第一篇：教學(xué)工作常規(guī)檢查考核辦法

常規(guī)教學(xué)工作考核辦法

2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作占的時(shí)間最多，份量最重,直接關(guān)系著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作的達(dá)成度，加強(qiáng)教師常規(guī)工作的過程管理，使每位教師的工作實(shí)績(jī)得到客觀評(píng)價(jià)，特制定教學(xué)常規(guī)檢查辦法。

檢查內(nèi)容包括：開學(xué)初教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、作息時(shí)間課程表，學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)、教案（常識(shí)課）、作業(yè)（所有作業(yè)）、教師讀書筆記、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課記錄、家訪記錄筆記、教研材料。

具體檢查項(xiàng)目及檢查考核辦法：

一、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)計(jì)劃制定、封面、學(xué)生姓名、教學(xué)進(jìn)度安排、作息時(shí)間課程表、微型課題。每月25至26號(hào)上交教導(dǎo)處，未上交的視為沒有扣10分。以上三項(xiàng)每缺少一項(xiàng)扣除1分。

二、教案：

要求：教案應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過程（分課時(shí)包括復(fù)習(xí)引入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì)）等環(huán)節(jié)。教案書寫要求字跡規(guī)范、工整，封面齊全，備課要超周。學(xué)期各科備課總數(shù)：（課時(shí)數(shù)等于分值數(shù)）

1－9年級(jí)語文每學(xué)期備課不少于102課時(shí)

1－6年級(jí)數(shù)學(xué)每學(xué)期備課不少于80課時(shí)

（含單元測(cè)試要有測(cè)試卷及講評(píng)）

2、每學(xué)期平時(shí)考查成績(jī)不少于4次，少一次扣1.5分。

3－6年級(jí)英語備課每學(xué)期不少于32節(jié)

1－2年級(jí)品德與生活每學(xué)期不少28課時(shí)

3－6年級(jí)品德與社會(huì)每學(xué)期不少于28課時(shí)

3－6年級(jí)科學(xué)每學(xué)期不少于32課時(shí)

1－6年級(jí)音樂每學(xué)期不少于32課時(shí)

1－2年級(jí)體育每學(xué)期不少于64課時(shí)

3－6年級(jí)體育每學(xué)期不少于48課時(shí)；

1－6級(jí)美術(shù)每學(xué)期不少于32課時(shí)；

三、作業(yè)：

各科作業(yè)學(xué)期總數(shù)：

1、語文設(shè)生字作業(yè)和綜合作業(yè)（一、二年級(jí)),按課文內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置, 每課一次生字作業(yè)，一次綜合作業(yè)，2、3-6年級(jí)每學(xué)期作文8篇；少一次扣2分3、1－2年級(jí)硬筆寫字每學(xué)期不少于16次，少批改一次扣1分。

4、3－6年級(jí)寫字每學(xué)期不少于16次。少批改一次扣1分。

5、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)按每節(jié)課一次，根據(jù)課文內(nèi)容可適當(dāng)減少，但每學(xué)期不少于65次，少批改一次扣1分。

6、英語作業(yè)每學(xué)期不少于18次；科學(xué)作業(yè)每學(xué)期不少于16次；少批改一次扣1分。

7、三年級(jí)品德與社會(huì)作業(yè)每學(xué)期不少于12次，少批改一次扣1分。8、4－6年級(jí)品德與社會(huì)作業(yè)每學(xué)期不少于16次；品德與社會(huì)作業(yè) 9、1－2年級(jí)美術(shù)作業(yè)不少于16次，品德與社會(huì)作業(yè)10、3－6年級(jí)美術(shù)作業(yè)不少20次，少批改一次扣1分。

11、、語文同步訓(xùn)練每個(gè)練習(xí)批閱一次，數(shù)學(xué)同步訓(xùn)練每課批閱一次，少批改一次扣1分。

四、教師工作手冊(cè)：

1、學(xué)習(xí)記錄：政治學(xué)習(xí)記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄、家訪記錄（每周一次）。各類記錄必須齊全，每缺少一項(xiàng)扣2分。

2、活動(dòng)記錄

教研活動(dòng)材料每周一之前上交。不按時(shí)上交扣2分，遲交扣1分。按照教研活動(dòng)安排表作為標(biāo)準(zhǔn)。

五、聽課：（10分）

教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)，提出改進(jìn)意見。

聽課記錄在學(xué)期末檢查時(shí)未完成的每缺少一節(jié)扣1分。

朱集鄉(xiāng)湖光小學(xué)

二〇一四年二月十七日

第二篇：初中教學(xué)工作常規(guī)檢查考核辦法

教學(xué)工作常規(guī)檢查考核辦法

教學(xué)是學(xué)校工作的重心，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑，是課程改革的關(guān)鍵。為全面貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將課程改革向縱深推進(jìn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理論和有關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，特制定《教學(xué)工作常規(guī)》。

一、總則

第一條 教學(xué)工作常規(guī)是指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校、教師教學(xué)行為的相對(duì)穩(wěn)定的基本準(zhǔn)則。教學(xué)常規(guī)包括總則、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、教學(xué)總結(jié)和附則等內(nèi)容。

第二條 本常規(guī)的實(shí)施目標(biāo)是：

1、樹立全面和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。通過本常規(guī)的實(shí)施改變教學(xué)中只注重知識(shí)傳授、不注重能力發(fā)展和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

