第一篇：語(yǔ)文2013年中考專題復(fù)習(xí)之四句子仿寫

2013年中考專題復(fù)習(xí)之四

句子仿寫

什么是句子仿寫

句子仿寫，也叫句式運(yùn)用題，是仿照已知句式進(jìn)行創(chuàng)造。它用于考查學(xué)生的理解能力、品析能力、表達(dá)能力、以及對(duì)修辭知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)的積累與運(yùn)用。這種題式，一般是命題者提供的一定語(yǔ)境，要求考生參照既定的句式模仿寫作，其實(shí)質(zhì)是要求學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近，意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。

句式仿寫切入點(diǎn)

先試看一例：

仿照下列畫線部分的句子，另寫兩個(gè)句子，使前后意思銜接一致：

在充滿愛(ài)的社會(huì)里，人人都呼喚愛(ài)心，愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的 溫暖；，。

從題干來(lái)看，此題的要求是“仿照畫線部分”另寫兩個(gè)句子，且“使前后意思銜接一致”，強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)”是為了與例句構(gòu)成排比句，強(qiáng)調(diào)指出“前后意思銜接一致”是為了與例句構(gòu)成一個(gè)完整的語(yǔ)段，前者是著眼于句式形式，后者是著眼于句子內(nèi)容，這便是題目的顯性要求。那么，“仿照”的內(nèi)涵是什么呢？“仿”例句的哪些方面呢？這就是題干中的隱性要求了。只有著眼于下列十個(gè)切入點(diǎn)，才算是真正意義上的“仿句”。

1、話題。首行，仿句在話題上要與例句一致，做到材料和觀點(diǎn)，事例典型合理。如例題畫線句的前提句是“在充滿愛(ài)的社會(huì)里，人人都呼喚愛(ài)心”，顯然話題是“愛(ài)心”。

2、句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句、主動(dòng)句、被動(dòng)句、長(zhǎng)句、短句、整句、散句、單句、復(fù)句等。從上例來(lái)看，例句的句式為使動(dòng)句，且由兩個(gè)分句構(gòu)成：前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動(dòng)式兼語(yǔ)句。

3、修辭。仔細(xì)研讀例句所用修辭，仿句應(yīng)使用與例句同樣的修辭手法。如比喻、排比、比擬、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用等。上例的前一句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。

4、結(jié)構(gòu)。仿句的句子成分組合方式，修飾限制的構(gòu)成方式均應(yīng)與例句同。從例句來(lái)看，前一分句的成分組合方式為“主十是十賓”賓語(yǔ)為雙限制的偏正短語(yǔ)。前一限制為數(shù)量詞，后一限制為季節(jié)性名詞；后一分句的成分組合方式為“使+（兼語(yǔ)成分）的人十謂動(dòng)+賓語(yǔ)”，兼語(yǔ)部分為偏正短語(yǔ)。

5、銜接。所造句在語(yǔ)境上，語(yǔ)意上，用詞搭配上均做到與例句連貫自然，相互照應(yīng)，銜接一體。例句所述“愛(ài)的社會(huì)”“呼喚愛(ài)心”“冬日的陽(yáng)光”“使??的人??”均為必仿語(yǔ)境和語(yǔ)意，在用詞上，也須按照例句的“愛(ài)心是??的??使??的人??”格式。

6、表達(dá)。仿句應(yīng)做到語(yǔ)言通順、用詞得當(dāng)、簡(jiǎn)潔明確，不能出現(xiàn)類似“愛(ài)心是一塊溫柔的暖風(fēng)，使傲然挺立的人感受到家庭的溫暖”的說(shuō)法。

7、手法。在表現(xiàn)手法上，仿句應(yīng)運(yùn)用與例句相同的手法，如：象征、比較、抑揚(yáng)等。例句的最后一句“使貧病交加的人感到人間的溫暖“中便包含了隱性的先抑后揚(yáng)的手法，這也是要注意的。

8、邏輯。仿句內(nèi)容上應(yīng)做到合乎事實(shí)、合乎邏輯，如“陽(yáng)光”使人感到“溫暖”，“光明”使人看到“希望”，“暖風(fēng)”使人覺(jué)得“舒適”，“綠蔭”使人得到“休憩”。

9、情感。在情感的表露或抒發(fā)方面，仿句也應(yīng)與例句的方式相吻合。例句采用了贊美的口吻，仿句也要用贊美的語(yǔ)句。如果例句的情感表達(dá)很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了諷刺的情調(diào)，那么仿句也應(yīng)該表達(dá)諷刺；而例句應(yīng)是平實(shí)的敘述，仿句也就要采用平實(shí)的陳述方式。

10、色彩。仿句還應(yīng)注意在語(yǔ)體色彩和感情色彩上與例句保持一致。如例句中的“冬日”“感到”均是書面語(yǔ)言?！皽嘏睂侔x詞，仿句就該配以“春日”“看到”“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個(gè)”“望見(jiàn)”“末路”一類的詞。

另外，題干中如有字?jǐn)?shù)要求。則仿句還應(yīng)注意全句，各分句及各結(jié)構(gòu)成分的字?jǐn)?shù)，均應(yīng)與例句字?jǐn)?shù)相當(dāng)。同時(shí)，書寫方面，還應(yīng)做到認(rèn)真工整，無(wú)錯(cuò)別字。

遵循上述十個(gè)切入點(diǎn)，可仿例造句如下：

愛(ài)心是一縷春日的暖風(fēng)，使瀕臨絕望的人看到人生的希望。愛(ài)心是一片夏日的綠蔭，使疲憊不堪的人得到旅途的休憩。

實(shí)戰(zhàn)演練

1、請(qǐng)你按照示例仿寫句子，要求格式和運(yùn)用的修辭方法與例句相同。

示例：如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。

仿句：

2、按照所給的句式，仿寫兩個(gè)句子。

握手和擁抱容易，感受對(duì)方的內(nèi)心世界很難；享受生活容易，活得真正有價(jià)值很難。

3、根據(jù)下列畫線句子的句式，修辭和境界仿造一個(gè)句子，使上下文連貫合理。也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)你就會(huì)感受到生命的意義。

