第一篇：《小窗口大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)(最新)1

《小窗口大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)(最新)

一、教材簡(jiǎn)介

《小窗口大世界》是人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)第四單元《通信與生活》中的第三個(gè)主題。這個(gè)主題的內(nèi)容主要講大眾傳媒。隨著社會(huì)的發(fā)展，大眾傳媒也日趨普及?？磮?bào)紙、電視，聽(tīng)廣播，上網(wǎng)已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的內(nèi)容。通過(guò)傳媒，我們可以與更多的人分享信息、了解更多的事情。對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是在電視和計(jì)算機(jī)前長(zhǎng)大的一代，很有必要通過(guò)這些小窗口了解世界上發(fā)生的許多事情來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面。所以，這一課特別注意針對(duì)當(dāng)前傳媒對(duì)少年兒童產(chǎn)生較大影響的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)組織內(nèi)容，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)大眾傳媒，了解其作用，并有效地利用大眾傳媒來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)刊等都是大眾傳媒。2．知道通過(guò)大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。3．了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1．知道通過(guò)大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。2．了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。

四、教學(xué)難點(diǎn)

了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。

五、課前活動(dòng)

學(xué)生對(duì)自己家的家庭成員進(jìn)行小調(diào)查，哪些報(bào)紙、書(shū)刊、廣告、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目比較受歡迎。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入

師：（播放大風(fēng)車(chē)開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)）大家好，中央電視臺(tái)少兒頻道大風(fēng)車(chē)節(jié)目又和您見(jiàn)面了。今天，我們將制作一期特別的節(jié)目，專(zhuān)門(mén)來(lái)聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題──《小窗口、大世界》。

今天來(lái)到我們節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的特邀小嘉賓有57位，他們是來(lái)自上街區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)四年級(jí)一班的全體同學(xué)。請(qǐng)后邊的觀眾和我一起用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)?！匆弧祷顒?dòng)一：傳媒大搜索

1、孩子們，這是你們第一次做客少兒頻道“大風(fēng)車(chē)”，我特地準(zhǔn)備了一份見(jiàn)面禮，想知道是什么嗎？一起來(lái)看看吧。（大屏幕播放《愛(ài)我你就抱抱我》MTV）2.聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？ 3.它的歌名叫什么？

4.你最早是從什么地方聽(tīng)到的？ 5.你還知道哪些有關(guān)信息？ 6.你是從什么地方了解到的？

7.看來(lái)電視和網(wǎng)絡(luò)讓你們了解了很多信息。那除了電視和網(wǎng)絡(luò)，我們還可以通過(guò)哪些途徑了解信息呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？(報(bào)紙、廣播、書(shū)籍……)

8、剛才大家說(shuō)的這些呀！給我們提供了獲取信息的途徑，它們被稱(chēng)之為大眾傳媒。

〈二〉活動(dòng)二：“七嘴八舌”話傳媒

1、展示家庭小調(diào)查結(jié)果。

在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒受到人們的歡迎呢？請(qǐng)各位小嘉賓把你的家庭小調(diào)查結(jié)果告訴給咱們現(xiàn)場(chǎng)的每一位觀眾。（展示家庭小調(diào)查結(jié)果。）2你們和現(xiàn)場(chǎng)的觀眾又喜歡哪些大眾傳媒呢？咱們來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查。（大屏幕展示一份調(diào)查表，表上有“姓名”“傳媒名稱(chēng)”“喜歡原因”三項(xiàng)內(nèi)容。）

3、以小組為單位完成調(diào)查表，先調(diào)查完的小組還可以采訪一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀眾（老師）（播放輕音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。）

4、把調(diào)查記錄展示給現(xiàn)場(chǎng)的觀眾看。

5、通過(guò)課前和現(xiàn)場(chǎng)的小調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么或有什么樣的體會(huì)？ 生1：我發(fā)現(xiàn)了每一種大眾傳媒的作用都非常大。

生2：我體會(huì)到這些大眾傳媒給我們的生活帶來(lái)了許多方便?？偨Y(jié)：大眾傳媒為我們開(kāi)啟了認(rèn)識(shí)世界的窗口，開(kāi)闊了我們的視野、增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。有了大眾傳媒，我們可真謂是：秀才不出門(mén)，盡知天下事。

〈三〉活動(dòng)三：巧用窗口解問(wèn)題

1、說(shuō)到這兒，我還差點(diǎn)給忘了。昨天湖北的一個(gè)小觀眾打來(lái)一個(gè)熱線電話。五一假期快到了，他們?nèi)蚁氲洁嵵輥?lái)旅游，不過(guò)遇到了這樣的難題（身在湖北的他，不知道鄭州有哪些景點(diǎn)？）

2、師：我們就試試?yán)矛F(xiàn)場(chǎng)的大眾傳媒網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫他解決難題吧。我們常用的網(wǎng)站有g(shù)oogle和百度，其中中國(guó)的百度是全球最大的一個(gè)網(wǎng)站，我們先利用它來(lái)找一找。（師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找然后展示給全班。）師：互聯(lián)網(wǎng)太神奇了，讓我們幫她找到了那么多信息，待會(huì)節(jié)目完后我一定要打電話把這個(gè)好消息告訴她。你們想通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解些什么呢？（生說(shuō)出自己想了解的內(nèi)容。）

師：好，那你就上來(lái)試一試吧。（生現(xiàn)場(chǎng)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，師相機(jī)指點(diǎn)。）

