第一篇：初中作文技巧(文摘總結(jié))

高考滿分作文素材借鑒努力??一定會成功

作文的高分技巧

技巧一：首先作文成績看字跡，得分要素是第一；

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面：注意及時分段，段落以五六個段落為好。作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

作文技巧三：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半；

首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。技巧點撥 ：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善！

技巧點撥 ：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證的力度。

作文技巧四：動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女；

技巧五：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點：結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

技巧七：想好主題和文體，非驢非馬不可?。粚懽魑?，要么是記敘文，要么是議論文。歷年來高考作文中，記敘文平均都比議論文高4分左右，所以大部分的高考高分作文都是記敘文。他認(rèn)為，高考作文更注重考查學(xué)生多年來的文學(xué)功底，因此語言表達(dá)非常重要。要想寫好記敘文，關(guān)鍵是細(xì)節(jié)描寫。在人物的外貌、語言、動作、心理四個細(xì)節(jié)描寫中，考生只需抓住其中一點，深刻表現(xiàn)。

技巧八：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息。

鳳頭，豬肚，豹尾”，即“開頭精彩亮麗，中間充實豐富，結(jié)尾響亮有力”。切記開題的重要性，開篇第一段第一行很重要。

第1招 按住命門規(guī)范寫作

何謂“硬實力”？就是按住考綱的命門，把握寫作的核心，功夫在身自然視寫作如探囊取物。“硬實力”體現(xiàn)在嚴(yán)格按照規(guī)定寫作，如字?jǐn)?shù)限制、卷面書寫、標(biāo)點符號的規(guī)范使用。

第2招 用好標(biāo)點認(rèn)真書寫

認(rèn)真書寫、用好標(biāo)點是根本。限定字?jǐn)?shù)一定要寫足，不要自以為文字簡潔、表達(dá)精要，老師會對你刮目相看，實際上字?jǐn)?shù)不足在老師眼里與能力不足幾成等號。表面上缺50字扣1分，實際上因不成文或能力不足的印象會使得考生得分被大打折扣！

第3招 寫出文采絕處逢生

何謂“軟實力”？須知給你閱卷的是語文教師，長期從事語文學(xué)科教學(xué)自然養(yǎng)成學(xué)科個性，有情趣，好文采，講哲理，重思想；教學(xué)生希望個個飽讀詩書溫文爾雅，評作文希望篇篇神思洋溢文采飛揚。這種無法壓抑的學(xué)科個性，自然延伸到作文評審中。文采出眾的考生往往絕處逢生，哪怕文章空洞膚淺，閱卷老師不由手下留情放你

一馬。而表達(dá)生硬，文思枯澀的文章令人望而生厭。也正如此，深諳此道的高中老師往往不余遺力灌輸文化散文的寫作技巧，客觀地說有此長處的考生勝算概率顯著，不可忽視。雖然閱卷有具體的得分要求，但是文采見長、內(nèi)容稍次的作文還是容易被“錯愛”。關(guān)鍵時刻能拿出一些真知灼見還容易因“出彩”而博得高分。此“投其所好”之第三招。

第4招 開門見山有效點題

審題不可大意，每年的作文命題內(nèi)容不乏隨意性，但是從命題到成型的過程往往是經(jīng)過多人研究琢磨、精雕細(xì)刻?？忌屑?xì)審題，揣摩題意，寫作時做到有的放矢，自然也是投其所“好”。落筆之時應(yīng)有意識強(qiáng)化點題，最好開門見山，避免評卷老師看半天不知其詳，如果理解原話題有困難，多抄寫原話題語句；結(jié)尾之時，呼應(yīng)點題；巧借題目點題，總之，適當(dāng)把握有效點題，令人感覺寫作始終圍繞題意，力避離題之嫌。

第5招 人無我有獨具匠心

選取事例應(yīng)該“人無我有，人有我奇”。“感動中國”被寫多了，一泛濫就成災(zāi)，而且出現(xiàn)許多令人啼笑皆非的不同版本，讓老師無法感動。太大眾化的人物事跡被大量引用往往造成老師的審美疲勞。寫記敘文的考生，應(yīng)以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。人生百態(tài)，豐富多彩，組織材料應(yīng)著意于抒寫生活真實，表達(dá)心靈感受，讓鮮活的事例、活潑的思想，個性化的認(rèn)知、睿智的見解、獨具匠心的構(gòu)思，靈動地走進(jìn)你的作文。

