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      赴召陵區(qū)考察學(xué)習(xí)有感(精選五篇)

      時間:2019-05-12 14:15:07下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《赴召陵區(qū)考察學(xué)習(xí)有感》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《赴召陵區(qū)考察學(xué)習(xí)有感》。

      第一篇:赴召陵區(qū)考察學(xué)習(xí)有感

      赴召陵區(qū)考察學(xué)習(xí)體會

      通過這次考察學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我們機關(guān)后勤困于管理服務(wù)不分,結(jié)果是后勤管理工作越管越難,越管越亂,甚至陷入困境。這樣的表現(xiàn)顯然與市場經(jīng)濟條件下政府對后勤工作期望的“廉潔高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范、保障有力”背道而馳。市場經(jīng)濟形勢下,政府已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐员O(jiān)督與服務(wù)為過度商業(yè)化首要職能,以規(guī)范和高效為行為準則的辦事機構(gòu)。這就要求我們的機關(guān)后勤管理服務(wù)工作不但不能過度商業(yè)化、過度社會化、過度企業(yè)化、過度貨幣化、過度現(xiàn)代化,而且還要集中精力創(chuàng)服務(wù)、專心致志謀發(fā)展。對機關(guān)后勤的安全保衛(wèi)工作我有三點體會:

      一、健全制度,規(guī)范安全管理。古人云:“思則有備,有備無患,安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘亂”。安全保衛(wèi)工作千頭萬緒、涉及面廣、重點防患點多、情況復(fù)雜多變,根據(jù)這些情況,我們必須要有嚴格的規(guī)章制度措施作依托,才能使安全保衛(wèi)工作更加嚴謹、科學(xué),達到標準化、規(guī)范化、程序化,最大限度的減少因疏忽或人為造成的各種損失。召陵區(qū)機關(guān)事務(wù)管理局在平時的工作實踐中,特別注重加強安全保衛(wèi)規(guī)章制度的建設(shè)。截止到目前,總計擬訂各項安全保衛(wèi)規(guī)章制度16項。他們針對復(fù)雜多變的社會形勢增強憂患意識,做到居安思危。根據(jù)綜合大樓的實際情況他們先后擬訂了各種應(yīng)急方案12項,目前大樓共有各項安全保衛(wèi)規(guī)章制度及預(yù)案28項,涉及方方面面條款50余條。

      二、健全隊伍的建設(shè),保障隊伍的全面素質(zhì)。安全保衛(wèi)工作說起來容易,看起來簡單,但真正干起來是非常不容易的,以前大部分是老同志忽略了隊伍的建設(shè)總認為不出問題,不出事件,安全保衛(wèi)工作就做好了?,F(xiàn)在到外面一看不是一回事,別人都走上了市場化運作了。如召陵區(qū)請保安公司負責安全保衛(wèi),機關(guān)事務(wù)管理局嚴格把守用人關(guān)和政治業(yè)務(wù)素質(zhì)關(guān),首先是嚴把“進兵”關(guān)。在招聘保衛(wèi)人員時,注重把那些政治思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的員工吸收到隊伍中來。新員工入職必須經(jīng)過嚴格的體檢、政審及政治思想教育,按規(guī)定時間專門進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)并經(jīng)考試合格后方能上崗。目前,保衛(wèi)科共有保衛(wèi)人員27人,其中退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人22人,占了人員總數(shù)的82%,而且有15人在部隊中擔任過正、副班長職務(wù)。經(jīng)過嚴格的把關(guān),造就了一支思想素質(zhì)、政治覺悟及業(yè)務(wù)水平高的保衛(wèi)隊伍,確保機關(guān)綜合大樓正常運作打下了良好的安全基礎(chǔ)。二是不間斷地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。加大安全培訓(xùn)的力度是安全防范的基石,尤其是一線保衛(wèi)人員,更是經(jīng)常

      要回爐再培訓(xùn),不斷加強防范意識,做到警鐘長鳴。按機關(guān)事務(wù)管理局的規(guī)定,保衛(wèi)科要堅持每周一次不間斷的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),在崗人員持證上崗率達到100%。

