第一篇：白楊中學(xué)電教發(fā)展規(guī)劃

白楊中學(xué)電教發(fā)展規(guī)劃

（草稿）

為了更好地開展我校電化教學(xué)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，跟上現(xiàn)化教育的發(fā)展步伐，適應(yīng)新形勢(shì)下的辦學(xué)要求，學(xué)校加大資金投入力度，促進(jìn)電教軟、硬件的建設(shè)，全面開創(chuàng)電化教育工作新局面，現(xiàn)從本校的實(shí)際情況出發(fā)提出在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)校電化教育工作的總體設(shè)想?，F(xiàn)制訂發(fā)展規(guī)劃如下：

【現(xiàn)狀分析】

近年來，我校用于現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的資金投入雖經(jīng)幾屆領(lǐng)導(dǎo)和師生的不懈努力，累計(jì)達(dá)到百萬元。到目前為止，學(xué)校先后建有的計(jì)算機(jī)室（30臺(tái)計(jì)算機(jī)），語音實(shí)驗(yàn)室（80座），校園廣播系統(tǒng)，校園閉路電視系統(tǒng)（擁有電視30臺(tái)，大型講座、會(huì)議、活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)直播），投影系統(tǒng)（投影儀30臺(tái)），多媒體教室，教育衛(wèi)星電視地面接收站，電子備課室，開通了4M寬帶，行政大樓的所有計(jì)算機(jī)均聯(lián)接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。

但是與30個(gè)班，2 000多人的辦學(xué)規(guī)摸相比，現(xiàn)有電教設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足基本需要，供需矛盾日趨突出，無論在質(zhì)和量方面嚴(yán)重滯后，已經(jīng)影響到了學(xué)校電教的正常運(yùn)作。這主要表現(xiàn)在：

1、大量相關(guān)設(shè)備運(yùn)行多年，已屆換代更新淘汰期。如計(jì)算機(jī)室里的電腦已全部報(bào)費(fèi)，語音實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)備全部損壞，校園閉路電視系統(tǒng)已停播（電視機(jī)已損壞或作他用），投影儀進(jìn)了倉庫，教育衛(wèi)星電視地面接收站成了擺設(shè)。

2、計(jì)算機(jī)辦公停留行政管理人員上，教師網(wǎng)絡(luò)辦公還是零。

3、多媒體教室無法滿足全校的開課要求。

4、我校還沒有校園網(wǎng)，沒有自己的資源庫，沒有自己的網(wǎng)站。

5、電教師資不足。

當(dāng)然，學(xué)校的電教也存在極大發(fā)展空間，面臨一些有利因素和條件，必須抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)我校電教面貌的根本性的改變：

1、學(xué)校電教經(jīng)營(yíng)多年，已有一定的基礎(chǔ)和規(guī)模，有一個(gè)基本的形態(tài)。部分教師已基本掌握利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料，文字編輯，自制PPT課件能力。而且我校從98年開始，先后成為“湖北省電教示范學(xué)校”、“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。

2、我校有歷來重視電化教育的傳統(tǒng)，大力推進(jìn)教育信息化已在白中上下形成共識(shí)。教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要手段。實(shí)現(xiàn)教育信息化，有利于提高我校教育的綜合實(shí)力，改善教育的總體環(huán)境；有利于改革傳統(tǒng)教育模式，加快教育改革；有利于教育資源優(yōu)化配置，合理利用，達(dá)到資源共享；有利于全面貫徹黨的教育方針，提高教育技術(shù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

【發(fā)展目標(biāo)】

根據(jù)電化教育發(fā)展的趨勢(shì)和學(xué)校的實(shí)際情況，今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)電化教育的發(fā)展目標(biāo)是：堅(jiān)持電化教育為學(xué)校教學(xué)、科研及宣傳工作服務(wù)的方針，努力以電教手段促進(jìn)學(xué)校的教育改革，力爭(zhēng)用5年時(shí)間，使學(xué)校的電化教育水平達(dá)到一個(gè)新的高度。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。

建立一支能抓實(shí)干、求實(shí)創(chuàng)新，不斷開拓的電教領(lǐng)導(dǎo)班子，切實(shí)把電教工作重視起來，真正把電教工作納入整體教學(xué)工作中。要完善電教領(lǐng)導(dǎo)小組，選用精明強(qiáng)干，事業(yè)心強(qiáng)，富有經(jīng)驗(yàn)的教師參加小組，做到領(lǐng)導(dǎo)親自抓，電教組協(xié)調(diào)教師共同干。年初有計(jì)劃，工作中有措施、有活動(dòng)記實(shí)、有成效、有階段性總結(jié)評(píng)比、表彰先進(jìn)。

二、加強(qiáng)電教師資隊(duì)伍建設(shè)

