第一篇：英語(yǔ)四級(jí)新題型快速閱讀中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

英語(yǔ)四級(jí)新題型快速閱讀中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

快速閱讀要求考生在15分鐘內(nèi)完成一篇1200字左右的文章和后面的10道題。前面7個(gè)題是判斷正誤(包括NOT GIVEN)，后3個(gè)是填空題(答案基本都是原文中出現(xiàn)的原詞)。從文章的篇幅和題目的設(shè)置都讓我們感覺(jué)到，考生在復(fù)習(xí)階段必須有意識(shí)地培養(yǎng)快速閱讀能力，以便有效地應(yīng)對(duì)這個(gè)部分的測(cè)試。

快速閱讀能力的提高固然有賴于考生在大量閱讀中逐步的積累。但是，在平時(shí)的訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該注意通過(guò)對(duì)邏輯關(guān)系、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)乃至一些特征語(yǔ)言信息點(diǎn)，乃至尋讀等方法的積極運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)文章主旨的快速把握，并對(duì)隨后的題目作出有效的判斷和填寫(xiě)。

一、邏輯關(guān)系在快速閱讀中的運(yùn)用

快速閱讀理解能力的提高是有一定方法可循的，為此我們首先提示考生應(yīng)該尤其注意文章邏輯關(guān)系在快速閱讀中的運(yùn)用。邏輯關(guān)系散布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：

1、因果關(guān)系：as a result，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。

2、并列、遞進(jìn)關(guān)系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等

3、轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，but, yet, in fact等等。

這些我們其實(shí)已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文章中起的效果，并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來(lái)看，其實(shí)同時(shí)在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對(duì)重要的信息，哪些信息是相對(duì)不重要的信息，因?yàn)槲覀冊(cè)谔幚砦恼碌臅r(shí)候，有一條清晰的思路，你不是為了完整翻譯文章而進(jìn)行閱讀，而是為了獲取主旨來(lái)閱讀。

例如樣題中的第一段：You have just finished your meal at a fast food restaurant and you throw your uneaten food, food wrappers, drink cups, utensils and napkins into the trash can.You don’t think about that waste again.On trash pickup day in your neighborhood, you push your can out to the curb, and workers dump the contents into a big truck and haul it away.You don’t have to think about that waste again, either.But maybe you have wondered, as you watch the trash truck pull away, just where that garbage ends up.我們注意到，在該段尾部出現(xiàn)了“But”。這里的“But”，說(shuō)明作者陳述的內(nèi)容的邏輯主旨發(fā)生了變化，因此，轉(zhuǎn)折邏輯詞之前的信息就變得不重要了，簡(jiǎn)單的處理方法是可以僅保留閱讀轉(zhuǎn)折詞之后的信息。

相應(yīng)地，并列、遞進(jìn)關(guān)系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒(méi)有發(fā)生變化，而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進(jìn)行閱讀。這樣，在保證

了閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也極大地提高了閱讀速度。如樣題中“How Is a Landfill Operated?”一段中：

Along the site, there are drop-off stations for materials that are not wanted or legally banned by the landfill.A multi-material drop-off station is used for tires, motor oil, lead-acid batteries.Some of these materials can be recycled.In addition, there is a household hazardous waste drop-off station for chemicals(paints, pesticides, other chemicals)that are banned from the landfill.These chemicals are disposed of by private companies.注意到“In addition”，該詞的出現(xiàn)意味著其后內(nèi)容和上一段信息主旨基本一致，可以放棄本句的閱讀。

二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在快速閱讀中的運(yùn)用

可以運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(破折號(hào)、小括號(hào)、冒號(hào))了解不認(rèn)識(shí)的詞匯或句子的含義。因?yàn)檫@些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步地其前的信息。但同時(shí)，由于快速閱讀用詞相對(duì)比較簡(jiǎn)單，很容易理解和把握標(biāo)點(diǎn)前的被解釋信息，所以，可以將這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章的主旨。

例如樣題中有下列信息：

? Dump—an open hole in the ground where trash is buried and that is full of various animals(rats, mice, birds).(This is most people’s idea of a landfill!)

? Landfill—carefully designed structure built into or on top of the ground in which trash is isolated from the surrounding environment(groundwater, air, rain).This isolation is accomplished with a bottom liner and daily covering of soil.? Sanitary landfill—land fill that uses a clay liner to isolate the trash from the environment

? Municipal solid waste(MSW)landfill—landfill that uses a synthetic(plastic)liner to isolate the trash from the environment

注意到在“Dump”、“ Landfill”之后分別有一個(gè)破折號(hào)，如果我們已經(jīng)明白該標(biāo)點(diǎn)的意義就在于后面的信息對(duì)前者進(jìn)一步進(jìn)行解釋，那么就可以在明白這些單詞基本含義的基礎(chǔ)上，放棄其后信息的閱讀，因?yàn)椋喿x理解，我們更強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文章主旨信息的把握，而不是具體的細(xì)節(jié)信息。

三、特殊信息點(diǎn)在快速閱讀中的運(yùn)用

所謂“特殊信息點(diǎn)”是指那些很容易在文章中識(shí)別的詞匯，諸如，時(shí)間，數(shù)字，大寫(xiě)字母等形式的語(yǔ)言點(diǎn)。這些形式的表達(dá)一方面很容易識(shí)別出來(lái)，另一方面，這些信息點(diǎn)的表現(xiàn)的一般都是文章的瑣碎信息，對(duì)于主旨的理解和把握而言，不過(guò)是更進(jìn)一步論證而已。因此，可以忽略這些信息的閱讀。如果后面測(cè)試的題點(diǎn)中確實(shí)涉及到了，再回來(lái)細(xì)讀也無(wú)妨，畢竟它們的表現(xiàn)形式非常利于查找和定位判斷。

