第一篇:初中作文技巧(文摘總結(jié))
高考滿分作文素材借鑒努力??一定會(huì)成功
作文的高分技巧
技巧一:首先作文成績(jī)看字跡,得分要素是第一;
技巧二:考試作文五六段,干凈整潔看卷面:注意及時(shí)分段,段落以五六個(gè)段落為好。作文每段最好別超過(guò)5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行,寫成“大肚子作文”。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。
作文技巧三:開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練,最好首尾兩行半;
首尾呼應(yīng),凸顯主旨
(首)都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆,都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光,便是夢(mèng)想的花季。(尾)花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。技巧點(diǎn)撥 :首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一,一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心,然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào),照應(yīng)開(kāi)頭,從而使文章的中心鮮明突出。
(首)有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰,溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思,那就是友善!
(尾)我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心,因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種――友善!
技巧點(diǎn)撥 :這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾,與上例相比,此例為簡(jiǎn)潔明快,開(kāi)頭提出論點(diǎn),迅速入題,結(jié)尾再次反復(fù),呼應(yīng)開(kāi)頭,加強(qiáng)了論證的力度。
作文技巧四:動(dòng)筆之前要擬題,漂亮標(biāo)題如美女;
技巧五:作文首尾要打眼,豐富多彩出靚點(diǎn):結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō),結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無(wú)論如何,最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn),就在結(jié)尾段的第一句,把題目說(shuō)一下,然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。
技巧七:想好主題和文體,非驢非馬不可??;寫作文,要么是記敘文,要么是議論文。歷年來(lái)高考作文中,記敘文平均都比議論文高4分左右,所以大部分的高考高分作文都是記敘文。他認(rèn)為,高考作文更注重考查學(xué)生多年來(lái)的文學(xué)功底,因此語(yǔ)言表達(dá)非常重要。要想寫好記敘文,關(guān)鍵是細(xì)節(jié)描寫。在人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理四個(gè)細(xì)節(jié)描寫中,考生只需抓住其中一點(diǎn),深刻表現(xiàn)。
技巧八:適當(dāng)克隆和“抄襲”,考前備料攢信息。
鳳頭,豬肚,豹尾”,即“開(kāi)頭精彩亮麗,中間充實(shí)豐富,結(jié)尾響亮有力”。切記開(kāi)題的重要性,開(kāi)篇第一段第一行很重要。
第1招 按住命門規(guī)范寫作
何謂“硬實(shí)力”?就是按住考綱的命門,把握寫作的核心,功夫在身自然視寫作如探囊取物。“硬實(shí)力”體現(xiàn)在嚴(yán)格按照規(guī)定寫作,如字?jǐn)?shù)限制、卷面書寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用。
第2招 用好標(biāo)點(diǎn)認(rèn)真書寫
認(rèn)真書寫、用好標(biāo)點(diǎn)是根本。限定字?jǐn)?shù)一定要寫足,不要自以為文字簡(jiǎn)潔、表達(dá)精要,老師會(huì)對(duì)你刮目相看,實(shí)際上字?jǐn)?shù)不足在老師眼里與能力不足幾成等號(hào)。表面上缺50字扣1分,實(shí)際上因不成文或能力不足的印象會(huì)使得考生得分被大打折扣!
第3招 寫出文采絕處逢生
何謂“軟實(shí)力”?須知給你閱卷的是語(yǔ)文教師,長(zhǎng)期從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)自然養(yǎng)成學(xué)科個(gè)性,有情趣,好文采,講哲理,重思想;教學(xué)生希望個(gè)個(gè)飽讀詩(shī)書溫文爾雅,評(píng)作文希望篇篇神思洋溢文采飛揚(yáng)。這種無(wú)法壓抑的學(xué)科個(gè)性,自然延伸到作文評(píng)審中。文采出眾的考生往往絕處逢生,哪怕文章空洞膚淺,閱卷老師不由手下留情放你
一馬。而表達(dá)生硬,文思枯澀的文章令人望而生厭。也正如此,深諳此道的高中老師往往不余遺力灌輸文化散文的寫作技巧,客觀地說(shuō)有此長(zhǎng)處的考生勝算概率顯著,不可忽視。雖然閱卷有具體的得分要求,但是文采見(jiàn)長(zhǎng)、內(nèi)容稍次的作文還是容易被“錯(cuò)愛(ài)”。關(guān)鍵時(shí)刻能拿出一些真知灼見(jiàn)還容易因“出彩”而博得高分。此“投其所好”之第三招。
第4招 開(kāi)門見(jiàn)山有效點(diǎn)題
