第一篇：讓作文成為一件有意思的事情

讓作文成為一件有意思的事情

——“新課改”下作文教學(xué)探索

趙文生（江西南城一中）

在學(xué)生中流傳著這樣一句話：一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文?，F(xiàn)實(shí)中的情況也恰恰與此相適應(yīng)——提起語(yǔ)文課都還有點(diǎn)興趣，一提到作文課就個(gè)個(gè)愁眉苦臉。為什么？原因多種多樣：“無(wú)話可說”占大多數(shù)；不清楚主次“亂說”也占一部分；還有“不想說”的以及不知道“該怎樣說”的??其本質(zhì)原因在于我們強(qiáng)調(diào)作文的要求是“有意義”——或者高調(diào)贊美、或者結(jié)尾高喊口號(hào)等。像這類文章，內(nèi)容空洞、感情單調(diào)，僅僅因?yàn)橛兴^的“有意義”就獲得肯定，卻把獨(dú)屬于學(xué)生的心理歷程、獨(dú)特的情感體驗(yàn)等掩埋起來，久而久之自然也就感到“無(wú)話可說”。而我們提倡的新課標(biāo)理念下的作文教學(xué)探索，就是要讓孩子返璞歸真，尋找最初作文的快感，讓他們感到：作文是一件有意思的事情！

先簡(jiǎn)單舉兩個(gè)案例：

[案例一]組上一老師上關(guān)于人物神態(tài)描寫的作文課時(shí)，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓我印象深刻。老師想要強(qiáng)調(diào)不同的人物性格所形之而外的細(xì)微的動(dòng)作神態(tài)都會(huì)有所不同，他采用的方式是舉出《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉和《水滸傳》中的魯智深兩人的“笑”，先看原著的文字描寫，再通過學(xué)生的表演直觀再現(xiàn)兩種不同風(fēng)格的笑。至此似乎就結(jié)束了，不，還沒有。為了讓學(xué)生有更深刻的印象，他請(qǐng)同學(xué)想象：將林妹妹和花和尚二者靈魂互換。于是我們的腦海中便出現(xiàn)一個(gè)外表魁梧卻笑得含羞帶怯的提轄大人與一個(gè)有著風(fēng)拂楊柳之姿卻豪邁大笑的林妹妹，那只能用一個(gè)新興詞來形容：寒！課上到這，袁老師便也水到渠成的提出：人物的神態(tài)細(xì)節(jié)描寫一定要符合人物性格。

[案例二]針對(duì)學(xué)生作文“無(wú)話可說”的問題，我上了一節(jié)人物細(xì)節(jié)的作文課，而“作文展示”這個(gè)環(huán)節(jié)讓我感觸頗深。我給出“跌倒”這個(gè)題目讓學(xué)生發(fā)揮。按照一般作文思路的話，就是要由題目本身引伸出去，轉(zhuǎn)為對(duì)人生觀、價(jià)值觀的思考，讓學(xué)生的文章顯得厚重。但我反其道而行之，要求學(xué)生回憶曾經(jīng)見過或曾經(jīng)歷過的跌倒情形，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述出來，說清在什么時(shí)候、什么情況下、原因是什么、結(jié)果如何，然后讓學(xué)生第一次動(dòng)筆記敘經(jīng)過。很顯然，寫出來的效果不佳，平時(shí)作文水平高的同學(xué)能夠憋出個(gè)兩三句，而作文水平低的同學(xué)就難了，其中最經(jīng)典的有一個(gè)同學(xué)只寫了四個(gè)字“我跌倒了”。不著急，我讓學(xué)生先回憶，像電影的特寫鏡頭一樣，注意跌倒時(shí)人物的表情、動(dòng)作、揣測(cè)當(dāng)時(shí)的心理，再把這些內(nèi)容用句子表現(xiàn)出來。接著，我請(qǐng)同學(xué)們想象：當(dāng)嚴(yán)肅的班主任老師跌倒時(shí)又會(huì)是怎樣的？當(dāng)一位裊裊娜娜的美女跌倒時(shí)又會(huì)是怎樣的？當(dāng)??最后“作文展示”時(shí)，平時(shí)從來不發(fā)言的同學(xué)積極展示自己的內(nèi)容，我深切感到作文課不再是“死火山”，只要你善于調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生心中的“休眠火山”。

以上兩個(gè)案例，都是我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中累積的認(rèn)為很能體現(xiàn)作文教學(xué)特色的例子。我認(rèn)為之所以上述兩節(jié)作文課能夠取得很好的效果，關(guān)鍵就在于：我們讓作文課變得很有意思。