發(fā)展電教工作，培養(yǎng)造就一支高質(zhì)量高水平的電教教師隊(duì)伍是至關(guān)重要的, 因此要培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞碾娊倘藛T，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論和管理技術(shù)水平，提高全員電教素質(zhì)，為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，奠定良好的基礎(chǔ)。除了按上級(jí)要求,?有計(jì)劃地輸送學(xué)員參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，同時(shí)要適時(shí)地組織好不同層次、不同類別的電教培訓(xùn)班，在電教基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)備的使用、維護(hù)、軟件制作、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等諸方面進(jìn)行全面培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容上堅(jiān)持針對(duì)實(shí)際，注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，確定重點(diǎn)和培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)形式上堅(jiān)持以崗位訓(xùn)練，自學(xué)和辦班相結(jié)合的原則，在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)和與評(píng)價(jià)學(xué)校實(shí)際工作業(yè)績(jī)相結(jié)合，力求把電教培訓(xùn)工作持續(xù)地進(jìn)行到底。加強(qiáng)中青年教師電教技術(shù)培訓(xùn)工作，全面提高現(xiàn)代化技術(shù)操作水平，讓電教成為白中中青年教師開展“比、學(xué)、趕、幫”的大舞臺(tái)。

三、搞好學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加速電教軟硬件的投入。

本著“整體規(guī)劃，超前發(fā)展，年年投入，先急后緩，分步裝備”的原則，逐步完善配套學(xué)校電化教育設(shè)施。

（一）、硬件建設(shè)：

1、籌建白楊中學(xué)網(wǎng)站，打開一扇讓世界了解折白中的窗口。

2、籌建電子閱覽室，使廣大老師和學(xué)生能夠用最短的時(shí)間獲取最多的信息，從而實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、籌建留守學(xué)生之家，為廣大學(xué)生提供一個(gè)休閑空間。

4、籌建校園網(wǎng)。學(xué)校各行政辦公室、學(xué)科教研組、普通教室及專用教室均設(shè)有應(yīng)用終端。鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)辦公，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（二）、軟件建設(shè)：

1、繼續(xù)擴(kuò)建各學(xué)科資源庫的建設(shè)，以達(dá)到能滿足未來教學(xué)的需要。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍信息技術(shù)能力的培訓(xùn)。在原來面上培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教師專長(zhǎng)定向培訓(xùn)，使全體教師基本掌握利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料，文字編輯，自制PPT課

件，應(yīng)用教學(xué)課件的能力。

3、逐步建立本校的積件庫。

（三）、電教管理

電教組是學(xué)校的管理電化教育的主要責(zé)任部門，管理是否完善直接影響到學(xué)?，F(xiàn)代教育的發(fā)展和現(xiàn)代教育的課題研究。電教管理人員應(yīng)該對(duì)學(xué)校的電教設(shè)備的使用進(jìn)行規(guī)范科學(xué)的管理，對(duì)的使用維修制定出一套完整的管理制度，對(duì)教師使用電化教育設(shè)備的情況作說細(xì)認(rèn)真的登記。

(1)學(xué)校添置電教設(shè)備，電教管理人員應(yīng)對(duì)設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后記入《電教中心固定財(cái)產(chǎn)分類帳》和《電教中心易耗品分類帳》，然后進(jìn)行編號(hào)并妥善保管。

（2）教師借用電教設(shè)備，應(yīng)在《電教媒體借用登記表》上簽字并借用。

（3）電教組在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之前應(yīng)對(duì)學(xué)校的所有電化教育設(shè)備進(jìn)行一次全面細(xì)致的檢查，對(duì)有問題或者有故障的設(shè)備如果自己能夠維修的則自己進(jìn)行維修，如果自己無法維修的或者需要購買配件的則報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系保修單位和其他維修單位進(jìn)行維修。確保開學(xué)初能正常進(jìn)行教學(xué)。

（4）教師或?qū)W生在電教設(shè)備使用過程中，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障或損壞，則應(yīng)填寫電教設(shè)備維護(hù)申請(qǐng)表上交電教組。電教管理人員接到通知后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行維修和維護(hù)，并把結(jié)果填入《電教中心中作日記》。

（5）電教管理人員應(yīng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、電腦的操作系統(tǒng)、殺毒軟件進(jìn)行定期維護(hù)或升級(jí)。

（6）教師在教學(xué)過程中，使用電教設(shè)備，電教員應(yīng)及時(shí)記錄在《電教媒體使用登記表》上，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。

（7）網(wǎng)站內(nèi)的各個(gè)版主每天接收學(xué)校電子郵件、留言版、論壇中的信息并及時(shí)反饋到校長(zhǎng)辦公室。

（四）、應(yīng)用研究

1、全面開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育、教學(xué)模式；學(xué)習(xí)模式；校園信息化建設(shè)”以及“現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”研究。

