第一篇：信息技術(shù)與通用技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告問卷

關(guān)于中學(xué)信息技術(shù)與通用技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

調(diào)查報(bào)告問卷

您好！

如今，中小學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)課，部分高中也開設(shè)了通用技術(shù)課，對(duì)于兩門課，你有什么看法，我們想做個(gè)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。對(duì)于您提供的信息我們將會(huì)保密。此次調(diào)查問卷大約會(huì)占用您不到一分鐘時(shí)間，謝謝您的支持！

1.您的性別是（單選題）

A男B女

2.您是幾年級(jí)的學(xué)生（單選題）

A初一B初二C高一D高二

3.您是否上過信息技術(shù)課嗎？（單選題）

A是B 否

4.您是否上過通用技術(shù)課嗎？（單選題）（沒有上過不用選，也不用回答第9—14題）

A是B否

5.您喜歡上信息技術(shù)課嗎？（單選題）

A 非常不喜歡B不喜歡C有點(diǎn)喜歡D 喜歡E非常喜歡

6.您認(rèn)為信息技術(shù)課上所學(xué)的知識(shí)對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有幫助嗎？（單選題）

A完全沒有B 沒有C有點(diǎn)幫助D 有幫助E非常有幫助

7.您認(rèn)為上信息技術(shù)是否浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間？（單選題）

A是B否

8.您上信息技術(shù)課會(huì)認(rèn)真地完成老師布置的課堂任務(wù)么？（單選題）

A會(huì)B不會(huì)

9.您喜歡上通用技術(shù)課嗎？（單選題）

A 非常不喜歡B不喜歡C有點(diǎn)喜歡D 喜歡E非常喜歡

10.您喜歡上通用技術(shù)課嗎？（單選題）

A喜歡B不喜歡

11.您認(rèn)為通用技術(shù)課上所學(xué)的知識(shí)對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有幫助嗎？（單選題）

A完全沒有B 沒有C有點(diǎn)幫助D 有幫助E非常有幫助

12.您認(rèn)為上通用技術(shù)是否浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間？（單選題）

A是B否

13.您上通用技術(shù)課會(huì)認(rèn)真地完成老師布置的課堂任務(wù)么？（單選題）

A會(huì)B不會(huì)

14.您更喜歡上哪門課呢？對(duì)于信息技術(shù)課和通用技術(shù)課

A信息技術(shù)課B通用技術(shù)課C都喜歡

15.如果在信息技術(shù)課或者通用技術(shù)課上，整堂課的時(shí)間來播放電影，你贊成嗎？

A 不贊成B贊成

第二篇：湄潭縣中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

湄潭縣中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的各位同學(xué)：

你們好！現(xiàn)在是21世界，正是信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代。如今中小學(xué)也已開展了信息技術(shù)教育課程，本次問卷調(diào)查的目的是對(duì)湄潭縣中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)作了一個(gè)初步的了解。希望同學(xué)們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)填寫，在下面的選框里選擇相應(yīng)的選項(xiàng)即可。

1、你就讀的學(xué)校有開設(shè)信息技術(shù)課程嗎？（）

A、有B、沒有

2、你信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)情況怎么樣？（）

A、很好B、好C、一般D、不好

3、你覺得有必要開展信息技術(shù)這門課程嗎？（）

A、有必要B、沒有必要

4、在計(jì)算機(jī)機(jī)房里，你通常會(huì)使用電腦做什么？（）

A、上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料B、玩游戲C、上網(wǎng)聊天D、什么都不做

5、你對(duì)信息技術(shù)有興趣嗎？（）

A、有興趣B、興趣不大C、沒有興趣

6、你覺得信息技術(shù)重要嗎？（）

A、重要B、不重要

7、你覺得信息技術(shù)能幫助自己其他學(xué)科的學(xué)習(xí)嗎？（）

A、能B、不能

8、你的信息技術(shù)教師是怎樣考查你們的成績(jī)好壞的？（）

A、試卷考查B、試卷考查+課堂表現(xiàn)成績(jī)