2、促進(jìn)新的課程結(jié)構(gòu)的建立。改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、學(xué)科之間缺乏整合的現(xiàn)狀，正確處理分科性與綜合性、統(tǒng)一性與選擇性之間的矛盾，提倡和鼓勵(lì)教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。

3、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力、語言表達(dá)能力以及交流與合作的能力。

4、建立綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能；促進(jìn)教師積極開展考試內(nèi)容與方法的改革，逐步建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。

二、教學(xué)計(jì)劃

第三條 學(xué)校必須按照國家課程設(shè)置方案編制學(xué)校課程計(jì)劃，教師必須按課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃。

第四條 教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（含優(yōu)秀特長(zhǎng)生和學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃），應(yīng)在學(xué)期初制定。

第五條 教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃一般包含指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)、實(shí)施措施、時(shí)間安排等內(nèi)容。

2、教研組計(jì)劃一般包括教研組基本情況、指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)、具體措施、活動(dòng)安排等內(nèi)容。

3、備課組計(jì)劃一般包括備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、具體措施、活動(dòng)安排及教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

4、教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包括學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

5、教師學(xué)科特長(zhǎng)生輔導(dǎo)與學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一般包括輔導(dǎo)對(duì)象、學(xué)情分析、輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)重點(diǎn)、具體措施、輔導(dǎo)安排、預(yù)期目標(biāo)等內(nèi)容。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

第六條 凡已開設(shè)課程，每節(jié)課均應(yīng)備課。

第七條 備課要備課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、學(xué)情、教法、學(xué)法與教學(xué)過程，要充分挖掘身邊鮮活的教學(xué)資源。

集體備課（同年級(jí)同學(xué)科有2人以上執(zhí)教的）教研組或備課組長(zhǎng)要堅(jiān)持按每個(gè)單元（或章節(jié)）召集教師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個(gè)人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個(gè)性化教學(xué)。

第八條 教案要求：

1、教案應(yīng)按課時(shí)逐節(jié)撰寫，并包含以下主要內(nèi)容，即：課題，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等。

對(duì)教案主要環(huán)節(jié)的基本要求：（1）教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，確立知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定明確、具體、可操作、便于檢測(cè)的學(xué)習(xí)行為目標(biāo)，切忌不切實(shí)際的大而空。

（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

從確立的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清具體教學(xué)內(nèi)容的主次，確定重點(diǎn)內(nèi)容，放于突出地位。再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程。

（3）教具準(zhǔn)備

為創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。同時(shí)要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（4）教學(xué)過程

教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要突出以下幾個(gè)方面： ①設(shè)計(jì)導(dǎo)入預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入預(yù)習(xí)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語言，把學(xué)生盡快有效地引入自主互動(dòng)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

導(dǎo)入預(yù)習(xí)起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語言及提出的問題。

②自主互動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。設(shè)計(jì)要明確反映在教案上，以防止自主學(xué)習(xí)的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。在教案中要突出引導(dǎo)的方法。

③學(xué)生獲取知識(shí)的過程

教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理（對(duì)于教材中已有的內(nèi)容及已經(jīng)內(nèi)化的部分，如數(shù)學(xué)學(xué)科的例題、課后練習(xí)題，語文學(xué)科的每課書的教學(xué)要求、字詞、問題答案等，則不必抄寫在教案上，只需標(biāo)明在參考書或教材中的頁號(hào)），教案中要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。④檢測(cè)與鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)檢測(cè)或鞏固練習(xí)，檢測(cè)與練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻?。?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。

（5）板書設(shè)計(jì)

板書是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。課時(shí)板書設(shè)計(jì)包括分板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。

（6）教學(xué)反思

教學(xué)后記是課后及時(shí)寫出自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況，不刻意要求每節(jié)課必寫。

2、教案要體現(xiàn)任課教師的思想，教學(xué)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際，切不能照搬照抄參考資料和網(wǎng)絡(luò)資源。

3、教案的格式、詳略不強(qiáng)求一律，應(yīng)視課型、教材深淺程度、教師基本素質(zhì)、班級(jí)學(xué)生情況而定。

4、備課至少應(yīng)超前2個(gè)課時(shí)，保證教師有反復(fù)思考、精心設(shè)計(jì)的時(shí)間。但超前不能超過5個(gè)課時(shí)（或一周學(xué)科總課時(shí)）。

四、課堂教學(xué)

第九條 學(xué)校要為教師提供足夠的教學(xué)參考書和網(wǎng)絡(luò)資源，禁止以各種理由要求學(xué)生訂購教輔資料。對(duì)教學(xué)資料的內(nèi)容教師必須精心篩選，不得照搬濫用、加重學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間和精力。

第十條 教師必須按學(xué)校依據(jù)國家課程計(jì)劃安排的課表上課。教師不得無故擅自停課，調(diào)課以及代課；確需調(diào)課的，超過一周時(shí)間的要報(bào)教導(dǎo)處備案。

第十一條 教師要認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作（如教師情緒的調(diào)整、各種教學(xué)資源的準(zhǔn)備等），并在上課鈴響前一分鐘到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。

第十二條 教師應(yīng)充分發(fā)揮專用教室的作用，要根據(jù)課程內(nèi)容的要求到專用教室或地點(diǎn)上課，有安全隱患的，教師應(yīng)特別注意加強(qiáng)安全教育。

第十三條 教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間組織實(shí)施有效教學(xué)，不提前下課、不拖堂。對(duì)課堂中的偶發(fā)重大事件，要冷靜采取應(yīng)對(duì)措施及時(shí)處理，處理不了的要及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