2、開展好遠(yuǎn)程教育。在建設(shè)好本校資源的基礎(chǔ)上，與INTEL未來教育、國(guó)家電教館等建立連接，共享網(wǎng)絡(luò)資源。

第二篇：白楊中學(xué)簡(jiǎn)介

恩施市白楊坪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

恩施市白楊坪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)位于二0九國(guó)道和白奉公路交匯處，是一所全日制農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)。學(xué)校建于一九六O年，始名為恩施縣綜合師范，六一年更名為恩施縣教師進(jìn)修學(xué)校，一九六二年遷校。龍鳳六中與白楊七中合并遷校到這里，校名為恩施縣第六中學(xué)。一九七一年，設(shè)高中班。一九八O年更名為白楊高中。一九八五年由區(qū)管轄，以辦初中為主，保留兩年制的高中部，學(xué)生主要來自白楊、太陽兩區(qū)。一九九二年高中停辦，一九九六年白楊坪區(qū)初中與我校合并，更名為白楊坪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為校園面積達(dá)六萬余平方米、校舍面積8025平方米，擁有兩棟規(guī)范的教學(xué)樓、兩棟學(xué)生公寓、多功能大禮堂、標(biāo)準(zhǔn)化的田徑場(chǎng)、圖書室、微機(jī)室、音樂室、電教室，現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備也進(jìn)入每間教室。有教職員工94人，其中大學(xué)本科學(xué)歷43人，大專學(xué)歷56人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為96%，24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1789人。學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀、正確的人才觀和質(zhì)量觀，堅(jiān)持“以人為本、執(zhí)政為民、科學(xué)育人”的理念，以辦“人民滿意學(xué)?！焙汀爸菁?jí)示范學(xué)?！睘槟繕?biāo)，凝聚全體教職員工，以依法治校、民主治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校為主要舉措，增強(qiáng)我校教師為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，努力提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，樹立良好的社會(huì)形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)學(xué)校的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，志在將該校打造成全市的一個(gè)教育品牌。

第三篇：白楊鄉(xiāng)中心幼兒園發(fā)展規(guī)劃

白楊鄉(xiāng)中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

（2013.5---2016.5）

一、基礎(chǔ)分析

全省學(xué)前教育發(fā)展三年規(guī)劃已實(shí)施三年整，三年來我校中心幼兒園適齡幼兒入園率不斷上升，幼兒教師隊(duì)伍不斷得以充實(shí)，目前全鄉(xiāng)在校幼兒177人，專業(yè)幼兒教師3人。中心有小班、中班、大班三個(gè)班，楓嶺有教學(xué)班2個(gè)。目前存在的問題是沒有興建幼兒園，小學(xué)附設(shè)幼兒園，管理難度較大。

二、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國(guó)家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三、總體目標(biāo)

通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學(xué)，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會(huì)信譽(yù)高，頗具特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園?！?/p>

“管理科學(xué)”指：管理機(jī)制高效，管理手段先進(jìn)，管理信息暢通，管理決策民主，開放式、動(dòng)態(tài)式的管理模式，實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。

“師資優(yōu)化”指：專任教師中大專學(xué)歷達(dá)100%以上，全部取得教師資格證書、普通話二級(jí)乙等以上等級(jí)證書和計(jì)算機(jī)證書。能獨(dú)立進(jìn)行課題研究，撰寫較高質(zhì)量的教育論文。具有較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)技能水平。富有愛心、具有信心。

四、實(shí)施框架

（一）行政管理

目標(biāo)

1.在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，積極探索開放式、生態(tài)式的管理模式；

2.完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)管理的人本化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、法制化、民主化；

3.創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識(shí)的校園文化。

策略

有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運(yùn)作有序機(jī)制完善管理科學(xué)

措施

１.堅(jiān)持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。2.積極探索新形勢(shì)下適應(yīng)幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會(huì)變化，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)要求，及時(shí)調(diào)整與家庭的關(guān)系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結(jié)合模式。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、本市有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《白楊鄉(xiāng)中心幼兒園內(nèi)部管理制度》，把教職工的崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn)，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、?婦等群團(tuán)組織與教代會(huì)民主管理作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策－－執(zhí)行－－?評(píng)價(jià)－－監(jiān)督－－反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。行政管理上實(shí)行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)制，積極實(shí)施干部競(jìng)聘制與骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)制等。

5.幼兒園成立由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表、園長(zhǎng)組成的教育顧問委員會(huì)，健全教代會(huì)、家委會(huì)制度，對(duì)幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊(duì)伍建設(shè)等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。

