第一篇：快樂作文-源自生活

快樂作文-源自生活

作文是小學語文教學中的一出重頭戲。當前，作文一直都是教師和學生的難題，一部分小學生的作文抄襲嚴重、語言貧乏、情感淡漠。追其根源主要是學生脫離生活，缺乏豐富真切的生活體驗。針對這種情況教育界呼吁讓作文教學回歸生活，希望通過豐富學生生活，引導學生在觀察中、情境表演中、日記中、網(wǎng)絡(luò)中，賦作文以生活的氣息、生命的靈性。生活是一個永遠都寫不完的題材，關(guān)鍵就看你是否做生活中的有心人。只有積極地引導學生做個有心人，留心自己身邊的事物，通過觀察生活，體味生活，探索生活等實踐活動，讓學生學會捕捉生活中人無我有的新材料，他們才會寫出具有獨具慧眼、獨到見解的作文，才會讓他們愛上作文，快樂地作文。

一、感悟生活,感受生活中的美

作文的本質(zhì)特點就是通過語言文字再現(xiàn)生活，反映生活，它是作者心靈的流露，是對生活的思考，而不是矯揉造作。生活即作文，作文即生活。生活中是處處有作文；對此，葉圣陶先生也曾打過比方：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑的，晝夜不息?！蔽覀兊纳钍秦S富多彩的，而作文就是讓學生把這豐富多彩的生活用自己獨特的感受表達出來。只要學生用心想象，用情感悟，生活就會變得五彩繽紛、色彩斑斕，自然他們的習作內(nèi)容也就會鮮活而獨具個性。

1、引導感受自然美

自然美，是現(xiàn)實生活中自然物的美。在教學中要打破封閉的課堂教學，讓學生投入到大自然中，投入到社會生活中。引導他們用具有個性的眼睛去欣賞大自然中的花草樹木、青山綠水、日月星辰，去欣賞城市的高樓大廈、鄉(xiāng)村的小橋流水人家。用具有個性的耳朵去聆聽春天燕子第一聲婉轉(zhuǎn)的啼唱，夏夜青蛙歡樂的鼓鳴，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小販大聲的叫賣，母親耳邊溫柔的嘮叨。觀其形聞其聲，把握審美特征，以便于習作時自由地傾吐自己的感受。

2、引導感受社會生活美

教師不光要讓學生學會用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，還要教他們用自己的大腦去思考，用心靈去感受體會。同一片飄落的黃葉，有的人看到的是滿目的蒼涼，有的人卻看到了新生的希望。我們要善于引導學生透過看得見摸得著的表層現(xiàn)象，看到本質(zhì)的內(nèi)在的東西。讓他們能從勞動者額頭滾動的汗珠中體會到勞動的艱辛，勞動果實的珍貴；從狂風暴雨中搖動的小草上感覺到一個不饒不屈的生命；從風雨中送來的雨傘上感受到真摯的，濃濃的親情。

二、走進生活，體會生活的實

如今，小學生的生活極為單調(diào)，尤其是農(nóng)村小學的小學生，“家庭——學?！彝ァ保瑑H保持兩點一線的生活節(jié)奏，寫作的源泉怎么能不枯竭？我深知好

動、愛玩是孩子的天性，也是他們思維活躍的具體表現(xiàn)。于是，我就抓住這一契機，引導孩子們大膽實踐；讓他們多動手動腦，在活動中促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。如初春正是孩子們放風箏的大好時節(jié)，我就讓他們動手制作風箏，然后帶著他們來到草地上，盡情地放飛自己親手制作的風箏。在這一過程中，孩子們既動手又動腦，因為要使風箏能飛上藍天，他們就必須不斷地嘗試，如果風箏飛不起來，他們就會查找原因，不斷改進，試飛，直到能放上藍天為止。在經(jīng)歷了這一過程后，望著高飛的風箏，孩子們充滿遐想，從中也悟出了一定的科學道理。自然再讓他們把完整的過程和真切的感受記錄下來，變成作文，也就水到渠成了。

比如，初春的時候?qū)W校五年級組織以“我發(fā)現(xiàn)了綠色”為主題的春游活動。為使孩子們能準確地把握植物與人的共性，我就引導學生們到語言與思維的“源頭”——大自然中去親身體驗一番。走出教室，孩子們就像出籠的小鳥，在樹林中，小路旁，飛過來，飛過去，尋找著，觀察著自然界中的姿態(tài)各異的植物。不一會兒，孩子們就紛紛向我講述著自己的發(fā)現(xiàn)和想法：“老師，我看到柳樹發(fā)出了嫩嫩的細芽，就像春姑娘在梳理自己柔美的秀發(fā)！”“老師，你快聞聞這兒還有野花呢！”“老師??”此刻，我感到孩子們的心靈之門正向我敞開。我便抓住這一時機，對學生說：“就請你們找一找，比一比自己心目中的植物，它們都有哪些特點？”話音剛落，孩子們就爭先恐后地贊美起自己喜歡的植物來；有的則低頭沉思?？粗⒆觽兡菍Ｗ⒌臉幼樱也挥傻眯α??？磥?，這次活動觸動了他們的心靈，激發(fā)出感情的火花，激活了他們的習作欲望。

三、思考生活，探究生活的深

由于小學生，尤其是農(nóng)村小學的孩子，年齡小，接觸的面窄，自然缺少對生活的認識和把握，寫作文時缺少深度也在所難免。因而，在作文教學指導時，我就與學生一起思考生活，幫助學生走出作文輕描淡寫沒有深度的困境，提高他們思考生活的能力。

生活即教育”（陶行知語）。作文教學中，我們應當引導學生審視生活，抓住契機，感悟生活。要激發(fā)學生的內(nèi)心情感，引導學生滿腔熱忱的去觀察、感受周圍的生活，表達自己對生活的獨特感受和真切體驗。讓他們在生活中寫作，因生活而作文，在作文中學會做人。使學生作文真正走出“輕描淡寫，沒有深度，為了中心而中心”的困境，有一個新的飛躍。

