第一篇：教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核辦法

教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核辦法（試行）

為提高教師教學(xué)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化教師教學(xué)工作職責(zé)和質(zhì)量意識(shí)，使教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中心地位，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》(教高[2005]1號(hào))和《河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》(冀教高[2005]44號(hào))等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本辦法。

一、總則

（一）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核堅(jiān)持公開(kāi)、公正原則，重在激勵(lì)，面向全體，分層、分類(lèi)評(píng)價(jià)，校院兩級(jí)考核。

（二）本辦法適用于我校承擔(dān)教育教學(xué)工作的全體教師。

（三）學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校分管教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由教務(wù)處長(zhǎng)擔(dān)任，成員由學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)人員組成，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)制訂考核辦法和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，審定教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果，處理考核工作中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。

（四）各二級(jí)學(xué)院成立考核工作組，組長(zhǎng)由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任，分管教學(xué)副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)?？己斯ぷ鹘M依據(jù)本辦法制定考核工作細(xì)則，報(bào)學(xué)校審核備案，對(duì)本學(xué)院所屬教師進(jìn)行教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核。

（五）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核是我校教師年度考核的重要組成部分，考核結(jié)果記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

二、考核內(nèi)容與等級(jí)

（六）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核主要包括教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與研究三個(gè)方面。

1.教學(xué)工作量指在人才培養(yǎng)方案內(nèi)的理論和實(shí)踐教學(xué)工作量，也包括學(xué)校安排的其它教學(xué)工作量。

2.教學(xué)效果主要包括教師所承擔(dān)課程的理論與實(shí)踐教學(xué)的效果。

3.教學(xué)建設(shè)與研究主要包括專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教材建設(shè)、教改與教研成果以及指導(dǎo)學(xué)生科研活動(dòng)。

（七）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核實(shí)行等級(jí)考核制，分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)優(yōu)秀、合格和不合格。其中考核優(yōu)秀的教師比例控制在考核教師總數(shù)的30%。教師在評(píng)價(jià)學(xué)年的教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與研究方面有下列情況之一者，視為不合格：

1.出現(xiàn)教書(shū)育人中影響惡劣的事件。

2.出現(xiàn)一般教學(xué)事故2次及以上，或重大教學(xué)事故1次及以上。

3.無(wú)正當(dāng)理由拒不承擔(dān)學(xué)校、二級(jí)學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù)。

4.課程教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)成績(jī)兩個(gè)學(xué)期平均分低于60分。

三、考核辦法與程序

（八）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)每學(xué)年考核一次，采用二級(jí)學(xué)院考核與學(xué)校審定相結(jié)合方式。

（九）二級(jí)學(xué)院考核：

1.二級(jí)學(xué)院對(duì)教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核分為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為學(xué)期學(xué)生測(cè)評(píng)階段，安排在每學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行；第二階段為綜合考核階段，安排在學(xué)年末,考核結(jié)果報(bào)學(xué)校。

2.每學(xué)年結(jié)束前，教師本人填寫(xiě)《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核登記表》，交二級(jí)學(xué)院考核工作組。

3.二級(jí)學(xué)院考核工作組對(duì)教師上報(bào)的教學(xué)工作業(yè)績(jī)進(jìn)行審核后，根據(jù)等級(jí)評(píng)定的原則，確定相應(yīng)的等級(jí)，填寫(xiě)《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果匯總表》，并將評(píng)定結(jié)果予以公開(kāi)。教師如有異議，可向二級(jí)學(xué)院考核工作組提出書(shū)面意見(jiàn)，二級(jí)學(xué)院考核工作組應(yīng)按一定的程序核實(shí)調(diào)查并提出處理意見(jiàn)。對(duì)二級(jí)學(xué)院處理結(jié)果仍不滿(mǎn)意的，可向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)處理?！逗馑畬W(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核登記表》由學(xué)院存檔，《衡水學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果匯總表》一式三份（加蓋公章），一份二級(jí)學(xué)院留存，其余兩份分別報(bào)學(xué)校教務(wù)處和人事處存入教師業(yè)務(wù)檔案。

（十）學(xué)?？己耍?/p>

1.每學(xué)年結(jié)束前，學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向各二級(jí)學(xué)院發(fā)出考核通知，提出考核具體要求。

2.召集學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對(duì)各二級(jí)學(xué)院上報(bào)考核結(jié)果進(jìn)行審定，研究

并處理出現(xiàn)的重大問(wèn)題。

3.對(duì)審定為優(yōu)秀等級(jí)的教師名單，在全校予以公布，頒發(fā)證書(shū)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、考核結(jié)果的使用

（十一）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核實(shí)行一票優(yōu)先制。教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果記入教師本人業(yè)務(wù)檔案，考核結(jié)論將作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘任、職稱(chēng)評(píng)定等重要參考依據(jù)。在同等條件下，獲得考核優(yōu)秀的教師優(yōu)先評(píng)職、晉聘。

（十二）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核實(shí)行一票否決制。在擔(dān)任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、聘任崗位期間，若教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果出現(xiàn)一次C級(jí)者，申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)，競(jìng)聘高一級(jí)崗位，均延遲一年；若教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果出現(xiàn)兩次C級(jí)者，停止其授課資格。被停止授課資格的教師，應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)修等途徑提高教學(xué)能力和水平，一年后可向所在學(xué)院和教務(wù)處提出恢復(fù)授課資格的申請(qǐng)，由校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定。

五、附則

（十三）各二級(jí)學(xué)院在考核中，要堅(jiān)持分層、分類(lèi)的考核原則，實(shí)行高職、中職、初職和其他三個(gè)層次考核，專(zhuān)業(yè)課教師和公共課教師分類(lèi)考核，并分別確定優(yōu)秀名額比例。

（十四）學(xué)校黨政兼職教師按所任教課程實(shí)際歸入教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)院統(tǒng)一考核。

（十五）遇教師產(chǎn)假、脫產(chǎn)進(jìn)修、校外掛職及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)等情況，由各二級(jí)學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況確定考核方式，但均需在考核工作細(xì)則中予以說(shuō)明。

（十六）本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。

（十七）本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：大連藝術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核辦法

大連藝術(shù)學(xué)院教師學(xué)年考核辦法

為凸顯教學(xué)工作的中心地位，強(qiáng)化教師教學(xué)工作的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步完善以崗位責(zé)任制為核心的激勵(lì)與約束機(jī)制，根據(jù)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

教師學(xué)年考核旨在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，全面了解并客觀(guān)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)、研究水平和工作情況，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究水平的不斷提高。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持客觀(guān)公正、公平、公開(kāi)的原則，增強(qiáng)考核工作的透明度。