6.加強(qiáng)班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職員工，進(jìn)行情感管理。實(shí)行園長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告制，園長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)每年向全園教職工陳述工作報(bào)告，進(jìn)行民主評(píng)議，園務(wù)公開。7.加強(qiáng)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，樹立“細(xì)致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的園風(fēng)，“愛、實(shí)、活、新”的教風(fēng)及“好問、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，注重校園精神文明建設(shè)，形成良好的校園文化。

（二）保教工作

目標(biāo)

1.更新教育觀念。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)幼兒園保教工作實(shí)踐，全面提高保教質(zhì)量。

????２.加強(qiáng)保教研究。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)育人目標(biāo)。

????３.深化課程改革。樹立現(xiàn)代化的課程觀，全面落實(shí)新課程精神，構(gòu)建具有本園特色，有較強(qiáng)針對(duì)性、可操作性、科學(xué)合理的園本課程。提高幼兒一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。

????４.開展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提，進(jìn)行幼兒語言、藝術(shù)等方面教育的探索與研究，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，形成本園教育特色。

策略

????更新觀念深化改革全面發(fā)展形成特色提高質(zhì)量爭(zhēng)創(chuàng)一流 ??? 措施

????１.開展多種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

?????結(jié)合幼兒園保育與教育改革實(shí)際，定時(shí)、有序、科學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論文選及經(jīng)驗(yàn)文章，積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動(dòng)，要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫4篇教育實(shí)踐隨筆，以現(xiàn)代化教育理論武裝教師，樹立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育觀念。２.加強(qiáng)保教管理，全面提高質(zhì)量。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，?修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。

???（2）落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，注重教育活動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念。

???（3）重視對(duì)幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃－－落實(shí)－－檢查－－反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法，提高幼兒園保教質(zhì)量。重視家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。??? ??（4）加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè)，根據(jù)幼兒園保教工作實(shí)際，以年級(jí)教研組為單位開展工作評(píng)比活動(dòng)。

（5）、挑選樂于奉獻(xiàn)、善于管理、精于研究的教育骨干擔(dān)任教研組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)教研活動(dòng)，開展專題研究，提高教研質(zhì)量。3.加強(qiáng)保教研究，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

（1）開展“本土化內(nèi)容主題活動(dòng)”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，形成本園特色，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標(biāo)。

（2）深化、完善幼兒園區(qū)角活動(dòng)的理論與實(shí)踐。對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動(dòng)區(qū)課程。努力探索區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合，與領(lǐng)域活動(dòng)活動(dòng)相結(jié)合；探索學(xué)習(xí)性區(qū)角、運(yùn)動(dòng)性區(qū)角與社會(huì)性區(qū)角三大區(qū)角從空間上、時(shí)間上的合理設(shè)置和有效指導(dǎo)。

（3）開展語言、藝術(shù)等方面的技能興趣教育活動(dòng)。努力使教師在幼兒參與活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長(zhǎng)，讓幼兒在參與興趣活動(dòng)中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。

（4）加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的探索和實(shí)踐。積極創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)幼兒園現(xiàn)代化教育師資力量的自培和管理，鼓勵(lì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用，學(xué)習(xí)開展多種媒體的教學(xué)研討與實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。（5）著手開展幼兒心理健康教育的研究。積極研究幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與心理健康教育之間的內(nèi)在關(guān)系以及幼兒身心健康教育的內(nèi)容，探索幼兒心理健康教育的有效途徑和方法。

4.深化課程改革，構(gòu)建園本課程。

（1）堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實(shí)、自然的生活環(huán)境中主體性的體驗(yàn)，并使之貫通于幼兒園的課程結(jié)構(gòu)與實(shí)施中。

（2）建立共同性課程與園本性課程相結(jié)合的課程體系，實(shí)施多維度的課程結(jié)構(gòu)，努力體現(xiàn)幼兒園課程在“規(guī)范基礎(chǔ)上的搞活，宏觀指導(dǎo)下的多元”的課程管理政策。

A、課程設(shè)置以“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日生活最基本的活動(dòng)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

B、正確處理好課程的“預(yù)設(shè)性”和“生成性”的關(guān)系：“預(yù)設(shè)”和“生成”對(duì)幼兒發(fā)展具有同等重要的價(jià)值?！邦A(yù)設(shè)”和“生成”是兩個(gè)不可截然分割的結(jié)合體?！邦A(yù)設(shè)”和“生成”可共同指向四種活動(dòng)形態(tài)，并比例不盡相同。

（3）以開發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開發(fā)與建設(shè)。

本土化課程的開發(fā)和利用。通過挖掘研究設(shè)計(jì)生成“服裝”“西瓜”“箱包”“茶園雞”“土布的經(jīng)歷”等主題系列。把握好共同性課程與園本課程的關(guān)系，園本課程的實(shí)施依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與班級(jí)實(shí)際，占總課程10%——20%。

（三）教育科研 ????目標(biāo)

