第一篇：2008年中考語(yǔ)文試題省區(qū)

2008年中考語(yǔ)文試題省區(qū)

北京 北京 作文：向前，向前，向前！

上海 上海 作文：我眼中的色彩1

天津 天津 溫暖的問(wèn)候，請(qǐng)以“________，你好”為題寫(xiě)作重慶 重慶 那一幕，我難以忘懷 ∕ 閱讀材料后寫(xiě)作

河北 省卷 那一刻，我們_______ ∕ 我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光 1山西 省卷

一、半命題：為了_______

二、閱讀材料后寫(xiě)作，生命的光輝與魅力

太原 半命題作文：我可以選擇________嗎？

山東 省卷 作文：

濟(jì)南 命題作文：偶然的發(fā)現(xiàn)

荷澤 半命題作文：我依然_______

臨沂 半命題作文：從_______中學(xué)習(xí)_______

濰坊 閱讀作文：以“畫(huà)一扇窗給自己”為題寫(xiě)作

濟(jì)寧 半命題作文：以“成長(zhǎng)的腳印”為話(huà)題或題目作文 1聊城 命題作文：經(jīng)歷

青島 半命題作文：×××你誤會(huì)了我閱讀作文：以“和”字的一個(gè)解釋進(jìn)行寫(xiě)作 1

威海 半命題作文：___________的肩膀

煙臺(tái) 命題作文：美麗的瞬間

淄博 半命題作文：___________其實(shí)很快樂(lè)

棗莊 半命題作文：______在細(xì)微處

德州 半命題：我依然___________ 1

泰安 半命題作文：______與_____

河南 省卷 那個(gè)故事的主角是我 ∕ 閱讀材料，根據(jù)寓意作文遼寧 沈陽(yáng)

一、閱讀“螞蟻的成功哲學(xué)”后寫(xiě)作

二、以“把花種在自己的心里”為題目寫(xiě)作

大連 命題作文：“醒” ∕ 話(huà)題作文：“開(kāi)始”

十二市 因?yàn)橛衉_________ ∕ 話(huà)題作文：“方式”

吉林 省卷 作文：永遠(yuǎn)的歌聲 ∕ 閱讀材料寫(xiě)作

長(zhǎng)春 命題作文：聊一聊快樂(lè)的往事 ∕ 閱讀材料作文

黑龍江 哈爾濱 話(huà)題作文：請(qǐng)以“生活因思考而精彩”為話(huà)題寫(xiě)作 閱讀作文：閱讀“珍珠”故事后寫(xiě)作

牡丹江 作文：珍愛(ài)______ ∕ 以“明天”為話(huà)題寫(xiě)作雞西 作文：珍愛(ài)______ ∕ 以“明天”為話(huà)題寫(xiě)作江蘇 南京 作文：尋 1

泰州 命題作文：激情，在心中燃燒

南通 命題作文：一道風(fēng)景線(xiàn)

揚(yáng)州 作文：以“回家”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文

蘇州 半命題作文：聆聽(tīng)______________ 1

常州 命題作文：你在我心里（以初中生活為素材）1 2鹽城 命題作文：溫暖的時(shí)刻

淮安 半命題作文：積累_______________

無(wú)錫 命題作文：我最想依靠的就是你 1 2

徐州 命題作文：成長(zhǎng)回眸 1

鎮(zhèn)江 閱讀材料后寫(xiě)作 1

浙江 杭州 作文：假如再給我一次××機(jī)會(huì) ∕ 善待生活 1金華 作文：以“心”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文 1

溫州 作文：閱讀命題，“下雨天，真好” 1

湖州 命題作文：再小的力量也是支持

舟山 請(qǐng)以“日歷”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章

寧波

一、命題作文：“留在心底的風(fēng)景”

二、以“致XX的一封信”為副標(biāo)題寫(xiě)一封書(shū)信 1

紹興 作文：寫(xiě)一封信，動(dòng)員父母多給災(zāi)區(qū)捐款 1

嘉興 作文：第二次______________

衢州 命題作文:我們這幫人

義烏 作文：以“我懂得了______”為題，寫(xiě)一篇文章臺(tái)州 話(huà)題作文：以“相處”為話(huà)題寫(xiě)一文章

麗水 作文：想飛就能飛起來(lái)

奉化 作文：十六歲，我多了一分______

安徽 省卷 作文：我在_________中得到快樂(lè) 1

蕪湖 作文：閱讀詩(shī)句后寫(xiě)作

福建 福州 作文：滴水之恩 ∕ 做一個(gè)有責(zé)任心的人三明 作文：最讓我__________的人

廈門(mén) 命題作文：大海，我的朋友 ∕ _________真有趣寧德 作文：以“在一起”為話(huà)題寫(xiě)作

漳州 幸福像花兒一樣 ∕ 以“沐浴”為話(huà)題寫(xiě)作

莆田 以“記一件難忘的事”為副標(biāo)題寫(xiě)作（標(biāo)題自擬）泉州 以“學(xué)習(xí)”為話(huà)題寫(xiě)作（標(biāo)題自擬）

南平那一刻，我（他）微笑著面對(duì) 1

龍巖 作文：__________的力量 1 2

江西 省卷 作文：有時(shí)，我也想??1 2

湖北 武漢 閱讀《一句話(huà)的力量》后自擬題目寫(xiě)作黃岡

一、這件事我做對(duì)了 ∕ 閱讀作文

宜昌

一、閱讀后寫(xiě)一段350字的關(guān)于地震的說(shuō)明文字

二、命題作文：我的季節(jié)我作主 1

恩施

一、以“掌握好自己的人生之舵”為話(huà)題寫(xiě)作

二、命題作文：真情源自你我他

孝感 話(huà)題作文：心存敬畏

荊州 半命題作文：為了心中的___________ 1

咸寧

一、閱讀地震事跡材料后寫(xiě)作

二、命題作文：感受、感恩

黃石 以“感動(dòng)”為話(huà)題寫(xiě)作 ∕ 在告別中成長(zhǎng)

襄樊 我用心去_________ ∕ 以“堅(jiān)忍”為話(huà)題寫(xiě)作江漢油田 半命題作文：__________，最美的數(shù)字荊門(mén) 閱讀作文：以“學(xué)會(huì)讓步”為話(huà)題寫(xiě)作

湖南 長(zhǎng)沙 心靈的“地震” ∕ 明天的太陽(yáng)是新的株洲 命題作文：溫暖

益陽(yáng) 春風(fēng)拂面 ∕ 以“生命的重量”為話(huà)題寫(xiě)作常德 命題作文：和你在一起

婁底 命題作文：夢(mèng)

郴州 材料作文 ∕ _______使我（們）_______

永州 我的收藏 ∕ 讓_______在心底永駐

懷化 命題作文：寬容 1 2

廣東 省卷 以“腳步”為題或包含“腳步”的題目廣州 命題作文：又見(jiàn)枝頭吐新芽

深圳 命題作文：幸福的顏色

汕頭 命題作文：腳步 1

茂名 命題作文：因?yàn)橛辛藧?ài)

梅州 發(fā)現(xiàn)是一種過(guò)程、品質(zhì)??以“發(fā)現(xiàn)”為話(huà)題寫(xiě)作廣西 南寧 請(qǐng)以“一個(gè)讓我________的日子”為題寫(xiě)作桂林 半命題作文：當(dāng)________________時(shí)候

來(lái)賓 黑暗中，我們帶著_________上路 ∕ 銘記

百色 命題作文：牽動(dòng)心靈的聲音

崇左 命題作文：我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng) ∕ 材料作文

河池 親人給了我_______ ∕ 材料作文

玉林防城 續(xù)寫(xiě)“世界經(jīng)典最短科幻小說(shuō)”

柳州北海 在路上 ∕ 閱讀材料后作文

海南 海口 作文：

四川 成都

一、半命題作文：震撼我心靈的__________

二、閱讀作文 1

南充 命題作文：這一天，讓我銘記

樂(lè)山 閱讀后以“選擇”為題作文 ∕ 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后? 1內(nèi)江 命題作文：仰望天

眉山 作文：愛(ài)的奉獻(xiàn) ∕ 戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)

資陽(yáng) 閱讀《香菱學(xué)詩(shī)》后寫(xiě)作 ∕ 不可忘卻的記憶巴中 作文：以“往事”為話(huà)題寫(xiě)作

達(dá)州 話(huà)題作文：“站起來(lái)”

難忘你那_____的目光 ∕ 別用____的目光看____遂寧 話(huà)題作文：“選擇” ∕ 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后??

