第一篇：我們一.三的溫馨書香悅吧

我們一.三的“溫馨書香悅吧”

細(xì)心的教師會發(fā)現(xiàn)：敞開式的圖書閱讀更受孩子們歡迎，班級圖書角借閱制度靈活，時間自由，讓孩子們充分享受了閱讀之“悅”。

在我們班教室的后面我設(shè)置了一個溫馨的班級圖書角———“書香悅吧”?！皩W(xué)生手中或多或少都有自己的藏書，引導(dǎo)孩子把自己的書帶到學(xué)校里，與全班同學(xué)資源共享，很少有孩子不樂意的。”圖書架就放在我們教室后面靠窗的一角，這樣比較敞亮，上兩層擺放了從學(xué)校借來的繪本，圖書架的最低層擺放了我們班捐來的近68本書。我約了愛心媽媽團隊的王方鈺媽媽和大姜政媽媽，我們先把捐來的68本圖書貼上書簽，并標(biāo)上1.2??68序號，并跟領(lǐng)導(dǎo)請示，在學(xué)校借閱的圖書上也編了號，為了區(qū)分開，所以在學(xué)校借閱的圖書上我們的編號是①②③等，并給每個學(xué)生制作了兩張借書卡，分了四種顏色，便于小組同學(xué)辨認(rèn)，更便于小圖書管理員管理。因為剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子會寫的字不多，所以借閱的時候只寫編號即可。在圖書架的左側(cè)，也就是教室后面板報的下方，我們還給每個學(xué)生設(shè)置了裝借書卡的小布袋，在每個小布袋上都貼有一到兩本書的標(biāo)簽，還明確標(biāo)了序號，跟圖書架的圖書一一對應(yīng)。這樣從這些小布袋中就能一眼看出，哪些書已經(jīng)被借走。從借書卡上也能很明顯地看出，哪

些書是孩子們喜歡讀的，哪些孩子喜歡讀書。在墻上還貼了幾幅畫，非常溫馨。

我給我們班的45個孩子根據(jù)座次，分了四個組，每個組都有一名班級圖書管理員。四位班級圖書管理員，其中有毛遂自薦的，也有因閱讀書目多或者特別細(xì)心負(fù)責(zé)，同學(xué)評選出來的。借書時間為課間，借出的圖書，每組管理員認(rèn)真負(fù)責(zé)幫助本小組成員填寫好借書卡，登記好書號、借閱時間等。再就是借書的機會，除了統(tǒng)一安排閱讀外，我大方地獎勵學(xué)生借書的機會，課堂上要求完成的任務(wù)完成得越早，質(zhì)量越高，得到的借書機會就越多。由于學(xué)生的借書機會是自己掙來的，所以格外珍惜，這樣更激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。

很多時候，一群孩子排隊等著借閱某本特別好看的書。這樣的場景，正是我們老師希望看到的。我期待，“溫馨書香悅吧”讓課外閱讀“開花結(jié)果”，期待我們班的每位小學(xué)生能出口成章，普遍會檢索資料，寫小論文，從小就養(yǎng)成了利用圖書進行學(xué)習(xí)、研究的習(xí)慣，讓孩子們受益終生！

第二篇：書香悅讀總結(jié)

創(chuàng)新平臺 打造品牌 推動全民閱讀 建設(shè)書香**

---******“悅”讀會活動總結(jié)

**“悅”讀會是在**省人大代表，***黨委書記、鄉(xiāng)長**同志提出的“推動全民閱讀，建設(shè)書香**”的建議下，由鄉(xiāng)黨委組織鄉(xiāng)、村兩級青年精心打造的一個以“開闊視野，增長見識，提升素質(zhì)”為目的，集學(xué)習(xí)討論、思想溝通、交流互動的學(xué)習(xí)的平臺，主要是要通過“悅”讀會這一平臺，讓更多群眾養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高文化修養(yǎng)，努力培養(yǎng)新農(nóng)民，建設(shè)新農(nóng)村。

一、強化活動載體，豐富內(nèi)涵

**“悅”讀會是由大學(xué)生村官論壇拓展而來，自2013年開辦以來，我們通過定期組織座談交流、觀看影片、戶外拓展、徒步旅行等形式，開展了關(guān)于讀書與思考，工作與生活，成長與成功，苦難與幸福等問題的深入思考與廣泛探討。做到了“月月有活動，期期有主題”，現(xiàn)已開展活動8期，參與人員達150余人次，并吸引了***委宣傳部、新聞中心、作協(xié)等社會各界的讀書愛好者參加，“悅”讀會品牌在**范圍已初具影響。**省委第十督導(dǎo)組組長***、**市委書記***、***主要領(lǐng)導(dǎo)對我鄉(xiāng)“悅”讀會進行檢查指導(dǎo)并給予了肯定。

