第一篇：怎么做好就業(yè)準(zhǔn)備

怎么做好就業(yè)準(zhǔn)備

作為一名大學(xué)生，在結(jié)束自己的大學(xué)生涯之后，都想找一份比較理想、符合自己要求的工作，以便實現(xiàn)自己的人生價值，為國家貢獻一份力?，F(xiàn)在我國的經(jīng)濟形勢比較穩(wěn)定，但我國正處在發(fā)展階段，面臨著勞動力市場分配不均勻等多方面的問題，高等教育的擴招使得大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，就業(yè)形勢卻日益嚴(yán)峻。就業(yè)難，就成了現(xiàn)代世界一個比較普遍的問題，尤其是大學(xué)生就業(yè)面臨著巨大挑戰(zhàn)。為了以后就業(yè)能夠輕松一點，我們應(yīng)該提前為我們就業(yè)做些準(zhǔn)備。

首先，我們要有就業(yè)意識，端正自己的就業(yè)心態(tài)和態(tài)度，哪怕你只是一個大一的學(xué)生，也應(yīng)該嘗試找一份兼職工作，至少要寫一份簡歷，去招聘會現(xiàn)場體會一下，只有親歷了那種場合，作為一個從小倍受呵護的80后、90后，才能理解什么叫就業(yè)壓力，才能真正不把大學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的終點，游戲的開始；才能有決心在大學(xué)期間，為工作做出各方面的準(zhǔn)備。

其次，我們要盡早確定職業(yè)目標(biāo)，越早決定自己的職業(yè)目標(biāo)，對大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備越重要，很多學(xué)生到了大三，還在猶豫要不要升本，是升本呢？還是就業(yè)？這種猶豫，無論對升本，還是就業(yè)都沒有好處。如果你早早決定升本，那么你大學(xué)期間的重心是學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，拿到更好的成績；如果你早早決定就業(yè)，那么大學(xué)期間的重心是實習(xí)，學(xué)習(xí)也圍繞就業(yè)相關(guān)的知識，成績只要能拿得出手就行了，企業(yè)所看重的是綜合素質(zhì)。

再次，就是學(xué)好專業(yè)理論知識，掌握過硬的技術(shù)。我們進入大學(xué)主要的還是要學(xué)到一些合適自己以后發(fā)展的專業(yè)理論知識以及掌握一些以后工作需要用到的技術(shù)，而不是僅僅為了一張文憑。初高中時期，我們可能為了應(yīng)付高考，過于注重應(yīng)試技巧而不注重實踐與應(yīng)用，這在過去或許是有用的，但如今大學(xué)講求的是結(jié)合實際、學(xué)以致用，因此我們在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識之時，不僅要掌握課本上的知識，更要將理論知識與實際案例相結(jié)合，這樣才能學(xué)以致用，而且還要多思、多想，將課本上的知識延伸出去，不能僅僅紙上談兵、夸夸其談而缺乏實踐。離開學(xué)校，大學(xué)生的我們會發(fā)現(xiàn)，自己再沒那么多的時間學(xué)習(xí)了，知識是不會辜負人的，在大學(xué)期間，要利用寶貴的學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)資源，好好學(xué)習(xí)。除了本專業(yè)外，還要為就業(yè)而學(xué)習(xí)，選修第二專業(yè)，技多不壓身，多一個專業(yè)，也許就業(yè)的時候就有用。職業(yè)規(guī)劃另外，還要結(jié)合自己的專業(yè)與職業(yè)興趣，考幾個對就業(yè)有幫助的證書，在面試時主動亮出與崗位相關(guān)的職業(yè)資格證書，是非常有利的。

再次，我們應(yīng)該多交朋友，尤其大學(xué)時期，是最好交朋友的時候，大家在一起沒有那么多的利益的沖突，最真誠、最單純，這時候交朋友，很多會成為一生的知己，到就業(yè)的時候，多一個朋友多一條路，人脈是就業(yè)最好的幫手。

然后，我們在學(xué)習(xí)之外，也應(yīng)該培養(yǎng)一個特長或愛好，多參加集體活動，尤其是體育活動、文藝活動，培養(yǎng)業(yè)余愛好，其實，大學(xué)就是一個小社會，你想走出校門有一定的優(yōu)勢，便要在這個小社會里鍛煉自己、提升自己的能力。在大學(xué)里，在能力許可之內(nèi)，多參加團體活動與團體工作，對于提升我們個人能力是有很大幫助的，對以后就業(yè)競爭也是由很大優(yōu)勢的，因此我們要量力而積極參加，不要做一名宅人。