從思維發(fā)展的角度來看，學(xué)生還處于形象思維與抽象思維的一個(gè)交接過渡的過程，其發(fā)展的趨勢(shì)是加強(qiáng)抽象思維的能力。但如果我們直接用一些抽象的語(yǔ)言來描述作文課的內(nèi)容，那肯定會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味、度秒如年。那么，怎樣才能讓學(xué)生感到作文課“很有意思”呢？我的答案是：想象性和趣味性。

作文中的素材來源于日常生活，但用語(yǔ)言表現(xiàn)出來的內(nèi)容能讓平凡的東西也發(fā)出金子一般的光彩，秘訣是什么？想象！

想象能讓思維飛溯千載、上天入地，想象能讓人充滿希望和激情，想象能讓文章內(nèi)容充實(shí)飽滿，奇妙的想象總能讓你的文章與眾不同，變得很有意思?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“在寫作教學(xué)中，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物?！绷硗猓岢罢湟晜€(gè)人的獨(dú)特感受”和“嘗試運(yùn)用有新鮮感的詞句”等新理念。而非是千篇一律要求“思想健康積極”諸如之類?？芍^是作文教育中的一大進(jìn)步。因而對(duì)于新課標(biāo)理念下的作文教學(xué)，我的理解是：它是一個(gè)充滿靈性的活潑的東西，不應(yīng)用一個(gè)死板的定義去圈住它。就像我正在做的，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們沖破圈圈框框的束縛，拓寬思路，主動(dòng)嘗試，自由想象，鼓勵(lì)他們寫“與眾不同”的文章，寫出他們獨(dú)特的思想和情感體驗(yàn)。

想要寫出一篇“有意思”的作文，另一訣竅還在于：趣味性。

為什么日本的動(dòng)漫作品會(huì)在中國(guó)大受歡迎？盡管學(xué)校、老師和家長(zhǎng)全力禁止，結(jié)果卻是屢禁不止，原因是什么？撇除日本動(dòng)漫的畫風(fēng)、人物形象等其他因素，光看漫畫內(nèi)容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)日本動(dòng)漫的顯著特點(diǎn)之一——趣味！不論是多么沉重的主題，都能讓讀者在看的過程中不時(shí)一笑，即使是哭，也是哭中帶笑。我們的學(xué)生本來一個(gè)個(gè)正值花季雨季，正是充滿希望與激情的妙齡，他們對(duì)前途充滿無(wú)數(shù)美好的憧憬，但我們的教育工作者們卻教這些天真的孩子去寫那些深沉、厚重的所謂“有意義”的文章。在這些文章中，我們看不到孩子的童真，更看不到孩子愛玩的真實(shí)天性，看到的可能是無(wú)病呻吟，可能是故作深沉，看到更多的是謊話——也難怪會(huì)說中國(guó)孩子第一次學(xué)會(huì)說謊就是在作文中。結(jié)合上述所舉的兩個(gè)案例，我們可以分析一下，先不論是否是非常成功的作文教學(xué)，但對(duì)學(xué)生而言至少是“有意思”的，能夠喚起他們的情感共鳴，能夠使他們樂于接受的。只要達(dá)到這一點(diǎn)，我就覺得至少是一堂好的作文課——它調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作興趣。貴州教育家汪廣仁說：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生最好的老師?！蔽页浞窒嘈潘臏?zhǔn)確性。所以，我希望帶給孩子們的是充滿笑聲的課堂，而非是沉悶的、枯燥的課堂，哪怕有人批判這太淺薄，但所有的學(xué)習(xí)過程不正是“由淺入深”的過程嗎？

所以對(duì)于新課標(biāo)理念下的作文教學(xué)，我的理解就是：讓學(xué)生展開他們五彩斑斕的想象之翼，尊重他們的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們的文章充滿歡聲笑語(yǔ)，讓他們真正感到“作文，是一件很有意思的事情”。

(來源：《中國(guó)教育科學(xué)》<月刊，http://>)

第二篇：一件事情

一.看的是書，讀的卻是世界;沏的是茶，嘗的卻是生活;斟的是酒，品的卻是艱辛;人生就像一張有去無(wú)回的單車票，沒有彩排。每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。把握好每次演出便是最好的珍惜。將生活中點(diǎn)滴的往事細(xì)細(xì)回味，傷心時(shí)的淚、開心時(shí)的醉,都是因追求而可貴。日落不是歲月的過，風(fēng)起不是樹林的錯(cuò)。只要愛過等過付出過，天堂里的笑聲就不是傳說。

二.世界沒有悲劇和喜劇之分，如果你能從悲劇中走出來，那就是喜劇，如果你沉緬于喜劇之中，那它就是悲劇。如果你只是等待，發(fā)生的事情只會(huì)是你變老了。人生的意義不在于拿一手好牌，而在于打好一手壞牌。

