第一篇：北師大七年級(jí)上數(shù)學(xué)課時(shí)作業(yè)6

數(shù)學(xué)作業(yè)

七

七年級(jí)3班 姓名：批閱日期：

一、計(jì)算：

1.(?)?(?4)2?0.25?(?5)?(?4)

3二、化簡(jiǎn)

82.(?3)2?(11)3?229?6??2

33.?22

－(?3)3

×??1?3

－??1?3

4.－??????2

+?2

?2

?

5.0－??3?2

÷3×??2?3

6.?22

×

??23

?÷??0.8?

認(rèn)真、細(xì)心、進(jìn)步7.7-3x-4x+4x-8x-15

8.2(2a2-9b)-3(－4a2

+b)

9.8x2

-[-3x-(2x2

-7x-5)+3]+4x

10.先化簡(jiǎn)，后求值；

（1）(5x-3y-2xy)-(6x+5y-2xy)，其中x??5，y??1

11.若a?2??b?3?2

?0，求

3a2b－[2ab2－2（ab－1.5a2b）+ab]+3ab2的值；

七年級(jí)3班數(shù)學(xué)作業(yè)

第二篇：北師大七年級(jí)上數(shù)學(xué)課時(shí)作業(yè)2

數(shù)學(xué)作業(yè)七年級(jí)3班 姓名：批閱日期：

一、解下列方程： 1.4?x?1??1

2.3??2?x???3

3.10x?4?3?4x?1?

4.5x?2?10?3x??6

5.6?x?3??5?0

6.3?2?x??12

認(rèn)真、細(xì)心、進(jìn)步7.?2?x?5??10

8.?5?x?1??15

9.6?1?2x??8x?14

10.5?4?

??

x?3?4?1??2

11.?2?12?5x??20?8x

12.3?1?4x???15?3x

第三篇：北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃

納雍縣新房中學(xué)2013-2014第一學(xué)期

七年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)教研組龍從華

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教材是已經(jīng)修改過的北師大版教材，主要以黨的教育方針為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以人為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的哲學(xué)道理。不是單純的為了教學(xué)而教育學(xué)生，而是要學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用價(jià)值，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。

二、學(xué)生基本情況分析

本期我擔(dān)任七（2）數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有64名學(xué)生，通過小學(xué)的升學(xué)成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較好，不及格的同學(xué)較少；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。在近日的學(xué)習(xí)中，后面的學(xué)生掌握的非常不好，可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來(lái)，或初中知識(shí)比小學(xué)的難度大一些。總之，我會(huì)和孩子們共同努力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、教材分析

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為六章。第一章：豐富的圖形世界 ；第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算； 第三章：整式及加減 ；第四章：基本平面圖形；第五章；一元一次方程 ；第六章：數(shù)據(jù)的收集與整理。每一章各自的特點(diǎn)，都從各個(gè)方面培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)思考、問題解決等方面的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、展開與折疊、切截、從不同方向看等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念；

2、在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)，研究有理數(shù)的有關(guān)概念及其運(yùn)算并利用有理數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題；

3、學(xué)習(xí)借助字母表示數(shù)或數(shù)量關(guān)系，利用他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)一些有趣的規(guī)律，解決一些實(shí)際問題；

4、在小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究線段、射線與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，積累對(duì)基本圖形進(jìn)行研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

5、學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、解法和應(yīng)用，充分感受方程的模型思想；

6、讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查的全過程，著重感受收集數(shù)據(jù)、整理和表示數(shù)據(jù)這兩個(gè)環(huán)節(jié)。

五、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、利用圖形來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2、認(rèn)識(shí)并能字母表示算式，初步認(rèn)識(shí)角并解決實(shí)際問題。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和 1

化復(fù)雜問題為簡(jiǎn)單問題的化歸思想。

4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力和計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容；認(rèn)真上課，批改作業(yè)；認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測(cè)量，七巧板游戲，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖。

5、以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

6、在注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生全面發(fā)展。

7、在教學(xué)中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

8、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí)。

9、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

10、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注學(xué)生是通過什么樣的方法來(lái)獲得知識(shí)。注重學(xué)生的積極參與，關(guān)注學(xué)生會(huì)不會(huì)提問題，會(huì)不會(huì)思考，是不是在學(xué)習(xí)方法中獲得情感體驗(yàn)。

11、關(guān)注學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不做太多的限制。

12、轉(zhuǎn)變過去只看學(xué)生測(cè)試成績(jī)的評(píng)價(jià)制度，建立開放的、多元化的評(píng)價(jià)制度。

13、注重學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間，次數(shù)，認(rèn)真程度，行為表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

14、注重對(duì)學(xué)生在提出問題，解決問題過程中的表現(xiàn)極其對(duì)探究結(jié)果的表達(dá)來(lái)評(píng)價(jià)。

15、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)涵的潛能，所表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步。

