第一篇：七年級(jí)思想品德下冊(cè)第十六課復(fù)習(xí)題

第十六課《撐起法律保護(hù)傘》復(fù)習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1、下列法律中屬于保護(hù)未成年人的專門法律的是：（）A 刑法 B 義務(wù)教育法 C 未成年人保護(hù)法 D 教育法

2、為了切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，某市教育局出臺(tái)了“減負(fù)八項(xiàng)規(guī)定”。這體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的：（）A 家庭保護(hù) B 學(xué)校保護(hù) C 社會(huì)保護(hù) D 司法保護(hù)

3、以下做法中，違反《未成年人保護(hù)法》中家庭保護(hù)規(guī)定的是：（）① 網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者允許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧 ② 某家長(zhǎng)強(qiáng)迫自己的女兒輟學(xué)打工 ③ 某家長(zhǎng)為自己的未成年子女訂立婚約④ 中學(xué)生趙某吸煙，其家長(zhǎng)視而不見(jiàn)A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ②④

4、青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，但是青少年正處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，各方面還不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。要戰(zhàn)勝身邊的不良誘惑，必須要有：

① 科學(xué)的態(tài)度 ② 正確的方法 ③ 堅(jiān)強(qiáng)的意志④ 清醒的頭腦 A ①②③④ B ②③④ C①③④ D ①②③

5、近年來(lái)，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館都對(duì)未成年人集體免費(fèi)開(kāi)放。對(duì)學(xué)生個(gè)人參觀實(shí)行半票，對(duì)家長(zhǎng)帶未成年子女參觀的，對(duì)未成年子女免費(fèi)。這一舉措：（）

① 是為了創(chuàng)造一個(gè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境 ② 表明國(guó)家對(duì)青少年的成長(zhǎng)給予特殊關(guān)注 ③ 符合家庭保護(hù)的相關(guān)規(guī)定④ 符合社會(huì)保護(hù)的相關(guān)規(guī)定 A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④

6、鄭明是某校七年級(jí)的學(xué)生。下列選項(xiàng)中，他的合法權(quán)益受到侵害的是：（）

A 鄭明不認(rèn)真完成課堂作業(yè)，受到老師的批評(píng) B 鄭明正在網(wǎng)吧打游戲，爸爸找到他并把他帶回家 C 鄭明的期末考試成績(jī)不理想，遭到了爸爸的暴打D 星期天，媽媽吩咐鄭明做完作業(yè)后打掃家里的衛(wèi)生

7、從2007年6月開(kāi)始，廣東省茂名市300多名初中學(xué)生經(jīng)當(dāng)?shù)匾患颐麨椤叭A南機(jī)電工程學(xué)?！苯榻B后組織前往東莞、深圳等地做暑期工。他們每天工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)11小時(shí)，從不休息，每小時(shí)工資3元。由于高強(qiáng)度勞動(dòng)，很多同學(xué)出現(xiàn)感冒、發(fā)燒、哮喘等癥狀。面對(duì)工廠的做法，這些初中學(xué)生應(yīng)該：（）A 糾集在一起，游行示威B 任由工廠的擺布，不作反抗

C 運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益 D 不要工資，悄悄離開(kāi)這里，再到別的地方打工

8、初一學(xué)生小虎是個(gè)小科技發(fā)明家，他發(fā)明的銀行自助取款機(jī)自動(dòng)監(jiān)控裝置在北京市獲發(fā)明一等獎(jiǎng)。最近他又迷上了網(wǎng)絡(luò)，希望成為一名網(wǎng)絡(luò)高手，但他同時(shí)還聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)上交友要慎重。你認(rèn)為網(wǎng)上交友時(shí)下列做法不正確的是：（）

A 與網(wǎng)友交談時(shí)語(yǔ)言要文明 B 可以真誠(chéng)地與網(wǎng)友互通所有個(gè)人的真實(shí)信息 C 遇到低級(jí)趣味的網(wǎng)友要馬上離開(kāi) D 與網(wǎng)友會(huì)面要非常慎重，做好防范準(zhǔn)備

