第一篇：電教工作三年發(fā)展規(guī)劃

電教工作三年發(fā)展規(guī)劃

（2011——2013）年

為加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施，在未來的三年中，全面貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)電教工作的指示，加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。特制定未來三年電教工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)具有較高信息素養(yǎng)的新一代公民為宗旨，以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才隊(duì)伍培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以教育信息資源建設(shè)和開發(fā)應(yīng)用為重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類實(shí)施，注重實(shí)效，加快實(shí)現(xiàn)教育信息化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,辦好讓人民滿意的教育奠定基礎(chǔ)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展。

二、奮斗目標(biāo)

我校教育信息發(fā)展總體目標(biāo)是：到2011年末，建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育理論和教學(xué)技術(shù)的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全校教育信息資源共享。全校教師都能正確、自然、熟練地運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，教育教學(xué)質(zhì)量和效益顯著提高；建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室；學(xué)校有網(wǎng)站。到2012年末，在原有的基礎(chǔ)上，建立教育教學(xué)軟件資源中心，完成覆蓋各學(xué)科的教育資源庫(kù)，形成科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫(kù)群；形成所有教師和班級(jí)可以利用不同的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施，開展教育信息化活動(dòng)，提高教育質(zhì)量。到2013年末，培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊(duì)伍；建立較為完善的教育信息化管理和服務(wù)體系；全面提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，建成校園廣播電臺(tái)，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)班班通。

三、發(fā)展規(guī)劃

第一階段（至2011年末）的建設(shè)目標(biāo)

1、完成微機(jī)室的更新工作。在原有微機(jī)室的基礎(chǔ)上再建成一個(gè)具有40臺(tái)微機(jī)的高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室，并完成網(wǎng)絡(luò)教室的安裝，接入互聯(lián)網(wǎng)，為信息技術(shù)課程的開展建立良好的硬件基礎(chǔ)。

2、以學(xué)生信息技術(shù)教育為抓手。信息技術(shù)課程以信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標(biāo)。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：具備收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達(dá)等的知識(shí)、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主探索和合作交流的能力。

3、以加強(qiáng)師資的教育信息化培訓(xùn)為切入。通過培訓(xùn)，不但使教師能夠熟練使用教育資源服務(wù)課堂教學(xué)，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學(xué)生自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平。

4、以資源庫(kù)的建設(shè)為保障，在資源庫(kù)建設(shè)上以引進(jìn)、購(gòu)買、自制等渠道不斷充實(shí)教育資源庫(kù)內(nèi)容。完善電教教材資源、互聯(lián)網(wǎng)資源、遠(yuǎn)程教育資源和校本資源四位一體的資源庫(kù)建設(shè)，初步形成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂四學(xué)科的課程資源庫(kù)，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

5、完成校園網(wǎng)的建站工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把學(xué)校的電教資源充分利用起來。學(xué)校的各種管理資料和教師的教育經(jīng)驗(yàn)、反思等材料通過網(wǎng)絡(luò)上傳校園網(wǎng)，從而達(dá)到共享、交流、共同提高的目的第二階段（至2012年末）的建設(shè)目標(biāo)

1、更新學(xué)校服務(wù)器。隨著學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)及校園網(wǎng)內(nèi)容的日益增加，學(xué)校需要更新服務(wù)器，購(gòu)買一臺(tái)高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)器，為學(xué)校電教工作的開展提供充足的空間，同時(shí)把學(xué)校網(wǎng)站接入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)外網(wǎng)的訪問，提高學(xué)校的知名度。

2、全面提高學(xué)生的信息技術(shù)和信息素養(yǎng)。信息技術(shù)教育堅(jiān)持以應(yīng)用為中心，四至五年級(jí)以培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，并具有正確獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力為目標(biāo)，形成良好的信息素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程教師、網(wǎng)管人員和掌握一定信息技術(shù)的學(xué)科優(yōu)秀教師的培訓(xùn)，每年定期選送若干人員到上級(jí)培訓(xùn)基地進(jìn)行深造，建立推進(jìn)我校教育信息化的骨干隊(duì)伍。為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，適時(shí)地拓寬教師基本功訓(xùn)練的外延，四十歲以下的中青年教師必須能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展多媒體輔助教學(xué)。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)教育行政干部，使之更新觀念，具備基本的信息技術(shù)和信息素養(yǎng)，能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化和信息化環(huán)境下的工作模式，提高工作效率和管理決策水平。

