第一篇：專業(yè)調查

1顧小華，金勝勇。關于信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)若干問題的思考.中國圖書館學報，2006，26（15）

2姜靈敏，張文。加強信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設。高等理科教育教育，2002，44（4）3蘇瑞竹.由“信息管理與信息系統(tǒng)”新專業(yè)實施引發(fā)的思考.圖書館界，1992（2）

4秦必瑜.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)與教學改革探討[J].北京市高等教育學會2007年學術年會論文集.5龍朝陽.成博.從社會需求看專業(yè)建設——信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)信息技術課程設置研究

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7張良田．教學手段論［M］．海口：海南教育出版社，1999．

8［美］尼葛洛龐帝．數(shù)字化生存．?？冢汉Ｄ铣霭嫔纾?997．

9中華人民共和國教育部高等教育司.普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹[Z].北京:高等教育出版社,1998.10胡昌平.面向21世紀的中國信息管理類專業(yè)教育[J].情報學報,1999,18(1):3-9.11蔣學鋒.談談信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程體系[J].高等理科教育,2003(2):97-100.12譚觀音.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實踐能力培養(yǎng)探索[J].情報檢索,2006(1):7-8.13張寶友,呂旭芬.特色信管專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究——以中國計量學院為例[J].科教文匯,2008(3).14趙苑苑.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究[J].科技經濟市場,2010(06).15張廣欽.信息管理教程[J].北京大學出版社, 2005-06

16羅輝.陳雅.面向21世紀信息管理專業(yè)教育改革的認識與實踐.《圖書情報工作》.84～87頁.2001年

第二篇：專業(yè)人才需求調查(

·附件1：

關于××專業(yè)人才需求調查報告

（參考格式及要求）

一、××專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調研指導思想

主要闡述人才需求和專業(yè)改革調研的基本思路、方法。

二、××專業(yè)人才需求調研

1．××行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

××行業(yè)涵蓋哪些產業(yè)或部門；行業(yè)現(xiàn)有專門人才總量及未來幾年需求總量；行業(yè)將怎樣發(fā)展及變化；行業(yè)發(fā)展對人才需求將引起什么樣的變化，人才需求年均增長情況。（要求既有數(shù)據(jù)，又有分析）。

2．××行業(yè)從業(yè)人員基本情況

××行業(yè)從行人員學歷結構、職稱結構、年齡結構；從業(yè)人員能力素質狀況；專業(yè)人才在國有、集體、合資、民營、其他等企業(yè)的分布情況；（要設計相關表格，實地調查，匯總分析）。

3．××專業(yè)對應的職業(yè)崗位分析

××專業(yè)對應的職業(yè)崗位有哪些？這些崗位從業(yè)人員的基本情況（包括人數(shù)、技術等級、年齡、學歷分布結構、工資收入等）；這些崗位過去三年人才招聘情況；未來人才需求呈什么趨勢？對學歷與職業(yè)資格證書有什么要求？（要設計相關表格，實地調查，匯總分析）。

4．××專業(yè)對應的職業(yè)資格證書分析

××專業(yè)在社會上通用哪些職業(yè)資格證書？哪些證書的社會認可度高，對學生就業(yè)幫助大？這些職業(yè)資格證書和職業(yè)崗位之間是什么對應關系？

5．××專業(yè)人才招聘渠道分析

××專業(yè)所對應的崗位目前主要從哪些渠道招聘人才？是否能滿足需要？以后準備從哪些渠道招聘人才？（要設計相關表格，實地調查，進行分析）。

6．××專業(yè)在職人員進修需求分析

企業(yè)對××專業(yè)人員的在職進修有什么計劃和要求？這些要求是否得到滿足？（要設計相關表格，實地調查，進行分析）。

7．××專業(yè)人才需求調研小結

主要闡述××專業(yè)人才需求從質和量方面的要求；崗位的知識結構、核心能力或技能、綜合素質方面要求。（對“專業(yè)所對應的行業(yè)、企業(yè)或崗位的核心能