??? １.發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用。以科研指導(dǎo)改革、造就師資、提高質(zhì)量、增加信譽(yù)，營(yíng)造良好的教科研氛圍。

????２.完善科研網(wǎng)絡(luò)。園長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)園教科室的指導(dǎo)，注重過程管理。

３.加強(qiáng)課題管理。形成園內(nèi)有關(guān)教科研管理制度。

策略 ????領(lǐng)導(dǎo)重視科研領(lǐng)先建立機(jī)制保障運(yùn)行注重過程科研興教 ????措施

１.調(diào)整、完善幼兒園教科室——教研組——教師個(gè)體三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，每位教師有結(jié)合自己實(shí)踐的小課題。園長(zhǎng)親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用，全園教職工積極參與課題研究，分項(xiàng)落實(shí)，并與上級(jí)教育科研部門緊密聯(lián)系，取得支持和指導(dǎo)。

２.強(qiáng)化幼兒園教育科研管理的職能，制訂《新埭鎮(zhèn)幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請(qǐng)、立題、過程管理、成果驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，定期發(fā)布切合本園實(shí)際的教科研“課題指南”。并對(duì)全園的各類課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師課題的指導(dǎo)，對(duì)全園的教科研工作加強(qiáng)管理和考核評(píng)價(jià)。對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師作出獎(jiǎng)勵(lì)。

３.深化幼兒園課改的實(shí)踐與研究，每年有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和階段性總結(jié)。

４.幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫１—２篇教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。

５.加強(qiáng)各級(jí)課題的研究，注重研究過程，力爭(zhēng)通過三年的研究，體現(xiàn)幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質(zhì)與能力。??

（四）隊(duì)伍建設(shè) 目標(biāo)

1.建立一支師德高尚、觀念先進(jìn)、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有一定教育特色、創(chuàng)新意識(shí)與示范能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)前教育需要的一流師資隊(duì)伍。

２.形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊(duì)伍。

策略

????弘揚(yáng)師德優(yōu)化隊(duì)伍立足自培練好內(nèi)功形成機(jī)制合理組合 措施

????建立完善的師資培養(yǎng)機(jī)制，走自培之路。切實(shí)抓好師資隊(duì)伍的四項(xiàng)建設(shè)。1.以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚(yáng)崇高師德、優(yōu)化教職工隊(duì)伍。

（１）充分發(fā)揮幼兒園黨支部的政治核心作用，抓好三大組的政治理論學(xué)習(xí)（黨政班子小組、黨團(tuán)員黨章學(xué)習(xí)小組、教職工集體學(xué)習(xí)小組），做到學(xué)前有計(jì)劃，學(xué)中抓落實(shí)，學(xué)后觀實(shí)效，完善學(xué)習(xí)制度。

（２）深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風(fēng)范、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)《白楊中心幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立完善的師德考評(píng)制度，宏揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范。

（３）開展“樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立高度的責(zé)任感、事業(yè)心；樹立整體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神”的“三樹立”教育以及“我與白楊共命運(yùn)”的專題討論活動(dòng)，使全體教職工在思想上形成共識(shí)，提高教職工的工作積極性與主動(dòng)性。

?????２.以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設(shè)，立足自培、提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（１）構(gòu)建目標(biāo)。加強(qiáng)自培基地建設(shè)，積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年自培目標(biāo)框架：三年內(nèi)力爭(zhēng)培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師２名，園級(jí)骨干教師3名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后發(fā)展方向。

（２）學(xué)習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的第一需要。對(duì)不同層次的人員提出不同的學(xué)習(xí)要求，骨干教師要作到“五”精：精讀一、二本專業(yè)書籍；精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文；精上一次示范活動(dòng)課；精心帶教2名以上園內(nèi)青年教師；精研一個(gè)園級(jí)以上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學(xué)習(xí)計(jì)劃；要有一本學(xué)習(xí)記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結(jié)合實(shí)踐的研究小課題。形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點(diǎn)，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。

（３）加強(qiáng)自培。調(diào)整園師干訓(xùn)自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極實(shí)施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程。

Ａ、全員職業(yè)道德教育。B、幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座。

C、課程建設(shè)與“課改理論”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討、經(jīng)驗(yàn)積累等提高保教人員的能力。

D、教育科研培訓(xùn)，在參與全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展以課題研究促進(jìn)全園教職工教育思想的轉(zhuǎn)變，教育能力的提高。

E、教師及后勤人員的培訓(xùn)。加強(qiáng)三大員、后勤組建設(shè)，定期開展教研組活動(dòng)（隔周一次），進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)；鼓勵(lì)各層次的教職員工參加高一層次的職級(jí)培訓(xùn)，開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范崗位行為。