5、繼續(xù)加強(qiáng)教育資源庫(kù)建設(shè)。在完成四學(xué)科的基礎(chǔ)上，完成美術(shù)、科學(xué)、思品學(xué)科教育資源庫(kù)，形成覆蓋各學(xué)科的教育資源庫(kù)，同時(shí)購(gòu)買資源庫(kù)管理平臺(tái)，使資源庫(kù)管理更加規(guī)范、科學(xué)。

第三階段（至2013年末）的建設(shè)目標(biāo)

1、完成學(xué)校各項(xiàng)管理平臺(tái)的融合。在不斷完善學(xué)校各管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，把校園網(wǎng)、學(xué)校教育資源庫(kù)管理平臺(tái)、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)站進(jìn)行有機(jī)的整合，形成具有學(xué)校特色的電教管理應(yīng)用模式，2、學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)完善，建成獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)接入，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、通訊網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)現(xiàn)代化、資源數(shù)字化，在教育教學(xué)和教育行政管理實(shí)現(xiàn)全方位的信息化。

3、信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)全面整合，并成為師生的基本技能，建成部分學(xué)科的主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為重要的教學(xué)手段之一，建成完善的網(wǎng)絡(luò)化終身教育體系。

4、建成校園電視臺(tái)，學(xué)校教室內(nèi)的電視接入有線，能夠收看教育節(jié)目；多媒體設(shè)備接入寬帶，實(shí)現(xiàn)外網(wǎng)班班通。

四、保障措施

1、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

學(xué)校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)組，對(duì)教育信息化建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和行政管理。領(lǐng)導(dǎo)組要對(duì)教育信息化建設(shè)情況進(jìn)行定期評(píng)估，總結(jié)階段性工作成果，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題要研究解決，并對(duì)規(guī)劃作必要的調(diào)整。要定期組織召開教育信息化工作會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作出成績(jī)的個(gè)人給予表彰。

2、健全規(guī)章制度，完善管理機(jī)制。建立和健全一系列教育信息化建設(shè)的規(guī)范性文件和制度，依據(jù)上級(jí)主管部門的要求制定統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教育信息化工程的建設(shè)項(xiàng)目，要按規(guī)定程序進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)、審批、工程招標(biāo)、工程驗(yàn)收等。杜絕市場(chǎng)操作和建設(shè)中的漏洞，形成規(guī)范的管理機(jī)制，提高投資效益。

3、拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，加大資金投入。要堅(jiān)持投入為主，統(tǒng)籌安排教育信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校要把教育信息化建設(shè)所需資金納入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，在每年安排教育經(jīng)費(fèi)時(shí)予以考慮，并要做到逐年有所增加。不斷拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道，積極動(dòng)員和吸引社會(huì)各方面的力量參與教育信息化建設(shè)。

4、全員培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

教育信息化首先是教師隊(duì)伍的信息化，學(xué)校把師資的培養(yǎng)培訓(xùn)工作擺在突出位置，切實(shí)抓緊抓好。要采取多種形式，以“領(lǐng)導(dǎo)懂、骨干精、全員會(huì)”為基本要求，按照“按需培訓(xùn)，講究實(shí)效，分級(jí)負(fù)責(zé)，形成團(tuán)隊(duì)”的原則，使干部、教師樹立現(xiàn)代教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，具有適應(yīng)信息技術(shù)環(huán)境下教育管理和教學(xué)需要的信息技能。要把運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力與水平作為教師任教、評(píng)聘職稱的必備條件。完善信息技術(shù)教師、網(wǎng)絡(luò)管理員編制、職責(zé)和上崗標(biāo)準(zhǔn)，努力培養(yǎng)信息技術(shù)教育的學(xué)科帶頭人。

5、共建共享，組建開放、動(dòng)態(tài)的資源庫(kù)。

資源建設(shè)是教育信息化的核心問題，亦是教育信息化工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)校教育資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用要以校為本，科學(xué)規(guī)劃，措施得力，師生參與，本著整合、共享、共建的原則，建成一個(gè)互動(dòng)式、開放式的共享資源庫(kù)，完善電教教材資源、互聯(lián)網(wǎng)資源、遠(yuǎn)程教育資源和校本資源四位一體的資源庫(kù)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展，從而更好的為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

