第一篇：初二下期末作文復(fù)習(xí)

作文1

成長中每個人都要面對煩惱，解決問題。假設(shè)你叫李海，是美國中學(xué)生湯姆的朋友。你收到他的電子郵件，請給他回復(fù)，回答他的問題，提出你的建議，并就此事談?wù)勀愕目捶āi!Li Hai,I’m so sad.Peter is a close friend of mine.He invited me to his birthday party this Saturday.If I go, I know we will do nothing but play computer games.I don’t like them.Besides, I have to work on my science report because it must be finished this weekend.But if I refuse, he must be upset.I don’t know what to do.Do you have the same problem? I need your help.I’m looking forward to hearing from you soon.Yours

Tom

審題：

人稱I , you

時態(tài)一般現(xiàn)在時

內(nèi)容要點回答問題（有類似經(jīng)歷）

提出建議（去參加朋友生日聚會；

可以不玩電腦，開展其他活動，玩籃球，下棋，看電影；

在周日完成science report）

自己的看法（朋友間要互相理解）

Hi!Tom,I’m glad to hear from you.I have ever had the same experience as yours.So I can give you some advice.First of all, …Besides, …Finally, …

……

I hope what I said can help you.Yours

Li Hai

作文2

生活中會有很多經(jīng)歷令我們感動，它們源于親人、老師、同學(xué)、陌生人……它們沖擊著我們的心靈，激勵我們向上?，F(xiàn)在，某英文報紙就“感動”話題征文，請你投稿，發(fā)表你的觀點，敘述一次讓你感動的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕捏w會。

提示詞：moving experiences;in our daily life;help;remember;be deeply moved;learn from

第二篇：初二下期末復(fù)習(xí)教案

期末復(fù)習(xí)教案

第一單元單元期末復(fù)習(xí)教案

第一課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握重點生字

2、掌握重點詞語的含義

3、掌握文學(xué)常識

復(fù)習(xí)過程：

一、分項復(fù)習(xí)：重點字詞、文學(xué)常識（1）、生字：瑣屑 凹凼 尷尬 微不足道 大庭廣眾 冰傴 荒僻 骷髏 滯笨 愧怍 唏噓 噩耗 顛沛 吊唁 文鄒鄒 長途跋涉 窮困潦倒 焦灼接濟(jì) 癖好 祈盼 縈繞 憬悟 取締 對峙 要塞懼憚

粗拙 哀悼

震悚 差使

奔喪 瑣屑 銳不可當(dāng) 瘧子 寒噤 仄歪 頹唐 潰退 殲滅 督戰(zhàn) 蕪湖 張皇失措 轉(zhuǎn)彎抹角 陰慘 拂曉 瓦礫 顫巍巍 地窖 琉璃 贓物 箱篋 制裁 殺戮 荒謬 繚繞 健忘 瘡疤 詰問 渴慕 疏懶 霹靂 孤孀 交卸 狼藉 簌簌 賦閑 蹣跚 頹唐（2）、文學(xué)常識：

1、《新聞兩則》新聞的六要素以及它的結(jié)構(gòu)五部分，位置、作用；

2、《詩兩首》寫作背景以及作者的相關(guān)知識；

3、《蘆花蕩》選自《孫犁文集》，作者孫犁，代表作《荷花淀》；

4、《蠟燭》西蒙諾夫，蘇聯(lián)作家。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭題材創(chuàng)作。作品《我城一少年》、《俄羅斯人》、《日日夜夜》、《俄羅斯問題》、《友與敵》均獲斯大林獎金。1950年出版《戰(zhàn)斗中的中國》，描寫了中國人民進(jìn)行的解放戰(zhàn)爭。1959年到1971年發(fā)表三部曲——《生者與死者》、《軍人不是天生的》、《最后的夏天》，獲1974列寧獎金。

5、《就英法聯(lián)軍給巴特勒上尉的信》雨果（1802-1885），是十九世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，生于軍官家庭。代表作有小說《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《九三年》、《笑面人》、《“諾曼底”號遇難記》等。

6、《親愛的爸爸媽媽》聶華苓，女，美國華裔女作家，1921年生，湖北武漢人。已出版短篇小說集《翡翠貓》、《一朵小白花》、《臺灣軼事》以及長篇小說《千山外，水流長》等，還有《夢谷集》等散文集，《百花文集》等翻譯集；

7、《阿長與<山海經(jīng)>》作者魯迅，原名、字、代表作散文集《朝花夕拾》等；

8、《背影》朱自清，散文家、詩人、學(xué)者，代表作《匆匆》《荷塘月色》等；

9、《老王》楊絳及錢鐘書簡介、代表作；

二、教師點撥、總結(jié)、歸納易錯的字詞

懼憚 瘧子 寒噤 仄歪 頹唐 潰退 尷尬 交卸 狼藉 簌簌 賦閑 蹣跚 唏噓 噩耗 顛沛 吊唁 文鄒鄒 骷髏 滯笨 愧怍 癖好 祈盼 縈繞

三、學(xué)生整理消化

四、檢測（聽寫）教學(xué)后記：

第二課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第一單元課文基本內(nèi)容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感 復(fù)習(xí)過程：

一、明確復(fù)習(xí)重點

1、掌握第一單元課文基本內(nèi)容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感

二、小組為單位自由復(fù)習(xí)

三、教師點撥、總結(jié)

1、《新聞兩則》這篇新聞?wù)鎸嵉貓蟮懒宋臆姸山瓚?zhàn)況，宣告了解放戰(zhàn)爭已經(jīng)取得了決定性勝利，國民黨反動政府面臨徹底崩潰。

2、《詩兩首》寫作背景以及作者的相關(guān)知識；

3、《蘆花蕩》是孫犁的代表作，寫于1945年8月（日本投降是1945年8月15日），當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭已進(jìn)入最后階段。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝不斷發(fā)展壯大，抗日根據(jù)地不斷擴(kuò)展。在這場偉大的民族解放戰(zhàn)爭中，根據(jù)地的廣大群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育下，同(tóng)仇(chóu)敵(dí)愾(kài)，奮起抗敵，保家為國，建立了不朽的功績，表明了中華民族大無畏的英雄氣概和可歌可泣的愛國主義精神。文章具體講述了一位利用白洋淀中的蘆花蕩為在蕩中的抗日武裝隊伍運(yùn)輸糧草、護(hù)送干部的老英雄接受任務(wù)，運(yùn)送兩個女孩到淀中養(yǎng)傷，結(jié)果由于敵人的嚴(yán)密封鎖而導(dǎo)致行動失??；第二天，老英雄為女孩們報了一箭之仇的故事。表現(xiàn)了這位老英雄的愛國抗日熱情、愛憎分明的強(qiáng)烈感情和智勇雙全的英雄行為，贊揚(yáng)了革命者不怕艱險、豪邁樂觀的精神，同時也告訴我們：英雄的中國人民是不可戰(zhàn)勝的。

4、《蠟燭》這篇通訊寫了一位飽受德國法西斯強(qiáng)盜侵略之苦的老婦人，冒著生命危險掩埋烈士的動人事跡，贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。

5、《就英法聯(lián)軍給巴特勒上尉的信》英法聯(lián)軍焚燒、洗劫圓明園后，巴特勒上尉想利用雨果的顯赫聲望，讓他給遠(yuǎn)征中國的所謂“勝利”捧場。1861年11月25日，雨果寫下了這篇《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》，代表世界的正義、人類的良知，勇敢地和被侮辱、被損害的中國人民站在一起。他熱情贊頌了代表東方藝術(shù)和亞洲文明的圓明園，憤怒譴責(zé)了英法殖民主義者洗劫、焚燒圓明園的野蠻行經(jīng)，表現(xiàn)了他不畏強(qiáng)暴、仗義執(zhí)言的偉大氣魄。不朽的雨果永遠(yuǎn)是中國人民偉大的朋友。；

6、《親愛的爸爸媽媽》本文通過記述在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加的一次悼念活動的所見所聞，再現(xiàn)了半個世紀(jì)前二戰(zhàn)期間的殘酷歷史，表達(dá)了全世界熱愛和平的人們的共同呼聲：永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭和屠殺了。

四、檢測 教學(xué)后記：

第二單元期末單元復(fù)習(xí)教案

第一課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握重點生字

2、掌握重點詞語的含義

3、掌握文學(xué)常識

復(fù)習(xí)過程：

一、分項復(fù)習(xí)：重點字詞、文學(xué)常識（1）、生字： 駭死 擄去 震悚 瘡疤 詰問 粗拙 瑣屑 拭擦 舉箸提筆 頹唐 簌簌 躊躇 門檻 涎水 黏性 著落 旺盛 塞進(jìn) 荒僻 塌敗 取締 骷髏 攥著 愧怍 私塾 昏厥 吊唁 焦灼 猝然 伎倆 癖好 狹隘 縈繞 闊綽 眸子 憬悟（2）、文學(xué)常識：

1、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，我國現(xiàn)代偉大的革命家、文學(xué)家、思想家?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》是一篇情思雋永、蘊(yùn)涵深刻的佳作。在這篇文章里，魯迅通過對幼時保姆長媽媽以及她為我尋找《山海經(jīng)》一書的有關(guān)情景的追憶細(xì)膩而饒有風(fēng)趣地表現(xiàn)了“我”對長媽媽的認(rèn)識過程，贊頌了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者深切的懷念之情。

2、朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實?，F(xiàn)代著名的詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

主要作品：詩集《毀滅》《蹤跡》 散文：《匆匆》(七年級學(xué)過)、《荷塘月色》（高一學(xué)）、《背影》

3、《臺階》父親總是覺得自家的臺階低，總是對人家的高臺階羨慕不已。他不甘低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親經(jīng)過漫長的準(zhǔn)備，終于造起了有九級臺階的新屋。父親一輩子的心愿得以實現(xiàn)，喜上心頭，但是為此卻付出了新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了的代價。

4、《老王》社會中總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者應(yīng)該有責(zé)任去關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。作者覺得自己對老王的關(guān)愛不夠，感到很愧怍。

5、《信客》信客的職業(yè)已經(jīng)逝去，并不再回來，讓我們目送這曾經(jīng)承載過無數(shù)有信客精神的人的職業(yè)，但是，也不要忘記，這種精神卻永遠(yuǎn)的被刻在了歷史，現(xiàn)在，和將來，是你我都因去繼承和發(fā)揚(yáng)光大的。

6、《冬日看海人》每一個最平凡的小人物，只要以敬業(yè)精神點燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光！

