第一篇：高考題目

2005：

全國(guó)卷1題目：出乎意料和與情理之中

要求：最新消息，全國(guó)高考作文題目為“意料之外情理之中”。一個(gè)人問丹麥物理學(xué)家玻爾：“你為什么能創(chuàng)造出世界一流的物理學(xué)派？”玻爾回答說：“因?yàn)槲也慌略谖业膶W(xué)生面前暴露出我愚蠢的一面?！鄙钪谐３霈F(xiàn)“意料之外”和“情理之中”的情況，以這個(gè)話題寫一篇自定立意、自擬題目、自選文體，且不少于800字的作文為主題寫一篇議論文。]

全國(guó)卷2題目：忘記與銘記(四川陜西)

[要求：甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙問甲為什么要這樣記錄？甲說：“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記?！鄙钪杏性S多事情可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。請(qǐng)以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)]

山東題目：雙贏的智慧

[要求：皇帝要建宮殿，召集百將，木匠和石匠暗中競(jìng)爭(zhēng)，木匠責(zé)備小徒弟，小徒弟心中不平，將木匠的尺子弄短了一截，用短的尺子量過的木柱就被做短了，可木柱等材料都是進(jìn)貢的木材，非常珍貴，木匠和徒弟都面臨殺頭的局面。在焦急中，石匠想了辦法，在石柱上加了一塊東西，石柱凸起一塊，將局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的這種方法形成了一種新的建筑風(fēng)格，沿襲下來。以“雙贏的智慧”為題，寫一篇不少于800字的作文]

遼寧題目：今年花盛去年紅

[要求：議論文]

天津題目：留給明天

[要求：體裁不限。]

江蘇題目：話題作文鳳頭豬肚豹尾

[要求：話題作文：古人常用鳳頭豬肚豹尾來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力，小到學(xué)習(xí)生活，大到事業(yè)人生何嘗不是如此，以此為話題，寫篇800字以內(nèi)的文章，題目自擬，不要寫成詩(shī)歌或劇本，文體不限。]

北京題目：以“安”為題寫議論文

[要求：最新消息，北京高考作文題目：《說“安”》，以《說“安”》為題寫一篇作文，“安”可以解釋為“安全”“安寧”“安逸”“安于”……自行選取角度，寫一篇議論文，不少于800字。]

上海題目：文化生活三個(gè)鏡頭的影響

[要求：閱讀以下提示，根據(jù)要求作文：

近年來，在課堂教學(xué)之外，以下現(xiàn)象也大量進(jìn)入我們的視野，請(qǐng)看一組社會(huì)廣角鏡——鏡頭一：武俠小說風(fēng)靡了幾代讀者，其實(shí)以俠為人格理想，是一種由來已久的精神傳統(tǒng)；言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。

鏡頭二：中學(xué)時(shí)代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘學(xué)子的生活，幼稚與成熟，青春與成長(zhǎng)，追求與迷茫，是一種難解的情結(jié)，在校園的綠草地上總有它的一席之地。除此之外，還有各種卡通、音像制品、韓劇、休閑報(bào)刊及時(shí)裝表演等等，因此需要對(duì)當(dāng)今的文化生活作一番審視和辨析。談?wù)勊鼈儗?duì)你的成長(zhǎng)正在形成怎樣的影響。]

廣東題目：以紀(jì)念為題作文

[要求：議論文]

浙江題目：一葉一枝一世界話題作文。

[要求：唐詩(shī)曰一葉落而天下知秋宋詩(shī)云“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，“一葉飄落而知秋一葉勃發(fā)而見春”；尋常事物往往是大千世界的縮影，無限往往收藏在有限中，請(qǐng)以“一枝一葉一世界為話題”自擬標(biāo)題寫一篇文章，題材詩(shī)歌除外]

福建題目：兩個(gè)圓圈

[要求：一幅是標(biāo)準(zhǔn)的圓形，周長(zhǎng)小，面積大，比較穩(wěn)定。一幅是帶有棱角的圓形，周長(zhǎng)大，面積小，比較多變。根據(jù)這兩幅圖自擬題目的話題作文。900字以上]

湖南題目：跑的體驗(yàn)

[要求：先走好，還是先跑好，根據(jù)跑的體驗(yàn)，寫一篇不少于800字的議論文、敘述文]

重慶題目：筷子

[要求：以“筷子”為題，寫一篇說明文(10分)

以“自嘲”為題，寫一篇議論文(50分)。]

湖北題目：談?wù)剬?duì)人生事物的看法

[要求：詩(shī)人對(duì)宇宙人生須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之；出乎其外，故能改之。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致。選自王國(guó)維————談?wù)剬?duì)人生、事物的看法。體裁不限。不少于800字。]

四川題目：忘記和銘記

[要求：甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命?！币覇柤诪槭裁匆@樣記錄？甲說：“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記?！鄙钪杏性S多事情可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。請(qǐng)以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。]

江西題目：臉

[要求：話題作文。]

2006年全國(guó)各地高考作文匯總

2006年高考全國(guó)卷(Ⅰ河北、廣西等)作文：

一只鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)鷹抓羊，由于能力不夠，結(jié)果被牧羊人抓到了。

根據(jù)對(duì)材料的理解，寫一篇作文。

2006年高考全國(guó)卷(Ⅱ黑龍江、吉林等地區(qū))作文：

目前中國(guó)的人讀書的人月來月少。99年60%，01年52%。造成這個(gè)原因是多方面的。實(shí)質(zhì)的人為什么不讀書？中年人說沒時(shí)間青年人說不習(xí)慣。還有的人說

買不起書相反網(wǎng)上閱讀的人越來越多。99年是3.7%，03年18.3%。全年了解材料原則一個(gè)側(cè)面和一個(gè)角度，自己確定題目和問題，字?jǐn)?shù)800字。

2006年高考全國(guó)卷(Ⅲ貴州、云南、新疆、寧夏、甘肅、內(nèi)蒙)作文：

全國(guó)卷(Ⅲ)作文題目為：“書”

給材料作文：閱讀材料，以“書”為主題，體裁不限，詩(shī)歌除外。2006年高考北京卷作文：

北京地區(qū)高考作文題為：北京的符號(hào)。除詩(shī)歌外的任意體裁均可。

2006年高考上海卷作文：

上海地區(qū)高考作文題為：《我想握著你的手》。

要求：不少于800字，不要寫成詩(shī)歌，不要在文章中透露個(gè)人信息。

2006年高考天津卷作文：

天津地區(qū)高考作文題為：新華字典里有一個(gè)新詞，叫“愿景”，請(qǐng)以“愿景”為題，寫一篇800字的議論文。

2006年高考重慶卷作文：

小作文：車站一瞥，請(qǐng)寫一篇描述性的文章，200字。

大作文：走與停是生活中常見的現(xiàn)象，會(huì)引發(fā)我們對(duì)自然、社會(huì)、歷史、人生的思考和聯(lián)想，請(qǐng)以“走與?！睘轭}，寫一篇600字的作文，文體不限，詩(shī)歌除外。

2006年高考遼寧卷作文：

作文題目為：肩膀

2006年高考江蘇卷作文：

江蘇地區(qū)高考作文題為：魯迅說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了……請(qǐng)以“人與路”為話題寫一篇800字的文章

2006年高考浙江卷作文：

作文題為：生有所息生無所息。

據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息.”仲尼曰：“生無所息.”古今中外，還有諸多相關(guān)的論述，例如：人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)

我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

天子乃祈來年于天宗――勞農(nóng)夫以休息之。(《呂氏春秋》)

休閑不是偶爾玩一次一次，而應(yīng)是人們?nèi)种坏纳睢?/p>

人們應(yīng)該學(xué)會(huì)超前休息，也就是說在疲勞之前，適當(dāng)休息效果最佳。(醫(yī)學(xué)專家)

讀了上述文字，你有何感想，請(qǐng)以生無所息/生有所息為話題寫一篇文章?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

注意：

1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，可任寫一個(gè)方面，、也可兼寫兩個(gè)方面；

2、立意自定，角度自選，題目自擬。

3、除詩(shī)歌外，文體不限。

4、不少于800字。5，不得抄襲。

2006年高考安徽卷作文：

安徽地區(qū)高考作文題為：讀。

“讀”，讀人生，讀父母。

2006年高考福建卷作文：

創(chuàng)新思維課堂上，同學(xué)們各抒己見，先挑出3個(gè)比較有意思的話題①諸葛亮借箭未滿十萬支；②戈多來了；③留下一點(diǎn)空白。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我膺x擇一個(gè)作為話題，題目自擬，體裁自選，不少于800字……

2006年高考江西卷作文：

請(qǐng)以“燕子減肥”為題，寫一則話題作文……

2006年高考山東卷作文：

人們?cè)诘厣峡丛铝恋臅r(shí)候是晶瑩明亮的，當(dāng)人們踏上月球的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，月亮和我們的地球一樣是凹凸不平的。從這則寓言中你感悟到了什么呢？請(qǐng)以此為話題，寫一篇除散文以外文體的作文……

2006年高考湖北卷作文：

湖北作文題目成語：三思而后行，三人行必有我?guī)熝?、舉一反三……，從以上帶“三”字的成語中，能給你什么啟示？

2006年高考湖南卷作文：

湖南地區(qū)高考作文題為：以“談意氣”為題，寫一篇議論文。

2006年高考廣東卷作文：

高考作文題為：一個(gè)雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個(gè)美麗的天使。一個(gè)小女孩看到了，問：你怎么知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請(qǐng)以雕刻心中的天使的為題，寫一篇800字的作文……

2006年高考四川卷作文：

生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問，以問為話題，寫一篇不少于800字的文章……

2006年高考陜西卷作文：

材料大概：一只老鷹俯沖抓羊.烏鴉看到學(xué)習(xí)老鷹的樣子俯沖抓羊，結(jié)果爪子掛在羊毛上，被放牧人抓到烏鴉.放羊人的兒子說，“爸爸這是什么鳥？”爸爸說“一只忘記自己是什么的鳥”。

07全國(guó)卷I（河南、廣西、陜西等地）

作文題：《摔了一跤》

作文要求：

看圖作文，場(chǎng)景：一個(gè)小孩跌倒了，周圍有三個(gè)大人，分別代表了社會(huì)、家庭，和學(xué)校，這三個(gè)人異口同聲的說“摔了一跤”。文體自擬，自命標(biāo)題，800字以上。

全國(guó)卷II

作文題：《關(guān)于“幫助”》 作文要求：

一、著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，為一貧困企業(yè)捐款300萬，但當(dāng)他生病后，該廠員工竟無一人探望，其中一名受助者還說：“這讓叢飛很沒面子”，叢飛很傷心，但他說：“我現(xiàn)在已經(jīng)無需錢來治療了?！?/p>

二、華南農(nóng)大學(xué)生小李通過賣廢品捐款給一所希望小學(xué)，但不久他被查出來患白血病，該校師生紛紛捐款，其中一位四年級(jí)女孩捐了十元，當(dāng)被問到為什么把自己的壓歲錢都捐出來的時(shí)候，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：“要學(xué)會(huì)幫助那些需要幫助的人，要幫助別人。

根據(jù)以上材料自命題作文，體裁不限。

第二篇：2014高考最新語用題目

語言應(yīng)用

[例1]某百貨商店開業(yè)，老板的朋友送來四副賀聯(lián)，但其中只有一副適合百貨商店。這副是

[]。其余三副適合的場(chǎng)合分別是[]

A.茅店月明雞唱早，板橋霜滑馬行遲。

B.五夜早朝聲入夢(mèng)，一江春水暖先知。

C.生意可人春潮涌，財(cái)源似水秋果香。

D.一樓風(fēng)月當(dāng)歌飲，萬里溪山帶醉看。

[參考答案]C（A.客店，B.熱水袋專賣，D.旅游地）

[例2]補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日有關(guān)②可以不考慮平仄。?端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻

?中秋下聯(lián)：明月千里寄相思

[參考答案示例]?品糯粽尤思屈子忠魂?桂香一縷傳遙憶

[例3]依次填入文字橫線處的成語或俗語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

有時(shí)候,我們可以用俗語和成語來表達(dá)相同的意思，如：“打開窗戶說亮話”和“開誠(chéng)布公”，“ ① ”和“弄巧成拙”，“撿了芝麻,丟了西瓜”和“ ② ”，“ ③ ”和“分道揚(yáng)鑣”等。不過，俗語多流行于人民群眾的口頭上,保持著通俗的特點(diǎn)；成語則多用作書面語，趨向典雅。