力或技能”要設計相關的統(tǒng)計表格，重點調查，認真分析，形成專業(yè)教學中能力或技能培養(yǎng)的基本框架）

三、××專業(yè)現(xiàn)狀調研

1．××專業(yè)點分布情況

主要統(tǒng)計設置該專業(yè)的學校有哪些。

2．××專業(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況

統(tǒng)計該專業(yè)近三年來的在校生數(shù)和招生數(shù)，以及近三年來該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。

3．××專業(yè)畢業(yè)生的用人單位評價情況

包括用人單位對畢業(yè)生知識結構、能力、綜合素質、崗位適應能力與社會適應能力等的評價。

4．專業(yè)在職人員培訓情況

統(tǒng)計××專業(yè)近三年來培訓在職人員的數(shù)量，分析這些人員有什么特點？

5．專業(yè)教學情況

包括課程設置、教材建設、實驗實訓實習安排、方法手段改革、雙師型師資情況等。

四、××專業(yè)改革建議

1．××專業(yè)培養(yǎng)目標與專業(yè)方向調整建議

根據(jù)以上調查結果，圍繞應用型人才培養(yǎng)要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)方向。

2．××專業(yè)課程設置建議

包括對課程模式、課程結構以及具體課程設置、大綱制定等提出建議。

3．××專業(yè)教學改革建議

主要對教學內容、教學方式、教學模式等提出改革建議。

4．××專業(yè)師資與實踐環(huán)節(jié)條件配置建議

主要對教師的能力要求、雙師型師資配置和實驗實訓實習場地、設備提出建議。

系部（蓋章）

年 月 日

注：總字數(shù)不少于5000字

第三篇：專業(yè)合作社調查

寧安市農民專業(yè)合作社的調查和思考

2004年—2009年連續(xù)6個中央一號文件都強調了要發(fā)展農民專業(yè)合作組織； 2007年7月1日起實施的《農民專業(yè)合作社法》明確了農民專業(yè)合作社的法律地位和市場主體地位，規(guī)定了相關的財政、金融、稅收等各方面扶持政策；2009年中央一號文件更是以專題內容強調了要扶持農民專業(yè)合作社發(fā)展，農民專業(yè)合作組織正面臨前所未有的發(fā)展機遇；為更好地了解我市農民專業(yè)合作社發(fā)展情況，進一步推動我市農民專業(yè)合作組織發(fā)展工作。自5月25日起我們對全市86戶農民專業(yè)合作社進行了為期1個月的調查走訪，現(xiàn)就調查走訪情況總結如下

一、我市農民專業(yè)合作社發(fā)展的基本情況和主要特點

隨著農村改革的不斷深入，我市的農民專業(yè)合作社在各部門的引導和扶持下得到了逐步發(fā)展，特別是《農民專業(yè)合作社條例》頒布后，合作社如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來。到目前為止，全市有農民專業(yè)合作社 86 戶（截止到5月25日），實際走訪59戶。入股社員2，705 人，經營和聯(lián)結基地面積 64，4 96.71 畝。按產業(yè)劃分：果蔬類17家，畜禽養(yǎng)殖類9 家，糧食類11 家，農機類5戶，其他17 家（包括烤煙1戶、甜葉菊8戶、食用菌1戶、蜂業(yè)1戶、菜（甜）葫蘆2戶、瓜籽3戶、五味子1戶）。簡要分析我市農民專業(yè)合作社的發(fā)展情況，主要有以下幾個特點：