16、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中互相合作學(xué)習(xí)，根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

17、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松。成績(jī)好，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第一章：豐富的圖形世界第四周第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算第五至八周第三章：整式及其加減第九周至十周期中考試第十一周第四章：基本平面圖形第十二周第五章：一元一次方程第十三周－十五周第六章：數(shù)據(jù)的收集與整理第十七周總復(fù)習(xí)第十八至十九周期末考試第二十周至第二十二周2013.9.11

第四篇：北師大七年級(jí)上數(shù)學(xué)《打折銷售》說課稿

《5.4應(yīng)用一元一次方程----打折銷售》說課稿

各位同仁：

大家晚上好！

我今天說課的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)第五章“一元一次方程”第四節(jié)的內(nèi)容《應(yīng)用一元一次方程----打折銷售》，主要從以下五個(gè)方面談起。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

《打折銷售》是北師大版義務(wù)教育數(shù)學(xué)教材七年級(jí)上冊(cè)第五章“一元一次方程”第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課以“打折銷售問題”為例展開探索，關(guān)鍵在于搞清成本、售價(jià)、標(biāo)價(jià)、利潤(rùn)、利潤(rùn)率等術(shù)語(yǔ)的含義。分析“打折銷售問題”中的數(shù)量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，并用方程最終解決實(shí)際問題.使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟到方程解實(shí)際問題的關(guān)鍵是找到“等量關(guān)系”，本節(jié)內(nèi)容為七年級(jí)（上）冊(cè)中難點(diǎn)內(nèi)容。

（二）學(xué)情分析

有關(guān)打折銷售的實(shí)際應(yīng)用問題學(xué)生在生活中接觸過，在小學(xué)的學(xué)習(xí)中也有初步認(rèn)識(shí),只是在解法上僅限制用算術(shù)方法解．對(duì)于運(yùn)用方程解這類問題還是第一次．

（三）、教學(xué)的重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能根據(jù)打折銷售這一問題情境中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程，能運(yùn)用方程解決實(shí)際問題

2.難點(diǎn)：打折銷售中，利潤(rùn)，成本，售價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，找出等量關(guān)系

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)商品銷售中的成本、標(biāo)價(jià)、售價(jià)、打折、利潤(rùn)、利潤(rùn)率等概念；并根據(jù)相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系熟練地列出一元一次方程求解

2、會(huì)學(xué)：通過分析打折銷售中的數(shù)量關(guān)系，經(jīng)歷應(yīng)用方程解決實(shí)際問題的過程

3、樂學(xué)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決。

三、教學(xué)方法分析

本節(jié)課我采用啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合的教學(xué)方法，以問題的提出、問題的解決為主線，始終以生活問題為情景，設(shè)置問題，從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓同學(xué)們感受“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)與生活”倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以獨(dú)立思考和相互交流的形式，在引導(dǎo)分析時(shí)，給學(xué)生流出足夠的思考時(shí)間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。

另外，在教學(xué)過程中，我采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。

四、教學(xué)過程分析

第一環(huán)節(jié)是新課引入：用生活中商場(chǎng)場(chǎng)景圖片讓學(xué)生感受“數(shù)學(xué)就在身邊”同時(shí)，引用兩則關(guān)于打折的笑話，為體現(xiàn)托爾斯泰的思想： “成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的興趣”

第二環(huán)節(jié)，目標(biāo)解讀與預(yù)習(xí)案處理由胡旭升和王小盺兩位同學(xué)，代替老師完成，體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，其目的為培養(yǎng)學(xué)生組織、表達(dá)能力，同時(shí)為后邊的例題的教學(xué)作鋪墊。

第三是環(huán)節(jié)例題教學(xué)，本環(huán)節(jié)是在學(xué)生解了商品利潤(rùn)、利潤(rùn)率、售價(jià)、標(biāo)價(jià)和折數(shù)等有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上展開，采用 “小組討論---教師點(diǎn)撥---學(xué)生匯報(bào)---規(guī)范格式”的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用“利潤(rùn)=售價(jià)-成本價(jià)”這一數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題，同時(shí)使學(xué)生掌握應(yīng)用方程解決實(shí)際問題的一般步驟。隨后是兩道變式訓(xùn)練題，其目的加深學(xué)生的理解。第三環(huán)節(jié)是：通過例題的自學(xué)和議一議的形式，幫助學(xué)生解決生活中的打折銷售問題中“利潤(rùn)率=利潤(rùn)÷利潤(rùn)”數(shù)學(xué)模型，教學(xué)方法是自學(xué)、練習(xí)法和小組討論法。