最后，一定要在大學(xué)期間，參加社會實踐與實習(xí)，這在大學(xué)生中已經(jīng)成了共識，大學(xué)生的簡歷中，沒有實踐經(jīng)驗的已經(jīng)很少了。這是非常明智的，因為，在找工作的時候，沒有工作經(jīng)驗是大學(xué)生最大的硬傷，但工作經(jīng)驗并不是完全不可以得到的，社會實踐與實習(xí)是很好的提前獲得工作經(jīng)驗的機會，一定要重視。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，機會總是給有準(zhǔn)備的人?？偠灾?，我認為最重要的是結(jié)合自己的實際能力與所學(xué)專業(yè)做好就業(yè)準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求自己，逐一的實現(xiàn)所定下的目標(biāo)而不能半途而廢。未來的就業(yè)形勢可能很嚴(yán)峻，競爭可能很激烈，也可能以后的工作很順利，但計劃始終趕不上變化，因此無論如何，我們總要為未來就業(yè)而做準(zhǔn)備，有了堅實的基礎(chǔ)與強大的優(yōu)勢之后，就業(yè)形勢多么嚴(yán)峻也不用畏懼了。

第二篇：大學(xué)生如何做好就業(yè)準(zhǔn)備

第一：培養(yǎng)職業(yè)精神

1.培養(yǎng)全力承擔(dān)社會責(zé)任的生命境界，敬業(yè)、勤業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

2.培養(yǎng)職業(yè)良心，誠實守信，盡職盡責(zé)，貢獻自己的聰明才智。

3.培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度，學(xué)會自我勉勵，即使未能達成目標(biāo)，也因自己付出了足夠的努力而自豪。4.養(yǎng)成珍惜時間的職業(yè)習(xí)慣，當(dāng)天的事情當(dāng)天做完。第二：培養(yǎng)肢體技能

1.身心健康，不因生病或睡過頭而缺課。

2.儀表良好，在你想讓其對你留下深刻印象的人面前展現(xiàn)良好的形象。

3.做清晰的筆記，永遠不要不帶做筆記的筆、紙就去上課學(xué)習(xí)。

第三：培養(yǎng)口頭交流與演講能力

1.學(xué)習(xí)一對一交流，在學(xué)校就鍛煉一對一的交流技巧。

2.學(xué)會當(dāng)眾演講，可以在上課提問演示等環(huán)節(jié)中鍛煉。

3.視頻演示，至少在一門課上制作過powerpoint文件，并在一些小型會議上表達自己的思想。

第四，培養(yǎng)書面交流與寫作能力

1.良好的文字表達能力，大學(xué)生要能迅速簡明地寫下自己的工作建議、項目申報書等，而且必須使別人理解你的觀點。

2.編輯與校對能力，當(dāng)你得到一份粗略的文稿時，能一眼找出其中不切題的問題，專業(yè)的規(guī)范問題以及不恰當(dāng)?shù)母拍钆c提法問題等。

3.使用文字處理工具的能力，大學(xué)生要能用word制作有專業(yè)特點的文獻，并用電子郵件發(fā)送出去。能夠使用以下功能：檢查拼音和語法錯誤；剪切、復(fù)制和粘貼；修訂符號與數(shù)字；查找與替換；頁眉和頁腳；樣式和格式；表格、邊框與陰影以及文字統(tǒng)計等。

4.收集和發(fā)送電子信息。

第五，學(xué)會與他人共事

1.建立良好的人際關(guān)系，有意識地去尋求與教授、同學(xué)、學(xué)生組織的伙伴以及在兼職或?qū)W習(xí)中遇到的各種人建立良好的關(guān)系。

2.團隊合作，你能在不同的團隊環(huán)境下與人合作。

3.教學(xué)相長，至少有3次教學(xué)的機會，并成功幫助他人培養(yǎng)關(guān)鍵的技能。第六：學(xué)會影響他人，做一個能夠影響人的人

1.高效管理，在社會工作中有效的管理過至少3名以上的“員工”。

2.成功銷售，至少有2次經(jīng)歷說服他人購買一個產(chǎn)品或捐款等等。

4.明智地進行政治活動，參加過一次學(xué)生組織的活動和一次學(xué)院級別的活動，并在其中參與某種決策過程。

5.有效的領(lǐng)導(dǎo)，至少在一個現(xiàn)有的機構(gòu)里或團隊項目中擔(dān)任主要的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。第七：學(xué)會收集信息和文獻研究