瀘州 半命題作文：當(dāng)________來(lái)臨

雅安 感謝________ ∕ 這件事真讓我自豪

廣安 以“愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)作 1

貴州 貴陽(yáng) 作文：完美的_________

黔東南州 閱讀作文：一個(gè)努力后成功另一個(gè)依舊平凡的故事 1遵義 以“手”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文 1

畢節(jié) 閱讀地震材料后作文

云南 省卷 作文：我愛(ài)我的家

昆明 在我心里，____是______ ∕ 閱讀材料后寫(xiě)作陜西 省卷

一、難忘的那張____臉 ∕

二、做個(gè)有心人甘肅 金昌 作文：以“有這樣一種聲音”為題寫(xiě)一篇作文平?jīng)?閱讀地震材料后寫(xiě)作

1寧夏 省卷 作文：

青海 省卷 作文：收藏________ ∕ 漫畫(huà)作文

內(nèi)蒙古 鄂爾多斯

一、站起來(lái) ∕

二、_________的日子包頭 閱讀材料后寫(xiě)作：主題為快樂(lè)

烏蘭察布 閱讀材料后寫(xiě)作 ∕ _____也是一種________多個(gè)地區(qū) 我們的心近了 ∕ 以“翅膀”為話(huà)題寫(xiě)作新疆 烏魯木齊 話(huà)題作文“離不開(kāi)你”

第二篇：中考語(yǔ)文試題

課文內(nèi)容考查（20分）

一、課文文言文考查。（14分）

1、解釋下面加橫線(xiàn)詞的含義。（1分×6）

（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能（出自《孟子二章》）曾：

（2）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（出自《出師表》）遺：

（3）懼其不已也（出自《愚公移山》）已：

（4）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《出自陳涉世家》）數(shù)：

（5）遂逐齊師（出自《曹劌論戰(zhàn)》）遂：

（6）嘗與人傭耕，輟耕之壟上（出自《陳涉世家》）之：

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。（2分×2）

（1）言之，貌若甚戚者。譯：_____________________________________

（2）茍富貴，無(wú)相忘。譯：_______________________________________

3、寫(xiě)出《杜少府之任蜀州》中的千古名句，并說(shuō)說(shuō)作為千古名句它好在哪里。（4分）

答：_______________________________________________________

二、課內(nèi)現(xiàn)代文考查（6分）

4、回憶《孔乙己》的內(nèi)容，結(jié)合對(duì)“孔乙己”和“短衣幫”的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀阍谇髮W(xué)和待人兩方面獲得的啟示。（用精練的語(yǔ)言回答。）

（1）求學(xué)：_____________________________________________（3分）

（2）待人：_____________________________________________（3分）

閱讀能力考查（40分）

三、閱讀下面文章，回答5—10題。（18分）

最苦與最樂(lè)

梁?jiǎn)⒊?/p>

人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死、乃人生難免的事，達(dá)觀(guān)的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事；該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀。

答應(yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮，這就連空虛人的面也幾乎不敢見(jiàn)；縱然不見(jiàn)他的面，睡里夢(mèng)里都像他的影子來(lái)纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不住他呀，因?yàn)樽约簩?duì)于他的責(zé)任還沒(méi)有解除呀。不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此。凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我自己打定主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，到夜里頭便是過(guò)的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，便死也是帶著甘痛往墳?zāi)估锶ァ＿@種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達(dá)觀(guān)排解得開(kāi)。所以我說(shuō)，人生沒(méi)有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒(méi)有比這個(gè)更重了。

翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。古語(yǔ)說(shuō)得好，“如釋重負(fù)”；俗語(yǔ)亦說(shuō)得是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松、愉快，真是不可以言語(yǔ)形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè)還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。一翻過(guò)來(lái)，處處盡責(zé)任，便處處快樂(lè)；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)進(jìn)快樂(lè)。快樂(lè)之權(quán)，操之在己。孔子所以說(shuō)“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。

……

有人說(shuō)：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎？”這卻不然。責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。人生若能永遠(yuǎn)像三歲小孩子。本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了長(zhǎng)成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。（選自《飲冰室全集》）

5、按已給空格用原文填空。（4分）

在作者筆下，貧而不苦的原因是________，失意不苦的原因是________，老、病、死不苦的的原因是_____。作者認(rèn)為真正的痛苦源自________________。

6、請(qǐng)從最后一段中找出與“快樂(lè)之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句。（2分）

答：_______________________________________________。

7、你認(rèn)為，文章最后所說(shuō)的“卸卻”責(zé)任責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同？（4分）

（1）“卸卻”責(zé)任指________________________。（10字以?xún)?nèi)）。

（2）“解除”責(zé)任指________________________。（10字以?xún)?nèi)）。

8、用精練的語(yǔ)言概括出本文的中心論點(diǎn)。（10字以?xún)?nèi)）（3分）

答：___________________________________________

9、本文以“最苦與最樂(lè)”為題，而不以“苦與樂(lè)”為題，為什么？（2分）

答：__________________________________________

10、讀完全文后，你對(duì)“責(zé)任”是怎樣看待的？（3分）

答：_____________________________________。

四、閱讀下面文章，回答11—15題。（22分）

傅雷家書(shū)

親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類(lèi)的話(huà)我們 不知朋多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。

真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，______________。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從這兒得到的少，尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)。我從與你相處的過(guò)程的學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的、慈愛(ài)的?。?954年1月30日晚）

11、讀第一段，回答下面問(wèn)題。

（1）第一段“這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類(lèi)的話(huà)”指什么？（用原文回答，15字以?xún)?nèi)）（2分）

答：_______________________________

（2）第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事？為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”的？（4分）

答：________________________________

12、在第二段中，作者寫(xiě)道：“你這次在宜個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期?！弊x第二段，回答下列問(wèn)題。

（1）作者說(shuō)這話(huà)的原因是什么？（用原文回答，10字以?xún)?nèi)）（2分）答：

（2）本段畫(huà)波浪線(xiàn)的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度選擇其中一處來(lái)分析，說(shuō)說(shuō)它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。

13、從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線(xiàn)上的應(yīng)是下面哪一句？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）

（1）現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。

（2）現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。答：_________________________。

14、家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問(wèn)題。

（1）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（2分）

答：_______________________________。

（2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？（2分）

答：______________________________。

15、讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫(xiě)出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的一句話(huà)。（2分）

答：_____________________________。

寫(xiě)作能力考查（60分）

五、修改下面文章，完成16—22題。（20分）

讀書(shū)真好

小時(shí)候，聽(tīng)爺爺說(shuō)，開(kāi)卷有益，要多讀書(shū)。聽(tīng)到這句話(huà)，我不明不白地點(diǎn)了點(diǎn)頭。長(zhǎng)大以后，我才知道“開(kāi)卷有益”就是打開(kāi)書(shū)就有益。這時(shí)我才懂爺爺當(dāng)年說(shuō)那句的用意。

在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都需要科學(xué)文化知識(shí)。這些知識(shí)從何而來(lái)？大部分從書(shū)中來(lái)。在當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有豐富知識(shí)的人，很難有“出路”。在我國(guó)改革開(kāi)放初期，一些沒(méi)有多少文化的人憑著自己的一點(diǎn)家產(chǎn)、膽量和“小聰明”富裕起來(lái)了，成為“暴發(fā)戶(hù)”，但到了今天又一個(gè)個(gè)都衰敗下去了。為什么？因?yàn)樗麄儺吘箾](méi)有多少文化，所以也只能夠“暴發(fā)”一時(shí)。而當(dāng)時(shí)一些有文化的知識(shí)分子，在那時(shí)仍過(guò)著清貧的日子，但在需要文化知識(shí)的今天，那些過(guò)著清貧日子的知識(shí)分子卻富了起來(lái)，且比那些“暴發(fā)戶(hù)”富得長(zhǎng)久。這又是為什么？只因?yàn)樗麄冇形幕?，懂科學(xué)，能夠跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。甚至還走在時(shí)代發(fā)展的前列而那些沒(méi)文化的“暴發(fā)戶(hù)”只能被現(xiàn)代社會(huì)所唾棄。

讀書(shū)能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品質(zhì)高尚。學(xué)識(shí)淵博、品德高尚的人，總能被世人所尊敬。在讀書(shū)的時(shí)候，我們可以享受到最美的情感，獲得最大的快樂(lè)。讀書(shū)可以?xún)艋说男撵`，陶冶人的情操，創(chuàng)造精神財(cái)富，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相反，那些不讀書(shū)的人什么都得不到，他們的精神世界是空虛的，清貧的。讀“壞書(shū)”的人可能導(dǎo)致道德品質(zhì)敗壞，危害社會(huì)，為世人所不齒。

讀書(shū)帶來(lái)的好處無(wú)窮無(wú)盡。我們青少年應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識(shí)武裝自己，做社會(huì)主義事業(yè)的接班人。（注：本文系1999年武漢市中考考作文）

16、本文引號(hào)的運(yùn)用較為混亂，請(qǐng)舉出不應(yīng)使用引號(hào)的兩例。（2分）

答：（1）__________________。（2）___________________。

17、文中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)使用有誤，請(qǐng)修改。（2分）

答：“不明不白”改為“_______”，“唾棄”改為“_________”。

18、第二段劃?rùn)M線(xiàn)的句子，語(yǔ)言不精練，至少有四處可以刪除。請(qǐng)按順序指出可以刪除的四處。（4分）

答：（1）_____________，（2）________________。

（3）____________，（4）_________________。

19、下面句子表意有缺陷，請(qǐng)修改。（2分）

長(zhǎng)大以后，我才知道“開(kāi)卷有益”就是打開(kāi)書(shū)就有益。

答：__________________。

20、第三段的最后一句的離題之嫌，為使其與前文一致，請(qǐng)?jiān)谶@句之前補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)。（2分）

答：_________________________。

21、除了材料陳舊之外，第二段選材還存在什么問(wèn)題？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。（4分）

答：__________________________。

22、文章主體部分的兩塊內(nèi)容缺乏銜接，請(qǐng)用一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句擬一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句。（25字以?xún)?nèi)）（4分）

答：_______________________________________________________________。

六、作文（40分）

23、以“音樂(lè)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）可用“哆唻咪”為題目，也可以依據(jù)自己文章的內(nèi)容，自擬題目；如能擬出新穎，獨(dú)到的題目，可適當(dāng)加分。

（2）貼近自己的生活實(shí)際，選取某一角度，就“音樂(lè)”這一話(huà)題寫(xiě)下自己想講的故事，想表達(dá)的感受，或想陳述的見(jiàn)解。

（3）全文應(yīng)在500字以上，800字以下。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。如果不可避免，請(qǐng)用化名代替。