審題不可大意,每年的作文命題內(nèi)容不乏隨意性,但是從命題到成型的過(guò)程往往是經(jīng)過(guò)多人研究琢磨、精雕細(xì)刻??忌屑?xì)審題,揣摩題意,寫作時(shí)做到有的放矢,自然也是投其所“好”。落筆之時(shí)應(yīng)有意識(shí)強(qiáng)化點(diǎn)題,最好開(kāi)門見(jiàn)山,避免評(píng)卷老師看半天不知其詳,如果理解原話題有困難,多抄寫原話題語(yǔ)句;結(jié)尾之時(shí),呼應(yīng)點(diǎn)題;巧借題目點(diǎn)題,總之,適當(dāng)把握有效點(diǎn)題,令人感覺(jué)寫作始終圍繞題意,力避離題之嫌。
第5招 人無(wú)我有獨(dú)具匠心
選取事例應(yīng)該“人無(wú)我有,人有我奇”?!案袆?dòng)中國(guó)”被寫多了,一泛濫就成災(zāi),而且出現(xiàn)許多令人啼笑皆非的不同版本,讓老師無(wú)法感動(dòng)。太大眾化的人物事跡被大量引用往往造成老師的審美疲勞。寫記敘文的考生,應(yīng)以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。人生百態(tài),豐富多彩,組織材料應(yīng)著意于抒寫生活真實(shí),表達(dá)心靈感受,讓鮮活的事例、活潑的思想,個(gè)性化的認(rèn)知、睿智的見(jiàn)解、獨(dú)具匠心的構(gòu)思,靈動(dòng)地走進(jìn)你的作文。
生活化和真情實(shí)感的文章必然受到重視。在眾多同質(zhì)化的文章中,如果你的作文別具風(fēng)采功底非凡就自然會(huì)引人注目,讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕,不想拿高分都難,此“投其所好”之第五招。
第6招 引用精當(dāng)一石三鳥(niǎo)
引用名人名言、名詩(shī)名句,不僅能夠提高作文的文化底蘊(yùn),而且彰顯學(xué)生的閱讀視野,表現(xiàn)知識(shí)層面,能夠?yàn)槲恼略龉馓聿省G〉胶锰幍囊茫巳雱伲黾游恼聝?nèi)涵,平淡之中見(jiàn)光彩,也會(huì)增強(qiáng)考生的自信,激發(fā)考生的思維??忌綍r(shí)應(yīng)有意識(shí)積累,增強(qiáng)“軟實(shí)力”,寫作時(shí)就能夠信手拈來(lái),水到渠成,達(dá)到水乳交融的境界?!败泴?shí)力”的功底發(fā)揮得好,就會(huì)有提示、總結(jié)、概括效果,一石三鳥(niǎo)。語(yǔ)文老師愛(ài)才惜才,對(duì)有真才實(shí)學(xué)的考生贊賞有加,你引用精當(dāng)自然讓他印象升溫。當(dāng)然要力戒不知所言的所謂名句,生搬硬套,文不對(duì)題,反而弄巧成拙。記住,恰到好處就有“好處”。此“投其所好”之第六招。
第7招 最后審視篩查糾正
作文完畢“審”視一遍,錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)篩查糾正,往往能挽回2-3分,萬(wàn)不可出現(xiàn)歷史文化常識(shí)方面的謬誤?!翱肆诸D總統(tǒng)和夫人布萊爾”“周恩來(lái)和宋慶齡伉儷情深”之類,“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”式的張冠李戴,不僅讓人笑掉大牙,還會(huì)大大看扁你。不要在文化歷史知識(shí)方面糊弄閱卷老師。
生拉硬拽,東拼西湊,牛頭不對(duì)馬嘴的做法往往損失慘重,閱卷老師最忌學(xué)生盲目無(wú)知卻以為博古通今。如果寫自然科學(xué)方面的人物事跡語(yǔ)文老師知之不詳,一頭霧水,被你忽悠還有可能,拿文化歷史方面的常識(shí)想蒙人,風(fēng)險(xiǎn)之大可得掂量掂量。此“投其所好”之第七招。
第8招 尊重老師尊重文化
語(yǔ)文老師教書育人,傳承文化備嘗辛苦,全心全意,無(wú)不希望培養(yǎng)學(xué)生至善至美,因此寫人不可貶損語(yǔ)文老師,對(duì)民族文化的尊重和語(yǔ)文老師的艱辛要有合乎情理的表達(dá)。作文是語(yǔ)文老師給你評(píng)卷,對(duì)自己民族文化和燦爛文明的不敬都會(huì)給語(yǔ)文老師心里添堵,語(yǔ)文老師對(duì)自己職業(yè)的敬重有加情有可原。
議論文首先是動(dòng)筆之前的構(gòu)思:構(gòu)思的中心環(huán)節(jié)是提煉文章的主題,首先是吃透題材內(nèi)容,確立觀點(diǎn)(確立觀點(diǎn)是寫好議論文的基礎(chǔ)。突破常規(guī)思維,不為傳統(tǒng)觀念束縛);正面論證,反面論證;總結(jié)全文。
作文得高分主要有兩點(diǎn),一是審題立意,一是語(yǔ)言形式。語(yǔ)言形式包括語(yǔ)言美和作文結(jié)構(gòu)形式美,語(yǔ)言清新質(zhì)樸多文氣為美,而結(jié)構(gòu)形式則包括開(kāi)頭、結(jié)尾、中間過(guò)渡等。
對(duì)作文的要求主要體現(xiàn)在“符合”、“健康”、“充實(shí)”、“通順”、“完整”、“規(guī)范”幾個(gè)詞上?!胺项}意”是最基本的,因?yàn)榭荚囈迾?gòu)、套作、抄襲等不公正現(xiàn)象;“思想健康”是傳播文明的前提;“內(nèi)容充實(shí)”是表情達(dá)意的需要;“語(yǔ)言通順”方能證明熟練運(yùn)用母語(yǔ);“書寫規(guī)范”才能讓人閱讀。
高考閱卷對(duì)于離題的作文一向不給不及格,即使語(yǔ)言表達(dá)再好,思想再深刻,也不能越過(guò)此線。
經(jīng)典短文: 化平庸為驚奇
當(dāng)年,新加坡準(zhǔn)備發(fā)展旅游業(yè),但有人認(rèn)為它沒(méi)有金字塔,沒(méi)有長(zhǎng)城,沒(méi)富士山,也沒(méi)有夏威夷,要想發(fā)展旅游業(yè)幾乎是“紙上談兵”、“水中撈月”。一句話——不可能。但是,當(dāng)時(shí)新加坡領(lǐng)導(dǎo)人卻說(shuō)了這樣一句令世界驚醒的名言:“陽(yáng)光,我們只要有陽(yáng)光就行了!”就以這樣的“理念”,新加坡利用“陽(yáng)光”成功地發(fā)展了他們的旅游業(yè),并成為世界旅游業(yè)的佼佼者。
是的,上帝只給了牛頓一只蘋果,造就了一位偉大的科學(xué)家;只給了迪斯尼一只老鼠,成就了一個(gè)巨大的娛樂(lè)業(yè)。
所以,我們的寫作不是沒(méi)有材料,而是怎樣發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘材料的“利用價(jià)值”。如果我們能夠“別出心裁”、“別具一格”地利用現(xiàn)有的平凡、平常的材料,就能化尋常為精巧,化陳舊為新穎,甚至化平庸為驚奇,那么,我們擁有的“陽(yáng)光”也一定會(huì)成就我們一篇篇佳作美文
