第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文寒假提高班問(wèn)卷調(diào)查（寫寫幫整理）

九年級(jí)語(yǔ)文寒假提高班問(wèn)卷調(diào)查

一、你喜歡語(yǔ)文課么？

二、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡或者不喜歡的理由.1、2、3、4、三、你覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)生活中何種能力？

四、說(shuō)說(shuō)你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的期望和自我要求

第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文作文提高班的方案

九年級(jí)語(yǔ)文作文提高班的方案

一指導(dǎo)思想：

作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界，知識(shí)世界一扇窗戶，新課標(biāo)要求應(yīng)注重考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r。貫徹國(guó)家教育方針促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，提高學(xué)生習(xí)作水平從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文，學(xué)會(huì)做人。

二實(shí)施目的：

提到作文，很多同學(xué)頭疼怕寫作文，寫不好優(yōu)秀作文等，但作文占據(jù)中考語(yǔ)文分值的半壁江山，語(yǔ)文老師都很重視，寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。為了提高我校中考語(yǔ)文成績(jī)，提高我校作文寫作水平增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。

三 具體方案：

1.指導(dǎo)老師：王云 張義富 劉國(guó)東

2.時(shí)間安排：每周二、四、下午4:30---5:00。

3.培訓(xùn)學(xué)生：從全校120名中抽取30名語(yǔ)文成績(jī)稍差學(xué)生培訓(xùn)。

4.活動(dòng)地點(diǎn)：語(yǔ)文辦公室。

5.講課安排：

第一二 周：如何審題

第三四周：如何擬題

第五六周：如何選材

第七八周：如何開(kāi)頭

第九十周：如何結(jié)尾

第十一 十二周：命題作文佳作欣賞

第十三十四周：半命題作文佳作欣賞

第十五十六周：出題學(xué)生當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練

第十七十八周：如何修改成佳作

第十九二十周：評(píng)講作文

班主任：孫家超 王云

成員：張義富劉國(guó)東

學(xué)生名單： 徐文陳明李玲 王少波張?zhí)锢顗?mèng)琪孫蘇

陳俊杰 彭德哲 陳威張晶王畢張婷珠

劉思雨 周培 王旭星郭晨孫策李瑩周辰雨

馬云飛劉風(fēng)李莉楊雪王建熊王志琪汪夢(mèng)旭 康玉歡楊忠波 沾佳杰

龍王一中九年級(jí)語(yǔ)文組2012年2月9日

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文寒假樂(lè)園（本站推薦）

一、積累與運(yùn)用。（35分）

1．古詩(shī)詞默寫。（10分）

(1)▲，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

(2)羌笛何須怨楊柳，▲。（王之煥《涼州詞》）

(3)▲，但愿一識(shí)韓荊州。（李白《與韓荊州書》）

(4)▲，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）

(5)鳶飛戾天者，望峰息心；▲，▲。（吳均《與朱元思書》）

(6)王靜安在《人間詞話》中引用宋代詞人柳永的詞句“▲，▲”，來(lái)形容學(xué)習(xí)的第二層境界——勤奮。

(7)《白雪歌送武判官歸京》以景傳情，情景交融，渾然一體，其悠悠不盡之情與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：▲，▲。

2．閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）

也許是暖冬的緣故，山坡上那片梨樹(shù)依然掛著稀疏的樹(shù)葉，一眼望去，像寒風(fēng)中蹁躚的蝴蝶。而往年這個(gè)時(shí)候，樹(shù)葉早已被時(shí)令這根魔杖一掃而光，嶙峋的枝椏伸向天穹，安然地等待來(lái)年春天那聲綻花吐艷的集結(jié)號(hào)。

我踩著山地的寂寞，蹋進(jìn)梨園小徑的kǎnk ě，獨(dú)自向梨樹(shù)深處走去。那座護(hù)秋時(shí)搭的木屋形單影只地立在路邊，里面的家什早已隨同秋收的果實(shí)一起運(yùn)走了。這座果農(nóng)曾經(jīng)睡過(guò)的溫馨木屋，給了梨園一絲安慰。我好奇地鉆進(jìn)木屋，發(fā)現(xiàn)屋后竟然有一洼水潭，似鏡子一樣鑲嵌在那兒。水潭上方，是一棵成年梨樹(shù)，枝椏上仍然殘留著一絲還帶點(diǎn)綠色的樹(shù)葉，透出一股juéjiàng的生機(jī)。

（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音。綻花▲天穹▲

（2）根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。juéjiàng▲kǎnk ě▲

（3）語(yǔ)段 中“溫馨”一詞的意思是_______▲_________。

（4）找出劃線句中的一個(gè)錯(cuò)別字，并改正。▲改為▲

3．下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是(▲)。(3分)

Ａ.云歸而巖穴暝微斯人，吾誰(shuí)與歸Ｂ.得之心而寓之酒也得道者多助

Ｃ.委而去之去國(guó)還鄉(xiāng)Ｄ.漁人甚異之急湍甚箭

4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（▲）。(3分)

A.我國(guó)計(jì)劃在2011年向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”的試驗(yàn)，這一消息引起世界各國(guó)極大關(guān)注，被全球各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道。

B.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺(tái)上，動(dòng)情的朗誦和變幻的舞臺(tái)背景令人目不暇接。

C.大豐市通過(guò)開(kāi)展“省文明城市”創(chuàng)建活動(dòng)，使市區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

D.學(xué)生對(duì)于校車安全問(wèn)題是非常重要的，因此校車駕駛員應(yīng)時(shí)刻牢記 “生命至上，安全第一，預(yù)防為主”的準(zhǔn)則。