9、我們未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期。對(duì)此，以下所列特點(diǎn)正確的是：（）

①思想活躍樂(lè)于交往。② 求知欲和好奇心強(qiáng)。③ 法律意識(shí)和自我保護(hù)能力較強(qiáng)。④經(jīng)驗(yàn)不足、各方面還不成熟。⑤ 辨別是非、區(qū)分良莠能力差。A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③⑤

10、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定：“人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪案例，一律不公開(kāi)審理??”這充分體現(xiàn)了我國(guó)法律在——方面具體規(guī)定了對(duì)未成年人的責(zé)任。（）A.家庭 B.學(xué)校 C.社會(huì) D.司法

11、有人曾就“如果你的鄰居或你父母的同事突然到學(xué)校來(lái)接你回家，你怎么辦？”這一問(wèn)題在20名中小學(xué)中展開(kāi)了調(diào)查，結(jié)果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打電話問(wèn)問(wèn)父母的有2人。這一統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明：（）

① 未成年人的各方面還不成熟，生活經(jīng)驗(yàn)不足。② 未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力有待于提高。③ 未成年人在社會(huì)生活中處于優(yōu)勢(shì)地位。④ 教育未成年人學(xué)會(huì)保護(hù)自己是家庭、學(xué)校、社會(huì)不可忽視的責(zé)任。

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

12、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入，這是在實(shí)施： A學(xué)校保護(hù) B家庭保護(hù) C社會(huì)保護(hù) D司法保護(hù)

13、（2009年綿陽(yáng)市中考）2009年1月以來(lái)，國(guó)務(wù)院新聞辦、公安部、文化部等七部委聯(lián)合開(kāi)展了整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到了明顯改善。從對(duì)未成年人的保護(hù)角度看，這屬于 : A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)

14.放學(xué)后，15歲的小王獨(dú)自一人走在回家的路上，在偏僻人少的路段，被兩個(gè)身材高大的男青年持刀勒索。這時(shí)小王應(yīng)該（）

A.堅(jiān)決不從，與歹徒展開(kāi)殊死搏斗B.把錢物給歹徒，事后也不張揚(yáng)，以免被歹徒報(bào)復(fù)C.先把財(cái)物給歹徒，記住歹徒的特征，然后及時(shí)報(bào)警

D.先把財(cái)物給歹徒，記住歹徒的特征，事后找“哥們兒”收拾歹徒

15.某媒體為了調(diào)查未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)20名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)問(wèn)到“你父母的同事或你家的鄰居突然到學(xué)校來(lái)接你，你怎么辦？”時(shí)，有12人回答“跟他（她）走”。這說(shuō)明未成年人（）

① 生活經(jīng)驗(yàn)不足 ② 需要法律的特殊保護(hù) ③ 沒(méi)有辨別是非的能力 ④ 應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)能力A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④16.上學(xué)路上，看見(jiàn)同學(xué)被圍毆。此時(shí)，正確的做法是（）

A.少管閑事繼續(xù)上學(xué) B.及時(shí)報(bào)告老師或撥打“110” C.不顧一切地上前搏斗 D.駐足圍觀起哄17.（2009河南）下列行為符合自我保護(hù)要求的是（）A．在網(wǎng)上隨意公開(kāi)個(gè)人信息B．不參加校外活動(dòng)

C．上下樓梯避開(kāi)人流高峰期D．公共場(chǎng)所炫耀自己的財(cái)物

18.（2009福建泉州）現(xiàn)在進(jìn)城打工人員越來(lái)越多，少數(shù)農(nóng)村家庭“留守孩子”因脫離父母的管教，逐漸成了“問(wèn)題孩子”。對(duì)這種現(xiàn)象看法正確的有（）

①“留守孩子”應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)②家長(zhǎng)應(yīng)放棄打工，履行家庭保護(hù)的義務(wù) ③學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起全部的教育責(zé)任④社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)“留守孩子”的保護(hù)與關(guān)愛(ài)A.①②B.②③C.①④D.①③④

