第一篇：幼兒園秋天教案在秋天里

在秋天里

主題目標(biāo)：

感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加公眾收獲活動、體驗(yàn)豐收的喜悅。

活動說明：

秋天來了，它變魔術(shù)似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動時(shí)，孩子們開心地?fù)熘厣系臉淙~，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘?！睕]等我開口，周圍的小朋友都圍了過來?！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！” 瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來?！斑?，小樹葉是哪里來的呀？”一個(gè)孩子好奇地問?！澳俏覀円黄鹑フ艺遥脝?？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇?fù)碇?，到處找呀找。此時(shí)，正好一陣風(fēng)吹來，小樹葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的?！?并開心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。

于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹葉”“小小樹葉來追我”等進(jìn)行著。

內(nèi)容與要求：

感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹葉的變化。

樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動，充分感受秋天的美。

學(xué)習(xí)活動：

活動名稱：樹葉寶寶找媽媽

活動目標(biāo)：

知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來，感受秋葉飄落的美麗情景。能根據(jù)樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽，體驗(yàn)找到媽媽的快樂。

活動準(zhǔn)備： 觀察過落葉情景。

秋天樹葉飛舞的VCD或FLASH 文檔僅供參考

墻面上布置三個(gè)不同樹葉的大樹媽媽、不同形狀的塑封樹葉若干,《秋天》的歌曲錄音、各種樹葉胸飾

過程：

1、看看、講講VCD引出活動主題： 設(shè)問： 你看到了什么？

小樹葉飄呀飄像什么？ 小樹葉會飄到哪里去呢？

2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》：

秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌，一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。師生一起欣賞和感受詩歌

那小樹葉的媽媽是誰呀？在哪里呢？

3、為樹葉寶寶找媽媽 幼兒自主操作

教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽

4、體驗(yàn)樹葉寶寶找到媽媽的快樂

幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉，隨著音樂一起跳舞。

區(qū)角活動：

活動目標(biāo)：

1、積極地參與區(qū)域活動，能根據(jù)自己的興趣選擇活動內(nèi)容。

2、能大膽地與同伴進(jìn)行分享、交流，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、進(jìn)一步探索有關(guān)秋天的季節(jié)特征。

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒最感興趣的活動內(nèi)容和操作方式。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果。

★秋天的果實(shí)：

1）看看、認(rèn)認(rèn)秋天的果實(shí)：各種干果和果實(shí)、相對應(yīng)的漢字； 2）裝飾相框：教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠；

3）娃娃家（分家家）：各種果實(shí)若干（赤豆、玉米、花生等）、各種容器、調(diào)羹、筷子和鑷子若干；

4）好吃的水果：塑封的水果籃三個(gè)，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙（上有各種水果制品等）、用廢紙盒做成兩棵果樹；

5）水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果、相應(yīng)的漢字和標(biāo)價(jià)、水果籃兩個(gè)、購物單（如：6個(gè)蘋果、3個(gè)草莓等，也可用圖畫的形式表示）； 6）水果拼圖：拼圖若干

★菊花朵朵開：

1）欣賞菊花：各種菊花的照片；

2）剪菊花：剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒； 3）國畫菊花：宣紙若干、顏料；油畫棒、卡紙； 4）拓印菊花：模具若干、紙盤若干、泥工若干

★樹葉飄飄：

1）打扮樹葉：大的落葉若干、顏料、毛筆；各種樹葉的輪廓圖、蠟筆； 2）樹葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料； 3）樹葉變變變：各種形狀大小不同的樹葉、動物的形象圖（范例）4）對稱剪樹葉：各種質(zhì)地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報(bào)紙等制作成樹干

★秋天的農(nóng)莊：

1）秋風(fēng)起，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等 2）秋天的樹林：各種樹的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀

3）果園的停車場：各色塑封的小花、粗細(xì)不同的吸管等；各種形狀的塑封樹；泡沫塑料做成的馬路和停車場；路燈（各種果凍盒、顏料、扭扭棒）；幼兒自己制作和帶來的玩具小汽車（各種紙盒、雙面膠等）；

★可愛的昆蟲：

1）觀察昆蟲：各種昆蟲的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲、放大鏡、電腦； 2）各種昆蟲的輪廓圖、蠟筆、剪刀； 3）折瓢蟲：步驟圖、色紙若干

★小舞臺：彩帶若干、樂器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂。

春夏秋冬大比拼

設(shè)計(jì)意圖：

我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn)，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個(gè)較為整體的大致了解。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調(diào)查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深他們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行分組，并比賽說出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗(yàn)，感受有集體榮譽(yù)感感受競賽的樂趣。對孩子們來言，既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)的交流，同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。

