第一篇：生產(chǎn)與運作管理學(xué)習(xí)心得

生產(chǎn)與運作管理學(xué)習(xí)心得

已經(jīng)接近學(xué)期末了，課程已經(jīng)到了尾聲。這是一門比較枯燥的課程，我想它之所以枯燥是因為它的復(fù)雜性，這也是剛開始上課時我的感受?？墒堑胶髞?，班上同學(xué)大多都改變了看法，都認為這是一門非常有用的課程，同學(xué)們在遇到很多事情的時候，都會想到在這門課中所學(xué)的東西，還有老師所說過的話。

這門課中有很多知識在我們將來的工作中都是非常受用的，比如說供應(yīng)鏈管理這章?，F(xiàn)在的市場競爭非常激烈，美國著名的供應(yīng)鏈管理專家克里斯夫曾經(jīng)說過：“21世紀的競爭不再是企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，而是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競爭……”也就是說未來的市場競爭，將不再是企業(yè)與企業(yè)之間的簡單競爭，而是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競爭。隨著近年來國際經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，企業(yè)迎來了難得的機遇但同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)面臨著不斷急劇變化的市場需求及縮短交貨期、提高質(zhì)量、降低成本和改進服務(wù)的壓力。經(jīng)營環(huán)境的變化，使得原來分散的企業(yè)開始認識到，要想在激烈的競爭中生存下來，必須與其他企業(yè)建立一種戰(zhàn)略上的伙伴關(guān)系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，這也就產(chǎn)生了供應(yīng)鏈思想。

企業(yè)運用供應(yīng)鏈可以幫助企業(yè)提升客戶的最大滿意度（提高交貨的可靠性和靈活性），降低公司的成本（降低庫存，減少生產(chǎn)及分銷的費用），使企業(yè)整體“流程品質(zhì)”最優(yōu)化(錯誤成本去除, 異常事件消弭)。供應(yīng)鏈的運用雖然能給企業(yè)帶來好處，但是那也要合理的設(shè)計供應(yīng)鏈?，F(xiàn)在的許多企業(yè)中的供應(yīng)鏈都存在問題，需要優(yōu)化，比如說，供應(yīng)鏈企業(yè)之間的合作與信任程度很低、信息系統(tǒng)效率低、庫存控制策略過于簡單，還有沒有度量供應(yīng)鏈的績效標準，或者是供應(yīng)鏈不完整。所以企業(yè)必須要進行供應(yīng)鏈管理，要從供應(yīng)鏈的整體出發(fā)，考慮企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題。供應(yīng)鏈中存在許多的不確定性，如銜接上的不確定性、運作上的不確定性，所以企業(yè)要想從供應(yīng)鏈的運用中達到自己的目的，就要實行有效的供應(yīng)鏈管理。當然，有些企業(yè)的供應(yīng)鏈做的是相當成功的，如戴爾在全球電腦市場不景氣的大環(huán)境下，卻始終保持著較高的收益，并且不斷增加市場份額，戴爾的成功源于其效率超乎尋常的供應(yīng)鏈。

在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我必須承認自己對課本上的知識掌握的不多，至少在上課的過程中是沒有用心去理解的。但是在最后幾次課上，也就是我們自己展示ppt的時候，我發(fā)現(xiàn)了許多自己在上課的過程中我所忽略的問題，尤其是第二組展示過后。在他們那組展示前我看過他們的PPT，我當時覺得她們做的很好，老師講的東西她們都能活學(xué)活用，不僅如此，我覺得她們所提出的改善意見也很不錯，應(yīng)該是做到了理論與實踐很好的結(jié)合。可是在聽過老師的點評之后，我發(fā)現(xiàn)自己以前忽視了許多東西，比如我不知道學(xué)習(xí)曲線中的是累計產(chǎn)量，不知道在生產(chǎn)流水線中不適合運用MRP，原來以為能把書上的知識運用的越多越好，其實很明顯，我的觀點是沒有經(jīng)過大腦思考的。這也說明，我沒有很好的理解書上的知識，只是被動的接受了老師的講解，自己并沒有去理解它。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)光掌握書本上的知識是不夠的，還要做到活學(xué)活用，不能學(xué)會了，卻不知道用在什么地方。尤其是在最后的幾堂課上，老師給我們講的一些做人的道理，更是讓我受益匪淺。