三.花兒不為誰(shuí)開，也可以為自己開，世界不為誰(shuí)存在，也可以為自己存在?；ㄎ慈_，月未圓。這是人間最好的境界，花一旦全開，馬上就要凋謝了，月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開未全圓，仍使你的心有所期待，有所憧憬。

四.選擇一個(gè)朋友，就是選擇一種生活方式。自己修身養(yǎng)性是交到好朋友的前提，等于給自己打開了最友善的世界。能夠讓自己的人生具有光彩。真正的朋友不是在一起有聊不完的話，而是即使不說一句話也不覺得尷尬。

五.這世上有兩樣?xùn)|西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢(mèng)想，二是讀進(jìn)大腦的書。

六.好的愛情是你通過一個(gè)人看到整個(gè)世界，壞的愛情是你為了一個(gè)人舍棄世界。.在這個(gè)世界上，只有真正快樂的男人，才能帶給女人真正的快樂。馬在松軟的土地上易失蹄，人在甜言蜜語(yǔ)中易摔跤。

七.男人有錢就變壞。是的，很多男人是這樣，不過，有錢就變壞的男人就算沒錢，也好不到哪里去;女人沒錢就變壞。是的，有這樣的女人，不過，沒錢就變壞的女人，就算有錢，也不是好女人。

八.師，但絕不是解決問題的高手。世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。

九.“神于天，圣于地”是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上進(jìn)行他行為的拓展。

十.成熟不是人的心變老，是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。走得最急的，都是最美的風(fēng)景;傷得最深的，也總是那些最真的感情。收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過花，你將收獲雨，錯(cuò)過雨，你會(huì)遇到彩虹。

最重要的事只有一件

我曾經(jīng)也是個(gè)忙忙碌碌的人，四處涉獵從不停息。工作中的完美主義讓我如履薄冰，生怕一個(gè)不經(jīng)意的紕漏，就會(huì)顯示自己的無(wú)能。

直到多年后我才明白，很多我們孜孜以求的事情，其實(shí)并沒有那么重要。著名的二八法則告訴我們，大部分人的主要成就，都來自于那些少數(shù)的重要事情。

我們部門去年招了一個(gè)新人，負(fù)責(zé)產(chǎn)品的采購(gòu)計(jì)劃和執(zhí)行。然而沒到兩個(gè)月，她就提出了離職。原因是這份工作實(shí)在太累，她天天加班，已經(jīng)沒有了個(gè)人生活。

這個(gè)說法讓我們驚訝不已。她的工作量其實(shí)并不大，又怎么會(huì)天天加班呢？

后來這份工作由一位管理培訓(xùn)生接手。他做起來輕松自如，毫不費(fèi)力。

問起原因，他說，之前那個(gè)天天加班的人，是個(gè)吹毛求疵的完美主義，每一封非正式的郵件，都要反復(fù)推敲。這樣事無(wú)巨細(xì)的工作方式，不累才怪。

而這位管理培訓(xùn)生，經(jīng)過專業(yè)的考量和分析后，用大部分時(shí)間去做了一個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目給公司節(jié)省了200萬(wàn)美金。他也因此獲得了貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

優(yōu)秀和平庸的差距，往往只在于一件事。優(yōu)秀的人能把這一件事做好，而平庸的人做了太多事情卻依然碌碌無(wú)為。

因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間和精力都是有限的。

成功的秘訣就在于一件事。你是否能把這件事情做好，決定了你能夠走多遠(yuǎn)?？系禄龊昧艘环菔匙V，成為了一家偉大的公司。喬布斯做好了一款手機(jī)，顛覆了這個(gè)時(shí)代的傳播方式。

在這個(gè)混亂而充滿誘惑的時(shí)代里，我們并不需要做太多。只需要做好一件事情，你就能找到撬動(dòng)整個(gè)地球的支點(diǎn)。

想做的事太多，應(yīng)該做的事也太多。然而最重要的事情永遠(yuǎn)只有一件。

借用美國(guó)作家奧格·曼狄諾的一句名言：“一次只做一件事的人，才會(huì)領(lǐng)先于這個(gè)世界?！?/p>

給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球。

我越來越體會(huì)到這句話的含義。這不只是一個(gè)哲學(xué)命題，更是一個(gè)人生智慧。到處涉獵往往一事無(wú)成。做好一件事情，卻能帶你走向更寬闊的世界。