生活化和真情實感的文章必然受到重視。在眾多同質(zhì)化的文章中，如果你的作文別具風(fēng)采功底非凡就自然會引人注目，讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕，不想拿高分都難，此“投其所好”之第五招。

第6招 引用精當(dāng)一石三鳥

引用名人名言、名詩名句，不僅能夠提高作文的文化底蘊，而且彰顯學(xué)生的閱讀視野，表現(xiàn)知識層面，能夠為文章增光添彩。恰到好處的引用，往往引人入勝，增加文章內(nèi)涵，平淡之中見光彩，也會增強(qiáng)考生的自信，激發(fā)考生的思維。考生平時應(yīng)有意識積累，增強(qiáng)“軟實力”，寫作時就能夠信手拈來，水到渠成，達(dá)到水乳交融的境界?！败泴嵙Α钡墓Φ装l(fā)揮得好，就會有提示、總結(jié)、概括效果，一石三鳥。語文老師愛才惜才，對有真才實學(xué)的考生贊賞有加，你引用精當(dāng)自然讓他印象升溫。當(dāng)然要力戒不知所言的所謂名句，生搬硬套，文不對題，反而弄巧成拙。記住，恰到好處就有“好處”。此“投其所好”之第六招。

第7招 最后審視篩查糾正

作文完畢“審”視一遍，錯別字、標(biāo)點符號篩查糾正，往往能挽回2－3分，萬不可出現(xiàn)歷史文化常識方面的謬誤?！翱肆诸D總統(tǒng)和夫人布萊爾”“周恩來和宋慶齡伉儷情深”之類，“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”式的張冠李戴，不僅讓人笑掉大牙，還會大大看扁你。不要在文化歷史知識方面糊弄閱卷老師。

生拉硬拽，東拼西湊，牛頭不對馬嘴的做法往往損失慘重，閱卷老師最忌學(xué)生盲目無知卻以為博古通今。如果寫自然科學(xué)方面的人物事跡語文老師知之不詳，一頭霧水，被你忽悠還有可能，拿文化歷史方面的常識想蒙人，風(fēng)險之大可得掂量掂量。此“投其所好”之第七招。

第8招 尊重老師尊重文化

語文老師教書育人，傳承文化備嘗辛苦，全心全意，無不希望培養(yǎng)學(xué)生至善至美，因此寫人不可貶損語文老師，對民族文化的尊重和語文老師的艱辛要有合乎情理的表達(dá)。作文是語文老師給你評卷，對自己民族文化和燦爛文明的不敬都會給語文老師心里添堵，語文老師對自己職業(yè)的敬重有加情有可原。

議論文首先是動筆之前的構(gòu)思：構(gòu)思的中心環(huán)節(jié)是提煉文章的主題，首先是吃透題材內(nèi)容，確立觀點（確立觀點是寫好議論文的基礎(chǔ)。突破常規(guī)思維，不為傳統(tǒng)觀念束縛）；正面論證，反面論證；總結(jié)全文。

作文得高分主要有兩點，一是審題立意，一是語言形式。語言形式包括語言美和作文結(jié)構(gòu)形式美，語言清新質(zhì)樸多文氣為美，而結(jié)構(gòu)形式則包括開頭、結(jié)尾、中間過渡等。

對作文的要求主要體現(xiàn)在“符合”、“健康”、“充實”、“通順”、“完整”、“規(guī)范”幾個詞上。“符合題意”是最基本的，因為考試要消除宿構(gòu)、套作、抄襲等不公正現(xiàn)象；“思想健康”是傳播文明的前提；“內(nèi)容充實”是表情達(dá)意的需要；“語言通順”方能證明熟練運用母語；“書寫規(guī)范”才能讓人閱讀。

