第一篇：教師作業(yè)批改制度

教師作業(yè)批改制度

一、學(xué)生的家庭作業(yè)要適量，一年級一般不留書畫作業(yè)；二、三、四年級作業(yè)不超過60分鐘，五、六年級作業(yè)不超1.5小時。

二、作業(yè)的設(shè)計力求做到有梯度，有層次，不留重復(fù)性，機械性和懲罰性的作業(yè)。

三、教師結(jié)合某些教學(xué)內(nèi)容留一些實踐性和研究型作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和探究能力，教師采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行評定。

四、各學(xué)科作業(yè)必須由任課教師親自批改，不得由他人代批，更不允許由學(xué)生代批。數(shù)學(xué)作業(yè)一日一批，其它學(xué)科作業(yè)一課一批，提倡教師對作業(yè)批改進行改革，作業(yè)批改要準確無誤，有批有改，教師對上級下發(fā)的輔導(dǎo)材料進行批改，或抽樣批改。

五、對學(xué)生習(xí)作的批改要與教學(xué)進度相符，運用批改符號認真進行眉批和總批，批語要恰如其分，富有啟發(fā)性和激勵性，字跡工整。

六、低年級作業(yè)在正常批改的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重書寫規(guī)范性的批改，使學(xué)生從小要成良好的書寫習(xí)慣。

七、努力提高每個學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，力爭使每個學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量達到整齊規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

八、學(xué)校每月采取抽樣調(diào)查或集中檢查的方式，對作業(yè)批改情況進行檢查，做好記錄和總結(jié)，按作業(yè)和批改情況進行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

第二篇：作業(yè)批改制度

作 業(yè) 制 度

1、作業(yè)要有層次化，要求難度適中、多少適量。作業(yè)內(nèi)容可以教輔資料為主，也可手寫作業(yè)為主，預(yù)習(xí)性和鞏固性作業(yè)相結(jié)合。

2、批改要求：（1）評判嚴格準確，謹防多題一個評判符號。（2）批語書寫規(guī)范，富于激勵性，有糾錯，注明日期。（3）普通班批改不少于三分之一，宏志班批改不少于二分之一，（4）作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題及時反饋到課堂，以利于學(xué)生提高。

3、作業(yè)檢查：每月獎金共80元，其中合乎規(guī)定次數(shù)為65元，質(zhì)量分兩個等級，一等獎20元，二等獎10元。作業(yè)要求：作業(yè)每周每班批改次數(shù)，數(shù)學(xué)、英語不少于兩次，語文、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理不少于一次；作文兩周一篇，同時，教師督促學(xué)生寫日記、周記、小作文等。作業(yè)批改量：教兩個普班每班不少于該班人數(shù)的二分之一，三個班為該班人數(shù)的三分之一，以此類推；宏志班全收全改。作業(yè)內(nèi)容：教輔資料或者作業(yè)本有一項即可。作業(yè)批改要求：有糾錯、有評語、有詳細日期。作業(yè)檢查每班分8--10個小組。

4、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)要求學(xué)生每科必備一個糾錯本，糾錯本是檢查作業(yè)的項目之一。

5、作業(yè)批改情況由教務(wù)處和督導(dǎo)室組織成立“監(jiān)督學(xué)習(xí)委員會”（督學(xué)會）聯(lián)合檢查，根據(jù)以上要求分檔三積3、2、1分,作為評優(yōu)依據(jù)。

第三篇：小學(xué)作業(yè)批改制度

小學(xué)作業(yè)批改制度

作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。為此，根據(jù)我校實際，特制定本制度。

1、教師對學(xué)生作業(yè)的設(shè)計要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固知識和加深理解課堂知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧。鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)到的知識進行小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造。提倡教師布置實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生多看書、多觀察，寫觀后感和觀察日記等形式的作業(yè)；鼓勵學(xué)生利用假期、雙休日參加社會實踐、游覽,寫出作文、游記等實踐形式的作業(yè)。

2、嚴格控制課外作業(yè)量。1-2年級不留書面家庭作業(yè)，3-6年級課外作業(yè)量不超過60分鐘。

3、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學(xué)性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。

4、作業(yè)批改要及時。語文作文批閱可在兩周內(nèi)完成，數(shù)學(xué)、英語及其他作業(yè)須當(dāng)天批改。

5、作業(yè)批改要規(guī)范、認真，做到不錯批、不漏批。不同科目的作業(yè)要按有關(guān)要求使用規(guī)范、正確的批改符號。

6、要提高批改質(zhì)量，教師的批語書寫應(yīng)工整、規(guī)范、準確，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

7、提倡作業(yè)批改為批語加等級，批語語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達出來，作業(yè)評語要科學(xué)，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性評語，評語要規(guī)范、端正、清楚、正確，鼓勵教師寫個性化評語。

