第一篇：大學(xué)生作弊應(yīng)不應(yīng)該開除

《大學(xué)生作弊應(yīng)不應(yīng)該開除 》

一辯辯詞

正方:

各位評委,大家好:

很高興能在這里與對方辯友針對“大學(xué)生作弊應(yīng)不應(yīng)該被開除”進(jìn)行討論。

針對這個(gè)辯題我們要注意到的是“大學(xué)生”這三個(gè)字，為什么辯題一定要限定“大”這個(gè)字呢。相對中小學(xué)生而言,大學(xué)生已經(jīng)能夠辨別是非,能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)。還有一點(diǎn)就是大學(xué)生已經(jīng)不屬于國家義務(wù)制教育的的一部分，相對于義務(wù)制教育的強(qiáng)制性,進(jìn)行非義務(wù)制教育的大學(xué)是有權(quán)對大學(xué)生進(jìn)行挑選的。因此，這個(gè)辯題的限制條件告訴我們，如果大學(xué)生因作弊被開除這是大學(xué)生本人的不誠信所造成的.換句話說,如果你出誠信應(yīng)考,學(xué)校還會(huì)開除你嗎?

那么我們再來談?wù)劇弊鞅住倍?眾所周知作弊的方式是多種多樣的，但無論是以什么樣的方式進(jìn)行作弊，其本質(zhì)與目的都是一致的，都是以不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取了原不屬于他的利益。而這種作弊行為會(huì)在多方面多方面產(chǎn)生不良影響。

第一，一場失去了公平性與真實(shí)性的考試對于其他參加考試的同

學(xué)而言是不公平的，而這與通過考試來保證公平的目的是大相庭徑的。

第二，作弊對于校園也是一種極大的破壞。大學(xué)是被稱作“象牙塔”的地方應(yīng)該是一個(gè)單純的研究學(xué)術(shù)的地方，但作弊這種不和諧的行為將一些利益紛爭帶進(jìn)了校園，使校園被這種不良風(fēng)氣包圍。當(dāng)我們所有人都生活在一個(gè)被利益所包圍的大學(xué)校園時(shí)，我們還能得到些什么呢？當(dāng)大學(xué)失去了它原本的價(jià)值，那么它存在的意義又在哪里呢？因此，對于這些作弊者開除并不是什么十分嚴(yán)重的處罰，學(xué)校因?qū)W生作弊所遭受的損失遠(yuǎn)比學(xué)生本人要大很多。

第三，對于當(dāng)今社會(huì)而言，誠信的價(jià)值遠(yuǎn)勝于成績?？梢赃@樣說這

個(gè)社會(huì)并不缺乏成績優(yōu)異的人才，它真正缺乏的是思想品德高尚、能夠誠實(shí)守信的人才。在建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化中，很明確的提到了培養(yǎng)四有公民的目標(biāo)，即“有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，很明顯“有道德”是在“有文化之前的。所以大學(xué)之所以對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，是為了使那些思想不正確的學(xué)生從此警鐘長鳴，是為了更好的建設(shè)和諧社會(huì)。

那么學(xué)校這種開除的行為意欲何在呢？一是為了表現(xiàn)對這種行為的強(qiáng)烈譴責(zé)，以警示后來者不致重蹈覆轍，二是端正學(xué)校的學(xué)風(fēng)，為其他同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍，三是為了引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的改善。

“作弊可憐？作弊可恥！對于個(gè)別作弊者的縱容和姑息就

是對多數(shù)人的不負(fù)責(zé)任和不公正”。大學(xué)是一片供我們追尋學(xué)術(shù)的凈土，是神圣的求學(xué)殿堂，對于那些作弊企圖破壞這象牙塔般存在的校園的人，難道不應(yīng)該予以重懲嗎？難道學(xué)校將他開除的行為是錯(cuò)誤的嗎？

第二篇：大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛(反方)

關(guān)于大學(xué)生該不該談戀愛的那些辯論

反方觀點(diǎn)

我這里有這么一組數(shù)據(jù) 大學(xué)生每年的死亡率是1.97% 而九成是自殺 七成是因情而輕生 這個(gè)比例遠(yuǎn)高于社會(huì)上因情自殺的比率

這樣血淋淋的事實(shí)不正是說明現(xiàn)在的大學(xué)生不論從身體素質(zhì)，精神層面，還是經(jīng)濟(jì)背景上說都是不適合談戀愛么？遠(yuǎn)高于社會(huì)上因情自殺的比例，讓我們更加意識到現(xiàn)在大學(xué)生對戀愛失敗處理能力的低下，在這樣的形勢下，不知道對方辯友提出的通過戀愛來增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感這一說法如何站得住腳呢？你想想一個(gè)在戀愛中享受喜悅的人連自己的前途都看不清楚 又怎能有責(zé)任感呢？