第十四條 教師應(yīng)以人格魅力影響人，舉止文明、儀表端莊，課堂上不做與本堂教學(xué)無關(guān)的事。

第十五條 教師應(yīng)尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不講不尊重學(xué)生的話，不做不尊重學(xué)生的事。要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析思考、動(dòng)手操作、動(dòng)口交流評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

第十六條 教師應(yīng)使用普通話組織教學(xué)，板書應(yīng)工整規(guī)范。

第十七條 教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略組織教學(xué)，盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。一節(jié)課中學(xué)生自主互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間原則上不少于30分鐘，教師點(diǎn)撥講授時(shí)間不超過15分鐘。第十八條 教師的課堂提問或組織學(xué)生討論的問題要具體、明確、有思維含量，并且給學(xué)生提供足夠的思維時(shí)間和空間，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

第十九條 課堂檢測(cè)與鞏固練習(xí)要精心設(shè)計(jì)、選擇，體現(xiàn)代表性、層次性、實(shí)踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。每節(jié)課中保證學(xué)生有充分的課堂練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)反饋講評(píng)。

第二十條 注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課。物理、化學(xué)、生物、綜合實(shí)踐等課程規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)與技能操作的開出率均應(yīng)達(dá)到100%。

第二十一條 充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際需要使用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。

五、作業(yè)布置與批改

第二十二條 作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

第二十三條 嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量。書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過1.5小時(shí)。第二十四條 學(xué)校、教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，積極向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，確保完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

第二十五條 學(xué)生作業(yè)要及時(shí)收繳，及時(shí)批改。批改符號(hào)要規(guī)范，批語要恰如其分,以鼓勵(lì)為主；對(duì)于有獨(dú)特見解或具有代表性錯(cuò)誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載，以作為講評(píng)輔導(dǎo)的依據(jù)。要積極倡導(dǎo)互批互改、對(duì)互批互改的作業(yè)，老師要進(jìn)行二次批閱，及時(shí)解決互批互改中存在的問題。提倡多作面批、個(gè)別指導(dǎo)。

第二十六條

各學(xué)科作業(yè)布置及批改要求(見附件)

六、幫助與輔導(dǎo)

第二十七條 教師必須全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行自我反思，尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值和意義，營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二十八條 教師應(yīng)面向全體學(xué)生，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)要靈活運(yùn)用多種形式，因材施教，既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要有個(gè)別輔導(dǎo)，既要有學(xué)業(yè)輔導(dǎo)又要有心理輔導(dǎo)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

第二十九條 評(píng)價(jià)學(xué)生要以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力、獲取知識(shí)的過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等進(jìn)行評(píng)價(jià)，并要突出對(duì)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。

第三十條 重視過程性評(píng)價(jià)，采取階段性（終結(jié)性）評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

第三十一條 學(xué)校應(yīng)有效控制學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽，不組織學(xué)生參加非教研部門和非教育行政部門組織的學(xué)科競(jìng)賽。第三十二條 從嚴(yán)控制考試，實(shí)行單元檢測(cè)，每學(xué)期在期中和期末各組織一次考試?？荚嚨膬?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，既要注重“雙基”，又要滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀，注重貼近學(xué)生生活實(shí)際。綜合實(shí)踐、地方等學(xué)科考試形式要多樣化，如筆試、口試、實(shí)踐操作等。

第三十三條 不公布學(xué)生考試、考查成績(jī)，不按成績(jī)給班級(jí)和學(xué)生排隊(duì)。建立補(bǔ)考制度，為考試不及格的學(xué)生提供補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。

第三十四條 嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)，嚴(yán)密組織命題、制卷、閱卷、登分等考務(wù)工作?？荚嚽跋?qū)W生進(jìn)行考紀(jì)、考風(fēng)教育?？荚嚂r(shí)教師應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)考，考試后應(yīng)對(duì)考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。

第三十五條 建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案（學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)），及時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過程，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

八、教學(xué)研究

第三十六條 教師須努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，積極參加校本教研，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校每年應(yīng)為訂閱相關(guān)教學(xué)刊物，及時(shí)發(fā)放到辦公組及處室使用。

第三十七條 教研組每?jī)芍苤辽匍_展一次教研活動(dòng)，做到定好時(shí)間、定好主題、定好活動(dòng)主持人，每次時(shí)間不少于1課時(shí)，并認(rèn)真研討，做好記錄。

第三十八條 學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)和支持教師參與課題研究，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)并認(rèn)真做好結(jié)題工作，對(duì)行之有效的課題成果應(yīng)積極推廣應(yīng)用。

第三十九條 教導(dǎo)處要有計(jì)劃地組織教師上研究課、匯報(bào)課、示范課，并督促教師互相聽課評(píng)課。校長(zhǎng)每學(xué)期聽課評(píng)課不少于50節(jié)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)處等領(lǐng)導(dǎo)干部每學(xué)期聽課評(píng)課不少于30節(jié)，其他任課教師原則上不少于20節(jié)，且有聽課和評(píng)課記錄。

第四十條 每學(xué)期學(xué)校至少要組織一次教學(xué)比賽活動(dòng)，營造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。

第四十一條 學(xué)校要重視對(duì)骨干教師的培養(yǎng)。要積極創(chuàng)造條件，為青年教師建立“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式，指導(dǎo)教學(xué)和教研。

第四十二條 建立教師業(yè)績(jī)檔案，將教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，教學(xué)個(gè)案與反思，公開課的教案、學(xué)案，發(fā)表的論文和獲獎(jiǎng)成果等歸檔保存。

九、教學(xué)總結(jié)

