第一篇：求職準(zhǔn)備（二）分析就業(yè)信息
對面臨求職擇業(yè)的畢業(yè)生來說，最關(guān)心的莫過于能得到更多的就業(yè)信息。誰能擁有更多、更有效的就業(yè)信息，誰將贏得擇業(yè)的主動(dòng)權(quán)。尤其是在我國目前畢業(yè)生就業(yè)體制處于轉(zhuǎn)軌階段，信息溝通渠道很不健全的情況下，就業(yè)信息的搜集就顯得更為重要。
一、就業(yè)信息的內(nèi)容
就業(yè)信息是指用人單位發(fā)布的、擇業(yè)者未知的、經(jīng)過加工處理后對擇業(yè)者具有一定價(jià)值的客觀存在的就業(yè)資料和情報(bào)。大學(xué)畢業(yè)生要成功地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，不僅取決于個(gè)人的學(xué)業(yè)成績、能力水平、綜合素質(zhì)及社會(huì)對人才的需求等因素，同時(shí)也與畢業(yè)生能否及時(shí)有效地獲取就業(yè)信息密切相關(guān)。
就業(yè)信息可以分為宏觀信息和微觀信息。
（一）宏觀信息
宏觀信息是指國家的政治經(jīng)濟(jì)情況，國家或地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的方針政策規(guī)定，國家對畢業(yè)生的就業(yè)政策與勞動(dòng)人事制度改革的信息，社會(huì)各部門、企業(yè)的職業(yè)需求情況及未來產(chǎn)業(yè)、職業(yè)發(fā)展趨勢所要求的信息。簡單說，宏觀信息包括行業(yè)信息、職業(yè)信息、企業(yè)信息等。掌握這些信息，就可宏觀地把握就業(yè)方向。
（二）微觀信息
微觀信息是指某些具體的就業(yè)信息。如用人單位的職位空缺情況、、崗位職責(zé)、職業(yè)發(fā)展前景、需求專業(yè)、任職條件、福利待遇等。這些信息是在大學(xué)即將畢業(yè)時(shí)所必須搜集的具體材料。
二、就業(yè)信息的篩選方法與技巧
（一）就業(yè)信息的篩選方法
畢業(yè)生搜集就業(yè)信息主要有以下幾種方法：
1.全方位搜集法
把與你的專業(yè)有關(guān)聯(lián)的就業(yè)信息統(tǒng)統(tǒng)收集起來，再按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理和篩選，以備使用。這種方法獲取的就業(yè)信息廣泛，選擇的余地大，但較浪費(fèi)時(shí)間和精力。
2.定方向搜集法
根據(jù)自己選定的職業(yè)方向和求職的行業(yè)范圍來搜集相關(guān)的信息。這種方法以個(gè)人的專業(yè)方向、能力傾向和興趣特長為依據(jù)，便于找到更適合自己特點(diǎn)、更能發(fā)揮作用的職業(yè)和單位。需要注意的是，當(dāng)你選定的職業(yè)方向和求職范圍過于狹窄時(shí)，有可能大大縮小你的選擇余地，特別是你所選定的職業(yè)范圍是競爭激烈的“熱門”工作時(shí)，很可能給你下一步的擇業(yè)帶來較大困難。
（二）就業(yè)信息的篩選技巧
畢業(yè)生通過上述渠道所收集到的原始就業(yè)信息都比較雜亂，有相當(dāng)一部分信息是沒有用處的。畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，對信息進(jìn)行去粗取精，去偽存真，有目的、有針對性地加以篩選處理，使獲得的信息更具準(zhǔn)確性、全面性和有效性，使之更好地為自己的求職服務(wù)，在處理這些信息時(shí)應(yīng)把握以下技巧：
1.搜集方向
專業(yè)相符、有發(fā)展前景、適合自己特點(diǎn)、有發(fā)揮作用空間的就業(yè)信息。
2.掌握重點(diǎn)
將收集到的所有就業(yè)信息進(jìn)行比較，初步篩選之后，把重點(diǎn)信息選出，標(biāo)明并注意留存，一般信息則僅做參考。
3.適合自己
每個(gè)人的情況不一樣，畢業(yè)生應(yīng)選擇適合自己的信息。
4.注意信息的時(shí)效性
搜集到就業(yè)信息后，應(yīng)適時(shí)使用，以免過期。
5.分析判斷
把通過各種渠道搜集來的信息按地區(qū)、按性質(zhì)進(jìn)行分類，再按自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行等級(jí)分類，把那些自己感興趣的單位列為第一等級(jí)，作為求職擇業(yè)的重要選擇方向。
6.兼顧冷門
確定信息搜集范圍時(shí)不能局限于“熱門”單位，和周邊較近地地區(qū)，這樣一來，會(huì)大大降低就業(yè)的成功率。
【小貼士】識(shí)別虛假招聘信息
1.將崗位頭銜“美容”的招聘
賣保險(xiǎn)的喊成“財(cái)務(wù)規(guī)劃師”或“理財(cái)顧問”，銷售英語軟件的美名其曰“語言教育顧問”，最有殺傷力的也是最隱蔽欺騙的是“儲(chǔ)備干部”頭銜、吸引了無數(shù)應(yīng)屆大學(xué)生競折腰。之所以這樣做，主要是因?yàn)閸徫还ぷ鲀?nèi)容或崗位薪酬缺乏吸引力，用“美名”可以誘騙到一些單純的廉價(jià)勞動(dòng)力。
2.除了“董事長”和“總經(jīng)理”，一個(gè)公司內(nèi)的其他崗位都“奉獻(xiàn)”出來的招聘
這種招聘其實(shí)是為了壯大聲勢，本來只有幾個(gè)崗位空缺，但為了顯顯自己“財(cái)大腰粗”就激動(dòng)的把所能想到的崗位給添了上去。
3.崗位薪酬不說月薪說年薪
或者月薪模模糊糊一個(gè)大范圍，“月/年薪”前邊還加有“…者”定語的招聘。“優(yōu)秀者”和“努力者”是常用的前綴定語，崗位多數(shù)是銷售崗位，如證券公司或黃頁公司采用電話營銷的銷售崗位。應(yīng)聘前自己要掂量好，這可是一個(gè)大浪淘沙的崗位，據(jù)了解，迫于找不到工作而選擇這種工作的人，99%會(huì)在三個(gè)月內(nèi)因?yàn)闃I(yè)績不好拿不到糊口錢而自動(dòng)離職。
三、就業(yè)信息的渠道
就業(yè)信息越廣泛，擇業(yè)的視野就越寬闊；就業(yè)信息越有效，擇業(yè)的把握性就越大。就業(yè)信息多種多樣，搜集的渠道也各有不同。
（一）各高校的主管部門
