第一篇：2003年?yáng)|北師大僑聯(lián)委員會(huì)工作計(jì)劃

2003

2003年?yáng)|北師大僑聯(lián)委員會(huì)工作計(jì)劃年僑聯(lián)工作主要是落實(shí)學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)部的工作重點(diǎn)，落實(shí)省、市僑聯(lián)布置的各項(xiàng)工作。結(jié)合僑聯(lián)自身特點(diǎn)，在總結(jié)2002年工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)鄧小平理論及江澤民的 “三個(gè)代表”重要思想，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是在學(xué)校建設(shè)、發(fā)展方面、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

一、全年工作要在十六大精神指導(dǎo)下，搞好組織自身建設(shè)，使“班子”成員思想統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一致、與時(shí)俱進(jìn)，落實(shí)好省、市僑聯(lián)布置的各項(xiàng)工作任務(wù).本著組織起來(lái)、活動(dòng)起來(lái)”的原則，廣泛聯(lián)系更多地歸僑、僑眷，積極參加活動(dòng)，充分發(fā)揮他們各自的才能，圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二、積極參加統(tǒng)戰(zhàn)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：圍繞學(xué)校學(xué)科建設(shè)、軟環(huán)境建設(shè)方面開(kāi)展研討會(huì)，調(diào)研活動(dòng)等。為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)出謀劃策（也可以參加其他黨派組織的這類(lèi)活動(dòng)、文體活動(dòng)等等）。通過(guò)參加各類(lèi)活動(dòng)，增進(jìn)大家對(duì)僑聯(lián)組織的感情，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校發(fā)展建設(shè)的責(zé)任心，在他們的交往中宣傳東北師大，使更多的海外學(xué)者了解師大，發(fā)揮出“橋”的作用。

三、由于僑聯(lián)是一個(gè)群團(tuán)組織，沒(méi)有綱領(lǐng)和章程，對(duì)每一位成員來(lái)說(shuō)，開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)是大家溝通的重要途徑。計(jì)劃在本年度內(nèi)，開(kāi)展二次大型活動(dòng)。

1）、春季組織歸僑、僑眷春游活動(dòng)，（有可能的話(huà)與臺(tái)聯(lián)一起進(jìn)行），盡量使更多的人員參加活動(dòng)，在交往中增進(jìn)感情，為今后開(kāi)展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2）、在中秋節(jié)前，召開(kāi)一次話(huà)中秋座談會(huì)，選2～3名教師，談一談國(guó)外見(jiàn)聞，國(guó)內(nèi)發(fā)展新動(dòng)向，如“轉(zhuǎn)基因與我們生活”等內(nèi)容。把我們的工作由淺到深地有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這也是我們2003年的工作目標(biāo)。我們相信，經(jīng)過(guò)努力，會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

3）、積極參加省、市僑聯(lián)在重大節(jié)日期間開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)（如聯(lián)歡會(huì)、體育活動(dòng)等）

四、力爭(zhēng)準(zhǔn)確地完成東北師大歸僑聯(lián)、僑眷通訊錄的印制工作，分發(fā)到每個(gè)人手中，為大家聯(lián)系，提供一個(gè)準(zhǔn)確的資料。

五、僑聯(lián)班子成員，將以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，積極配合學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)部完成、落實(shí)好各項(xiàng)工作，貫徹好省、市僑聯(lián)會(huì)議精神。真正發(fā)揮“橋”的作用，關(guān)心歸僑、僑眷的生活、工作情況，了解他們所求，反映他們的心聲，為他們辦實(shí)事。不負(fù)重望，不辱使命，與其他黨派團(tuán)結(jié)一起完成好我們的工作。

東北師大僑聯(lián)委員會(huì)

2003年3月

第二篇：僑聯(lián)年終工作總結(jié)及工作計(jì)劃

區(qū)僑聯(lián)在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)僑聯(lián)的指導(dǎo)幫助下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本，為僑服務(wù)”的宗旨，深入基層和僑界群眾中，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，進(jìn)一步明確工作定位，創(chuàng)新工作方法，為完成年初制定的工作目標(biāo)任務(wù)積極主動(dòng)的開(kāi)展各項(xiàng)工作，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮的和諧城廂做出積極努力，現(xiàn)將

這些工作的具體情況總結(jié)如下：

一、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)隊(duì)伍思想建設(shè)