1.使用圖書館資源，學(xué)會在不同領(lǐng)域中使用圖書館分類檢索系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫。

2.使用商務(wù)數(shù)據(jù)庫?a)網(wǎng)上搜索，學(xué)會使用至少3種不同的引擎。能通過網(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)自己渴望的實習(xí)機會和工作。b)學(xué)會采訪，包括問卷調(diào)查。c)運用調(diào)查，當(dāng)你拿到調(diào)查結(jié)果時，能提出一些有關(guān)樣本與真實情況之類的關(guān)鍵問題。d)保存和使用檔案數(shù)據(jù)，每天的活動做好日志，并能使別人看到日志后知道你曾經(jīng)做過什么。

第八：學(xué)會使用定量工具

1.使用數(shù)字，能夠完成工作領(lǐng)域中將要面對的任何普通的計算問題，包括指定與調(diào)整計劃的預(yù)算。

2.使用圖表和表格，每當(dāng)你看到一堆數(shù)字時，你能將它們用圖表或表格的形式顯示出來，并用它們來說明自己的觀點。

3.使用電子制表程序，當(dāng)你看到大量需要分析的數(shù)據(jù)時，仔細想象如何用電子制表軟件來處理，你能安裝電子制表軟件并制作表格和圖表。

第九：學(xué)會提出與回答恰當(dāng)?shù)膯栴}

1.發(fā)現(xiàn)偏差，每當(dāng)你讀到或聽到某些信息時，立刻問自己這些信息的背后動機是什么?以及能做些什么來檢驗其準(zhǔn)確性。

2.注意細節(jié)，你能“讀懂”自己拿到的文件，并判斷問題的前因后果。能抓住一個文件里的每一個要點，或找出事情所有的原因和意義。

3.運用專業(yè)知識，你能夠做出專業(yè)解釋和檢驗解釋，并以它們?yōu)榛A(chǔ)對你自己的生活進行預(yù)測。4.評價行動與政策，能以具體的標(biāo)準(zhǔn)指定目的，幫助評價自己在學(xué)習(xí)和工作過程中的表現(xiàn)。

第十：學(xué)會解決疑難問題

1.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，大學(xué)生至少要參加2次不同的課題研究與活動，策劃某一項目或參與某一活動，大學(xué)生要在參與中讓人們清楚地了解問題是什么以及如何操作。

2.培養(yǎng)解決問題的能力，大學(xué)生要幫助一個學(xué)生組織或管理機構(gòu)執(zhí)行一項方案，以及成功解決一些確定的問題。

3.培養(yǎng)解決問題或方案實施的能力，大學(xué)生要以時間為順序，就如何發(fā)展并努力執(zhí)行某一具體問題的解決方案寫一份有操作性與可行性的綱要

第三篇：如何定位自我做好就業(yè)準(zhǔn)備

如何定位自我做好就業(yè)準(zhǔn)備

大學(xué)即將過去,畢業(yè)之時我們面臨的是就業(yè)或者是失業(yè)的問題!我不希望自己一畢業(yè)就是一個失業(yè)的人,不管是任何的工作我們必須參加,因為畢業(yè)的時候我已經(jīng)是一個有獨立能力的人可以通過自己的勞動力來賺錢的.不能還依賴父母的錢,所以畢業(yè)第一個面臨的問題就是就業(yè).在校生應(yīng)如何做好就業(yè)準(zhǔn)備 隨著高舉教育大眾化的加快，大學(xué)生的數(shù)量日益劇增，然而我國是人口大國，經(jīng)濟窮國，這就使得社會并不能為每個大學(xué)生都提供令他們滿意的就業(yè)崗位，而對事實上的供求矛盾，就要求我們每個大學(xué)生更新創(chuàng)業(yè)觀念，抓住就業(yè)機遇，在新的環(huán)境中實現(xiàn)學(xué)以致用。在就業(yè)的時候我們就是需要有一個就業(yè)準(zhǔn)備,我該怎么就業(yè),就什么業(yè),為什么就業(yè).解決自己的就業(yè)問題,就業(yè)的時候有一個面試是一個非常重要的環(huán)節(jié)怎樣向用人單元自我推薦: 首先在眾多用人單元中選定幾個備選目的通過種種渠道對備選單元舉行相識如單元的地理情況、性子、規(guī)模、職員結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟效益和生長遠景以及對人才的需求等等。然后憑據(jù)自己營業(yè)能力、專業(yè)水平、志趣、性格等加以剖析比力，從中選出最能施展自己專長，且樂成可能性比力大的單元舉行推薦。確定合理的就業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