C、試卷考查+實(shí)踐操作成績(jī)D、沒有考查

9、擔(dān)任你們信息技術(shù)課程的教師主要是通過什么方法進(jìn)行教學(xué)的？（）

A、講授法+練習(xí)法B、講授法+演示法C、講授法+練習(xí)法+演示法

10、在信息技術(shù)課堂上，你有認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？（）

A、有B、沒有

如果沒有，那你覺得影響你聽課的原因是（）

A、沒興趣B、老師上課很乏味

C、其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，影響信息技術(shù)的學(xué)習(xí)

D、信息技術(shù)課程的成績(jī)不納入期末成績(jī)，沒必要學(xué)習(xí)

E、其他

湄潭縣中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的各位老師：

您們好！首先，對(duì)您百忙之中抽出時(shí)間來填寫本問卷表示很衷心的感謝！本次問卷旨在調(diào)查、了解湄潭縣中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，以便找到更合適、更能促進(jìn)本縣信息技術(shù)教育教學(xué)發(fā)展的方法。本次問卷采用不記名的方式進(jìn)行，您的客觀填寫是本次問卷調(diào)查真實(shí)性的保證。對(duì)于您的參加與支持，我再次表示感謝！祝您身體健康，工作順利！

任教年級(jí)：任教科目：

1、你所任教的學(xué)校有把信息技術(shù)課程納入期末考試嗎？（）

A、有B、沒有

2、從學(xué)生中考/高考成績(jī)的角度來說，你覺得有必要開展信息技術(shù)課程嗎？（）

A、有B、沒有

3、你覺得信息技術(shù)能幫助學(xué)生提高其他學(xué)科的成績(jī)嗎？（）

A、能B、不能

4、你覺得你所任教的學(xué)校開展信息技術(shù)這門課程的原因是？（多選題）（）

A、完成開展信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù) B、幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)

C、縣教育局強(qiáng)制規(guī)定D、應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求

E、盲目跟風(fēng)F、響應(yīng)國(guó)家發(fā)展信息技術(shù)的號(hào)召

5、你任教的學(xué)校對(duì)信息技術(shù)課程重視嗎？（）

A、非常重視B、重視C、不重視

6、你任教的學(xué)校有信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展的計(jì)劃嗎？（）

A、有B、沒有

7、你參加信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)的情況？（）

A、每學(xué)期參加一次B、每年參加一次C、參加過一兩次D、從未參加

8、你是否使用電腦進(jìn)行備課？（）

A、是B、否

9、在教學(xué)過程中，你使用PPT等課件進(jìn)行教學(xué)的情況是？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、從來沒有

10、你覺得小學(xué)、初中、高中的信息技術(shù)內(nèi)容是否有銜接？（）

A、是B、否

11、對(duì)于全體學(xué)生，你是否使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待？（）

A、是B、否

12、你覺得學(xué)校信息技術(shù)的教學(xué)資源情況如何？（）

A、豐富B、一般C、不足D、嚴(yán)重不足

13、你覺得你任教的學(xué)校對(duì)于信息技術(shù)課程的教材選擇是否符合要求？（）

A、是B、否

14、你對(duì)于學(xué)生信息技術(shù)課的成績(jī)采用的評(píng)價(jià)方式是？（）

A、期末成績(jī)+平時(shí)成績(jī)B、期末成績(jī)

C、期末成績(jī)+實(shí)踐操作成績(jī)D、期末成績(jī)+實(shí)踐操作成績(jī)+擴(kuò)展目標(biāo)成績(jī)

15、學(xué)校對(duì)于信息技術(shù)課程的課時(shí)安排情況是

16、你任教的學(xué)校專業(yè)信息技術(shù)教師有人，占總教師人數(shù)的比例為

第三篇：調(diào)查問卷----通用技術(shù)與信息技術(shù)課程整合

中學(xué)信息技術(shù)通用技術(shù)整合調(diào)查問卷

物理系XX班XX

你好：

我是一名普通的通用技術(shù)大學(xué)生，我的課題是研究中學(xué)信息技術(shù)與通用技術(shù)課程整合中存在的問題，現(xiàn)對(duì)中學(xué)的通用技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，請(qǐng)您抽出寶貴的時(shí)間認(rèn)真回答問題，謝謝！

1、你所在學(xué)校的類型是（）

A、省級(jí)示范中學(xué)B、市級(jí)示范中學(xué)C、普通中學(xué)