如果我們讀過(guò)屈原,理解他的孤憤;讀過(guò)司馬遷,理解他的隱忍;讀過(guò)李白,欣賞他的清新飄逸;讀過(guò)杜甫,欣賞他的沉郁頓挫。讀過(guò)莎士比亞的浪漫,讀過(guò)巴爾扎克的淵博,知道托爾斯泰是“俄國(guó)社會(huì)的一面鏡子”,2011高考作文優(yōu)秀開(kāi)頭
1、親情是朱自清文中父親的背影,親情是孟郊慈母手中的針線,親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆,親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的祝愿。
3、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯,命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn),命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響,命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。
5、友情,是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
24、如果你失去了金錢,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信,那你就幾乎一貧如洗了。
8、花朵把春天的門推開(kāi),綠蔭把夏天的門推開(kāi),碩果把秋天的門推開(kāi),飛雪把冬天的門推開(kāi),真誠(chéng)把友誼的門推開(kāi)。
11、馬克·吐溫說(shuō)過(guò),“一只腳踩編了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?!?/p>
14、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。
15、如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的?shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念,生命的美麗便杳然西去。
18、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打敗;樂(lè)觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂(lè)觀的人,所受的磨難無(wú)量,前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里,原來(lái)可能的事也能變成不可能;在樂(lè)觀的人眼里,原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子。
19、沒(méi)有藍(lán)天的深邃,可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊,可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳,可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音。
23、一位詩(shī)人說(shuō)過(guò):過(guò)錯(cuò)是短暫的遺憾;錯(cuò)過(guò),是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗,正如維納斯的斷臂,讓人回味無(wú)窮,而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯(cuò)過(guò)了藍(lán)天的深邃,才可以有白云的飄逸;錯(cuò)過(guò)了大海的壯闊,才可以有小溪的悠然;錯(cuò)過(guò)了原野的芬芳,才可以有小草的碧綠。
32、只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。
第二篇:初中作文擬題技巧總結(jié)
初中作文擬題技巧總結(jié)
一、附加法
比如以“幸?!睘樵掝}:《追求幸?!贰蹲非笮腋](méi)有錯(cuò)》《體味幸?!贰缎腋J且环N心情》、《幸福在哪里》《為了幸福而努力》等題目。
二、修辭法 1. 比喻式
《我渴望老師的“陽(yáng)光”》,以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài),簡(jiǎn)潔含蓄?!度松W(wǎng)》,題目帶給人深思。再如:《別抱怨手上的牌》(“挫折”話題),《點(diǎn)燃綠色的火焰》(“環(huán)?!痹掝}),《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》(“孝”話題),《我愛(ài)曲線的生活》(“關(guān)注生活”話題),這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。2.比擬式
如《誠(chéng)信“漂流記”》《出賣誠(chéng)信》《品味初三》《“誠(chéng)信”喊冤》《天空的訴說(shuō)》又如《我是網(wǎng),我怕誰(shuí)》《你聽(tīng)見(jiàn)冰川的腳步聲嗎?》《香煙的自白》《我是電》《樹(shù)的“嘆息”》《地球就診記》,都運(yùn)用了擬人手法,形象生動(dòng),別有韻味。3.雙關(guān)式
語(yǔ)義雙關(guān),如《燈》《藥》,言在此而意在彼?!豆啪贰斗N子的力》《挑山工》等課題也采用了雙關(guān)的修辭手法。又如:《冬日暖陽(yáng)》《花落春仍在》(話題:溫情)《從心做起》(話題:親情)等。4.借代式
如《周莊,那一抹綠》《黑白債》又如《傾聽(tīng)自己的心跳》,《人生需要掌聲》 5.引用式
如《前事不忘,后事之師》《己所不欲,勿施于人》《淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)》《生于憂患,死于安樂(lè)》《直掛云帆濟(jì)滄?!贰渡倌晷氖庐?dāng)拿云》《知識(shí)就是力量》《走自己的路,讓別人去說(shuō)吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強(qiáng)者》等。
6、設(shè)問(wèn)式
