第一篇：思想政治績(jī)效答案

校 情 部 分

1：1909焦作路礦學(xué)堂礦業(yè)高等學(xué)府河南理工大學(xué)2：9月26日李長(zhǎng)春張思卿陳全國(guó)李金明趙鐵錘王顯政王明義3：“中國(guó)礦業(yè)高等教育發(fā)源地”張思卿4：孫孚凌5：蔡元培翁文灝孫越崎6：”歡樂(lè)中國(guó)行—魅力太行”南校區(qū)新體育場(chǎng)王明義7：?jiǎn)逃鹈⒚簟肚啻喊倌辍?：中央電視臺(tái)三套（CCTV—3）11月29日“歡樂(lè)中國(guó)行—魅力太行”9：百年風(fēng)雨，世紀(jì)滄桑10：社會(huì)主義核心價(jià)值體系11：社會(huì)主義大愛(ài)精神12：“自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上”13：“育人為本，崇尚學(xué)術(shù)”14：“明德任責(zé)”“好學(xué)力行”15：“嚴(yán)慈，嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格”“勤勉求是”“勤奮務(wù)實(shí)，愛(ài)國(guó)愛(ài)?！?6：愛(ài)心責(zé)任17：理、工、管、文、法、經(jīng)、教教學(xué)研究型18：330019：教學(xué)工作2004優(yōu)秀20：12教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 21：11125773000022：能源工業(yè)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)瓦斯地質(zhì)中國(guó)陸相痕跡化石永磁直線23：“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面提升內(nèi)涵，加快學(xué)校發(fā)展”強(qiáng)化教學(xué)研究生教學(xué)研究型24：徐定方25：105王明義26：王少安鄒友鋒周志遠(yuǎn)周英張戰(zhàn)營(yíng)景國(guó)勛

奧運(yùn)會(huì)部分

1.204512: “同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”3: “點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想”4: 鄭州、開封、洛陽(yáng)、安陽(yáng)5: 福娃6: 福牛樂(lè)樂(lè)

改革發(fā)展、十七大精神

與科學(xué)理論部分

1: 《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》 2: 《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》 3: 鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀4: “馬克思主義中國(guó)特色社會(huì)主義愛(ài)國(guó)主義改革創(chuàng)新社會(huì)主義榮辱觀.5: 靈魂主題精髓基礎(chǔ)6: 社會(huì)主義榮辱觀7: 堅(jiān)持社會(huì)主義主義道路、堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想8: 是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平9: 新局面新境界中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果10: 改善民生11: 愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)12: 為人民服務(wù)集體主義愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義13: 愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律14:推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一和維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展。

15: 理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評(píng)與自我批評(píng)16” 一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去17: 發(fā)展以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)統(tǒng)籌兼顧18: 中國(guó)特色社會(huì)主義19: 中國(guó)特色社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀解放思想改革開放科學(xué)發(fā)展社會(huì)和諧20: 鄧小平

時(shí)事政治部分

國(guó) 內(nèi) 時(shí) 事

1: 金正日“中朝友好年”2: 二十五次南極考察內(nèi)陸冰蓋隊(duì)昆侖站 3: 世界經(jīng)濟(jì)論壇2009年年會(huì)達(dá)沃斯4: 特別重大瓦斯爆炸5: “倚天”浪潮集團(tuán)6: 擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)；調(diào)結(jié)構(gòu)、上水平；抓改革、增活力；重民生、促和諧。7: 黃巖島南沙群島8: “中朝友好年”9: “地球一小時(shí)”關(guān)燈接力活動(dòng)10: 汶川縣映秀鎮(zhèn)11: 《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持福建省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的若干意見(jiàn)》12: 德青源沼氣發(fā)電廠13:甲型H1N114: 莫斯科梅德韋杰夫莫斯科普京15: 打砸搶燒16: 季羨林17: 崔世安18: 胡錦濤19: 馬英九20: C919大型客機(jī)21: 陳水扁無(wú)期徒刑22: 海南航天發(fā)射場(chǎng)酒泉、太原、西昌23: 中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程 24: “輝煌60年—中華人民共和國(guó)成立60周年成就展”25: 首都各界慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年大會(huì)北京天安門廣場(chǎng)胡錦濤26: 溫家寶朝鮮民主

主義人民共和國(guó)金正日27: 光纖通訊研究高錕諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)28: 中華人民共和國(guó)第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)山東省濟(jì)南市隆重開幕胡錦濤羅格29: 廈門翔安海底隧道30: 錢學(xué)森航天科技事業(yè)31: “長(zhǎng)征二號(hào)丙”“實(shí)踐十一號(hào)01星”32: 奧巴馬1115建設(shè)21世紀(jì)積極合作全面33:范龍佩34: 長(zhǎng)江大學(xué)陳及時(shí)、方招、何東旭“全國(guó)見(jiàn)義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”