對方辯友所說的都是你對大學(xué)生談戀愛的一系列一廂情愿的美好憧憬，事實(shí)上像這樣兩個(gè)人這樣相互介入各自生活的親密接觸，帶來的往往不是所謂的相互鼓勵(lì)，相互影響，共同拼搏，更多的將會(huì)是慢慢發(fā)現(xiàn)各自的性格缺陷，從而產(chǎn)生劇烈矛盾，最終導(dǎo)致情感的破裂。要知道，根據(jù)可靠的調(diào)查數(shù)據(jù)，99%的大學(xué)生戀愛都是一失敗告終的，所以我們在大學(xué)期間更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，而不是專門想著談戀愛。只有在大學(xué)期間打下結(jié)實(shí)的知識基礎(chǔ)，鍛煉好自己的抗壓能力，才能迎接一次真正的有意義的戀愛！

我們在大學(xué)期間的行為或者說是所有的活動(dòng)的起點(diǎn)基本上都是來源于家里人的支持，上學(xué)期間是很少有人有獲得經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立的能力的，搞戀愛關(guān)系免不了是要消耗很多的金錢，換個(gè)角度來說，你在學(xué)校和心上人的瀟灑是不是可以看做是建立在父母的汗水上的一種行為？ 對方辯友說的的確也是不錯(cuò)的，時(shí)下也的確有這種平民戀愛的存在的。但是不知道對方辯友是否考慮到策劃這樣一次和您心意的浪漫又省錢卻不一定能換來周圍其他人羨慕的目光的戀愛活動(dòng)是否真的能收到預(yù)期的效果？大學(xué)是社會(huì)的縮影，各種攀比顯現(xiàn)比比皆是，金錢總是談戀愛的必要條件，請不要說我俗氣，事實(shí)上現(xiàn)實(shí)就是很俗氣的。尤其對于我們沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的大學(xué)生，談起戀愛來很有可能最后得到的就是一份是建立在物質(zhì)上的感情！

誠然，大學(xué)里一味的學(xué)習(xí)的確是枯燥無比甚至是不適得其反的，然而我們完全可以參加一些列的課外活動(dòng)，以此豐富自己的課余生活。但是對方辯友所說的用談戀愛來放松自己的心情我認(rèn)為是萬萬不可取的。且不論談戀愛是否能放松心情，光是抱著放松心情這樣的心態(tài)去戀愛的做法就該遭到質(zhì)疑。請問對方辯友，抱有這樣輕浮的具有娛樂精神的心態(tài)的大學(xué)生去談一次本該如您所說的很柏拉圖很純美的戀愛是否應(yīng)該提倡？

對方辯友所說的大學(xué)里戀愛很好很純潔的說法我似乎不能茍同。大學(xué)是社會(huì)的縮影，現(xiàn)在的大學(xué)遠(yuǎn)不是古時(shí)候的學(xué)府了，如果大學(xué)戀愛就等于純潔，進(jìn)入社會(huì)的戀愛就很功利的話，莫非我們應(yīng)該在高中，在初中，在小學(xué)就談戀愛？

這樣的一種設(shè)想真的是相當(dāng)?shù)拿烂畎。屛叶加行┬膭?dòng)了，但是，請大家注意，（對方辯友是否是少說了一個(gè)字呢）應(yīng)該是男女朋友一起去自習(xí)室的情況是屢見不鮮，真正男女朋友一起自習(xí)，這個(gè)現(xiàn)象我倒是覺得聽到的多余看到的，看到的多余做到的??！再退一步說，對方辯友如果是抱著勞逸結(jié)合的心態(tài)談了一次戀愛，那是不是忽視了談戀愛才是一件既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力的事？兩個(gè)人談戀愛，肯定相對于大多數(shù)的同學(xué)來講，和大家在一起共處的時(shí)間就會(huì)減少，有很多鍛煉自己能力，享受集體活動(dòng)樂趣的機(jī)會(huì)都會(huì)失去。如果到了談戀愛是勞，學(xué)習(xí)是逸的地步的話，這樣的勞逸結(jié)合是否太過諷刺了呢？

遺憾？那我要問問那些可以花半個(gè)小時(shí)擦一雙皮鞋,認(rèn)為“皮鞋不亮,愛情沒有方向”的同志什么是真正的遺憾了！是在象牙塔下立誓要好好學(xué)習(xí)之后卻將誓言拋諸腦后遺憾呢？還是在大學(xué)畢業(yè)后找不到工作時(shí)為大學(xué)里花去太多時(shí)間戀愛而后悔遺憾呢？還是在大學(xué)里談了一次不怎么成功不怎么有愛甚至對你一生有重大破壞作用的戀愛遺憾呢？

1、單相思與愛情錯(cuò)覺

單相思與愛情錯(cuò)覺都是戀愛心理的一種認(rèn)知和情感的失誤。單相思使某些學(xué)生陷入痛苦的境地，處于空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對以后的戀愛婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學(xué)生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯(cuò)覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時(shí)用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。

2、戀愛動(dòng)機(jī)不端正

有些大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)不是出于愛情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、孤獨(dú)或隨大流有從眾心理。這類學(xué)生在擇偶時(shí)很少把戀愛行為與婚姻結(jié)合起來考慮，缺乏責(zé)任感。還有極少數(shù)的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時(shí)和幾位異性同學(xué)交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關(guān)系。

不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災(zāi)難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果。