4、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；，； 溫柔的水珠能滴穿石頭，那是在教我們堅(jiān)韌。

5、根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。

美是飄蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在田岡上的幾點(diǎn)殘雪，6、仿寫句子，使內(nèi)容句式都與前句協(xié)調(diào)。

例句：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，7、仿寫下面句子，再造兩個(gè)句子并填在橫線上。

野草說(shuō)：“像我一樣吧，短暫但美麗。”；

8、請(qǐng)你模仿“信譽(yù)就是你立足社會(huì)的通行證”這句話，再寫兩個(gè)句子。

例句：信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁。

仿句：信譽(yù)就是你

信譽(yù)就是你

9、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展現(xiàn)出廣博。，。

10、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。

例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清風(fēng)，我將。

（2）如果我是春雨，我將。

11、在下面這段話的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿梭，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈，友誼如，我們，；友誼如，我們。

12、在生活的困擾中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰愛(ài)傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。

13、在橫線上寫兩句話使整個(gè)句子構(gòu)成排比句。

善思能“從無(wú)字句處讀書”，讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；，；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私。

14、根據(jù)語(yǔ)境和句式仿寫。

也許，在絢麗的天空面前，你會(huì)覺(jué)得自己很蒼白，你會(huì)懊惱；也許，在浩瀚的大海面前，你會(huì)覺(jué)得自己很渺小，你會(huì)自卑；也許，，然而，你卻不知道，你可以有白云的飄逸，有浪花的輕快。

15、在下面語(yǔ)段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，看誰(shuí)填得語(yǔ)意連貫，句式一致。

讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給我整個(gè)荷塘；，；

我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原。

16、仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。，？。

17、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山岡；，；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。

18、信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點(diǎn)了我們飛揚(yáng)的青春；信仰如同一片盛開(kāi)的鮮花，它芬芳了我有多彩的人生。

19、根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，在下面的橫線上寫兩個(gè)句子，表達(dá)你讀書的感受。讀一本書就是一次甜美的享受。每次閱讀，猶如沐浴和煦的春風(fēng)，使你神清氣爽；每次閱讀，；每次閱讀，20、仿照下面兩句話，再寫一個(gè)句子，要求格式相同，語(yǔ)意連貫。

讓我們來(lái)做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧，把花頂過(guò)自己的軀。

21、仿照下面句子，在橫線上續(xù)寫一句話，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

自然給我們陽(yáng)光雨露，我們感恩；老師給我們關(guān)懷幫助，我們感恩；

22、仿照示例，運(yùn)用古詩(shī)文名句，再寫一句話。

示例：結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞范仲俺“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。

仿寫：結(jié)識(shí)古仁人。

23、仿照下面句子，在橫線上續(xù)寫一句話，書寫要規(guī)范、端正、整潔。

留心生活，處處都有風(fēng)景。晨風(fēng)中一抹帶露的小草是風(fēng)景；校園里一聲豪邁的問(wèn)候是風(fēng)景。

24、仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。

在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是，25、仿用下列的例句造句。

例句：書是明燈，能照亮道路；書是陽(yáng)光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤(rùn)情感。

仿句：書是，能；書是，能。書是，能。

26、仿照下面畫線句子再續(xù)寫一個(gè)句子，要求句式相同或相近，意思相承或相關(guān)。大自然給我們很多啟示，滴水穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們學(xué)習(xí)要廣讀博覽；，是在告訴我們。

27、根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫一個(gè)句子。

大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸燕的行列中，我們讀出了集體的力量。

28、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，29、在下面語(yǔ)段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。

給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨煉；給我一次失敗，；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作。我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

30、如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠蔭；如果你是一株小草，； 如果你是一只蜜蜂。

31、仿照下面句子的內(nèi)容和形式，補(bǔ)寫兩個(gè)句子。

小溪超越大山的阻隔，迎來(lái)江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來(lái)春風(fēng)的輕撫。蝴蝶，；，32、依照下面的例句仿寫一個(gè)句子，寫出你對(duì)人生的感悟。要求所寫句子與例句句式相同，上下文意連貫，并運(yùn)用比喻的修辭方法。

例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。

仿寫：人生是。

33、在橫線上仿寫下面語(yǔ)句，所寫語(yǔ)句要符合語(yǔ)境，并與上文銜接順暢。

禾苗感激沃土，才有飽滿充實(shí)的成熟；綠荷感激細(xì)雨，才有卓然獨(dú)立的高潔；，34、仿照下面句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。

寬容，就像一縷和熙的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰；

寬容，就像一段舒緩的音樂(lè)，能撫慰心靈的痛傷；

寬容。

35、仿照畫線部分，續(xù)寫兩個(gè)句子，與畫線的句子構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一朵白云，就化作滴滴甘露；，；，

第二篇：中考復(fù)習(xí)仿寫

中考仿寫

【原題展示】（南京市2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試）以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。示例：媽媽

媽媽

我深信你還活著

我深信你還活著

深信地震只能

深信地震只能

擊碎鋼筋水泥

擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心

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【解題點(diǎn)撥】這是一道開(kāi)放性很強(qiáng)的句子仿寫題目，采用續(xù)寫的形式，既考察了學(xué)生的信息篩選能力又考察了學(xué)生豐富的聯(lián)想想像能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及運(yùn)用修辭的能力。解決這類仿寫的試題要從三個(gè)方面著手：