二、教師點撥、總結(jié)、歸納易錯的字詞

駭死 擄去 震悚 瘡疤 詰問 粗拙 瑣屑 拭擦 舉箸提筆 頹唐 簌簌 躊躇 門檻 涎水 黏性 著落 旺盛 塞進(jìn) 荒僻 塌敗 取締 骷髏 攥著 愧怍 私塾 昏厥 吊唁 焦灼 猝然 伎倆 癖好 狹隘 縈繞 闊綽 眸子 憬

三、學(xué)生整理消化

四、檢測（聽寫）教學(xué)后記：

第二單元期末單元復(fù)習(xí)教案

第二課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第二單元課文基本內(nèi)容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感 教學(xué)過程：

一、明確復(fù)習(xí)重點

1、掌握第二單元課文基本內(nèi)容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感

二、小組為單位自由復(fù)習(xí)

三、教師點撥、總結(jié)

1、《阿長與山海經(jīng)》作者通過憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，刻畫出了一個真實、生動、鮮活的普通勞動婦女——長媽媽的形象。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情、樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。通過寫阿長尋購、贈送給“我”渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，表達(dá)了作者對長媽媽的尊敬、感激和思念之情。

2、《背影》通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現(xiàn)了父子親情──父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念。

3、《臺階》父親總是覺得自家的臺階低，總是對人家的高臺階羨慕不已。他不甘低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親經(jīng)過漫長的準(zhǔn)備，終于造起了有九級臺階的新屋。父親一輩子的心愿得以實現(xiàn)，喜上心頭，但是為此卻付出了新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了的代價。

4、《老王》社會中總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者應(yīng)該有責(zé)任去關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。作者覺得自己對老王的關(guān)愛不夠，感到很愧怍。

5、《信客》信客的職業(yè)已經(jīng)逝去，并不再回來，讓我們目送這曾經(jīng)承載過無數(shù)有信客精神的人的職業(yè)，但是，也不要忘記，這種精神卻永遠(yuǎn)的被刻在了歷史，現(xiàn)在，和將來，是你我都因去繼承和發(fā)揚(yáng)光大的。

6、《冬日看海人》每一個最平凡的小人物，只要以敬業(yè)精神點燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光！

四、檢測 教學(xué)后記：

第五單元期末單元復(fù)習(xí)教案

第一課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握重點文言詞、句的意思

2、能流暢地翻譯文章內(nèi)容

3、能背誦默寫重點章節(jié) 教學(xué)過程：：

一、分項復(fù)習(xí)：重點字詞、文學(xué)常識

1、重點字詞：

闕 曦月 襄 沿 溯 奔 疾 飛漱 屬引 引 欣然 念 遂 寢 相與 空明 交橫 縱橫 蓋 但 耳 歇 頹 交輝 競躍 與

重點句子：自非亭午夜分，不見曦月； 清榮峻茂，良多趣味； 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍； 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。但少閑人如吾兩人耳。

2、文學(xué)常識及文章內(nèi)容：

《三峽》酈道元，字善長。范陽涿鹿人，南北朝北魏時的地理學(xué)家，散文作家。他的著作很多，最有名的是《水經(jīng)注》四十卷?！端?jīng)注》名為注釋《水經(jīng)》，實則以水經(jīng)為綱，記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等。是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。《答謝中書書》陶弘景（452-536），字通明，南朝齊梁時期道教思想家、醫(yī)學(xué)家。齊時官至奉朝請，后去官，隱居于句曲山，設(shè)帳收徒，自號“華陽隱居”。帝有大事，無不咨詢，時人稱為“山中宰相”，卒謚貞白先生，有《陶隱居集》。

《記承天寺夜游》本文描寫了蘇軾和好友張懷民同游承天寺的情景。描繪了在承天寺夜游對看到的月下美景，同時抒發(fā)了自己壯志難酬的苦悶心情。

二、教師點撥、總結(jié)、歸納易錯的詞、句

1、闕 曦月 襄 飛漱

2、自非亭午夜分，不見曦月

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者

三、學(xué)生整理消化

四、檢測（聽寫）教學(xué)后記：

第二課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第五單元課文基本內(nèi)容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感 教學(xué)過程：

一、明確復(fù)習(xí)重點

1、掌握第五單元課文基本內(nèi)容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感

二、小組為單位自由復(fù)習(xí)

三、教師點撥、總結(jié)

《三峽》該文記敘了長江三峽雄偉壯麗的奇景，能激發(fā)人們熱愛祖國大好河山的感情。

《答謝中書書》自然景物的綺麗風(fēng)光，本身就構(gòu)成優(yōu)美的意境，作家以自己獨特的藝術(shù)感受，以飽和著感情的語言激起讀者的興致，從而形成文學(xué)作品的意境。山水相映之美，色彩配合之美，晨昏變化之美，動靜相襯之美相互作用，構(gòu)成一幅怡神悅性的山水畫。

全文只有68個字，就概括了古今，包羅了四時，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，抒情議論，各類皆備。先以感慨發(fā)端，然后以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，最后以感慨收束，“實是欲界之仙都”，自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表

《記承天寺夜游》短文描繪了在承天寺夜游所見的月下美景，抒發(fā)了作者壯志難酬的苦悶心情.。貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑,都包含其中.《觀潮》主要描寫了被人們稱為“天下奇觀”的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風(fēng)平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最后寫潮過后余波奔涌。文章語言優(yōu)美，詞匯豐富，句子變化錯落有致.《湖心亭看雪》抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。

四、學(xué)生整理消化 教學(xué)后記：

第三單元期末單元復(fù)習(xí)

第一課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握重點生字

2、掌握重點詞語的含義

3、掌握文學(xué)常識 復(fù)習(xí)過程：

一、分項復(fù)習(xí)：重點字詞、文學(xué)常識（1）、生字：

鰲頭 雍正 迥然 琉璃瓦 湛藍(lán) 額枋 矗立 中軸線 蟠龍 鎏金 后妃 紫禁城 檀香 擊磬 藻井 金鑾殿 池沼 嶙峋 著眼 琢磨 丘壑 軒榭 相間 對稱 煞 頤和園 險峻 點綴 孕育． 拱橋 弧形

洨河 陡坡 飲澗 悠久 橋墩 破損 惟妙惟肖 河堤 長虹 合攏 石砌 勻稱（2）、文學(xué)常識：

茅以升是我國著名的橋梁專家、教育家、社會活動家。他主持設(shè)計的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設(shè)計建造的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長江大橋的建造。作為一名教育家，茅以升在教育界工作的二十余年中當(dāng)過五所學(xué)校的教授、兩個大學(xué)的校長、兩個學(xué)院的院長。他積極倡導(dǎo)科普教育，撰寫了《橋話》《中國石拱橋》等大量的科普文章。吳冠中教授，江蘇宜興人，學(xué)貫中西的藝術(shù)大師。他是當(dāng)代著名的畫家，在中國乃至世界畫壇都具有極大的影響，最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩意，他特別重視點、線、面的結(jié)合與搭配。同時他也是出色的美術(shù)教育家、散文家。）

葉圣陶:(1894~1989),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。

陳從周：浙江杭州人，古建筑園林專家，著有《說園》。

二、教師點撥、總結(jié)、歸納易錯的字詞

蟠龍 鎏金 紫禁城 檀香 擊磬 飲澗 洨河 勻稱 飲澗 悠久 橋墩 破損 惟妙惟肖 橋墩 點綴 煞 頤和園 險峻 湛藍(lán) 額枋 矗立

三、學(xué)生整理消化

四、檢測（聽寫）教學(xué)后記：

第二課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第三單元課文基本內(nèi)容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感 教學(xué)過程：

一、明確復(fù)習(xí)重點

1、掌握第三單元課文基本內(nèi)容

2、賞析說明文特色的語言及說明方法、結(jié)構(gòu)

3、理解文章作者的情感

二、小組為單位自由復(fù)習(xí)

三、教師點撥、總結(jié)

1、說明結(jié)構(gòu)：一般有兩種一種總分式（包括總—分、總—分—總兩種），一種是遞進(jìn)式。

2、說明順序：時間順序、邏輯順序、空間順序（包括由整體到局部、由主到次、由外到內(nèi)、由前到后、由左到右等）

3、說明方法：（1）舉例子：增加文章可信度，使文章血肉豐滿。（2）作比較：突出說明對象的特征。（3）打比方：使說明的對象形象可感。（4）列數(shù)字：體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性，讓讀者準(zhǔn)確了解說明對象。（5）引用：增強(qiáng)文章的說服力。（6）下定義：歸納說明對象的內(nèi)涵和外延。（7）分類別：使文章條理更清楚。（8）列圖表：直觀有條理地展示說明對象的特點。（9）摹狀貌：使說明的對象形象可感。

4、作者首先說明了一般石拱橋的特點，然后說明中國石拱橋的特點，接著以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋的特點，從一般到特殊，順序合理。全文可分三部分。本文的結(jié)構(gòu)特點是“總—分—總”。

5、本文是一篇帶有說明性的小品文，它的說明性體現(xiàn)在文中先點明在畫家眼里橋美在何處，隨后舉了一些具體例子。在舉例時，作者并不是用科學(xué)平實的語言向讀者解說，而是或描寫景物、或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力

6、本文先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點，再從各個方面分別加以說明。盡管文中沒有提到任何一個園林的名字，沒有描述某一處具體的景色，但讀者得到的關(guān)于蘇州園林的知識，是全面、明確的。同時，讀者也從中獲得了一些欣賞中國園林的方法

7、《故宮博物院》一文按照空間順序介紹了故宮的建筑群，介紹了故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，在建筑設(shè)計上處處反映以封建帝王為中心的特點，體現(xiàn)了我國古代建筑的藝術(shù)成就。

8、這是一篇文藝性的說明文。作者懷著對傳統(tǒng)文化濃厚的感情，憑借古建筑專家深厚的學(xué)養(yǎng)向讀者介紹了“屏風(fēng)”的有關(guān)知識。文章從情感經(jīng)歷的角度贊賞屏風(fēng)的功能與獨特的美學(xué)價值，并具體講述屏風(fēng)的作用、類別，還有設(shè)置屏風(fēng)的技巧等等。

四、檢測 教學(xué)后記：

第四單元期末單元復(fù)習(xí)

第一課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握重點生字

2、掌握重點詞語的含義

3、掌握文學(xué)常識

復(fù)習(xí)過程：

一、分項復(fù)習(xí)：重點字詞、文學(xué)常識

（1）、生字：

竺 翩然 銷聲匿跡 農(nóng)諺 草長鶯飛 衰草連天 鬢毛衰 連翹 翹尾巴 觀測 道觀 播 種 耕種 差異 差遣 差勁 參差 落葉 丟三落四 落枕 三棱鏡 萎謝 灼傷 蜜腺 分泌 并蒂 蒲班克 繁衍