3.孩子們，你自己或是家人有過(guò)利用身邊的媒體解決學(xué)習(xí)或生活上的實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)歷嗎？說(shuō)給你的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)吧。（小組交流）4.誰(shuí)愿意把你的經(jīng)歷說(shuō)給現(xiàn)場(chǎng)的觀眾聽(tīng)，讓我們一起分享一下？ 生1：以前我的作文水平很差，爸爸給我買(mǎi)了很多作文書(shū)。每天下午放學(xué)后我都讀上一篇，慢慢地，我了解了很多寫(xiě)作方法。現(xiàn)在，老師還常把我的作文當(dāng)作范文念給大家聽(tīng)呢！生2：……

5.看來(lái)大眾傳媒的確與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)呀！那是不是大眾傳媒所有的內(nèi)容都適合你們看？ 生：不是。

師：那在選擇時(shí)要注意些什么？ 生1：要選擇內(nèi)容健康的傳媒。生2：要選擇對(duì)我們有益的信息?！?/p>

（四）小小新聞發(fā)布會(huì)

了解了這么多有關(guān)大眾傳媒的知識(shí)，我們也來(lái)召開(kāi)一個(gè)“小小新聞發(fā)布會(huì)”，請(qǐng)你來(lái)發(fā)布一條你最感興趣的新聞。好嗎？

2．不過(guò)請(qǐng)注意：我們的讀報(bào)時(shí)間只有五分鐘，如果你想非常迅速地了解這份報(bào)紙的主要內(nèi)容，或者是選擇自己最感興趣的內(nèi)容閱讀，可以采取什么辦法呢？（欄目導(dǎo)航、標(biāo)題新聞、版面主題）

3．說(shuō)得不錯(cuò)。那老師還有一個(gè)小提示：我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，看報(bào)時(shí)盡量保持安靜，不要妨礙他人。下面就拿出你的報(bào)紙開(kāi)始看吧?？磮?bào)紙時(shí)注意報(bào)紙分幾版，每版都有哪些欄目，你喜歡哪些欄目。你又對(duì)哪些新聞感興趣。

4．“新聞發(fā)布會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！【教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：國(guó)際要聞、民生新聞、財(cái)經(jīng)、體育……】

5．“新聞發(fā)布會(huì)”到此結(jié)束。這小小的報(bào)紙讓我們了解了這么多信息。它還有一個(gè)特點(diǎn)，就是很方便我們保存?？础凑故尽凹糍N本”〉，我平時(shí)在看報(bào)時(shí)，還喜歡把一些感興趣的內(nèi)容剪貼下來(lái)。汶川大地震雖然過(guò)去快四年了，但每當(dāng)翻開(kāi)當(dāng)時(shí)的報(bào)紙，那一幕幕場(chǎng)景就浮現(xiàn)在我的腦海中，是報(bào)紙讓我將這些難忘的記憶永遠(yuǎn)保存了下來(lái)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，從報(bào)紙中能獲取很多方面的信息，我們要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，從小關(guān)心國(guó)家大事、小事、天下事。

（五）總結(jié) 大眾傳媒為我們開(kāi)啟了認(rèn)識(shí)世界的窗口，我希望大家要做到：“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心，小窗口大世界新奇更多彩”，好了，咱們的節(jié)目也該結(jié)束了，感謝各位小嘉賓及大觀眾的參與，明天同一時(shí)間再見(jiàn)。

第二篇：小窗口大世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《小“窗口”，大世界》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

梅程磊

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。

2．透過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解國(guó)家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息。

3．引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.了解什么是大眾媒體及大眾媒體的作用。

2.養(yǎng)成看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、問(wèn)題導(dǎo)入，引入新課：

小明的班級(jí)最近準(zhǔn)備組織夏令營(yíng)活動(dòng)，但是他擔(dān)心天氣不好，萬(wàn)一下雨了那該多掃興??！他因此很苦惱。請(qǐng)同學(xué)們幫幫他，該怎么辦。學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的主意?！景鍟?shū)：電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)……】

二、認(rèn)識(shí)傳媒：

活動(dòng)一：交流喜歡的電視節(jié)目 活動(dòng)過(guò)程：

1．它們就像是一個(gè)個(gè)小窗口，告訴我們國(guó)內(nèi)外發(fā)生的各種事情?！景鍟?shū)：小窗口 大世界】 2．現(xiàn)在，讓我們推開(kāi)電視這扇小窗口，去看看精彩的大世界。你們喜歡看電視嗎？平時(shí)你經(jīng)?？茨男╇娨暪?jié)目？愿意給我們推薦一下嗎？（老師評(píng)價(jià)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：通過(guò)“新聞聯(lián)播”，可以很快了解國(guó)內(nèi)外的大事情；中央電視臺(tái)還有哪些新聞節(jié)目？教師補(bǔ)充：若想第一時(shí)間知曉國(guó)內(nèi)外的重大新聞，請(qǐng)鎖定中央電視臺(tái)每晚七點(diǎn)的《新聞聯(lián)播》。從電視中獲取多種信息；注意選擇適宜我們身心健康發(fā)展的節(jié)目；我們要堅(jiān)持收看新聞，從小養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣；襄陽(yáng)電視臺(tái)新聞?lì)l道，讓我們了解到發(fā)生在身邊的小事。）3．現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，請(qǐng)你們說(shuō)出這些電視欄目的名稱(chēng)。

4．作為大眾傳媒之一的電視，給我們的選擇就很多。我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一個(gè)“我喜歡的節(jié)目”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)。（出示幻燈片表格）5.小組調(diào)查記錄，然后匯報(bào)。

