第一篇：小窗口 大世界_廖貴艷

“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)

小“窗口” 大世界

湖北省宜昌市西陵區(qū)葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)廖貴艷

一、教學(xué)背景

1.面向?qū)W生：□中學(xué)□小學(xué)√

2.學(xué)科：小學(xué)品德與社會(huì)

3.課時(shí)：1課時(shí)

4.學(xué)生課前準(zhǔn)備：

①通過上網(wǎng)了解有哪些途徑可以獲取信息。

②運(yùn)用各種媒體搜集感興趣的信息。如：上“百度”、看報(bào)紙等。

5.教師課前準(zhǔn)備：

①上“百度”搜索金思力廣告視頻。

②制作教學(xué)多媒體課件。

二、教學(xué)課題

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生了解大眾傳媒有哪些，它們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)了一個(gè)精彩的大世界。

2．讓學(xué)生知道在接受信息的同時(shí)，要學(xué)會(huì)分析、選擇對自己有用的信息，從而解決生活中的實(shí)際問題。

3．學(xué)生能主動(dòng)運(yùn)用大眾傳媒為人們發(fā)布信息，從而感受信息給人們生活帶來的影響，同時(shí)鍛煉學(xué)生的合作探究能力與分析問題能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、選擇、發(fā)布信息，并利用信息解決生活問題，感受信息給人們生活帶來的變化與影響。

三、教材分析

本課題是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊第二單元《我們生活在信息時(shí)代》第六課《小“窗口” 大世界》的第一課時(shí)。教材既要讓學(xué)生了解大眾傳媒的概念，對各種不同的傳媒進(jìn)行初步介紹，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大信息，學(xué)會(huì)鑒別信息的真?zhèn)危x擇自己感興趣的、有益的、真實(shí)可信的信息。

四、學(xué)情分析

對四年級的學(xué)生而言，媒體對他們并不陌生。但他們對于媒體的種類、功

用卻了解不深，通過媒體被動(dòng)獲取信息比較多，主動(dòng)搜集信息比較少。在多數(shù)孩子的心目中，媒體還只是玩具，而不是工具。因而讓他們了解各種傳媒特點(diǎn)，以及進(jìn)一步了解大眾傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)有效、安全地利用傳媒來獲取信息，解決生活中遇到的問題是本課的重點(diǎn)。

五、教學(xué)方法

在整節(jié)課中，我力求構(gòu)建生動(dòng)有趣、開放自主的品德課堂。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中主要運(yùn)用了三種教學(xué)方法：①討論交流法。課中我讓學(xué)生對自己搜集的資料進(jìn)行交流，對老師提出的鳳凰旅游難題進(jìn)行討論，以便于提高學(xué)生搜集整理資料的能力。②小組展示法。小組學(xué)習(xí)是調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作交流能力和民主意識的途徑。學(xué)習(xí)小組形式主要是為了鍛煉同學(xué)們合作探究及實(shí)踐能力，同時(shí)通過傳播信息，讓同學(xué)們感受到信息帶給人生活的變化與影響。③課件演示法。我上網(wǎng)搜集大量圖片資料，相關(guān)視頻，以多媒體課件形式向同學(xué)們直觀、形象地展示信息的不同來源，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，在情感上縮短學(xué)生與大眾傳媒這一陌生名稱間的距離，便于學(xué)生對大眾傳媒有更好的了解。

六、教學(xué)過程

（一）對聯(lián)導(dǎo)入

師：今天，老師給大家?guī)硪桓睂β?lián)，“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關(guān)心”（課件出示），你們知道這幅對聯(lián)告訴我們什么嗎？

生回答。

師：咱們班同學(xué)是不是關(guān)注國家大事，關(guān)注身邊事的人呢？今天我們來刮起一場“大事小事我知道”信息風(fēng)暴。

（二）了解大眾傳媒

師：誰來說說最近你知道些什么信息？

生交流課外通過各種傳媒搜集的信息。

【百度搜索】

師：同學(xué)們說了這么多信息，我們來給它分個(gè)類，有哪些類的信息呢？ 生回答師歸納：國家大事、軍事、科技、娛樂、體育、民生??（板書）師：無疑，這么多信息為我們展示了一個(gè)精彩的世界，那么你是怎么獲得信