高考閱卷對于離題的作文一向不給不及格，即使語言表達(dá)再好，思想再深刻，也不能越過此線。

經(jīng)典短文： 化平庸為驚奇

當(dāng)年，新加坡準(zhǔn)備發(fā)展旅游業(yè)，但有人認(rèn)為它沒有金字塔，沒有長城，沒富士山，也沒有夏威夷，要想發(fā)展旅游業(yè)幾乎是“紙上談兵”、“水中撈月”。一句話——不可能。但是，當(dāng)時新加坡領(lǐng)導(dǎo)人卻說了這樣一句令世界驚醒的名言：“陽光，我們只要有陽光就行了！”就以這樣的“理念”，新加坡利用“陽光”成功地發(fā)展了他們的旅游業(yè)，并成為世界旅游業(yè)的佼佼者。

是的，上帝只給了牛頓一只蘋果，造就了一位偉大的科學(xué)家；只給了迪斯尼一只老鼠，成就了一個巨大的娛樂業(yè)。

所以，我們的寫作不是沒有材料，而是怎樣發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘材料的“利用價值”。如果我們能夠“別出心裁”、“別具一格”地利用現(xiàn)有的平凡、平常的材料，就能化尋常為精巧，化陳舊為新穎，甚至化平庸為驚奇，那么，我們擁有的“陽光”也一定會成就我們一篇篇佳作美文

如果我們讀過屈原，理解他的孤憤;讀過司馬遷，理解他的隱忍;讀過李白，欣賞他的清新飄逸;讀過杜甫，欣賞他的沉郁頓挫。讀過莎士比亞的浪漫，讀過巴爾扎克的淵博，知道托爾斯泰是“俄國社會的一面鏡子”，2011高考作文優(yōu)秀開頭

1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

3、命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。

24、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

8、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。

11、馬克·吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！?/p>

14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

15、如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

18、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

19、沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

23、一位詩人說過：過錯是短暫的遺憾;錯過，是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯過了藍(lán)天的深邃，才可以有白云的飄逸;錯過了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然;錯過了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。

32、只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

第二篇：初中作文擬題技巧總結(jié)

初中作文擬題技巧總結(jié)

一、附加法

比如以“幸福”為話題：《追求幸?！贰蹲非笮腋]有錯》《體味幸?！贰缎腋Ｊ且环N心情》、《幸福在哪里》《為了幸福而努力》等題目。

二、修辭法 1． 比喻式

《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄?！度松W(wǎng)》，題目帶給人深思。再如：《別抱怨手上的牌》（“挫折”話題），《點燃綠色的火焰》（“環(huán)保”話題），《請給老人一輪暖陽》（“孝”話題），《我愛曲線的生活》（“關(guān)注生活”話題），這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。2．比擬式

如《誠信“漂流記”》《出賣誠信》《品味初三》《“誠信”喊冤》《天空的訴說》又如《我是網(wǎng)，我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎？》《香煙的自白》《我是電》《樹的“嘆息”》《地球就診記》，都運用了擬人手法，形象生動，別有韻味。3．雙關(guān)式

語義雙關(guān)，如《燈》《藥》，言在此而意在彼。《古井》《種子的力》《挑山工》等課題也采用了雙關(guān)的修辭手法。又如：《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）《從心做起》（話題：親情）等。4．借代式

如《周莊，那一抹綠》《黑白債》又如《傾聽自己的心跳》，《人生需要掌聲》 5．引用式

如《前事不忘，后事之師》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)》《生于憂患，死于安樂》《直掛云帆濟(jì)滄海》《少年心事當(dāng)拿云》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強(qiáng)者》等。

6、設(shè)問式

《地球是圓的嗎？》《花兒為什么這樣紅？》；議論文的題目《老實人總是吃虧嗎？》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎？》等。又如《錯？對！》

7、對偶式

如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白發(fā)，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》（“環(huán)?！痹掝}），《高高山頂立，深深海底行》（“人生感悟”話題），《斬斷親情，昭顯正義》（“人與我”話題）等。

8、夸張式

如《那個障礙粉碎了我》（“挫折”話題）等。

9、呼告式

如《別了，漫畫書！》（“書”話題），《給生活加點苦吧！》（“關(guān)注生活”話題），《回來吧，媽媽！》（“親情”話題）等。

三、反常法（矛盾法）

逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》（“競爭”話題），《往事并不如煙》《以胖為榮》（“關(guān)注生活”話題），《真想做個后進(jìn)生》《渴望停電》（“素質(zhì)教育”話題）。又如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安？》標(biāo)題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實褒手法，反彈琵琶式的作文標(biāo)題，反而能比正面選題更吸引人。

