第一篇：十六、倡議書

（一）倡議書的定義和作用

倡議書是團(tuán)體、單位和個(gè)人為落實(shí)某一政策和號(hào)召，完成某項(xiàng)工作任務(wù)，或開展某項(xiàng)公益活動(dòng)，公開提出一些措施或建議并希望人們予以響應(yīng)的一種專用書信。

倡議書是一種公開發(fā)表的文體，可以公開張貼或在媒體上刊登，有些類似于公開信。但倡議書的核心內(nèi)容是建議和倡導(dǎo)，一般的公開信的功能卻未必限制

在這一范圍內(nèi)。

（二）倡議書的特點(diǎn)

1.倡導(dǎo)性

所謂倡導(dǎo)，一是提倡，二是引導(dǎo)。倡議書是針對(duì)某種現(xiàn)實(shí)情況，提倡和引導(dǎo)人們從事某項(xiàng)工作或參加某一活動(dòng)使用的文書，這種倡導(dǎo)有利于統(tǒng)一人們的思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)群眾從事某項(xiàng)工作或遵守某種規(guī)則的積極性。

2.宣傳鼓動(dòng)性

倡議書的受文對(duì)象比較廣泛，可以在一個(gè)較大的范圍內(nèi)形成廣泛影響，特別在精神文明建設(shè)方面作用明顯。此外，倡議書使用鼓動(dòng)性較強(qiáng)的語言，對(duì)接受者有較明顯的鼓舞和激勵(lì)作用。

3.時(shí)效性

倡議書的內(nèi)容通常在特定的時(shí)間段里有較強(qiáng)的效力，而超出這個(gè)時(shí)間段則不再有太大作用。有時(shí)，倡議書跟一些大型活動(dòng)和節(jié)日相對(duì)應(yīng)，如世界禁煙日之前發(fā)出公共場(chǎng)所禁止吸煙的倡議，教師節(jié)之前發(fā)出開展尊師活動(dòng)的建議等，時(shí)效性都非常明顯。

（三）倡議書的類型

1.集體倡議書

這種倡議書的寫作動(dòng)機(jī)源于集體意志，是一個(gè)團(tuán)體的共同行為。倡議書的內(nèi)容也是由集體討論決定的，最終定稿得到集體的認(rèn)可。

2.個(gè)人倡議書

這是以個(gè)人名義發(fā)表的倡議書，它表達(dá)的是個(gè)人的意志和愿望。任何一個(gè)人都有權(quán)向周圍的人發(fā)出倡議，只要倡議的內(nèi)容有利于社會(huì)的發(fā)展和精神文明的建設(shè)，都有可能在社會(huì)上造成積極的影響。

3.行業(yè)倡議書

這是針對(duì)本行業(yè)的特點(diǎn)所撰寫的倡議書，提出本行業(yè)內(nèi)部應(yīng)該采取的行動(dòng)或應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

（四）倡議書的寫作

1.標(biāo)題

有兩種基本寫法，一種是直接用“倡議書”三字，另一種是事由加文種的寫法，由涉及事項(xiàng)加“倡議書”三字構(gòu)成，例如《關(guān)于向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、青年科學(xué)家胡可心同志學(xué)習(xí)的倡議書》。

2.稱呼

如果倡議書有明確的受文對(duì)象，可以將其作為主送人寫在正文之前，如“全校教師、同學(xué)們”，“小區(qū)居民們”等，頂格書寫，后加冒號(hào)。如果沒有明確的受文對(duì)象，可以不寫此項(xiàng)。

3.正文

正文由三部分組成。

第一部分是倡議背景或緣由。如果是響應(yīng)號(hào)召的倡議，要介紹由什么機(jī)構(gòu)發(fā)出了什么號(hào)召；如果是倡議制定或遵循某一規(guī)范，要介紹其現(xiàn)實(shí)必要性；如果是號(hào)召積極參與某項(xiàng)工作的倡議，要寫明面臨何種工作以及該項(xiàng)工作的重要性；如果是倡議向某人學(xué)習(xí)，要敘述其先進(jìn)事跡及突出價(jià)值。

第二部分是倡議內(nèi)容，也就是建議大家做些什么，怎樣去做。這部分要寫得層次井然，條理分明。

第三部分是展望前景，提出希望。

4.落款

在文尾署名倡議單位名稱或個(gè)人姓名，并寫明倡議日期。

【 例 文 】

向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、青年科學(xué)家胡可心同志學(xué)習(xí)的倡議書

胡可心同志是聲學(xué)所的優(yōu)秀青年科學(xué)家，中共黨員。他一生獻(xiàn)身祖國科技事業(yè)，嘔心瀝血，忘我工作。在身患癌癥期間，他不顧個(gè)人安危，仍埋頭科研工作。2001年12月19日，經(jīng)搶救無效，胡可心同志不幸病逝，年僅38歲。