二、非選擇題1、2009年3月，某中學(xué)向全校學(xué)生發(fā)出了一份倡議書(shū)，其主題是“中小學(xué)生應(yīng)該見(jiàn)義智為”。這份倡議書(shū)在肯定了見(jiàn)義勇為這一高尚傳統(tǒng)的同時(shí)，也提出了“勇為”的前提是要自護(hù)自救，并且傳授了一些具體的方法。

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勄嗌倌暝谕`法犯罪作斗爭(zhēng)的同時(shí)，為什么要“智為”？

（2）該校傳授的“見(jiàn)義智為”的具體方法可能有哪些？

（3）對(duì)中小學(xué)生提倡“見(jiàn)義智為”，給了我們哪些有益的啟示？

2、材料一：國(guó)家文化部隊(duì)網(wǎng)吧管理明文規(guī)定：16歲以下的未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，必須由其監(jiān)護(hù)人陪伴；不得容留未成年人夜間在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

材料二：中學(xué)生小陳迷戀上網(wǎng)，不斷曠課，還經(jīng)常徹夜不歸，其父親老陳對(duì)此想盡辦法，可兒子仍然不能自拔。這次兒子又失蹤了，老陳苦苦尋找了三天，走遍了當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)吧，最后才在一家網(wǎng)吧找到了小陳。在尋找兒子的過(guò)程中，老陳發(fā)現(xiàn)，在一些網(wǎng)吧中，很多中小學(xué)生整夜泡網(wǎng)吧。

材料三：為了給廣大青少年創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，近日，山東全省重拳出擊，開(kāi)展了專項(xiàng)治理行動(dòng)，一批非法經(jīng)營(yíng)的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳被依法取締，還學(xué)生一個(gè)健康的環(huán)境，還校園一片潔凈。請(qǐng)回答：（1）材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反了我國(guó)哪些法律？（2）中學(xué)生小陳的行為違反了我國(guó)哪部法律？為什么？

（3）材料一、三體現(xiàn)了未成年人的哪項(xiàng)保護(hù)？只要有了這項(xiàng)保護(hù)以及家庭、學(xué)校的保護(hù)，小陳就能改正錯(cuò)誤嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

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3、（2009河南省中考）新華網(wǎng)北京１月１８日電（記者吳晶）在近日開(kāi)展的“整治網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)”專項(xiàng)行動(dòng)中，教育部加強(qiáng)校園網(wǎng)和校內(nèi)上網(wǎng)場(chǎng)所管理，大力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)上網(wǎng)教育和引導(dǎo)，為近１億學(xué)生網(wǎng)民打好抵制網(wǎng)絡(luò)侵害的預(yù)防針。“在這次專項(xiàng)行動(dòng)中，廣大師生既是參與者，也是受益者?！苯逃控?fù)責(zé)人說(shuō)。這次專項(xiàng)行動(dòng)取得了明顯成效，網(wǎng)絡(luò)空間得到凈化，青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、陶冶精神生活時(shí)受到的不良干擾明顯減少，廣大教育工作者和家長(zhǎng)無(wú)不拍手稱快，紛紛表示希望專項(xiàng)行動(dòng)深入開(kāi)展下去，徹底清除網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容的危害。（1）上述材料說(shuō)明了什么？（至少兩方面）

（2）整治網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，不僅是社會(huì)、學(xué)校和家庭的責(zé)任，也和每個(gè)青少年息息相關(guān)。請(qǐng)談?wù)勗谶@次專項(xiàng)活動(dòng)中，青少年應(yīng)做些什么？（三方面即可）