在一次以《愛的教育》為主題的作文指導課中，我巧妙的運用了現(xiàn)成的教材：本校有一位學生，在三年前因一場車禍失去了媽媽，家中的爸爸也身患重疾，生活窘迫。為了能讓學生更加真切地感受到那種場景，我特意組織大家到這位學生家中采訪。來到這位學生家中，眼前的情景令同學們喟然，二間低矮的房子，家中除了一臺黑白電視機，再也沒有什么值錢的家具了。同學們目睹臥在床上含著熱淚講述不幸的父親，個個眼中噙滿了淚水??回到學校，我沒有讓學生馬上動筆，而是先讓他們說說采訪后的感受，我讓學生圍繞下列問題來談：看到這種情況你有何感想？現(xiàn)在你最想說的話是什么？最想干的事是什么？學生紛紛發(fā)言，課堂氣氛十分熱烈。最后通過老師聲情并茂地總結(jié)、點撥，學生“動之以情”，豐富的感情流于筆端。結(jié)果《人間自有真情在》、《同在一片藍天下》、《感動在一瞬間》、《關(guān)愛無限》等優(yōu)秀作品誕生了。透過這些作品的字里行間，我看到了學生真情的流露，真切的感受到了人間的溫暖，同時從學生所想、所感、所悟中，也落實了“以人為本”、“作文即做人”的教學目標。

四、融入生活，體會生活的真

新課標強調(diào)從一年級開始對于寫話有興趣樂于把自己想說的話寫下來直到六年級能寫簡單的記實作文和想象作文。教師在指導學生作文時要從學生的實際出發(fā)，不可拔高要求，否則，會挫傷學生作文的積極性，有揠苗助長之嫌，學生對作文也會產(chǎn)生高不可攀的感覺。怎樣從學生的實際出發(fā)呢？一是選擇作文題時，從實際出發(fā)。作文題要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，讓學生一看就喜歡。二是講評作文時從實際出發(fā)。講評作文眼光不可過高，把目光集中在少數(shù)幾篇好作文上。要多講評中下水平的作文，甚至要多鼓勵那些雖題材不新穎、寓意不深刻，但語句還算通順、進步幅度大的作文。這樣能讓學生看到希望，讓學生感覺到自己也能寫作文，也會寫作文。

五、超越生活，抒發(fā)生活的趣

當你去完成一件你很不樂意做的事時，你會覺得這件事很難。小學生完成作文也是同樣的道理，當學生在毫無熱情的情況下去完任務式的作文時，作文的難度相對就加大了。因此，要幫助學生克服畏難的心理障礙，激發(fā)學生的習作熱情是十分有效的。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，為教師激發(fā)學生的習作熱情提供了廣闊天地。我以為，可以從以下幾個方面入手：

一要強化興趣教學。

小學生的好奇心強，能適時地利用小學生這一心理特性，往往能收到好的效果。一次作文課，我?guī)W生到小花壇觀察花卉，雨后的各色花朵嬌嫩欲滴，一塵不染，與同學們幼小而純潔的心靈相得益彰，蜜蜂在花叢中飛來飛去，十分惹人喜愛。此種美景，深深地打動著同學們的心，又因身臨其境，作文起來自然熱情高漲，不僅完成得快，而且語句也生動，內(nèi)容也充實。

二是在命題上做文章。

題目是文章的眼睛，好的命題能大大激發(fā)學生的熱情，使他們有一種寫作的沖動。反之，一個平淡無奇、老套呆板的題目會令學生熱情驟減。一次，寫作一篇以“班長”為主題的作文。我沒有像往常一樣事先命好題，而是鼓動學生開動腦筋，根據(jù)自己對班長的了解擬一個恰當?shù)念}目，學生倍感親切，興趣大增。轉(zhuǎn)眼間，《可愛的班長》、《負責任的班長》、《班長真棒》等一個個充滿童真稚氣的好題目脫穎而出。三是開展多種形式，培養(yǎng)競爭意識。以競爭促熱情，如開展作文競賽、設(shè)置習作園地、進行優(yōu)秀作文講評、注意寫好評語等都可以用來激發(fā)學生習作熱情。要注意的是使用這些方法時要推陳出新，富有創(chuàng)意，不落俗套。

生活在前進，素材無窮盡。只要善于觀察，勤于思考，就會發(fā)現(xiàn)到處都是作文材料，而且是越寫越多。

總而言之，我們一定要讓學生在作文中得到無比的快樂，讓學生在快樂中寫出優(yōu)秀的作文，這是學生的權(quán)利，也是我們每一位語文教師的責任。

第二篇：議論文 美好的生活源自拼搏

美好的生活源自拼搏

關(guān)于生活，我們有太多太多的感悟，有太多太多的詞匯可以形容，因為生活實在是一個太廣博的概念，一種太豐富多彩的事物。如果只能用一句話來概括生活，或許我會選擇那一句名言：生活是一面鏡子，你對它笑，它也笑；你對它哭，它也哭，縱覽古近中外，志士仁人都有一個共同的特點——勇于拼搏，永不言敗。

體育從人類誕生起，就是生活的一面，向自我挑戰(zhàn)，向自然挑戰(zhàn)。當運動員們在跑道上，球場上奮勇爭先時，“拼搏”二字得以詮釋。正因為有這拼搏的信念才滋生了以下感人的瞬間：中韓乒球團體賽，劉國正打破對手五個賽點，扭轉(zhuǎn)乾坤；拜仁慕尼黑德甲爭冠，最后10秒鎖定勝局；奧運羽球混雙決戰(zhàn)，張軍／高峻置死地而后生，上演大逆轉(zhuǎn)。正所謂“狹路相逢勇者勝”，面對困難，面對對手，只有拼搏，才能奪取勝利，才能創(chuàng)造美好生活。

藝人是很多人羨慕的職業(yè)，覺得他們上臺演出既輕松有快樂，其實沒有“臺下十年功”，又何來“臺上一分鐘”?！段饔斡洝分袑O悟空的扮演者六小齡童從三歲起便學習紹劇的基本功，二十年的苦練幾十處的傷痕終于成就了他熒屏前的光輝形象。帕瓦羅蒂，世界著名男高音，最初只在一家餐廳里演唱，但他不言放棄，日日苦練，終于成就一番事業(yè)。如果說理想為你指明了道路，那么拼搏就是你穿越道路的工具。