四、懸念法

如《讓腦袋作360度轉(zhuǎn)動》，腦袋怎能360度轉(zhuǎn)動，讓人大生好奇之心，作者有意設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

五、符號法

《1+1=？》、《金錢≠幸?！贰栋职?媽媽＜我？＝《成績≠素質(zhì)》《生活——？？？》。又如一則新聞報道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個，不合格產(chǎn)品1個，前功盡棄。

六、移用點染法

運用或模仿中外文學(xué)名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《誠信無價》（模仿電視劇《情義無價》），《蘇東坡的選擇》等。如此機(jī)智地移用點染，推陳出新，妙趣橫生。

話題作文擬題專項訓(xùn)練

把你能想到的題目都寫下來：

1、以“時間”為話題的作文題

2、以“牽掛”為話題的作文題

3、以“把握”為話題的作文題

4、以“春”為話題的作文題

5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題

6、以“美好親情”為話題的作文題

7、以“美在夏天”為話題的作文題

8、以“感受青春”為話題的作文題

9以“誠信”為話題的作文題

第三篇：學(xué)文摘、用文摘總結(jié)

學(xué)文摘用文摘總結(jié)

膠州市北京路小學(xué)

為認(rèn)真落實上級文件精神，北京路小學(xué)啟動了以“讀文摘、用文摘”為主題的讀書活動，進(jìn)一步突出了學(xué)?！白阅芙逃碧厣蔑@了閱讀的浸潤作用。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證時間，形成制度

學(xué)校認(rèn)真貫徹上級“讀文摘、用文摘”精神，專門組成領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長牽頭，組織各科室、各部門制定出詳實可行的“讀文摘、用文摘”計劃，保證教師讀用文摘的時間，切實做到省時、高效。

二、創(chuàng)新形式學(xué)用文摘。

1.讀書規(guī)劃為讀文摘揚帆

為使讀書活動開展的扎實有效，每學(xué)期開始都根據(jù)學(xué)校讀書活動規(guī)劃制定教研組讀書計劃，從讀書的內(nèi)容到讀書的要求進(jìn)行切實可行的規(guī)劃。組內(nèi)教師再根據(jù)以上規(guī)劃制定自己的閱讀計劃。尤其是對于文摘的閱讀更是放在首要位臵。

2.讀書時間為讀文摘護(hù)航

學(xué)校規(guī)定間周二下午一二節(jié)課為語文組教師的團(tuán)隊閱讀時間，間周三下午一二節(jié)課為數(shù)學(xué)組教師的閱讀時間，間周四下午一二節(jié)課為其他老師的閱讀時間，在規(guī)定時間里，教師必須認(rèn)真讀學(xué)校指定的十二五規(guī)劃中的部分書目以及規(guī)定的文摘期數(shù)。

其中教師個人閱讀時間，學(xué)校開展了三個“十”活動：晨讀十分鐘，午誦十分鐘，晚省十分鐘（晚上寫出自己一天的讀書體會）。

三、讀書方式為讀文摘開道。1.組團(tuán)閱讀

教師們以學(xué)科教研組為讀書小團(tuán)體，在團(tuán)體活動時互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，通過交流，將讀書思考向更廣的時空延伸，并形成小組閱讀活動記載。組團(tuán)閱讀的形式靈活，注重實效，我們組建多個有個性的讀書沙龍：學(xué)文摘用文摘沙龍、文學(xué)沙龍，教育教研沙龍、治班沙龍等等。

2.接力閱讀

受教科所“千冊教育圖書漂流活動”的啟發(fā)，學(xué)校興起教研組內(nèi)外“接

力閱讀”圖書漂流活動。每個教研組的一位老師讀完文摘之后，便提交“愛書人”漂流日志，記錄漂流感言。然后把這本書以自己喜歡的方式“繼續(xù)放漂”給組內(nèi)成員，放漂時，可以通過圖書傳遞小紙條，向下一老師提問或者留言，也可以在精彩處留下自己的寄語，甚至還可以在書中留下自己的“插圖”……有的圖書，還可以漂到其他教研組，我們還統(tǒng)計呈現(xiàn)每一本書的漂流故事，看看哪一本漂得更遠(yuǎn)，參與閱讀的人更多。接力式閱讀漂流活動，是一個有益的嘗試，我們知道漂流的不光是知識，還漂著誠信、文明、友情與責(zé)任。