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

課文內(nèi)容考查（20分）

（注意：本部分各小題的答案不得出現(xiàn)錯(cuò)別字或病句，否則，該小題不得分。）

一、（14分）

1.（1分×6）（1）增加（2）給予（“贈(zèng)給”得分，“留”、“留給”不得分）（3）停止（4）屢次（或“多次”）（5）于是（或“就”）（6）去（或“到”、“往”）

2.（2分×2）（2）說(shuō)到這兒，他顯得很悲傷。（或“說(shuō)這話(huà)時(shí)，他的神情好像很悲傷。”）（2）如果有誰(shuí)富貴了，不要忘記咱信（或“我們”、“大家”）。（“我不會(huì)忘記你們”、“不要互相忘記”、“不要忘記對(duì)方”不得分。）

3.（2分）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”

（2分）在送別詩(shī)中表達(dá)出積極、健康的情感，給人以安慰和鼓舞。（只要扣住“千古名句”，正面反面回答皆可。只從語(yǔ)言層面，如比喻、對(duì)偶等角度作答，不得分。）

二、（6分）

4.評(píng)分要求：（1）（3分）從求取真知，學(xué)到本領(lǐng)，提高素質(zhì)等方面回答。結(jié)合“孔乙己”作答，得滿(mǎn)分；只空談“啟示”，得1分。（2）（3分）從與人為善，關(guān)心他人，尊重他人等方面回答。結(jié)合“短衣幫”作答，得滿(mǎn)分；未聯(lián)系“短衣幫”作答，得1分。）

閱讀能力考查（40分）

（注意：

1、本部分各小題的答案不得出現(xiàn)錯(cuò)別字或病句，否則，扣除該小題的一半分?jǐn)?shù)；

2、各小題的答案在尊循題目要求的前提下，只要持之有據(jù)，言之成理，即為正確答案。）

三、（18分）

5.（1分×4）知足 安分達(dá)觀(guān)（“難免”不得分）應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡（或“該做的事沒(méi)有做完”）（“受那良心責(zé)備不過(guò)”不得分）

6.（2分）盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就是小快樂(lè)。

7.（1）（2分）未盡責(zé)任，丟開(kāi)不管（“推卸責(zé)任”和“逃避責(zé)任”亦可）

（2）（2分）盡了責(zé)任，再無(wú)負(fù)擔(dān)（“解除掉責(zé)任”不得分“解決責(zé)任”得1分）

8.（3分）人人必須盡責(zé)任（或“人必須對(duì)生活負(fù)責(zé)”；“盡責(zé)雖苦卻樂(lè)”）（就“最苦”或“最樂(lè)”某一方面來(lái)表述，不得分）

9.（2分）本文是從“最苦”和“最樂(lè)”兩個(gè)側(cè)面來(lái)談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂(lè)”與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂(lè)”為題。（必須結(jié)合文章的主旨與內(nèi)容回答，否則不得分。）

10.（3分）答案必須含有以下3個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)一點(diǎn)得1分。（1）每一個(gè)人都有責(zé)任；（2）盡責(zé)任是我們生活的全部?jī)?nèi)容；（3）盡責(zé)任，就會(huì)快樂(lè)，否則，就會(huì)陷入痛苦。（答案新穎、獨(dú)到，可不受此三點(diǎn)的限制，得滿(mǎn)分。）

四、（22分）

11.（1）（2分）你二三歲到六七歲間的小故事（“你尿布時(shí)代的往事”不得分）

（2）（2分）回憶兒子的往事這件事（“兒子的往事”不得分）（2分）因回憶兒子往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂(lè)，因兒子離開(kāi)父母（只能靠回憶來(lái)寄托思念之情）而惆悵。

12.（1）（2分）兒子變成了朋友（“我又多了一個(gè)朋友”不得分。）

（2）（2分）第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答，即可：第二處從“反問(wèn)”的角度作答即可。

13.（1分）應(yīng)選第二句。

（3分）第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般，（能答出本文的語(yǔ)言特色，得滿(mǎn)分，單就語(yǔ)言得得體如“生硬”、“絕對(duì)”、“含蓄”、“有分寸”這一層面回答，得1分）。

14.（1）（2分）青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。（本答案含有兩點(diǎn)內(nèi)容，答出一點(diǎn)得1分?？捎米约旱脑?huà)來(lái)表述，也可用文聽(tīng)話(huà)轉(zhuǎn)述。）

（2）（2分）長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話(huà)技巧等弱點(diǎn)。（本題應(yīng)綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩”和“學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華”兩處回答，只涉及其中一處，得1分。）

（3）（2分）建立和諧融洽、沒(méi)有隔膜的朋友關(guān)系。

15.（2分）應(yīng)圍繞兩代人的相處來(lái)表述，未結(jié)合主旨回答不得分。

寫(xiě)作能力考查（60分）

五、（20分）

16.（2分）“出路”、“小聰明”、“壞書(shū)”，答其中之二即可。

17.（2分）似懂非懂（或“懵懵懂懂”）遺棄（或“淘汰”）

18.（1分×4）“有文化的”、“在那時(shí)”、“過(guò)著清貧日子的”，此三處必答；“需要文化知識(shí)的”、“比那些‘暴發(fā)戶(hù)’”，此二處可選答。（必須按順序回答，否則不得分。）

19.（2分）長(zhǎng)大以后，我才知道“開(kāi)卷有益”是指多讀書(shū)會(huì)有好處。（應(yīng)扣住“開(kāi)卷有益”的內(nèi)涵以及文章的題目修改。）

20.（2分）當(dāng)然，讀書(shū)也應(yīng)該有所選擇。（只要能銜接上下文，克服最后一句離題的毛病，即可。）

21.（2分）沒(méi)有圍繞中心，扣住題目選取材料。

（2分）本段所選材料只能說(shuō)明文化知識(shí)使人致富的道理，這與“讀書(shū)真好”這一主題還有一定的距離。

22.（4分）讀書(shū)不僅能獲得知識(shí)，還能陶冶情操。（或“讀書(shū)不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，還能創(chuàng)造精神財(cái)富?！保ㄎ从眠f進(jìn)關(guān)系復(fù)句或字?jǐn)?shù)超過(guò)25字，不得分）

六、（40分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

中心（論點(diǎn)）明確，內(nèi)容具體、充實(shí)、完整。（內(nèi)容新穎、深刻，可打滿(mǎn)分。）

中心（論點(diǎn)）基本明確，內(nèi)容不夠充實(shí)，不夠完整。

中心（論點(diǎn)）不明確，內(nèi)容空洞、不完整，（沒(méi)有中心，或沒(méi)有論點(diǎn)，可打零分。）

語(yǔ)言通順，條理清晰，（語(yǔ)言生動(dòng)得體、邏輯性強(qiáng)、構(gòu)思巧妙，可打滿(mǎn)分。）

語(yǔ)言不夠通順，條理不夠清楚。

語(yǔ)言不通，條理不清。

（語(yǔ)言和條理都極差，可打零分。）

規(guī)范、整潔。

不夠整潔，不夠規(guī)范。

不整潔，不規(guī)范。

說(shuō)明：在上面基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)定之后，可視其發(fā)展等級(jí)作以下調(diào)整。

1.內(nèi)容深刻獨(dú)到，可加1-3分。

2.語(yǔ)言富有文采，可加1-3分。

3.文章很有創(chuàng)意，可加1-3分。

（加分至本題滿(mǎn)分為止。）

第三篇：2015中考語(yǔ)文試題(節(jié)選)

閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分）

王氏門(mén)風(fēng)

王中書(shū)①子明，大名莘人。事寡嫂有禮，與弟友愛(ài)甚篤。家人未嘗見(jiàn)其怒，飲食不精潔②，但不食而已。嘗試以少埃墨③投羹中，子明惟啖飯。問(wèn)何不啜④羹，則曰：“我偶5不喜肉?！焙笥帜滹?，則曰：“吾今日不喜飯，可別具粥?！弊用鞑恢锰镎唬骸白訉O當(dāng)各念自立，何必置田宅，徒使?fàn)庁?cái)為不義爾。”子明疾甚，戒子弟曰：“我家盛名清德，當(dāng)務(wù)儉素，保守門(mén)風(fēng)，不得事于泰侈⑥，勿為厚葬以金寶置柩中。”（選自《宋史》 有刪節(jié)）

【注釋】①中書(shū)：中書(shū)舍人，官名。

②精潔：干凈。

③埃墨：塵土，灰塵。

④啜：食，飲。

5偶：偶然，恰巧。⑥泰侈：奢侈。14．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1分）

①事寡嫂有禮（）

②子明疾甚（）15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）

子孫當(dāng)各念自立，何必置田宅，徒使?fàn)庁?cái)為不義爾。

16．“身修而后齊家，家齊而后治國(guó)?！蓖跏霞易濉笆⒚宓隆?，門(mén)風(fēng)不群，與他治家有方密不可分。選文體現(xiàn)了他怎樣的持家之道？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容回答。（2分）

(三)現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

阿

憶 孔慶東

近日江湖上紛紛傳聞：“阿憶博士要到北大去讀碩士了！”人們百思不得其解，一個(gè)江湖上名頭也算響亮的人，怎么卻要往低了“復(fù)讀”呢！我給阿憶發(fā)了個(gè)E-mail，阿憶一本正經(jīng)地回信道：老孔，主要是博士太有名，近些年問(wèn)我導(dǎo)師是何人的人太多，已經(jīng)無(wú)法再遮掩回避下去，所以只得趕緊去真讀……