《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》;議論文的題目《老實(shí)人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等。又如《錯(cuò)?對(duì)!》
7、對(duì)偶式
如《朋友最真,友情最貴》《讀智慧之書,做有用之才》《一頭白發(fā),滿山青蔥》《夢(mèng)繞吳山翠,情隨湘水流》(“環(huán)?!痹掝}),《高高山頂立,深深海底行》(“人生感悟”話題),《斬?cái)嘤H情,昭顯正義》(“人與我”話題)等。
8、夸張式
如《那個(gè)障礙粉碎了我》(“挫折”話題)等。
9、呼告式
如《別了,漫畫書!》(“書”話題),《給生活加點(diǎn)苦吧!》(“關(guān)注生活”話題),《回來(lái)吧,媽媽!》(“親情”話題)等。
三、反常法(矛盾法)
逆向思維,力求出新:如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了,多好》(“競(jìng)爭(zhēng)”話題),《往事并不如煙》《以胖為榮》(“關(guān)注生活”話題),《真想做個(gè)后進(jìn)生》《渴望停電》(“素質(zhì)教育”話題)。又如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》《不知足者常樂(lè)》《好人一生平安?》標(biāo)題給人耳目一新的感覺(jué)。而《無(wú)情的父親》、《說(shuō)謊的老師》用形貶實(shí)褒手法,反彈琵琶式的作文標(biāo)題,反而能比正面選題更吸引人。
四、懸念法
如《讓腦袋作360度轉(zhuǎn)動(dòng)》,腦袋怎能360度轉(zhuǎn)動(dòng),讓人大生好奇之心,作者有意設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣。
五、符號(hào)法
《1+1=?》、《金錢≠幸?!贰栋职?媽媽<我?=《成績(jī)≠素質(zhì)》《生活——???》。又如一則新聞報(bào)道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個(gè),不合格產(chǎn)品1個(gè),前功盡棄。
六、移用點(diǎn)染法
運(yùn)用或模仿中外文學(xué)名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》(模仿余秋雨的《文化苦旅》)、《誠(chéng)信無(wú)價(jià)》(模仿電視劇《情義無(wú)價(jià)》),《蘇東坡的選擇》等。如此機(jī)智地移用點(diǎn)染,推陳出新,妙趣橫生。
話題作文擬題專項(xiàng)訓(xùn)練
把你能想到的題目都寫下來(lái):
1、以“時(shí)間”為話題的作文題
2、以“牽掛”為話題的作文題
3、以“把握”為話題的作文題
4、以“春”為話題的作文題
5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題
6、以“美好親情”為話題的作文題
7、以“美在夏天”為話題的作文題
8、以“感受青春”為話題的作文題
9以“誠(chéng)信”為話題的作文題
第三篇:學(xué)文摘、用文摘總結(jié)
學(xué)文摘用文摘總結(jié)
膠州市北京路小學(xué)
為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神,北京路小學(xué)啟動(dòng)了以“讀文摘、用文摘”為主題的讀書活動(dòng),進(jìn)一步突出了學(xué)?!白阅芙逃碧厣蔑@了閱讀的浸潤(rùn)作用。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),保證時(shí)間,形成制度
學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)“讀文摘、用文摘”精神,專門組成領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管副校長(zhǎng)牽頭,組織各科室、各部門制定出詳實(shí)可行的“讀文摘、用文摘”計(jì)劃,保證教師讀用文摘的時(shí)間,切實(shí)做到省時(shí)、高效。
二、創(chuàng)新形式學(xué)用文摘。
1.讀書規(guī)劃為讀文摘揚(yáng)帆
為使讀書活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效,每學(xué)期開(kāi)始都根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃制定教研組讀書計(jì)劃,從讀書的內(nèi)容到讀書的要求進(jìn)行切實(shí)可行的規(guī)劃。組內(nèi)教師再根據(jù)以上規(guī)劃制定自己的閱讀計(jì)劃。尤其是對(duì)于文摘的閱讀更是放在首要位臵。
2.讀書時(shí)間為讀文摘護(hù)航
學(xué)校規(guī)定間周二下午一二節(jié)課為語(yǔ)文組教師的團(tuán)隊(duì)閱讀時(shí)間,間周三下午一二節(jié)課為數(shù)學(xué)組教師的閱讀時(shí)間,間周四下午一二節(jié)課為其他老師的閱讀時(shí)間,在規(guī)定時(shí)間里,教師必須認(rèn)真讀學(xué)校指定的十二五規(guī)劃中的部分書目以及規(guī)定的文摘期數(shù)。
其中教師個(gè)人閱讀時(shí)間,學(xué)校開(kāi)展了三個(gè)“十”活動(dòng):晨讀十分鐘,午誦十分鐘,晚省十分鐘(晚上寫出自己一天的讀書體會(huì))。
三、讀書方式為讀文摘開(kāi)道。1.組團(tuán)閱讀
教師們以學(xué)科教研組為讀書小團(tuán)體,在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)互相推薦新書好書,無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴,通過(guò)交流,將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸,并形成小組閱讀活動(dòng)記載。組團(tuán)閱讀的形式靈活,注重實(shí)效,我們組建多個(gè)有個(gè)性的讀書沙龍:學(xué)文摘用文摘沙龍、文學(xué)沙龍,教育教研沙龍、治班沙龍等等。
2.接力閱讀