第二篇：生產(chǎn)與運作管理學(xué)習(xí)心得

生產(chǎn)與運作管理學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期的《生產(chǎn)與運作管理》課程已經(jīng)結(jié)束了，胡老師秉著讓同學(xué)們學(xué)知識的態(tài)度，上課時時常對我們說“看這邊”，有時怕同學(xué)們忘記，又將以前講過的知識點再講一遍，由于設(shè)備的緣故，還要提高噪門，讓同學(xué)們注意聽講，所以同學(xué)們大部分普遍感覺上這門課比較累，因為要集中精力認真聽講，一開小差就有可能后面的知識點就聽不懂。在講課中，胡老師經(jīng)常運用些生動有趣的案例，讓我們更好的理解那個知識點。胡老師的考核方式與眾不同，一般的考查課最后就是寫心得了事。而這胡老師的除了考勤和寫心得外，讓我們靈活運用所學(xué)的知識，團結(jié)合作，共同完成。總的來說，我從中學(xué)到了很多有用的東西，盡管有些知識現(xiàn)在用不上，但將來一定能用上。如MRP，.那么下面我就說說對MRP，的一些學(xué)習(xí)心得。

MRP，也稱物料需求計劃。早在50年代末，國外的企業(yè)就已經(jīng)開始應(yīng)用計算機輔助生產(chǎn)管理。早期的計算機輔助生產(chǎn)管理主要側(cè)重物料庫存計劃管理，且多采用訂貨點法。訂貨點法主要根據(jù)歷史的生產(chǎn)和庫存記錄來推測未來生產(chǎn)需求。顯然，此法難以適應(yīng)物料需求隨時間變化的情況，因為它沒有按照各種物料真正需要的時間來確定訂貨與生產(chǎn)日期，往往造成庫存積壓。比較好的生產(chǎn)管理系統(tǒng)應(yīng)當做到：圍繞所要生產(chǎn)的產(chǎn)品，應(yīng)當在正確的時間、正確的地點、按照規(guī)定的數(shù)量得到真正需要的物料。物料需求計劃MRP正是為了解決此問題而提出的。60年代中期，美國IBM公司率先提出了物料需求計劃MRP的生產(chǎn)管理模式，并在70年代得到不斷完善。MRP基本原理是，將企業(yè)產(chǎn)品中的各種物料分為獨立物料和相關(guān)物料，并按時間段確定不同時期的物料需求，從而解決庫存物料訂貨與組織生產(chǎn)問題。MRP按照基于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的物料需求組織生產(chǎn)，根據(jù)產(chǎn)品完工日期和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)規(guī)定生產(chǎn)計劃；即根據(jù)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的層次從屬關(guān)系，以產(chǎn)品零件為計劃對象，以完工日期為計劃基準倒排計劃，按各種零件與部件的生產(chǎn)周期反推出它們的生產(chǎn)與投入時間和數(shù)量，按提前期長短區(qū)別各個物料下達訂單的優(yōu)先級，從而保證在生產(chǎn)需要時刻所有物料都能配套齊備，不到需要的時刻不要過早積壓，達到減少庫存量和占用資金的目的。

MRP以物料為中心的組織生產(chǎn)模式體現(xiàn)了為顧客服務(wù)、按需定產(chǎn)的宗旨，計劃統(tǒng)一且可行，比較經(jīng)濟和集約化；而過去以設(shè)備為中心的組織生產(chǎn)模式是以產(chǎn)定銷的思想體現(xiàn)，計劃統(tǒng)一性與協(xié)調(diào)性不好，盲目性較大，比較粗放。MRP系統(tǒng)的基本內(nèi)容

按照MRP的基本原理，企業(yè)從產(chǎn)品銷售到源材料采購，從自制零件的加工到外協(xié)零件的供應(yīng)，從工具和工藝的準備到設(shè)備的維修，從人員的安排到資金的籌措與運用等，都要圍繞MRP的基本思想進行，從而形成一整套新的生產(chǎn)管理方法體系。因此，也稱MRP是一種新的生產(chǎn)方式。

在MRP系統(tǒng)中，主生產(chǎn)計劃MPS、物料清單BOM表和庫存信息被稱為三項基本要素。整個MRP系統(tǒng)就是在MPS的驅(qū)動下，基于BOM表與庫存信息等基本數(shù)據(jù)實現(xiàn)生產(chǎn)計劃與控制的。MRP作為企業(yè)生產(chǎn)計劃與控制系統(tǒng)主要包括：主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃、能力需求計劃、執(zhí)行物料計劃和執(zhí)行能力計劃等部分。右圖給出了典型的MRP邏輯流程。