就像奇妙的多米諾骨牌，從一張小小的牌開始，帶來的聯(lián)動(dòng)力量能夠推倒整幢大樓。

而你的那張牌，又在哪里？首先，這件事必須和你的人生宏圖息息相關(guān)。如果只做一件事情，讓你覺得自己沒有白活，你會(huì)做哪件事情？

第二，這件事情有明確的描述。寬泛的畫畫、寫作、旅行，并不能成為一件事情。還必須有明確的描述。

所以第二個(gè)問題是，如果你只做一件事情，能夠成為一個(gè)旅行家，你會(huì)做哪件事情？

也許，你開了一個(gè)博客，專門寫不同地方的美食以及人們對(duì)于食物的不同態(tài)度。這將會(huì)成為你的第一張多米諾骨牌。

第三，做了這件事，其他的事都變得簡(jiǎn)單或不那么重要了。

你去了很多城市旅行，悉心研究了不同地方的食物和風(fēng)土人情。由于角度新穎，漸漸獲得了一些關(guān)注。于是有人來聘請(qǐng)你做導(dǎo)游，有人請(qǐng)你給餐廳或旅行社寫廣告軟文，還有人約你寫一本關(guān)于旅行與美食的書。

你的業(yè)務(wù)越來越多，生活也越來越忙，漸漸地沒有時(shí)間再寫博客。那么，在這么多事情當(dāng)中，只要做了哪件事情，就會(huì)讓其他的事變得簡(jiǎn)單或不那么重要了？

博客是你的宣傳平臺(tái)，導(dǎo)游或軟文只是一些額外收益，而寫一本書，能讓你有更多的成長(zhǎng)。同時(shí)，書的內(nèi)容還能轉(zhuǎn)化成你的博客文章。

于是，寫好一本書，就成了那件最重要的事情。

這是一個(gè)普通人逆襲的故事。

也許隱含了光榮和夢(mèng)想。也許還有一些不為人知的艱辛在里面。

但是于萬(wàn)千事情之中，你總能找到最重要的那件。專心做好這件事，是成功的唯一法則。

人生太短，我們沒有時(shí)間為太多不相干的事情分心。人生其實(shí)也挺長(zhǎng)，足夠你把一件事情做好。

不時(shí)地問問自己，只做哪一件事情，能夠?qū)崿F(xiàn)我的人生價(jià)值？只做哪一件事情，能夠讓我的工作獲得提升？只做哪一件事情，能夠讓愛情升溫，讓家庭和睦？

紛雜世界里，并不需要做太多，只做一點(diǎn)點(diǎn)就好。不懷疑，不慌張。才能從容看世界到地老天荒。

第三篇：讓寫作成為一件趣事

讓寫作成為一件趣事

摘要：作文是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志，更是學(xué)生綜合運(yùn)用能力的體現(xiàn)。但由于綜合性強(qiáng)，決定了作文訓(xùn)練的難度，成為語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。本文從找出學(xué)生寫作中存在的問題出發(fā)，通過激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，掌握寫作技巧，提高文字組織能力，學(xué)會(huì)修改文章等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)。旨在探索學(xué)生如何通過提高寫作能力，來提升語(yǔ)文素養(yǎng)，讓寫作成為一件趣事。

關(guān)鍵詞：興趣；積累；技巧；文字組織；寫作能力

經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，教學(xué)過程中往往會(huì)有這樣一種現(xiàn)象，大部分學(xué)生怕寫作文，不會(huì)寫作文，一提到作文就“一個(gè)頭兩個(gè)大”。所以，老師一布置寫作文，學(xué)生就非常緊張，唉聲嘆氣，根本不知道要怎么“應(yīng)付”老師布置的任務(wù)。交上來的作文往往不是抄襲、套用，就是語(yǔ)言干巴，內(nèi)容空洞，無(wú)真情實(shí)感，很多用錯(cuò)的詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)言文字組織能力不強(qiáng)，謀篇布局上更易傾向于記流水賬。作文教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，是小學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志，差不多占據(jù)了語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山。但由于作文綜合性強(qiáng)，決定了其訓(xùn)練的難度大，這就成了語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。下面就如何提高學(xué)生的寫作能力談?wù)勎覀€(gè)人的看法：

一、找出學(xué)生寫作中存在的問題

第一，對(duì)寫作沒有興趣，沒有認(rèn)識(shí)到寫好作文對(duì)一個(gè)人的重要性。學(xué)生在腦子里認(rèn)為寫作文就是繁瑣的事，沒有必要認(rèn)真去對(duì)待，抱有寫不好也無(wú)關(guān)緊要的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二，沒有用心去觀察生活，不會(huì)積累。大部分學(xué)生把發(fā)生在身邊的人和事，四季景色等都忽略了，沒有留心生活的點(diǎn)滴。

第三，缺乏寫作技巧。課內(nèi)閱讀缺乏，平時(shí)懶于開口讀書，老師要求背誦的經(jīng)典文段篇目，名言警句，不肯去多讀多背。課外閱讀量少，懶于動(dòng)筆，閱讀中遇到好詞好句沒有及時(shí)用筆記下來。學(xué)生沒有留意、總結(jié)課文中作者的寫作技巧和語(yǔ)言組織方式，這樣想表達(dá)什么也就表達(dá)不出來了。