３.開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

（１）骨干教師培養(yǎng)。成立由園長(zhǎng)領(lǐng)銜的園骨干教師工作小組，制訂培養(yǎng)計(jì)劃、措施、獎(jiǎng)勵(lì)方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。

Ａ、聘請(qǐng)名師帶教骨干教師，送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

Ｂ、鼓勵(lì)骨干教師園內(nèi)帶教青年教師（帶教期一般為一年）。

Ｃ、爭(zhēng)取各類公開活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。

Ｄ、鼓勵(lì)骨干教師積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成自己的教育風(fēng)格，使全園形成一批在全市獲獎(jiǎng)的教師。

Ｅ、建立激勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，以貢獻(xiàn)發(fā)放骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)，使骨干教師發(fā)揮更大的作用。

（２）青年教師培訓(xùn)。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形成，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。

（３）提高學(xué)歷層次。幼兒園鼓勵(lì)中青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，３年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達(dá)100％。

（４）合理師資結(jié)構(gòu)。幼兒園實(shí)施全員聘用合同制，實(shí)行教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗制，保持師資隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面合理比例。

４.以完善自培機(jī)制為中心的基地建設(shè)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的自培基地，積極發(fā)揮示范、輻射作用。（１）制定規(guī)劃，構(gòu)建目標(biāo)。積極制定適應(yīng)本園實(shí)際和縣教育局規(guī)定幼兒教師培訓(xùn)規(guī)劃。

（２）多方位展示，帶教輻射。向各村級(jí)幼兒園進(jìn)行全方位展示，帶動(dòng)開展保教研究工作。

（３）落實(shí)措施，加強(qiáng)管理。在制訂規(guī)劃，完善網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，將進(jìn)一步健全幼兒園自培管理制度，注重過程管理，定期開展帶教活動(dòng)。

（五）開放教育 目標(biāo)

１.積極探索與家長(zhǎng)共同教育、共同辦園的方法、途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，開拓新型、多元、多層的家教指導(dǎo)模式。

２.以開展課題研究為切入口，努力探索形成社會(huì)、家庭、幼兒園大教育體系。

策略

???加強(qiáng)指導(dǎo)提高素質(zhì)改進(jìn)方法共同教育建設(shè)基地資源共享

措施

1.發(fā)揮自培功能，加強(qiáng)家教指導(dǎo)者隊(duì)伍的建設(shè)。

（1）以教研組為陣地，通過定期、定時(shí)開展家教指導(dǎo)研討和形式多樣的自培活動(dòng)，提高家教指導(dǎo)隊(duì)伍的理論素養(yǎng)。

（2）繼續(xù)選送家教指導(dǎo)骨干參與市教科所等舉辦的理論學(xué)習(xí)班，并及時(shí)介紹、交流，以點(diǎn)帶面的拓展研究和實(shí)踐的思路，提高指導(dǎo)工作效率。

（3）利用《家園聯(lián)系欄》、《星星園地》等陣地，不斷推廣家教新理念、指導(dǎo)新技能。

（4）聘請(qǐng)縣級(jí)指導(dǎo)專家來園講座，及時(shí)掌握家教新動(dòng)向。2.靈活運(yùn)用多種形式，發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用。

（1）探索家長(zhǎng)學(xué)校的新形式、新內(nèi)容，根據(jù)不同年齡段幼兒家長(zhǎng)的需求，開展分層分類指導(dǎo)，如家長(zhǎng)學(xué)校辨析式活動(dòng)、咨詢活動(dòng)、親子活動(dòng)、開放日活動(dòng)等等，形成幼兒園、家庭共育觀。（2）健全園、班家委會(huì)管理制度，確立園家委會(huì)工作日，以“當(dāng)好一天園長(zhǎng)”、“組織幼兒活動(dòng)”等更好地發(fā)揮家委會(huì)成員的能動(dòng)性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。

（3）進(jìn)一步完善園、班二級(jí)服務(wù)制度，園級(jí)服務(wù)措施滿足家長(zhǎng)的共性要求，班級(jí)服務(wù)措施滿足不同家庭的個(gè)別要求，兩項(xiàng)服務(wù)互補(bǔ)互輔，提高家長(zhǎng)滿意率。3.積極開展課題研究，提高家教指導(dǎo)質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)《以幼兒園為主導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭》的家教課題研究，修訂學(xué)習(xí)型家庭等級(jí)量表，落實(shí)創(chuàng)建目標(biāo)計(jì)劃，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、途徑等，逐漸形成親子共讀、共學(xué)、共成長(zhǎng)的家教理念。

（2）以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型試點(diǎn)家庭”的展示、交流活動(dòng)為契機(jī)，及時(shí)抓住成功案例，開展總結(jié)工作，從特殊性中找出帶有普遍性的原則、方法，以“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”等形式向更多的家庭推廣。