活動目標(biāo)：

1、在交流介紹不同詞語的過程中進(jìn)一步體會四季特征，增強(qiáng)對四季的喜愛之情。

2、在競賽游戲中感受體積榮譽(yù)感和樂趣。

活動準(zhǔn)備：

春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點(diǎn)：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點(diǎn)。

活動過程： 一 根據(jù)詞語分組：

1、認(rèn)識春夏秋冬四個(gè)組別

師：單老師這里有四個(gè)字，看看認(rèn)識嗎？

2、根據(jù)詞語分別歸屬組別

師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個(gè)你認(rèn)識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個(gè)季節(jié)的就做到哪個(gè)組的位子上。

春： 暖和 春風(fēng)化雨 迎春花 小蝌蚪

夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背

秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁

冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋

二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征

師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了?！?/p>

A 暖和

春天里重點(diǎn)理解“春風(fēng)化雨”

小結(jié)春天：春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時(shí)春天也是一個(gè)美麗的季節(jié)。春天真好！

B 立夏

重點(diǎn)理解：汗流浹背

小結(jié)夏天，夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，動植物都是最最旺盛的時(shí)候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！

C 菊花

重點(diǎn)理解：碩果累累

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實(shí)，我們特別的開心。秋天真好！

D 冬至 重點(diǎn)理解:冰天雪地

小結(jié)：冬天是個(gè)個(gè)寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味，而且下雪的時(shí)候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！

三、分組競賽

1、師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點(diǎn)，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/

2、那我們來進(jìn)行一個(gè)比賽吧，我們四個(gè)組，能說出一個(gè)你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個(gè)季節(jié)好！

3、分享比賽分?jǐn)?shù)，獲獎(jiǎng)得到每人一塊獎(jiǎng)牌。

4、是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？

5、剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？

我喜歡暖和的春天，春風(fēng)化雨，萬物生長。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。

第二篇：在秋天里 教案參考

活動：鼓上的小米粒

活動目標(biāo)：

1.在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)歌曲，感知樂曲的強(qiáng)弱變化。

2.能用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂趣。

3.初步探索振動的奧秘?；顒訙?zhǔn)備：

1.課件《鼓上的小米?！?。

2.鼓、鼓槌各一，真實(shí)米粒若干，動物及娃娃的紙片若干（均在課件“打印材料”中）?；顒舆^程：

一、拍打小鼓，激發(fā)幼兒的興趣。

1.今天我們班來了一位小客人,你們看，是誰呀？(出示小鼓)

2.拍打小鼓。

教師有節(jié)奏、有輕重地拍打小鼓。引導(dǎo)幼兒聽辯強(qiáng)弱，請幼兒講一講“小鼓唱得怎么樣？”

二、通過演示，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲第一段。

1.（出示米粒）今天，小鼓和米粒要做游戲呢，請你仔細(xì)聽、認(rèn)真看。

教師將米粒放在鼓面上，分別用輕、重不同的力度擊鼓，引導(dǎo)幼兒注意觀察敲擊輕、重引

起的米粒變化，并得出結(jié)論（歌詞）：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。

2.幼兒模仿米粒，聽辯老師擊鼓的強(qiáng)弱，邊跟著老師念以上兩句歌詞，要求在跳的動作上表

現(xiàn)出強(qiáng)弱。

3.這個(gè)有趣的游戲還可以唱呢！

教師播放課件【第一段】，請幼兒欣賞歌曲的第一段。

4.米粒跳得高的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么聲音來演唱？那米粒跳得低呢？

學(xué)唱歌曲第一段，提醒幼兒注意歌曲中的強(qiáng)弱。

三、學(xué)習(xí)歌曲第二、三段。

1.瞧，小動物們也想來做游戲呢?？纯此鼈兪窃趺刺?！

出示紙制小動物放在鼓上，教師敲鼓，感知并得出結(jié)論（歌詞）：小鼓唱得響，動物跳得高；小鼓唱得輕，動物跳得低。

教師播放課件【第二段】請幼兒欣賞，并嘗試跟唱歌曲。

2.還有誰會來鼓上做游戲呢？讓我們來看一看！

播放課件【第三段】，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

四、完整學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感知樂曲的強(qiáng)弱變化。

1.播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒欣賞，嘗試輕輕跟唱。

2.學(xué)唱中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲中的強(qiáng)弱變化，可以配合恰當(dāng)?shù)闹w動作來表現(xiàn)。

五、探索：奇妙的振動。

1.播放課件【奇妙的振動】的主畫面，先請幼兒觀察畫面，說說畫面中有什么？

2.依次播放“鼓”、“人”、“樹葉”，發(fā)出聲音，結(jié)合生活中的實(shí)際幫助幼兒明白聲音是 由振動產(chǎn)生的物理現(xiàn)象，了解奇妙的振動?；顒友由欤?/p>