（二）堅(jiān)持采取定性考核與定量考核相結(jié)合的原則，以定量考核為主。

（三）堅(jiān)持平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合的原則，加大過(guò)程考核力度。

（四）堅(jiān)持院、系（部）兩級(jí)考核的原則，各系（部）可根據(jù)學(xué)院的考核辦法，結(jié)合本系（部）的具體情況制定考核實(shí)施細(xì)則。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）學(xué)院成立由院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、人事處、科研處、學(xué)生處、督導(dǎo)辦、實(shí)踐教學(xué)管理中心等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的教師學(xué)年考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其職責(zé)是：制定考核辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，審定教師學(xué)年考核結(jié)果，研究處理考核工作中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處。

（二）各系（部）成立考核工作小組，組長(zhǎng)由系（部）主任擔(dān)任。主要職責(zé)是依據(jù)本辦法制定本單位教師學(xué)年考核實(shí)施細(xì)則，對(duì)本單位全體教師進(jìn)行學(xué)年考核。

（三）學(xué)院成立由工會(huì)牽頭、相關(guān)部門(mén)組成的教師學(xué)年考核工作申訴委員會(huì)，負(fù)責(zé)教師學(xué)年考核中有關(guān)申訴事項(xiàng)的協(xié)調(diào)與處理，辦公室設(shè)在院工會(huì)。

四、考核對(duì)象

教師學(xué)年考核對(duì)象是與學(xué)院簽訂聘任合同并在教學(xué)工作崗位上滿(mǎn)一年的教師和教研室主任、副主任；不包括當(dāng)年調(diào)入、新聘任的教師，病假、事假及進(jìn)修超過(guò)半年以上的教師，或擬報(bào)離院的教師。

五、考核內(nèi)容與辦法

教師學(xué)年考核內(nèi)容包括教學(xué)工作量（含實(shí)踐教學(xué)工作量）、科（教）研工作量、教學(xué)質(zhì)量、綜合表現(xiàn)等四個(gè)方面。

（一）教學(xué)工作量

１、考核內(nèi)容

教學(xué)工作量考核包括教學(xué)基本工作量和實(shí)踐教學(xué)工作量。具體計(jì)算辦法按照《大連藝術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)算辦法》和《大連藝術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)（活動(dòng)）工作量計(jì)算辦法（試行）》執(zhí)行。

２、分值計(jì)算

教學(xué)工作量（含實(shí)踐教學(xué)工作量）以每周15課時(shí)計(jì)算，全學(xué)年共32周，總計(jì)480課時(shí)。教師每完成4.8課時(shí)為1分，完成480課時(shí)為100分，超過(guò)480課時(shí)不加分。

（二）科（教）研工作量

１、考核內(nèi)容

科（教）研工作量主要指《大連藝術(shù)學(xué)院科（教）研工作量計(jì)算辦法》中規(guī)定的項(xiàng)目，其分?jǐn)?shù)計(jì)算按該辦法執(zhí)行，具體由科研處核定。

２、分值計(jì)算

以學(xué)院核定的科（教）研工作量分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)，以系（部）為單位核算。具體方法是將學(xué)院核定的本單位的最高分?jǐn)?shù)作為100分，將最高分除以100得出本單位1分的基準(zhǔn)參數(shù)，再將學(xué)院核定的每個(gè)人的分?jǐn)?shù)除以基準(zhǔn)參數(shù)，即為該教師的科（教）研工作量分值。

（三）教學(xué)質(zhì)量

１、考核內(nèi)容

教學(xué)質(zhì)量主要指教師教授教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程的完成質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量考核由學(xué)生評(píng)教、教師聽(tīng)課互評(píng)和系（部）領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課三部分構(gòu)成。

教學(xué)質(zhì)量分值=學(xué)生評(píng)教分值*40％+教師聽(tīng)課互評(píng)分值*30%+系（部）領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課分值*30％

２、實(shí)施方法

(１)學(xué)生評(píng)教采用網(wǎng)上評(píng)教方式，由每位學(xué)生對(duì)其授課教師的課堂教學(xué)質(zhì)

量和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。每學(xué)期末組織一次，取兩次評(píng)價(jià)結(jié)果的平均值。

(２)教師聽(tīng)課互評(píng)主要由系（部）或本教研室的教師相互聽(tīng)課打分，取平均值作為教師聽(tīng)課互評(píng)分值，每學(xué)年考評(píng)一次。

（3）系（部）領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課主要由系（部）主任、副主任、教學(xué)助理、教研室主任組成考評(píng)小組，對(duì)每位教師的評(píng)分至少由3位考評(píng)小組成員聽(tīng)課打分，取其平均值作為系（部）領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課分值，每學(xué)年考評(píng)一次。

（4）注意事項(xiàng)

當(dāng)學(xué)年出現(xiàn)1次一般教學(xué)事故者，教學(xué)質(zhì)量考核總分值不得超過(guò)60分；當(dāng)學(xué)年在學(xué)院組織的聽(tīng)課或評(píng)課中教學(xué)質(zhì)量被確定為及格等級(jí)以下的，以學(xué)院聽(tīng)課或評(píng)課確定的分值為準(zhǔn)。

（四）綜合表現(xiàn)

1、考核內(nèi)容

綜合表現(xiàn)考核內(nèi)容主要指教師的德、能、勤、績(jī)表現(xiàn)。德：主要考核教師政治思想、教書(shū)育人、師德師風(fēng)、服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和遵章守紀(jì)等表現(xiàn)；能：主要考核教師參與學(xué)院、系（部）教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革工作表現(xiàn)；勤：主要考核教師出勤情況，參加學(xué)院、系（部）教學(xué)（教研）活動(dòng)表現(xiàn)以及領(lǐng)導(dǎo)交辦工作接受態(tài)度情況；績(jī)：主要考核日常工作、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革和領(lǐng)導(dǎo)交辦工作完成質(zhì)量情況。

2、考核方法

綜合表現(xiàn)考核由各系（部）組織實(shí)施，分為述職測(cè)評(píng)和系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分兩部分，每學(xué)年考核一次。述職測(cè)評(píng)由每位教師在系（部）或教研室按照德、能、勤、績(jī)進(jìn)行述職（教研室主任、副主任述職還應(yīng)結(jié)合本職工作），并在述職范圍內(nèi)進(jìn)行測(cè)評(píng)打分，取平均值。系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分由系（部）主任、黨總支書(shū)記、系（部）副主任、教學(xué)助理根據(jù)教師的德、能、勤、績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行打分，取平均值。