在聲學(xué)所學(xué)習(xí)、工作的18年間，胡可心同志虛心好學(xué)，刻苦鉆研，生前任聲學(xué)所數(shù)字信號(hào)處理與系統(tǒng)集成技術(shù)部代理主任、主任研究員、博士生導(dǎo)師，擔(dān)負(fù)了重要國防工程和國家973信息領(lǐng)域核心關(guān)鍵技術(shù)的研究任務(wù)。在醫(yī)院診斷出他患有肝癌后，他首先想到的是如何不使國家交給的科研任務(wù)耽擱下來。他忍受著巨大的病痛，繼續(xù)加班加點(diǎn)、分秒必爭地工作著。他要利用所剩不多的時(shí)間，爭取把課題研究再深入一步，把科研任務(wù)更穩(wěn)妥地分配到組、落實(shí)到人。住院后，胡可心同志仍然牽掛著自己的科研任務(wù)，心系課題組的發(fā)展情況。他請(qǐng)人把課題資料搬進(jìn)病房，把辦公室的電話轉(zhuǎn)進(jìn)病房，病房成了他的第二個(gè)辦公室。他在和前來探望他的同事交談時(shí)，也多是談科研工作而很少談到自己。就在生命垂危的彌留之際，他反復(fù)念叨的，仍然是科研任務(wù)的進(jìn)展?fàn)顩r和研究生的培養(yǎng)，而對(duì)自己的生命、家庭卻很少提及。胡可心同志憑著一顆對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)科研事業(yè)的赤誠之心，以強(qiáng)烈的使命感和崇高的敬業(yè)精神，譜寫了一曲頑強(qiáng)拼搏、勇于奉獻(xiàn)、生命不息、科研不止的壯麗篇章。

胡可心同志的感人事跡，充分體現(xiàn)了新時(shí)期優(yōu)秀青年科學(xué)家的理想追求和精神風(fēng)貌，反映了當(dāng)代中國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)和崇高信念，是新一代青年知識(shí)分子學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹《

第二篇：專題十六

專題：黨的先進(jìn)性

安居二中胡鵑

一、材料

胡錦濤總書記在“七一”講話中指出：“事實(shí)充分證明，在近代以來中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的壯闊進(jìn)程中，歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會(huì)主義道路，選擇了改革開放。”這是近代以來中國社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)論，深刻揭示了近百年來中國由落后貧窮走向繁榮富強(qiáng)的根本原因。

胡錦濤同志在“七一”重要講話中把堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗提到了關(guān)系人心向背和黨的生死存亡的高度，認(rèn)為這是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)，并指出，“全黨必須警鐘長鳴，充分認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，把反腐倡廉建設(shè)擺在更加突出的位置，以更加堅(jiān)定的信心、更加堅(jiān)決的態(tài)度、更加有力的舉措推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，堅(jiān)定不移把反腐敗斗爭進(jìn)行到底?！?/p>

2012年2月1日，新華社全文播發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》，這是繼2004年以來連續(xù)第9個(gè)以“三農(nóng)”為主題的中央一號(hào)文件。

二、知識(shí)鏈接

1.三個(gè)代表重要思想的含義、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。

2.“三個(gè)代表”重要思想是中國共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。

3.堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖。

4.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要；四項(xiàng)基本原則是立國之本；改革開放是強(qiáng)國之路。

5.中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證。

6.正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。

7.肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命，樹立遠(yuǎn)大志向，選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)，報(bào)效祖國。

三、角度分析

1.“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)涵是什么？你對(duì)這里的“發(fā)展”的含義是如何理解的？

答：科學(xué)發(fā)展觀：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。對(duì)“發(fā)展”的理解：①發(fā)展是硬道理，是解決一切問題的關(guān)鍵，是我黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；②中國特色社會(huì)主義社會(huì)是經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展和全面進(jìn)步的社會(huì)，是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)；③發(fā)展是協(xié)調(diào)發(fā)展。必須是基本實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；④發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展。必須堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系；⑤發(fā)展必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展，中國共產(chǎn)黨始終把人民利益放在首位。

2.學(xué)校準(zhǔn)備在全校開展“喜迎建黨90周年”系列活動(dòng)，請(qǐng)你推薦幾種活動(dòng)形式：

答：開展“慶祝七一建黨節(jié)”主題班會(huì)、舉辦“永遠(yuǎn)的豐碑”專題圖片展覽、舉辦“黨在我心中”主題征文、舉辦“黨史知多少”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、舉辦歌唱黨的歌詠比賽??

3.請(qǐng)你描繪：到中國共產(chǎn)黨建黨100周年（2021年）時(shí)，我們偉大祖國的美好景象： 答：例答1：綜合國力顯著增強(qiáng)，人民富裕程度普遍提高，生活質(zhì)量明顯改善，人民享有更充分的民主權(quán)利，具有更高的文明素質(zhì)和精神追求等等。

例答2：我國已建成全面小康社會(huì)，經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。

4.在中國共產(chǎn)黨誕生的九十年間，領(lǐng)導(dǎo)中國人民都取得過哪些重大成就？

答：①建立了新中國，取得了新民主主義革命的偉大勝利；②進(jìn)行三大改造

建立起了社會(huì)主義基本制度；③進(jìn)行改革開放，使人民生活總體上達(dá)到小康水平； ④成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)；⑤成功實(shí)施了兩彈一星工程、載人航天工 程和“嫦娥”衛(wèi)星探月工程。