6、廣泛應(yīng)用，形成支持服務(wù)體系。

教育信息化不能成為擺設(shè)、參觀品，必須廣泛應(yīng)用成為教師教學(xué)的工具，學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，成為學(xué)校教育管理和教學(xué)改革的新平臺(tái)，才能顯示其強(qiáng)大的生命力。要注重用現(xiàn)代教育思想作指導(dǎo)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)手段，引導(dǎo)教師將信息技術(shù)與學(xué)校的日常教育教學(xué)工作整合，利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量和管理效益，全面推進(jìn)信息化環(huán)境下的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。

7、深入探究，走科研創(chuàng)新之路。

在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下，深入探究教育信息化過程中出現(xiàn)的各種問題和解決方法，指導(dǎo)教育信息化實(shí)踐沿正確方向發(fā)展。要積極鼓勵(lì)教師以科研為先導(dǎo)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，加強(qiáng)信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)規(guī)律的研究。

第二篇：學(xué)校電教工作三年發(fā)展規(guī)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)全市中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，加快我校教育信息化步伐，讓學(xué)生接受更好的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的跨越式發(fā)展，特制定本發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)具有較高信息素養(yǎng)的新一代公民為宗旨，以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才隊(duì)伍培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以教育信息資源建設(shè)和開發(fā)應(yīng)用為重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類實(shí)施，注重實(shí)效，加快實(shí)現(xiàn)教育信息化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,辦好讓人民滿意的教育奠定基礎(chǔ)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

到2018年，以信息化校園建設(shè)為核心，完成覆蓋各學(xué)科的教育資源庫(kù)，形成科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫(kù)群；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊(duì)伍；建立較為完善的教育信息化管理和服務(wù)體系；建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室，全面提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，更換教師辦公用機(jī)，建設(shè)班班通。

三、發(fā)展規(guī)劃

第一階段（2015.9-2016.7）

1、完成校園網(wǎng)的升級(jí)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把學(xué)校的電教資源充分利用起來。學(xué)校的各種管理資料通過網(wǎng)絡(luò)上傳校園網(wǎng)，從而達(dá)到共享、交流、共同提高的目的。

2、學(xué)校出臺(tái)激勵(lì)政策，學(xué)校辦公電腦全面升級(jí)，統(tǒng)一更換主機(jī)及液晶顯示器，提高計(jì)算機(jī)的速度及教師的辦公效率。給三分之一的班級(jí)安裝多媒體設(shè)備。

3、以學(xué)生信息技術(shù)教育為抓手。信息技術(shù)課程以信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標(biāo)。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：具備收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達(dá)等的知識(shí)、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主探索和合作交流的能力；具有應(yīng)用信息技術(shù)過程中的個(gè)人自律能力和明確所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

4、以加強(qiáng)師資的教育信息化培訓(xùn)為切入。通過培訓(xùn)，不但使教師能夠熟練使用教育資源服務(wù)課堂教學(xué)，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學(xué)生自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平。

5、以資源庫(kù)的建設(shè)為保障，資源是教育信息化重要的組成部分，是推進(jìn)教育信息化工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，在資源庫(kù)建設(shè)上以引進(jìn)、購(gòu)買、自制等渠道不斷充實(shí)教育資源庫(kù)內(nèi)容。完善電教教材資源、互聯(lián)網(wǎng)資源、遠(yuǎn)程教育資源和校本資源四位一體的資源庫(kù)建設(shè)，初步形成語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂、思品五學(xué)科的全部課程的資源庫(kù)，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

第二階段（2016.9-2017.7）

1、完成微機(jī)室的更新工作。建成一個(gè)具有60臺(tái)微機(jī)的高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室，并完成網(wǎng)絡(luò)教室的安裝，接入互聯(lián)網(wǎng)，為信息技術(shù)課程的開展建立良好的硬件基礎(chǔ)。

2、更新學(xué)校服務(wù)器。隨著學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)，學(xué)校需要更新服務(wù)器，購(gòu)買一臺(tái)高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)器，為學(xué)校電教工作的開展提供充足的空間，同時(shí)把學(xué)校網(wǎng)站接入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)外網(wǎng)的訪問，提高學(xué)校的知名度。

3、學(xué)校出臺(tái)激勵(lì)政策，預(yù)計(jì)新進(jìn)10臺(tái)電腦，建設(shè)一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的電子備課室。