如樣題中“How Much Trash Is Generated?”一段中：

Of the 210 million tons of trash, or solid waste, generated in the United States annually, about 56 million tons, or 27 percent, is either recycled(glass, paper products, plastic, metals)or composted(做成堆肥)(yard waste).再如樣題中“How Is Trash Disposed of”一段中：

The trash production in the United States has almost tripled since 1960.This trash is handled in various ways.About 27 percent of the trash is recycled or composted, 16 percent is burned and 57 percent is buried in landfills.The amount of trash buried in landfills has doubled since 1960.我們注意到上面的描述中充斥了大量的數(shù)字性的詞匯，可以判斷該部分信息為具體的描述，在處理的時(shí)候，可以放棄閱讀。

四、尋讀在快速閱讀中的運(yùn)用

尋讀的目的主要是有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息，也就是說(shuō)，在對(duì)文章有所了解(即略讀)后，在文章中查找與某一問(wèn)題、某一觀點(diǎn)或某一單詞有關(guān)的信息，尋找解題的可靠依據(jù)。尋讀時(shí)，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。值得慶幸的是，在四級(jí)快速閱讀的測(cè)試文章中，已經(jīng)有了明確的小標(biāo)題，這就能夠幫助我們很快地鎖定解題范圍。同時(shí)，還應(yīng)該注意題目中體現(xiàn)出的所查信息的特點(diǎn)。如：?jiǎn)栴}或填空的句子中涉及到人名、地名，則主要尋找首字母大寫(xiě)的單詞；有關(guān)日期、數(shù)目的問(wèn)題，則主要查找具體數(shù)字；有關(guān)某個(gè)事件、某種觀點(diǎn)等，就需要尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞，而與所查信息無(wú)關(guān)的內(nèi)容可一掠而過(guò)。

如樣題第6題：In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments.在判斷時(shí)，一些特殊的用詞，“United States”，“building of landfills”都提示我們順利找到原文的“In the United States, taking care of trash and building landfills are local government responsibilities.”來(lái)判斷正誤。

隨后的第9題：To dispose of a ton of trash in a landfill, customers have to pay a tipping fee of.則可以通過(guò)“customers”、“ tipping fee”找到原文“Customers are charged tipping fees for using the site.The tipping fees vary from $10 to $40 per ton.”來(lái)填寫(xiě)空格。

總的來(lái)說(shuō)，從最新的樣題來(lái)看，快速閱讀理解部分由于其篇幅長(zhǎng)，題目靈活，會(huì)讓考生感覺(jué)無(wú)從下手。但是，對(duì)于該題型我們有一個(gè)清晰的概念，那就是快速閱讀測(cè)試的重點(diǎn)就是考生在短時(shí)間內(nèi)獲取篇章主旨和特定信息的能力，因此，它更強(qiáng)調(diào)了正確的閱讀方法和技巧的貫徹。只要我們掌握一定的方法，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還是很容易在一段時(shí)間內(nèi)取得滿意的成績(jī)。

第二篇：英語(yǔ)四級(jí)報(bào)名需要注意什么

英語(yǔ)四級(jí)報(bào)名需要注意什么

俗話說(shuō)知己知彼，百戰(zhàn)不殆。你想要考過(guò)四級(jí)，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)它了解多少？大多數(shù)人只關(guān)心的是什么時(shí)候報(bào)名、什么時(shí)候考試……，主要也是因?yàn)槠淇荚囍芷诒容^短，所以覺(jué)得無(wú)所謂呀！這次不過(guò)還有下次，但最終拖到畢業(yè)也沒(méi)考過(guò)，其實(shí)只是因?yàn)槿狈φJ(rèn)真對(duì)待的態(tài)度。這里就跟大家講講四級(jí)報(bào)名你還不知道的那些事兒。

1.英語(yǔ)四、六級(jí)不能同時(shí)報(bào)考，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試將不再對(duì)社會(huì)考生開(kāi)放。這一點(diǎn)我像很多人不知道吧！

2.符合英語(yǔ)四級(jí)報(bào)名條件的學(xué)生，根據(jù)學(xué)校的安排，由學(xué)校組織集體報(bào)名。

3.英語(yǔ)四級(jí)報(bào)名后的考生，必須按要求交驗(yàn)學(xué)生證和下列有效證件之一：居民身份證、軍人及武警人員證件、戶口本、公安戶籍部門(mén)開(kāi)具的貼有近期免冠照片的身份證號(hào)碼證明、護(hù)照等有效證件。

4.考生必須按要求如實(shí)填寫(xiě)報(bào)名表卡，并按報(bào)名點(diǎn)要求在打印的報(bào)名信息校對(duì)文本上簽字確認(rèn)。

5.英語(yǔ)四級(jí)報(bào)名時(shí)報(bào)名點(diǎn)采集(或收取)的考生的照片，將用于制作考生準(zhǔn)考證并打印在考生成績(jī)通知單上。

