第一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案

（1）制訂教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科計(jì)劃必須包括全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)的分析，班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，教學(xué)有效時(shí)間的計(jì)算，教學(xué)進(jìn)度的安排等。

（2）備課。備課應(yīng)以上好課為目的，認(rèn)真做到“六備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備教具學(xué)具。教案中必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，有主要的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)，有難點(diǎn)解決辦法，教學(xué)設(shè)計(jì)符合課堂實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)板書(shū)，作業(yè)布置適應(yīng)好、中、差學(xué)生的不同要求，并提前準(zhǔn)備好教具學(xué)具。不準(zhǔn)無(wú)教案或用舊教案、教案書(shū)上課。一般情況備課應(yīng)提前一周。

（3）上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，要用“新課程、新理念、新教改”上好每一節(jié)課。教學(xué)中必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)訓(xùn)練點(diǎn)。要充分利用電教、遠(yuǎn)程教育設(shè)備等多種媒體手段輔助教學(xué)，講練結(jié)合。教師必須用普通話進(jìn)行教學(xué)；要求準(zhǔn)時(shí)上下課，不拖堂，不誤課；教師必須站立上課，學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師要巡視，當(dāng)面輔導(dǎo)。每章節(jié)教學(xué)完以后，要有教學(xué)心得，并記錄在該章節(jié)教案后。

（4）作業(yè)。要求精心設(shè)計(jì)開(kāi)放式作業(yè)，以啟迪學(xué)生思維和培養(yǎng)創(chuàng)造能力為主要目的，份量適中，形式多樣，難易適度，幫助學(xué)生鞏固、加深理解課堂所學(xué)內(nèi)容，杜絕抄襲現(xiàn)象。小學(xué)一、二年級(jí)一般不留家庭書(shū)面作業(yè)，中高年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)40分鐘；初中不得超過(guò)1小時(shí)，高中不得超過(guò)2小時(shí)。作業(yè)批改要認(rèn)真，既要有“批”，也要有“改”，評(píng)定成績(jī)，簽上日期。普遍性問(wèn)題，必須及時(shí)集體訂正。

（5）課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。輔導(dǎo)方式宜進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不宜集體補(bǔ)課。輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)是學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，要注重實(shí)效，解決“吃不了”和“吃不飽”的問(wèn)題。

（6）考試?？荚囀菣z查教學(xué)效果的手段，學(xué)校必須嚴(yán)格控制考試次數(shù)，提高檢測(cè)質(zhì)量，嚴(yán)禁弄虛作假。平時(shí)檢測(cè)以口頭提問(wèn)、作業(yè)批改為主，單元檢測(cè)由科任教師自行掌握，期中、期末考試應(yīng)在學(xué)校教務(wù)處或縣教研室統(tǒng)一組織下進(jìn)行。每次檢測(cè)后，教師必須認(rèn)真分析學(xué)生得失，對(duì)學(xué)生普遍存在的知識(shí)缺陷，要分析原因，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。要杜絕一切舞弊行為。

（7）開(kāi)展校本教科研活動(dòng)。成立教研組、課題組。有教科研計(jì)劃，有活動(dòng)安排，有過(guò)程記錄，有工作總結(jié)。堅(jiān)持每月至少安排一次教育理論學(xué)習(xí)，各教研組至少有一項(xiàng)校級(jí)以上立項(xiàng)的課題。教師每學(xué)期確定一個(gè)研究專(zhuān)題，上一節(jié)公開(kāi)課（研究課）、寫(xiě)一個(gè)教學(xué)案例，每周至少寫(xiě)一篇教學(xué)后記，每學(xué)年一篇高質(zhì)量論文。

第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案

教學(xué)常規(guī)管理制度

王村店小學(xué)

王村店小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為深化課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)管理向科學(xué)化、規(guī)范化方向發(fā)展，特制定本制度。

一、備課

備好課是上好課的前提，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性，發(fā)揮教師的智慧和創(chuàng)造力，有目的地培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要保證。備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中的初始一環(huán)，是保證接續(xù)各環(huán)節(jié)質(zhì)量的前提。

（一）備課規(guī)范 1.學(xué)習(xí)課標(biāo)

（1）全面、準(zhǔn)確掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總體要求。（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教材體系、教學(xué)目標(biāo)、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

（3）明確本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)和能力考查要求。2.鉆研教材

（1）熟練掌握所教學(xué)科、所教教材全部?jī)?nèi)容和知識(shí)結(jié) 構(gòu)。

（2）熟悉相鄰學(xué)科教材內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（3）善于將所教版本教材同其他版本教材加以比較研究，以提升對(duì)所教教材的認(rèn)識(shí)和把握能力。

（4）善于從整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，再?gòu)恼w到局部精心鉆研教材，理清教學(xué)思路。

3.了解學(xué)生

（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛(ài)好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

（3）了解學(xué)生以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和前一堂課學(xué)習(xí)效果，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)。

4.設(shè)計(jì)教法

（1）要依據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)校設(shè)備條件，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

（2）要遵從教學(xué)有法、但無(wú)定法的原則，根據(jù)具體教學(xué)情況，采用靈活有效的教學(xué)方法，并善于探索新的教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)方法的最優(yōu)化。

5.擬定計(jì)劃

（1）教師要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前擬定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)施計(jì)劃的措施等。（2）教師在單元授課前要科學(xué)擬定單元教學(xué)計(jì)劃。

（3）教師要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況科學(xué)安排學(xué)期授課進(jìn)度。

6.制定教案

（1）國(guó)家、地方、學(xué)校課程計(jì)劃設(shè)臵的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類(lèi)型的教學(xué)內(nèi)容均要備課。

（2）教案要在新課上課前一周備好，上課前要“復(fù)備”，并做修改、調(diào)整。

（3）教案內(nèi)容包括本課教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，師生課前準(zhǔn)備，教學(xué)流程和方法，問(wèn)題、板書(shū)及作業(yè)設(shè)計(jì)。

（4）教師備課時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)、試卷都要預(yù)先研究，寫(xiě)出答案，把握重點(diǎn)；對(duì)課外練習(xí)與試題要精心篩選；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要預(yù)先親自練習(xí)或操作。

（5）撰寫(xiě)教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式，所有教師在課前一定要撰寫(xiě)教案，不備課，沒(méi)有教案不能上課。教案內(nèi)容一般包括教學(xué)內(nèi)容（課題）、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教具、時(shí)間分配八個(gè)方面。

（6）教師在認(rèn)真撰寫(xiě)教案、上好課后，要有課后反思，寫(xiě)好教學(xué)后記。

（二）備課管理

1.加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)控。教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要經(jīng)學(xué)校確立后執(zhí)行。教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，一份交教導(dǎo)處備查，另一份自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差一般不超過(guò)一周。

2.認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)。集體備課應(yīng)做到“四定一交流”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、交流教學(xué)體會(huì)。