息的？

生：電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播、雜志、手機(jī)??（板書）

生回答，教師相機(jī)播放網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)圖片資料。（課件演示）

【百度搜索】

師：對這則廣告你怎么看？

生回答。要想獲得好成績，主要是靠正確的學(xué)習(xí)方法和勤奮努力。不能迷信廣告。

師：通過老師帶來的這兩則信息，你有什么收獲？

生談自己的感受。在鋪天蓋地的信息面前，我們要有一雙慧眼，明辨信息。

師總結(jié)：小窗口大世界，用智慧巧辨別。

（四）選擇信息

師：同學(xué)們真熱心，老師這里還有一個(gè)難題，你能幫忙嗎？

師：老師想去鳳凰旅游，可是我上百度一搜索，各種信息撲面而來，你認(rèn)為老師該選擇哪些有用信息呢？（ppt課件演示教師上網(wǎng)搜索的頁面）

【百度搜索】http://trip.elong.com/fenghuanggucheng/meishi/

師：有了這些有用的信息，相信老師的鳳凰之旅一定會(huì)很愉快。

（五）傳播信息

師：聊了這么多，我們知道了可以通過多種大眾傳媒獲取信息，學(xué)會(huì)了辨別信息，選擇信息，老師想知道平時(shí)你們對什么類的信息最感興趣？

生自由回答。

師：你想讓更多的人關(guān)注你感興趣的信息嗎，要當(dāng)一回信息的傳播者嗎？ 師：今天咱們也當(dāng)一回“傳媒人”，讓更多的人知道自己感興趣的信息。課件播放溫馨提示：

（1）選擇最喜歡的大眾傳媒方式將你們的信息發(fā)布出來。

（2）小組內(nèi)成員分工合作，團(tuán)結(jié)一致。

（3）選一至兩名學(xué)生代表將成果展示出來，展示時(shí)聲音洪亮。

開始自由選擇分組。國內(nèi)外大事組、軍事科技組、體育組、娛樂組、民生組。小組交流想法、合作、實(shí)踐、積極展示。有的小組以廣播的形式播報(bào)信息，有的小組以電視臺(tái)小記者采訪的形式探討“同學(xué)們的周末如何度過？”這一問題，有的小組展示了大家合作辦好的一期科技軍事方面的報(bào)紙。

展示完后小組間互相交流，可提出自己的疑問，也可談自己的收獲。

（六）全課總結(jié)

同學(xué)們，通過這些小組的一個(gè)個(gè)展示，我們真切地感受到廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)這些“小窗口”的無限魅力，體驗(yàn)到各種信息給我們生活帶來的變化與影響。希望大家多關(guān)注這些小“窗口”，了解更加精彩的大世界。

（七）板書設(shè)計(jì)

小“窗口”大世界

電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)國家大事、軍事、科技、廣播、雜志、手機(jī)娛樂、體育、民生

????

七、教學(xué)反思

在本堂課中，我根據(jù)教材特點(diǎn)與實(shí)際學(xué)情分析，確立了準(zhǔn)確有效且有深度的教學(xué)目標(biāo)。緊扣圍繞教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了對聯(lián)導(dǎo)入關(guān)注信息、七嘴八舌說信息、事例出示辨別信息、利用傳媒選擇信息和傳播信息這五大板塊，各板塊環(huán)環(huán)相扣。在處理“利用媒體選擇信息，解決生活實(shí)際問題“這一重點(diǎn)上，我主要回歸到學(xué)生的生活。在這一環(huán)節(jié)，我選擇了“老師想去鳳凰旅游，可是我上百度一搜索，各種信息撲面而來，你認(rèn)為老師該選擇哪些有用信息？”的情境設(shè)問作為達(dá)成此目標(biāo)的憑借。由于此情境與學(xué)生的生活實(shí)際更接近，所以課堂上呈現(xiàn)出熱烈的、發(fā)自內(nèi)心的交流。最后利用傳媒傳播信息這一板塊，主要采用小組合作、實(shí)踐、展示的形式讓同學(xué)們感受到信息給人們生活帶來的影響，鍛煉學(xué)生的合作探究能力與分析問題能力。

這堂課中也存在不足的地方，在小組合作交流，討論、展示這樣的環(huán)節(jié)中，由于教師對小組學(xué)習(xí)的任務(wù)及方法指向不夠具體、明確，導(dǎo)致部分同學(xué)不知如何參與討論中，同學(xué)們的互相合作意識不夠強(qiáng)，總為該做哪些事情爭論不休，小組同學(xué)在回答問題時(shí)，別的同學(xué)不善于傾聽。這些都影響了課堂的實(shí)際教學(xué)效果，導(dǎo)致最后“傳播信息”這一環(huán)節(jié)未深入開展，這也是我今后要努力改進(jìn)的方向。

八、教師個(gè)人介紹

廖貴艷，女，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，湖北省宜昌市西陵區(qū)葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，小學(xué)一級，現(xiàn)已從教9年。一直以來，我熱愛教育事業(yè)，注重鉆研學(xué)習(xí)。曾參與編寫中國文聯(lián)出版社出版的校本教材《我愛水電城》，在全國中學(xué)生新作文大賽中獲作文教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，《低年級口語交際教學(xué)點(diǎn)滴談》榮獲省征文競賽一等獎(jiǎng)，《尋找春天里的變化》在全市英特爾未來教育項(xiàng)目學(xué)科教師培訓(xùn)中被

評為優(yōu)秀作品，在西陵區(qū)“課內(nèi)比教學(xué)”大比武中，獲思品學(xué)科一等獎(jiǎng)。工作之余，我常常筆耕不輟，《我的新年愿望》發(fā)表于國家期刊雜志《班主任之友》，多篇新聞報(bào)道、教學(xué)隨想發(fā)表于報(bào)紙雜志。因努力工作，扎實(shí)勤奮，我被評為西陵區(qū)“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、多次被學(xué)校評為“創(chuàng)建創(chuàng)新校園先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。