4.發(fā)揮家教基地的輻射和示范作用，實(shí)行開放教育。

（1）定期開放幼兒園，歡迎社區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)、孩子來園活動(dòng)。如開展親子活動(dòng)、牽手活動(dòng)、母親學(xué)校等。

（2）嘗試建立社區(qū)家教委員會(huì)，共同營(yíng)造家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的大教育環(huán)境。

（3）配合建立社區(qū)教育基地，定期開展一系列教育活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)一體化教育。

（六）保障條件

1.多方籌措資金，加強(qiáng)投資的力度，基本成為辦園標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施現(xiàn)代化的幼兒園。

2.積極創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代化學(xué)前教育相適應(yīng)、有利于幼兒素質(zhì)教育的物質(zhì)、心理環(huán)境，使幼兒園成為兒童成長(zhǎng)的樂園，促進(jìn)每位幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)。

策略

整體規(guī)劃合理布局爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)建樂園

措施 １.多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。

（1）爭(zhēng)取項(xiàng)目在2014年動(dòng)工興建中心幼兒園，增加幼兒社會(huì)角色游戲活動(dòng)室、幼兒電腦房、電子琴室等。

（2）按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具（以自制為主，每學(xué)期制作小器具近二十多套）。

（3）根據(jù)現(xiàn)代化管理、教育的需要，安裝多媒體教育系統(tǒng)及各班聯(lián)網(wǎng)電視等，使幼兒獲得直接形象，生動(dòng)活潑的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

（4）增添部分開放式玩具柜。

（5）根據(jù)保教工作需要，添置具有科學(xué)意義的現(xiàn)代化教具、學(xué)具、玩具。

（6）加強(qiáng)幼兒園環(huán)境建設(shè)，根據(jù)幼兒年齡需要，努力使小班教室家庭化生活化、中大班教室學(xué)習(xí)化，使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園、花園、樂園。

（7）創(chuàng)設(shè)集教工學(xué)習(xí)、娛樂、休息于一體的教工活動(dòng)中心。

２.開源節(jié)流理好財(cái)，健全幼兒園財(cái)務(wù)監(jiān)督制度，做到?？顚Ｓ茫延變簣@管理費(fèi)的60%以上用于設(shè)施、設(shè)備的添置，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐步增長(zhǎng)，嚴(yán)格園產(chǎn)管理制度，提高設(shè)施、設(shè)備的使用效率。

３.通過教研組的學(xué)習(xí)與研討，加強(qiáng)對(duì)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的指導(dǎo)，重視幼兒在環(huán)境中的參與作用，發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，注重開展以下幾個(gè)方面的研討。

（1）開展“活動(dòng)材料和教學(xué)具的提供對(duì)幼兒行為與發(fā)展的重要作用”的研究。

（2）開展“如何處理好預(yù)設(shè)環(huán)境和生成環(huán)境之間的關(guān)系”的研究。

（3）立足農(nóng)村，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“廢舊立新”、“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)，自制具有農(nóng)村特色的教學(xué)具和活動(dòng)材料，真正體現(xiàn)因地制宜。

（4）開展“如何創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)每一位幼兒健康、和諧的發(fā)展”的專題研究。保護(hù)與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造萌芽，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。（5）注重幼兒活動(dòng)環(huán)境的布置，進(jìn)行環(huán)境布置更體現(xiàn)“主體化”、“平衡化”、“動(dòng)態(tài)化”的“三化”研究。

隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、科技創(chuàng)新的國(guó)際化，以及中國(guó)的發(fā)展必然對(duì)人才和教育提出全新的要求。農(nóng)村幼教越來越被重視，尤其是學(xué)前教育改革的不斷深化，3—5歲托幼一體化學(xué)前教育管理體制改革的不斷實(shí)踐和探索，我們將不斷根據(jù)幼兒教育中出現(xiàn)的新情況，靈活地調(diào)整和補(bǔ)充我們的發(fā)展規(guī)劃，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益，為實(shí)現(xiàn)平湖市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：中學(xué)電教工作總結(jié)

電 教 工 作 總 結(jié)

蒲城縣第三高中

李 華平

中學(xué)電教工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校教育信息化工作在縣電教中心的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校委會(huì)的具體規(guī)劃下，我校教師對(duì)教育信息化工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；學(xué)校在規(guī)范管理與教育技術(shù)裝備與應(yīng)用環(huán)境方面有了一定的改善；在教師培訓(xùn)與普及應(yīng)用方面加大了力度；現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、不斷提高課題研究水平

教研與培訓(xùn)相結(jié)合，大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研討，探索信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合?，F(xiàn)代教育技術(shù)要有機(jī)地、合理地應(yīng)用于教學(xué)，首先要讓教師掌握一定的技術(shù)，并深入研究，親身實(shí)踐，才能找到有效的使用方法。教研與培訓(xùn)相結(jié)合，是進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效途徑。