分泌 胚胎 蟾蜍 乳腺 卵子 囊胚

鯽魚 頃刻 面頰 噴嚏 嘈雜

嘮嘮叨叨 過濾（2）、文學(xué)常識：《花兒為什么這樣紅》賈祖璋（1901～1988），浙江海寧人，1920年畢業(yè)于浙江省第一師范學(xué)校，曾任商務(wù)印書館開的書店編輯。解放后，歷任中國青年出版社副總編輯，兼編輯室主任，科學(xué)出版社副總編輯，中國科普創(chuàng)作協(xié)會副理事長等職。賈祖璋先生是著名的科普作家，早在30年代他就已是我國科學(xué)小品的開拓者之一，60年代筆耕不輟，他的作品以多姿多彩的文學(xué)方式生動活潑地傳播。以生物學(xué)為主的科學(xué)知識，實現(xiàn)了文學(xué)與科學(xué)的聯(lián)姻，1981年3月《花兒為什么這樣紅》獲全國科普作品一等獎。

談家楨，1909年出生于浙江省寧波市，中國遺傳學(xué)家，中國科學(xué)院生物學(xué)部委員，是我國遺傳學(xué)發(fā)展的奠基人之一，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。1934年赴美加利福尼亞理工學(xué)院摩爾根實驗室深造，跟從多布然斯教授從事果蠅進(jìn)化遺傳研究，1936年獲哲學(xué)博士。1937年回國任浙江大學(xué)生物學(xué)教授。1946年在亞洲異色瓢蟲發(fā)現(xiàn)色斑嵌鑲顯性遺傳現(xiàn)象，受到國際遺傳學(xué)界重視。1952年擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)生物系主任、遺傳研究所所長等職。

阿西莫夫，美國著名科普作家，科幻小說家。他寫這些文章一是回顧科學(xué)近期的進(jìn)展，一是評價導(dǎo)致我們形成清晰知識的歷史過程。這兩篇文章的突出特點以論證為主，綜合運(yùn)用不同領(lǐng)域的科學(xué)知識，見解新穎。

二、教師點撥、總結(jié)、歸納易錯的字詞

鬢毛衰 連翹 翹尾巴

觀測

道觀

耕種 差異

差遣

差勁

參差

落葉

丟三落四

落枕

三、學(xué)生整理消化

四、檢測（聽寫）教學(xué)后記：

第二課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第四單元課文基本內(nèi)容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感 教學(xué)過程：

一、明確復(fù)習(xí)重點

1、掌握第四單元課文基本內(nèi)容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感

二、小組為單位自由復(fù)習(xí)

三、教師點撥、總結(jié)

1、《大自然的語言》簡述了物候?qū)W研究對象，物候變化的一些規(guī)律和研究物候?qū)W的意義。文章語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性。還運(yùn)用了下定義、舉例子、打比方等說明方法。

2、《花兒為什么這樣紅》介紹了有關(guān)花朵為什么呈現(xiàn)紅色的科學(xué)知識，說明花朵的紅色它自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素作用的結(jié)果。

3、《奇妙的克隆》是一篇介紹克隆知識的科普文章。作者是我國著名遺傳學(xué)家談家楨。文章分四個版塊先介紹克隆的含義，接著寫克隆的實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。

寫作背景：這篇文章是遺傳學(xué)家談家楨根據(jù)多篇相關(guān)文章改寫而成的。此文發(fā)表在1997年第4期《中學(xué)科技》上。隨著科技的不斷發(fā)展，尤其是生化技術(shù)和遺傳基因技術(shù)的前進(jìn)，克隆從最初的理論模型經(jīng)過漫漫長路，終于走近我們的生活。在生物技術(shù)愈演愈烈的今天，作者總結(jié)成果，展望未來，深入淺出地闡釋克隆知識，提出相關(guān)研究的熱點、難點，警示人們正確對待克隆的發(fā)展，是大有裨益，影響深遠(yuǎn)的。

4、《恐龍無處不在》這篇科普短文選自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本書序言中說，這些文章，是“對科學(xué)近期進(jìn)展的回顧和對導(dǎo)致我們形成清晰知識的歷史成就的重新檢討與評價”。阿西莫夫認(rèn)為，“科學(xué)是個極具活力的領(lǐng)域，而且它從來也沒有像現(xiàn)在這樣充滿活力”，我們每個人都應(yīng)該為科學(xué)的新進(jìn)展而欣喜，“對展現(xiàn)在我們面前的令人敬畏的新疆域感到驚奇”。

5、《生物入侵者》本文是一篇介紹關(guān)于生物通過非自然途徑移遷可能對人類造成危害的知識的事理性說明文。文章從解釋“生物入侵者”這個概念入手，介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、對生態(tài)環(huán)境的破壞作用、形成“生物入侵者”的原因、科學(xué)界對待“生物入侵者”的不同見解和目前世界各國對“生物入侵者”所采取的措施。

6、《你一定會聽見的》課文描述了豐富多彩的聲音世界，對聲音與我們生活的關(guān)系作了可貴的探討，強(qiáng)調(diào)聲音對我們的意義，促使我們關(guān)注聲音世界，用心傾聽。

四、學(xué)生消化整理

五、檢測 教學(xué)后記：

第三篇：初二政治(下)期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練

初二政治（下）期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練

專題一：單項選擇題 1．下列不屬于中華人民共和國公民的是： A．正在監(jiān)獄服刑的犯人B．援華的外國專家 C．依法被剝奪政治權(quán)利的人D．具有中華人民共和國國籍的人 2．作為各自家庭的一名成員，我們初中生在家庭中的權(quán)利和義務(wù)有： ①要求父母撫養(yǎng)②繼承父母遺產(chǎn)③打工補(bǔ)貼家用④從精神上給父母慰藉 A．①②③B．②③④C．①③④ D．①②④ 3．某司機(jī)因中學(xué)生張某未交買票，便對張某進(jìn)行毆打，致使張某左耳鼓膜外傷性穿孔，該司機(jī)被當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ阂婪ㄅ刑幘幸?個月。該司機(jī)之所以受到法律制裁，是因為他的行為： A．侵犯了張某的人身權(quán)利，違反了治安管理處罰法 B． 侵犯了張某的受教育權(quán)，違反了教育法 C． 侵犯了張某的人身權(quán)利，觸犯了刑法 D．侵犯了張某的受教育權(quán)，違反了民法 4．高某與聘用其工作的某書店發(fā)生了勞務(wù)糾紛后突然辭職，該書店居然在自己的網(wǎng)站上發(fā)布了“網(wǎng)絡(luò)通緝令”，用真實姓名“通緝”高某。該書店的行為侵犯了高某的： A．名譽(yù)權(quán)B．榮譽(yù)權(quán)C．肖像權(quán)D．人身自由權(quán) 5．有這樣一幅電視廣告畫面：周末，年邁的父母盼望已成家立業(yè)的子女回家，可是電話傳來的都是兒女不回家的信息。失望的父母面對豐盛的晚餐，倍感孤獨和無奈。這則公益廣告告訴我們的道理是： A．子女對父母有撫養(yǎng)教育的義務(wù)B．子女只要給父母物質(zhì)上的幫助就可以了 C．子女已成家立業(yè)，不再有贍養(yǎng)父母的義務(wù)D．子女對父母不僅要在物質(zhì)上幫助，而且要在精神上給予安慰 6．某些商店實行“商品售出，概不退換”的做法，侵犯了消費(fèi)者的： A．自主選擇權(quán)B．公平交易權(quán)C．真情知悉權(quán)D．安全保障權(quán) 7．2005年3月份，有關(guān)部門在肯得基快餐食品中查出含有致癌物質(zhì)“蘇丹紅一號”，引起了社會的廣泛關(guān)注。經(jīng)營肯得基的快餐店侵犯了消費(fèi)者的：A．生命健康權(quán)B．自主選擇權(quán)C．公平交易權(quán)D．依法求償權(quán)8．某學(xué)校女學(xué)生王某因嫉妒同寢室的另一名女同學(xué)，用有照相功能的手機(jī)偷拍了她在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看并散布一些詆毀性的語言。王某侵犯了同學(xué)的：

①生命健康權(quán)②肖像權(quán)③隱私權(quán)④名譽(yù)權(quán)A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

9．有些初中生沉溺于網(wǎng)吧,經(jīng)常缺課,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急劇下降.。這些學(xué)生的行為是錯

誤的，因為 ： A．受教育是公民的基本權(quán)利B．他們沒有履行學(xué)生最主要的義務(wù)C．人人都必須接受義務(wù)教育D．他們違反了我國公民的基本道德規(guī)范 10．近年來，我市一些學(xué)校紛紛成立了“心理咨詢室”，開設(shè)了“悄悄話信箱”，學(xué)校的這一做法是保護(hù)學(xué)生的：A．名譽(yù)權(quán)不受侵犯的具體措施B．隱私權(quán)不受侵犯的具體措施C．姓名權(quán)不受侵犯的具體措施D．肖像權(quán)不受侵犯的具體措施11．“你中大獎了”、“你的刷卡消費(fèi)需要核實”、“你的孩子病了等著用錢”、“幫你殺仇人”、“出售黑槍和迷魂藥”、“幫你介紹富翁或富婆”??差不多每個人都曾被這樣的短信騷擾過。每逢節(jié)假日，詐騙短信更是呈暴發(fā)之勢，不少人上了這些詐騙短信的當(dāng)。這主要侵犯了消費(fèi)者的： A．安全保障權(quán)B．知悉真情權(quán)C．自主選擇權(quán)D．維護(hù)尊嚴(yán)權(quán) 12.小李在自家的院子里種下了一棵果樹。幾年后，果樹結(jié)出了果實，小李實現(xiàn)了對財產(chǎn)的： A.占有權(quán)B.使用權(quán)C.收益權(quán)D.處分權(quán) 13．李某和吳某因事發(fā)生糾紛，李某為了報復(fù)，捏造事實并利用手機(jī)短信發(fā)給吳某的親朋好友，致使吳某名譽(yù)受損。據(jù)此，吳某把李某告上法庭，法院一審判決定李某向吳某道歉，并賠償精神損失費(fèi)。這一事例說明：①我國公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)②損害他人人格尊嚴(yán)，詆毀他人名譽(yù)要承擔(dān)刑事責(zé)任③侵犯公民的人格尊嚴(yán)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任④我國公民的法律意識增強(qiáng) A ①②③B ②③④C ①③④D ①②③④ 14．下列行為中屬于正義行為的是：A 對毀壞校園花草樹木的行為，視而不見，聽之任之 B 小偷作案時被發(fā)現(xiàn)，受害者呼救，路人無人幫助 C 考試時小江向老師舉報作弊的小龍 D 為“幫助”同學(xué)完成作業(yè)，小麗讓同學(xué)抄襲自己的作業(yè) 15．“如果你伸出一只手去幫助別人，那么別人就會伸出一千只手來幫你。”這是舞蹈千手觀音的主題。用這一主題來理解公民權(quán)利和義務(wù)的一致性，主要表現(xiàn)公民的權(quán)利和義務(wù)是： A、相互依存、密不可分B、相輔相成、互相促進(jìn) C、相互結(jié)合D、相互對立 16．一場畢業(yè)生與用人單位的雙選會，發(fā)出兩種不同顏色的入場券。持黃色券的是“優(yōu)生”，可9點入場，持藍(lán)色券的是“差生”，只能10點入場。這是2005年11月15日發(fā)生在重慶科學(xué)技學(xué)院的一幕。你認(rèn)為學(xué)校侵犯了“差生”的：

