第一篇：小女孩你是我的老師

小女孩你是我的老師

讀完這則案例，我真的在說：小女孩你是我的老師！雖說你只有四歲，你那么的幼小、你是那么的不懂事，但你懂得了愛。你是那么得愛你的奶奶，你知道奶奶病重了，你要讓奶奶開心起來，甚至要讓奶奶的病好起來，老師知道你沒有其他的辦法，你選擇了那朵碩大的玫瑰花。于是你摘下了那朵碩大的玫瑰花要讓奶奶看一看……

你根本沒有想到那朵碩大的玫瑰花被你摘下后會枯萎，你只知道奶奶病重了。你的內(nèi)心充滿了愛、你是善良的……在成人的眼中雖說你不應(yīng)摘下那朵玫瑰花，但你把那朵玫瑰花摘下讓奶奶看一看的價(jià)值要比它綻入在枝頭只讓人觀賞的價(jià)值要大得多。蘇霍姆林斯基的行為是教育家的行為！他知道小女孩的行為是愛在心中的盛開，你根本不知道什么叫損壞公物，因而教育家表揚(yáng)了你、獎賞了你。蘇霍姆林斯基的成功在于對孩子心靈的貼近和感知，更在于對孩子的愛。

小女孩你太棒了，愛在你內(nèi)心的綻放深深感動了我，你已成為了我的老師。作為老師我要在你的啟發(fā)下把我的學(xué)生培養(yǎng)成具有愛心的人，將來很好地服務(wù)于社會。

第二篇：老師我是你的粉絲

老師，我們是你的粉絲

余江韜奮學(xué)校五（1）班艾冰怡

每個(gè)人都有偶像，我最崇拜的偶像是楊老師,我就是楊老師的粉絲.。

要問為什么？因?yàn)闂罾蠋熓侨熒鸁o人不知，無人不曉的“玩兵”。自打開學(xué)那天，老師第一次和我們見面就是這么說的“同學(xué)們，我姓楊，教大家語文，別的老師、同學(xué)都稱呼我“楊校長”，但我更喜歡聽你們叫我‘楊老師’或‘楊大姐’，我喜歡和你們交朋友，希望成為你們的‘知心姐姐’或‘老師媽媽?！甭犞蠋煹淖晕谊愂?，我好奇地望著她那炯炯有神的眼睛，意外地發(fā)現(xiàn)目光里流露著淳樸的童心。

就說上次我們在教室里看《唐山大地震》的電影吧，看到傷心處，老師也和我們女生一樣，哭得稀里嘩啦，不停地從李洋手上接過紙巾；看到令人高興地地方，她也“哈哈”大笑，甚至?xí)椴蛔越嘏氖纸泻谩？赐觌娪?，同學(xué)們興致勃勃地談?wù)撝?，都忘記了排?duì)進(jìn)餐廳吃飯，要換成別的老師，早就要大聲吼：“喂！吵什么！排隊(duì)！趕快排隊(duì)去！”而我們這位楊老師卻恰恰恰相反，坐在教室里微笑地傾聽著我們對電影的評價(jià)，還不時(shí)插上幾句，發(fā)表自己的看法。從她的一點(diǎn)一滴言行中，我真感覺不到她已是四十歲的人，比我媽還大六歲呢。

我最喜歡吃過晚飯的那段時(shí)間了，因?yàn)橹灰碜粤?xí)是楊老師坐班，那個(gè)黃昏一定是有趣而有意義的。她才不像其他老師那樣早早地把學(xué)生趕進(jìn)教室寫作業(yè)、背作文。她有時(shí)帶我們到操場上玩丟手絹、老鷹捉小雞的游戲，或者玩跳繩、踢鍵子的比賽，不過，輸了的可要背剛學(xué)過的課文或課外古詩喲。有時(shí)帶我們?nèi)バＭ庥^察“墻角縫里的小草”、“石頭底下的蚯蚓”、“骨頭旁邊的螞蟻”。有時(shí)帶我們進(jìn)教室猜謎語、說笑話、講故事、詞語接龍。有時(shí)還和我們一起靜靜地看書，一看就是幾個(gè)小時(shí)。好幾次，下了晚自習(xí)我們都全然不知，等到生活老師來催我們到寢室睡覺去，我們一個(gè)個(gè)才從那精彩的情節(jié)中走出來，怪不得生活老師都說我們五（1）班學(xué)生全是“書迷”。在老師的影響下，《三國演義》、《森林報(bào)》、《西游記》、《小木偶奇遇記》、《昆蟲記》??我都看過，一年下來，我競閱讀了25本書。哈哈，也不知楊老師使用了什么魔法，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都酷愛語文了。就說上周吧，我們剛學(xué)完《把鐵路修到拉薩去》，楊老師卻又當(dāng)起了音樂老師，教我們唱《坐著火車去拉薩》，課間還教我們跳這個(gè)廣場舞呢，真有意思！嘿嘿，楊老師，我們都愛死你了！