5.“黨的領(lǐng)導(dǎo)是輝煌業(yè)績?nèi)〉弥尽?。?qǐng)你歸納改革開放以來黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民取得輝煌業(yè)績的原因。（至少從三個(gè)角度）

答：①根本原因：開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系；②堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)；③堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；堅(jiān)持了改革開放和四項(xiàng)基本原則；④堅(jiān)持了“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀；⑤正確處理了改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系。⑥全國人民團(tuán)結(jié)一致，弘揚(yáng)的偉大的中華民族精神等。

6.總結(jié)中國共產(chǎn)黨的90年革命和建設(shè)的光輝歷程，我們可以得出一個(gè)結(jié)論是：

答：中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國最廣大愛人民的根本利益，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

7.建黨九十年來我國取得了巨大的變化，你能得到哪些結(jié)論？

答：①?zèng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有共產(chǎn)黨才能救中國；②只有社會(huì)主義

才能救中國，只有中國特色的社會(huì)主義才能發(fā)展中國；③中國共產(chǎn)黨是中國革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是我們?nèi)〉幂x煌成就的最根本保證；④黨的基本路線是正確的，我們要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；⑤改革開放是強(qiáng)國之路，四項(xiàng)基本原則是立國之本；⑥中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國最廣大愛人民的根本利益，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

8.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭有什么重要意義?

答：①有利于遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生、提高黨的執(zhí)政能力，確保黨的先進(jìn)性

②有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；③有利于國家公職人員依 法行政，推進(jìn)社會(huì)主義法治國家建設(shè)等等。

9.我們應(yīng)該如何加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)？

答：①堅(jiān)持依法治國，不斷健全完善反腐倡廉法規(guī)制度，嚴(yán)懲腐敗行為；②加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，樹立社會(huì)主義榮辱觀；③加強(qiáng)人民群眾監(jiān)督，建立和健全監(jiān)督機(jī)制；④在黨員干部中加強(qiáng)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想教育，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；⑤堅(jiān)持標(biāo)本兼治，綜合治理，注重從源頭上預(yù)防和治理腐敗。

10.“黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員干部的骨干帶頭作用和先鋒模范作用”，這充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨怎樣的地位？

答:中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證。

11.反腐倡廉，執(zhí)政為民，你有哪些好的建議?

答：①國家要進(jìn)一步建立健全教育、法制和監(jiān)督防御體系；②堅(jiān)決查處各種違法違紀(jì)案件，堅(jiān)決處理貪污腐敗分子；③各級(jí)政府真正做到依法行政，媒體積極發(fā)揮新聞監(jiān)督作用；④加強(qiáng)法制宣傳教育，引導(dǎo)全社會(huì)樹立反腐敗觀念；⑤積極鼓勵(lì)人民群眾依法行使批評(píng)建議權(quán)和揭發(fā)檢舉權(quán)；⑥加強(qiáng)思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成等。

12.近年來我國有10多名省部級(jí)高官被判刑說明了什么？

答：①依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人治理國家的基本方略；②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范；③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力；（公民在法律面前一律平等）④我國法律是打擊違法犯罪，保護(hù)人民利益的有力武器；⑤違法必究是依法治國的必要保證；⑥公民要學(xué)法、守法、護(hù)法，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。

13.公民網(wǎng)絡(luò)反腐時(shí)就注意哪些問題？

答：①要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使監(jiān)督權(quán)；②舉報(bào)時(shí)應(yīng)實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù)，必要時(shí)要出示相關(guān)證據(jù)，不得捏造事實(shí)誣告他人；③不得損害國家、社會(huì)、集體、他人的合法利益等，不得超出法律許可的范圍。

14.近年來黨和政府采取了哪些主要措施解決三農(nóng)問題，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義？

答：①減免農(nóng)業(yè)稅，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；②幫助農(nóng)民工再就業(yè)，實(shí)施“再就業(yè)”工程；③建立和完善農(nóng)村最低生活保障制度；④農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策；⑤實(shí)行“家電下鄉(xiāng)”政策；⑥建立農(nóng)村基本醫(yī)療衛(wèi)生保障制度；⑦加快農(nóng)田水利建設(shè)。

15.中國共產(chǎn)黨為什么高度關(guān)注和重視解決“三農(nóng)”問題（農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民？）

答：①中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)；②關(guān)注三農(nóng)符合“三個(gè)代表”重要思想的要求；③是對(duì)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)，體現(xiàn)了以人為本、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念；④我國是人民主專政的社會(huì)主義國家，人民是國家的主人；⑤有利于縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕；⑥有利于確保社會(huì)的穩(wěn)定；有利于全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

16.請(qǐng)你就如何解決我國的“三農(nóng)”問題，給政府獻(xiàn)上身?xiàng)l計(jì)策：

答：加大“三農(nóng)”投入，完善強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策；大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；完善社會(huì)保障制度，解決貧困人口的生產(chǎn)生活困難；加大農(nóng)村教育的投入，解決農(nóng)民子女上學(xué)難、入園難問題；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科技培訓(xùn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代農(nóng)民等等。??