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，我校積極開展教學(xué)科研活動(dòng)，做好電教研究工作，分層推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作。深入開導(dǎo)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的研究，加強(qiáng)學(xué)科整合力量，不斷提高研究水平。

二、不斷提升教師信息素質(zhì)。

當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，只有站在信息的前沿，才能把握社會(huì)發(fā)展的脈膊，使用各種最新的技術(shù)為教育服務(wù)。電教組在全體教師中開展電教設(shè)備特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)，使全體教師基本上能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行課件制作，并每人結(jié)合自己的學(xué)科，制作了相關(guān)的課件，要求每位教師自制課件上一堂公開課；除此之外，還要求每位教師一學(xué)期最少要使用5次多媒體課件教學(xué)。

三、認(rèn)真做好學(xué)校學(xué)生機(jī)房的日常維護(hù)和保養(yǎng)工作。

學(xué)校現(xiàn)有一個(gè)多媒體學(xué)生機(jī)房，全部教室（48）都安裝了多媒體，所有的計(jì)算機(jī)均接入互聯(lián)網(wǎng)，為了讓這些計(jì)算機(jī)正常工作為教育服務(wù)，電教室專門制訂了相關(guān)的使用規(guī)則，嚴(yán)格管理學(xué)校的每臺(tái)計(jì)算機(jī)。教師機(jī)由專人負(fù)責(zé)相關(guān)的殺毒升級(jí)等工作。一年來學(xué)校計(jì)算機(jī)都能正常工作，為教學(xué)提供了有力的保障。

四．管理好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全暢通。

學(xué)校網(wǎng)站開通以來，管理好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)也顯得非常重要，一方面認(rèn)真參加上級(jí)單位組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一方面組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。在服務(wù)器和客戶機(jī)上裝好相關(guān)的防病毒軟件，確保學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全通暢的運(yùn)行。

完善網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建教學(xué)資源庫。本期學(xué)校將網(wǎng)站的維護(hù)分塊進(jìn)行維護(hù)，使網(wǎng)站資源能得到及時(shí)更新，同時(shí)也準(zhǔn)備在網(wǎng)站上建起基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校教學(xué)資源庫，把學(xué)校教師制作的課件、試題、教案分別傳到網(wǎng)站上建起學(xué)校的資源庫。這樣把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教育資源與其它文本格式相結(jié)合，為師生開展校本課程研究，推進(jìn)課程改革發(fā)揮了積極作用。

新的一年即將到來，在新的一年中，我將繼續(xù)本著為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)的宗旨，積極做好相關(guān)的工作。

2013年元月

第五篇：中學(xué)電教工作計(jì)劃

中學(xué)電教工作計(jì)劃

2012-2013-2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級(jí)電教中心及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神和要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃，結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實(shí)際情況，以多媒體的使用為主，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，切實(shí)提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)的水平，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)新的跨越。

二、工作目標(biāo)

1、加大硬件建設(shè)。完善電子備課室，添置新軟件；改進(jìn)校園互連網(wǎng)，為教育信息化教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)對(duì)《信息技術(shù)》課程的教學(xué)管理。要求信息技術(shù)教師積極探索構(gòu)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

3、及時(shí)配合上級(jí)上傳學(xué)校教育成果和最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，構(gòu)建教育互動(dòng)平臺(tái)。

4、努力建設(shè)一支具有信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師隊(duì)伍，幫助教師解決教育教學(xué)中對(duì)多媒體應(yīng)用的疑問，并熟練應(yīng)用多媒體課件。

5、進(jìn)一步抓好電教常規(guī)培訓(xùn)，本學(xué)期以多媒體使用和上傳資料等為主要內(nèi)容，提高教師電教運(yùn)用能力，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)校教育教學(xué)的助手。

7、公開課要求必須上多媒體課，積極推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程。

三、強(qiáng)化校本培訓(xùn)

1、對(duì)老師使用電腦水平進(jìn)行培訓(xùn)，提高老師對(duì)信息技術(shù)使用的能力；

2、在加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生信息技術(shù)操作興趣和能力的培養(yǎng)；

3、成立學(xué)校電腦興趣小組，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高電腦及信息技術(shù)使用水平。

四、加強(qiáng)常規(guī)工作的管理

1、“二好一確?！薄Ｓ喓贸跗诘墓ぷ饔?jì)劃，做好電教軟、硬件的整理、檢查和維修工作，確保教學(xué)的正常使用。

2、每天對(duì)電教使用情況進(jìn)行周登記，提高電教使用率。加強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，力爭(zhēng)做到學(xué)校全體教師學(xué)科能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)。

葉爾江 2013年2月25日