A．①雞蛋里挑骨頭②因小失大③重打鑼鼓另開張

B．①偷雞不成蝕把米②因小失大③你走你的陽關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋

C．①雞蛋里挑骨頭②舍本逐末③你走你的陽關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋

D．①偷雞不成蝕把米②舍本逐末③重打鑼鼓另開張

[參考答案]B

[例4]根據(jù)下面句子的語境，寫出兩個(gè)適用于句中橫線處的熟語(歇后語、俗語或成語均可)，答在序號(hào)后面。

莊山林說完了，轉(zhuǎn)過身去喝水。可王杏花偏偏有個(gè)的習(xí)慣，就又追問了一句：“這個(gè)消息究竟是從哪里來的？”

[參考答案示例]①打破沙鍋紋（問）到底，②刨根問底

[例5]閱讀下面文字，回答①-②題。

登高遠(yuǎn)眺，俯瞰京城：一邊是，紅墻內(nèi)皇宮內(nèi)院，金碧輝煌，氣勢(shì)恢宏；一邊是，一望無際、大大小小的民居院落，在綠樹蔭里掩應(yīng)。若在雨中觀看，其意境更深，誠(chéng)是“云里帝城雙鳳闕，”。

1.文中劃線詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．遠(yuǎn)眺B.金碧輝煌C．氣勢(shì)恢宏D.掩應(yīng)

2.下列各句填入文中橫線處，對(duì)仗最為工整的一項(xiàng)是

A．雨中叢樹萬人家B．雨中綠樹隱千家

C．坊間叢樹掩萬家D．坊間綠樹有人家

[參考答案]1.D，2.A

[例6]下列詩(shī)句，與“安得身如芳草多，相隨千里車前綠”的送別情懷最相近的是

A．勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

B．請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長(zhǎng)。

C.唯有相思似春色，江南江北送君歸。

D．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

[參考答案]C

[例7]下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入《夏日西齋書事》一詩(shī)畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢(shì)來。，滿庭鳥跡印蒼苔。

A．只道林間無人至B．小院地偏人不到

C．門巷深深過客稀D．寒氣偏歸我一家

[參考答案]B

[例8]請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。

作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁(yè)為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。

[參考答案示例]①與杜甫茅屋聽雨，與文天祥零丁抒懷②與王維同擷紅豆，與李清照共泛雙溪③與屈原上下求索，與李商隱靈犀相通

[例9]在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的三組排比句

驚濤拍岸，卷起千堆雪，是一道風(fēng)景；①是一道風(fēng)景；②是一道風(fēng)景?？墒牵憧芍?，聰明的你就是一道風(fēng)景：雖然你沒有驚濤拍岸的雄渾，③，*④。但是你有青春的活力，⑤，⑥。

[參考答案示例]①金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，②楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)拢劢鸶觇F馬的豪邁，④曉風(fēng)殘?jiān)碌撵届唬萸斑M(jìn)的勇氣，⑥友誼的真誠(chéng)

[例10]余秋雨散文《陽關(guān)雪》中有這樣一段話：“我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃冽的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一個(gè)冬夜摸到了寒山寺。我的周圍，人頭濟(jì)濟(jì)，差不多絕大多數(shù)人的心頭，都回蕩著那幾首不必引述的詩(shī)?！?/p>

請(qǐng)默寫“那幾首不必引述的詩(shī)”中的一首，并寫出作者、朝代和詩(shī)題。

[參考答案]①朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白·唐·《早發(fā)白帝城》）②昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥·唐·《黃鶴樓》）③月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（張繼·唐·《楓橋夜泊》）

[例11]請(qǐng)?jiān)跈M線上寫上一句恰當(dāng)?shù)墓糯?shī)文名句。（任選其二）

①，歷史掀開了嶄新的一頁(yè)。

②，我們這一代人應(yīng)該，也一定會(huì)超過我們的前輩。

③，榜樣的力量是無窮的。

④，中央芭蕾舞團(tuán)居然來到我們偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)演出。

[參考答案示例]①對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋（按：“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”不是古代詩(shī)文）②桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲（按“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”稍差）③晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄④舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家

[例12]請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)的情景。字?jǐn)?shù)不超過30字。

黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”??寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！?/p>

[參考答案示例]①嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥；癡寶玉初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹。②神瑛侍者前世邂逅絳珠仙草當(dāng)木石前盟；穎慧黛玉今生重逢癡情寶玉自心有靈犀。

[例13]“若問渠儂多少恨，數(shù)完庭榭墮飄花。一聲你好香消散,別院笙簫月影斜?！边@首詩(shī)末兩句寫了《紅樓夢(mèng)》中哪兩件事？前一件事發(fā)生在大觀園中什么地方？

[參考答案]黛玉辭世，寶玉、寶釵成親；瀟湘館

[例14] 2012年4月9日，湖北省“書香荊楚·文化湖北”全民讀書月活動(dòng)正式啟動(dòng)。為配

合這次讀書月活動(dòng)，請(qǐng)從《楚辭》和《史記》兩本書中任選一本，寫一則閱讀宣傳語。要求：①聯(lián)系該書內(nèi)容；②表達(dá)簡(jiǎn)明得體；③字?jǐn)?shù)不超過40字。

[參考答案示例]①著《離騷》屈子行吟澤畔，書香荊楚傳華章；讀《楚辭》楚人再誦鄉(xiāng)音，文化湖北續(xù)輝煌?、谑芳医^唱，無韻離騷；史學(xué)開山，“正史”先河。華夏尋源，荊楚其中；鑒古通今，請(qǐng)讀《史記》。

[例15]下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)?jiān)跈M線上對(duì)出下聯(lián)。

荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果。

[參考答案示例]①月季牡丹金桂，莫非海內(nèi)奇葩。②屯綠祁紅云霧，俱為淮左名茶。

[例16]請(qǐng)為圖書館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)，寫在橫線上。

學(xué)問藏今古。

[參考答案示例]①典籍貫中西②門窗望海天

[例17]下面是一副春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)?jiān)跈M線上對(duì)出下聯(lián)。

春風(fēng)十里，長(zhǎng)安兩路。

[參考答案示例]秋月千年，永定一橋

[例18]用一句古詩(shī)名句為下列上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，寫在橫線上；并在括號(hào)內(nèi)寫出作者姓名。舉頭望明月；（李白）。（）

[參考答案示例]①蕩胸生層云（杜甫）②俯身散馬蹄（曹植）

[例19]在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個(gè)帶有“半”字的常用語并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作簡(jiǎn)要說明。

“半”字是一個(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如：“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如，意在再如，意在以上這些話，借助“半”字，生動(dòng)地道出了耐人尋味的生活體驗(yàn)或人生感悟。

[參考答案示例]①良好的開端是成功的一半，②對(duì)孩子藏起一半愛，③話不投機(jī)半句多，④板凳要坐十年冷，文章不寫半句空，⑤一瓶子不滿半瓶子咣當(dāng)，⑥女婿好比半個(gè)兒，⑦婦女能頂半個(gè)天⑧軍功章里有你的一半，也有我的一半

[例20]舉出一個(gè)北京日?？谡Z詞語，并就其形象生動(dòng)的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要解說。

細(xì)琢磨北京日常的口語詞語，往往能看出北京人的智慧。說出話來，仿佛看得見，摸得著，非常形象，十分生動(dòng)。比如，天剛黑，說是“擦黑兒”，剛和“黑”擦個(gè)邊兒，多有分寸!又如，[參考答案示例]春天，樹上長(zhǎng)出綠芽，北京人說是“爆芽?jī)骸保氨弊滞怀隽藦?qiáng)勁的生命力，“芽?jī)骸蓖怀隽四勰鄣木G色。既有動(dòng)態(tài)，又有色彩，多么形象生動(dòng)!

[例21]下列選項(xiàng)是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是

A．本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球球拍，您若及時(shí)聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。

B．昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。

C．本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯(lián)系，不勝感激。

D．昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，懇請(qǐng)拾者高抬貴手交還，萬分感激。

[參考答案]C

[例22]安晴同學(xué)一直想?yún)⒓訉W(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)。一天，安晴向轉(zhuǎn)會(huì)組織委員李華同學(xué)詢問相關(guān)情況。下面是他們交談的部分內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。

要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

安晴：①

李華：當(dāng)然可以，歡迎你加入！

安晴：②

李華：下周六正好有一個(gè)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)。

安晴：③

李華：我們打算贈(zèng)送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢。

安晴：哦，我有一些書，正好可以帶過去。

李華：④

安晴：好的，我出個(gè)小節(jié)目。

[參考答案示例]①你好！我想加入學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)，可以嗎？②請(qǐng)問協(xié)會(huì)近期有什么活動(dòng)？③我想?yún)⒓?，有哪些?nèi)容呢？④太好了！我們還打算跟他們聯(lián)歡呢。你能出個(gè)節(jié)目嗎？

[例23]閱讀下面一段文字，在畫橫線處補(bǔ)出得體的話語。

小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場(chǎng)會(huì)合，一起練球。小李睡過了頭，遲到了好一會(huì)兒。

小張含蓄地批評(píng)說：是不是？

小李幽默地回應(yīng)說：不是，是。

[參考答案示例]①（是不是）睡迷糊了找不到操場(chǎng)？（不是）找不到操場(chǎng)，（是）夢(mèng)里在操場(chǎng)上打了個(gè)加時(shí)賽。②（是不是）你鬧鐘電池沒電了？（不是）鬧鐘電池沒電了，（是）我自己沒電了。

[例24]閱讀下面的材料，回答①—②題。

趙老師發(fā)現(xiàn)11月的話費(fèi)突然增至350元，就向居所附近的營(yíng)業(yè)廳查詢。負(fù)責(zé)人小辛核查后發(fā)現(xiàn)多收了趙老師200元，他先向辦公室程主任當(dāng)面作了匯報(bào)，然后準(zhǔn)備登門道歉，把多收的200元錢退給趙老師。

①小辛當(dāng)面向程主任匯報(bào)時(shí)，說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.客戶趙老師致電我營(yíng)業(yè)廳，陳述了多收話費(fèi)之事，經(jīng)查屬實(shí)，我們一定妥善處理善后事宜，保證以后不再出錯(cuò)。

B．客戶趙老師反映11月份話費(fèi)比平時(shí)多了200多元，她對(duì)此很有意見，您看怎么辦呀？

C．由于我們工作不細(xì)致，11月份多收了客戶趙老師200元話費(fèi)，向您檢討討，一定妥善做好退款工作。

D．客戶趙老師11月份的話費(fèi)比平時(shí)多了200元，要求給予答復(fù)——有可能是我們部門算錯(cuò)了。

②小辛登門道歉退款時(shí)，說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．趙老師，實(shí)在抱歉，多收了您200元錢，請(qǐng)收好，感謝您監(jiān)督我們的工作。

B．由于我公司工作疏漏，導(dǎo)致多收了您的話費(fèi)，現(xiàn)如數(shù)退還，我們深表遺憾。

C．趙老師，您反映的話費(fèi)問題經(jīng)程主任批示，已經(jīng)弄清?，F(xiàn)退還200元錢，并請(qǐng)諒解。

D．這是退給你的200元錢，請(qǐng)收好。希望今后繼續(xù)幫助我們改進(jìn)工作。

[參考答案]①C，②A

[例25]改寫下面一則通知。（不超過45字）

陽春三月，草長(zhǎng)鶯飛，蘇杭一帶，游客如云。我地區(qū)許多單位紛紛行動(dòng)，組織參觀旅游。現(xiàn)在我們接到上級(jí)《關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知》，我們認(rèn)為這個(gè)通知是非常及時(shí)的，十分必要的。它對(duì)于我們糾正不正之風(fēng)，必將起到很大的推動(dòng)作用。因此，我們決定將該通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望我局下屬各單位都不要以任何名義組織參觀旅游。

[參考答案]接上級(jí)《關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望認(rèn)真執(zhí)行。

[例26]根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。

材料：①徐凡，男，江蘇南京人，②東方大學(xué)文學(xué)院授。③系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，尤以考證作者身世見長(zhǎng)。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》（獲

優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。

[參考答案]①徐凡先生是江蘇南京人，②東方大學(xué)文學(xué)院教授。③是我國(guó)紅學(xué)界的研究專家，尤其在考證曹雪芹身世方面有專長(zhǎng)。④專著有《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》，還有獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)的《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》等，在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。

[例27]修改下面一則啟事中不夠得體的語言。

啟事

秋風(fēng)秋雨愁煞人，沒有雨傘愁上愁。

本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書館了。請(qǐng)拾者送往×樓×號(hào)，本人將適當(dāng)給予酬謝。