定時(shí)定點(diǎn)。保證備課組活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。原則上規(guī)定每雙周一次集體教研活動(dòng)，單周為集體備課時(shí)間，分語(yǔ)數(shù)分年級(jí)組進(jìn)行，其他按學(xué)科進(jìn)行。數(shù)學(xué)于單周周三下午，英語(yǔ)及其他學(xué)科于單周周三上午，語(yǔ)文學(xué)科單周周四下午。地點(diǎn)為各年級(jí)組或辦公室。此為常規(guī)工作，無(wú)特殊情況不再另行通知。

定備課的內(nèi)容。研究教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，研究教法、學(xué)法，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

定中心發(fā)言人。輪流主講，年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員創(chuàng)設(shè)民主、自由、寬松的氛圍，讓大家暢所欲言，特別提倡對(duì)某一問(wèn)題提出不同觀點(diǎn)。保證提前備課。各主備老師必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前一周將所主備內(nèi)容在備課組交流、討論，以保證有充足時(shí)間內(nèi)化修繕，進(jìn)行個(gè)性化修改和反思。年級(jí)組長(zhǎng)認(rèn)真把關(guān)，如實(shí)記載，不得有延誤備課的情況發(fā)生。做實(shí)“個(gè)性化修改”。各位老師要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行修改與反思。這種個(gè)性化的修改與反思，主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程的再評(píng)析，教學(xué)效果的再反思。在個(gè)性修改中，倡 導(dǎo)注重創(chuàng)新，注重實(shí)用，注重個(gè)性，并在教案上得以顯現(xiàn)。

留有資料。教研組長(zhǎng)要確定專(zhuān)人將集體備課時(shí)各人的發(fā)言盡可能詳細(xì)地記錄下來(lái)，為后續(xù)的教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。要把個(gè)人備課同集體備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)?？刹扇《喾N集體備課形式，如:教研組備課，網(wǎng)上備課，城鄉(xiāng)學(xué)校教研沙龍活動(dòng)等。

3、備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。

4、每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì)、要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法。

5、要有教學(xué)反思，反思一定要及時(shí)寫(xiě)，教學(xué)反思主要記錄教師教學(xué)過(guò)程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)、困惑，教學(xué)時(shí)的“靈機(jī)一一動(dòng)”、新的教學(xué)火花……要抓住某一點(diǎn)具體地記錄，做一些實(shí)在地分析、反思。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

6.制定切實(shí)可行的教師備課檢查評(píng)價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評(píng)價(jià)制度。學(xué)科組每周要檢查１次，教導(dǎo)處每月要檢查１次。對(duì)檢查的評(píng)價(jià)意見(jiàn)要具體，并及時(shí)反饋普遍存在的問(wèn)題，從而提高備課質(zhì)量。

二、上課

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式和實(shí)施環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的主要內(nèi)容，是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。上課規(guī)范

1.按時(shí)上課、下課，不私自調(diào)課。無(wú)故曠課屬教學(xué)事故。2.課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開(kāi)教室。衣著整潔大方，行為端莊文明。堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。偶發(fā)事件處理不超過(guò)30秒。

3.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念確定課堂教學(xué)要求。教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，即重視“雙基”落實(shí)和能力培養(yǎng)，又重視在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與掌握有效學(xué)習(xí)方法，落實(shí)好情感目標(biāo)。

4.教材編寫(xiě)思路和教學(xué)思路要有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到主次分明、條理清楚。能運(yùn)用多種方法與手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5.課堂要結(jié)構(gòu)合理，層次分明,密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn)，思維訓(xùn)練貫穿始終。一堂40分鐘的新課，一般情況下，舊知識(shí)復(fù)習(xí)和情境導(dǎo)入不超過(guò)5分鐘，新知識(shí)學(xué)習(xí)與探索不超過(guò)15分鐘,總結(jié)評(píng)價(jià)不超過(guò)２分鐘。強(qiáng)調(diào)精講多練。

6.面向全體學(xué)生，注重調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)能力稍弱的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境。啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，7 能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)，教師不能包辦代替。

7.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。演示實(shí)驗(yàn)，必須按進(jìn)度100%做，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，要達(dá)到90%以上。嚴(yán)禁出現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做實(shí)驗(yàn)、黑板上做實(shí)驗(yàn)、學(xué)生背實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)象。

8.語(yǔ)言清晰、板書(shū)規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富于感情。語(yǔ)速得當(dāng)，音量適中。板書(shū)布臵合理，體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

9.重視信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，合理利用包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種有效的手段，提高教學(xué)效率。積極開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)課程資源、社區(qū)教育資源、家庭課程資源。

10.教師要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的要求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生一視同仁，特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要愛(ài)護(hù)和幫助，使每一個(gè)學(xué)生都能身心健康、愉快地成長(zhǎng)。

11.上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)摘記教學(xué)提綱、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)。

（二）上課管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入教學(xué)第一線，足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓勵(lì)、歡迎教師隨時(shí)聽(tīng)自己執(zhí)教的課。上課前

1、設(shè)計(jì)好有質(zhì)量的教案，做好充分的課前準(zhǔn)備。

2、上課鈴響前二分鐘，教師必須到教室候課，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣及精神面貌；進(jìn)專(zhuān)用教室上課的學(xué)生，由任課老師負(fù)責(zé)，班主任配合，在上課鈴響前到達(dá)專(zhuān)用教室。

3、課前可利用1—2分鐘時(shí)間有秩序、有組織的背誦古詩(shī)文、成語(yǔ)或英語(yǔ)兒歌或進(jìn)行數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練等。上課時(shí)

1、上課前三分鐘語(yǔ)文進(jìn)行“三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練”。數(shù)學(xué)進(jìn)行三分鐘口算練習(xí)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計(jì)劃，按課表上課，不私自調(diào)課、或挪做他用。

3、教態(tài)親切自然，富有生氣，富有感染力；多使用激勵(lì)性語(yǔ)言客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情：注意學(xué)生課堂中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高聽(tīng)課效率。

4、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)。

5、課堂教學(xué)中注重新課程理念的滲透：提倡整合、強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)、關(guān)注合作、尊重差異、倡導(dǎo)開(kāi)放、深究取舍，把時(shí)間花在刀刃上，突出“實(shí)”和“活”。

6、留有充足的作業(yè)時(shí)間。低年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)基本當(dāng)堂完成，其它年級(jí)及科目課堂作業(yè)力求當(dāng)堂完成，關(guān)注學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的行為，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。

7、教師上課時(shí)不接電話，不接發(fā)短信，不中途離開(kāi)教室，無(wú)特殊情況不坐著授課。

8、教師不能剝奪學(xué)生上課的基本權(quán)利，不諷刺、辱罵學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生：不孤立學(xué)生。