6.看看那些節(jié)目最受歡迎，說(shuō)說(shuō)它們受歡迎的原因，教師補(bǔ)充。

7．總結(jié)：通過(guò)電視這個(gè)大眾傳媒的窗口，使我們與更多的人分享了信息，關(guān)注到世界上發(fā)生的事，開(kāi)拓了視野，豐富了知識(shí)，滿足了娛樂(lè)的需要，陶冶了我們的情操，這真是：小窗口，大作用，感受世界精彩不用行萬(wàn)里路。活動(dòng)二：信息我會(huì)選 活動(dòng)過(guò)程：

1． 今天老師也受到了一個(gè)驚喜，我來(lái)分享給大家。（出示信息圖片）2． 學(xué)生說(shuō)看法。

3． 學(xué)生閱讀圖書(shū)p35的內(nèi)容，生活中這樣的事情還有很多，那么面對(duì)眾多的信息，我們?cè)撛鯓优袛嗯c選擇呢？

4． 學(xué)生交流自己的判斷方法及選擇。5． 總結(jié)

三、交流生活，解決問(wèn)題： 活動(dòng)過(guò)程：

1．同學(xué)們，報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒不僅使我們身在家中也能知曉天下事，同時(shí)，我們還能利用它們來(lái)解決生活中的難題呢。老師就有這樣一段親身經(jīng)歷：自己在學(xué)校時(shí)不小心把鑰匙弄丟了，后來(lái)鑰匙又回到了我的手里。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜：老師是用什么方法解決燃眉之急的？ 2．廣播還能讓我們知道哪些信息？老師利用廣播這個(gè)傳媒工具解決了燃眉之急。在生活中，同學(xué)們也可以用大眾傳媒來(lái)為我們服務(wù)。請(qǐng)看這個(gè)問(wèn)題：

小文對(duì)恐龍很感興趣，想了解有關(guān)恐龍的知識(shí)，你認(rèn)為他可以通過(guò)哪些方法獲?。?/p>

3．小結(jié)引導(dǎo)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們不但可以從互聯(lián)網(wǎng)上非常迅速地搜索到所需的資料，同時(shí)我們也可以通過(guò)它來(lái)時(shí)刻了解天下的大事、小事。

總結(jié)：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起探討了“小窗口大世界”這個(gè)話題。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了走進(jìn)這些方寸的小窗口，可以了解大事、小事、天下事。我們從小要養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的好習(xí)慣，利用報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒，及時(shí)了解豐富多彩的大千世界！

四、作業(yè)：

1.各個(gè)小組每人收集一條新聞消息，在小組內(nèi)選出有代表性的新聞，下節(jié)課我們一起開(kāi)個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)：

6、小“窗口”，大世界

電視、娛樂(lè) 報(bào)紙、開(kāi)拓視野 廣播、受到教育 互聯(lián)網(wǎng)

學(xué)習(xí)知識(shí) ……

……

《小窗口，大世界》學(xué)習(xí)反思

《小窗口 大世界》一課是四年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們生活在信息時(shí)代”的第三課。本課的學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體，透過(guò)這些大眾媒體的小窗口，可以了解國(guó)家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，正確的選擇有利的信息，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

我分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，今天上的是第一課時(shí)，本節(jié)課我們想重點(diǎn)研究教師課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的關(guān)系問(wèn)題，我主要分為了兩個(gè)活動(dòng)和一個(gè)交流問(wèn)題來(lái)組織學(xué)習(xí)，即“交流喜歡的電視節(jié)目”、“信息的選擇”和交流生活解決問(wèn)題。

整個(gè)課堂學(xué)習(xí)我主要采用談話式學(xué)習(xí)法，在師生平等、融洽、和諧的交流中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的評(píng)價(jià)、引導(dǎo)，在看似不經(jīng)意間提升學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，促進(jìn)他們的社會(huì)性發(fā)展。如：

1、在學(xué)生交流到喜歡看《新聞聯(lián)播》時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生去思考通過(guò)《新聞聯(lián)播》，我們能第一時(shí)間了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大新聞，并為學(xué)生推薦了中央電視臺(tái)部分新聞節(jié)目，既幫助學(xué)生樹(shù)立了從小關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)，也豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、在學(xué)生交流信息的判斷與選擇四，學(xué)生的普安段方法不是很全面，我給學(xué)生做了補(bǔ)充，充實(shí)了學(xué)生對(duì)信息的普安段宇選擇辦法。

3、在討論到互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題時(shí)，我調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言去強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)帶給我們的不僅有大量最新最快的信息，它強(qiáng)大的搜索功能還讓我們能很快查詢自己所需的資料，進(jìn)而倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成上網(wǎng)查詢資料的習(xí)慣。

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，我深深感受到預(yù)定教案與實(shí)際學(xué)習(xí)之間存在著巨大的差距，我今天的課堂學(xué)習(xí)情況就與前三次的試講都不相同，學(xué)生的生成性問(wèn)題也不一樣?？梢哉f(shuō)，課堂學(xué)習(xí)真正是我們?cè)贂?shū)寫(xiě)教案的過(guò)程。不過(guò)我認(rèn)為，無(wú)論學(xué)生怎樣變化，作為老師，我只要充分理解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊扣目標(biāo)來(lái)思考評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，及時(shí)抓住學(xué)生的問(wèn)題適時(shí)引導(dǎo)，就能較好地落實(shí)目標(biāo)，達(dá)成學(xué)習(xí)的實(shí)效。畢竟品德課堂是應(yīng)該是師生共生共長(zhǎng)的課堂，我也是在課堂中與學(xué)生共同感受著成長(zhǎng)。

