第一篇：演講稿東門中學(xué)謝銘逸

跟著黨，共創(chuàng)美好衛(wèi)生城橋

-----------------演講稿 親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們：

大家好！

90載的滄桑，90載的艱辛，90載的磨難，90載的風(fēng)雨，回首眺望過去的歷程，曲折不平，磨難重重，但是，它依舊難不倒我們中華兒女，我們身上流著的炎黃子孫的血液，驅(qū)使我們勇往直前。終于，在1921年7月21日，我們爆發(fā)了，我們建黨了，我們勝利了！

跟著黨，使我想起了，志在維新、視死如歸的譚嗣同；

跟著黨，使我想起了，拋妻別子、不憚前驅(qū)的林覺民；

跟著黨，使我想起了，東渡扶桑、救國救民的秋瑾；

跟著黨，使我想起了，棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅；

跟著黨，使我想起了所有為我們中華的獨(dú)立掘起，探索著、痛苦著并奉獻(xiàn)著的人們。

跟著黨，使我想起了，陳毅元帥如是說，“南國烽煙正十年，此頭須向國門懸，后死諸君多努力，捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢?！?/p>

從鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭到中俄戰(zhàn)爭，從《南京條約》、《北京條約》到《馬關(guān)條約》，重若苦海的苦難，慢慢修遠(yuǎn)的長路，正是因?yàn)樵谀銈儼?，我們民族最可愛的人，正是有了你們這些以天下事為己任的仁人志士，所組成浴血奮戰(zhàn)洪流，攬起狂瀾，吹響起我們民族的歷史新紀(jì)元。雖然，我們古老的中國像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，但依然還堅(jiān)挺著前進(jìn)的風(fēng)帆。

同學(xué)們，當(dāng)你佇足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上，當(dāng)你止步于滾滾東去的黃河之邊，當(dāng)你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當(dāng)你注視著冉冉升起的五星紅旗之時(shí)，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌？同學(xué)們，切莫以為只有生在亂世才好為國分憂。欲報(bào)國何須生于亂世，又何止在沙場(chǎng)上拼殺？

同學(xué)們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們的戰(zhàn)場(chǎng)便是這足下的土地，讓我們攜起手來，跟著黨，從眼下做起，用我們百倍的努力，學(xué)得知識(shí)、學(xué)得能力，讓我們生活的城橋變得更加衛(wèi)生美麗，更加繁榮富強(qiáng)！

發(fā)言人：東門中學(xué)謝銘逸

2011年7月26日

第二篇：9.18演講稿(銘)

9．18演講稿

鏗鏘的警鐘在我們的耳畔鳴響，悠長的氣笛在我們的心中激蕩。時(shí)光穿越時(shí)空，又回到了77年前的9月18日。那是一個(gè)令所有國人無法忘卻的日子，那是一個(gè)令中華兒女痛徹心扉的日子。

1931年9月8日，日本侵略者悍然發(fā)動(dòng)了震驚中外的“9.18事變”。日本關(guān)東軍以“柳條湖事件”為借口，向東北軍北大營發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，在蔣介石的不抵抗政策下，關(guān)東軍陸續(xù)撤回關(guān)內(nèi)，僅僅三天時(shí)間，東北全部淪陷，3000萬同胞淪為亡國奴，開始了長達(dá)14年鐵蹄下的屈辱生活。中華民族是不甘屈辱的民族，中國人民與日本侵略者進(jìn)行了長達(dá)14年的艱苦斗爭。那是一場(chǎng)慘烈的，悲壯的戰(zhàn)爭，中國人，人不分老少，地不分南北，進(jìn)行了一場(chǎng)艱苦卓絕的反侵略戰(zhàn)爭。無數(shù)革命先烈用血肉之軀，抵抗殘暴的敵人，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的英雄人物。淞滬會(huì)戰(zhàn)的29路軍官兵彈盡糧絕，英勇壯烈；狼牙山五壯士毅然赴死，驚天動(dòng)地……正是無數(shù)革命先烈的青春和熱血，換來抗戰(zhàn)的勝利，換來今天的和平安寧。前事不忘，后事之師。今天我們站在國旗下，重溫這段歷史，就是為了不要忘記那些曾經(jīng)為民族解放而犧牲的人們，不要忘記那些為抵抗侵略而流血的人們。也要告訴人們，落后就要挨打，落后就要受欺。