材料

一、2004年8月29日至30日河西走廊重鎮(zhèn)永昌縣3名初二年級(jí)學(xué)生董良、張兵和閆吉慶3人集體逃學(xué)，商量出外打工掙錢。為了湊路費(fèi)，三人對(duì)一年齡較小的出租車司機(jī)實(shí)施了搶劫。因遭到反抗，他們將出租車司機(jī)殺死。據(jù)調(diào)查，3人平時(shí)都喜歡看兇殺、武打電影和電視劇，看完以后還要聚到一起，“學(xué)習(xí)、探討”搶劫殺人的“秘訣”。此次搶劫殺人，3個(gè)人完全按照電視上學(xué)來(lái)的方實(shí)施了殺人的全過(guò)程。材料

二、美國(guó)中情局《中國(guó)十誡》第一條 盡量用物質(zhì)來(lái)引誘和敗壞他們的青年，鼓勵(lì)他們蔑視和鄙視他們所受的教育。第二條 盡一切可能做好宣傳工作，核心是宗教。只要他們向往我們的衣食住行和生活方式，就是成功的一半。第三條 一定要把青年的注意力從以政府為中心的傳統(tǒng)引開(kāi)，讓他們的頭腦集中于體育表演，色情書(shū)刊，享樂(lè)，游戲，犯罪電影及宗教迷信。讀了以上兩則材料，你有什么樣的感受？

你打算怎樣做？

探究?創(chuàng)新?實(shí)踐

今年春天的一個(gè)晚上，某中學(xué)的三位男同學(xué)在下晚自習(xí)回家的路上，遇到一個(gè)正在路旁一居民家扒窗行竊的偷盜分子。于是他們?nèi)朔止ぃ粋€(gè)去報(bào)警，另兩個(gè)藏在路旁監(jiān)視，不讓犯罪分子溜掉。報(bào)案的同學(xué)跑到附近的法院報(bào)告了情況，法院的值班人員說(shuō)這不屬于自己管轄，未予受理。于是這位同學(xué)只好又跑到電話亭打110。另兩位同學(xué)看到犯罪分子作案后要溜掉時(shí)，大膽地迎上去與其周旋，最后于犯罪分子展開(kāi)搏斗。警察及時(shí)趕到，大家一起把犯罪分子扭送到公安機(jī)關(guān)。請(qǐng)回答：

（1）三位同學(xué)的做法體現(xiàn)了法律常識(shí)的哪些內(nèi)容？假如你遇到這種情況，該如何做？

（２）當(dāng)你自己的合法權(quán)益受到傷害時(shí)，應(yīng)怎么辦？

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1、C

2、C

3、B

4、A

5、A

6、C

7、C

8、B

9、C

10、D

11、C

12、C

13、C 14.C15.C16.B17.C18..C

二、非選擇題

1、（1）同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是公民義不容辭的責(zé)任。青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力。違法犯罪分子往往是兇惡的、狠毒的，與其作斗爭(zhēng)，要講究智斗。力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地或借助社會(huì)力量將不法分子抓獲。

（2）面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌、去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警等。

（3）強(qiáng)調(diào)對(duì)生命健康的尊重，體現(xiàn)了以人為本的思想，反映了社會(huì)的進(jìn)步。既傳承了民族精神，又豐富了民族精神的內(nèi)涵。青少年既要國(guó)家給予特殊保護(hù)，又要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

2、(1)材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反了未成年人保護(hù)法。

（2）小陳的行為違反了我國(guó)的義務(wù)教育法。因?yàn)楦鶕?jù)我國(guó)義務(wù)教育法的規(guī)定，小陳是正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，他應(yīng)該接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而小陳曠課泡網(wǎng)吧沒(méi)有認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，因而是違法的。

（3）材料一、三體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。有社會(huì)保護(hù)和家庭、學(xué)校保護(hù)，小陳不一定能改正錯(cuò)誤，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件，還要通過(guò)未成年人自身的努力才能收到良好的效果?？梢?jiàn)，小陳在依靠社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，還應(yīng)該增強(qiáng)自律能力，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、（1）保障未成年人的健康是全社會(huì)的責(zé)任；未成年的健康成長(zhǎng)需要特殊保護(hù)；凈化網(wǎng)絡(luò)空間，保障未成年人健康成長(zhǎng)的重要性。（2）提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，拒絕不良誘惑；正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)；增強(qiáng)法制觀念和道德水平，不制造網(wǎng)絡(luò)垃圾。