6.考生必須認(rèn)真閱讀報(bào)名點(diǎn)公布的報(bào)名、考試有關(guān)規(guī)定和要求，簽署《全國(guó)英語(yǔ)四、六級(jí)考試考生誠(chéng)信考試承諾書(shū)》。

7.考生必須按標(biāo)準(zhǔn)繳納報(bào)名考試費(fèi)。一般考試費(fèi)用在20~40之間，每年的英語(yǔ)四級(jí)報(bào)名時(shí)間大概在三月份和九月份左右，大家要多關(guān)注學(xué)校官網(wǎng)信息。以上這些信息可能會(huì)比較的枯燥無(wú)味，也不是大家的關(guān)注點(diǎn)所在，但是希望大家認(rèn)真閱讀，這對(duì)自己還是比較有用的。下面說(shuō)點(diǎn)大家喜歡聽(tīng)喜歡看的。

英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)資料怎么選？我想這是大家現(xiàn)階段比較關(guān)心的問(wèn)題了。你是否是隨便點(diǎn)擊一個(gè)店鋪，隨便買(mǎi)一本關(guān)于星火或者華研的書(shū)籍呢？

估計(jì)大多數(shù)人都是這種的做法，請(qǐng)大家在點(diǎn)擊之前多考慮一下，多查找資料對(duì)比對(duì)比，你可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更加適合你的復(fù)習(xí)資料。比如說(shuō)適合基礎(chǔ)薄弱者專用的巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》，書(shū)中一句句注解閱讀文章的詞匯和語(yǔ)法，基本上可以省去大家查閱資料的時(shí)間，結(jié)合其詳細(xì)注解能很快看懂。這樣的資料誰(shuí)不愛(ài)呢？

不是說(shuō)其他的資料書(shū)就不好，只是建議大家選擇適合自身具體情況的資料，這樣子才能真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效益的最大化。當(dāng)然如果說(shuō)你的基礎(chǔ)比較好的話，就可以選擇那些解析粗略一點(diǎn)的復(fù)習(xí)資料。

第三篇：淺析大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)題型及應(yīng)對(duì)方略

淺析大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)題型及應(yīng)對(duì)方略

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試新題型（簡(jiǎn)稱新四級(jí)題型）由六部分組成：寫(xiě)作、快速閱讀理解、聽(tīng)力、仔細(xì)閱讀理解、完型填空和翻譯。與舊四級(jí)相比，新四級(jí)具有以下特點(diǎn)：

1、聽(tīng)力比重增加。（由原來(lái)的20分增加到35分）

2、閱讀部分考察方式多樣化，由一種題型增加到了四種題型。

3、綜合部分題型靈活，難度增加。

綜合部分為完型填空或改錯(cuò)、漢譯英或SAQ(short answer question)，分?jǐn)?shù)占全卷的15%。此部分是新四級(jí)中比較有新意的一部分。其特點(diǎn)是題型選擇多樣，并有一定比例的主觀題。新四級(jí)中取消了老四級(jí)中考察語(yǔ)法詞匯的“結(jié)構(gòu)與詞匯”部分，取而代之的是更加靈活的考察方式。這就要求考生不僅要能了解單詞和基本句法，更應(yīng)具備靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

4、題目次序調(diào)整。這個(gè)考試流程是這樣的：考試開(kāi)始后，首先會(huì)發(fā)答題卡一，然后發(fā)作文題目和快速閱讀。首先規(guī)定你必須在30分鐘之內(nèi)把這個(gè)作文寫(xiě)完，寫(xiě)完作文以后，開(kāi)始做快速閱讀部分?？焖匍喿x部分要求是在15分鐘之內(nèi)必須完成?？荚囘M(jìn)行到第45分鐘的時(shí)候，監(jiān)考老師就會(huì)把答題卡一收上去（所以你在后面想改作文或者是快速閱讀的答案已經(jīng)不可能了），同時(shí)發(fā)答題卡二和試題的第二部分。試題二包含聽(tīng)力，仔細(xì)閱讀理解，完型填空和翻譯?？荚嚳倳r(shí)間是125分鐘。時(shí)間要求比較長(zhǎng)的是聽(tīng)力，總共是35分鐘。時(shí)間要求最短的是翻譯部分，5分鐘就要完成。下面我就各個(gè)部分的改革方向、解題策略和準(zhǔn)備方法談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

寫(xiě) 作

四級(jí)寫(xiě)作確實(shí)令很多同學(xué)感到頭痛，其實(shí)從嚴(yán)格意義上來(lái)講，四級(jí)寫(xiě)作對(duì)于考生寫(xiě)作能力的要求并不是太高。四級(jí)改革后，作文是唯一不會(huì)也不可能改動(dòng)的部分。但是作文出題有一個(gè)趨勢(shì)———越來(lái)越朝向與日常生活接近的方向發(fā)展。考試的形式越來(lái)越實(shí)用化，考應(yīng)用文，記敘描寫(xiě)文和圖表作文的可能性非常大。申請(qǐng)書(shū)，道歉信，工作申請(qǐng)，邀請(qǐng)函，演講稿等等都有可能成為四級(jí)寫(xiě)作的題目要求。

對(duì)于調(diào)整以后的四級(jí)寫(xiě)作部分，到底我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？