一、把握語(yǔ)境，篩選信息，審清要求。第一、續(xù)寫內(nèi)容是一個(gè)孩子對(duì)母親說(shuō)的話，母親在地震中失蹤了。第二、從例子看，續(xù)寫內(nèi)容應(yīng)該是孩子對(duì)母親還活著有堅(jiān)定的信念。第三、續(xù)寫的內(nèi)容在句式上一個(gè)是肯定句，一個(gè)是否定句；這兩句的內(nèi)容一個(gè)是地震可以撼動(dòng)的，一個(gè)是母親的堅(jiān)韌與毅力，也可理解為對(duì)孩子的愛(ài)，是地震無(wú)法撼動(dòng)的，從而表達(dá)了孩子渴望母親歸來(lái)的心愿。第四、兩句在內(nèi)容上形成鮮明的對(duì)比，有形與無(wú)形的對(duì)比，物與人的對(duì)比，正是用這樣的對(duì)比體現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和愛(ài)，體現(xiàn)孩子對(duì)失蹤母親能夠歸來(lái)的渴望，堅(jiān)定的信念。

當(dāng)然在形式上仿句還有不同的形式，不僅僅是續(xù)寫的形式。如：命題式，設(shè)定一個(gè)材料，再另外命題確定內(nèi)容，這樣的題目不需要考慮前后的內(nèi)容關(guān)聯(lián)，只考慮句子的形式和自身的意義就行了。像例句闡述“友誼”的含義，讓你用另外的句子來(lái)表達(dá)“親情”。嵌入式，把要求你寫的句子夾在材料中間，這樣的仿寫思維的空間受到限制更強(qiáng)一些，要求前后搭配。開(kāi)放式，不提供材料，只有內(nèi)容和形式要求，即使有材料，仿寫內(nèi)容也由自己定，這樣只模仿句式，顯示了很強(qiáng)的開(kāi)放性。不管什么樣的形式都要求我們認(rèn)真地篩選信息，審清要求，從而把握答題的方向。

二、聯(lián)系生活，發(fā)揮想像。生活是我們找到答案的源泉，任何仿寫的內(nèi)容都是生活的表現(xiàn)，是對(duì)生活的表達(dá)；所以，我們要根據(jù)生活、根據(jù)所給內(nèi)容的語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活，發(fā)揮想像加以表達(dá)。地震的情形我們不是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)；但是，我們完全可以根據(jù)電視報(bào)道、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上的資料感受到地震的狀況：山崩地顫，風(fēng)云驟變，樓房倒塌，一片廢墟??有多少慘不忍睹撕心裂肺的鏡頭，有多少令人震撼的人事在我們腦海呈現(xiàn)??！我們更可以發(fā)揮想像，如地震震倒了房屋，題目用鋼筋水泥被擊碎，卻擊不碎母親堅(jiān)強(qiáng)的心。我們完全可以聯(lián)想想像山蹦地裂、大廈傾覆、暗無(wú)天日等情形。盡管仿寫的內(nèi)容是多種多樣的，但是我們都可以根據(jù)題目的語(yǔ)境或者是題目的要求，聯(lián)系生活，發(fā)揮想像，找到解決問(wèn)題的思路。

三、用和例子相符的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。通過(guò)前面的準(zhǔn)備，我們?yōu)楸磉_(dá)掃清了障礙，這時(shí)要注意語(yǔ)言的整體風(fēng)格，注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以表達(dá)。這里首先要保持句式一致，是陳述句呢還是疑問(wèn)句呢等等；甚至要考慮到句子內(nèi)部的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，是主謂結(jié)構(gòu)呢還是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)等等。其次，要考慮到修辭手法的運(yùn)用。仿寫的句子絕大多數(shù)都隱含著修辭，因?yàn)檫@樣的句子語(yǔ)言美，也考察了同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力以及審美能力，所以一定保持修辭的一致性。第三，要注意語(yǔ)言的文采，優(yōu)美的語(yǔ)言會(huì)發(fā)出美麗燦爛的光芒。

【參考答案】壓住你的身體，壓不住你思兒的情；震倒高樓大廈，震不倒你堅(jiān)韌的意志；奪走陽(yáng)光月色，奪不走你柔情的眸；撕裂山川湖泊，撕不裂你深摯的愛(ài)。

【小試身手】模仿例句寫句子。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。時(shí)間

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【參考答案】時(shí)間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。

一、仿句考查題型例談

仿句題型的考查形式主要有以下幾種：

1．以一個(gè)完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。如2001年河南省的中考試題第6題： 依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開(kāi)頭寫一句話。

例句：你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

2．限定使用某種修辭手法來(lái)仿寫。如2002年的全國(guó)中考試題中第25題：

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。

海是水的一部字典：____________

浪花是部首，____________ 濤聲是音序，____________ 魚蝦、海鷗是海的文字。____________

3．出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，讓學(xué)生模仿造句。如2002年重慶市的模擬考試題第22題：

仿照第10段畫浪線的句子（“樂(lè)曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”），以“XX忽而??忽而又似??”為形式造一個(gè)句子。

4．提供原句和仿句的開(kāi)頭，要求仿寫出與原句大致相同的句子，內(nèi)容上要求適合原文語(yǔ)境，語(yǔ)意貼切順暢。如深圳市2002年中考模擬試題第18題：

根據(jù)所給文字的開(kāi)頭，再寫一個(gè)與例句句式大致相同的句子，要求放在此文語(yǔ)境中做到語(yǔ)意貼切順暢。

原句：“畫兒?不，它不是畫。有誰(shuí)在哪幅畫里能聽(tīng)得見(jiàn)那潺潺的流水聲，能聞得到那泥土和野草的芳香呢?”曲兒?不，_____？

5．對(duì)聯(lián)的形式。對(duì)聯(lián)本來(lái)就是一對(duì)句式相同、字?jǐn)?shù)相等的句子，上下聯(lián)兩個(gè)句子之間的關(guān)系，或相同相近，或相對(duì)相反，對(duì)出另一句的過(guò)程，實(shí)際上也是仿寫句子的過(guò)程，只是對(duì)聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習(xí)難度更高。如2001年吉林省的中考試題第30題：