作為新時(shí)代的莘莘學(xué)子，我們肩負(fù)著祖國繁榮的重任，承載著民族振興的希望。梁啟超說過，“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。同學(xué)們，讓我們勿忘國恥，勿忘先輩的遺志，努力學(xué)習(xí)，增長才干，報(bào)效祖國，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮強(qiáng)大。

第三篇：金沙縣逸夫中學(xué)2011

金沙縣逸夫中學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期

校本教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊抓住畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)教育“三項(xiàng)改革”為契機(jī)，按照縣教育局2011年教學(xué)教研文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?，創(chuàng)新管理，務(wù)實(shí)高效，突出特色，爭先進(jìn)位”的總體目標(biāo)，以“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為核心，以主題活動(dòng)為載體，以各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、骨干教師、高級(jí)教師為引領(lǐng)，以青年教師業(yè)務(wù)水平提升為重點(diǎn)，金沙縣逸夫中學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。抓管理，促規(guī)范，抓創(chuàng)新，促質(zhì)量，抓素質(zhì)，促特色。扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施，不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1、從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變。

教師的教要適應(yīng)學(xué)生學(xué)的需要，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，要把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師要立足于“導(dǎo)”來解決問題，面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)有所得。課堂教學(xué)要注重“三著眼”、“三講清”。著眼于雙基，著眼于當(dāng)堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯(lián)系，講清作用?！熬v精練”就是講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力。能以練代講的就只練不講，練的目的是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，練的內(nèi)容要序列化，練的方式要多樣化，練的方法要科學(xué)化，練的題目要活，數(shù)量要少，質(zhì)量要高。有效學(xué)習(xí)=“高效課堂”+“有效課外”?！案咝дn堂”就要講在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂，所有學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂解決。要加強(qiáng)“有效課外”的研究與實(shí)踐。

2、從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)管理要求：教材目標(biāo)化、目標(biāo)問題化，問題要點(diǎn)化，要點(diǎn)練習(xí)化，練習(xí)應(yīng)用化。教師是手持創(chuàng)造思維金鑰匙的指導(dǎo)者，教師最重要的作用是教會(huì)學(xué)生思維，特別是創(chuàng)造思維，使學(xué)生在自己的思維實(shí)踐中學(xué)到教師沒有講授的知識(shí)，甚至創(chuàng)造新知識(shí)，這樣的學(xué)生才能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。要讓“親歷探究”取代“講授深究”。要加強(qiáng)課堂診斷，區(qū)分課堂的有效和無效勞動(dòng)，學(xué)生的有效和無效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變，備課重學(xué)情、重設(shè)計(jì)；上課重引導(dǎo)、重調(diào)控、重評(píng)價(jià)、重矯正、重生成、重總結(jié)升華、重學(xué)的效果。

3、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。

過去的教法是教師抱著學(xué)生走，新教法是教師指路學(xué)生走路，最先進(jìn)的教法應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生自己找到自己要走的路。當(dāng)代各種先進(jìn)教學(xué)流派的共同特點(diǎn)是：以培育學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造條件使學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)成功機(jī)會(huì)為主要原則，以引導(dǎo)學(xué)生走自學(xué)之路為主要方法，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要手段，以鼓勵(lì)創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)造能力為教學(xué)思想的核心。現(xiàn)代各種教學(xué)方法的改革都是以研究和挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，最大限度地發(fā)揮及發(fā)展學(xué)生的聰明才智為追求目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)中教師的主要職責(zé)是發(fā)揮好主導(dǎo)作用，導(dǎo)思維、方法、規(guī)律、能力、創(chuàng)新、興趣、意志、目標(biāo)、理想。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是教學(xué)方法改革的永恒目標(biāo)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)的方法規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作內(nèi)容

1、以主題活動(dòng)為載體構(gòu)建校本教研工作新格局。

(1)打破傳統(tǒng)教研活動(dòng)聽評(píng)課低效重復(fù)，轉(zhuǎn)變教研工作方式，實(shí)施基于課堂觀察模型的常態(tài)課聽評(píng)課活動(dòng)；

(2)在“洋思中學(xué)”、“杜郎口中學(xué)”經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，探尋符合欠發(fā)達(dá)地區(qū)、欠發(fā)達(dá)學(xué)校、欠發(fā)展學(xué)生教育模式，高中部實(shí)施“快樂高一，生活化課堂”，“成長高二，探索型課堂”，“發(fā)展高三，拓展型課堂”校本課題研究；