      三、狠抓落實,為工作提供安全保障。各種規(guī)章制度的健全并不意味著安全工作萬事大吉,有章必循、有令必行,照章辦事,才能確保一方平安。在落實規(guī)章制度上,我們堅持一絲不茍,嚴肅認真,敢于嚴格管理,大膽考核?;鶎诱ぷ鳠o規(guī)律可循,突發(fā)事件難以預(yù)測,因而安全保衛(wèi)是項長期的、持久的工作,切不可存僥幸心理。如召陵區(qū)始終如一堅持綜合檢查制度,每周綜合檢查由分管安全的副局長親自帶隊,負責大樓安保的主任和保安隊長共同參加。每一次綜檢都明確重點部位,制定重點部位檢查細則,嚴格檢查,發(fā)現(xiàn)隱患立即整改,做到了“勤檢查、勤發(fā)現(xiàn)、勤整改、勤匯報”,同時,對綜合樓內(nèi)重復(fù)發(fā)生問題的責任部門或責任人進行經(jīng)濟處罰,并以通報的形式進行批評。局長每月一次親自掛帥,結(jié)合匯報的實際情況,開展各項安全保衛(wèi)工作大檢查;定期召開安全工作會議,研究解決安全保衛(wèi)重大事項;保障各項安全工作得以貫徹落實,為大樓的正常運轉(zhuǎn)提供了可靠的保障。

      綜上所述,我覺得保衛(wèi)隊伍既是機關(guān)單位的保護神,也是堅強的后盾,抓好保衛(wèi)隊伍建設(shè)對機關(guān)單位的管理至關(guān)重要。我們機關(guān)后勤的市場化運作的步子太小,膽子太小,眼界不開,在加強安全教育培訓(xùn)、建設(shè)保衛(wèi)隊伍、落實安全管理制度、提高全員的安全意識等方面做得還不夠,應(yīng)大力改善硬件防范設(shè)施,使人、物、技防能有機結(jié)合,要做到全方位一體化管理。

      第二篇:召陵區(qū)環(huán)衛(wèi)處黨總支先進事跡

      召陵區(qū)環(huán)衛(wèi)處黨總支先進事跡

      召陵區(qū)環(huán)衛(wèi)處黨總支成立于2008年9月,現(xiàn)有黨員36人。工作運轉(zhuǎn)以來,在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,環(huán)衛(wèi)處黨總支堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持黨要管黨,從嚴治黨的方針,切實推進黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè),取得了良好成效,多次受到了區(qū)委的表彰和肯定。

      工作中,環(huán)衛(wèi)處黨總支明確了黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)責任目標及考核獎勵辦法,把工作進行分解,落實到人,形成了干部自律與有效的組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督相結(jié)合的黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作格局,較好的履行了省委制定的領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政十二條規(guī)定,嚴格杜絕了黨員干部參與打牌、賭博、收受現(xiàn)金、有價證券、接受吃請、跑官要官等不良現(xiàn)象。并利用每周五政治學(xué)習(xí)的有利時機,組織大家認真學(xué)習(xí)黨的十七大精神,《黨章》及《兩個條例》,通過學(xué)習(xí)討論,形成統(tǒng)一的認識,尤其是在“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”和今年開展的“學(xué)習(xí)廉政準則”以及“黨員創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中,總支領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范,極大的提高了全處黨員的服務(wù)水平和為民意識,進一步轉(zhuǎn)變了黨員的工作作風(fēng),幾年來,全處未出現(xiàn)一例黨員違法違紀的不良現(xiàn)象,黨風(fēng)廉政建設(shè)取得了良好成效。

      為激發(fā)青年干部的工作積極性,處黨總支創(chuàng)新用人機制,把有朝氣、有覺悟、有素質(zhì)的青年黨員選拔到中層崗位上來,提高干部的活力。對要求入黨的積極分子,年初有計劃,幫帶有人管;在發(fā)展黨員方面,堅持符合一個,發(fā)展一個。今年以來,共培訓(xùn)積極分子五人,發(fā)展預(yù)備黨員三人,預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正三人,為黨組織注入了新鮮血液。