科學是嚴謹?shù)?，在有些人看來是神秘的，其實它更是艱辛的。數(shù)學家陳景潤為證明“哥德巴赫猜想”奮戰(zhàn)十數(shù)載，不知灑下了多少汗水，犧 牲了多少休息時間，幾度受挫，又幾度振作，終獲成功。居里夫人憑借常人難以匹敵的堅韌毅志，經(jīng)過數(shù)年努力，終于從幾噸鈾廢料中提取了幾厘克的鐳元素?？磥硎欠窬哂衅床?，是成功者與平庸的人的根本區(qū)別。

早在千年前孟子就曾說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！逼床侨祟惿鐣粩嗲斑M的根本動力，是享受美好生活的先決條件。

一步與一生

老子曾經(jīng)說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！闭裆n天的大樹總是始于一種一根一樣，巨大的建筑總是始于一石一木一樣，成功與輝煌的一生往往始于開始的一步。

一步雖小，卻可以改變?nèi)说囊簧灰簧m大，卻必須有最開始的一步。而這最開始的一步，就是基礎(chǔ)。在人生的旅途中，沒有基礎(chǔ)，或者基礎(chǔ)不牢固，是不可能有什么建樹的，因為基礎(chǔ)是根本，是出發(fā)點，沒有基礎(chǔ)就沒有起點，沒有起點就沒有過程，更談不上有終點了。

魯迅曾說：“巨大的建筑總是由一木一石疊起來的。我們何妨不做一木一石呢？我時常做些零碎事，就是為此?！濒斞缸杂卓炭鄬W習，著手于這些“零碎事”，打下了堅定的基礎(chǔ)，從而獲得了成功?；厥?中華歷史五千余載，像魯迅一樣把基礎(chǔ)、把最開始的一步看得格外重要的偉人還有很多。一步是孔子重復彈奏《文王操》數(shù)十天，一生是孔子在后來教育事業(yè)的大有作為；一步是齊白石磨石成泥，一生是齊白石的篆刻藝術(shù)達到了廬火純青的地步；一步是梅蘭芳苦練技藝，一生是梅蘭芳成為了杰出的京劇表演藝術(shù)家┅┅這些偉人的成功都與他們最開始的勤奮與持之以恒有關(guān)。正如荀子在《勸學》中的名句：“故不積跬步，無以至千里；不積小流無以成江海?！背晒εc輝煌的一生往往始于最開始的一步，第一步的成功就是未來成功的奠基石。注重基礎(chǔ)不僅成就了中國的偉人，同樣使外國名人獲得了成功。

古希臘卓越的演講家德摩斯梯尼口含石子，迎著大風，向著波濤誦讀《伯羅奔撒戰(zhàn)爭史》，年復一年，終于成為了著名的演講家和政治家。佛羅基奧讓達芬奇從不同的角度練習畫雞蛋，鍛煉達芬奇眼力，使達芬奇成為了歐洲文藝復興時期意大利杰出的畫家。

歷史上的名人亦是如此，而平平凡凡的我們更應該注重基礎(chǔ)。簡簡單單的細節(jié)，扎扎實實的基本功，都是我們在讀書和學習中不可缺少的，都是我們通往成功彼岸的羅盤。

當我們邁出生活中的一小步時，也許我們的生活會發(fā)生轉(zhuǎn)折，我們的未來會發(fā)生變化。只有這生活中的一小步走好，基礎(chǔ)打牢，成功才能指日可待。由此可見，成功與輝煌的一生總是始于那最開始的一步。

議論文的規(guī)范模式和范文

規(guī)范議論文是與議論性散文、雜文、隨筆、評論等文體相對而言的一種議論文體，是指以論點、論據(jù)、論證構(gòu)成清晰的論證結(jié)構(gòu)的議論文。它的主要特點，一是論說三要素完備，突出；二是論證結(jié)構(gòu)嚴密，合乎規(guī)范模式；三是語言合乎議論語體，準確、概括、邏輯性強。其中論證結(jié)構(gòu)規(guī)范是寫好這一類型議論文的關(guān)鍵。

一、論說三要素完備，突出

典范議論文的寫作要突出體現(xiàn)議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證。典范議論文應該論點鮮明、論據(jù)充分、論證合理、有嚴密的邏輯性。議論文的論點應該鮮明、準確、概括。論點最好在文章的開頭，用具體的一句話，用判斷句式，將中心論點擺出來。論據(jù)，用來證明論點的材料，選用論據(jù)要注意典型性、新穎性、表述要精練、簡要。議論文要以理服人，就必須分析說理，把問題展開、論透，也就是要充分論證。論證要合乎邏輯，嚴密有力。為此就要運用恰當?shù)恼撟C方法。

二、論證結(jié)構(gòu)要嚴密，邏輯性強，合乎規(guī)范模式

議論文的結(jié)構(gòu)是指文章內(nèi)部的觀點和材料的組織安排。典范議論文應該結(jié)構(gòu)嚴密，邏輯性強，結(jié)構(gòu)完整，合乎規(guī)范模式?？忌鷮懽h論文最嚴重、最普遍的問題，是缺乏“論證結(jié)構(gòu)”意識，往往是疏漏松垮、缺乏論證力度的。大都屬于“觀點＋例子材料＋聯(lián)系現(xiàn)實”類型。

議論文的基本結(jié)構(gòu)通常由“引論、本論、結(jié)論”三部分組成。要求是開頭必須提出論題或論點，主體部分選用材料分層次地論證論點，結(jié)尾歸納總結(jié)。本論是文章的主體，是對問題的分析。有以下四種常見結(jié)構(gòu)形式：

1.并列式結(jié)構(gòu)。在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點分解成幾個平行的、并列的分論點，或是把論據(jù)并列起來，論證的幾個層次或段落之間的關(guān)系是平行的，這就是并列式。如2004福建滿分作文《穩(wěn)中求勝》文章在亮出中心論點“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”之后，便從三個方面展開了充分的論述：“a.沉穩(wěn)從志而來，b.沉穩(wěn)從難而來，c.沉穩(wěn)從無欲而來”。這三個分論點共同證明了中心論點，論證充分，結(jié)構(gòu)清晰。