失者××

×月×日

[參考答案]啟事本人不慎在圖書館遺失一把雨傘，請(qǐng)拾者聯(lián)系×樓×號(hào)××，在此致以謝意。失者×××月×日

[例28]下面是一位年輕導(dǎo)游為臺(tái)灣省某中學(xué)生旅行團(tuán)所作的解說詞，表述有不妥之處。請(qǐng)推敲一下，提出3點(diǎn)修改意見。

①先生們，女士們：歡迎大家第一次來中山陵游覽！②今天我為大家導(dǎo)游，感到很榮幸。③中山陵是孫中山先生長(zhǎng)眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中的圣地。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑧去年連戰(zhàn)先生曾來這里拜謁，⑨表達(dá)了對(duì)中山先生的緬懷敬仰之情。⑩現(xiàn)在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺(tái)階，故地重游，11贍仰中山先生的陵寢，12重溫先生的教誨吧！

[參考答案]稱呼：①同學(xué)們（朋友們）語序：⑥⑤⑦或⑤⑦⑥刪除：故地重游

[例29]下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。

金館長(zhǎng)：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。

周華5月18日 要求：找出并改正用得不得體的詞，有幾個(gè)找?guī)讉€(gè)。

[參考答案]光臨——到（去）現(xiàn)決定——不得不（只好、只能）磋商——商量（商議、商定）

[例30]由于目的不同，對(duì)同一事物的說明也應(yīng)有所不同，根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒（鉛筆盒）。

目的㈠：為找回自己的文具盒。

目的㈡：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。

[參考答案要點(diǎn)]目的㈠應(yīng)包括文具盒的①質(zhì)地（材料）、②形狀、③色彩（圖案）以及④文具盒內(nèi)的物品。目的㈡應(yīng)包括文具盒的①質(zhì)量、②用途、③外觀、④價(jià)格。

[例31]以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩格）。

帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會(huì)不會(huì)粵語？快來看哦，我這兒找人啦！這是個(gè)中日韓三國(guó)合資公司，馬上要在“2010亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名。機(jī)不可失，時(shí)不再來哦！要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。

[參考答案示例]本公司系中日韓合資公司，即將開業(yè)?，F(xiàn)擬聘行政秘書3名，要求本科學(xué)歷，會(huì)操作辦公軟件和粵語，英語口語流暢，有駕照。性別不限，待遇面談。有意者請(qǐng)電詢168168。

第三篇：2011年 高考作文題題目匯總

2011年 高考作文題題目匯總

2011年全國(guó)高考今日上午拉開帷幕，全國(guó)共有933萬名考生走進(jìn)考場(chǎng)。隨著首門語文科目考試的結(jié)束，各省市高考作文題目陸續(xù)公布，梳理如下：

高考全國(guó)卷1作文：《期待成長(zhǎng)》

高考全國(guó)卷2作文：材料作文

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎(jiǎng)，在第一時(shí)間給購(gòu)買者打電話，并把中獎(jiǎng)彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來16萬人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分”；有28.1%“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對(duì)方”；還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2011新課標(biāo)高考作文：材料作文

據(jù)美國(guó)全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

江蘇：《拒絕平庸》

以拒絕平庸為題。不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進(jìn)。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。不少于800字。

廣東：《回到原點(diǎn)》

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)大千世界“原點(diǎn)”無所不在。“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本??請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定文體，不少于800字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

浙江：《我的時(shí)間》

季羨林等文化名人的成功是不可復(fù)制的，他們以及他們的成就在消失不見，我們每個(gè)人都有自己的時(shí)間。請(qǐng)以“我的時(shí)間”為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字，文體不限。

安徽：《時(shí)間在流逝》

題材不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。

對(duì)于作文的書寫要有以下幾點(diǎn)注意：

1、立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，問題不限；

2、不得套作，不得抄襲；

3、不得透露個(gè)人信息；

4、書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

江西：材料作文

以“孟子三樂”為主題寫一篇記敘文或議論文，字?jǐn)?shù)700字左右

“君子有三樂，而王天下者不與存焉。父母俱在，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下者不與存焉?！?/p>

四川：《總有一種期待》

要求800字，體裁不限，詩(shī)歌除外。

山東：《這世界需要你》

要求：形式不限，詩(shī)歌除外，800字以上。

上海：《一切都會(huì)過去與一切都不會(huì)過去》

1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過去。

2、契柯夫小說中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫成詩(shī)歌，(3)不得透露相關(guān)個(gè)人信息

北京：材料作文

閱讀下面材料，按要求作文

鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說話。生乙：但我更愿意看見外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原則和奧林匹克精神??

老師：同學(xué)們說的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。

要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外文體不限。

重慶：《情有獨(dú)鐘》

提供兩段材料，以“情有獨(dú)鐘”為話題寫一篇文章。無文體的限制。

材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動(dòng)地的大事。但44年如一日，用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動(dòng)了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。

學(xué)生們稱她就像媽媽一樣，意即她善良、溫柔、純凈、關(guān)愛、無私、奉獻(xiàn)。這位“榮譽(yù)院士”，“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，她如何以自己的生命影響大學(xué)的生命？她是“香港大學(xué)之寶”，“寶”在哪里？從哪里體現(xiàn)？用心、用情，幾十年如一日干好本職工作。職務(wù)有高低，奉獻(xiàn)無大小。校工袁蘇妹那顆金子般閃光的熱愛之心、關(guān)愛之心、溫暖之心、勤勉之心，是一所大學(xué)培養(yǎng)人的靈魂與瑰寶。

材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20年獨(dú)守講臺(tái)，13年殘?bào)w支撐，在大山深處點(diǎn)燃知識(shí)的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂?duì)N爛”而被評(píng)為2010年“感動(dòng)重慶”十大人物之一。

天津：《鏡子》

從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點(diǎn)。

湖南：“謝謝大家，你們來了”

歌手第一句話由“大家好，我來了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文。

福建：材料作文

根據(jù)以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體??我夢(mèng)見我種的水稻長(zhǎng)得像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。

第四篇：2013高考現(xiàn)代文、詩(shī)歌經(jīng)典題目匯總

現(xiàn)代文閱讀經(jīng)典題目匯總

一、引用某人話語的作用

1、“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！边@句話用在開頭有什么作用？談?wù)勀銓?duì)這句名言的看法。（8分）

答案：作用：①用傳主自己的話開篇，對(duì)全篇具有總領(lǐng)和引起下文的作用。②體現(xiàn)了傳主作為聯(lián)大校長(zhǎng)尊重知識(shí)、尊重人才的一面；又展示了傳主治校原則和方略，以引出傳主事跡。

名言理解：①大樓只是代表大學(xué)校舍的好壞，并不代表大學(xué)水平的高下，世界名牌大學(xué)校舍就說明了這一點(diǎn)。②大學(xué)時(shí)傳播科學(xué)精神、傳授知識(shí)，培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)人才的地方，應(yīng)該是大師集中和主宰的地方。③現(xiàn)在，有些國(guó)內(nèi)大學(xué)以大建大修校舍為自豪，以為校舍豪華、設(shè)備先進(jìn)就是名牌大學(xué)了，這一點(diǎn)早在四十年代聯(lián)大校長(zhǎng)梅貽琦就給了我們最好的回答，應(yīng)該引起當(dāng)下國(guó)內(nèi)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的深深思索。

（答出統(tǒng)領(lǐng)、引起下文，并加以分析給2分；句子理解,每點(diǎn)2分；必須聯(lián)系文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)社會(huì)談出自己的看法。）

2、《看物理起作用了》說到沃爾特略文的粉絲，文中舉了比爾蓋茨的例子，并引用了比爾蓋茨的評(píng)論，這在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：（1）、用比爾蓋茨成為略文的粉絲為例，并引用其推崇略文的評(píng)論，具有更強(qiáng)的感召力和權(quán)威性（2分）；（2）、使略文教授聲名遠(yuǎn)播的觀點(diǎn)確鑿充分；（2分）同時(shí)，激發(fā)讀者的閱讀和學(xué)習(xí)興趣。

3、《潘向黎：?jiǎn)渭兙褪莿倮放讼蚶枵f：“文學(xué)若不為當(dāng)下存言，將來又怎樣才能寫出‘真實(shí)’的現(xiàn)在呢？”結(jié)合原文和現(xiàn)實(shí)情況，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。答案：（1）這些引用，不僅多角度，多層面地印證了作者的觀點(diǎn)，使文章的內(nèi)容真實(shí)可信；（3分）（2）也豐富了文章的內(nèi)容，使讀者對(duì)潘向黎及其作品有了更全面深入的了解。（3分）

4、《南開之父張伯苓》第七段中引用吳大猷的一番話有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）

答案：①引用吳大猷的話語，表達(dá)了作者對(duì)張伯苓的高度贊揚(yáng)。②照應(yīng)前文，證明張伯苓學(xué)以致用，有服務(wù)意識(shí)，尊重老師；③通過對(duì)比，突出了張伯苓對(duì)人才的重視，在培養(yǎng)教學(xué)，科研人才方面的獨(dú)到之處，同時(shí)也體現(xiàn)了他的辦學(xué)理念。

歸納總結(jié)：內(nèi)容上考慮：話語的意思，突出了傳主什么特點(diǎn)（精神品質(zhì)、形象特點(diǎn)），豐富傳主形象；體現(xiàn)了文章什么主旨； 佐證作者或傳主觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章說服力；表達(dá)了作者的欽佩、贊譽(yù)、贊揚(yáng)之情。結(jié)構(gòu)上首先確位段落在文的位置，因位置不同作用必不同，再考慮：總領(lǐng)全文；為下文??作鋪墊；引出下文??的敘述或介紹；與上文或下文的??（或題目）相照應(yīng)；注意手法技巧（對(duì)比、抑揚(yáng)、比喻、雙關(guān)）的考慮。

二、語段在文中的作用

1、《永不熄滅的燭光》瓊瑤的作品《可憐的小青》發(fā)表一事對(duì)文章有休作用？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。（6分）

答案：①豐富傳文內(nèi)容，吸引讀者閱讀興趣；②自然而巧妙引出傳主陳伯吹； ③以事襯人，側(cè)面寫出了陳伯吹作為兒童文學(xué)家和編輯出版家對(duì)兒童創(chuàng)作的扶持與鼓勵(lì)，豐富了傳主的形象。（每點(diǎn)2分）

2、《閆大鵬：為夢(mèng)想轉(zhuǎn)身》文章為什么要寫閆大鵬接送女兒和釣魚的事？（6分）

答案：①寫閆大鵬接送女兒和釣魚這樣的瑣事，從其他方面表現(xiàn)出閆大鵬對(duì)家人、對(duì)生活的熱愛，（3分）②這樣便于多角度、多層面地塑造閆大鵬這一人物形象，使其形象更豐滿。（3分）

3、《何澤慧：風(fēng)骨無需雕飾》文章第一段從何澤慧八九十歲開始寫起，請(qǐng)結(jié)合全文分析這樣安排的作用。（6分）

答案：倒敘手法（2分）。①作用：設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑。先極言她的普通，與下文“這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學(xué)家”構(gòu)成極大反差，引發(fā)讀者的閱讀興趣，加深讀者印象。(2分)②具體描述起到強(qiáng)調(diào)作用。用真實(shí)的生活場(chǎng)景表現(xiàn)何澤慧的生活簡(jiǎn)樸、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，這是何澤慧人格上閃光的一面，放在開頭起到了強(qiáng)調(diào)作用。（2分）（共6分，意思對(duì)即可）

4、《“給力”中國(guó)力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展》第一段文字在文中有什么作用？（6分）

答案：①第一段概括了鄭哲敏院士的主要成就和獲得的榮譽(yù)，表達(dá)了作者對(duì)他的贊譽(yù)和敬佩之情。②總領(lǐng)下文，重點(diǎn)突出鄭哲敏在爆炸力學(xué)奠基和中國(guó)力學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展組織方面的貢獻(xiàn)。③照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)出題目的雙關(guān)意義，鄭哲敏在力學(xué)研究上的確“給力”。

5、《周有光：周全而有光》從全文看，第二段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：①在結(jié)構(gòu)上承上啟下，為下文具體寫周有光的事跡做鋪墊；②在內(nèi)容上交代作者與周有光首次見面的時(shí)間和場(chǎng)合，形神兼?zhèn)涞孛鑼懼苡泄獾男蜗筇卣?；③表現(xiàn)周有光形象特征，表達(dá)作者的敬意，引起讀者的閱讀興趣。

6、《危機(jī)讓我更強(qiáng)大》文章第六段在全文中起著怎樣的作用？請(qǐng)具體分析。

答案：①承上啟下的過渡作用。對(duì)上總結(jié)馬云度過互聯(lián)網(wǎng)最嚴(yán)重危機(jī)的結(jié)果，對(duì)下引出了馬云如何度過“非典”危機(jī)。②彰顯了馬云超強(qiáng)的化解和利用危機(jī)的能力。