      第三篇:赴臺考察學(xué)習(xí)有感

      赴臺考察學(xué)習(xí)有感

      我們上海參加海峽兩岸成人及社區(qū)教育學(xué)術(shù)研討會的全體成員在季院長的帶領(lǐng)下,我們參觀考察了臺灣師范大學(xué)、暨南國際大學(xué)成教所、中正大學(xué)成教系、高雄師范大學(xué)成教所、臺北松山社區(qū)大學(xué)、新竹市家庭教育中心、臺南社教館、臺東社教館。臺灣同行的熱情接待,引導(dǎo)參觀,主動介紹,彼此良好的互動,學(xué)校與社區(qū)和諧相處,相得益彰,共同發(fā)展的成功做法和有效經(jīng)驗,給我留下了極其深刻的印象,使我開闊了視野,增長了知識,了解了臺灣,真是受益非淺。在考察學(xué)習(xí)中他們終身學(xué)習(xí)的理念對我啟發(fā)最大。在終身學(xué)習(xí)的推動之下,臺灣對社區(qū)學(xué)習(xí)相當關(guān)注,其內(nèi)容多樣化,方式多元化,機會更為開放,參與的民眾越來越多,呈現(xiàn)蓬勃而多彩多姿的現(xiàn)象。臺灣的社區(qū)大學(xué)首度在1998年出現(xiàn),其發(fā)展速度迅速,遍及全臺灣,臺灣專門制定了《終身學(xué)習(xí)法》,把社區(qū)大學(xué)定位非正規(guī)教育體制外的終身學(xué)習(xí)機構(gòu)。社區(qū)大學(xué)有明確的理念與目標,有多種類型的課程規(guī)劃,有嚴密的組織、師資,一定的經(jīng)費,我們參觀的社會教育館及社會教育站共同形成了有機的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),在社區(qū)學(xué)習(xí)中扮演了重要角色。

      臺灣社區(qū)教育的特點是學(xué)校社區(qū)化與社區(qū)學(xué)習(xí)體系構(gòu)建。

      加強學(xué)校與社區(qū)的結(jié)合,是臺灣國民教育最重要的任務(wù)之一,也是臺灣地區(qū)教育面臨的一項“刻不容緩”的課題,強調(diào)學(xué)校教育要順應(yīng)世界教育的潮流,加強學(xué)校與社區(qū)的交流與互助,社區(qū)的教育是學(xué)校教育的擴大,各所學(xué)校要應(yīng)以教育青少年為己任,而且應(yīng)該以教育全體社會公民,實施全民教育、終身教育為宗旨,以提高民眾的文化知識水平,促進社會的進步。

      中學(xué)與社區(qū)有非常密切的關(guān)系,從社區(qū)方面看,社區(qū)是一個教育的基本單位,社區(qū)發(fā)展的目標有賴于學(xué)校教育來完成,而學(xué)校教育又必須依靠社區(qū)的支持與合作,兩者之間是相互依存的關(guān)系。從學(xué)校而言,學(xué)校是實施社區(qū)教育的主體,一方面學(xué)校在師資、設(shè)備及圖書等方面為社區(qū)提供智力支持;另一方面,學(xué)校師生積極參與社區(qū)活動,協(xié)助社區(qū)發(fā)展。以至善國中為例——大侖尾山社區(qū)終身學(xué)習(xí)理念:以尊重生命教育為主軸核心。開啟忘齡之多元智慧淺能,完全學(xué)習(xí)為快樂半徑,實現(xiàn)社區(qū)居民人人感恩負責、健康美麗、幸福豐足與創(chuàng)新之新仙境社區(qū)。圓滿人與自己、人與他人和人與自然之人生價值,創(chuàng)新文化、藝術(shù)生活化提升融合語文、文化、藝術(shù)與健康生活形態(tài)之溫馨滿足生活。以社區(qū)教育實踐,“習(xí)”大愛、展春輝、化谷豐、轉(zhuǎn)水能、育仙境、居樂業(yè)“?;罨鐓^(qū)關(guān)懷力、創(chuàng)新力、環(huán)保力、經(jīng)濟力、藝文力、閱讀力與競爭力。學(xué)校結(jié)合社區(qū)資源進行課程教學(xué)與