學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)辦公廳（或指導(dǎo)中心），作為畢業(yè)生就業(yè)的重要中介機(jī)構(gòu)，與中央有關(guān)部委和各省市的畢業(yè)生就業(yè)主管部門以及有關(guān)用人單位保持著經(jīng)常、密切的聯(lián)系，國家有關(guān)就業(yè)政策規(guī)定、地方的有關(guān)政策、各地舉辦“雙選”活動(dòng)的信息、有關(guān)用人單位簡介材料及需求信息等，學(xué)校的主管部門一般都有能及時(shí)掌握。他們提供的信息無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都有明顯的優(yōu)勢。這應(yīng)該是同學(xué)們獲取就業(yè)信息的渠道。
（二）各級(jí)畢業(yè)就業(yè)主管部門和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
每年教育部都要制訂畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)方針、政策，各省、自治區(qū)、直轄市的主管部門也要相應(yīng)地制訂實(shí)施意見；國家教委各珞地的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也要開展信息交流和咨詢服務(wù)，這也是獲取就業(yè)信息的重要渠道。
（三）各級(jí)、各類供需見面會(huì)
畢業(yè)生供需見面會(huì)和人才招聘會(huì)是由高校或當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生就業(yè)主管部門組織的，讓畢業(yè)生與用人單位直接見面、洽談的一種擇業(yè)活動(dòng)方式，畢業(yè)生將直接面對招聘單位，通過彼此的交流可以獲得更為豐富和全面的信息，而且可以當(dāng)場拍板、簽訂協(xié)議，比較簡捷有效，可以大大提高畢業(yè)生應(yīng)聘的成功率。
供需見面會(huì)有多種形式，如，學(xué)校舉辦的供需見面會(huì)，各地有關(guān)主管部門每年也要組織幾次大型供需見面會(huì)，有的還分季節(jié)、分專場等。
人才招聘會(huì)主要是社會(huì)各級(jí)人才市場舉辦的與大學(xué)畢業(yè)生有關(guān)的招聘會(huì)，人才市場在一定的時(shí)間向用人單位提供場地，讓他們進(jìn)場招聘所需要的畢業(yè)生，組織者向用人單位收取攤位費(fèi)，向畢業(yè)生收取門票費(fèi)。這類招聘會(huì)往往以贏利為目的，注重廣告宣傳，規(guī)模較大，但參加單位成分較復(fù)雜，有時(shí)難免魚目混珠。
此外，還有一些實(shí)力雄厚的用人單位自己組織的人才招聘會(huì)。這類招聘會(huì)一般對應(yīng)聘者要求嚴(yán)格，多重篩選。因此，競爭激烈，淘汰率高。不過，它也是畢業(yè)生向用人單位展現(xiàn)自己風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)自己人生抱負(fù)的好機(jī)會(huì)。
（四）有關(guān)新聞媒介
當(dāng)前，畢業(yè)生就業(yè)已成為社會(huì)熱點(diǎn)問題，受到各新聞媒介的普遍關(guān)注。每年在大學(xué)生畢業(yè)擇業(yè)之際，廣播、電視、報(bào)紙、雜志上都會(huì)有大量關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的信息，包括就業(yè)政策、行業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)前景、人才需求等方面的報(bào)道和分析。這些信息從不同側(cè)面和角度反映了當(dāng)年大學(xué)生就業(yè)的整體情況，受到招聘機(jī)構(gòu)和求職者們的共同青睞。許多用人單位通過新聞媒介，介紹企業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展前景及人才需求，宣傳和刊登自己的招聘廣告。
近年來，隨著國家和社會(huì)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視，有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)媒體不斷增加。比如，由國家教育部主管，全國高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心主辦的《中國大學(xué)生就業(yè)》，各地的《就業(yè)指導(dǎo)報(bào)》、《人才市場報(bào)》、《勞動(dòng)信息報(bào)》等等；電臺(tái)、電視臺(tái)也都辟有專門的欄目，成為畢業(yè)生搜集就業(yè)信息的一種可靠途徑。新聞媒介不僅傳播速度快，而且涉及面廣，信息傳播也很及時(shí)，是畢業(yè)生不可忽視的一條重要的就業(yè)信息搜集渠道。
（五）通過各種社會(huì)關(guān)系
通過社會(huì)關(guān)系網(wǎng)獲得信息，也是一個(gè)重要的渠道，當(dāng)畢業(yè)生在尋找就業(yè)信息的時(shí)候千萬不要忘記了你周圍的親戚、老師、朋友以及朋友的朋友，也許他們會(huì)給你提供一些機(jī)會(huì)。本專業(yè)的教師比別人更清楚你適合到什么單位就業(yè)，而且往往在科研協(xié)作、兼職教學(xué)中與對口單位有著廣泛的接觸。校友大多在對口單位工作，對所在單位情況了如指掌。通過他們可以獲得許多具體、準(zhǔn)確的信息。家長和親友對你的就業(yè)更為關(guān)心，他們與社會(huì)的方方面面有一些聯(lián)系，也可以幫助提供就業(yè)信息。
（六）個(gè)人走訪搜集
個(gè)人走訪搜集是指畢業(yè)生采取上門走訪的方式，直接到自己感興趣或向往的企業(yè)、公司等，面對面的和人力資源部主管進(jìn)行交流，表達(dá)愿望的一種信息搜集途徑。有關(guān)研究表明，漫無目的地隨便把個(gè)人簡歷郵寄給用人單位，這種方法成功率最低。但是，向你認(rèn)為適合的用人單位寫自薦信，確定重要目標(biāo)后，通過電話預(yù)約，然后親自登門走訪，這樣不僅可以節(jié)省識(shí)別信息準(zhǔn)確性的時(shí)間，還能通過實(shí)地考察，對用人單位的地理環(huán)境等外部條件有清晰的認(rèn)識(shí)，待決策時(shí)參考。
（七）互聯(lián)網(wǎng)收集
隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)越來越普遍。通過網(wǎng)絡(luò)求職是近年來在大學(xué)畢業(yè)生中比較流行的新興的信息搜集途徑。我們可以看到，現(xiàn)如今辦公室和家庭里個(gè)人電腦已和網(wǎng)絡(luò)連接在一起了。同樣，在現(xiàn)實(shí)生活中，許許多多工作也同計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用密切相關(guān)。
在美國，有一些公司只通過因特網(wǎng)招聘，上網(wǎng)可能是謀得職位的唯一途徑。現(xiàn)在我國因特網(wǎng)的發(fā)展速度也是比較快的，各地區(qū)都有不同的人才網(wǎng)站。人們不僅可以自由地從因特網(wǎng)上取得各種職業(yè)信息，而且還能利用因特網(wǎng)把自己的履歷放上去。相信在不久以后，網(wǎng)上求職和招聘將會(huì)成為個(gè)人擇業(yè)的首要途徑。
第二篇：大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備分析
大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備分析
隨著改革的深化，市場經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，社會(huì)為大學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)天地，許許多多的事業(yè)都期待著他們?nèi)ソㄔO(shè)。因此，大學(xué)生應(yīng)該充分做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。怎樣做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作，是今天每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該必須認(rèn)真思考的問題。
人在就業(yè)準(zhǔn)備期需要準(zhǔn)備的內(nèi)容很多。但對大學(xué)生這樣一個(gè)特殊層次的人來說，主要的是以下幾個(gè)方面:
1、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
今天大學(xué)生合理的就業(yè)目標(biāo)主要包括兩個(gè)方面。一是就業(yè)的主要目標(biāo)。對于一個(gè)特定專業(yè)的大學(xué)生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。因此大學(xué)生應(yīng)把能充分運(yùn)用自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)，這既符合學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又能充分運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮專業(yè)特長。二是就業(yè)的次要目標(biāo)。這是由社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變
化，相應(yīng)地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己的興趣、愛好，利用課余時(shí)間，通過自學(xué)等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業(yè)目標(biāo)。要確定合理就業(yè)目標(biāo)，就要求大學(xué)生合理調(diào)整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標(biāo)。
2、知識(shí)、能力和技能準(zhǔn)備
一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應(yīng)的知識(shí)、能力和技能。能力則屬于個(gè)性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專業(yè)能力。一般能力指:(1)自學(xué)能力；(2)表達(dá)能力；(3)環(huán)境適應(yīng)能力；(4)創(chuàng)造能力；(5)自我教育能力；(6)管理能力；(7)動(dòng)手能力。專業(yè)能力因?qū)I(yè)的不同，有不同的內(nèi)容和要求。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。
大學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多參加有益的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準(zhǔn)備奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、樹立良好的就業(yè)意識(shí)
人們進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備是為了能夠從事某
種職業(yè)，承擔(dān)起某種職務(wù)。在就業(yè)準(zhǔn)備的過程中，準(zhǔn)備者不僅應(yīng)具備相應(yīng)的知識(shí)、能力和積極技能，進(jìn)行生理和心理方面的準(zhǔn)備，還應(yīng)了解社會(huì)中職業(yè)的性質(zhì)和價(jià)值，掌握一定的職業(yè)的知識(shí)、樹立良好的就業(yè)意識(shí)。
4、進(jìn)入人才市場，參加“雙向選擇”的準(zhǔn)備
在市場經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生就業(yè)的主要場所是人才市場，在人才市場進(jìn)行“雙向選擇”。這就要求大學(xué)生作好進(jìn)入人才市場的準(zhǔn)備工作，要求事實(shí)求是，簡明扼要地寫清楚求職的動(dòng)機(jī)和愿望，所學(xué)專業(yè)，自己的興趣、特長、被錄用后的打算，以及自己的思想狀況、學(xué)習(xí)成績、動(dòng)手能力等方面的內(nèi)容。切忌只寫優(yōu)點(diǎn)，不寫缺點(diǎn)。其次掌握“雙向選擇”洽談的技能與技巧。應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，正確運(yùn)用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對方提問，千萬不要牽強(qiáng)附合，不懂裝懂，但也不必過謙，而應(yīng)充滿自信，展示青年大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度和品格。