第四十三條 學(xué)校和教師在學(xué)期末必須實(shí)事求是、客觀真實(shí)地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行書面總結(jié)。

十、附則

第四十四條 根據(jù)本常規(guī)和實(shí)際情況制定教學(xué)常規(guī)檢查考核細(xì)則。第四十五條 本常規(guī)自頒布之日起實(shí)施。

理想市木老住鎮(zhèn)中心中學(xué)

2012.3

附件：各學(xué)科作業(yè)布置及批改要求 各學(xué)科作業(yè)布置及批改要求

一、語文

(1)作業(yè)包括語文大作文和非正式作文（隨筆）、寫字，課外閱讀及綜合實(shí)踐活動(dòng)、課文背誦(教材規(guī)定要背誦的篇目)。

(2)大作文每學(xué)期7篇（間周一次），祥批（有眉批、評(píng)語、等次）不少于少1/3，其它可采取學(xué)生互閱互批方式，教師必須進(jìn)行二次批閱，評(píng)定等次。作文批閱要作好批改記錄，搞好作文講評(píng)；非正式作文（隨筆）每周一篇，每?jī)芍軝z查一次，必須有日期、鼓勵(lì)性評(píng)語；寫字作業(yè)每天練寫10個(gè)字，每學(xué)期批改5次，采取等次評(píng)價(jià)，每次批改有日期、示范性訂正；課外閱讀及綜合實(shí)踐活動(dòng)、課文背誦可隨堂檢查，并作好相應(yīng)評(píng)價(jià)（不需書面記錄）。

評(píng)價(jià)等次采用A、B、C、D。

二、數(shù)學(xué)

(1)作業(yè)分課堂練習(xí)和課外家庭作業(yè)兩類。

(2)課堂練習(xí)（正規(guī)作業(yè)）每周3次，要求全批全改，但每次批閱應(yīng)詳細(xì)批改部分學(xué)生作業(yè)(每班至少10人)；課外家庭作業(yè)要求全批全改，且每周不少于3次。

三、英語

(1)作業(yè)形式：漢譯英（短語、句子）、英譯漢、句型轉(zhuǎn)換、補(bǔ)全對(duì)話、編寫對(duì)話、詞性轉(zhuǎn)換、書面表達(dá)等

(2)批改次數(shù)：六、七、八年級(jí)，每周3次，全批全改；九年級(jí)，每學(xué)期批改不少于10次，全批全改。

120詞左右的短文寫作練習(xí)：全學(xué)期不少于7篇，批閱1/3。

四、思想品德

(1)作業(yè)形式包括書面練習(xí)作業(yè)、調(diào)查報(bào)告、小論文、資料搜集、手抄報(bào)、板報(bào)、閱讀性作業(yè)、觀賞性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，等等。

(2)正規(guī)作業(yè)每周一次，全批全改，留有記錄。

五、歷史

(1)作業(yè)形式包括書面練習(xí)作業(yè)、調(diào)查報(bào)告、小論文、編輯歷史小報(bào)、讀書報(bào)告，仿制歷史文物、觀賞歷史影片作品，等等。

(2)正規(guī)作業(yè)每周一次，要求全批全改，留有記錄。

六、地理

(1)作業(yè)形式包括書面練習(xí)作業(yè)、資料搜集、調(diào)查報(bào)告、小制作、手抄報(bào)、小論文、地理觀察，等等。

(2)正規(guī)作業(yè)每周一次，要求全批全改，留有記錄。

七、物理

1、作業(yè)布置

(1)作業(yè)應(yīng)精心設(shè)計(jì)，物理作業(yè)的布置宜適度，不搞機(jī)械的過多的練習(xí)。針對(duì)不同的學(xué)生，應(yīng)有不同層次的作業(yè)。

(2)正規(guī)作業(yè)量每次不超過30分鐘。

2、作業(yè)批改

(1)每周2次，全批全改，留有記錄。(2)作業(yè)批改和講評(píng)應(yīng)及時(shí)，作業(yè)評(píng)價(jià)可以使用優(yōu)良中差等級(jí)制。

八、化學(xué)

1、作業(yè)形式分書面作業(yè)、家庭小實(shí)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告等。

2、正規(guī)作業(yè)每周一次，要及時(shí)全部批改并做好批改記錄，及時(shí)講評(píng)共性的問題；對(duì)個(gè)別學(xué)有困難的學(xué)生，要加強(qiáng)面批和指導(dǎo)。

家庭小實(shí)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告等可部分批改或組織學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)、調(diào)查過程和結(jié)論。

九、生物

1．作業(yè)分為書面作業(yè)(教材中的課后練習(xí)、練習(xí)冊(cè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告)，課外活動(dòng)作業(yè)（部分實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、小制作、小標(biāo)本、資料收集、小論文、調(diào)查報(bào)告）。

2、初中每周一次全批，詳細(xì)查閱部分學(xué)生作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，課外活動(dòng)作業(yè)組織學(xué)生課堂交流。課外活動(dòng)作業(yè)組織學(xué)生課堂交流。每次實(shí)驗(yàn)后對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行抽查。

十、信息技術(shù)

1、課外作業(yè)：設(shè)計(jì)有彈性的信息技術(shù)綜合實(shí)踐作業(yè),可以滿足各類學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

十一、美術(shù)

1、美術(shù)作業(yè)應(yīng)具有教材上要求的平面和立體作業(yè)