國(guó) 際 時(shí) 事

1：奧巴馬2：胚胎干細(xì)胞 3：人感染豬流感 4：“具有國(guó)際影響的公共衛(wèi)生緊急事態(tài)” 5：“地球需要你：團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”。6：即最高級(jí) 7：“金磚四國(guó)” 8：邁克爾·杰克遜 9：“全球金融危機(jī)與世界經(jīng)濟(jì)展望” 《北京倡議》 10：白雪11：鳩山由紀(jì)夫 12：愛(ài)爾蘭 全民公投《里斯本條約》。13：里約熱內(nèi)盧 2016年 14：非常任理事國(guó)15：哥本哈根會(huì)議 《哥本哈根協(xié)議》“共同但有區(qū)別的責(zé)任”

學(xué)生手冊(cè)及其他部分

0：未請(qǐng)假或者請(qǐng)假逾期者入學(xué)資格1：二級(jí)甲等以上一年2：暫緩注冊(cè)手續(xù)3：考試考查4：六年5：兩次6：退役后一年7：連續(xù)兩周8：結(jié)業(yè)證書。9：肄業(yè)證書10：警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、開除學(xué)籍11：開除學(xué)籍12：5申訴處理委員會(huì)13：一年開除學(xué)籍14：記過(guò)開除學(xué)籍15：主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)16：預(yù)選 正選補(bǔ)、退選17：專業(yè)特等獎(jiǎng)學(xué)金1%，3000元/人一等獎(jiǎng)3%，1500元/人二等獎(jiǎng)學(xué)金6%，1000元/人三等獎(jiǎng)學(xué)金20%，500元/人18：德育素質(zhì)分、智育素質(zhì)分、體育

素質(zhì)分和處罰分22%、68%、10%19：75分20：80分不低于65分21：6000元7年22：畢業(yè)當(dāng)年的7月1日23：展期申請(qǐng)24：校級(jí)警告以上處分者倒數(shù)后5名 選擇題

1：2：3：4：5：6：7：8：9：10：11：12：13：14：15：16：17：18：19：20：

簡(jiǎn) 述 題

1.作為我校學(xué)生，應(yīng)該如何弘揚(yáng)我校的優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)？你對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)考風(fēng)建設(shè)有什么建議？（10分）

2.作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該如何樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，做一名合格的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人？（10分）

3.貴院在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中有哪些措施、方法？你有什么建議？（10分）

4.如何理解學(xué)風(fēng)、考風(fēng)宣講教育的“刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才、感恩父母、報(bào)效祖國(guó)”？（10分）

5.你是如何理解我校大力提倡的大愛(ài)精神的？（10分）

6.你對(duì)我校實(shí)施的校、院（系）領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生座談會(huì)制度了解嗎？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)。（10分）

7.經(jīng)歷了學(xué)校百年慶典，你對(duì)百年校慶有何感想？（10分）

8.你對(duì)祖國(guó)60年輝煌成就有何感想？（10分）

9.你如何看待學(xué)生使用手機(jī)？對(duì)少數(shù)學(xué)生沉溺上網(wǎng)有何看法？（10分）

10.你對(duì)早操早讀有何認(rèn)識(shí)？（10分）

“早操早讀有利于鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，有利于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，有利于身體和外語(yǔ)素質(zhì)的提高，有利于學(xué)校良好風(fēng)氣的形成”的要

第二篇：思想政治績(jī)效校史考試

? 作為我校學(xué)生，應(yīng)該如何弘揚(yáng)我校的優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)？你對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)考風(fēng)建設(shè)有什么建議？（10

分）

1、校風(fēng)：好學(xué)力行（好學(xué)—學(xué)知識(shí) 學(xué)文化 學(xué)做人力行—將所學(xué)用于實(shí)踐 在實(shí)踐中檢驗(yàn)知識(shí) 發(fā)現(xiàn)知識(shí) 進(jìn)行創(chuàng)新）

2、建議：考風(fēng)不良的原因—放松的學(xué)習(xí)態(tài)度、不良的學(xué)習(xí)心理、專業(yè)思想不穩(wěn)定、教學(xué)方法不科學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)、開展考風(fēng)宣傳和誠(chéng)信教育、嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)章制度

? 作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該如何樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，做一名合格的社會(huì)主義事業(yè)合格建

設(shè)者和可靠接班人？（10分）

以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥

以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥

以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥

以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥

以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利已為恥

以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以背信棄義為恥

以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

? 貴院在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中有哪些措施、方法？你有什么建議？（10分）依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育

揮黨團(tuán)的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生思想政治教育工作 獻(xiàn)禮黨代會(huì)系列活動(dòng)/紅色書吧“十個(gè)一”活動(dòng)

深入開展社會(huì)實(shí)踐 全國(guó)瓦斯地質(zhì)編圖博士服務(wù)團(tuán)/汶川地震災(zāi)區(qū)支援團(tuán)/開展教職工和學(xué)生黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀報(bào)告會(huì)