5、心理準(zhǔn)備，特別是挫折心理準(zhǔn)備
當(dāng)前，在大學(xué)生就業(yè)中存在某些不健康心理，特別是當(dāng)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)與理想存在一定距離時(shí)產(chǎn)生自卑或恐懼，產(chǎn)生某些不健康的心理；一是自負(fù)心理。這是大學(xué)生的一種優(yōu)勢心理。二是迷惘心理。當(dāng)所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求不盡吻合時(shí)感到無所適從。三是逃避心理。對就業(yè)失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認(rèn)識(shí)和分析就業(yè)中的不合理現(xiàn)象，而感到失望。因此，大學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備的過程中，要注意調(diào)整自己的心理障礙，保持健康的心理。那么怎樣才能使自己有一個(gè)健康的心理呢?首先進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分相信自己，看到自己的優(yōu)勢、前景，減輕心理負(fù)荷，保持良好的精神狀態(tài)。其次作好充分的心理準(zhǔn)備。樹立正確的則業(yè)觀；看問題不要極端化；處理好自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的關(guān)系。
第三篇：大學(xué)生在就業(yè)求職之前準(zhǔn)備（定稿）
大學(xué)生在就業(yè)求職之前，需要做好的準(zhǔn)備工作有許多方面。從畢業(yè)社實(shí)際需要出發(fā)，我們要從心理、思想、知識(shí)、能力、和信息等幾個(gè)方面展開討論
一 擇業(yè)時(shí)的心理準(zhǔn)備
畢業(yè)生擇業(yè)的過程既是一個(gè)競爭的過程，又是一個(gè)復(fù)雜的心理變化過程，要使自己在競爭過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，保持良好的競技狀態(tài)，就必須做好擇業(yè)前的心理準(zhǔn)備。
1．培養(yǎng)積極主動(dòng)的求職意識(shí)
大多數(shù)學(xué)生在通過高考進(jìn)入高校就讀時(shí)，在學(xué)校和專業(yè)等問題的選擇上存在著多種情況，尤其是對專業(yè)的選擇往往受到多種因素的影響，有的是為了獲取最大的錄取可能性，有的是受當(dāng)時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)的影響而隨波逐流，還有的是家長、中學(xué)老師以及親朋好友建議的，有些則是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不十分理想而被調(diào)劑錄取的。因而，從總體上來講，大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)以及將來所能從事的工作等問題都處于源俄狀態(tài)。等到即將畢業(yè)，尤其是面臨擇業(yè)問題時(shí)，往往會(huì)感到手足無措，更難以適應(yīng)就業(yè)制度的變革和人才市場的競爭。為了能跟上社會(huì)的發(fā)展變化步伐，大學(xué)生必須培養(yǎng)積極主動(dòng)的求職意識(shí)，了解自己所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及使用方向，注意搜集社會(huì)各方面，特別是關(guān)于本專業(yè)的用人信息，不斷調(diào)整自己的就業(yè)意向或目標(biāo)。
2．樹立競爭意識(shí)
隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，大學(xué)畢業(yè)生擁有了一定的擇業(yè)自主權(quán)，用人單位也同樣擁有了充分的用人自主權(quán)。在這種情況下，競爭意識(shí)無疑就顯得十分重要。雖然在機(jī)遇面前人人平等，但實(shí)際上機(jī)遇往往只偏愛那些具有競爭意識(shí)的人。今后，社會(huì)對人才的需求，將越來越依靠人才市場來調(diào)節(jié)，沒有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和觀念，不會(huì)主動(dòng)在人才市場中“推銷”自己，不善于捕捉一切有利于自己的時(shí)機(jī)，那么諸多良機(jī)勢必會(huì)與自己擦肩而過，因此，大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)之
前，要積極調(diào)整自己的競爭心理，樹立競爭意識(shí)，以便在求職擇業(yè)的激烈競爭中取勝，以利于實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和施展自己的才能。
3．培養(yǎng)良好的自我意識(shí)
自我意識(shí)是青年人趨于成才的重要心理因素，也是一個(gè)青年個(gè)性發(fā)展和心理成熟程度的集中體現(xiàn)。只有具有良好自我意識(shí)的人，才能夠在生活實(shí)際中客觀公正地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的興趣、個(gè)性、能力，并且把握好自己；知道什么樣的工作更適合自己，并且能夠以積極的態(tài)度來對待自己的長處和不足。很顯然，培養(yǎng)這種良好的心理素質(zhì)，對畢業(yè)生取得擇業(yè)的成功是極為重要的。
4．增強(qiáng)心理承受力