2、要求每學(xué)期十次，全批全改。

第三篇：教學(xué)工作常規(guī)檢查細(xì)則

教學(xué)工作常規(guī)檢查細(xì)則

一、備課（30分）

1、教學(xué)進(jìn)度表。

2、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

3、章備課。包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教法、課時(shí)安排等。

4、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。包括：（1）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教法。

（2）教學(xué)過程：導(dǎo)課、新授、小結(jié)、形成性測(cè)試、布

置作業(yè)。

（3）時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。

5、期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，有備課。

6、要求：（1）、提前1—2周備課。

（2）、教案字跡工整，條理清晰，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。

7、每缺1項(xiàng)扣1分，扣至0分為止。

二、作業(yè)批改（10分）

1、每節(jié)課一次作業(yè)（包括隨堂測(cè)試），要求全批全改。

2、作業(yè)數(shù)量不低于班級(jí)人數(shù)的90%。

3、每學(xué)期按15周計(jì)算作業(yè)次數(shù)。

4、語文大作文8次。

5、有實(shí)驗(yàn)課的學(xué)科要求認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。

6、每缺一次扣1分，每缺5本扣1分，扣至0分為止。

三、聽課（10分）

1、每學(xué)期聽課15節(jié)以上，有過程，有點(diǎn)評(píng)。

2、每缺一節(jié)扣1分，每缺一項(xiàng)扣1分。扣至0分為止。

四、評(píng)課（10分）

1、每學(xué)期參加5次以上評(píng)課，以評(píng)課記錄為準(zhǔn)。

2、沒缺1次扣2分。

五、讀書活動(dòng)（10分）

1、每學(xué)期每位教師讀一本教育教學(xué)經(jīng)典著作，寫一本讀書筆記，寫一篇心得體會(huì)，要求手寫。

2、沒有讀書筆記扣8分，沒有心得體會(huì)扣2分。

六、上交材料（10分）

1、包括：計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析、進(jìn)度表以及平時(shí)要求的上交的各種材料。

2、要求及時(shí)上交，每缺1次扣1分?？壑?分為止。

七、教學(xué)基本功（10分）

1、要求每位教師每學(xué)期交1本小楷習(xí)作，毛筆字作品2篇。

2、沒有小楷習(xí)作的扣4分，毛筆字作品缺1篇扣3分.八、按時(shí)上課（10分）

上班無故不上課每次扣2分。以教導(dǎo)處記錄為準(zhǔn)。

靠山學(xué)校中學(xué)部 2012年3月

第四篇：教學(xué)工作常規(guī)

教學(xué)工作常規(guī)

一、總則

1、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教學(xué)改革。教學(xué)工作必須堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實(shí)施有關(guān)法規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要把教學(xué)和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙基”，“發(fā)展智能”，而且要促進(jìn)學(xué)生思想、興趣、意志、情感、品德行為習(xí)慣的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力，發(fā)揮教學(xué)過程的多功能作用。

3、教學(xué)是教師的教授和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。既面向全體學(xué)生，又注重培養(yǎng)英才，既保證全面發(fā)展，又注重培養(yǎng)特長(zhǎng)。

4、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實(shí)。與此相關(guān)的教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)要認(rèn)真抓好。

5、學(xué)科之間要統(tǒng)籌間顧，避免過量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、學(xué)校要按國家教委制訂的教學(xué)計(jì)劃開課。教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

二、備課

7、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不備課而上課的應(yīng)作瀆職行為處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n的應(yīng)予以批評(píng)和處罰。

8、各學(xué)科一律實(shí)行超周備課。

9、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主，個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生。在三備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。

10、在教師個(gè)人超周備課的基礎(chǔ)上，由年級(jí)教研組長(zhǎng)在每周周末召集同年級(jí)同科集體備課。其內(nèi)容主要是：檢查本周教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和超周備課的教案，研究其重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究雙基，研究教法、學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一測(cè)試量。在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師及老教師的作用。

11、要求學(xué)生完成的作業(yè)，老師自己備課時(shí)應(yīng)自己先做一遍，并作出標(biāo)準(zhǔn)答案。理、化、生應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)老師要親自操作一次，并準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，以保證上課時(shí)實(shí)驗(yàn)的成功。

12、寫好教案。

（1）教案應(yīng)按課時(shí)逐步撰寫。

（2）一律備詳案，要反應(yīng)出一堂課的主要內(nèi)容：A、教學(xué)目的、要求；B、重點(diǎn)、難點(diǎn)；c、教學(xué)步驟；D、教學(xué)精講和學(xué)生精練的主要內(nèi)容及時(shí)間安排；E、主要教法；F、板書設(shè)計(jì)；G作業(yè)內(nèi)容。

（3）每學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的教案檢查兩次。查后要注明檢查人姓名和日期并蓋綺縫章。不允許以課本、資料上的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。

13、要求教師寫適量的教學(xué)后記。

三、上課

14、按課表上課。教師不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。

15、做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等。提前侯課，教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許在課中令學(xué)生為教師提取教學(xué)用品。

16、舉止文明、穿著大方、儀表端正。在課堂里不準(zhǔn)抽煙、打接電話，發(fā)短信，不坐著上課，不挖苦諷刺學(xué)生，更不得打罵體罰學(xué)生。男教師不得穿拖鞋、穿背心、留長(zhǎng)發(fā)、著非西裝短褲；女教師不得染異發(fā)、化濃裝。

17、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學(xué)衛(wèi)生規(guī)范。到點(diǎn)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。

18、認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

19、每一堂課達(dá)到下述基本要求：（1）目的明確；（2）講授正確；（3）重點(diǎn)突出；（4）難點(diǎn)突破；（5）精講多練；（6）效果落實(shí)。