1）材料一可以看出未成年人由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都不夠成熟，在辨別是非、區(qū)分良莠等方面往往會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害，存在好奇的心理，盲目模仿電影中的動(dòng)作，我們?nèi)菀资艿角趾Γ枰厥獗Ｗo(hù)。材料二可以看出很多國(guó)家通過(guò)多種方式毒害我們青少年的心靈，而青少年存在某些方面的缺點(diǎn)，但青少年是黨和國(guó)家的希望，我們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。所以，我們必須對(duì)青少年給與特殊保護(hù)。慶幸的是黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)我們的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為我們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

（2）法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，我們青少年應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)法、懂法、用法，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法制觀念，提高辨別是非的能力，克服獵奇和盲目從眾的心理，不被眼前的現(xiàn)象所迷惑。等等。答：（1）①同違法犯罪作斗爭(zhēng)是公民義不容辭的責(zé)任，也是法律賦予公民的權(quán)利②青少年既要敢于又要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。

凡效仿三位同學(xué)的做法，以及其他同犯罪分子作斗爭(zhēng)得方式方法的正面回答，都可以。（２）當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們首先要根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，確定采取的方法和途徑。

（一）當(dāng)受到來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)比較輕微的民事傷害時(shí)，可以：（1）通過(guò)宣傳法律知識(shí)、協(xié)商、調(diào)解的方式解決。

（2）申明自己的合法權(quán)益是不允許非法侵犯的，借助法律的威力制止侵害。

（二）當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，（1）要保持冷靜頭腦，運(yùn)用最有效的救助方法，機(jī)智靈活地與其斗爭(zhēng)，（具體問(wèn)題具體分析）★有能力將其制服時(shí)，要勇敢地同其搏斗?！餂](méi)能力將其制服時(shí)，可采取“呼救法”、“周旋法”

等先脫身后報(bào)警。

（2）兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最低，減少不必要的傷亡，力求保全自己；必要時(shí)，還可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。

（三）預(yù)防意外傷害如溺水、觸電、燒傷、交通事故，提高自我保護(hù)的本領(lǐng)。

第二篇：六課復(fù)習(xí)題

1、在我國(guó)，是國(guó)家的主人

2、人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的，社會(huì)主義制度是我國(guó)的民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的國(guó)家的根本任務(wù)是，我國(guó)的基本國(guó)情是，是強(qiáng)國(guó)之路，是立國(guó)之本 3、是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

4、十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)選舉法修正案，體現(xiàn)了全國(guó)人民代表大會(huì)擁有權(quán)；長(zhǎng)江三峽，青藏鐵路等關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大工程的修建都要通過(guò)全國(guó)人大的表決通過(guò)行使的，體現(xiàn)了全國(guó)人大擁有權(quán)；2009年3月15日，十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議在京召開(kāi)，溫家寶總理代表國(guó)務(wù)院作《政府工作報(bào)告》，并交由全國(guó)人大審議，體現(xiàn)了全國(guó)人大擁有權(quán)。

6、社會(huì)主義法律體系基本形成的意義，7、怎樣全面實(shí)施依法治國(guó)

8、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家對(duì)中學(xué)生提出了哪些要求?