4、全面提高學(xué)生的信息技術(shù)和信息素養(yǎng)。信息技術(shù)教育堅(jiān)持以應(yīng)用為中心，三至六年級(jí)以培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，并具有正確獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力為目標(biāo)，形成良好的信息素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程教師、網(wǎng)管人員和掌握一定信息技術(shù)的學(xué)科優(yōu)秀教師的培訓(xùn)，建立推進(jìn)我校教育信息化的骨干隊(duì)伍。為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，適時(shí)地拓寬教師基本功訓(xùn)練的外延，四十歲以下的中青年教師必須能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展多媒體輔助教學(xué)。

6、強(qiáng)化培訓(xùn)教育行政干部，使之更新觀念，具備基本的信息技術(shù)和信息素養(yǎng)，能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化和信息化環(huán)境下的工作模式，提高工作效率和管理決策水平。

7、繼續(xù)加強(qiáng)教育資源庫(kù)建設(shè)。建成遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)站，提供語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科資源和學(xué)生專題教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的專題教育。

第三階段（2017.9-2018.7）

1、學(xué)校出臺(tái)激勵(lì)政策，使全校所有班級(jí)全部實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，全校所有教師每人配備1臺(tái)筆記本，要求50歲以下教師全部實(shí)現(xiàn)電子備課，提高教師的辦公效率；

2、完成學(xué)校各項(xiàng)管理平臺(tái)的融合。在不斷完善學(xué)校各管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，把校園網(wǎng)、學(xué)校教育資源庫(kù)管理平臺(tái)、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)站進(jìn)行有機(jī)的整合，形成具有學(xué)校特色的電教管理應(yīng)用模式，3、學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)完善，建成獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)接入，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、通訊網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)現(xiàn)代化、資源數(shù)字化，在教育教學(xué)和教育行政管理實(shí)現(xiàn)全方位的信息化，為創(chuàng)建省級(jí)信息技術(shù)示范校而努力。

四、保障措施

1、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

學(xué)校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)組，對(duì)教育信息化建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和行政管理。領(lǐng)導(dǎo)組要對(duì)教育信息化建設(shè)情況進(jìn)行定期評(píng)估，總結(jié)階段性工作成果，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題要研究解決，并對(duì)規(guī)劃作必要的調(diào)整。要定期組織召開中小學(xué)教育信息化工作會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作出成績(jī)的個(gè)人給予表彰。

2、健全規(guī)章制度，完善管理機(jī)制。建立和健全一系列教育信息化建設(shè)的規(guī)范性制度。

3、拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，加大資金投入。要堅(jiān)持投入為主，統(tǒng)籌安排教育信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校要把教育信息化建設(shè)所需資金納入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，在每年安排教育經(jīng)費(fèi)時(shí)予以考慮，并要做到逐年有所增加。不斷拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道，積極動(dòng)員和吸引社會(huì)各方面的力量參與教育信息化建設(shè)。

4、全員培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。教育信息化首先是教師隊(duì)伍的信息化，發(fā)揮作用大不大全靠教師。學(xué)校都要把師資的培養(yǎng)培訓(xùn)工作擺在突出位置，切實(shí)抓緊抓好。要采取多種形式，以“領(lǐng)導(dǎo)懂、骨干精、全員會(huì)”為基本要求，按照“按需培訓(xùn)，講究實(shí)效，分級(jí)負(fù)責(zé)，形成團(tuán)隊(duì)”的原則，使干部、教師樹立現(xiàn)代教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，具有適應(yīng)信息技術(shù)環(huán)境下教育管理和教學(xué)需要的信息技能。要把運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力與水平作為教師任教、評(píng)聘職稱的必備條件。

5、共建共享，組建開放、動(dòng)態(tài)的資源庫(kù)。

資源建設(shè)是教育信息化的核心問題，亦是教育信息化工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)校教育資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用要以校為本，科學(xué)規(guī)劃，措施得力，師生參與，本著整合、共享、共建的原則，建成一個(gè)互動(dòng)式、開放式的共享資源庫(kù)，完善電教教材資源、互聯(lián)網(wǎng)資源、遠(yuǎn)程教育資源和校本資源四位一體的資源庫(kù)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展，從而更好的為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

6、廣泛應(yīng)用，形成支持服務(wù)體系。

教育信息化不能成為擺設(shè)、參觀品，必須廣泛應(yīng)用成為教師教學(xué)的工具，學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，成為學(xué)校教育管理和教學(xué)改革的新平臺(tái)，才能顯示其強(qiáng)大的生命力。要注重用現(xiàn)代教育思想作指導(dǎo)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)手段，引導(dǎo)教師將信息技術(shù)與學(xué)校的日常教育教學(xué)工作整合，利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量和管理效益，全面推進(jìn)信息化環(huán)境下的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。