歸納總結(jié)：依然是從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法三方面著手，注意豐富傳文內(nèi)容，吸引讀者閱讀興趣這種套話不能少，表達(dá)作者的情感態(tài)度的詞語分析不可少，同時(shí)注意表述的規(guī)范與條理。

三、賞析文中重要句子

1、《能說會(huì)道也莫言》請(qǐng)賞析第六段劃線語句“盡管我也覺得莫言這么個(gè)寫法，跟穿旗袍騎自行車似的”，并指出其在文中的作用。（6分）

答案：①含義：用“穿旗袍騎自行車”的比喻手法，（1分）寫出了莫言小說的現(xiàn)代性內(nèi)容與古典小說章回體式的小說各章標(biāo)題的巨大反差，使得語言更形象生動(dòng)。（2分）

作用： ②此句承上啟下，（1分）用“盡管”一詞承接了上文某些人評(píng)價(jià)“故弄玄虛”，過渡到下文莫言對(duì)自己創(chuàng)作手法的解釋，表達(dá)了莫言創(chuàng)作理念中對(duì)中國(guó)古典文學(xué)傳統(tǒng)的重視與堅(jiān)持。（2分）

2、文末“在日常生活中，我可以是孫子，是懦夫，是可憐蟲，但在寫小說時(shí)，我是賊膽包天、色膽包天、狗膽包天。”如何理解莫言這句話的內(nèi)涵?請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)析。(6分)答案：①這句話的含義是：作為一個(gè)普通人，莫言可以卑微懦弱，忍受委屈，但作為一個(gè)作家一定要有勇氣敢說話敢做事，不會(huì)有所顧慮和畏懼。

②莫言覺得講真話是一個(gè)作家寶貴的素質(zhì)。如果一個(gè)作家講假話，對(duì)社會(huì)無益，也會(huì)影響文學(xué)的品格。他堅(jiān)持有一個(gè)真實(shí)的東西在文學(xué)作品，他要真實(shí)地反映下層人民群眾的生活面貌。

③他不把文學(xué)作為唱贊歌的工具。他認(rèn)為文學(xué)藝術(shù)就是應(yīng)該暴露黑暗，揭示社會(huì)的黑暗，揭示社會(huì)的不公正，也包括揭示人類心靈深處的陰暗面，揭示人性中惡的部分。

④敢于將黑暗徹底暴露，不會(huì)因?yàn)橛喜糠肿x者，而犧牲自己文學(xué)創(chuàng)作的原則?！澳呐轮皇Ｏ乱粋€(gè)讀者，我也要這樣寫”。（答對(duì)一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分，意思答對(duì)即可。）

總結(jié)歸納：首先注意該話語在文中或語段中的意思和所體現(xiàn)的作者或傳主的情感價(jià)值取向，其次由表及里深入分析，一定要注意該句話中所使用的手法，同時(shí)一定結(jié)合文本解讀。

四、結(jié)合文本準(zhǔn)確探究

1、傳文標(biāo)題為“永不熄滅的燭光”，有人認(rèn)為不妥，應(yīng)改為“東方安徒生”，你認(rèn)為哪個(gè)好？

答案：觀點(diǎn)一：我認(rèn)為“永”好。①比喻恰當(dāng)而充滿詩(shī)意，一個(gè)閃光的生命，在一種形式下像燃盡的蠟燭一樣熄滅了，但是在思想、品格和精神的形式下，卻將永 遠(yuǎn)燃燒下去；②這個(gè)標(biāo)題含蓄的寫出陳伯吹留下了無數(shù)篇童話、小說、詩(shī)歌、散文和翻譯作品，這些作品在人間飛翔，在一代代小讀者的記憶里存活和流傳，直至永恒；③文章不僅僅 談到了陳伯吹作為兒童文學(xué)家的一面，還談到了他昂揚(yáng)的愛國(guó)熱情、不屈的生命形式以及對(duì)晚輩的扶持幫助，如果用“東方安徒生“為題，不能點(diǎn)明這方面內(nèi)容。

2、結(jié)合全文內(nèi)容，分析莫言創(chuàng)作的成功因素，并談一談這給你帶來哪些啟示。（8分）

答案示例： ①創(chuàng)作應(yīng)從作家熟悉的生活寫起。莫言寫作時(shí)，筆下流淌的是他的故鄉(xiāng)——高密東北鄉(xiāng)。他寫故鄉(xiāng)屋邊的街、村口的樹、流淌的河，身邊熟悉的一切。

②批判地繼承外國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)。創(chuàng)作曾受魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作《百年孤獨(dú)》的巨大影響，后也發(fā)現(xiàn)了馬爾克斯創(chuàng)作的不足之處。

③繼承中國(guó)古典文學(xué)傳統(tǒng)。他的作品《生死疲勞》把古典小說章回體形式做成小說各章標(biāo)題。

④我們平時(shí)的作文寫作也應(yīng)該立足于寫自己熟悉的生活，素材可以優(yōu)先選擇自己的高中、自己的父母、自己的朋友，有真實(shí)感受更能寫出真情。

3、《趙無極：在巴黎重新發(fā)現(xiàn)中國(guó)》結(jié)合趙無極的藝術(shù)道路，談?wù)劇皞鹘y(tǒng)”與“創(chuàng)新”之間的關(guān)系。答案：①質(zhì)疑中國(guó)傳統(tǒng)繪畫觀念，是創(chuàng)新的動(dòng)力；②學(xué)習(xí)西方繪畫藝術(shù)為創(chuàng)新打基礎(chǔ)；③中西繪畫藝術(shù)結(jié)合才能推動(dòng)創(chuàng)新。（答對(duì)一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)6分，三點(diǎn)8分。）

4、《危機(jī)讓我更強(qiáng)大》從馬云所說的“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。但是絕大多數(shù)人死在了明天晚上，只有真正的英雄才能見到后天的太陽”這句話中，你得到了怎樣的啟示，請(qǐng)結(jié)合文本加以探究。（8分）

答案：①在追求理想的道路上總是充滿了困難與挫折，我們必須勇于面對(duì)。馬云在危機(jī)面前沉著應(yīng)對(duì)，化危機(jī)為動(dòng)力，不僅使阿里巴巴度過了危機(jī)，而且愈做愈強(qiáng)。我們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到許多困難，同樣需要具務(wù)耐力與勇氣。

②無論遇到什么樣的磨難，我們都要始終對(duì)未來充滿希望。馬云之所以能夠成功化解與利用危機(jī)，正是緣于他對(duì)于未來的堅(jiān)定信心。我們對(duì)未來的希望也會(huì)支持自己勇敢闖過難關(guān)，最終乍到美好的未來。

5、《“給力”中國(guó)力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展》鄭哲敏取得巨大成就的原因，有人認(rèn)為是強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和崇高的使命感，有人認(rèn)為是始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢？請(qǐng)說說你的觀點(diǎn)和理由。

答案：鄭哲敏有著強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和崇高的使命感。

①留學(xué)美國(guó)，學(xué)成歸國(guó)跟隨導(dǎo)師錢學(xué)森大力發(fā)展中國(guó)力學(xué)。②根據(jù)國(guó)家需要曾從事地震響應(yīng)等方面的研究工作，又選擇高速高壓塑性動(dòng)力學(xué)研究方向，并拉開爆炸力學(xué)研究序幕。③總體把握中國(guó)力學(xué)學(xué)科發(fā)展方向。積極組織和參與熱彈性力學(xué)材料力學(xué)行為、環(huán)境力學(xué)、海洋工程、災(zāi)害力學(xué)等多個(gè)力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展。

歸納總結(jié)：探究時(shí)首先觀點(diǎn)必須鮮明，同時(shí)必須結(jié)合自己的觀點(diǎn)從傳主的經(jīng)歷中談，也就是探究的觀點(diǎn)和論述都必須以文本為依托，脫離文本傳主經(jīng)歷來談必將使你的論述沒有依托與落腳點(diǎn)，傳主的經(jīng)歷就是你的論據(jù)。

六、題目的作用

1、《溫柔是最好的武器》“溫柔是最好的武器”這一標(biāo)題有什么特點(diǎn)和作用？

答案：①運(yùn)用了比喻的修辭手法，“溫柔”與“武器”形成對(duì)比。②既概括文章中心，又吸引讀者閱讀興趣。

2、“愿做沙漠科學(xué)事業(yè)上的鋪路石——記沙漠學(xué)家朱震達(dá)教授”該標(biāo)題有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。

答案：①正標(biāo)題和副標(biāo)題相結(jié)合，以正標(biāo)題概括主人公的奉獻(xiàn)精神，以副標(biāo)題交待主人公的身份。②直接引用主人公的主論，親切自然并且隱去主語能引起多種人稱的聯(lián)想。③“鋪路石”的比喻化抽象為具體，生動(dòng)可感。

歸納總結(jié)：必須明確標(biāo)題的作用有哪些，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；貫穿全文的線索；概括文章內(nèi)容，體現(xiàn)點(diǎn)出文章主旨；點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物等；照應(yīng)文章某處；題目必須考慮的修辭有比喻、對(duì)比、雙關(guān)、象征、通感；注意標(biāo)題的形式；直接引用主人公的言論，親切自然，有說服力。

詩(shī)歌經(jīng)典題目匯總

一、作用題

1、《采桑子?歐陽修》詞的上闕第一句在整首詞中的的作用是什么？上片描寫了一幅什么樣的圖景？ 答案：①上闕第一句總攝全篇，點(diǎn)明題意，直抒贊美之情。（2分）②上闕從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長(zhǎng)滿芳草的長(zhǎng)堤、動(dòng)聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景。（3分）（輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。）

2、歐陽修《懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲》請(qǐng)簡(jiǎn)析首句“繞郭云煙匝幾重”在全詩(shī)中的作用。（5分）答案：本句總寫在懷嵩樓上所見到的云煙重重疊疊纏繞城郭的景象，（1分）從而引發(fā)了自己懷人追往的感慨，（1分）為下面進(jìn)一步分寫登懷嵩樓所見云霧散后的晚秋景象及由此引出的想像做鋪墊。（1分）（繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。霜林落后山爭(zhēng)出，野菊開時(shí)酒正濃。解帶西風(fēng)飄畫角，倚欄斜日照青松。會(huì)須乘興攜嘉客，踏雪來看群玉峰。）

3、《追悼》這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情？“秋風(fēng)蕭索響空幃”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？ 答案：①這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)亡妻的深切悼念和內(nèi)心的愧疚之情。（2分）②首句起興，以蕭索的秋風(fēng)吹響空幃來渲染妻亡之后家中的冷清、悲涼氣氛，增添了對(duì)亡妻綿綿不盡的追思情懷。（4分）

（秋風(fēng)蕭索響空幃，酒醒更殘淚滿衣。辛苦共嘗偏早去，亂離知否得同歸。君親有愧吾還在，生死無端事總非。最是傷心看稚女，一窗燈火照鳴機(jī)。）

4、簡(jiǎn)要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在整首詞中的作用。（6 分）這一句既點(diǎn)明了題旨（2 分），又起到了承上啟下的作用。（2 分）承接上片寫景，點(diǎn)出旅 愁鄉(xiāng)思的主題，領(lǐng)起下文，抒寫?yīng)毸薰吗^，鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情（2 分）。（碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚。）

歸納總結(jié)：詩(shī)歌作用題跟現(xiàn)代文閱讀作用題是一樣的考慮方向與答題技巧，同樣從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，首先確定詩(shī)句的位置，選擇合適的俗語，注意情感、氛圍。如果該句使用了手法，一定要點(diǎn)明。

二、景物畫面題

1、《登盤山絕頂》前四句寫了哪些寒秋景物？渲染出怎樣的氛圍？（5分）答案：描寫了霜天、衰草、朔風(fēng)、落葉、歸鴉。渲染了邊塞的肅殺、悲涼的氛圍。（2分）

（霜角一聲草木哀，云頭對(duì)起石門開。朔風(fēng)邊酒不成醉，落葉歸鴉無數(shù)來。但使雕龍銷殺氣，未妨白發(fā)老邊才。勒名峰上吾誰與，故李將軍舞劍臺(tái)。）

2、《題米元暉瀟湘圖二首（其一）》這首詩(shī)歌描繪了畫面上哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？（5分）答案：這首詩(shī)歌描繪了畫面上曉山、橫霧、遠(yuǎn)水、平沙等景物；營(yíng)造了一種山水相接淡遠(yuǎn)、迷蒙的優(yōu)美意境。(2分)（淡淡曉山橫霧，茫茫遠(yuǎn)水平沙。安得綠蓑青笠，往來泛宅浮家。）