受教科所“千冊(cè)教育圖書漂流活動(dòng)”的啟發(fā),學(xué)校興起教研組內(nèi)外“接
力閱讀”圖書漂流活動(dòng)。每個(gè)教研組的一位老師讀完文摘之后,便提交“愛(ài)書人”漂流日志,記錄漂流感言。然后把這本書以自己喜歡的方式“繼續(xù)放漂”給組內(nèi)成員,放漂時(shí),可以通過(guò)圖書傳遞小紙條,向下一老師提問(wèn)或者留言,也可以在精彩處留下自己的寄語(yǔ),甚至還可以在書中留下自己的“插圖”……有的圖書,還可以漂到其他教研組,我們還統(tǒng)計(jì)呈現(xiàn)每一本書的漂流故事,看看哪一本漂得更遠(yuǎn),參與閱讀的人更多。接力式閱讀漂流活動(dòng),是一個(gè)有益的嘗試,我們知道漂流的不光是知識(shí),還漂著誠(chéng)信、文明、友情與責(zé)任。
3.俱樂(lè)部會(huì)員示范讀
學(xué)校成立的“悟書香〃鑄師魂”讀書俱樂(lè)部,吸引了各教研組青年教師踴躍參加,俱樂(lè)部全體會(huì)員努力做讀書寫作的楷模、教書育人的典范。他們不僅自己以“完善自身,享受職業(yè)”為追求,還始終體現(xiàn)讀書俱樂(lè)部的“智慧傳播,經(jīng)驗(yàn)共享,個(gè)性發(fā)展,攜手共進(jìn)?!边@一理念,為自己組內(nèi)的老師布臵讀書任務(wù),帶動(dòng)了自己教研組的讀書氛圍。
4.讀者心語(yǔ)智慧讀
我們?cè)谛?bào)《書香致遠(yuǎn)》和校刊《一線風(fēng)景》上開(kāi)辟“讀者心語(yǔ)”專欄,引導(dǎo)各教研組教師交流讀書心得,報(bào)道各教研組讀書工程開(kāi)展情況,定期刊登教師的讀書體會(huì),使全校教師人人參與到讀書活動(dòng)中來(lái),這激勵(lì)了各教研組教師閱讀的興趣,掀起“讀教育名著、做智慧教師”的熱潮。其次,學(xué)校在周工作安排中開(kāi)辟“每周一語(yǔ)”專欄,向教研組教師征集文摘中的智慧格言?!吧罴唇逃?,社會(huì)即學(xué)校,教學(xué)做合一?!招兄啊敖逃褪桥囵B(yǎng)習(xí)慣——葉圣陶”等名家名言讀來(lái)如飲瓊漿,啟迪心智,如沐春風(fēng),催人奮進(jìn)。
5.聚眾力沙龍讀
每個(gè)教研組每學(xué)期至少共讀幾期文摘,做到邊讀書,邊反思。在共同閱讀后,每位教師積極和組內(nèi)教師相互交流。大家讀了文摘中的好文章之后,進(jìn)行了促膝交談,大家都被名師高尚的人格魅力深深地打動(dòng)著,全組教師決心學(xué)習(xí)名師教育理念,尋找自己前進(jìn)的方向,獲取自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)先進(jìn)教育理念的教師……
6.好書推介傳統(tǒng)讀
為全面推動(dòng)教師讀書活動(dòng)的開(kāi)展,每個(gè)教研組每月舉辦一次好書推介會(huì)。老師們將自己讀過(guò)文摘中的好文章向同事們推薦,可以是內(nèi)容簡(jiǎn)介,可以是品讀賞析,也可以是人物分析……推介以后,要求全組教師在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里,利用課余時(shí)間認(rèn)真讀完這本書,以讀書來(lái)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。
9.讀書節(jié)上風(fēng)姿讀
我校每年把6月、10月定為讀書節(jié)。讀書節(jié)期間開(kāi)展豐富多彩的讀書競(jìng)賽活動(dòng),以賽促讀。“青年教師基本功比賽”“讀書演講比賽”“我講我的教育故事比賽”“美文誦讀比賽”“讀書筆記展評(píng)”等等,每個(gè)教研組都要參加。比賽時(shí),大家針對(duì)自己閱讀的文摘,選擇一篇篇不同題材,不同風(fēng)格的文章,老師們聲情并茂的朗讀中,散發(fā)出無(wú)窮韻味;評(píng)選中,一本本記錄著自己閱讀足跡的讀書筆記,吸引著每位教師駐足觀看;每個(gè)老師的教育故事,又在引發(fā)著教師們新的思考……我校還把教師讀書的做法寫成經(jīng)驗(yàn)介紹,發(fā)表在《青島教育信息網(wǎng)》上。
四、多元評(píng)價(jià),彰顯閱讀激勵(lì)機(jī)制。
書香教師評(píng)比每學(xué)年一次,根據(jù)教師撰寫的讀文摘筆記數(shù)量和每月一次閱讀文摘感言及發(fā)表文章,由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定。學(xué)校利用晨會(huì),升旗儀式,校園媒體,對(duì)熱愛(ài)讀書,取得較好成績(jī)的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。以點(diǎn)帶面,影響全校。評(píng)定結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)選先的條件。
五、學(xué)用文摘結(jié)碩果 耕耘就會(huì)有收獲:
如今,教研組內(nèi)讀文摘,氛圍初步形成。老師們通過(guò)閱讀活動(dòng)拓寬了知識(shí)面,提升了教育教學(xué)水平,培養(yǎng)了文化氣質(zhì),提升綜合素養(yǎng)。老師們將自己的讀后感、園丁日記、教學(xué)隨筆、發(fā)表論文等梳理編寫成一本本裝飾精美、內(nèi)容豐富的個(gè)人專著。《桃李紛芳秋韻時(shí)》《水木湛清華》……光是這些名字就很有詩(shī)意。教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)作品、論文1000余篇。在膠州市組織各種比賽中,李正吉老師獲征文二等獎(jiǎng),張海燕、王淑娥在青島市優(yōu)秀讀書案例評(píng)選中分獲一二等獎(jiǎng)。尹迪、杜林萍等老師分別獲演講比賽省市一二等獎(jiǎng),尹吉?jiǎng)偫蠋煻啻螛s獲青島市經(jīng)典誦讀朗誦比賽、演講比賽一等獎(jiǎng),并代表山東參加全國(guó)演講比賽。黃濤和高春兩位老師被評(píng)為膠州市教育讀書人物。學(xué)校114名教師中,有78人出示過(guò)膠州市公開(kāi)課,20人出示過(guò)青島市公開(kāi)課,34人參加過(guò)青島市、山東省及全國(guó)各類優(yōu)質(zhì)課比賽。有85位教師擁有膠州市級(jí)以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、首席教師等榮譽(yù)稱號(hào),其中青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才20人,青島市學(xué)科帶頭人2人,青島市教學(xué)能手2人……