3.俱樂部會員示范讀

學(xué)校成立的“悟書香〃鑄師魂”讀書俱樂部，吸引了各教研組青年教師踴躍參加，俱樂部全體會員努力做讀書寫作的楷模、教書育人的典范。他們不僅自己以“完善自身，享受職業(yè)”為追求，還始終體現(xiàn)讀書俱樂部的“智慧傳播，經(jīng)驗共享，個性發(fā)展，攜手共進(jìn)?！边@一理念，為自己組內(nèi)的老師布臵讀書任務(wù)，帶動了自己教研組的讀書氛圍。

4.讀者心語智慧讀

我們在校報《書香致遠(yuǎn)》和校刊《一線風(fēng)景》上開辟“讀者心語”專欄，引導(dǎo)各教研組教師交流讀書心得，報道各教研組讀書工程開展情況，定期刊登教師的讀書體會，使全校教師人人參與到讀書活動中來，這激勵了各教研組教師閱讀的興趣，掀起“讀教育名著、做智慧教師”的熱潮。其次，學(xué)校在周工作安排中開辟“每周一語”專欄，向教研組教師征集文摘中的智慧格言?！吧罴唇逃?，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。——陶行知““教育就是培養(yǎng)習(xí)慣——葉圣陶”等名家名言讀來如飲瓊漿，啟迪心智，如沐春風(fēng)，催人奮進(jìn)。

5.聚眾力沙龍讀

每個教研組每學(xué)期至少共讀幾期文摘，做到邊讀書，邊反思。在共同閱讀后，每位教師積極和組內(nèi)教師相互交流。大家讀了文摘中的好文章之后，進(jìn)行了促膝交談，大家都被名師高尚的人格魅力深深地打動著，全組教師決心學(xué)習(xí)名師教育理念，尋找自己前進(jìn)的方向，獲取自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗，做一個先進(jìn)教育理念的教師……

6.好書推介傳統(tǒng)讀

為全面推動教師讀書活動的開展，每個教研組每月舉辦一次好書推介會。老師們將自己讀過文摘中的好文章向同事們推薦，可以是內(nèi)容簡介，可以是品讀賞析，也可以是人物分析……推介以后，要求全組教師在接下來的一個月時間里，利用課余時間認(rèn)真讀完這本書，以讀書來促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。

9.讀書節(jié)上風(fēng)姿讀

我校每年把6月、10月定為讀書節(jié)。讀書節(jié)期間開展豐富多彩的讀書競賽活動，以賽促讀?！扒嗄杲處熁竟Ρ荣悺薄白x書演講比賽”“我講我的教育故事比賽”“美文誦讀比賽”“讀書筆記展評”等等，每個教研組都要參加。比賽時，大家針對自己閱讀的文摘，選擇一篇篇不同題材，不同風(fēng)格的文章，老師們聲情并茂的朗讀中，散發(fā)出無窮韻味；評選中，一本本記錄著自己閱讀足跡的讀書筆記，吸引著每位教師駐足觀看；每個老師的教育故事，又在引發(fā)著教師們新的思考……我校還把教師讀書的做法寫成經(jīng)驗介紹，發(fā)表在《青島教育信息網(wǎng)》上。

四、多元評價，彰顯閱讀激勵機(jī)制。

書香教師評比每學(xué)年一次，根據(jù)教師撰寫的讀文摘筆記數(shù)量和每月一次閱讀文摘感言及發(fā)表文章，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評定。學(xué)校利用晨會，升旗儀式，校園媒體，對熱愛讀書，取得較好成績的教師進(jìn)行表揚。以點帶面，影響全校。評定結(jié)果作為教師評優(yōu)選先的條件。