去年根據(jù)區(qū)委的統(tǒng)一部署，區(qū)僑聯(lián)認(rèn)真開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，現(xiàn)在活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，區(qū)僑聯(lián)仍將按照活動(dòng)中提出的各項(xiàng)要求繼續(xù)扎實(shí)地解決僑聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子和隊(duì)伍思想建設(shè)中存在的問(wèn)題，通過(guò)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，努力用科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)僑聯(lián)的實(shí)際工作，進(jìn)一步把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫徹落實(shí)到僑聯(lián)的各項(xiàng)工作中去。

二、服務(wù)大局，力求在工作中有所作為

今年是十一五規(guī)劃的實(shí)施的最后一年，也是我區(qū)的經(jīng)濟(jì)十二五規(guī)劃即將開(kāi)始的關(guān)鍵時(shí)刻。區(qū)僑聯(lián)要充分發(fā)揮海外僑胞和歸僑僑眷在推動(dòng)我區(qū)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，在更大范圍內(nèi)、更高層次上為推進(jìn)城廂建設(shè)提供僑力支撐。要樹(shù)立大僑務(wù)觀念，放眼全球僑務(wù)資源，以?xún)S為橋，以?xún)S引僑，發(fā)揮人才薈萃、智力密集、聯(lián)系廣泛的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，加大招商引資、招賢引智力度，想方設(shè)法做好重點(diǎn)人士的工作，引導(dǎo)他們參與家鄉(xiāng)建設(shè)。保護(hù)投資積極性，促進(jìn)僑企發(fā)展壯大。要大力支持歸僑僑眷和海外僑胞發(fā)揚(yáng)樂(lè)施好善、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)，興辦慈善事業(yè)，參與公益活動(dòng)。

三、認(rèn)真開(kāi)展捐資助困送溫暖慰問(wèn)活動(dòng)，體現(xiàn)黨和政府的溫暖關(guān)懷

區(qū)僑聯(lián)繼續(xù)開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，看望慰問(wèn)孤寡、病殘、特困歸僑。春節(jié)前夕，區(qū)僑聯(lián)參與省、市僑聯(lián)組成的慰問(wèn)團(tuán)，深入華亭鎮(zhèn)，對(duì)僑民中的十二戶(hù)孤寡老人，因病因?yàn)?zāi)造成生活困難的貧困戶(hù)進(jìn)行了走訪(fǎng)慰問(wèn)，為他們送去慰問(wèn)品、慰問(wèn)金，并寄予新春祝福，把黨和政府的溫暖送到歸僑僑眷的心中。十月份，常太中心不瞠部分學(xué)生獲得了陳金榮獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)基金的資助，華亭也有一名學(xué)生獲得省僑聯(lián)的專(zhuān)項(xiàng)資助，這些助學(xué)活動(dòng)取得了很好的效果。

四、與相關(guān)部門(mén)合作共同維護(hù)僑益，化解矛盾，為構(gòu)建和諧城廂做貢獻(xiàn)

按照中國(guó)僑聯(lián)提出的“聚僑心、促和諧”的要求，在市、區(qū)調(diào)解銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一工作部署下，根據(jù)城廂實(shí)際情況，建立了僑聯(lián)和區(qū)法院調(diào)解銜接聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，現(xiàn)調(diào)解銜接聯(lián)絡(luò)點(diǎn)已掛牌，各項(xiàng)制度和工作流程制定并公布。為了探索構(gòu)建多元化糾紛解決機(jī)制，最大限度地化解矛盾糾紛，努力營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，去年區(qū)法院與區(qū)僑聯(lián)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于建立涉僑（港澳）案件情況通制度》文件，制定規(guī)定區(qū)法院對(duì)涉僑案件的基本情況和判案結(jié)果定期向區(qū)僑聯(lián)通報(bào)，今年3月，區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)陳朝英同志就涉僑案件情況通報(bào)制度執(zhí)行情況到法院進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研，聽(tīng)取了法院領(lǐng)導(dǎo)的情況匯報(bào)并作了重要指示。