原來(lái)的寫(xiě)作是在考試最后才考。這次改革以后，寫(xiě)作是放在第一部分考，給的時(shí)間也是30分鐘。應(yīng)該怎么去用這30分鐘才是合理的呢？我們發(fā)現(xiàn)很多考生在25分鐘左右的時(shí)間，甚至更短的時(shí)間，就可以把一篇文章寫(xiě)完了。因?yàn)榈诙糠志o跟著就是快速閱讀，如果你有足夠的時(shí)間留出來(lái)做快速閱讀的話，正確率就會(huì)提高。因此我建議，盡可能把寫(xiě)作時(shí)間壓縮到25分鐘左右，將為你后面的快速閱讀帶來(lái)一些幫助。那么，如何分配這25分鐘呢？首先你一定要用三分鐘左右的時(shí)間思考作文題目（即審題）和寫(xiě)簡(jiǎn)要提綱，絕對(duì)不能跑題。跑題以后是不可能得高分的。接下來(lái)用20分鐘左右的時(shí)間寫(xiě)完文章，最后留兩分鐘的時(shí)間檢查一下。一定要注意檢查。檢查最好的方法是通讀一下，按照你的語(yǔ)感檢查哪個(gè)地方有問(wèn)題。特別是要注意檢查我們中國(guó)學(xué)生很容易犯一些中國(guó)式英語(yǔ)的表達(dá)方式和單復(fù)數(shù)及時(shí)態(tài)的一些錯(cuò)誤。

對(duì)大家來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作最大的問(wèn)題是：練得太少。那么平時(shí)怎樣練呢？如果你覺(jué)得自己寫(xiě)一篇文章太難的話，你可以寫(xiě)一個(gè)段落，即四句到五句話組成的一個(gè)英語(yǔ)段落。如果你覺(jué)得，寫(xiě)一個(gè)段落都比較困難的話，你可以先寫(xiě)一個(gè)句子，把一個(gè)句子寫(xiě)好了，再寫(xiě)段落，最后上升到寫(xiě)文章，就簡(jiǎn)單多了。

閱讀理解

新四級(jí)閱讀加大了對(duì)考生閱讀能力和閱讀速度的考察力度，每篇文章的平均閱讀量增大了，而且題型多樣化了，由一種題型發(fā)展到四種題型。這四種題型分別是判斷正誤、補(bǔ)充句子、選詞填空和四選一的選擇題。

新四級(jí)閱讀分成兩大板塊。一個(gè)是試卷第二部分———快速閱讀理解。一個(gè)是試卷第四部分———仔細(xì)閱讀理解。

快速閱讀理解測(cè)試的重點(diǎn)是考察考生在短時(shí)間內(nèi)獲取篇章主旨和特定信息的能力。它的具體的形式是這

樣的：要求在15分鐘時(shí)間內(nèi)閱讀完大約1200個(gè)單詞左右的閱讀材料，然后要做十個(gè)題。這十個(gè)題目的前七個(gè)題是判斷“對(duì)”，“錯(cuò)”，還是“未提及”。這是四級(jí)考試很難的一個(gè)題。因?yàn)槲覀円酝陂喿x理解中喜歡認(rèn)為沒(méi)有提到的即是錯(cuò)的，其實(shí)“未提及”和“錯(cuò)誤”是兩個(gè)概念“錯(cuò)誤”是指和原文的內(nèi)容完全矛盾；“未提及”是指原文中沒(méi)有明確告知，但內(nèi)容并不與原文矛盾。我舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，比如說(shuō)，在一篇閱讀理解的原文中說(shuō)到這樣一句話：德國(guó)人喜歡吃漢堡包，然后在后面的選項(xiàng)里有這樣一個(gè)選項(xiàng)：歐洲人喜歡吃漢堡包。按我們以前的思路，這個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗鼣U(kuò)大了原來(lái)概念的范圍。在新四級(jí)考試中我們應(yīng)該判斷它是“未提及”。因?yàn)槟銖脑男畔⒅?，只知道德?guó)人喜歡吃漢堡包，而并沒(méi)有得到除德國(guó)人之外的其他歐洲人是否喜歡吃漢堡包的信息，而且這個(gè)說(shuō)法也和德國(guó)人喜歡吃漢堡包也并不矛盾。這種題是需要大家特別關(guān)注的問(wèn)題。

快速閱讀還有三道題是根據(jù)原文所提供的信息補(bǔ)充句子，這種題目并不難。只要大家找到了所需信息所在的地方，然后把它從原文中搬下來(lái)填空就可以了，基本上不需要變動(dòng)原文信息。

快速閱讀，要在短時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)確、有效地把后面的題目做對(duì)，我建議要先看題，再看文章，有目的的搜索相關(guān)信息。在原文中，尤其要注意各自然段的首句和末句，另外原文中的一些轉(zhuǎn)折、比較的詞語(yǔ)后面的信息極有可能會(huì)成為題目設(shè)計(jì)的來(lái)源。做快速閱讀還要注意把握時(shí)間。在寫(xiě)作部分我已經(jīng)提到，可以從寫(xiě)作中擠5分鐘左右補(bǔ)充到快速閱讀的時(shí)間當(dāng)中來(lái)。這樣，快速閱讀就有二十分鐘左右的時(shí)間，就相對(duì)要充裕得多。

