第一篇：作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)

浠水縣英才學(xué)校學(xué)生作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)（試行）

（說明：我校對(duì)于教師批改作業(yè)，基本按照“教師自查、學(xué)校核實(shí)”的原則進(jìn)行教師“六認(rèn)真”檢查。本“標(biāo)準(zhǔn)”根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”制訂，根據(jù)我校實(shí)際和上級(jí)教育主管部門提出的“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”要求，本“標(biāo)準(zhǔn)”完全作為教師批改作業(yè)的參考。）

作業(yè)是學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固知識(shí)，熟練運(yùn)用知識(shí)和重要環(huán)節(jié)，要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，做到“四精、四必”。四精：精選、精練、精批、精評(píng)。四必：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

一、總體要求：

(一)作業(yè)形式：包括復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、閱讀課外材料，口頭、書面作業(yè)，實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）報(bào)告，專業(yè)作品，實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)等。

(二)布置作業(yè)要求：

①考查課程作業(yè)在課堂內(nèi)完成?？荚囌n程留有課外作業(yè)。

②符合課程的范圍和要求，有助于理解，記憶、鞏固知識(shí)，形成技能、技巧，特別是結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)能力培養(yǎng)，做到“三布置”“三不布置”：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)方法的作業(yè)，布置拓寬視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置處罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間多的作業(yè)。作業(yè)分為必做作業(yè)與選做作業(yè)。規(guī)定完成的作業(yè)符合學(xué)生一般水平，選做作業(yè)應(yīng)有利于優(yōu)秀生發(fā)展。

③作業(yè)的份量適當(dāng)，主要學(xué)科每天以布置30分鐘作業(yè)量為宜，其余作業(yè)不超過20分鐘。每天的課外作業(yè)總量不超過二個(gè)小時(shí)。

(三)對(duì)學(xué)生作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格要求，做到內(nèi)容正確，步驟清楚，格式合理，字跡工整，獨(dú)立按時(shí)完成。

(四)學(xué)生作業(yè)要按時(shí)收交，全部批改，準(zhǔn)確評(píng)分，定期講評(píng)。做到“四精”“四必”。其中帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求學(xué)生個(gè)別訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查，二次批閱。

（五）教師應(yīng)在備課本本課小結(jié)與改進(jìn)措施中記載“作業(yè)錯(cuò)誤”，將學(xué)生作業(yè)中的重要錯(cuò)誤，隨時(shí)摘記，作為作業(yè)評(píng)講及個(gè)別輔導(dǎo)的依據(jù)，并作為今后教學(xué)的借鑒資料。

二、分科要求：

（一）語文

1、作文：大作文每學(xué)期6篇，每篇由教師詳細(xì)批改三分之一，必須有邊批與總批，其余由學(xué)生互批或略批，有總批。每學(xué)期小作文不少于12篇，教師自行采取多樣形式批改或講評(píng)。

2、每周至少一次作業(yè)，全批全改。

※作文批改：要使用批改作文的專用符號(hào)，包括增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)。

（二）英語

1、每周一次課外作業(yè)，時(shí)間不超過30分鐘，教師全批全改，用英語作批。

2、每單元（章）結(jié)束后必出一套自編題，全批全改。

3、每周一次日?？谡Z練習(xí)，時(shí)間30分鐘，教師監(jiān)督、抽查。

（三）數(shù)學(xué)

1、新授課有課時(shí)作業(yè)或每一完整內(nèi)容授完后安排一次書面作業(yè)，每次時(shí)間30分鐘左右，習(xí)題課后發(fā)現(xiàn)問題有針對(duì)性全批全改。

2、每單元、章結(jié)束后必出一套過關(guān)題，全批全改。

（四）文綜、理綜（理化生政史地）

1、每周一次作業(yè)，時(shí)間不超過30分鐘，全批全改。

2、每章結(jié)束后開展一次總結(jié)或出一套過關(guān)題，全批全改。

（五）素質(zhì)技能學(xué)科

體育、音樂、美術(shù)、安全、信息技術(shù)課學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有書面作業(yè)，但有課前布置的搜集有關(guān)資料與課后訓(xùn)練的任務(wù)，在課堂上展示后記分。

信息技術(shù)課在網(wǎng)上建立個(gè)學(xué)生個(gè)人文件夾，學(xué)生將完成作業(yè)上傳后由教師評(píng)分。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日，在假前向?qū)W生布置相關(guān)的“實(shí)踐作業(yè)”，如，愛心作業(yè)、社會(huì)調(diào)查等。