2、性別（）

A、男B、女

3、你所在的年級(jí)（）

A、高一B、高二C、高三

4、你喜歡通用技術(shù)這門課嗎？（）

A、喜歡B、不喜歡C、一般

5、你對(duì)現(xiàn)在的通用技術(shù)教學(xué)還滿意嗎？（）

A、滿意B、不滿意C、一般

6、你認(rèn)為教學(xué)中最難懂的是哪個(gè)部分？（）

A、概念、定理B、課本中的抽象圖形C、概念、原理的具體運(yùn)用

7、你現(xiàn)在接受的通用技術(shù)教學(xué)形式為哪一種？（）

A、傳統(tǒng)的教師用黑板、粉筆講授

B、借助于幻燈片、投影與傳統(tǒng)黑板粉筆教學(xué)

C、借助于網(wǎng)絡(luò)手段、投影與傳統(tǒng)黑板、粉筆的教學(xué)

8、你主要通過什么途徑接觸到計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)？（）

A、家庭個(gè)人計(jì)算機(jī)B、學(xué)校機(jī)房C、網(wǎng)吧

9、如果課本中難理解的內(nèi)容、不太明白的內(nèi)容，你最希望以什么樣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)？（）

A、教師利用黑板、粉筆講解

B、教師利用計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)

C、有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手，借助于計(jì)算機(jī)軟件制作相關(guān)圖形

10、如果在課外遇到教學(xué)難題，你會(huì)向誰請(qǐng)教？（）

A、父母、同學(xué)B借助于電話、網(wǎng)絡(luò)向教師求教C、課本

11、你覺得現(xiàn)在通用技術(shù)教學(xué)形式適合你嗎？（）

A、適合B、不適合C、一般

12、如果現(xiàn)在給你個(gè)通用技術(shù)問題（目前這個(gè)問題還沒定論），可借助于教師、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的幫助，讓你自己探索，你愿意嘗試嗎？（）

A、愿意B、不愿意C、一般

13、如果有一天，通用技術(shù)教師改變教學(xué)形式，既運(yùn)用傳統(tǒng)的黑板、粉筆教學(xué)，又用現(xiàn)代技術(shù)手段教學(xué)，你可以接受嗎？（）

A、可以B、不可以C、一般

14、請(qǐng)舉出目前通用技術(shù)學(xué)習(xí)中你認(rèn)為最難的具體部分（可多寫幾個(gè)）

15、你理想中通用技術(shù)教學(xué)是什么樣子的？

中學(xué)信息技術(shù)通用技術(shù)整合調(diào)查問卷

你好：

我是一名普通的通用技術(shù)大學(xué)生，我的課題是研究中學(xué)信息技術(shù)與通用技術(shù)課程整合中存在的問題，現(xiàn)對(duì)中學(xué)的通用技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，請(qǐng)您抽出寶貴的時(shí)間認(rèn)真回答問題，謝謝！

1、通用技術(shù)與信息技術(shù)整合是否必要？（）

A、很有必要B、沒有必要C、說不清

2、你理解的通用技術(shù)與信息技術(shù)整合的內(nèi)涵應(yīng)該是？（）

A、課件演示B、多媒體輔助教學(xué)C、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)D、說不清

3、你覺得通用技術(shù)課程與信息技術(shù)整合對(duì)于提高教學(xué)有效性的實(shí)際效果是：（）

A、很有效果B、有些效果C、沒什么效果

4、你認(rèn)為哪個(gè)學(xué)習(xí)理論最有力支撐通用技術(shù)課程與信息技術(shù)整合？（）

A、認(rèn)知主義B、行為主義C、建構(gòu)主義D、說不清

5、你所在的學(xué)校有下面哪些供研究和教學(xué)的設(shè)施（可以多選）（）

A、學(xué)生計(jì)算機(jī)教室B、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

C、電子閱覽室D、電子備課室

6、你的學(xué)校是否組織教師信息技術(shù)技能培訓(xùn)（）

A、經(jīng)常組織B、偶爾組織C、從未組織過

7、你上課使用信息技術(shù)的頻率是？（）

A、幾乎每節(jié)課B、大部分課C、少部分課D、從未使用

8、借助于信息技術(shù)你在課堂上使用過以下哪種教學(xué)（）

A、演示文本課件B、多媒體輔助教學(xué)