Ａ、人身自由權(quán)Ｂ、人格尊嚴(yán) Ｃ、生命健康權(quán)Ｄ、受教育權(quán) 17.下面是王老伯的財產(chǎn)清單，其中屬于他的合法財產(chǎn)有：

①六間有房產(chǎn)證的房屋②一張贏他人５０００元的賭博欠條 ③10萬元存款④一張放高利貸6000元未收回利息的欠條 A.①②B.①④C.①③D.②③

18.有家新開張的飯店，為了吸引顧客，在飯店門口豎起了一塊牌子，上寫著“凡在本店吃飯的顧客，明天免費(fèi)就餐”。到了第二天，有的顧客吃了飯準(zhǔn)備離去時，卻被攔住要求交錢，說：“你們是今天在我店吃飯的，而不是明天。我寫的是‘明天’免費(fèi)，今天不能免費(fèi)?！边@家飯店的做法：

A.是方便顧客的善意之舉B.是競爭的一種手段，無可厚非

C.侵犯了消費(fèi)者的人身自由權(quán)D.侵犯了消費(fèi)者對商品、服務(wù)的知悉真情權(quán)

農(nóng)村工小五去年從老家到浙江某鑄件廠打工，辛辛苦苦干了一年，本想拿到工資后回家過年，但是個體老板硬拖著不給，還辱罵小五是“鄉(xiāng)巴佬”。小五一氣之下在老板的屋里拉上電線，企圖電死老板泄憤，幸好被人發(fā)現(xiàn)未造成嚴(yán)重后果，但小五因故意殺人（未遂）被判處有期徒刑。根據(jù)材料回答19-20題。

19．上述材料表明：①農(nóng)民工在當(dāng)代社會還不可能受到公平的對待②我國社會仍然存在著不公平的現(xiàn)象

③不公平惡化社會關(guān)系，帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安④農(nóng)民工都缺乏正確的維權(quán)意識

A.①②B.②③C.③④D.①④

20.材料給我們的啟示是：①公平總是相對的，沒有必要為維護(hù)公平付出代價②要公平地對待社會中的人和事

③遇到不公平的待遇，要不惜一切手段維護(hù)公平④要相信公道自在人間，不要放棄對公平的追求

A.①②B.①③C.③④D.②④

21.據(jù)《法制日報》報道，我們的輿論由于對一些英勇獻(xiàn)身的兒童大加宣揚(yáng)，導(dǎo)致某報曾在一個月內(nèi)收到17名少年兒童救人身亡的事跡。出于對兒童的關(guān)愛和避免誤導(dǎo)的考慮，某省民政廳不給10周歲以下的兒童授予烈士稱號。對此下列認(rèn)識正確的是：A.中小學(xué)生不應(yīng)該同壞人壞事作斗爭，而應(yīng)該學(xué)會自我保護(hù) B.中小學(xué)生屬于未成年人，沒有同違法犯罪行為作斗爭的義務(wù) C.我國憲法和法律沒有賦予中小學(xué)生與犯罪分子作斗爭的權(quán)利 D.中小學(xué)生遇到壞人壞事應(yīng)講究策略，見義“智”為，不能硬拼

22．某公民把自己的積蓄存入了銀行，每年獲得一定的利息，這是他對自己合法財產(chǎn)的：

A、占有權(quán)B、使用權(quán)C、收益權(quán)D、處分權(quán)

23．楊某夫婦因患病先后去世，楊某的弟弟甲和養(yǎng)女乙，對屬于楊某的一套住房同

時提出了繼承的要求。如果你是法官，你認(rèn)為這套住房應(yīng)： A、全部由養(yǎng)女乙繼承B、甲繼承25%，乙繼承75% C、甲乙各繼承50%D、全部由甲來繼承 24．下列行為不屬于侵犯公民肖像權(quán)的是：

A、某廣告未征求陳某的意見，就把他的肖像用在廣告上

B、馬某為了表示對王某的不滿，當(dāng)著王某的面損毀王某的肖像 C、某影樓未得到張某的同意將張某的照片擺在櫥窗內(nèi)以招攬顧客 D、李某把一損毀交通標(biāo)志的人及行為拍攝后投到報刊發(fā)表

25．趙明上學(xué)經(jīng)常遲到，受到班長余偉的批評后，對余偉心存不滿。故意在同學(xué)中散布謠言，說余偉曾在新華書店盜竊書籍。趙明的這一行為：

A、是違法的，侵犯了余偉的名譽(yù)權(quán)B、屬于正當(dāng)防衛(wèi)

C、是違法的，侵犯了余偉的榮譽(yù)權(quán)D、情有可原，可以理解 26．2002年12月1日，我國開始實施《禁止使用童工規(guī)定》，加大了對使用童工的處罰力度。按規(guī)定，使用童工每人每月的罰款最高額度可達(dá)1萬元。這主要體現(xiàn)了我國法律對兒童_____的特殊保護(hù)。

①生命健康權(quán)②勞動權(quán) ③受教育權(quán) ④人格尊嚴(yán)權(quán) ⑤財產(chǎn)所有權(quán)A、①②③B、①②④C、②③④D、①③⑤ 27．“只想享受權(quán)利而不愿履行義務(wù)，或想多享受權(quán)利而少履行義務(wù)”這種行為和觀點錯在：

A、沒有認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)是密不可分、相輔相成的B、沒有認(rèn)識到權(quán)利對自己是有益的C、沒有珍惜自己享受的法定權(quán)利

D、沒有認(rèn)識到享受權(quán)利才能履行義務(wù)

28．憲法第51條規(guī)定：公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利。這表明：A、公民在法律面前一律平等B、公民要依法行使權(quán)利C、公民權(quán)利和義務(wù)的一致性D、公民在享有權(quán)利的同時，必須履行義務(wù)

29．某具公安局為了給公安人員增加收入，私自在某國道非法設(shè)卡收費(fèi)。某縣公安局的做法屬于：A、國家機(jī)關(guān)做憲法和法律未授權(quán)的事B、國家機(jī)關(guān)應(yīng)該做的事C、國家機(jī)關(guān)按市場經(jīng)濟(jì)要求做的事D、憲法和法律授權(quán)國家機(jī)關(guān)做的事

30．犯罪嫌疑人陳某涉疑故意傷害罪，需要對其逮捕，必須：A、經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)和決定，人民法院方可執(zhí)行B、經(jīng)人民法院批準(zhǔn)或決定，人民檢察院方可執(zhí)行C、經(jīng)公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或人民法院決定，人民檢察院方可執(zhí)行D、經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或決定，或人民法院決定并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行

31．肖某與許某同住一室，肖某因病住院，許某從肖某的抽屜中翻到一本日記和一

本相冊，便偷看其中的內(nèi)容，并將日記和相冊在同學(xué)中到處擴(kuò)散和傳看，造成了極壞的影響。許某的這一行為是侵犯了肖某的：①肖像權(quán)②隱私權(quán)③姓名權(quán)④名譽(yù)權(quán)A、①②B、②③C、①④D、②④

32．某校為追求升學(xué)率，將音體美等所謂副科的課時全變成了語文、數(shù)學(xué)、英語等

主課，并責(zé)令成績差的同學(xué)退學(xué)，以免影響本校的升學(xué)率。這些做法：①侵犯了學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利②是提高教學(xué)質(zhì)量的有力措施③沒有履行學(xué)校在義務(wù)教育中的責(zé)任④不符合國家的教育方針A、①③B、①②③C、①③④D、①②③④

33．某市一家百貨商場，在消費(fèi)者購買某些緊俏商品時，硬性搭配其他商品。根據(jù)

消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，這一做法違背了消費(fèi)者享有的：A、知悉真情權(quán)B、自主選擇權(quán)C、公平交易權(quán)D、依

法求償權(quán)

34．公民張某有一女兒已經(jīng)出嫁，其妻早逝，還有不在一起居住的兄弟和妹妹。張

某因病去世，留下4間房產(chǎn)和2萬元錢。依據(jù)我國繼續(xù)法規(guī)定，能夠繼承張某遺產(chǎn)的是：A、他的哥哥B、他的弟弟C、他的妹妹D、他的女兒

35．阜陽市劣質(zhì)奶粉毒害嬰兒事件經(jīng)媒體曝光后，激起了全社會的公憤。生產(chǎn)和銷

售劣質(zhì)奶粉的這些廠商主要侵犯了消費(fèi)者的：A、自主選擇權(quán)B、公平交易權(quán)C、生命健康權(quán)D、依法求償權(quán)36．顧客張女士在離開商店時，店中的防盜監(jiān)測器鳴響，商店人員遂將張女士帶入

辦公室進(jìn)行搜身和脫衣檢查，時間長達(dá)1小時。對此事件的正確看法是：①商店有權(quán)對懷疑的顧客進(jìn)行搜查②商店的做法侵犯了公民的人格尊嚴(yán)③商店應(yīng)向張女士賠禮道歉，張女士有權(quán)要求商店賠償④商店非法搜查顧客身體，是侵犯公民權(quán)利的行為 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④ 37．“我們一定要堅持按勞分配的社會主義原則，按勞分配就是按勞動的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行分配。”鄧小平的這句話體現(xiàn)了：A、社會生活需要合作B、社會生活需要公平C、社會進(jìn)步需要社會穩(wěn)定D、社會分配不公平38．“五一”黃金周期間，游客到陽新的仙島去旅游，有的游客一邊享受著優(yōu)美的環(huán)境，一邊亂丟瓜子果皮，不履行愛護(hù)公共環(huán)境的義務(wù)。這些游客對權(quán)利和義務(wù)的理解，錯在：①不懂得權(quán)利與義務(wù)的差異②割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性