①上聯(lián)：讀好書樂(lè)趣無(wú)窮

下聯(lián)：____________。②上聯(lián)：____________ 下聯(lián)：學(xué)子論古今。

不管哪種形式的仿句，所選的例句都比較有創(chuàng)意，能力層次比較高，生動(dòng)形象，十分精警。內(nèi)容上，或是生動(dòng)的描寫，或是精辟的議論，形式上，一般都使用較常見(jiàn)、要求中學(xué)生掌握的修辭手法，如比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶等，既考查了學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況，又考查了學(xué)生閱讀時(shí)對(duì)語(yǔ)境的理解和把握，考查了學(xué)生閱讀時(shí)對(duì)原句進(jìn)行信息提取的能力。所以答這種題需要較高層次的語(yǔ)言運(yùn)用能力，語(yǔ)文教學(xué)加強(qiáng)仿句訓(xùn)練，能有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

“句式仿寫”就是根據(jù)給定的句式依照這些句式再寫幾個(gè)句式相同的句子或組成與之前后呼應(yīng)的排比句。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制，因此深受命題者的青睞。那么，在中考中如何能取得“句式仿寫”的滿分呢？

●準(zhǔn)確審題、有的放矢

1、審主旨內(nèi)容

任何一句話或一段話都有一個(gè)中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中還涉及到感情一致、風(fēng)格一致。如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿褒揚(yáng)之情，那么仿寫的語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不和諧，就會(huì)顯得牛頭不對(duì)馬嘴。如1994年全國(guó)中考題的例句主要內(nèi)容是“古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。”這句話從感情上講，飽含褒揚(yáng)之情。

2、審句式結(jié)構(gòu)

這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置相一致。

如1994年全國(guó)中考題的例句是：古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世？這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

又如2000年全國(guó)中考題的例句是：①虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。(美愛(ài)迪生)②蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(俄契訶夫)這兩個(gè)例句中①是單句，②是并列關(guān)系的復(fù)句。

3、審修辭格式

這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對(duì)《考試說(shuō)明》中提到的常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、夸張。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。

●明確思路一定二仿三連

第一步：確定對(duì)象(如仿句的主語(yǔ)、喻體等)。以1998年的題為例，原題是：依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。(4分)

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。(不超過(guò)60個(gè)字)

這道題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時(shí)間”開(kāi)頭，主語(yǔ)已加以限定，則確定的對(duì)象為喻體?？纱_定的對(duì)象有：清風(fēng)、細(xì)雨；清泉、流水；良藥、利刃??

第二步：遣詞仿寫。根據(jù)審題信息，例句的內(nèi)容是描寫書籍的作用，則仿句的內(nèi)容是要描述時(shí)間的作用，根據(jù)本體和喻體相通這一特點(diǎn)，仿寫出的語(yǔ)句有：清風(fēng)能吹散愁云，細(xì)雨能洗去雜質(zhì)；清泉能洗滌污垢，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤??

第三步：連貫語(yǔ)句。根據(jù)句式一致，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。

時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時(shí)間如同一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時(shí)間如同一把利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤??

●檢查驗(yàn)證、融會(huì)貫通

審視所仿寫的句子，看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。下面幾個(gè)仿句是從學(xué)生答案中抽出來(lái)的，請(qǐng)看它們是否得當(dāng)：

1、時(shí)間好比黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命；

2、時(shí)間好比一架穿梭機(jī)，它能帶我們遨游歷史長(zhǎng)河。

3、時(shí)間好比太陽(yáng)，它能帶給我們無(wú)比的溫暖和光芒。

上述句子在內(nèi)容上，句式上，修辭上都符合題目要求，但是這些句子有語(yǔ)病，比喻不當(dāng)，本體與喻體之間沒(méi)有相似點(diǎn)，即不符合比喻句的特點(diǎn)。由此可見(jiàn)，答完之后，最后的驗(yàn)證也至關(guān)重要，否則就會(huì)功虧一簣。

在考試中，如果能做到審題、解題、驗(yàn)證三者相結(jié)合，那么“句式仿寫”這種題的解答就能萬(wàn)無(wú)一失了。

解答示范：

仿照下列句子的句式，再寫兩個(gè)句子。

也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。

解題思路：例句從內(nèi)容上看：是寫一個(gè)人盡管平凡，渺小都要積極地奉獻(xiàn)。從句式看：是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。從修辭看：用的是比擬的手法。

第三篇：中考語(yǔ)文 《仿寫句子》復(fù)習(xí)教案

講稿五：仿句

【考點(diǎn)知識(shí)解說(shuō)】

仿寫題主要是考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。一般是命題者提供一定的語(yǔ)境，要求考生參照提供的條件而模仿寫作。該題型一方面考查了句式、修辭等知識(shí)，另一方面也注意了組織語(yǔ)言與語(yǔ)言表達(dá)的考查，并且能夠聯(lián)系實(shí)際生活與閱讀積累考查學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，是一種綜合性比較強(qiáng)的題型。

【典型考題】 南京市中考題目

03年21．請(qǐng)以“勤奮”為開(kāi)頭，仿照“真誠(chéng)是理想里的一朵白云，真誠(chéng)是生活中的一泓清泉”寫兩個(gè)句子。（4分）

勤奮是_勤奮是攀登知識(shí)高峰的階梯，勤奮是遨游知識(shí)海洋的航船。

04年．20聯(lián)系實(shí)際，你認(rèn)為文中空格處還可以填入哪些“應(yīng)該適當(dāng)拒絕”的內(nèi)容，請(qǐng)寫在下面的空格內(nèi)，句式與上文一致。(2分)答： 05年23．仿照文中畫線句，聯(lián)系生活實(shí)際，在下面的橫線上擬一句歌詞。(3分)二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細(xì)雨裹著萬(wàn)重山；

答：。

參考答案示例：十月你看江南的山，輕霜來(lái)把山林染。(本題視內(nèi)容、句式、文采綜合評(píng)分)。06年為了搞好這個(gè)專題活動(dòng)，小晴想到了撰寫名著閱讀心語(yǔ)投寄給《南京日?qǐng)?bào)》進(jìn)行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語(yǔ)：

祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。

(2)你從《西游記》《水滸》《繁星·春水》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語(yǔ)。(2分)《 》的閱讀心語(yǔ)：

答：符合所選名著的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色或人物形象特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)清楚即可。(2分)07年21．閱讀④段中下面這句話，結(jié)合鏈接材料揣摩舅舅當(dāng)時(shí)的心理，完成后面的填空。(3分)當(dāng)他看到今年春節(jié)晚會(huì)上民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦《心里話》的情景，不禁流下了淚水。【鏈接材料】

要問(wèn)我此刻最想說(shuō)什么，我愛(ài)我的媽媽，我愛(ài)我的爸爸。因?yàn)?，媽媽把城市的馬路越掃越寬；因?yàn)椋职纸ㄆ鹆诵率兰o(jì)的高樓大廈。

別人與我比父母，我和別人比明天。打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國(guó)的娃，都是祖國(guó)的花。(摘自2007年央視春節(jié)晚會(huì)民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦的《心里話》)舅舅流下了 ▲ 的淚水，因?yàn)樗?▲ 答21.示例：（1）舅舅流下了自豪（驕傲）的淚水，因?yàn)樗麖倪@些孩子身上想到了自己的孩子也是愛(ài)父母，有志氣的。（2）舅舅流下了激動(dòng)的淚水，因?yàn)樗麖闹锌吹搅撕妥约阂粯拥霓r(nóng)民工得到了社會(huì)的關(guān)注和尊重。（意思符合情境即可）

08年 5．仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能 擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心 ▲ 答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。(意思對(duì)即可)

【分類解題指導(dǎo)】

一、仿句的幾種題型。

1．嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。

如：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；五十年像一首樂(lè)曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開(kāi)，樂(lè)曲漸趨高潮，史詩(shī)還在續(xù)寫。

對(duì)應(yīng)練習(xí)：根據(jù)下段文章意思，在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥?，使讀起來(lái)和諧。

母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有，。2．命題式：設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這類題目沒(méi)有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。如：下列一個(gè)句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡(jiǎn)意賅，請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫一句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛(ài)迪生）勇敢和愛(ài)心產(chǎn)生英雄。

對(duì)應(yīng)練習(xí)：請(qǐng)用一個(gè)話題，比如“時(shí)間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

3．續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。如：在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。

①悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；

樂(lè)觀者說(shuō)，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

②樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；

悲觀者說(shuō)，4．開(kāi)放式：一是不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語(yǔ)言材料，但所寫內(nèi)容自定。如：模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問(wèn)）

答：文化是民族的粘合劑，拼合了多少哀怨的創(chuàng)傷？

對(duì)應(yīng)練習(xí)：仿照下面的例句，再寫一個(gè)比喻句。

例句：眼睛像一片安詳?shù)母５?，蓄滿一泓無(wú)底的寧?kù)o。不艷、不俗；無(wú)喜、無(wú)悲

【仿句的幾個(gè)注意點(diǎn)】 以此題為例 如：仿照下列劃線部分的句子，另寫兩個(gè)句子，使前后意思銜接一致。在充滿愛(ài)的社會(huì)里，人人都呼喚愛(ài)心，愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。

1話題。首先，仿句在話題上要與例句一致，做到材料緊扣觀點(diǎn)，事例典型合理。例題劃線句的前提句是'在充滿愛(ài)的社會(huì)里，人人都呼喚愛(ài)心'，顯然話題應(yīng)是'愛(ài)心'。

2句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句、主動(dòng)句、被動(dòng)句、長(zhǎng)句、短句、散句、單句、復(fù)句等。從上例來(lái)看，例句的句式為使動(dòng)句，且由兩個(gè)分句構(gòu)成，前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動(dòng)式兼語(yǔ)句。

3修辭。仔細(xì)研讀例句所用修辭，仿句應(yīng)使用與例句同樣的修辭方法。如比喻、排比、對(duì)比、比擬、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。

4結(jié)構(gòu)。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構(gòu)成方式均應(yīng)與例句相同。從例句來(lái)看，前一分句的成分組合方式為“主＋是＋賓”，賓語(yǔ)為雙限制的偏正短語(yǔ)，前一限制為數(shù)量詞，后一限制為季節(jié)性名詞；后一分句的成分組合方式為“使＋（兼語(yǔ)成分）的人＋謂動(dòng)＋賓語(yǔ)”，兼語(yǔ)部分為偏正短語(yǔ)“??的人”，賓語(yǔ)部分也是名詞性的偏正短語(yǔ)。因此，仿句的結(jié)構(gòu)均應(yīng)與例句相一致。

5銜接。所造仿句在語(yǔ)境上、語(yǔ)意上、用詞搭配上均應(yīng)做到與例句連貫自然，相互照應(yīng)，銜接一體。例句所述“愛(ài)的社會(huì)”、“呼喚愛(ài)心”、“冬日陽(yáng)光”，“使??的人??”均為必仿語(yǔ)境和語(yǔ)意，在用詞上，也須按照例句的“愛(ài)心是??的??，使??的人??”格式。6表達(dá)。仿句應(yīng)做到語(yǔ)言通順、用詞得當(dāng)、簡(jiǎn)潔明確。不能出現(xiàn)類似“愛(ài)心是一塊溫柔的暖風(fēng)”、“使傲然挺立的人感受到家的溫暖”的說(shuō)法。

7手法。在表現(xiàn)手法上，仿句應(yīng)運(yùn)用與例句相同的方法，如象征、比較、抑揚(yáng)等。例句的后一句“‘使貧病交加'的人感到‘人間的溫暖'”中便包含了隱性的先抑后揚(yáng)的手法，這也是要注意的。

8邏輯。仿句在內(nèi)容上應(yīng)做到合乎事理、合乎邏輯，如“陽(yáng)光”使人“感到”“溫暖”，“光明”使人“看到”“希望”’，“暖風(fēng)”使人“覺(jué)得”“舒適”，“綠蔭”使人“得到”“休憩”。

9情感。在情感的表露或抒發(fā)方面，仿句也應(yīng)與例句的方式相吻合。例句采用了贊美的口吻，仿句也要用贊美的語(yǔ)氣。如果例句的情感表達(dá)很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了諷刺的情調(diào)，那么仿句也應(yīng)該來(lái)點(diǎn)諷刺；而例句若是平實(shí)的敘述，仿句也就要采用平實(shí)的陳述方式??