（一）以農民為主體，組織形式多樣化；具體來講，主要有三種：一是龍頭企業(yè)依托型。主要是一些有一定規(guī)模和影響的農業(yè)龍頭企業(yè)，利用其技術、資金、貯藏、銷售等方面的優(yōu)勢，聯(lián)合同行業(yè)或同類型的養(yǎng)殖或種植專業(yè)大戶，興辦各種類型的專業(yè)合作社。目前全市有5家這種類型的合作組織，如渤?，F(xiàn)代農機專業(yè)合作社、鏡泊湖大米專業(yè)合作社等。二是農民合作創(chuàng)辦型。主要是以能人為核心，依托能人大戶的管理經驗及資金、技術、銷售等優(yōu)勢進行帶動、聯(lián)絡若干專業(yè)農戶，組成緊密型的合作制服務經營組織。目前全市有31家這種類型的合作組織，如海浪鎮(zhèn)農民張立同領辦的寧古塔蜂業(yè)專業(yè)合作社將全市近200戶松散型養(yǎng)蜂戶組織起來，定期請專家教授講解養(yǎng)殖技術，并對蜂產品組織統(tǒng)一收購；鏡響大米專業(yè)合作社李恩奎把響水村1，706畝水田中的456畝經營權囊如合作社，從根本上保證了“鏡響”大米的品質；此外，還有張志引領的聯(lián)合瓜果蔬菜專業(yè)合作社、魯繼新帶頭的新農韭菜專業(yè)合作社等。三是供銷、行業(yè)協(xié)會等單位牽頭引辦型。就是發(fā)揮有關部門場地、設備、經營管理及市場銷售等優(yōu)勢，組建統(tǒng)一生產、統(tǒng)一營銷、統(tǒng)一服務的合作社。目前全市有3家這種類型的合作社，如蘭崗供銷社劉堪杰領辦的蘭崗馬鈴薯專業(yè)合作社、石巖供銷社亓輝玉創(chuàng)辦的石巖蔬菜專業(yè)合作社等。

（二）以產業(yè)為依托，經營內容逐步呈現(xiàn)專業(yè)化。農民專業(yè)合作社的社員一般由從事同類產品或產業(yè)的生產、經營的農民和社團組織組成。在已建立的專業(yè)合作社中，絕大多數(shù)是圍繞當?shù)氐奶厣a業(yè)建立發(fā)展起來的。通過專業(yè)合作社的運作，如實施農業(yè)標準化生產、申請農產品質量認證、創(chuàng)建基地品牌等，進一步推動主導產業(yè)的發(fā)展，提升特色產業(yè)的檔次，增強農產品的市場競爭力。目前，我市大米、蔬菜、瓜果、經濟作物種植、蜂業(yè)、特色養(yǎng)殖等6大特色產業(yè)都相繼組建了農民專業(yè)合作社，合作社經營的農產品占全市特色農產品的半壁江山。同時，各合作社還制訂了一些行業(yè)標準，59戶合作社中已經注冊登記商標的11戶，獲得名牌稱號 3 個。

（三）以自愿為原則，運作機制逐步呈現(xiàn)規(guī)范化。從目前運作較好的合作社來看，一般都有較明確的合作目標和服務宗旨，有比較完整的規(guī)章制度以及規(guī)范的章程。在組織參與上，只要符合入社條件，入社自愿、退社自由；在內部管理上，實行民主管理、民主決策、民主監(jiān)督，重大事項由社員大會討論決定；在服務和利益分配上，堅持以不盈利為原則，對內開展產前、產中、產后全過程服務，讓社員充分得到實惠，社員無償享受技術培訓、信息咨詢等。對已建立農產品品牌的，還可無償享受所經營農產品的注冊商標使用權。

（四）以增收為目的，社員收入逐步呈現(xiàn)最大化。農民專業(yè)合作社的建立，直接參與到農產品生產、加工和流通的全過程，既發(fā)揮了家庭經營制度的優(yōu)點，又克服了家庭經營規(guī)模小、與市場脫節(jié)等不足，農民通過自己的聯(lián)合與合作，共同抵御大市場的風險，對內以服務為宗旨，對外以追求最大經濟效益為目的，壯大了農民專業(yè)合作社，增加了社員收入。一些運作較好的合作社通過統(tǒng)一標準、統(tǒng)一銷售，對農產品實行分級包裝，一方面提高了農產品的質量和銷售價格，提升了市場競爭力和占有率；另一方面節(jié)約生產管理成本，提高合作社經營效益，進一步促進了農業(yè)增效、增收；比較突出的是東京城鎮(zhèn)振興村、寧安鎮(zhèn)興盛村、教育村三個蔬菜專業(yè)合作社。