1、為什么那么多人在談戀愛？為什么那么多的人不懼怕談戀愛影響學(xué)習(xí)呢？為什么國家，學(xué)校不明文禁止呢？所以說談戀愛是有利的。如果像你們說的是談戀愛有害，那是不是說沒有談戀愛的人就會(huì)成為博士，碩士呢？現(xiàn)在又許多攻讀研究生的人都有了婚姻，那是不是說他們要離婚來好好的讀書呢？為什么要讓我國多這么多的尼姑和和尚呢？在大學(xué)只是增長我們的知識，但是談戀愛卻可以鍛煉我們的感情承受能力。

2、如果說你們認(rèn)為談戀愛是有害的，是因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生的思想和心理還不是很成熟，那你認(rèn)為什么時(shí)候我們的思想和心理才會(huì)成熟呢？那你們認(rèn)為什么時(shí)候才適合談戀愛呢？

3、如果說你認(rèn)為談戀愛對學(xué)習(xí)有影響，那你是不是說婚姻就對工作有害呢？那我們這個(gè)社會(huì)還能發(fā)展嗎？

為什么你們認(rèn)為我們談戀愛就不能好好讀書呢？為什么你們認(rèn)為我們談戀愛就不會(huì)奮斗呢？為什么我們談戀愛就不能成功呢？不是有說過：成功的男人的背后都有一個(gè)成功的女人呢？這能不能說明愛情的力量是偉大的呢？（請對方辯友注意，我們沒有說談戀愛就等于不好好讀書，就等于不奮斗，我們只是在說談戀愛之后不利于好好讀書，我們關(guān)注的是應(yīng)不應(yīng)該的問題，是利大于弊還是弊大于利的問題。至于說在大學(xué)談戀愛會(huì)不會(huì)成功，那是要看你對成功的定義了，如果你這是想聊以安慰，僅供娛樂那我想大學(xué)戀愛成功的可能性還是相當(dāng)大的。最后，要知道，愛情的力量是很大，但是這不等于愛情的積極意義大于消極意義）

4、如果你錯(cuò)過了你的最愛，你會(huì)不會(huì)后悔一輩子的呢？如果你沒有經(jīng)歷過，那當(dāng)你真的面對談戀愛是不是會(huì)手足無措，是不是可能會(huì)造成連你都無法承受的后果呢？

（遺憾。。）

第三篇：辯論稿---大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛

辯論會(huì)辯論稿

主題：大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛

第一環(huán)節(jié)：觀點(diǎn)陳述

正方：各位同學(xué)，大家下午好！我方觀點(diǎn)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該談戀愛。第一，什么是戀愛？國家權(quán)威書籍《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》是這樣解釋的：戀愛，即男女雙方表達(dá)傾慕的行為表現(xiàn)。這是從情感學(xué)的角度對戀愛作出的解釋。大學(xué)生戀愛是一種正常的情感需求。站在生理學(xué)與心理學(xué)的高度上講大學(xué)生正常的戀愛是有利于身心健康的。第二，大學(xué)生談戀愛是戀愛雙方互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的助推器。大家耳熟能詳?shù)牧荷讲c祝英臺的故事就充分的證明了這一點(diǎn)。彼此之間在學(xué)習(xí)上、生活上互相鼓勵(lì)、支持，改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力自我增值，共同進(jìn)步，同時(shí)使自己更加自信。第三，大學(xué)生談戀愛無形之中培養(yǎng)了自己生活的能力與愛的能力。大學(xué)生文化水平較高情感體驗(yàn)較為豐富，愛情是大學(xué)生活的重要一課，有助于我們畢業(yè)后應(yīng)對社會(huì)上形形式式的矛盾。同時(shí)，大學(xué)生談戀愛增加了人生閱歷，積累了情感經(jīng)驗(yàn)，成長了，成熟了，學(xué)會(huì)了體貼，學(xué)會(huì)了寬容。

綜上所述，我方觀點(diǎn)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該談戀愛。我方觀點(diǎn)陳述完畢，謝謝大家！

反方：各位同學(xué)，大家下午好！我方觀點(diǎn)認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛。首先，作為大學(xué)生，我們在大學(xué)期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，父母辛苦賺送我們來到大學(xué)進(jìn)行深造，目的是要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，為以后的人生作一個(gè)鋪墊，很多同學(xué)因?yàn)槌聊缬趷矍槎⒄`了學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了時(shí)間。其次，大學(xué)生談戀愛所用的資金都來自于自己的父母，此時(shí)的你還不能夠養(yǎng)活自己，只能將這個(gè)負(fù)擔(dān)扔給了父母，給父母增加了不必要的壓力，看到漸漸衰老的父母，我們又將于心何忍？最后，大學(xué)生在生理上雖然已成熟，但就心理而言，仍處于象牙塔中，根本不知道何所謂真正的愛情，更不知道外面的世界紛繁復(fù)雜，兩個(gè)人走到一起只是為了排解彼此心理上的寂寞，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，更甚者會(huì)做出一些令彼此受傷害的事情。

因此，我方認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛。謝謝大家!

