第一篇：詩朗誦：在金色的秋天里飛翔

詩朗誦

在金色的秋天里飛翔

——寫在第三屆杭州市分公司個(gè)險(xiǎn)精英俱樂部年會(huì)

總監(jiān)制：王倩

監(jiān)制：孫士超來昶徐超

朗誦：方波鄧委平

編者：華麗

方波：這是秋天——

這個(gè)季節(jié)在一年之中

最為富麗，最為富裕，最為富貴——

鄧委平：這是九月——

這個(gè)月份在秋天之中

最為溫柔，最為溫和，最為溫馨——

方波：保險(xiǎn)，在您金秋和暢的風(fēng)里

我是您蔚藍(lán)天空飛翔的群雁，大雁快樂翱翔…… 鄧委平：保險(xiǎn)，在您金秋成熟的風(fēng)中

我是您燦爛云錦飛揚(yáng)的歌聲，音符無限跳動(dòng)……

方波：保險(xiǎn)，是蕭蕭寒夜里不滅的篝火；是茫茫夜空中閃閃的北斗！

保險(xiǎn)，是久盼云霓的一場(chǎng)甘霖；是力量之源不竭的潛流！鄧委平：保險(xiǎn)，是您疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；是您搏擊海浪時(shí)的一葉

扁舟；

保險(xiǎn)，是您登高望遠(yuǎn)時(shí)的一架云梯；是您臥病在床時(shí)的一聲祝?！?/p>

方波：保險(xiǎn)，一聲親切的問候，一次真誠的握手，似一縷春風(fēng)吹開心花，如一股清溪流入心頭；

合：從此，我便打開了心靈的小窗；

從此，我便踏上了中國人壽的綠洲；

從此，我便在保險(xiǎn)的天空中騰飛……

保險(xiǎn)——中國人壽！中國人壽——保險(xiǎn)！

我們雖然在以前并不熟識(shí)，但我們現(xiàn)在真正握手，無數(shù)顆熾熱的心，在跳動(dòng)著同一個(gè)節(jié)奏，為世界獻(xiàn)上無限的愛心和責(zé)任！方波：中國人壽，就象一壇陳年老酒，味道濃郁清香，悠長醇厚……

中國人壽，似一曲蕩氣回腸的老歌，歌悠悠，情悠悠，意悠悠……

鄧委平：中國人壽，是兩心相印的心靈感知；是兩情相悅的心語交

流……

遇難時(shí)，您會(huì)想起她；

煩悶時(shí)，您會(huì)想起她；

憂傷時(shí)，您會(huì)想起她；

高興時(shí)，您更會(huì)想起她！！

方波：當(dāng)您昏沉?xí)r，她會(huì)令您清醒；

當(dāng)您徘徊時(shí)，她為您指明路口；

當(dāng)您傷心時(shí)，她會(huì)拭去你的淚水，給您力量；

當(dāng)您開懷時(shí)，她與您忘情放歌狂歡……

合：中國人壽是相知、相惜，中國人壽是相思、相守！

中國人壽間的情感：無私、無暇、沒有虛偽，沒有沖突！鄧委平：前進(jìn)路上，她為您鼓掌加油！

方波：表彰會(huì)上，她為您慶功祝福！

鄧委平：榮譽(yù)宴上，她為您盡展歌喉??！

合：用我們的真心換取真心，用我們的真情彼此交流，愿我們的保險(xiǎn)

與日月同輝，愿我們的事業(yè)天長地久！

方波：沒有一種輝煌，能如此恒久

沒有一種收獲，能如此豐厚

1996200

4僅僅是九個(gè)春華秋實(shí)

歲月竟變得如此深刻動(dòng)人

如此意味深長

鄧委平：在您金秋和暢的風(fēng)里飛翔

因?yàn)橄矏?，因?yàn)榧?dòng)，因?yàn)樾腋?，因?yàn)闃s耀……

所以，我們必須將目光

再次集中于這保險(xiǎn)美麗的殿堂，這是一群精英、精粹和精銳！方波：似乎就在昨天，五部的王處平以個(gè)人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)為先鋒，與