第二篇：小窗口大世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《小“窗口”，大世界》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

梅程磊

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。

2．透過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解國家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識，即時(shí)地獲取對我們生活有用的信息。

3．引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.了解什么是大眾媒體及大眾媒體的作用。

2.養(yǎng)成看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國內(nèi)外大事的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)習(xí)過程

一、問題導(dǎo)入，引入新課：

小明的班級最近準(zhǔn)備組織夏令營活動(dòng)，但是他擔(dān)心天氣不好，萬一下雨了那該多掃興?。∷虼撕芸鄲?。請同學(xué)們幫幫他，該怎么辦。學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的主意?！景鍟弘娨?、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)……】

二、認(rèn)識傳媒：

活動(dòng)一：交流喜歡的電視節(jié)目 活動(dòng)過程：

1．它們就像是一個(gè)個(gè)小窗口，告訴我們國內(nèi)外發(fā)生的各種事情?！景鍟盒〈翱?大世界】 2．現(xiàn)在，讓我們推開電視這扇小窗口，去看看精彩的大世界。你們喜歡看電視嗎？平時(shí)你經(jīng)?？茨男╇娨暪?jié)目？愿意給我們推薦一下嗎？（老師評價(jià)引導(dǎo)點(diǎn)評：通過“新聞聯(lián)播”，可以很快了解國內(nèi)外的大事情；中央電視臺(tái)還有哪些新聞節(jié)目？教師補(bǔ)充：若想第一時(shí)間知曉國內(nèi)外的重大新聞，請鎖定中央電視臺(tái)每晚七點(diǎn)的《新聞聯(lián)播》。從電視中獲取多種信息；注意選擇適宜我們身心健康發(fā)展的節(jié)目；我們要堅(jiān)持收看新聞，從小養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣；襄陽電視臺(tái)新聞?lì)l道，讓我們了解到發(fā)生在身邊的小事。）3．現(xiàn)在老師來考考大家，請你們說出這些電視欄目的名稱。

4．作為大眾傳媒之一的電視，給我們的選擇就很多。我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一個(gè)“我喜歡的節(jié)目”的現(xiàn)場調(diào)查活動(dòng)。（出示幻燈片表格）5.小組調(diào)查記錄，然后匯報(bào)。

6.看看那些節(jié)目最受歡迎，說說它們受歡迎的原因，教師補(bǔ)充。

7．總結(jié)：通過電視這個(gè)大眾傳媒的窗口，使我們與更多的人分享了信息，關(guān)注到世界上發(fā)生的事，開拓了視野，豐富了知識，滿足了娛樂的需要，陶冶了我們的情操，這真是：小窗口，大作用，感受世界精彩不用行萬里路。活動(dòng)二：信息我會(huì)選 活動(dòng)過程：

1． 今天老師也受到了一個(gè)驚喜，我來分享給大家。（出示信息圖片）2． 學(xué)生說看法。

3． 學(xué)生閱讀圖書p35的內(nèi)容，生活中這樣的事情還有很多，那么面對眾多的信息，我們該怎樣判斷與選擇呢？

4． 學(xué)生交流自己的判斷方法及選擇。5． 總結(jié)

三、交流生活，解決問題： 活動(dòng)過程：

1．同學(xué)們，報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒不僅使我們身在家中也能知曉天下事，同時(shí)，我們還能利用它們來解決生活中的難題呢。老師就有這樣一段親身經(jīng)歷：自己在學(xué)校時(shí)不小心把鑰匙弄丟了，后來鑰匙又回到了我的手里。請同學(xué)們猜一猜：老師是用什么方法解決燃眉之急的？ 2．廣播還能讓我們知道哪些信息？老師利用廣播這個(gè)傳媒工具解決了燃眉之急。在生活中，同學(xué)們也可以用大眾傳媒來為我們服務(wù)。請看這個(gè)問題：

小文對恐龍很感興趣，想了解有關(guān)恐龍的知識，你認(rèn)為他可以通過哪些方法獲??？

3．小結(jié)引導(dǎo)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們不但可以從互聯(lián)網(wǎng)上非常迅速地搜索到所需的資料，同時(shí)我們也可以通過它來時(shí)刻了解天下的大事、小事。

總結(jié)：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起探討了“小窗口大世界”這個(gè)話題。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了走進(jìn)這些方寸的小窗口，可以了解大事、小事、天下事。我們從小要養(yǎng)成關(guān)心國家大事的好習(xí)慣，利用報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒，及時(shí)了解豐富多彩的大千世界！

四、作業(yè)：

1.各個(gè)小組每人收集一條新聞消息，在小組內(nèi)選出有代表性的新聞，下節(jié)課我們一起開個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

三、板書設(shè)計(jì)：

6、小“窗口”，大世界

電視、娛樂 報(bào)紙、開拓視野 廣播、受到教育 互聯(lián)網(wǎng)

