第一篇：明思教育一年級語文(下)每周一練

明思教育一年級語文（下）每周一練（2）

一、連(lián)線(xiàn)。

打春筍輕(qīng)柔(r?u)的眼睛

推(tuī)魚蝦明亮的世(shì)界(jia)挖(wā)排球鮮紅的春風(fēng)養(yǎng)鉛球五彩的氣球

二、把(bǎ)下列(lia)詞(cí)語(yǔ)中不是一類(lai)的詞用“”劃(huá)去(qù)。

1、籃球足球排球鉛球

2、梨花杏花菊花桃花

3、黃(huáng)鶯(yīng)布谷燕子蜜蜂

4、春風(fēng)春雨春雷春天

三、選(xuàn)字填(tián)空(k?ng)。

牙芽

發(fā)（）月（）刷(shuā)()豆（）門（）葉（）

不布步

花（）進（）（）許腳(jiǎo)（）（）谷（）行

在再

正（）（）見（）三（）家（）說不（）

生聲升

（）氣上（）雨（）花（）（）音（）起

四、背(bai)誦(s?ng)課(ka)文，并(bìng)填(tián)空(k?ng)。

1、春筍________泥土，掀翻 ________，_________________冒________。它們迎著__________，在________中笑，在_______里長。________，________，________，向上，________，________。

2、雨點在_______里睡覺，在小溪里_______，在_______里奔跑，在_______里_______。（我也來寫一寫）雨點落在___________，在________________。

3、倒映在池塘里，像一群白鵝。倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。

我還(hái)知(zhī)道(dào)：倒映在池塘里，像________________。

五、閱讀短文，回答問題。

從前，有個人種了一棵葫(hú)蘆(lu)。細(xì)長的葫(hú)蘆(lu)藤(t?ng)上長滿(mǎ)了綠色的葉子，開 出了幾朵雪白的小花?；ㄖx(xia)以(yǐ)后，藤(t?ng)上掛(guà)了幾個小葫(hú)蘆(lu)。多么可愛的小 葫蘆?。∧?nà)個人每(měi)天都(dōu)要(yào)去看(kàn)幾(jǐ)次。

1、這段有_句話。將(jiāng)那(nà)個人喜(xǐ)歡(huan)小葫(hú)蘆(lu)的句子抄(chāo)下來。

2、表(biǎo)示(shì)數(shù)(shù)量(liàng)的詞(cí)有______、_______、___ __、_ ____； 表(biǎo)示(shì)顏(yán)色(sa)的詞(cí)有______、_____。

3、葫(hú)蘆(lu)藤(t?ng)上的綠葉多嗎？從______這個詞(cí)可以看出來。

4、用“～～～”畫出短(duǎn)文(w?n)中的感(gǎn)嘆(tàn)句(jù)。

5、請用“！”寫一句話。

第二篇：明思教育三年級語文(下)按課文內(nèi)容填空

明思教育三年級語文（下）按課文內(nèi)容填空

1.荷葉，像一個個。白荷花在這些冒出來。有的花瓣兒。有的花瓣兒，露出小蓮蓬。有的，看起來。

2.廬山有，有幽谷，有，有溪流，還有那的云霧。廬山的云霧瞬息萬變，剛剛還是的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了的九天銀河。云遮霧罩的廬山，真令人。

3.爸爸帶我去廬山，我看到了廬山的云霧，想到了許多成語如：、等。當(dāng)我看到飛流直下的瀑布時，我會吟誦詩句“，”來贊美瀑布。

4.這學(xué)期，我們在語文課上認識了翻越遠方大山的，有一顆菩薩心的，的兄弟倆，能夠迅速救援海上遇難船只的；知道了海底是個、的世界；知道了恐龍的形態(tài)，三角龍的臉型令人；知道了蜻蜓的眼睛由的小眼睛構(gòu)成，可以看清的東西；還知道氣象衛(wèi)星每隔二十五分鐘就向人們報告。

5.我會默寫《塞下曲》：。，石棱中。這首詩夸獎西漢時期的一位被人們稱為“”的李廣。詩中“沒”的讀音是（méimò 正確的打勾。）“引”的意思是。“蒙蒙亮”中的“蒙”讀音為（mēngméng）。

6.這學(xué)期，我們跟隨作者領(lǐng)略了祖國的和的壯麗景色，它們可稱為人間奇跡；觀賞了的南沙群島；的廬山云霧；的海底世界；我們還來到公園欣賞了的荷花。

7.在本冊課文中，我們認識了不少人物：朱總司令、劉翔、李廣、湯姆的爸爸??其中我最敬佩，因為。

8.通過學(xué)習(xí)了《大作家的小老師》這一課，我明白了：一個人無論取得多大成就，都，對任何人，都應(yīng)該。

9.人們做夢也不會想到，他們捕殺的，是森林和鹿群的“功臣”?！肮Τ肌痹谖闹兄福蚴?。

10.風(fēng)過了，我停止，靜靜地站在那兒。飛過來，告訴我。小魚在腳下游過，告訴我??