歌表演：鼓上的小米粒。

提供課件【歌曲伴奏】、鼓、鼓槌、米粒、動物及娃娃的紙片，請一名幼兒上前拿鼓槌敲鼓，并根據(jù)歌詞分別在鼓上放米粒、動物及娃娃的紙片，其余幼兒跟著音樂演唱歌曲。

活動：小蚱蜢

活動目標(biāo)：

1.了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2.能夠用動作表現(xiàn)蚱蜢等動物的動作。

3.了解秋天里的各種昆蟲?；顒訙?zhǔn)備：

課件《小蚱蜢》。活動過程：

一、引入

1.播放課件【視頻小蚱蜢】，請幼兒說說畫面上是誰？有什么本領(lǐng)？你見過嗎？

2.教師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢？

二、理解兒歌

1.播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒完整欣賞兒歌。

2.教師：兒歌里的小蚱蜢在干什么？

3.教師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢？可請幼兒用動作模仿。

4.教師：當(dāng)小蚱蜢跳上狗尾草得意的時(shí)候發(fā)生了什么事情？小蚱蜢會高興嗎？為什么會摔下來

呢？讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時(shí)初步了解不能驕傲自滿。

三、朗誦兒歌。

1.再次播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞。

2.播放課件【朗誦兒歌】，請幼兒看著畫面學(xué)念兒歌。

3.播放課件【朗誦兒歌】中的“小蚱蜢學(xué)跳高”，請幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