(3)通過課例研究加大課堂教學(xué)改革力度，工作計(jì)劃《金沙縣逸夫中學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃》。全面推行自主、合作、探究式教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，高度重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，教師教學(xué)要實(shí)現(xiàn)講授技能向管理技能的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)要重引導(dǎo)、調(diào)控、評(píng)價(jià)、矯正和總結(jié)升華，課堂評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。

(4)根據(jù)《金沙縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見》精神，重視各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

2、“四大重點(diǎn)”深化課程改革。

(1)繼續(xù)推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，把課堂觀察、課例研究作為轉(zhuǎn)變教研方式、改進(jìn)新課程培訓(xùn)、提高教師專業(yè)水平的重要舉措；

(2)狠抓作業(yè)管理改革，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋?zhàn)鳂I(yè)；

(3)深入研究中、高考考試改革，規(guī)范常規(guī)考試、提高考試質(zhì)量，使教師能結(jié)合新課程改革的特點(diǎn)來命題和分析學(xué)生考試結(jié)果。

(4)積極探索評(píng)價(jià)改革，學(xué)校各項(xiàng)管理實(shí)行分類評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)實(shí)行《金沙縣逸夫中學(xué)教師職業(yè)情感評(píng)價(jià)積分辦法》，課堂評(píng)價(jià)實(shí)行《基于課堂觀察模型的常態(tài)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)辦法》，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)行“分層評(píng)價(jià)”策略，最大限度地關(guān)注中下游學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展?？己嗽u(píng)估結(jié)果做到“一評(píng)四掛”，即考核結(jié)果與教師的獎(jiǎng)金掛鉤、與教師的評(píng)優(yōu)掛鉤、與教師的職務(wù)評(píng)聘掛鉤、與教師的外出參加學(xué)術(shù)活動(dòng)掛鉤。

3、“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作

(1)成立金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組；

(2)設(shè)立金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室及相關(guān)工作管理人員；

(3)選聘金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師報(bào)縣教育局；

(4)上報(bào)金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)員花名冊(cè)；

(5)建立金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育考勤表，課件、教具制作使用登記表；

(6)擬定《金沙縣逸夫中學(xué)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》，印發(fā)相關(guān)文件、各學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)。

4、高級(jí)教師、名師、骨干教師、青年教師素質(zhì)提升工作。

(1)打造高級(jí)教師、名師、骨干教師精品課堂，開發(fā)校本優(yōu)質(zhì)錄像課資源；

(2)校級(jí)骨干教師推評(píng)、培訓(xùn)工作；

(3)青年教師成長課比賽活動(dòng)。

附：各月份工作內(nèi)容

2011年9月教研室擬定工作計(jì)劃；

教研教改工作會(huì)；

教研組、備課組擬定工作計(jì)劃，教研工作啟動(dòng)；

常態(tài)課、聽評(píng)課量表設(shè)計(jì)；

課例研究專項(xiàng)培訓(xùn)；

中繼教工作實(shí)施方案。

2011年10月高中部課堂教學(xué)改革校本課題實(shí)施啟動(dòng)會(huì)；

“快樂高

一、生活化課堂”觀摩調(diào)研；

“成長高

二、探究型課堂”觀摩調(diào)研；

“發(fā)展高

三、拓展型課堂”觀摩調(diào)研；

基于課堂觀模型的常態(tài)課聽評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)備課組工作。

2011年11月初高中各教研組選代表進(jìn)行課例研究；

打造高級(jí)教師、骨干教師精品課堂，開發(fā)校本錄像資源；

校級(jí)骨干教師推評(píng)、培訓(xùn)；

青年教師成長課活動(dòng)。

2011年12月初中部學(xué)科競賽；

整合常態(tài)課聽評(píng)課、課例研究開展提升教學(xué)力活動(dòng)；

高中部課堂改革情況工作通報(bào)會(huì)；

中繼教學(xué)習(xí)資料歸檔。

2012年1月非畢業(yè)班月考命題總結(jié)；

教研組、備課組工作總結(jié)；

第四篇：美容院母親節(jié)致辭——江逸銘老師策劃

江逸銘老師策劃

母親節(jié)上的致辭

主題：感恩母親節(jié)、女人話題為天下媽媽送美麗、送健康！朋友，到今年，女人話題12周歲了！X12。當(dāng)初，我從事美容業(yè)，很多朋友經(jīng)常開玩笑地說：“你只準(zhǔn)成功不準(zhǔn)失敗噢，我們會(huì)支持你的!因?yàn)槟闶俏覀兣詣?chuàng)業(yè)的榜樣!”在工作中，朋友們用實(shí)際行動(dòng)給了我很多的幫助和啟示。我要怎么報(bào)答您？我親愛的朋友！