C、投影D、使用專題網(wǎng)站教學(xué)

9、你認(rèn)為信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)的原因處于？（）

A、領(lǐng)導(dǎo)要求B、教學(xué)實(shí)際需要C、十分感興趣

10、你是否建立自己的教學(xué)網(wǎng)路平臺(tái)？（）

A、個(gè)人主頁B、教育日志BlogC、教學(xué)論壇BBSD、沒有

11、你從事過哪方面通用技術(shù)與信息技術(shù)整合的研究？（）

A、出過公開課B、有教研課題C、發(fā)表過論文D、以上都沒有

12、信息技術(shù)應(yīng)用于通用技術(shù)教學(xué)的最大益處是？（）

A、課堂呈現(xiàn)多樣化B、教學(xué)手段快捷方便C、豐富教學(xué)資源D、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式

13、運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行通用技術(shù)教學(xué)的益處？（）

A、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境B、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)C、學(xué)生建構(gòu)應(yīng)用D、培養(yǎng)立體感

14、你認(rèn)為影響通用技術(shù)與信息技術(shù)課程整合最主要因素是：（）

A、教師觀念落后B、信息素養(yǎng)欠缺C、課前準(zhǔn)備耗時(shí)D、教學(xué)資源貧乏

15、你覺得通用技術(shù)與信息技術(shù)課程整合可能有的不良影響是（）

A、造成唯技術(shù)論B、影響學(xué)生想象力C、影響考試成績(jī)D、沒有不良影響

歡迎您參與本次調(diào)查！

第四篇：中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問卷

中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷

同學(xué)們好，為了了解大家對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)狀況，我組織了這次調(diào)查。該調(diào)查 數(shù)據(jù)只做統(tǒng)計(jì)分析使用，希望得到大家的配合，填寫一份真實(shí)的問卷！

1.你家配備電腦嗎？（）A.有 B.無

2.你從何時(shí)起開始使用計(jì)算機(jī)？()

A.小學(xué)B.初中C.高中D.更早

3.你認(rèn)為一周應(yīng)該有多少節(jié)電腦課()。

A.一節(jié)B.兩節(jié)C.三節(jié)以上D.無所謂

4.你對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課感興趣嗎？()

A.一般B.沒興趣C.有興趣

5.你喜歡上信息技術(shù)課的理由()。

A.教材編得好 B.教師上的好 C.自己感興趣 D.我不喜歡 E.其它

6.你平常上網(wǎng)干什么()

A.聊QB.游戲 C.下載學(xué)習(xí)資料 D.其它

7.你們喜歡老師用什么方式上課？()

A.完全自由，自己玩電腦

B.老師有上課，但是對(duì)教學(xué)內(nèi)容不做硬性的要求

C.老師很嚴(yán)格地執(zhí)行教學(xué)任務(wù)

D.其它

8.你一般在信息技術(shù)課上做什么？()

A.聽老師講課，跟著老師進(jìn)程走

B.自己看書 C.睡覺 D.打游戲 E.其它

9.你認(rèn)為你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課有用嗎？()

A.沒必要，學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，而且學(xué)不到技術(shù)性的東西

B.沒必要，電腦課是次科，沒有列入中考成績(jī)

C.無所謂

D.有必要，電腦課可以學(xué)到很多東西，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求

10.你覺得以以下哪種方式進(jìn)行授課最容易被學(xué)生接受？()

A.邊講課邊演示的方式 B.小組討論方式 C.個(gè)人輔導(dǎo)方式 D.其它

11.你對(duì)學(xué)習(xí)的信息技術(shù)知識(shí)有掌握程度()。

A.完全掌握 B.部分掌握 C.小部分掌握 D.不知道

12.你認(rèn)為信息技術(shù)課應(yīng)該多久進(jìn)行考試()。

A.一月一次 B.一學(xué)期兩次 C.一學(xué)期一次 D.不考試

13.你認(rèn)為學(xué)校的信息技術(shù)課能否滿足你對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的需求()。