你知道嗎，我們都是你的粉絲！指導(dǎo)老師：楊秋楓

第三篇：學(xué)生,你是我的老師

學(xué)生，你是我的老師

臨朐縣柳山鎮(zhèn)柳山小學(xué) 張桂麗

干教師已有十二個(gè)年頭了。今天，我卻想說：學(xué)生，你是我的老師。

為了慶祝國慶節(jié)，鎮(zhèn)里要舉行“歌唱祖國”演講比賽，要求我們學(xué)校選出一名教師和一名學(xué)生參加。經(jīng)過初選，我和我班學(xué)生小雪有幸成為參賽選手。為了取得好成績，我?guī)ьI(lǐng)著小雪利用課余時(shí)間背稿子，很快我們就都背熟了。接下來便是演講了，可排來排去，李雪卻一個(gè)手勢也沒有。這怎么行呢？放學(xué)時(shí)，我再三囑咐她：“一定要搭配合體的動作，回家你再好好想想?！?/p>

第二天上課時(shí)，我對學(xué)生們說：“離下課還有十分鐘左右的時(shí)間，同學(xué)們聽一聽我和小雪的演講好嗎？”“好！”學(xué)生們異口同聲地回答?！澳悄銈兛傻谜J(rèn)真聽，多給我們提些建議?！蔽蚁茸屝⊙┭葜v，她講得非常熟練，充滿感情，只是動作、手勢少了點(diǎn)。輪到我了，不知怎么搞的，本來感覺很熟的稿子，我卻講著講著忘了詞。只好打開講稿子看了又看，才能接著講下去，哪里還顧得上有什么動作。在學(xué)生面前，我真不知該說些什么好，小雪的表現(xiàn)要比我強(qiáng)得多，我只能在心底默默地對自己說：“學(xué)生，你是我的學(xué)生?！?/p>

我決心向小雪學(xué)習(xí)。離演講比賽只剩下半天時(shí)間了，我抓緊排練了起來。晚上睡覺時(shí)我也在心里默默地背稿子，早晨天還沒放亮，我又站在大壁鏡前反復(fù)地演講，看動作手勢是否合適。小雪的表現(xiàn)在不停地激勵著我。

比賽開始了，小雪以聲情并茂的演講博得了聽眾熱烈的掌聲，我又一次在心底里對自己說：“學(xué)生，你是我的老師。”經(jīng)過激烈的比賽，我倆分別獲得了教師組和學(xué)生組的一等獎。但我知道，我的表現(xiàn)遠(yuǎn)不如小雪。現(xiàn)在，我真想大聲呼喊：“學(xué)生，你是我的老師。”

經(jīng)過這件事，我陷入了沉思。是啊，在學(xué)習(xí)生活中，很多時(shí)候都是我們教師要求學(xué)生去做什么事情，要做得怎么樣；如果做得不好的話，我們還會去批評他們，卻根本沒有體會到說著容易做起來難。光說不做的我們，不妨在要求學(xué)生的同時(shí)，自己也來做做同樣的事情。這樣我們的感受就會豐富一些，我們對學(xué)生的要求就會實(shí)際一些。教學(xué)中，讓我們和學(xué)生共同成長，從而起到教學(xué)相長的作用，何樂而不為呢？你不妨也來試一試，看看是否會有同樣的感受。學(xué)生，你是我的老師。