二、突出自辦自管，規(guī)范機制

**“悅”讀會面積100余平米，鄉(xiāng)黨委、政府為“悅”讀會配置了電腦、電視、音響、投影，開通了WiFi，為讀書活動營造出了良好的閱讀環(huán)境和濃厚的閱讀氛圍。我們突出了“自辦”的特色，悅讀會從籌備策劃，規(guī)劃設(shè)計，到裝飾裝修，每一點，每一步都是年輕人心血的結(jié)晶，體現(xiàn)了年輕人創(chuàng)新、創(chuàng)意的結(jié)合。這里不但有紙質(zhì)圖書，還有五個平板電腦的電子書籍閱覽器，可以滿足不同讀書愛好者的閱讀需求。鄉(xiāng)黨委還堅持每月列書單，購買文學(xué)、歷史、傳記、國學(xué)以及經(jīng)典名著等圖書雜志。同時，制定了圖書管理借閱制度，并指定專人負(fù)責(zé)日常管理及活動開展。目前，“悅”讀會藏書200余冊，借閱人員達100余人次。

三、突出重點群體，調(diào)動熱情

**“悅”讀會以青年群體為主要對象，通過依托鄉(xiāng)中舉辦“六個一”活動，擴大了在中小學(xué)生中的影響力，不斷活動的覆蓋面；通過和轄區(qū)各小學(xué)延伸開展親子閱讀、經(jīng)典誦讀等活動，調(diào)動起學(xué)生與家長的互動學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣；通過創(chuàng)建**市學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一載體，積極在農(nóng)村打造書香家庭、書香校園，加快全民閱讀計劃和建設(shè)書香社會目標(biāo)。

總之，**“悅”讀會是***黨委不斷鞏固學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成果的又一抓手，是深入開展黨的群眾路線教育實踐活動又一載體。今后，我們主動將“悅”讀會活動向下移，到農(nóng)村接地氣，與群眾多聯(lián)系，讓更多的農(nóng)民群眾加入到閱讀隊伍當(dāng)中，讓閱讀 2 成為引領(lǐng)當(dāng)代農(nóng)村精神面貌的新風(fēng)尚，成為推動全民閱讀，建設(shè)書香**的主力軍。

第三篇：悅讀吧捐書倡議書

關(guān)于為界山玉湖中心小學(xué)“悅讀吧”捐書的倡議書

親愛的同學(xué)們：

書是人類進步的階梯，一本好書，就是一縷春風(fēng)，吹拂和溫暖同學(xué)們的幼小的心靈，讓同學(xué)們，成長為一片充滿生機的和諧的綠野。

為了打造書香校園，營造濃厚的讀書氛圍，本學(xué)期學(xué)校在樓梯口籌建了“悅讀吧”。由于學(xué)校圖書館藏書相對有限，結(jié)合我校實際情況，學(xué)校大隊部決定：向全校學(xué)生發(fā)出捐贈圖書的倡議。有全校學(xué)生的踴踴參與，定可匯成一片知識的海洋。贈人玫瑰，手留余香，你的慷慨捐贈會讓他人受益，也使書的價值和你的精神境界得到升華。

一、活動主題：“書籍傳友誼，愛心獻學(xué)?！?/p>

二、活動要求：

1、采取自愿捐贈原則；

2、所捐圖書應(yīng)適合小學(xué)生的閱讀，內(nèi)容健康、上進，書籍至少有七成新；

3、所捐的書籍是自己最喜歡、最愛看、最有價值的；

4、在你捐贈的心愛書籍上貼上標(biāo)簽，寫上班級與姓名；

三、活動形式：

1、各班班主任將對捐贈者姓名、捐贈圖書進行造冊登記；

2、根據(jù)捐贈圖書的數(shù)量和質(zhì)量，屆時大隊部將評選“先進個人”、“先進班級”。

四、活動時間：5月13日-5月15日。

五、活動地點：交到各班班主任處。

同學(xué)們，讓我們踴躍捐獻出飽含著自己濃濃愛校之情的書籍，為“悅讀吧”建設(shè)和學(xué)校未來發(fā)展貢獻出自己的力量!書香陣陣，情意綿綿，讓同學(xué)們愛校奉獻的精神在玉湖中心發(fā)揚光大，源遠(yuǎn)流長!界山玉湖中心小學(xué)大隊部