A.滿足 B.基本滿足 C.部分滿足 D.沒什么用，上不上都一樣

14.你上信息技術(shù)課最想學(xué)的是什么？（可多選）()。

A.了解計(jì)算機(jī) B.了解網(wǎng)絡(luò) C.為了幫助學(xué)習(xí)其它課程

D.感興趣 E.其它

15.評(píng)價(jià)一下目前您的計(jì)算機(jī)操作水平()。

A.很棒 B.一般 C.知道一點(diǎn) D.一竅不通

16.談?wù)勀壳澳谟?jì)算機(jī)使用方面主要有哪些收獲？掌握了哪些技能？

17.對(duì)于上好電腦課,你對(duì)老師有什么建議？

第五篇：小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查報(bào)告

加區(qū)三中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查概況

調(diào)查時(shí)間:2016年3月2日 調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查

調(diào)查對(duì)象：小學(xué)五——六年級(jí)學(xué)生、初中七年級(jí)學(xué)生

二、調(diào)查目的：了解目前學(xué)生閱讀的一般狀況，分析形成原因所在，從而為改進(jìn)閱讀課堂教學(xué)，提高學(xué)生的自主閱讀能力提供依據(jù)。

三、調(diào)查內(nèi)容

您好！為了切實(shí)做好語文閱讀的教學(xué)工作，我們需要向您了解閱讀現(xiàn)狀的基本情況，請(qǐng)配合我們?nèi)鐚?shí)回答，謝謝！

1、你喜歡閱讀嗎？（）

A、非常喜歡（40%）B、比較喜歡（45%）C、一般（15%）

2、你平時(shí)在什么情況下讀課外書？（）

A、主動(dòng)閱讀（75%）B、老師要求（15%）C、家長(zhǎng)監(jiān)督（10%）

3、你每天用于課外閱讀的時(shí)間為：（）

A、30分鐘（75%）B、半小時(shí)或1小時(shí)（25%）C、無（0%）

4、你每月大約讀多少本課外書？（）A、0本（0%）B、1本（9%）C、2—3本（91%）

5、你覺得讀課外書有哪些益處？（）

A、擴(kuò)大知識(shí)面（85%）B、提高學(xué)習(xí)成績(jī)（15%）C、消磨時(shí)間（0%）

6、你讀課外書時(shí)，一般（）

A、認(rèn)真讀（91%）B、挑選有趣的地方讀（9%）C、隨便翻翻（0%）

7、你讀課外書遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂得問題怎么辦？

A、跳過去不讀（35%）B、查工具書（55%）C、隨便認(rèn)讀（10%）

8、你寫讀書筆記嗎？（）

A、堅(jiān)持寫（12%）B、有時(shí)寫（85%）C、從來不寫（3%）

9、你經(jīng)常和同學(xué)們交流讀課外書的情況嗎？（）A、經(jīng)常（6%）B、有時(shí)（70%）C、沒有（24%）

10、你覺得老師有沒有必要在學(xué)校教你們課外閱讀的方法？ A有（85％）B完全沒有（5％）C有些書比如長(zhǎng)篇小說之類的最好能介紹一下（10％）

11、你喜歡老師向你推薦課外讀物嗎？

A是的（85％）B不是的（10％）C無所謂（5％）

12、你如何看待老師布置的課外閱讀的任務(wù)，比如做讀書筆記等？ A很好，可以把我閱讀的內(nèi)容做個(gè)記錄，也能提高閱讀效率（75％）B不喜歡，認(rèn)為沒有必要，但是老師布置的任務(wù)又不得不完成（12％）C基本上沒有閱讀的習(xí)慣，我都是隨便摘錄一點(diǎn)應(yīng)付作業(yè)的（13％）