8、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生訂正作業(yè)的情況。

9、要嚴格要求學(xué)生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育，對學(xué)生重做、改錯要認真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以全班表揚。

10、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。

第四篇：六小作業(yè)批改制度

六小作業(yè)批改制度

作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。為此，根據(jù)我校實際，特制定本制度。

1、教師對學(xué)生作業(yè)的設(shè)計要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固知識和加深理解課堂知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧。鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)到的知識進行小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造。提倡教師布置實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生多看書、多觀察，寫觀后感和觀察日記等形式的作業(yè)；鼓勵學(xué)生利用假期、雙休日參加社會實踐、游覽,寫出作文、游記等實踐形式的作業(yè)。

2、嚴格控制課外作業(yè)量。1-2年級不留書面家庭作業(yè)，3-6年級課外作業(yè)量不超過30到50分鐘。

3、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學(xué)性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。

4、作業(yè)批改要及時。語文作文批閱可在兩周內(nèi)完成，數(shù)學(xué)、英語及其他作業(yè)須當(dāng)天批改。

5、作業(yè)批改要規(guī)范、認真，做到不錯批、不漏批。不同科目的作業(yè)要按有關(guān)要求使用規(guī)范、正確的批改符號。

6、要提高批改質(zhì)量，教師的批語書寫應(yīng)工整、規(guī)范、準確，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

7、提倡作業(yè)批改為批語加等級，批語語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。

8、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生訂正作業(yè)的情況。

9、要嚴格要求學(xué)生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育，對學(xué)生重做、改錯要認真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以全班表揚。

10、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。

第五篇：教師作業(yè)批改要求

教師作業(yè)批改要求

學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項十分重要的工作。這項工作最能了解學(xué)生對知識掌握的程度，有利于教師及時地調(diào)整教學(xué)。因此，作業(yè)批改既是對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，又是收集教學(xué)效果反饋信息的重要手段。為規(guī)范教師作業(yè)批改的行為，加強教學(xué)管理，現(xiàn)對教師批改學(xué)生作業(yè)作如下規(guī)定：

總要求：

1．按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學(xué)生互批代替批改。重點作業(yè)及練習(xí)應(yīng)精批細改或面批面改。

2．作業(yè)批改要及時，一般應(yīng)在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生認真查看教師的批改或評語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯題，均要求學(xué)生及時訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進行批改。批改作業(yè)均用紅筆。

3．學(xué)生對教師批改有不同意見的，允許學(xué)生口頭或書面向教師申述，教師要認真對待并及時處理。

4．要做好作業(yè)批改記載和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應(yīng)予記錄，作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

5．評分一律用等第。對書寫整潔、解題具有獨到之處的學(xué)生，教師要有針對性的批注，可以用上“優(yōu)秀”等，還可以寫上激勵性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評價要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚學(xué)生作業(yè)的成功、進步，要指出作業(yè)中的錯誤缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我認識、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。

6．批改符號要統(tǒng)一。對的打“√”，錯的打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡?！皩τ谧魑牡茸鳂I(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫上批改日期。作業(yè)中的錯處，可適當(dāng)劃出來。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫涂改。一頁上的作業(yè)逐題批閱，嚴禁在整面作業(yè)上只打

一、兩個大鉤的粗放型批改方式。

7．學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫清姓名、班級，同一學(xué)科同時使用多本作業(yè)本的，應(yīng)在本子左上角標上阿拉伯?dāng)?shù)字，便于區(qū)分。教育學(xué)生愛護作業(yè)本，不亂涂亂畫，不卷角。

8．一至二年級學(xué)生書寫要求使用“HB”型的鉛筆，四年級至五年級的作業(yè)一律用鋼筆謄寫。墨水顏色一本作業(yè)上要統(tǒng)一。

9．三至五年級學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)等作業(yè)完成后應(yīng)在本次作業(yè)結(jié)尾的下一行靠右處打上等第——“優(yōu)秀”“良好”“及格”等，特別優(yōu)秀可以打上“優(yōu)秀”等，記分格占兩行，字體應(yīng)用正楷。

10．要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。對不合規(guī)

范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好，對未按時上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學(xué)生要及時給予幫助、鼓勵。

11．課外作業(yè)全收全改，一題一批，錯誤處用紅筆圈出或指出錯誤原因，標明批改日期，各科有統(tǒng)一等第符號，要督促學(xué)生證正錯誤并對訂正情況逐項檢查，帶有普遍性的錯誤要集體講評、訂正，對學(xué)有困難的學(xué)生實行面批。