二、我市農民專業(yè)合作社發(fā)展中存在的主要問題

我市的農民專業(yè)合作社，通過政府部門的引導、支持和廣大農民的積極參與，得到了一定的發(fā)展。但尚處于初級發(fā)展階段，與農村經濟發(fā)展以及廣大農民群眾的要求相比，還存在較大差距，主要表現(xiàn)在：

一是注冊資金不實，存在糾紛隱患。比較突出的是，大多注冊資金沒有經過法定程序進行驗資，工商部門也沒有辦法對其核實。如果此類情況一旦出現(xiàn)糾紛，尤其出現(xiàn)償還銀行借貸糾紛，勢必引起訴訟風險。另外走訪調查中有近13戶在注冊登記后，不明原因查找不到（或停機或無人接聽等）。

二是生產合作領域尚處于初步階段，產品附加值還不高。農業(yè)是弱勢產業(yè)，對于處于起步階段的弱勢群體聯(lián)合體合作社來講，合作的內容和項目起點固然不會很高。目前，我市現(xiàn)有合作社中80%以上都是直接從事種植和養(yǎng)殖，處于初級農產品的生產階段；產品深加工、高附加值的合作項目還比較少。絕大部分合作社的服務和業(yè)務仍然停留在初級產品銷售及信息、技術層面上，而技術含量高、品牌效應大、產品附加值高的合作社還比較少。

三是發(fā)展規(guī)模小、實力不強、質量不高。大多合作社只停留在種植、養(yǎng)殖以及傳統(tǒng)銷售的層面上，真正能進行深加工、精加工等能提高農產品附加值的很少。目前，由于大多數(shù)農民的小農意識還根深蒂固，普遍缺少大局觀念和合作意識，只求單干圖自己發(fā)展，從而導致合作社規(guī)模普遍偏小。目前，絕大多數(shù)合作社社員數(shù)不到 20人，每戶合作社入社社員平均只有40人。由于規(guī)模普遍較小，農民的組織化程度較低，導致合作社抵御風險能力較弱。多數(shù)合作社注冊資金低于20萬元，再生產和流動資金缺少，尚未形成規(guī)模化經營的實力。我市合作社中僅有 11家合作社對產品進行了商標注冊，現(xiàn)在更談不上品牌的市場知名度問題。造成合作社的組織優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮，市場競爭力不強。

四是專業(yè)合作社間缺乏有效的聯(lián)合，管理還不夠規(guī)范，合作理念尚未深入人心，凝聚力還不夠。農民專業(yè)合作社是從事同類產品或產業(yè)生產經營的農民“集合體”，由于現(xiàn)階段農民普遍素質不高，加之又缺乏高層次、高素質的合作社管理人才，導致一些合作社內部運作機制還不夠規(guī)范，相關制度還不夠健全，執(zhí)行水平還不高，社員的民主管理意識還不強，財務管理與利益分配還不夠規(guī)范。制度的不完善和執(zhí)行的不嚴肅以及利益分配的不明確，直接導致社員對合作社關注度和期望值還不高。雖然目前農民專業(yè)合作社數(shù)量不少，但各自為政，缺乏聯(lián)合，造成不必要的低級競爭，有的甚至是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內甚至一個村內就成立了幾家同類型的合作社，如沙蘭鎮(zhèn)三塊石村是甜葉菊一品村，僅這個村就有甜葉菊專業(yè)合作社8家，家家不能獲得規(guī)模效益。這種局面一定程度上浪費了政策資源，增加了組織成本、人力成本，同時合作社也不能實現(xiàn)利益最大化。