5．有人認(rèn)為，廣告是做買賣的工具，也有人說(shuō)，廣告有語(yǔ)言的藝術(shù)；有人說(shuō)，廣告要實(shí)話實(shí)說(shuō)，也有人說(shuō)，不夸張一點(diǎn)達(dá)不到宣傳效果。你同意哪種說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)明理由。字?jǐn)?shù)不少于80字。(4分)

6．專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。(4分)

（1）【課內(nèi)學(xué)習(xí)】某同學(xué)搜集到了唐代詩(shī)人白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。這首詩(shī)前四句揭示了物候?qū)W上兩個(gè)重要的規(guī)律，請(qǐng)你幫他分析一下。（2分）

第一：▲；第二:▲

(2)【課外實(shí)踐】

①早上，媽媽說(shuō)：“上學(xué)時(shí)帶上雨傘，昨晚我看見(jiàn)月暈了，可能會(huì)下雨?！?/p>

②在陽(yáng)臺(tái)上，爸爸看見(jiàn)天邊的晚霞，對(duì)媽媽說(shuō)：“快要下雨了，我們就不到公園散步了?！?/p>

③一群游客登上廬山，看見(jiàn)云慢慢上升，像戴了一頂帽子似的。其中一位高興地說(shuō)：“明天也許是好天氣，我們可以好好欣賞廬山的風(fēng)景了！”

④秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩天，班主任看見(jiàn)滿天都是積云，像樓梯似的，于是對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我估計(jì)，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天不會(huì)下雨?！?/p>

請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)過(guò)的氣象物候知識(shí)，判斷以上情境中四個(gè)人的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是▲（填序號(hào)），并請(qǐng)用一句諺語(yǔ)來(lái)支持你選擇的理由▲。（2分）

7．名著閱讀。（5分）

“我拿出小刀決意把船上的錨索割斷，這樣一來(lái)我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了?！?/p>

（1）這段選文中的“我”名叫▲，出海前的職業(yè)是▲，“敵艦”是指▲（國(guó)名）的艦船。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)兩個(gè)小人國(guó)交戰(zhàn)的起因以及作者這樣寫有什么諷刺意義。

▲

二、綜合閱讀。（55分）

（一）閱讀《浣溪沙》，完成8—9題。（6分）

浣溪沙晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

8.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言將這首詞所描寫的畫面描述出來(lái)（3分）

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9.說(shuō)說(shuō)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”成為千古名句的理由。（3分）

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（二）閱讀兩段文言文，完成10－13題。（15分）

【甲文】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸?。ā对狸?yáng)樓記》）

【乙文】吳玠①素服飛②，愿與交歡③，飾名姝④遺之。飛曰：“主上宵旰⑤，豈大將安樂(lè)時(shí)？”卻⑥不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初⑦為飛營(yíng)第⑧，飛曰：（節(jié)選自《宋史》）

【注釋】①吳玠：南宋抗金名將。②飛：南宋抗金名將岳飛。③交歡；結(jié)為好友。交，結(jié)交。歡，友好關(guān)系。④姝：美女。⑤主上宵旰：皇上勤于政事。主上，皇帝。宵旰，“宵衣旰食”的略語(yǔ)。⑥卻：推辭。⑦初：當(dāng)初。⑧第：府第，住宅。⑨何以家為；為什么要安家呢？⑩或：有人。

10．解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思。（4分）

（1）或異二者之為為▲（2）然則何時(shí)而樂(lè)耶然則▲

（3）飾名姝遺之遺▲（4）玠 益敬服益▲

11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（3分）

（1）不以物喜，不以己悲▲

（2）噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！▲

（3）主上宵旰，豈大將安樂(lè)時(shí)？▲

12．比較上面兩段文字，甲文作者提出的觀點(diǎn)和乙文所記岳飛的品質(zhì)有哪些共 同點(diǎn)？乙文所記的幾件事中又有哪些是甲文沒(méi)有論及的？（4分）

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▲“敵未滅，何以家為⑨？”或⑩曰天下何時(shí)太平，飛曰：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣?！?/p>

13．《岳陽(yáng)樓記》是范仲淹應(yīng)謫守“江湖之遠(yuǎn)”的滕子京之邀而寫的，既為勸誡對(duì)方也有自勉之意；乙文岳飛說(shuō)“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平”。對(duì)以上觀點(diǎn)，聯(lián)系今天的現(xiàn)實(shí)，你有何新的理解？請(qǐng)談一談。（4分）

▲▲

（三）閱讀下列文章，完成14-17題。（19分）

一步棋

許行

?綠冠擎天，清風(fēng)徐來(lái)。樹(shù)下，豪與一老者對(duì)弈，觀者如堵，但鴉雀無(wú)聲，無(wú)敢妄議者。忽一少年過(guò)此，無(wú)意間一搭眼便斷言：“再一步便定局矣！”

?眾皆一驚，豪與老者亦愕然，抬頭見(jiàn)少年面若敷粉，唇如涂朱，瀟灑倜儻，甚是不俗。豪不為怪,且甚喜，遂與搭言：“敢問(wèn)公子亦嗜此道？”

?“偶爾消遣?！?/p>

?“請(qǐng)問(wèn)何談一步定局？”

?“老翁已走華容，是擒是縱，全憑先生之一步棋矣。”

?豪是當(dāng)?shù)仄鍓呤?，藝高膽大，善走險(xiǎn)著，每每出其不意，以一步棋而贏全局，人稱“一步棋”。少年之言甚中豪之下懷，遂拱手揖坐，邀與對(duì)弈。