MRP系統(tǒng)分為生產(chǎn)計劃與計劃執(zhí)行控制兩大部分。MRP系統(tǒng)首先根據(jù)訂貨合同、市場預(yù)測及其他生產(chǎn)需求確定總的產(chǎn)品出產(chǎn)計劃，并制定一個現(xiàn)實可行的主生產(chǎn)計劃MPS。主生產(chǎn)計劃MPS是對產(chǎn)品或獨立需求型半成品的生產(chǎn)計劃的編制；是展開物料需求計劃與能力需求計劃的主要依據(jù)和驅(qū)動要素。MPS要考慮市場對產(chǎn)品的需求、總的生產(chǎn)提前期(Lead Time)和庫存情況；要進行粗能力平衡；它決定著MRP系統(tǒng)的現(xiàn)實性與有效性。物料需求計劃MRP則根據(jù)MPS計劃、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)及物料清單BOM表、庫存信息等將生產(chǎn)計劃進行展開與細化，編制以相關(guān)需求型物料(基本零部件)為對象的計劃，提出每一項加工件與采購件的建議計劃，如加工件的開工日期與完成日期、采購件的訂貨日期與入庫日期等等。能力需求計劃CRP主要根據(jù)物料需求計劃MRP、工作中心、工藝路線等對企業(yè)的生產(chǎn)能力進行詳細計劃，保證生產(chǎn)計劃的可執(zhí)行性。一般地，MRP與CRP要進行反復(fù)調(diào)整，使計劃可行；當MRP/CRP反復(fù)運算調(diào)整仍無法解決矛盾時，要修改主生產(chǎn)計劃MPS。只有經(jīng)過MRP/CRP運行落實后，才能將生產(chǎn)計劃下達給執(zhí)行層。MRP系統(tǒng)的計劃執(zhí)行控制部分主要包括執(zhí)行物料計劃和執(zhí)行能力計劃。其中，執(zhí)行物料計劃又分為加工與采購兩部分。執(zhí)行MRP計劃主要采用調(diào)度單或派工單來控制加工的優(yōu)先級，采用請購單或采購單控制采購的優(yōu)先級。加工控制一般由車間作業(yè)控制功能完成；采購控制一般由采購供應(yīng)部門完成。執(zhí)行能力計劃時

用投入和產(chǎn)出的工時量控制能力和物流。執(zhí)行控制層可以把生產(chǎn)計劃的執(zhí)行信息及時反饋給計劃層，從而形成了完整的閉環(huán) MRP的生產(chǎn)計劃與控制系統(tǒng)。

閉環(huán)MRP系統(tǒng)實現(xiàn)了規(guī)范化管理，并把生產(chǎn)計劃的穩(wěn)定性、靈活性與適應(yīng)性統(tǒng)一起來，大大提高了企業(yè)生產(chǎn)的整體效率與物料合理利用率，也提高了企業(yè)對于外部市場環(huán)境的適應(yīng)能力。

以上就是我對MPR著知識點的一些認識?？傊?，從《生產(chǎn)與運作管理》這門課中，我獲益匪淺，學(xué)到了許多有用知識，學(xué)會了些解決問題的思想。

第三篇：生產(chǎn)運作管理學(xué)習(xí)心得

生產(chǎn)運作管理學(xué)習(xí)心得

我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的生產(chǎn)運作管理學(xué)習(xí)心得，希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期我們從企業(yè)運營管理的基本概念、發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，運營管理的作用以及運營管理的績效評估，如何運用excel求解運營管理問題的基本方法，運營管理的基本流程，和運營管理的計劃部分等方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了企業(yè)運營管理這一門課程。

企業(yè)運營管理，作為企業(yè)生存贏利的關(guān)鍵要素和要素之間的邏輯關(guān)系，它決定著一個企業(yè)的市場經(jīng)營成果。從長遠來看，能否找到適合企業(yè)經(jīng)營需要的企業(yè)運作模式并不斷完善決定著一個企業(yè)能否有未來。