四、認(rèn)識小蚱蜢。

1.播放課件【蚱蜢的照片】，請幼兒仔細(xì)觀察蚱蜢的樣子。

2.播放課件【蚱蜢在哪里】，請幼兒找找蚱蜢。

3.播放課件【跳躍的小蚱蜢】，了解蚱蜢的彈跳力。

五、活動結(jié)束。

幼兒一起到教室外，學(xué)小蚱蜢蹦跳?；顒友由欤?/p>

播放課件【秋天的蟲蟲】，教師可請幼兒說說秋天還有哪些昆蟲？它們長的什么樣？有什么特

殊的本領(lǐng)？了解更多秋天的蟲蟲。附錄：

兒歌：小蚱蜢學(xué)跳高

小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一蹺，哪個(gè)有我跳得高！

草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包?；顒樱豪ハx運(yùn)動會

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《昆蟲運(yùn)動會》，掌握幾種昆蟲的基本特征。

2.樂意模仿昆蟲們的肢體動作，進(jìn)行表演。

3.嘗試創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。活動準(zhǔn)備：

課件《昆蟲運(yùn)動會》?；顒舆^程：

一、看看認(rèn)認(rèn)，引發(fā)興趣。

1.播放課件【圖片欣賞】，請幼兒認(rèn)一認(rèn)畫面中的昆蟲。

2.森林里要舉行昆蟲運(yùn)動會，這些圖片里的昆蟲們也趕去參加了，我們來看看吧！

二、分句學(xué)習(xí)兒歌，了解幾種昆蟲的特征。

1.播放課件【兒歌教學(xué)】的主畫面，請幼兒找一找有哪些昆蟲來參加運(yùn)動會了？猜猜它們擅

長做什么？

2.播放畫面上的“蜻蜓”，請幼兒說說蜻蜓是什么樣的？它的翅膀像什么？

學(xué)念兒歌：蜻蜓開飛機(jī)。

3.播放“蟋蟀”，請幼兒欣賞，說說兩只蟋蟀在一起做什么？

學(xué)念兒歌：蟋蟀來摔跤。

4.播放“蜜蜂”，說說蜜蜂最喜歡做什么？請幼兒說說兩只蟋蟀在一起做什么？

學(xué)念兒歌：蜜蜂練長槍。

5.播放“螳螂”，說說螳螂擅長做什么？

學(xué)念兒歌：螳螂舞大刀。6.播放“螞蟻”，小螞蟻們有什么本領(lǐng)？

學(xué)念兒歌：螞蟻力氣大。

7.播放“蚱蜢”，說說蚱蜢在干什么？它是怎么跳的？

學(xué)念兒歌：蚱蜢學(xué)跳高。

三、完整學(xué)念兒歌，進(jìn)一步掌握兒歌。

1.教師播放課件【兒歌欣賞】，完整欣賞并學(xué)念兒歌。

2.每種昆蟲都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，它們都是怎么表演的？

鼓勵(lì)幼兒邊用肢體動作進(jìn)行模仿，邊念兒歌。

四、嘗試創(chuàng)編兒歌，了解更多的昆蟲。

1.播放課件【兒歌創(chuàng)編】的畫面，啟發(fā)幼兒自由講述。

說說畫面上有哪些昆蟲？它們的本領(lǐng)是什么？

2.播放“蝴蝶”，請幼兒欣賞范例。

3.播放“蜘蛛”、“知了”，請幼兒根據(jù)動畫，大膽創(chuàng)編，說說它們的本領(lǐng)。

五、結(jié)束

鼓勵(lì)幼兒回家收集更多的昆蟲，進(jìn)一步探索昆蟲的不同本領(lǐng)?；顒友由欤?/p>

1.在活動區(qū)提供課件【兒歌欣賞】和【打印材料】，請幼兒戴頭飾表演兒歌。

2.播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞昆蟲的視頻，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

昆蟲運(yùn)動會

蜻蜓開飛機(jī)，蟋蟀來摔跤；

蜜蜂練長槍，螳螂舞大刀；

螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高；

昆蟲運(yùn)動會，大伙勁頭高。

活動：親親影子

活動目標(biāo)：

1.了解秋天的季節(jié)特征，并注意觀察樹葉的影子。

2.通過比較大小、形狀等特征，嘗試為物品和影子配對?；顒訙?zhǔn)備：

1.課件《親親影子》。

2.樹葉（如柳樹葉、銀杏樹葉、梧桐樹葉等）、自制樹葉卡片（課件【打印材料】中）若干，白紙、水彩筆若干。活動過程：

一、欣賞圖片，引入。

播放課件【圖片欣賞】，猜測圖片中是什么季節(jié)？說說理由。

二、欣賞故事《親親影子》，感知秋天的季節(jié)特征。

1.播放課件【故事欣賞】，請幼兒欣賞故事《親親影子》。

2.提問：樹葉為什么會離開大樹媽媽？樹葉離開大樹后做了什么？

樹葉的影子在哪里？樹葉是怎樣親到自己的影子的？

3.再次欣賞課件【故事欣賞】，尋找答案。

小結(jié)：秋天，許多樹葉都會離開自己的大樹媽媽，并且都有自己獨(dú)特的影子。

三、梧桐樹葉親親影子

1.教師拿一張梧桐樹葉，讓它在眾多的影子中找到自己的影子。

2.在尋找、比較中發(fā)現(xiàn)：樹葉和影子一模一樣。

3.秋天里，還有哪些樹葉也會親到自己的影子？

教師播放課件【常見的落葉】，了解一些常見落葉樹的名稱。

四、游戲：影子配對

1.播放課件【影子配對】，教師帶領(lǐng)幼兒參與游戲，找出每一片葉子的影子在哪里。

2.幼兒各拿一張樹葉或樹葉卡片，將它放在白紙上，拓下葉子的輪廓，按輪廓線剪下葉子的

形狀，做成葉子的影子。

3.將幼兒制作好的葉子影子擺放在一起。幼兒各人隨機(jī)地拿一張樹葉或樹葉卡片，模擬故事

情節(jié)，在眾多“影子”中找出和自己手里的葉子相同的一個(gè)?？凑l找得快又對。交換樹葉，游戲

繼續(xù)進(jìn)行。活動延伸：

1.利用各種樹葉及其“影子”，讓樹葉親親影子，并記錄，積累落葉樹和常綠樹的經(jīng)驗(yàn)。

2.播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞關(guān)于影子的視頻。

3.擺放不同種類、不同大小的物品和手電筒等，操作擺弄找影子。附錄：

故事：親親影子

一棵大樹上，有片寬寬的葉子，當(dāng)太陽升起來的時(shí)候，這片葉子就在地上尋找自己的影子。

“那就是我呀?！边@片葉子喜滋滋地想，“什么時(shí)候，我可以親親我的影子呢?！?/p>

風(fēng)兒輕輕地?fù)u著葉兒：“我現(xiàn)在就把你送到地面上，讓你去親親你的影子，好嗎？”葉子笑了：“不好，我還想和我的姐妹們在一起，和樹媽媽在一起呢。”

葉子每天都在望它的影子。有一回，雨姑娘來了，“滴滴嗒嗒”地拍著葉子：“我送你到影子那兒去吧?！?/p>

葉子扭著身子說：“影子要跟太陽公公回家了，我不到地面上去?！?/p>

春天過去了，夏天過去了。秋天來了，葉子瞧瞧自己，已漸漸地變黃，消瘦了。

又是一個(gè)大晴天，太陽高高地掛在天空，大樹媽媽嘆口氣說：“我真的背不動你們了?！?這片葉子第一個(gè)離開了枝頭，慢悠悠，慢悠悠地飄向大地，她要好好地找一找，那一片的葉的影子，哪一片是自己的。

噢，看見了，是那一片，大小、形狀都跟自己一模一樣呢。這片葉子撲向大地，緊緊地?fù)?/p>

抱了自己的影子。

“你好！”葉子說。

“你好！”影子說。

這時(shí)，一片又一片的葉子飄向了大地。

大地，像樹媽媽那樣親切地?fù)肀鼈??