?少年名杰，幼受祖?zhèn)?，棋多詭譎，擅破舊出新，以奇制勝。也有“一步棋”之稱。

?今日兩強(qiáng)相遇，異著疊出，精彩紛呈。令圍觀者眼目一新，不斷暗中叫好。杰看來(lái)已使盡全身招數(shù)，但最后終不敵豪，為其一步絕棋所敗。豪哈哈大笑,甚為得意，對(duì)杰連稱：“高手，高手！”此時(shí)此刻，這與其是稱贊他人，莫如說(shuō)是炫耀自己。

?杰少年老成，聲色不動(dòng)，連說(shuō)：“慚愧，慚愧！”并問(wèn)：“還能令小子再學(xué)一局乎？”

?豪忙說(shuō)：“當(dāng)然奉陪?！?/p>

⑴開(kāi)局前杰有意無(wú)意中忽然提出：“能否下一賭注，以助棋興？”說(shuō)時(shí)頗有幾分羞澀。

⑵豪冷笑說(shuō)：“君一過(guò)路之人，可身帶重金？”

⑶杰似被激怒，稍一沉吟，憤然從臂上脫下一鑲金之玉鐲，乃極難得之祖母綠，而以黃金襯里貼邊。往棋盤上一放，金玉生輝，熠熠奪目。豪大吃一驚，觀者亦眼前一亮，交頭接耳,嘖嘖連聲。

⑷杰說(shuō)：“重金雖無(wú)，但愿以此為注?！?/p>

⑸豪對(duì)此玉鐲萬(wàn)分喜歡，心想這真是天賜，遂指身后之豪華宅院，大聲道：“愿以此宅院連同其中財(cái)產(chǎn)和妻妾為注?！边@話說(shuō)得也太大、太絕啦！蓋豪心懷必勝，實(shí)以此為幌子，得其玉鐲而已。

⑹杰見(jiàn)此似有幾分驚訝之色，但略一躊躇，便說(shuō)：“既然先生如此，小子再添一注?！?/p>

⑺豪問(wèn)：“何物？”

⑻杰說(shuō)：“現(xiàn)已無(wú)身外之物，惟以身為注。倘如敗北，愿與君家終身為奴?！敝链藘扇酥€注也算旗鼓相當(dāng)，無(wú)可反悔也。

⑼豪亦驚亦喜，不免對(duì)杰又多看幾眼，他對(duì)杰這一美少年，早已滿心喜歡，若得其為奴則給個(gè)神仙亦不換矣！

⑽開(kāi)局后，豪借上局之余威，求勝心切，運(yùn)子不久，便思用其絕步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局，杰對(duì)豪逼人之兇棋，雖神色緊張，卻能在僥幸中一一化解。其運(yùn)子則以守為攻，以緩待急。有時(shí)竟似無(wú)心走些漏步，先是舍棄一炮，豪未敢輕??；后又放一馬，豪 仍未敢動(dòng)。觀眾未明理路，都替豪惋惜，而為杰捏一把汗。最后杰車入虎口，亦有悔色，但已落子，只好認(rèn)了。至此豪已有輕蔑之意，前后左右精察細(xì)算一番，覺(jué)此車不能放過(guò)，吃它之后便有一步致勝之棋，孰料車甫入口，忽生巨變，僅只一步便被杰雙馬逼宮，踹老帥于蹄下，他的勝算恰恰晚了一步。豪頓時(shí)面若死灰，汗如 雨下，仰天長(zhǎng)嘯：“我‘一步棋’栽了！”聲入云空，悲慘動(dòng)人。

(21)豪的宅院和財(cái)產(chǎn)杰均收了，惟妻妾杰作為奉送，請(qǐng)其帶走。

(22)豪走時(shí)杰掏出玉鐲，雙手相贈(zèng)：“棋上為敵，棋下為友，既然君家喜歡，權(quán)以此留念吧！”

(23)觀者都一驚愕，甚感杰少年豪爽，贏個(gè)精湛，贈(zèng)個(gè)義氣。

(24)豪稍一遲疑，接過(guò)玉鐲熟視良久，猛然把它摔碎在對(duì)弈的石桌之上，大呼：“這勞什子害我苦矣！還欲令我以此相欺他人乎？”

(25)蓋玉鐲乃一贗品也。

14．標(biāo)題“一步棋”有哪些含義？（6分）

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15．小說(shuō)的主要人物是豪還是杰？為什么？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）

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16．這篇小說(shuō)揭示了人性的哪些弱點(diǎn)？試結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。（6分）

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17.好的文章總能給人以啟迪。讀了這篇文章，你一定有所收獲，請(qǐng)把它寫下來(lái)。（3分）

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（四）閱讀下列文章，完成18-21題。（15分）

夢(mèng)想是一種詛咒

古典

①你看過(guò)《功夫熊貓》嗎?

②故事一開(kāi)始，阿寶就做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己成為了一只會(huì)武功的熊貓，和蓋世四俠一起，打破黑道，弘揚(yáng)正氣!這正是他多年的夢(mèng)想，也是他的潛能所在！但是當(dāng)他被爸爸問(wèn)道：“你做了夢(mèng)，你的夢(mèng)想是什么?”阿寶只是說(shuō)：“嗯——是關(guān)于——面條的?！?/p>

③你一定也有過(guò)這種經(jīng)歷。你有一個(gè)夢(mèng)想，但是當(dāng)別人問(wèn)起，你只會(huì)說(shuō)，“嗯——我沒(méi)有太高的期望，嗯——我只是希望賺點(diǎn)錢，嗯——沒(méi)想太多，快樂(lè)就好。”

④其實(shí)每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的潛能，但是每一個(gè)人又同時(shí)害怕著自己的夢(mèng)想。

⑤因?yàn)閴?mèng)想意味著周邊人的不支持——比如說(shuō)，你怎么能夠期待你的家人為你的夢(mèng)想買單呢?——而你本來(lái)是一個(gè)很受歡迎和喜愛(ài)的人呢!