13、你經(jīng)常去圖書借閱圖書嗎？

A.經(jīng)常去圖書借閱（55％）B.偶爾去（45％）C.從來不去（10％）

14、你有哪些好的讀書方法？（問答題）

四、調(diào)查結(jié)果與分析

可以看出，每天讀課外書時(shí)間只有25%的學(xué)生超過一小時(shí)，占75%的學(xué)生閱讀時(shí)間不能保證;91%的學(xué)生每月大約讀2-3本課外書；70%的學(xué)生有時(shí)會(huì)跟同學(xué)交流讀書情況，只有6%的學(xué)生經(jīng)常和同學(xué)交流 讀書情況，竟然有24%的同學(xué)從來沒與同學(xué)交流過讀書體會(huì)。由此可見，大多學(xué)生對(duì)科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。再有，我校擁有學(xué)生自己的圖書室，種類繁多，科目齊全，有了圖書資源，應(yīng)該合理利用。但從問卷中看出，學(xué)校圖書室的有無對(duì)學(xué)生的影響并不大，只有55％的學(xué)生是從學(xué)校圖書室處借閱書籍的，可見很大部分學(xué)生沒有利用圖書室查閱資料的欲望和動(dòng)機(jī)。我們教師更應(yīng)該放開手腳，讓學(xué)生到圖書室來，引導(dǎo)他們打開知識(shí)的寶庫，使他們學(xué)會(huì)如何獲取信息來武裝自己進(jìn)行新的創(chuàng)造。

問答題中“你有哪些好的讀書方法？”，有的寫邊讀邊想，聯(lián)系上下文理解；有的寫認(rèn)真讀，積累好詞佳句；有的寫細(xì)細(xì)品位，感受意義；有的寫讀后寫讀書筆記。竟然還有很多人寫的根本就不是讀書方法，看來還是缺乏正確的讀書方法。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外?！币虼?，要在語文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的讀書方法。

通過調(diào)查分析，使我們發(fā)現(xiàn)本校學(xué)生在課外閱讀中存在著一些明顯的不足。我們必須加強(qiáng)重視在這方面的引導(dǎo)，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有效。

五、解決措施

（一）激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣

教學(xué)中，教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì)，從而主動(dòng)閱讀。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行討論、交流，特別是對(duì)學(xué)生的一些獨(dú)特看法，更應(yīng)該贊揚(yáng)，讓 學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。

（二）教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法，為自主閱讀提供條件

在實(shí)際教學(xué)中，教師布置預(yù)習(xí)后，學(xué)生往往無所適從，充其量只是讀一課文，讀第二遍課文就沒有興趣；或者教師提出一個(gè)要求，學(xué)生就讀一遍課文。不提要求就不知道讀的目標(biāo)，更沒有讀的方法。學(xué)得被動(dòng)，讀得無力、無味，這樣不僅達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的，甚至?xí)B(yǎng)成做事草率的壞習(xí)慣。

那么，怎樣教給學(xué)生預(yù)習(xí)能力？我們?cè)诮虒W(xué)中規(guī)定了預(yù)習(xí)五步走： 第一步 初讀課文，了解課文基本內(nèi)容并劃出不懂的字并查字典。第二步 找找與課文有關(guān)的資料如作者的生平、寫過的作品及與課文內(nèi)容有關(guān)的材料等。

第三步 再讀課文，使自己能獨(dú)立把課文讀熟。第四步 三讀課文。了解課文講了什么？

第五步 四讀課文。畫出文中你覺得重要或優(yōu)美的詞語和句子，把自己的感受或理解寫在旁邊。

學(xué)生在預(yù)習(xí)中不僅要?jiǎng)涌?、?dòng)腦，還要?jiǎng)邮?。他們要通過默讀或朗讀來了解課文內(nèi)容，要自己動(dòng)腦筋完成預(yù)習(xí)提示或教師所提出的具體要求。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。

（三）培養(yǎng)自主探索精神

閱讀教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)、啟發(fā)想象，鼓勵(lì)他們敢想、敢疑、敢問，重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的另一重要因素。首先建立和諧的師生關(guān)系，建立和諧的師生關(guān)系是學(xué)生摒棄 疑慮，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提之一。教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，相信他們都能提出問題，促使學(xué)生樹立起樂于質(zhì)疑問難的信心。教師還要放下架子，主動(dòng)以平等的朋友式的態(tài)度融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，和學(xué)生一起質(zhì)疑、探究，從而使學(xué)生在平等的和諧氛圍中大膽地質(zhì)疑問難。其次要巧用矛盾，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能調(diào)動(dòng)其積極性，打開其思維，積極進(jìn)行探究，不斷提出疑難。因而，教學(xué)中教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣。

學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就有了內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，再加上正確的讀書方法和主動(dòng)質(zhì)疑的探索精神，只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。