第三篇：十六、短評(píng)

（一）短評(píng)的含義和特點(diǎn)

短評(píng)是一種篇幅短小、內(nèi)容集中、簡明扼要、運(yùn)用靈活的言論。與社論、評(píng)論員文章相比，它的題材沒有那么重大，因此莊嚴(yán)、凝重的色彩少一些，輕便活潑的特點(diǎn)較突出。

短評(píng)的特點(diǎn)主要有三個(gè)。

1.一事一議

短評(píng)要想寫得短，必須遵循一事一議、一理一評(píng)的原則，針對(duì)一個(gè)問題、一個(gè)事件或一種現(xiàn)象，把道理講深講透。

2.新鮮獨(dú)到

短評(píng)的內(nèi)容不能是老生常談，要有新意，要有獨(dú)到見解。新鮮和深刻其實(shí)是不可分離的，有了見別人之所未見的深刻認(rèn)識(shí)，才能給讀者以新鮮感。

3.生動(dòng)活潑

短評(píng)形式多樣，筆法靈活，常常三言兩語，切中肯綮，語言機(jī)警，議論風(fēng)生。

下面我們考查一篇短評(píng)，以便對(duì)短論的上述特點(diǎn)有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)。2000年3月28日《大河報(bào)》有一篇行使新聞監(jiān)督職責(zé)的報(bào)道，揭露某縣一科級(jí)干部花巨資為其父大辦喪事，引得方圓幾十里的十幾萬群眾前往觀看的行徑，標(biāo)題是《“科官兒”家的喪事像廟會(huì)》。發(fā)表的同時(shí)，配發(fā)了一篇短評(píng)：

變味的孝道

宋 立 民

大操大辦，大吹大擂，大手大腳——直把喪事變集市、靈堂當(dāng)市場(chǎng)，事情發(fā)生在堂堂國家干部身上，真叫人難以置信。

尊老愛幼，惟忠惟孝，是我東方古國的傳統(tǒng)美德。無奈“過猶不及”，操辦得過分，也就變了味。以現(xiàn)代眼光觀之，此舉一是擺闊氣、顯特權(quán)，于管聽、管看、管戲、管飯中脫離了群眾，影響惡劣。二是一擲千金，鋪張浪費(fèi)，與下崗工人、失學(xué)兒童形成鮮明對(duì)比，且不符“厚養(yǎng)薄葬”的新道德。三是吹吹打打更兼做禮，不無封建迷信色彩，有損國家干部形象。

以傳統(tǒng)“孝道”考查，一是極力張揚(yáng)，不合“喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)”的古訓(xùn)。二是燈紅酒綠，有?！胺啦话?、聞樂不樂、食旨不甘”的禮儀要求。三是因不像“公仆”而引起民怨，違背“立身行道、揚(yáng)名后世”的原則。

孝子賢孫們，鑒之戒之！

這篇短評(píng)字?jǐn)?shù)不過三百露頭，針對(duì)“科官兒”的不文明、不道德的行為痛下針砭，一針見血，可謂一事一議，單純集中。以現(xiàn)代眼光觀照，以傳統(tǒng)“孝道”考查，角度不同，結(jié)論一致，寫得頗有新意。文章引經(jīng)據(jù)典，條分縷析，但毫無陳腐感和八股氣，反顯得視通古今，得力于多變的角度和機(jī)警的語言。總之，這是一篇頗為精致的短評(píng)。

（二）短評(píng)的寫作

1.大中取小，小中見大

在短評(píng)寫作的選題和論證中，首先要引起注意的是“大”與“小”的關(guān)系的處理。在選題時(shí)，應(yīng)該“大”中取“小”。這里的“大”是指紛紜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，猶如無邊弱水，浩瀚無涯。短評(píng)不可能展開筆墨去評(píng)論這個(gè)五光十色的大千世界，只能從中選取一事、一人、一景、一物來評(píng)議，這就是“大”中取“小”。但評(píng)論針對(duì)的事件雖小，卻不能僅僅就事論事，見樹木不見森林。要借小事件闡發(fā)出有廣泛意義和深刻價(jià)值的思想見解，最好能有“放之四海而皆準(zhǔn)”普遍意義，這就是“小”中見“大”。

2.深入剖析，準(zhǔn)確概括

短評(píng)是一事一議的寫法，筆墨往往集中一點(diǎn)，不及其余。有諺語說：“瞄準(zhǔn)一點(diǎn)，才能挖出一眼深井”，短評(píng)既然瞄準(zhǔn)了一點(diǎn)，就應(yīng)該挖出一眼深井來，也就是說，短評(píng)要有深入的剖析。除了剖析，短評(píng)還要有準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)母爬ǎ谷牡闹行耐怀?，焦點(diǎn)清晰。

3.形式多樣，語言活潑

短評(píng)是議論文，不能像文學(xué)作品那樣刻意追求文采。不過，短評(píng)也不能像傳經(jīng)布道那樣一本正經(jīng)、不茍言笑。為了獲得更多讀者的共鳴，短評(píng)要盡量寫得通俗、生動(dòng)、活潑。要做到這些，首先要注意文本體式的多樣化?？梢詫懗烧撐氖降?，也可以采用讀后感、家常話、小品文、隨筆的形式。另外，語言不可拘謹(jǐn)生硬，要有些幽默和機(jī)警，要有些獨(dú)特的風(fēng)格和文采。