20、精要講授。講授堅(jiān)持啟發(fā)式，師生平等互動(dòng)，廢止注入式、漫堂灌。講授范圍、詳略依課標(biāo)、教材而定，依教學(xué)目標(biāo)而定，依學(xué)生學(xué)情而定。講授的主旨在突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)。講授的語言做到精要、明白、好懂，要使用普通話。板書要精心設(shè)計(jì)，字跡清晰。

21、加強(qiáng)練習(xí)。課堂練習(xí)一般應(yīng)15分鐘左右。練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計(jì)，課內(nèi)做練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)巡視，掌握典型錯(cuò)誤，當(dāng)堂評(píng)講。

22、物理、化學(xué)、生物和生理衛(wèi)生等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)開出率、演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)大90%。加強(qiáng)自制教具的工作。

四、作業(yè)布置與批改

23、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適量布置課外作業(yè)。政治、歷史、地理、生物等要當(dāng)堂消化，作業(yè)當(dāng)堂完成。音樂、美術(shù)、體育、勞技等可

不布置課外書面作業(yè)。大、小作文每學(xué)期各8篇。語言教學(xué)都要按教材要求完成背、默寫等課后練習(xí)。

24、控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的總自習(xí)時(shí)間和各科的全面發(fā)展。課外作業(yè)日總量不超過1.5小時(shí)。不用大量作業(yè)去占用學(xué)生節(jié)假日。

25、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，沒做的要補(bǔ)做補(bǔ)交。不要以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

26、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)。按要求布置的課外作業(yè)（包刮作文）要全批全改。周記、日記不作統(tǒng)一要求。對(duì)補(bǔ)交和重做的作業(yè)要細(xì)致批改。每次作業(yè)要給予平分，不得只給分不批改，或既不給分又不批改只寫一個(gè)“查”、“閱”。批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。

27、要讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。有能力改正的，要求他們自己改正；估計(jì)無能力改正的，重點(diǎn)知識(shí)題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去 改正；改正后的作業(yè)一律再交回批閱，28、布置數(shù)、理、化作業(yè)題時(shí)，可采AB型習(xí)題。A型題量少難度大，提倡優(yōu)生完成；B型題則要求全體學(xué)生完成。

29、教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作好作業(yè)批改記載，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)予以詳細(xì)記錄，以作講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。

30、學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)和批改情況每學(xué)期檢查兩次。

五、輔導(dǎo)

31、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要有個(gè)別輔導(dǎo)。

32、輔導(dǎo)要有計(jì)劃。制定計(jì)劃分三步走：A、學(xué)科教師對(duì)所教班的學(xué)生劃分層次，確定優(yōu)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；B、由班主任主持，全體教師參加，對(duì)學(xué)生逐人分析，統(tǒng)一對(duì)某一學(xué)生的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一基本作法；C、有科任教師制定計(jì)劃，提出輔導(dǎo)措施。

33、輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，其次是缺課、曠課的學(xué)生；對(duì)于優(yōu)生可采取參加興趣小組，組織學(xué)科竟賽的辦法發(fā)展特長(zhǎng)。建立各科的競(jìng)賽培訓(xùn)制度。

34、輔導(dǎo)要講求實(shí)效。教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。

35、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式。如組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科研究活動(dòng)、文體活動(dòng)、科普活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教師進(jìn)行家訪也是一種有效的輔導(dǎo)方式。

六、考查、考試

36、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問，隨堂測(cè)驗(yàn)，檢查作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)，屬于平時(shí)考查，由科任教師組織。期中、期末考試屬于考試，由教育局或?qū)W校組織。要嚴(yán)格控制考查時(shí)量，隨堂測(cè)驗(yàn)不超過30分鐘，單元測(cè)驗(yàn)不超過二課時(shí)。

37、按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查。勞動(dòng)技術(shù)課可以只搞考查；音樂、美術(shù)、體育可以搞隨堂測(cè)驗(yàn)和期末考試，時(shí)間可以提前；其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織考試。

38、期中、期末考試屬目標(biāo)性考試?？荚噧?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為范圍?？碱}要注重“雙基”，體現(xiàn)能力，覆蓋面在80 以上，難易度要適中。

39、學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定：平時(shí)成績(jī)占30%，期中考試成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占40%。

40、期中、期末考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案。書面質(zhì)量分析一般應(yīng)包括：A考試概況；B試題分析；C質(zhì)量情況；D改進(jìn)教學(xué)的措施等。

41、為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，學(xué)校配發(fā)各種記分表冊(cè)：學(xué)生成績(jī)記分冊(cè)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，考試質(zhì)量分析表等。

42、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假?？记耙M(jìn)行考紀(jì)教育，嚴(yán)密組織命題制卷；要嚴(yán)格監(jiān)考；監(jiān)考時(shí)嚴(yán)禁看書、報(bào)?？荚嚭笠獙?duì)考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。

43、認(rèn)真搞好閱卷評(píng)分、登分工作，盡量減少漏、錯(cuò)現(xiàn)象。作好質(zhì)量分析，填好質(zhì)量分析表并上交教導(dǎo)處。

44、教學(xué)計(jì)劃包括：學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃。

45、教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：

（1）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容一般要具備：目的、要求；主要工作任務(wù)；措施；活動(dòng)安排。

（2）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容一般要具備：

A、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。

B、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、改進(jìn)意見。

C、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

D、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。

E、教學(xué)進(jìn)度安排。

46、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃于預(yù)備周開始由教學(xué)校長(zhǎng)向全體教師宣布，其它計(jì)劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。交學(xué)校教務(wù)處存擋。