9、公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評(píng)建議權(quán)的意義？

10、為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？

11、公民能自由行使建議、監(jiān)督權(quán)和自由網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政嗎？應(yīng)該怎樣做？

12、連線;

有法可依重要環(huán)節(jié)

有法必依前提

執(zhí)法必嚴(yán)必要保證

違法必究關(guān)鍵

依法行政中心環(huán)節(jié)

13、依法治國(guó)的核心是。

14、我國(guó)很多法律都這樣規(guī)定：根據(jù)憲法和我國(guó)的實(shí)際情況制定本法。說(shuō)明的道理是什么？

15、憲法第五條規(guī)定：一切法律法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。否則就要因違憲而宣布無(wú)效。說(shuō)明的道理是什么？

16、中學(xué)生可以依法行使的政治權(quán)利有：（）

A、選舉權(quán)和被選舉權(quán)B、監(jiān)督權(quán)

C、批評(píng)建議權(quán)D、受教育權(quán)

17、杜絕食品安全犯罪，只是立法機(jī)關(guān)的事情

杜絕食品安全犯罪，需要立法機(jī)關(guān)加強(qiáng)立法工作。因?yàn)椋蟹梢朗且婪ㄖ螄?guó)的前提，杜絕食品安全犯罪不僅僅是立法機(jī)關(guān)的事情，還需要行政機(jī)關(guān)依法行政，依法辦事司法機(jī)關(guān)公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法公民還必須嚴(yán)格遵守憲法和法律還需要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高人們的道德素質(zhì)，18、十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議高票通過(guò)《中華人民共和國(guó)食品安全法》，該法制定以憲法為準(zhǔn)繩，以嚴(yán)厲打擊食品安全犯罪，切實(shí)保障人民群眾生命安全為主要內(nèi)容。在本法通過(guò)前的草稿曾發(fā)送到各省直轄市、有關(guān)部門等機(jī)關(guān)進(jìn)行審議，先后收到群眾建議和意見(jiàn)多達(dá)2萬(wàn)多條……

上述材料透露了哪些信息

第三篇：王建新-七年級(jí)-語(yǔ)文下冊(cè)-第十六課《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》教案

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十六課

《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》教學(xué)簡(jiǎn)案

孔埠中學(xué)王建新

教學(xué)目標(biāo)

1．整體感知課文，把握并領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)。

2．理清文章思路．初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)議論文的解讀能力。

3．欣賞本文用通俗語(yǔ)言闡述某一思想的寫法。

4．結(jié)合所學(xué)的政治知識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，加深對(duì)本文觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的科學(xué)觀。教學(xué)重難點(diǎn)

1．把握并領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)；

2．文章的思路及用通俗語(yǔ)言闡述某一思想的寫法。

教學(xué)步驟

一、揭示課題：ppt1

二、作者簡(jiǎn)介：ppt2-ppt8

回憶鄧小平同志在中國(guó)改革開(kāi)放中的豐功偉績(jī)，讓學(xué)生對(duì)鄧小平同志有所了解，對(duì)鄧小平同志產(chǎn)生崇敬感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。

三、目標(biāo)呈現(xiàn)：ppt9

四、自讀課文,積累字詞：ppt10

五、整體感知，把握話題：ppt11

本文是鄧小平同志兩次談話的節(jié)錄，它們圍繞一個(gè)什么樣的共同話題？

六、閱讀課文，理解內(nèi)容：ppt12-ppt131、第一部分內(nèi)容摘自1988年9月5日鄧小平會(huì)見(jiàn)捷克斯洛伐克總統(tǒng)胡薩克時(shí)的談話。鄧小平的觀點(diǎn)是什么？是怎樣提出來(lái)的？

2、第二部分內(nèi)容是鄧小平同志1988年9月12日聽(tīng)取關(guān)于價(jià)格與工資初步改革方案匯報(bào)時(shí)的談話。這一部分內(nèi)容圍繞“科學(xué)就是第一生產(chǎn)力”這一觀點(diǎn)，從哪三個(gè)方面進(jìn)行論述的？找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)最后一段的作用。

七、思考討論，探究難點(diǎn)：ppt14

從歷史的回顧中可以知道：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，蘊(yùn)含著重大的理論和實(shí)踐意義。那么，這一科學(xué)論斷中的“第一”的含義是什么？請(qǐng)從課文中找出依據(jù)并加以說(shuō)明。