綜合表現(xiàn)分值=述職測(cè)評(píng)分*60%+系（部）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分*40%

六、考核等級(jí)確定

教師學(xué)年考核總分=教學(xué)工作量分值*20％+科（教）研工作量分值*15％+教學(xué)質(zhì)量分值*30%+綜合表現(xiàn)分值*35％

按照教師學(xué)年考核總分值，分為A、B、C三個(gè)等級(jí)。

各系（部）教師學(xué)年考核總分位于前20%且無(wú)教學(xué)事故的，定為A級(jí)。介于A級(jí)與C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)之間的，定為B級(jí)。有下列情況之一的，定為C級(jí)：（1）教師學(xué)年考核總分值小于60分的；（2）四項(xiàng)考核分值中有任意三項(xiàng)分值小于60分的；（3）教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量?jī)身?xiàng)分值均小于60分的；（4）該學(xué)年出現(xiàn)

2次及以上一般教學(xué)事故的；當(dāng)學(xué)年出現(xiàn)1次及以上嚴(yán)重教學(xué)事故或重大教學(xué)事故的；（5）無(wú)正當(dāng)理由拒不承擔(dān)學(xué)院、系（部）安排的教學(xué)工作的。

七、有關(guān)說(shuō)明

（一）每學(xué)年末對(duì)教師的各項(xiàng)考核內(nèi)容進(jìn)行匯總，教師學(xué)年考核工作涉及的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)起止時(shí)間為上一年的7月1日至當(dāng)年的6月30日。

（二）各系（部）教師考核結(jié)果由系（部）主任審核，并在本系（部）公示3天。公示期內(nèi)，教師如有異議，可向各系（部）教師學(xué)年考核工作小組提出書(shū)面意見(jiàn)并陳述理由，考核工作小組根據(jù)事實(shí)情況進(jìn)行協(xié)調(diào)、處理；如發(fā)生爭(zhēng)議，可向院教師學(xué)年考核工作申訴委員會(huì)提出申訴。如無(wú)異議，各系（部）于學(xué)年結(jié)束前將考核結(jié)果經(jīng)系（部）主任簽字后報(bào)教務(wù)處。

（三）學(xué)院教師學(xué)年考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核各系（部）的教師學(xué)年考核結(jié)果，并發(fā)文公布。

八、考核結(jié)果的使用

（一）教師學(xué)年考核結(jié)果作為教師崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職稱(chēng)的重要依據(jù)。

（二）教師學(xué)年考核結(jié)果為A級(jí)的，發(fā)獎(jiǎng)金1000元；考核結(jié)果為B級(jí)的，發(fā)獎(jiǎng)金500元；考核結(jié)果為C級(jí)的，不發(fā)獎(jiǎng)金。

（三）凡報(bào)院級(jí)及以上先進(jìn)個(gè)人，教師學(xué)年考核必須達(dá)到A級(jí)。

（四）連續(xù)三年考核為A級(jí)的，可以低職高聘一個(gè)級(jí)別。

（五）破格申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)的教師近3學(xué)年教師學(xué)年考核必須有1年為A級(jí)；近5學(xué)年教師學(xué)年考核累計(jì)3年為A級(jí)者，優(yōu)先推薦晉升高一級(jí)職稱(chēng)；近3學(xué)年有1年教師學(xué)年考核為C級(jí)者，不得申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)。

（六）教師學(xué)年考核連續(xù)兩年為C級(jí)者，應(yīng)停止其任課資格，實(shí)行轉(zhuǎn)崗或勸其離職。

第三篇：高校教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)綜合考核辦法

高校教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)綜合考核辦法

一、總則

第一條 為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極參與教育教學(xué)改革，將主要精力投入到教學(xué)工作中來(lái)，能夠客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，增強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2012〕4號(hào)）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2005]2號(hào)）、《浙江省高等學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核指導(dǎo)性意見(jiàn)（試行）》（浙教高教[2007]33號(hào)）、《浙江省教育廳辦公室關(guān)于調(diào)整〈浙江省高等學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核指導(dǎo)性意見(jiàn)（試行）〉有關(guān)內(nèi)容的通知》（浙教辦高教[2009]33號(hào)）和我校實(shí)際，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于我校從事全日制普通本科專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)及專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等教學(xué)建設(shè)、教學(xué)研究、教學(xué)改革等方面工作業(yè)績(jī)的考核。

第三條

教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)綜合考核是我校教師學(xué)考核的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由校辦、教務(wù)處、人事處、紀(jì)委辦等職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：審定教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果，研究處理考核工作中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。

各教學(xué)單位成立教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)綜合考核工作組，成員由學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)系主任、學(xué)院督導(dǎo)組成員代表、教師代表等組成，組長(zhǎng)由教學(xué)單位主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。各教學(xué)單位考核工作組負(fù)責(zé)對(duì)本單位教師進(jìn)行教學(xué)工作業(yè)績(jī)綜合考核。各教學(xué)單位教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核工作組的名單報(bào)教務(wù)處備案。

第四條

教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)綜合考核堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正原則；堅(jiān)持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高原則；堅(jiān)持定量和定性相結(jié)合原則。

二、考核內(nèi)容和指標(biāo)體系

第五條

教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)主體是指教師在全日制普通本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案安排的教學(xué)工作中所取得的成績(jī)。主要包括教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與改革研究等方面。

第六條

教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)綜合考核指標(biāo)體系設(shè)教學(xué)工作量、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)基本建設(shè)等三個(gè)一級(jí)指標(biāo)，每個(gè)一級(jí)指標(biāo)下設(shè)若干二級(jí)指標(biāo)和主要觀(guān)測(cè)點(diǎn)。教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)綜合得分是每個(gè)指標(biāo)得分的總和。具體考核指標(biāo)體系以及各項(xiàng)業(yè)績(jī)分值比例、計(jì)算辦法見(jiàn)《教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核指標(biāo)體系》。第七條

教學(xué)工作量主要指教師承擔(dān)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各類(lèi)課程（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等）的教學(xué)工作量。教學(xué)工作量考核是以每學(xué)年下達(dá)的教學(xué)任務(wù)為準(zhǔn)。各教學(xué)單位可根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)課外工作量予以考慮。

第八條

課堂教學(xué)質(zhì)量主要指教師承擔(dān)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。第九條 教學(xué)基本建設(shè)主要指教師承擔(dān)教學(xué)單位指派的教學(xué)基本建設(shè)任務(wù)與成效，包括教學(xué)基本規(guī)范、教學(xué)文檔建設(shè)、參與未列入校級(jí)以上教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目等任務(wù)。