⑥因?yàn)閴?mèng)想意味著自己要做出一 些以前沒(méi)有做過(guò)、不敢做的事情——如果這個(gè)事情已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，那還叫什么夢(mèng)想呢?而你本來(lái)是把現(xiàn)在的生活過(guò)得很好的人呢!

⑦因?yàn)閴?mèng)想意味著自己也許有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的潛能，那同時(shí)也有了把這些潛能表現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任——因?yàn)橹雷约簱碛袧撃苁且患ｋU(xiǎn)的事情。當(dāng)你知道自己擁有成為一個(gè)好的作家的潛能，你開(kāi)始思考如何能夠發(fā)揮這種力量，做出什么樣子的作品，然后才對(duì)得起自己的才華呢?！闫綍r(shí)一直告訴自己說(shuō)“其實(shí)我就是一個(gè)很普通的人，我就是一個(gè)平凡的人。”

⑧夢(mèng)想帶給你周圍人的冷遇，打亂你原本過(guò)得安全的生活，讓你雄心勃勃又憂心忡忡。而夢(mèng)想能給你的，只是那一點(diǎn)點(diǎn)希望的快樂(lè)。所以夢(mèng)想其實(shí)是一種詛咒，詛咒那些有夢(mèng)想的人，詛咒那些竟然希望改變生活的人，詛咒那些自己都活得一般卻一心希望世界更美好的人。

⑨而每一個(gè)有夢(mèng)想的人，都會(huì)受到夢(mèng)想的詛咒。

⑩如果你是一座山峰，你的夢(mèng)想是天空，那么因?yàn)槟愕母叨?，你需要第一個(gè)被雨澆，第一個(gè)被風(fēng)化，第一個(gè)被雷劈——所以你注定被詛咒，注定承擔(dān)那些低洼所不需要承擔(dān)的東西?！l(shuí)讓你有這個(gè)夢(mèng)想呢？

誰(shuí)讓你喜歡藍(lán)天呢？誰(shuí)讓你希望擁有希望？

?我時(shí)常也會(huì)羨慕那些沒(méi)有夢(mèng)想的人，他們的生活多么的美好，平凡，安靜的跟隨，有一個(gè)可以預(yù)見(jiàn)的生活軌跡??

?只是我不能過(guò)那樣的生活，因?yàn)槲易⒍ㄊ且粋€(gè)被夢(mèng)想詛咒的人。我的心中跳動(dòng)夢(mèng)想的溫度，我的眼睛里面被這個(gè)東西點(diǎn)亮，我的腦子里面全是未來(lái)的希望的圖像，這就注定了我是一個(gè)被夢(mèng)想詛咒的人，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的理想主義者，一個(gè)未來(lái)世界的參與者與一個(gè)過(guò)去世界的流放者。

?每一個(gè)人都有一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的詛咒，但是很多人刻意地躲開(kāi)，成為不了功夫熊貓。成為湯面熊貓有什么不好？這些人聰明地躲開(kāi)了夢(mèng)想的詛咒，安心地過(guò)自己的生活，他們讓我羨慕。

?但是，那些勇敢的人啊，那些被夢(mèng)想詛咒的人啊，讓我們上路吧！

18.請(qǐng)用自己的話概括本文的觀點(diǎn)。（3分）

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19.為什么說(shuō)“夢(mèng)想是一種詛咒”？（4分）

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20.本文開(kāi)頭談?wù)摗肮Ψ蛐茇垺钡墓适掠惺裁醋饔?？?分）

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21.詩(shī)人王勃強(qiáng)調(diào)“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，明代哲學(xué)家呂坤則表示“獨(dú)善其身盡日安，何須千古名不朽”，你會(huì)選擇哪種人生態(tài)度？為什么？（5分）

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三、寫作。（60分）

22.請(qǐng)以“找回”為題寫一篇記敘文。

要求：（1）先在橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使題目完整。（2）必須以自己的生活構(gòu)思作文，必須內(nèi)容充實(shí)，富有真情實(shí)感，必須寫出記敘文。（3）書寫要正確、規(guī)范、美觀，不少于600字。

第四篇：中年級(jí)語(yǔ)文提高班十六

中年級(jí)閱讀與作文提高訓(xùn)練 趣味成語(yǔ)

描寫風(fēng)云變化的成語(yǔ)：氣象萬(wàn)千、風(fēng)云變幻、奇峰異嶺、若隱若現(xiàn)、騰云駕霧、飄飄欲仙、白云蒼狗、瞬息萬(wàn)變

帶有“有”字的成語(yǔ)：有利可圖、有機(jī)可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無(wú)恐、有求必應(yīng)、有志竟成描寫王勃才華橫溢的成語(yǔ)：風(fēng)華正茂、出類拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停揮、筆下生花、力透紙背

描寫“詩(shī)仙”李白的成語(yǔ)：精妙絕倫、爐火純青、活靈活現(xiàn)、栩栩如生、夢(mèng)筆生花、渾然天成、斗酒百篇、鬼斧神工

描寫駱駝的成語(yǔ)：沙漠之舟、自強(qiáng)不息、忍辱負(fù)重、始終如

一、飛沙走石、志在千里、義無(wú)反顧、堅(jiān)定不移

有關(guān)“動(dòng)”字的成語(yǔ)坐觀成敗、按兵不動(dòng)、操之過(guò)急、輕舉妄動(dòng)、興風(fēng)作浪、蠢蠢欲動(dòng)、雷厲風(fēng)行、聞風(fēng)而動(dòng)