學(xué)習(xí)知識 ……

……

《小窗口，大世界》學(xué)習(xí)反思

《小窗口 大世界》一課是四年級下冊第二單元“我們生活在信息時(shí)代”的第三課。本課的學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體，透過這些大眾媒體的小窗口，可以了解國家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識，即時(shí)地獲取對我們生活有用的信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，正確的選擇有利的信息，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

我分為兩個(gè)課時(shí)來完成，今天上的是第一課時(shí)，本節(jié)課我們想重點(diǎn)研究教師課堂學(xué)習(xí)評價(jià)與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的關(guān)系問題，我主要分為了兩個(gè)活動(dòng)和一個(gè)交流問題來組織學(xué)習(xí)，即“交流喜歡的電視節(jié)目”、“信息的選擇”和交流生活解決問題。

整個(gè)課堂學(xué)習(xí)我主要采用談話式學(xué)習(xí)法，在師生平等、融洽、和諧的交流中，教師對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的評價(jià)、引導(dǎo)，在看似不經(jīng)意間提升學(xué)生的道德認(rèn)識，促進(jìn)他們的社會(huì)性發(fā)展。如：

1、在學(xué)生交流到喜歡看《新聞聯(lián)播》時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生去思考通過《新聞聯(lián)播》，我們能第一時(shí)間了解國際國內(nèi)的重大新聞，并為學(xué)生推薦了中央電視臺(tái)部分新聞節(jié)目，既幫助學(xué)生樹立了從小關(guān)心國家大事的意識，也豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、在學(xué)生交流信息的判斷與選擇四，學(xué)生的普安段方法不是很全面，我給學(xué)生做了補(bǔ)充，充實(shí)了學(xué)生對信息的普安段宇選擇辦法。

3、在討論到互聯(lián)網(wǎng)的問題時(shí)，我調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用簡短的語言去強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)帶給我們的不僅有大量最新最快的信息，它強(qiáng)大的搜索功能還讓我們能很快查詢自己所需的資料，進(jìn)而倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成上網(wǎng)查詢資料的習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，我深深感受到預(yù)定教案與實(shí)際學(xué)習(xí)之間存在著巨大的差距，我今天的課堂學(xué)習(xí)情況就與前三次的試講都不相同，學(xué)生的生成性問題也不一樣?？梢哉f，課堂學(xué)習(xí)真正是我們再書寫教案的過程。不過我認(rèn)為，無論學(xué)生怎樣變化，作為老師，我只要充分理解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊扣目標(biāo)來思考評價(jià)的語言，及時(shí)抓住學(xué)生的問題適時(shí)引導(dǎo)，就能較好地落實(shí)目標(biāo)，達(dá)成學(xué)習(xí)的實(shí)效。畢竟品德課堂是應(yīng)該是師生共生共長的課堂，我也是在課堂中與學(xué)生共同感受著成長。

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，我覺得預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。但每堂課總會(huì)有很多遺憾，今天我還有很多地方處理得不好，如在交流電視節(jié)目的環(huán)節(jié)，由于我自己還沒有完全和學(xué)生融合，顯得教師引導(dǎo)、評價(jià)的語言就不夠精煉、經(jīng)典，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間；如在讀報(bào)時(shí)，對學(xué)生的要求也不夠明確等等。現(xiàn)在想想，如果我能表現(xiàn)出更多的教育智慧就好了

《小“窗口”，大世界》說課

梅程磊

《小“窗口”，大世界》是鄂教版實(shí)驗(yàn)教材《品德與社會(huì)》四年級下冊二單元《我們生活在信息時(shí)代》中的第三課。這一課主要講大眾媒體，包含“我們怎樣了解外界”、“我們怎樣利用媒體”和“小小新聞發(fā)布會(huì)”等內(nèi)容。旨在讓學(xué)生了解大眾媒體，激發(fā)他們探究媒體世界的愿望，進(jìn)而運(yùn)用媒體這個(gè)小窗口了解大千世界?！菊f學(xué)情】

大眾媒體作為信息的載體時(shí)時(shí)刻刻與人們的生活發(fā)生著關(guān)系。四年級的學(xué)生，他們從小是在各種媒體的包圍下長大的，對媒體的信息有較強(qiáng)的敏感度。在學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)中，對于媒體均有所接觸，但對于媒體的有效應(yīng)用卻做得不夠，往往是把有的媒體當(dāng)成“玩具”，而不是“工具”?！菊f教法】

根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我主要采取了問題導(dǎo)入法、活動(dòng)參與法、辨析法等。首先小明的煩惱導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。然后為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生討論探究，自主發(fā)現(xiàn)各種媒體的作用，從而體驗(yàn)到大眾媒給我們帶來的是一個(gè)大千世界，最后任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用媒體，以此培養(yǎng)他們利用大眾媒體了解世界的能力。【說學(xué)法】