3、《醉中感懷》這首詩(shī)的頸聯(lián)寫了怎樣的景象？請(qǐng)就頸聯(lián)中描寫的意象作簡(jiǎn)要賞析。（5分）

答案：①頸聯(lián)中描寫的意象是古堡旌旗、肅殺秋風(fēng)、高城刁斗等。②詩(shī)人用這些意象描寫肅清、殺、慘淡的秋景，表達(dá)他對(duì)往日軍中戎馬生活的懷念和向往之情。

（早歲君王記姓名，只今憔悴客邊城。青衫猶是鵷行舊，白發(fā)新從劍外生。古戍旌旗秋慘淡，高城刁斗夜分明。壯心未許全消盡，醉聽檀槽出塞聲。）

4、《青玉案》上片后四句寫景，描繪了怎樣一幅圖景？試結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要說明。（5 分）答案：后四句通過人家、竹籬、酒旗等意象，描繪了秋季煙村一幅寧?kù)o安詳?shù)膱D景。（3 分）先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫眼前如畫的煙村給詞人帶來的一種有所依托安詳、寧?kù)o的圖景。（2 分）歸納總結(jié)：請(qǐng)仔細(xì)審讀題目，問什么答什么，請(qǐng)勿將景物與畫面相混淆。并且結(jié)合詩(shī)歌給出最準(zhǔn)確的氛圍或畫面特點(diǎn)。

三、題眼題

1、《別舍弟宗一》本詩(shī)是送別詩(shī)，請(qǐng)問詩(shī)眼是哪一個(gè)詞？并闡述其理由。（5分）答案：黯然。（2分）①首聯(lián)寫自己的身心深受長(zhǎng)期貶謫生活的折磨之苦又遭逢兄弟離別，雙雙流淚，依依不舍，更是黯然神傷；②頷聯(lián)回憶自己被貶謫的經(jīng)歷，憤懣與愁苦；③頸聯(lián)寫別后山川阻隔，相見很難，令人傷感；④最后寫今后只能寄以相思之夢(mèng)，以表思念之苦。四聯(lián)句子無不跟黯然有關(guān)。（3分）（零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國(guó)六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思?jí)簦L(zhǎng)在荊門郢樹煙。）

2、《送李端》試分析首聯(lián)中“悲”字在全詩(shī)中的作用。

答案：①“悲”是全詩(shī)的線索。②首聯(lián)寫送別的環(huán)境，以“衰草”落筆，凄涼的景象充滿悲涼的意味；第二聯(lián)寫送別的情景，“寒云”二字下筆沉重，有力地烘托了悲涼心境；第三聯(lián)回憶往事，感嘆身世，“少孤”“多難”仍緊扣一個(gè)悲字；第四聯(lián)收束全詩(shī)，“掩淚”“風(fēng)塵”仍歸結(jié)到“悲”字上。

（故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？）

歸納總結(jié)：所謂詩(shī)眼是關(guān)乎全詩(shī)情感脈絡(luò)的所在，涉及到詩(shī)的每一句，以此為標(biāo)準(zhǔn)才能找準(zhǔn)詩(shī)眼。同時(shí)注意，分析時(shí)從內(nèi)容到情感律詩(shī)為逐聯(lián)分析，絕句為逐句分析。但注意關(guān)乎全詩(shī)的題目逐聯(lián)逐句分析，其它題目不必。

四、寫景技巧題

1、《姑蘇懷古》前兩句描繪了一個(gè)怎樣的意境？運(yùn)用了哪些寫景手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案：①詩(shī)人以云彩、柁牙、星影、白鷺等意象,刻畫了一個(gè)江水澄澈、星光明燦、歸云飛動(dòng)、鷺眠于沙的寧謐恬淡的意境。(2分)②遠(yuǎn)景近景相結(jié)合。前句寫的是遠(yuǎn)景,后句寫的是近景,兩相結(jié)合,使畫面極富層次之美,有立體感。(2分)③動(dòng)靜結(jié)合。前句寫的是動(dòng)景，以歸云繞柁牙寫舟之動(dòng),動(dòng)感十足；后句寫靜景，白鷺眠沙灘安閑靜謐，突出江之靜。(2分)（夜暗歸云繞柁牙①，江涵星影鷺眠沙。行人悵望蘇臺(tái)②柳，曾與吳王掃落花。）

2、《次韻平甫金山會(huì)宿寄親友》這首詩(shī)描寫景物時(shí)運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案：①遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。首聯(lián)海門為遠(yuǎn)，沙岸為近；北固是實(shí)，西興是虛。②視聽結(jié)合。頷聯(lián)前句寫悠揚(yáng)的笛聲，是寫聽覺；后句寫閃爍的燈光，是寫視覺。有聲有色，生動(dòng)地描繪出江上清麗的夜景。③巧用比喻，動(dòng)靜結(jié)合。頸聯(lián)“金破碎”寫出松林間斑駁的月光，“雪崩騰”則寫江間白浪騰涌，一動(dòng)一靜，生動(dòng)形象。④以時(shí)間為序。前三聯(lián)依次寫了黃昏、初夜、夜深的不同景象，層次分明。

（天末海門①橫北固，煙中沙岸似西興②。已無船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有樓臺(tái)只見燈。山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。飄然欲作乘桴計(jì)，一到扶桑恨未能?！咀ⅰ竣俸ｉT：大海的門戶，古代鎮(zhèn)江北固山距海比今天要近二三百里。②西興：浙江杭州蕭）

3、《采桑子?歐陽修》詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的？抒發(fā)了詩(shī)人的什么感情？(6分)答案：動(dòng)靜結(jié)合的手法或以動(dòng)襯靜（2分）

一、二句風(fēng)平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動(dòng)寫出了“靜”。

三、四句寫漣漪微起，驚動(dòng)了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動(dòng)”，而西湖愈顯其幽靜。動(dòng)靜相襯，動(dòng)靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩。（2分）抒發(fā)了詩(shī)人流連山水的愉快心情。（2分）

歸納總結(jié)：審清題目很關(guān)鍵，題目要求很明確寫景的手法，考慮的方面有：動(dòng)靜、對(duì)比、色彩、遠(yuǎn)近高低俯仰、視聽嗅觸味五官、虛實(shí)、修辭（比喻、擬人、對(duì)比、通感）等。同時(shí)注意有意識(shí)點(diǎn)出體現(xiàn)的作者的情感。

五、其他技巧題

1、《夏日南亭懷辛大》從“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”到“勞夢(mèng)想”之間有什么樣的關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：由景到情，層遞自然。（1分）荷花的香氣清淡細(xì)微，竹露滴在地面其聲清脆，悅耳清心清幽絕俗的境界使詩(shī)人想到音樂，要在恬淡閑適的心境中彈奏，由“鳴琴”想到“知音”，而生出“恨無知音賞”的缺憾，自然而然過渡到“懷人”上來。這種“懷故人”情緒一直帶到睡下以后，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，居然會(huì)見了親愛的朋友。（5分）

（山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)?，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。）

2、《菩薩蠻》請(qǐng)結(jié)合對(duì)詞的理解，談?wù)劇袄汕榍锖笫捠枞~，妾心陌上悠揚(yáng)蝶”妙在何處。（6分）

答案：用秋后蕭疏的樹葉來比喻心上人漸淡的情意，用田間飛舞的蝴蝶來比喻女子紛亂的思緒。(比喻1分，解釋2分)兩句構(gòu)成鮮明對(duì)比(2分)，將女子內(nèi)心的幽怨之情表現(xiàn)得形象生動(dòng)、哀婉動(dòng)人。(1分)（郎情秋后蕭疏葉，妾心陌上悠揚(yáng)蝶。何處望歸鞍？春云山外山。梨花新月下。獨(dú)自燒香罷。惟有夢(mèng)相尋。驚烏啼夜深。）

3、《少年行（其三）》本詩(shī)采用了什么樣的抒情方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：直接抒情和間接抒情相結(jié)合的抒情方式。（2分）前兩句以寫景為主，情景交融，是間接抒情；（2分）后兩句直接展示將士們的心曲，表達(dá)出了將士們義無反顧和公而忘私的英雄主義精神。（2分）（弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽。未收天下河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。）

歸納總結(jié)：無論現(xiàn)代文閱讀還是詩(shī)歌鑒賞最?？嫉氖址o非是：對(duì)比、襯托、動(dòng)靜、虛實(shí)、景與情、比喻、擬人、雙關(guān)等，注意自喻與托物言志。步驟為：點(diǎn)手法，分析，效果，情感。

六、煉字類

1、《夏日南亭懷辛大》請(qǐng)結(jié)合弟三四兩句，分析詩(shī)的前兩句中“忽”“漸”二字的妙處。（5分）答案：“忽”迅速，快；“漸”慢慢地。（1分）這兩個(gè)字不但傳達(dá)出夕陽西下與素月東升給人的實(shí)際感覺（一快一慢）；（1分）而且，“夏日”可畏而“忽”落，明月可愛而“漸”起，又表現(xiàn)一種心理的愉快感受（2分）才有了三四句中散發(fā)乘涼和升軒閑臥的閑適。（1分）

2、《秋曉行南谷經(jīng)荒村》第二聯(lián)兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。（5分）

答案：①分別是“覆”和“唯".(2分)這兩句充分表現(xiàn)出秋天一片清寂、荒蕪的景象：②蹄上小橋，到處是黃葉滿地：荒涼的山村，古樹參天。（1分）③一個(gè)“覆”宇，說明這里樹木之多，以葉落時(shí)能覆蓋溪橋：而一個(gè)“唯”字，更表明荒村之荒，除古水之外，余無所見。（2分）（杪秋霜露重，晨起行幽谷。黃葉覆溪橋，荒村唯古木。寒花疏寂歷，幽泉微②斷續(xù)。機(jī)心③久已忘，何事驚麋鹿？【注】①這首詩(shī)是柳宗元被貶為永州司馬時(shí)所作。②微：指泉聲細(xì)微。③機(jī)心：機(jī)巧的·心計(jì)。《莊子·天地》：“有機(jī)械者必有機(jī)事，有機(jī)事者必有機(jī)心，機(jī)心存于胸中則純白不備?！保?/p>

七、人物形象類

1、歐陽修《懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲》請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中的詩(shī)人形象。（6分）答案：①本詩(shī)塑造了一個(gè)身處逆境，卻能夠自我開解、曠達(dá)樂觀的詩(shī)人形象。（3分）②詩(shī)人登樓看到云煙重重，心生貶謫之感；但秋季蕭疏開闊的畫面讓人舉杯暢飲，敞懷以對(duì)，乘興與友人相約，踏雪來看雪壓群峰的美景。從詩(shī)人的心路歷程變化可以看到，其自我開解、曠達(dá)樂觀的性情。（3分）

2、《少年行（其三）》本詩(shī)的前兩句塑造了什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句進(jìn)行具體分析。（5分）答案：①本詩(shī)的前兩句塑造了將士們?nèi)盅b出征的英武形象。（1分）②“弓背”句側(cè)重描繪將士們隨身攜帶的武器，表現(xiàn)將士們同仇敵愾、求戰(zhàn)心切的情狀。（2分）“秋風(fēng)”句側(cè)重描寫將士們的颯爽英姿，表現(xiàn)了愛國(guó)將士們勇往直前的豪壯氣勢(shì)。（2分）

歸納總結(jié)：用簡(jiǎn)明厄要的話概括人物形象，盡量用四字詞語表明其特點(diǎn)，如果詩(shī)中能體現(xiàn)其身份也要盡量點(diǎn)明。然后結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。如有鮮明情感請(qǐng)寫明。

第五篇：2013遼寧高考及高考好題目

2013高考范文

（2013遼寧）野百合也有春天、生命向上即風(fēng)景、平，亦可不凡

水墨留白 方圓相融、上善若水，善利萬物而不爭(zhēng)、處世思方圓

讓融洽之花綻放、包容孕育友誼之花

面朝大海，春暖花開、莫使同窗不成友、沒有人是一座孤島、安然相對(duì)不驚飛

天生我材必有用、各適其才

靜而知之、閑敲棋子落燈花

在平衡的生活中詩(shī)意地棲居、生活越是平衡越是豐盛 何必驚擾美麗、非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)