第二環(huán)節(jié)：駁論

正方：走出大學(xué)校園后，大多數(shù)的戀愛不是為了愛而戀愛，而更多考慮的是金錢、地位、門當(dāng)戶對，這樣的愛就是不純潔的愛；大學(xué)校園的戀情是建立在感情基礎(chǔ)之上的，是較純潔的戀情。如果不在大學(xué)談一場戀愛，你不覺得是人生情感的一大遺憾？

反方：我方觀點(diǎn)認(rèn)為，首先，大學(xué)生的本職任務(wù)還試學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的，現(xiàn)實(shí)生活中不少墜入愛河的同學(xué)是無心學(xué)習(xí)的。其次，在物欲橫流的社會(huì)中，大學(xué)生戀愛不純潔，灰姑娘極力尋覓王子，不少清貧男生也想走捷徑，意欲成為達(dá)官貴人的乘龍快婿，那么這樣的戀愛還純潔嗎？最后相信有不少人看過一本書《畢業(yè)后，我們一起失戀》，這很好的反映了大學(xué)生戀情的短暫易逝，畢業(yè)后彼此各奔東西，到頭來，大學(xué)情侶不僅沒有收獲甜美的愛情，反而帶來了無邊的痛苦，不盡的淚水。所以我方堅(jiān)決認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該貪戀愛。

反方：大家都知道談戀愛消耗時(shí)間、精力還有金錢。正所謂女為悅己者容男為悅己者窮。就財(cái)力方面來看，每個(gè)月的14好都是一個(gè)特殊的情人節(jié)，再加上雙方的生日，平安夜，圣誕節(jié)，新年等等，這些節(jié)日對彼此來說都是一筆很大的開銷，女生為了讓對方有面子，往往買高檔化妝品，而身為大學(xué)生的我們往往沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。請問對方辯友，沒有物質(zhì)基礎(chǔ)，誰來為大學(xué)生的愛情買單呢？所以，我方觀點(diǎn)認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛。

正方：針對對方辯友的問題，我方觀點(diǎn)認(rèn)為壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有成就。大學(xué)生具備勞動(dòng)能力，在戀愛經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)壓力下，我們可以變壓力為動(dòng)力，自己想辦法增加收入。例如：利用雙休日和寒暑假打工，大學(xué)生談戀愛甚至可促使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，比如有的同學(xué)已開辦了自己的公司。同時(shí)，戀愛的經(jīng)濟(jì)投資，我方認(rèn)為是鍛煉大學(xué)生個(gè)人投資理財(cái)能力的絕佳機(jī)會(huì)。話說回來，戀愛是兩個(gè)人心靈上的契合，并不表現(xiàn)為戀愛就一定要鋪張浪費(fèi)，戀愛雙方若能大膽地去愛對方，去了解和觀察異性，你不覺得談戀愛是一種學(xué)習(xí)是男女思維上的一種互補(bǔ)嗎？

第三環(huán)節(jié)：自由辯論

反方：作為大學(xué)生的我們，對戀愛的認(rèn)知度不夠，心智還未發(fā)展成熟，一味的談戀愛，只是在浪費(fèi)大把的時(shí)間和精力，甚至荒廢學(xué)業(yè)，不可以稱之為是一種學(xué)習(xí)。兩個(gè)人整體沉溺于二人世界，縮小了交際范圍，缺乏與更多的人交流與溝通，這勢必會(huì)失去很多機(jī)會(huì)，所以說這不可以說是思維上的互補(bǔ)。

正方：對方觀點(diǎn)不成立。我方認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該談戀愛。對此，我方有以下三個(gè)理由：第一，大學(xué)生戀愛能夠培養(yǎng)彼此愛的能力。因?yàn)樵趹賽鄣倪^程中彼此學(xué)會(huì)了體貼、理解和寬容對方，使我們在生活和精神上得到一種支持。第二，可以理解戀愛心理和戀愛的價(jià)值定向。積累情感經(jīng)驗(yàn)，為之后的人生奠定基礎(chǔ)。第三，大學(xué)生談戀愛還能夠培養(yǎng)責(zé)任感，使彼此能夠站在對方的角度上考慮問題為對方著想，學(xué)會(huì)對他人和自己負(fù)責(zé)。因此，我方認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該談戀愛。反方：針對對方辯友提出的戀愛能培養(yǎng)彼此愛的能力，我方觀點(diǎn)認(rèn)為，戀愛不是生活的全部，戀人也不是你唯一可以愛的人，我們表達(dá)愛的對象還可以是親人、朋友等，父母養(yǎng)育我們二十余年，難道不應(yīng)該成為我們表達(dá)愛的主要對象嗎？難道不是我們提升愛的能力的最佳途徑嗎？

正方：對方觀點(diǎn)不成立，我方觀點(diǎn)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該談戀愛。如果是同一性質(zhì)的愛，為什么千百年來我們在傳承孝道的同時(shí)還要贊頌愛情呢？