八、總結(jié)思路，賞析特色：ppt15

全文思路明朗清晰，讀來(lái)暢達(dá)完整，說(shuō)理深入淺出，讀來(lái)既清新可感，又引人深思。

九、再讀課文，品味語(yǔ)言：ppt16

本文作為政論文，語(yǔ)言卻是通俗易懂的，學(xué)生自主圈出相應(yīng)的語(yǔ)句，朗讀體會(huì)。

1、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”中的“第一”以其生活話的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)出科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)揮中的先導(dǎo)地位。

2、“我們要千方百計(jì)在別的方面忍耐一些，甚至犧牲一點(diǎn)速度，把教育問(wèn)題解決好”中的“忍耐一些，甚至犧牲一點(diǎn)”雖是口語(yǔ)，但傳達(dá)出的含義卻是十分深刻的。像這樣的語(yǔ)句文中還有許多。

3、“我們自己的原子彈、氫彈、衛(wèi)星、空間技術(shù)不也搞起來(lái)了嗎?”作者采用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，通俗易懂地說(shuō)明了我國(guó)高級(jí)知識(shí)分子在科技方面作出的巨大貢獻(xiàn)。

十、相關(guān)鏈接：ppt17

十一、課堂練習(xí)：ppt18

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)思想品德

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七年級(jí)下冊(cè)思想品德

---------《自己的事自己干》教學(xué)反思

七年級(jí)組李孝

初中階段是形成人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，如何幫助學(xué)生順利地從依賴逐步走向自立，把自立作為自己追求目標(biāo)，掌握自立的正確方法，這些都是極為重要的人生課題。初中生正處于半幼稚半成熟的時(shí)期，也是獨(dú)立性和依賴性并存交錯(cuò)的時(shí)期，這時(shí)更需要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力，以加速他們的社會(huì)化進(jìn)程。

我在，《自己的事自己干》一課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案，采用小組討論等合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法讓學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合教材和自身實(shí)際，自主學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。

在七年級(jí)的《思想品德》課中，活動(dòng)是獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力提高道德意識(shí)的載體。因此我在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)多數(shù)是通過(guò)“溫馨提示”方式，依照教材編排順序有機(jī)安排到導(dǎo)學(xué)案中。通過(guò)小組討論，理解消化。

我認(rèn)為比較好的活動(dòng)是開(kāi)始的環(huán)節(jié)，疊衣服比賽。俗話說(shuō)“良好的開(kāi)始是成功的一半。”我們的教學(xué)工作也是如此，教師的舉手投足，言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過(guò)這人活動(dòng)，一方面讓學(xué)生動(dòng)手學(xué)會(huì)寄宿生活的一個(gè)本領(lǐng)——整理衣物；另一方面，又讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)后果是快樂(lè)的，心情是輕松的。從教學(xué)效果看，這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗(yàn)到了自立的快樂(lè)，既活躍了課堂氣氛又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

而后面的教學(xué)只是學(xué)生爬黑板和展講。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)緊扣，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)較為融洽，教師只作適度點(diǎn)拔，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念，但是由于時(shí)間的限制，展講及質(zhì)疑學(xué)生能力的局限，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力沒(méi)有得至充分的發(fā)揮。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以此次授課過(guò)程不借鑒，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，力爭(zhēng)提高教學(xué)水平，更好的服務(wù)于新課改，望大家多提改進(jìn)意見(jiàn)或建議。

第五篇：第十六課謀篇布局

第十六課謀篇布局

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)回顧學(xué)過(guò)的課文了解不同文體的文章不同的基本結(jié)構(gòu)模式。

2、通過(guò)練習(xí)初步學(xué)會(huì)按文體根據(jù)中心謀篇布局。

教學(xué)重點(diǎn)： 理解不同文體結(jié)構(gòu)之間的可滲透性，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性思維。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

立意講的是：“言之有理”，選材講的是“言之有物”，謀篇布局講的是“言之有序”。謀 篇布局就是為了表達(dá)、突出主題，將材料有序地組合起來(lái)?！靶颉币?guī)則、法度、條理。這個(gè)“序”在不同文體中有不同的含義。