【 例 文 】

靠什么鏟除黑勢(shì)力？

王 比 學(xué)

據(jù)近日媒體報(bào)道，某地?fù)Q了一個(gè)新的公安局長，對(duì)為惡一方多年的黑勢(shì)力，敢抓敢管，鏟除了這些長年欺壓百姓的惡霸，百姓感激涕零，紛紛送匾送物，感謝該局長。該局長也因嫉惡如仇，一身正氣，被樹為掃黑除惡的典型。

看完這則報(bào)道，我在對(duì)這位局長充滿敬佩之情的同時(shí)，也產(chǎn)生了這樣的疑問：鏟除黑勢(shì)力，難道只能靠某個(gè)“青天”嗎？在這位好局長上任前，當(dāng)?shù)氐狞h政領(lǐng)導(dǎo)干部都在干些什么？

中共中央、國務(wù)院新近頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的意見》規(guī)定：“各級(jí)黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步提高對(duì)社會(huì)治安綜合治理工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)負(fù)起維護(hù)社會(huì)治安和社會(huì)穩(wěn)定、保一方平安的政治責(zé)任。”由此可知，社會(huì)治安不僅是一個(gè)重大的社會(huì)問題，更是一個(gè)重大的政治問題；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保一方平安，對(duì)

于各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)而言，不是一般意義上的責(zé)任，而是一項(xiàng)政治責(zé)任。當(dāng)一個(gè)地方黑勢(shì)力橫行霸道，欺壓百姓多年，而非得借助外來一位公安局長來鏟除時(shí)，這個(gè)地方的黨政領(lǐng)導(dǎo)保一方平安的職責(zé)履行得怎樣，就不需贅言了。

有些地方官員也許是將精力只放在了抓經(jīng)濟(jì)上。抓經(jīng)濟(jì)本無可厚非，但不能放松對(duì)社會(huì)治安的綜合治理，要堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，把社會(huì)治安綜合治理工作納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃中。試想，一個(gè)地方的治安狀況一團(tuán)糟，那地方的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)能好起來嗎？一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，只能建立在穩(wěn)定的社會(huì)治安的基礎(chǔ)上。在今年的全國社會(huì)治安工作會(huì)議上，江澤民同志就明確指出，各級(jí)黨委和政府必須堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，把治安工作經(jīng)常擺上議事日程，常抓不懈，持之以恒。

應(yīng)按《意見》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任查究制度，進(jìn)一步加大對(duì)因領(lǐng)導(dǎo)干部工作不力而導(dǎo)致發(fā)生嚴(yán)重危害社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)治安問題的地方、單位及部門進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任查究的力度，堅(jiān)決實(shí)施一票否決，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，切實(shí)將社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制落到實(shí)處。

公安局長將多年的地方黑勢(shì)力打倒了，這是值得稱頌的事，但我更關(guān)心的是那個(gè)地方的黨政領(lǐng)導(dǎo)為什么還穩(wěn)坐“釣魚臺(tái)”，有關(guān)部門是不是也該查查那個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制落實(shí)得怎么樣。免得以后再出現(xiàn)黑勢(shì)力橫行，還得求助于局長之類的“青天”。

──人民網(wǎng) 2001年11月30日

第四篇：通知十六

通知（十六）

市委各督導(dǎo)組，市四大班子辦公室、各參學(xué)單位：

現(xiàn)將近期黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的幾個(gè)具體事宜通知如下：

1、關(guān)于抓好集中學(xué)習(xí)的有關(guān)事宜。近期，要認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)貫徹總書記重要批示、劉云山講話和王三運(yùn)指示精神。各參學(xué)單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃要及時(shí)跟上，并抓好集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)筆記的記錄、學(xué)習(xí)心得的交流。

2、關(guān)于組織應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)測(cè)試的有關(guān)事宜。（1）參加測(cè)試的范圍是：全體縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組和社區(qū)在職干部中的黨員、企業(yè)黨組織書記；農(nóng)民黨員、社區(qū)居民黨員、企業(yè)黨員和離退休黨員由相關(guān)黨組織自行組織考試。（2）擬定于5月16日（星期五）由市路線辦統(tǒng)一組織對(duì)各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政“一把手”（具體名單附后）進(jìn)行閉卷考試，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知；5月17日（星期六），其他機(jī)關(guān)事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組和社區(qū)在職干部中的黨員、企業(yè)黨組織書記由各督導(dǎo)組負(fù)責(zé)組織，由督導(dǎo)組成員和各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政“一把手”親自監(jiān)考，進(jìn)行閉卷考試；考試地點(diǎn)自行確定，由督導(dǎo)組負(fù)責(zé)抽調(diào)人員封閉式閱卷、登記成績，將成績報(bào)市路線辦。（3）縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考試由酒泉市委督導(dǎo)組組織進(jìn)行，時(shí)間另行通知；（4）測(cè)試題設(shè)為單選題、多選題和簡答題三種類型，測(cè)試時(shí)間為1小時(shí)，嚴(yán)格閉卷考試，不得有任何作弊行為。測(cè)試試卷分為A卷（較難）、B卷（較難）、C卷（中等）、D卷（較易）四種，黨政“一把手”測(cè)試A卷，機(jī)關(guān)黨員測(cè)試B 1