反方：戀愛并不都是甘醇的美酒，不少心理脆弱的同學(xué)在戀愛過程中遇到挫折或是遭遇失戀的打擊后會(huì)做出一些極端的事情，如割腕、跳樓等輕生行為，這樣不僅傷害了自己，更傷害了他人，既然戀愛的傷害是顯而易見的，那么我們?yōu)楹芜€去執(zhí)著呢？

正方：那么，請問對方辯友，生活中車禍?zhǔn)俏覀兿胍膯?？礦難是我們想要的嗎？但是為了避免車禍與礦難而禁止交通和采礦，者現(xiàn)實(shí)嗎？所以我們不能因?yàn)楹ε聭賽蹘碡?fù)面影響而拒絕戀愛，難道這不是因噎廢食的行為嗎？ 反方：對方辯友所說的車禍與礦難是客觀發(fā)生的，而戀愛是主觀情感可以駕馭的。

正方：我再次提出“戀愛”的概念：戀愛即男女雙方表達(dá)傾慕的行為表現(xiàn)。壓抑自己情感不談戀愛，不是對自己內(nèi)心的傷害嗎？

反方：情感的壓抑不一定要用愛情來宣泄，還可以用親情、友情來表達(dá)或者將自己的感情專注于學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)中尋求生活的樂趣和真諦，更何況大學(xué)當(dāng)中有許多豐富的社團(tuán)，就中文系而言就有汾河文學(xué)社、青葵文學(xué)社、風(fēng)雅頌詩社、推普協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)等這么多豐富多彩的社團(tuán)，我們?yōu)槭裁床蝗⒓幽兀?正方：我想提醒對方辯友，今天我們辯論的主題是大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛。如果對方辯友認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛，那么在這個(gè)情商與智商并重，感性與理性共需的社會(huì)下，什么時(shí)候才應(yīng)該談戀愛呢？

反方：大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛，那么我們就把戀愛放在畢業(yè)后，工作時(shí)，那時(shí)的大家有了更好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，對于愛情也更加理智成熟，且那時(shí)的戀愛會(huì)更長遠(yuǎn)、現(xiàn)實(shí)。

正方：畢業(yè)后面對沉重的就業(yè)壓力，我們已經(jīng)沒有足夠的激情與精力談戀愛，且有目的性。畢業(yè)后沒有絲毫的愛情積淀，如何去勝任一場偉大而真實(shí)的愛情呢？

第四環(huán)節(jié)：辯論結(jié)題

大學(xué)生戀愛有著無比優(yōu)越性，無論是心理還是生理上都具有著無比魅力，但前提是戀愛雙方存在著真愛，假如只是游戲人生或不負(fù)責(zé)的態(tài)度則弊端橫生。

一個(gè)大學(xué)生在愛神光顧的時(shí)候，既要自然灑脫的迎接它，又要處理好戀愛與其他方面的關(guān)系，克服種種庸俗的成分，要用誠摯純潔的心迎接丘比特之箭，用彼此的愛共同走出幸福的樂章。

愛的路很長，很累，希望大家一路走好！

第四篇：大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該提前實(shí)習(xí)

（1）記者：如今啊，實(shí)習(xí)這個(gè)詞對我們臨近畢業(yè)大學(xué)生，是再熟悉不過了，在校園里到處可以看到出出進(jìn)進(jìn)為了前途奔波的同學(xué)們 “要不要找實(shí)習(xí)”成為一道令很多沒有找到實(shí)習(xí)單位的大學(xué)生們猶豫不決的選擇題。今天呢，我們會(huì)就這個(gè)問題采訪一下我們的同學(xué)和老師。來看看他們是如何看待在校大學(xué)生實(shí)習(xí)這個(gè)問題。

（2）記者：同學(xué)你好，請問你現(xiàn)在是大幾？

同學(xué)：我現(xiàn)在大二，馬上就要讀大三了

記者：你現(xiàn)在，在外面找實(shí)習(xí)單位了么？你覺得大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該提前找實(shí)習(xí)單位

同學(xué)：還沒有，我現(xiàn)在還在學(xué)校讀書，而且我覺得我現(xiàn)在還不想考慮在外面實(shí)習(xí)的問題，因?yàn)槲覀冊谛５拇髮W(xué)生現(xiàn)在的主要的任務(wù)就是在校學(xué)習(xí)，積累知識，充實(shí)我們自己，等我們真正把自己專業(yè)技能學(xué)好，才能更有自信的在外面參加工作，我覺得過早去實(shí)習(xí)對我們其實(shí)是有害而無利的，社會(huì)是一個(gè)大熔爐，有各種各樣的陷阱擺在我們這些大學(xué)生的面前，而且我們都沒有形成完整的的人生觀價(jià)值觀，很容易被外面的事情所蒙騙，所以我認(rèn)為，我們大學(xué)生應(yīng)該先做好自己本職的工作學(xué)習(xí)，等到畢業(yè)之后再去踏入社會(huì)。

（3）記者：同學(xué)你好，請問你現(xiàn)在是大幾？

同學(xué)：我已經(jīng)讀大三了快畢業(yè)了

記者：你現(xiàn)在，在外面找實(shí)習(xí)單位了么？你覺得大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該提前找實(shí)習(xí)單位