第十條 教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)是指教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生科研、撰寫(xiě)論文，以及開(kāi)展教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革與研究所取得的成果方面與獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)得分具體計(jì)算辦法見(jiàn)《教師教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)分值的計(jì)算辦法》。

三、考核辦法與程序

第十一條 各教學(xué)單位考核工作組對(duì)教師的上報(bào)教學(xué)工作量、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)研究及獎(jiǎng)勵(lì)情況進(jìn)行審核后，按照《教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核指標(biāo)體系》中的計(jì)算辦法，計(jì)算教師教學(xué)工作總業(yè)績(jī)分并排序，最后由高分到低分對(duì)照各等級(jí)的限制性條件確定教師的考核等級(jí)。同時(shí)按照《教師教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)分值的計(jì)算辦法》計(jì)算教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)分值。

第十二條 教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核實(shí)行等級(jí)考核制?？己说燃?jí)分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（基本合格）、E（不合格）五個(gè)等級(jí)。各等級(jí)基本要求如下：

1.A級(jí)。教師在評(píng)價(jià)學(xué)年至少主講一門(mén)本專(zhuān)科課程，教學(xué)工作量不得低于學(xué)院人均教學(xué)工作量或相應(yīng)崗位工作量要求的70%；主講課程的學(xué)評(píng)教排名須列學(xué)院前50%；本學(xué)年沒(méi)有發(fā)生教學(xué)事故者；教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)分值須達(dá)到教授20分、副教授15分、講師10分、助教5分的要求。

2.B級(jí)。教師在評(píng)價(jià)學(xué)年至少主講一門(mén)本專(zhuān)科課程，教學(xué)工作量不得低于學(xué)院人均教學(xué)工作量或相應(yīng)崗位工作量的90%；主講課程的課堂教學(xué)質(zhì)量排名列學(xué)院前70%。

3.D級(jí)。有以下情況之一者直接定為D級(jí)：（1）一學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)B級(jí)教學(xué)事故一次；

（2）一學(xué)年內(nèi)未主講一門(mén)課程且教學(xué)工作量低于學(xué)院人均工作量的30%，有特殊原因除外；

（3）連續(xù)2個(gè)學(xué)期學(xué)評(píng)教排名位于學(xué)院后5％，且教學(xué)工作業(yè)績(jī)分位于學(xué)院最后5%。4.E級(jí)。有以下情況之一者直接定為E級(jí)：

（1）一學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)B級(jí)教學(xué)事故兩次以上（含兩次）;(2)出現(xiàn)A級(jí)教學(xué)事故一次以上（含一次）；(3)無(wú)正當(dāng)理由拒不接受學(xué)校、學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù)； 5.C級(jí)。位于B級(jí)與D級(jí)之間。

第十三條 如果教授在考核學(xué)年中課堂教學(xué)平均周學(xué)時(shí)未達(dá)到4學(xué)時(shí)，則教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核降低一個(gè)級(jí)別。

第十四條 分系列考核。附屬醫(yī)院專(zhuān)任教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)的考核工作由醫(yī)學(xué)院負(fù)責(zé)，單列考核。思想政治教育系列教師（即擔(dān)任公共思想政治理論課教學(xué)的、職評(píng)為思政系列的非專(zhuān)任教師）教學(xué)工作業(yè)績(jī)的考核工作由思想政治研究部負(fù)責(zé)，單列考核。若特聘教授、具有教師系列職稱(chēng)的雙肩挑人員等參加教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核，則應(yīng)參加其學(xué)科所屬學(xué)院相應(yīng)系列的考核。各系列按以下比例確定教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)等級(jí)：A級(jí)不超過(guò)20%；A級(jí)和B級(jí)總和不超過(guò)60%； D級(jí)和E級(jí)按相應(yīng)條件核定，其余為C級(jí)。

第十五條 教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)每學(xué)年綜合考核一次，其中學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)每學(xué)期進(jìn)行一次。

第十六條 教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)綜合考核分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng)，其中學(xué)生評(píng)教每學(xué)期進(jìn)行一次，所有課程應(yīng)納入評(píng)價(jià)范圍。學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)由學(xué)生評(píng)教原始分去掉前后各10%后形成，教師也可提議去掉經(jīng)常曠課學(xué)生的測(cè)評(píng)分，但人數(shù)不能超過(guò)20%。學(xué)生學(xué)年測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)取兩個(gè)學(xué)期測(cè)評(píng)的平均值。學(xué)院（同行）對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)由各學(xué)院根據(jù)工作安排不定時(shí)進(jìn)行。

第十七條 第二階段為學(xué)綜合考核階段，安排在學(xué)年末。具體如下：

1、每學(xué)年結(jié)束前一個(gè)月內(nèi)，教師本人填寫(xiě)《教師教學(xué)工作量登記表》、《教師教學(xué)建設(shè)、研究及獎(jiǎng)勵(lì)情況登記表》、《教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況登記表》、《教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核成績(jī)登記表》，交學(xué)院考核組。學(xué)院考核工作組對(duì)教師的教學(xué)工作量、教學(xué)建設(shè)與教學(xué)研究、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等情況進(jìn)行審核后，并進(jìn)行公示。學(xué)院考核工作組再結(jié)合學(xué)評(píng)教情況確定考核等級(jí)并通知教師本人。

2、各教學(xué)單位在每學(xué)年結(jié)束前一周內(nèi)，匯總本學(xué)院教師的考核表《學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核成績(jī)匯總表》報(bào)送教務(wù)處，教務(wù)處會(huì)同人事處審核，經(jīng)學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組確定。

四、考核結(jié)果的使用

第十八條 教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核的結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)考核檔案并用于教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)、崗位評(píng)聘等的參考。對(duì)申請(qǐng)授予教師系列的各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)者，上一學(xué)年教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果須為B級(jí)以上。

第十九條 申請(qǐng)晉升高一級(jí)的教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，必須提供教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核的結(jié)果，其教學(xué)業(yè)績(jī)考核結(jié)果須達(dá)到學(xué)校有關(guān)要求。在同等條件下考核結(jié)果優(yōu)異者優(yōu)先。破格晉升職稱(chēng)者，近三年教學(xué)業(yè)績(jī)考核必須有一年為A，對(duì)于科研成果、社會(huì)貢獻(xiàn)特別突出者，教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核也須連續(xù)為B以上；近五年來(lái)教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核累計(jì)三年為A者，優(yōu)先晉升高一級(jí)職稱(chēng)；在最近三年中，其中二年教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核為D者，或最近一年教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核為E者，不得申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)。教授、副教授教學(xué)業(yè)績(jī)考核為E者，降低一級(jí)聘用，直至合格為止。