五是發(fā)展意識還不強、發(fā)展環(huán)境不夠理想，特別是扶持發(fā)展力度還不大。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門對發(fā)展農民專業(yè)合作社認識不深，重視不夠，扶持不力，推動不快；也有一些合作社是由相關涉農部門牽頭創(chuàng)辦，缺少農民群眾的參與，合作社運行缺乏活力。一些合作社社員呼聲較為強烈的是稅費減免、信用貸款和用地優(yōu)惠政策，特別是稅收、信貸、用地等諸多方面，缺乏具體有效的落實措施，已經成為農民專業(yè)合作社做大做強的主要瓶頸因素。如歐陽軍組建的桃園林蛙養(yǎng)殖合作社就因資金、信息、技術短缺等原因而停止經營。

三、農村專業(yè)合作社建設中的幾點建議

1、要有明確的指導思想。發(fā)展農民專業(yè)合作社，要堅持以十七屆三中全會、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步深化農村經濟體制改革，以市場為導向，以效益為紐帶，以《農業(yè)專業(yè)合作社法》的頒布為準則，堅持“民辦、民營、民受益”的原則，突出抓好主導產業(yè)和優(yōu)勢產業(yè)，提高農業(yè)生產和進入市場的組織化程度，促進農村經濟發(fā)展和農民增收。

2、順應實際、穩(wěn)妥推進，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為區(qū)域，以特色經濟為導向，突出“一品經濟”；堅持發(fā)展一個，健康一個，成熟一個，完善一個，使農村專業(yè)合作社真正發(fā)揮作用。

3、合作社的合作與聯(lián)合問題。專業(yè)合作社要想把產業(yè)做大，就應該規(guī)避單打獨斗和惡性竟爭，應盡可能多地聯(lián)合起來，實現(xiàn)合作社之間的合作和探索，建設專業(yè)合作社的聯(lián)合化（聯(lián)合會），只有這樣專業(yè)合作社才能從“產地型”的合作社走向“產業(yè)型”的合作社，把單一的生產或零售初級產品，通過合作或聯(lián)合來實現(xiàn)規(guī)模與品牌的升級，實現(xiàn)產供銷與貿工農一體的產業(yè)化，以適應超市連鎖、量販、物流配送、電子商務等現(xiàn)代商戰(zhàn)，進而逐步實現(xiàn)合作社在農產品市場上的有序“合法壟斷”。

4、加強專業(yè)人才隊伍建設。各合作社組織中人才存在“四少”的問題，即：懂技術、善經營、會管理的優(yōu)秀帶頭人少；了解合作社知識，甘于利益共享、風險共擔的農民社員較少；行業(yè)指導部門中懂政策、通法律、會監(jiān)管的指導人員較少；理論深厚、善于理論聯(lián)系實踐的教學科研人員較少，市鄉(xiāng)兩級政府、各相關部門及合作社組織都應該高度重視合作社中的“教育、培訓與信息”原則，重視人才培養(yǎng)工作，積極開展合作社學歷教育和繼續(xù)教育，為農民專業(yè)合作社建設與發(fā)展培養(yǎng)既懂理論、又善務實的專業(yè)人才。

5、積極打造品牌，靠品牌興農、富農。工商部門要積極引導農民專業(yè)合作社樹立品牌意識，走商標注冊、產地認證的路子，為打造品牌奠定基礎；同時發(fā)揮商標的品牌效應，各部門充分利用電子商務平臺積極幫助合作社拓展國內外的銷售網絡，提高產品質量和市場信譽，增強合作社的市場競爭力，逐步實現(xiàn)產業(yè)的良性持續(xù)效應；此外，工商部門還應該對合作社成員進行《合同法》等方面的培訓，提高合作社抗御風險的能力，從根本上保護農民的利益。

6、相關部門要通力合作、各司其職、發(fā)揮作用。農業(yè)、工商、質檢等執(zhí)法部門都應做好農業(yè)生產和發(fā)展的保護神，加大對農資市場的監(jiān)管力度，清查農資經營主體資格，嚴格查處假冒偽劣化肥、農藥、種子等坑農害農行為，保護農民專業(yè)合作社的健康運作；金融部門要從資金方面加大扶持服務力度；輿論宣傳部門要加大宣傳《農業(yè)專業(yè)合作社法》的力度，為發(fā)展農民專業(yè)合作社營造良好的社會氛圍。