同學(xué)：已經(jīng)找到了，我覺得大學(xué)生應(yīng)該提前在外面找實(shí)習(xí)單位，因?yàn)楝F(xiàn)在我們大學(xué)生就業(yè)為什么很困難，主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足，如何積累工作經(jīng)驗(yàn)，就只能在我們上學(xué)期間，多參加一些社會(huì)工作，多積累一下社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，多了解一下我們大學(xué)生進(jìn)入用人單位 所需要的東西，而且大學(xué)生課余時(shí)間相當(dāng)多，有很多同學(xué)卻選擇在宿舍上網(wǎng)打游戲，是浪費(fèi)光陰，所以我要用課余時(shí)間去實(shí)習(xí)，對于我來說實(shí)習(xí)是一件挺好的事情。

（4）記者：通過之前的兩個(gè)同學(xué)的采訪，我們了解到“到底實(shí)習(xí)不實(shí)習(xí)”在他們的心中各有各的看法，但是不管怎樣，我覺得，我們應(yīng)該先把自己的專業(yè)學(xué)好，然后盡快的去融入社會(huì)，積累自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是最好的選擇。最后也希望同學(xué)們能珍惜4年的大學(xué)時(shí)光。做自己有意義的事。

第五篇：大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該兼職 (正方)

大學(xué)生應(yīng)該兼職

大學(xué)生兼職有利的資料：

1.可以獲得一定的收入，勤工儉學(xué)，緩解家里的壓力和滿足自己的一種尋求獨(dú)立的心理

2.兼職可以幫助我們更早的適應(yīng)社會(huì)，接觸更多的人，獲取更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉與人相處與人合作的能力，為以后的求職打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對困難，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。打工可以減少大學(xué)生對社會(huì)的恐懼感。

3.打工是指通過對特定組織或個(gè)人付出體力和腦力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而衡量大學(xué)生打工利大弊大的標(biāo)準(zhǔn)在于打工對大學(xué)生的自身發(fā)展所起到的作用是促進(jìn)還是阻礙。打工無疑成為家境窘迫的同學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟(jì)壓力的有效途徑。對于家庭寬裕的同學(xué)，打工所得可以讓自己逐步走向獨(dú)立，并用自己掙來的錢孝敬父母，這種親情反哺現(xiàn)象值得全社會(huì)大力提倡。

4.從動(dòng)手能力看，我國的應(yīng)試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)實(shí)踐型和創(chuàng)造型的人才。大部分的學(xué)生動(dòng)手能力弱，理論知識與實(shí)踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，思想膚淺，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。打工無疑是大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)提高動(dòng)手能力的上佳途徑。

5.對社會(huì)的作用上看，大學(xué)生在校期間打工，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，再投身工作，無疑提高了社會(huì)人才利用率，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)，無疑是我們當(dāng)代大學(xué)生的終極價(jià)值。

6.所謂兼職打工就是在合理分配時(shí)間的基礎(chǔ)上，通過為特定組織或者個(gè)人付出體力和智力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

7.每一天我都過得十分的充實(shí)。在周一到周五我也可以全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)槲抑乐芰芴煳疫€有事要做，不能把學(xué)習(xí)壓到那進(jìn)候完成。在工作期間，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通，學(xué)會(huì)了忍讓，不像以前一樣的心高氣傲。我們可以在學(xué)業(yè)內(nèi)做兼職。

8.學(xué)校勤工儉學(xué)崗也是兼職

9.能讓業(yè)余生活更充實(shí)。可以在兼職中找到自己將來的職業(yè)方向?？梢酝ㄟ^兼職來獲得工作經(jīng)驗(yàn)，為以后求職增加砝碼。在兼職中找到自己的核心競爭力。在工作過程中能夠結(jié)識很多將來對自己很有幫助的人。打工可以幫助我們在社會(huì)中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會(huì)中能否經(jīng)的起考驗(yàn)就難說了，打工為我們提供了一個(gè)演練場。

10.從企業(yè)的角度來說，大學(xué)生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無限的創(chuàng)造力，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，經(jīng)濟(jì)回報(bào)小，人力成本節(jié)省，這些優(yōu)越條件企業(yè)不會(huì)視而不見的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業(yè)客觀的把握一個(gè)人，所以企業(yè)需要通過打工實(shí)習(xí)，察其言，觀其行作好人才儲備。很多同學(xué)有顧慮，比如打工工作種類少，主要是雜工，還有些同學(xué)提到打工被騙等等，這些問題都客觀存在，但是我們應(yīng)該看主流，不能因噎廢食。

12、大學(xué)生是個(gè)群體，是個(gè)整體概念，部分與整體的關(guān)系需要理清；兼職中遇到問題，回校身邊有老師有朋友可以幫你分析，幫你出謀劃策；兼職前要進(jìn)行大量搜索以尋找工作，對各類招聘網(wǎng)站有更多的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，為以后找實(shí)習(xí)找工作積累了前期經(jīng)驗(yàn)；鍛煉了吃苦耐勞的生理和心理；磨練口才，也磨厚了臉皮，更好的在這個(gè)競爭社會(huì)中生存。大學(xué)生應(yīng)該兼職辯論賽如何駁倒對方的資料