9、不提前下課，不拖課影響學(xué)生休息及下堂課教學(xué)；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操和課間操。上課后

1、課后自評(píng)：上完一節(jié)課或一個(gè)單元，都要及時(shí)寫(xiě)教學(xué)得失。要有感而記，內(nèi)容實(shí)在

三、聽(tīng)課

通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對(duì)于聽(tīng)課者來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時(shí)，可以增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，更為重要的是可向上課者汲取長(zhǎng)處，從各方面得到提高和發(fā)展。聽(tīng)課活動(dòng)也是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課可以了解、掌握、研究自己在教學(xué)管理中的成敗，改善或提高教學(xué)管理水平。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要堅(jiān)持聽(tīng)課。校長(zhǎng)每周至少聽(tīng)２節(jié)，每學(xué)期不少于３0節(jié)。教導(dǎo)主任每周至少聽(tīng)3節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)。教師每周至少聽(tīng)課１節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握全校教師平時(shí)課堂教學(xué)情況，全面實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度，做到平等交流，共同探討，及時(shí)反饋。每次聽(tīng)課都必須對(duì)上課情況作出評(píng)價(jià)，交教研組（備課組）管理，以作為全學(xué)期教師上課情況評(píng)價(jià)的依據(jù)。3.學(xué)校要建立定期與不定期向?qū)W生征求對(duì)任課教師教學(xué)工作情況意見(jiàn)的調(diào)查制度。

四、作業(yè)布置和作業(yè)批改

學(xué)生作業(yè)的布臵、批改和考試，是教學(xué)工作的反饋環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展，它對(duì)學(xué)生理解教材、鞏固知識(shí)、訓(xùn)練思維、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，對(duì)于教師了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況都起到了不可忽視的作用。同時(shí)，有利于教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

（一）作業(yè)布置

1.作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。

2.作業(yè)布臵要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布臵機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)；要關(guān)注不同程度的學(xué)生，做到既有必做題（基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力），又有選做題，從而全面提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。

3.作業(yè)要精選，除配套練習(xí)外，教師要精選或編寫(xiě)補(bǔ)充作業(yè)，切忌增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，能在課堂完成的作業(yè)不布臵到課外去做，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。教師要優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容、形式和批改方式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，五、六年級(jí)不超過(guò)45分鐘，教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)此作出統(tǒng)籌安排。教師收取作業(yè)后要及時(shí)批改，及時(shí)返還。4.布臵作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的做作業(yè)習(xí)慣。

（二）作業(yè)批改

1.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),凡布臵的書(shū)面作業(yè)要全批、全改，要在下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

2.教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書(shū)或行楷。

3.作業(yè)批改要使用等級(jí)評(píng)價(jià)和帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志（小紅花、五角星、紅旗等）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.對(duì)作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)，并定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

5.作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。作文每次精批三分之一；要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批；略批三分之二，要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問(wèn)題，以供評(píng)講。

6.語(yǔ)文積累、日記、課外練筆、讀書(shū)筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評(píng)。高年級(jí)可指導(dǎo)自改、互改、互評(píng)。

（三）作業(yè)要求

1.對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣：姿勢(shì)要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交；有錯(cuò)就改，不懂就問(wèn)。

2.學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育，尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系，督促家長(zhǎng)承擔(dān)教育子女的責(zé)任。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫(xiě)、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。

（四）書(shū)寫(xiě)要求

1.一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)一律用鋼筆或碳素筆。2.方格作業(yè)，字要寫(xiě)在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書(shū)寫(xiě)，字要書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱、疏密有致。

3.作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫(huà)。

4.凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位臵（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位臵）。

五、輔導(dǎo)

開(kāi)展輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生、承認(rèn)差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。按照 因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，對(duì)于充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

（一）輔導(dǎo)要求

1.要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長(zhǎng)；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.輔導(dǎo)既要重視知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強(qiáng)信心。

3.各科教師要制訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對(duì)策，抓好落實(shí)：

（1）小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而樹(shù)立自信心。

（2）堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。

（3）任課教師要有學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施及時(shí)間安排。4.對(duì)于因病因事請(qǐng)假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，不得影響學(xué)生參加其他活動(dòng)。

5.取得家長(zhǎng)的配合，向家長(zhǎng)介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭幫助，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。

6.把輔導(dǎo)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展特長(zhǎng)興趣。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野、陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

（二）輔導(dǎo)管理

1.輔導(dǎo)是教師對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，嚴(yán)禁集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁教師課外辦收費(fèi)性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班。

2.自習(xí)課時(shí)間，教師可深入教室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、答疑，禁止利用自習(xí)課進(jìn)行授課。

3.嚴(yán)格控制輔導(dǎo)時(shí)間，不得占用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間。4.學(xué)校對(duì)教師輔導(dǎo)學(xué)生工作要進(jìn)行定期與不定期的逐級(jí)檢查，要及時(shí)總結(jié)教師在輔導(dǎo)學(xué)生中的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法并加以推廣。

六、考核

學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核，是教學(xué)管理中的檢查、驗(yàn)收環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)效果、調(diào)節(jié)控制教學(xué)過(guò)程、取得反饋信息、掌握教學(xué)平衡的工作。

（一）學(xué)業(yè)考核規(guī)范

1.試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求，有梯度，不出偏題、怪題，著重檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，試題易、中、難結(jié)構(gòu)比例為6：3.5：0.5。

2.考試后要及時(shí)閱卷評(píng)分和講評(píng)，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，更要分析成績(jī)和問(wèn)題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。

3.必須端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，既要維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕作弊，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實(shí)成績(jī)。

4.要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實(shí)驗(yàn)操作和口頭能力的考查。

5.要按照各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)各個(gè)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)評(píng)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

（二）學(xué)業(yè)考核管理

1.要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，注重對(duì)學(xué)生平時(shí)考察，淡化終結(jié)性評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。學(xué)校可在每學(xué)期期末進(jìn)行一次考試?？荚囋瓌t上不能排名次，考核成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。可把成績(jī)通知學(xué)生家長(zhǎng)，保護(hù)學(xué)生的自尊心。

2.加強(qiáng)對(duì)閱卷工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，把閱卷的出錯(cuò)率降到最低。

3、要進(jìn)行教學(xué)會(huì)診，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真分析，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)和知識(shí)補(bǔ)差。

4、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要采用多種渠道，平時(shí)的表現(xiàn)，教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案

南店中心完小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

根據(jù)自治區(qū)和赤峰市教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合克旗中小學(xué)精細(xì)化管理總體要求，為深化我校課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校教學(xué)管理向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化方向發(fā)展，并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。

一、備課整體規(guī)劃：

備好課是上好課的前提，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性，發(fā)揮教師的智慧和創(chuàng)造力，有目的地培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要保證。備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中的初始一環(huán)，是保證接續(xù)各環(huán)節(jié)質(zhì)量的前提。