隨著教研組文摘工程的步步推進(jìn),學(xué)校先后被評(píng)為膠州市十佳書香校園、教育科研先進(jìn)單位、少先隊(duì)工作紅旗單位、教學(xué)管理先進(jìn)單位、十萬(wàn)家長(zhǎng)進(jìn)講堂優(yōu)秀學(xué)校、四聲一影星級(jí)學(xué)校、青年教師師德演講比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、“教子一得”征文活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、青島市規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校、青島市校本培訓(xùn)示范學(xué)校、全國(guó)素質(zhì)教育榜樣學(xué)校、青島十佳讀書團(tuán)隊(duì)。
總之,讀文摘讓我們嘗到了幸福的滋味;讀文摘,使我們享受到教育的美麗;讀文摘,使我們的思想更成熟?!耙陨砹⒔?,書香相伴教育人生“已成為北京路小學(xué)全體教師堅(jiān)定的信念和永恒的追求。北京路小學(xué)這所天然圖書館會(huì)更美,更展現(xiàn)悠然書香的迷人魅力。
二〇一三年十一月
第四篇:財(cái)務(wù)總結(jié)文摘
財(cái)務(wù)部緊緊圍繞集團(tuán)公司的發(fā)展方向,在為全公司提供服務(wù)的同時(shí),認(rèn)真組織會(huì)計(jì)核算,規(guī)范各項(xiàng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作。站在財(cái)務(wù)管理和戰(zhàn)略管理的角度,以成本為中心、資金為紐帶,不斷提高財(cái)務(wù)服務(wù)質(zhì)量。在2011年做了大量細(xì)致的工作:
一、嚴(yán)格財(cái)務(wù)部的主要職責(zé)是做好財(cái)務(wù)核算,進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督
財(cái)務(wù)部全體人員一直嚴(yán)格遵守國(guó)家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度、稅收法規(guī)、集團(tuán)總公司的財(cái)務(wù)制度及國(guó)家其他財(cái)經(jīng)法律法規(guī),認(rèn)真履行財(cái)務(wù)部的工作職責(zé)。從收費(fèi)到出納各項(xiàng)原始收支的操作;從地磅到統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入、統(tǒng)計(jì)報(bào)表的編制;從審核原始憑證、會(huì)計(jì)記賬憑證的錄入,到編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表;從各項(xiàng)稅費(fèi)的計(jì)提到納稅申報(bào)、上繳;從資金計(jì)劃的安排,到各項(xiàng)資金的統(tǒng)一調(diào)撥、支付等等,每位財(cái)務(wù)人員都勤勤懇懇、任勞任怨、努力做好本職工作,認(rèn)真執(zhí)行企業(yè)會(huì)計(jì)制度,實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)信息收集、處理和傳遞的及時(shí)性、準(zhǔn)確性。
二、以實(shí)施ERP軟件為契機(jī),規(guī)范各項(xiàng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作用
在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的ERP項(xiàng)目的籌建和準(zhǔn)備工作后,財(cái)務(wù)部按新企業(yè)會(huì)計(jì)制度的要求、結(jié)合集團(tuán)公司實(shí)際情況著手進(jìn)行了ERP項(xiàng)目銷售管理、采購(gòu)管理、合同管理、庫(kù)存管理各模塊的初始化工作。對(duì)供應(yīng)商、客戶、存貨、部門等基礎(chǔ)資料的設(shè)置均根據(jù)實(shí)際的業(yè)務(wù)流程,并針對(duì)平時(shí)統(tǒng)計(jì)和銷售時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行了改進(jìn)和完善。如:設(shè)置“存貨調(diào)價(jià)單”,使油品的銷售價(jià)格按照即定的流程規(guī)范操作;設(shè)置普通采購(gòu)訂單和特殊采購(gòu)訂單,規(guī)范普通采購(gòu)業(yè)務(wù)和特殊采購(gòu)業(yè)務(wù)的操作流程;在配合資產(chǎn)部實(shí)物管理部門對(duì)所有實(shí)物資產(chǎn)進(jìn)行全面清理的基礎(chǔ)上,將各項(xiàng)實(shí)物資產(chǎn)分為9大類,并在此基礎(chǔ)上,完成了ERP系統(tǒng)庫(kù)存管理模塊的初始化工作。在8月初正式運(yùn)行ERP系統(tǒng),并于10月初結(jié)束了原統(tǒng)計(jì)軟件同時(shí)運(yùn)行的局面。目前已將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模塊升級(jí)到ERP系統(tǒng)中并且運(yùn)行良好。
三、制訂財(cái)務(wù)成本核算體系,嚴(yán)格控制成本費(fèi)用
根據(jù)集團(tuán)年初下達(dá)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo),財(cái)務(wù)部對(duì)相關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo)進(jìn)行了分解,制訂了成本核算方案,合理確認(rèn)各項(xiàng)收入額,統(tǒng)一了成本和費(fèi)用支出的核算標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行了醫(yī)院的科室成本核算工作,對(duì)科室進(jìn)行了績(jī)效考核。在財(cái)務(wù)執(zhí)行過(guò)程中,嚴(yán)格控制費(fèi)用。財(cái)務(wù)部每月度匯總收入、成本與費(fèi)用的執(zhí)行情況,每月中旬到各責(zé)任單位分析經(jīng)營(yíng)情況和指標(biāo)的完成情況,協(xié)助各責(zé)任單位負(fù)責(zé)人加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益。