第四篇：你是老師吧

你是老師吧

教師節(jié)那天，正好有課。上完課，班長捧著一束鮮花和一張賀卡走上講臺。

老師，節(jié)日快樂！

頓時(shí)，掌聲響起一片。

鮮花散發(fā)出淡淡的香味。賀卡上簽著全班３６個(gè)同學(xué)的姓名。

我激動得熱淚盈眶。除了說“謝謝”，不知道再說什么好。

我沒有像有的老師那樣把花隨便轉(zhuǎn)送他人，或是順手放在辦公室，而是捧著花回家。

上了公共汽車，站在一女孩身邊。女孩十六七歲。她伸手摸了摸花，仰著頭笑瞇瞇地問我：你是老師吧？學(xué)生送的，是嗎？

對。

你一看就像老師。

為什么？

你有老師的氣質(zhì)，而且很明顯。

回到家，問家里人：老師的氣質(zhì)是什么？

先生說：老師身上應(yīng)該會散發(fā)出一股文化氣息，看上去比較有修養(yǎng)。

孩子說：應(yīng)該是愛心、親和力，還有文靜、端莊。

我笑。我有嗎？

先生說：你當(dāng)然有。

孩子說：媽媽是個(gè)好老師！

我很有些得意。

很多次在商場買衣服，售貨員打量我，問：你是老師吧？

我笑著點(diǎn)頭。

她們就說：你一看就像老師。語氣和神態(tài)中流露出羨慕和尊敬。

我便有些自豪。

你是老師吧？我喜歡別人這么問我。因?yàn)槲揖褪抢蠋煛?/p>

責(zé)編：歐陽灼

第五篇：你是我的老師700字作文

你是我的老師700字作文

大千世界，蕓蕓眾生，凡事講究緣分，你我雖是師生之輩分，卻是一種來之不易的緣分，我會用心去品味這來之不易的緣分。

我清晰記得兩年前，我死活不要去你當(dāng)班主任的班級，畏懼于你的嚴(yán)厲，我害怕我的調(diào)皮會使我吃不消你的“棍棒”。當(dāng)然，這只是我起初的想法。

然而，悲劇的是我換班未成功。當(dāng)時(shí)我覺得，最悲哀的事莫過于此。

開學(xué)初，你病假的消息先從各處小道“火速”傳來，又從主任的嘴里加以確認(rèn)。正當(dāng)我拍手叫好之時(shí)，突然冒出來一個(gè)極其“變態(tài)”的老師。使我們的上課氣氛變得異常“活躍”。但是，不幸的是他只教了一個(gè)月就“告辭”了。所以，月考后的**只有我們自己去“體會”了。

您的歸來，我們散漫，分?jǐn)?shù)不及格的末日??

您的第一節(jié)課是在別的講的，中途沒有下課?？墒情T口卻聚集了一堆我們“賊眉鼠眼”的目光?；匕嗪?，我們還在研究，您好像并沒有傳說中的那么可怕。不知不覺中，我畏懼您的心理也逐漸的消失了。

此處省略一萬字??

我沒想到，我會是您得意的課代表。起初，我總是花百分之一百二的心思去認(rèn)真完成您給我的任務(wù)。經(jīng)過長時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)傳說中的您，有很多都是虛傳。雖然，您有時(shí)會打人，時(shí)不時(shí)的大發(fā)雷霆一下。但那都是我們嚴(yán)重的錯(cuò)誤使你情非得已。

通過您和我的談話，我有點(diǎn)感受到了慈母的感覺。雖然我缺點(diǎn)無數(shù)，但是您都是細(xì)心的幫我改，沒有一絲責(zé)備的意思。

現(xiàn)在，我真心覺得您沒當(dāng)我的班主任是我的損失了。但您能是我的老師，我能是您得意的學(xué)生，也是一種莫大的幸福了。

我在您的培育下學(xué)習(xí)的時(shí)間屈指可數(shù)了。但這種師生情誼將會毫無保留并長久的存在我的心里。

有點(diǎn)暴力。

有點(diǎn)慈愛。

有點(diǎn)自戀。