主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地 在學(xué)院網(wǎng)頁(yè)上開辟了專門的團(tuán)學(xué)工作和黨建工作的網(wǎng)站

大力建設(shè)校園文化“攜手迎校慶 文明伴我行”文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽/“喜迎百年校慶”春季運(yùn)動(dòng)會(huì)/開展“拒絕沉溺不良網(wǎng)絡(luò)”宣傳教育系列活動(dòng)/組織學(xué)生開展愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)

開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育

努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題 困補(bǔ) 貸款 臨時(shí)補(bǔ)助 勤工助學(xué)

? 如何理解學(xué)風(fēng)、考風(fēng)宣講教育的“刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才、感恩父母、報(bào)效祖國(guó)”？（10分）

2008年12月1日

……繼續(xù)秉承“明德任責(zé)”的校訓(xùn)、“好學(xué)力行”的校風(fēng)、“勤勉求是”學(xué)風(fēng)及“嚴(yán)慈、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格”的教風(fēng)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做良好學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的模范。

? 你是如何理解我校大力提倡的大愛(ài)精神的？（10分）

大愛(ài)是對(duì)自身價(jià)值、前途和命運(yùn)的自覺(jué)持久的關(guān)愛(ài)精神和高度負(fù)責(zé)行為的統(tǒng)一，核心是愛(ài)心與責(zé)任。學(xué)校倡導(dǎo)的大愛(ài)精神主要包括愛(ài)校愛(ài)崗、敬業(yè)負(fù)責(zé)，追求真理、團(tuán)結(jié)誠(chéng)信、服務(wù)社會(huì)等方面的內(nèi)容。從學(xué)生的角度加以闡述。

大愛(ài)精神讓大學(xué)生將以實(shí)際行動(dòng)把民族傳統(tǒng)美德融入到和諧社會(huì)、和諧家庭的構(gòu)建之中，并以家庭為平臺(tái)，從親人延伸到他人，從家庭輻射到社會(huì)。

? 你對(duì)我校實(shí)施的校、院（系）領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生座談會(huì)制度了解嗎？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)。（10分）? 經(jīng)歷了學(xué)校百年慶典，你對(duì)百年校慶有何感想？（10分）

簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)百年校慶 怎樣秉承百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)好好學(xué)習(xí)，好好工作，為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)。

? 你對(duì)早操早讀有何認(rèn)識(shí)？（10分）

早操早讀有利于鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，有利于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，有利于身體和外語(yǔ)素質(zhì)的提高，有利于學(xué)校良好風(fēng)氣的形成”的要求。

第三篇：績(jī)效案例答案

天宏公司簡(jiǎn)化版答案：

一、考核中的問(wèn)題

1、整個(gè)考核體系在設(shè)計(jì)時(shí)就沒(méi)有明確考核的目的，考核的目的是為了改進(jìn)或提高工作績(jī)效；

2、考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)未充分考慮各部門不同的工作性質(zhì)；考核的方式方法上沒(méi)有考慮到層層推進(jìn)，而是“眉毛、胡子一把抓”

3、考核的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)著重于工作業(yè)績(jī)；

4、考核工作的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)多、工作量大是由于參與評(píng)價(jià)的方式不正確，沒(méi)有考慮到可行性與操作性。使考核留于形式。

二、考核沒(méi)能真實(shí)反映實(shí)際情況的原因在于：

1、業(yè)績(jī)出色的人或崗位剛好是業(yè)務(wù)較專業(yè)，做具體工作的人員，這些人員由于工作技術(shù)性強(qiáng)、要求高，在工作中與周圍的人員接觸少，而考核評(píng)價(jià)是全員參與，有很多人在憑感覺(jué)評(píng)分。

2、在許多工作中，作為HR不知道是否發(fā)現(xiàn)，工作干的越多，出現(xiàn)的問(wèn)題也就會(huì)越多，不干工作當(dāng)然不會(huì)有什么問(wèn)題；

3、在職能部門中往往是監(jiān)督、管理執(zhí)行部門最容易得罪人、而該公司的全員參與、民主評(píng)議的特點(diǎn)剛好就掩蓋了工作性質(zhì)的真實(shí)性

4、考核指標(biāo)設(shè)計(jì)太大眾化，沒(méi)有針對(duì)性，也沒(méi)有考慮到各個(gè)部門的工作重點(diǎn)和工作職責(zé)；