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，我覺(jué)得預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。但每堂課總會(huì)有很多遺憾，今天我還有很多地方處理得不好，如在交流電視節(jié)目的環(huán)節(jié)，由于我自己還沒(méi)有完全和學(xué)生融合，顯得教師引導(dǎo)、評(píng)價(jià)的語(yǔ)言就不夠精煉、經(jīng)典，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間；如在讀報(bào)時(shí)，對(duì)學(xué)生的要求也不夠明確等等?，F(xiàn)在想想，如果我能表現(xiàn)出更多的教育智慧就好了

《小“窗口”，大世界》說(shuō)課

梅程磊

《小“窗口”，大世界》是鄂教版實(shí)驗(yàn)教材《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)二單元《我們生活在信息時(shí)代》中的第三課。這一課主要講大眾媒體，包含“我們?cè)鯓恿私馔饨纭薄ⅰ拔覀冊(cè)鯓永妹襟w”和“小小新聞發(fā)布會(huì)”等內(nèi)容。旨在讓學(xué)生了解大眾媒體，激發(fā)他們探究媒體世界的愿望，進(jìn)而運(yùn)用媒體這個(gè)小窗口了解大千世界。【說(shuō)學(xué)情】

大眾媒體作為信息的載體時(shí)時(shí)刻刻與人們的生活發(fā)生著關(guān)系。四年級(jí)的學(xué)生，他們從小是在各種媒體的包圍下長(zhǎng)大的，對(duì)媒體的信息有較強(qiáng)的敏感度。在學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)于媒體均有所接觸，但對(duì)于媒體的有效應(yīng)用卻做得不夠，往往是把有的媒體當(dāng)成“玩具”，而不是“工具”。【說(shuō)教法】

根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我主要采取了問(wèn)題導(dǎo)入法、活動(dòng)參與法、辨析法等。首先小明的煩惱導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。然后為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生討論探究，自主發(fā)現(xiàn)各種媒體的作用，從而體驗(yàn)到大眾媒給我們帶來(lái)的是一個(gè)大千世界，最后任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用媒體，以此培養(yǎng)他們利用大眾媒體了解世界的能力。【說(shuō)學(xué)法】

在這本課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念，采取讓學(xué)生在活動(dòng)任務(wù)中自主發(fā)現(xiàn)、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法和合作探究學(xué)習(xí)法?！菊f(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)刊等都是大眾媒體。

2．知道通過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。3．學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、知道通過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。

2、了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息?！菊f(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程】

在學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了問(wèn)題導(dǎo)入、認(rèn)識(shí)媒體、交流生活解決問(wèn)題、辨別信息四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、問(wèn)題導(dǎo)入 1.提出問(wèn)題。

2.請(qǐng)學(xué)生幫忙出出主意，該怎么解決小明的煩惱,以此引出小小的信息傳播工具里有一個(gè)大世界。

3.板書(shū)課題：“小窗口 大世界”

二、認(rèn)識(shí)媒體

在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中主要讓學(xué)生了解大眾媒體。我為了讓學(xué)生變被動(dòng)的接受型學(xué)習(xí)為主動(dòng)的探究型學(xué)習(xí)，我采取了創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)法。

1、學(xué)生回答問(wèn)題后展示各種媒體并板書(shū)。

2、教師引出大眾媒體的概念：

生活中我們獲取信息的渠道有很多，像剛才大家所說(shuō)到的書(shū)本、報(bào)紙、電視、廣播、計(jì)算機(jī)等被稱(chēng)為大眾媒體。

3．學(xué)生活動(dòng)：交流統(tǒng)計(jì)自己喜愛(ài)看的節(jié)目，并做匯報(bào)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)愛(ài)看這些節(jié)目的原因。通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生主動(dòng)地了解了大眾媒體，然后在媒體信息的展示中讓他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一個(gè)個(gè)媒體小窗口帶來(lái)的是一個(gè)豐富多彩的大世界。同時(shí)使他們產(chǎn)生運(yùn)用媒體了解世界的沖動(dòng)，于是就進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

三、解決實(shí)際問(wèn)題

1、幻燈出示材料：幫小文解決資料查詢問(wèn)題。學(xué)生討論，教師現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)百度解決相關(guān)問(wèn)題。

2、問(wèn)：你們利用媒體解決過(guò)什么問(wèn)題嗎？（相互交流）

四、辨析信息：

幻燈片播放一些信息讓學(xué)生辨別，教師以此總結(jié)新課。以上就是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中我充分考慮到四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、善于發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了開(kāi)放式的課堂，把學(xué)生從傳統(tǒng)的課堂中解放出來(lái)。首先讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)識(shí)生活中的媒體工具，并引入新課。然后讓學(xué)生在情境中了解媒體，發(fā)現(xiàn)媒體的作用。最后讓學(xué)生在各種任務(wù)中運(yùn)用媒體、體驗(yàn)媒體?！菊f(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)】

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用了圖文結(jié)合的板書(shū)形式?！菊f(shuō)學(xué)習(xí)效果】

通過(guò)學(xué)習(xí)讓全部的學(xué)生都有收獲。

第三篇：《小窗口__大世界》參考教案1

小窗口大世界

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。

2．透過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解國(guó)家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息。