第四，不重視對(duì)自己作文的修改，認(rèn)為改作文就是老師的事。大部分學(xué)生不會(huì)去檢查自己寫的作文，一般寫好就直接交上來。

二、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

興趣是最好的老師，寫作同樣需要興趣。興趣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，激發(fā)學(xué)生思考和寫作的欲望，從而提高學(xué)生的寫作水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？我認(rèn)為可以從幾個(gè)方面做起：

1.讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)寫作的意義和必要性

小學(xué)生寫作文，特別是三年級(jí)學(xué)生，由于他們剛剛接觸作文，可以說腦海里還是一張白紙。所以如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文的認(rèn)識(shí)，是提高其表達(dá)能力和文字組織能力的關(guān)鍵。這足可以導(dǎo)致學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中是否能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免說話語(yǔ)無(wú)倫次，“顛三倒四”的現(xiàn)象，有著深遠(yuǎn)而重大的現(xiàn)實(shí)意義。要是學(xué)生的認(rèn)識(shí)提高了，就自然能提高寫作的積極性。

2.“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”

鼓勵(lì)學(xué)生多讀好的書籍，誘發(fā)寫作的興趣。多讀一些優(yōu)秀的作品，學(xué)生自然就會(huì)引起聯(lián)想，從中受到啟發(fā)，引起寫作的沖動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課余時(shí)間和節(jié)假日去閱讀中國(guó)的四大名著、《優(yōu)秀作文選集》、《安徒生童話故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《鋼鐵是怎樣練成的》等書籍。通過鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，積累好詞好句，引發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多練筆，養(yǎng)成寫作的習(xí)慣

要對(duì)寫作有興趣，便要多動(dòng)筆，經(jīng)常動(dòng)筆。越寫，你就會(huì)對(duì)寫作越有興趣。越久不寫作，文思閉塞，寫作就會(huì)遲鈍[3]。因此，布置學(xué)生每天寫一篇所見所聞的日記，每周總結(jié)寫一篇周記，經(jīng)常給學(xué)生出一些開放性的題目，讓他們能夠緊緊圍繞所熟悉的生活，以周圍的人和事、景作為寫作的內(nèi)容。要求學(xué)生認(rèn)真完成，老師進(jìn)行批改。這樣，就可以達(dá)到養(yǎng)成多練筆寫作的習(xí)慣。一段時(shí)間下來，學(xué)生對(duì)寫作興致勃勃。

三、養(yǎng)成學(xué)生自我修改作文的習(xí)慣

俗話說：“好文章都是修改出來的”。教師要教會(huì)學(xué)生寫作文，不但要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課內(nèi)課外的文章，摘錄好詞好句。更主要的是要培養(yǎng)學(xué)生一種自我完善作文的意識(shí)，也就是說學(xué)生在閱讀過程中如何運(yùn)用已掌握的詞語(yǔ)修改自己的文章。讓學(xué)生自己檢查出其作文過程中的錯(cuò)誤，更能警醒學(xué)生以后不犯類似的錯(cuò)誤，進(jìn)一步提高寫作水平。[2]

1.引導(dǎo)學(xué)生檢查作文題目與所寫內(nèi)容是否一致。正所謂文要對(duì)題，就是說所要寫的作文題目既要突出故事的中心內(nèi)容，又要能吸引讀者的閱讀興趣。

2.明確告訴學(xué)生看文章的結(jié)構(gòu)是否完整，條理是否清晰，有沒有突出中心，也就是指所要表達(dá)的中心是否明確。

3.指導(dǎo)學(xué)生檢查作文中的語(yǔ)句是否通順，銜接是否緊湊。看字體是否清晰端正，改正作文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.讓學(xué)生看文章的開頭部分有沒有起到開門見山的作用，結(jié)尾有沒有起到耐人尋味的作用。

5.誘導(dǎo)學(xué)生檢查有沒有把自己平時(shí)積累的好詞好句運(yùn)用進(jìn)去，對(duì)文章有沒有起到畫龍點(diǎn)精作用。

6.對(duì)于修改困難較大的學(xué)生，教師要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

7.發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生之間互相評(píng)議，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己和對(duì)方的不足，達(dá)到“取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”。