腹有雅量氣自華、正視批評(píng)，成就謙謙君子之風(fēng)、善待錯(cuò)誤，人生境界頓開、我想和您同行

歲月侵蝕了純真、勿忘初心、細(xì)心呵護(hù)生命

在好奇中成長(zhǎng) 叩問心靈

行禮，為了遠(yuǎn)方的美 想讓你陪我到地老天荒

慈善需行之有道、當(dāng)慈善遭遇傲骨、慈善，也要維護(hù)他人的尊嚴(yán)、讓愛雙向流動(dòng)、善行，我該如何安放你？

2013遼寧高考優(yōu)秀作文欣賞：

生命向上即風(fēng)景

一粒沙子，隨手丟到沙灘上，很難找到它的身影，一顆珍珠，輕擲在沙灘上，不難找到。沙子變成了珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重。你也許仰慕那空蒙山色，仰慕它積翠如云的優(yōu)美風(fēng)景，你也許嘆服那夕陽無限好的亮麗，你也許沉迷于古人營(yíng)造的那迷人的人生風(fēng)。但你不要再沉迷，不要再等待，掙脫命運(yùn)的枷鎖，親手去打造人生亮麗的風(fēng)景：將“沙”一樣平凡的自己，變成一粒被人認(rèn)可和尊重的珍珠吧！

不同心態(tài)不同的結(jié)果。每個(gè)凡人都像一顆種子，有時(shí)即使身處相同的時(shí)空，也會(huì)有不同的心境。有的人積極向上生長(zhǎng)，渴望著開花結(jié)果；有的人會(huì)畏首畏尾，害怕風(fēng)險(xiǎn)和磨難，懷疑自身的能力……這就造就了兩種截然不同的人生態(tài)度和價(jià)值觀。一是主宰人生，相信自己可以改變命運(yùn)；另一種就是在前行的途中猶

猶豫豫彷徨不前，最終只能屈服命運(yùn)擺布。其實(shí)不凡的人生，是自己從平凡中打拼出來的，不努力打拼，哪會(huì)有春暉照耀臉龐的溫暖？不打拼，哪會(huì)有晨露滴落花瓣的喜悅？因此，命運(yùn)只負(fù)責(zé)洗牌，出牌還得靠自己，靠我們撐起一只長(zhǎng)篙，向生命的深處漫溯。

改變命運(yùn)需要你堅(jiān)持。人生的長(zhǎng)卷，我們只有用堅(jiān)定的信心，才能繪就最美的風(fēng)景。別人都說“富不過三代”，然而有一個(gè)家族卻向人們展示著堅(jiān)持的力量。從老洛克菲勒的聚財(cái)有道，到小洛克菲勒的樂善好施，再到杰伊.洛克菲勒加入美國(guó)政壇，為平民發(fā)聲奔走。他們心中都有堅(jiān)定不懈的信念，延續(xù)祖宗遺留的光榮傳統(tǒng)，成就更大的夢(mèng)想。因而成就了一個(gè)延續(xù)六代豪門的傳奇。所以，家族成員的不懈堅(jiān)持與改變，是他們戰(zhàn)勝命運(yùn)擺布贏得契機(jī)的最佳手段。

改變命運(yùn)仍需要抗?fàn)??！俺晒Φ幕▋海藗冎惑@羨它現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初的芽?jī)簠s浸透了生命的血雨，灑滿了奮斗的淚泉。”這是冰心對(duì)面對(duì)磨難時(shí)如何去堅(jiān)持的回答。眼睛流出很多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚，身經(jīng)命運(yùn)的阻撓，是成功的必經(jīng)之路。與命運(yùn)的對(duì)決，不僅僅需要頑強(qiáng)的抗?fàn)?，還要智取。不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美。蒲松齡沒有因科舉考試的落榜而終日埋怨，自暴自棄，而是開始自己的文學(xué)創(chuàng)作，最終“苦心人，天不負(fù)”，完成了巨著《聊齋志異》，《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹不也是如此嗎？磨難練心志，抗?fàn)幊鼍拗?。因而，不做弱點(diǎn)上無用的堅(jiān)持，善于選擇，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，使歡樂與笑靨歷久彌新。

向命運(yùn)屈服釀就悲劇。屈服命運(yùn)的擺布，會(huì)使自己淪落，甚至葬身痛苦的汪洋大海。命運(yùn)像彈簧，不可憐弱者，而鐘情堅(jiān)強(qiáng)。不過江東的項(xiàng)羽，既不接受失敗現(xiàn)實(shí)，又把命運(yùn)歸咎天命，身死垓下；陷入“xxx門”的韓國(guó)明星們，面對(duì)挫折而屈服，用生命訴說無能，現(xiàn)實(shí)的可悲，最終什么都沒有改變，只白白留下人們的憐憫。事實(shí)證明：只有那些時(shí)刻想著心中美景并不屈服命運(yùn)的人，才有資格享受幸福。

人生的輝煌，可以是由“沙子”變成“珍珠”的過程構(gòu)建的。紅如驕陽，綠如翠柏，藍(lán)如大海，紫如祥云。每個(gè)生命只要迸發(fā)出向上的激情和活力，就能打造人世間最美的風(fēng)景，我愿意不懈地追求她，從而把自己這?！吧匙印备淖?，成為對(duì)世界的有用之人。

野百合也有春天

一個(gè)年輕人做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重?？鄲炛?，一位老者用沙子與珍珠的比喻來啟發(fā)他說，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重。是啊，在平凡的人生中，造就不平凡的業(yè)績(jī)，才能贏

得屬于自己的一份輝煌。正如一株山谷里的野百合，無人問津，但它不甘落寞，汲取泥土中的水和養(yǎng)分，來滋養(yǎng)著自己，終于爭(zhēng)取到擁有一份春天的嬌艷。

我們?cè)谧约旱奶斓乩?，也?yīng)該積極進(jìn)取。凡人僅借一道努力的余光，也走出自己的小天地，也能創(chuàng)造了屬于人生的輝煌，這恐怕不是所有的人都能得到的回報(bào)。北大保安甘相偉是幸運(yùn)的，在北大學(xué)堂聽課曾怕人嘲笑，一度只坐后排，而那份不甘寂寞的心，讓他步步前移，最終靠著艱苦的努力，終于以真正北大學(xué)子的名義，坐上了正座位，并出了一本讓眾人都欣賞、慨嘆的書《好男兒，當(dāng)自強(qiáng)》，以此形容這株“沙礫”似的野百合，也擁有了自己的春天，確實(shí)恰當(dāng)。（為什么）

有志者，就該像大鵬展翅一樣鵬程萬里。平凡得不能再平凡的王甦菁，雖出生時(shí)母親難產(chǎn)而使他因“大腦缺氧”而腦癱，但心志不殘，他像霍金一樣堅(jiān)韌不拔，一直在用努力來證明自己，在吉林大學(xué)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被國(guó)際生物協(xié)會(huì)所認(rèn)可，也因此被公認(rèn)為“中國(guó)版”的霍金。雖然生活的不幸或過去的不幸都造成了無法彌補(bǔ)的過錯(cuò)，可有志的人卻不畏于那些蟈蟈與學(xué)鳩詭辯，成為了一粒發(fā)光的“珍珠”，閃耀出了屬于自己的一份輝煌。

有志者，即便食不裹腹，也會(huì)怡然自得。雖然地

位卑微，可志向卻不卑微；雖然身份平凡，可心靈卻不平凡，使他們猶如顆顆閃爍發(fā)亮的“珍珠”，每一顆都有其不可小視的價(jià)值?！按笠赂纭敝熘疚哪菧喓裼辛Φ母杪?，震撼了每個(gè)在電視機(jī)前看春晚人，那歌聲中夾帶著一個(gè)農(nóng)民對(duì)歌聲的渴望，夾帶著一份不服于搖滾樂的精神，夾雜著對(duì)命運(yùn)的不服與挑戰(zhàn)，他用自己的實(shí)力，向人們?cè)忈屩鞍俸系拿利惥`放與擁有自己春天的夢(mèng)想。受人尊敬與認(rèn)可，與財(cái)富無關(guān)。（進(jìn)一步解釋志向的重要性）

無志者，像不敢離岸的船舶經(jīng)不起風(fēng)浪。“岸壁效應(yīng)”告訴我們：那些依賴感優(yōu)越的“船舶”，總想投入“岸”的懷抱，對(duì)于李雙江兒子李天一而言，“岸”也是他的絕命之處，“岸”讓他沉于大海。難道不是嗎？不愿意經(jīng)風(fēng)雨，抗摔打，哪能成長(zhǎng)為英雄豪杰？過分依賴溫室和被溺愛的花朵，即便美麗，卻少了那份堅(jiān)韌，缺少了向上奮進(jìn)的精神。那些在峭崖上生長(zhǎng)苦寒的梅花，經(jīng)過風(fēng)雪吹打和百般歷練后，朵朵都芳香迷人。根雕藝術(shù)家曾說過，最奇特最特殊的根，往往生長(zhǎng)在最艱苦的環(huán)境中，沃土無根。是啊，是志向使那些不甘于平凡的普通人，經(jīng)過拼搏努力，變得不平凡，而成為“珍珠”。成功與輝煌，不是某些幸運(yùn)者專利的代名詞。（反面論述）

向上者，雖微不足道，但聚是火散是星?，F(xiàn)代活

雷鋒郭明義就是一名向上進(jìn)取的人，他只是一名普普通通的工人，在平凡的工作崗位上，他位卑未敢忘奉獻(xiàn)。他奉獻(xiàn)出自己的大愛，用自身的鮮血和微薄的工資，救助和支持那些有苦難的人，他用實(shí)際行動(dòng)，向人們?cè)忈屩膱?jiān)毅與價(jià)值。一個(gè)人的力量有限，但每個(gè)平凡人凝聚起來的力量卻是無限的，這種感召力和正能量，將會(huì)被無限地放大著……聚是一團(tuán)火，散是滿天星，平凡蘊(yùn)含著偉大的力量。

群花盛開的季節(jié)，野百合在圍欄外綻放著異彩，使人們不得不駐足欣賞；每一個(gè)有志的人，都擁有著屬于自己浪漫的春天，或許這片天空來之不易，但當(dāng)你愿意抬頭仰視時(shí)，陽光會(huì)感動(dòng)于你那份不屈服的心，將最寶貴的一縷向你射來，相信嗎？那么，就請(qǐng)你像野百合那樣絢爛自己的人生吧！

平，亦可不凡

羽，固然輕盈，卻可助鵬鳥扶搖直上，笑傲九天；葉，固然卑微，卻可使雨林生機(jī)盎然，綠蔭錦簇；煤，固然污濁，卻讓城市萬家燈火，溫馨安然。普，亦可非常，平，亦可不凡。

珍珠固然光彩奪目，而沙灘上平庸的黃沙，卻可以筑起雄偉的大廈，令人不禁仰目感嘆！

平，亦可不凡，一個(gè)普通工人成為活雷鋒。郭明義，鞍鋼的一名普通工人，卻在十幾年的時(shí)間中，義務(wù)獻(xiàn)血數(shù)十次，所捐獻(xiàn)的血液幾乎是他全身血量的2倍。他與工友們自發(fā)創(chuàng)立了“郭明義愛心助學(xué)基金”，資助了上百名貧困兒童?！坝腥苏f我是郭傻子，而我只知道，做好事，人活在世上才有價(jià)值。”郭明義這句話盡管簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻早已成為很多人的信條，成為人們爭(zhēng)相學(xué)習(xí)和效仿的楷模。

平，亦可不凡，即使是一名普通的工人，他也能用自己無私奉獻(xiàn)的方式，昭告世人，一粒普通的小“沙子”，卻能支撐時(shí)代精神的大廈，彰顯出他平凡中的偉大。

平，亦可不凡，貧民窟中飛出的流行歌后。已故美國(guó)流行歌后惠特尼.休斯頓，自幼生活在貧民窟中。父親嗜酒如命，又染毒在身，家中僅靠母親打零工維持生計(jì)。父親死后，家中的生活更加艱難，正巧母親在教堂做一名黑人歌手，于是在工作閑暇之余，母親便教惠特尼唱歌，惠特尼沒有辜負(fù)母親的希望，用了三年的時(shí)間，自學(xué)完成了高中全部課程，并用做平面模特的報(bào)酬，參加了當(dāng)?shù)仉娨曔x秀節(jié)目，一舉奪魁。經(jīng)過多年的努力，惠特尼這個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物，卻滿載榮譽(yù)成為了與麥當(dāng)娜、杰克遜齊名的天后級(jí)人物。

平，亦可不凡，惠特尼雖生于貧民窟，卻可以用努力，創(chuàng)造了不凡的業(yè)績(jī)和人生的輝煌，使自己倍受世人的敬仰與膜拜。

平，亦可不凡，逃學(xué)的孩子也能成為大師。高曉松大二那年，認(rèn)為學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)成就不了自己的出路，于是，做出了逃學(xué)的決定，并付諸行動(dòng)，正式成為街頭藝人。開始了他人生最為艱難的階段。經(jīng)過幾年的艱難打拼，他制作出了多首經(jīng)典的優(yōu)秀作品，并成為了娛樂圈里公認(rèn)的大師級(jí)人物。