47、每學(xué)期，學(xué)校、教研組、教師都應(yīng)寫好全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教師總結(jié)存入教師業(yè)務(wù)檔案。

48、對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)由學(xué)校教研組進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

水潦中心校教導(dǎo)處

2007年秋

第五篇：教師教學(xué)工作考核辦法

教師教學(xué)工作考核辦法

第一部分 總則

根據(jù)教育部和重慶市教育委員會(huì)對(duì)高等職業(yè)院校教學(xué)的相關(guān)要求，為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，規(guī)范教學(xué)行為，客觀公正地評(píng)價(jià)教師工作，充分體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)院《教師工作規(guī)范》，特制定本辦法。

所有從事全日制學(xué)生教學(xué)的教師，均列入本辦法考核范圍。教師教學(xué)工作考核以學(xué)期為單位，教學(xué)考核結(jié)果將與專項(xiàng)獎(jiǎng)罰結(jié)合和考核等掛鉤，并作為教師聘任和職稱評(píng)定的依據(jù)。

考核以滿分100分計(jì)算。

第二部分 考核辦法

一、教學(xué)工作量與師德（15分）1．考核要求

（1）教師授課學(xué)時(shí)數(shù)符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定，服從組織工作安排。

（2）著裝得體大方，言行舉止文明，師德師風(fēng)良好。（3）遵守重慶市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》（嚴(yán)禁侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁賭博、斗毆、酗酒；嚴(yán)禁向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要錢物；嚴(yán)禁違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料或其他物品；嚴(yán)禁在上課時(shí)抽煙、使用移動(dòng)電話或?qū)ず魴C(jī)；嚴(yán)禁隨意停課、調(diào)課、違規(guī)補(bǔ)課）。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）教師授課學(xué)期總學(xué)時(shí)，共9分。

以教研室專任教師平均學(xué)時(shí)數(shù)為基準(zhǔn)。教師系數(shù)前學(xué)時(shí)超過或低于平均學(xué)時(shí)的10％以內(nèi)得9分，超過或低于平均學(xué)時(shí)的10％～20％以內(nèi)得8分，超過或低于平均學(xué)時(shí)的20％～30％以內(nèi)得6分，其他得4分。兼課教師以周學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)作為基準(zhǔn)計(jì)算本項(xiàng)考核指標(biāo)。

（2）符合教學(xué)工作量與師德考核要求中（2）、（3）的規(guī)定，得5分。違反一次，未造成影響的，得3分，違反二次，未造成影響的，得1 分。違反三次及以上者，或造成嚴(yán)重影響的，得0分。

3．考核部門

各系、部，學(xué)院檢查組。4．說明

（1）計(jì)算學(xué)期總學(xué)時(shí)時(shí)不考慮任意選修課程，學(xué)期末考核。（2）違反重慶市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》者，除按相關(guān)規(guī)定處理外，在教師教學(xué)工作考核中，實(shí)行一票否決制。

（3）師德考核每月上報(bào)質(zhì)量管理科。

二、教學(xué)日常工作（50分）

（一）學(xué)期前教學(xué)準(zhǔn)備（10分）1．要求

（1）教師按照嚴(yán)格按照專業(yè)人才方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）的要求認(rèn)真編寫學(xué)期授課計(jì)劃和教案。

（2）學(xué)期授課計(jì)劃的編寫要與校歷、進(jìn)程一致，項(xiàng)目完整。（3）教師備課時(shí)，對(duì)照學(xué)期授課計(jì)劃，原則上以2學(xué)時(shí)（或3學(xué)時(shí)）為單位編寫教案，教案的主要項(xiàng)目清楚，填寫完整，有兩周的提前量。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）完全符合要求，得10分。

（2）基本符合要求，個(gè)別項(xiàng)目有差錯(cuò)，得8分。（3）三項(xiàng)要求中只符合兩項(xiàng)，得5分。（4）完全不符合要求，得0分。3．考核部門 各系、部。4．說明

（1）對(duì)課程相同的不同班級(jí)，如果年級(jí)專業(yè)相同、學(xué)時(shí)數(shù)也相同，或相互間學(xué)時(shí)最大差異小于10％，可采用同一學(xué)期授課計(jì)劃。

（2）在教學(xué)過程中，若由于特殊原因?qū)W期授課計(jì)劃難以執(zhí)行，經(jīng)許可后，可對(duì)學(xué)期教學(xué)授課計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

（3）學(xué)期前教學(xué)準(zhǔn)備考核在開學(xué)第2周內(nèi)上報(bào)質(zhì)量管理科。

（二）教學(xué)實(shí)施（30分）1．考核要求

（1）按時(shí)上下課，不隨意調(diào)停課。

（2）教師備課應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）認(rèn)真?zhèn)湔n，提前量至少一周。

（3）教師授課應(yīng)攜帶學(xué)期授課計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教案（講稿），一學(xué)期結(jié)束后裝訂成冊(cè)。

（4）教師授課能正確執(zhí)行大綱，教學(xué)內(nèi)容正確，能及時(shí)將新技術(shù)、新規(guī)范等新內(nèi)容融于教學(xué)中，能理論聯(lián)系實(shí)際。

（5）用普通話講課。講解熟練，內(nèi)容正確，層次分明，重點(diǎn)突出。

（6）啟發(fā)性強(qiáng)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，將對(duì)學(xué)生的思想教育和綜合能力培養(yǎng)寓于教學(xué)之中。