大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)本身既是一次主、客觀互相碰撞的過程,又是在擇業(yè)的競技場上優(yōu)勝劣汰的過程，因此擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情。請記住，一次不成功，還會(huì)有第二次、第三次機(jī)會(huì)，俗話說得好?”此處不留人，自有留人處“，畢業(yè)生只要能及時(shí)找到自己的失敗原因并加以改正，成功是必然的。
二 擇業(yè)時(shí)的思想準(zhǔn)備
對于即將走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來講，改革在給他們提供機(jī)遇的同時(shí)，也給他們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)畢業(yè)生要在就業(yè)前做好充分的思想準(zhǔn)備。
1．要做好自覺適應(yīng)社會(huì)的思想準(zhǔn)備
有些大學(xué)畢業(yè)生片面地認(rèn)為，實(shí)行”雙向選擇“了，自己愿意到哪兒就到哪兒，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。即使是實(shí)行自主擇業(yè)以后，仍然需要個(gè)人適應(yīng)社會(huì)，而不是讓社會(huì)來適應(yīng)你自己。自覺適應(yīng)社會(huì)，一方面要了解改革給社會(huì)帶來的巨大變化，了解改革給畢業(yè)生提出的新的要求，以使自己的思想能適應(yīng)不斷變化的新形勢；另一方面，還要了解社會(huì)對人才需求的發(fā)展趨勢，以使自己正確地選擇就業(yè)目標(biāo)，及時(shí)地調(diào)整工作意向。
2．要正確地認(rèn)識(shí)自己
面對人生的重大抉擇，大學(xué)畢業(yè)生都想找到一種稱心如意的職業(yè)，這是人之常情，也是我們的工作目標(biāo)。但怎樣才能找到稱心如意的工作呢？這首先就需要正確地認(rèn)識(shí)自己。不少畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，考慮得更多是”我想干什么“或”我愿意干什么“等，而很少認(rèn)真仔細(xì)地分析自己、認(rèn)識(shí)自己，客觀地考慮目前”我會(huì)干什么“、”我能干什么“等。因而往往會(huì)由于缺乏足夠的擇業(yè)前的思想準(zhǔn)備而使自己陷入誤區(qū)。所以畢業(yè)生在選擇職業(yè)前應(yīng)該對自己有什么能力和專業(yè)特長等方面有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，然后在可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)。
3．要有艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備
艱苦奮斗既是一種傳統(tǒng)，也是一種精神，更是一條成材的途徑。在相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)，我國仍將是處于社會(huì)主義”初級(jí)階段“的發(fā)展中國家，就整體而言經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，許多單位的工作條件還不十分理想，工作環(huán)境也還比較差，因而畢業(yè)生在步入社會(huì)之前一定要做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，并且要立志通過自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)來改變周圍的面貌。社會(huì)，具體地說就是用人單位，并不喜歡那些只會(huì)享受而沒有艱苦奮斗思想的大學(xué)畢業(yè)生。
4．要做好”從大處立志、自小事做起"的思想準(zhǔn)備
大部分畢業(yè)生的生活經(jīng)歷都是從學(xué)校到學(xué)校。長期以來，他們在家有父母親照顧，在學(xué)校又有老師管理，盡管在大學(xué)期間，很多學(xué)生逐步學(xué)會(huì)了生活方面的自理，但社會(huì)與學(xué)校之間畢竟存在著許多不同之處。所以大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)時(shí)，一定不能過于心高氣傲，而要放下架子，甘心去當(dāng)小學(xué)生，并且要正確對待專業(yè)對口問題，從普通的工作崗位干起，從平凡的小事做起，虛心地向年長者、有經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí)，逐步去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。
三擇業(yè)時(shí)的知識(shí)準(zhǔn)備
用人單位在考核、挑選畢業(yè)生時(shí)，不僅重視應(yīng)聘者的專業(yè)水平，而且還十分重視應(yīng)聘者基礎(chǔ)知識(shí)面的廣泛性、計(jì)算機(jī)水平和外語水平，甚至還有應(yīng)聘者的社會(huì)知識(shí)等。所以大學(xué)畢業(yè)生要想在激烈的人才競爭中獲勝，就必須注重?fù)駱I(yè)前的知識(shí)準(zhǔn)備。
知識(shí)準(zhǔn)備的第一步是知識(shí)積累。知識(shí)積累是大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)勢，同社會(huì)上其他人員相比、大學(xué)畢業(yè)生具有更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)知識(shí)，所以才得到了社會(huì)的歡迎。臨近畢業(yè)，尤其是隨著就業(yè)目標(biāo)的確定，大學(xué)畢業(yè)生要通過畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步查找自己在知識(shí)積累、掌握和運(yùn)用等方面的薄弱環(huán)節(jié)，抓緊時(shí)間充實(shí)和完善自己的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，還要根據(jù)社會(huì)需要來調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，以增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力。