活動：小松鼠采松果

活動目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

2.初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守?；顒訙?zhǔn)備：

1.課件《小松鼠采松果》。

2.松鼠、松鼠的頭飾若干，“松果”若干（均在課件“打印材料”中）?；顒舆^程：

一、視頻欣賞，引入。

1.教師播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞并討論。

你看到了誰？它在干什么？小松鼠爬起樹來是怎么樣的？

2.引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小松鼠爬樹的動作。

二、欣賞歌曲《小松鼠找松果》，初步了解歌曲內(nèi)容。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，完整欣賞歌曲。

2.提問：歌曲的題目叫什么？“哧溜、哧溜”是什么意思？小松鼠是怎么采松果的？

啟發(fā)幼兒嘗試用歌詞來回答問題。

3.帶著提問，再次欣賞歌曲，教師播放【歌曲欣賞】。

小結(jié)：原來小松鼠哧溜、哧溜地爬上了松樹，正要采小松果呢！

三、按歌詞內(nèi)容模仿動作，進(jìn)一步理解掌握。

1.教師播放課件【學(xué)習(xí)歌詞】的“第一句”，鼓勵(lì)幼兒模仿相應(yīng)的動作。

“哧溜！哧溜！我是小松鼠”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，原地拍手。

請幼兒邊跟念歌詞，邊做動作。2.教師播放“第二句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動作。

“哧溜！哧溜！找呀找松果”——“哧溜”動作同上，一手放背后，一手打開伸直，手心

朝下，放在額前左右眺望。

3.教師播放“第三句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動作。

“噗噗噗噗，爬上樹”——原地跳四下，拍手行進(jìn)。

4.教師播放“第四句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動作。

“松樹爺爺請給我一顆小松果。哧溜！哧溜！”——立定，雙手伸出，原地跳，雙手模仿

松鼠的前爪。

5.教師根據(jù)幼兒的模仿情況，著重進(jìn)行個(gè)別動作的指導(dǎo)——學(xué)一學(xué)，看誰更像小松鼠。

四、音樂游戲：采松果

1.游戲方法：

①部分幼兒圍成圈，雙手放在身后扮作“松樹爺爺”。請其余幼兒扮“松鼠”站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆“松果”任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

②播放課件【歌曲欣賞】，前奏時(shí)請“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一

邊拍手一邊唱歌。

③唱到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。

④如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。

⑤循環(huán)播放音樂，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2.游戲規(guī)則：

①教師放松果時(shí)，幼兒都閉上眼睛。

②除了小松鼠來采松果的時(shí)間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

五、結(jié)束

小松鼠們，采松果累不累？現(xiàn)在讓我們把松果帶回家，休息一會吧！活動延伸：

1.繼續(xù)進(jìn)行“采松果”的音樂游戲，松果的數(shù)量和扮“松鼠”的幼兒可以隨游戲進(jìn)程逐漸

增加。也可請幼兒輪換擔(dān)任放松果的工作。

2.在活動區(qū)提供課件【歌曲欣賞】，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲，大膽地進(jìn)行表演。附錄：

活動：秋天的色彩

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感知散文所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。活動準(zhǔn)備

1、課件《秋天的色彩》。

2、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色物品。

3、彩筆及圖畫紙。活動建議

1、播放課件【秋天的花草樹木】，討論秋天的景色特征，引導(dǎo)幼兒說說是否喜歡秋天并說明原

因。

2、學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

（1）播放課件【詩歌欣賞】。

（2）教師：請幼兒說說誰說了秋天的顏色？它們是怎么說的？

（3）播放課件【詩歌教學(xué)】為什么小草說秋天是黃色的？（以此類推）大地為什么說秋天是多

彩的？

（4）播放課件【詩歌無畫面欣賞】教師與幼兒一起有感情地朗誦散文詩，重點(diǎn)學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