10色彩。仿句還應(yīng)注意在語(yǔ)體色彩和感情色彩上與例句保持一致。如例句中的“冬日”、“感到”均是書面語(yǔ)言，“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”、“看到”、“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個(gè)”、“望見(jiàn)到”、“末路”一類的詞。

另外，題干中如有字?jǐn)?shù)要求，則仿句還應(yīng)注意全句、各分句及各結(jié)構(gòu)成分的字?jǐn)?shù)，均應(yīng)與例句字?jǐn)?shù)相當(dāng)。同時(shí)，書寫方面，還應(yīng)做到認(rèn)真工整，無(wú)錯(cuò)別字。遵循上述幾個(gè)注意點(diǎn)，可仿例造句如下： 愛(ài)心是一縷春日的暖風(fēng)，使瀕臨絕望的人看到人生的希望。愛(ài)心是一片夏日的綠蔭，使疲憊不堪的人得到旅途的休憩?！窘忸}的一般步驟】是：

1.整體感知文段的內(nèi)容，根據(jù)上下文意及語(yǔ)境，仔細(xì)揣摩。展開(kāi)聯(lián)想，梳理大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)信息，確定仿寫內(nèi)容。

2.局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。

3.初步仿寫，反復(fù)揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮！揪氁痪殹?/p>

1.根據(jù)下列的例句，仿寫一句話。（2分）

【例句】一塊鈾礦石，可以平庸無(wú)奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動(dòng)地的能量。仿句：一個(gè)人。2.閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。（7分）

一個(gè)夢(mèng)、一張圖、一種能力、無(wú)數(shù)激情，千年的奔月夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像的公布，標(biāo)志著中國(guó)首次月球探測(cè)工程取得yuán(▲)滿成功。圖片靜靜無(wú)聲，夢(mèng)想已越千年。咫尺黑白影像，映出華夏兒女探索宇宙的頑強(qiáng)身影，▲。探月工程是繼人造地球衛(wèi)星、載人航天之后中國(guó)航天工程的第三個(gè)里程碑，從此中國(guó)航天的又一個(gè)巨大跨越被juān(▲)刻進(jìn)深邃的太空！

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）（）（）（2）請(qǐng)仿照畫線的句子，根據(jù)文意，在橫線上續(xù)寫一句話。

3.在下面句子的橫線上，仿照前兩個(gè)分句填空。(2分)堅(jiān)強(qiáng)是什么?堅(jiān)強(qiáng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開(kāi)的臘梅，是___。4.仿寫句子。（2分）信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點(diǎn)了我們飛揚(yáng)的青春；信仰如同一片盛開(kāi)的鮮花它芬芳了我們多彩的人生。5.仿照例句“書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮”，再寫兩個(gè)句子。（2 分）書是，讓人。書是，讓人。6.仿寫句子。（2分）

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無(wú)窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣 。7.仿照示例，寫一句感情積極向上的話。（2分）

示例： 要相信，人生不總是布滿陰霾，噩夢(mèng)不總是連著噩夢(mèng)，總有一天會(huì)迎來(lái)滿眼晨光。

要相信，

第四篇：中考復(fù)習(xí)——仿寫專題學(xué)案

中考復(fù)習(xí)——仿寫專題學(xué)案.txt如果不懂就說(shuō)出來(lái)，如果懂了，就笑笑別說(shuō)出來(lái)。貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。幽默就是一個(gè)人想哭的時(shí)候還有笑的興致。中考復(fù)習(xí)--仿寫專題學(xué)案

設(shè)計(jì)：常州市朝陽(yáng)中學(xué) 吳國(guó)旺

一、練習(xí)：

練習(xí)1：仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。)（2分）（04年中考卷）

當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；

當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣；

練習(xí)2：仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個(gè)150字左右的語(yǔ)段。(不得引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。)（4分）（03年中考卷）

有一個(gè)人去應(yīng)征工作，隨手將走廊上的紙屑放進(jìn)了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。

--原來(lái)獲得賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。

有個(gè)小弟在腳踏車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來(lái)一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領(lǐng)回去的第二天，小弟被挖到他的公司當(dāng)了領(lǐng)班。

--原來(lái)出人頭地很簡(jiǎn)單，吃點(diǎn)虧就可以了。

二、你的解題方法提煉：

練習(xí)3：閱讀下面文字，并根據(jù)文中提供的材料，完成對(duì)聯(lián)。（3分）（05年中考卷）

龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)和火熱的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，造就了諸多英模人物。

“藍(lán)領(lǐng)精英”鄧建軍，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新技術(shù)，攻堅(jiān)克難，完成了數(shù)百項(xiàng)技改項(xiàng)目，解決了多項(xiàng)世界性技術(shù)難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，被譽(yù)為知識(shí)型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛(ài)教育事業(yè)，視學(xué)生為子女。在危急關(guān)頭，她毅然將生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動(dòng)了常州，感動(dòng)了神州，被譽(yù)為“英雄教師”。（摘自《常州日?qǐng)?bào)》2005年4月8日 有刪改）

上 聯(lián)： 藍(lán)領(lǐng)精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模

下 聯(lián)： 歸納出做好這一類題的基本步驟：

三、練習(xí)鞏固

請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)到的這些基本方法，做下面的練習(xí)。練習(xí)4：仿照下面句子的內(nèi)容和形式，補(bǔ)寫其它句子。