在這本課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念，采取讓學(xué)生在活動(dòng)任務(wù)中自主發(fā)現(xiàn)、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法和合作探究學(xué)習(xí)法?！菊f學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書刊等都是大眾媒體。

2．知道通過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。3．學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識和信息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、知道通過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。

2、了解媒體對個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識和信息。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解媒體對個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識和信息。【說學(xué)習(xí)過程】

在學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了問題導(dǎo)入、認(rèn)識媒體、交流生活解決問題、辨別信息四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、問題導(dǎo)入 1.提出問題。

2.請學(xué)生幫忙出出主意，該怎么解決小明的煩惱,以此引出小小的信息傳播工具里有一個(gè)大世界。

3.板書課題：“小窗口 大世界”

二、認(rèn)識媒體

在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中主要讓學(xué)生了解大眾媒體。我為了讓學(xué)生變被動(dòng)的接受型學(xué)習(xí)為主動(dòng)的探究型學(xué)習(xí)，我采取了創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)法。

1、學(xué)生回答問題后展示各種媒體并板書。

2、教師引出大眾媒體的概念：

生活中我們獲取信息的渠道有很多，像剛才大家所說到的書本、報(bào)紙、電視、廣播、計(jì)算機(jī)等被稱為大眾媒體。

3．學(xué)生活動(dòng)：交流統(tǒng)計(jì)自己喜愛看的節(jié)目，并做匯報(bào)。讓學(xué)生說說愛看這些節(jié)目的原因。通過以上的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生主動(dòng)地了解了大眾媒體，然后在媒體信息的展示中讓他們進(jìn)一步認(rèn)識到一個(gè)個(gè)媒體小窗口帶來的是一個(gè)豐富多彩的大世界。同時(shí)使他們產(chǎn)生運(yùn)用媒體了解世界的沖動(dòng)，于是就進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

三、解決實(shí)際問題

1、幻燈出示材料：幫小文解決資料查詢問題。學(xué)生討論，教師現(xiàn)場通過百度解決相關(guān)問題。

2、問：你們利用媒體解決過什么問題嗎？（相互交流）

四、辨析信息：

幻燈片播放一些信息讓學(xué)生辨別，教師以此總結(jié)新課。以上就是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中我充分考慮到四年級學(xué)生活潑好動(dòng)、善于發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了開放式的課堂，把學(xué)生從傳統(tǒng)的課堂中解放出來。首先讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，認(rèn)識生活中的媒體工具，并引入新課。然后讓學(xué)生在情境中了解媒體，發(fā)現(xiàn)媒體的作用。最后讓學(xué)生在各種任務(wù)中運(yùn)用媒體、體驗(yàn)媒體?！菊f板書設(shè)計(jì)】

在板書設(shè)計(jì)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用了圖文結(jié)合的板書形式?！菊f學(xué)習(xí)效果】

通過學(xué)習(xí)讓全部的學(xué)生都有收獲。

第三篇：小窗口 大世界教案2

《小窗口 大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

師：今天老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們起來聽聽好嗎？（想）放〈新聞?lián)播〉開播曲

師：你熟悉這段音樂嗎？從哪里聽到的？這個(gè)節(jié)目一般在什么時(shí)間播出？ 師：看來大家都非常了解這個(gè)節(jié)目，你知道它的播放內(nèi)容又是什么呢？平時(shí)新聞聯(lián)播都不得是由兩名播音員進(jìn)行主持的，老師聽說同學(xué)們也獲得了許多信息，咱們也來一個(gè)現(xiàn)場的〈新聞聯(lián)播〉，播音員就是在坐的各位同學(xué)，注意：播報(bào)時(shí)說明你的新聞來源，然后再用精練、準(zhǔn)確的語言說給大家聽。

學(xué)生新聞播報(bào)

老實(shí)也收集到了一條信息，這是一件發(fā)生在2006年的真實(shí)的故事，我還聽說這件事被評為感動(dòng)中國的新聞事件，你能猜出是什么嗎？（播放《欣月的故事》）

你能猜出老師是怎么知道這件事的嗎？

師：這個(gè)故事發(fā)生后，便迅速的傳遍中國大地，感動(dòng)了每個(gè)中國人，咱們的祖國如此之大，人口如此眾多，發(fā)生在長春的一件小事又怎么會(huì)讓這么多人深受感動(dòng)呢？人們又是能過哪種方式，了解這件事情的呢？或者說這個(gè)故事又是通過什么方式傳遍全國的呢？

看來人們獲取信息的途徑還真多，除此之外，你知道人們還可以通過哪些方式來了解信息嗎？

小結(jié)：（充滿激情）是??！報(bào)紙、書刊、廣播、廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一條途徑，讓我們了解了更多的信息，這些都可以稱之為大眾傳媒（板書）生活中有了這些大眾傳媒，我們便可以透過一方小小的報(bào)紙，一個(gè)小小的熒屏，甚至是一臺(tái)小小的半導(dǎo)體，這樣一些小小的窗品，便可以了解到神奇、美麗、而又廣大的大千世界，真可謂是小窗口 大世界呀（板書）