五、以紀(jì)念《中華人民共和國(guó)歸僑僑眷權(quán)益保護(hù)法》頒布20周年為契機(jī)大力開(kāi)展僑法宣傳

為了紀(jì)念《中華人民共和國(guó)歸僑僑眷保護(hù)法》頒布20周年，進(jìn)一步促進(jìn)僑務(wù) 法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，提高全社會(huì)的法律意識(shí)，區(qū)僑聯(lián)與區(qū)僑辦聯(lián)合開(kāi)展僑法宣傳日活動(dòng)，分發(fā)各類(lèi)清單上千份，取得很好的效果，區(qū)僑聯(lián)還組織機(jī)關(guān)干部群眾參加福建省舉辦的紀(jì)念保護(hù)法法頒布20周年的有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，機(jī)關(guān)干部群眾對(duì)保護(hù)法有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

六、加強(qiáng)海外聯(lián)系，全面活躍對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作

在區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)僑聯(lián)將繼續(xù)參加“兩會(huì)一節(jié)”等華僑、華人聯(lián)誼活動(dòng)，拓展海內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的渠道，加快海內(nèi)外僑情的傳輸速度。為加強(qiáng)海外聯(lián)系，全面活躍對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作，正積極謀劃組團(tuán)赴外開(kāi)展對(duì)外聯(lián)絡(luò)的工作。今年上半年，協(xié)助區(qū)委接待馬來(lái)西亞著名僑領(lǐng)導(dǎo)張德明回鄉(xiāng)探親。下半年，區(qū)僑聯(lián)主席劉祖耀應(yīng)新加坡安會(huì)館邀請(qǐng)出訪(fǎng)新加坡興安會(huì)館成立九十周年慶典和興安會(huì)館創(chuàng)辦的宏文學(xué)校新校舍的開(kāi)幕典禮，與海外鄉(xiāng)親進(jìn)行聯(lián)誼，加強(qiáng)了海外聯(lián)系，拓寬海外聯(lián)系。

七、召開(kāi)四屆三次全委會(huì)，深入貫徹學(xué)習(xí)市五屆僑代會(huì)和配合福建省僑聯(lián)精神，成立五十周年慶?；顒?dòng)的精神

5月4日，城廂區(qū)召開(kāi)四屆三次全委會(huì)，會(huì)上僑聯(lián)主席劉祖耀就市五屆僑代會(huì)和福建省僑聯(lián)成立五十周年慶?；顒?dòng)的情況向僑聯(lián)委員做了一個(gè)介紹，并把今年的工作和下一步工作思路和工作重點(diǎn)通報(bào)給全體僑聯(lián)委員。

八、積極配合統(tǒng)戰(zhàn)部做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定

積極參與統(tǒng)戰(zhàn)部組織的統(tǒng)戰(zhàn)課題調(diào)研，區(qū)僑聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我區(qū)的僑聯(lián)企業(yè)進(jìn)行一次詳細(xì)的走訪(fǎng)摸底，通過(guò)調(diào)查研究，撰寫(xiě)了一份高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，對(duì)僑資企業(yè)存在的問(wèn)題提出深刻的思考。為了做好基層統(tǒng)戰(zhàn)工作，區(qū)僑聯(lián)與華亭鎮(zhèn)的

第三篇：僑聯(lián)法務(wù)工作計(jì)劃

XXX區(qū)華僑聯(lián)合會(huì)法務(wù)工作計(jì)劃

（年月日全體工作人員會(huì)議討論通過(guò)）

XXX華僑聯(lián)合會(huì)法務(wù)部的工作重點(diǎn)應(yīng)圍繞市僑聯(lián)的中心工作展開(kāi)，特別是要利用法務(wù)人員的法律專(zhuān)業(yè)水平和社會(huì)資源，注重其在維護(hù)僑胞僑企的合法權(quán)益方面能夠發(fā)揮的獨(dú)特作用。

一、組織《關(guān)于建立涉僑維權(quán)工作銜接互動(dòng)機(jī)制的若干意見(jiàn)》專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)僑務(wù)政策，提升僑聯(lián)維護(hù)僑益的工作水平。

1、提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)涉僑維權(quán)工作的責(zé)任感和使命感。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以?xún)S為本、為僑服務(wù)的宗旨，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高維護(hù)僑益水平，主動(dòng)、依法、科學(xué)維護(hù)歸僑僑眷和海外僑胞合法權(quán)益。

2、構(gòu)建銜接機(jī)制，努力妥善化解涉僑矛盾糾紛。一方面積極組織涉僑糾紛訴前調(diào)解，完善訴前調(diào)解制度；另一方面全力協(xié)助法院開(kāi)展調(diào)解工作，及時(shí)反饋調(diào)解信息，建立健全有效的工作信息交流制度。