（5）幼兒閱讀幼兒用書練習(xí)朗誦詩歌，并與同伴分角色合作朗誦散文詩。

3、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)，仿編單句散文詩。

播放課件【仿編詩歌】，點(diǎn)擊“茄子”示范：茄子悄悄地告訴我：“秋天是紫色的?！眴l(fā)幼

兒想象說出：秋天還是什么顏色的？是誰告訴我們的？

4、引導(dǎo)幼兒把自己想出的內(nèi)容編入散文詩中，并一起朗誦新編的詩歌?；顒友由?/p>

1.引導(dǎo)幼兒用繪畫等不同的形式繼續(xù)創(chuàng)編散文詩，并與大家進(jìn)行交流。

2.播放課件【給秋天涂色】，讓幼兒根據(jù)所見到的去給秋天涂上顏色。附錄：

散文詩：秋天的色彩

菊花說：“秋天是黃色的?！?/p>

楓葉說：“秋天是紅色的?！?/p>

松樹說：“秋天是綠色的。”

大地說：“秋天是彩色的。”

第三篇：在秋天里活動(秋季幼兒園活動教案)

活動名稱：在秋天里活動（秋季幼兒園活動教案）

活動前言：一年四季，不同的季節(jié)有著不同季節(jié)的相關(guān)特點(diǎn)，小朋友你最喜歡的是那個(gè)季節(jié)呢？你是否也看到了秋季樹葉的不同變化呢？讓我們一起在顏色斑斕的季節(jié)里跳出自己的青春吧！

活動目標(biāo)：

感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加公眾收獲活動、體驗(yàn)豐收的喜悅。

活動過程：

秋天來了，它變魔術(shù)似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動時(shí)，孩子們開心地?fù)熘厣系臉淙~，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘?！睕]等我開口，周圍的小朋友都圍了過來?！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！” 瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來?！斑祝淙~是哪里來的呀？”一個(gè)孩子好奇地問?！澳俏覀円黄鹑フ艺遥脝?？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇?fù)碇?，到處找呀找。此時(shí)，正好一陣風(fēng)吹來，小樹葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的?！?并開心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。

小編總結(jié):天氣逐漸的轉(zhuǎn)涼了，太陽公公似乎怕冷似的也不敢來出來，微微的秋風(fēng)吹落了更多的樹葉，讓我們一起跟隨著樹葉翩翩起舞吧，留住秋季最美的那一刻，留住最美的笑容！

第四篇：秋天里還有什么節(jié)日 教案

《秋天里還有哪些節(jié)日》 二次備課

教學(xué)目標(biāo)

1、通過回顧中秋節(jié)的活動，鞏固加深對中秋節(jié)的來歷的印象。回顧中秋習(xí)俗，重溫團(tuán)圓的感受

2、以重陽節(jié)作為切入點(diǎn)，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識和行為。

3、了解秋天里還有哪些節(jié)日。教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓學(xué)生了解重陽節(jié)的含義和風(fēng)俗；感受不同民族過重陽節(jié)的不同活動；了解身邊老人的需要，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識。

2、了解秋天里還有哪些節(jié)日。教學(xué)過程

活動

一、回顧中秋

1、《爺爺為我打月餅》歌曲導(dǎo)入

中秋在一年中的哪個(gè)季節(jié)？秋天還有哪些節(jié)日呢？ 預(yù)設(shè)：重陽節(jié)、七夕、教師節(jié)…… 活動

二、重陽節(jié)，敬老人

1、關(guān)于重陽節(jié) 你想了解什么？

預(yù)設(shè)：是哪一天？為什么叫“重陽節(jié)”？重陽節(jié)為什么又叫老人節(jié)？人們是這樣過重陽節(jié)的？重陽節(jié)有哪些習(xí)俗或者傳說？

1、同學(xué)們知道重陽節(jié)是哪一天嗎？你能在日歷上找到重陽節(jié)嗎？

因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。

2、重陽習(xí)俗有哪些？人們通常是這樣過重陽節(jié)的？寓意什么？ 《九月九日憶山東兄弟》“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異喜，每逢佳節(jié)信思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！睅?剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢?(出示圖片)插茱萸呢是重陽節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，相傳插茱萸可以避難消災(zāi)。除此之外，還有哪些習(xí)俗呢? ①賞菊

菊花，又叫黃花，屬菊科，品種繁多。我國是菊花的故鄉(xiāng)，自古培種菊花就很普遍。菊是長壽之花，又為文人們贊美作凌霜不屈的象征，所以人們愛它、贊它，故常舉辦大型的菊展。菊展自然多在重陽舉行，因?yàn)榫张c重陽關(guān)系太深了;因此，重陽又稱菊花節(jié)，而菊花又稱九花。賞菊也就成了重陽節(jié)俗的組成部分。②登高

重陽最重要的節(jié)日活動之一，即是登高。故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。當(dāng)然人們登高也不單是攀登而已，還要觀賞山上的

紅葉野花，并飲酒吃肉，享受一番，使登高與野宴結(jié)合起來，更有吸引力。③佩茱萸、簪菊花

重陽節(jié)有佩茱萸的風(fēng)俗，因此又被稱為“茱萸節(jié)”。茱萸是重陽節(jié)的重要標(biāo)志。重陽節(jié)