三、該公司的考核指標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題

1、指標(biāo)設(shè)計(jì)無(wú)針對(duì)性，沒(méi)有突出各部門工作重點(diǎn)；

2、考核體系在設(shè)計(jì)時(shí)，沒(méi)有深入調(diào)研，使指標(biāo)的設(shè)計(jì)脫離了實(shí)際；

3、考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合工作目標(biāo)；

4、考核內(nèi)容結(jié)構(gòu)還處于傳統(tǒng)的人事階段，沒(méi)有上升到人力資源的管理與開發(fā)的高度；

5、考核的目的在概念上模糊；

四、結(jié)合實(shí)際

1、要區(qū)分工作的性質(zhì)，部門工作的內(nèi)容與職責(zé)不同；

2、指標(biāo)的設(shè)計(jì)要有軟指標(biāo)，也要有硬指標(biāo)，像車輛設(shè)備部可以設(shè)立硬指標(biāo)即全年安全事故率，安全生產(chǎn)、機(jī)器保養(yǎng)培訓(xùn)課時(shí)達(dá)到的小時(shí)數(shù)等，而對(duì)綜合服務(wù)管理部門可采用工作評(píng)價(jià)與工作效果結(jié)合考慮；

3、對(duì)評(píng)估管理干部的工作業(yè)績(jī)應(yīng)層層遞進(jìn)，從部門的整體工作情況來(lái)體現(xiàn)；

4、評(píng)估的參與人員應(yīng)有直接上級(jí)主管、有關(guān)配合服務(wù)部門等，同時(shí)要考慮評(píng)估分?jǐn)?shù)的權(quán)重，沒(méi)必要全員參與。

五、改進(jìn)

1、對(duì)人力資源部進(jìn)行培訓(xùn)，明確考核的目的；準(zhǔn)備時(shí)要深入了解、調(diào)研征求有關(guān)部門或分管高層的建議；

2、明確公司工作目標(biāo)和發(fā)展方向；

3、制訂部門工作職責(zé)和職務(wù)說(shuō)明書，明確各崗位工作的責(zé)任與權(quán)利；

4、考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)除有公共考核項(xiàng)目外，在工作業(yè)績(jī)方面要加大權(quán)重，指標(biāo)的設(shè)計(jì)因部門而益，同時(shí)結(jié)合工作目標(biāo)和工作職責(zé)；

5、考核評(píng)價(jià)的參與人員要有要求，不能全員參與，同時(shí)降低了考核統(tǒng)計(jì)工作的工作量。

冰箱案例答案提示：

廠部采取的績(jī)效考評(píng)辦法刺激銷量增長(zhǎng)，對(duì)銷售公司的高額激勵(lì)使得營(yíng)銷人員全力實(shí)現(xiàn)當(dāng)年目標(biāo)，以獲取豐厚的年終獎(jiǎng)勵(lì)，但忽視了對(duì)渠道的管理與控制，結(jié)果年底全廠銷售額增長(zhǎng)較快，廠部也提高了指標(biāo)設(shè)置的基數(shù)。年中，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變化以及基礎(chǔ)管理工作不扎實(shí)，各地銷售額普遍滑坡，銷售公司內(nèi)部對(duì)企業(yè)績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)也開始公開置疑，認(rèn)為營(yíng)銷公司的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)高于生產(chǎn)部門與職能部門，很多職能部門上下級(jí)之間的考核形同虛設(shè)。而制造部門也開始埋怨?fàn)I銷部門根本沒(méi)有預(yù)測(cè)到市場(chǎng)的正常變化，導(dǎo)致制成品大量積壓，造成資金周轉(zhuǎn)困難、設(shè)備閑置率較高。

案例五答案提示：

1、該校支付給秘書的工資比私營(yíng)企業(yè)的低，薪酬外部無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力，因此考評(píng)成為變相加薪留人的工具，管理者懼怕考評(píng)導(dǎo)致人員流失；由于對(duì)考核人未進(jìn)行考評(píng)操作培訓(xùn)，考核標(biāo)準(zhǔn)也不細(xì)化，導(dǎo)致圖尺考評(píng)法運(yùn)用失敗。

2、分為

1、比較法；

2、特性法；

3、行為法；

4、組織行為修正法；

5、評(píng)介中心法；6結(jié)果法；

7、質(zhì)量法。排序法屬于比較法這一類。

3、其實(shí)，關(guān)于績(jī)效考核的方法很多，如行為對(duì)照法，行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法，關(guān)鍵事件法等等較為科學(xué)合理交替排序法則恰好適用于一些無(wú)法用量化指標(biāo)表達(dá)的工作質(zhì)量和效率，卻依然要對(duì)眾多被考評(píng)者拉開績(jī)效檔次。而由于管理者的懼怕加上秘書職能難以量化，其他考評(píng)法均不太適合。

案例六答案提示：

1、使用評(píng)分方法：

第一步使用了多考核主體，或多維度、多視角、360度考評(píng)方法。采取領(lǐng)導(dǎo)、部門內(nèi)同事、下屬分別評(píng)分的方法。

第二步使用了強(qiáng)制分布法，將一般員工、主管、部門經(jīng)理、高層領(lǐng)導(dǎo)四組進(jìn)行排序每組分五個(gè)等級(jí)，這種方法稱為強(qiáng)制分布法。

2、考評(píng)方法的不足與改進(jìn)建議

①領(lǐng)導(dǎo)、部門內(nèi)同事、下屬能反映管理者或員工行為的多維度水平，但尚不夠全面。還應(yīng)增加自我考評(píng)，必要時(shí)增加外部考評(píng)，提高考評(píng)者的全面性。