所轄主管團(tuán)結(jié)合作做后盾，從團(tuán)隊(duì)早會(huì)經(jīng)營、出勤管理、活動(dòng)量管理等方面舉起了團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)管理的三板斧，首開杭州國壽團(tuán)隊(duì)經(jīng)營的先河并取得了前所未有的成功，連續(xù)四年獲得杭州國壽最大團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)稱號(hào)。

鄧委平：似乎就在昨天，營銷五部同心支部的戴颯伙伴自96年從事

保險(xiǎn)事業(yè)以來，連續(xù)九年榮獲省、市公司營銷精英獎(jiǎng)。戴颯作為一名普通的壽險(xiǎn)營銷員，她敬司愛業(yè)，已經(jīng)把保險(xiǎn)事業(yè)融入到了她的生命當(dāng)中，幫客戶保險(xiǎn)已經(jīng)成為她生命中該去完成的使命。

方波：似乎就在昨天，蕭山支公司的蔣春姣在從事保險(xiǎn)工作以前是蕭

山大廈的營業(yè)員，每月只拿600元的工資，但她就不相信命運(yùn)，別人能開轎車，住洋房，為什么她就不能擁有這些！就是因?yàn)樗龘碛袠酚^積極的生活態(tài)度，擁有不服輸?shù)淖孕藕途髲?qiáng)，毅然的加入了壽險(xiǎn)行業(yè)，經(jīng)過了8年壽險(xiǎn)生涯的磨礪，憑著對(duì)保險(xiǎn)的執(zhí)著和熱愛，在中國人壽舞臺(tái)上得到了價(jià)值上的提升和物質(zhì)上的飛躍。

鄧委平：似乎就在昨天，臨安支公司的楊巧娥是2001年才走進(jìn)中國

人壽，在壽險(xiǎn)這個(gè)行業(yè)，她憑著一股熱情，滿腔勇氣和踏實(shí)耐勞的精神在“五十而知天命”的年紀(jì)，在一個(gè)全新的領(lǐng)域做出了令年輕人都不得不嘆服的成績：在總公司舉辦的“挑戰(zhàn)108”活動(dòng)中，連續(xù)出單230天，新單件數(shù)258件，實(shí)收新單保費(fèi)62萬元，取得了全省第一的優(yōu)異成績。

合：成績和成績的苦衷，榮耀和榮耀的花蕊，歡呼和歡呼的凱歌，喜歡和喜歡的熱淚，這當(dāng)中也有我～

有你～

有他～

有我們杭州國壽所有驕傲的精英們??！

鄧委平：我們團(tuán)結(jié)一心務(wù)實(shí)勤奮

奮起直追自強(qiáng)不息

高昂的歌聲 壯志飛揚(yáng)

方波：我們大干九六拼搏兩千

攻堅(jiān)兩千零五沖刺未來 前進(jìn)的道路多么寬廣 …… 鄧委平：在您金秋成熟的風(fēng)中飛翔

讓我們?yōu)槟?加油

讓我們?yōu)槟?鼓掌

讓我們?yōu)槟?祝福

讓我們?yōu)槟?歌唱

方波：在您金秋和暢的風(fēng)里飛翔

我們信心百倍斗志昂揚(yáng) 我們專業(yè)執(zhí)著榮譽(yù)奉獻(xiàn)

我們搭上“鵬程” 加快發(fā)展我們?cè)鰟?chuàng)新優(yōu)勢(shì)再譜新篇章 合：在您金秋成熟的風(fēng)中飛翔

我聽到了 奮進(jìn)的鼓點(diǎn)

我聽到了 拚搏的樂章

雄渾壯闊 大氣磅礴

激越豪邁 威武雄壯

中國人壽的前程將無限美好～～ 中國人壽的明天將更加燦爛輝煌～～

第二篇：在秋天里 教案參考

活動(dòng)：鼓上的小米粒

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)歌曲，感知樂曲的強(qiáng)弱變化。

2.能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂趣。

3.初步探索振動(dòng)的奧秘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《鼓上的小米?！贰?/p>