一個(gè)逃學(xué)的孩子，塵世中的一粒普通的“沙子”，卻最終依靠自己的努力，一步一步成為了被人稱道的音樂大師。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，平凡之中更能蘊(yùn)含偉大與不凡的影子。

平，亦可不凡，件件小事細(xì)微之處見精神。你看，暴雨如注，車子熄火，馬路上一位交警迅速上前，冒雨幫忙推車；馬路上，一位老人跌倒，好心的路人將其扶起；鐵軌旁，鐵路工人揮汗如雨，游客雙手送上一瓶水……這些平凡的人，用著不同卻都平常的行動(dòng)，述說著平凡之中的不凡。

偉大固然可敬可愛，平凡之人亦可被人尊敬仰慕，平凡之事亦可被人長(zhǎng)久地稱道訴說。平凡與偉大之間，其實(shí)沒有什么明顯的不可逾越的界限。青年朋友，想成為不凡的人嗎？那就行動(dòng)起來吧，把簡(jiǎn)單的事情做

好了，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好了，就是不平凡。

平，亦可不凡。

平凡中的“珍珠”

讀著作文材料，我想起了這句名言。平凡如沙的人們，如何在眾人面前展露頭角，得到別人的尊重，那必須得有“珍珠”啊，這“珍珠”可以說是人的“個(gè)性”?！皞€(gè)性”的鍛造是我們?nèi)松谋匦拚n。

過硬的本領(lǐng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、自信的信念是個(gè)性必備的元素。

大家都熟悉日本著名的音樂指揮家小澤征爾吧。有一次，在參加世界優(yōu)秀指揮家決賽時(shí)，他被安排在最后一名參賽。在彈奏評(píng)判員給他樂譜的時(shí)候，技藝高超的他發(fā)現(xiàn)自己的指揮棒于樂隊(duì)演奏出現(xiàn)了不和諧的聲音，他斷定是樂譜出現(xiàn)了問題，但在場(chǎng)的音樂大師們包括評(píng)委也都認(rèn)為樂曲沒有問題，他被大家嘲弄了一番。面對(duì)這些，他并沒有退縮，而是大吼一聲說：“不！一定是樂譜出錯(cuò)了！”話音剛落，高傲的評(píng)委們向他報(bào)以熱烈的掌聲，最終他以第一名的成績(jī)奪冠。事后才知，這是評(píng)委們有意設(shè)下的“圈套”，前幾位指揮者也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但他們沒有提出，而小澤征爾用充滿自信的一吼，獲得了本次大賽的殊榮。小澤征爾

雖然是著名的指揮家，但其也是眾多指揮家的一員，如果他沒有過硬的本領(lǐng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，加上自信的個(gè)性“一吼”，怎來這耀人的成績(jī)！

智慧、膽識(shí)、氣魄、修養(yǎng)是個(gè)性最好的表達(dá)。在中國(guó)提起網(wǎng)絡(luò)、提起阿里巴巴，自然就想到了馬云。其貌不揚(yáng)的他，卻以出眾的口才，妙語如珠的談吐獲得了世人的承認(rèn)與尊重?！吧畎嫉拿骖a，扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一個(gè)5英尺高、100磅重的頑童模樣”，“這個(gè)長(zhǎng)相怪異的人有拿破侖一般的身材，同時(shí)也有拿破侖一樣偉大的志向！”這是《福布斯》雜志對(duì)馬云的印象。據(jù)說，英國(guó)首相布萊爾來到中國(guó)，點(diǎn)名要見馬云，他說，馬云能改變?nèi)蛏倘俗錾獾姆绞?。百度一下，估?jì)全中國(guó)叫馬云的人一定很多，但為什么阿里巴巴的馬云倍受青睞呢？原因是這個(gè)馬云具有超出一般馬云的智慧、膽識(shí)、氣魄，更具有一定的修養(yǎng)，因此才備受中外人士的承認(rèn)與尊重。

對(duì)夢(mèng)想的奮斗與執(zhí)著是個(gè)性張揚(yáng)的最大氣場(chǎng)。中國(guó)電影的發(fā)展，張藝謀有不可磨滅的功績(jī)。當(dāng)今的張藝謀已經(jīng)是中國(guó)電影界的大腕人物，但其艱辛的奮斗歷程又有幾人知曉？他初涉電影時(shí)，只不過是一個(gè)名不見經(jīng)傳的攝影愛好者，但他對(duì)電影的執(zhí)著，改變了他的攝影方向，他把攝影與電影結(jié)合起來，不知經(jīng)歷了多少苦難，卻始終如一，從不氣餒，最終在

中國(guó)乃至世界電影舞臺(tái)上成了耀眼的“珍珠”。張藝謀的成功，告訴我們，每一個(gè)人，都要在夢(mèng)想成功的這條路上充滿干勁，要有不服輸?shù)木?，這樣的個(gè)性才有成功的未來，否則，一切無從談起。

做一名平凡的“珍珠”吧，因?yàn)檫@些是你被承認(rèn)與尊重的資本。

做人要與眾不同

花在草叢中顯得與眾不同；海鷗在蔚藍(lán)的大海上顯得與眾不同；白云在藍(lán)天下顯得與眾不同。做人也是如此。要想成功，就要做到與眾不同。

材料中的珍珠在沙子中做到了與眾不同，我們就應(yīng)該像那顆珍珠一樣，即使被埋在沙子里，珍珠也會(huì)被發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都有屬于自己的人生，每個(gè)人的人生都不盡相同。如果我們亦步亦趨，隨聲附和，去炮制別人的成功，那么最終我們也泯然眾“沙”矣。我們也就最終變成邯鄲學(xué)步的人，自己可能連路都不會(huì)走，每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性和性格特點(diǎn)，充分地發(fā)揮出來，把自己打造成一個(gè)和別人與眾不同的人，這樣你的機(jī)會(huì)就會(huì)變多，成功就會(huì)離你更近。

與眾不同，可以讓我們被更多的人發(fā)現(xiàn)。即使在一堆沙子中，如果你是一顆普通的石子，那么你也是

與眾不同的，你也會(huì)被人發(fā)現(xiàn)?！苞Q立雞群”講得就是這個(gè)道理：鶴在雞群中是與眾雞不同的，如果你要找的僅僅是一只雞，那么試想一下你被發(fā)現(xiàn)的可能性有多大。

與眾不同，可以讓我們把握更多的機(jī)會(huì)。贏得了被別人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就贏得了更多工作的機(jī)會(huì)。周杰倫在一群服務(wù)員中會(huì)彈琴是與眾不同的，正是他的與眾不同他被老板發(fā)現(xiàn)而不再端盤子。某大學(xué)畢業(yè)時(shí)簡(jiǎn)歷做得與眾不同，就先得到招聘人員的親睞，得到了工作的機(jī)會(huì)。周杰倫在一群服務(wù)員中會(huì)彈琴是與眾不同的，正是他的與眾不同他被老板發(fā)現(xiàn)而不再端盤子。你只有做到和別人不同，才會(huì)享受成功的喜悅。

與眾不同可以磨礪我們的意志。當(dāng)我們與眾不同的時(shí)候，我們一定會(huì)遭到很多人的質(zhì)疑和責(zé)罵，槍打出頭鳥，這是大家都知道的道理，這時(shí)候我們要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持不懈，慢慢地去贏得眾人的理解和支持，最終達(dá)到改變他們的態(tài)度的目的。

與眾不同，需要我們有足夠的勇氣。有時(shí)候不是我們不想與眾不同，而是不敢。當(dāng)大家同樣做一件事時(shí)，你只有與眾不同，才能在更多的平凡人中脫穎而出，只有有特點(diǎn)，才能有更多人的喜歡。在房地產(chǎn)界潘石屹絕對(duì)不是最大的做的最大的公司，但是他的公司絕對(duì)是引起人們關(guān)注最多的，因?yàn)樗慕鹾?jiǎn)筆畫 的相貌，以及他的犀利的語言，才會(huì)有他今日的輝煌，也正是他的這種與眾不同，鑄造了他今日的成功。

蘭花沒有牡丹的碩大，沒有玫瑰的芳香，沒有石榴的火紅，但是它生長(zhǎng)在不與世俗爭(zhēng)寵的幽谷之中，無論別人是否欣賞都散發(fā)著自己幽幽的香氣，這就是它的與眾不同。正因?yàn)檫@樣，他才得到了花中君子的美譽(yù)。

做一個(gè)與眾不同的人，讓別人善于發(fā)現(xiàn)自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功其實(shí)離你很近。

平凡如沙，亦能活出精彩

不是只有珍珠才有發(fā)光的權(quán)利；不是所有的沙粒都只能作為背景，消失在風(fēng)里；不是所有平凡的努力都會(huì)被視而不見，無人理睬；不，不是都像人們說的那樣。

生活中，成為珍珠的人少之又少，他們擁有過人的才干，華美的人生，過著讓人無法企及的生活。但絕大多數(shù)的人是平凡的，有朝九晚五的工作，穩(wěn)定和美的家庭，廚房?jī)?nèi)的油煙。但所有人都在生活，都在體驗(yàn)并感悟這獨(dú)一無二的生命。認(rèn)真生活，努力生活，思考生活，雖平凡如沙，亦能獲得尊重，贏得信賴，活出精彩。

踏實(shí)盡責(zé)，就是精彩。日本四大經(jīng)營(yíng)之圣之一稻

盛和夫曾說：“在日常的勞作之中，就有一條磨煉靈魂、提升心智、通向悟境之路。”有一群人，他們的名字叫環(huán)衛(wèi)工人，在我們熟睡時(shí)工作，與星月為伴，卻讓城市每天煥發(fā)新容；有一群人，他們的名字叫交警，呼吸著尾氣，忍受驕陽和風(fēng)雨，卻使交通通達(dá)順暢；還有一群人，他們的名字叫教師，粉筆書寫著青春，卻迎送了一屆又一屆國(guó)家的希望與棟梁。踏實(shí)工作，堅(jiān)守崗位，正視自己的角色，珍視自己的價(jià)值，正是所有人的平凡才匯聚成生活。當(dāng)所有人將平凡事全力以赴地做好做精，整個(gè)社會(huì)將不凡。

全力以赴，就是精彩。釋迦六波羅蜜中有六項(xiàng)修煉供人踐行領(lǐng)悟，分別為布施、持戒、精進(jìn)、忍辱、禪定和智慧。其中“精進(jìn)”，也就是不亞于他人的努力和超越自我，是我們最容易實(shí)踐的，也是磨礪心性和贏得尊重的根本。正如畢淑敏所言：“我不相信手上的掌紋，但我相信手指和手掌的力量。”每個(gè)人的潛力是無窮的，潛心去做，并且全力以赴，不計(jì)較得失、成敗，只求得心中平靜和滿足，生活給予你的就會(huì)比你想要的還要多。想要獲得他人的承認(rèn)和尊重，首先要尊重自己，尊重生活，尊重自己的每一滴汗水。去拼，去闖，去成長(zhǎng)，流汗流淚才證明我們著。

持之以恒，就是精彩。每天每日的重復(fù)，是對(duì)孤獨(dú)的忍耐，對(duì)生命的考驗(yàn)。然而堅(jiān)持會(huì)使每天都不一

樣，重復(fù)中孕育著變化。荀子“鍥而不舍，金石可鏤”的訓(xùn)誡，賣油翁“無他，唯手熟爾”的感慨，木匠“樹木里寄宿著生命”的領(lǐng)悟都提煉于日復(fù)一日的生活。保持本心，潛心鉆研，用堅(jiān)持描繪生活的極致，以不變之心迎接變化的世界。

一顆珍珠的圓潤(rùn)光澤在近處看光耀無比，在沙子的襯托下尤為奪目。然而在遠(yuǎn)處，再遠(yuǎn)點(diǎn)，在我們眼中只留下那片金黃色的沙灘，伴著浪花與海風(fēng)，無比壯觀地與海天相擁，那顆珍珠早已消失不見。也許是珍珠點(diǎn)綴了世界，但卻是無數(shù)沙粒擔(dān)起社會(huì)的構(gòu)架，也許是精英們引領(lǐng)了時(shí)代的潮流，但卻是無數(shù)平凡人鋪就了時(shí)代前進(jìn)的道路。