小溪超越大山的阻隔，迎來(lái)江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來(lái)春風(fēng)的輕撫。蝴蝶______________，______________；__________________，______________。練習(xí)5：仔細(xì)閱讀下面的兩段話，補(bǔ)寫第三段話，并說(shuō)出這樣做的好處。

做突然變窮的準(zhǔn)備，不必做一朝暴富的準(zhǔn)備。一次事故，一場(chǎng)大病，都可能讓人變得一貧如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果萬(wàn)一碰上，不必客氣就是了，只需提醒一句：富貴不能淫。

做名落孫山的準(zhǔn)備，不必做金榜高中的準(zhǔn)備。一旦落第，父母失望，他人白眼，復(fù)讀沒(méi)錢，打工不甘，想想都叫人頭疼；僥幸高中，春風(fēng)得意，也不過(guò)“一日看盡長(zhǎng)安花”罷了。做失竊破財(cái)?shù)臏?zhǔn)備，不必做撿一大錢包的準(zhǔn)備。_____________________________________________________________________________________________________________ 好處：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 練習(xí)6：下面三段都是關(guān)于怎樣“讀人”的材料，請(qǐng)仿照前面兩段材料的內(nèi)容和形式，補(bǔ)充第三段材料，并就此歸納出怎樣“讀人”才能讀出幸福。

有的人，在陽(yáng)光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打傘悄悄地先走了。

--你讀他時(shí)，千萬(wàn)別埋怨他。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤?況且是人家的傘)，也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說(shuō)什么呢？還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權(quán)有勢(shì)的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

--你讀他時(shí)，千萬(wàn)要理解他。因?yàn)樗^(guò)去為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在沒(méi)有那種動(dòng)力了，也就沒(méi)有必要再為你吟唱什么贊美詩(shī)了。在此，你需要靜下心來(lái)，先反思一下自己過(guò)去是否太輕信別人呢？

有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無(wú)愧色地以各種理由來(lái)分享你的果實(shí)。

--你讀他時(shí)，___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

你的歸納：___________________________________________________________________ ?? ?? ?? ??

第五篇：中考復(fù)習(xí)——仿寫專題教案

中考復(fù)習(xí)--仿寫專題教案

設(shè)計(jì)：常州市朝陽(yáng)中學(xué) 吳國(guó)旺

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合自己提驗(yàn)談仿寫題的經(jīng)驗(yàn)及常犯的一些錯(cuò)誤。

2、通過(guò)經(jīng)典題目的練習(xí)，找出仿寫題的基本規(guī)律。

3、結(jié)合具體問(wèn)題看有哪些誤區(qū)該避免。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)經(jīng)典題目的練習(xí)，找出仿寫題的基本規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

仿寫是中考語(yǔ)言運(yùn)用這部分的一種題型，由于其考查同學(xué)們的能力點(diǎn)比較集中，所以這種題型很受命題者的青睞。同學(xué)們，我們做過(guò)的仿寫題也不少了，請(qǐng)你根據(jù)你的做題體驗(yàn)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕囊恍┏晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，或失敗的教訓(xùn)。

生紛紛談，老師對(duì)學(xué)生的談話作出評(píng)價(jià)。就此導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。

二、練習(xí)

（一）先請(qǐng)大家完成下面幾道仿寫題，這幾道題都是中考題，希望大家認(rèn)真完成，老師要找同學(xué)上黑板展示。

練習(xí)1：仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。)（2分）（04年中考卷）

當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；

當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣；

練習(xí)2：仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個(gè)150字左右的語(yǔ)段。(不得引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。)（4分）（03年中考卷）

有一個(gè)人去應(yīng)征工作，隨手將走廊上的紙屑放進(jìn)了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。

--原來(lái)獲得賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。

有個(gè)小弟在腳踏車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來(lái)一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領(lǐng)回去的第二天，小弟被挖到他的公司當(dāng)了領(lǐng)班。

--原來(lái)出人頭地很簡(jiǎn)單，吃點(diǎn)虧就可以了。

學(xué)生做題，同時(shí)找2--3位同學(xué)在黑板上做。同學(xué)做完后同桌互相看對(duì)方的答案，看看能否取得共識(shí)?？赐旰笤倏纯春诎迳贤瑢W(xué)做的題，說(shuō)說(shuō)他們能否得滿分，如果不能，問(wèn)題在哪？

（二）師生齊看黑板上同學(xué)做的題，作出評(píng)分。據(jù)此，說(shuō)出你發(fā)現(xiàn)的解題規(guī)律。再做題：師，其實(shí)對(duì)聯(lián)題也應(yīng)該算歸為仿寫一類。做下一題。練習(xí)3：閱讀下面文字，并根據(jù)文中提供的材料，完成對(duì)聯(lián)。（3分）（05年中考卷）

龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)和火熱的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，造就了諸多英模人物。

“藍(lán)領(lǐng)精英”鄧建軍，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新技術(shù)，攻堅(jiān)克難，完成了數(shù)百項(xiàng)技改項(xiàng)目，解決了多項(xiàng)世界性技術(shù)難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，被譽(yù)為知識(shí)型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛(ài)教育事業(yè)，視學(xué)生為子女。在危急關(guān)頭，她毅然將生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動(dòng)了常州，感動(dòng)了神州，被譽(yù)為“英雄教師”。（摘自《常州日?qǐng)?bào)》2005年4月8日 有刪改）

上 聯(lián)： 藍(lán)領(lǐng)精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模

下 聯(lián)：

學(xué)生做題，做完后找2--3位同學(xué)上黑板寫答案。老師進(jìn)行總結(jié)歸納，對(duì)聯(lián)題的一般步驟是：劃分節(jié)奏，劃分的方法主要根據(jù)語(yǔ)法劃分，即根據(jù)句子的成分劃分：以本題為例，可以劃為藍(lán)領(lǐng)精英/鄧建軍/數(shù)百技改/成/楷模。然后根據(jù)第3段內(nèi)容進(jìn)行對(duì)聯(lián)?！八{(lán)領(lǐng)精英”對(duì)“英雄教師”，“鄧建軍”對(duì)“殷雪梅”，“數(shù)百技改”對(duì)“瞬間壯舉”（舉動(dòng)）“成”對(duì)“鑄”，“楷?！睂?duì)“師魂”。參考答案：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）