第二十條 教學(xué)業(yè)績(jī)考核成績(jī)?yōu)镈者，由學(xué)院向教師本人發(fā)出通知，提出改進(jìn)要求。對(duì)教學(xué)業(yè)績(jī)考核結(jié)果連續(xù)兩年為E者，實(shí)行高職低聘，直至合格為止；連續(xù)兩年考核成績(jī)?yōu)镋者，停止其教師資格，不得聘為教師。

第二十一條 教師的教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核的結(jié)果要逐步面向?qū)W生公布以作學(xué)生選課的參考；非教學(xué)科研崗位人員的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的結(jié)果將作為是否繼續(xù)聘任其擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的主要依據(jù)。

五、異議處理

第二十二條 教師對(duì)考核結(jié)果有異議，可向?qū)W院考核工作組提出申訴。學(xué)院考核工作組應(yīng)受理教師的申訴，并提出處理意見(jiàn)。教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可向?qū)W校教務(wù)處提出申訴。教務(wù)處在10個(gè)工作日內(nèi)對(duì)教師的申訴情況進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并向當(dāng)事人反饋。

六、附則

第二十三條 見(jiàn)習(xí)期教師按人事處有關(guān)新教師考核辦法進(jìn)行考核，不列入本考核范圍。脫產(chǎn)進(jìn)修半年以上者不參加當(dāng)學(xué)年的教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核。經(jīng)批準(zhǔn)到企業(yè)、基層半脫產(chǎn)掛職的教師，由學(xué)院自行制定教學(xué)工作量補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)參加考核。參加工作不到兩年的助教，可以不參加教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核。屬于“引進(jìn)人才”的專(zhuān)任教師進(jìn)校當(dāng)學(xué)年內(nèi)可以不參加教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核，其他專(zhuān)任教師進(jìn)校第一學(xué)年可以不參加教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核。

第二十四條 教學(xué)工作量按學(xué)年統(tǒng)計(jì)，教學(xué)研究與改革及有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)等業(yè)績(jī)分的統(tǒng)計(jì)時(shí)間為前一年的7月至當(dāng)年的6月。

第二十五條 本辦法自公布之日起試行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：教師教學(xué)工作考核辦法

教師教學(xué)工作考核辦法

第一部分 總則

根據(jù)教育部和重慶市教育委員會(huì)對(duì)高等職業(yè)院校教學(xué)的相關(guān)要求，為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，規(guī)范教學(xué)行為，客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)教師工作，充分體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)院《教師工作規(guī)范》，特制定本辦法。

所有從事全日制學(xué)生教學(xué)的教師，均列入本辦法考核范圍。教師教學(xué)工作考核以學(xué)期為單位，教學(xué)考核結(jié)果將與專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)罰結(jié)合和考核等掛鉤，并作為教師聘任和職稱(chēng)評(píng)定的依據(jù)。

考核以滿(mǎn)分100分計(jì)算。

第二部分 考核辦法

一、教學(xué)工作量與師德（15分）1．考核要求

（1）教師授課學(xué)時(shí)數(shù)符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定，服從組織工作安排。

（2）著裝得體大方，言行舉止文明，師德師風(fēng)良好。（3）遵守重慶市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》（嚴(yán)禁侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁賭博、斗毆、酗酒；嚴(yán)禁向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要錢(qián)物；嚴(yán)禁違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍資料或其他物品；嚴(yán)禁在上課時(shí)抽煙、使用移動(dòng)電話(huà)或?qū)ず魴C(jī)；嚴(yán)禁隨意停課、調(diào)課、違規(guī)補(bǔ)課）。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）教師授課學(xué)期總學(xué)時(shí)，共9分。

以教研室專(zhuān)任教師平均學(xué)時(shí)數(shù)為基準(zhǔn)。教師系數(shù)前學(xué)時(shí)超過(guò)或低于平均學(xué)時(shí)的10％以?xún)?nèi)得9分，超過(guò)或低于平均學(xué)時(shí)的10％～20％以?xún)?nèi)得8分，超過(guò)或低于平均學(xué)時(shí)的20％～30％以?xún)?nèi)得6分，其他得4分。兼課教師以周學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)作為基準(zhǔn)計(jì)算本項(xiàng)考核指標(biāo)。

（2）符合教學(xué)工作量與師德考核要求中（2）、（3）的規(guī)定，得5分。違反一次，未造成影響的，得3分，違反二次，未造成影響的，得1 分。違反三次及以上者，或造成嚴(yán)重影響的，得0分。

3．考核部門(mén)

各系、部，學(xué)院檢查組。4．說(shuō)明

（1）計(jì)算學(xué)期總學(xué)時(shí)時(shí)不考慮任意選修課程，學(xué)期末考核。（2）違反重慶市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》者，除按相關(guān)規(guī)定處理外，在教師教學(xué)工作考核中，實(shí)行一票否決制。

（3）師德考核每月上報(bào)質(zhì)量管理科。

二、教學(xué)日常工作（50分）

（一）學(xué)期前教學(xué)準(zhǔn)備（10分）1．要求

（1）教師按照嚴(yán)格按照專(zhuān)業(yè)人才方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）的要求認(rèn)真編寫(xiě)學(xué)期授課計(jì)劃和教案。

（2）學(xué)期授課計(jì)劃的編寫(xiě)要與校歷、進(jìn)程一致，項(xiàng)目完整。（3）教師備課時(shí)，對(duì)照學(xué)期授課計(jì)劃，原則上以2學(xué)時(shí)（或3學(xué)時(shí)）為單位編寫(xiě)教案，教案的主要項(xiàng)目清楚，填寫(xiě)完整，有兩周的提前量。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）完全符合要求，得10分。

（2）基本符合要求，個(gè)別項(xiàng)目有差錯(cuò)，得8分。（3）三項(xiàng)要求中只符合兩項(xiàng)，得5分。（4）完全不符合要求，得0分。3．考核部門(mén) 各系、部。4．說(shuō)明

（1）對(duì)課程相同的不同班級(jí)，如果年級(jí)專(zhuān)業(yè)相同、學(xué)時(shí)數(shù)也相同，或相互間學(xué)時(shí)最大差異小于10％，可采用同一學(xué)期授課計(jì)劃。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，若由于特殊原因?qū)W期授課計(jì)劃難以執(zhí)行，經(jīng)許可后，可對(duì)學(xué)期教學(xué)授課計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