（一）專(zhuān)職教師備課規(guī)范： 1.學(xué)習(xí)課標(biāo)

（1）全面、準(zhǔn)確掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總體要求。

（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教材體系、教學(xué)目標(biāo)、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

（3）明確本學(xué)科各年級(jí)知識(shí)和能力考查要求。2.鉆研教材

（1）熟練掌握所教學(xué)科、所教教材全部?jī)?nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）善于將所教版本教材同其他版本教材加以比較研究，以提升對(duì)所教教材的認(rèn)識(shí)和把握能力。

（3）善于從整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，再?gòu)恼w到局部精心鉆研教材，理清教學(xué)思路。

3.了解學(xué)生

（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛(ài)好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。（3）了解學(xué)生以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和前一堂課學(xué)習(xí)效果，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)。

4.設(shè)計(jì)教法

（1）要依據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)校設(shè)備條件，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

（2）要遵從教學(xué)有法、但無(wú)定法的原則，根據(jù)具體教學(xué)情況，采用靈活有效的教學(xué)方法，并善于探索新的教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。

5.擬定計(jì)劃

（1）教師要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前擬定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)施計(jì)劃的措施等。

（2）教師在單元授課前要科學(xué)擬定單元教學(xué)計(jì)劃。

（3）教師要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況科學(xué)安排學(xué)期授課進(jìn)度。6.制定教案

（1）學(xué)校課程計(jì)劃設(shè)置的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類(lèi)型的教學(xué)內(nèi)容均要有教案。

（2）教案要在新課上課前備好，上課前要“復(fù)備”，并做修改、調(diào)整。（3）教案內(nèi)容包括本課教學(xué)三維目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，師生課前準(zhǔn)備，教學(xué)流程和方法，問(wèn)題、板書(shū)及作業(yè)設(shè)計(jì)。

（4）教師備課時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)、試卷都要預(yù)先研究，把握重點(diǎn)；對(duì)課外練習(xí)與試題要精心篩選；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要預(yù)先親自練習(xí)或操作。（5）撰寫(xiě)教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式，所有教師在課前一定要撰寫(xiě)教案，不備課，沒(méi)有教案不能上課。教案內(nèi)容一般包括教學(xué)內(nèi)容（課題）、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教具、時(shí)間分配八個(gè)方面。

（6）教師在認(rèn)真撰寫(xiě)教案、上好課后，要有課后反思，寫(xiě)好教學(xué)后記。

（二）專(zhuān)職教師備課細(xì)化管理：

1.加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)控。教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要經(jīng)學(xué)校確立后執(zhí)行。教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，一份交教研組或教導(dǎo)處備查，另一份自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差一般不超過(guò)一周。

2.認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)。集體備課應(yīng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備教師。集體備課每月要進(jìn)行二次，每次集體備課要有記錄，要在自主備課基礎(chǔ)上，把個(gè)人備課同集體備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。集體備課后，由主備教師進(jìn)行試講，課后所有的聽(tīng)課教師都要寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)心得，上交教導(dǎo)處。

3.制定切實(shí)可行的教師備課檢查評(píng)價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評(píng)價(jià)制度。教導(dǎo)主任每月要檢查１次。校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)每學(xué)期初、學(xué)期中要分別集中組織兩次檢查。對(duì)檢查的評(píng)價(jià)意見(jiàn)要具體，并及時(shí)反饋普遍存在的問(wèn)題給教研組（備課組），從而提高備課質(zhì)量。

二、課堂教學(xué)：

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式和實(shí)施環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的主要內(nèi)容，是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。為了全面促進(jìn)教師上課的積極性，規(guī)范教師課堂行為，努力創(chuàng)建民主、和諧、進(jìn)步的教學(xué)課堂，我們將課堂教學(xué)分為常規(guī)課堂教學(xué)管理和課堂聽(tīng)課打分兩部分。

（一）、常規(guī)課堂教學(xué)細(xì)化管理：

1.按時(shí)上課、下課，不私自調(diào)課。無(wú)故曠課。

2.課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開(kāi)教室。衣著整潔大方，行為端莊文明。堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。

3.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念確定課堂教學(xué)要求。教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，要從注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的角度出發(fā)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，又要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解的能力，落實(shí)好情感目標(biāo)。

4.教材編寫(xiě)思路和教學(xué)思路要有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到主次分明、條理清楚。能運(yùn)用多種方法與手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5.課堂要結(jié)構(gòu)合理，層次分明,密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自主、合作、探究、交流穿始終。

6.面向全體學(xué)生，注重調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境。啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)，教師不能包辦代替。

7.科學(xué)課要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

8.語(yǔ)言清晰、板書(shū)規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富于感情。語(yǔ)速得當(dāng)，音量適中。板書(shū)布置合理，體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

9.重視信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，合理利用包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種有效的手段，提高教學(xué)效率。積極開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)課程資源、社區(qū)教育資源、家庭課程資源。10.教師要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的要求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生一視同仁，特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要愛(ài)護(hù)和幫助，使每一個(gè)學(xué)生都能身心健康、愉快地成長(zhǎng)。

11.上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)摘記教學(xué)提綱、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)。

（二）上課管理

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入教學(xué)第一線，足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓勵(lì)、歡迎教師隨時(shí)聽(tīng)自己執(zhí)教的課。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要堅(jiān)持聽(tīng)課。校長(zhǎng)每周至少聽(tīng)２節(jié)，每學(xué)期不少于３0節(jié)。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任不兼課的每周至少聽(tīng)課５節(jié)，每學(xué)期不少于60節(jié)；兼課的每周至少聽(tīng)２節(jié)，每學(xué)期不少于３0節(jié)。教師每周至少聽(tīng)課１節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握全校教師平時(shí)課堂教學(xué)情況，全面實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度，做到平等交流，共同探討，及時(shí)反饋。每次聽(tīng)課都必須對(duì)上課情況作出評(píng)價(jià)，交教研組（備課組）管理，以作為全學(xué)期教師上課情況評(píng)價(jià)的依據(jù)。

4.學(xué)校要建立定期與不定期向?qū)W生征求對(duì)任課教師教學(xué)工作情況意見(jiàn)的調(diào)查制度。

三、作業(yè)布置和作業(yè)批改

學(xué)生作業(yè)的布置、批改和考試，是教學(xué)工作的反饋環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展，它對(duì)學(xué)生理解教材、鞏固知識(shí)、訓(xùn)練思維、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，對(duì)于教師了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況都起到了不可忽視的作用。同時(shí)，有利于教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

（一）作業(yè)布置 1.作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。

2.作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容做到重點(diǎn)突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)；要關(guān)注不同程度的學(xué)生，做到既有必做題（基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力），又有選做題，從而全面提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。