3、強(qiáng)化保障措施，確保涉僑維權(quán)工作落到實(shí)處。一方面設(shè)立涉僑維權(quán)工作小組，完善涉僑維權(quán)工作機(jī)構(gòu)，促進(jìn)小傷調(diào)解工作的專(zhuān)門(mén)化、規(guī)范化。

二、提供全面周到法律服務(wù)，深入貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)歸僑僑眷保護(hù)法》及《NNN省實(shí)施<中華人民共和國(guó)歸僑僑眷保護(hù)法>辦法》，依法維護(hù)僑胞僑企的合法權(quán)益。

1、接受僑胞、僑企涉及法律方面的投訴請(qǐng)求；

2、做好僑胞、僑企矛盾糾紛的調(diào)解工作；

3、對(duì)復(fù)雜的投訴請(qǐng)求，召開(kāi)案情研討會(huì)；

4、及時(shí)向相關(guān)司法部門(mén)或行政執(zhí)法部門(mén)制作公函，提出意見(jiàn)和建議。

三、長(zhǎng)期提供免費(fèi)法律咨詢(xún)

1、提供咨詢(xún)熱線(xiàn)，為我市僑胞僑企全面提供長(zhǎng)期免費(fèi)法律咨詢(xún)。

2、對(duì)華僑、歸僑僑眷來(lái)訪(fǎng)，做到熱情、周到、細(xì)致；對(duì)涉僑案件當(dāng)事人來(lái)信以及其它部門(mén)轉(zhuǎn)交的信訪(fǎng)件，要認(rèn)真對(duì)待，妥善處理，并落實(shí)辦理責(zé)任人，在依法、穩(wěn)妥處理的同時(shí)，做好接洽、溝通和回復(fù)工作。充分發(fā)揮聯(lián)系廣廈歸僑僑眷和海外僑胞方面的橋梁、紐帶作用，對(duì)于當(dāng)事人無(wú)理纏訪(fǎng)、鬧訪(fǎng)的，積極主動(dòng)地配合人民法院做好息訴息訪(fǎng)工作。

新時(shí)期僑聯(lián)法務(wù)工作任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我們要增強(qiáng)做好僑聯(lián)工作的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家對(duì)僑聯(lián)工作的指示精神，按照中國(guó)僑聯(lián)、省僑聯(lián)、MMM市市委、市政府的工作部署，緊密聯(lián)系實(shí)際，凝僑心、聚僑力、促和諧，團(tuán)結(jié)壯大愛(ài)國(guó)力量，為維護(hù)僑胞僑企的合法權(quán)益積極貢獻(xiàn)。

第四篇：東北師大學(xué)習(xí)心得

智慧教學(xué)，科學(xué)育人

——參加現(xiàn)代型優(yōu)秀高中教師研修班學(xué)習(xí)心得

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。我有幸參加了東北師大此次組織的研修班學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的悉心教導(dǎo)，使我更深刻地體會(huì)到：我們的課堂教學(xué)，需要教師利用自己的智慧教育教學(xué)，既要規(guī)范，又要積極進(jìn)行教育創(chuàng)新。我們都希望我們的課堂教學(xué)是一種有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的、講求實(shí)效的師生雙邊活動(dòng)，我也希望應(yīng)用此次學(xué)習(xí)的理論來(lái)指導(dǎo)我的教育教學(xué)實(shí)踐，讓我在實(shí)踐中不斷反思，不斷改進(jìn)，不斷成長(zhǎng)?，F(xiàn)結(jié)合我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐反思如下：

通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：在當(dāng)今這個(gè)信息化和學(xué)習(xí)化的社會(huì)里，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)者，教學(xué)活動(dòng)的組織者，是學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