2.鼓、鼓槌各一，真實(shí)米粒若干，動(dòng)物及娃娃的紙片若干（均在課件“打印材料”中）。活動(dòng)過程：

一、拍打小鼓，激發(fā)幼兒的興趣。

1.今天我們班來了一位小客人,你們看，是誰呀？(出示小鼓)

2.拍打小鼓。

教師有節(jié)奏、有輕重地拍打小鼓。引導(dǎo)幼兒聽辯強(qiáng)弱，請(qǐng)幼兒講一講“小鼓唱得怎么樣？”

二、通過演示，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲第一段。

1.（出示米粒）今天，小鼓和米粒要做游戲呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽、認(rèn)真看。

教師將米粒放在鼓面上，分別用輕、重不同的力度擊鼓，引導(dǎo)幼兒注意觀察敲擊輕、重引

起的米粒變化，并得出結(jié)論（歌詞）：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。

2.幼兒模仿米粒，聽辯老師擊鼓的強(qiáng)弱，邊跟著老師念以上兩句歌詞，要求在跳的動(dòng)作上表

現(xiàn)出強(qiáng)弱。

3.這個(gè)有趣的游戲還可以唱呢！

教師播放課件【第一段】，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲的第一段。

4.米粒跳得高的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么聲音來演唱？那米粒跳得低呢？

學(xué)唱歌曲第一段，提醒幼兒注意歌曲中的強(qiáng)弱。

三、學(xué)習(xí)歌曲第二、三段。

1.瞧，小動(dòng)物們也想來做游戲呢?？纯此鼈兪窃趺刺?！

出示紙制小動(dòng)物放在鼓上，教師敲鼓，感知并得出結(jié)論（歌詞）：小鼓唱得響，動(dòng)物跳得高；小鼓唱得輕，動(dòng)物跳得低。

教師播放課件【第二段】請(qǐng)幼兒欣賞，并嘗試跟唱歌曲。

2.還有誰會(huì)來鼓上做游戲呢？讓我們來看一看！

播放課件【第三段】，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

四、完整學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感知樂曲的強(qiáng)弱變化。

1.播放課件【歌曲欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞，嘗試輕輕跟唱。

2.學(xué)唱中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲中的強(qiáng)弱變化，可以配合恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作來表現(xiàn)。

五、探索：奇妙的振動(dòng)。

1.播放課件【奇妙的振動(dòng)】的主畫面，先請(qǐng)幼兒觀察畫面，說說畫面中有什么？

2.依次播放“鼓”、“人”、“樹葉”，發(fā)出聲音，結(jié)合生活中的實(shí)際幫助幼兒明白聲音是 由振動(dòng)產(chǎn)生的物理現(xiàn)象，了解奇妙的振動(dòng)?；顒?dòng)延伸：

歌表演：鼓上的小米粒。

提供課件【歌曲伴奏】、鼓、鼓槌、米粒、動(dòng)物及娃娃的紙片，請(qǐng)一名幼兒上前拿鼓槌敲鼓，并根據(jù)歌詞分別在鼓上放米粒、動(dòng)物及娃娃的紙片，其余幼兒跟著音樂演唱歌曲。

活動(dòng)：小蚱蜢

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2.能夠用動(dòng)作表現(xiàn)蚱蜢等動(dòng)物的動(dòng)作。

3.了解秋天里的各種昆蟲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《小蚱蜢》?；顒?dòng)過程：

一、引入

1.播放課件【視頻小蚱蜢】，請(qǐng)幼兒說說畫面上是誰？有什么本領(lǐng)？你見過嗎？

2.教師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢？

二、理解兒歌

1.播放課件【兒歌欣賞】，請(qǐng)幼兒完整欣賞兒歌。

2.教師：兒歌里的小蚱蜢在干什么？

3.教師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢？可請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿。

4.教師：當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時(shí)候發(fā)生了什么事情？小蚱蜢會(huì)高興嗎？為什么會(huì)摔下來

呢？讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時(shí)初步了解不能驕傲自滿。

三、朗誦兒歌。

1.再次播放課件【兒歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。

2.播放課件【朗誦兒歌】，請(qǐng)幼兒看著畫面學(xué)念兒歌。

3.播放課件【朗誦兒歌】中的“小蚱蜢學(xué)跳高”，請(qǐng)幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