      社區(qū)學(xué)習(xí),連結(jié)跨領(lǐng)域團隊促進會,整合社區(qū)資源建構(gòu)社區(qū)學(xué)習(xí)資源體系,從而建立學(xué)習(xí)型社區(qū),拓展課堂教學(xué)到社區(qū)生活空間,推動社區(qū)終身永續(xù)學(xué)習(xí),他們的學(xué)校社區(qū)化與社區(qū)學(xué)習(xí)體系構(gòu)建的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我是在中學(xué)工作的,我們在教育中也強調(diào)學(xué)校教育與社區(qū)結(jié)合,我們學(xué)校的資源如操場、圖書館、乒乓房等也向社區(qū)開放,我們也整合社區(qū)資源,組織學(xué)生參觀考察社區(qū)的博物館、工廠、商店,到社區(qū)開展社會實踐活動、到敬老院為老人服務(wù)、到馬路上開展交通小衛(wèi)士活動、到社區(qū)開展家庭教育講座等。但這些與臺灣的社區(qū)教育相比較我覺得差距很大,差距之一:終身學(xué)習(xí)的理念缺乏;差距之二:沒有相應(yīng)的法律法規(guī)作保障;差距之三:缺乏一支盡心盡責,不計時間不計報酬的高素質(zhì)義工隊伍;差距之四:領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費、師資最終歸哪個部門負責、檢查、落實等等。如果這些問題能夠解決,那么上海的社區(qū)教育肯定也會呈現(xiàn)一派蓬勃向上的景象,這對建設(shè)學(xué)習(xí)型城市,建設(shè)和諧社會會起到積極的推進作用。

      我在參加海峽兩岸成人及社區(qū)教育研討會的同時,游覽了臺灣的名勝古跡,臺北的新地標101大樓,高達508米的建筑,融合東方古典文化及臺灣本土特色,造型宛若勁竹節(jié)節(jié)高升,柔韌有余,象征生生不息的中國傳統(tǒng)建筑意涵,運用高科技材質(zhì)及創(chuàng)意照明,以透明,清晰營造視覺穿透效果。

      臺灣的故宮博物館內(nèi)典藏歷代文物藝術(shù)精粹,書畫、銅器、瓷器、玉器、漆器、雕刻、善本圖書、文獻檔案等,這里收藏稀世珍寶60多萬件,其收藏的年代幾乎涵蓋了整個5000年的中華文明史。

      日月潭、太魯閣、阿里山、森林公園、蔣介石官邸等名勝古跡,臺灣物產(chǎn)豐富,水果品質(zhì)優(yōu)良,臺灣人民熱情友好渴望海峽兩岸盡快“三通”期盼祖國和平統(tǒng)一。我們堅信只要海峽兩岸全體中國人和所有中華兒女都從中華民族的根本利益出發(fā),攜手共進,祖國的完全統(tǒng)一和民族的全面振興一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

      第四篇:赴新加坡考察學(xué)習(xí)有感

      赴新加坡考察學(xué)習(xí)報告

      為進一步提升河南省醫(yī)療衛(wèi)生管理水準,推進衛(wèi)生改革和發(fā)展,省衛(wèi)生廳于2011年4月18至30日組織20名衛(wèi)生管理人員赴新加坡專業(yè)教育培訓(xùn)中心接受管理培訓(xùn),學(xué)習(xí)醫(yī)院營銷管理、醫(yī)院核心競爭力培養(yǎng)、醫(yī)院危機管理等課程,參觀了新加坡中央醫(yī)院、宏茂橋醫(yī)院(社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機構(gòu))、新加坡陳篤生醫(yī)院、新加坡同濟醫(yī)院等。在新加坡的耳聞目睹,深受啟發(fā)和教育,受益匪淺:

      “患者第一”的思想深入人心:在新加坡,“患者第一”的思想深入醫(yī)院包括衛(wèi)生員、保安員在內(nèi)的全體員工心中。在新加坡中央醫(yī)院,我們清楚地看到,只要患者入院,不管你是國家總統(tǒng),還是街頭小販,都會得到醫(yī)院無微不至的關(guān)懷與照料,……。良好的修養(yǎng)展示了職業(yè)風(fēng)采:新加坡醫(yī)務(wù)人員良好的職業(yè)修養(yǎng)為他們贏得了聲譽。例如,新加坡中央醫(yī)院人手一本的服務(wù)手冊上一開始就寫到:第一印象往往是最后印象,切記:患者對醫(yī)院的評判來源于您的形象和服務(wù)!工作認真負責、無怨無悔、微笑服務(wù)是新加坡醫(yī)院工作者的顯著特點。因此開展衛(wèi)生核心價值觀教育十分必要。

      充分的后勤保障滿足了多層次需要:新加坡醫(yī)院的服務(wù)花樣繁多,物美價廉。他們采用廣泛、靈活的社會化服務(wù),把多家信

      譽良好的飲食公司引入醫(yī)院,他們還把全國最著名的連鎖超市、書店、美容院、自動銀行、郵局、藥店、租售醫(yī)療用品的公司、警察局等開進醫(yī)院。全方位的社會化服務(wù)滿足了患者及其家屬、也方便了廣大職工。

      圍繞質(zhì)量強化職工的綜合培訓(xùn):醫(yī)院招聘員工,除要取得專業(yè)合格證書外,無論新員工還是高年資專家們都要去新加坡服務(wù)質(zhì)量中心(SQ)接受培訓(xùn),醫(yī)護人員除參加衛(wèi)生部組織的培訓(xùn)外,每月都進行專業(yè)的報告會和討論會,進行基礎(chǔ)技術(shù)的訓(xùn)練和質(zhì)控的培訓(xùn)。管理者以身作則為職工樹立榜樣。醫(yī)院人事經(jīng)費的5%用于員工素質(zhì)培訓(xùn)。醫(yī)院員工牢固樹立須全心全意地為病人服務(wù)理念,似親人一樣待病人。

      面向社會實行差異化服務(wù):為了吸引更多患者,各醫(yī)院開展具有自身醫(yī)院特色的差異化競爭。如,保證醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)方便快捷,醫(yī)院環(huán)境舒適幽雅;醫(yī)務(wù)人員看病認真、解釋仔細;護士工作時一律面帶微笑,稱呼以原名或尊稱,而不是叫床號;在醫(yī)院內(nèi)建造花園,走廊內(nèi)設(shè)置兒童玩具;取消醫(yī)院掛號、收費處的隔斷玻璃等。這些人性化服務(wù)會讓患者體會到醫(yī)院的人文關(guān)懷,提高患者的滿意度。

      增效節(jié)支緩解“看病貴”難題:新加坡醫(yī)院能遵循“安全、有效、簡單、價廉”服務(wù)原則,醫(yī)院還采取藥品集中招標采購等措施降低藥品價格,診查或施行手術(shù)征求患者和家屬意見,增加醫(yī)療收費的透明度。醫(yī)院公示醫(yī)療服務(wù)收費以及藥品價格,真正

      實行“一日清單”制度等,達到“用比較低廉的費用提供比較優(yōu)質(zhì)的服務(wù),滿足廣大群眾的基本醫(yī)療服務(wù)的需求”的服務(wù)宗旨,時刻為患者著想。

      機構(gòu)精簡并實施科學(xué)管理:新加坡醫(yī)院管理一般設(shè)行政總監(jiān)一人即院長,執(zhí)行總監(jiān)一人,醫(yī)務(wù)、護理、培訓(xùn)、人事、財務(wù)5個部門各設(shè)主任一名,護理部增設(shè)一位副主任,一位主任助理,科室病區(qū)由高級醫(yī)生、護士長管理,實行二級管理,高級醫(yī)生參加醫(yī)院管理會議。行政總監(jiān)全面負責醫(yī)院管理,是決策者。部門、科室職責權(quán)利都很明確,員工都能各負其責,實施分層管理的管理模式,管理層和醫(yī)院職工的職責和權(quán)利清晰,十分有效。加大公關(guān)宣傳樹立醫(yī)院品牌:新加坡醫(yī)院設(shè)立專門的廣告策劃部門來加強社會宣傳。醫(yī)院加強與新聞媒體的溝通,注重正面引導(dǎo),引起公眾關(guān)注,提高知名度;開展和參加各類社會公益活動,如贊助、捐款、免費咨詢、義診等,通過此類活動樹立醫(yī)院在消費者心目中的良好形象;舉辦各類知識講座,組織群眾參觀有關(guān)健康知識的展覽,在提高群眾健康意識的同時宣傳醫(yī)院特色。此外,醫(yī)院還成立專門的危機公關(guān)部門以應(yīng)付和處理各類突發(fā)事件,以維護醫(yī)院和職工的正當利益與聲譽。