四、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

1.“巧婦難為無(wú)米之炊”,生活是寫作的源泉

因此，只有引導(dǎo)學(xué)生深入生活，才能得到豐厚的生活基礎(chǔ)，才能寫出好的文章來。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致觀察生活，留心觀察身邊的小事，不做生活的旁觀者，在平時(shí)司空見慣的平常事物中，發(fā)現(xiàn)“新”東西，就會(huì)得到有用的寫作素材。寫景作文要寫自己熟悉的，學(xué)生可以細(xì)心觀察家鄉(xiāng)的山、田野、河流，花草樹木等，作為寫作題材。寫人記事也要寫自己熟悉的，發(fā)生在自己身邊的事?？梢詫懽约汉透改?，自己和老師，自己和同學(xué)之間發(fā)生的事。

2.孕育學(xué)生的文字組織能力

鼓勵(lì)學(xué)生開口讀書，用心讀書。通過反復(fù)朗讀、背誦，體會(huì)書中作者的寫作情感，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感。另外，要鼓勵(lì)學(xué)生多讀別人的作品，從別人的作品那里，學(xué)習(xí)到對(duì)寫作有用的文字和言語(yǔ)。平時(shí)讀書中遇到好的語(yǔ)句，對(duì)自己有啟發(fā)的表達(dá)方法，只要是對(duì)寫作有作用的，都應(yīng)該盡量把它記下來。一篇文章中能有幾句精辟的，使人嘆服的語(yǔ)言，都會(huì)對(duì)文章起到畫龍點(diǎn)睛的目的。

總之，作文教學(xué)不是一朝一夕的事，語(yǔ)文老師要從激發(fā)學(xué)生興趣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，掌握寫作技巧，學(xué)會(huì)修改文章等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的寫作能力定會(huì)有所提高，寫作會(huì)成為一件趣事。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋淑芝《淺談如何培養(yǎng)和提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的寫作能力》《大慶社會(huì)科學(xué)》1988年12月

[2]郭云菲《淺談如何提高小學(xué)高年級(jí)作文寫作水平》《現(xiàn)代交際》2012年第01期

[3]姜一敏《淺談微型日記對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作水平的影響》《江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）》2006年出版

第四篇：一件讓人搞笑的事情

只見一群人圍著一個(gè)雜耍的人。那人兩只手拿著六個(gè)雞蛋，他用手把雞蛋一個(gè)接一個(gè)地靈活拋向空中，動(dòng)作十分敏捷，一邊耍還一邊說：“有錢的捧個(gè)錢場(chǎng)，沒錢的捧個(gè)人場(chǎng)。我給大家耍個(gè)絕活兒，看好嘍！”這時(shí)，只見他把右手伸向背后，左手向前，把左手的雞蛋

拋到右手中，右手又把雞蛋從下面遞給左手。六只雞蛋在兩手之間越轉(zhuǎn)越快，在空中形成一個(gè)圓環(huán)。他洋洋得意地說：“看咱這絕活多棒！”啊，一不留神，一個(gè)雞蛋沒接好，掉在了地上。在他一愣神的工夫，另外幾只雞蛋接二連三地砸到了他的頭上。嗬，看哪，雜耍的

人滿臉是蛋清和蛋黃，表情十分尷尬。圍觀的人哈哈大笑，我也樂得前仰后合。

第五篇：一件有意思的事

一件有意思的事

每個(gè)人在生活當(dāng)中都經(jīng)歷過很多有意思的事，我也一樣，發(fā)生過好多有趣的事。

每天晚上，熄燈后我還要和姥姥嘮嗑。操勞了一天的姥姥總是和我談學(xué)習(xí)呀，姥姥還總有腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題。再說說生活呀，什么我小時(shí)候的有趣的故事啦。說著說著姥姥就困了，一會(huì)就能聽見她的呼嚕聲，可是當(dāng)我叫醒她時(shí)，姥姥卻說沒有睡，還聽呢，但是當(dāng)要回答我的問題她不是說這就是那。我說： “一個(gè)人從飛機(jī)上掉下來沒有摔死這是為什么？” “飛機(jī)沒起飛?！?“答對(duì)了,加十分?！?/p>

我再問：“什么球最干凈?！薄翱煺f，吃飯。”這是姥姥回答的，我聽了眼睛瞪得眼睛還大，什么？我又說了一遍，哦，姥姥這才答對(duì)。就這樣反反復(fù)復(fù)，姥姥回答我的問題多半是驢唇不對(duì)馬嘴。慢慢的她睡著了，我也不知不覺睡著了。

第二天早上，我和姥姥昨晚在朦朧中說的話，誰(shuí)也不記得了，真有意思。在這和姥姥生活的四年中，每天姥姥都辛苦的操勞著，等我長(zhǎng)大了，她也老了，我也會(huì)像姥姥一樣做同樣的事，我會(huì)為姥姥操勞，陪她度過晚年，因?yàn)槲液屠牙延兄詈竦淖鎸O情。