②強(qiáng)制分布比例可以進(jìn)一步優(yōu)化，E級(jí)的比例偏低，而A級(jí)和B級(jí)的比例偏高。應(yīng)克服強(qiáng)制分布法的不足，根據(jù)自身情況適當(dāng)調(diào)整比例。

③考評(píng)結(jié)果只應(yīng)用到晉升和淘汰，使用范圍較窄。還可以應(yīng)用于人力資源管理多個(gè)方面，擴(kuò)大激勵(lì)結(jié)果。

四、論述題

1、目標(biāo)管理運(yùn)用于績(jī)效管理中的優(yōu)缺點(diǎn)? 答：優(yōu)點(diǎn)：從公平的角度來(lái)看，目標(biāo)管理較為公平，因?yàn)榭?jī)效標(biāo)準(zhǔn)是按相對(duì)客觀的條件來(lái)設(shè)定的，因而評(píng)分相對(duì)沒(méi)有偏見(jiàn)。目標(biāo)管理相當(dāng)實(shí)用且費(fèi)用不高。目標(biāo)的開發(fā)不需要像開發(fā)行為錨定評(píng)價(jià)法或行為觀察量表法那么花力氣，必要的信息通常由員工填寫，由管理者批準(zhǔn)或 者修訂。另一優(yōu)點(diǎn)是，它使員工在完成目標(biāo)中有更多的切身利益，對(duì)其工作環(huán)境有更多被知覺(jué)到的控制，目標(biāo)管理也有利于加強(qiáng)員工與管理者之間的溝通。

缺點(diǎn)：

1、確定目標(biāo)并不是件容易的事；

2、目標(biāo)管理法比較費(fèi)時(shí)間；

3、與下屬員工共同確定目標(biāo)的過(guò)程有時(shí)候會(huì)引發(fā)員工與管理者之間的沖突；

4、盡管目標(biāo)管理使員工的注意力集中在目標(biāo)上但它沒(méi)有具體指出達(dá)到目標(biāo)要求的行為；

5、目標(biāo)管理傾向于只注重短期效 益，而忽視了長(zhǎng)期績(jī)效的實(shí)現(xiàn)；

6、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)因員工不同而不同，因此目標(biāo)管理沒(méi)有為相互比較提供共同的基礎(chǔ)；

7、目標(biāo)管理經(jīng)常不能被使用者接納。

2你認(rèn)為績(jī)效管理的目的是什么？ 答:績(jī)效管理是通過(guò)在一特定的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和能力的寬架范圍內(nèi),更好地理解和管理運(yùn)作以在公司、部門和個(gè)人方面獲得更好的結(jié)果的一種手段。他是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而達(dá)成共識(shí)的過(guò)程,是在長(zhǎng)期或短期中管理和提高人們的能力的一種方法,由部門來(lái)管理實(shí)施的.3、你認(rèn)為績(jī)效管理的主要內(nèi)容或主要步驟是哪些? 答:績(jī)效管理的步驟包括績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效評(píng)估和績(jī)效激勵(lì)。(1)績(jī)效計(jì)劃

績(jī)效計(jì)劃階段的主要任務(wù)是制定公司、部門和個(gè)人目標(biāo)，并進(jìn)行深入溝通，使之建立共識(shí)?？?jī)效計(jì)劃是指在績(jī)效周期開始時(shí)，結(jié)合企業(yè)的中長(zhǎng)期規(guī)劃及經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，在公司、部門和個(gè)人層面設(shè)定績(jī)效目標(biāo)和衡量指標(biāo)的過(guò)程。在績(jī)效計(jì)劃過(guò)程中，需要注重各層次之間的溝通工作，保證員工理解并認(rèn)同他們的績(jī)效目標(biāo)和所要承擔(dān)的責(zé)任。(2)績(jī)效輔導(dǎo)

績(jī)效輔導(dǎo)階段的主要任務(wù)是觀察與記錄績(jī)效信息，進(jìn)行中期評(píng)估與調(diào)整。并適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)與反饋。具體來(lái)說(shuō)，績(jī)效輔導(dǎo)是指上下級(jí)之間對(duì)績(jī)效完成情況、績(jī)效與能力的差距展開充分討論過(guò)程。管理者通過(guò)反饋?zhàn)寙T工了解自身的工作進(jìn)展，輔導(dǎo)是基于反饋基礎(chǔ)之上的一種 雙向式討論，著重培養(yǎng)能力和提高績(jī)效水平。(3)績(jī)效評(píng)估