（六）專業(yè)技能課

1、每次實(shí)驗(yàn)后要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要有記錄，并按要求寫出總結(jié)，教師全批全改。

2、每期要完成一個(gè)（次）作品展示，集中評(píng)分后收藏優(yōu)秀作品展示。

3、每期開展一次技能競賽。

三、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告批改使用等級(jí)制，分A、B、C、D，每次批改要標(biāo)明日期；有評(píng)語，批語書寫要準(zhǔn)確規(guī)范。

2、過關(guān)練習(xí)批改使用百分制。

3、批改符號(hào)：

√：解答題目全對(duì)，劃在題尾 ×：解答題目出錯(cuò)，劃在題尾

?。捍中拇笠庠斐慑e(cuò)誤，先在錯(cuò)處劃上橫線，再添上嘆號(hào) ？：解題中某一過程不合理，先在劃上橫線，再添上問號(hào)

第二篇：英語作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)

2、作業(yè)批改要求

1）教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，批改符號(hào)大小適中（不超出兩個(gè)四

線格）。

2）教師批改作業(yè)的書寫具有示范作用。作業(yè)批改的等第用A、B、C、D來表示，寫在作業(yè)下一行的右下方。對(duì)書寫好的或有進(jìn)步的作業(yè)還可以給予“Good！”、“Very good！”、“☆”等表揚(yáng)用語或符號(hào)以示鼓勵(lì)。批改后要求用英文寫出批改日期。

3）教師對(duì)學(xué)生的每題作業(yè)應(yīng)進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真地批改，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，并用紅筆劃出錯(cuò)處。錯(cuò)題應(yīng)督促學(xué)生訂正，教師在作業(yè)左下方寫上“Correct！”，必要時(shí)進(jìn)行面批。

4）對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)分析原因并在課上講評(píng)。

5）教師應(yīng)有意識(shí)地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

英語作業(yè)常規(guī)要求

英語作業(yè)的布置和批改是英語教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要組成部分，它能及時(shí)有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過對(duì)作業(yè)的布置和批改，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)能進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)。

一、學(xué)生作業(yè)的書寫要求

1、作業(yè)本要求

1)作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一，作業(yè)本封面寫清學(xué)校、班級(jí)、姓名

2)學(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)簿本的良好習(xí)慣。作業(yè)本要求干凈、平整、無卷角、無破

損。不撕扯作業(yè)本上的書寫用紙。作業(yè)本未使用完，不隨意更換。

2、用筆要求三、四年級(jí)用鉛筆書寫，五、六年級(jí)用鋼筆（藍(lán)黑墨水或碳素墨水）,3、書寫格式要求

1）每次作業(yè)要求用英語寫上課題，課題寫在每次作業(yè)第一行的正中，右邊寫上作業(yè)日期(英文格式)。

2）每次作業(yè)左邊要求留下1-1.5厘米的空格、右邊留下適當(dāng)?shù)目崭瘛Ｗ鳂I(yè)題目的序號(hào)一律寫在作業(yè)左邊的空格內(nèi)，序號(hào)可用數(shù)字或字母表示。

3）書寫采用教科書上的木刻體或手寫體字型。

4）字母大小寫每行寫4對(duì)，單寫每行6個(gè)。要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書寫。

5）單詞每行6個(gè)、短詞組書寫每行2個(gè)，后接中文詞義，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個(gè)字母的寬度為宜）。

6）句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫規(guī)范。

7）對(duì)話書寫時(shí)“：”上下對(duì)齊，“：”后要求留有空隙（以兩個(gè)字母的寬度為宜）。

8）填空或需要?jiǎng)澗€的作業(yè)，劃線劃在紅線上。

4、習(xí)慣培養(yǎng)要求

1）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

2）培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

3）培養(yǎng)學(xué)生課后聽錄音的良好習(xí)慣。

第三篇：作業(yè)批改情況檢查量化標(biāo)準(zhǔn)

教師作業(yè)批改要求

教師批改作業(yè)，是教師檢查教和學(xué)的效果、對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的有效手段。為規(guī)范教師作業(yè)批改的行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，現(xiàn)對(duì)教師批改學(xué)生作業(yè)作如下規(guī)定：

1、教師批改作業(yè)要做到認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，要結(jié)合作業(yè)有針對(duì)性地做好講