我和姥姥每天都這樣生活，我覺得很有意思。

一件有意思的事

童年的趣事像天上的繁星一般，多得很。我的童年在農(nóng)村度過，會(huì)更多些，而且比一般的有意思多了，如果不信，就聽一聽。

我是一個(gè)膽小的孩子，特怕昆蟲，連蝴蝶都不敢碰。有一次，我和我的小伙伴一起玩貓捉老鼠的游戲，有個(gè)當(dāng)老鼠的伙伴喊：“快過來看！”我們都圍了上去，原來是只大蟋蟀伏在草根上，像死了一般，一動(dòng)都不動(dòng)。一個(gè)膽大的伙伴說：“有什么好看的，都已經(jīng)死了。”另一個(gè)伙伴不同意：“死了又怎么的，死了還能做標(biāo)本呢！”說著就上去捉。我有上去看了看，想知道蟋蟀長(zhǎng)啥樣，還用草去撥它。沒想到，它一下子跳了起來，把我嚇的呀，一下子坐在了地上。一個(gè)朋友笑起來，大伙兒也跟著笑，只有我不敢動(dòng)，因?yàn)槲液ε麦耙颐础ｋm說這件事過去了很久，可我卻永遠(yuǎn)不能忘記，因?yàn)槟鞘俏页砷L(zhǎng)的經(jīng)歷中一件有趣的事情。

有趣的小姑娘

我是一個(gè)有意思的小女孩，我的家人也很有意思。所以，我發(fā)現(xiàn)的事也是理所當(dāng)然、名副其實(shí)的“有意思”啦！下面，我就講一個(gè)我覺得有意思而又令我不好意思的事。但是你可不要跟別人說喲，我們拉勾勾！

有一天，媽媽讓我去樓下的商店去買包鹽，我如負(fù)重任的走上“買鹽之路”......在商店里，只看得見人山人海。因?yàn)榻裉焓切瞧谔?，所以人們都在盡情地?fù)屬?gòu)著自己喜歡的商品。我馬上擠到放鹽的柜子挑了一包鹽?？戳藘r(jià)格，才發(fā)現(xiàn)多帶了三角錢，便想再買一包畫梅來解解饞，拿著鹽和畫梅正準(zhǔn)備付錢，忽然，一位小姑娘引起我的注意，只見她站在收銀臺(tái)旁，大聲地和這位收銀員在爭(zhēng)論著什么。我走近一看，才知道這位小姑娘買東西，付錢的時(shí)候，收銀員沒有零錢了，遞給她三顆一個(gè)一角錢的糖，可是小姑娘不要糖，她說她要喂她的“小熊存錢罐”呢！我見了，馬上把三角錢遞給小姑娘，她說了聲“謝謝”就急忙地走開了。我也趕緊回家“交差”了。

雖然今天我沒有買到零食，但這一天我仍然過的很快樂，因?yàn)槲也坏隽艘患檬逻€懂得了一個(gè)道理。

你別說，返老還童真有意思

人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛，當(dāng)然也會(huì)發(fā)生一些奇奇怪怪的事。當(dāng)然我也有一件就在我100歲以后，我發(fā)現(xiàn)我越活越年輕，于是我決定去我喜愛的國(guó)家去走走，散散心讓自己活得快快樂樂的。

于是，我就帶著我攢了50年的積蓄喝自己穿地衣服、褲子來到了遙遠(yuǎn)的美國(guó)，在那里的旅館住了下來。在這里的日子里，我感激我在這里天天都過的非常的快樂。

有一天，我剛剛吃完飯，然后出門去散散步，走著走著發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處有一群人，我走去一看原來是一個(gè)下女孩的小狗被車撞死了，撞小狗的司機(jī)看見如此的情景早就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。小女孩傷心極了，坐在地上大哭，我把小女孩扶了起來對(duì)她說：“小女孩，你別傷心了，你傷心也沒用了，事情已經(jīng)發(fā)生了??”小女孩聽了我的勸告漸漸地停止了哭泣。抱著她死去的小狗回家去了。原來密密麻麻的人群，也漸漸散去了。

在我60歲時(shí)，我來到了我夢(mèng)寐以求的地方，那就是藝術(shù)天堂意大利。來到這里，每一處，每一個(gè)角落都充滿了藝術(shù)的氣息，在這里每天都生活的非常的輕松，每當(dāng)我疲倦的時(shí)候就會(huì)聽聽解乏的音樂。

有一天，我正在逛街的時(shí)候，不知從哪里傳來了一陣小提琴的聲音，我隨著音樂找到了那位拉小提琴的人?？此麖埖娜瞬疟虮颍男√崆僖埠軇?dòng)聽，就像專業(yè)學(xué)過的，可是當(dāng)我聞他：“你的小提琴拉的真好，你經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練過的嗎？”他回答：“不，我家很窮，我爸爸是的早家里還有一個(gè)患有重病的母親，我一生取來就對(duì)音樂很感興趣，所以我就在家里自己學(xué)拉小提琴?！蔽衣犃怂幕卮鹞液芨袆?dòng)，他真勤奮，在沒有音樂老的情況下都能拉出這么好聽的音樂，我真的很佩服他。