卷，事業(yè)單位黨員測(cè)試C卷，村組、社區(qū)、企業(yè)等其他黨員測(cè)試D卷。所有參考人員無特殊原因一律不得請(qǐng)假，缺考人員由市路線辦統(tǒng)一進(jìn)行補(bǔ)考。請(qǐng)各督導(dǎo)組務(wù)必于5月14日下午6：00時(shí)前按機(jī)關(guān)黨員、事業(yè)單位黨員和村組、社區(qū)、企業(yè)（書記）黨員三類上報(bào)參考人員數(shù)量，用于印制和領(lǐng)取試卷（聯(lián)系人周春霞，8828031，***）。

3、關(guān)于召開四大班子及成員即知即改匯報(bào)會(huì)的有關(guān)事宜。按照市委主要領(lǐng)導(dǎo)指示，擬定于近日召開四大班子及成員即知即改匯報(bào)會(huì)，在領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上匯報(bào)四大班子及成員即知即改進(jìn)展情況。匯報(bào)的主要內(nèi)容包括四大班子及成員征求到的意見建議數(shù)，“四風(fēng)”問題所占比例，即知即改、限期整改、計(jì)劃整改所占比例情況，以及即知即改問題落實(shí)情況，請(qǐng)四大辦公室認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。

4、關(guān)于征求意見工作的有關(guān)事宜。對(duì)征求意見過少、質(zhì)量不高、沒有緊密聚焦“四風(fēng)”，問題找的不準(zhǔn)的參學(xué)單位，市委督導(dǎo)組負(fù)責(zé)對(duì)單位“一把手”進(jìn)行談話提醒。原則上“四風(fēng)”問題達(dá)到60%以上。

附：參加統(tǒng)一測(cè)試的黨政“一把手”名單

中共敦煌市委黨的群眾路線 教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2014年5月14日

參加統(tǒng)一測(cè)試的黨政“一把手”名單

（共61人）

李進(jìn)忠王志軍柳增森張莉戴生儉王生成 王進(jìn)敏魏文革郜守國馬海青鄧巍龔海任斌顧顏輝史進(jìn)舉楊虎平劉大泉賈兆杰韓敦劉晨王佐進(jìn)楊瑜張健東明亮宋濟(jì)民朱晴盧學(xué)明李建軍付虎張新生

（教育）

任聚生王天虎韓學(xué)華朱延光孔愛張新生

（衛(wèi)生）

黨興海劉建福李玉軍朱鐳陳錦業(yè)何曉艷毛學(xué)文

馬東洋藏軍馬欽馬軍張謙張宏李德軍孔曉霞李進(jìn)學(xué)馬敏 牛艷紅 張治平

朱克祥 陳科 丁裕洲

吳濤 朱建國 周解平

第五篇：基礎(chǔ)訓(xùn)練十六

2013屆高三年級(jí)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練十六

班別：姓名：座號(hào)：成績

（推薦時(shí)間：40分鐘）

溫馨提醒：①請(qǐng)注意書寫工整、保持卷面的整潔。②請(qǐng)用黑色鋼筆或簽字筆作答。③態(tài)度決定高度、細(xì)節(jié)決定成敗、習(xí)慣決定未來，請(qǐng)您將現(xiàn)在的每一次練習(xí)做好！愿你學(xué)有所成！

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A.淪落/綸巾矯捷/皎潔寧可/租賃降解/押解

B.畜牧/罷黜猝然/薈萃怠慢/鞭笞商賈/蠱惑

C.謾罵/瓜蔓赦免/顯赫膝蓋/蹊蹺彎曲/曲調(diào)

D.粗獷/曠達(dá)內(nèi)訌/哄騙熟稔/荏苒血泊/停泊

2.下面語段中加點(diǎn)的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

武漢光谷足球俱樂部悍然宣布退出中國超級(jí)聯(lián)賽，狠狠地?fù)澚酥袊銋f(xié)一記耳光，同時(shí)也將自己送上了不歸之路。這樣一個(gè)兩敗俱傷結(jié)局的出現(xiàn)，恰恰說明了中國職業(yè)足球的虛假和中國足球體制存在的種種弊端：足協(xié)掩耳盜鈴，在搞政績足球，一切都為了“出線”；俱樂部自我膨脹，在搞成績足球，一切為了名次；球員得心應(yīng)手，在搞金錢足球，一切都為了掙錢……中國足球發(fā)生的一切問題，中國足協(xié)或多或少都有不可推卸的責(zé)任。

A．悍然B.掩耳盜鈴C．得心應(yīng)手D．發(fā)生

3.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.隨著“嫦娥一號(hào)”的升空，對(duì)“嫦娥一號(hào)”及深空探測(cè)的熱情被迅速點(diǎn)燃。面對(duì)這種熱情，幾位系統(tǒng)老總表現(xiàn)出異常的冷靜。

B.有消息稱，教育部正醞釀對(duì)嚴(yán)格的小學(xué)入學(xué)年齡規(guī)定“松綁”，在學(xué)位允許的情況下，可考慮接收將滿6周歲的兒童入學(xué)。