知識(shí)準(zhǔn)備的第二步是知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。大學(xué)畢業(yè)生要將多年積累起來的零散的知識(shí)流一梳、理一理，圍繞自己既定的就業(yè)目標(biāo)，對自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配，使其形成一個(gè)有層次的、可協(xié)調(diào)發(fā)展和更新的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能使自己的知識(shí)積累轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題的能力。畢業(yè)生還可利用高等院校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷，以增強(qiáng)自己的競爭能力
三 擇業(yè)時(shí)的能力準(zhǔn)備
1．獨(dú)立生活的能力。這是大學(xué)畢業(yè)生起碼的能力。有了這種能力，不僅使一個(gè)人能夠生活得有條理，可以應(yīng)付一些突發(fā)困難，而且也為一個(gè)人打下了獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社會(huì)畢竟比學(xué)校要廣闊得多、復(fù)雜得多，如果一切都唯別人是依，那就很難適應(yīng)新的環(huán)境。
2．系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力。這是大學(xué)畢業(yè)生獲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握新科學(xué)、新技術(shù)的一種能力。它主要是指自學(xué)能力，具體包括：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力、閱讀分析能力、解決問題的能力、自覺調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力、查找圖書或檢索信息資源的能力等。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力，是不斷更新知識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力的保證。
3．實(shí)際動(dòng)手能力?，F(xiàn)實(shí)生活中，尤其是在科研、生產(chǎn)第一線，畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到你的才能和作用的發(fā)揮。所以，大學(xué)畢業(yè)生必須著力提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力，要知道，一個(gè)人如果學(xué)術(shù)功底很扎實(shí)而動(dòng)手能力卻不強(qiáng)，那是沒有多大發(fā)展前途的。
4．社交與合作能力。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的變化發(fā)展，科技活動(dòng)的社會(huì)化程度不斷提高，人與人之間、上下級(jí)之間、單位與單位之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國與國之間的交往與合作日益頻繁，相互之間的關(guān)系也日趨復(fù)雜。大學(xué)畢業(yè)生在日常的生活工作中，不可避免地要涉及到各種各樣的關(guān)系，處理好這些關(guān)系，做到既不損害有關(guān)原則，又能促進(jìn)事業(yè)的成功，這的確是一門極深的學(xué)問，每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該給予足夠的重視。為此，大學(xué)畢業(yè)生不僅要具有較強(qiáng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力和專業(yè)方面的技能，而且還需要有較好的社會(huì)合作能力等等。
5．組織管理能力。這是指為完成某一特定的任務(wù)而去制訂相應(yīng)的計(jì)劃和方案，并為順利地完成這一任務(wù)而進(jìn)行組織、指揮和有效控制，最大限度地調(diào)動(dòng)周圍群眾積極參與的能力。大學(xué)畢業(yè)生是國家培養(yǎng)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后，必然要面臨大量的管理問題，甚至還可能負(fù)責(zé)某一方面的領(lǐng)導(dǎo)工作，因而一個(gè)人是否具備一定的組織管理能力，將直接關(guān)系到他能否勝任未來的工作。
6．開拓創(chuàng)新能力。這是指在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新穎、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的精神和物質(zhì)產(chǎn)品的能力。開拓創(chuàng)新能力是以具有滿腔的熱情。堅(jiān)強(qiáng)的毅力、一絲不茍的精神、相當(dāng)?shù)闹R(shí)、科技能力為前提的，是以各方面能力全面發(fā)展和應(yīng)用為基礎(chǔ)的。大學(xué)生具有思維敏捷，接受新知識(shí)、新事物快，工作熱情高，思想束縛少等特點(diǎn)。因此，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，這是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的一種能力。
四 擇業(yè)前的信息準(zhǔn)備
擇業(yè)前，畢業(yè)生在做好思想準(zhǔn)備、專業(yè)知識(shí)和技能、心理等各方面準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，還要做好收集需求信息的準(zhǔn)備。
畢業(yè)生收集社會(huì)需求信息的主要渠道有：