績(jī)效評(píng)估階段的主要任務(wù)是進(jìn)行個(gè)人績(jī)效評(píng)估和組織績(jī)效評(píng)估，并對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行溝通，達(dá)到共識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，績(jī)效評(píng)估是更為正式和完整的一種績(jī)效反饋形式。通常在績(jī)效周期的末端，管理者通過(guò)正式的評(píng)估形式和談話，對(duì)員工在一整個(gè)績(jī)效周期的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，同時(shí)為下一周期的績(jī)效計(jì)劃做好準(zhǔn)備。(4)績(jī)效激勵(lì)

第四個(gè)階段的主要任務(wù)是根據(jù)績(jī)效結(jié)果，進(jìn)行薪酬福利的調(diào)整、職務(wù)的調(diào)整，以及根據(jù)績(jī)效差距制定培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，同時(shí)確定出下一階段的績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō)，績(jī)效激勵(lì)是指根據(jù)績(jī)效評(píng)估結(jié)果，實(shí)施績(jī)效激勵(lì)政策，包括薪酬激勵(lì)、晉升和發(fā)展手段等。同時(shí)，也可 以根據(jù)評(píng)估的結(jié)果，對(duì)績(jī)效欠佳的人員進(jìn)行酌情分析并進(jìn)行差別性管理，包括在崗培訓(xùn)、崗位調(diào)動(dòng)等。

4論述績(jī)效管理的戰(zhàn)略地位？

答：績(jī)效管理的戰(zhàn)略地位，實(shí)際上是一個(gè)績(jī)效管理的定位問(wèn)題，即是績(jī)效管理的目標(biāo)與方向的問(wèn)題，做好績(jī)效，必須首先明確績(jī)效的目標(biāo)，使績(jī)效管理定好位，使績(jī)效管理從一開始就走在正確的道路上。

一個(gè)企業(yè)能否做出正確的戰(zhàn)略選擇是重要的，同樣能否正確地實(shí)施戰(zhàn)略也是重要的。那么績(jī)效管理在企業(yè)戰(zhàn)略中起什么樣的作用呢？

戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施必然通過(guò)組織體系落實(shí)到每個(gè)人頭，通過(guò)發(fā)揮組織中人的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。職位說(shuō)明書，崗位職責(zé)，任職標(biāo)準(zhǔn)等等只是規(guī)定了崗位的職責(zé)資格等內(nèi)容。它不能說(shuō)明不同時(shí)期每一崗位的具體內(nèi)容，具體。如果按崗位說(shuō)明去履行責(zé)任，員工就會(huì)找不到工作方 向，而績(jī)效管理就像一條線索把每個(gè)職位串聯(lián)起來(lái)，把每一位員工都賦予戰(zhàn)略任務(wù)。通過(guò)制定每一個(gè)員工的績(jī)效目標(biāo)，使企業(yè)戰(zhàn)略、崗位、員工合為一體。

績(jī)效管理就是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種輔助手段，通過(guò)有效的目標(biāo)分解和逐步逐層的落實(shí)幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)預(yù)定的戰(zhàn)略。在此基礎(chǔ)上，理順企業(yè)的管理流程，規(guī)范管理手段，提升管理者的管理水平提高員工的自我管理能力。

5、談?wù)勀銓?duì)綜合平衡計(jì)分卡的認(rèn)識(shí)？

答：綜合平衡計(jì)分卡則是用來(lái)闡明企業(yè)戰(zhàn)略、傳播企業(yè)戰(zhàn)略，并幫助個(gè)人、部門和企業(yè)之間建立一致的目標(biāo)系統(tǒng)，將企業(yè)的全部資源整合，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，綜合平衡計(jì)分卡被視為一個(gè)用于傳播、宣講和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)，而不是單純的控制系統(tǒng)。綜合平衡計(jì)分卡不僅僅是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)性的或操作性的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，而是一個(gè)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)。其核心主要體現(xiàn)與：

1、對(duì)戰(zhàn)略的具體化；

2、戰(zhàn)略目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法的宣講；

3、戰(zhàn)略執(zhí)行者確定目標(biāo)和計(jì)劃，將計(jì)劃與戰(zhàn)略的實(shí)施過(guò)程相銜接；

4、加強(qiáng)戰(zhàn)略反饋和學(xué)習(xí)。

6：談?wù)勀銓?duì)360度績(jī)效評(píng)估的認(rèn)識(shí)？

答360度績(jī)效評(píng)估是指由員工自己、上司、直接部屬、同仁同事甚至顧客等全方位的各個(gè)角度來(lái)了解個(gè)人的績(jī)效：溝通技巧、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、行政能力等。通過(guò)這種理想的績(jī)效評(píng)估，被評(píng)估者不僅可以從自己、上司、部屬、同事甚至顧客處獲得多種角度的反饋，也可從這些不同的反饋清楚地知道自己的不足、長(zhǎng)處與發(fā)展需求，使以后的職業(yè)發(fā)展更為順暢。