1.Q：盲目兼職帶來的不良現(xiàn)象。A：并非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認(rèn)車給我們帶來的極大便利。這些現(xiàn)象并不是打工帶來的，而是打工者自身帶來的。Q：我們不能把大學(xué)生和打工中的任何一個(gè)拿出來說它的弊與利,正是由于大學(xué)生本身的一些問題，再加上社會(huì)對學(xué)生打工沒有保障，才會(huì)有大學(xué)生打工有很多弊端之說!A：對方辯友不也承認(rèn)了是社會(huì)保障的不健全才照成問題，非打工本身嗎？ 2.Q：打低級工。A1：何謂低級工，憑什么說他對我們沒好處？A2：我們承認(rèn)這種現(xiàn)象的存在,但這是由我們沒有正確認(rèn)識兼職造成的。我們正是要通過今天的比賽來讓大家認(rèn)識到兼職利大于弊，從而讓學(xué)校讓社會(huì)正確引導(dǎo)，上述現(xiàn)象自然回得到遏制。A3：我們說一切大事都由小事做起，李嘉誠也是從一個(gè)賣桶的小工成長為一代首富的，只要你善于思考，也會(huì)從小的工作中得到許多。比如發(fā)傳單，它確實(shí)可以使個(gè)人的口頭表達(dá)能力有所提高，能很快地與陌生人搭上話，并完成你的任務(wù)，這難道不是一種能力嗎？（自由辯論）

3.Q：大學(xué)生兼職受騙。A1：難道只有兼職的大學(xué)生才會(huì)被騙嗎？有多少學(xué)生畢業(yè)后一樣被騙。社會(huì)固然很復(fù)雜但大學(xué)生最終還是會(huì)容入其中的，這是一個(gè)不爭的事實(shí)。早一點(diǎn)接觸社會(huì)，多一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也就意味著你比別人起步早，人生閱歷多于別人，也就是說你被騙的幾率更少，思想更成熟，處理問題更得心應(yīng)手。A2：我們畢業(yè)后在社會(huì)上的工作就一定會(huì)一帆風(fēng)順嗎？我們應(yīng)該更加注重過程，即使失敗了我們也學(xué)到了很多東西。

4.Q：過勞死A：那是他不會(huì)合理分配時(shí)間，誰能保證他畢業(yè)后工作不會(huì)過勞死？況且做兼職未必就要累到死為止吧。過勞死的只是個(gè)人，而辯題“大學(xué)生”是一個(gè)群體。

5.Q：影響學(xué)習(xí)（消耗精力）A1：兼職相對于全職打工來說，它不需要整天都工作，而只需在空余的時(shí)間里進(jìn)行。那么這就既可以獲得工作的經(jīng)驗(yàn)，又可以保證不耽誤理論學(xué)習(xí)了。A2：大學(xué)的成績對以后工作影響畢竟有限，有功夫在宿舍玩電腦為何不用于兼職？A3：不兼職的人僅僅是大學(xué)學(xué)習(xí)，工作后這些人在處理工作與繼續(xù)學(xué)習(xí)這問題時(shí)定是沒有兼職過的人那般經(jīng)驗(yàn)豐富。A4：大學(xué)的功能是理論聯(lián)系實(shí)際，兼職正是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的過程。A5：一個(gè)不能學(xué)會(huì)權(quán)衡而找到學(xué)習(xí)和兼職二者完美結(jié)合點(diǎn)的人，又怎能處理現(xiàn)代社會(huì)各種復(fù)雜關(guān)系呢？A6：中科大也對武漢高校進(jìn)行了大規(guī)模的問卷調(diào)查：有26％的大學(xué)生正在做兼職，大四學(xué)生的兼職率更是高達(dá)40％。將近77％的人認(rèn)為兼職不會(huì)或很少影響學(xué)習(xí)。

6.Q：消耗精力A1：大學(xué)生正是風(fēng)華正茂的年紀(jì)如果僅僅是在空余的時(shí)間兼職就讓人累得趴下，今后如何應(yīng)付繁重的工作？ A2：究竟是什么原因影響兼職？并不是精力問題，而是自身能力修養(yǎng)問題。試問在場的各位評委，哪個(gè)不具有2個(gè)以上的身份？可以既是學(xué)生，又是別人的評委；每個(gè)人都具有多重的身份，要滿足多種的要求，真的就沒有人可以做好嗎？你做了個(gè)合格的丈夫，就做不了孝順的兒子嗎？

7.Q：校園是人文交際場所，不可缺乏人文交際。A：兼職是時(shí)代的潮流，為我們提供了更好的與同學(xué)溝通的話題，我想，在同學(xué)們都在討論他們的兼職經(jīng)歷時(shí)，沒有兼職過的你如何融入其中？

8.Q：思想上受腐化A：如今越來越多的大學(xué)生不斷的用先進(jìn)思想文化武裝自己的頭腦，增強(qiáng)反腐防變的能力。越來越多的大學(xué)生們也在不斷認(rèn)清自我，分清利弊，以更加科學(xué)和務(wù)實(shí)的態(tài)度去選擇兼職。因此，理智兼職和科學(xué)兼職將成為大學(xué)校園“兼職一族”們的更高追求。