有一個合理的就業(yè)目標(biāo)，就是指選擇的職業(yè)即符合個人的特點，也符合社會需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運用自己所學(xué)知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，多為社會作貢獻的就業(yè)目標(biāo)。今天大學(xué)生合理的就業(yè)目標(biāo)主要包括兩個方面。一是就業(yè)的主要目標(biāo)。對于一個特定專業(yè)的大學(xué)生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。因此大學(xué)生應(yīng)把能充分運用自己所學(xué)專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)，這既符合學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。二是就業(yè)的次要目標(biāo)。這是由社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，相應(yīng)地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，根據(jù)自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學(xué)等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業(yè)目標(biāo)。要確定合理就業(yè)目標(biāo)，就要求大學(xué)生合理調(diào)整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標(biāo)。

在向用人單元推薦自己之前，對自薦內(nèi)容要有準(zhǔn)備，最好打個腹稿，做到胸中有數(shù)，從容自信。向用人單元舉行自我先容，可以先準(zhǔn)備一份自薦表，同時將可證明自己能力，知識水準(zhǔn)的證書，獎狀在自薦時信手取出，這樣會引起用人單元重視，取得好的效果。自薦談話內(nèi)容主要是自己的專業(yè)專長和講明自己為什么愿意到這個單元來，詢問用人單元需進一步相識的情況，但對福利待遇問題不要過多提出，應(yīng)該談怎樣施展作用，多做孝敬。自薦竣事時簡樸先容一下自己不足之處，使對方感應(yīng)你是一個有報負而非狂妄自大的可取之才。到場“雙向選擇”招聘會應(yīng)注意的事項

第一、著裝整齊，儀表大方，儀容是給人留下的第一印象，這個直觀印象的優(yōu)劣，有可能影響“雙向”的樂成率。以是，儀容妝扮得既要雅觀又要莊重。第二，言論文雅，舉止得體，言談之中要反映出學(xué)識水平，受過優(yōu)秀的教育。第三，談話的主題要以擇業(yè)和事情為主，最好不要東拉西扯，特殊是人還未去單元就提出待遇要多高，什么時間可以流動這些話題。第四，制止與用人單元發(fā)生爭論，特殊是在交淺言深時，不要爭執(zhí)。要虛心聽取用人單元的意見，縱然有差別意見，語言也要入情入理，有理有節(jié)。第五，要實事求是地先容自己，不要太過抬高自己，但也要把自己的專長，特點先容給用人單元，以給人留下有較為深刻的印象。第六、種種質(zhì)料準(zhǔn)備齊全，以備用人單元進一步考察。

我認為，作為一名大學(xué)生，在更新創(chuàng)業(yè)觀念，抓住就業(yè)機遇上應(yīng)當(dāng)與時俱進，通過以下思維創(chuàng)新改變自身的就業(yè)理念，更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新的市場需要。以平常心面對擇業(yè)要求以祖國需要定位自已的未來職業(yè)人生，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，采用專修與選修相結(jié)合，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，適應(yīng)社會需求，主動走出象牙成長空間，積極參加社會實踐，提升自身的綜合能力，增強應(yīng)對風(fēng)險職業(yè)人生的自信。

總之，解決自身的就業(yè)，在今后3 年之內(nèi)是各級政府面臨著的重要任務(wù)，作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)積極配合政府?dāng)偝龅木蜆I(yè)型政策，努力完善自身的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)以致用，在創(chuàng)新就業(yè)觀念中，抓住就業(yè)機遇，實現(xiàn)身身人身的價值