閱讀還有第二個(gè)版塊，即試卷第四部分———仔細(xì)閱讀理解。仔細(xì)語(yǔ)閱讀理解又分A、B兩個(gè)部分。A部分是一篇文章留有有十個(gè)空格，文章后面有15個(gè)單詞，要求大家在里面選10個(gè)單詞填到文章的空格中去。這個(gè)短文難度和長(zhǎng)度比一般的文章簡(jiǎn)短一些，但是后面的單詞相對(duì)比較難。B部分和老四級(jí)的閱讀理解的考察方式一樣。它里面包括兩篇文章，文章的難度、長(zhǎng)度，跟近幾年老四級(jí)的閱讀理解大體相同。仔細(xì)閱讀理解的時(shí)間要求是在25分鐘內(nèi)完成。我建議，10分鐘完成A部分，20分鐘完成B部分。多用的這5分鐘我們要從后面的Cloze部分借過(guò)來(lái)。閱讀理解這一部分，總體來(lái)講，它的閱讀量是大大增加的，而所有的閱讀時(shí)間加起來(lái)也就40分鐘（快速閱讀理解15分鐘，仔細(xì)閱讀理解25分鐘），這就要求考生的閱讀速度要大大提高。

做閱讀理解這類題目，可以從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)著手：

一、閱讀題目以預(yù)測(cè)文章內(nèi)容

預(yù)測(cè)是指在閱讀正文前，對(duì)文章進(jìn)行預(yù)測(cè)性的主動(dòng)思維。應(yīng)該先讀題目，后看文章。同時(shí)根據(jù)題目和平時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)設(shè)想一下文章可能涉及的內(nèi)容，以及所使用的詞匯類型與范圍，乃至文章會(huì)涉及到的關(guān)鍵詞，這些詞匯都是在閱讀文章，查詢信息過(guò)程中的重要提示。

二、略讀和尋讀巧妙搭配

面對(duì)閱讀這樣一種題型，考生應(yīng)該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結(jié)合起來(lái)。而不要機(jī)械、孤立地使用某一種閱讀方法。

略讀（或稱為跳躍式閱讀）（skimming）的重點(diǎn)在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標(biāo)題（在有標(biāo)題的情況下），接著讀第一自然段，抓住中心思想，再瀏覽一下其他段落的首句和末句，最后讀完結(jié)尾段。尋讀的重點(diǎn)在于有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息。尋讀時(shí)，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍，而與所查信息無(wú)關(guān)的內(nèi)容可一掠而過(guò)。

三、注意首尾段和首尾句

閱讀文章時(shí)要特別注意第一自然段和最后一個(gè)自然段。通過(guò)這兩個(gè)自然段力求抓住文章的主旨大意。每個(gè)段落要注意首尾句提供的信息，因?yàn)檫@兩個(gè)句子一般是中心句和結(jié)論句，通過(guò)這兩個(gè)句子可以了解到一個(gè)自然段的段落大意。

四、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

破折號(hào)、小括號(hào)、冒號(hào)這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步地解釋它前面的信息。但快速閱讀的時(shí)間緊，所以我們一般不閱讀這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的內(nèi)容。如果遇到后面的題目確實(shí)需要我們?nèi)ゲ樵冞@些標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)后面的內(nèi)容，再去仔細(xì)地閱讀它也不晚。這樣我們才能快速地把握文章內(nèi)容，提高閱讀效率。

五、注意邏輯關(guān)系的運(yùn)用

邏輯關(guān)系分布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：

（1）因果關(guān)系：as a result，therefore，hence，consequently，because, for, due to等等。

（2）并列、遞進(jìn)關(guān)系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等。

（3）轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，but, yet, in fact等等。

這些我們其實(shí)已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文

章中起的效果，并非僅僅是銜接句子。從閱讀的角度來(lái)看，它們同時(shí)在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對(duì)重要的信息，哪些信息是相對(duì)不重要的信息。我們?cè)谧鲩喿x理解的時(shí)候并不是為了完整翻譯文章而進(jìn)行閱讀，而是為了獲取某些信息而進(jìn)行閱讀。所以我們可以利用邏輯關(guān)系簡(jiǎn)化閱讀。例如，表示并列、遞進(jìn)關(guān)系的詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨上沒(méi)有發(fā)生變化，前后句子主旨是一致的，所以我們只選擇其中的前一半進(jìn)行閱讀。這樣，在保證了閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也極大地提高了閱讀速度。而表示轉(zhuǎn)折的詞后面的內(nèi)容我們就應(yīng)該特別注意了，因?yàn)樗竺娴膬?nèi)容往往是題目設(shè)計(jì)的來(lái)源。

六、研讀法以輔助

除了在閱讀理解中運(yùn)用略讀法和尋讀法之外，有時(shí)還需要仔細(xì)閱讀文章的某一特定部分，力求對(duì)其有較深的理解，或?qū)ζ溥M(jìn)行歸納、總結(jié)、推斷等。這時(shí)就需要對(duì)這部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀，理解作者的言外之意。這種仔細(xì)的閱讀方法就是研讀法（study reading），通常適用于推斷型閱讀理解試題。這種方法在閱讀中使用并不多，特別是在快速閱讀中可能不需要使用，但它對(duì)于閱讀的解題方法來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一個(gè)有力的補(bǔ)充。

聽(tīng) 力

新四級(jí)考試的聽(tīng)力分成三個(gè)部分。第一部分是聽(tīng)對(duì)話做四選一的選擇題（八個(gè)短對(duì)話，兩個(gè)長(zhǎng)對(duì)話）；第二部分是聽(tīng)短文（三篇段文）做四選一的選擇題；第三部分是復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)。