四、資金調(diào)控有序,合理控制集團(tuán)總體資金規(guī)模
由于原材料市場(chǎng)的價(jià)格不穩(wěn)定,銷售市場(chǎng)也變化不定,在油品生產(chǎn)與銷售方面需要占用大量的資金。為此,財(cái)務(wù)部一方面及時(shí)與客戶對(duì)賬,加強(qiáng)銷售貨款的及時(shí)回籠,在資金安排上,做到公正、透明,先急后緩;另一方面,根據(jù)集團(tuán)公司經(jīng)營(yíng)方針與計(jì)劃,合理地配合資金部安排融資進(jìn)度與額度,通過(guò)以資金為紐帶的綜合調(diào)控,促進(jìn)了整個(gè)集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的有序進(jìn)行。
五、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度建設(shè),提高財(cái)務(wù)信息質(zhì)量
財(cái)務(wù)部根據(jù)公司原制定的《財(cái)務(wù)收支管理細(xì)則》的實(shí)際執(zhí)行情況,為進(jìn)一步規(guī)范本集團(tuán)的財(cái)務(wù)工作、提高會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量,財(cái)務(wù)部比較全面的制定了財(cái)務(wù)管理制度體系,包括:財(cái)務(wù)部組織機(jī)構(gòu)和崗位職責(zé)、財(cái)務(wù)核算制度、內(nèi)部控制制度、ERP管理制度、預(yù)算管理制度。通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)人員的職責(zé)分工,對(duì)各公司的會(huì)計(jì)核算到會(huì)計(jì)報(bào)表從報(bào)送時(shí)間及時(shí)性、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、報(bào)表格式規(guī)范化、完整性等方面做了比較系統(tǒng)的規(guī)定,從而逐步提高會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量,為領(lǐng)導(dǎo)決策和管理者進(jìn)行財(cái)務(wù)分析提供了可靠、有用的信息。平時(shí)財(cái)務(wù)部通過(guò)開(kāi)展定期或不定期的交流會(huì),解決前期工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,布置后期的主要工作,逐步規(guī)范各項(xiàng)財(cái)務(wù)行為,使財(cái)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)按一定的財(cái)務(wù)規(guī)則、程序有效地運(yùn)行和控制。
六、開(kāi)展了以涉稅業(yè)務(wù)和執(zhí)行企業(yè)會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)法及其他財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)的自查活動(dòng)
為了規(guī)范財(cái)務(wù)行為,配合年終與明年年初的匯算清繳的稽查與審計(jì)工作,財(cái)務(wù)部組織了在本集團(tuán)公司內(nèi)的2010年年終財(cái)務(wù)決算的財(cái)務(wù)自查活動(dòng),在年終決算之前清理了關(guān)聯(lián)企業(yè)的往來(lái)款項(xiàng),檢查在建工程未作處理的項(xiàng)目,對(duì)已支付的財(cái)務(wù)利息費(fèi)用及時(shí)追蹤開(kāi)具了發(fā)票等等一系列的財(cái)務(wù)自查活動(dòng)。騁請(qǐng)了稅務(wù)師事務(wù)所對(duì)09年的帳務(wù)處理做了預(yù)審,對(duì)審計(jì)和自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行了整改
七、組織財(cái)務(wù)人員培訓(xùn),提高團(tuán)隊(duì)凝聚力 財(cái)務(wù)部組織了兩批財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),對(duì)整個(gè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)做了工作總結(jié)和預(yù)期的工作計(jì)劃展望,將財(cái)務(wù)人員分成會(huì)計(jì)、出納和統(tǒng)計(jì)、收費(fèi)兩組進(jìn)行了分組討論,及時(shí)解決實(shí)際工作中存的問(wèn)題。通過(guò)會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)內(nèi)部控制和稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的專題講座,豐富了財(cái)務(wù)人員稅務(wù)知識(shí)。邀請(qǐng)了審計(jì)部、資金部、資產(chǎn)部和財(cái)務(wù)人員做了深入的交流。增強(qiáng)了整個(gè)財(cái)務(wù)鏈各部門工作的協(xié)作性,強(qiáng)化了各崗位會(huì)計(jì)人員的責(zé)任感,促進(jìn)了各崗位的交流、合作與團(tuán)結(jié)。
八、提出了全面預(yù)算管理方案,建立集團(tuán)公司全面預(yù)算管理模式