總之，農民專業(yè)合作社是一個新生事物，如何促進其發(fā)展壯大，是一個龐大的系統(tǒng)工程。它關系到未來農業(yè)的發(fā)展方向，是實現(xiàn)城鄉(xiāng)共同富裕、全面建設小康社會的一項重要舉措。各部門都要總結經驗，多管齊下，積極探索，這樣才能使我市農民專業(yè)合作社工作邁上一個新的臺階。

寧安市工商局

寧安市個體私營協(xié)會

2009年6月25日

第四篇：應用化學專業(yè)調查

應用化學專業(yè)調查

1業(yè)務培養(yǎng)目標

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學的基本理論、基本知識相較

強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理丁作的高級專門人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發(fā)和科技管理的基本技能。2 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力

1．掌握數(shù)學、物理等方面的基本理論和基本知識；

2．掌握無機化學、分析化學(含儀器分析)、有機化學、物理化學(含結構化學)、化學工程及化工制圖的基礎知識、基本原理和基本實驗技能。

3．了解相近專業(yè)的-般原理和知識；

4．了解國家關于科學技術、化學相關產品、知識產權等方面的政策、法規(guī)；

5．了解化學的理論前沿、應用前景、最新發(fā)展動態(tài)，以及化學相關產業(yè)發(fā)展狀況；

6．掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

3主干課程 主干學科：化學

主要課程：無機化學、分析化學(含儀器分析)、有機化學、物理化學(含結構化學)、化學工程基礎及化工制圖。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括生產實習、畢業(yè)論文等，一般安排10一20周。

修業(yè)年限：四年

授予學位：理學或工學學士

相近專業(yè)：化學 應用化學 化學生物學 分子科學與工程 化學工程與工藝

應用化學專業(yè)培養(yǎng)具備化學的基本理論、基本知識相對較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業(yè)單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的高級專門人才。

4就業(yè)方向

咱們這專業(yè)的將來可從事化驗員、檢驗員、化學技術員、藥物開發(fā)技術員、化學化工工程師；涉及化工行業(yè)的投資、保險、海關、商檢、貿易、信息等服務工作；科研員、教授這種職業(yè)。將來的單位是化工相關的油化工、能源工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)、化工工業(yè)、輕化工業(yè)以及環(huán)保和軍工等行業(yè)和部門；質監(jiān)局、環(huán)保局、檢驗檢疫局；研究院所、院校等。

第五篇：市場營銷專業(yè)調查

市場營銷專業(yè)調查報告

調查時間：2011年1月14-2011年2月10日

調查地點：內江各人才交流市場

調查人員：***

為進一步規(guī)范教學管理，全面深化教育教學改革，切實提高教育教學質量，構建更加有利于實用性人才培養(yǎng)的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，在總結近兩年專業(yè)教學改革經驗的基礎上，結合學院《關于2008級人才培養(yǎng)方案制定的指導性意見》，經濟貿易系市場營銷專業(yè)教研室針對市場營銷專業(yè)就業(yè)和社會需求進行了市場調研。在此基礎上，制定出2008級人才培養(yǎng)方案，并對2006級、2007級人才培養(yǎng)方案進行修訂。

一、企業(yè)對市場營銷專業(yè)人才需求情況

（一）市場營銷專業(yè)是現(xiàn)階段社會需求熱門專業(yè)，學生就業(yè)前景較好。

通過專業(yè)組老師親赴現(xiàn)場考察內江市各大人才交流市場，通過網絡考察北京、天津、東北、長三角、珠三角等地人才市場，發(fā)現(xiàn)市場營銷專業(yè)需求居于各個人才市場第一位，市場需求量巨大，而且高職層次市場營銷人才需求比例較大。通過走訪實習單位，與高層管理人員及人力資源主管座談，了解各個企業(yè)都急需市場營銷?？迫瞬?。人事部發(fā)布《2006年三季度全國部分人才市場供求情況及分析》顯示，2006年第三季度進入人才市場的招聘單位數(shù)與上季度基本持平。計算機、市場營銷、建筑等專業(yè)成為人才市場招聘的熱點，招聘數(shù)量前10位的專業(yè)：計算機、市場營銷、建筑、機械、財會、行政