（3）學(xué)期前教學(xué)準(zhǔn)備考核在開(kāi)學(xué)第2周內(nèi)上報(bào)質(zhì)量管理科。

（二）教學(xué)實(shí)施（30分）1．考核要求

（1）按時(shí)上下課，不隨意調(diào)停課。

（2）教師備課應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）認(rèn)真?zhèn)湔n，提前量至少一周。

（3）教師授課應(yīng)攜帶學(xué)期授課計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教案（講稿），一學(xué)期結(jié)束后裝訂成冊(cè)。

（4）教師授課能正確執(zhí)行大綱，教學(xué)內(nèi)容正確，能及時(shí)將新技術(shù)、新規(guī)范等新內(nèi)容融于教學(xué)中，能理論聯(lián)系實(shí)際。

（5）用普通話(huà)講課。講解熟練，內(nèi)容正確，層次分明，重點(diǎn)突出。

（6）啟發(fā)性強(qiáng)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，將對(duì)學(xué)生的思想教育和綜合能力培養(yǎng)寓于教學(xué)之中。

（7）板書(shū)工整，板書(shū)安排合理（多媒體課件設(shè)計(jì)合理）。（8）實(shí)踐性教學(xué)的計(jì)劃的編寫(xiě)完整合理，有記錄和總結(jié)，并按時(shí)提交。

（9）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課應(yīng)到實(shí)訓(xùn)室授課。

（10）教學(xué)方法有改革創(chuàng)新，因材施教，適合學(xué)生。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。

（11）在組織教學(xué)中，資料填寫(xiě)完整，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格考勤，考勤有記錄

（12）教師要明確告訴學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、方式和對(duì)作業(yè)的要求，輔導(dǎo)與作業(yè)批改有記錄。課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告的批改認(rèn)真。

（13）按時(shí)提交期末考試試卷（A、B卷），試卷命題符合教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）。實(shí)施過(guò)程考核得課程需按時(shí)提交考試方案并做好平時(shí)記錄。按時(shí)提交成績(jī)登記表、分析表等表格。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）完全符合要求，得30分。

（2）每發(fā)現(xiàn)一次不符合其中的一個(gè)環(huán)節(jié)（或一項(xiàng)）扣1分，直至扣完為止。

（3）學(xué)期內(nèi)調(diào)停課學(xué)時(shí)超過(guò)本人系數(shù)前總學(xué)時(shí)的15％時(shí)扣5，超過(guò)10％～15％的3分，超過(guò)5％～10％的扣1分。

3．考核部門(mén)

各系、部，學(xué)院檢查組。4．說(shuō)明

（1）利用電腦技術(shù)編寫(xiě)的教案（電子稿件）同手寫(xiě)教案的要求一樣。

（2）提倡靈活多樣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

（3）依照課程特點(diǎn)對(duì)作業(yè)全收全改、全收半改、全收檢查、半收全改、講評(píng)等形式進(jìn)行，由教研室決定、備案。

（4）教學(xué)實(shí)施過(guò)程中注意記錄、文檔、圖片、網(wǎng)頁(yè)（指網(wǎng)上輔導(dǎo)或?qū)W生登錄教師相關(guān)搏客、精品課程網(wǎng)站學(xué)習(xí)等情況）等載體的整理存檔。

（5）各系部每個(gè)月至少須對(duì)每位教師考核一次。（6）教學(xué)實(shí)施每月上報(bào)質(zhì)量管理科。

（三）教學(xué)研究（10分）1．考核要求

（1）積極參加教學(xué)改革研究工作。（2）積極參加教研活動(dòng)。

（3）每學(xué)期，授課教師聽(tīng)課不低于2次。聽(tīng)課時(shí)有記錄，聽(tīng)課后有建議、思考與交流等記載與總結(jié)。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）學(xué)期內(nèi)參與市級(jí)教改項(xiàng)目的得3分，參與院級(jí)教改項(xiàng)目的得2分。

（2）沒(méi)有無(wú)故不參加教研活動(dòng)的得5分，無(wú)故不參加教研活動(dòng)的一次扣一分。

（3）聽(tīng)課一次得1分，停課兩次及以上者得2分。3．部門(mén) 各系、部。4．說(shuō)明

（1）教改項(xiàng)目的主持人與參與人一樣對(duì)待。

（2）聽(tīng)課指一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)，一次不得低于2學(xué)時(shí)。（3）教師聽(tīng)課的記錄在聽(tīng)課結(jié)束后即時(shí)提交系（部）存檔。

三、教學(xué)效果（35分）

（一）學(xué)生測(cè)評(píng)（15分）1．考核要求

在14周—15周教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行網(wǎng)上測(cè)評(píng)，教學(xué)質(zhì)量科在第16周－17周提供測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)——平均分S。

2．考核標(biāo)準(zhǔn) 4.5≤S≤ 5，得15分；4≤S < 4.5，得13分；3.5≤S < 4，得11分；3≤S < 3.5，得9分；M< 3，得7分。

3．考核部門(mén) 教務(wù)處。

（二）系（部）測(cè)評(píng)（10分）1．考核要求

通過(guò)學(xué)生座談、教學(xué)信息員、學(xué)習(xí)委員等多種形式了解上課效果，采用五級(jí)等級(jí)制測(cè)評(píng)。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)，得10分；良，得8分；中，得6分；一般，得4分；差，得2分。

3．考核部門(mén) 各系、部。

（三）督導(dǎo)評(píng)價(jià)（5分）1．考核要求

督導(dǎo)在第17周將聽(tīng)課評(píng)價(jià)結(jié)果（按五級(jí)等級(jí)制）提供給相應(yīng)系（部）。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)，得5分；良，得4分；中，得3分；一般，得2分；差，得1分。

3．考核部門(mén) 學(xué)院督導(dǎo)室。4．說(shuō)明

沒(méi)有被督導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)的教師，該部分5分可調(diào)整到學(xué)生測(cè)評(píng)與系（部）測(cè)評(píng)中，各系（部）根據(jù)實(shí)際情況確定。

（四）學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（5分）1．要求 在學(xué)期末，根據(jù)成績(jī)分析表的合格率（用P表示）考核。2．考核標(biāo)準(zhǔn)

P≥90％，得5分；80％≤P<90％，得4分；70％≤P<80％，得3分；60％≤P<70％，得2分；P<60％，得1分。

3．考核部門(mén) 各系、部。

第三部分 考核機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立教學(xué)工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)審批考核結(jié)果和解決考核中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。其辦公室設(shè)在教務(wù)處。