我認為，就目前中國企業(yè)處于全球經(jīng)濟一體化的大背景下，要想求生存謀發(fā)展，必須善于吸取經(jīng)濟變革的新因素，大力培育企業(yè)的核心競爭能力，才能在長時期內(nèi)超過同行業(yè)平均水平投資回報率，為企業(yè)創(chuàng)造出可持續(xù)性的競爭優(yōu)勢。在管理學(xué)課程中我們曾經(jīng)學(xué)到過，一個企業(yè)的競爭優(yōu)勢就綜合地體現(xiàn)在Customer（客戶）、Qulitity（質(zhì)量）、Time（時間）、Cost（成本）和Service（服務(wù)）等關(guān)鍵要素的指標體系上，這些反映了企業(yè)實際的市場競爭能力。而運營管理，正是提高企業(yè)競爭優(yōu)勢的必要條件之一。當今社會，不斷發(fā)展的生產(chǎn)力使得大量生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)移到商業(yè)、交通運輸、房地產(chǎn)、通訊、公共事業(yè)、保險、金融和其他服務(wù)性行業(yè)和領(lǐng)域，傳統(tǒng)的有形產(chǎn)品生產(chǎn)的概念已經(jīng)不能反映和概括服務(wù)業(yè)所表現(xiàn)出來的生產(chǎn)形式。因此，隨著服務(wù)業(yè)的興起，生產(chǎn)的概念進一步擴展，逐步容納了非制造的服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，不僅包括了有形產(chǎn)品的制造，而且包括了無形服務(wù)的提供。運營管理的對象是運營過程和運營系統(tǒng)。運營過程是一個投入、轉(zhuǎn)換、產(chǎn)出的過程，是一個勞動過程或價值增值的過程，它是運營的第一大對象，運營必須考慮如何對這樣的生產(chǎn)運營活動進行計劃、組織和控制。運營系統(tǒng)是指上述變換過程得以實現(xiàn)的手段。它的構(gòu)成與變換過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)換過程和管理過程相對應(yīng)，包括一個物質(zhì)系統(tǒng)和一個管理系統(tǒng)。企業(yè)運營管理要控制的主要目標是質(zhì)量，成本，時間和柔性，它們是企業(yè)競爭力的根本源泉。因此，運營管理在企業(yè)經(jīng)營中具有重要的作用。特別是近二三十年來，現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，產(chǎn)品本身的技術(shù)和知識密集程度不斷提高，產(chǎn)品的生產(chǎn)和服務(wù)過程日趨復(fù)雜，市場需求日益多樣化、多變化，世界范圍內(nèi)的競爭日益激烈，這些因素使運營管理本身也在不斷發(fā)生變化。尤其是近十幾年來，隨著信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，為運營增添了新的有力手段，也使運營學(xué)的研究進入了一個新階段，使其內(nèi)容更加豐富，范圍更加擴大，體系更加完整。

現(xiàn)代運營管理涵蓋的范圍越來越大?，F(xiàn)代運營的范圍已從傳統(tǒng)的制造業(yè)企業(yè)擴大到非制造業(yè)。其研究內(nèi)容也已不局限于生產(chǎn)過程的計劃、組織與控制，而是擴大到包括運營戰(zhàn)略的制定、運營系統(tǒng)設(shè)計以及運營系統(tǒng)運行等多個層次的內(nèi)容。把運營戰(zhàn)略、新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、采購供應(yīng)、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品配送直至售后服務(wù)看作一個完整的“價值鏈”，對其進行集成管理。

這學(xué)期我們在企業(yè)運營管理的學(xué)習(xí)中真正做到了立足管理來討論運營問題。老師講授的內(nèi)容遠遠超出了傳統(tǒng)的生產(chǎn)和制造的計劃與控制。因此，對于我們中那些將要投身公司或運營管理領(lǐng)域的同學(xué)們，以及想要從事與運營活動密切相關(guān)的領(lǐng)域并面臨運營決策挑戰(zhàn)的同學(xué)們們，都具有極高的價值。我們從一學(xué)期的企業(yè)運營管理學(xué)習(xí)中獲益匪淺，因為這門課在闡明概念、提出問題的同時也介紹了許多運營管理的實用技巧。老師為展現(xiàn)了運營職能在企業(yè)組織中所處的核心地位以及是運營領(lǐng)域中所有崗位上的每一位經(jīng)理人員都必須掌握的知識。

作為剛開始學(xué)習(xí)企業(yè)運營管理的初學(xué)者，在學(xué)習(xí)過程中我們遇到了很多的不理解和問題。老師盡可能的為我們介紹運營管理的基本思想、方法和技能。幫助我們更加深入的理解并解決我們存在的問題。甚至一下頗具技術(shù)性、綜合性的問題我們也可以解決。這門課程涉及的許多方面，如需求預(yù)測，產(chǎn)品設(shè)計，設(shè)施選址，運營安排與質(zhì)量管理等，皆為大多數(shù)企業(yè)組織的核心活動。因此，無論我未來從事哪方面的工作，這學(xué)期我學(xué)到的知識都會對我的工作有很大的裨益。

學(xué)習(xí)運營管理是一件艱苦的事情，也是一件有趣的事情。在企業(yè)組織的管理實踐中，運營管理工作具有非常高的挑戰(zhàn)性。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對這一專業(yè)充滿了濃厚的興趣，開始欣賞并喜愛運營管理者這一角色。也許有機會我可以從事這一方面的工作，并在今后的工作中運用我所學(xué)到的運營管理的思想，方法和技術(shù)。我相信，在我利用所學(xué)的知識為企業(yè)組織的運營效率提高而貢獻一份力量的時候，我會有成就感且十分滿足。