平凡如沙，一樣可以活得精彩！

讓自己發(fā)光

都說“是金子，總會(huì)發(fā)光?！笨墒牵Ю锺R的才能要有伯樂慧眼的賞識(shí)，匠石的運(yùn)斤成風(fēng)要有郢人處動(dòng)不驚的配合。徒有過人的才華，沒人發(fā)覺、沒環(huán)境允許，那也只是孤芳自賞、顧影自憐，最后落得個(gè)懷才不遇、暗自神傷的下場(chǎng)。所以，只當(dāng)金子不夠，還要當(dāng)一塊會(huì)發(fā)光的金子。就像老人告訴年輕人的那句話：“一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可?！?/p>

因此，要學(xué)會(huì)讓自己發(fā)光。那么，下一個(gè)成功者

就是你。讓自己發(fā)光，要有自信。珍珠本是沙子，它的內(nèi)核與沙灘上無邊無盡的沙子沒有區(qū)別，它擁有的只是一層華麗的外表。沙子沒有必要自卑，因?yàn)槿绻袡C(jī)會(huì)，它也會(huì)成為珍珠。人也是一樣。就像流浪街頭的吉卜賽修補(bǔ)匠索拉利奧，每天早上起床的第一件事，就是大聲地對(duì)自己說：“你一定能成為一個(gè)像安東尼奧那樣偉大的畫家?！币苍S你會(huì)說他是個(gè)癡心妄想的瘋子，但是十年后，他成為了一個(gè)超過安東尼奧的著名畫家。由此來看，每個(gè)人都有潛質(zhì)成為一個(gè)偉大的人，只是你的自卑與不自信阻礙了你高登的腳步。

讓自己發(fā)光，要抓住機(jī)遇。

在機(jī)遇面前，沙子與珍珠開始了迥然不同的命運(yùn)。進(jìn)入蚌的身體中的沙子是幸運(yùn)兒，而這只是自然界的巧合，沙子和蚌都無法相互選擇。在這一點(diǎn)，人有著更大的優(yōu)勢(shì)——人有選擇的權(quán)利，人能自己尋求機(jī)遇、抓住機(jī)遇。希爾頓放棄淘金、抓住商機(jī)，最后成為世界酒店大王；而項(xiàng)羽在鴻門宴上丟掉了殺掉劉邦的最好機(jī)會(huì)，從而徹底改變了自己的命運(yùn)。在人生眾多的十字路口中，有些機(jī)遇起到了決定性的作用。所以，在機(jī)遇面前，不要畏縮不前，堅(jiān)定地迎上去，等待你的將是數(shù)不盡的驚喜。

讓自己發(fā)光，要有耐心。

珍珠非一日練成，沙子要在蚌的身體中經(jīng)歷默默

無聞的幾年、幾十年，在這段時(shí)間中，有的只是孤獨(dú)、沉悶，還有被磨去棱角的憤憤不平?！疤旖荡笕斡谑侨艘?，必將苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！惫篡`十年臥薪嘗膽，為的就是厚積薄發(fā)；莫泊桑在無人認(rèn)可時(shí)仍堅(jiān)持寫作，才有了經(jīng)典之作流傳后世。在修成正果之前，總會(huì)有默默無聞的時(shí)間，或長(zhǎng)或短，或苦澀或期待，都是一個(gè)人成功前的必要程序。

年輕人為得不到別人的認(rèn)可而煩惱，殊不知，他暫時(shí)只是一粒平凡的沙子，但有朝一日，他終會(huì)蛻變?yōu)橐活w珍珠。你也一樣。在一生的奮斗中，有什么比自己的認(rèn)可更重要呢？所以，讓自己發(fā)光吧，下一個(gè)成功者就是你。

若能無悔，便是晴天

一粒沙子若想成為一顆珍珠，需要投身到汪洋大海中尋找蚌的存在，進(jìn)入她的殼中，忍受經(jīng)年累月的珍珠質(zhì)包裹。若想重見天日，需在機(jī)緣巧合之下，借采珠人之手離開母貝的保護(hù)，方能以一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體展現(xiàn)在世人面前。然而世上珍珠何其多，即便有幸落在近在眼前的沙灘之上為人所知，也要面臨一個(gè)選擇：是永遠(yuǎn)停留在沙礫之中，做孤獨(dú)但引人注目的那顆珍珠;還是進(jìn)入珍珠的群體之中，接受嚴(yán)酷地甄選和淘

汰，嘗試去做珍珠中更美的那個(gè)。

相比之下，普通的沙子的煩惱要小得多。沙子是平凡的，卻也是不可或缺的。在它的身邊總是有著無數(shù)的同伴陪伴著它，一起組成金黃色的美麗沙灘，或是一起成就高大的建筑與寬廣的道路。一粒沙子不能成為聚光燈的焦點(diǎn)，但它卻可以滲透在世界上的每個(gè)角落，支撐著人們的日常生活。平凡的特質(zhì)限制了沙子的吸引力，但是也免去了種種艱難的選擇以及高處不勝寒的孤獨(dú)。

人生總是如此，沒有十全十美的選擇。沙子向往珍珠的美麗光澤，珍珠又何嘗不羨慕沙子簡(jiǎn)單的快樂。珍珠的價(jià)值眾人皆知，但再美的珍珠亦有發(fā)黃被廢棄之日;沙子總是以一個(gè)集體的面貌出現(xiàn)，但再微小的沙粒也可以始終在不同的崗位上發(fā)光發(fā)熱。每一個(gè)人都有成為珍珠的潛力，但是是否真的要走上珍珠的道路，端看各人的運(yùn)氣和選擇。畢竟，無論是在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)上，還是在個(gè)人幸福的天平上，珍珠和沙子并沒有高下之分。只是當(dāng)選擇已經(jīng)確定，便不要再左顧右盼，患得患失。

若是愿做一粒沙子，便踏踏實(shí)實(shí)做好每一份工作，相信付出必有收獲，不為不受矚目而抱怨連天;若是向往成為一顆珍珠，便勇敢接受世界給予的打磨與包裹，即便中途孤獨(dú)寂寞，也須披荊斬棘，勇往直前。盡管

有時(shí)生活不隨人愿，是否成為世人眼中的珍珠并非由自己決定，但是追求卻是他人無法奪走的。我們未來的事業(yè)，可能是作為一粒沙子奮斗在平凡的工作崗位上，抑或是以一顆珍珠的身份閃耀在各行各界。不管走在哪一種道路上，只要無愧于心，我們便是屬于自己的最閃亮的珍珠。

若能無悔，便是晴天。

當(dāng)砂礫也有夢(mèng)想

阿里巴巴創(chuàng)始人馬云曾說：“這個(gè)世界，有這么一小撮的人，打開報(bào)紙，是他們的消息，打開電視，是他們的消息，街頭巷尾，議論的是他們的消息，仿佛世界是為他們準(zhǔn)備的，他們能夠呼風(fēng)喚雨，無所不能。你的目標(biāo)，應(yīng)該是努力成為這一小撮人?！闭缤谏碁┥峡词澜缫粯樱@樣的“一小撮人”便是我們生活中的耀眼明珠，很快甩開身后的黃沙，獨(dú)自，璀璨得晃眼。

塵世間總有一些人淹沒在蕓蕓眾生之中，默默地垂下頭顱，永遠(yuǎn)做別人舞臺(tái)后的幕布、爬上喜馬拉雅的墊腳石、開出鮮艷花朵的綠葉，他們只匆忙地行走，在宇宙間留下相同的足跡，沒有任何人對(duì)他們投向驚鴻一瞥，在有限的生命中，他們甚至沒有發(fā)出過只屬于自己的聲音。在別人的腦海中，他們只有一個(gè)共同 的名字，叫“他們”。然而，人過留名，雁過留聲，每個(gè)人的心底里都潛藏著一個(gè)被別人記住的愿望，都期盼著能有一天能擺脫黃沙的千篇一律，變身珍珠，耀眼世間。

沙粒要想成為珍珠，就要咬牙鉆入蚌中接受磨礪，就要熬得過蚌中千日的寂寞，經(jīng)歷千錘百煉。人亦如此。只有耐得住孤單，咬緊牙關(guān)，為眾人之所不能，忍眾人之所不能忍，蟄伏幾季，方能成事。然這一切的前提，則是“有夢(mèng)”。沙粒有夢(mèng)，能百日成珠;為人有夢(mèng)，可流芳千古。

85屆奧斯卡獎(jiǎng)再一次被華人導(dǎo)演李安斬獲!當(dāng)李安手捧小金人被鎂光燈聚焦時(shí)，這個(gè)總是笑意盈盈的導(dǎo)演道出了自己的“血淚史”。曾經(jīng)被父親強(qiáng)烈反對(duì)學(xué)電影、依靠妻子的微薄薪水當(dāng)了七年的“家庭煮夫”、一度曾想過放棄該學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)??然而最終一直支撐著他信念的，是妻子林惠嘉的一句話：“安，要記得你心里的夢(mèng)想?！闭沁@一句溫馨得緊扣人心弦的話，使李安多年來堅(jiān)定地行走在夢(mèng)想的旅途上，終成史上第一個(gè)憑借指導(dǎo)3D電影而獲奧斯卡獎(jiǎng)的導(dǎo)演。

曾有人說夢(mèng)想總是很遙遠(yuǎn)，踮起腳尖也看不到希望。其實(shí)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，最璀璨的珍珠在成長(zhǎng)之前也曾為卑微的一粒沙，夢(mèng)想于它而言不過是蚌中分泌出的粘液，一絲絲地將它包圍，久而久之，成為了一顆美

好的存在。于我們世間每一個(gè)普通人更是如此，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，并為之努力，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子里慢慢出現(xiàn)的璀璨點(diǎn)亮了你的眼睛。

珍珠從來不會(huì)被棄若敝履。

2013湖北高考優(yōu)秀作文賞析：方圓之用

辯證法的實(shí)質(zhì)在于對(duì)立統(tǒng)一，人生的智慧也恰在于此。所謂剛?cè)岵?jì)，所謂能屈能伸，所謂知白守黑，無不告訴我們：方圓之用，善莫大焉。

入世為方，出世為圓。

要說人的一生，首先遇到的問題，當(dāng)屬于入世與出世的抉擇。有英雄如曹操對(duì)酒當(dāng)歌、舳艫千里、山不厭高、求賢若渴，亂世之中盡顯英雄本色，當(dāng)屬入世之典范。也有隱者如林逋，以梅為妻，以鶴為子，寄情山水，徘徊光影，不愧當(dāng)世之楷模。

然而視孟德一生，豪情雖多，閑情很少，觀林逋之一世，雖名閑適，卻少激越，但也有透徹的高人游刃于方圓之間，以出世之心，做入世之事，功成之時(shí)急流勇退。漢初三杰之一的張子房，運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，官封留侯卻于功成名就之時(shí)退隱山林，一入一出，方圓之間，盡顯風(fēng)度。

癡心為方，明哲為圓。

人生之理想、事業(yè)、感情，皆有癡心與明哲之二法。癡心者如尼采，醉心于自己的超人哲學(xué)，自己的熱血燒死了自己，落得一個(gè)發(fā)瘋的下場(chǎng)；明哲者更為多，蕓蕓眾生之中多少人精于算計(jì)，深諳明哲自保之道，而歷史的淘洗卻隱去他們的姓名，終被歲月遺棄。

尼采之癡心，使自己走向瘋狂；世人之明哲，使自己陷入庸碌，卻也有癡心而明哲之人如張大千，熱愛藝術(shù)也不排斥世俗，懂得進(jìn)退之中見風(fēng)華。癡心而明哲，明哲而癡心，方圓之間，盡是智慧。

激進(jìn)為方，漸進(jìn)為圓。

再看國(guó)家民族之興亡，亦滿是方圓之道。法國(guó)大革命之狂熱，帶來了多少本可避免的殘殺，羅伯斯庇爾的白色恐怖，更使人心惶惶。而德民主改革之不徹底，封建殘余充斥整個(gè)德意志，亦是過于保守之害矣。

歷史證明，不論是法蘭西還是德意志，方圓只取其一，流弊無窮。相反，外有英國(guó)之光榮革命，保守中蘊(yùn)含激越，內(nèi)有中國(guó)新民主主義革命，有進(jìn)有退，能打能談，激進(jìn)與漸進(jìn)，方圓之間，耐人尋味。

方中有圓，圓中有方，方圓并舉，剛?cè)岵?jì)。方圓之用，善莫大焉。（“身有疾病，必能治愈；心有憂傷，誰能承當(dāng)？”這是《圣經(jīng)》中的一句箴言

汪國(guó)真曾有言：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。”

“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的情感。青春是生命的源泉在不息地涌動(dòng)?！倍驙柭@樣定義青春。

張曉風(fēng)呢喃：樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？