五、學(xué)用文摘結(jié)碩果 耕耘就會有收獲：

如今，教研組內(nèi)讀文摘，氛圍初步形成。老師們通過閱讀活動拓寬了知識面，提升了教育教學(xué)水平，培養(yǎng)了文化氣質(zhì)，提升綜合素養(yǎng)。老師們將自己的讀后感、園丁日記、教學(xué)隨筆、發(fā)表論文等梳理編寫成一本本裝飾精美、內(nèi)容豐富的個人專著?！短依罴姺记镯崟r》《水木湛清華》……光是這些名字就很有詩意。教師在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎作品、論文1000余篇。在膠州市組織各種比賽中，李正吉老師獲征文二等獎，張海燕、王淑娥在青島市優(yōu)秀讀書案例評選中分獲一二等獎。尹迪、杜林萍等老師分別獲演講比賽省市一二等獎，尹吉剛老師多次榮獲青島市經(jīng)典誦讀朗誦比賽、演講比賽一等獎，并代表山東參加全國演講比賽。黃濤和高春兩位老師被評為膠州市教育讀書人物。學(xué)校114名教師中，有78人出示過膠州市公開課，20人出示過青島市公開課，34人參加過青島市、山東省及全國各類優(yōu)質(zhì)課比賽。有85位教師擁有膠州市級以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、首席教師等榮譽稱號，其中青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才20人，青島市學(xué)科帶頭人2人，青島市教學(xué)能手2人……

隨著教研組文摘工程的步步推進(jìn)，學(xué)校先后被評為膠州市十佳書香校園、教育科研先進(jìn)單位、少先隊工作紅旗單位、教學(xué)管理先進(jìn)單位、十萬家長進(jìn)講堂優(yōu)秀學(xué)校、四聲一影星級學(xué)校、青年教師師德演講比賽優(yōu)秀組織獎、“教子一得”征文活動優(yōu)秀組織獎、青島市規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校、青島市校本培訓(xùn)示范學(xué)校、全國素質(zhì)教育榜樣學(xué)校、青島十佳讀書團(tuán)隊。

總之，讀文摘讓我們嘗到了幸福的滋味；讀文摘，使我們享受到教育的美麗；讀文摘，使我們的思想更成熟?！耙陨砹⒔?，書香相伴教育人生“已成為北京路小學(xué)全體教師堅定的信念和永恒的追求。北京路小學(xué)這所天然圖書館會更美，更展現(xiàn)悠然書香的迷人魅力。

二〇一三年十一月

第四篇：財務(wù)總結(jié)文摘

財務(wù)部緊緊圍繞集團(tuán)公司的發(fā)展方向，在為全公司提供服務(wù)的同時，認(rèn)真組織會計核算，規(guī)范各項財務(wù)基礎(chǔ)工作。站在財務(wù)管理和戰(zhàn)略管理的角度，以成本為中心、資金為紐帶，不斷提高財務(wù)服務(wù)質(zhì)量。在2011年做了大量細(xì)致的工作：

一、嚴(yán)格財務(wù)部的主要職責(zé)是做好財務(wù)核算，進(jìn)行會計監(jiān)督

財務(wù)部全體人員一直嚴(yán)格遵守國家財務(wù)會計制度、稅收法規(guī)、集團(tuán)總公司的財務(wù)制度及國家其他財經(jīng)法律法規(guī)，認(rèn)真履行財務(wù)部的工作職責(zé)。從收費到出納各項原始收支的操作；從地磅到統(tǒng)計各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入、統(tǒng)計報表的編制；從審核原始憑證、會計記賬憑證的錄入，到編制財務(wù)會計報表；從各項稅費的計提到納稅申報、上繳；從資金計劃的安排，到各項資金的統(tǒng)一調(diào)撥、支付等等，每位財務(wù)人員都勤勤懇懇、任勞任怨、努力做好本職工作，認(rèn)真執(zhí)行企業(yè)會計制度，實現(xiàn)了會計信息收集、處理和傳遞的及時性、準(zhǔn)確性。