描寫大海的成語(yǔ)：煙波浩渺、一碧萬(wàn)頃、游人如織、談笑風(fēng)生、一帆風(fēng)順、風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚

出自寓言的成語(yǔ)：揠苗助長(zhǎng)、杯弓蛇影、螳螂捕蟬、鷸蚌相爭(zhēng)、鄭人買履、葉公好龍、狐假虎威、黔驢技

按要求完成句子。

1、風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。（擴(kuò)句）

2、我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（改病句）

3、大片大片的雪花飄落下來(lái)。（改成比喻句）

4、萬(wàn)丈陽(yáng)光把他的臉照得紅紅的。（改成被字句）

5、南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物。（縮句）快樂(lè)閱讀：

（一）買古幣

星期天早晨，我決定帶上自己的整整一個(gè)暑假攢（zǎn）下的零用錢，到月壇集郵市場(chǎng)去買古幣。

啊，賣古幣的市場(chǎng)可真熱鬧。一個(gè)攤兒挨著另一個(gè)攤兒，人們你來(lái)我往。我隨著人流走到第一個(gè)攤兒，蹲下身子，精心地挑選起來(lái)。從旁邊走過(guò)的人都紛紛地議論著：“快瞧，小孩子也想買古幣。”我聽(tīng)了，心里十分不服氣，嘴里嘀咕著：“為什么小孩子不能買？我買古幣是為了了解歷史，而不是為了好奇和好玩兒?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，接著挑，挑了好半天天，我才挑出兩枚，一枚是“滿腔武”，一枚是“宣統(tǒng)”，我把錢如數(shù)付了賣古幣的人。

接著，我繼續(xù)向前走，又來(lái)到一個(gè)攤兒，這里的錢幣樣式很多，有鏟幣、刀幣，還有方孔圓幣。旁邊賣古幣的人不住地向我介紹古幣的年代、圖樣、制作方法??我懷著濃厚的興趣挑選起來(lái)，我最后選好一枚刀幣和一枚方孔圓幣。一問(wèn)價(jià)一枚十塊！我把錢都拿出來(lái)數(shù)了數(shù)只有十三塊?！澳懿荒鼙阋它c(diǎn)兒？”我試著討價(jià)?！斑@古幣比秦始皇朝代還要早，當(dāng)然要貴了?！卑⒁滩豢献寖r(jià)?！拔姨貏e想買，可錢不夠，十塊錢買兩枚，你賣不賣？”隨著，我做出要走的架式，眼睛卻還盯著阿姨。那們阿姨想了想，終于同意了。

我拿著買來(lái)的古幣喜滋滋地走在回家的路上 我不僅買到了早就想收集的古幣珍品 還使我增長(zhǎng)了有關(guān)古幣的知識(shí)

1、照樣子寫詞語(yǔ)。

喜滋滾 ___________ ___________ ___________

2、選擇合適的詞語(yǔ)填在（）里。漆黑 濃厚 認(rèn)真 整潔 火紅 熱鬧（）的街道

（）的興趣

（）的夜空（）的集市

（）的太陽(yáng)

（）的態(tài)度

3、寫出意思相反的詞。

早晨－（）

同意－（）熱鬧－（）

買－（）

4、給短文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

5、“我”為什么拿著買來(lái)的古幣喜滋滋的？

答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________

6、文中的“我”喜歡收集古幣，你有什么業(yè)余愛(ài)好？取得過(guò)哪些成績(jī)？請(qǐng)寫下來(lái)。______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

（二）三雀兒對(duì)話

一次，金絲雀、孔雀和麻雀在森林里相遇了。閑談中，它們談?wù)撈鹆烁髯?對(duì)人類的奉獻(xiàn)。

金絲雀神氣地率先說(shuō)道：“這是歌星，（）。人們把我置于廳堂，聽(tīng)著我那銀鈴般的歌聲，簡(jiǎn)直賽過(guò)欣賞一曲曲優(yōu)美的樂(lè)章。我為人們的生活增添了無(wú)限的情趣！”

“我是舞星，（）！”金絲雀剛說(shuō)完，孔雀早已按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，搶著說(shuō)道：“動(dòng)物園的主角少不了我，只要我一開(kāi)屏，立即（），贊美聲（）。我讓游客大飽了眼福，我為動(dòng)物園增添了光彩！”

二雀說(shuō)完，都把鄙薄的目光投向了麻雀，似乎在說(shuō)：“瞧你有什么好講的？

“論嗓音的動(dòng)聽(tīng)，我與金絲雀小姐相比，（）；論身姿的漂亮，我更不敢跟孔雀大姐（）?！甭槿妇従彽卣f(shuō)道，“可我麻雀雖小，但五臟俱全。我的價(jià)值已為人們所共識(shí)。人們做解剖實(shí)驗(yàn)，往往以我為對(duì)象，去觀察內(nèi)臟的構(gòu)造、功能，尋救治療內(nèi)臟疾病的方案。在動(dòng)物解剖學(xué)上，該有我一份綿薄的奉獻(xiàn)?！?/p>

聽(tīng)了麻雀的發(fā)言，金絲雀和孔雀_____________________________。

1、把下面的詞語(yǔ)選填到文中的括號(hào)里。相提并論

望塵莫及

馳名中外 觀者如云

不絕于耳

舉世聞名

2、寫出文中畫橫線的詞的近義詞。

率先（）情趣（）鄙薄（）綿?。ǎ?/p>

1、請(qǐng)?jiān)谖闹小癬_____”上補(bǔ)充結(jié)尾。

2、這則寓言說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

5、讀了這則寓言你想對(duì)三雀兒說(shuō)些什么？選擇其中一雀兒寫下來(lái)。________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 中年級(jí)閱讀與作文提高訓(xùn)練 課文要點(diǎn)

1，植樹(shù)的好處：凈化空氣、防風(fēng)固沙、保持水土、降低噪音、美化環(huán)境??