7、深入探究，走科研創(chuàng)新之路。

在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下，深入探究教育信息化過程中出現(xiàn)的各種問題和解決方法，指導(dǎo)教育信息化實(shí)踐沿正確方向發(fā)展。要積極鼓勵(lì)教師以科研為先導(dǎo)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，加強(qiáng)信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)規(guī)律的研究；要以科學(xué)的工作方法來推進(jìn)教育信息化。

文匯路小學(xué) 2015.3

文匯路小學(xué)電教工作三年發(fā)展規(guī)劃

文匯路小學(xué) 2015.3

第三篇：學(xué)校電教工作三年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校電教工作三年發(fā)展規(guī)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)全市中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，加快我校教育信息化步伐，讓學(xué)生接受更好的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的跨越式發(fā)展，特制定本發(fā)展規(guī)劃。

三、發(fā)展規(guī)劃

第一階段（2014.2-2015.1）

1、完成校園網(wǎng)的升級(jí)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把學(xué)校的電教資源充分利用起來。學(xué)校的各種管理資料(包括視頻)通過網(wǎng)絡(luò)上傳校園網(wǎng)，建立網(wǎng)上備課平臺(tái)。從而達(dá)到共享、交流、共同提高的目的。

2、以資源庫(kù)的建設(shè)為保障，在資源庫(kù)建設(shè)上以引進(jìn)、購(gòu)買、自制等渠道不斷充實(shí)教育資源庫(kù)內(nèi)容。完善電教教材資源、互聯(lián)網(wǎng)資源、遠(yuǎn)程教育資源和校本資源四位一體的資源庫(kù)建設(shè)，進(jìn)行分年級(jí)分學(xué)科的教育資源，初步形成語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、思品、美術(shù)等學(xué)科的全部課程的資源庫(kù)，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

3、以加強(qiáng)師資的教育信息化培訓(xùn)為切入。通過培訓(xùn)flash、電子白板、攝錄軟件的技能。組建白板使用專業(yè)小組，微課攝錄專業(yè)小組。通過引領(lǐng)作用不但使全體教師能夠熟練掌握白板教育資源，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學(xué)生自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平。

第二階段（2015.2-2016.1）

1、完成微機(jī)室的更新工作。建成一個(gè)具有50臺(tái)微機(jī)的高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室，并完成網(wǎng)絡(luò)教室的安裝，接入互聯(lián)網(wǎng)，安裝穩(wěn)壓電源，為信息技術(shù)課程的開展建立良好的硬件基礎(chǔ)。

2、完善多功能教室（階梯教室）的設(shè)備，安裝液晶投影儀和視頻站臺(tái)，并連接互聯(lián)網(wǎng)。以便專家講座和教學(xué)使用。

3、全面提高學(xué)生的信息技術(shù)和信息素養(yǎng)。信息技術(shù)教育堅(jiān)持以應(yīng)用為中心，組建三至六年級(jí)學(xué)生信息化興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能（主要是縱橫碼輸入以及l(fā)ogo語(yǔ)言），并具有正確獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力為目標(biāo)，形成良好的信息素養(yǎng)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)教育資源庫(kù)建設(shè)。建成遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)站，提供語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科資源和學(xué)生專題教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的專題教育，使學(xué)生自主向校園網(wǎng)部分欄目上傳學(xué)生資源。

第三階段（2016.2-2017.1）

1、完善信息化設(shè)備，增加三臺(tái)電子白板，從而達(dá)到每年級(jí)有一塊電子白板的要求。構(gòu)建微格教室，為教師攝錄視頻課、微課提供保證。

2、完成學(xué)校各項(xiàng)管理平臺(tái)的融合。在不斷完善學(xué)校各管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，把校園網(wǎng)、學(xué)校教育資源庫(kù)管理平臺(tái)、課題管理平臺(tái)、學(xué)籍管理平臺(tái)、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)站進(jìn)行有機(jī)的整合，形成具有學(xué)校特色的電教管理應(yīng)用模式，3、學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)完善，建成獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)接入，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、家校網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)現(xiàn)代化、資源數(shù)字化，在教育教學(xué)和教育行政管理實(shí)現(xiàn)全方位的信息化，為鎮(zhèn)江市級(jí)信息技術(shù)示范校而努力。