第四篇：如何做好就業(yè)前準(zhǔn)備1

如何做好就業(yè)前的準(zhǔn)備工作？ 如何做好就業(yè)前的準(zhǔn)備工作？

1、如何有選擇的參加就業(yè)市場 根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)市場的特點，畢業(yè)生可以從自己的實際出發(fā)，有選擇地參加不同的就業(yè)市場。市場是變化的，畢業(yè)生的就業(yè)策略也應(yīng)該是變化的。當(dāng)市場需求大時，畢業(yè)生可以提高期望值，好 中選優(yōu)；當(dāng)市場需求小或無需求時，畢業(yè)生應(yīng)該降低期望值，低中選高。當(dāng)然，劣與優(yōu)，低與高都 是相對的，畢業(yè)生可以酌情而定。另外，由于畢業(yè)生就業(yè)市場的作用還沒有充分發(fā)揮，市場的功能 還有待擴展，還存在一些暫時的困難和問題。社會上也有一些單位和個人在舉辦各種形式的“招聘 會”“供需見面會”等，其中有的以贏利為目的，畢業(yè)生要謹防上當(dāng)。，2、如何向用人單位自我推薦 首先，在眾多用人單位中選定幾個備選目標(biāo)，通過各種渠道對備選單位進行了解，如單位的地 理環(huán)境、性質(zhì)、規(guī)模、人員結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟效益和發(fā)展前景，以及對人才的需求等等。然后根據(jù)自己業(yè) 務(wù)能力、專業(yè)水平、志趣、性格等加以分析比較，從中選出最能發(fā)揮自己專長，且成功可能性比較 大的單位進行推薦。在向用人單位推薦自己之前，對自薦內(nèi)容要有準(zhǔn)備，最好打個腹稿，做到胸有成竹，從容自信。向用人單位進行自我介紹，可以先準(zhǔn)備一份自薦表，同時將可證明自己能力，知識水準(zhǔn)的證書，獎 狀在自薦時信手取出，這樣會引起用人單位重視，取得好的效果。自薦談話內(nèi)容主要是自己的專業(yè) 特長和表明自己為什么愿意到這個單位來，詢問用人單位需進一步了解的情況，但對福利待遇問題 不要過多提出，應(yīng)該談如何發(fā)揮作用，多做貢獻。自薦結(jié)束時簡單介紹一下自己不足之處，使對方 感到你是一個有報負而非狂妄自大的可取之才。參加“雙向選擇”

3、參加“雙向選擇”招聘會應(yīng)注意的事項 第一、著裝整齊，儀表大方，儀容是給人留下的第一印象，這個直觀印象的好壞，有可能影響“雙 向”的成功率。所以，儀容打扮得既要美觀又要莊重。第二，談吐文雅，舉止得體，言談之中要反 映出學(xué)識水平，受過良好的教育。第三，談話的主題要以擇業(yè)和工作為主，最好不要東拉西扯，特 別是人還未去單位就提出待遇要多高，什么時候可以流動這些話題。第四，避免與用人單位發(fā)生爭 論，特別是在話不投機時，不要爭執(zhí)。要虛心聽取用人單位的意見，即使有不同意見，說話也要入 情入理，有理有節(jié)。第五，要實事求是地介紹自己，不要過分抬高自己，但也要把自己的專長，特 點介紹給用人單位，以給人留下有較為深刻的印象。第六、各種材料準(zhǔn)備齊全，以備用

人單位進一 步考察。

4、網(wǎng)上求職技巧 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，因特網(wǎng)已經(jīng)成為人們尋找職業(yè)的主要途徑之一，避開上網(wǎng)高峰，在網(wǎng)上 求職也需要一定的技巧。擇時而動：上網(wǎng)的高峰一般集中在中午到午夜，這段時間網(wǎng)絡(luò)傳輸速度極慢，導(dǎo)致填寫有關(guān)求 職的表格出現(xiàn)錯誤的信息。隨時下載：有些招聘頁面內(nèi)容較多，崗位，條件羅列一大堆，怕來不及看，又怕漏看，最好的 辦法就是下載網(wǎng)頁。保持聯(lián)絡(luò)：求職不能一蹴而就，持之以恒是十分有效的方法，在接到錄用的通知后，也要寫信 或發(fā)電子郵件表示感謝，以便下次聯(lián)絡(luò)。注意安全：建議在登記時使用英名名字，但學(xué)歷，工作經(jīng)歷等必須真 實。面向就業(yè)的職業(yè)規(guī)劃。我們大學(xué)生不僅要做好長期的職業(yè)生涯規(guī)劃，更要做好就業(yè)準(zhǔn)備工作。作為在校大學(xué)生，應(yīng)該為就業(yè)做哪些準(zhǔn)備？大學(xué)生就業(yè)前準(zhǔn)備都包括哪些內(nèi)容呢？總結(jié)大學(xué)生 的成功就業(yè)經(jīng)驗，為在校大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備提供了可操作的實用方法。