2.正反對比式結(jié)構(gòu)。在論證思路中，把兩種事物(或意見)加以對比，或者是用另一種事物(或意見)來烘托某一種事物(或意見)，這就是對照式。如2003江西一考生的《公則生明》本論部分先引作文材料以做反面典型，由此帶出兩例正面典型事例。這樣，三個事例一反兩正，對比鮮明，孰是孰非，一目了然。

3.遞進式結(jié)構(gòu)。在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進，這就是遞進式結(jié)構(gòu)。它的特點是各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意變更。一般議論文采取先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，即體現(xiàn)了層進式結(jié)構(gòu)的特點。如2002高考作文《正直是做人的根本》，文章先擺出女學生拒絕廣告的現(xiàn)象，接著說明這樣做的原因，再評論女學生這一行為的意義和價值，這樣層層遞進，說理深刻，從而透徹地揭示了問題的實質(zhì)。

4.“總-分-總”式結(jié)構(gòu)。這是文章運用最多的一種結(jié)構(gòu)方式。在論證思路中，有的是先總說后分說，有的先分說后總說或者先總說后分說再總說。這就是“總-分-總”式結(jié)構(gòu)方式。如2001年滿分作文《誠信所至，金石為開》開頭引用古語，提出論點，這是引論。本論先說誠信的作用，再說誠信的適用范圍。結(jié)尾點題，照應開頭?？偨Y(jié)全文。是典型的“總一分一總”結(jié)構(gòu)，顯示出作者較高的謀篇水平。

三、議論文的語言：準確、鮮明、概括、邏輯強

文體不同，也就決定了語言的不同。議論文的語言必須準確、鮮明、概括、生動和符合邏輯。1.準確。議論文一般是用邏輯推理來闡明事理和觀點的，需要具有一定的概括性和嚴密的邏輯性，在選用詞語時，要求達到準確的程度。2.鮮明。一是論點的表述要鮮明，二愛憎分明，鮮明的感情色彩貫穿在行文當中。3.概括。語言的概括性越強，它所說明的道理的普遍意義也就越大。4.嚴密的邏輯性。判斷準確，推理嚴密，邏輯性強，這是議論文語言的本質(zhì)特點。

[三要素突出完備類議論文例文]

讓紀念閃耀理性光芒

廣東一考生 紀念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來??

黑格爾曾經(jīng)自夸德國人天生就是哲學家。然而就是這樣一個天生嚴謹自律的民族，就在一個狂人的引誘下，陷入了戰(zhàn)爭的淵藪。60年前的那幕慘劇:生靈涂炭、妻離子散、血流成河??生者在對往者的審視中找到道德的標桿，也找到了紀念的理由。德國人用盡一切方法阻止時間淡褪那血色、稀薄那呼聲:修建集中營紀念館，全力處理戰(zhàn)后的善后問題，還有那德國總理在猶太人紀念碑前的驚世一跪！德國人在60年里不斷地反思，不停地紀念，終于完成了靈魂的自我救贖。德意志民族向世界展示了理性的力量，也贏得了世人的尊敬！

可見理性的紀念才是正確的紀念，理性讓紀念閃耀出人性的光輝。但紀念一旦脫離理性的制約，它就會變成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕慘劇中同樣扮演了不光彩的角色，作為亞洲地區(qū)的主要劊子手，日本犯下的罪行罄竹難書。往者已矣，大和民族的紀念卻是如此這般:右翼勢力大肆鼓吹“中國威脅論”，還妄圖為二戰(zhàn)罪行翻案；不顧史實修訂歷史教科書，文過飾非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖國神社“拜鬼”??日本這種偏離理性范疇的“紀念”活動，自然得到各國人民的一致譴責。有句話說得好:“跪著的德國人比站著的日本人更高大！”

中國在抗日戰(zhàn)爭中付出巨大的代價才取得勝利，中國人民自然無法容忍這種倒行逆施的行為。于是各地都掀起了聲勢壯大的抗議和紀念活動。但近來這些紀念活動在少數(shù)激進分子的鼓動下出現(xiàn)了打砸搶日貨商店的不理智舉動。群眾愛國的赤子之心可以理解，但紀念并不是感情的揮霍，非理性舉動無益于解決問題。我國領(lǐng)導人多次表達出嚴正立場，但同時并不關(guān)閉中日會晤的大門，“前事不忘，后事之師；以史為鑒，面向未來”無疑就是對過去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。

人不能忘本，“忘記過去意味著背叛”。而高貴的心靈在銘記苦難，咀嚼苦難過后，方能理智地紀念苦難。當紀念的洪波涌動時，勿忘用理性的“閘門”控制情感。

【簡評】本文是2005年廣東一篇滿分作文。作者用議論的寫法開門見山提出中心論點“紀念需要行動來升華，更需要理性的引導”，立意較高，觀點正確，能針對現(xiàn)實，頗有時代氣息。論據(jù)鮮活，材料典型，有較強的說服力。文章既擺事實，又講道理，分析中肯，論證有力，總分結(jié)構(gòu)，條理清晰。是議論文只的三要素突出、完備的典范的議論文。

[合乎規(guī)范模式類議論文例文一]

干事業(yè)需要激情

向劍君

激情是吹動船帆的風，沒有風船就不能行駛；激情是火箭的推進劑，沒有推進劑，火箭就難以飛向藍天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進行。

對待工作的激情不是心血來潮、興之所至，而是一種覺悟、追求和境界。在實際工作中，有許多胸懷大志、奮發(fā)向上，開拓進取、頑強拼搏，只爭朝夕、埋頭苦干的人，他們始終保持高昂的工作熱情和旺盛的革命干勁，因而工作成效明顯，事業(yè)日新月異。

高昂的激情來自崇高的理想。沒有理想，人就會失魂落魄。一塊手表可能有最精致的指針，可能鑲嵌了最昂貴的寶石，然而如果缺少了發(fā)條，它仍然一無用處。同樣，一個人無論怎樣學富五車，也不管多么健壯高大，如果對工作毫無激情，甚至連熱情都不足，生命就會黯然失色。昆蟲學家法布爾正是因為有獻身昆蟲學的崇高理想，正是因由于對事業(yè)有著火熱的激情和滿腔的熱忱，才創(chuàng)造出了驕人的成就。