三、誤區(qū)分析：

部分同學(xué)容易字?jǐn)?shù)不同，其次是詞性不對(duì)，應(yīng)該名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞......，對(duì)完有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為題目做完了，其實(shí)此時(shí)，我們應(yīng)該再把所對(duì)內(nèi)容連起來(lái)再讀一遍看是否符合邏輯，是否符合漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上修改。

四、方法提煉

根據(jù)上面的幾道題，再結(jié)合自己的做題經(jīng)驗(yàn)，你能否歸納出做好這一類題的基本步驟，以及做這一類題的常見(jiàn)錯(cuò)誤。

學(xué)生歸納、總結(jié)。老師在學(xué)生歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，再歸納小結(jié)：

解決這類題型可以按照如下步驟進(jìn)行：一看--二寫--三查--四改?？醇囱芯坑^察原句的句式特點(diǎn)，研究所給材料在內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)；寫，按照句式及內(nèi)容上的要求進(jìn)行仿寫；寫完后再對(duì)照原句檢查看是否妥當(dāng)；如果發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容及形式上不統(tǒng)一，或者有邏輯方面的錯(cuò)誤，可以進(jìn)行修改，如對(duì)聯(lián)題中詞性不“對(duì)”的情況等。練習(xí)1、2、3參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

練習(xí)1：不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：敘事簡(jiǎn)明，結(jié)論準(zhǔn)確反映事件的意義。（4分。敘事完整，結(jié)論貼

切，語(yǔ)言精煉，得4分；“敘事”、“結(jié)論”、“語(yǔ)言”有一方面欠缺得3分，有兩方面欠缺

得2分，三方面俱欠缺得1分。如直接引用本試卷的材料，最多給2分。）

練習(xí)2：沒(méi)有統(tǒng)一答案。參考：當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣。（2分。內(nèi)容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應(yīng)從正面提出應(yīng)對(duì)策略；句式要求：應(yīng)與例句一致。內(nèi)容、句式各1分。）

練習(xí)3：不設(shè)統(tǒng)一答案。例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉感神州（鑄師魂）。（3分?；痉蠈?duì)聯(lián)格式，得1分；內(nèi)容2分，其中稱號(hào)及姓名1分，事跡1分。）

五、練習(xí)鞏固

請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)到的這些基本方法，做下面的練習(xí)。練習(xí)4：仿照下面句子的內(nèi)容和形式，補(bǔ)寫其它句子。

小溪超越大山的阻隔，迎來(lái)江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來(lái)春風(fēng)的輕撫。蝴蝶______________，______________；__________________，______________。練習(xí)5：仔細(xì)閱讀下面的兩段話，補(bǔ)寫第三段話，并說(shuō)出這樣做的好處。

做突然變窮的準(zhǔn)備，不必做一朝暴富的準(zhǔn)備。一次事故，一場(chǎng)大病，都可能讓人變得一貧如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果萬(wàn)一碰上，不必客氣就是了，只需提醒一句：富貴不能淫。

做名落孫山的準(zhǔn)備，不必做金榜高中的準(zhǔn)備。一旦落第，父母失望，他人白眼，復(fù)讀沒(méi)錢，打工不甘，想想都叫人頭疼；僥幸高中，春風(fēng)得意，也不過(guò)“一日看盡長(zhǎng)安花”罷了。

做失竊破財(cái)?shù)臏?zhǔn)備，不必做撿一大錢包的準(zhǔn)備。_____________________________________________________________________________________________________________ 好處：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 練習(xí)6：下面三段都是關(guān)于怎樣“讀人”的材料，請(qǐng)仿照前面兩段材料的內(nèi)容和形式，補(bǔ)充第三段材料，并就此歸納出怎樣“讀人”才能讀出幸福。

有的人，在陽(yáng)光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打傘悄悄地先走了。

--你讀他時(shí)，千萬(wàn)別埋怨他。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤?況且是人家的傘)，也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說(shuō)什么呢？還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權(quán)有勢(shì)的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

--你讀他時(shí)，千萬(wàn)要理解他。因?yàn)樗^(guò)去為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在沒(méi)有那種動(dòng)力了，也就沒(méi)有必要再為你吟唱什么贊美詩(shī)了。在此，你需要靜下心來(lái)，先反思一下自己過(guò)去是否太輕信別人呢？

有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無(wú)愧色地以各種理由來(lái)分享你的果實(shí)。

--你讀他時(shí)，___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

你的歸納：___________________________________________________________________

參考答案： 練習(xí)4 不設(shè)統(tǒng)一答案，注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，參考：超越繭蛹的封閉，迎來(lái)鮮花的愛(ài)情；思想超越桎梏的束縛，迎來(lái)飛翔的自由。練習(xí)5 小偷猖獗，明目張膽，稍不留神就被他得手；而撿一大錢包則是“小概率”事件，即便看到地上有一錢包，也多半是人下的圈套，正等你上鉤。好處：要活得從容不迫，須對(duì)那些不如意事有足夠的思想準(zhǔn)備，做到有備無(wú)患。好事不必做準(zhǔn)備，來(lái)了就來(lái)了，最多是個(gè)喜出望外，享用誰(shuí)還不會(huì)；可對(duì)壞事若無(wú)思想準(zhǔn)備，一旦突如其來(lái)，就會(huì)打個(gè)措手不及、天塌地陷。練習(xí)6 千萬(wàn)別反感他。因?yàn)橛腥丝嫌诜窒砟阖S收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個(gè)人的業(yè)績(jī)欲，慢慢地，會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛(ài)。歸納：讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂(lè)，才能讀出幸福。

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