評(píng)。

2、所設(shè)作業(yè)要全批全改，重點(diǎn)作業(yè)及練習(xí)題或面批面改。

3、作業(yè)批改與反饋要及時(shí)，以不影響教學(xué)進(jìn)度為準(zhǔn)。

4、作業(yè)批改實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)語要有利于激發(fā)學(xué)生的自信心與求知欲，使用提示性評(píng)語與鼓勵(lì)性評(píng)語相結(jié)合的方式，要有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，起到指導(dǎo)、激勵(lì)與導(dǎo)向的作用。

5、對(duì)每次作業(yè)，教師都要合理地確定等級(jí)。如學(xué)生作業(yè)實(shí)在太差，不要打

不及格，可寫一些鼓勵(lì)性話語，如“加油”、“努力”等。

6、教師作業(yè)批改的符號(hào)、等級(jí)或簡短的評(píng)語要注意書寫工整，要讓學(xué)生看

懂。

7、批改符號(hào)要規(guī)范，一律用紅筆批改，要注明批改日期。

8、各類作業(yè)簿不混用，統(tǒng)一書寫要求，用后應(yīng)保管齊全。

9、不要出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批、誤批的現(xiàn)象。

10、每道題要求逐題審批，不可一頁一鉤或幾題一鉤。

大金小學(xué)教師作業(yè)批改情況檢查量化標(biāo)準(zhǔn)

教師作業(yè)批改情況檢查每月一次（每月25日），按每月要求按時(shí)上交所查作業(yè)種類。每次作業(yè)批改情況檢查賦分總值為30分，由教導(dǎo)處老師和教研組長記錄檢查情況，并按所設(shè)各項(xiàng)賦出分值，每項(xiàng)內(nèi)容分為3-2個(gè)等級(jí)，按實(shí)際檢查情況分別賦分，最后核計(jì)總分（25-30分為優(yōu)秀，20-24分為良好，20分以下為不合格。）

檢查內(nèi)容及賦分標(biāo)準(zhǔn)：

1、每類作業(yè)要按班級(jí)總?cè)藬?shù)上交。面對(duì)學(xué)生如無特殊性（如智障）教師應(yīng)無任何理由不批作業(yè)，如學(xué)生因病未到或確有正當(dāng)理由未能及時(shí)上交作業(yè)，由任課教師書面寫清未交作業(yè)學(xué)生姓名及未交原因，在檢查之前交于檢查作業(yè)老師處，否則每班每缺少一名學(xué)生的作業(yè)要扣掉1分。（全交打√，不符合要求填扣分）

2、上交作業(yè)種類齊全。每缺少一類作業(yè)扣掉5分。（全交打√，不符合要求填扣分）

語文：作文本（三至六年級(jí)）、生字本、田字格本、記錄本、一二年級(jí)課堂作業(yè)、三至六年級(jí)配套練習(xí)冊；

數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)本、三至六年級(jí)的家庭作業(yè)本和配套練習(xí)冊、一二年級(jí)的大本；

英語：練習(xí)冊、課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本。

3、作業(yè)批改要及時(shí)、細(xì)致，無漏批現(xiàn)象（8分）。出現(xiàn)一頁一鉤、幾題一鉤或漏批的扣2-5分。

4、錯(cuò)題訂正要及時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。（8分）作業(yè)錯(cuò)題糾錯(cuò)不及時(shí)，扣2-5分。

5、作業(yè)批改要跟上教學(xué)進(jìn)度，達(dá)到要求數(shù)量。（3分）

6、學(xué)生作業(yè)整體書寫較整齊、干凈，能體現(xiàn)教師對(duì)書寫習(xí)慣的要求（5分）。學(xué)生普遍書寫較差，沒有較好的規(guī)范書寫的習(xí)慣，扣2-3分。

7、學(xué)生作業(yè)本整體整齊、較干凈，無脫頁、卷角、撕裂等現(xiàn)象，能體現(xiàn)教師對(duì)作業(yè)本使用的要求（3分）。否則扣1-2分。

8、作業(yè)批改合理使用等級(jí)制加批改日期。（4分，各占2分）。

9、注意作業(yè)批改用語，不出現(xiàn)打擊、諷刺、挖苦等不當(dāng)語言，否則扣1-2分。

10、批改有特色，能使用提示性評(píng)語與鼓勵(lì)性評(píng)語相結(jié)合的方式。根據(jù)教師作業(yè)中使用評(píng)語情況為老師賦1-2分。

第四篇：作文批改標(biāo)準(zhǔn)

二年級(jí)