時(shí)人們還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號“辟邪翁”，菊花又名“延壽客”。④吃重陽糕

重陽的飲食之風(fēng)，除前所述的飲茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，還有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重陽糕之風(fēng)尤盛。⑤飲菊酒

重陽佳節(jié)，我國有飲菊花酒的傳統(tǒng)習(xí)俗。菊花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災(zāi)祈福的“吉祥酒”。

4、在民俗現(xiàn)念中，九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的重意。1989年，我國把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會樹立尊老、敬老、愛老、老的風(fēng)氣，重陽節(jié)又多了一層新含意。提問激趣：同學(xué)們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時(shí)是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？請大家互相介紹一下吧。

5、結(jié)合課前小采訪，說說老人的心愿是什么？

我們能為老人做點(diǎn)什么呢？（加播視頻）請學(xué)生概括視頻的內(nèi)容 穿插小故事，并引發(fā)思考：如果你是奶奶，你聽到這樣的話什么感覺？如果你是小明你會怎么說？

思考并小組討論：我們應(yīng)該如何敬老尊老？

6、師小結(jié)：尊敬老人，要從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起。尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝福卡》，把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非常高興的。活動三:各民族在秋天里的節(jié)日

1、苗族趕秋節(jié)

又稱秋社節(jié)、交秋節(jié)，這是苗族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在立秋時(shí)，當(dāng)?shù)厝罕娡Ｖ垢赊r(nóng)活，穿上盛裝，結(jié)伴成群，歡聚在傳統(tǒng)的秋坡上，進(jìn)行打秋千、吹笙、歌舞等娛樂活動?；顒油戤厱r(shí)，由眾人選出兩位有聲望的人裝扮成”秋老人”，向大家預(yù)祝豐收和幸福。趕秋節(jié)是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的娛樂、互市、男女青年交往與慶祝豐收即將到來等為內(nèi)容的大型民間節(jié)日活動。

2、藏族望果節(jié)

望果節(jié)是藏族人民一年一度祝農(nóng)業(yè)豐收的節(jié)日。“望”藏語意思是田地、土地，“果”意為轉(zhuǎn)圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉(zhuǎn)圈，“轉(zhuǎn)莊稼地”的節(jié)日。望果節(jié)廣泛流行于西藏農(nóng)區(qū)。雅魯藏布江中游和拉薩河兩岸的農(nóng)村，非常盛行過“望果”節(jié)，其他地方也有，但節(jié)日稱呼有所區(qū)別，拉孜、定日一帶，稱為“雅吉”，即舒服的夏日;工布巴拉雪山周圍是半農(nóng)半牧區(qū)，稱為“邦?！?，即吉祥草地，時(shí)間差不多，都在莊稼黃熟，準(zhǔn)備開鐮之前舉行。

3、七夕節(jié)

七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕，是流行于中國與漢字文化諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。

4、你還知道哪些秋天的節(jié)日? 同學(xué)們課下可以繼續(xù)搜集資料，了解秋天里更多的節(jié)日習(xí)俗。

三、課堂總結(jié)

今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力一一中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福，重陽節(jié)讓我們知道重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，趕秋節(jié)、望果節(jié)、七夕節(jié)讓我們體會到人與自然、人與人之間的奇妙聯(lián)系。我們應(yīng)該熱愛生活，積極進(jìn)取，用心感悟秋天帶給我們的收獲。

第五篇：《秋天里》教案

一、教學(xué)原理

1、運(yùn)用情景教學(xué)法，通過看圖，使學(xué)生感受到秋天的美麗

2、運(yùn)用循序漸進(jìn)發(fā)，讓學(xué)生先按一定順序說再過渡到說得完整、有趣；

3、依據(jù)合作學(xué)習(xí)的原理，重視學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全程參與學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、寫的能力。

二習(xí)作內(nèi)容

1、說說秋天的景色；

2、討論：秋天里有哪些有趣的事。

三教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。

2、學(xué)習(xí)把

句子說完整，學(xué)習(xí)按一定的順序觀察、敘述畫面，言之有序。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

四作文形式

口語交際課

五教學(xué)時(shí)間

40分鐘

六訓(xùn)練要素

1、能描繪出秋天的景色是怎樣的；

3、向老師、同學(xué)介紹秋天里有趣的事。

七課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、秋天來了，同學(xué)們到大自然去走一走，看看周圍有什么變化？（例如：天氣、植物、小動物、人們的活動等）

2給學(xué)生用書的秋景圖填上顏色。

3準(zhǔn)備一張關(guān)于秋天的圖片或一起秋游時(shí)拍的照片。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或幻燈或多媒體課件。