2，植樹(shù)節(jié)的標(biāo)語(yǔ)：①要想富，多栽樹(shù)；②山上沒(méi)有樹(shù)，莊稼保不??；③前人栽樹(shù)，后人乘涼；④三九四九，栽楊種柳；⑤造林即造福，栽樹(shù)即栽富。

3，描寫春天的成語(yǔ)：春暖花開(kāi),春意盎然,春光無(wú)限, 綠草如蔭, 春光明媚、春回大地、春色滿園、春深似海、花紅柳綠、柳暗花明、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯歌燕舞；

4，描寫夏天的成語(yǔ)：烈日炎炎、驕陽(yáng)如火、烈日當(dāng)空、暑氣逼人、夏日炎炎、酷熱難忍、三伏暑天、熱不可耐、揮汗如雨、熱浪滾滾、大汗涔涔；

5，描寫秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽、秋風(fēng)蕭瑟、秋色宜人、春花秋月、秋雨綿綿、秋風(fēng)習(xí)習(xí)；

6，描寫冬天的成語(yǔ)：冰天雪地、白雪皚皚、鵝毛大雪、風(fēng)雪交加、白雪茫茫、銀裝素裹、萬(wàn)里雪飄、千里冰封、寒冬臘月、滴水成冰、漫天飛雪、寒氣逼人。

7，描寫花兒的成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅、春暖花開(kāi)、姹紫嫣紅、百花爭(zhēng)艷、花團(tuán)錦簇、花枝招展、百花爭(zhēng)妍、芳香四溢。

8，形容時(shí)間短暫的詞語(yǔ)：轉(zhuǎn)眼間、眨眼間、頃刻間、一瞬間、一剎那、一眨眼、彈指間、白駒過(guò)隙、稍縱即逝、歲月如梭、光陰似箭。

9，描寫燕子的詞語(yǔ)：體態(tài)輕盈、動(dòng)作輕快、烏黑光亮、俊俏輕快，活潑機(jī)靈。

10，描寫春天的古詩(shī)：①春眠不覺(jué)曉, 處處聞啼鳥(niǎo).。

②不知細(xì)葉誰(shuí)裁出, 二月春風(fēng)似剪刀.。

③ 好雨知時(shí)節(jié), 當(dāng)春乃發(fā)生.。④ 天街小雨潤(rùn)如酥, 草色遙看近卻無(wú).。

11，關(guān)于創(chuàng)造力的名言：①處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。

② 人可以老而益壯，也可以未老先衰，關(guān)鍵不在歲數(shù)，而在于創(chuàng)造力的大小。

③一個(gè)具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。

12，關(guān)于仿生學(xué)的例子：①蝙蝠——雷達(dá)；②響尾蛇——響尾蛇導(dǎo)彈；③野豬的鼻子（測(cè)毒的奇特本領(lǐng)）——防毒面具；④魚(yú)的鰭——船槳；⑤動(dòng)物的爪子——起重機(jī)的掛鉤；⑥螢火蟲(chóng)——人工冷光??

13，關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的成語(yǔ)： ①（好的學(xué)習(xí)態(tài)度的成語(yǔ)）不恥下問(wèn),一絲不茍,精益求精,篤學(xué)好古,學(xué)而不厭； ②（壞的學(xué)習(xí)態(tài)度的成語(yǔ)）三心二意,不求甚解,一知半解,馬馬虎虎，囫圇吞棗。

14，中國(guó)古典四大名著： 羅貫中《三國(guó)演義》（三國(guó)：魏、蜀、吳）；

施耐庵《水滸傳》；

吳承恩《西游記》；

曹雪芹《紅樓夢(mèng)》。

15和“三國(guó)”有關(guān)的成語(yǔ)：如魚(yú)得水、三顧茅廬、初出茅廬、鞠躬盡瘁、空城計(jì)、七步之才、樂(lè)不思蜀、望梅止渴。

16，三國(guó)故事：草船借箭、火燒聯(lián)營(yíng)、三顧茅廬、、空城計(jì)、刮骨療毒、赤壁之戰(zhàn)。

17，描寫諸葛亮有關(guān)的成語(yǔ)：才華橫溢、料事如神、神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁??

18，關(guān)于愛(ài)國(guó)的成語(yǔ)：以身許國(guó)、舍身為國(guó)、為國(guó)捐軀、忠肝義膽、精忠報(bào)國(guó)、赤膽忠心、憂國(guó)憂民、忠心耿耿。

19，描寫人物品德的成語(yǔ)：拾金不昧、助人為樂(lè)、默默奉獻(xiàn)、大公無(wú)私、堅(jiān)貞不屈、尊老愛(ài)幼、見(jiàn)義勇為、樂(lè)善好施、舍己為人。

贊美醫(yī)護(hù)工作者的成語(yǔ)：白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、萬(wàn)眾一心、眾志成城、含辛茹苦、含生忘死。

（“非典”英文縮寫：SARS）

21，描寫母親的成語(yǔ)：勤勞能干、吃苦耐勞、勤勞善良、任勞任怨、含辛茹苦、默默無(wú)聞。22，形容雨大的成語(yǔ)：傾盆大雨、瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、大雨滂沱、大雨如注、暴風(fēng)驟雨、瓢潑大雨、雨腳如麻。

23，形容注意力集中的成語(yǔ)：專心致志、聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、目不斜視、全神貫注。

24，關(guān)于鳥(niǎo)的成語(yǔ)：百鳥(niǎo)朝鳳、笨鳥(niǎo)先飛、倦鳥(niǎo)知還、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小鳥(niǎo)依人??