l．學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門。學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門，是學(xué)校對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策咨詢和就業(yè)工作指導(dǎo)的職能部門。多年來，他們與各部委、各省市的畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃部門和調(diào)配部門以及各用人單位，都保持著密切的、長期的工作聯(lián)系，掌握著很多用人單位的資料介紹和社會(huì)需求信息。而用人單位對他們有信任感和依賴關(guān)系，在長期合作的實(shí)踐中已經(jīng)形成了穩(wěn)定而可靠的供需信息網(wǎng)絡(luò)。因此，從學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門得來的信息，一般都具有較強(qiáng)的針對性和可靠性，是畢業(yè)生獲取社會(huì)需求信息的主要渠道。
2．院系分管畢業(yè)生就業(yè)工作的老師。他們是具體負(fù)責(zé)本院系畢業(yè)生就業(yè)工作的，同一定范圍內(nèi)的相關(guān)用人單位有著廣泛的接觸，就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)也比較豐富。一般來說，學(xué)校的就業(yè)工作主管部門所收集到的社會(huì)需求信息也會(huì)及時(shí)地通報(bào)到他們那里，因此他們也是畢業(yè)生獲取社會(huì)需求信息的主要途徑之一。
3．報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳播媒體。各級(jí)各類企事業(yè)單位、三資企業(yè)、民辦企業(yè)等用人單位常常通過報(bào)紙、雜志、廣播、電視等新聞媒體傳播自己對畢業(yè)生的需求信息。教育部高校學(xué)生司，全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，中央各部委的人事部門，各省市的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門（包括計(jì)劃部門和調(diào)配部＊，以及地方或用人單位的人事部門等，也經(jīng)常通過各種媒體發(fā)布本系統(tǒng)、本地區(qū)或本單位對畢業(yè)生的需求信息，這些都是畢業(yè)生收集需求信息的有效渠道。
4．人才市場和畢業(yè)生供需見面會(huì)。目前，我國的人才市場（含大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)
市場）且粗具規(guī)模，各用人單位實(shí)行信息聯(lián)網(wǎng)，他們把自己的人才需求信息輸入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為高校畢業(yè)生提供信息服務(wù)與咨詢。供需見面會(huì)為用人單位和畢業(yè)生提供了直接見面的機(jī)會(huì)，使雙方可以互相選擇并達(dá)成協(xié)議。通過這種途徑得到的信息或簽訂的協(xié)議比較直接和準(zhǔn)確，用人單位和畢業(yè)生雙方都比較滿意，所以成功率通常比較高。
5．親朋好友。畢業(yè)生在求職擇業(yè)時(shí)，可以與在各地各單位工作的親朋好友聯(lián)系，以便了解情況，收集社會(huì)需求信息；也可以通過熟人和工作在各地各單位的校友了解社會(huì)需求信息。一般來說，他們對自己所處的行業(yè)或單位情況比較熟悉，同時(shí)對擇業(yè)者即畢業(yè)生也有一定的了解，所以通過這種途徑得來的社會(huì)需求信息往往也比較可靠。
6．通過網(wǎng)上獲取社會(huì)需求信息。信息技術(shù)的發(fā)展使大學(xué)畢業(yè)生傳統(tǒng)的求職擇業(yè)方法慢慢地發(fā)生了變化，不少大學(xué)畢業(yè)生已開始通過因特網(wǎng)查詢最新的社會(huì)需求信息。畢業(yè)生可以通過本校的校園網(wǎng)在因特網(wǎng)上建立自己的主頁，介紹自己的簡歷、所學(xué)課程、科學(xué)研究成果、論文摘要、家庭情況、個(gè)人特長以及興趣愛好等，進(jìn)行自我推薦；還可以在因特網(wǎng)上張貼自己的求職信息和希望尋找的工作單位等；或在網(wǎng)上的人才信息庫里儲(chǔ)存?zhèn)€人的基本情況和有關(guān)資料，以供用人單位查詢。這種途徑往往可以立竿見影，有些用人單位在網(wǎng)上查閱了畢業(yè)生的有關(guān)資料后，也許就會(huì)和他們進(jìn)行聯(lián)系。
除此之外，大學(xué)畢業(yè)生還可以通過畢業(yè)實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)廣泛地接觸社會(huì)，通過多種途徑和方法收集社會(huì)需求信息。
第四篇：求職準(zhǔn)備（五）了解就業(yè)程序
我們要結(jié)合具體時(shí)間來安排自己的就業(yè)準(zhǔn)備。
一、確定求職方向
在大三上學(xué)期，我們要了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和各類職業(yè)，尤其是與本專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；繼續(xù)探索自我，利用各種方式和手段了解自己的興趣、性格和特長，從而根據(jù)自身的特點(diǎn)、外界的情況和自己所學(xué)的專業(yè)來明確自己的求職目標(biāo)。
二、準(zhǔn)備求職材料
在大三上學(xué)期，我們還要把求職材料準(zhǔn)備好，以便去參加招聘會(huì)。求職材料包括制作求職信、簡歷，整理職業(yè)資格證書和在校所獲獎(jiǎng)勵(lì)證書，準(zhǔn)備照片等。同時(shí)要多讀一些有關(guān)求職方面的書，學(xué)會(huì)制作簡歷、撰寫求職信，了解面試求職技巧和職場禮儀；
三、展開求職行動(dòng)
當(dāng)我們準(zhǔn)備好求職材料后，就可以展開具體的求職行動(dòng)了，參加學(xué)校舉辦的招聘會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)求職等。在具體行動(dòng)中根據(jù)實(shí)際就業(yè)情況，靈活調(diào)整自己的就業(yè)措施；了解與就業(yè)相關(guān)的勞動(dòng)法規(guī)和政策，以便求職面談時(shí)有所準(zhǔn)備。