新四級(jí)聽(tīng)力的特點(diǎn)如下：

一、語(yǔ)速加快，篇幅變長(zhǎng)。舊四級(jí)聽(tīng)力的語(yǔ)速相對(duì)較慢，并且篇幅相對(duì)較短。在改革之前，據(jù)統(tǒng)計(jì)最長(zhǎng)的文章大概是一分零八秒。但是改革之后，我們發(fā)現(xiàn)，第一篇短文的篇幅是在五自然段左右，這樣的篇幅的短文在之前是很少見(jiàn)的。短對(duì)話句子長(zhǎng)度增加，信息量增大。聽(tīng)力短對(duì)話部分雖然由原來(lái)的10題改為8題，但就其題目特點(diǎn)與解題思路而言與以往的老題型沒(méi)有太大的差異。

二、語(yǔ)音也發(fā)生了變化。在改革之前，美式口音的比重比較大，但是現(xiàn)在英式口音的比重也越來(lái)越大。

三、文體變化。復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)在最開(kāi)始的四級(jí)考試中，全部是故事類文體。這樣的文章，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易聽(tīng)懂。當(dāng)你向一個(gè)人講故事的時(shí)候，你必須用很多口語(yǔ)詞匯，而詞匯肯定也不會(huì)太難。但是在2006年以后，這樣故事類文體徹底消失了，變成了說(shuō)明類文體。因?yàn)檎f(shuō)明類文體的特點(diǎn)在于，必然采用一些書(shū)面詞匯，這就增加了試題難度。而且說(shuō)明類文體沒(méi)有故事的脈絡(luò)感，因此很難猜測(cè)到接下來(lái)會(huì)講什么。

四、詞匯難度加大。特別是復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)里面會(huì)出現(xiàn)很多難詞。這樣一些詞都體現(xiàn)出四級(jí)考試逐漸涉及到生活的方方面面。這種詞匯變化不僅體現(xiàn)在復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)中間，也體現(xiàn)在我們前面的短對(duì)話中。以名字為例，在改革之前，像城市的名字，無(wú)非是洛杉磯，紐約，東京這樣一些名字。改革之后，出現(xiàn)了西雅圖（Seattle）這樣的名字，這樣的名字對(duì)我們考生來(lái)說(shuō)并不是非常熟悉。這就表明新四級(jí)考試更多的是對(duì)大家的應(yīng)用能力進(jìn)行考核。

我們可以從以下兩個(gè)方面來(lái)著手準(zhǔn)備新四級(jí)聽(tīng)力考試：

1、首先歷年真題一定不能忽視。因?yàn)榭荚囯m然有一些題型調(diào)整，但其實(shí)它的四種題型中，除了長(zhǎng)對(duì)話在以前四級(jí)考試中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)之外，其他題型全部是以前考過(guò)的，而且考過(guò)很多次，所以首先要以真題

為練習(xí)材料。

2、要多聽(tīng)?？梢悦刻炻?tīng)一下中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)，還可以聽(tīng)一下VOA,BBC的特別版，熟悉一些原汁原味的發(fā)音。還要多看一些報(bào)紙。《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》和中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)他們的信息是共享的。同時(shí)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的網(wǎng)站上也能找到相應(yīng)的文字材料。在聽(tīng)的時(shí)候，一定要避免聽(tīng)了很久卻什么都沒(méi)聽(tīng)懂的現(xiàn)象。不需要聽(tīng)太多，每天聽(tīng)半個(gè)小時(shí)，但一定要傾聽(tīng)。在聽(tīng)的同時(shí)要記錄一些關(guān)鍵詞，訓(xùn)練自己快速反應(yīng)，快速記錄，以及長(zhǎng)時(shí)間集中精力的能力。

完形填空

“完形填空部分的目的是測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力”，也即理解篇章和運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法的能力。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試采用的完形填空題是：“在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約200-250詞)內(nèi)留有20個(gè)空白，每個(gè)空白為一題，每題有四個(gè)選擇項(xiàng)，要求考生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇一個(gè)最佳答案，使短文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整”，要求考生在15分鐘內(nèi)填完這20個(gè)空。

完形填空部分的解題方法我們可以把它分成以下幾個(gè)步驟：

1、通讀原文，了解大意

2、重視首句，把握開(kāi)篇

3、細(xì)讀文章、初選答案

4、回頭補(bǔ)缺、核實(shí)答案

注意：在做題時(shí)，如果有的難題一時(shí)做不出來(lái)，應(yīng)立刻跳過(guò)此題，繼續(xù)往下做，不要在某一題上花費(fèi)大量的時(shí)間。隨著空格變得越來(lái)越少，對(duì)文章的理解也會(huì)越來(lái)越輕松，有時(shí)就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過(guò)頭來(lái)填上答案，也未為晚矣。題目填完后(除個(gè)別難度較大的題目外)，考生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過(guò)“語(yǔ)感”來(lái)核實(shí)答案。這樣讀下來(lái)，不僅可以改正填錯(cuò)的詞，而且還可以在這一過(guò)程中得到啟發(fā)，把做不上來(lái)的題目填出來(lái)。上面講到做仔細(xì)閱讀理解部分的時(shí)候，我建議大家從完形填空里面借5分鐘。所以做完形填空部分的時(shí)間就只有10分鐘了，大家要注意把握時(shí)間。