周憶軍一米八幾，生得高而不聳，文而不弱，白而不嫩，英而不俊。經(jīng)常穿一身草綠色軍裝，樸素又干凈。家居北京，他卻只在周末才回去，他對(duì)集體生活有濃厚的興趣。我們班雖然才子成群，各省的狀元榜眼探花不計(jì)其數(shù)，但一是個(gè)性太強(qiáng)，所謂“英雄不受羈勒”，二是南方與北方、城市與農(nóng)村、北京與外地同學(xué)之間還缺少磨合，因此集體活動(dòng)不太容易開(kāi)展。周憶軍以他極為合群的好脾氣，成為我們班各個(gè)“組群”之間的紐帶。他可以溝通城鄉(xiāng)，溝通朝野，溝通南北，溝通男女。

他不講究物質(zhì)享受，從不以不吃某種食物來(lái)顯示自己的高貴和嬌嫩。吃起飯來(lái)一副饞相，吃到高潮時(shí)，還搖頭晃腦吧唧嘴?？吹絼e人吃飯時(shí)，他經(jīng)常像小孩似的說(shuō)：“給我一口！”一口吃下去，饞蟲(chóng)上來(lái)了，“再來(lái)一口！”連吃幾口，欲罷不能了，“干脆，我都吃了，你再去買(mǎi)吧?！敝軕涇娮?lèi)?ài)吃魚(yú)頭。有一陣，食堂經(jīng)常賣(mài)紅燒魚(yú)，六毛錢(qián)能買(mǎi)一條小的，八毛錢(qián)能買(mǎi)一條大的。周憶軍當(dāng)然是買(mǎi)大的，但發(fā)現(xiàn)別人買(mǎi)的小魚(yú)身子雖小，頭卻比他的大，便說(shuō)：“拿過(guò)來(lái)！咱倆換。誰(shuí)讓你的魚(yú)頭這么大！”不僅如此，別人吃魚(yú)時(shí)，他還軟硬兼施地請(qǐng)人家把魚(yú)頭剩下留給他。后來(lái)大家成了習(xí)慣，吃完魚(yú)就把飯盆兒遞給他。再后來(lái)，只要聽(tīng)說(shuō)食堂賣(mài)魚(yú)，周憶軍就不去買(mǎi)飯了，他積極鼓動(dòng)別人去買(mǎi)魚(yú)。他自己坐在蚊帳里敲著飯盆兒，弟兄們買(mǎi)魚(yú)歸來(lái)，用勺子切下魚(yú)頭，往他的飯盆兒里一堆，周憶軍受寵若驚感激涕零。我們住在一間大宿舍，同室十個(gè)人，只要有一半人買(mǎi)魚(yú)，就足夠周憶軍大快朵頤了。但他還貪心不足，經(jīng)常巡視別人的飯盆兒，譴責(zé)道：“你為什么不買(mǎi)魚(yú)！”因此我稱(chēng)周憶軍是“魚(yú)肉鄉(xiāng)里”。周憶軍不僅吃飯不講究，他家里給他買(mǎi)有“冠冕”的衣服，也不穿。他好像很早便懂得“簡(jiǎn)單就是美”的道理，常常穿得跟崔健似的。夏天穿單軍裝，冬天穿軍棉襖，不愛(ài)系扣，要不是生得白凈，就跟《智取威虎山》里的欒平差不多。

周憶軍的為人處世，很像我們東北人。后來(lái)知道，他小時(shí)在沈陽(yáng)的姥姥家長(zhǎng)大，怪不得！他常從家里拿來(lái)東西給大家吃，給大家用。他無(wú)償?shù)亟o同學(xué)照相，帶同學(xué)去看病。他帶領(lǐng)外地同學(xué)參觀(guān)了北京的許多旅游景點(diǎn)，還特意弄到去中南海參觀(guān)的票。他一點(diǎn)“干部”的樣子也沒(méi)有，完全像個(gè)“仆人”。他是以真心助人為樂(lè)趣的，絕不因此而流露什么優(yōu)越感，相反倒是常受別人挑剔擠對(duì)。我就是利用他的善良欺負(fù)他的人之一。比如打牌，周憶軍也是愛(ài)好者，但他的樂(lè)趣只在參與，勝負(fù)心不強(qiáng)，既不刻苦鉆研技術(shù)，也不琢磨別人心理，所以別人不愿與他合伙，只有我常常拉他做“對(duì)家”。無(wú)論我怎樣呵斥他，周憶軍都不惱火，總是努力改正失誤，總是一臉愧疚，但又是笑盈盈的，頂多疑問(wèn)一句：“剛才你不是讓我這樣出嗎？” 我還到周憶軍家去混過(guò)飯吃。他們家人都很隨和，待人既尊重又實(shí)在，跟我們工人家庭差不多。跟他媽媽打麻將時(shí)，他媽媽總批評(píng)他這不好那不對(duì)，但我看出他媽媽實(shí)際是非常深地愛(ài)著這個(gè)兒子。周憶軍也很孝順。我們系有個(gè)女生與周憶軍媽媽同名，周憶軍每聽(tīng)到別人叫該女生名字的時(shí)候，都有幾分不安，可見(jiàn)媽媽在他心中占據(jù)著很重要的地位。有一次周憶軍在處理一個(gè)問(wèn)題上方式欠妥，他媽媽跑到北大來(lái)，焦急地問(wèn)我人家會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)周憶軍。還有一次周憶軍跟同學(xué)打架受了點(diǎn)輕傷，他媽媽急得說(shuō)話(huà)都是半句半句的。我覺(jué)得他們家不像什么干部之家，一個(gè)副科長(zhǎng)的家也比他們家要端架子，一個(gè)稍有幾本書(shū)的家也比他們家要酸腐虛偽。我原來(lái)以為周憶軍是“出淤泥而不染”，其實(shí)，他是“蓬生麻中，不扶自直”。

周憶軍總覺(jué)得自己很聰明。而在我看來(lái)，他的聰明，在我們班絕不是第一流的。如果沒(méi)有正直和善良，他那點(diǎn)聰明，也就夠他成為一個(gè)市井人物。阿憶的幽默是開(kāi)朗的，不是做作的，是自己先受感染，再去感染別人。所以他氣色豐沛，神態(tài)安詳，做起事來(lái)，自然顯得很聰明。

周憶軍先后喜歡過(guò)我們班兩個(gè)女生。喜歡的方法是與我們熱烈討論這個(gè)可愛(ài)女生的一切。在他喜歡這個(gè)女生的時(shí)間段里，誰(shuí)也不許說(shuō)該女生的壞話(huà)，該女生是世界上最美麗的天使。但幾個(gè)月后，他就矢口否認(rèn)喜歡過(guò)該女生。最有意思的是這二人誰(shuí)都不承認(rèn)自己曾喜歡過(guò)對(duì)方，最后居然共同找了個(gè)臺(tái)階下來(lái)了事。

最后說(shuō)說(shuō)“阿憶”名字的來(lái)歷。有一天我們談?wù)撝斞浮端帯分械摹凹t眼睛阿義”，感嘆魯迅的用語(yǔ)之妙，正好周憶軍從蚊帳里鉆出來(lái)，睡得眼睛通紅，也跟著湊趣道：“包好，包好?！贝蠹乙魂噥y笑，便說(shuō)以后就叫周憶軍“阿義”算了，于是就強(qiáng)扣在周憶軍頭上了。周憶軍開(kāi)始還不同意，連說(shuō)我們宿舍的口頭語(yǔ)：“那還得了！那還得了！”三人成虎，周憶軍想推也推不掉了。畢業(yè)以后，他干脆把筆名取作“阿憶”，又別署“阿憶博士”。這并非意在假冒偽劣，而是在我們那一代人看過(guò)的影視作品里，“博士”多數(shù)是一種“搬起石頭砸自己腳”的蹩腳角色。自詡“阿憶博士”也不過(guò)是一個(gè)調(diào)侃和自嘲的筆名而已，結(jié)果卻逼得阿憶不得不回到北大去從碩士讀起。

人啊，有時(shí)更多的是名目的奴隸，被名聲所累。（選自《孔曰：未名湖畔花生樹(shù)》 有刪改）

17．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（2分）

①大快朵頤（）

②呵斥（）

③愧疚（）

④豐沛（）

18．阿憶曾在央視主持過(guò)“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”節(jié)目，且以藝名“阿憶博士”開(kāi)壇布講，所以被誤以為是真博士。文章開(kāi)篇從他“復(fù)讀”碩士之事寫(xiě)起，有何用意？（4分）

19．阿憶是北京當(dāng)?shù)厝耍疑顥l件比較優(yōu)越，但他對(duì)吃穿等物質(zhì)享受并不講究。文章記述了與此相關(guān)的幾個(gè)情節(jié)，令人笑聲頓出。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其中兩處。（4分）

20．孔慶東的文字以諧寓意，不泥常規(guī)?？坍?huà)人物立體豐滿(mǎn)，形神兼?zhèn)?，?qǐng)從人物描寫(xiě) 角度品析下面語(yǔ)句。（4分）無(wú)論我怎樣呵斥他，周憶軍都不惱火，總是努力改正失誤，總是一臉愧疚，但又是笑盈盈的，頂多疑問(wèn)一句：“剛才你不是讓我這樣出嗎？”

21．助人者有之，但真正達(dá)到央視公益廣告“幫助他人，快樂(lè)自己”這種純凈境界的并不多見(jiàn)。文中第五段說(shuō)阿憶“是以真心助人為樂(lè)趣的，絕不因此而流露什么優(yōu)越感”，他的這一特點(diǎn)在此段中是如何體現(xiàn)的？（4分）

22．“周憶軍總覺(jué)得自己很聰明。而在我看來(lái)，他的聰明，在我們班絕不是第一流的。如果沒(méi)有正直和善良，他那點(diǎn)聰明，也就夠他成為一個(gè)市井人物?！边@是對(duì)阿憶的褒贊還是貶低？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