管理、企業(yè)管理、金融、通信工程、經濟，占職位總數(shù)的68.4％。本季度職位需求中，對研究生學歷的需求占6.1％，本科學歷的占43.5％，大專及以下學歷的占45.4％。求職人員中研究生學歷的占

5.9％，本科學歷的占40.4％，大專及以下學歷的占53.7％。人事部發(fā)布的《2006年四季度全國人才市場供求信息》顯示2006年第四季度，計算機、市場營銷、機械、行政管理、建筑等專業(yè)是人才市場招聘的熱點，求職人員主要集中在這五個專業(yè)。

3、用人單位對研究生學歷的需求占5.8%，本科學歷的占44.1%，大專及以下學歷的占50.1%，建筑、市場營銷、計算機、企業(yè)管理、財會等職位大專及以下學歷者較受歡迎。

北京市人事局2007年4月28日發(fā)布今年一季度人才市場供需信息，前三個月人才總量供需比為1.39：1，從學歷來看，本科學歷供過于求，其他學歷都不同程度上供不應求。在需求排名前20位的專業(yè)中，市場營銷人名列第一位。

2007年春季內江市 “高校畢業(yè)生人才交流會”上，有近9000名求職者在網上投遞出了簡歷。據(jù)介紹，參加此次招聘會的用人單位其中不少是內江市及省內外的知名企業(yè)，提供了涉及市場營銷、計算機、電子通訊、機械、醫(yī)藥美容保健、房地產6類600個崗位，其中，市場營銷、計算機、電子通訊等崗位對人才的需求量最大。

新華網浙江頻道2月19日報導，春節(jié)過后正是求職高峰期，不少知名企業(yè)也借機招納賢才。據(jù)悉，僅2月到3月，阿里巴巴就將在包括福州在內的29個城市召開35場專場招聘會，所聘人員均為阿里巴巴網站“中國供應商”的銷售人員。此次招聘，阿里巴巴將給銷售人員一整套的福利政策、培養(yǎng)計劃，并承諾繳納子女也可享受的商業(yè)保險，培養(yǎng)一個銷售新人的費用將達到5萬元。福建省公布的2007

年第四季度人才市場供求信息也顯示，市場營銷專業(yè)人才需求較為旺盛。春節(jié)過后，市場營銷人才更是排在人才需求排行榜前列。

華龍網訊報道“在專業(yè)需求方面，市場營銷依然排在人才需求排行榜榜首，是最為緊缺的人才資源?！敝貞c市人才中心透露，他們對重慶市各主要人才市場2007年第一季度人才供求信息數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，得出這一結論。統(tǒng)計表明，在專業(yè)需求方面，市場營銷是最為緊缺的人才資源。目前，營銷人才的需求和求職者比例達5∶2。

據(jù)湖南省人才市場統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，十大熱門專業(yè)人才需求依次是市場營銷客服類、經營管理類、計算機互聯(lián)網類、行政管理類、財務金融類、建筑房產類、廣告會展公關類、機械工程技術類、電氣通訊電力類、技工類。從廈門市人事局獲悉，去年第4季度人才需求量排前十位的職業(yè)類型是：市場營銷類職業(yè)、計算機類職業(yè)、機械類職業(yè)、旅游餐飲服務類職業(yè)、電子類職業(yè)、其他服務類職業(yè)、紡織服裝類職業(yè)、文秘行政類職業(yè)、土木建筑類職業(yè)、生產管理類職業(yè)。