（候鳥(niǎo)：燕子、鴻雁、天鵝、野鴨??）

25，關(guān)于愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的標(biāo)語(yǔ)：①·保護(hù)鳥(niǎo)類保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。②·愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人類的美德。

③ 同在地球上，共享大自然！

④ ·同在藍(lán)天下 人鳥(niǎo)共家園。

⑤勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。

26，關(guān)于奉獻(xiàn)的名言： ①

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）

② 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）③ 鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）

④ 埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生了果實(shí)，卻并不要求什么回報(bào)。（泰戈?duì)枺?/p>

⑤捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。（陶行知）

⑥ 采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

快樂(lè)閱讀：

（一）買古幣

星期天早晨，我決定帶上自己的整整一個(gè)暑假攢（zǎn）下的零用錢，到月壇集郵市場(chǎng)去買古幣。

啊，賣古幣的市場(chǎng)可真熱鬧。一個(gè)攤兒挨著另一個(gè)攤兒，人們你來(lái)我往。我隨著人流走到第一個(gè)攤兒，蹲下身子，精心地挑選起來(lái)。從旁邊走過(guò)的人都紛紛地議論著：“快瞧，小孩子也想買古幣。”我聽(tīng)了，心里十分不服氣，嘴里嘀咕著：“為什么小孩子不能買？我買古幣是為了了解歷史，而不是為了好奇和好玩兒?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，接著挑，挑了好半天天，我才挑出兩枚，一枚是“滿腔武”，一枚是“宣統(tǒng)”，我把錢如數(shù)付了賣古幣的人。

接著，我繼續(xù)向前走，又來(lái)到一個(gè)攤兒，這里的錢幣樣式很多，有鏟幣、刀幣，還有方孔圓幣。旁邊賣古幣的人不住地向我介紹古幣的年代、圖樣、制作方法??我懷著濃厚的興趣挑選起來(lái)，我最后選好一枚刀幣和一枚方孔圓幣。一問(wèn)價(jià)一枚十塊！我把錢都拿出來(lái)數(shù)了數(shù)只有十三塊?！澳懿荒鼙阋它c(diǎn)兒？”我試著討價(jià)?！斑@古幣比秦始皇朝代還要早，當(dāng)然要貴了?！卑⒁滩豢献寖r(jià)?！拔姨貏e想買，可錢不夠，十塊錢買兩枚，你賣不賣？”隨著，我做出要走的架式，眼睛卻還盯著阿姨。那們阿姨想了想，終于同意了。

我拿著買來(lái)的古幣喜滋滋地走在回家的路上 我不僅買到了早就想收集的古幣珍品 還使我增長(zhǎng)了有關(guān)古幣的知識(shí)

6、照樣子寫詞語(yǔ)。

喜滋滾 ___________ ___________ ___________

7、選擇合適的詞語(yǔ)填在（）里。漆黑 濃厚 認(rèn)真 整潔 火紅 熱鬧

（）的街道

（）的興趣

（）的夜空（）的集市

（）的太陽(yáng)

（）的態(tài)度

8、寫出意思相反的詞。

早晨－（）

同意－（）熱鬧－（）

買－（）

9、給短文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

10、“我”為什么拿著買來(lái)的古幣喜滋滋的？

答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________

6、文中的“我”喜歡收集古幣，你有什么業(yè)余愛(ài)好？取得過(guò)哪些成績(jī)？請(qǐng)寫下來(lái)。______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

（二）三雀兒對(duì)話

二次，金絲雀、孔雀和麻雀在森林里相遇了。閑談中，它們談?wù)撈鹆烁髯?對(duì)人類的奉獻(xiàn)。

金絲雀神氣地率先說(shuō)道：“這是歌星，（）。人們把我置于廳堂，聽(tīng)著我那銀鈴般的歌聲，簡(jiǎn)直賽過(guò)欣賞一曲曲優(yōu)美的樂(lè)章。我為人們的生活增添了無(wú)限的情趣！”

“我是舞星，（）！”金絲雀剛說(shuō)完，孔雀早已按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，搶著說(shuō)道：“動(dòng)物園的主角少不了我，只要我一開(kāi)屏，立即（），贊美聲（）。我讓游客大飽了眼福，我為動(dòng)物園增添了光彩！”

二雀說(shuō)完，都把鄙薄的目光投向了麻雀，似乎在說(shuō)：“瞧你有什么好講的？

“論嗓音的動(dòng)聽(tīng)，我與金絲雀小姐相比，（）；論身姿的漂亮，我更不敢跟孔雀大姐（）?！甭槿妇従彽卣f(shuō)道，“可我麻雀雖小，但五臟俱全。我的價(jià)值已為人們所共識(shí)。人們做解剖實(shí)驗(yàn)，往往以我為對(duì)象，去觀察內(nèi)臟的構(gòu)造、功能，尋救治療內(nèi)臟疾病的方案。在動(dòng)物解剖學(xué)上，該有我一份綿薄的奉獻(xiàn)?！?/p>

聽(tīng)了麻雀的發(fā)言，金絲雀和孔雀_____________________________。

1、把下面的詞語(yǔ)選填到文中的括號(hào)里。相提并論

望塵莫及

馳名中外 觀者如云

不絕于耳

舉世聞名

2、寫出文中畫橫線的詞的近義詞。

率先（）情趣（）鄙?。ǎ┚d薄（）

3、請(qǐng)?jiān)谖闹小癬_____”上補(bǔ)充結(jié)尾。

4、這則寓言說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

5、讀了這則寓言你想對(duì)三雀兒說(shuō)些什么？選擇其中一雀兒寫下來(lái)。________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