師：在我們身邊有這么多的大眾傳媒供人們選擇使用，據(jù)你所了解，你的家人或者朋友一般都喜歡使用哪種傳媒呢？他們?yōu)槭裁聪矚g這種大眾傳媒呢？ 電視：精彩 節(jié)目多 網(wǎng)絡(luò)：豐富更快捷 書刊、報(bào)紙：便攜帶 廣播、廣告最時(shí)效

小結(jié)：每種大眾傳媒，都有其自身的特點(diǎn)，在生活中發(fā)揮著巨大的作用可真是個(gè)個(gè)好?。?/p>

師：就拿個(gè)最簡單的例子來說，同學(xué)們在家學(xué)習(xí)累了都喜歡通過什么方式來放松自己呢？（上網(wǎng)、看電視）

師：說到看電視讓老師突然想起課前咱們所聊到的《虹》，我聽說它大央視頻

道播得正起勁的時(shí)候突然間停播了，有這回事嗎？你知道為什么嗎？

師：看來這些大眾傳媒有好處，也有弊端，那么好的多還是壞的多呢？是利大于弊呢？還是弊大于利呢？ 小組探討 小小辯論會(huì)

作為少年兒童應(yīng)該如何看待傳媒的利弊呢？

師：不管是利大還是弊大，關(guān)鍵是要年如何去合理使用他！只要你們能合理的利用這些小小窗口，不但能獲取信息、開拓我們的視野、增長我們的見識、滿足我們的娛樂需要、陶冶我們的情操，而且還能幫我們解決許多的生活實(shí)際問題呢！我們的生活中真的還真是少不了啊?。ò鍟?/p>

師：同學(xué)們，大眾傳媒既然與我們的生活息息相關(guān)，那你或者你的家人體驗(yàn)過其中的快樂嗎？你有過運(yùn)用媒體的親身經(jīng)歷嗎？

師：看來，這些小窗口在我們的生活中真的是無處不在，給我們生活的方方面面都帶來了許許多多的好處。它的作用可真大??！

師：老師平時(shí)也喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽一些信息，前些天我看到這樣一則信息（課件）這是一個(gè)真實(shí)的故事，有一對母子相依為命，由于種種原因，兒子離開家鄉(xiāng)、離開媽媽，便從此杳無音信，俗話說兒行千里母擔(dān)憂，做母親的哪能不牽掛自己遠(yuǎn)行的孩子??！看這位白發(fā)蒼蒼的老媽媽、背景離鄉(xiāng)、踏上了尋子之路，然而，在茫茫人海中，她歷盡千辛萬苦，卻一點(diǎn)兒兒子的消息都沒有，她仰望蒼天，眼中流露著思念與期盼，心中充滿了無奈和渴望，她是多么希望能早日與兒子團(tuán)聚呀！是多么希望離家的兒子能早日回到她的身邊啊！同學(xué)們，此時(shí)此刻你最想做些什么呢？

小組討論老師深入到各小組指導(dǎo)，通過什么樣的方式可以幫老奶奶找到她的兒子。

小組匯報(bào)

師：同學(xué)們真得是非常聰明，能夠利用身邊的大眾傳媒解決這么麻煩的實(shí)際問題！相信在同學(xué)們的幫助下老奶奶一定會(huì)早日見到她的兒子的。老師在這里替這位老奶奶先謝謝你們啦。

請同學(xué)們抬頭看黑板，這節(jié)課我們主要了解了生活中的各種大眾傳媒，透過這些小小的窗口，讓我們看到了一個(gè)美麗、健康、和諧的大千世界，從而也由這些小窗口拉近了人們之間的距離，使得這個(gè)世界顯得越來越小了，很多便事情都盡收眼底，這些小窗口可真奇妙呀！

你覺得應(yīng)該是什么樣的生活（美麗、和諧、幸福）少不了呢？誰能給老師讀一遍下面咱們來共同讀一下這首小兒歌，注意跟上老師的節(jié)拍。

同學(xué)們讀的真棒，這是咱們這節(jié)課共同完成的小詩歌，如果感興趣的話，也可以在課后根據(jù)傳媒的特點(diǎn)自己來編寫一下。如果你是其中一種傳媒的運(yùn)營商，在競爭如此激烈的社會(huì)中，你想怎樣推銷自己的這個(gè)小窗口呢？你能為它編幾句廣告詞嗎？

最后希望每位同學(xué)都能善用大眾傳媒這個(gè)小窗口，去感受多姿多彩的大千世界，從而使自己走向世界開創(chuàng)更加美好的未來。

板書設(shè)計(jì)：

大千世界收眼底

電視精彩節(jié)目多

網(wǎng)絡(luò)豐富更快捷

書刊報(bào)紙便攜帶

廣播廣告最時(shí)效

大眾傳媒個(gè)個(gè)好

生活少不了

小小窗口真奇妙

第四篇：小窗口大世界教案

《小窗口 大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書刊等都是大眾傳媒 2.知道通過大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。