2015年5月12日

第四篇：悅讀書香 青春風(fēng)采

悅讀書香 青春風(fēng)采 A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 B：親愛的同學(xué)們 合：大家晚上好！A：我是主持人## B：我是主持人## A：這里是2016年信息技術(shù)工程學(xué)院、軟件工程學(xué)院“閱讀書香，青春風(fēng)采”讀書心得演講大賽的活動現(xiàn)場，在比賽開始之前，請允許介紹一下蒞臨本次活動現(xiàn)場的評委老師們，他們分別是

B：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

A：當(dāng)心靈的詩篇匯聚成悅耳的音符，當(dāng)歲月的腳步邁向成熟的季節(jié) B：我們相會在這里，以書相約，以書會友，迎來了以“閱讀書香，青春風(fēng)采”為主題的讀書演講比賽。

A：今天，我們將跟各位選手們一起，共同分享讀書收獲的喜悅。接下來讓我宣布一下今天的比賽規(guī)則以及評分標(biāo)準(zhǔn) 1.本次比賽各位選手按抽簽順序依次上場

2、參賽選手演講使用普通話，演講時間為不超出3-5分鐘。

3、比賽采取現(xiàn)場評分。根據(jù)評委們評出的分?jǐn)?shù)，去掉一個最高分、去掉一個最低分之后，取平均得分作為該選手最后得分。B：希望在場的評委們仔細(xì)評選，做到公平、公正、自由、民主。讓我們把讀書變成一種習(xí)慣、一種生活方式、一種時尚，一起營造一個書香充盈的校園，為建設(shè)書香社會奉獻力量吧。A：首先出場的是1號選手，她演講的題目是《》，請2號選手做準(zhǔn)備。

B：1號選手的精彩演講讓我們同她一起盡情在書海中遨游了一番，受益匪淺，下面請聽2號選手的演講《》！請3號選手做準(zhǔn)備！A：謝謝2號選手的精彩演講！請聽3號選手的演講《》！請4號選手做準(zhǔn)備！

B：3號選手的精彩演講讓我們看到了他的成長，下面請聽4號選手的演講《》！請5號選手做準(zhǔn)備！

A：4號選手的精彩演講讓我們感受了縷縷書香的魅力！下面請聽5號選手的演講《》！請6號選手做準(zhǔn)備！

B:下面請老師宣布比賽成績。A:以書相約，是成長中的邀請； B:以書相伴，是心靈上的洗禮； A:以書相知，是前進時的方向； B:以書相悅，是精神上的慰藉。

A：讀書，是一種浸潤。洗去一身疲憊，留下滿腔書香。

B：讀書，是一種享受。享受陽光的明媚；享受空氣的清新；享受歷練的深邃。

A：今天，我們在這里以書相約，以書會友，共同分享讀書的快樂！B：明天，我們將繼續(xù)以書為友，與書相伴，用讀書積累智慧，用讀書點亮人生！

第五篇：悅讀好書 品味書香

悅讀好書 品味書香

———浙江省嵊州市錦水小學(xué)掀起了課外讀書活動的熱潮

課間，當(dāng)你 隨意走進一個個教室，總能看到學(xué)生的課桌上放著心愛的課外書，總能看到他們捧著書“品味書香”的身影，一股濃濃的書香味洋溢在校園的每個角落。

這就是長樂鎮(zhèn)錦水小學(xué)。該校為積淀人文底蘊，營造書香校園，進一步提高學(xué)生的語文能力，近日，啟動了“悅讀好書、品味書香”的課外讀書活動。

學(xué)校通過掛橫幅、出黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等宣傳手段營造了濃厚的讀書氛圍。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)生的年齡特點，開出一張張有針對性的閱讀菜單，供學(xué)生選擇。同時采用“訂購、互換”的方式辦好班內(nèi)的圖書角，鼓勵學(xué)生進行好書交流。每個教室的書架上整整齊齊地擺滿了書籍，成為書香校園活動中的一個亮點。

至今，“悅讀好書、品味書香”的氛圍十分濃厚。該校為使讀書活動扎實有效地開展，舉行了書香教室評比活動，組織老師舉行了課外閱讀指導(dǎo)。各班制定了嚴(yán)密的讀書活動計劃，每天安排半小時讓各班學(xué)生輪流進圖書室閱讀，班主任及時記錄學(xué)生的閱讀情況。在老師們的引領(lǐng)下，學(xué)生熱情高漲，讀書勁頭十足。

讀書活動的開展，激發(fā)了學(xué)生愛讀書、讀好書的熱情，把他們引進了一個無比豐富、無比精彩的閱讀世界，并逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。同學(xué)們的審美情趣、文化素養(yǎng)、道德品行也得到了有效提高。（劉立垣、劉瀚龍）