3．引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

第一教學(xué)過(guò)（課前調(diào)查活動(dòng)）：

學(xué)生了解身邊的人喜歡看的電視節(jié)目。

第二教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：交流喜歡的電視節(jié)目

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。

2．透過(guò)電視這個(gè)小窗口，可以了解國(guó)家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息。

3．培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)電視新聞來(lái)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1．同學(xué)們，今天我們一起來(lái)聊一聊“小窗口 大世界”這個(gè)話題。上課前，老師想給大家發(fā)布一條新聞：??猜猜我是怎么知道的？（生答略）這是老師今天早上通過(guò)收看??（頻道）的（欄目）了解到的。

2．現(xiàn)在，讓我們推開(kāi)電視這扇小窗口，去看看精彩的大世界。你們喜歡看電視嗎？平時(shí)你經(jīng)常看哪些電視節(jié)目？愿意給我們推薦一下嗎？（老師評(píng)價(jià)引導(dǎo)點(diǎn)：通過(guò)“新聞聯(lián)播”，可以很快了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)的大事情；中央電視臺(tái)還有哪些新聞節(jié)目？教師補(bǔ)充：若想知曉國(guó)內(nèi)外的重大新聞，請(qǐng)鎖定中央電視臺(tái)每晚七點(diǎn)的《新聞聯(lián)播》。從電視中獲取多種信息；注意選擇適宜我們身心健康發(fā)展的節(jié)目；我們要堅(jiān)持收看新聞，從小養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣。）

3．現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，請(qǐng)你們說(shuō)出這些電視欄目的名稱(chēng)。

4．同學(xué)們，你知道自己身邊的人又經(jīng)?？葱┦裁措娨暪?jié)目嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

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教師小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，小小的電視就是一扇神奇的小窗口，它已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，豐富著人們的文化娛樂(lè)生活。打開(kāi)電視，我們不僅可以及時(shí)了解很多國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事、小事，還能獲取許多有用的信息。如果我們錯(cuò)過(guò)了看電視新聞的時(shí)間，那報(bào)紙也是我們通向大世界的小窗口。

活動(dòng)二：我們來(lái)讀報(bào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生明白通過(guò)報(bào)紙這個(gè)小窗口，可以了解大千世界，豐富自己的知識(shí)。

2．教給學(xué)生一些看報(bào)的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立讀報(bào)的意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1．大家經(jīng)常讀報(bào)嗎？老師今天特意帶來(lái)了一份《xxxxx》報(bào)紙，大家就一起來(lái)看一看，待會(huì)兒我們要召開(kāi)一個(gè)小小的“新聞發(fā)布會(huì)”，請(qǐng)你來(lái)發(fā)布一條你最感興趣的新聞。好嗎？

2．不過(guò)請(qǐng)注意：我們的讀報(bào)時(shí)間只有五分鐘，如果你想非常迅速地了解這份報(bào)紙的主要內(nèi)容，或者是選擇自己最感興趣的內(nèi)容閱讀，可以采取什么辦法呢？（欄目導(dǎo)航、標(biāo)題新聞、版面主題）

3．說(shuō)得不錯(cuò)。那老師還有一個(gè)小提示：我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，看報(bào)時(shí)盡量保持安靜，不要妨礙他人。下面就拿出你的報(bào)紙開(kāi)始看吧。

4．“新聞發(fā)布會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！【教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：國(guó)際要聞、民生新聞、財(cái)經(jīng)、體育??】

5．“新聞發(fā)布會(huì)”到此結(jié)束。這小小的報(bào)紙讓我們了解了這么多信息。它還有一個(gè)特點(diǎn)，就是很方便我們保存?？础凑故尽凹糍N本”〉，我平時(shí)在看報(bào)時(shí)，還喜歡把一些感興趣的內(nèi)容剪貼下來(lái)。汶川大地震雖然過(guò)去快一年了，但每當(dāng)翻開(kāi)當(dāng)時(shí)的報(bào)紙，那一幕幕場(chǎng)景就浮現(xiàn)在我的腦海中，是報(bào)紙讓我將這些難忘的記憶永遠(yuǎn)保存了下來(lái)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，從報(bào)紙中能獲取很多方面的信息，我們要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，從小關(guān)心國(guó)家大事、小事、天下事。

活動(dòng)三：生活中的廣播與互聯(lián)網(wǎng)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生明白通過(guò)廣播、互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)小窗口，可以了解大千世界，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息。

2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1．同學(xué)們，報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒不僅使我們身在家中也能知曉天下事，同時(shí)，我們還能利用它們來(lái)解決生活中的難題呢。老師就有這樣一段親身經(jīng)歷：自己坐出租車(chē)回家后發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的包掉在車(chē)上了，后來(lái)這個(gè)包回到了我的手里。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜：老師是用什么方法解決燃眉之急的？（讓幾個(gè)學(xué)生猜后、再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)為什么是廣播，突出傳媒快速、方便、面廣的特點(diǎn)）

2．廣播還能讓我們知道哪些信息？老師利用廣播這個(gè)傳媒工具解決了燃眉之急。在生活中，同學(xué)們也可以用大眾傳媒來(lái)為我們服務(wù)。請(qǐng)看這個(gè)問(wèn)題：

李文一家準(zhǔn)備周末外出春游，可媽媽想到重慶墊江看牡丹花、爸爸想到成都觀賞桃花，這下李文可犯難了??請(qǐng)同學(xué)們利用大眾傳媒幫李文一家作出最佳的選擇。

3．小結(jié)引導(dǎo)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們不但可以從互聯(lián)網(wǎng)上非常迅速地搜索到所需的資料，同時(shí)我們也可以通過(guò)它來(lái)時(shí)刻了解天下的大事、小事。

教師總結(jié)：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起探討了“小窗口 大世界”這個(gè)話題。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了走進(jìn)這些方寸的小窗口，可以了解大事、小事、天下事。我們從小要養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的好習(xí)慣，利用報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒，及時(shí)了解豐富多彩的大千世界！

板書(shū)設(shè)計(jì)

小窗口 大世界

利用

了解

電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)??