教師的角色不應(yīng)再是知識(shí)的灌輸者，而是有效教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、管理者和協(xié)調(diào)者。剛開(kāi)始時(shí)，我們教師在課堂上由一個(gè)喋喋不休的布道者，一下變成了“閑人”，總覺(jué)得學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)不好意思打擾他們，除了學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，就會(huì)忙無(wú)目的地在走道上晃來(lái)晃去，盤(pán)算著怎樣控制每一環(huán)節(jié)的時(shí)間。課后我們進(jìn)行評(píng)課時(shí)，積極反思這種現(xiàn)象。教師在課堂上是組織者，而不是閑人，教師要積極地調(diào)控學(xué)生，管理學(xué)生。既能指導(dǎo)學(xué)生“單兵作戰(zhàn)”還要教會(huì)他們師生、生生間“協(xié)同作戰(zhàn)”。在以后的課堂上，大家就有意識(shí)地組織、引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)有學(xué)生偷懶，沒(méi)有及時(shí)參與交流、討論時(shí)，要鼓勵(lì)他們加入到交流、討論的隊(duì)伍中來(lái)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而又缺乏自信的同學(xué)做對(duì)了題或想法很好時(shí)，就請(qǐng)他們給同學(xué)做解答，大膽地說(shuō)出自己的想法，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣。老師還會(huì)主動(dòng)地走到某些小組中間，俯下身來(lái)，或傾聽(tīng)他們的看法，或?qū)λ麄冞M(jìn)行引導(dǎo)，或看看他們討論得怎么樣；當(dāng)他們的想法得到老師的肯定時(shí)，在下一個(gè)回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)中，就會(huì)很自信的站起來(lái)流利地說(shuō)出自己的想法或是小組討論的成果。這樣，課堂氣氛自然活躍起來(lái)了。課堂上不再是只能看到少數(shù)積極分子的身影，因?yàn)閯?dòng)起來(lái)的人越來(lái)越多了。我們還發(fā)現(xiàn)當(dāng)你走進(jìn)學(xué)生的時(shí)候，因?yàn)槭窃谙旅姘l(fā)言，學(xué)生們很愿意說(shuō)出自己的想法，得到你的肯定時(shí)會(huì)非常高興，無(wú)形之中拉進(jìn)了教師與學(xué)生之間的距離；而那些你還沒(méi)有來(lái)得及關(guān)照的小組也會(huì)流露出期盼的眼神，歡迎你盡快加入到他們的行列中來(lái)。整個(gè)課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，師生合作自然愉快。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。在教學(xué)中開(kāi)展“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法”，通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，從而形成了多邊的教學(xué)交流，課堂氣氛開(kāi)放而民主。傳統(tǒng)教學(xué)中也有大量的問(wèn)題，它們的區(qū)別在于：傳統(tǒng)教學(xué)中的問(wèn)題只不過(guò)是一種陪襯，只是獲取現(xiàn)成知識(shí)的跳板而已。提出問(wèn)題往往只是為了追求標(biāo)準(zhǔn)答案，獲取現(xiàn)成知識(shí)，因而一定程度上壓抑了學(xué)生求異、創(chuàng)新的精神。我們的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我們學(xué)生的主體作用，不僅體現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主討論，而且可以自主提出新的設(shè)問(wèn)。問(wèn)題甚至可以是學(xué)生結(jié)合生活、學(xué)習(xí)自主思考的一些個(gè)性化疑問(wèn)，答案也具有非常大的開(kāi)放性。例如：《地域文化與人口》一課中，學(xué)生 提出了：

1、為什么婚姻關(guān)系不穩(wěn)定，人口出生率低？

2、為什么發(fā)展中國(guó)家人口出生率高？

3、歐洲國(guó)家信仰宗教為什么人口出生率低？首先，老師對(duì)這些提出問(wèn)題的學(xué)生給予了充分的肯定與鼓勵(lì)，另外又組織了以下教學(xué)活動(dòng)：①教師參與各小組討論。②依據(jù)學(xué)生答題情況教師適時(shí)點(diǎn)撥。具體討論過(guò)程：

①4人小組討論問(wèn)題。②小組代表選擇題目作答。③其他小組補(bǔ)充回答。由于問(wèn)題來(lái)自于學(xué)生自身，整個(gè)過(guò)程學(xué)生們都積極參與，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)經(jīng)過(guò)分析、判斷、推理、歸納等思維過(guò)程，積極想要自主解決問(wèn)題。提出疑問(wèn)的同學(xué)更是感覺(jué)又興奮又滿(mǎn)足。真正體現(xiàn)了主體參與，自主發(fā)展。

反思以往的課堂教學(xué)，我們還可以通過(guò)學(xué)生實(shí)際生活場(chǎng)景中的實(shí)際問(wèn)題為案例，讓學(xué)生分析問(wèn)題，結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際給予評(píng)價(jià)或建議。下面我就列舉幾個(gè)不同章節(jié)的例子，例：