高昂的激情來自強烈的責任感。責任感是對黨和人民事業(yè)的忠誠和熱情。一個具有高度責任感的人，會把工作看成追求和奉獻，而把名利看得輕如鴻毛，滿懷激情地投入工作；一個喪失責任感的人，會把工作當作一種負擔，自然就會失去工作的樂趣。田家英同志曾經(jīng)寫 過一首詩：“十年京兆一書生，愛書愛字不愛名。一飯膏粱頗不薄，慚愧萬家百姓心?！边@就是一種高度責任感的寫照。由責任感激發(fā)出來的力量是巨大的。有了強烈的責任感，才會有奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，才能開拓創(chuàng)新，干好事業(yè)。

高昂的激情來自自強不息的追求?！疤煨薪。右宰詮姴幌??！弊詮姴幌⑹羌で椴粩啾虐l(fā)的動力，是推動事業(yè)發(fā)展的加速器。我們所處的時代是一個強手如林、競爭激烈的時代，是一個日新月異、你追我趕的時代，是一個大潮涌動、不進則退的時代。我們應當保持清醒的頭腦，與時俱進，自強不息，克服知足常樂的思想惰性，向著更快更高更強的目標前進，不斷研究新情況，解決新問題，開辟新境界。

讓我們始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福的生活和美好的未來。

【簡評】這是一篇結(jié)構(gòu)規(guī)范的議論文。整篇文章是典型的“總一分一總”結(jié)構(gòu)，本論部分又設(shè)置了三個分論點“高昂的激情來自崇高的理想”“高昂的激情來自強烈的責任感”“高昂的激情來自自強不息的追求”，層層論證了中心論點，呈現(xiàn)出并列式結(jié)構(gòu)。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴密，層次分明，脈絡(luò)清楚。

1、閱讀下面材料，寫一篇700字左右的議論文，題目自擬。

一群年輕人到處尋找快樂，但是，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向老師蘇格拉底詢問，快樂到底在哪里？ 蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧！”

青年們暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造成了一條獨木船。獨木船下水了，青年們把老師請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。

蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？” 學生們齊聲回答：“快樂極了！”

蘇格拉底道：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪?！?/p>

2、閱讀下面材料，寫一篇700字左右的議論文，題目自擬。

新的一年開始了。

有人說：“我們又少了一年?！庇腥苏f：“我們又多了一年。” 這就是生命的加減法。有人用的是減法思維，所以越減越少，使人的一生充滿危機，充滿壓力： 20歲的人，失去了童年； 30歲的人，失去了浪漫； 40歲的人，失去了青春； 50歲的人，失去了幻想； 60歲的人，失去了健康；

有人用加法思維，使人生充滿生機，充滿快樂： 20歲的人，擁有了青春； 30歲的人，擁有了才干； 40歲的人，擁有了成熟； 50歲的人，擁有了經(jīng)驗； 60歲的人，擁有了輕松。

第三篇：快樂生活作文

快樂生活作文

快樂生活作文

（一）鄉(xiāng)村不像城市那樣繁華，不像高樓大廈那么引人注目，他有著自己的獨特之處。

我的舅爺就住在鄉(xiāng)村。今天，媽媽帶我去了我期待已久的鄉(xiāng)村。

快樂的鄉(xiāng)村是這樣的：穿過綠茵茵的樹林，放眼望去，野外的花開得很旺盛。向前走一點，就會來到這一望無際的田野，站在田野邊，會看見一顆顆麥苗在土上傲然挺立，一個高過一個，那渺小的麥子像竹子一樣。一簇簇花草麥苗隨風擺動

欣賞過美麗的風景，我來到舅爺家的一畝地上種起了花生。媽媽拿鐵鍬挖坑，我在坑里撒上化肥和花生米，再把花生米用土埋上，一顆顆花生就種好了。雖然種花生很累，鄉(xiāng)村生活卻是很快樂的。

我們該吃中午飯了，正要回家，突然，舅爺把我們叫住了。他說：“回家干嗎呀，這地里種的不都是菜嗎？”說完，舅爺跑到樹林邊，拿了8塊磚頭，又去拔了些辣椒和韭菜?？磥斫駜簜€要野炊了。只見舅爺把磚頭圍成一圈，拽了幾根樹枝放進去拿火柴一點，冒火了。媽媽把辣椒和韭菜用水洗了一下，用竹簽串起來，放在上面烤。我感覺味道特別好。“自己種的不放農(nóng)藥，當然好吃了。”媽媽說。我覺得靠勞動換來的食物，連上好的菜都不能和這些食物相提并論。

泉水里倒映著我愉快的笑臉；泥地上留著我歡快的腳印；長滿綠樹紅花的山間回蕩著我歡樂的笑聲。鄉(xiāng)村真有趣?。?/p>

快樂生活作文

（二）暑假，我二姨帶著姐姐、哥哥和妹妹來到了我家，這給我無聊的暑假生活帶來了無限的樂趣。

每天上午媽媽都教我和哥哥學英語，媽媽主要是教我們對話，練習口語，在游戲中學到知識，我們的英語突飛猛進。媽媽在講課的時候，我和哥哥都認真地聽著。寫作業(yè)的時候，我們就賣力地寫著。寫完作業(yè)后，還能吃到美味可口的水果，玩有趣的撲克游戲。

學習累了，有時候我們還玩捉迷藏的游戲，雖然我們家很小，但是我們還是玩的天翻地覆。

有一次，妹妹找，我們藏。我藏在沙發(fā)和窗簾之間的空地方。我趴在地上，頭朝里，雙手捂著頭，還用窗簾把頭蓋住，屁股朝外撅著。過了好一會兒，妹妹也不來找我。我仍然那樣堅持著。忽然聽到了一陣大笑聲。我回頭一看，妹妹、姐姐、二姨、媽媽、還有哥哥他們都在看著我，笑得前仰后合。原來，我只顧把頭藏起來，卻忘了露在外面的屁股了。這真是顧頭不顧尾??！我站起來，臉頓時變得火辣辣的，應該像一個紅透了的蘋果吧！