③不珍惜自己的所享有的權(quán)利④不懂得公民在享有權(quán)利的同時必須履行義

務(wù)A、①④B、②③C、①③D、②④

39．上海某奶制品加工廠在產(chǎn)品生產(chǎn)日期上瘋狂作假，所產(chǎn)鮮奶的生產(chǎn)日期推后了整整15天，甚至把過期的鮮奶回收后重新印上生產(chǎn)日期再次出售。這種做法： ①是不道德行為，但不違法

②侵犯了消費(fèi)者依法享有的知悉真情權(quán)，屬于違法行為

③已經(jīng)嚴(yán)重侵犯了消費(fèi)者的人身安全不受侵犯的權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任 ④違反了在經(jīng)濟(jì)活動中必須遵守的誠實信用原則A．①②B．②③C．①③D．②④ 40．劉某在某商場用近2000元購買了一件名牌服裝，穿了幾天后才發(fā)現(xiàn)是假冒產(chǎn)品，于是到商場要求退換并賠償一定的經(jīng)濟(jì)損失。商場拒不承認(rèn)服裝是假冒產(chǎn)品，并以服裝穿過為由拒絕了劉某的要求。對此事看法正確的有： ①商場侵犯了劉某的公平交易權(quán)、知悉真情權(quán)和依法求償權(quán) ②商場違背了經(jīng)濟(jì)活動中的誠實信用原則

③劉某有較強(qiáng)的維權(quán)意識，下一步可以到消費(fèi)者協(xié)會投訴，并請求調(diào)解 ④假冒名牌是生產(chǎn)廠家的責(zé)任，與商場無關(guān)

A．①③④B．②③④C．①②③④D．①②③

41．一民工在施工過程中，挖出一個元代的金元寶。對此認(rèn)識正確的是：A．金元寶屬于民工私有財產(chǎn)，理應(yīng)具有財產(chǎn)所有權(quán)

B．金元寶不屬于民工私有財產(chǎn)，地是某市的，因此，金元寶應(yīng)歸該市所有 C．金元寶應(yīng)歸國家所有

D．金元寶是民工發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該有一半的所有權(quán)

42．公平是一個美好社會追求的目標(biāo)，是我們生活中不可缺少的重要內(nèi)容。下列選項中體現(xiàn)了公平精神的是：①公民在法律面前一律平等；②關(guān)注“三農(nóng)”問題，縮小城鄉(xiāng)差別；③以大欺小，以強(qiáng)凌弱；④欺行霸市，強(qiáng)買強(qiáng)賣；⑤實施中部崛起戰(zhàn)略，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；⑥重視腦力勞動，輕視體力勞動。

A、①②⑤B、①②③C、④⑤⑥D(zhuǎn)、②③④ 43．劉易斯說：“盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任，不認(rèn)真工作的人什么也不是。”這句話告訴我們的道理有：①負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價；②不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任；③每個人都應(yīng)努力負(fù)起自己的社會責(zé)任；④負(fù)責(zé)任是麻煩的事，我們應(yīng)該盡量避免承擔(dān)責(zé)任。

A、①③B、②③C、①④D、②④

專題二：不定項選擇題

1．下列內(nèi)容構(gòu)成侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的是：

A．宋某與趙某有私仇，故意損毀趙某的相片

B．記者拍攝一組學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的照片，登在報上以宣傳該校校貌C．市“三好學(xué)生”李某因遲到被少先大隊委員沒收了“三好學(xué)生”榮譽(yù)證書

D．某自選商店的于某，懷疑李某偷拿商品，擅自搜身檢查2005年，楊某收到一條短信，內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，一些親戚朋友建議楊某實施報復(fù)，而楊某則主張用法律手段來解決。后來，法院判決發(fā)短信人向楊某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)500元。據(jù)此回答2、3題。2．該短信發(fā)送人的行為： A．侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)B．是應(yīng)該受到譴責(zé)的不道德行為 C．侵犯了公民的通信秘密D．是觸犯刑法的犯罪行為 3．該案例給我們的啟示是： A．法律是解決矛盾糾紛的唯一正確手段 B． 要學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益 C． 學(xué)習(xí)法律的目的是為了更好地遵守法律 D．法律意識強(qiáng)的公民享有的權(quán)利就多 4．我國凡適齡兒童、少年都能獲得接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的機(jī)會；全國各個地區(qū)，都要實施義務(wù)教育。這一規(guī)定體現(xiàn)了我國的義務(wù)教育具有： A．強(qiáng)制性B．普及性C．免費(fèi)性D．地域性 5．一位農(nóng)民企業(yè)家說：“責(zé)任是什么我講不清楚，但我知道應(yīng)該怎樣去做。我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥；我要優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓農(nóng)民滿意；還要對子女關(guān)心，對父母盡孝。”由此可以看出： A．在社會舞臺上，每個人扮演著不同的角色 B．每一種角色都意味著一種責(zé)任 C．我們的角色只有一種，而成年人扮演的角色可以有很多種 D．要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任 6．近年來，諸如劣質(zhì)奶粉事件、“蘇丹紅一號”事件一再發(fā)生，食品安全問題令人擔(dān)憂。在上述事件中，商家侵害了消費(fèi)者的： A．安全保障權(quán)B．自主選擇權(quán)C．公平交易權(quán)D．知悉真情權(quán) 7．調(diào)查資料表明，農(nóng)民的致富程度同其文化程度成正比。因為受教育，使農(nóng)民的兒子陳章良掌握了豐富的科學(xué)文化知識，成為有突出貢獻(xiàn)的青年科學(xué)家，推動了國家科技的發(fā)展。這件事表明： A、教育是培養(yǎng)人才的一項重要活動B、受教育是我國公民的基本權(quán)利 C、受教育是我國公民的基本義務(wù)D、國家的發(fā)展離不開教育的發(fā)展 8．下列屬于侵犯消費(fèi)者對商品和服務(wù)自主選擇權(quán)的有： A、某小學(xué)規(guī)定學(xué)生必須在學(xué)校食堂就餐 B、某電信局規(guī)定所有裝電話的客戶都必須到電信局買一臺電話機(jī) C、某近視理療鏡生產(chǎn)廠家通過虛假廣告嚴(yán)重夸大該產(chǎn)品的功效

D、某酒店用牛肉、豬肉等菜招待一些回族顧客

9．下列做法是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有：A、老師批改作業(yè)后總要講學(xué)生做得不對的地方B、田利利是今天的值日生，放學(xué)生，她走到半路突然想起黑板沒擦，又跑回去，把黑板擦干凈后才回家C、小明的爸爸答應(yīng)小明星期六去博物館看展覽，但到時爸爸卻與朋友打牌去了D、小強(qiáng)同學(xué)本學(xué)期以來，從不遲到、早退 10．一名病人被確診為“非典”患者，醫(yī)生立即進(jìn)行流行病排查，但患者卻隱瞞實情，患者家屬則四處躲藏，逃避隔離，于是悲劇發(fā)生了：由于延誤治療，患者家七人感染“非典”，其中三人死亡。對這件事正確的認(rèn)識有：A、社會自身的維系和發(fā)展，需要每個人按角色的規(guī)范去實踐并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任B、法律使社會上的幾乎每個人都負(fù)有責(zé)任，遵守《傳染病防治法》應(yīng)該是公民的責(zé)任C、作為公民我們有責(zé)任了解公共事務(wù)，以確保遵守憲法的價值和原則 D、負(fù)責(zé)任需要付出代價 11．某市質(zhì)檢部門接到舉報，有人向農(nóng)民推銷劣質(zhì)化肥。質(zhì)檢工作人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該化肥的有效成分嚴(yán)重不足，有的化肥有效成分竟然為零。對此現(xiàn)象認(rèn)識正確的有：A、賣假化肥侵犯了農(nóng)民的人身權(quán)利B、賣假化肥侵犯了農(nóng)民的公平交易權(quán)C、賣假化肥違背了市場誠實信用原則D、賣假化肥擾亂了市場經(jīng)濟(jì)秩序 12．某瓜農(nóng)用標(biāo)有“一塊二毛”的價格招牌銷售西瓜，當(dāng)一顧客吃了五塊后，瓜農(nóng)竟以一元二角一斤為由索要6元錢。該瓜農(nóng)這種用“朦朧價”來狠宰顧客的行為： A、違反了我國法律規(guī)定的誠實信用原則B、違反了我國的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 C、侵犯了消費(fèi)者依法享有的知悉真情權(quán)D、是一種欺詐行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 13．有時候，學(xué)習(xí)會與我們的一些興趣和利益發(fā)生沖突，這時負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)應(yīng)該是：A、選擇興趣、利益第一，學(xué)習(xí)第二B、選擇學(xué)習(xí)第一，興趣、利益第二 C、努力尋求兩者的平衡D、兩者都放棄 14．2003年9月23 日，中央電視臺《焦點訪談》節(jié)目報道，在廣東省東莞市長安鎮(zhèn)，外來務(wù)工人員的子女在當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)，需要向?qū)W校繳納上萬元的贊助費(fèi)。許多外來務(wù)工人員不得不把自己的孩子送回老家去上學(xué)，或者干脆不上學(xué)。長安鎮(zhèn)中小學(xué)的這一做法：A．為教育事業(yè)的發(fā)展提供了可靠的物質(zhì)保障 B．不利于適齡兒童、少年平等地享有接受義務(wù)教育的權(quán)利 C．違反了我國《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定 D．激化了社會矛盾，嚴(yán)重影響了國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的大局專題三：簡答題

1.材料一：據(jù)北京大學(xué)副校長陳章良回憶：他9歲才進(jìn)校學(xué)習(xí)。由于家境貧寒，靠著學(xué)校的生活補(bǔ)助和減免學(xué)費(fèi)讀完了小學(xué)和中學(xué)。他深知進(jìn)校學(xué)習(xí)不容易，學(xué)習(xí)非

?？炭?、勤奮，是學(xué)生中的佼佼者。

材料二：2003年4月，某縣醫(yī)院選派部分醫(yī)務(wù)人員參加防治“非典”應(yīng)急小分隊。一名外科醫(yī)生陳某接到通知后不服從派遣，拒不履行醫(yī)生的職責(zé)，受到醫(yī)院懲處，該縣有關(guān)部門決定開除其公職，并監(jiān)督其終身不得從事醫(yī)療活動。問：⑴上述材料共同說明了什么？（2分）

⑵我國公民享有廣泛權(quán)利和自由，公民在行為選擇中應(yīng)如何正確行使權(quán)利？（5分）

⑴答：上述材料共同說明了公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存，密不可分的。有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。