7談?wù)勀銓?duì)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的認(rèn)識(shí)？

答：企業(yè)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPIKeyPerformanceIndicator)可以使部門主管明確部門的主要責(zé)任，并以此為基礎(chǔ)，明確部門人員的業(yè)績(jī)衡量指標(biāo)。建立明確的切實(shí)可行的KPI體系，是做好績(jī)效管理的關(guān)鍵。關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)是用于衡量工作人員工作績(jī)效表現(xiàn)的量化指標(biāo)，是績(jī)效計(jì)劃的重要組成部分。

第四篇：績(jī)效管理答案

1.目標(biāo)管理的步驟：①績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定②確定目標(biāo)打成的時(shí)間框架③實(shí)際績(jī)效水平與績(jī)效

目標(biāo)④設(shè)定新的績(jī)效目標(biāo)。

2.確定KPI的四大原則：目標(biāo)導(dǎo)向原則，SMART原則，執(zhí)行原則，客戶導(dǎo)向原則

3.平衡計(jì)分卡的基本步驟：①培訓(xùn)企業(yè)的高層管理人員，使其承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)②組建一個(gè)小

型BSC項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)③重新審視、明確企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)④關(guān)注關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域，并以企業(yè)的發(fā)展需要確定BCC角度⑤為BSC的多個(gè)角度選定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)⑥為BSC的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)建立具體的績(jī)效目標(biāo)⑦開始行動(dòng)。

4.實(shí)施BSC的障礙：①職能分工混亂②溝通壁壘③信息收集與處理能力差④不重視平衡計(jì)

分卡的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)角度。

標(biāo)桿管理的步驟：①內(nèi)部研究與初步競(jìng)爭(zhēng)性分析②組成標(biāo)桿管理團(tuán)隊(duì)③選定標(biāo)桿管理伙伴④收集及分析咨詢⑤采取改革行動(dòng)。

5.素質(zhì)的類型：核心素質(zhì)。通用素質(zhì)。角色素質(zhì)

6.素質(zhì)模型的建立流程：①工作分析打基礎(chǔ)。②劃分崗位序列，確定勝任素質(zhì)結(jié)構(gòu)。③確

定核心勝任素質(zhì)。④提煉序列通用勝任素質(zhì)。7．績(jī)效目標(biāo)的類型：

1、短期目標(biāo)：

2、長(zhǎng)期目標(biāo)。

3、常規(guī)或維持目標(biāo)。

4、組織目標(biāo)。

5、問(wèn)題解決目標(biāo)。

6、創(chuàng)新目標(biāo)。

7、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

8． BSC的四個(gè)角度：財(cái)務(wù)。顧客。內(nèi)部流程。學(xué)習(xí)和發(fā)展

7.9． 績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃的步驟：

8.（1）分析員工的績(jī)效考核結(jié)果，找出員工績(jī)效中存在的問(wèn)題；

9.（2）針對(duì)存在的問(wèn)題，制定合理的績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃，并確保其能夠有效地實(shí)施，如

個(gè)性化的培訓(xùn)等；（3）在下一階段的績(jī)效輔導(dǎo)過(guò)程中，落實(shí)、實(shí)施已經(jīng)制定的績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃，盡可能為員工的績(jī)效改進(jìn)提供知識(shí)、技能等方面的幫助。

10．績(jī)效改進(jìn)的流程：1.員工與主管人員進(jìn)行績(jī)效考核結(jié)果溝通。在主管人員的幫助下,使員工認(rèn)識(shí)到自己在工作中哪些方面做得好,哪些方面做得不夠好,目前的差距有哪些。2.員工與主管人員雙方就員工績(jī)效方面存在的差距分析原因,找出員工在工作能力、方法或工作習(xí)慣等有待改進(jìn)的地方。3.員工與主管人員根據(jù)未來(lái)的工作目標(biāo)的要求,在工作能力、方法或工作習(xí)慣方面有待改進(jìn)的方面中,選取員工目前最為迫切需要改進(jìn)且易改進(jìn)的方面作為個(gè)人未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)將要發(fā)展的項(xiàng)目。4.雙方共同制定改進(jìn)這些工作能力、方法或工作習(xí)慣的具體行動(dòng)方案,確定個(gè)人發(fā)展項(xiàng)目的期望水平、實(shí)現(xiàn)期限以及改進(jìn)的方式。5.列出員工有待發(fā)展的項(xiàng)目達(dá)到期望水平所需要的資源,并指出哪些資源需要主管人員提供幫助和支持。

第五篇：績(jī)效管理答案

2.怎樣避免“趨中趨勢(shì)”誤區(qū)？ 正態(tài)分布的曲線 3.下列那種培訓(xùn)方式更好？ 行為模仿

4.績(jī)效考評(píng)結(jié)束后，有的員工全盤接受考評(píng)結(jié)果并準(zhǔn)備離職，怎么辦？ 引入“第三者” 5.如何避免從眾心理？ 特別警惕

