的比賽

5.巡回的指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解,理解游戲

2.自主、積極的參加游戲

3.積極的進(jìn)行比賽 組

織： 自由的練習(xí)

二、熟能生巧

教師活動(dòng)：1.提出要求，分發(fā)器材

2.組織分組的練習(xí)

3.組織計(jì)時(shí)的練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：1.理解教師的要求

2.自主的進(jìn)行練習(xí)

3.努力的完成練習(xí)，提高自己的成績

組

織： 散點(diǎn)隊(duì)形

三、艱苦的練習(xí)，提高自己

教師活動(dòng)：1.講解50米*8的練習(xí)方法提出要求

2.組織練習(xí)

3.注意同學(xué)們的生理反應(yīng) 學(xué)生活動(dòng)：1.理解教師的要求

2.自主的練習(xí)

3.鍛煉自己的意志力 組

織：自由的練習(xí)場地器材：

課后小結(jié)：在艱苦的鍛煉過程中能堅(jiān)持不懈.能很好的完成練習(xí)任務(wù).