我們有時候還搞惡作劇。有一次，哥哥發(fā)現(xiàn)我有好多個小氣球，便和我一起裝上水，把它拖到窗戶的邊上，然后一撒手，我們的氣球同時噴出水，還真像瀑布呢。這時，下面?zhèn)鱽怼巴敉簟钡墓方新?，我們一看，原來水噴到了小狗的身上，澆成了“落湯狗”了。我們便“哈哈哈”大笑起來?/p>

這個暑假給我?guī)砹撕芏鄻啡?，這事我終身難忘。

快樂生活作文

（三）在書房里，聽見了窗外煙花的聲音：拉開窗簾，是另一番新景象：天上的煙花星火四濺，給辛苦一年的人們?yōu)⑾伦８?。意味著：我的寒假開始了。

今年的春天有點兒“遲到”了，立春過了，竟然下起了下雪，不由得想到：安康有幾年沒下過這樣的雪了。它下它的，我們玩我們的，打雪仗，堆雪人，各個玩的不亦樂乎，在雪地里，我們已不知不覺地凍紅了小臉，但還是掩蓋不了那一張張笑臉。鬧著，耍著。

除夕夜里，看著搞笑的小品，吃著脆脆的瓜子，玩著跳棋，飛行棋。感受到了人生的一大樂趣。笑著，樂著。

春節(jié)，我們?nèi)ビH戚家串門，大人們玩麻將。我和幾個同齡的伙伴玩游戲，打撲克，也不乏自在逍遙??！臨走時，還不忘悄悄地在口袋里塞進一個紅包，聽著爸爸媽媽推辭著，我也在一旁暗暗地想：大人怎么一到過節(jié)的時候就玩這一套呀。玩著，賺著。

我媽媽在家里親自下廚做火鍋，（我媽是重慶人）好吃當然不用說，一家人開開心心的在一塊兒，熱氣騰天的氛圍也很配合。就算不經(jīng)意間有人說了一個冰笑話，也不拍凍著。

今年不知道為什么，小孩放炮的聲音比以往少了，但偶爾會有震耳欲聾的放煙花的聲音，我的小心臟都應著它的節(jié)奏，你們可要hold住了！

寒假的生活，我過的很充實，也很快樂，因為不管環(huán)境怎樣，快樂至上！

第四篇：快樂生活作文

精選快樂生活作文5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的快樂生活作文5篇，歡迎大家分享。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在學校的校園生活已經(jīng)過了四年，在這四年里，我和同學、老師相處的非常和睦，而且建立的深厚的感情。我已經(jīng)四年級了，時間像流水一樣嘩嘩地流著，我從一個不懂事的孩子變成了一個聽話的小學生，從一年級的愛胡鬧的孩子，成了一個能判斷是非的人，在我的身邊也有了許多好朋友，發(fā)生了許多快樂又有趣的事，回憶起我們班一次去摘草莓，真是讓人難忘。

記得那一天下午，我們做著大客車去草莓園，在路上車里傳來了我們的歡聲笑語，大約過了一個半小時，終于到了。我們都準備隨時大顯身手，我們隊找了一座有許多許多又大又紅的草莓棚，便開始摘了，我迅速的向下望去，從碧綠的葉子里有幾顆紅紅的大草莓，便變快速地摘了起來，怕別人在我面前找到得更好，可是，因為只向下看著，不一會兒，頭就撞了幾下，是因為空間小，一抬起頭，就撞住了，但是，為了找到更紅的，只有犧牲一下頭了，過了很長時間，終于摘了滿滿一籃，又和隊友炫耀了一下。最后，稱了一下重量，買了我們摘得草莓，便于大家上車，向回去的路前進了。

這就是我們的校園生活，充實而又快樂，開心而又難忘，我希望我以后的校園生活，會更加快樂，更加五彩繽紛。

生活，對于我來說，是美好的，又是快樂的。——題記

鏡頭一：家里

“媽媽！快捉住它！它往臥室里跑啦！”我站在客廳的沙發(fā)上，一手拿著拖鞋，很不顧形象地大喊。是什么事令我如此慌張呢？原來，是幾只長期“寄居”在我家的“小強”同志突然集體出動，這會兒，我們正在準備來個“大殲滅”呢！“哈哈哈哈！笑死我了！就憑你們倆就想抓住它嗎？”正在我緊張之時，爸爸笑得很欠扁的出現(xiàn)了，還笑得那么囂張！正在我想把手中的拖鞋朝他丟過去時，媽媽把她的“戰(zhàn)利品”掃了出來?！肮≌l說我捉不住的？”這時，一只“沖鋒小強”又出現(xiàn)在我的視野里，它很不怕死的往爸爸的褲腳上爬去?！鞍?！”一聲凄慘的尖叫劃過空中，爸爸以最優(yōu)美的弧線“暈倒”在地上，正好壓死了那只不怕死的“小強”?！肮　蔽液蛬寢寴烽_了花。“叫你敢笑我們？罰你做一個星期的家務！”“什么！”爸爸凄慘的聲音在空中回蕩，回蕩……

鏡頭二：教室

“哈哈！”一陣陣笑聲從我們班的教室中傳來。現(xiàn)在正值下課期間，是什么事情如此好笑？原來，是班上的“搞笑大王”正在“cosplay”周星馳?？粗蝗恕按驎灐钡臉幼樱荷囝^掛在嘴邊，兩眼翻白，仿佛正在眼冒金星?？墒牵驮诰实臅r候，“叮鈴鈴”的鈴聲卻結(jié)束了這一場精彩的表演，我們掃興地走回自己的座位。

鏡頭三：宿舍

“啊！”她這一喊可謂是“驚天地泣鬼神”，我們莫名其妙地望著她，過了一會兒，她從屁股下面拿出了一個被壓扁的橘子，我們突然明白了事情的緣故，紛紛大笑特笑。接著，更精彩的一幕出現(xiàn)了：她從床上跳下來的時候，踩到了她下床的腳，她下床沒叫疼，可是她卻叫了一聲“你踩我腳干什么！”接下來，集體狂笑起來……