9.Q：一旦合法權(quán)益被侵害，勞動(dòng)監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴。A1：但對方辯友忽略了一個(gè)事實(shí)：現(xiàn)行的《勞動(dòng)法》是94年制定的，10年前立法時(shí)，我國出于什么樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，現(xiàn)在又是什么環(huán)境？法律要為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，修訂勞動(dòng)法早已迫在眉睫。我們不能因制度的不健全而否認(rèn)兼職帶給我們的利益A2：存在風(fēng)險(xiǎn)不一定就要冒風(fēng)險(xiǎn)。作為大學(xué)生的我們心智、品格已成熟，完全可以在參加兼職的同時(shí)注意自我保護(hù)。到中介機(jī)構(gòu)時(shí)，仔細(xì)查看它的營業(yè)執(zhí)照一類的相關(guān)證件是否齊全，設(shè)施是否完備，是否有能力提供兼職，并跟對方仔細(xì)商量合同問題；萬一發(fā)生上當(dāng)受騙之事，可向當(dāng)?shù)毓ど滩块T舉報(bào)，并請求法律援助，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

10.Q：學(xué)校也有機(jī)會(huì)。A：學(xué)校畢竟和社會(huì)不同。同學(xué)和社會(huì)上的人不一樣，他們不會(huì)傷害你，而走上社會(huì)就要學(xué)會(huì)忍受別人的對你的傷害。校園不是世外桃源，腐朽的意識形態(tài)和價(jià)值觀念的影響是客觀存在，將這一影響產(chǎn)生的主要根源歸咎于兼職，明顯有失公允。

11.Q：打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機(jī)會(huì)卻不會(huì)再有了。A：所以我們才在大學(xué)這個(gè)階段提兼職這個(gè)問題，我們已經(jīng)接受12年的文化熏陶，現(xiàn)在正是理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候。況且文化熏陶以后還會(huì)又，現(xiàn)在不是有在職研究生嗎？難道要一直等到文化熏陶結(jié)束才工作嗎？

12.Q：形成拜金主義。A：“賺錢不是目的，關(guān)鍵是要學(xué)些知識?！边@是許多選擇新興職業(yè)兼職者的心聲。

13.Q：家境窘迫的同學(xué)只是特例，不具有代表性。A：對方辯友分明是歧視嘛。那當(dāng)今社會(huì)，特別貧困的人的也是少數(shù)，我們說維護(hù)人民的利益，是否要將他們排除在外？

14.Q：勤工儉學(xué)A：對方辯友out了，這還有另一個(gè)稱呼：校內(nèi)兼職

15.Q：不相關(guān)專業(yè)學(xué)不到東西A：管理專業(yè)的人從孩子身上領(lǐng)悟到的是管理的真諦;社會(huì)學(xué)工作者學(xué)到的是愛心、溝通與幫助;而師范專業(yè)的做家教恰恰是她的本職工作;就算是學(xué)生物的做家教，也能體會(huì)到：長江后浪，推前浪的自然進(jìn)化的規(guī)律啊!對方辯友：生活缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)?。?/p>

16.Q：魚與熊掌不能兼得A：那時(shí)不能兼得，現(xiàn)在就兼得不了嗎？給我一千塊，非但魚與熊掌，魚翅燕窩與熊掌我也能兼得啊。能否兼得關(guān)鍵在于時(shí)間與精力，如果你的時(shí)間、精力有限，就應(yīng)該先吃熊掌，把營養(yǎng)最多的部分抓住，達(dá)到一名學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的基本要求。但如果你在吃完熊掌之后還有大量的時(shí)間，還覺得不夠，那何不再吃些魚呢？

17.Q：而發(fā)傳單時(shí)，難免會(huì)經(jīng)受路人的不理睬，甚至可能造成心理障礙，這樣反而不利于他能力的提高？A：這不正為我們學(xué)生提供了一個(gè)接受鍛煉的機(jī)會(huì)嗎？如果這點(diǎn)挫折都受不了，今后如何在社會(huì)立足？

18.Q：我們小學(xué)畢業(yè)就可以出去工作了，這樣不是可以更早接觸社會(huì)，融人社會(huì)。A：所以我們今天討論的才是大學(xué)生的兼職利弊，而不是小學(xué)生。大學(xué)生已經(jīng)接受過12年以上的基礎(chǔ)教育，心智、品格基本成熟，人文素養(yǎng)深厚，知識結(jié)構(gòu)完備，是最具創(chuàng)新精神的人群之一。

19.Q：知識儲備不足A：對方說大學(xué)生知識儲備不足，經(jīng)驗(yàn)不夠，那我就不明白了，那什么時(shí)候是 足呢？比爾。蓋茲是不是應(yīng)該考上博士才工作呢？遇到機(jī)遇兼職也不意味著知識學(xué)習(xí)的終止，提倡終身教育的今天社會(huì)也是最好的大學(xué)！