6.如何克服“人情壓力”？ 用短期目標(biāo)來(lái)作比

10.如何獲取對(duì)績(jī)效考核系統(tǒng)的支持？ 同時(shí)獲得管理層和雇員的支持

11.下列選項(xiàng)中哪個(gè)屬于績(jī)效管理中人力資源管理部的角色分工 開發(fā)績(jī)效考核系統(tǒng) 12.下列哪一項(xiàng)不屬于績(jī)效評(píng)估討論后的注意事項(xiàng)？ 和員工建立友好關(guān)系 13.績(jī)效考評(píng)誤差形成的兩大因素是什么？ 個(gè)人因素和情境因素 17.軟性技能分為： 符合要求和有待提高

18.下列哪種表述正確： 績(jī)小考核的小流程中最容易忽視的是中間兩個(gè)步驟 19.在企業(yè)發(fā)展的初級(jí)階段，由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)員工的發(fā)展規(guī)劃？ 人力資源部

1.經(jīng)理告訴員工培訓(xùn)他的原因是要重用他，這種行為陷入了員工發(fā)展規(guī)劃的什么誤區(qū)？ 培訓(xùn)是為了利用你、提拔你

2.如何避免“像我”誤區(qū)？ 對(duì)象自己的人要格外注意，并用關(guān)鍵事件法記錄 3.下列哪一個(gè)是嚴(yán)厲性誤差產(chǎn)生的原因？ 負(fù)激勵(lì)

8.下列關(guān)于關(guān)鍵事件法的描述哪個(gè)是正確的？ 不可單獨(dú)作為考核工具 9.怎樣避免相比錯(cuò)誤？ 采用目標(biāo)管理的方法，盡量采用人跟目標(biāo)比

10.下列選項(xiàng)中哪個(gè)屬于績(jī)效管理中直線經(jīng)理的角色分工？ 向人力資源部提供反饋 13.招聘時(shí)，遇到形象很好的應(yīng)聘者，往往會(huì)忽略他的其它應(yīng)聘條件，這屬于績(jī)效考評(píng)中的哪個(gè)誤區(qū)？ 暈輪效應(yīng)

19.下列哪個(gè)選項(xiàng)是員工開始工作之前造成員工表現(xiàn)不佳的原因？ 他們預(yù)測(cè)到做這件事的負(fù)面結(jié)果

20.如何對(duì)待考評(píng)優(yōu)秀者? 冷靜對(duì)待 1.技能評(píng)估的目的是： 以人為本

2.企業(yè)成熟以后，應(yīng)該由誰(shuí)負(fù)責(zé)員工的發(fā)展規(guī)劃? 員工自己 6.下列哪一項(xiàng)不是接受反饋的方法？ 充分表達(dá)自己的想法

11.下列哪一項(xiàng)內(nèi)容不屬于新員工目標(biāo)設(shè)定的內(nèi)容？ 一年設(shè)一個(gè)目標(biāo) 20.如何對(duì)待考評(píng)滿意者？ 再考察

16.下面哪一項(xiàng)屬于軟技能？ 自我激勵(lì)的能力.20.下列關(guān)于目標(biāo)管理的表述哪個(gè)是正確的？ 是一種短期行為 20.下列哪一項(xiàng)不是經(jīng)理的職責(zé)？ 分析技能需要

10.造成員工離職的兩大因素是： 同一線經(jīng)理不合；不合理的績(jī)效考核系統(tǒng) 14.下列哪一項(xiàng)不是設(shè)定目標(biāo)的要素？ 多用表現(xiàn)力強(qiáng)的形容詞 14.績(jī)效管理會(huì)給個(gè)人帶來(lái)的利益是： 減免不良行為

7.下列哪一項(xiàng)反映了雇員比較法的優(yōu)點(diǎn)？ 容易做出雇員決策

8.績(jī)效考評(píng)準(zhǔn)備工作中最重要的一步是？ 提前通知員工做準(zhǔn)備 15.BEST反饋的第一步是？ 描述行為 6.漢堡原理實(shí)行的第一步是？ 首先肯定成就

19.下列關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)的論述哪個(gè)是正確的? 標(biāo)記為待復(fù)查 一次確立 對(duì)要達(dá)成的結(jié)果的一個(gè)表述 強(qiáng)調(diào)重復(fù)性 6.績(jī)效考評(píng)的原則是： 不談錢

14.下列哪一項(xiàng)不是反饋的特征？ 要描述不要判斷 要有所特指 要講技巧，不能太直接

5.對(duì)待考評(píng)不滿意者的第一步是： 確定存在的問(wèn)題

8.下列哪一項(xiàng)不是反饋的特征？ 要講技巧，不能太直接

2.下列關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)的論述哪個(gè)是正確的? 一次確立 強(qiáng)調(diào)重復(fù)性 更適用于經(jīng)理和專業(yè)員工等涉及個(gè)人項(xiàng)目的工作

6.經(jīng)理告訴員工培訓(xùn)他的原因是要重用他，這種行為陷入了員工發(fā)展規(guī)劃的什么誤區(qū)？ 培訓(xùn)是為了利用你、提拔你