3.了解媒體對個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識和信息。

教學(xué)重點(diǎn)：知道通過大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識和信息。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、多媒體導(dǎo)入，引入話題。

師：同學(xué)們在這節(jié)課上，我給你們帶來一位你們熟悉的朋友，你們想知道她是誰么？同學(xué)們你們看，（大屏幕出示）你們認(rèn)識她嗎？

最早從什么地方看到的？

你喜歡她嗎？你還從什么地方看到她？ 誰會(huì)唱出這部動(dòng)畫片的主題曲，誰來哼唱幾句? 在她甜美的聲音里我們仿佛又看到了那可愛的美羊羊，你們又是從哪些地方聽到這首歌的呢？

同學(xué)們電視、電腦這些傳媒就像一個(gè)一個(gè)小小的窗口，透過這些窗口我們看到了豐富多彩的動(dòng)畫片，認(rèn)識光怪陸奇的大千世界，這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)《小窗口大世界》。板書課題（小窗口 大世界）

二、認(rèn)識傳媒，了解種類

請同學(xué)們默讀教材，思考什么是大眾傳媒？

生活中有哪些我們熟悉的媒體？相機(jī)板書（書籍、電視、電腦、廣播、報(bào)紙）

三、了解大眾傳媒的作用

1.在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒受到人們的歡迎呢？小組交流自己的家庭小調(diào)查結(jié)果。教師巡視。

2.從調(diào)查的情況中，你發(fā)現(xiàn)誰最受歡迎？它們這么受歡迎是因?yàn)?？全班交流?/p>

四、感受大眾傳媒作用

1.在生活中我們經(jīng)常遇到這樣或者那樣的問題，那么可以怎樣來利用這些傳媒解決我們實(shí)際生活中遇到的問題呢？

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看報(bào)紙，利用報(bào)紙獲得信息解決問題。

五、總結(jié)全課，提出建議。

各種各樣的傳媒讓我們的生活豐富精彩，希望同學(xué)們從小養(yǎng)成讀報(bào)紙、讀課外書、上網(wǎng)查詢資料的好習(xí)慣，使我們的知識更豐富，生活更精彩！

第五篇：《小窗口大世界》教案3

《小窗口大世界》教案

【學(xué)情分析】

在城市中，四年級的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型。但是，在這些媒體使用的能力上他們還有待于提高，在對媒體使用的選擇上還有待于正確的引導(dǎo)。教師便是他們的引導(dǎo)者，教師應(yīng)該更多地引導(dǎo)他們正確運(yùn)用傳媒獲得有益的信息，了解世界，開闊視野、增長見識。另外，在學(xué)習(xí)方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了調(diào)查問題的方法和小組合作學(xué)習(xí)的方法，若要順利實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們把自己已掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法運(yùn)用到新的學(xué)習(xí)中去，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力、理解能力和動(dòng)手能力。總之，通過本課的學(xué)習(xí)，主要提高學(xué)生的思想認(rèn)識以及社會(huì)實(shí)踐能力。

【教材分析】

《小窗口大世界》是人教版《品德與社會(huì)》四年級第四單元《通信與生活》中的第三個(gè)主題。這個(gè)主題的內(nèi)容主要講隨著社會(huì)的發(fā)展，大眾傳媒也日趨普及?？磮?bào)紙、電視，聽廣播，上網(wǎng)已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的內(nèi)容。通過傳媒，我們可以與更多的人分享信息、了解更多的事情。對于當(dāng)代小學(xué)生來說，他們是在電視和計(jì)算機(jī)前長大的一代，很有必要通過這些小窗口了解世界上發(fā)生的許多事情來擴(kuò)大知識面。所以，這一課特別注意針對當(dāng)前傳媒對少年兒童產(chǎn)生較大影響的現(xiàn)實(shí)情況來組織內(nèi)容，引導(dǎo)兒童認(rèn)識大眾傳媒，了解其作用，并有效地利用大眾傳媒來解決生活中遇到的一些實(shí)際問題，對兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有重要的指導(dǎo)意義。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道書籍、報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書刊等都是大眾傳媒。

2．知道通過大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解國家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界。

3．了解媒體對個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識和信息。4．在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．知道通過大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。2．了解媒體對個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識和信息。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解媒體對個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識和信息。

【課前活動(dòng)】

1.做家庭小調(diào)查，考察自己和家人喜歡利用哪些大眾媒體了解世界。

2.認(rèn)真看報(bào)紙、電視，從中選擇一條自己感興趣的新聞，填寫在84頁的表上。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

尋找與本課相關(guān)的話題，與學(xué)生聊聊，借機(jī)導(dǎo)入新課。

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：了解什么是大眾傳媒 多媒體出示：日本地震引發(fā)海嘯的畫面（1）談?wù)剰囊曨l中獲得什么信息？

(2)你們知道老師是從哪兒獲取這個(gè)信息的嗎？有關(guān)這方面的信息你們還從哪兒獲得? 學(xué)生交流以上的問題，老師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、書刊等給我們提供了一條途徑，讓我們了解了更多的信息，讓我們了解更多世界的事情、我們中國的事情。因此我們把它們稱為大眾傳媒。