C.一個(gè)共產(chǎn)黨員、一個(gè)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，辦任何事，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，貫徹黨的方針政策，具有民本思想，處處為人民服務(wù)。

D.隨著醫(yī)療制度改革的進(jìn)一步深入，我市作為全省醫(yī)療制度改革首批16個(gè)試驗(yàn)點(diǎn)，所有人都加入了合作醫(yī)療。

4.在兩個(gè)橫線處，分別填入一句符合情境，富有寓意的話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

孩子手拿一個(gè)橘子問：“媽媽，橘子為什么不能拿來就吃，先要?jiǎng)兤?，這么麻煩呢？”媽媽說：“孩子，那是橘子在告訴你：①?！?/p>

孩子又問：“媽媽，橘子的果肉為什么是分成一小塊一小塊的，而不是一個(gè)完整的呢？” 媽媽說：“孩子，那是橘子在告訴你：②?！?/p>

A．①你想吃到橘子，就要先付出勞動(dòng)。

②橘瓣能分成好幾份、生活的甜美要與別人分享。

B．①你張口就要吃橘子，是不勞而獲；

②不用炫耀，小塊慢吃，更能品嘗生活中的幸福。

C．①你張口就要吃橘子，是不勞而獲。

②橘瓣能分成好幾份，生活的甜美要與別人分享。

D．①你想吃到橘子，就要先付出勞動(dòng)。

②不用炫耀，小塊慢吃，更能品嘗生活中的幸福。

二．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

5、臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六。(李密《陳情表》)

6、或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)。(王羲之《蘭亭集序》)

7、。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。(白居易《琵琶行》)

8、元嘉草草。

（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

三、實(shí)用類文本閱讀（新聞述評(píng)）

成功樣本迷失教育真諦 學(xué)者呼吁“慢成長”回歸平和進(jìn)入

12月，在北京某重點(diǎn)小學(xué)上五年級(jí)的馬文濤超級(jí)忙碌，除了常規(guī)的奧數(shù)班、英語班、作文補(bǔ)習(xí)班，外加一個(gè)樂器班?！案o張的是，還要趕場(chǎng)參加沒完沒了的比賽，這個(gè)月就有5個(gè)。爸爸說了，只有拿到證書，才能進(jìn)好的初中?！?/p>

女兒才上二年級(jí)的劉女士也不輕松。“我女兒身體不好，本來想讓她多參加體育鍛煉，練練舞蹈什么的就行了?？蓻]辦法，女兒班里的考證風(fēng)熱火朝天，家長間還相互攀比，不得不讓她也加入?！?/p>

來自中國青少年發(fā)展研究中心的數(shù)據(jù)顯示，八成以上的家長希望子女是班級(jí)的前十五名，一半以上的家長希望孩子能成為博士。

從《哈佛女孩劉亦婷》到《虎媽戰(zhàn)歌》再到《所以，北大兄妹》，從勝過老師的好媽媽，到今天的“虎媽”“狼爸”“羊爸”，各種教育樣本輪番轟炸，他們之所以引起關(guān)注，有市場(chǎng)，受膜拜，皆因貼著“成功”的標(biāo)簽。

“虎媽”蔡美兒為兩個(gè)女兒制定十大戒律，自稱“采用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。而兩個(gè)女兒保持著門門功課皆A的全優(yōu)紀(jì)錄。

“狼爸”的四個(gè)孩子中的三個(gè)被北京大學(xué)錄取。蕭百佑的教育口號(hào)是“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”，只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績不符合他的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。

令人驚訝的是，在記者采訪過的家長中，認(rèn)為這些父母的教育方法“對(duì)孩子好，有道理”的竟占了多數(shù)。

有專家認(rèn)為，這些“成功樣本”使教育迷失了本應(yīng)帶給人真正意義上的幸福感的真諦。教育是培養(yǎng)人的，應(yīng)當(dāng)讓孩子們感受到當(dāng)下教育的快樂，而不是工作之后掙大錢才快樂。孩子們感覺到今天的學(xué)校生活最苦、最累，因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的東西與生活有很大的距離，都是和自身體驗(yàn)沒有直接關(guān)系的東西，這是我國教育面臨的重大問題。

中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長朱永新認(rèn)為，影響人終生發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識(shí)學(xué)問。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響，將會(huì)對(duì)人格的健全發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。過多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，甚少關(guān)注他的品德，這樣的教育理念、方式令人憂慮。

近日，在北京市某小學(xué)的班級(jí)論壇上，一位一年級(jí)家長的一篇《孩子，你慢慢來》的文章，引起了諸多家長的共鳴。文中寫道“孩子，你別急，慢慢來。也許你不是最棒的，只要你是快樂的，就夠了。”

中國青少年研究中心副主任孫云曉認(rèn)為，一味以升學(xué)考試為導(dǎo)向的應(yīng)試教育主要考查的是智力素質(zhì)，甚至把智力考查等同于知識(shí)考查。在這種壓力下，大部分學(xué)校只關(guān)注升學(xué)率、考試分?jǐn)?shù)與名次，嚴(yán)重忽視對(duì)孩子道德品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)意志的培育，忽略了孩子的心理健康與情感、美感、人性等方面的真實(shí)需求，這對(duì)于教育來說是最致命的！