符合圖意，意思清楚，句子通順，前后連貫，可給10——9分；符合圖意，意思基本清楚，句子還算通順，前后連貫，可給8——6分；

不太符合圖意，句子不通順，給5分以下。

錯(cuò)別字每字扣0.5分，重復(fù)錯(cuò)的算1字，最多扣2分。

三年級(jí)

符合題意，內(nèi)容具體，語句完整通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，給20——18分；

基本符合題意，內(nèi)容基本清楚，語句基本通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，給17——12分；

內(nèi)容較具體，但意思表達(dá)不清，很多語句不通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)與要求相差大，給11分以下；

錯(cuò)別字每字扣0.5分，最多扣3分。沒有題目扣1分。

四年級(jí)

符合題意，內(nèi)容具體，語句完整通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，給30——27分；

符合題意，意思基本清楚，語句基本通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，給26——18分；

基本符合題意，內(nèi)容較具體，但意思表達(dá)不夠清楚，很多語句不通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)與要求相差大，給17分以下；錯(cuò)別字每字扣0.5分，最多扣3分。沒有題目扣2分。

第五篇：作業(yè)批改評(píng)語集錦

搬開你前進(jìn)的絆腳石-----粗心,奮勇前進(jìn)!”“和細(xì)心交噴朋友!”“你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!”或者“你很聰明,如果字再寫得好一點(diǎn),那就更好了!” 你一定能行！”“你的進(jìn)步很大，老師知道只要你認(rèn)真去做，再大的困難都能克服?！薄袄蠋煘槟愕倪M(jìn)步感到萬分高興，希望你努力更上一層樓。”“再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！” “你真棒!”“好極了!”“very good!”每次全班還評(píng)出一個(gè)字寫的好,作業(yè)正確率高,解題最有創(chuàng)意的學(xué)生,打上“best!”對(duì)

解得巧，真聰明！還有更好的解法嗎?”“愛動(dòng)腦筋的你肯定還有高招!” ” 老師批改作業(yè)100例精彩評(píng)價(jià)語言

一、贊賞式：對(duì)學(xué)生表示由衷地贊美和賞識(shí)。

1、我忍不住要多看兩遍，真好！

2、你真棒！最近學(xué)得真棒！

3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

4、祝賀你每次都考一百分！

5、就這樣做下去，孩子！

6、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

8、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！

9、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

10、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

二、肯定式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。

1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒！

2、孩子，你在努力！我能感覺到！

3、這就是耕耘后的收獲！

4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

5、有進(jìn)步啦！

6、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

7、字跡美觀，頁面整潔！

8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！

10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！

三、批評(píng)式：直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問題，促其改正。

1、學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你！

2、你沒有認(rèn)真完成！

3、放松要求了吧……

4、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！

5、這不是你的水平！

6、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

7、驕兵必?cái)。?/p>

8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

9、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！

10、不可以對(duì)自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

四、激勵(lì)式：激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，使其奮發(fā)。

1、加油！超過別人！

2、放飛夢想，突破渴望！

3、讓大伙兒看到更出色的你！

4、相信你能做得更好！

5、加油！加油！加油！

6、對(duì)，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！

8、下次要拿第一哦！

9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

五、說理式：通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、失敗乃成功之母，別泄氣！

2、一份耕耘，一份收獲！

3、對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！

4、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！

5、別人能做到的，你也能！

6、不要辜負(fù)老師和家長對(duì)你的希望??！

7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？

8、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成！

9、從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣！

10、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多！

六、導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！

1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

3、再加把勁?。ò嘀魅卧u(píng)語 004km.cn）

4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲！

7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識(shí)！

8、選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語言表達(dá)會(huì)有好處！

9、如果

像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性！

10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？

七、指導(dǎo)式：對(duì)作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

1、詳略不得當(dāng)！

2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

3、語言可以更活潑些！

4、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！

5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

6、字要寫正，不出格。

7、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到！

9、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

10、大小一致，行款整齊。

八、談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

1、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

2、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！

3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！

4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！

5、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！

6、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！

7、你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎？孩子。

8、鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了！謝謝你！

9、你能感覺到老師對(duì)你的期待嗎？

10、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！

九、總結(jié)式：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進(jìn)行總結(jié)。

1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

2、讀史可以明智，你寫得好！

3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。

4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

5、駁論，有助思維，你做得好！

6、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！

7、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！

8、人性的真善美！

9、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對(duì)！

十、互動(dòng)式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。

1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下

2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

3、向你學(xué)習(xí)！

4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。

5、共同努力，共同進(jìn)步！

6、你的努力給我力量！

7、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！

8、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！

9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

10、富有童趣的語言，讓我變得年輕