四、認(rèn)識(shí)小蚱蜢。

1.播放課件【蚱蜢的照片】，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚱蜢的樣子。

2.播放課件【蚱蜢在哪里】，請(qǐng)幼兒找找蚱蜢。

3.播放課件【跳躍的小蚱蜢】，了解蚱蜢的彈跳力。

五、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒一起到教室外，學(xué)小蚱蜢蹦跳?；顒?dòng)延伸：

播放課件【秋天的蟲蟲】，教師可請(qǐng)幼兒說說秋天還有哪些昆蟲？它們長的什么樣？有什么特

殊的本領(lǐng)？了解更多秋天的蟲蟲。附錄：

兒歌：小蚱蜢學(xué)跳高

小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一蹺，哪個(gè)有我跳得高！

草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包?；顒?dòng)：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》，掌握幾種昆蟲的基本特征。

2.樂意模仿昆蟲們的肢體動(dòng)作，進(jìn)行表演。

3.嘗試創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》?；顒?dòng)過程：

一、看看認(rèn)認(rèn)，引發(fā)興趣。

1.播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)畫面中的昆蟲。

2.森林里要舉行昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些圖片里的昆蟲們也趕去參加了，我們來看看吧！

二、分句學(xué)習(xí)兒歌，了解幾種昆蟲的特征。

1.播放課件【兒歌教學(xué)】的主畫面，請(qǐng)幼兒找一找有哪些昆蟲來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了？猜猜它們擅

長做什么？

2.播放畫面上的“蜻蜓”，請(qǐng)幼兒說說蜻蜓是什么樣的？它的翅膀像什么？

學(xué)念兒歌：蜻蜓開飛機(jī)。

3.播放“蟋蟀”，請(qǐng)幼兒欣賞，說說兩只蟋蟀在一起做什么？

學(xué)念兒歌：蟋蟀來摔跤。

4.播放“蜜蜂”，說說蜜蜂最喜歡做什么？請(qǐng)幼兒說說兩只蟋蟀在一起做什么？

學(xué)念兒歌：蜜蜂練長槍。

5.播放“螳螂”，說說螳螂擅長做什么？

學(xué)念兒歌：螳螂舞大刀。6.播放“螞蟻”，小螞蟻們有什么本領(lǐng)？

學(xué)念兒歌：螞蟻力氣大。

7.播放“蚱蜢”，說說蚱蜢在干什么？它是怎么跳的？

學(xué)念兒歌：蚱蜢學(xué)跳高。

三、完整學(xué)念兒歌，進(jìn)一步掌握兒歌。

1.教師播放課件【兒歌欣賞】，完整欣賞并學(xué)念兒歌。

2.每種昆蟲都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，它們都是怎么表演的？

鼓勵(lì)幼兒邊用肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿，邊念兒歌。

四、嘗試創(chuàng)編兒歌，了解更多的昆蟲。

1.播放課件【兒歌創(chuàng)編】的畫面，啟發(fā)幼兒自由講述。

說說畫面上有哪些昆蟲？它們的本領(lǐng)是什么？

2.播放“蝴蝶”，請(qǐng)幼兒欣賞范例。

3.播放“蜘蛛”、“知了”，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)畫，大膽創(chuàng)編，說說它們的本領(lǐng)。

五、結(jié)束

鼓勵(lì)幼兒回家收集更多的昆蟲，進(jìn)一步探索昆蟲的不同本領(lǐng)。活動(dòng)延伸：

1.在活動(dòng)區(qū)提供課件【兒歌欣賞】和【打印材料】，請(qǐng)幼兒戴頭飾表演兒歌。

2.播放課件【視頻欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞昆蟲的視頻，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

蜻蜓開飛機(jī)，蟋蟀來摔跤；

蜜蜂練長槍，螳螂舞大刀；

螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高；

昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，大伙勁頭高。

活動(dòng)：親親影子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秋天的季節(jié)特征，并注意觀察樹葉的影子。

2.通過比較大小、形狀等特征，嘗試為物品和影子配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《親親影子》。