23．作者筆下的阿憶“高而不聳，文而不弱，白而不嫩，英而不俊”，在無(wú)奇的生活中，他有許多令人欣賞的可貴之處，讓我們心生溫暖。結(jié)合文章談?wù)劊浗o你留下了哪些深刻的印象？（4分）

第四篇：中考語(yǔ)文試題

2011年全國(guó)中考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編之仿寫(xiě)

（整理：安徽

徐赟）

1.（2011?湖北省咸寧市）

中國(guó)·咸寧第三屆國(guó)際溫泉旅游文化節(jié)快到了，現(xiàn)征集一則宣傳咸寧（或咸寧各縣市區(qū)）旅游景點(diǎn)的廣告，掛在高速公路入口處。請(qǐng)仿照下面廣告的思路，寫(xiě)一則體現(xiàn)景點(diǎn)特色的廣告。（3分）

例：泰 山——追隨圣人，品味泰山；和諧經(jīng)典，儒風(fēng)泰山。

都江堰——拜水都江堰，問(wèn)道青城山。

【答案】（3分）體現(xiàn)景點(diǎn)特色2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)練1分。答案略。（示例一：雄風(fēng)猶存赤壁磯，柔情似水陸水湖；示例二：龍窖山傳承瑤家文化，無(wú)岳關(guān)彰顯民族氣節(jié)。）

2．（2011·貴州省遵義市）

綜合性學(xué)習(xí)(10分)

在“老年人生活狀況調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)中，班上將開(kāi)展一次對(duì)本村(居)老年人的調(diào)查活動(dòng)。根據(jù)這次活動(dòng)的內(nèi)容，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題。

仿照下面的示例，請(qǐng)你為本次活動(dòng)確定一個(gè)主題。(3分)示例：調(diào)查主題：空巢老人的身體狀況。調(diào)查主題：

【答案】（3分）答案示例：老年人的健康狀況

老年人的感情生活

子女對(duì)老年人的贍養(yǎng)情況（只要是有關(guān)老年人生活的主題均可）

3．（2011·遼寧省本溪市）

請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前后的語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（2分）美麗的風(fēng)景，總帶給人們賞心悅目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的樂(lè)章；，；星光閃爍，是大自然送出的最美好的祝福。讓我們熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命吧！

【答案】此題為開(kāi)放性試題，答案不求唯一。內(nèi)容符合要求，1分；形式符合要求，1客服熱線(xiàn)：025-68801918、68801919

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【材料一】古代詩(shī)文對(duì)放風(fēng)箏的快樂(lè)情景多有描述，如宋代《武林舊事》記載“清明時(shí)節(jié)，到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸”；又如清代高鼎《村居》描繪“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

【材料二】古代名畫(huà)《清明上河圖》、《百子圖》都有放風(fēng)箏的生動(dòng)畫(huà)面?，F(xiàn)代畫(huà)家李可染也有一幅名畫(huà)《牛背放風(fēng)箏》（見(jiàn)右圖），寄寓平步青云之意，表達(dá)美好祝愿。

【材料三】扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢/細(xì)細(xì)一線(xiàn)，卻想與整座天空拔河/上去，再上去，都快看不見(jiàn)了/沿著河堤，我開(kāi)始拉著天空奔跑（軼名《風(fēng)箏》）

【材料四】放風(fēng)箏時(shí)，手牽一根線(xiàn)，看風(fēng)箏冉冉上升，仿佛自己也跟著風(fēng)箏飛起了，俯瞰塵寰，怡然自得。（梁實(shí)秋《放風(fēng)箏》）

根據(jù)上面材料和你的生活感悟，探究一下：放風(fēng)箏時(shí)，除了風(fēng)箏，還放飛了什么？請(qǐng)將你探究的結(jié)果寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上，幫劉悅把“鳶節(jié)歡迎辭”擬寫(xiě)完整：

來(lái)吧，來(lái)吧，相約鷺島鳶節(jié)，相約在金色的陽(yáng)光下，相約在溫暖的情誼里。來(lái)吧，來(lái)吧，放飛五彩風(fēng)箏，放飛，放飛。心相約，心相約，相約鷺島鳶節(jié)，不論咫尺天涯。(2)為“鷺島鳶聯(lián)”配畫(huà)（3分)擅長(zhǎng)書(shū)法的林楓手書(shū)了一副鷺島鳶聯(lián)。班長(zhǎng)提議，為這副對(duì)聯(lián)配上圖畫(huà)，使詩(shī)情畫(huà)意相得益彰。請(qǐng)你展開(kāi)想像，將對(duì)聯(lián)所體現(xiàn)的畫(huà)面生動(dòng)地描繪出來(lái)。

鳳凰花開(kāi)映鷺島，風(fēng)箏競(jìng)飛繪藍(lán)天。

[注: 鳳凰，此指鳳凰木，系廈門(mén)市市樹(shù)。樹(shù)冠寬廣，葉呈羽片狀，花大色紅。] 【答案】(1)（3分）要求與評(píng)分：兩個(gè)“放飛”2分；表達(dá)1分。

示例：快樂(lè)的心情；心中的快樂(lè)；小小的希望；美好的祝愿；怡然的心情??(2)（3分)要求與評(píng)分：扣住詩(shī)句主要意象，想像合理2分；表達(dá)1分。

示例：夏日里，鳳凰花開(kāi)，滿(mǎn)眼緋紅，絢麗爛漫，映紅了廈門(mén)的大街小巷，映紅了鷺島的天空。各色風(fēng)箏競(jìng)相飄飛，藍(lán)天、白云、紅花、飛鳶，構(gòu)成了一幅色彩斑斕充滿(mǎn)動(dòng)感的畫(huà)卷??

7．（2011·四川省遂寧市）

2011年注定是不平凡的一年?！笆萑饩?、“西瓜膨長(zhǎng)劑”、“染色饅頭”、“強(qiáng)制拆遷”、客服熱線(xiàn)：025-68801918、68801919

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強(qiáng)拆出的空中樓閣

示例二：梅花，在風(fēng)雪的洗禮下，站成堅(jiān)貞的傲骨。

評(píng)分說(shuō)明：（2分）仿寫(xiě)一句，句式相同，語(yǔ)義連貫、通順即可得滿(mǎn)分。

9．（2011·湖南省婁底市）

完成下面兩道綜合性學(xué)習(xí)題

⑴為了慶祝建黨90周年，婁底市委、市政府決定開(kāi)展“唱紅歌”群眾性廣場(chǎng)文化活動(dòng)，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國(guó)歌唱黨”“童心向黨”等19場(chǎng)大型紅歌專(zhuān)場(chǎng)演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人，請(qǐng)你寫(xiě)幾句富有文采的開(kāi)場(chǎng)白。

開(kāi)場(chǎng)白：

⑵今年10月10日是辛亥革命100周年紀(jì)念日，海峽兩岸都將隆重紀(jì)念我國(guó)民主革命史上這一光輝的日子。請(qǐng)你運(yùn)用排比的手法為辛亥革命寫(xiě)幾句話(huà)進(jìn)行禮贊。

禮贊詞：

【答案】⑴示例：火紅的太陽(yáng)光輝普照，鮮艷的黨旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。在這歡慶建黨90周年的日子里，讓我們用真摯的愛(ài)來(lái)歌唱我們偉大的黨！下面我宣布“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽正式開(kāi)始。⑵示例：你高舉反帝反封建旗幟，你推翻了清王朝反動(dòng)統(tǒng)治，你結(jié)束了二千多年的封建帝制，你建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，你是一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，你的偉大功績(jī)彪炳史冊(cè)！

10．（四川省成都市）

閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實(shí)際情況，某學(xué)校開(kāi)展了以“讀書(shū) 與交流”為主題的一系列語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是一部分活動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。(12分)為了積極倡導(dǎo)好讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)校舉行了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。會(huì)上，主持人引用了莎士比亞的一段話(huà)：

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?/p>

這段話(huà)激發(fā)了同學(xué)們的熱情，大家都用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的感受。現(xiàn)在請(qǐng)你以“閱讀”為對(duì)象，就莎士比亞的這一段話(huà)進(jìn)行仿寫(xiě)。(4分)答：

【答案】示例：閱讀是成長(zhǎng)者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土；少年缺客服熱線(xiàn)：025-68801918、68801919

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五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂(lè)章?；居昙镜奈覀?，應(yīng)該珍愛(ài)青春，健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）

[海報(bào)宣傳]為擴(kuò)大本次活動(dòng)的宣傳影響，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。他根據(jù)下面語(yǔ)段中的劃線(xiàn)句擬出了海報(bào)宣傳語(yǔ)的前半句，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)后半句。（要求：與前半句語(yǔ)意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等，2分）

曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢(mèng)想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流．用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、擊奮斗，才能譜寫(xiě)一曲無(wú)悔的青春之歌。

宣傳語(yǔ)：擁有青春五彩夢(mèng)。

[扳塊設(shè)計(jì)]活動(dòng)期間，每位同學(xué)都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。（2分）

示側(cè)：板塊一：青春的宣言 板塊二：青春座右銘

板塊三： 板抉四：

[材料探究]在本次活動(dòng)中，同學(xué)們針對(duì)評(píng)選“青春形象大使”現(xiàn)象展開(kāi)熱烈討論，現(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。（2分）

材料一：今天下午，國(guó)家女藍(lán)隊(duì)長(zhǎng)隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國(guó)青年報(bào)》，成為該報(bào)青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅(jiān)韌的訓(xùn)練精神，比賽時(shí)聰明靈活的個(gè)性與《中國(guó)青年報(bào)》理性、敏銳、先鋒的辦報(bào)追求不謀而合。在未來(lái)5年內(nèi)，隋菲菲將主要擔(dān)負(fù)《中國(guó)青年報(bào)》針對(duì)青年市場(chǎng)的品牌代言活動(dòng)。

材料二：在某大學(xué)?校園青春形象大使?評(píng)選活動(dòng)初賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書(shū)畫(huà)等在其他選秀活動(dòng)中難得一見(jiàn)的才藝，博得了評(píng)委們的陣陣掌聲。有過(guò)其他選秀活動(dòng)參賽經(jīng)驗(yàn)的選手朱瀟軒告訴記者：?通常的選秀活動(dòng)，更多的是關(guān)注選手們的外表。我認(rèn)為，‘校園青春形象大使’良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)也是非常重要的。?