各系（部）考核小組由5-7人組成，系（部）主任擔(dān)任組長(zhǎng)，教研室主任和教學(xué)干事任組員，主要負(fù)責(zé)本部門(mén)教師教學(xué)工作考核的組織與實(shí)施，考核小組成員名單報(bào)教務(wù)處備案。

本辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。

第五篇：雙語(yǔ)教師教學(xué)工作考核辦法

帕鄉(xiāng)中心小學(xué)

雙語(yǔ)教師教學(xué)能力考核機(jī)制

為了加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量管理，不斷提高我校雙語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，建立和完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)雙語(yǔ)教師的敬業(yè)精神，加大對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)工作的投入，積極進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)研究和雙語(yǔ)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法：

一、評(píng)價(jià)的基本原則

通過(guò)對(duì)雙語(yǔ)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)，達(dá)到檢查雙語(yǔ)教學(xué)和以評(píng)促改、以評(píng)促教工作，提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。在對(duì)雙語(yǔ)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的過(guò)程中，要遵循雙語(yǔ)教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)本單位的具體情況，堅(jiān)持客觀(guān)、公正、公平的原則，科學(xué)的評(píng)價(jià)每位雙語(yǔ)教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

二、評(píng)價(jià)對(duì)象

雙語(yǔ)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，評(píng)價(jià)對(duì)象為所有任課的專(zhuān)兼職教師。

三、雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量考核的內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果。

四、評(píng)價(jià)方式

為了使雙語(yǔ)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)盡可能全面、公正、合理，根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容，評(píng)價(jià)方式主要包括：學(xué)生評(píng)價(jià)、業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)、教導(dǎo)處評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)四個(gè)方面。學(xué)生評(píng)價(jià)由授課班級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)由教導(dǎo)主任和各學(xué)科組長(zhǎng)根據(jù)教師教學(xué)成績(jī)分析表進(jìn)行評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處評(píng)價(jià)先由雙語(yǔ)教師填表自我評(píng)價(jià)，然后由教導(dǎo)主任和各學(xué)科組負(fù)責(zé)人給出初評(píng)意見(jiàn)。教師自評(píng)使用進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。最后由校務(wù)委員會(huì)審定得出綜合評(píng)價(jià)。

五、組織實(shí)施

學(xué)生評(píng)價(jià)由教務(wù)處與學(xué)生處共同組織實(shí)施。于每學(xué)期第18周前完成，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)匯總。業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)由教導(dǎo)主任根據(jù)教師個(gè)人教學(xué)成績(jī)分析表，統(tǒng)計(jì)成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)、離均差進(jìn)步的班級(jí)、教案檢查、作業(yè)檢查，由教導(dǎo)主任和學(xué)科組長(zhǎng)匯總，校務(wù)會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教導(dǎo)處評(píng)價(jià)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行，統(tǒng)計(jì)出教師培訓(xùn)、講座學(xué)習(xí)次數(shù)，講各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課次數(shù)，獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。教師自評(píng)采取教師述職、課堂教學(xué)展示等方式進(jìn)行。時(shí)間安排在每學(xué)期第18周前進(jìn)行。評(píng)價(jià)結(jié)束后，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)匯總，每學(xué)期的考核成績(jī)與評(píng)定職稱(chēng)、年終考核掛鉤。

六、評(píng)價(jià)資料保管

為了保證評(píng)價(jià)的公正性、保密性，評(píng)價(jià)資料應(yīng)妥善保管，評(píng)價(jià)過(guò)程中不得隨便調(diào)閱。評(píng)價(jià)結(jié)束后，評(píng)估原始資料由教務(wù)處保存。

七、獎(jiǎng)懲辦法 評(píng)價(jià)結(jié)果(最終結(jié)果)作為教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。得分60分以下的教師，當(dāng)年年終考核為不合格；連續(xù)兩次得分60分以下的教師，原則上要待崗培訓(xùn)，培訓(xùn)后重新上崗；連續(xù)三次得分60分以下的教師，取消其本校授課資格。

帕鄉(xiāng)中心小學(xué)教師教學(xué)能力考核暫行辦法

為了加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)教師教學(xué)工作的管理,客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)雙語(yǔ)教師教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想和目的

1、貫徹教育部“以評(píng)促改、重在提高”的原則，促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、督促全體雙語(yǔ)教師及時(shí)更新、豐富教學(xué)內(nèi)容，大膽改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)方法，積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力探索雙語(yǔ)教學(xué)改革途徑，切實(shí)提高雙語(yǔ)教學(xué)水平。

3、及時(shí)了解雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的狀況和存在的問(wèn)題，以便及時(shí)處理，使雙語(yǔ)教學(xué)管理科學(xué)化。

4、評(píng)價(jià)雙語(yǔ)教師的教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)施評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職和人事分配制度提供依據(jù)。

二、組織機(jī)構(gòu)及職能

1、學(xué)校成立雙語(yǔ)教學(xué)工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核、確認(rèn)雙語(yǔ)教師教學(xué)工作情況。

2、雙語(yǔ)教學(xué)工作考核小組成員由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、各學(xué)科組長(zhǎng)組成。

3、負(fù)責(zé)雙語(yǔ)教師課堂教學(xué)的考勤及教學(xué)資料的檢查評(píng)定。

三、評(píng)價(jià)辦法

雙語(yǔ)教師教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)采用定量與定性相結(jié)合，平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合的方法，注重導(dǎo)向作用，力求簡(jiǎn)便易行，并依據(jù)全面性、客觀(guān)性、可測(cè)性的原則，確定考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目為教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力與方法、教學(xué)效果、師德表現(xiàn)等五個(gè)方面。分別由學(xué)生、雙語(yǔ)教學(xué)工作考核小組，依據(jù)所了解的情況，從不同角度對(duì)教師進(jìn)行較為全面的評(píng)價(jià)。

雙語(yǔ)教師教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)由授課班級(jí)學(xué)生評(píng)教、教學(xué)考核小組評(píng)議、同行評(píng)教和教學(xué)資料檢查評(píng)定四部分組成。構(gòu)成比例分別是30%、50%、20%、10%。

1、學(xué)生評(píng)教：學(xué)生評(píng)教工作每學(xué)期進(jìn)行一次，一般集中安排在第17-18周。所有評(píng)教均采用無(wú)記名方式。

在教務(wù)處和德育辦組織下主持學(xué)生評(píng)教，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)議表，必要時(shí)可以召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。評(píng)教填表結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)收集封裝上交教導(dǎo)處。