第四篇：護(hù)理工作三年發(fā)展規(guī)劃

南昌縣人民醫(yī)院2014 年-2016 年護(hù)理工作發(fā)展規(guī)劃

為了更好地適應(yīng)人民群眾日益增長(zhǎng)的健康需求，促進(jìn)我院護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)、快速、健康發(fā)展，提高護(hù)理質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)水平，維護(hù)人民群眾健康，根據(jù)衛(wèi)生工作的總體要求和我院工作的發(fā)展方向，護(hù)理部堅(jiān)持“一切以病人為中心”，未來三年護(hù)理工作規(guī)劃如下：

一、加強(qiáng)護(hù)理人力資源管理。

1.2012 年門診綜合樓建成搬遷后醫(yī)院的床位數(shù)已達(dá)到 700張.，我院現(xiàn)有護(hù)理人員為355人，床位數(shù)與護(hù)士之比為 1：0.54。需合理調(diào)配人力資源，在未來的三年內(nèi)，逐步規(guī)范護(hù)理人力資源，保證護(hù)士與床位比達(dá)到1：0.6.臨床科室的床護(hù)比達(dá)到1:0.4，使護(hù)士有更多的時(shí)間和精力為患者提供直接護(hù)理服務(wù)，把時(shí)間還給護(hù)士，把護(hù)士還給患者，增進(jìn)護(hù)患溝通，促進(jìn)醫(yī)患和諧。

2.根據(jù)床位使用率和科室的特點(diǎn)及各科室工作量彈性調(diào)配護(hù)理人力資源，建立緊急狀態(tài)下人力資源調(diào)配方案，必要時(shí)實(shí)行單休作為人力資源庫(kù)的儲(chǔ)配。

3.實(shí)行護(hù)士分級(jí)管理，將護(hù)士分為N0、N1、N2、N3、N4五個(gè)等級(jí)，激勵(lì)護(hù)士鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)取不斷提高，使護(hù)士?jī)r(jià)值得到充分體現(xiàn)，穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍。

二、完善制度建設(shè)、逐步落實(shí)流程服務(wù)。

1.按照《護(hù)士條例》的規(guī)定，以等級(jí)醫(yī)院評(píng)審為契機(jī)，完善臨床護(hù)理規(guī)章制度、服務(wù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，并落實(shí)各級(jí)各類護(hù)士的崗位職責(zé)，建立護(hù)士崗位責(zé)任制，嘗試護(hù)士的層次使用，至 2016 年逐步完善。

2.根據(jù)衛(wèi)生部頒布的《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則》、《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目》、《臨床護(hù)理實(shí)踐指南》等的要求，加強(qiáng)培訓(xùn)，結(jié)合臨床實(shí)際，逐步完善各項(xiàng)工作流程。

三、加強(qiáng)質(zhì)量管理，逐步提升護(hù)理品質(zhì)。

1.根據(jù)全國(guó)護(hù)理工作會(huì)議精神和衛(wèi)生部關(guān)于在全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)開展的 “優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)”的意見以及優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)評(píng)審細(xì)則，力爭(zhēng)在2016全院范圍內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，不斷提高護(hù)理質(zhì)量。

2.擬邀請(qǐng)知名專家來院講課培訓(xùn)，不斷提高護(hù)理服務(wù)品牌，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

3.加強(qiáng)護(hù)士管理，按照《護(hù)士條例》和《護(hù)士守則》的規(guī)定，全面履行護(hù)士義務(wù)，為患者提供護(hù)理服務(wù)，特別要扎實(shí)做好對(duì)患者的基礎(chǔ)護(hù)理，改善服務(wù)，努力提高基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量的同時(shí)提高護(hù)士專業(yè)照護(hù)能力，讓患者在我院住院期間能得到高品質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

4.臨床護(hù)士護(hù)理患者實(shí)行責(zé)任制，推廣包干負(fù)責(zé)方式，使臨床護(hù)士對(duì)所負(fù)責(zé)的患者提供連續(xù)、全程的護(hù)理服務(wù)，確?；A(chǔ)護(hù)理和各項(xiàng)治療、護(hù)理措施落到實(shí)處。

5.要將“以病人為中心”的理念和人文關(guān)懷融入對(duì)患者的護(hù)理服務(wù)過程，在提供基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)和專業(yè)技術(shù)服務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)與患者的溝通交流，為患者提供人性化護(hù)理服務(wù)。