2.樹葉（如柳樹葉、銀杏樹葉、梧桐樹葉等）、自制樹葉卡片（課件【打印材料】中）若干，白紙、水彩筆若干?；顒?dòng)過程：

一、欣賞圖片，引入。

播放課件【圖片欣賞】，猜測(cè)圖片中是什么季節(jié)？說說理由。

二、欣賞故事《親親影子》，感知秋天的季節(jié)特征。

1.播放課件【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞故事《親親影子》。

2.提問：樹葉為什么會(huì)離開大樹媽媽？樹葉離開大樹后做了什么？

樹葉的影子在哪里？樹葉是怎樣親到自己的影子的？

3.再次欣賞課件【故事欣賞】，尋找答案。

小結(jié)：秋天，許多樹葉都會(huì)離開自己的大樹媽媽，并且都有自己獨(dú)特的影子。

三、梧桐樹葉親親影子

1.教師拿一張梧桐樹葉，讓它在眾多的影子中找到自己的影子。

2.在尋找、比較中發(fā)現(xiàn)：樹葉和影子一模一樣。

3.秋天里，還有哪些樹葉也會(huì)親到自己的影子？

教師播放課件【常見的落葉】，了解一些常見落葉樹的名稱。

四、游戲：影子配對(duì)

1.播放課件【影子配對(duì)】，教師帶領(lǐng)幼兒參與游戲，找出每一片葉子的影子在哪里。

2.幼兒各拿一張樹葉或樹葉卡片，將它放在白紙上，拓下葉子的輪廓，按輪廓線剪下葉子的

形狀，做成葉子的影子。

3.將幼兒制作好的葉子影子擺放在一起。幼兒各人隨機(jī)地拿一張樹葉或樹葉卡片，模擬故事

情節(jié)，在眾多“影子”中找出和自己手里的葉子相同的一個(gè)?？凑l找得快又對(duì)。交換樹葉，游戲

繼續(xù)進(jìn)行?；顒?dòng)延伸：

1.利用各種樹葉及其“影子”，讓樹葉親親影子，并記錄，積累落葉樹和常綠樹的經(jīng)驗(yàn)。

2.播放課件【視頻欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞關(guān)于影子的視頻。

3.擺放不同種類、不同大小的物品和手電筒等，操作擺弄找影子。附錄：

故事：親親影子

一棵大樹上，有片寬寬的葉子，當(dāng)太陽升起來的時(shí)候，這片葉子就在地上尋找自己的影子。

“那就是我呀?！边@片葉子喜滋滋地想，“什么時(shí)候，我可以親親我的影子呢。”

風(fēng)兒輕輕地?fù)u著葉兒：“我現(xiàn)在就把你送到地面上，讓你去親親你的影子，好嗎？”葉子笑了：“不好，我還想和我的姐妹們?cè)谝黄?，和樹媽媽在一起呢?！?/p>

葉子每天都在望它的影子。有一回，雨姑娘來了，“滴滴嗒嗒”地拍著葉子：“我送你到影子那兒去吧?！?/p>

葉子扭著身子說：“影子要跟太陽公公回家了，我不到地面上去?！?/p>

春天過去了，夏天過去了。秋天來了，葉子瞧瞧自己，已漸漸地變黃，消瘦了。

又是一個(gè)大晴天，太陽高高地掛在天空，大樹媽媽嘆口氣說：“我真的背不動(dòng)你們了?！?這片葉子第一個(gè)離開了枝頭，慢悠悠，慢悠悠地飄向大地，她要好好地找一找，那一片的葉的影子，哪一片是自己的。

噢，看見了，是那一片，大小、形狀都跟自己一模一樣呢。這片葉子撲向大地，緊緊地?fù)?/p>

抱了自己的影子。

“你好！”葉子說。

“你好！”影子說。

這時(shí)，一片又一片的葉子飄向了大地。

大地，像樹媽媽那樣親切地?fù)肀鼈??