二、以實施ERP軟件為契機(jī)，規(guī)范各項財務(wù)基礎(chǔ)工作用

在經(jīng)過兩個月的ERP項目的籌建和準(zhǔn)備工作后，財務(wù)部按新企業(yè)會計制度的要求、結(jié)合集團(tuán)公司實際情況著手進(jìn)行了ERP項目銷售管理、采購管理、合同管理、庫存管理各模塊的初始化工作。對供應(yīng)商、客戶、存貨、部門等基礎(chǔ)資料的設(shè)置均根據(jù)實際的業(yè)務(wù)流程，并針對平時統(tǒng)計和銷售時發(fā)現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行了改進(jìn)和完善。如：設(shè)置“存貨調(diào)價單”，使油品的銷售價格按照即定的流程規(guī)范操作；設(shè)置普通采購訂單和特殊采購訂單，規(guī)范普通采購業(yè)務(wù)和特殊采購業(yè)務(wù)的操作流程；在配合資產(chǎn)部實物管理部門對所有實物資產(chǎn)進(jìn)行全面清理的基礎(chǔ)上，將各項實物資產(chǎn)分為9大類，并在此基礎(chǔ)上，完成了ERP系統(tǒng)庫存管理模塊的初始化工作。在8月初正式運行ERP系統(tǒng)，并于10月初結(jié)束了原統(tǒng)計軟件同時運行的局面。目前已將財務(wù)會計模塊升級到ERP系統(tǒng)中并且運行良好。

三、制訂財務(wù)成本核算體系，嚴(yán)格控制成本費用

根據(jù)集團(tuán)年初下達(dá)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo)，財務(wù)部對相關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo)進(jìn)行了分解，制訂了成本核算方案，合理確認(rèn)各項收入額，統(tǒng)一了成本和費用支出的核算標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了醫(yī)院的科室成本核算工作，對科室進(jìn)行了績效考核。在財務(wù)執(zhí)行過程中，嚴(yán)格控制費用。財務(wù)部每月度匯總收入、成本與費用的執(zhí)行情況，每月中旬到各責(zé)任單位分析經(jīng)營情況和指標(biāo)的完成情況，協(xié)助各責(zé)任單位負(fù)責(zé)人加強(qiáng)經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。

四、資金調(diào)控有序，合理控制集團(tuán)總體資金規(guī)模

由于原材料市場的價格不穩(wěn)定，銷售市場也變化不定，在油品生產(chǎn)與銷售方面需要占用大量的資金。為此，財務(wù)部一方面及時與客戶對賬，加強(qiáng)銷售貨款的及時回籠，在資金安排上，做到公正、透明，先急后緩；另一方面，根據(jù)集團(tuán)公司經(jīng)營方針與計劃，合理地配合資金部安排融資進(jìn)度與額度，通過以資金為紐帶的綜合調(diào)控，促進(jìn)了整個集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的有序進(jìn)行。

五、加強(qiáng)財務(wù)管理制度建設(shè)，提高財務(wù)信息質(zhì)量

財務(wù)部根據(jù)公司原制定的《財務(wù)收支管理細(xì)則》的實際執(zhí)行情況，為進(jìn)一步規(guī)范本集團(tuán)的財務(wù)工作、提高會計信息的質(zhì)量，財務(wù)部比較全面的制定了財務(wù)管理制度體系，包括：財務(wù)部組織機(jī)構(gòu)和崗位職責(zé)、財務(wù)核算制度、內(nèi)部控制制度、ERP管理制度、預(yù)算管理制度。通過對財務(wù)人員的職責(zé)分工，對各公司的會計核算到會計報表從報送時間及時性、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、報表格式規(guī)范化、完整性等方面做了比較系統(tǒng)的規(guī)定，從而逐步提高會計信息的質(zhì)量，為領(lǐng)導(dǎo)決策和管理者進(jìn)行財務(wù)分析提供了可靠、有用的信息。平時財務(wù)部通過開展定期或不定期的交流會，解決前期工作中出現(xiàn)的問題，布置后期的主要工作，逐步規(guī)范各項財務(wù)行為，使財務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)按一定的財務(wù)規(guī)則、程序有效地運行和控制。