二、通過(guò)回顧學(xué)過(guò)的課文了解不同文體的文章，不同的基本結(jié)構(gòu)模式。

1、記敘文謀篇布局的基本要求：

（一）以時(shí)間推移為順序、（二）以空間變換和 觀察角度變換為標(biāo)志、（三）可根據(jù)材料性質(zhì)分類

記敘文各段落層次之間意思的起承轉(zhuǎn)合需要有合適的過(guò)渡詞或句或段，使內(nèi)容銜接嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)框架謹(jǐn)嚴(yán)。

2、議論文謀篇布局的基本要求：

（一）議論文基本的邏輯結(jié)構(gòu)形式是引論——本論——結(jié)論。

（二）議論文本論部分的論證模式有以下幾種： 并列式： 有分論點(diǎn)并列和論據(jù)并列。如《勸學(xué)》 層進(jìn)式：按從現(xiàn)象到本質(zhì)，由因到果或由果到因的關(guān)系，漸進(jìn)深入地進(jìn)行論述。如《反對(duì)自由主義》 總分式： 論證部分按總分和分總的關(guān)系進(jìn)行論述。如課文中兩個(gè)例子。

3、說(shuō)明文謀篇布局的基本要求 說(shuō)明文要介紹事物的屬性功能，闡說(shuō)事理，說(shuō)明事物運(yùn)動(dòng)變化、發(fā)展的規(guī)律，其功能性結(jié)構(gòu)主要有以下幾種：

1、時(shí)間順序?！痘畎濉罚üに囍谱鞯牧鞒蹋?/p>

2、空間順序 《核舟記》

3、邏輯順序 《向沙漠進(jìn)軍》

4、總分結(jié)構(gòu) 一般屬文章的結(jié)構(gòu)）

學(xué)生練習(xí)：練習(xí)冊(cè)第68頁(yè)。這篇文章是總分結(jié)構(gòu)第一處應(yīng)該既是上句的過(guò)渡，又是下面內(nèi)容的總寫。第二處結(jié)尾應(yīng)承接“一嘗為快”這個(gè)內(nèi)容。

小結(jié)：以上是三類文體謀篇布局的基本形式的介紹。古人說(shuō)，文有定發(fā)，文又無(wú)定法。告訴我們：文章布局有一定規(guī)律，但是不能死板地去扣。

三、賞析《中興業(yè) 需人杰》一文。

了解該講演文體上屬議論文，正文部分從回顧歷史到關(guān)注現(xiàn)實(shí)，以當(dāng)年西南聯(lián)大的校歌為線索，圍繞其中四句“千秋恥，終當(dāng)雪，中興業(yè)，需人杰”展開(kāi)。根據(jù)“中華民族的地位有了巨變”的年事實(shí)，指出“千秋恥，既已雪”，面向新世紀(jì)，“中興業(yè)，需人杰”的使命還未完成。全篇按時(shí)間順序，線索清楚，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。

四、完成練習(xí)冊(cè)的作業(yè)。

第二課時(shí)

文無(wú)定法，而始于文有定法；盲目多練，莫若有規(guī)可循

一、謀篇布局的方法

1、開(kāi)門見(jiàn)山法：

教師闡述其概念，使用此法寫作的好處；學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的用了此寫法的課文，如：朱自清的《春》，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》等。

2、欲揚(yáng)先抑法： 談?wù)劺斫獾摹坝麚P(yáng)先抑”概念，教師補(bǔ)充。

3、銜接過(guò)渡法： 介紹什么是“銜接過(guò)渡法”

需要用此法的位置有：文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)折處；時(shí)空、場(chǎng)面的轉(zhuǎn)換處；倒敘，插敘的起止處；總分、分總的銜接處；語(yǔ)言表達(dá)方式的變換處。

二、用以上方法練習(xí)寫一個(gè)片段

三、練寫修改

四、展示評(píng)講。

五、作業(yè)。思考與練習(xí)