翻 譯

新四級(jí)考試的最后一個(gè)部分是翻譯，要求5分鐘處理5個(gè)句子。新四級(jí)試卷上的翻譯部分名為翻譯，實(shí)為補(bǔ)全句子，考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞組運(yùn)用知識(shí)。每句只涉及15個(gè)左右的單詞，需添入的部分也只有3到8個(gè)單詞。其中隱含著四級(jí)水平考生應(yīng)當(dāng)掌握的句型、語(yǔ)法、詞組知識(shí)點(diǎn)，所以其實(shí)這一部分并不難。這部分只考查漢譯英，沒(méi)有英譯漢。大學(xué)英語(yǔ)綜合教程中，每課都有漢譯英練習(xí)，因此，翻譯應(yīng)該是大家非常熟悉的題型。翻譯部分內(nèi)容單純，不需要專業(yè)理論知識(shí)。題目?jī)?nèi)容沒(méi)有高難度的新聞翻譯、文學(xué)翻譯等等，只是一般的短句翻譯。

附：2006-06-24全真題翻譯部分：

87.Having spent some time in the city, he had no trouble ________________(找到去歷史博物館的路).88.______________________(為了掙錢(qián)供我上學(xué))，Mother often takes on more work than is good for her.89.The professor required that__________________(我們交研究報(bào)告)by Wednes-day.90.The more you explain, _________________(我愈糊涂).91.Though a skilled worker, _______________(他被公司解雇了)last week because of the economic crisis.翻譯部分大家需要注意的是：

1、正確的拼寫(xiě)和語(yǔ)法。

2、字跡工整。

3、做完題目要把你翻譯的部分帶入全句，通過(guò)讀的方法來(lái)檢查是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

整體而言，經(jīng)過(guò)改革以后的四六級(jí)考試能夠更加有效地考查同學(xué)們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)于英語(yǔ)的應(yīng)用能力。你的實(shí)際英語(yǔ)水平是什么樣子，這個(gè)考試能夠更加客觀公正地反映出來(lái)。新四級(jí)

考試雖然取消了詞匯和語(yǔ)法的單項(xiàng)選擇這種題型，但是并不等于對(duì)考生的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)不作要求。對(duì)詞匯和語(yǔ)法的考察是貫穿于所有的新四級(jí)題型當(dāng)中，只不過(guò)考察方式更加靈活而已。有的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱并且只會(huì)做四選一的D選擇題。那么經(jīng)過(guò)這次改革，這樣的同學(xué)必然需要重視一些英語(yǔ)的基本能力的培養(yǎng)和提高。

雖然考試的題型發(fā)生了一些變化，但實(shí)質(zhì)是沒(méi)有變的，對(duì)英語(yǔ)能力的考察也是沒(méi)有變的。只要大家認(rèn)真準(zhǔn)備，平常多積累，同時(shí)多研究一些新的樣題，一定會(huì)在四級(jí)考試中取得好成績(jī)！第 134 期 外語(yǔ)教學(xué)參考網(wǎng)絡(luò)版：西南石油大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心

第四篇：英語(yǔ)四級(jí)翻譯新題型三大顯著特點(diǎn)

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新版的四六級(jí)翻譯，讓人吐槽叫人無(wú)奈，考生很多單詞不會(huì)寫(xiě), 但也不能空著, 到后面就自己創(chuàng)造單詞，那么如何備戰(zhàn)四六級(jí)翻譯，“大換血”后的翻譯又具有哪些特點(diǎn)呢？

首先、翻譯內(nèi)容多為中國(guó)文化傳統(tǒng)。比如13年12月真題中就出現(xiàn)： 中國(guó)結(jié)、手工藝人、團(tuán)聚、祈求好運(yùn)、辟邪、帝王、瑰寶、中國(guó)園林、園林景觀、皇室成員、微縮景觀、假山、山水畫(huà)卷、造紙、火藥、福、和、指南針、印刷術(shù)、瓷器等等，看似很難很難無(wú)從下手，但其實(shí)只有：中國(guó)結(jié)、帝王、中國(guó)園林、造紙、火藥、福、和、指南針、印刷術(shù)、瓷器這些的翻譯比較固定，而其他的詞或短語(yǔ)則可以靈活地變通。比如 “皇室成員”不是只有the royal family這樣高大上的翻譯，也可以譯為： the emperor's family, 或者 the king's family。當(dāng)然要想靈活自如，備戰(zhàn)過(guò)程中背誦積累是必不可缺的。

其次、四六級(jí)翻譯的特點(diǎn)在于重復(fù)性。因?yàn)槭墙榻B性的文章，而且內(nèi)容關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化，一些表達(dá)不可避免的會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，比如： “在古代，人們用它來(lái)······，但現(xiàn)在主要是用于裝飾的目的”、“在中文里意味著愛(ài)情丶婚姻和團(tuán)聚”、“······常常作為禮物交換或作用飾品祈求好運(yùn)和辟邪”、“······在中國(guó)各地差別很大”、“相傳，中國(guó)的······于五千年前發(fā)現(xiàn)了······，在明清期間，遍布全國(guó)，在六世紀(jì)傳到······”。這些句子具有重復(fù)出現(xiàn)的特點(diǎn)，介紹中國(guó)各種傳統(tǒng)習(xí)俗都頻繁用到。所以我們可以把這些表達(dá)的英文變成模板句子進(jìn)行背誦。