珠海市人力資源中心人才市場獲悉，今年頭三個月該市場共有2137單位參加招聘，提供了13036個崗位，參加求職的總人數(shù)約為8萬人，人才供需比為6:1，屬于較正常范圍。各大招聘會上，需求最為旺盛的仍為市場營銷人員。據(jù)了解，市場營銷、計算機類、管理類、金融財會、建筑裝飾、產品（生產、質檢）、酒店物業(yè)、技工、電子（電器、儀表）、傳媒廣告等崗位在第一季度需求最為旺盛，分別占據(jù)人才需求前10名。它們的人才需求量之和，占需求總量的49.4％。

通過上述調研可以得出，在現(xiàn)階段市場營銷高職生就業(yè)前景較好。

（二）企業(yè)對營銷專業(yè)畢業(yè)生的崗位安排與要求

在調查中發(fā)現(xiàn)，市場營銷專業(yè)人才就業(yè)崗位為從事營銷策劃、市場開發(fā)、銷售管理、廣告與促銷、推銷與采購、物流管理以及售后服務等業(yè)務，與我院市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方案中就業(yè)崗位定位基本一致，需要具有一定的實踐經驗，具有較強的上手能力，具有吃苦耐勞、團隊精神，基本理論扎實。另外，有信息表明，市場營銷專業(yè)需要符合型人才，需要既懂市場營銷理論知識，又要了解一些行業(yè)技術知識。因此，建議：針對行業(yè)營銷課程改革勢在必行。

基于此調查，市場營銷專業(yè)教研室進行了研討，認為我院市場營銷專業(yè)定位基本準確，具有較強的市場競爭力。但是在實踐環(huán)節(jié)方面還存在薄弱環(huán)節(jié)。雖然在建立專業(yè)初期就確立了加強實踐教學環(huán)節(jié)的主導思想，在落實方面還有一定差距。主要是經費限制和課程安排的限制。

（三）學生應聘、實踐意見反饋

市場營銷專業(yè)注重學生實踐能力的培養(yǎng)，在第一學期就鼓勵學生參與社會專業(yè)實踐活動，2005級學生自第一學期就開始有兼職實踐的同學，2006年陸續(xù)與多家單位簽訂了實踐基地協(xié)議，鼓勵學生利用課余時間參加專業(yè)實踐。2007年實施學院的準就業(yè)政策，現(xiàn)在90%以上同學已經就業(yè)，通過就業(yè)信息反饋，對于一些課程學時進行了修訂。

（四）專業(yè)建設指導委員會和校外專家建議

本專業(yè)利用各種時機與專業(yè)建設指導委員會專家進行探討，并將其意見整理，作為專業(yè)調整的依據(jù)。

二、對學院的建議

（一）現(xiàn)階段高職教育應把“工學結合”作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，積極推行理論知識與生產實際、社會實踐相結合的教

學模式，將培養(yǎng)學生的實際工作能力作為專業(yè)教學的重要組成部分；建立相對獨立的理論教學體系和實踐教學體系，使“工”與“學”同時成為人才培養(yǎng)方案中的重要內容。增加專業(yè)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，增大實踐教學比例，使專業(yè)畢業(yè)生基本具備相應的職業(yè)能力。

（二）針對市場營銷職業(yè)崗位（群），結合湖南省、內江市發(fā)展規(guī)劃及生源及地區(qū)經濟發(fā)展需求，在深入進行人才需求和人才規(guī)格調研的基礎上，市場營銷專業(yè)對人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格重新進行定位，確定本專業(yè)的職業(yè)面向。

（三）以突出專業(yè)核心能力培養(yǎng)為立足點，構建“工學結合”的特色課程體系，增加專業(yè)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，增大實踐教學比例。積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內容，將職業(yè)崗位所需的關鍵能力培養(yǎng)融入專業(yè)教學體系；建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質量。以“必需、夠用”為度，進行課程整合，去除與職業(yè)能力關系不大的教學內容，避免課程內容的交叉和重復，考慮學生的基礎和接受能力；探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式。