六、開展了以涉稅業(yè)務(wù)和執(zhí)行企業(yè)會計制度、會計法及其他財經(jīng)法律、法規(guī)的自查活動

為了規(guī)范財務(wù)行為，配合年終與明年年初的匯算清繳的稽查與審計工作，財務(wù)部組織了在本集團(tuán)公司內(nèi)的2010年年終財務(wù)決算的財務(wù)自查活動，在年終決算之前清理了關(guān)聯(lián)企業(yè)的往來款項，檢查在建工程未作處理的項目，對已支付的財務(wù)利息費用及時追蹤開具了發(fā)票等等一系列的財務(wù)自查活動。騁請了稅務(wù)師事務(wù)所對09年的帳務(wù)處理做了預(yù)審，對審計和自查中發(fā)現(xiàn)的問題及時地進(jìn)行了整改

七、組織財務(wù)人員培訓(xùn)，提高團(tuán)隊凝聚力 財務(wù)部組織了兩批財務(wù)人員培訓(xùn)與經(jīng)驗交流會，對整個財務(wù)系統(tǒng)做了工作總結(jié)和預(yù)期的工作計劃展望，將財務(wù)人員分成會計、出納和統(tǒng)計、收費兩組進(jìn)行了分組討論，及時解決實際工作中存的問題。通過會計師事務(wù)所對內(nèi)部控制和稅務(wù)風(fēng)險的專題講座，豐富了財務(wù)人員稅務(wù)知識。邀請了審計部、資金部、資產(chǎn)部和財務(wù)人員做了深入的交流。增強(qiáng)了整個財務(wù)鏈各部門工作的協(xié)作性，強(qiáng)化了各崗位會計人員的責(zé)任感，促進(jìn)了各崗位的交流、合作與團(tuán)結(jié)。

八、提出了全面預(yù)算管理方案，建立集團(tuán)公司全面預(yù)算管理模式

根據(jù)2010年經(jīng)營目標(biāo)和各項成本核算指標(biāo)的實現(xiàn)情況，財務(wù)部提出了全面預(yù)算管理的方案，全面預(yù)算管理按照企業(yè)制定的經(jīng)營目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)，層層分解于企業(yè)各個經(jīng)濟(jì)責(zé)任單位，以一系列預(yù)算、控制、協(xié)調(diào)、考核為內(nèi)容建立起一整套科學(xué)完整的指標(biāo)管理控制系統(tǒng)。在2010年數(shù)據(jù)和以前各項經(jīng)營數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上制定了2010各單位的成本費用預(yù)算、銷售額預(yù)算、人員預(yù)算、目標(biāo)利潤預(yù)算等一系列預(yù)算指標(biāo)，希望通過“分散權(quán)力，集中監(jiān)督”來有效配置企業(yè)資源，提高管理效果，實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

第五篇：初中作文技巧

一、要積累作文材料

積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是

他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應(yīng)手，左右逢源。同學(xué)們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：“一個作家應(yīng)該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料;一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收

集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易?！边@段話中說的前兩個倉庫正是同

學(xué)們寫好作文應(yīng)必備的。

1.積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學(xué)們寫日記的通病是

記流水賬，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細(xì)

觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來??要天天記，養(yǎng)

成一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng)，你記下來;下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品

里需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。”

2.積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結(jié)

合起來;另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強(qiáng)，時間長了，要記的內(nèi)容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且

翻閱起來也很方便。

所謂值得摘錄的“精彩內(nèi)容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關(guān)，并

無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優(yōu)美的詞語，都可以分類摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。

不少同學(xué)寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。

有人統(tǒng)計：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達(dá)1500多種;列寧寫《哲學(xué)筆記》，直接引用的哲學(xué)著作多達(dá)數(shù)十種。像革命導(dǎo)師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今后寫作時文思敏捷筆下生花。

二、要按循序漸進(jìn)的規(guī)律訓(xùn)練

提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓(xùn)練的序列。怎

樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還

很難談那一種是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。下面介紹“七先七后”的訓(xùn)練序列，也許是比較具

有普通意義的一種，請同學(xué)們根據(jù)自己的情況，參考使用。

1.先練習(xí)寫記敘、描寫文章，后練習(xí)寫說明、議論的文章。

2.先練習(xí)寫自己親身經(jīng)歷的事，后練習(xí)寫別人轉(zhuǎn)述的事

3.先側(cè)重訓(xùn)練觀察和積累，后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá)。

4.先練轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！點愛