活動(dòng)：小松鼠采松果

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

2.初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《小松鼠采松果》。

2.松鼠、松鼠的頭飾若干，“松果”若干（均在課件“打印材料”中）。活動(dòng)過程：

一、視頻欣賞，引入。

1.教師播放課件【視頻欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞并討論。

你看到了誰？它在干什么？小松鼠爬起樹來是怎么樣的？

2.引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小松鼠爬樹的動(dòng)作。

二、欣賞歌曲《小松鼠找松果》，初步了解歌曲內(nèi)容。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，完整欣賞歌曲。

2.提問：歌曲的題目叫什么？“哧溜、哧溜”是什么意思？小松鼠是怎么采松果的？

啟發(fā)幼兒嘗試用歌詞來回答問題。

3.帶著提問，再次欣賞歌曲，教師播放【歌曲欣賞】。

小結(jié)：原來小松鼠哧溜、哧溜地爬上了松樹，正要采小松果呢！

三、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作，進(jìn)一步理解掌握。

1.教師播放課件【學(xué)習(xí)歌詞】的“第一句”，鼓勵(lì)幼兒模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

“哧溜！哧溜！我是小松鼠”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，原地拍手。

請(qǐng)幼兒邊跟念歌詞，邊做動(dòng)作。2.教師播放“第二句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

“哧溜！哧溜！找呀找松果”——“哧溜”動(dòng)作同上，一手放背后，一手打開伸直，手心

朝下，放在額前左右眺望。

3.教師播放“第三句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

“噗噗噗噗，爬上樹”——原地跳四下，拍手行進(jìn)。

4.教師播放“第四句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果。哧溜！哧溜！”——立定，雙手伸出，原地跳，雙手模仿

松鼠的前爪。

5.教師根據(jù)幼兒的模仿情況，著重進(jìn)行個(gè)別動(dòng)作的指導(dǎo)——學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。

四、音樂游戲：采松果

1.游戲方法：

①部分幼兒圍成圈，雙手放在身后扮作“松樹爺爺”。請(qǐng)其余幼兒扮“松鼠”站在圈中央，請(qǐng)大家閉上眼睛，教師將10顆“松果”任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

②播放課件【歌曲欣賞】，前奏時(shí)請(qǐng)“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動(dòng)作，“松樹”一

邊拍手一邊唱歌。

③唱到“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。

④如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。

⑤循環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2.游戲規(guī)則：

①教師放松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。

②除了小松鼠來采松果的時(shí)間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

五、結(jié)束

小松鼠們，采松果累不累？現(xiàn)在讓我們把松果帶回家，休息一會(huì)吧！活動(dòng)延伸：

1.繼續(xù)進(jìn)行“采松果”的音樂游戲，松果的數(shù)量和扮“松鼠”的幼兒可以隨游戲進(jìn)程逐漸

增加。也可請(qǐng)幼兒輪換擔(dān)任放松果的工作。

2.在活動(dòng)區(qū)提供課件【歌曲欣賞】，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲，大膽地進(jìn)行表演。附錄：

活動(dòng)：秋天的色彩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感知散文所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、課件《秋天的色彩》。

2、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色物品。

3、彩筆及圖畫紙?；顒?dòng)建議

1、播放課件【秋天的花草樹木】，討論秋天的景色特征，引導(dǎo)幼兒說說是否喜歡秋天并說明原

因。

2、學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

（1）播放課件【詩歌欣賞】。

（2）教師：請(qǐng)幼兒說說誰說了秋天的顏色？它們是怎么說的？

（3）播放課件【詩歌教學(xué)】為什么小草說秋天是黃色的？（以此類推）大地為什么說秋天是多

彩的？

（4）播放課件【詩歌無畫面欣賞】教師與幼兒一起有感情地朗誦散文詩，重點(diǎn)學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