3.作業(yè)要精選，除配套練習(xí)外，教師要精選或編寫(xiě)補(bǔ)充作業(yè)，切忌增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。教師要優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容、形式和批改方式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：小學(xué)一年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，二、三年級(jí)書(shū)面作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，四年級(jí)不超過(guò)45分鐘，五年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)，教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)此作出統(tǒng)籌安排。教師收取作業(yè)后要及時(shí)批改，及時(shí)返還。

4.布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的做作業(yè)習(xí)慣。

（二）作業(yè)批改

1.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),凡布置的書(shū)面作業(yè)要全批、全改，要在下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

2.教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書(shū)或行楷。

3.作業(yè)批改要使用等級(jí)評(píng)價(jià)和帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志（小紅花、五角星、紅旗等）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.對(duì)作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)，并定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

5.作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。作文每次精批三分之一；要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批；略批三分之二，要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問(wèn)題，以供評(píng)講。

6.語(yǔ)文積累、日記、課外練筆、讀書(shū)筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評(píng)。高年級(jí)可指導(dǎo)自改、互改、互評(píng)。

（三）作業(yè)要求

1.對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣：姿勢(shì)要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交；有錯(cuò)就改，不懂就問(wèn)。

2.學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育，尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系，督促家長(zhǎng)承擔(dān)教育子女的責(zé)任。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫(xiě)、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。

（四）書(shū)寫(xiě)要求

1.一、二年級(jí)用鉛筆，三至五年級(jí)一律用鋼筆或碳素筆。

2.方格作業(yè)，字要寫(xiě)在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書(shū)寫(xiě)，字要書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱、疏密有致。

3.作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫(huà)。4.凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。

四、輔導(dǎo)

開(kāi)展輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生、承認(rèn)差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的。按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，對(duì)于充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

（一）輔導(dǎo)要求

1.要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長(zhǎng)；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.輔導(dǎo)既要重視知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強(qiáng)信心。

3.各科教師要制訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對(duì)策，抓好落實(shí)：

（1）小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而樹(shù)立自信心。

（2）堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。

（3）任課教師要有學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施及時(shí)間安排。

4.對(duì)于因病因事請(qǐng)假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，不得影響學(xué)生參加其他活動(dòng)。

5.取得家長(zhǎng)的配合，向家長(zhǎng)介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭幫助，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。

6.把輔導(dǎo)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展特長(zhǎng)興趣。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野、陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

（二）輔導(dǎo)管理

1.輔導(dǎo)是教師對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，嚴(yán)禁集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁教師課外辦收費(fèi)性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班。

2.自習(xí)課時(shí)間，教師可深入教室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、答疑，禁止利用自習(xí)課進(jìn)行授課。

3.嚴(yán)格控制輔導(dǎo)時(shí)間，不得占用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間。

4.學(xué)校對(duì)教師輔導(dǎo)學(xué)生工作要進(jìn)行定期與不定期的逐級(jí)檢查，要及時(shí)總結(jié)教師在輔導(dǎo)學(xué)生中的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法并加以推廣。

五、考核

學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核，是教學(xué)管理中的檢查、驗(yàn)收環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)效果、調(diào)節(jié)控制教學(xué)過(guò)程、取得反饋信息、掌握教學(xué)平衡的工作。

（一）學(xué)業(yè)考核規(guī)范

1.試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求，有梯度，不出偏題、怪題，著重檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，試題易、中、難結(jié)構(gòu)比例為6：3.5：0.5。

2.考試后要及時(shí)閱卷評(píng)分和講評(píng)，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，更要分析成績(jī)和問(wèn)題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。

3.必須端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，既要維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕作弊，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實(shí)成績(jī)。

4.要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實(shí)驗(yàn)操作和口頭能力的考查。

5.要按照各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)各個(gè)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)評(píng)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

（二）學(xué)業(yè)考核管理

1.要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，注重對(duì)學(xué)生平時(shí)考察，淡化終結(jié)性評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。學(xué)?？稍诿繉W(xué)期期末進(jìn)行一次考試?？荚囋瓌t上不能排名次，可把成績(jī)通知學(xué)生本人和家長(zhǎng)，保護(hù)學(xué)生的自尊心。

2.加強(qiáng)對(duì)閱卷評(píng)分工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，把閱卷的出錯(cuò)率降到最低。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求工作方案

為規(guī)范教師教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展，教導(dǎo)處特制定以下備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)輔導(dǎo)、課外實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)價(jià)、教學(xué)反思（教學(xué)研究）常規(guī)檢查實(shí)施細(xì)則。

備課要求做到“三定”即：定時(shí)定點(diǎn)、定備課的內(nèi)容、定中心發(fā)言人。還要求做到：保證提前備課、做實(shí)“個(gè)性化修改”、留有資料。在備課格式上也有要求。即：l、要求電子備課中30％為自己獨(dú)有部分；

備好課是上好課的前提，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀全冊(cè)教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。教師可充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源功能，但絕不可以直接轉(zhuǎn)載網(wǎng)上教案和資源，成為個(gè)人的備課。

2、備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象；

為杜絕“個(gè)人備課，資源共享”的表面文章，提升備課質(zhì)量，對(duì)集體備課做以下要求：

l、定時(shí)定點(diǎn)。保證備課組活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。原則上規(guī)定每雙周一次集體教研活動(dòng)，單周為集體備課時(shí)間，分語(yǔ)數(shù)分年級(jí)組進(jìn)行，其他按學(xué)科進(jìn)行。數(shù)學(xué)于單周周三下午，英語(yǔ)及其他學(xué)科于單周周三上午，語(yǔ)文學(xué)科單周周四下午。地點(diǎn)為各年級(jí)組或辦公室。此為常規(guī)工作，無(wú)特殊情況不再另行通知。

2、定備課的內(nèi)容。研究教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，研究教法、學(xué)法，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，研究學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展。

3、定中心發(fā)言人。輪流主講，年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員創(chuàng)設(shè)民主、自由、寬松的氛圍，讓大家暢所欲言，特別提倡對(duì)某一問(wèn)題提出不同觀點(diǎn)。

4保證提前備課。各主備老師必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前一周將所主備內(nèi)容在備課組交流、討論，以保證有充足時(shí)間內(nèi)化修繕，進(jìn)行個(gè)性化修改和反思。年級(jí)組長(zhǎng)認(rèn)真把關(guān)，如實(shí)記載，不得有延誤備課的情況發(fā)生。

5做實(shí)“個(gè)性化修改”。各位老師要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行修改與反思。這種個(gè)性化的修改與反思，主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程的再評(píng)析，教學(xué)效果的再反思。在個(gè)性修改中，倡導(dǎo)注重創(chuàng)新，注重實(shí)用，注重個(gè)性，并在教案上得以顯現(xiàn)。

6留有資料。教研組長(zhǎng)要確定專(zhuān)人將集體備課時(shí)各人的發(fā)言盡可能詳細(xì)地記錄下來(lái)，為后續(xù)的教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