（7）板書工整，板書安排合理（多媒體課件設(shè)計(jì)合理）。（8）實(shí)踐性教學(xué)的計(jì)劃的編寫完整合理，有記錄和總結(jié)，并按時(shí)提交。

（9）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課應(yīng)到實(shí)訓(xùn)室授課。

（10）教學(xué)方法有改革創(chuàng)新，因材施教，適合學(xué)生。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。

（11）在組織教學(xué)中，資料填寫完整，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格考勤，考勤有記錄

（12）教師要明確告訴學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、方式和對(duì)作業(yè)的要求，輔導(dǎo)與作業(yè)批改有記錄。課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告的批改認(rèn)真。

（13）按時(shí)提交期末考試試卷（A、B卷），試卷命題符合教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）。實(shí)施過程考核得課程需按時(shí)提交考試方案并做好平時(shí)記錄。按時(shí)提交成績(jī)登記表、分析表等表格。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）完全符合要求，得30分。

（2）每發(fā)現(xiàn)一次不符合其中的一個(gè)環(huán)節(jié)（或一項(xiàng)）扣1分，直至扣完為止。

（3）學(xué)期內(nèi)調(diào)停課學(xué)時(shí)超過本人系數(shù)前總學(xué)時(shí)的15％時(shí)扣5，超過10％～15％的3分，超過5％～10％的扣1分。

3．考核部門

各系、部，學(xué)院檢查組。4．說明

（1）利用電腦技術(shù)編寫的教案（電子稿件）同手寫教案的要求一樣。

（2）提倡靈活多樣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

（3）依照課程特點(diǎn)對(duì)作業(yè)全收全改、全收半改、全收檢查、半收全改、講評(píng)等形式進(jìn)行，由教研室決定、備案。

（4）教學(xué)實(shí)施過程中注意記錄、文檔、圖片、網(wǎng)頁（指網(wǎng)上輔導(dǎo)或?qū)W生登錄教師相關(guān)搏客、精品課程網(wǎng)站學(xué)習(xí)等情況）等載體的整理存檔。

（5）各系部每個(gè)月至少須對(duì)每位教師考核一次。（6）教學(xué)實(shí)施每月上報(bào)質(zhì)量管理科。

（三）教學(xué)研究（10分）1．考核要求

（1）積極參加教學(xué)改革研究工作。（2）積極參加教研活動(dòng)。

（3）每學(xué)期，授課教師聽課不低于2次。聽課時(shí)有記錄，聽課后有建議、思考與交流等記載與總結(jié)。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）學(xué)期內(nèi)參與市級(jí)教改項(xiàng)目的得3分，參與院級(jí)教改項(xiàng)目的得2分。

（2）沒有無故不參加教研活動(dòng)的得5分，無故不參加教研活動(dòng)的一次扣一分。

（3）聽課一次得1分，停課兩次及以上者得2分。3．部門 各系、部。4．說明

（1）教改項(xiàng)目的主持人與參與人一樣對(duì)待。

（2）聽課指一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)，一次不得低于2學(xué)時(shí)。（3）教師聽課的記錄在聽課結(jié)束后即時(shí)提交系（部）存檔。

三、教學(xué)效果（35分）

（一）學(xué)生測(cè)評(píng)（15分）1．考核要求

在14周—15周教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行網(wǎng)上測(cè)評(píng)，教學(xué)質(zhì)量科在第16周－17周提供測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)——平均分S。

2．考核標(biāo)準(zhǔn) 4.5≤S≤ 5，得15分；4≤S < 4.5，得13分；3.5≤S < 4，得11分；3≤S < 3.5，得9分；M< 3，得7分。

3．考核部門 教務(wù)處。

（二）系（部）測(cè)評(píng)（10分）1．考核要求

通過學(xué)生座談、教學(xué)信息員、學(xué)習(xí)委員等多種形式了解上課效果，采用五級(jí)等級(jí)制測(cè)評(píng)。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)，得10分；良，得8分；中，得6分；一般，得4分；差，得2分。

3．考核部門 各系、部。

（三）督導(dǎo)評(píng)價(jià)（5分）1．考核要求

督導(dǎo)在第17周將聽課評(píng)價(jià)結(jié)果（按五級(jí)等級(jí)制）提供給相應(yīng)系（部）。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)，得5分；良，得4分；中，得3分；一般，得2分；差，得1分。

3．考核部門 學(xué)院督導(dǎo)室。4．說明

沒有被督導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)的教師，該部分5分可調(diào)整到學(xué)生測(cè)評(píng)與系（部）測(cè)評(píng)中，各系（部）根據(jù)實(shí)際情況確定。

（四）學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（5分）1．要求 在學(xué)期末，根據(jù)成績(jī)分析表的合格率（用P表示）考核。2．考核標(biāo)準(zhǔn)

P≥90％，得5分；80％≤P<90％，得4分；70％≤P<80％，得3分；60％≤P<70％，得2分；P<60％，得1分。

3．考核部門 各系、部。

第三部分 考核機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立教學(xué)工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)審批考核結(jié)果和解決考核中出現(xiàn)的重大問題。其辦公室設(shè)在教務(wù)處。

各系（部）考核小組由5-7人組成，系（部）主任擔(dān)任組長(zhǎng)，教研室主任和教學(xué)干事任組員，主要負(fù)責(zé)本部門教師教學(xué)工作考核的組織與實(shí)施，考核小組成員名單報(bào)教務(wù)處備案。

本辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。