怎么樣？相信你看了這三個鏡頭以后，就會知道我是時時刻刻都生活在快樂之中了！

快樂其實并不難找，它就在你的生活之中，也許，你的身邊就存在著一個快樂呢！

我的生活是快樂的！我生活在快樂之中！作文

童年是歡樂的，更是有趣的。在我的'童年里，有一件事直到今天想起來，我都會情不自禁笑出聲來。

記得那是我五歲的時候。一天，媽媽下班回家，帶回來一只渾身雪白的小貓，我迫不及待地想從媽媽懷中接過小貓，可媽媽卻把小貓輕輕地放在了一個紙箱里。我問：“媽媽這是送給我的嗎？我想抱抱它。”因為我早就想養(yǎng)一只小動物。可媽媽急著去街上辦事，沒來得急回答我的問題，只是吩咐我說：“媽媽有事出去一下，你要聽話，特別是不能動那只小貓，那是別人家的。”一聽媽媽的話，我失望極了?！鞍Γ鏇]勁，不是給我的?！眿寢屪吡耍要氉砸粋€人在家?？粗侵恍∝?，我想：這只小貓顏色也太單調(diào)了吧？渾身沒有一根雜毛，像個雪球，不好看，閑著也是閑著，不如我給它上色吧，讓它變成一只五顏六色的小貓，多好??！

說干就干，我找來彩筆，開始給小貓上色，此時媽媽的話早被我拋到了九霄云外。我先拿彩筆涂，可是小貓不聽話，來回動，影響涂出來的效果。于是我找來一根繩子，把他五花大綁起來。這回它老實了，該我發(fā)揮了，可我發(fā)現(xiàn)水彩筆不好涂，于是我換上了“終極武器”水彩筆來刷。一刷下去，小貓雪白的身體上立刻出現(xiàn)了一道天空藍，再一刷下去，又一道金黃色……我一邊刷一邊嘴里哼著小曲：“我左一刷，右一刷，小貓顏色大家夸?！边@時，媽媽回來了。她看到我臉上左一道，右一道的顏料，笑了笑。但當她看到那只已經(jīng)被我刷得五顏六色的小貓時，立刻火冒三丈：“我不是叫你別動它嗎？你怎么不聽……”此時我看著媽媽生氣的面容，猛然想起那只貓是別人家的，我后悔地低下了頭。媽媽見我認錯啦，語氣也緩和了許多，對我說：“還不準備水給小貓洗掉顏色！”我趕快準備水盆、毛巾等洗澡用品，給小貓擦洗身體，把我的浴液都給它用上啦，費了九牛二虎之力才擦洗干凈。

現(xiàn)在回想起來，那時候，真是太天真啦，為什么會有那么多的千奇百怪的想法和做法？而正是這些想法和做法，讓我的童年充滿了樂趣。我好懷念那個時候呀！

自從媽媽和我放假以來，我們一直住在縣城，很少回老家，我很想念我在老家的伙伴兒，也十分想念我們村的大隊院，一到晚上，打籃球自從媽媽和我放假以來，我們一直住在縣城，很少回老家，我很想念我在老家的伙伴兒，也十分想念我們村的大隊院兒，一到晚上，打籃球的，跳廣場舞的，鍛煉身體的人可多了，有時候還有表演，但是我更想念我的奶奶，還有張宇彤，我最好的朋友，有空我一定邀請我的小伙伴來我縣城的家玩。

是什么讓生活更快樂呢？我一直在想這個問題。如果只說皮毛，毫無疑問是玩游戲，玩手機，但是如果說的層面更深，我還不知道。

“不要發(fā)呆！來刷卷子了！”爸爸的喊聲讓我回過了神?！?小時之內(nèi)刷完8張卷子！計時開始！”我去……，一張卷子一小時，這不難，但是8小時是整點，證明我刷8張卷子中間不休息，這很難呀！我不怎么高興地從父親大人手中接過卷子，慢慢地回到房間，我不甘心，就這樣做8個小時嗎？不過我也不敢說，只能回房間刷題。

只刷了3張卷子，我就扛不住了！我鼓足了勁，沖出房門……一見到爸爸，我就泄氣了，小心翼翼地問：“我能休息一會嗎？”“行吧！”可以休息了！不過剛剛好幾道題不會，可以研究一會兒。

我偷懶對了答案，看了好久，“4÷5”這個式子是哪來的呢？是全程的幾分之幾嗎？可是這個“4”又是哪來的呢？題目中沒有呀？嗯……??！“100÷25＝4”是相遇時間，占整體時間的4/5，明白了！等等，這個為什么是相遇呢？又要考慮什么情況呢？一道小小的填空題我竟花了兩個小時才把它真正的做懂做會！不容易啊！竟然會有一些那么微不足道的成就感一直留在我心田，莫名會覺得，這種快樂與玩手機的快樂不太一樣，深度也不同。一個是大腦的興奮，短暫而刺激，一個是荷爾蒙的分泌，長久而微小。這一刻，我真正的快樂了！

人的一生都在發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題的答案，又從答案中發(fā)現(xiàn)更多的問題，又去解決，這才是人活在世上的意義，這其中的快樂，輕微而長久，是真正讓生活快樂的原因。

第五篇：關(guān)于快樂生活作文

關(guān)于快樂生活作文3篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的快樂生活作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寒假是一個跨越新年的“節(jié)日”，是一個放松的假期。

說起大年三十這一天，我早早地起了床，直奔奶奶家，因為我要去貼春聯(lián)。

我跨進家門，奶奶正在調(diào)制糨糊呢。準備工作就緒了，我便一迅雷不及掩耳之勢，拿起對聯(lián)，取出一張，用刷子蘸上粘稠的糨糊，跑到大門前，往門上一貼，接著又貼上另一張?？粗约旱摹敖茏鳌保棠炭吹胶笾钢@副對聯(lián)說：“糨糊抹得不均勻，你看有的地方都擠出來了，我在奶奶的指導下又一次弄好對聯(lián)！我小心翼翼地拿起沾滿糨糊的刷子，從上到下，不緊不慢地均勻地涂在對聯(lián)反面，由于動作不嫻熟，手上也沾滿了乳白色的糨糊，然后我笨手笨腳地將上聯(lián)“綠柳舒眉辭舊歲”貼在右邊，用手輕輕抹平，把擠出的糨糊擦去。嘿，上聯(lián)大功告成了！按照這樣的方法，又將下聯(lián)“紅桃開口賀新年”安家落戶。哇！看著自己的勞動成果，我好有成就感呀！