5、要有就業(yè)意識 哪怕你只是大一的學(xué)生，也應(yīng)該嘗試找一份兼職工作，至少要寫一份簡歷，去招聘會現(xiàn)場體會 一下，只有親歷了那種場合，作為一個從小倍受呵護的 80 后、90 后，才能理解什么叫就業(yè)壓力，

才能真正不把大學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的終點，游戲的開始；才能有決心在大學(xué)期間，為工作做出各方面的準(zhǔn) 備。

6、盡早確定職業(yè)目標(biāo) 越早決定自己的職業(yè)目標(biāo)，對大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備越重要，很多學(xué)生到了大四，還在猶豫要不要 考研，是考研呢？還是就業(yè)？這種猶豫，無論對考研，還是就業(yè)都沒有好處。如果你早早決定考研，那么你大學(xué)期間的重心是學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，拿到更好的成績；如果你早早決定就業(yè)，那么大學(xué)期 間的重心是實習(xí)，學(xué)習(xí)也圍繞就業(yè)相關(guān)的知識，成績只要能拿得出手就行了，企業(yè)所看重的是綜合 素質(zhì)。除學(xué)好本專業(yè)知識外，7、除學(xué)好本專業(yè)知識外，還要為就業(yè)而學(xué)習(xí)離開學(xué)校，大學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)，自己再沒那么多的時間學(xué)習(xí)了。知識是不會辜負人的，在大學(xué)期 間，要利用寶貴的學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)資源，好好學(xué)習(xí)。除了本專業(yè)的知識外，還要為就業(yè)而學(xué)習(xí)，選 修第二專業(yè)，技多不壓身，多一個專業(yè)，也許就業(yè)的時候就有用。另外，還要結(jié)合自己的專業(yè)與職 業(yè)興趣，考幾個對就業(yè)有幫助的證書，在面試時主動亮出與崗位相關(guān)的職業(yè)資格證書，是非常有利 的。

8、多交朋友 大學(xué)時期，是最好交朋友的時候，大家在一起沒有那么多的利益的沖突，最真誠、最單純，這 時候交朋友，很多會成為一生的知己，到就業(yè)的時候，多一個朋友多一條路，人脈是就業(yè)最好的幫 手。

。在學(xué)習(xí)之外，9、在學(xué)習(xí)之外，培養(yǎng)一個特長或愛好 多參加集體活動，尤其是體育活動、文藝活動，培養(yǎng)業(yè)余愛好，如果能有一個特長就更好了。愛好與特長，對就業(yè)有意想不到的幫助。更有甚者，能夠把愛好發(fā)展為事業(yè)，這也是最成功的就業(yè) 或創(chuàng)業(yè)模式。例如，酷愛健身的人去當(dāng)健身教練，把自己的愛好轉(zhuǎn)化為事業(yè)，把自己從愛好中的受 益?zhèn)魇诮o別人，讓大家都受益。10、10、找機會實習(xí)一定要在大學(xué)期間，參加社會實踐與實習(xí)，這在大學(xué)生中已經(jīng)成了共識，大學(xué)生的簡歷中，沒 有實踐經(jīng)驗的已經(jīng)很少了。這是非常明智的，因為，在找工作的時候，沒有工作經(jīng)驗是大學(xué)生最大 的硬傷，但工作經(jīng)驗并不是完全不可以得到的，社會實踐與實習(xí)是很好的提前獲得工作經(jīng)驗的機會，一定要重視。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，機會總是給有準(zhǔn)備的人，有職業(yè)規(guī)劃的人生是精彩的人生！大學(xué)生就業(yè)難是社會普遍存在的問題，也是社會很關(guān)心的問題，從大學(xué)生本身來講，自身應(yīng)該從哪 幾方面做準(zhǔn)備呢？ 概括地說,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主要做好四大方面的準(zhǔn)備,即知識技能準(zhǔn)備、社會工作能力準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備和 心理準(zhǔn)備。做好知識技能的準(zhǔn)備，就是對自己的工作方向做好了打算后,要仔細考慮考查,用人單位 通常還會對雇員做哪些要求,然后圍繞這個方面多做準(zhǔn)備，比如多考些相關(guān)的資格證書，如某些行業(yè) 的就業(yè)資格證,計算機等級證,專業(yè)課相關(guān)的資格證書,大學(xué)英語四六級證書等等； 做好社會工作能力 準(zhǔn)備就是要在上學(xué)期間就多進行社會實踐，充分鍛煉自己各方面的能力、素質(zhì)，努力使自己成為高 素質(zhì)人才；做好材料準(zhǔn)備就是要制作有個性的簡歷，準(zhǔn)備好各種證書的復(fù)印件，及如何簽訂就業(yè)合 同等。但是在就業(yè)過程中,僅僅做好知識技能和工作能力以及材料的準(zhǔn)備還是遠遠不夠的,面對現(xiàn)代 社會高度的就業(yè)要求及嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,我們還應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備。首先，要擺正自己的位置，不要過高的估計自己的能力，也不要妄自菲薄，要實事求是的分析自己 的興趣愛好和能力水平，客觀的為自己制定就業(yè)計劃。永遠充滿自信，相信自己的能力，還要避免 消極的人生態(tài)度。正確認識自己是擇業(yè)中的關(guān)鍵一環(huán)。在求職過程中，如果對自己的主觀評價與社 會對自己的客觀評價趨于一致，就容易成功；如果主觀評價偏高于社會客觀評價，往往會導(dǎo)致碰壁、失??；如果主觀評價偏低于社會客觀評價，信心不足，猶豫不決，很可能會坐失良機。因此，認識