6.健全護(hù)理質(zhì)量管理組織，明確分工與職責(zé)，充分發(fā)輝各級(jí)質(zhì)控組織的作用。7.護(hù)理部將加強(qiáng)護(hù)理工作人性化服務(wù)理念的教育，將健康教育知識(shí)滲透在護(hù)理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)過程中，使患者能感受到方便、快捷、安全、舒適的全方位、多層次優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，從而滿足患者健康需求。

四、注重護(hù)理安全、全面提升工作質(zhì)量。

1.護(hù)理管理人員直接負(fù)責(zé)臨床護(hù)理工作的檢查、指導(dǎo)和質(zhì)量考核，對(duì)存在的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，借助管理工具做持續(xù)改進(jìn)。

2.一方面要根據(jù)醫(yī)師的診療計(jì)劃協(xié)助實(shí)施治療措施、密切觀察患者病情，另一方

面加強(qiáng)護(hù)理安全管理，制定并落實(shí)患者安全目標(biāo)防范措施。

3.建立并完善護(hù)理不良事件上報(bào)制度 認(rèn)真執(zhí)行分級(jí)護(hù)理制度，健全護(hù)理安全管理制度、護(hù)理不良事件報(bào)告和討論制度，組織培訓(xùn)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案演練。

五、人才培養(yǎng)：

1.學(xué)歷層次：爭(zhēng)取至2016 年大專學(xué)歷達(dá)到60%，本科達(dá)到5%。各科室人員學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理化。

2.護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)士骨干的培訓(xùn)：（1）爭(zhēng)取護(hù)士長(zhǎng)都能參加江西省護(hù)理學(xué)會(huì)組織的護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，提高護(hù)理管理能力（2）根據(jù)自愿的原則，選派護(hù)士長(zhǎng)和骨干護(hù)士到對(duì)口支援我院的南大二附院進(jìn)行3 個(gè)月的短期進(jìn)修。（3）制定?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱，并認(rèn)真組織落實(shí)（4）專科護(hù)士培養(yǎng)：在重點(diǎn)臨床專科護(hù)理領(lǐng)域，培訓(xùn)?？谱o(hù)士，到2016 年，我院能有專科護(hù)士，以提高?？谱o(hù)理質(zhì)量。

3.護(hù)理論文：至2016年每科必須有一篇CN 刊物的論文發(fā)表。

讓我們共同努力使我院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展不僅要有新起點(diǎn)、新高度、新視角，更要有新目標(biāo)、新任務(wù)、新成果。我院的護(hù)士隊(duì)伍要進(jìn)一步壯大，護(hù)士不僅要在醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作，更要大踏步地進(jìn)入社區(qū)、走向基層，參與預(yù)防、協(xié)助康復(fù)，照顧老年，關(guān)懷臨終；護(hù)士還要在?？祁I(lǐng)域方面不斷提升，成為臨床護(hù)理的業(yè)務(wù)骨干；以人為本的整體護(hù)理理念要得到進(jìn)一步深化，滲透到我們各個(gè)領(lǐng)域的護(hù)理服務(wù)當(dāng)中，為人民群眾的身心健康提供更好的服務(wù)。

護(hù)理部

2013-12

第五篇：教科研工作三年發(fā)展規(guī)劃

教科研工作三年發(fā)展規(guī)劃范文

一、工作思路

教育科研是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。面臨課程改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，確立教科研的主導(dǎo)地位，發(fā)揮教科研的龍頭作用，對(duì)穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量有效推進(jìn)新課程實(shí)施顯得更為重要。為此，我校將進(jìn)一步建立健全教科研有關(guān)組織機(jī)構(gòu)及教科研研究體系，依靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家，加強(qiáng)與有關(guān)科研力量的聯(lián)系，大力推進(jìn)校本研修工作，發(fā)揮在教科研領(lǐng)域中的引領(lǐng)作用。以“立足校本、觀念先行、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為校本研修理念，努力提升全體教師的整體素質(zhì)、科研水平，不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

通過三年校本研修的規(guī)劃及實(shí)施，力求達(dá)到如下目標(biāo)：全面開展校本研修活動(dòng)，形成較完善的校本研修機(jī)制；使廣大教師形成終身教育、終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、開展研究性學(xué)習(xí)的理念與習(xí)慣，構(gòu)建濃郁的校園文化氛圍，初步形成具有學(xué)校特色的校本研修操作模式，形成具有一定推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)；有效提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，并能涌現(xiàn)出一批學(xué)區(qū)骨干；學(xué)校的課題研究工作初見成效，立項(xiàng)課題及校本課題力爭(zhēng)三年內(nèi)結(jié)題，在重點(diǎn)項(xiàng)目上能取得顯著成果。