（5）幼兒閱讀幼兒用書練習(xí)朗誦詩歌，并與同伴分角色合作朗誦散文詩。

3、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)，仿編單句散文詩。

播放課件【仿編詩歌】，點(diǎn)擊“茄子”示范：茄子悄悄地告訴我：“秋天是紫色的?！眴l(fā)幼

兒想象說出：秋天還是什么顏色的？是誰告訴我們的？

4、引導(dǎo)幼兒把自己想出的內(nèi)容編入散文詩中，并一起朗誦新編的詩歌。活動(dòng)延伸

1.引導(dǎo)幼兒用繪畫等不同的形式繼續(xù)創(chuàng)編散文詩，并與大家進(jìn)行交流。

2.播放課件【給秋天涂色】，讓幼兒根據(jù)所見到的去給秋天涂上顏色。附錄：

散文詩：秋天的色彩

菊花說：“秋天是黃色的?！?/p>

楓葉說：“秋天是紅色的?！?/p>

松樹說：“秋天是綠色的?！?/p>

大地說：“秋天是彩色的?！?/p>

第三篇：放飛夢(mèng)想我心飛翔詩朗誦

放飛夢(mèng)想我心飛翔

當(dāng)大地蘇醒

當(dāng)萬物復(fù)蘇

你那塵封的夢(mèng)想

在太陽溫暖的沐浴中

在春風(fēng)和煦的吹拂下

滿滿地舒展開來 希望

然而

歲歲月月又不同

當(dāng)暴風(fēng)肆虐

當(dāng)酷日當(dāng)頭

你那追尋的夢(mèng)想

在一路鋪開的大地

在一路飛舞的歲月

默默地折疊起來

落寞

你想破開那重重障礙

你想撥開那疊疊迷霧

你想親近那濃濃綠意

你想走進(jìn)那勃勃生機(jī)

渴望猶如那綠色常春藤一路蔓延開來彌漫在天空

浸透在每一縫隙

但結(jié)果總是徒留枉然

希望在滯留中儲(chǔ)存

夢(mèng)想在落寞中封存

當(dāng)寂靜沖破

當(dāng)熱情蘇醒

你那追求的激情

在不斷挫敗中磨練

在不斷鍛煉中飛揚(yáng)

靜靜地

夢(mèng)想不斷成長

讓你我對(duì)著天空大聲呼喊

放飛夢(mèng)想我心飛翔

第四篇：詩朗誦 企業(yè)文化 我們飛翔的翅膀

企業(yè)文化 我們飛翔的翅膀

輕輕的我走進(jìn)你，繁忙的生產(chǎn)線，井然有序，集裝箱堆場(chǎng)如高樓林立，整齊劃一，池塘、垂柳、綠草如茵，花園般優(yōu)雅靜謐。

輕輕的我走進(jìn)你，文體場(chǎng)館設(shè)施齊全，充滿奮勇拼殺、不遺余力，食堂里寬敞潔凈，珍惜每一片葉、每一粒米，宿舍如溫馨港灣，拋掉一天的辛勞沉沉睡去。

慢慢的我了解你，十一年櫛風(fēng)沐雨、披荊斬棘，從一片荒地到行業(yè)奇跡，優(yōu)質(zhì)的集裝箱，行銷全球的南北東西。

慢慢的我了解你，十一年勵(lì)精圖治、勤奮進(jìn)取，從標(biāo)箱生產(chǎn)到特種箱研發(fā)基地，稚嫩的翅膀，鑄造成凌云的羽翼。

錦州箱廠，這就是你嗎？ 我走遍了你的每一個(gè)角落，我欣賞了你每一份功績冊(cè)，現(xiàn)代化的企業(yè)就是你的本色？

不，朋友，這只是我現(xiàn)在的模樣，****的發(fā)展日新月異，未來的勝景誰也無法知詳。但容顏易改，壯心不忘，獨(dú)有的性格、靈魂和文化，才是我恒久不變的志向。

誠信博愛、卓越共享，我們倡導(dǎo)平等互惠、大愛無疆。健康幸福、激情快樂，我們激發(fā)創(chuàng)造力，不斷傳遞正能量。

激情自信，協(xié)作創(chuàng)新，我們倡導(dǎo)協(xié)作共贏，積極向上。

客戶認(rèn)同，員工自豪，回報(bào)股東，盡責(zé)社會(huì)，這是我們始終堅(jiān)持的使命和方向。做優(yōu)秀員工，樹優(yōu)秀企業(yè)，我們堅(jiān)定發(fā)展目標(biāo)和理想。企業(yè)以員工為本，員工以企業(yè)為家，我們榮辱與共，攜手譜寫華美樂章。