→

大事、小事、天下事

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第四篇：《小窗口大世界》教案1

《小窗口大世界》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。2．透過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解國(guó)家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息。

3．引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

二、教學(xué)流程

活動(dòng)一：交流喜歡的電視節(jié)目 活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。

2．透過(guò)電視這個(gè)小窗口，可以了解國(guó)家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息。

3．培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)電視新聞來(lái)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：

【課前板書(shū)：

3、小窗口大世界】同學(xué)們，今天我們一起來(lái)聊一聊“小窗口 大世界”這個(gè)話題。上課前，老師想給大家發(fā)布一條新聞：??猜猜我是怎么知道的？（生答略）這是老師今天早上通過(guò)收看??（頻道）的（欄目）了解到的?！景鍟?shū)：電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)??】

2．現(xiàn)在，讓我們推開(kāi)電視這扇小窗口，去看看精彩的大世界。你們喜歡看電視嗎？平時(shí)你經(jīng)?？茨男╇娨暪?jié)目？愿意給我們推薦一下嗎？（老師評(píng)價(jià)引導(dǎo)點(diǎn)：通過(guò)“新聞聯(lián)播”，可以很快了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)的大事情；中央電視臺(tái)還有哪些新聞節(jié)目？教師補(bǔ)充：若想知曉國(guó)內(nèi)外的重大新聞，請(qǐng)鎖定中央電視臺(tái)每晚七點(diǎn)的《新聞聯(lián)播》。從電視中獲取多種信息；注意選擇適宜我們身心健康發(fā)展的節(jié)目；我們要堅(jiān)持收看新聞，從小養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣；重慶電視臺(tái)新聞?lì)l道的“天天630”節(jié)目講述老百姓自己的故事，讓我們了解到發(fā)生在身邊的小事。為了滿足不同人的需求，電視內(nèi)容越來(lái)越豐富。）

3．現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，請(qǐng)你們說(shuō)出這些電視欄目的名稱(chēng)?！床シ耪n件〉 4．同學(xué)們，你知道自己身邊的人又經(jīng)?？葱┦裁措娨暪?jié)目嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，小小的電視就是一扇神奇的小窗口，它已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，豐富著人們的文化娛樂(lè)生活。打開(kāi)電視，我們不僅可以及時(shí)了解很多國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事、小事，還能獲取許多有用的信息。如果我們錯(cuò)過(guò)了看電視新聞的時(shí)間，那報(bào)紙也是我們通向大世界的小窗口。

活動(dòng)二：我們來(lái)讀報(bào) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生明白通過(guò)報(bào)紙這個(gè)小窗口，可以了解大千世界，豐富自己的知識(shí)。2．教給學(xué)生一些看報(bào)的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立讀報(bào)的意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：

1．大家經(jīng)常讀報(bào)嗎？老師今天特意帶來(lái)了一份報(bào)紙，大家就一起來(lái)看一看，待會(huì)兒我們要召開(kāi)一個(gè)小小的“新聞發(fā)布會(huì)”，請(qǐng)你來(lái)發(fā)布一條你最感興趣的新聞。好嗎？

2．不過(guò)請(qǐng)注意：我們的讀報(bào)時(shí)間只有五分鐘，如果你想非常迅速地了解這份報(bào)紙的主要內(nèi)容，或者是選擇自己最感興趣的內(nèi)容閱讀，可以采取什么辦法呢？（欄目導(dǎo)航、標(biāo)題新聞、版面主題）

3．說(shuō)得不錯(cuò)。那老師還有一個(gè)小提示：我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，看報(bào)時(shí)盡量保持安靜，不要妨礙他人。下面就拿出你的報(bào)紙開(kāi)始看吧。

4．“新聞發(fā)布會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！【教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：國(guó)際要聞、民生新聞、財(cái)經(jīng)、體育??】 5．“新聞發(fā)布會(huì)”到此結(jié)束。這小小的報(bào)紙讓我們了解了這么多信息。它還有一個(gè)特點(diǎn)，就是很方便我們保存。看〈展示“剪貼本”〉，我平時(shí)在看報(bào)時(shí)，還喜歡把一些感興趣的內(nèi)容剪貼下來(lái)。汶川大地震雖然過(guò)去快一年了，但每當(dāng)翻開(kāi)當(dāng)時(shí)的報(bào)紙，那一幕幕場(chǎng)景就浮現(xiàn)在我的腦海中，是報(bào)紙讓我將這些難忘的記憶永遠(yuǎn)保存了下來(lái)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，從報(bào)紙中能獲取很多方面的信息，我們要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，從小關(guān)心國(guó)家大事、小事、天下事。

活動(dòng)三：生活中的廣播與互聯(lián)網(wǎng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生明白通過(guò)廣播、互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)小窗口，可以了解大千世界，即時(shí)地獲取對(duì)我們生活有用的信息。

2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢資料等關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：