備課格式與要求：

l、要求電子備課中30％為自己獨(dú)有部分。30％的部分主要包括對(duì)班內(nèi)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分析，對(duì)學(xué)生情況的預(yù)測(cè)以及采取的對(duì)策。

2、備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。

3、每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì)、要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法。

4、要有教學(xué)反思，反思一定要及時(shí)寫(xiě)，教學(xué)反思主要記錄教師教學(xué)過(guò)程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)、困惑，教學(xué)時(shí)的“靈機(jī)一一動(dòng)”、新的教學(xué)火花……要抓住某一點(diǎn)具體地記錄，做一些實(shí)在地分析、反思。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

上課

上課前

1、設(shè)計(jì)好有質(zhì)量的教案，做好充分的課前準(zhǔn)備。

2、上課鈴響前二分鐘，教師必須到教室候課，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣及精神面貌；進(jìn)專(zhuān)用教室上課的學(xué)生，由任課老師負(fù)責(zé)，班主任配合，在上課鈴響前到達(dá)專(zhuān)用教室。

3、課前可利用1—2分鐘時(shí)間有秩序、有組織的背誦古詩(shī)文、成語(yǔ)或英語(yǔ)兒歌或進(jìn)行數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練等。

上課時(shí)

1、上課前三分鐘語(yǔ)文進(jìn)行“三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練”。

2、嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計(jì)劃，按課表上課，不私自調(diào)課、或挪做他用。

3、教態(tài)親切自然，富有生氣，富有感染力；多使用激勵(lì)性語(yǔ)言客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情：注意學(xué)生課堂中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高聽(tīng)課效率。

4、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)。

5、課堂教學(xué)中注重新課程理念的滲透：提倡整合、強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)、關(guān)注合作、尊重差異、倡導(dǎo)開(kāi)放、深究取舍，把時(shí)間花在刀刃上，突出“實(shí)”和“活”。

6、留有充足的作業(yè)時(shí)間。低年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)基本當(dāng)堂完成，其它年級(jí)及科目課堂作業(yè)力求當(dāng)堂完成，關(guān)注學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的行為，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。

7、教師上課時(shí)不接電話，不接發(fā)短信，不中途離開(kāi)教室，無(wú)特殊情況不坐著授課。

8、教師不能剝奪學(xué)生上課的基本權(quán)利，不諷刺、辱罵學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生：不孤立學(xué)生。

9、不提前下課，不拖課影響學(xué)生休息及下堂課教學(xué)；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操和課間操。

上課后

1、課后自評(píng)：上完一節(jié)課或一個(gè)單元，都要及時(shí)寫(xiě)教學(xué)得失。要有感而記，內(nèi)容實(shí)在。

聽(tīng)課 加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課，提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。全學(xué)期聽(tīng)課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于35節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于25節(jié)，教齡10年以下教師不少于25節(jié)，其余教師不少于1 5節(jié)，要做好較具體地記載，聽(tīng)課后至少要寫(xiě)出聽(tīng)課隨想三條，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。

作業(yè)

l、作業(yè)布置要精選，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置超綱的作業(yè)，廢除“題海戰(zhàn)術(shù)”，盡量減少學(xué)生無(wú)效勞動(dòng)。布置作業(yè)要分層次，對(duì)不同的學(xué)生要有不同的要求。

2、每位學(xué)生準(zhǔn)備一本作業(yè)記載本，每天將作業(yè)要求及實(shí)際作業(yè)時(shí)問(wèn)記載在家庭作業(yè)記載本上，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助督查。

3、全體教師要關(guān)注作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，保持作業(yè)本端正、整潔。

4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，批改符號(hào)要規(guī)范，要給出作業(yè)等級(jí)，寫(xiě)上批改日記。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并做記號(hào)，有二次批改痕跡。作業(yè)批改要寬容，要給學(xué)生修改的機(jī)會(huì)，盡可能不人為地傷害學(xué)生的自尊心和自信心。

5、其中大作文本的批改，建議要寫(xiě)出眉批或總評(píng)，作文有老師的評(píng)語(yǔ)，每生每學(xué)期作文不少于8次。三——六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期小練筆不少于15篇，教師要認(rèn)真批改，不能光打一個(gè)等第甚至一個(gè)“閱”了事。2——6年級(jí)要布置課外閱讀摘抄作業(yè)。

6、對(duì)規(guī)定的作業(yè)要全批全改。作業(yè)強(qiáng)調(diào)以老師批改為主，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生自改互批為輔的作業(yè)批改方式。學(xué)生自批自改的作業(yè)應(yīng)明確錯(cuò)誤，留有批改痕跡，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，打好等級(jí)。

7、及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)和問(wèn)題，并對(duì)作業(yè)本中普遍性問(wèn)題及時(shí)給予講評(píng)，督促學(xué)生及時(shí)訂正。

8、上交檢查作業(yè)率必須達(dá)到95％以上，臨時(shí)抽查達(dá)90％以上。

9、課堂作業(yè)課內(nèi)完成。低年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，中年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)控制在20分鐘以內(nèi)。高年級(jí)在30分鐘以內(nèi)。每晚各科作業(yè)總量控制在45至60分鐘左右。

輔導(dǎo)與實(shí)踐

1、輔導(dǎo)要因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差。扎實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。關(guān)愛(ài)后進(jìn)生(特殊學(xué)生)，提倡每天送給后進(jìn)生“三個(gè)一”：送一個(gè)微笑，給一次鼓勵(lì)，進(jìn)行一次交談。進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有效途徑研討，建立后進(jìn)生檔案，匯聚教研組集體力量，研究本年級(jí)后進(jìn)生特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，有計(jì)劃地合理安排補(bǔ)差方案，力爭(zhēng)不產(chǎn)生新的后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化已有的后進(jìn)生。

2、學(xué)科舉行競(jìng)賽時(shí)，教師對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使更多優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。

3、語(yǔ)文實(shí)踐要求：（1）語(yǔ)文教師制定切實(shí)可行的綜合性實(shí)踐活動(dòng)方案（包括目的、要求、內(nèi)容、安排等）；（2）三---六年級(jí)每學(xué)期每個(gè)班十份手抄報(bào)。（3）一---六年級(jí)每學(xué)期課外閱讀量2500以上，課外周練筆量800字以上。課外背誦篇目至少230篇。（4）創(chuàng)造綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)的條件（號(hào)召學(xué)生定報(bào)刊，上網(wǎng)查資料）；（5）推薦介紹文質(zhì)兼美的課外讀物；（6）做好課外讀書(shū)的指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)工作。

4、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，制定好校級(jí)興趣組的教學(xué)計(jì)劃，興趣組教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，講求效率。

評(píng)價(jià)