“青春形象大使”必須具備的條件：

[感言續(xù)說(shuō)]在活動(dòng)結(jié)束的晚會(huì)上，肖雅同學(xué)深情地說(shuō)道：?歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下 圈圈的年輪；哨鴿從天空飛過(guò)，留下串串的歡韻。啊，青年朋友！我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，將給社會(huì)留下些什么？?但由于太激動(dòng)，只說(shuō)了兩句就停住了，這時(shí)你及時(shí)仿照肖雅的句式續(xù)說(shuō)了一句，同樣表達(dá)心中的感慨。（2分）

【答案】[海報(bào)宣傳]莫讓年華付水流（2分）

[板塊設(shè)計(jì)]示例：青春期知識(shí)；青春的心愿；青春的頌歌。（2分）

[材料探究]一是形象靚麗、青春、健康（1分）；二是要有良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)（1分）。（2分）

[感言續(xù)說(shuō)]示例：（1）風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼的波紋。（2）駱駝從沙漠走過(guò)，留下深客服熱線(xiàn)：025-68801918、68801919

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面一處校園公共場(chǎng)所，寫(xiě)一句溫馨提示語(yǔ)（句式不拘，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)）。

示例：草坪——小草也有靈，腳下請(qǐng)留情。①圖書(shū)館——

▲

②洗碗池——

▲

【答案】①來(lái)也輕輕，去也輕輕。（安靜角度）像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)。（愛(ài)護(hù)圖書(shū)的角度）

②滴答水聲，喚你輕輕一擰。（節(jié)約用水角度）餐具洗凈，別忘共同衛(wèi)生。（衛(wèi)生角度）

17．（2011·江蘇省鹽城市）

近日，一首由成杰思作詞、王海笑作曲的歌曲《鹽城真漂亮》迅速在網(wǎng)絡(luò)躥紅，獲得眾多鹽城人的喜愛(ài)。學(xué)校音樂(lè)組準(zhǔn)備把該歌曲推薦給全校同學(xué)，請(qǐng)你結(jié)合歌曲的部分歌詞，寫(xiě)一段推薦的話(huà)。（4分）

1千古陸公○2節(jié)亮；鹽城真漂亮，鐵軍萬(wàn)年施公○3文長(zhǎng)；鹽城真漂鹽城真漂亮，泰山○亮，淮戲千里鄉(xiāng)音滿(mǎn)腔；鹽城真漂亮，平原盛產(chǎn)稻麥棉糧。

1泰山：指鹽城市區(qū)的泰山廟?！?陸公：南宋丞相陸秀夫，鹽城歷史名人。○3施公：[注釋] ○元末明初小說(shuō)家施耐庵。

__________________________________________ 【答案】示例：這是一首歌頌鹽城，贊美鹽城的主題歌，它采用傳統(tǒng)淮劇風(fēng)格與現(xiàn)代流行唱法結(jié)合的方式，完美展現(xiàn)了東方濕地之都水綠鹽城的自然之美。短短的歌詞寫(xiě)出了鹽城的歷史名勝泰山廟，陸公祠；表現(xiàn)了鹽城的人文歷史陸秀夫，施耐庵；贊頌了鹽城的革命精神，鐵軍新四軍；介紹了鹽城的地方戲淮劇特色，展現(xiàn)了鹽城的平原風(fēng)光生態(tài)農(nóng)業(yè)，充滿(mǎn)著濃郁的家鄉(xiāng)特色。

18．（2011·貴州省安順市）

美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請(qǐng)仿照例句，發(fā)揮想象，另寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)美的感受。（3 分）

例句① ：老師說(shuō)：“書(shū)聲朗朗、專(zhuān)注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美?！崩洧?：旅游者說(shuō)：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！?答：

【答案】示例：農(nóng)民說(shuō)：“麥浪滾滾，碩果累累的秋天就是美，一中豐裕富饒的美?！?/p>

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事和好”。展園采用自然式布局，通過(guò)用代表黃河文化的水車(chē)，代表蘭州特色植物的百合、甘肅紫斑牡丹、甘肅玫瑰等，展示蘭州市黃河風(fēng)情線(xiàn)和南北兩山的生態(tài)環(huán)境建設(shè)和林業(yè)科技發(fā)展，以及甘肅人民蒸蒸日上的幸福生活。

【答案】（3分）符合要求，內(nèi)容貼切2分；修辭手法使用得當(dāng)1分。

21．（2011·江西省南昌市）

“青春的贊歌”。青春充滿(mǎn)活力，青春充滿(mǎn)希望。面對(duì)美好的青春，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）（2分）

【答案】示例：青春是一座金字塔，是進(jìn)??；青春是一把豎琴，是快樂(lè)；青春是一個(gè)書(shū)架，是智慧。（2分）

22．（2011·四川省瀘州市）

草 垛

杜懷超

⑧鄉(xiāng)場(chǎng)上，是金黃的草垛，草垛上，是一片精神的家園，一群回歸的鳥(niǎo)兒，在陽(yáng)光下，對(duì)著天空唱響生命更迭的歌！

簡(jiǎn)析第⑧段在文中的作用，并仿照畫(huà)線(xiàn)句另寫(xiě)一句話(huà)，要求句式一致，語(yǔ)意連貫。(4分)①作用

(2分)②仿寫(xiě)

(2分)【答案】示例：田野里，是沉甸甸的稻穗，稻穗上是豐收的喜悅。（2分，句式相同1分，揭示景物寓意1分。）

23．（2011·四川省資陽(yáng)市）

縮寫(xiě)下段文字。（字?jǐn)?shù)在80字內(nèi)）（2分）

松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分叉的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬敞又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里?！敬鸢浮克蓸?shù)的窩搭在樹(shù)枝分叉的地方。它們搭窩時(shí)，先用小木片，干苔蘚編扎起來(lái)；然后客服熱線(xiàn)：025-68801918、68801919

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問(wèn)那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應(yīng)道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉抢锶ィ俊蹦菨h子道：“挑出村里賣(mài)?！北娷姷溃骸岸嗌馘X(qián)一桶？”那漢子道：“五貫足錢(qián)?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚剩尾毁I(mǎi)些吃？也解暑氣?！闭谀抢餃愬X(qián)，楊志見(jiàn)了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買(mǎi)碗酒吃?！睏钪菊{(diào)過(guò)樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語(yǔ)，胡亂便要買(mǎi)酒吃！好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢(qián)買(mǎi)酒吃，干你甚事？也來(lái)打人！”楊志道：“你理會(huì)得甚么！到來(lái)只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！”

乙段中的主要人物楊志，后來(lái)也被逼上梁山，也成為了108個(gè)英雄好漢中的一位。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)人物的相關(guān)故事內(nèi)容，完成下面的下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：

保 爾 嘔 心 瀝 血 寫(xiě) 小 說(shuō)

下聯(lián)：

【答案】示例：山窮水盡賣(mài)寶刀、走投無(wú)路上梁山（要求內(nèi)容必須與楊志的故事有關(guān)，要符合對(duì)偶（聯(lián)）的要求，寬對(duì)也可）

27．（2011·山東省東營(yíng)市）

右圖是中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形，仔細(xì)觀(guān)察主體部分（漢字和英文除外），寫(xiě)一段解說(shuō)文字。要求：說(shuō)明內(nèi)容包含構(gòu)成要素、造型特點(diǎn)及其含義，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。（3分）

【答案】中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周?chē)氖畟€(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)

構(gòu)表示人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，表示公眾同心同德，攜 手并肩，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)，十個(gè)環(huán)的的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，既別出心裁，又寓含豐富，耐人尋味。

評(píng)分：構(gòu)成要素1分，造型特點(diǎn)及其含義1分，成語(yǔ)使用恰當(dāng)1分。共3分。意思對(duì)即可。

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臺(tái)，逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜](méi)著火的房間。如果煙味很濃，房門(mén)已經(jīng)燙手，說(shuō)明大火已封門(mén)，再不能開(kāi)門(mén)逃生，此時(shí)應(yīng)將門(mén)縫塞嚴(yán)，潑水降溫，信號(hào)呼救待援。

防火災(zāi)，說(shuō)安全（三句半）

鑼鼓一敲上臺(tái)前，我們四人來(lái)表演。說(shuō)說(shuō)防火安全事，宣傳！關(guān)注消防圖保險(xiǎn)，珍愛(ài)生命最為先。千千萬(wàn)萬(wàn)得注意，當(dāng)然！萬(wàn)一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂?；饎?shì)不大消滅掉，樂(lè)觀(guān)！

▲，▲。▲，▲！

消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。時(shí)刻防火別大意，平安！

說(shuō)上一段三句半，說(shuō)好說(shuō)賴(lài)請(qǐng)包涵。祝愿人人都安全，再見(jiàn)！

【答案】示例：樓內(nèi)著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號(hào)呼救等救援，避險(xiǎn)！