今年過年為了環(huán)保，就不讓人脈放煙花爆竹了。但是每處地方都掛了燈籠小區(qū)前，廣場上，街上…到處都是?？粗t紅的燈籠還是有喜氣洋洋的過年感。

下午，我?guī)图依锶税?。我一會兒軋皮，一會兒包餃子。忙的不亦悅乎?/p>

晚上看著我這精美的杰作，情不自禁地吃了起來，因十分想嘗嘗自己的作品，吃的狼吞虎咽，時不時地了班里面的餃子餡兒掉在桌子上，家里人一日的對我說：“慢點兒吃，慢點兒吃”吃完飯，不變滿拿起媽媽的手機開始搶紅包。我一會兒上QQ一會兒上微信，忙的我連春晚都沒怎么看。紅包一波接一波，但很快都被搶沒了。因為搶紅包的人太多了。雖然人多但是我們還是為了體驗這種搶紅包的快樂。搶紅包搶到十點，每個群里都鴉雀無聲。我見群里沒聲音了便放下手機看起了春晚，看著春晚的節(jié)目，看著那華麗的舞臺，聽著那動聽的歌曲，我覺得自己好幸福啊！

到了午夜12點，我想：新的一年到了，新的一年又揚帆起航了，我應該好好學習，孝敬家人，用自己完美的行動，等待下一年的到來。

寒假，漫長而短暫，愉快的事情可真多，就上演的一幅畫面，絢麗多彩十分美麗。

每個人的生活都是獨一無二的，當它們或分、或合、或交織、或消融，便可以給一個善長于觀察生活的`人一些情感上的變化，或開心、或傷心、或生氣、或失落……而我便是這樣的一個孩子。

我經(jīng)常在放學后走在回家的路上，聽見周圍有東西與我相遇和錯過。路上的行人在說著與生活有關(guān)的事情。有的在想著回家吃晚飯，有的在回憶工作時的認真，有的批評孩子在學校的過失，還有的在琢磨著會不會回去再鎬勞自己幾把游戲……我聽見他們在生活中咒罵著，感嘆著、卻又無一不身處其中，享受著平凡中的那一點驚喜。

我喜歡讀書，喜歡換一種方式欣賞生活。無論在哪里，只要有文字的地方，我都可以看見并閱讀與品味它們蘊含的東西，我的書架上，滿滿當當?shù)財D著漫畫書、故事書、科普書，它們有的講述著二戰(zhàn)時的慘痛，有的又把我?guī)胗钪娲蟊〞r的奇點；我的平板電腦里，有各種軟件，里面塞著朋友們對生活的期望，陌生人的平常生活，明星們的一舉一動，還有關(guān)于國家的存亡決定……閱讀著文字，似乎就像在閱讀人類剛剛創(chuàng)造的歷史。

游戲，第五藝術(shù)的代名詞。從人盡皆知的撲克牌、王者榮耀、絕地求生，在各個地方，永遠有著在討論游戲比賽的人。可能有人認為游戲沒有意義，那我告訴你，當你在游戲里奪得勝利時，當你聽見游戲中刺激的音樂時，當你看著游戲中如夢如畫的場景時，你便可以找到游戲的意義：在人生中尋找造夢的力量，來構(gòu)成人生的樂趣。

生活，無限的快樂，無限的情感，終究是一個要走到頭的悲劇。不過，當你看見生活中哪怕是那一點點，躲在角落中的樂趣，你就可以在悲劇中演出喜劇，贏得人們的掌聲，然后成為生命延續(xù)中的一顆星，或多或少地被人們牢牢記住。

快樂，可以說是無處不在的?？粗约旱牡艿芤惶焯斓拈L大，這種在生活中觀察生命的自然生長是一件多么有趣的事，弟弟學會抓，學會爬，學會走路和說話，用心體會，真是快樂無窮。

剛開始的時候，他就躺在媽媽身邊，睜著兩只大眼睛靜靜地打量著這個陌生的世界，不哭也不鬧。不知道從什么時候開始起，伸過去一只手放在他的小手邊，他學會了慢慢地抓一抓，那時候一只大手和一只小手放在一起的感覺格外其妙。

過了一段時間，他會打滾了，先翻過來，卻翻不回去了，爬在那里急得哇哇直叫，頭低著，手腳亂蹬，動作搞怪又好笑。后來翻的順溜了，床就不能滿足他的活動需要，從這頭到那頭，一眨眼連翻帶爬就到了。結(jié)果發(fā)生了多起墜床事件，媽媽只好買來了床欄桿，防止墜床?？粗鴭寢屇菬o語的樣子，寶寶一臉無辜：明明是你們叫我翻身打滾學爬的嘛，怎么又給我弄了幾根棍子擋起來了呢？每次看到他想下來又出不來的樣子，我就感到很可笑。

又過了一段時間他的牙齒冒了出來，當然不是一起長出來的，是一點點冒頭，慢慢長出來的，看上起稀疏得很。媽媽常常一臉嫌棄地說，還是萬鈺小時候牙好看，雪白雪白的，一口小奶牙。弟弟似乎聽懂了似的，不滿地看了媽媽一眼，然后嘴一張一合的，試圖咬住什么，他這種動作引得滿堂大笑，看到大家都笑了，他以為在逗他，露著小牙也笑了。

后來，他爬的更快了。而且已經(jīng)不滿足于爬，老是想著站起來走兩步，但走是不穩(wěn)當?shù)?，還總是爬的多。于是，他就在家里爬來爬去，一不留神，他就從客廳爬到了臥室里，我們找弟弟，都是瞪著眼睛看地上，像尋寶一樣。

有時候看見奶奶打電話，非得要過來，學著有模有樣的拿起電話。結(jié)果放錯了地方，放到了脖子后面。他自己還渾然不知，過了一會兒，又咬起聽筒和話筒來了。

慢慢他會叫爸爸媽媽了，還會含糊不清的叫“姐姐”，但我感覺那聲音老是像喊“節(jié)節(jié)”。與之相伴的是，他嘴里時常發(fā)出一些搞笑的聲音，比如“哞哞”“咯咯”等讓我們哈哈大笑。

看著弟弟一天天快樂的成長，我們的生活也充滿了快樂。