1．同學(xué)們，報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒不僅使我們身在家中也能知曉天下事，同時(shí)，我們還能利用它們來(lái)解決生活中的難題呢。老師就有這樣一段親身經(jīng)歷：自己坐出租車(chē)回家后發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的包掉在車(chē)上了，后來(lái)這個(gè)包回到了我的手里。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜：老師是用什么方法解決燃眉之急的？（讓幾個(gè)學(xué)生猜后、再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)為什么是廣播，突出傳媒快速、方便、面廣的特點(diǎn)）

2．廣播還能讓我們知道哪些信息？老師利用廣播這個(gè)傳媒工具解決了燃眉之急。在生活中，同學(xué)們也可以用大眾傳媒來(lái)為我們服務(wù)。請(qǐng)看這個(gè)問(wèn)題：

李文一家準(zhǔn)備周末外出春游，可媽媽想到重慶墊江看牡丹花、爸爸想到成都觀賞桃花，這下李文可犯難了??請(qǐng)同學(xué)們利用大眾傳媒幫李文一家做出最佳的選擇。

3．小結(jié)引導(dǎo)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們不但可以從互聯(lián)網(wǎng)上非常迅速地搜索到所需的資料，同時(shí)我們也可以通過(guò)它來(lái)時(shí)刻了解天下的大事、小事?！凑n件燈片〉

教師總結(jié)：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起探討了“小窗口 大世界”這個(gè)話題。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了走進(jìn)這些方寸的小窗口，可以了解大事、小事、天下事【板書(shū)：大事、小事、天下事】。我們從小要養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的好習(xí)慣，【板書(shū)：利用】利用報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒，及時(shí)【板書(shū)：了解】了解豐富多彩的大千世界！

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

小窗口——大世界

利用————————————了解

電視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)??→大事、小事、天下事

第五篇：人教版-四年級(jí)-下冊(cè)《小窗口-大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版

四年級(jí)

下冊(cè)《小窗口

大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教材分析]

《小窗口

大世界》這一課是四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第四單元《通信與生活》的第三個(gè)活動(dòng)主題。《小窗口大世界》分為“我們?cè)鯓恿私馔饨纭薄ⅰ盎顒?dòng)天地”、“瞭望臺(tái)”三個(gè)話題。本節(jié)課是本主題教學(xué)的第一課時(shí)，即:教材82頁(yè)至84頁(yè)“我們?cè)鯓恿私馔饨纭敝械慕虒W(xué)內(nèi)容。

這是在“通信連著你我他”幫助學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)和了解現(xiàn)代通信方式，學(xué)會(huì)選擇和利用各種通信方式，以及“從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)”了解過(guò)去人們傳遞信息的方式、知道通信發(fā)展的過(guò)程的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的第三個(gè)主題?！靶〈翱?/p>

大世界”通過(guò)讓兒童了解透過(guò)大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識(shí)，獲取有用的信息。幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢資料等的好習(xí)慣。單元主題間各有側(cè)重，主題之間既獨(dú)立又相互聯(lián)系，而且體現(xiàn)出一定的邏輯性、綜合性。

[學(xué)情分析]

“大眾傳媒”對(duì)四年級(jí)的小學(xué)生并不陌生，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體、互聯(lián)網(wǎng)等類(lèi)型，但是，在這些媒體使用的能力上他們還有待于提高，在對(duì)媒體使用的選擇上還有待于正確的引導(dǎo)。教師便是他們的引導(dǎo)者，教師應(yīng)該更多地引導(dǎo)他們正確運(yùn)用傳媒獲得有益的信息，了解世界，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。另外，在學(xué)習(xí)方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了調(diào)查問(wèn)題的方法和小組合作學(xué)習(xí)的方法，若要順利實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們把自己已掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法運(yùn)用到新的學(xué)習(xí)中去，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力、理解能力和動(dòng)手能力。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1．知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)刊等都是大眾傳媒。

2．知道通過(guò)大眾傳媒這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界，也可以讓外面的世界了解我們，感受媒體的作用。

3．聯(lián)系實(shí)際，了解媒體對(duì)學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，了解媒體對(duì)學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。

難點(diǎn)：能夠聯(lián)系實(shí)際感受媒體的作用也可以讓外面的世界了解我們。

[設(shè)計(jì)思路]

基于教材和學(xué)生的實(shí)際情況，本課教學(xué)緊扣活動(dòng)目標(biāo)，課前調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生獲取大量信息。開(kāi)拓視野、豐富感知、為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂采用調(diào)查交流、討論、情境創(chuàng)設(shè)、談話交流、小組合作探究學(xué)習(xí)等多種方法交融整合，通過(guò)推進(jìn)“走近生活說(shuō)媒體—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境用媒體—拓展延伸思媒體”三個(gè)活動(dòng)板塊，讓教學(xué)充滿和諧與快樂(lè)。

[活動(dòng)過(guò)程]

導(dǎo)入：

同學(xué)們，有誰(shuí)知道《西游記》中孫悟空的還有其它稱(chēng)呼？你們知道嗎？就在咱們家鄉(xiāng)建甌有座齊天大圣廟呢！瞧！大圣模樣可真神氣。知道這尊神像在哪嗎？就在建甌玉山鎮(zhèn)榧村。我呢也是在閱讀12月11日《閩北日?qǐng)?bào)》時(shí)了解到的。

透過(guò)這一個(gè)個(gè)小窗口，我們不僅可以了解到家鄉(xiāng)的新奇事還能了解國(guó)家的喜事新事。在12月15日凌晨4時(shí)35分，“嫦娥三號(hào)”著陸器和巡視器成功分離，“玉兔”