1、每次考試后都要進(jìn)行試卷分析，改進(jìn)教學(xué)方法。每個(gè)月進(jìn)行一次月考。

2、其中考完，要進(jìn)行教學(xué)會(huì)診，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真分析，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)和知識(shí)補(bǔ)差。

3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要采用多種渠道，平時(shí)的表現(xiàn)，教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思和教學(xué)研究

1、教學(xué)后提倡寫(xiě)教學(xué)反思。每位教師每學(xué)期寫(xiě)八篇教學(xué)反思，期末寫(xiě)一篇總反思。

2、教研組活動(dòng)要有教研計(jì)劃和詳細(xì)的記錄。期末，由組長(zhǎng)寫(xiě)出教研總結(jié)。每個(gè)組開(kāi)展五課活動(dòng)（備課、講課、說(shuō)課、評(píng)課、寫(xiě)課），交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、每學(xué)期讀一本以上的教育理論或?qū)I(yè)書(shū)籍。

4、每學(xué)年選定一個(gè)經(jīng)教研組以上部門(mén)認(rèn)可的教改實(shí)驗(yàn)課題。按實(shí)驗(yàn)要求寫(xiě)出專(zhuān)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

5、每學(xué)期必須參加市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)不少于兩次。

第四篇：教學(xué)常規(guī)管理方案

鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《前場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》

一、教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)（含教研）工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。各類(lèi)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和新課標(biāo)的新理念、新要求，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，有可操作性。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)制定下發(fā)，其它計(jì)劃在開(kāi)學(xué)第二周內(nèi)完成，并按管理權(quán)限上報(bào)備案。

2、學(xué)校教學(xué)(教研)計(jì)劃由主管教學(xué)的主任主持制定，經(jīng)校委會(huì)和教研組討論通過(guò)后再組織實(shí)施。教學(xué)（教研）計(jì)劃一般應(yīng)包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、任務(wù)要求及措施、主要活動(dòng)安排等，活動(dòng)安排要突出課改和校本教研。

3、教研組工作計(jì)劃由教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃要求制定。工作目標(biāo)、任務(wù)要明確，活動(dòng)安排要具體，有課改實(shí)驗(yàn)課題或教研專(zhuān)題，活動(dòng)安排到人到月。

4、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃由教師個(gè)人根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃的要求，結(jié)合自己的工作實(shí)際制定。一般應(yīng)包括：（1）本學(xué)科課標(biāo)和教材的簡(jiǎn)要分析

（2）所教班級(jí)的學(xué)情分析(“雙基”掌握情況)（3）學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求（4）改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施（5）教學(xué)的時(shí)間分配和教學(xué)進(jìn)度表（6）有學(xué)科課外活動(dòng)方面的計(jì)劃

學(xué)科教學(xué)（教研）計(jì)劃應(yīng)在組內(nèi)討論通過(guò)，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。

二、備課

備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。不備課上課是教師工作的“瀆職”行為，備課一律不準(zhǔn)拖后也不準(zhǔn)過(guò)多超前，提前備課不得超過(guò)一周教學(xué)內(nèi)容，各校要建立教師備課互檢互查制度，每周列會(huì)時(shí)都必須檢查督促，每月工作日的最后一天集中全體教師進(jìn)行檢查評(píng)比，并做好檢查記錄以備檢查。

1、備課一般分為單元備課和課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。單元備課和教學(xué)設(shè)計(jì)除了教師個(gè)人鉆研教材教法外，要注重發(fā)揮組內(nèi)教師特別是骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。

2、單元（或章節(jié)）備課應(yīng)把重點(diǎn)放在教材分析、特別是“雙基”教學(xué)和課程資源的開(kāi)發(fā)與利用及教學(xué)重難點(diǎn)的把握上。內(nèi)容包括：

（1）有課題或單元名稱（2）有本單元（或章節(jié)）的教學(xué)目標(biāo)、（3）有教學(xué)重難點(diǎn)、（4）有課時(shí)計(jì)劃（5）教學(xué)資源分析

（6）有提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施（7）上單元教學(xué)得失分析及補(bǔ)救措施

3、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)即教案，應(yīng)按課時(shí)分節(jié)備課。一份完整的教案應(yīng)包括：

（1）課題

（2）教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)“三個(gè)維度”目標(biāo)）(3)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（4）教法和學(xué)法及教學(xué)（教學(xué)具）準(zhǔn)備（5）有教學(xué)過(guò)程（6）板書(shū)和作業(yè)設(shè)計(jì)（7）課后教學(xué)反思

（三）上課

1、教師必須按課表上課，不得擅自停課、私自調(diào)課或互相代課。特殊情況需調(diào)課或代課時(shí)，必須提前報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可施行。調(diào)課或代課情況教務(wù)處應(yīng)作好記載。

2、上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。課中教師不得擅自離開(kāi)教室，也不得令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品。

3、規(guī)范教學(xué)行為，不準(zhǔn)課前飲酒、上課吸煙和接打手機(jī)，舉止文明，穿著大方，教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

4、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的全過(guò)程。處理好講和練的關(guān)系，精要講授，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)；語(yǔ)文課要重視‘讀’，讓學(xué)生多讀、會(huì)讀、讀會(huì)。

5、認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到“普實(shí)”工作要求。加強(qiáng)自制教具工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理，加強(qiáng)信息技術(shù)課教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用。

6、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。教學(xué)語(yǔ)言做到精要、明白、易懂，富有親和力、感染力。

7、學(xué)校要制定教師聽(tīng)課及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案并認(rèn)真實(shí)施。

（四）學(xué)生作業(yè)

1、學(xué)生作業(yè)要與教學(xué)進(jìn)度同步，精選題目，作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，份量適當(dāng)，難度適宜，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。課外作業(yè)控制時(shí)間總量（小學(xué)六年級(jí)不得超過(guò)1小時(shí)，小學(xué)五年級(jí)不得超過(guò)45小時(shí)，三、四年級(jí)不超過(guò)30分鐘、一、二年級(jí)不留課外書(shū)面作業(yè)）。小學(xué)語(yǔ)文按課標(biāo)要求完成背誦、默寫(xiě)和規(guī)定的閱讀量。

2、學(xué)生作業(yè)要突出學(xué)科特點(diǎn)，既注重基礎(chǔ)，又注重綜合運(yùn)用，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，更不允許有懲罰性作業(yè)；鼓勵(lì)布置 4 有創(chuàng)造地少而精的作業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐性作業(yè)。學(xué)校要不定期地對(duì)作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行檢查或抽查。

3、努力提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要有規(guī)范性要求，書(shū)寫(xiě)要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，要通過(guò)學(xué)生作業(yè)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，判題要準(zhǔn)確，有作業(yè)訂正。課堂作業(yè)和按要求布置的課外作業(yè)要全收全改，作業(yè)中帶共性的問(wèn)題要集中評(píng)講。批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語(yǔ)應(yīng)有鼓勵(lì)性，無(wú)挖苦諷刺性語(yǔ)言。