最后，英譯中靈活性很大，小說(shuō)詩(shī)歌等翻譯也很靈活。但是四六級(jí)考的是中譯英，特別是介紹性文章，有它固定的技巧，比如切分句子，添加主語(yǔ)，主語(yǔ)為“我們?nèi)藗儭敝苯幼儽粍?dòng)，定語(yǔ)的三類翻譯方法，四六級(jí)翻譯不求“雅”，抓住這些基本的技巧，做到“信” 和 “達(dá)”是可以笑傲考場(chǎng)。

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第五篇：改革后英語(yǔ)四級(jí)新題型總結(jié)一覽

改革后英語(yǔ)四級(jí)新題型總結(jié)一覽

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱(Syllabus for College English Test —Band Four(CET-4)—)由全國(guó)大學(xué)四、六級(jí)考試組委會(huì)制定。從2013年12月起，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試將以前的快速閱讀改編成為信息匹配也就是新題型。文章后附有10個(gè)句子，每句所含的信息均出自文章的某一段落，要求大家找出與每句話所含信息相匹配的段落。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能與任何一題都不對(duì)應(yīng)。這就考察大家是否能夠快速定位到文中的關(guān)鍵信息并進(jìn)行信息匹配。

總的來(lái)說(shuō)，新題型的難度不大，只要大家掌握相應(yīng)的做題技巧，這個(gè)題是可以得滿分的。對(duì)于這個(gè)題型大家在考前進(jìn)行少量練習(xí)就可以了，但是要注重掌握方法。用的巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》，就總結(jié)了新題型的做題方法，很有助于做題。

第一部分：寫(xiě)作

(PartⅤ：Writing)：共1題，考試時(shí)間30分鐘。要求考生寫(xiě)出一篇100-120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規(guī)定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續(xù)寫(xiě);或給出關(guān)鍵詞要求寫(xiě)成短文。要求能夠正確表達(dá)思想，意義連貫，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。寫(xiě)作的內(nèi)容包括日常生活和一般常識(shí)。短文寫(xiě)作部分的目的是測(cè)試學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)思想的初步能力。不會(huì)寫(xiě)作的話就先多背一些模板，套用模板先進(jìn)行練習(xí)，然后再背一些好的句型，套用句型練習(xí)，再最后將想寫(xiě)的作文寫(xiě)成中文進(jìn)行英文翻譯都是非常好的方法。

第二部分：聽(tīng)力理解

為了適應(yīng)新的形勢(shì)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力需求的變化，進(jìn)一步提高聽(tīng)力測(cè)試的效度，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)自2016年6月考試起將對(duì)四、六級(jí)考試的聽(tīng)力試題作局部調(diào)整。調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明如下。

四級(jí)聽(tīng)力試題的調(diào)整

1、取消短對(duì)話

2、取消短文聽(tīng)寫(xiě)

3、增短篇新聞(3段)其余測(cè)試內(nèi)容不變。調(diào)整后四級(jí)聽(tīng)力部分的試題結(jié)構(gòu)見(jiàn)下表：

很多同學(xué)都會(huì)選擇去聽(tīng)VOA、BBC和CNN新聞，這些材料主要有兩種來(lái)源：一是各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)，比如“中國(guó)雅思網(wǎng)”；另一種就是各類聽(tīng)力app，比如滬江聽(tīng)力，朗思易聽(tīng)等等，可以下載到手機(jī)或者ipad上，隨時(shí)可以聽(tīng)。

第三部分：閱讀理解

(Part Ⅱ：Reading Comprehension)：共20題，考試時(shí)間40分。

包含三個(gè)部分:SectionA詞匯理解,有10題，根據(jù)文章后面給出的15個(gè)單詞填補(bǔ)文章里的10個(gè)空格，不能使用給出的單詞超過(guò)一次。SectionB長(zhǎng)篇閱讀，有10題，篇章后附有10個(gè)句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題。SectionC仔細(xì)閱讀，有10題，兩篇文章，每篇文章后有5個(gè)問(wèn)題或者未完成的聲明。

題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì)、文化、日常知識(shí)、科普常識(shí)等，但是所涉及的背景知識(shí)應(yīng)能為學(xué)生所理解;選材的原則是：

1、體裁多樣，可以包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等;

2、文章的語(yǔ)言難度中等，無(wú)法猜測(cè)而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超出教學(xué)大綱詞匯表四級(jí)的范圍，用漢語(yǔ)注明詞義。

閱讀理解部分主要測(cè)試下述能力：

1、掌握所讀材料的主旨和大意;

2、了解說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié);

3、既理解字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論;

4、既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。

閱讀理解部分的目的是測(cè)試學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的能力，既要求準(zhǔn)確，也要求有一定速度。

考試的時(shí)候，大家沒(méi)有那么多的時(shí)間去細(xì)細(xì)的品讀試題文章，所以需要快速高效的閱讀。具體來(lái)說(shuō)，就是在閱讀的時(shí)候，首先閱讀文章開(kāi)頭的段落，力求理解文章大意。其次閱讀各個(gè)段落的主題句和結(jié)論句，英文文章的主題句一般在段落的首尾處。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以提高略讀速度。最后在閱讀時(shí)，注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞，其后往往是該段中提綱挈領(lǐng)的主題句。

第四部分：翻譯

(Part Ⅲ：Vocabulary and Structure)：共1題，考試時(shí)間30分鐘。段落漢譯英，翻譯內(nèi)容涉及中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。長(zhǎng)度為140~160個(gè)漢字。