第五篇：九年級(jí)寒假語(yǔ)文閱讀答案

蕩里的蓮花 [參考答案] 1.“我”的行蹤

2．高潔，清幽，純白無(wú)瑕，無(wú)私奉獻(xiàn)（類似詞語(yǔ)均可）3．運(yùn)用擬人修辭手法，一個(gè)“探”字，將“朵兒”的柔美、可愛(ài)、羞澀、俏皮之態(tài)凸顯無(wú)余，表達(dá)了作者對(duì)蓮的喜愛(ài)。4．使用第二人稱“你”，便于面對(duì)面直接傾訴感情，親切自然。

5．希望自己具有蓮一樣的美好品格，表現(xiàn)對(duì)蓮的仰慕之情（答出大致意思即可）

[參考答案] 20.阿來(lái)，四川阿壩人，藏族作家。為人樂(lè)觀、平和，幽默、睿智、豪爽、率性；內(nèi)心豐富，熱愛(ài)生活，喜歡讀書，癡迷于花。作品有《塵埃落定》、《空山>、《格薩爾王》等，價(jià)值獨(dú)特，能代表中國(guó)文學(xué)走向世界。

21.(1)比喻。將徜徉在花間的阿來(lái)比作嬉游 在河中的魚(yú)兒，形象生動(dòng)地描摹出了阿來(lái)對(duì)花的癡迷依戀和其賞花拍花時(shí)的歡快自由。

(2)阿來(lái)的作品充滿生機(jī)，大氣，唯美，有恒久的藝術(shù)魅力。22.(1)卒章顯志，贊美阿來(lái)的人生和作品都如花一般絢麗美好，豐富多彩；

(2)與第②段的“未認(rèn)識(shí)阿來(lái)之前”（或前文）相呼應(yīng)，使行文嚴(yán)謹(jǐn)；

(3)照應(yīng)題目；

(4)使讀者對(duì)人物的認(rèn)識(shí)更為完整真實(shí)。23.BF 揚(yáng)州的夏日

18、B

19、a在水中央，望水最好，看月自然也不錯(cuò) b北海 c五個(gè)亭子 拱形 最宜遠(yuǎn)看 橋洞頗多 d平山堂 20、(1)不好 “悠然”一次含有慢慢的意思，還能體現(xiàn)出坐在船上的人悠閑自得的心情。（2）選B句 運(yùn)用“唐詩(shī)”“山水畫”來(lái)比喻當(dāng)時(shí)的情景，生動(dòng)形象寫出了環(huán)境的優(yōu)美，很好的表達(dá)出“揚(yáng)州的夏日，好處大半在水上”這一主題

21、略

稻子熟了，媽媽我想你了

【參考答案】

1、（3分）用第二人稱表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情（1分），顯得親切自然（1分），用“您”較之于“你”又能表達(dá)對(duì)母親的尊重（1分）。

2、（3分）①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓我具有超越時(shí)代的視野；②對(duì)我求學(xué)讀書的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；③搖籃前講尼采，教育我有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）

3、（4分）（1）（2分）“種子”含義為“雜交水稻的種子”（若答“水稻種子”得1分）

（2）（2分）“種子”含義為小時(shí)候母親對(duì)“我”（作者）的啟蒙和教育。

4、①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿思念之情。（2分，感情1分，簡(jiǎn)析1分，下同）②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。（2分）

③因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ荒茉谀赣H身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚（后悔）之情。（2分）

最佳飲料 白開(kāi)水

6、空氣中直徑2.5微米以下的可吸入顆粒物。

7、（1）PM2.5可攜帶化學(xué)物質(zhì)和病毒進(jìn)入到人體各個(gè)血管，會(huì)對(duì)人類身體器官造成傷害（2）導(dǎo)致霧霾天氣

（一）林書豪的夢(mèng)想可以復(fù)制

17.3分 提出有關(guān)林書豪成功（原因）的論述話題。先通過(guò)設(shè)問(wèn)引出林書豪，然后通過(guò)他人的評(píng)價(jià)引出林書豪成功（原因）的話題。（符合大意即可）

．18.4分 第⑥段：對(duì)比論證。與反面事例作對(duì)比，突出了林書豪的成功源于自身的努力。（2分）

第⑨段：引用論證（道理論證），更令人信服，有力論證了追逐夢(mèng)想對(duì)于成功的重要性。（2分）

19.3分 這些表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)了林書豪的成功在更大范圍內(nèi)的啟示和影響，也深化了本文的現(xiàn)實(shí)意義。（或：這些表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出論證語(yǔ)言的嚴(yán)密性。也得3分）

跌倒了也要笑

1.跌倒了也要笑。

評(píng)分說(shuō)明：(2分)用自己的話回答意思對(duì)也可得分。

2.引出論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)。

評(píng)分說(shuō)明：(2分)每點(diǎn)一分，答出其中兩點(diǎn)即可。

3.舉例論證，具體有力的論證了“跌倒了也要笑”的中心論點(diǎn)。

評(píng) 分說(shuō)明：(2分)論證方法1分，作用1分。

4.不能，因?yàn)棰邰芏沃v的是古代的事例，而⑤段講的是現(xiàn)代的事例，這正好和②段結(jié)尾的話“從古到今這樣的例子不勝枚舉”相照應(yīng)。如果調(diào)換則邏輯順序混亂。

評(píng) 分說(shuō)明：(2分)答出“照應(yīng)”1分，答出“調(diào)換則邏輯順序混亂?！?分。