八教學(xué)過程

學(xué)生活動教師活動建議

基礎(chǔ)訓(xùn)練（30分鐘）

1、交流課前準(zhǔn)備的情況

2、自由說描寫春天的好詞佳句。

3、學(xué)生按順序說圖說。

4、學(xué)生把景物特點(diǎn)說清楚。

1、參與學(xué)生的交流，指導(dǎo)學(xué)生講話

2、引導(dǎo)學(xué)生說出從課內(nèi)課外收集到的有關(guān)春天的好詞佳句。

小結(jié)：春天暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春雨綿綿，大地呈現(xiàn)出一片翠綠。春天是播種的季節(jié)，給人們帶來了希望。到了秋天，是怎樣的景象？將會發(fā)生什么有趣的事？今天，我們就來說說秋天里。

3、指導(dǎo)看圖。

1）、出示（課本）圖，啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)看圖，如可以從上到下，從近到遠(yuǎn)，也可以從左到右的順序進(jìn)行觀察。把自己

看到的，最能表現(xiàn)秋天特點(diǎn)的景物說一說。

2）、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書：天、樹、樹葉、稻子、稻田、大雁、人們。

4、引導(dǎo)學(xué)生說清景物特點(diǎn)。

由舊知引入新知，使學(xué)生在獲取知識時(shí)，激發(fā)興趣。

讓學(xué)生按自己感興趣的順序說，只要能說出景物名稱就可以了，并要求學(xué)生說出自己是按什么順序說的。

學(xué)生活動教師活動建議

基礎(chǔ)訓(xùn)練（25分鐘）1）、口頭完成“讀讀、練練”。

把自己喜歡的詞組大聲地讀出來，試著背一背。

2）、在小組里與同學(xué)交流填詞。

3）、匯報(bào)填詞。

4）、口頭完成將句子補(bǔ)充完整的練習(xí)。

5）、評一評句子補(bǔ)充情況。

5、學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容說。

6、根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對練說進(jìn)行自評、互評。1）、出示詞語：

一片一片、金黃金黃的、藍(lán)藍(lán)的、笑哈哈、挺拔

搖搖晃晃、一群群、高高的、彎了腰、金子般

黃澄澄、秋高氣爽、2）、教師巡視交流情況。

3）、鼓勵(lì)學(xué)生填本練習(xí)以外的詞語。

4）、指導(dǎo)學(xué)生完成將句子補(bǔ)充完整的練習(xí)。

5）、鼓勵(lì)學(xué)生從顏色、數(shù)量、形式、動作、神態(tài)等方面填詞、盡量擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

5、小結(jié)：這幾句話把這幅圖中的秋景和葡萄園里豐收的趣事都寫出來了。在看圖說話時(shí)，我們要學(xué)會看圖，學(xué)會抓住自己感興趣的內(nèi)容說清楚。

6、出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生評價(jià)。

此項(xiàng)練習(xí)是讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)課外知識完成，目的在于幫助學(xué)生積累詞語。

學(xué)生補(bǔ)充完整的句子，連起來就是一篇范文。

在說畫面內(nèi)容時(shí)注意結(jié)合秋天事物的特點(diǎn)說。

發(fā)展訓(xùn)練（13分鐘）

7、將課前準(zhǔn)備的圖片、照片拿出來。

8、學(xué)生按剛才的方法交流圖片內(nèi)容。

7、教師巡視檢查學(xué)生圖片準(zhǔn)備情況。

8、提示學(xué)生把體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的內(nèi)容說清楚。

學(xué)生活動教師活動建議

9、自己所說的寫下來。

10、在小組內(nèi)讀一讀自己的作品。

根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評、互評。

11、評后推選一名代表到講臺上展示。

并說說為什么推選這位同學(xué)。

9、指導(dǎo)學(xué)生將自己所說的寫下來。

10、出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

11、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀自己的作品，根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評一評。評后推選一名代表到講臺上展示。并說說為什么推選這位同學(xué)。

教師注意抓住學(xué)生習(xí)作中的“亮點(diǎn)”進(jìn)行欣賞。

讓學(xué)生說說為什么推選這位同學(xué)做代表，實(shí)際就是評價(jià)的過程。

創(chuàng)新訓(xùn)練（3分鐘）

12、思考并練習(xí)說話。

12、引導(dǎo)學(xué)生思考：秋天是成熟的季節(jié)，如果你是秋天里的一樣事物（如：一個(gè)成熟的水果，一只大雁、一只螞蟻、一片黃葉）你想對人們說什么？

生生互動，再次掀起高潮。

幾哦按時(shí)要對學(xué)生的大膽想象，勇于表述給予肯定。