⑵答：我國公民享有廣泛權(quán)利和自由，公民在行使自己權(quán)利的時候，必須采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權(quán)利和自由。

2．材料一：小強(qiáng)父母離異，他被判給父親撫養(yǎng)。父親讓小強(qiáng)單獨住，對他的學(xué)習(xí)生活不聞不問，也不支付費(fèi)用；母親偶爾來一次。學(xué)校讓繳納的學(xué)雜費(fèi)用父母也不管，他只好輟學(xué)了。

材料二：小西因健康可愛被某傳播公司看中，成為某品牌的代言人。其父親與該公司簽訂了協(xié)議：兩年內(nèi)，該公司可使用小西的肖像，并支付300元報酬。兩年后，該公司繼續(xù)使用小西的照片，但沒有支付報酬。

問：請分析小強(qiáng)的父母和某傳播公司的負(fù)責(zé)人有關(guān)行為。（7分）

答：小強(qiáng)的父親對小強(qiáng)的學(xué)習(xí)和生活不聞不問，侵犯了小強(qiáng)的受撫養(yǎng)權(quán)。小強(qiáng)的父親不向?qū)W校繳納學(xué)雜費(fèi)，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)。

傳播公司兩年后沒有支付報酬而繼續(xù)使用小西的照片，侵犯了小西的肖像權(quán)。3．何某在馬路上被酒后駕駛的張豪撞成重傷，何某的丈夫找到張豪要求賠償十萬元，張豪稱暫時拿不出這么多錢，何某的丈夫于是找了幾個朋友把張豪扣留在一間出租屋里，對張豪拳打腳踢，并打電話給張豪的家人索要錢，最后張豪的家人交了一些錢后，張豪才被放了出來。

（1）何某的丈夫侵犯了張豪哪些權(quán)利？（1分）

（2）請問何某的丈夫的行為合法嗎？為什么？（4分）（3）作為受害者何某的丈夫，剛開始妻子被張豪撞傷后應(yīng)如何處理這件事？（3分）答：（1）何某的丈夫侵犯了張豪的人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)。（2）何某的丈夫的行為是不合法的。

因為法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。公民違反法律，需要拘禁，須由公安機(jī)關(guān)嚴(yán)格依法執(zhí)行。

我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。傷害他人的健康，包括精神健康，也為法律所不容。

何某私下將張豪非法扣留，并對張豪拳打腳踢，是侵害了張某的人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)，所以是不合法的。

（3）作為受害者何某的丈夫，剛開始妻子被張豪撞傷后應(yīng)這樣處理這件事：

①和張豪進(jìn)行協(xié)商解決問題的方法，不要意氣用事； ②撥打報警電話，請求公安機(jī)關(guān)按照法定程序予以處理； ③到法院對張豪提起訴訟，用法律途徑解決問題。

專題四：辨析題

1．甲同學(xué)認(rèn)為：“負(fù)責(zé)任是一件令人很累的事情，而且不負(fù)責(zé)任也沒有什么?！币彝瑢W(xué)認(rèn)為：“在責(zé)任發(fā)生沖突時，只需要考慮自己的利益?！?/p>

請你對上述兩位同學(xué)的觀點作出判斷，并說明理由。（10分）

答：（1）甲乙兩位同學(xué)的觀點都是錯誤的。

（2）因為負(fù)責(zé)任能使人獲得更多的信任和自由；使人贏得自尊和自信；使人增長才干；使人獲得實際的利益。但如果不負(fù)責(zé)任將會帶來嚴(yán)重后果，使社會和他人遭受損失；使個人利益遭受損失；使個人名譽(yù)遭受損失。在責(zé)任發(fā)生沖突時，不能只考慮自己的利益，而應(yīng)著重考慮時間、相對重要性、可能性、創(chuàng)新的解決辦法和途徑，即選擇時間上最緊迫、最重要、自己有能力去完成的責(zé)任。在現(xiàn)實生活中，承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。

（3）所以，負(fù)責(zé)任能促進(jìn)個人自由和進(jìn)步，不負(fù)責(zé)任則造成嚴(yán)重后果；責(zé)任沖突時，要考慮多方面的因素。

2．社會公平合作是政府管的事，與我們公民個人無關(guān)。（10分）

答：

1、社會公平合作確實是由政府來管理的。因為在現(xiàn)代社會中，社會合作是由公民通過民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府來組織和實施的。政府提供的服務(wù)主要包括：制定公民認(rèn)可的制度和政策，負(fù)責(zé)安排制度和政策的實施與監(jiān)督。政府通過這種服務(wù)來保證社會合作能夠穩(wěn)定、健康地運(yùn)行和發(fā)展。

2、但是，社會合作也與公民個人有很大關(guān)系。因為公平意識對于社會成員的共同生活非常重要，它關(guān)系到我們每個社會成員的利益和幸福。在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我們有權(quán)要求得到公平的對待，這是我們的社會權(quán)利；我們也要公平地對待他人，這是我們的社會義務(wù)。對于社會上不公平的現(xiàn)象，我們也應(yīng)給予關(guān)注、思考和批判，這有助于提升我們的公平合作意識，建設(shè)更加繁榮、更加美好的社會。所以，社會公平合作是政府管的事，但我們公民也有很大的關(guān)系。

3．初二學(xué)生小許的油畫參加全國中學(xué)生畫展評比獲一等獎，不久，小許發(fā)現(xiàn)他的獲獎油畫刊登在某專業(yè)畫集上。小許去找出版商要作品酬費(fèi)，出版商對他說：“你還沒成年，沒有酬費(fèi)。”（10分）

答：小許的要求是正確的，出版商的言行是錯誤的。因為小許雖然是未成年人，但同樣有智力成果權(quán)。法律規(guī)定，如果發(fā)現(xiàn)自己的智力成果權(quán)被侵害，可以向侵權(quán)方追究責(zé)任并要求賠償損失。小許的油畫是自己的智力成果，出版商未經(jīng)小許的同意，發(fā)表小許的作品而沒付稿酬，屬于侵權(quán)行為，理應(yīng)向小許道歉并依法付稿酬給小許。

4．某班一小組4人，昨天是教室值日生，個人掃干凈教室后，4人進(jìn)行猜拳一次性輸贏定倒垃圾，結(jié)果是小劉輸，但小劉認(rèn)為剛才猜拳過程有詐，不肯倒垃圾，見3人已離去，也跟著離開教室回家。

你認(rèn)為這小組沒有完成好值日生工作，誰要負(fù)責(zé)任？為什么？（10分）答：

1、這個當(dāng)天值日小組的全體成員都要負(fù)責(zé)任。

2、因為：① 完成好當(dāng)天的教室值日衛(wèi)生工作，是這個小組全體成員的責(zé)任，不是

一、兩個人的責(zé)任。② 至于如何分工，可以小組進(jìn)行公平進(jìn)行，分工后，每個人當(dāng)然要各施職責(zé)，完成自己的任務(wù)，但全體成員應(yīng)該互相監(jiān)督，以共同完成任務(wù)為己任，這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，不能做好了自己的這份工作就算完成任務(wù)了，自己還有自覺監(jiān)督其他人員完成任務(wù)的責(zé)任。③ 材料中這個小組人員雖然分了工，但沒有監(jiān)督完成任務(wù)就離開教室，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以不能算是完成任務(wù)，都要為這次未完成好工作負(fù)責(zé)任。④其實這是個責(zé)任心問題，每個成員都應(yīng)有完成好工作的責(zé)任心。

專題五：分析論述題

1．八年級的小毅是家中的大兒子，父母離婚后跟父親生活。父親經(jīng)常喝醉酒后毒打小毅，致使小毅幾度骨折住院。最近一次為了不讓外界知道，還把小毅“軟禁”在屋里，既不能到外面玩，也不能上學(xué)。問：（1）請列舉出小毅被侵犯了哪些權(quán)利？（3分）（2）小毅的父親沒有履行什么義務(wù)？（1分）

（3）小毅應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？（8分）答：（1）小毅被侵犯了生命健康權(quán)、人身自由權(quán)和受教育權(quán)。（2）小毅的父親沒有履行撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)。

（3）①平心靜氣地告訴父親自己的感受和處境；②告訴母親自己的情況，希望能擺脫；

③趁機(jī)逃走或找辦法向外求救；④要求學(xué)校等有關(guān)部門幫助調(diào)解；⑤向人民法院提起訴訟。

2離開時就被老板娘攔住，非得買下水果不可。剛開始張大媽是拒絕的，后來遭到老．材料一：張大媽去菜市場買水果，來到一水果攤前，看了看，問了問價錢，打算板娘的辱罵，張大媽迫于情面就買下了。材料二：在抗擊非典期間，某衛(wèi)生材料廠大量銷售過期積壓的變質(zhì)口罩和劣質(zhì)口罩，致使一部分消費(fèi)者用后皮膚過敏，嚴(yán)重者要住院治療?? 閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）請根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》分析有關(guān)人員和廠家的行為。（8分）（2）請你為如何有效遏制制售假冒偽劣產(chǎn)品提出建議。（6分）

⑴答：材料一的水果攤老板娘強(qiáng)迫張大媽買水果，侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)；老板娘辱罵張大媽，侵犯了消費(fèi)者的維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)；

材料二的某衛(wèi)生材料廠大量銷售過期變質(zhì)口罩和劣質(zhì)口罩，侵犯了消費(fèi)者的安全保障權(quán)、知悉真情權(quán)、公平交易權(quán)。其行為是違法的，應(yīng)受到法律制裁。⑵答：有效遏制銷售假冒偽劣產(chǎn)品的建議：

①國家立法部門加強(qiáng)有關(guān)規(guī)范生產(chǎn)者、銷售者經(jīng)營活動和保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的立法；

②社會要加大宣傳力度，增強(qiáng)消費(fèi)者的維權(quán)意識；對正當(dāng)、合法的經(jīng)營者給予獎勵，促進(jìn)生產(chǎn)合格產(chǎn)品；

③有關(guān)部門要加大對不法經(jīng)營者和假冒偽劣產(chǎn)品的打擊力度； ④消費(fèi)者要自覺學(xué)法，提高警惕，不要助長制售假冒偽劣產(chǎn)品的風(fēng)氣；如發(fā)現(xiàn)劣質(zhì)產(chǎn)品，要敢于舉報，協(xié)助有關(guān)部門打擊不法商人。……

3了一塊，．小張路過市場，覺得味道一般，見到有小販賣熟豬頭肉，于是想不買，但小販拉著小張不讓他走，并講可以先嘗后買，小張于是過去嘗到認(rèn)為小張嘗過了，不能不買，小張沒辦法，于是買了一斤回家吃，回家才發(fā)現(xiàn)不夠稱，只有八兩，當(dāng)晚小張吃豬頭肉食物中毒進(jìn)院治療??