三、主要工作

1、通過宣傳學(xué)習(xí)，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)校本研修及其重要意義，轉(zhuǎn)變教師的角色意識(shí)，克服畏難心理，全身心投入到校本研修中來。

2、探討校本研修的具體展開方式，開辟多樣化的研究途徑，積極

研究如何開展自我反思，如何提高同伴互助的有效性。

3、逐步建立校本研修的保障機(jī)制，從制度、經(jīng)費(fèi)、人力、時(shí)間、條件、交流合作等方面為校本研修創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

四、途徑和方法

教師個(gè)人自學(xué)、研究，教師同伴互助，專業(yè)研究人員引領(lǐng)，開展

校本研修的三個(gè)重要途徑，我們將從這三個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本研修工作，并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

1．學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)。

健全學(xué)校日常教研活動(dòng)制度，在時(shí)間和空間上保證日常教研活動(dòng)正常開展，并且做到責(zé)任到人，教研組、備課組均應(yīng)有計(jì)劃、有步驟、有組織地開展教研活動(dòng)。

在具體方法上，主要開展個(gè)案研討。教師將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)（可以是成功的，也可以是不盡如人意的）或教學(xué)過程中隨機(jī)發(fā)生的事件，在教研組活動(dòng)時(shí)提出來研討，尋找教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化的方法或問題解決的辦法。特別是引導(dǎo)教師加強(qiáng)行動(dòng)研究，針對(duì)自己在學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理中所出現(xiàn)的種種問題，進(jìn)行診斷和分析，找出問題的原因，制定解決問題的方案，進(jìn)行實(shí)施和評(píng)估。

其次開展集體備課活動(dòng)。進(jìn)行“集體備課，分工鉆研”備課方法的實(shí)踐與探索。以備課組為單位，大家提前對(duì)教材進(jìn)行集體研討，明確下一階段整體的教學(xué)工作，形成集體教案。在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨(dú)立思考。每個(gè)教師可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)過程中有自己的觀點(diǎn)，自己的特色，做好“因班施教”。通過實(shí)踐檢驗(yàn)他

人教案，并及時(shí)以隨筆、反思、點(diǎn)評(píng)等方式加以評(píng)價(jià)與分析。

教研活動(dòng)必須有教師提高的目標(biāo)追求和功能定位，教研活動(dòng)要專題化、一次甚至幾次解決一個(gè)問題。如，可以組織“朗讀指導(dǎo)藝術(shù)”專題研討，教研活動(dòng)時(shí)專題安排學(xué)習(xí)“朗讀指導(dǎo)”的理論和經(jīng)驗(yàn)文章、觀摩朗讀指導(dǎo)課的教學(xué)錄像、研究本校教師“朗讀指導(dǎo)”中存在的問題等等。

2．組織開展多種形式研訓(xùn)教一體化活動(dòng)。

一是專題培訓(xùn)。

專題培訓(xùn)主要以集中辦班和專題講座的方式進(jìn)行，側(cè)重于全局性、共同性、前瞻性和系統(tǒng)性的問題解決，側(cè)重于信息交流，它是一種相對(duì)集中的培訓(xùn)活動(dòng)。二是多層次的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。繼續(xù)開展學(xué)術(shù)沙龍、課改論壇等活動(dòng)。繼續(xù)教育應(yīng)該是多形式的、多元化的，應(yīng)該充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在以演講、討論為主要形式的課改論壇中，教師的思維更容易激活，智慧更容易激發(fā)。三是開展業(yè)務(wù)比武。每學(xué)年舉行業(yè)務(wù)競(jìng)賽，檢測(cè)、評(píng)估校本研修的成效。

3．開展教育科研活動(dòng)。

學(xué)校抓好校本課題，形成課題研究網(wǎng)絡(luò)，通過調(diào)查、考察、上網(wǎng)、開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)及教師之間的同伴互助等方法，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地開發(fā)課程資源，提高課程實(shí)施水平。

4．積極組織教師參加校外各級(jí)、各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

組織、鼓勵(lì)、支持教師參加縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的有關(guān)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造條件。培訓(xùn)回來后，讓他們走上講臺(tái)，為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神。

5．激勵(lì)教師個(gè)人自學(xué)和研究。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，鼓勵(lì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開闊教師的視野和思路。