1、利用網(wǎng)絡(luò)等手段探究全球氣候變化對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境和我們的日常生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？我們國(guó)際社會(huì)有何積極行動(dòng)？

2、分析山西省煤炭資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)，會(huì)照成地理環(huán)境的哪些變化？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？（“自然環(huán)境整體性表現(xiàn)”一節(jié)）

3、分析武漢市的形成和發(fā)展與哪些區(qū)位因素有關(guān)？

4、首鋼集團(tuán)冶煉部的位置的變化體現(xiàn)了工業(yè)區(qū)位因素怎樣的變化？等等。

可見(jiàn)，一般這些問(wèn)題具有明顯的開(kāi)放性，多由學(xué)生合作探究，然后教師做點(diǎn)撥與總結(jié)。這些問(wèn)題的解決過(guò)程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的探究性問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí),而且也培養(yǎng)了學(xué)生的搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、知識(shí)整合與遷移能力、批判性思維的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。一舉多得，豈不善哉！

另外，我們?cè)趯W(xué)生評(píng)價(jià)，知識(shí)反饋，課堂小結(jié)等方面也與時(shí)俱進(jìn)，積極改革，有了一定進(jìn)步。總之，研修學(xué)習(xí)使我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到：課堂教學(xué)的改進(jìn)需要你我都積極參與，不斷思考。今后的教學(xué)實(shí)踐中，讓我們用我們的智慧點(diǎn)亮有效教學(xué)之燈，開(kāi)啟有效教學(xué)的大門(mén)，步入有效教學(xué)的殿堂，快步踏上有效教學(xué)的大道，共同謀求教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

山西省祁縣中學(xué)

常愛(ài)琴

2012年8月

第五篇：東北師大學(xué)習(xí)心得

更新觀念，做一名幸福的老師

—東北師大培訓(xùn)心得體會(huì)

2013年5月20日—27日我有幸到東北師范大學(xué)參加了青海省西寧市高中學(xué)科骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間東北師范大學(xué)的教育教學(xué)專(zhuān)家從教育教學(xué)理念的更新和轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和心理的關(guān)注、教育教學(xué)與信息化教學(xué)資源的整合等方面作了詳盡的講解和詮釋。包括有王小英教授的《有效教學(xué)幾個(gè)基本問(wèn)題的思考》、路海東教授的《中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力的表現(xiàn)、成因及對(duì)策》、鄧濤教授的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、王海英教授的《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)與維持》、吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)、特級(jí)教師黃寶國(guó)的《教師教育力的研究》，他們的精彩講解無(wú)論是新的教育教學(xué)理念，還是教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂環(huán)節(jié)、教學(xué)策略等都讓我受益匪淺。

一、個(gè)人收獲及提高

1、面對(duì)新課程,新教材的實(shí)施, 我們必須更新觀念，只有更新觀念，才能真正提高課堂教學(xué)效果,做到課堂的實(shí)效和高效。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不僅滿(mǎn)足于將書(shū)本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來(lái)認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式、方法.要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué).同時(shí)還要做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變，由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動(dòng)性”。王小英教授的《有效教學(xué)幾個(gè)基本問(wèn)題的思考》里講到“有效教學(xué)就是促進(jìn)學(xué)生形成‘有效學(xué)習(xí)’即‘有意義的學(xué)習(xí)’”，學(xué)生的學(xué)習(xí)具有整體性，要在身、心、腦健康和健全的基礎(chǔ)上進(jìn)行，我們的教育更多注重了花果的催生——腦的開(kāi)發(fā)，忽略了根的滋養(yǎng)——身心健康；教師的角色是為學(xué)生“打開(kāi)一扇窗，而不是挖好一口井”，優(yōu)秀的教師不只是刺激學(xué)生的頭腦，還觸及學(xué)生的心靈。教育是引出、是喚醒、是激活。實(shí)在是站在人文和人性關(guān)懷的角度為教育注入了新的陽(yáng)光，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的“學(xué)的效益”買(mǎi)下了保險(xiǎn)。