這學(xué)期的《生產(chǎn)與運作管理》課程已經(jīng)結(jié)束了，大一時林老師教過我的《管理學(xué)》課程，老師上課時很認真，上課前都會復(fù)習(xí)一遍上節(jié)課所講的知識點，以保證同學(xué)們能夠很好的掌握。所以對于這學(xué)期的《生產(chǎn)與運作管理》課程我也很認真的聽課，其實上這門課是比較累的，因為要集中精力認真聽講，一開小差就可能聽不懂后面的知識點了。這門課學(xué)到了很多知識，重要的是學(xué)到了解決問題的方法。有些知識可能用不上但將來一定會用上，下面我結(jié)合章節(jié)來分點總結(jié)對這門課的學(xué)習(xí)心得。

一、生產(chǎn)與運作管理該書系統(tǒng)地闡述了生產(chǎn)與運作管理的基本概念、基本理論和方法，生產(chǎn)與運作管理是企業(yè)管理的一項重要職能。生產(chǎn)與運作管理的兩大任務(wù)是：生產(chǎn)運作活動的計劃、組織與控制；生產(chǎn)運作系統(tǒng)地設(shè)計、改造與升級。運作是企業(yè)創(chuàng)造價值的主要環(huán)節(jié)，企業(yè)的運作職能占用了組織的絕大部分財力，設(shè)備和人力資源。

二、一個企業(yè)想要壯大、維持現(xiàn)狀就必須有強大的競爭力，競爭力是企業(yè)在自由和公平的市場條件下生產(chǎn)經(jīng)得起市場考驗的產(chǎn)品和提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造附加價值，從而維持和增加企業(yè)實際收入的能力。競爭力不是決定企業(yè)能否活下去，而是決定它能否獲得更好。一個企業(yè)的競爭力可以從價格、差異性、渠道和柔性四個方面去分析。學(xué)習(xí)了對企業(yè)競爭力的分析，我覺得在校大學(xué)生的處境和市場上的企業(yè)相類似，大學(xué)生畢業(yè)想要找到一份自己滿意的工作就必須有足夠的競爭力，從而得到企業(yè)招聘人員的親睞。大學(xué)生的競爭力從這四方面來分析，其中比較重要的是差異性和柔性。因而我們在校期間應(yīng)當更多的學(xué)習(xí)，努力拓寬自己的知識面，掌握更多的技能。

三、對生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)施的選址與布置這一章的學(xué)習(xí)對我們以后應(yīng)該是有很大用處的。對于一個特定的組織，選址決策目標取決于該組織的類型。制造業(yè)和服務(wù)業(yè)所考慮的因素是不同的，制造業(yè)組織選址決策主要是為了追求成本最小化，而服務(wù)業(yè)組織選址一般追求收益最大化。因而，倘若我們今后在建廠或建立服務(wù)設(shè)施時，便可以運用到這一章的知識。這一章講的布置方法中，我對作業(yè)相關(guān)圖法掌握比較好，它適用于定性的布置分析，同時也在這次的小組作業(yè)中有很好的運用。作業(yè)相關(guān)圖法是通過圖解，判明組織各組成部分之間的關(guān)系，然后根據(jù)關(guān)系的密切程度加以布置，從而得出較優(yōu)的總平面布置方案。它的整個步驟分為：作圖、看圖、整理圖、邏輯圖、布置圖。

四、對流水生產(chǎn)線的組織這一章，第一個學(xué)會的是流水線的英文表達方式：assembly line，然后是記住了老師說不要去流水線工作，因為機械化程度高，對我們的技能提高毫無幫助，由于林老師上課是不怎么講閑話的，所以我也對這些“閑話”格外感興趣，最后才是學(xué)習(xí)了組織工序同期化以及對節(jié)拍的計算和對最小工作地的'計算，對節(jié)拍的計算和最小工作地的計算的掌握是沒有問題的，但是對流水線的組織設(shè)計掌握得不是很好，聽的時候有點掉鏈子了，因為流水線這一章真的是太枯燥了，希望老師偶爾也能穿插一點“閑話”，不然太容易走神了。

五、在工作研究這一章中主要是學(xué)習(xí)了過程程序圖、流程圖、物流圖以及人機程序圖，這些圖表能夠簡明扼要地記錄整個過程。這些方法研究可以應(yīng)用到實際中的作業(yè)流程優(yōu)化，這個知識點在生活中適用范圍很廣。在寢室生活中是深有體會的，早晨寢室4人同時起床，都要使用洗漱池，而洗漱池的大小只適于兩個人同時使用，此時另外兩個人如果等待的話，就會導(dǎo)致出門時間更晚，因而她們此時可以對自己的時間進行合理的安排，比如可以先收拾書包，這樣就不用等待，可以提前出發(fā)去教室了。將方法研究運用到生活中就可以消除不必要的動作，減少體力消耗，縮短操作時間，并擬定更簡單、更易行、更有效的工作方法。