四、筆試與面試
為了考核學(xué)生是否具備在本單位工作所需的基本知識(shí)、能力和素質(zhì)，一些用人單位以筆試的形式選拔學(xué)生。對于筆試時(shí)間、地點(diǎn)、出題范圍，用人單位會(huì)提前通知。面試是許多用人單位考核畢業(yè)生綜合素質(zhì)的最后一關(guān)。有的用人單位還組織幾次面試，每次面試參加人員及考核的側(cè)重點(diǎn)各不相同。
五、簽訂協(xié)議
用人單位經(jīng)過各項(xiàng)考核后，決定錄用畢業(yè)生，這時(shí)必須簽訂就業(yè)協(xié)議書。有些用人單位還會(huì)同時(shí)與畢業(yè)生簽訂用人勞動(dòng)合同，明確雙方的責(zé)、權(quán)、利。
六、就業(yè)派遣
就業(yè)派遣是指畢業(yè)生與用人單位簽訂《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》（以下簡稱《就業(yè)協(xié)議書》），經(jīng)學(xué)校同意，由學(xué)校持《就業(yè)協(xié)議書》到高校所屬省（市）教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)部門辦理《全國普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》（以下簡稱《就業(yè)報(bào)到證》）的一種就業(yè)方式。
畢業(yè)生在畢業(yè)離校前與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議的，或申請將戶口檔案轉(zhuǎn)回原籍或戶檔托管機(jī)構(gòu)需辦理《報(bào)到證》的，由學(xué)校根據(jù)就業(yè)協(xié)議書或戶檔托管申請表等有關(guān)材料統(tǒng)一上報(bào)就業(yè)方案數(shù)據(jù)，集中辦理派遣手續(xù)和《報(bào)到證》?！秷?bào)到證》的通知書聯(lián)（白色聯(lián)）由學(xué)校放入學(xué)生檔案，報(bào)到證聯(lián)（有色聯(lián)）由學(xué)生本人交與用人單位辦理報(bào)到手續(xù)。
七、文明離校
離校之前，畢業(yè)生首先要按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，到各有關(guān)部門辦理離校手續(xù)。如仔細(xì)檢查《畢業(yè)證書》、《報(bào)到證》、《戶口遷移證》、黨團(tuán)組織關(guān)系等材料的信息填寫是否準(zhǔn)確無誤, 自己借學(xué)校的圖書資料、文體用品等是否已還清等。由于要辦的手續(xù)較多，時(shí)間緊，同學(xué)們對自己離校時(shí)需要辦的事，要盡量安排得周密細(xì)致，做到第五篇：求職材料準(zhǔn)備
服務(wù)禮儀五合理運(yùn)用求職面試禮儀1面試求職材料準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備4講授范例分析通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解求職信履歷表的書寫內(nèi)容和禮儀，并能掌握書寫的技巧。
重點(diǎn)：求職材料的準(zhǔn)備，幾種不良心理的客服
難點(diǎn)：求職信的書寫，合理運(yùn)用
講授
先提問學(xué)
生了解的個(gè)人簡
歷所包含的內(nèi)
容，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象再
列舉范文并講解
一、組織教學(xué)
1、清查上課人數(shù)，強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律
2、復(fù)習(xí)舊課，點(diǎn)評(píng)作業(yè)
二、講授新課
1、個(gè)人簡歷（履歷表）書寫禮儀(1)個(gè)人簡歷的內(nèi)容 ★ 個(gè)人基本情況 ★ 受教育程度 ★ 工作簡歷 ★ 其他特長和技能 ★ 從事過的社會(huì)活動(dòng)（2）個(gè)人簡歷（履歷表）的書寫要求 ★ 簡歷中填寫內(nèi)容，應(yīng)實(shí)事求是，不能說假話、空話； ★ 簡歷的內(nèi)容要簡潔、明確，重點(diǎn)突出，切忌繁瑣、冗長，一般不超過兩面的篇幅； ★ 個(gè)人簡歷表內(nèi)的文字書寫要整潔、規(guī)范，最好使用打印機(jī)。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別字； ★ 應(yīng)聘者的學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書等材料，可以作為附件，將其復(fù)印附在簡歷的后面即可； ★ 個(gè)人簡歷中的內(nèi)容應(yīng)與求職信內(nèi)容保持一致，不要自相矛
盾；
★ 可以提供證明人，以提高簡歷的可信程度。
★ 個(gè)人簡歷不用或少用鑒定式評(píng)語，措辭客觀、準(zhǔn)確。
提問的方式 訓(xùn)練個(gè)人簡歷的寫法
列舉范文，講授
分析
求職信的書寫禮儀（1）求職信的內(nèi)容： ★ 應(yīng)聘原因 ★ 求職者的個(gè)人簡單材料 ★ 求職的愿望和要求 ★ 聯(lián)系地址及電話（2）求職信的寫作結(jié)構(gòu) ★ 標(biāo)題 ★ 稱謂 ★ 正文 ★ 結(jié)束語 ★ 落款（3）求職信的寫作要求 求職信要表現(xiàn)出明確的意向性，針對性要強(qiáng)，如求職愿望、自身?xiàng)l件等，以給用人單位留下深刻的印象； 求職信的篇幅要適中，不宜過長，內(nèi)容要簡明扼要； ★ 求職信內(nèi)容要實(shí)事求是； ★ 求職信用詞恰當(dāng)，并注意禮貌、含蓄； ★ 求職信最好打印完成，盡量做到規(guī)整。
三、常規(guī)訓(xùn)練：形體房將學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行養(yǎng)成鞏固訓(xùn)練
四、教學(xué)總結(jié)
1、總結(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容
五、布置作業(yè)
1、制定一份簡歷表，一封求職信
2、安排做清潔
點(diǎn)擊咨詢 