返老還童真有意思，能讓人越活越年輕?！赌銊e說，返老還童真有意思》

我最開心的一件事

令我開心的事有很多，可是最開心的事只有一件，就是發(fā)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的事。在一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，我和許多好朋友相聚在三中學(xué)校的乒乓球場(chǎng)上。我們一到那，先挑了一個(gè)好球桌，選好了球桌我們就用點(diǎn)將的方法來對(duì)付，只不過也是巧合，每隊(duì)的外號(hào)類型是同一類的，一隊(duì)是動(dòng)物隊(duì)，一隊(duì)是植物隊(duì)。比賽一開使就是我這只有三百六十只腳的“蜈蚣”對(duì)“洋蔥”進(jìn)行PK，比賽一開使，我就發(fā)了一個(gè)我最拿手的開球，讓“洋蔥”來了一個(gè)跳芭蕾，之后“洋蔥”發(fā)了一個(gè)旋球，我一接，球不由自主的飛出了界，我和“洋蔥”下水了；后來是“蜘蛛王”與“林木”的對(duì)決，有意思的是不一會(huì)兒，兩個(gè)人就下水了；最后一組是我們隊(duì)的“蝙蝠”對(duì)他們對(duì)的“李樹”，嘿！這可有意思了，他們兩人打了一球又一球，最后，我們隊(duì)的“蝙蝠”贏了，得到了一個(gè)保。

后來我們還進(jìn)行了幾局，直到夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，我們才聞著家人的呼喚聲而依依不舍地離去。

暑假趣事 暑假趣事

暑假里，我覺得最有趣的一件事就是和媽媽一起觀看百年難見的日全食

那是在7月22日的上午，八點(diǎn)一過，我和媽媽就拿著護(hù)目鏡，到陽(yáng)臺(tái)上觀看日全食。只見那太陽(yáng)像被月亮吃了一樣，一點(diǎn)點(diǎn)變小，最后太陽(yáng)成了“黑太陽(yáng)”，大地一片黑暗。幾分鐘后，太陽(yáng)又慢慢地變亮變圓了，很有意思吧！

這天，我不僅看到了日全食，還學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。這真是一件有趣的事。

記憶深處的一件事

生活里有許許多多的高興或傷心，后悔的事今天我就和大家講一下這其中的一件吧。我最喜歡探險(xiǎn)，如：和同學(xué)們一起趣山洞里游玩，到荒山野嶺里捉昆蟲??但是，我最記憶深處的事是去年和老爸老媽去水庫(kù)做飯。

今天我和老爸老媽一起來到了卻坡水庫(kù)，我情不自禁的打量了“水庫(kù)”一下。這里的地上都是小草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊綠毯子，上面鑲嵌著五顏六色的野花；不遠(yuǎn)處，山坡上有許多參天大樹，小魚蝦在水中歡快的游著，好像在歡迎我們的到來，小鳥在樹上嘰喳嘰喳的叫著，好像在演奏一首美妙的樂曲。

我想在這里吃飯一定很有意思，就和老爸一起上山找柴。

山坡上，一堆堆干柴堆在路上，好像是為我們準(zhǔn)備的。我們一人抱了一堆，就急忙向下跑。媽媽早就在等我們了我們把兩塊大石頭擺好把里面放上柴開始做飯。我們吃著自己做的飯，心里太美了。這一件事讓我永生難忘。

一件有意義的事

暑假里，我?guī)屯馄旁夷?、鋤地，覺得很有意義。

事情是這樣的:暑假里的一天，我看見外婆的菜地里有一堆泥，那些泥都是一塊一塊的。我就問外婆，她說泥是從塘底挖來的，用來種菜，還說，這些大泥塊是不能用來種菜的。我心想:何不把泥砸碎？

第二天傍晚，到外婆的菜地一看，她剛好要種瓜，把鋤頭也帶來了。我拿起鋤頭，用力地砸，不一會(huì)兒就砸碎了。外婆還夸我動(dòng)作快呢。

第三天，我又來到了菜地，發(fā)現(xiàn)外婆又在塘底挖泥，她挖了幾桶泥，這些泥有點(diǎn)濕，很容易砸碎。砸了泥，我還想鋤地呢，鋤了一會(huì)兒，外婆就把我拉回家了。

我覺得砸泥、鋤地還很有意思呢，又能種菜，還能鍛煉身體，真是一舉兩得呀!