六、在生產(chǎn)與運作計劃章節(jié)中，學(xué)到了用圖表法制定生產(chǎn)計劃，老師用這個表格分析大學(xué)四年應(yīng)有的學(xué)習(xí)計劃，對它的體會便是大學(xué)過去了一半，的確是沒有規(guī)劃好應(yīng)有的學(xué)習(xí)計劃，剩下的兩年應(yīng)當用這個圖表法將學(xué)習(xí)計劃規(guī)劃好。除此之外，能夠?qū)W(xué)習(xí)曲線很好的掌握，它表示的是單位產(chǎn)品的成本或直接勞動時間與累計產(chǎn)量之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)曲線主要是人們提高了熟練程度之后而產(chǎn)生的，在學(xué)習(xí)上，我覺得學(xué)習(xí)曲線是數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)是很有效的。

七、制造資源計劃（MRPII）：MRP，也稱物料需求計劃，其基本原理是，將企業(yè)產(chǎn)品中的各種物料分為獨立物料和相關(guān)物料，并按時間段確定不同時期的物料需求，從而解決庫存物料訂貨與組織生產(chǎn)問題；MPRII系統(tǒng)，是把企業(yè)制造中的銷售、制造、財務(wù)等三大業(yè)務(wù)功能緊密地有機集成在一起，其所發(fā)生的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)都來源于同一個數(shù)據(jù)庫，以確保企業(yè)的各個部門在統(tǒng)一的共享數(shù)據(jù)環(huán)境下進行業(yè)務(wù)活動；而ERP系統(tǒng)在MRPII的基礎(chǔ)上擴展了管理范圍，它把客戶需求和企業(yè)內(nèi)部的制造活動以及供應(yīng)商的制造資源整合在一起，形成企業(yè)完整的供應(yīng)鏈并對供應(yīng)鏈上的所有環(huán)節(jié)進行有效的管理。以上就是我對MPRII著知識點的一些認識。

從《生產(chǎn)與運作管理》這門課中，我獲益匪淺，學(xué)到了許多有用知識，更重要的是學(xué)會了些解決問題的思想。

第四篇：生產(chǎn)與運作管理學(xué)習(xí)心得

生產(chǎn)與運作管理學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期的《生產(chǎn)與運作管理》課程已經(jīng)結(jié)束了，大一時林老師教過我的《管理學(xué)》課程，老師上課時很認真，上課前都會復(fù)習(xí)一遍上節(jié)課所講的知識點，以保證同學(xué)們能夠很好的掌握。所以對于這學(xué)期的《生產(chǎn)與運作管理》課程我也很認真的聽課，其實上這門課是比較累的，因為要集中精力認真聽講，一開小差就可能聽不懂后面的知識點了。這門課學(xué)到了很多知識，重要的是學(xué)到了解決問題的方法。有些知識可能用不上但將來一定會用上，下面我結(jié)合章節(jié)來分點總結(jié)對這門課的學(xué)習(xí)心得。

一、生產(chǎn)與運作管理該書系統(tǒng)地闡述了生產(chǎn)與運作管理的基本概念、基本理論和方法，生產(chǎn)與運作管理是企業(yè)管理的一項重要職能。生產(chǎn)與運作管理的兩大任務(wù)是：生產(chǎn)運作活動的計劃、組織與控制；生產(chǎn)運作系統(tǒng)地設(shè)計、改造與升級。運作是企業(yè)創(chuàng)造價值的主要環(huán)節(jié)，企業(yè)的運作職能占用了組織的絕大部分財力，設(shè)備和人力資源。二、一個企業(yè)想要壯大、維持現(xiàn)狀就必須有強大的競爭力，競爭力是企業(yè)在自由和公平的市場條件下生產(chǎn)經(jīng)得起市場考驗的產(chǎn)品和提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造附加價值，從而維持和增加企業(yè)實際收入的能力。競爭力不是決定企業(yè)能否活下去，而是決定它能否獲得更好。一個企業(yè)的競爭力可以從價格、差異性、渠道和柔性四個方面去分析。學(xué)習(xí)了對企業(yè)競爭力的分析，我覺得在校大學(xué)生的處境和市場上的企業(yè)相類似，大學(xué)生畢業(yè)想要找到一份自己滿意的工作就必須有足夠的競爭力，從而得到企業(yè)招聘人員的親睞。大學(xué)生的競爭力從這四方面來分析，其中比較重要的是差異性和柔性。因而我們在校期間應(yīng)當更多的學(xué)習(xí)，努力拓寬自己的知識面，掌握更多的技能。