過渡：在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒比較受到大家歡迎呢？請同學(xué)們把自己的調(diào)查結(jié)果告訴大家。

活動(dòng)二：了解大眾傳媒的作用

（1）在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒受到人們的歡迎呢？同學(xué)交流自己家庭小調(diào)查結(jié)果。

（2）從調(diào)查的情況中，你發(fā)現(xiàn)什么？體會(huì)到什么? 小結(jié)：大眾傳媒就像一扇比較小的窗口，但是它讓我們獲得很多信息，讓我們認(rèn)識世界，了解世界，開闊視野，增長見識，滿足我們娛樂需要，陶冶我們的情操。但是，你們知道嗎？大眾傳媒對我們有一個(gè)更大的作用，是什么呢？

活動(dòng)三：利用大眾傳媒解決實(shí)際生活中的問題

1、出示生活事例中存在的問題，要求學(xué)生談?wù)勅绾卫么蟊妭髅浇鉀Q。

a、老師的挎包在學(xué)校附近丟了，包里有重要證件，心里很著急，你們有辦法幫助老師找到嗎？

b、放假其間老師想獨(dú)自到上海旅行，但是，不知道上海的天氣情況，不知道那兒有哪些旅游景點(diǎn)，更不知道景點(diǎn)游覽的路線。你們能幫助老師嗎？

C、小剛對恐龍很感興趣，想了解更多有關(guān)恐龍的知識，你認(rèn)為可以通過哪些方法幫助他獲??？

(1)小組討論交流，然后把解決問題的方法寫在紙條上，派個(gè)代表匯報(bào)。(2)指名個(gè)別同學(xué)上臺(tái)展示如何利用傳媒解決問題。

過渡：你利用網(wǎng)絡(luò)幫助老師和小剛同學(xué)解決了問題。你和你的家人在生活或?qū)W習(xí)中利用哪些傳媒解決了哪些問題呢？

２、要求同學(xué)談?wù)勛约号c家人在生活或?qū)W習(xí)中是怎樣利用大眾傳媒解決問題的。小結(jié)：從同學(xué)們的交流中，我們了解到大眾傳媒有一個(gè)非常重要的作用就是能幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。昨天老師布置了一條作業(yè)題，要求同學(xué)們利用大眾傳媒去解決，現(xiàn)在老師看看大家完成的情況。

3、檢查學(xué)生利用傳媒完成作業(yè)的情況?；脽舫鍪菊n本84頁的作業(yè)

（1）指名個(gè)別學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)所搜集的新聞。

（2）其他同學(xué)針對所匯報(bào)的新聞交流看法或提出自己感興趣的問題。

小結(jié)：大家利用媒體獲得信息，認(rèn)識世界，了解世界，并且利用它幫助自己解決生活和學(xué)習(xí)上的問題，可見這媒體對我們有多么的重要！但是，是不是大眾媒體所有發(fā)出的信息都是有益的，都是適合少年兒童看呢？

活動(dòng)四：了解大眾傳媒的負(fù)面

1、多媒體出示一些商業(yè)廣告： 默默無蚊的奉獻(xiàn)（蚊香廣告）**服裝，衣衣不舍（服裝廣告）天嘗地酒（啤酒廣告）無胃不治（胃藥廣告）

“給孩子送‘**擔(dān)?？ā褪撬秃⒆右皇赖穆斆髋c輝煌?！?/p>

“**魚腦精，考生志在必得的選擇。

（1）自由讀廣告詞，說說你從這些廣告中發(fā)現(xiàn)什么？你怎樣看待這些廣告？（2）指名交流自己的看法。小結(jié)：孩子們，有些廣告濫用成語，亂改成語，會(huì)給我們傳遞一些錯(cuò)誤的信息，會(huì)給我們少年兒童一些誤導(dǎo)，所以這樣的廣告我們少兒不宜看。但是，除了廣告以外，大眾傳媒發(fā)出的信息中，還有哪些內(nèi)容是不適宜兒童看的？

2、交流：在大眾傳媒發(fā)出的信息中，還有哪些內(nèi)容不適宜少年兒童看？對于那些少年兒童不宜看的內(nèi)容，你們應(yīng)該采取什么態(tài)度？

總結(jié)：孩子們，電視上的一些成人節(jié)目少兒不宜看；網(wǎng)絡(luò)上的一些內(nèi)容也不夠健康，我們少兒看后對自己的思想會(huì)有所影響。所以希望你們以后正確利用大眾傳媒獲得有益的信息，了解世界，認(rèn)識世界，增長見識，促進(jìn)自己健康成長。

課后延伸

同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們可以知道網(wǎng)絡(luò)對我們的學(xué)習(xí)和生活有多么重要。所以，老師希望你們課后繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息解決學(xué)習(xí)上的問題。

出示課后作業(yè)：幾個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，圍繞一感興趣的話題，搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行整理，制作班級小報(bào)。