強(qiáng)化意識(shí)、本質(zhì)安全、措施有效、行為規(guī)范、人本至上 我們用制度規(guī)范鑄就鐵壁銅墻。

關(guān)注安全、關(guān)愛生命、關(guān)心自己、相互關(guān)愛、平安幸福。我們用愛心開啟生命的遠(yuǎn)航。

敬業(yè)誠信，自律勤廉 樹青松高潔，吐幽蘭芬芳?；プ鸶卸鳎匦艕蹗?企業(yè)發(fā)展助推員工的成長。

在否定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中超越，我們用智慧撐起發(fā)展的脊梁。

向客戶承諾的是誠信，讓客戶體驗(yàn)的是滿意，我們用誠信澆灌未來，用質(zhì)量鑄就輝煌。

這些信念是陽光 照亮****前進(jìn)的方向。這些思想是力量，托起****騰飛的翅膀。

企業(yè)文化才是****不變的靈魂和模樣，指引我們不斷開創(chuàng)新的輝煌！

第五篇：種一抹心情在秋天里

種一抹心情在秋天里 【情感美文】

2012-08-10 19:53:21

織一方清幽，暮云合璧處，看天淡人閑。綰一束凄涼，秋風(fēng)秋雨里，品一壺淡淡的憂傷纏綿。握一把滄桑，漿聲人影里，聽琴聲寒，眸孤影殘，任青燈古卷淡映寂寞顏。

一汪嫩寒、一束游云、一抹遠(yuǎn)山，一眸秋水，在季節(jié)的輪回里漸漸變換。相思在季節(jié)的路口不停的張望，有些花開的暗香，有些花謝的哀傷，漸漸的入眠。

一些散落的時(shí)光，滴落在檐前。伸手觸摸，如幻。美好，或者悲戚。不回頭，一直向前。

秋，安靜的有些讓人心痛。輕輕的微笑，撒一路落英，粉白的落英后，哭泣的種子，結(jié)一顆酸澀的心。點(diǎn)一盞燈。端一杯茶。徐徐升起的煙云。過眼。消散。韶華，重演。

壘絮疊云間，把思緒和陽光一同折疊，放入心囊，讓時(shí)間的花紋在清風(fēng)里嘆息，讓年輪的清晰在古韻里擎起。

秋，漸漸的來，漸漸的濃，又漸漸的淡。

只是秋天的心情在季節(jié)深處忍痛拔節(jié)，只是那深深依戀被秋風(fēng)踩碎了，濺了一地，如濕了水的彩墨畫一圈圈暈開，無力拾起。

日子在秋的低吟里，瘦成一支簫笛。倚在歲月斑駁的小屋門前，輕輕吹響那些過往。蒲公英輕輕旋轉(zhuǎn)，輕輕飄落，每一顆種子里都有相思刻骨。

突然想念那些溫暖的懷抱。輕輕的攬?jiān)趹牙?。?xì)細(xì)擦拭發(fā)跡的雨滴?；秀遍g，拾獲一束絢爛的微笑。開成嫵媚的花，光滑的枝感。

突然很想念那古井、土墻、深院，梔子花開的香味綿長清香，屋前的竹林婉約淡雅，炊煙裊裊生香，一抹麗影隱在半開的芙蓉木的窗格后，笑顏如花。黃昏里，那支牧笛悠悠的響。

突然很想念那有太陽味道的舊襯衫，在風(fēng)里輕輕的搖晃。像很舊很悠遠(yuǎn)的黑白電影，有穿著旗袍的女子，從小巷深處款款而來，那些華麗的夢(mèng)與精致的錯(cuò)，溫暖地淤積著瑣碎的人生況味。

突然很想念那黃昏時(shí)分的河邊，牽手的溫暖。大大小小的腳印，一步一笑言。清靜的笑，明眸皓齒的動(dòng)人。來不及欣賞就已蒼老。肩上的蝴蝶早已幾世的輪回。還忘不掉那一季要飛過滄海的虛妄。

越行越遠(yuǎn)的軌跡里，駐立的身影里滋長了斑駁的綠苔。

秋，散落的時(shí)光，種植愛、回憶、憂傷、思念------在下一季到來前，凝成緩緩的詩行，走入心中最美麗的景。