自我是成功地走向社會的必要條件。求職者應(yīng)了解自己的氣質(zhì)、性格、能力等，以便確定切合實際 的求職目標(biāo)。

第五篇：《做好就業(yè)準(zhǔn)備》說課稿

《做好就業(yè)準(zhǔn)備》說課稿

騰沖縣第四中學(xué) 穆成龍

各位評委老師，你們好！今天我要進行說課的框題是《做好就業(yè)準(zhǔn)備》。首先，我對本課進行分析

一、教材分析

1、教材的地位和編排意圖

本課題選自 高等教育出版社出版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》一書的第四單元的第二課，主編是蔣乃平，該書貼近中職學(xué)生的實際，具有較強的針對性和實用性。本單元是第三單元的拓展，既是職業(yè)生涯規(guī)劃的完成階段，又是第五單元職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整的基礎(chǔ)。既體現(xiàn)“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學(xué)要落實《生涯大綱》規(guī)定的“為順利完成就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件”的任務(wù)和“做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。要從職業(yè)生涯發(fā)展的高度把握教材，結(jié)合就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，強調(diào)職業(yè)生涯發(fā)展，著力于促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。具有明確的目的性，在此之前，實質(zhì)上就是在告知學(xué)生一個問題：are you ready?ready完之后才能go!在就業(yè)競爭日趨激烈的今天，為適應(yīng)自主選擇職業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、國家促進就業(yè)的新形勢，就要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，學(xué)會作出適合自己的職業(yè)選擇，善于展示自己的風(fēng)采，在未來的職業(yè)生涯中更好地實現(xiàn)人生價值,樹立正確的擇業(yè)觀。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合職校學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

①、知識目標(biāo)：了解就業(yè)形勢，了解國家在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的政策；理解適應(yīng)社會、融入社會的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系；理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。

②、能力目標(biāo)：通過課前準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生搜集有用信息的能力；通過辯論活動，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、表達能力和論辯能力；通過模擬應(yīng)聘活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和應(yīng)變能力；通過問卷調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生交際能力、對信息的分析、整理能力以及領(lǐng)悟能力。

③、情感態(tài)度與價值觀：針對自己與“職業(yè)人”與創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，制定提高措施，踐行適應(yīng)社會、融入社會的行為，嘗試求職的基本方法，為就業(yè)和今后的創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

3、教學(xué)的重、難點

在教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。教學(xué)重點：①樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀

②做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備

教學(xué)難點：本課難點是“做好由學(xué)校人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換”之所以把這個問題作為難點是因為學(xué)校人和職業(yè)人的角色定位是不同的。角色轉(zhuǎn)換是人生非常重要的轉(zhuǎn)變，也是人生的一次跨越，是職業(yè)生涯發(fā)展的跳板。（四個轉(zhuǎn)換：成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)換、個性導(dǎo)向向團隊導(dǎo)向、思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向、智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換）