5、各年級(jí)語(yǔ)數(shù)同步測(cè)練考、課外作業(yè)、寫(xiě)話及作文是教師作業(yè)批改的重點(diǎn)，也是教學(xué)檢查時(shí)作業(yè)環(huán)節(jié)檢查的重點(diǎn)。

6、在月底檢查中，語(yǔ)文作業(yè)要求達(dá)到一課一改，作文每單元一個(gè)，每月精批精改不少于二次，數(shù)學(xué)作業(yè)每月不少于十六次。

（五）輔導(dǎo)學(xué)生

1、輔導(dǎo)學(xué)生是貫徹因材施教教學(xué)原則的需要。輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、要特別重視輔導(dǎo)學(xué)困生和缺課的學(xué)生，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)缺課學(xué)生的輔導(dǎo)要及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要有愛(ài)心、有耐心、有信心。

3、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式，如在教師指導(dǎo)下組織課外學(xué)習(xí)小組、興趣小組，開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)等。教師家訪是一種有效的輔導(dǎo)方式，應(yīng)大力提倡。

4、輔導(dǎo)要有計(jì)劃，要講究方法，不得因輔導(dǎo)而增添學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，也不得以“培優(yōu)輔差”為名加重學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、教師要重視自習(xí)輔導(dǎo)，做到不缺席、不遲到、不早退，耐心輔導(dǎo),各校要做好自習(xí)輔導(dǎo)記錄。

（六）學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

1、凡按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)的課都要進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康等學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)可在期末提前進(jìn)行，其它各科均按縣教育局統(tǒng)一要求和規(guī)定的時(shí)間認(rèn)真搞好教學(xué)評(píng)價(jià)。

2、凡全縣統(tǒng)一組織的考試要規(guī)范操作，學(xué)校不得隨意變更考試時(shí)間和科目?？荚嚦煽?jī)應(yīng)按要求按時(shí)上報(bào)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)要真實(shí)、準(zhǔn)確，不得弄虛作假。

3、重視平時(shí)的學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和“學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)”。

4、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理，班主任、科任教師要認(rèn)真研究，為每個(gè)學(xué)生每個(gè)單元制定切實(shí)可行的目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)，每單元結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)、批改、講評(píng)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

5、期末根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試情況對(duì)學(xué)生期末成績(jī)給予忠肯評(píng)價(jià)。

（七）教學(xué)研究

1、學(xué)校要建立校本教研（培訓(xùn)）制度，堅(jiān)持間周開(kāi)展一次教研組活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加校本教研和教研組活動(dòng)，每月不少于一次；教師人人有專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)筆記。

2、充分發(fā)揮教研組在校本教研中的主陣地作用，大力開(kāi)展新一輪優(yōu)秀、示范教研組創(chuàng)建活動(dòng)。教研組活動(dòng)應(yīng)做到“五有”，即有計(jì)劃、有制度、有研究專(zhuān)題、有活動(dòng)安排、有活動(dòng)記載。

3、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期要組織一次全員參與的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，教師人人有聽(tīng)課筆記，每月聽(tīng)課不得少于2節(jié)。

4、堅(jiān)持“教學(xué)反思”，教學(xué)反思的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到；教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)；教材處理是否合理；教學(xué)效果是否理想；有何感受或困惑等。教師行文的“教學(xué)反思”每學(xué)期不得少于4次。

（八）教學(xué)總結(jié)、教學(xué)總結(jié)包括學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)、教研組工作總結(jié)、專(zhuān)題研究總結(jié)以及教師個(gè)人的教學(xué)教研總結(jié)。

2、教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)重點(diǎn)反映學(xué)校教研教改的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量與管理方面的情況。通過(guò)總結(jié)，要找出教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，明確今后努力的方向。

3、學(xué)期結(jié)束，教師在認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)反思”的基礎(chǔ)上，應(yīng)將撰寫(xiě)的總結(jié)交給學(xué)校存檔或在校際交流。學(xué)校要為教師成長(zhǎng)搭 7 建平臺(tái)，鼓勵(lì)和支持教師積極參加縣及縣級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教研論文和優(yōu)秀教學(xué)案例以及優(yōu)秀說(shuō)課稿的評(píng)比。

4、學(xué)校應(yīng)在學(xué)期結(jié)束時(shí)召開(kāi)教學(xué)教研工作總結(jié)會(huì)和教育科研課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大力表彰先進(jìn)。

（九）、學(xué)生“減負(fù)”措施

1、各學(xué)校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，未經(jīng)省教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，不得隨意更改教育教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容，不得隨意提高課程內(nèi)容難度和要求，不得隨意停課放假。

2、各校要確保學(xué)生除體育課外每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。小學(xué)體育課一、二年級(jí)每周4課時(shí)，三至六年級(jí)每周3課時(shí)。全省中小學(xué)學(xué)校必須在每天下午課后組織學(xué)生進(jìn)行1小時(shí)集中體育鍛煉，并將列入教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)開(kāi)展好廣播體操、青春健身操等集體體育活動(dòng)。每年9-12月開(kāi)展中小學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作。

3、學(xué)校要針對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展好法制宣傳、科學(xué)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)5個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。建立科技、音樂(lè)、美術(shù)、勞技等學(xué)科興趣小組，吸引并組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)個(gè)人愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。

4、嚴(yán)禁學(xué)校利用周六、周日、寒暑假和法定節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的教學(xué)活動(dòng)。

5、中小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，初中學(xué)生不超過(guò)7小時(shí)。學(xué)校不得利用中午休息時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的集體上課、補(bǔ)課和做作業(yè)。要采取措施保證小學(xué)生每天有10小時(shí)、初中學(xué)生9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

6、學(xué)校和教師要端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法及方式，提高教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量。要科學(xué)安排并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不得趕超或拖延教學(xué)進(jìn)度。

7、中小學(xué)要組織好自習(xí)課，并讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不得利用早讀課開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。

8、嚴(yán)禁未經(jīng)招標(biāo)、未經(jīng)審定、未列入用書(shū)目錄的教輔材料進(jìn)入學(xué)校；嚴(yán)禁任何單位、任何人、亂征訂教輔讀物及教學(xué)資料。

9、布置作業(yè)必須堅(jiān)持“難易適度、數(shù)量適當(dāng)”的原則，以中等學(xué)業(yè)水平的學(xué)生為參照，并精選習(xí)題。義務(wù)教育階段一、二年級(jí)不布置課外作業(yè)；

三、四年級(jí)課外作業(yè)不超過(guò)30分鐘；五年級(jí)課外作業(yè)不超過(guò)45分鐘；六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。音樂(lè)、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)等不布置課外書(shū)面作業(yè)。

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期12次）。

5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

五、輔導(dǎo)

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能?chē)@活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。