參加評(píng)教的學(xué)生班級(jí)人數(shù)由教務(wù)處隨機(jī)決定，實(shí)際參評(píng)學(xué)生須達(dá)指定人數(shù)的90%以上，否則評(píng)教結(jié)果無(wú)效，相關(guān)教師應(yīng)采取回避制。

學(xué)生評(píng)議表匯總時(shí)，去掉10%的最高分和10%的最低分，取平均分作為該評(píng)價(jià)對(duì)象的評(píng)價(jià)分。評(píng)教過(guò)程中，有舞弊行為的個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將受到嚴(yán)肅處理，其結(jié)果作廢。

2、教學(xué)工作考核小組評(píng)議：考核小組成員對(duì)有授課任務(wù)的教師隨堂聽(tīng)課1-2節(jié)，聽(tīng)課和檢查要認(rèn)真填寫(xiě)“教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)表”，聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)議，填寫(xiě)“評(píng)議匯總表”，然后按規(guī)定將上述表格交教務(wù)處。

3、同行評(píng)教：教導(dǎo)處期初應(yīng)根據(jù)教師任課情況編擬聽(tīng)課小組，指定聽(tīng)課小組負(fù)責(zé)人。聽(tīng)課小組負(fù)責(zé)人應(yīng)主動(dòng)組織本組成員參與聽(tīng)課和評(píng)課，并認(rèn)真填寫(xiě)《教師教學(xué)同行評(píng)價(jià)表》交教導(dǎo)處匯總。

4、教學(xué)資料檢查評(píng)定：包括計(jì)劃、備課本、作業(yè)批閱記錄、學(xué)生成績(jī)分析（或試卷分析）以及教學(xué)制度和教務(wù)處規(guī)定的其他上交資料。教學(xué)資料檢查評(píng)定的結(jié)果是檢測(cè)教學(xué)工作考核的重要依據(jù)之一。

四、考核結(jié)果

1、考核結(jié)果分A、B、C三個(gè)等級(jí)。A等總數(shù)不得超過(guò)所有授課任務(wù)教師總數(shù)的20%，C等總數(shù)不得超過(guò)所有授課任務(wù)教師總數(shù)的10%，其余為B等。A等和C等必須報(bào)學(xué)?？己嗽u(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)。

有下列情形之一者，定為A等（不占A等20%的指標(biāo)）：（1）參加自治區(qū)（即地、市級(jí)教育部門(mén)頒發(fā)的）優(yōu)質(zhì)課比賽并取得二等以上獎(jiǎng)勵(lì),且無(wú)教學(xué)事故者；（2）輔導(dǎo)班級(jí)學(xué)生參加自治區(qū)（即地、市教育部門(mén)頒發(fā)的）教學(xué)競(jìng)賽，獲團(tuán)體三等以上獎(jiǎng)勵(lì)，且無(wú)教學(xué)事故者；

有下列情形之一者，定為C等：

（1）在教學(xué)中散布違反憲法和法律的言論，造成惡劣影響者；

（2）無(wú)故缺課一次者；

（3）上課遲到、下課提前、上課離崗20分鐘以上（含20分鐘），累計(jì)達(dá)二次者。

（4）教學(xué)抽查時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有教案上課達(dá)二次以上者；（5）拒絕接受教學(xué)任務(wù)（因身體原因者除外）；（6）作業(yè)批改與規(guī)定相差30%以上者；

（7）雙語(yǔ)教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任或教學(xué)效果差（如學(xué)生中途要求更換教師，經(jīng)學(xué)校查實(shí)確有問(wèn)題）者。

2、每期的考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

3、兩年內(nèi)連續(xù)兩次或累計(jì)三次考核為C等，按學(xué)校規(guī)定處理。

五、考核內(nèi)容

1、教學(xué)工作量

雙語(yǔ)教師的教學(xué)工作量以標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)計(jì)算，按規(guī)定執(zhí)行。

2、教案

備好課是上好課的前提，每位教師均應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)及不同要求，創(chuàng)造性地編寫(xiě)教案，教案要求有教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置和教學(xué)反思等。

3、授課計(jì)劃及進(jìn)度

授課計(jì)劃編制應(yīng)當(dāng)適用正確、合理、完整、規(guī)范。

教學(xué)應(yīng)當(dāng)按照授課計(jì)劃執(zhí)行。自行掌握的進(jìn)度偏差或內(nèi)容變更一般不應(yīng)超過(guò)10%，超過(guò)10%的進(jìn)度偏差或內(nèi)容變更應(yīng)當(dāng)經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)。

4、作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告）布置與批改。

作業(yè)布置與批改的基本要求是：作業(yè)量適中，布置、批改及時(shí)，講評(píng)認(rèn)真、全面。

5、個(gè)別輔導(dǎo)

任課教師個(gè)別輔導(dǎo)答疑，每周不少于一次；體育教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)每周不少于一次。

6、上交學(xué)生成績(jī)和成績(jī)分析表

學(xué)生成績(jī)及成績(jī)分析表，考查課在期末考試開(kāi)考前交，考試課在該課程考試后三日內(nèi)交。

7、聽(tīng)課

教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)；校長(zhǎng)不少于40節(jié)；教導(dǎo)主任不少于30節(jié)。

8、教學(xué)紀(jì)律 每位雙語(yǔ)教師均應(yīng)遵守學(xué)院教學(xué)紀(jì)律，維護(hù)正常教學(xué)秩序。曠課、遲到、提前下課、中途無(wú)故離開(kāi)教室和私自調(diào)課均屬違紀(jì)行為。遲到、提前下課、中途無(wú)故離開(kāi)教室超過(guò)20分鐘按曠課對(duì)待。教師調(diào)課應(yīng)嚴(yán)格控制，確因特殊原因要求調(diào)課的，需由本人提前一天辦理調(diào)課手續(xù)（突發(fā)事件可臨時(shí)報(bào)告），經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，由教導(dǎo)處主任分別通知任課教師和學(xué)生班級(jí)。教師一學(xué)期因私（含因病）調(diào)課超過(guò)5次者，學(xué)期考核不得評(píng)為A等。

課堂上教師應(yīng)關(guān)閉手機(jī)、呼機(jī)等通訊工具。

9、科研、教研活動(dòng)

每位雙語(yǔ)教師除積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，應(yīng)努力開(kāi)展科研與教研活動(dòng)。對(duì)科研與教研活動(dòng)積極且成績(jī)突出者，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。

帕鄉(xiāng)中心小學(xué) 2014、9