12年的創(chuàng)業(yè)生活是艱辛的，也是多彩的，更是感人的。我一直力圖創(chuàng)造出一種無壓、自主的服務(wù)環(huán)境，這也是女人話題的目標(biāo)所在。我希望在我們的故事中創(chuàng)造一方溫暖的港灣，在您家的隔壁，在您單位的對(duì)面，您可以去小憩一番，聽聽SPA音樂，做個(gè)養(yǎng)生，順便泡泡澡、減個(gè)肥、推個(gè)經(jīng)，事后驚喜地發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。女人話題要在新鄭市營造一種溫暖的感覺、浪漫的情調(diào)，還有女士們喜歡聚集在女人話題的習(xí)慣。

我經(jīng)常對(duì)員工講：“女人話題要成為百年企業(yè)，要活很久，要走更長?！卑哑髽I(yè)放在100年的歷史長河中去思考，企業(yè)就不會(huì)坑蒙拐騙，就不會(huì)浮躁，才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地去思考：如何為顧客提供價(jià)值，能夠去改善她的容顏，去增進(jìn)她的健康，甚至去提高顧客的生活質(zhì)量。

女人話題因?yàn)橐吆荛L，所以我們堅(jiān)持的核心價(jià)值觀：顧客第一，誠信感恩，激情敬業(yè)，擁抱變化，協(xié)作奉獻(xiàn)!

女人話題因?yàn)橐吆荛L，所以不急功近利，不急于求成，不因利丟義。

女人話題因?yàn)橐吆荛L，所以要看得遠(yuǎn)，要有理想要有追求。成為一家世代相傳，對(duì)新鄭、對(duì)社會(huì)都有貢獻(xiàn)的偉大企業(yè)才是我們的終極理想。

我深深地思考：女人話題從無到有，慢慢從小到大，承蒙多方的關(guān)照愛護(hù)，這樣的一份情義何以回報(bào)?

所以，值母親節(jié)來臨之際，女人話題衷心希望天下的母親、永遠(yuǎn)健康美麗！同時(shí)表達(dá)我們最誠摯的邀請(qǐng)：真誠邀請(qǐng)您的光臨！

朋友：時(shí)改芝

第五篇：謝欣然演講稿

找尋正能量，傳遞正能量

-----讀《青春正能量》有感 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，我是六（1）班的謝欣然，今天我為大家演講的題目是《找尋正能量，傳遞正能量》。

什么是正能量呢？顧名思義，正能量就是正義的能量。其具體意義我的理解其實(shí)很模糊，似是而非，一知半解。我覺得只有那些了不起的人才能和正能量掛上關(guān)系，做為普通一幽暗的我，正能量距離我很遙遠(yuǎn)。它似乎與我無關(guān)。有幸今年學(xué)校專門發(fā)了這樣一本書《青春正能量》。我很欣喜，迫不及待的讀起書來。讀完《青春正能量》這本書，我才知道：正能量其實(shí)很簡單，它無處不在。我與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。對(duì)于我們來說，正能量并非維持生命的能量，而是給予我們一種樂觀積極的人生態(tài)度和愛的力量，這種正能量它是能傳遞的。我們是祖國的花朵，我們正值青春少年，青春賦予我們生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著，做一個(gè)有正能量的人，讓自己有動(dòng)力去前進(jìn)。正能量是一種強(qiáng)大的能量，它具有積極地推動(dòng)力，可以讓你的學(xué)業(yè)，生活質(zhì)量得到進(jìn)步，沒有正能量就沒動(dòng)力是很件可怕的事，如同汽車沒了汽油，火箭沒了燃料，植物不再吸收陽光，那你只會(huì)混沌地過每一天，沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想了，難道這樣不夠可怕嗎？你甘愿沉默得像一潭死水原地踏步著，也不愿多些動(dòng)力去迎接每日的太陽增添能量嗎？當(dāng)然不是，當(dāng)你擁有正能量后，你會(huì)很自然地邁出你的步子，并且有動(dòng)力去奔向新的起點(diǎn)。