（1）請分別說明材料中小張的哪些消費(fèi)者權(quán)利受到了侵犯？（6分）（2）消費(fèi)者維護(hù)自己合法權(quán)益的主要法律依據(jù)是什么？（2分）（3）請問小張?zhí)幚磉@件事可能采取哪些方式？（4分）

（1）答：①小販拉著小張一定要他買熟豬頭肉，這侵犯了小張的自主選擇權(quán)和公平交易權(quán)；

②熟豬頭肉的質(zhì)量有問題，以及短斤缺兩，這侵犯了小張的知悉真情權(quán)和公平交易權(quán)；

③小張吃豬頭肉食物中毒進(jìn)院治療，這侵犯了小張的安全保障權(quán)。

（2）答：消費(fèi)者維護(hù)自己合法權(quán)益的主要法律依據(jù)是《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。

（3）答：小張可以采取以下這些方式處理這件事：

①可以找賣熟食的小販協(xié)商，要求賠償損失；

②可以到撥打消費(fèi)者投訴電話12315或找消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解； ③向當(dāng)?shù)氐墓ど绦姓块T投訴，請求協(xié)助解決問題； ④向法院提起訴訟，要求小販賠償損失。

4肖某的妻子看到啟示后同肖某吵架，給肖某造成很大的精神壓力。肖某起訴到人民．楊某和肖某是同事，楊某為了開玩笑，用肖某的姓名在雜志上登了一則征婚啟示。法院，經(jīng)法院審定，判決楊某向肖某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)1200元。（1）楊某侵犯了肖某什么權(quán)利？為什么？（8分）（2）請談?wù)勀銓ι鲜霭咐目捶ā＃?分）

（1）答：楊某侵犯了肖某的姓名權(quán)和生命健康權(quán)。

我國法律規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。楊某未經(jīng)肖某的同意，擅自用肖某的名字登了征婚廣告，因此是侵犯了肖某的姓名權(quán)。

我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。傷害他人的健康，包括精神健康，也為法律所不容。楊某的行為造成肖某夫妻不和，給肖某造成很大的精神壓力，所以是侵犯了肖某的生命健康權(quán)。

（2）答：我對上述案例有以下這些看法：

我國憲法和法律保護(hù)公民的合法權(quán)利。侵犯公民的合法權(quán)利是違法行為，要承擔(dān)一定的法律責(zé)任。公民在合法權(quán)利受到侵害的時候，要善于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5財產(chǎn)繼承的法律。．材料一：我國公民依法享有財產(chǎn)繼承權(quán)。

《中華人民共和國繼承法》是專門規(guī)范材料二：王某和弟弟從小父母雙亡，后被李某夫婦收養(yǎng)。長大后，王某娶妻張某并生有二子一女，女兒王甲出嫁后，經(jīng)常回娘家料理家務(wù)，照顧老人生活，大兒子王乙婚后另過，對父母從不盡孝道，二兒子王丙是弱智人士。1997年，王某因病去世。在分配遺產(chǎn)時，李某夫婦、張某、王甲、王乙、王丙、王某之弟均提出繼承要求。請回答：

（1）對王某的遺產(chǎn)應(yīng)適用哪種方式繼承？（2）哪些人可以繼承王某的遺產(chǎn)？為什么？

（3）在分配王某遺產(chǎn)時，你認(rèn)為誰應(yīng)該多分，誰應(yīng)該少分或不分？為什么？（1）答：法定繼承。

(2)答： 可以繼承王某的遺產(chǎn)的是：李某夫婦、張某、王甲、王乙、王丙。因為這些人都屬于第一順序繼承人，而王某之弟屬于第二順序繼承人。根據(jù)繼承法規(guī)定，繼承開始后，當(dāng)有第一順序繼承人繼承時，第二順序繼承人不參加繼承。

(3)答：分配遺產(chǎn)時，王丙應(yīng)該多分。因為根據(jù)繼承法，王丙是弱智人士，生活有特殊困難，缺乏勞動能力，分配遺產(chǎn)時應(yīng)當(dāng)予以照顧，可以多分。

女兒王甲可以多分。因為根據(jù)繼承法，王甲對王某盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)，分配遺產(chǎn)時，可以多分。

李某夫婦應(yīng)當(dāng)多分。因為根據(jù)繼承法，李某夫婦年老體弱，缺乏勞動能力，分配遺產(chǎn)時應(yīng)當(dāng)予以照顧，可以多分。

王乙應(yīng)該少分或不分。因為根據(jù)繼承法，他有扶養(yǎng)能力，卻從不盡孝道，所以可以不分或少分。

6．我國的一位外貿(mào)官員，身在國外，有一次上廁所出來時，被一名年輕女士攔住，詢問他可曾看到一個小男孩在廁所里，她說兒子進(jìn)廁所很久了，還沒有出來。外貿(mào)官員想起，他剛才確實聽到廁所里有敲擊聲，他折回頭循聲找去，看見一小男孩在修理水箱拉桿，因為拉桿突然失靈了，沖不下水。男孩認(rèn)為，自己用過廁所如果不沖干凈，對不起下一個用廁的人，也有失自己的尊嚴(yán)。

（1）故事中的小男孩的行為表明他有一種什么意識？（2 分）

（2）具有這種意識對一個人來說有什么作用？（4 分）

（3）你打算培養(yǎng)男孩的這種意識嗎？如果有這種打算，你該如何培養(yǎng)？（5 分）（1）答：小男孩的行為表明他自發(fā)地?fù)碛幸环N負(fù)責(zé)任的意識。（2）答：一個人具有這種負(fù)責(zé)任的意識，就會使自己時刻樹立整體意識、大局意識；就會使自己時刻超脫自我，以國家、社會、他人利益第一，自己利益第二的公德意識鞭策自己的言行，從而培養(yǎng)起高尚、健康的行為習(xí)慣和優(yōu)良的品質(zhì)；有利于自己心態(tài)健康發(fā)展。

（3）答：我應(yīng)該向這位男孩學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的意識。從身邊的小事做起，負(fù)責(zé)任地對待學(xué)習(xí)（寫具體的做法）；負(fù)責(zé)任地對待學(xué)校工作（寫具體的做法）；負(fù)責(zé)任地在社會行事（寫具體做法）；……

專題六：踐行題

1．材料一：3月15日是國際消費(fèi)者權(quán)益日。結(jié)合社會發(fā)展和需要，中國消費(fèi)者協(xié)會每年都推出一項主題活動。2006年的主題是“消費(fèi)與環(huán)境”，圍繞這一主題，各地消費(fèi)者協(xié)會在“3·15”前后開展了宣傳、維權(quán)活動。

材料二：為配合“3·15”宣傳活動，某中學(xué)的普法活動小組在老師的帶領(lǐng)下，走上街頭進(jìn)行一次法律咨詢、宣傳，解答消費(fèi)者的有關(guān)問題。假如你是該小組的一員，請你參與本次活動并完成以下任務(wù)：（1）請你為本次活動寫兩條宣傳標(biāo)語。

（2）某市民：“前天，我到某商店購買了一件名牌服裝，后來經(jīng)人鑒定是假冒產(chǎn)品，我該怎么辦？”請你予以解答。

（3）請你就消費(fèi)者如何更好地維護(hù)自身合法權(quán)益進(jìn)行友情提示。

（1）答：宣傳標(biāo)語：“消費(fèi)者的合法權(quán)益不容侵犯”；“增強(qiáng)消費(fèi)意識，維護(hù)合法權(quán)益”等。

（2）答：應(yīng)理直氣壯地向銷售者或生產(chǎn)者要求賠償。如發(fā)生消費(fèi)爭議，可與經(jīng)營者協(xié)商和解，要求調(diào)換或退貨；如果協(xié)商不成，可請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解，或向有關(guān)行政部門申訴 ；如果調(diào)解、申訴也不成，可提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁，甚至向司法部門提起法律訴訟。

（3）答：①消費(fèi)者依法享有安全保障權(quán)、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)等；②消費(fèi)者購物時應(yīng)做到：一是盡量到信譽(yù)好的大型商場、超市購物；二是不要貪圖便宜購買打折銷售的劣質(zhì)商品；三是確認(rèn)商品標(biāo)識是否完整（價格、產(chǎn)地、主要成分、生產(chǎn)日期、有效期限、產(chǎn)品等級、檢驗合格證明、使用方法說明書等）；四是索要信譽(yù)卡和購物發(fā)票。③當(dāng)合法權(quán)益受損時，要通過正當(dāng)途徑來使問題得到公正、合理的解決。

2．小文是一個八年級的學(xué)生，他喜歡音樂，而且吉他彈得很好，但對于學(xué)校的學(xué)習(xí)卻興趣不大，一個學(xué)期下來，經(jīng)常有幾科不及格。他覺得自己沒有讀書的天賦，但有音樂的天賦，于是，和爸媽商量，不上學(xué)了，專心學(xué)音樂。但父母都強(qiáng)烈反對，而且還把他的吉他收起來，他感到父母不理解他，也感到很困惑。

如果你是小文的好朋友，請設(shè)計最佳的幫助方案，使小文的興趣（音樂）和學(xué)習(xí)兩不誤。答：（1）我會跟小文交流：首先真誠地贊賞他具有音樂天賦，并且欣賞他有高雅的生活情趣，指出這是他的優(yōu)點所在，堅持下去一定會在音樂方面有所成就，使他有自豪感、自信心；其次，針對小文對學(xué)習(xí)興趣不大導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)狀，用法和理對他進(jìn)行說理教育，改變他錯誤的想法。

（2）用幫助的實際行動讓他兩不誤： ①輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)；②找老師幫助輔導(dǎo)他；③監(jiān)督他養(yǎng)成持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣；④他有進(jìn)步，及時鼓勵；⑤注意用他的愛好（音樂）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)……

3．材料一：新的北京市中小學(xué)生守則和行為規(guī)范把“見義勇為”的要求去掉了，代之以“主動報告”和“學(xué)會‘自救自護(hù)’”等。為此，曾引發(fā)了一場全國范圍的大

辯論。材料二：某校向全校學(xué)生發(fā)出了一份倡議書，其主題是“中小學(xué)生應(yīng)該見義勇為”。這份倡議書在肯定了見義勇為這一高尚傳統(tǒng)道德的同時，也提出了“勇為”的前提是要自護(hù)自救，并且傳授了一些具體的措施。該倡議書的出臺，再次把中小學(xué)生的教育問題推到了聚光燈下。