巡視器駛進(jìn)了月面。巡視器在緩緩降落后踏上月面，印出了一道深深的痕跡。我是從中央電視臺(tái)網(wǎng)站上了解到的這則消息。報(bào)紙、書(shū)籍、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒給我們提供了了解信息的途徑。透過(guò)是一個(gè)個(gè)小窗口讓我們看到了一個(gè)豐富多彩的大千世界。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)就地取材，創(chuàng)造性地發(fā)掘和利有媒體已有的資源，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂的趣味性。讓學(xué)生體悟媒體就在身邊。媒體能傳遞信息。

活動(dòng)一：走近生活說(shuō)媒體

(一)學(xué)習(xí)教材說(shuō)媒體。

(二)聯(lián)系生活說(shuō)媒體。

(三)舉行“新聞發(fā)布會(huì)”交流課前收集到的自己感興趣的信息。

(四)布置班級(jí)新聞角。

【設(shè)計(jì)意圖】用好教材是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。本環(huán)節(jié)教學(xué)中充分尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，整合利用本校、本班資源，讓學(xué)生收集、交流資料的要點(diǎn)，借助新聞發(fā)布會(huì)了解媒體對(duì)學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。

活動(dòng)二：創(chuàng)設(shè)情境用媒體

(一)1.看視頻，了解太空授課。

2.做交流，暢談感受。

3.提問(wèn)題，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作用互聯(lián)網(wǎng)解疑惑。

（二）1.課件播放家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片。談感受。

2．小組商議，如何用媒體宣傳家鄉(xiāng)

3．組際交流，學(xué)生自由匯報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，重視學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，課中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用媒體答疑解惑，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，突出品德與社會(huì)課程重過(guò)程重體驗(yàn)的特點(diǎn)。該環(huán)節(jié)中巧用多媒體，以家鄉(xiāng)美麗的景觀喚醒學(xué)生心中對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，情深自然意切，此時(shí)學(xué)生們想用媒體宣傳家鄉(xiāng)的愿望已迫不及待。讓學(xué)生在信息時(shí)代的今天，學(xué)會(huì)合理科學(xué)地使用這些媒體，向外界展現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)風(fēng)貌，深刻體會(huì)大眾傳媒對(duì)我們生活的重要影響。此時(shí)將水到渠成突破教學(xué)難點(diǎn)能夠聯(lián)系實(shí)際感受媒體的作用也可以讓外面的世界了解我們。

活動(dòng)三:拓展延伸思媒體

暢想未來(lái)的傳媒。學(xué)生自由匯報(bào)展示。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)“想一想”“畫(huà)一畫(huà)”“說(shuō)一說(shuō)”等形式不斷地引導(dǎo)學(xué)生圍繞活動(dòng)主題來(lái)探究，參與思考設(shè)計(jì)未來(lái)的媒體，學(xué)生的認(rèn)知得到提升，能力得到鍛煉，思想得到了升華，更進(jìn)一步地達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)了解媒體對(duì)學(xué)習(xí)與生活的重要意義。

課堂總結(jié)：

這節(jié)品德與社會(huì)課的活動(dòng)時(shí)間就要結(jié)束了，我希望同學(xué)們能做到“家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心”，從小養(yǎng)成看報(bào)紙、讀好書(shū)、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料的好習(xí)慣，使自己成為信息時(shí)代的強(qiáng)者，通過(guò)一扇扇媒體之窗，去了解豐富精彩的大千世界！

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

小窗口

大世界

書(shū)報(bào)

廣播

電視

互聯(lián)網(wǎng)

增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

開(kāi)拓視野

認(rèn)識(shí)世界

也讓世界認(rèn)識(shí)我們

。。。

[教學(xué)反思]

本設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的課程基本性質(zhì)。主要表現(xiàn)如下：

一是因地制宜拓展教學(xué)時(shí)空。

本課設(shè)計(jì)的教學(xué)時(shí)空不局限于課堂和學(xué)校。將大眾媒體的視角與學(xué)生的社會(huì)生活緊密結(jié)合。以身邊的大眾媒體為生長(zhǎng)點(diǎn)，從中捕捉挖掘鮮活的素材，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)和活動(dòng)中獲得的信息，充實(shí)本課的教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)中根據(jù)實(shí)際條件，就地取材，創(chuàng)造性的發(fā)掘和利用本校、本地的媒體已有資源，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展體驗(yàn)、調(diào)查等活動(dòng)，拉近學(xué)生與學(xué)習(xí)對(duì)象的距離，讓學(xué)生體悟大眾媒體就在身邊。

二是追求實(shí)效創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

通過(guò)視頻欣賞、播新聞、聽(tīng)新聞、布置新聞角、現(xiàn)場(chǎng)解惑、設(shè)計(jì)運(yùn)用媒體宣傳家鄉(xiāng)的方案，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境中，提供多樣化的生活體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。充分注意讓學(xué)生直觀而深切地體會(huì)大眾傳媒的作用，知道它無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)。同時(shí)懂得利用身邊的傳媒解決生活問(wèn)題，真正起到回歸生活、指導(dǎo)生活的目的。

三是探索有益地學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，教師力求由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變。借助創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境或問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣，鼓勵(lì)他們大膽嘗試解決問(wèn)題的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)中以“走近生活說(shuō)媒體”

“創(chuàng)設(shè)情境用媒體”

“拓展延伸思媒體”為教學(xué)主線，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也與同伴合作開(kāi)展的學(xué)習(xí)和探究，教師從多角度、多層面引導(dǎo)學(xué)生去感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。