那我們應(yīng)該怎樣找尋正能量？《青春正能量》中哥哥的小拐杖“陳鵬”，讓我們了解到不幸家庭中的男孩，堅(jiān)強(qiáng)的用自己幼小的肩膀常年照顧半身不遂的哥哥?；钴S在QQ群上的“社區(qū)小雷鋒”張陽，是一位熱心公益、恪守公德的小公民，利用QQ群呼吁周邊的人與自己一起“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園”。愛心盈盈的少年祝洵，是一位對(duì)待他人充滿愛心、生活上勤儉節(jié)約的陽光少年。還有與我們朝夕相處父母老師的正確教育和熏陶，電視、書本、網(wǎng)絡(luò)上那些可歌可泣的人物，那些感人的事跡，不知讓我們流過多少淚，這些榜樣都已牢記在我們心間。而那些道德敗壞的人，則讓我們唾棄、厭惡。

如何傳遞正能量呢？作為即將畢業(yè)的學(xué)生，首先，我們的學(xué)習(xí)成績要保持

住，盡量直線上升?，F(xiàn)在每節(jié)課老師都會(huì)帶我們系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這時(shí)我們一定要認(rèn)真聽，及時(shí)做好復(fù)習(xí)筆記，多動(dòng)腦筋，不要一堂課都坐著一言不發(fā)，要積極發(fā)言，爭取和老師多互動(dòng)。因?yàn)檫@樣既可以溫習(xí)所學(xué)過的知識(shí)，又可以把以前學(xué)過的但現(xiàn)在有點(diǎn)遺忘或有點(diǎn)模糊的知識(shí)弄明白，記準(zhǔn)確。下課以后，如果有不懂之處，不要不聞不問，更不能不懂裝懂，因?yàn)檫@樣日積月累，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不懂之處，就像一個(gè)雪球越滾越大，所以我們要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，力爭做到“今日事今日畢”。平時(shí)作業(yè)要養(yǎng)成審清題意，細(xì)心答題的好習(xí)慣，考試之前多讀書，拓展開來復(fù)習(xí)。課外，還必須多讀課外書籍?dāng)U大知識(shí)面，讓自己的寫作水平得到提高。切記語文、數(shù)學(xué)和英語三科千萬不能出現(xiàn)“跛腿”現(xiàn)象，要齊頭并進(jìn)。相反有些人學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不自覺、不踏實(shí)，敷衍了事，應(yīng)付差事，作業(yè)草草完成，一有空就看電視，玩游戲，這樣的人就是浪費(fèi)時(shí)間。你想想等你將來長大了，寫不出一篇通順的文章，算不出一道簡單的算術(shù)，說不出一句簡單的英語，怎么適應(yīng)高科技時(shí)代的生活??？你的臉面何在??？舉個(gè)簡單的實(shí)例：馬戲團(tuán)的小動(dòng)物聰明吧？為什么？因?yàn)樗鼈儾缓煤镁毩?xí)技能，就沒有吃的。小動(dòng)物懂得這個(gè)道理，所以他們學(xué)會(huì)了許多超常的技能。同學(xué)們，你們和他們相比，誰更聰明？當(dāng)然是你們！所以我們要成為前者?？傊翱炭鄬W(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，虛心好學(xué)，講究方法”是我們作為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。

除了學(xué)習(xí)，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)感恩，做到三個(gè)“珍惜”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，學(xué)會(huì)做人。一是珍惜同學(xué)情，馬上要畢業(yè)了，畢業(yè)后等到了中學(xué)就不一定能同窗讀書了，要珍惜在一起的日子，互幫互學(xué)，共同提高；二是珍惜師生情，小學(xué)老師是我們的啟蒙老師，我們的所有的基礎(chǔ)知識(shí)都來自于小學(xué)老師的教誨，師恩似海??！是最值得我們珍惜的，而珍惜的最好方式就是好好學(xué)習(xí)，天天向上。三是珍惜母校情，學(xué)校近幾年教學(xué)環(huán)境明顯改善，大家有目共睹，現(xiàn)在我們的學(xué)校多么美麗，多么親切，這里留下了我們六年的串串足跡?。榱税涯感Ｐ@的平展、整潔、優(yōu)雅的倩影永駐心中！在最后的一個(gè)多月了，我們一定會(huì)把環(huán)境衛(wèi)生更加用心地打掃，更加細(xì)心的呵護(hù)，我們還會(huì)把這三種深情化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，表現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)中、行動(dòng)中，給學(xué)校其它年級(jí)的同學(xué)做好榜樣，讓其他年級(jí)的小弟弟小妹妹們記住我們這群可愛、優(yōu)秀的大哥哥大姐姐們吧！

是的！青春需要正能量，給自己充滿正能量，向社會(huì)傳遞正能量，正能量將

為我們插上翱翔的翅膀，飛向廣闊蔚藍(lán)的天空！最后我想用梁啟超的話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位少年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！