（1）假如你也參加了材料一中的大辨論，你的觀點是什么？請講清理由。（2）材料二中，學(xué)校傳授的“見義勇為”的具體措施可能有哪些？（3）對中小學(xué)生提倡“見義勇為”，給了我們哪些有益的啟示？ 答：（1）我的觀點是“敢于并善于同違法犯罪作斗爭”。因為：“敢于”作斗爭，體現(xiàn)了我們這個社會的道德規(guī)范和正義感，是法律賦予我們的權(quán)利，是維護(hù)社會安定的需要。但是，作為未成年人，由于身心等各方面還不成熟，社會閱歷淺，社會復(fù)雜等原因，因而遇到不法侵害時，要“善于”保護(hù)自己，我們應(yīng)該珍惜只有一次的生命，故提倡“善于”作斗爭。（回答贊同或不贊同，只要能講出相應(yīng)的道理均可。（2）面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌特征，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等。

（3）強(qiáng)調(diào)了對生命健康權(quán)的尊重，體現(xiàn)了以人為本的思想；有利于提高未成年人的自我保護(hù)意識和能力，加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)等。（言之有理即可）

第四篇：初二(下)期末復(fù)習(xí)總結(jié)

初二第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)題姓名：

一、判斷題：

1、掃描儀是采集圖像素材所需的硬件設(shè)備。（）

2、powerpoint 的主要功能是圖像處理。（）

3、國際上通用的靜態(tài)圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)時JPEG（）

4、在Photoshop中，要改變圖像的顯示比例，將會影響圖像的質(zhì)量。

5、Photoshop的圖層面板中，帶有眼睛圖標(biāo)，表示該圖層是可見的；反之，表示該圖層不可見。（）

6、Photoshop中，利用圖層功能可以對圖層中的某對象進(jìn)行修改，而不影響其他圖層中的對象。（）

7、Photoshop中，提供了許多濾鏡來產(chǎn)生各種效果，如模糊、鏡頭光暈、波紋等。（）

8、對一個多媒體創(chuàng)作工具，要求它有圖形圖像處理功能就可以了。()

9、制作幻燈片時可以插入藝術(shù)字（）

10.沒有一個軟件可以同時具有文字處理、數(shù)據(jù)處理、幻燈片制作功能（）

11、演示文稿中的幻燈片在使用某一“設(shè)計模板”后，不能再更改背景顏色。（）

12、PowerPoint中，不僅可以應(yīng)用軟件提供的模板制作演示文稿，還可以制作有自己特色的模板文件，把它應(yīng)用到演示文稿中()

13、如果我們要求演示文稿中各幻燈片都具有相同的背景，只能使用“應(yīng)用設(shè)計模板”來設(shè)置幻燈片的背景。（）

14、永中Office是中國企業(yè)獨立開發(fā)的辦公軟件（）

15、在演示文稿的放映過程中，要終止幻燈片的演示，可以按“ESC”終止放映。（）

16、如果想添加動畫效果，可以單擊“幻燈片放映”菜單的“自定義動畫”命令項。（）

17、如果想在某個圖片上添加動畫效果，可以單擊“幻燈片放映”菜單的“動作設(shè)置”命令項。（）

18、幻燈片中可以插入剪貼畫，但不可以插入外部的圖片文件。（）

19、演示文稿打包后，可以在未安裝PowerPoint應(yīng)用程序的計算機(jī)上運(yùn)行。（）

20、如果要讓演示文稿中所包含的幻燈片按照縮小的方式一一顯示在屏幕上，可單擊“幻燈片備注頁”視圖方式按鈕。（）

21、沒有一個軟件同時具有文字處理、數(shù)據(jù)處理、幻燈片制作功能。（）

22、可以在powerpoint中插入Excel圖表，影片和聲音、Flash動畫、組織結(jié)構(gòu)圖。（）

23、PowerPoint新建演示文稿的3種方式是：內(nèi)容提示向?qū)?、設(shè)計模板、空演示文稿。（）

24、在PowerPoint中，對幻燈片中的文字、圖片等對象內(nèi)容進(jìn)行編輯修改的視圖方式是幻燈片瀏覽視圖。（）

25、PowerPoint中可以創(chuàng)建超級鏈接，實現(xiàn)幻燈片播放中的跳轉(zhuǎn)。（）

二、選擇題：

1.下列軟件中屬于圖像處理的是（）。

A.PageMakerB.OutlookC.WordD.Photoshop2、Photoshop中對圖片Picture.jpg進(jìn)行編輯后，不可以另存為的文件格式是（）

A、.bmpB、.gifC、.psdD、.ppt3、下列軟件，不能對圖像進(jìn)行處理的是（）

A、PhotoshopB、AcdseeC、Flash MXD、Winamp4、photoshop中，圖像的基本單位是（）。

A．光柵B．像素C．路徑D． 顏色深度

5、用Photoshop處理圖片時，小明想在圖片上添加一行文字，選擇的工具按鈕是（）

A、切片工具B、文字工具

6、在一幅含有三個同心圓環(huán)的圖片中，如果只想選取環(huán)2，應(yīng)使用的最有效工具是（A、移動工具B裁切工具C矩形工具D魔棒工具

7、在photoshop中，要選擇不規(guī)則形狀的區(qū)域，恰當(dāng)?shù)墓ぞ呤牵ǎ?/p>

A 裁切工具B套索工具C矩形選框工具D移動工具

8、若要制作一張你最向往但又沒去過的地方留影圖片，采用的最核心的技術(shù)是（）

A、圖像的色彩調(diào)整B、圖像的合成9、Photoshop中圖層調(diào)板中存在多個圖層，下面關(guān)于圖層說法正確的是（）

A、圖層不可以鎖定B、圖層既可以填充背景色又可以設(shè)置透明度

C、不可以調(diào)整圖層的順序D、圖層不可以關(guān)閉眼睛

10、利用圖像編輯軟件處理圖像，下列選項中說法不正確的是（）

A、可以對若干個圖像拼接起來，組成一幅新的圖像

B、可以將若干個圖像疊放在一起，產(chǎn)生層的特殊效果

C、可以添加文字、符號等信息

D、不能對有劃痕的圖像進(jìn)行修改

11、以下文件格式（）不是視頻文件。

A、*.movB、*.aviC、*.jpegD、*.mpeg12、以下哪種軟件不能播放視頻文件（）

A、Windows Media PlayerB、Flash MXC、Adobe PhotoshopD、Real player13、欲截取計算機(jī)屏幕上顯示的畫面，最簡便的方法是（）

A、使用數(shù)碼相機(jī)拍攝B、使用“PrintScreen”鍵

14、一幅640X480的256色的自然風(fēng)景圖片的大小為（）kb。

A、600B、300C、2400D、30720015、Photoshop不可以處理的文件格式是（）

A、JPEGB、BMPC、MIDID、GIF16、Photoshop軟件采用的專用圖像格式是（）

A、jpgB、psdC、pngD、bmp

2）

17、色彩深度是指在一個圖象中的（）

A． 灰度B． 分辨率C． 顏色的數(shù)量D． 色彩模式

18、在使用吸管工具時，如果要改變工具箱中的背景色，要按?。ǎ╂I

A、CtrlB、ShiftC、Alt19、使用磁性套索工具時，要創(chuàng)建一條直線，按?。ǎ┛旖萱I單擊即可。

A、Alt鍵B、Ctrl鍵D、Shift鍵

20、將工具箱中的前景色填充到選擇區(qū)域中的快捷鍵是（A、Shift+Ctrl； B、Shift+Alt； C、Alt+ Delete。）

第五篇：初二期末復(fù)習(xí)作文專題

期末復(fù)習(xí)作文專題

一、介紹自己或介紹他人

1.內(nèi)容包括:

年齡 出生地/時間(be born in / on)居住地址(live at)

就讀學(xué)校(study at)興趣或愛好(like/enjoy doing/ be interest in doing/ be keen on

like … best/ His favourite is…)

擅長(be good at / do well in)理想…(want to be … grow up / His wish is to be….)

2.時態(tài):例文:Gubing is a student.He Shenzhen No 6 Middle School.His English name is TonythHe very football and He loves listening to the songs by Westlife.He always says to himself “No pains, no gains”.二、敘事類: 如看圖說話、寫日記、記一次春游活動等

1.內(nèi)容:2.時態(tài): 例文:rain and umbrella.Then him.It was Peter, one of his classmates.He Tom to share his umbrella with him.例文---日記

Sunday, November 2Fine

It was fine today.Charlie and I to visit Shenzhen Museum.It is about 5 kilometers away from my in the morning.At the museum many historical photos and other things.We parents and students lunch in KFC nearby.At 4:00 in the afternoon, we went back home.We had a wonderful day today.三、寫信:

1.2.時態(tài)：不固定，根據(jù)內(nèi)容,動作發(fā)生的時間確定所需要的時態(tài)。

你叫韓磊，寒假期間隨冬令營到英國進(jìn)行為期兩周的參觀學(xué)習(xí)。請你給父母發(fā)一封e-mail。內(nèi)容要點：

1、一切都很順利，請你們不用擔(dān)心。

2、吃住在房東（host）家。一切都很順利。房東家有四口人，Smith先生和夫人，以及他們的雙胞胎兒子。他們周末開車帶我參觀了倫敦的許多風(fēng)景名勝；

3、每天在Downtown Middle School 跟英國老師學(xué)習(xí)英語，很累，但是英語口語提

高很快，了解了英國文化，感到很快樂；

4、我想念你們。

要求：

1、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使所寫內(nèi)容連貫；

2、詞數(shù)：80個左右。

Dear dad and mum:

’me.Now I am living with my host, the Smiths.The family has four members, Mr.Smith, Mrs.Smith and their twin sons.They drive me to visit many places of interest in London at weekends.I’m learning English in Downtown Middle School every day.I am very busy and my spoken English is being improved very fast.I feel happy because I’ve learned a lot about English culture.I miss you very much.Yours

Han Lei

四、環(huán)保話題：

節(jié)約用水：水的重要性，沒有水，我們不能生存?，F(xiàn)在，淡水越來越少。因此，我們要節(jié)約用水。

1。沖涼時間短些2。不要水龍頭一直開著。5-10分鐘足夠3。不要污染水。結(jié)束句：如果我們這樣做，我們就有淡水很長時間。

Water is important to us.If there is no water, all the living things will die.Now, the water is getting less and less.So we should do something to save water.First, we should take shorter showers.Five or ten minutes is enough.Second, don’t leave the tap running.Third, don’t pollute the rivers.If all of us do so, we’ll have fresh water for years and years.(70字）