復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)校長鄭方賢表示，教育并不是一件簡單的事，1000個(gè)孩子有1000種教育的方法。他認(rèn)為，“虎媽”們的成功，是建立在許多不成功個(gè)案的基礎(chǔ)上的。人們看到的，是成功的案例，但看不到按照同樣方式培養(yǎng)的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此，所謂“虎媽”之類的教子方法，并不具備指導(dǎo)和推廣意義。教育是最個(gè)體化的內(nèi)容，只有根據(jù)孩子特點(diǎn)實(shí)施的教育，才是最合適的教育。

在快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境下，家長本身就承擔(dān)許多壓力，如果將焦慮傳遞給孩子，只會(huì)惡性循環(huán)使雙方更加疲憊。業(yè)內(nèi)人士告誡家長，應(yīng)當(dāng)持有平常心，改變攀比、從眾心態(tài)。這是家長必須從自己做起的，別人無法替代，要戰(zhàn)勝這種“心魔”，家長要有底氣，有定力。對(duì)孩子有一個(gè)平常心，等待他慢慢成長；視孩子為一個(gè)普通人，不期望他一定要出人頭地。

不過，在記者采訪中，不少家長發(fā)出同樣的質(zhì)疑：不望子成龍，談何容易？

“教育要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，這是素質(zhì)教育重要的價(jià)值?！苯逃炕A(chǔ)教育二司司長鄭富芝說，“通過素質(zhì)教育，教育將更好地回歸其本質(zhì)，讓每個(gè)孩子的心中充滿陽光?！?/p>

(記者尹曉燕 有刪改）

9．“虎媽”“狼爸”們的教育有什么特點(diǎn)？為何說他們“貼著?成功?的標(biāo)簽”？（4分）

10． 文章多處引用專家的話想說明什么？在文中有何作用？（5分）

11． 你如何看待“慢成長”，結(jié)合文本與現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。?分）

語文基礎(chǔ)訓(xùn)練十六參考答案

1．C（A．淪lún/綸巾ɡuā，矯、皎jiǎo，寧可nìnɡ/賃lìn，降解jiě/押解jiè；B．畜牧xù/黜chù，猝cù/萃cuì，怠dài/笞chī，賈、蠱ɡǔ；C.謾màn/蔓wàn，赦shè/赫hè，膝xī/蹊蹺qī，彎曲qū/曲調(diào)qǔ；D.獷ɡuǎnɡ/曠kuànɡ，訌hònɡ/哄hǒnɡ，稔、荏rěn，血泊pō/停泊bó）

2.C（A.“悍然”，態(tài)度強(qiáng)硬、蠻橫的樣子。B.“掩耳盜鈴”，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己。C.“得心應(yīng)手”，心里怎樣想，手上就能相應(yīng)地怎樣做。形容功夫到家，技藝成熟，做起來很順手。這里感情色彩和語境均不合。D.“發(fā)生”，原來不存在的問題、事情等產(chǎn)生、出現(xiàn)）

3.B（A.成分殘缺，對(duì)“?嫦娥一號(hào)?及深空探測(cè)的熱情被迅速點(diǎn)燃”應(yīng)加對(duì)象“公眾”或“世人”；

C.句式雜糅，將“從”改為“以”；D.將“16個(gè)試驗(yàn)點(diǎn)”改為“16個(gè)試驗(yàn)點(diǎn)之一”）

4．A（本題既要注意內(nèi)容的前后照應(yīng)，還要注意語言的得體。媽媽說的話應(yīng)該溫和委婉，正面教育孩子應(yīng)該做什么，而不應(yīng)該用斥責(zé)或批評(píng)的話語?？梢罁?jù)媽媽的身份來排除選擇。）

二 ①是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。

②或因寄所托，放浪形骸之外。

③大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。④封狼居胥，贏得倉皇北顧。

9．①特點(diǎn)：他們的教育以達(dá)到家長要求為目的；采用各種高壓手段，讓孩子無條件服從；要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力。（2分）②因?yàn)樗麄兊暮⒆映煽兺怀?，被社?huì)認(rèn)為“成功樣本”，所以說他們“貼著?成功?的標(biāo)簽”。（2分）

10．①引用專家的話是想說明教育不能只重分?jǐn)?shù)，更要重視品德、情感、心理等教育；教育不是一件簡單的事，對(duì)不同的人應(yīng)有不同的教育方法；教育的本質(zhì)是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。（3分）②在文中引用專家的話既印證了文章的觀點(diǎn)，使文章更具說服力，也在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，照應(yīng)了標(biāo)題。（2分）

11．①我認(rèn)為“慢成長”是一種很好的方式。②在教育上一味地給孩子加籌加碼是一種急功近利的表現(xiàn)，不符合兒童的成長規(guī)律，很容易導(dǎo)致兒童厭學(xué)、暴躁等心理問題。（2分）在如今快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境下，家長如果將焦慮傳遞給孩子，只會(huì)惡性循環(huán)，使雙方更加疲憊。（2分）所以要將孩子視為一個(gè)普通人，讓他能自由享受童年，順其自然，快樂成長。（2分）（如回答“慢成長”不好也可視其回答酌情給分）