三、對生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)施的選址與布置這一章的學(xué)習(xí)對我們以后應(yīng)該是有很大用處的。對于一個特定的組織，選址決策目標取決于該組織的類型。制造業(yè)和服務(wù)業(yè)所考慮的因素是不同的，制造業(yè)組織選址決策主要是為了追求成本最小化，而服務(wù)業(yè)組織選址一般追求收益最大化。因而，倘若我們今后在建廠或建立服務(wù)設(shè)施時，便可以運用到這一章的知識。這一章講的布置方法中，我對作業(yè)相關(guān)圖法掌握比較好，它適用于定性的布置分析，同時也在這次的小組作業(yè)中有很好的運用。作業(yè)相關(guān)圖法是通過圖解，判明組織各組成部分之間的關(guān)系，然后根據(jù)關(guān)系的密切程度加以布置，從而得出較優(yōu)的總平面布置方案。它的整個步驟分為：作圖、看圖、整理圖、邏輯圖、布置圖。

四、對流水生產(chǎn)線的組織這一章，第一個學(xué)會的是流水線的英文表達方式：assembly line，然后是記住了老師說不要去流水線工作，因為機械化程度高，對我們的技能提高毫無幫助，由于林老師上課是不怎么講閑話的，所以我也對這些“閑話”格外感興趣，最后才是學(xué)習(xí)了組織工序同期化以及對節(jié)拍的計算和對最小工作地的計算，對節(jié)拍的計算和最小工作地的計算的掌握是沒有問題的，但是對流水線的組織設(shè)計掌握得不是很好，聽的時候有點掉鏈子了，因為流水線這一章真的是太枯燥了，希望老師偶爾也能穿插一點“閑話”，不然太容易走神了。

五、在工作研究這一章中主要是學(xué)習(xí)了過程程序圖、流程圖、物流圖以及人機程序圖，這些圖表能夠簡明扼要地記錄整個過程。這些方法研究可以應(yīng)用到實際中的作業(yè)流程優(yōu)化，這個知識點在生活中適用范圍很廣。在寢室生活中是深有體會的，早晨寢室4人同時起床，都要使用洗漱池，而洗漱池的大小只適于兩個人同時使用，此時另外兩個人如果等待的話，就會導(dǎo)致出門時間更晚，因而她們此時可以對自己的時間進行合理的安排，比如可以先收拾書包，這樣就不用等待，可以提前出發(fā)去教室了。將方法研究運用到生活中就可以消除不必要的動作，減少體力消耗，縮短操作時間，并擬定更簡單、更易行、更有效的工作方法。

六、在生產(chǎn)與運作計劃章節(jié)中，學(xué)到了用圖表法制定生產(chǎn)計劃，老師用這個表格分析大學(xué)四年應(yīng)有的學(xué)習(xí)計劃，對它的體會便是大學(xué)過去了一半，的確是沒有規(guī)劃好應(yīng)有的學(xué)習(xí)計劃，剩下的兩年應(yīng)當用這個圖表法將學(xué)習(xí)計劃規(guī)劃好。除此之外，能夠?qū)W(xué)習(xí)曲線很好的掌握，它表示的是單位產(chǎn)品的成本或直接勞動時間與累計產(chǎn)量之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)曲線主要是人們提高了熟練程度之后而產(chǎn)生的，在學(xué)習(xí)上，我覺得學(xué)習(xí)曲線是數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)是很有效的。

七、制造資源計劃（MRPII）：MRP，也稱物料需求計劃，其基本原理是，將企業(yè)產(chǎn)品中的各種物料分為獨立 物料和相關(guān)物料，并按時間段確定不同時期的物料需求，從而解決庫存物料訂貨 與組織生產(chǎn)問題；MPRII系統(tǒng)，是把企業(yè)制造中的銷售、制造、財務(wù)等三大業(yè)務(wù)功能緊密地有機集成在一起，其所發(fā)生的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)都來源于同一個數(shù)據(jù)庫，以確保企業(yè)的各個部門在統(tǒng)一的共享數(shù)據(jù)環(huán)境下進行業(yè)務(wù)活動；而ERP系統(tǒng)在MRPII的基礎(chǔ)上擴展了管理范圍，它把客戶需求和企業(yè)內(nèi)部的制造活動以及供應(yīng)商的制造資源整合在一起，形成企業(yè)完整的供應(yīng)鏈并對供應(yīng)鏈上的所有環(huán)節(jié)進行有效的管理。以上就是我對 MPRII著知識點的一些認識。