根據(jù)2010年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和各項(xiàng)成本核算指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況,財(cái)務(wù)部提出了全面預(yù)算管理的方案,全面預(yù)算管理按照企業(yè)制定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo),層層分解于企業(yè)各個(gè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任單位,以一系列預(yù)算、控制、協(xié)調(diào)、考核為內(nèi)容建立起一整套科學(xué)完整的指標(biāo)管理控制系統(tǒng)。在2010年數(shù)據(jù)和以前各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上制定了2010各單位的成本費(fèi)用預(yù)算、銷售額預(yù)算、人員預(yù)算、目標(biāo)利潤(rùn)預(yù)算等一系列預(yù)算指標(biāo),希望通過(guò)“分散權(quán)力,集中監(jiān)督”來(lái)有效配置企業(yè)資源,提高管理效果,實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。
第五篇:初中作文技巧
一、要積累作文材料
積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷,很重要的原因是
他們腦子有一個(gè)豐富的材料庫(kù),寫起文章來(lái),就能得心應(yīng)手,左右逢源。同學(xué)們要寫好作文,也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說(shuō):“一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)倉(cāng)庫(kù):一個(gè)直接材料的倉(cāng)庫(kù)裝從生活中得來(lái)的材料;一個(gè)間接倉(cāng)庫(kù)裝書籍和資料中得來(lái)的材料,另一個(gè)就是日常收
集的人民語(yǔ)言的倉(cāng)庫(kù)。有了這三種,寫起來(lái)就比較容易。”這段話中說(shuō)的前兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)正是同
學(xué)們寫好作文應(yīng)必備的。
1.積累“從生活中得來(lái)的材料”,最好的方法是堅(jiān)持寫觀察日記。同學(xué)們寫日記的通病是
記流水賬,自己覺(jué)得沒(méi)意思,也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫:“你要仔細(xì)
觀察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特點(diǎn),隨時(shí)注意,隨時(shí)記下來(lái)??要天天記,養(yǎng)
成一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng),你記下來(lái);下一陣雨你也能記下來(lái),因?yàn)椴恢滥囊惶?,你的作?/p>
里需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨,你如果沒(méi)有這種積累,就寫不豐富?!?/p>
2.積累“書籍和資料中得來(lái)的材料”,一方面靠課內(nèi)閱讀,把語(yǔ)文課堂中的閱讀和寫作結(jié)
合起來(lái);另一方面還要靠課外閱讀,堅(jiān)持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片,就是讀書卡片。俗話說(shuō):“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再?gòu)?qiáng),時(shí)間長(zhǎng)了,要記的內(nèi)容多了,總會(huì)遺忘一些。如果一邊讀書,一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來(lái),不僅能避免遺忘,而且
翻閱起來(lái)也很方便。
所謂值得摘錄的“精彩內(nèi)容”。與閱讀者的興趣、愛(ài)好、水平、需要等等因素有關(guān),并
無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō),精彩警策的語(yǔ)句,生動(dòng)形象的描寫,新穎深刻的觀點(diǎn),活潑有趣的對(duì)話乃至優(yōu)美的詞語(yǔ),都可以分類摘錄。為了以后查閱方便,在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。
不少同學(xué)寫過(guò)摘錄或讀書筆記,但堅(jiān)持寫的不多。一項(xiàng)有益的工作半途而廢是很可惜的。
有人統(tǒng)計(jì):馬克思寫《資本論》,寫過(guò)“摘要”的書籍多達(dá)1500多種;列寧寫《哲學(xué)筆記》,直接引用的哲學(xué)著作多達(dá)數(shù)十種。像革命導(dǎo)師那樣,堅(jiān)持寫摘錄式讀書筆記吧,它能使你成為聰明、充實(shí)、富有的人,能使你今后寫作時(shí)文思敏捷筆下生花。
二、要按循序漸進(jìn)的規(guī)律訓(xùn)練
提高寫作能力不是一朝一夕的事,要有長(zhǎng)期打算,因此,要安排好作文訓(xùn)練的序列。怎
樣的序列是最合理的,從眾多寫作人才成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們看到了異彩紛飛的“序列”,還
很難談那一種是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。下面介紹“七先七后”的訓(xùn)練序列,也許是比較具
有普通意義的一種,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況,參考使用。
1.先練習(xí)寫記敘、描寫文章,后練習(xí)寫說(shuō)明、議論的文章。
2.先練習(xí)寫自己親身經(jīng)歷的事,后練習(xí)寫別人轉(zhuǎn)述的事
3.先側(cè)重訓(xùn)練觀察和積累,后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá)。
4.先練轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,謝謝!點(diǎn)愛(ài)