      總之,新加坡社會經(jīng)濟發(fā)達,文化素質(zhì)、社會文明程度高,醫(yī)務(wù)人員工作敬業(yè),也擁有良好的社會環(huán)境。醫(yī)院設(shè)備先進,整體醫(yī)療水平、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量均很高。我們要引入先進的管理模式和理念,通過體制的改革和機制的創(chuàng)新,解決存在的問題;我們要以

      改革促管理,不斷提高我區(qū)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平。醫(yī)療服務(wù)要真正做到以人為本、以病人為中心,使這種思想觀念深入到醫(yī)院每個員工的腦中、心中。

      第五篇:召陵區(qū)動物防疫員申請書

      申請書

      尊敬的畜牧局領(lǐng)導(dǎo):

      我叫于文宣,男,1975年出生,漢族,畢業(yè)于鄭州牧專畜牧獸醫(yī)專業(yè),大專學(xué)歷。我的申請報告分個人簡歷和個人優(yōu)勢2個部分

      一、個人簡歷

      2001年加入老窩鎮(zhèn)動物疫病防治員隊伍;

      2004年8月獲得“動物疫病防治”初級技能職業(yè)資格證書; 2010年5月獲得“動物疫病防治”中級技能職業(yè)資格證書; 2007年9月1日-2010年8月31日被召陵區(qū)畜牧局聘為召陵區(qū)動物防疫員;

      2009年參加執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師培訓(xùn)并參加考試;

      2009動物防疫工作中成績顯著,被召陵區(qū)畜牧局評為“優(yōu)秀村級防疫員”。

      二、個人優(yōu)勢

      1.為人正直,家庭和睦,兒女雙全,身體健康。

      2.踏實工作,認真完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)畜牧局分配的任務(wù),從不脫離集體開會,積極參加每次防疫工作。

      3.從事防疫員工作近10年來,熱愛這一行,愿意奉獻這一行,深入農(nóng)村每村每戶,認識防疫每頭家畜,不漏防一家,不馬虎一家,全鄉(xiāng)家畜整體抗體水平抗原水平較往年有明顯提高。

      4.堅決完成豬瘟疫苗、藍耳疫苗、口蹄疫疫苗的免費發(fā)放和合理保存的任務(wù),不浪費一只疫苗,不發(fā)放過期疫苗,不錯誤保存一只疫苗,讓身邊的養(yǎng)殖戶朋友用的放心用的安全,從沒人使用過一只問題疫苗,免費發(fā)放疫苗近萬只,有效完成全鎮(zhèn)普及推廣三種疫苗的任務(wù)。

      5.在區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)下,經(jīng)自己的努力,獲得2009區(qū)優(yōu)秀村級防疫員。

      6.畢業(yè)畜牧獸醫(yī)專業(yè),近10年農(nóng)村基層防疫員實踐經(jīng)驗,近2次初中級技能職業(yè)資格證書的取得,以及區(qū)、鎮(zhèn)級領(lǐng)導(dǎo)的認可,使我對我的工作充滿信心

      請各級領(lǐng)導(dǎo)批準我加入老窩鄉(xiāng)防疫員隊伍,我愿意用百分之百的工作熱情,全身心投入的工作態(tài)度,積極主動的工作作風(fēng),接受領(lǐng)導(dǎo)的考驗和培養(yǎng)。

      申請人:于文宣 2010年8月12日

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