具體要求：

語文作業(yè)書寫及批改規(guī)范

家庭作業(yè)：

作業(yè)內(nèi)容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要適中。要根據(jù)學(xué)生不同的認知程度，分層次設(shè)計不同類型題的作業(yè)，注意科學(xué)性、全面性、針對性，體現(xiàn)發(fā)展性。作業(yè)力求多樣化、趣味性。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)。

課堂作業(yè)：

1．語文課堂作業(yè)批改符號應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號一致。

2．語文課堂作業(yè)每頁對折，分成四份，抄詞、組詞等作業(yè)每行寫四個。

3．學(xué)生做填空時，要求填寫部分下面用尺劃橫線，也可用括

號表示。

4．造句時詞語頂格寫，詞后帶上省略號（省略號占兩格），然后造句。關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)標上省略號（省略號占兩格，如“不但……而且……”），然后造句。所造的句子一行寫不下，需另起一行時，要對齊句子的第一個字。.5．回答問題要先抄題目，在抄寫題目后面這一行里不能接著答題。另起一行寫好“答”字，加上冒號。

6.正確書寫標點符號，逗號、句號、問號、感嘆號、分號等占一格，前引號、后引號各占一格，省略號、破折號占兩格。

7．課堂作業(yè)次數(shù)由同學(xué)科同年級組統(tǒng)一。

數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改規(guī)范

課堂作業(yè)：

1．每次作業(yè)第一行左上角寫清日期，右上角寫清第幾次。

2．每次作業(yè)第二行居中寫清第幾單元及課題。

3．寫清題型，如：抄單詞，每個抄3遍。

4．抄寫單詞或短句時，各年級先將頁面分成四列，并居中書寫。

5．本頁面只剩三行或不足三行時，第二次作業(yè)必須另換一頁進行書寫，前后兩次作業(yè)之間空三行。

英語作業(yè)批改：

批改單詞或是短句時一行一批閱，不可以幾次或一個類型一批閱，教師要及時批閱，最后教師寫上英文等第（Good、A、B、C、D）及批改的英文日期（Jan.1，May.4，Oct.12）。

家庭作業(yè)：

作業(yè)內(nèi)容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要合適。要根據(jù)學(xué)生不同的認知程度，分層次設(shè)計不同類型題的作業(yè)，注意科學(xué)性、全面性、針對性，體現(xiàn)發(fā)展性。作業(yè)力求多樣化、趣味性。除書面作業(yè)外，還可以適當(dāng)布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)。

綜合組學(xué)科作業(yè)布置以及批改規(guī)范

美術(shù)學(xué)科：

布置方式：應(yīng)注意安排在課內(nèi)為合適，約20分鐘左右。作業(yè)形式：圖畫、手工制作等形式各樣的作業(yè)。作業(yè)次數(shù)：除欣賞課以外，其它課型均需要有相關(guān)作業(yè)。

批閱辦法：不管是在書本上進行的作業(yè)，或者是作業(yè)紙上的作業(yè)，盡量實行面批，客觀掌握標準，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等第進行評分，并寫上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時完成的作業(yè)，收交后教師也要及時批閱。在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，鼓勵教師創(chuàng)新出有利于鼓勵學(xué)生的各項批閱機制。

注意事項：圖畫類作業(yè)的作業(yè)紙請任課教師幫助學(xué)生保存，待學(xué)期結(jié)束以后統(tǒng)一下發(fā)。

科學(xué)學(xué)科：

布置方式：書本規(guī)定的相關(guān)查閱資料、收集資料的作業(yè)以及根據(jù)新課程標準的要求，適當(dāng)添加相關(guān)信息的搜集作業(yè)。

批閱辦法：根據(jù)新課程標準的要求，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等第進行評分，并寫上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時完成的作業(yè)，收交后教師也要及時批閱；學(xué)生作業(yè)有錯誤的要及時訂正，教師及時批閱，并及時做好相關(guān)記錄工作。；在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，同樣鼓勵教師創(chuàng)新出有利于鼓勵學(xué)生的各項批閱機制。

品德與社會學(xué)科：

布置方式：書面作業(yè)盡量安排在課內(nèi)完成，沒有練習(xí)冊的年級，教師對書本上的練習(xí)有選擇地組織學(xué)生完成；有練習(xí)冊的年級，教師根據(jù)教學(xué)進度布置學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。鼓勵布置聯(lián)系并指導(dǎo)生活的實踐作業(yè)，可操作性作業(yè)。

批閱辦法：不管是在書本上進行的作業(yè)，或者是練習(xí)冊上的作業(yè)，盡量實行面批，根據(jù)新課程標準的要求，按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等第進行評分，并寫上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時完成的作業(yè)，收交后教師也要及時批閱；學(xué)生作業(yè)有錯誤的要及時訂正，教師及時批閱；在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，同樣鼓勵教師創(chuàng)新出有利于鼓勵學(xué)生的各項批閱機制。