教學(xué)重點、難點的依據(jù)：學(xué)生沒有具體的實踐經(jīng)歷，學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)了解比較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了這樣的教法和學(xué)法：

二、教法設(shè)想

堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，以學(xué)以致用為宗旨”的教學(xué)原則。

基于本框題的特點，我主要采用了活動探究和情景模擬的教學(xué)方法。

通過活動得到鍛煉，培養(yǎng)他們的與人溝通能力、團隊協(xié)作能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力以及語言表達能力等等。

三、學(xué)法分析 ①學(xué)情分析：

對中職學(xué)生來說，他們的文化底子相對薄弱，但性格活潑，思維活躍，對將來的就業(yè)充滿了期待和迷茫，做好就業(yè)準(zhǔn)備這課書相信很多的學(xué)生會比較感興趣。②學(xué)法指導(dǎo)策略：

在活動中學(xué)習(xí)，邊活動邊學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為活動的主體和學(xué)習(xí)的主體，我在指導(dǎo)過程中主要采用：多媒體演示法、小組討論法、分析歸納法、問卷調(diào)查法。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

四、說教學(xué)過程

面對我國當(dāng)前的就業(yè)形勢，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對待職業(yè)呢？

合作探究一：現(xiàn)場pk

活動方式：課堂論辯（“愛一行、干一行”VS“干一行、愛一行”）活動步驟：學(xué)生自由組合，任選一個觀點進行討論，課堂論辯，教師點評?；顒幽康模骸岸苏蜆I(yè)態(tài)度，了解就業(yè)形勢”

通過雙方的論辯，使學(xué)生認識到做任何工作都離不開對工作的熱愛，初步樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神?；顒訒r間：5分鐘

探究一解決了態(tài)度問題，那么，如何就業(yè)呢？

合作探究二

活動方式：現(xiàn)場模擬招聘

活動步驟：學(xué)生課前查閱就業(yè)和應(yīng)聘的常識，課堂上由老師或?qū)W生扮演招聘負責(zé)人，4——5名學(xué)生扮演求職者進行現(xiàn)場模擬招聘活動。

其他同學(xué)觀看并討論：如果你是企業(yè)的經(jīng)營者，你會選擇哪兩位應(yīng)聘者？為什么？對于另外幾位應(yīng)聘者，你有什么好的建議給他們嗎？

活動目的：“了解就業(yè)常識，交流就業(yè)技巧”（講究求職技巧：搜集就業(yè)信息、掌握面試技巧、善于推銷自己，求職者的心態(tài)正視現(xiàn)實和自我處理好理想和現(xiàn)實的關(guān)系，敢于競爭保持良好的競爭心態(tài)，不怕挫折等心態(tài)）通過模擬活動，使學(xué)生初步直觀認識就業(yè)的第一步——面試。

教師通過總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生了解招聘單位所看重的素質(zhì)和能力，給出學(xué)生合理的建議，從現(xiàn)在開始有意識的培養(yǎng)這些方面的能力?；顒訒r間：15分鐘。

為進一步深化主題，如何創(chuàng)業(yè)？

合作探究三（展示一下問卷調(diào)查附件）

活動方式：問卷調(diào)查

活動步驟：分成下組提前在職校學(xué)生中作問卷調(diào)查，小組統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果并分析所反映出的問題，課堂上由小組組長匯報調(diào)查結(jié)果。學(xué)生討論：對將來的就業(yè)有何感想？有什么就業(yè)業(yè)意向？ 活動目的：“為就業(yè)做好準(zhǔn)備” 活動時間：3分鐘

作業(yè)：為自己設(shè)計一份求職簡歷或一份創(chuàng)業(yè)計劃書。目的是：給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案?？傊?，讓學(xué)生提前進入職業(yè)角色，為將來個人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

【我為什么要這樣上課】

一、對教材內(nèi)容的處理

我采用活動的形式，模擬情境，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)策略的選用：運用了模擬活動，強化學(xué)生的生活體驗，也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。學(xué)生自身的體驗，內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。

結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)職校學(xué)生的特點，采用活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，（快樂就是生產(chǎn)力，快樂就是學(xué)習(xí)力，快樂就是創(chuàng)造力）從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，謝謝大家。

問卷調(diào)查

理想的職業(yè)

姓名 畢業(yè)時間

所學(xué)專業(yè)

首次從業(yè)時間

首次從事的職業(yè)

目前所從事的職業(yè) 從業(yè)感悟