29．（2011·重慶市）

為了展示公民道德建設(shè)的豐碩成果，發(fā)揮道德模范的榜樣作用，今年5月，中共重慶市委宣傳部、市文明辦等聯(lián)合舉辦了“第三屆重慶市道德模范評(píng)選”活動(dòng)，你所在的學(xué)校也參與了這次活動(dòng)。

（1）請(qǐng)研讀下面三則材料，分別概括他們能成為道德模范候選人的理由。（3分）

材料一：劉興勇，在妻子生下女兒因病撒手人寰后，他就擔(dān)負(fù)起了家庭的全部重?fù)?dān)，不僅要照顧襁褓中的女兒，還要贍養(yǎng)年邁的父母，伺候智障的妻哥。這樣的日子，他已堅(jiān)持了二十多年。

材料二：劉安容，一名普通的護(hù)林員。幾十年來(lái)，月收入僅30元的他頂風(fēng)冒雨，巡視在山高坡陡的林場(chǎng)。每天10余公里的跋涉，總里程10余萬(wàn)公里的艱辛，使他管護(hù)的森林，不曾有一起亂砍濫伐的案件和森林火災(zāi)事故發(fā)生。

材料三：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價(jià)值兩萬(wàn)余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨中，尋找雇主十四天。當(dāng)雇主給他感謝費(fèi)時(shí)，他婉言拒絕。

答：（2）請(qǐng)你參考示例，為下面材料中的候選人寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。要求：語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。（3分）示例：

材料：鄭定祥事跡（見(jiàn)材料三）

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【答案】示例：樂(lè)觀(guān)的人，將失敗當(dāng)作墊腳石，一步步登臨理想的高峰。

(3分。要求符合語(yǔ)境，句式基本相同，比喻恰當(dāng)；有欠缺酌扣)

31．（2011·福建省福州市）綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

近期，海西中學(xué)開(kāi)展以“話(huà)說(shuō)福州風(fēng)流人物”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）活動(dòng)一 題寫(xiě)贈(zèng)言

為展現(xiàn)福州風(fēng)采，校團(tuán)委要求同學(xué)們把學(xué)校編輯的《福州驕子》一書(shū)送給親朋好友，送書(shū)前，請(qǐng)結(jié)合“話(huà)說(shuō)福州風(fēng)流人物”這一主題，在該書(shū)扉頁(yè)上題一句贈(zèng)言。（不必署名）（2分）

贈(zèng)言：

（2）活動(dòng)二 謳歌心靈富豪

根據(jù)下面人物事跡簡(jiǎn)介，給民營(yíng)企業(yè)家曹德旺撰寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。（40字左右）（4分）

曹德旺，福州（福清）人，福耀玻璃有限公司董事長(zhǎng)，有“中國(guó)玻璃大王”之稱(chēng)。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；2010年，他向西南干旱災(zāi)區(qū)捐款2億元；之后又捐贈(zèng)4億元修建福州圖書(shū)館。他經(jīng)常說(shuō)：“人活一世，就是為了給他人帶來(lái)幸福。”在首屆中國(guó)“心靈富豪”評(píng)選活動(dòng)中，他位居中國(guó)“心靈富豪”榜第二位；今年4月，胡潤(rùn)中國(guó)慈善榜揭曉，曹德旺因捐獻(xiàn)善款45.8億元，成為“中國(guó)最慷慨的慈善家”。

（提示：撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，要圍繞人物事跡，用精練的語(yǔ)言謳歌人物的精神品質(zhì)。）

頒獎(jiǎng)詞： 【答案】（1）示例：①一卷在手，風(fēng)流盡現(xiàn)。②好書(shū)送好友，名人伴你行。③走近福州驕子，汲取精神力量。④一本好書(shū)，傳揚(yáng)福州驕子的美名；一句贈(zèng)言，承載我們真誠(chéng)的友情。（2分）

（2）示例：①你用你的智慧，譜寫(xiě)著玻璃的奇跡；你用你的愛(ài)心，鑄造了善舉的輝煌；家鄉(xiāng)因你而精彩，福州為你而驕傲。②他以福耀玻璃，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，他用大愛(ài)善舉，演繹了精彩的人生；他是商界驕子，他是心靈富豪。③慷慨解囊，福耀災(zāi)區(qū)民眾；熱心公益，關(guān)愛(ài)平常人家；他是心靈富豪，他是慈善大家。④玻璃事業(yè)，傳奇人生；傾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊；一顆愛(ài)心，有口皆碑。（4分）

客服熱線(xiàn)：025-68801918、68801919

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第五篇：2011中考語(yǔ)文試題

內(nèi)容預(yù)覽：

2011年文山高中（中考）招生統(tǒng)一考試

語(yǔ)文試題卷

（全卷四個(gè)大題，含26個(gè)小題，共6頁(yè)；滿(mǎn)分120分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：

1．本卷為試題卷，考生解題作答必須在答題卷（答題卡）上，答案書(shū)寫(xiě)在答題卷（答題卡）相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。

2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卷（答題卡）一并交回。

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（本大題含1～7小題，其中1～6小題每小題2分，第7 小題8分。共20分）

1．給下面這段話(huà)中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，完全正確的一組是（）

當(dāng)shǔ（）光輕撫著大地時(shí)，校區(qū)便鮮活起來(lái)了，花兒更加?jì)趁模ǎ瑯?shù)葉兒更加青蔥（），操場(chǎng)上人頭cuán（）動(dòng)，教室里書(shū)聲瑯瑯……好一派生機(jī)勃勃的景象。

A．曙mèi cōng 攢 B．署mèichōng 竄

C．曙méi cōng竄 D．署méi chōng攢

2．下列句子中不該用問(wèn)號(hào)的一項(xiàng)是（）

A．這什么我的眼里常含著淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

B．難道你認(rèn)為一場(chǎng)考試的失誤就意味著輸?shù)袅苏麄€(gè)人生嗎？

C．生活因有音樂(lè)而變得更美好，不是嗎？

D．我們要思考怎樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人？

3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．提起北京奧運(yùn)會(huì)，人們就會(huì)想起那首膾炙人口的歌曲《我和你》。

B．面對(duì)突出的辦學(xué)成績(jī)，學(xué)校沒(méi)有停止前進(jìn)的步伐，反而繼往開(kāi)來(lái)地再次揚(yáng)帆起程。

C．不法廠(chǎng)家制造假藥造成的惡果實(shí)在是駭人聽(tīng)聞。

D．李娜沉著應(yīng)戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏，終于登上了法網(wǎng)公開(kāi)冠軍寶座，實(shí)現(xiàn)了她夢(mèng)寐以求的愿望。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．李平同學(xué)不僅學(xué)習(xí)好，樂(lè)于幫助其他同學(xué)，因此我們要向他學(xué)習(xí)。

B．黨的好干部楊善洲是近年來(lái)我省涌現(xiàn)出的英雄模范人物之一。

C．日本能否在短時(shí)間內(nèi)消除核泄漏帶來(lái)的嚴(yán)重污染，依賴(lài)于科學(xué)技術(shù)及政府的重視。

D．通過(guò)新交通法的頒布實(shí)施，使酒后駕車(chē)的人越來(lái)越少了。

5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著產(chǎn)品是無(wú)污染的、充滿(mǎn)健康和活力的產(chǎn)品。②我國(guó)綠色食品行業(yè)民展也很快，日前已有203家企業(yè)開(kāi)發(fā)了389種綠色食品。③最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。

④現(xiàn)在國(guó)際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)1．64萬(wàn)家，它們的產(chǎn)品行銷(xiāo)全球各地。

A．①②④③ B．②④①③ C．③①④② D．④②③①

6．下列關(guān)于文學(xué)名著、文學(xué)常識(shí)，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《西游記》是我國(guó)經(jīng)典小說(shuō)之一，是最成功的帶有神話(huà)色彩的文學(xué)巨著。

B．長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍先生的代表作品，小說(shuō)為我們真實(shí)地描繪了北平城里一個(gè)人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。

C．《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜在荒島上救出了一個(gè)土著黑人，因?yàn)槟翘焓切瞧谖?，所以就給他取名為“星期五”。

D．李清照，唐代女詞人，號(hào)易安居士，是婉約派的代表人物之 一，她的詞大多收在《漱玉詞》中。

7．根據(jù)提示填空（每空1分，共8分，凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字任何一種情況，該空不得分）

①，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

②予獨(dú)愛(ài)蓮之，濯清漣而不妖《周敦頤〈愛(ài)蓮說(shuō)〉》

③剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見(jiàn)歡》）

④，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

⑤劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中深刻地揭示了新事物必將取代舊事物這一哲理的詩(shī)句是“，”。

⑥請(qǐng)你寫(xiě)出古詩(shī)文中表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的連續(xù)的兩個(gè)句子“，”。（課內(nèi)外均可）

二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（6分）

8．2011年1月6日《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，梅子涵等十位不同行業(yè)的人物得到了網(wǎng)友的熱烈支持，以超過(guò)300萬(wàn)的投票當(dāng)選“2010年推動(dòng)讀書(shū)十大人物”，是他們，讓越來(lái)越多的學(xué)校更加注重校園文化的建設(shè)；是他們，努力營(yíng)造了一種濃厚了的閱讀氛圍；是他們，讓好書(shū)浸潤(rùn)了孩子的心靈。

閱讀，拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，讓我們?cè)絹?lái)越博學(xué)，讓我們?cè)絹?lái)越快樂(lè)。學(xué)校開(kāi)展“推廣閱讀”活動(dòng)請(qǐng)你參加。