從《生產(chǎn)與運作管理》這門課中，我獲益匪淺,學(xué)到了許多有用知識，更重要的是學(xué)會了些解決問題的思想。

第五篇：生產(chǎn)運作管理學(xué)習(xí)心得

生產(chǎn)與運作管理學(xué)習(xí)心得

這個學(xué)期我們在林老師的帶領(lǐng)下認真學(xué)習(xí)了《生產(chǎn)與運作管理》這門課程，在學(xué)習(xí)這門課程之前就有老師和我們強調(diào)過這門課程的重要性，加上林老師積極認真地講課，更讓我覺得《生產(chǎn)與運作管理》是門值得認真學(xué)習(xí)的課程。與此同時，林老師上課時經(jīng)常用生動有趣的案例，讓我們更好地了解各個知識點。除此之外，我們分成小組運用做學(xué)的知識，在團隊的配合下，完成了一次調(diào)查，并做成PPT演示，在這個過程中，讓我們學(xué)會理論與實際相結(jié)合，利用所學(xué)知識分析解決現(xiàn)實中出現(xiàn)的問題。我們團隊在這次調(diào)查中選擇的主題是設(shè)施選址問題。下面我就說說設(shè)施選址的一些學(xué)習(xí)心得。

設(shè)施選址就是確定在何處建廠或者建立服務(wù)設(shè)施。設(shè)施選址影響組織的投資收益、產(chǎn)品貨服務(wù)的成本以及生產(chǎn)效率，而且設(shè)施投資較多，一旦建成很難更改。因此，設(shè)施選址影響組織的經(jīng)濟效益，關(guān)系到組織的命運，需慎重決策。

對于一個特定的組織，選址決策目標取決于該組織的類型。我們這次調(diào)查的對象正好是一個制造業(yè)企業(yè)，對于制造業(yè)企業(yè)選址應(yīng)該考慮下面幾個因素：

（1）勞動力條件。首先廠址選擇所在地區(qū)的勞動力必須在數(shù)量上有所保證。對于勞動密集型的企業(yè)，勞動力成本占產(chǎn)品成本比重較大時，還應(yīng)考慮勞動力的工資水平。

（2）原材料供應(yīng)條件。以笨重的、易變質(zhì)偉原材料進行加工時，應(yīng)重點考慮該因素。有些組織還應(yīng)考慮水源、動力供應(yīng)，如制藥廠、飲料廠對水質(zhì)的要求，火力發(fā)電廠應(yīng)靠近煤礦，水力發(fā)電廠應(yīng)靠近河流等。

（3）產(chǎn)品銷售條件。目標市場的遠近，主要是從交給客戶產(chǎn)品或服務(wù)的費用大小和及時性方面考慮，節(jié)省運費，提供及時服務(wù)。

（4）交通運輸條件。隨著企業(yè)橫向一體化的發(fā)展，企業(yè)間的聯(lián)系越來越密切，便利的交通可以使物料和人員以較低的成本準時到達需要的地點，使生產(chǎn)活動正常進行。

（5）地理條件。建廠地方的地勢，利用情況和地質(zhì)條件，都會影響到建設(shè)投資的金額大小。

（6）基礎(chǔ)設(shè)施條件。這方面主要考慮的有煤氣、電、水的供應(yīng)是否充足，排水是否充分，通信設(shè)施是否完善。

（7）氣候條件。這主要對于需要控制溫度、濕度、通風(fēng)的工廠而言。

（8）生活條件?？紤]職工住房、娛樂設(shè)施、學(xué)校、公園、交通、生活服務(wù)設(shè)施的條件，為雇員及家屬提供安心愉快的環(huán)境。

（9）環(huán)境保護法令?？紤]到工廠對環(huán)境的危害。工廠的生產(chǎn)經(jīng)營應(yīng)符合該地區(qū)有關(guān)環(huán)境保護的法令。

（10）科技依托條件。高科技企業(yè)應(yīng)建在科技人才比較集中的地區(qū)，便于招募和利用人才，有良好的科技環(huán)境，有利于組織生存和發(fā)展。

除了以上因素之外，還應(yīng)該考慮的因素有：對于跨地區(qū)、跨國選廠，應(yīng)考慮國家政治局面的穩(wěn)定性，文化背景和習(xí)俗對管理方式有影響；選址應(yīng)為企業(yè)的未來發(fā)展留有余地，以便企業(yè)擴展；建分廠應(yīng)靠近原有工廠，便于管理，但需注意對勞動力需求的自相競爭；考慮取得土地的可能性及地價；考慮各地稅金的種類、總數(shù)不同，等等。

在調(diào)查數(shù)據(jù)分析總結(jié)過程中，我們應(yīng)用了設(shè)施選址的方法。其中包括因素賦

值法、選址盈虧平衡分析法、線性規(guī)劃法，重心法。在應(yīng)用過程中，我們發(fā)現(xiàn)了主要有2個問題影響我們團隊前進的步伐。首先：具體數(shù)據(jù)的獲取對于我們比較困難。然后：各種方法的選擇以及應(yīng)用范圍的確定比較困難。因此，我認識到：如何把課本的知識運用到現(xiàn)實實際生活中的能力十分重要。今后我們應(yīng)該加強知識運用能力。