第四環(huán)節(jié)是反饋練習(xí)：通過學(xué)生的演練，了解學(xué)生掌握新知的情況，增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用新知的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。采用的形式是由各組組長(zhǎng)在多媒體課件上選出喜歡的小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物后是一個(gè)任務(wù)（任務(wù)為導(dǎo)學(xué)稿上的訓(xùn)練案1、2小題）各組領(lǐng)取任務(wù)后限時(shí)完成，沒有領(lǐng)取任務(wù)小組的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第五環(huán)節(jié)是歸納小結(jié)、作業(yè)布置和拓展深化（課后思考）。

五、教后反思

本節(jié)課的整體效果我很不滿意，個(gè)人覺得存在以下問題：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)中時(shí)間安排不合理，預(yù)習(xí)案習(xí)題過多，學(xué)生組織浪費(fèi)時(shí)間過長(zhǎng)。教學(xué)任務(wù)未能完成。（2）學(xué)生在展示是出現(xiàn)的問題未能及時(shí)解決。（3）學(xué)生練習(xí)時(shí)間較少，沒有達(dá)到預(yù)想效果。（4）書寫、普通話等基本功有待提高。（5）對(duì)學(xué)生激勵(lì)不夠。

總之，本節(jié)課效果很不理想，敬請(qǐng)各位同仁提出寶貴意見。

第五篇：北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)課件

數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容一般都比較抽象，因此教學(xué)過程中非常講究方式方法，下面就是小編為您收集整理的北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)課件

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過處理實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)從算術(shù)方法到代數(shù)方法是一種進(jìn)步；

2、初步學(xué)會(huì)如何尋找問題中的相等關(guān)系，列出方程，了解方程的概念；

3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，分析問題，處理問題的能力。

二、教學(xué)難點(diǎn)、知識(shí)重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：建立一元一次方程的概念。

2、難點(diǎn)：理解用方程來(lái)描述和刻畫事物間的相等關(guān)系。

三、教學(xué)方法

講練結(jié)合、注重師生互動(dòng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件

五、教學(xué)過程（師生活動(dòng)）

（一）情境引入

老師提出教科收第79頁(yè)的問題，并用多媒體直觀演示。

問題1：從視頻中你能獲得哪些信息？（必要時(shí)可以提示學(xué)生從時(shí)間、路程、速度、四地的排列順序等方面去考慮。）

問題2：你會(huì)用算術(shù)方法求出王家莊到翠湖的距離嗎·（當(dāng)學(xué)生列出不同算式時(shí)，應(yīng)讓他們說明每個(gè)式子的含義）

問題3：能否用方程的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問題呢？

建議按以下的順序進(jìn)行：

（1)學(xué)生獨(dú)立思考；

（2)小組合作交流；

（3）全班交流。

如果直接設(shè)元，還可列方程：

如果設(shè)王家莊到青山的路程為x千米，那么可以列方程：

依據(jù)各路段的車速相等，也可以先求出汽車到達(dá)翠湖的時(shí)刻：，再列出方程 =60

說明：要求出王家莊到翠湖的路程，只要解出方程中的x即可，我們?cè)谝院髱坠?jié)課中再來(lái)學(xué)習(xí)．

（四）初步應(yīng)用、課堂練習(xí)

1、例題（補(bǔ)充）：根據(jù)下列條件，列出關(guān)于x的方程：

（1)x與18的和等于54；（2）27與x的差的一半等于x的4倍．

建議：本例題可以先讓學(xué)生嘗試解答，然后老師點(diǎn)評(píng)．

解：（1）x＋18=54；（2）（27－x）＝4x.列出方程后老師說明：“4x"表示4與x的積，當(dāng)乘數(shù)中有字母時(shí)，通常省略乘號(hào)“X”，并把數(shù)字乘數(shù)寫在字母乘數(shù)的前面．

2、練習(xí)（補(bǔ)充）：

(1)列式表示：

① 比a小9的數(shù)； ② x的2倍與3的和；

③ 5與y的差的一半； ④ a與b的7倍的和．

(2)根據(jù)下列條件，列出關(guān)于x的方程：

（1）12與x的差等于x的2倍；

（2）x的三分之一與5的和等于6.（五）課堂小結(jié)

可以采用師生問答的方式或先讓學(xué)歸納，補(bǔ)充，然后老師補(bǔ)充的方式進(jìn)行，主要圍繞以下問題：

1、本節(jié)課我們學(xué)了什么知識(shí)？

2、你有什么收獲？

說明方程解決許多實(shí)際問題的工具。

（六）本課作業(yè)

1、必做題：第84--85頁(yè)習(xí)題3.1第1，5題。

2、選做題：根據(jù)下列條件，用式表示問題的結(jié)果：

（1）一打鉛筆有12支，m打鉛筆有多少支？

（2）某班有a名學(xué)生，要求平均每人展出4枚郵票，實(shí)際展出的郵標(biāo)量比要求數(shù)多了15枚，問該班共展出多少枚郵票？

（3）根據(jù)下列條件列出方程：小青家3月份收入a元，生活費(fèi)花去了三分之一，還剩2400元，求三月份的收入。