（1）請(qǐng)你寫(xiě)一句激勵(lì)大家讀書(shū)的名言警句。（2分）

（2）如果說(shuō)讀書(shū)的人是美的，那么推廣閱讀的人就是美的傳播者。假如你是推廣閱讀的人，請(qǐng)你為“推廣閱讀”活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種方案。（2分）

示例：組織召開(kāi)“我最喜歡的一本書(shū)”推廣介紹會(huì)。

（3）閱讀是快樂(lè)而美好的享受，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)閱讀給你帶來(lái)的快樂(lè)。（2分）

三、閱讀（本大題含9-25小題，共44分）

（一）（3分）

9．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（3分）

桂源鋪

楊萬(wàn)里

萬(wàn)山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。

到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村。

（1）詩(shī)中最能體現(xiàn)“萬(wàn)山”對(duì)溪水態(tài)度的一個(gè)詞是：。（1分）

（2）詩(shī)中的溪水具有怎樣的精神？（2分）

（二）（12分）

閱讀下面的文言文，完成10～14小題。

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要）還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

10．解釋下列加點(diǎn)的詞。（任選擇兩個(gè)作答，多選不給分）（2分）

（1）屋舍儼然 儼然：（2）阡陌交通 交通：

（3）便要還家 要：（4）乃不知有漢乃：

11．把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

12．選段中與陸游詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相似的一個(gè)成語(yǔ)是，源于本文且借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界的一個(gè)成語(yǔ)是。（2分）

13．從選段中可以看出陶淵明所向往的是怎樣的一種理想社會(huì)？（3分）

14．漁人把桃花源中的秘密告訴了外人，對(duì)此你有何看法？（3分）

三、（11分）

閱讀下面的文字，完成15～19題

成功就是成為最好的你自己

①成功可能是你創(chuàng)造了新的財(cái)富或技術(shù)，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無(wú)爭(zhēng)的生活方式……成功是多元化的，每個(gè)人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個(gè)意義上說(shuō)，成功就是成為最好的你自己。

②怎樣才能成為最好的你自己呢？

③要確立自己的人生目標(biāo)，人生只有一次，只有一個(gè)人能告訴你人生的目標(biāo)是什么，那個(gè)人就是你自己；只有一個(gè)地方能找到你的目標(biāo)，那就是你心里。例如《西游記》中唐僧的人生目標(biāo)就是自度度人，自覺(jué)覺(jué)他；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的人生目標(biāo)就是把自己的生命和全部精力獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)，為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。最終他們都成了最好的自己。每個(gè)人的人生目標(biāo)都是獨(dú)特的，最重要的是，要有自己的人生目標(biāo)并為之而努力。④要做感興趣和有激情的事。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！碑?dāng)你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣，對(duì)該領(lǐng)域有激情時(shí)，你就可能為它廢寢忘食，發(fā)揮出所有的潛力。這時(shí)候，你已經(jīng)不再是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無(wú)疑問(wèn)，你將會(huì)得到成功。⑤2002年，比爾?蓋茨在領(lǐng)導(dǎo)微軟25年后，毅然把首席執(zhí)行官的工作交給了鮑爾默，因?yàn)橹挥羞@樣他才能投身于他最喜歡的工作——擔(dān)任首席微軟架構(gòu)師，專(zhuān)注于軟件技術(shù)的創(chuàng)新。此后，他對(duì)公司的技術(shù)方向做出了重大貢獻(xiàn)。

⑥要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)，制定目標(biāo)的目的是為了進(jìn)步，我們要把抽象的大目標(biāo)簡(jiǎn)化成實(shí)際的小目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)定過(guò)高固然不切實(shí)際，但目標(biāo)也不可定得太低，在了解自己能力的基礎(chǔ)上對(duì)目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未達(dá)到自己的期望，可以把期望調(diào)低。達(dá)成一個(gè)目標(biāo)后，可以再制定更有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

⑦美國(guó)作家威謙??？思{說(shuō)過(guò)：“你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)。”了解自己，努力不懈地追求進(jìn)步，讓自己的今天勝于昨天，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。

15．本文的中心論點(diǎn)是。（1分）

16．在第③段的橫線(xiàn)處補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2分）

17．文章從哪些方面論述了“怎樣才能成為最好的你自己”？（3分）

18．第⑦段劃線(xiàn)部分運(yùn)用了什么論證方法？并說(shuō)明其作用。（2分）

19．比爾?蓋茨從他最喜歡做的事情中確立了目標(biāo)并取得了巨大成功。聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闶窃鯓訌母信d趣的事情中確立目標(biāo)的。（3分）

四、（18分）

閱讀下面的文字，完成20～25題。

好好活著就是愛(ài)

李曉

①21年前的3月26日，春天的氣息已經(jīng)蕩漾在這座北方城市的柳梢，暖暖的春意擁著

含苞花蕾。一個(gè)年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯而來(lái)的火車(chē)碾軋過(guò)他的身體。那天，正好是他25歲的生日。

② 這個(gè)男人，就是寫(xiě)過(guò)《面朝大海，春暖花開(kāi)》的海子。

③一個(gè)年輕的生命就在這春意濃濃的季節(jié)里消逝了。春天是生機(jī)勃發(fā)的美好季節(jié)，海子卻走了，走在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里。

④然而，這個(gè)原名叫做査海生的孩子，他在另一個(gè)世界不會(huì)知道，在他生日的那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中煮好了一鍋紅米粥，以這種傳統(tǒng)的方式，為在北京的兒子默默祝福。⑤在那個(gè)雨水淅瀝的鄉(xiāng)村三月，這個(gè)叫做査海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉(xiāng)村，就在房門(mén)前300多米的松樹(shù)林邊，壘起了一座土墳。

⑥從此，母親的視線(xiàn)一天也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是她的靈魂。在20年鄉(xiāng)下的風(fēng)雨聲里，母親為她的兒子海生哭壞了眼睛。

⑦海生15歲便考進(jìn)了北京大學(xué)，一個(gè)村子沸騰了，整個(gè)縣城轟動(dòng)了，母親挨家挨戶(hù)發(fā)送她深夜蒸好的白糕。這個(gè)兒子畢業(yè)以后，在北京成了一位詩(shī)人。第一次去北京，看見(jiàn)兒子留那么長(zhǎng)的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說(shuō)：“海生，去剪了吧！”母親走的那天，這個(gè)貧困的詩(shī)人找人借了300元錢(qián)，執(zhí)意揣進(jìn)了母親的包里。母親的那個(gè)包，裝了家里的50個(gè)雞蛋，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)了一群小雞。經(jīng)過(guò)幾天幾夜的顛簸，到了北京，居然一個(gè)也沒(méi)有破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在懷里，因?yàn)樗嘈?，兒子每吃下一個(gè)雞蛋，他蒼白的臉色就會(huì)多一絲紅潤(rùn)。

⑧兒子塞給她的那300元錢(qián)，聽(tīng)說(shuō)，至今還在80歲的母親的懷里揣著。母親說(shuō)，等她去世以后，用兒子的這300元錢(qián)送她上路，就夠了。

⑨海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落。然而，在母親的眼睛里，根本沒(méi)有彗星，只有連著她心房的一個(gè)生命。一個(gè)國(guó)家，可以失去一位詩(shī)人；而一個(gè)母親，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首詩(shī)，沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)他歌頌的土地里，而是嵌進(jìn)了一個(gè)母親疼痛的血脈里、心房中。

⑩ 所以，我總覺(jué)得，在春天里懷念這樣一位詩(shī)人，其實(shí)對(duì)母親來(lái)說(shuō)，更是一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無(wú)際的天空對(duì)廣袤無(wú)垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛(ài)意與溫柔的呢喃？我以為，那是密集的、輕盈的雨水和雨絲。那么，一個(gè)孩子對(duì)于母親，如何表達(dá)最深的愛(ài)呢？ 我想，答案只有一個(gè)，好好活著，就是對(duì)母親的愛(ài)。

（本文選自《讀者》，有刪改）

20．從全文看，第①段運(yùn)用了什么記敘順序？說(shuō)說(shuō)其作用。（3分）

21．結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)“第一次去北京，看見(jiàn)兒子留那么長(zhǎng)的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說(shuō)?海生，去剪了吧！?”中加點(diǎn)詞“笑瞇瞇”的理解。（2分）

22．從“從此，母親的視線(xiàn)一天也沒(méi)離開(kāi)過(guò)兒子的土墳，陪同兒子入眠的，是她的靈魂?！边@個(gè)句子中你讀出了什么？（3分）

23．從內(nèi)容和修辭兩方面對(duì)第⑩段中劃線(xiàn)句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

24．文中哪一個(gè)細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)，為什么？（3分）

25．結(jié)合文章題目及生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這篇文章后的感悟。（3分）

四、寫(xiě)作（50分）

26．下面兩題任選其一。、（1）請(qǐng)以“有他（她、它）真幸?！睘轭}目，寫(xiě)一篇文章。其中的“他”、“她”、“它”任選其一。

（2）讀下面的材料，然后作文。

現(xiàn)實(shí)生活中我們時(shí)常見(jiàn)到這樣的情景：鮮艷的花朵遭到了隨意的蹂躪，可愛(ài)的小貓、小狗遭到不經(jīng)意的虐殺，低收入者遭到無(wú)端的鄙視，殘疾人受到莫名的嘲弄……作為生命的每一個(gè)個(gè)體都是平等的，都應(yīng)該得到尊重。我們不應(yīng)該漠視任何生命，要珍愛(ài)生命，敬畏生命。要求：

1．若選（1），請(qǐng)按要求寫(xiě)作，若選（2），請(qǐng)根據(jù)材料自選一個(gè)角度作文，題目自擬。

2．寫(xiě)出真情實(shí)感。除詩(shī)歌外，文體不限，書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

3．文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。