2、教育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和心理關(guān)注的重要性，讓我深切感受到心理教育對(duì)學(xué)生一生的重要影響以及它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重大作用。專(zhuān)家的精彩有趣的講解讓我產(chǎn)生了新的思考，心理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，它應(yīng)該走進(jìn)課堂，真正起到清除學(xué)生心靈垃圾，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，健康學(xué)習(xí)生活。因此在教育教學(xué)中教師①可針對(duì)學(xué)生的心理需求，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，備課時(shí)充分考慮了學(xué)生的心理需求，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，使學(xué)生在張弛有度、和諧自信的氛圍中學(xué)習(xí)；②針對(duì)學(xué)生的心理狀況，改革教學(xué)方法。在開(kāi)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能的同時(shí)，要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)做和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴，做到“和學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)”。所以，我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，針對(duì)學(xué)生的心理狀況，進(jìn)行教學(xué)改革。把思考、發(fā)現(xiàn)和批判的權(quán)力交給學(xué)生。將來(lái)我們?yōu)閷W(xué)生這種敢于超越教材和教師思維的方法喝彩，更為我們老師了解學(xué)生的心理需求而贊嘆。

二、教師在合作中求發(fā)展

教育教學(xué)要求教師朝專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師骨干教師，完成教師的提升。新課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生.從而使各學(xué)科,各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)，共同完成教育教學(xué)的重要任務(wù)。

做專(zhuān)家型、研究型、學(xué)者型教師是新時(shí)代對(duì)人民教師的要求。

溫家寶總理曾說(shuō)過(guò)：“我們的國(guó)家不缺一般型的教師，缺少的是教育家型教師?！笨偫淼囊环?huà)值得我們深思，生活的壓力，職業(yè)的倦怠，年復(fù)一年，我們?cè)谥貜?fù)著教案，身上“匠氣”有余，“靈氣”卻不足。久而久之，我們離“人師”越來(lái)越遠(yuǎn)，充其量只是個(gè)“經(jīng)師”。如果僅僅把教書(shū)當(dāng)作謀生的手段，維持生活的需要，我們會(huì)覺(jué)得非常累，很乏味，會(huì)把上課、改作業(yè)、教育學(xué)生看作是負(fù)擔(dān)、重荷?？涿兰~斯說(shuō)過(guò)，如果要想使教師工作變得有樂(lè)趣，不把天天的上課變成一種負(fù)擔(dān)，就需要引導(dǎo)教師走科研之路。

作為一名教師，要想自己職業(yè)生涯幸福，必須從讀書(shū)開(kāi)始，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，努力做一名學(xué)者型的教師，教學(xué)中才能游刃有余，左右逢源。我們經(jīng)常要求學(xué)生假期讀多少本書(shū)，背多少首詩(shī)，一次又一次地給學(xué)生推薦讀書(shū)篇目。試問(wèn)一下自己平時(shí)讀了多少？你的潛移默化、示范引領(lǐng)在哪？試想一個(gè)老師平時(shí)從不讀書(shū)，知識(shí)面狹窄，教學(xué)語(yǔ)言干巴枯燥，照本宣科，在閱讀教學(xué)中不能廣泛地鏈接有趣的課外知識(shí)，學(xué)生怎能被你吸引？學(xué)習(xí)的熱情怎能被激發(fā)？長(zhǎng)期以往，耗時(shí)低效的課堂沉悶，缺乏勃勃生機(jī)，學(xué)生的個(gè)性得不到張揚(yáng)和發(fā)展。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，攜一襲書(shū)香進(jìn)校園，只有教師自己愛(ài)上讀書(shū)，才能帶領(lǐng)學(xué)生在書(shū)籍的海洋中酣暢地遨游，才能在學(xué)生面前展示自身的人格魅力，學(xué)生才會(huì)仰慕你，信服你，才會(huì)喜歡上你所授的學(xué)科，你的教育教學(xué)效果才能事半功倍。我們平常常會(huì)聽(tīng)到有些老師叫苦不迭：“教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)

差，家務(wù)事繁雜，回到家已疲憊不堪啦！哪有時(shí)間讀書(shū)呀！”其實(shí)時(shí)間就像吸水的海綿一樣，只要擠一擠是能擠出水分的。關(guān)鍵是要讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，像一日三餐那樣，一天不讀書(shū)，就不舒服，就有饑餓感，就達(dá)到愛(ài)書(shū)如命的境界了。伴著書(shū)香，快樂(lè)閱讀，親其師，信其道，你的教學(xué)將變得輕松自若，幸?？鞓?lè)。