11.茫茫南沙，；片片島嶼。

12.我國的直轄市是（）（）（）（）橫線上寫簡稱，括號內(nèi)寫全稱。陜甘寧邊區(qū)中的“陜甘寧”分別是指省、省和自治區(qū)。

13.王勃為的滕王閣，寫下了的名文《》其中“，”寫出了江上迷人的秋景。

14.五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的，似，一片。有的槐花抱在一起，遠看像；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘的槐花比作。

15.有一位同學(xué)在自習(xí)課上不遵守紀律，自己不學(xué)習(xí)，還影響別人。如果你是班干部，你會怎樣對他說？

16.徐華非常貪玩，經(jīng)常因為打電腦游戲而忘記做作業(yè)。假如你是他的同學(xué)，你會怎么勸告他？請用上小辮兒。這句話，把的槐花比作，又把

你積累的格言或古詩。

第三篇：高二語文每周一練及答案

語文學(xué)習(xí)資料

高二每周一練

（二）每小題3分，滿分30分

班級 姓名 學(xué)號

1.下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是（）A.腌臜/哪吒 锃亮/甑子 坍圮/杞人憂天 ．．．．．． B.旖旎/迤邐 艄公/稍息 妊娠/莘莘學(xué)子 ．．．．．．C.矜持/衾枕 紕漏/坯胎 泯滅/冥思苦想 ．．．．．．D.門楣/嫵媚 魍魎/咱倆 沁園春/罄竹難書 ．．．．．．答案：

1、D（A、zā/zhā zang pǐ/qǐ B、yǐ shāo/shào shēn C、jīn/qīn pī mǐn/míng D、m?i/mai liǎng/liǎ qìn/ qìng）2．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是

（）A．逮捕dài 氛圍fēn 按捺臼kē ．．．nà 不落窠．

B．劈柴pǐ 肖像xiào 藤蔓wàn 心寬體胖．pàng C．熟稔官野史bài ．rěn 感喟．kuì 重創(chuàng)．chuàng 稗．D．殷紅yīn 笑靨制páo 暴虎馮河píng ．．ya 炮．．答案：A（B.胖：pán；C.chuāng;D.yān）3．下列字形有兩個錯別字的一項是()A．事不宜遲 漚心瀝血 工程峻工

B．義奮填膺 尚待商榷 稱心如意 C．殘酷無情 陰謀鬼計 過猶不及

D．脈博微弱 以逸代勞 風(fēng)雨如磬 答案：A(A嘔心瀝血 竣工；B.義憤填膺，C.陰謀詭計；D。脈搏微弱，以逸待勞，風(fēng)雨如磐)B．義憤：對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。C.詭：欺詐，奸滑。指暗地里策劃壞的害人的壞主意。4．下列四組選項中，錯別字最多的一項是（）

A．伺侯 敲榨 相貌 暮藹 B．序論 狹獈 冒然 舉一返三 C．皇天厚土 摩娑 驚蜇 呼天搶地 D．簫墻之內(nèi) 遨翔 述而不作 必恭必敬 答案：B（A 侯－候 榨－詐 藹－靄 B序－緒 獈－隘 冒－貿(mào) 返－反C厚－后 娑－挲 蜇－蟄 D簫-蕭 遨－翱 必＝畢）

5.下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（）A．在災(zāi)害面前，我們只要團結(jié)一致，同心協(xié)力，三人成虎，萬眾一心，就一定能取得抗．．．．震救災(zāi)的最后勝利。

B．年逾花甲的聯(lián)合國秘書長潘基文談起《論語》來如數(shù)家珍，其深厚的中華文化功底，．．．．讓在場嘉賓不禁暗暗稱道。

C．演播室里于丹老師口若懸河，坐而論道三個小時，在她面前，“大哥”成龍倒像個小．．．．學(xué)生，單手托腮仔細聆聽，完全折服了。

D．我國不少理工科院校把大學(xué)語文排斥在必修課之外，而近年來，外國留學(xué)生報考HSK(中國漢語水平考試)的人數(shù)大幅度上升，真可謂“外來的和尚好念經(jīng)”。．．．．．．．．答案：B A、三人成虎：三個人謊報集市里有老虎，聽者就信以為真。比喻謠言多人重復(fù)，就能使人信以為真。這個成語多誤解為團結(jié)合作力量大。屬望文生義。B、像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。C、坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。褒貶失當(dāng)。D、“外來的和尚好念經(jīng)”是說好像外面來的人都是人才，語文學(xué)習(xí)資料

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望文生義。

6．下列各句中加點的成語（熟語）使用不正確的一項是（）A．十多年來，人們摸著石頭過河，如今，資本市場改革發(fā)展的宏偉藍圖已經(jīng)清晰地展現(xiàn)．．．．．．在世人面前，我國資本市場終于有了一個明確的發(fā)展方向。

B．只有加強思想教育和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，改革課程設(shè)置，倡導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)與考試方法，從根本上解決學(xué)以致用的問題，才能對現(xiàn)有的舞弊現(xiàn)象起到釜底抽薪的作用。．．．．C．河西的房價已普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前的一期足足漲了每平方米1000元；南京樓市的這種漲幅甚至讓京滬粵等地的市民都嘆為觀止。．．．．D．一些地方產(chǎn)生“電荒”是有原因的。冰凍三尺非一日之寒，除了冬季取暖用電量上．．．．．．．．．升、江河缺水等原因之外，更與地方煤炭、電力行業(yè)長期存在的體制弊端有直接關(guān)系。答案：C “嘆為觀止”是贊嘆所見事物好到極點，不符合句意，可改用“望洋興嘆”：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

A“摸著石頭過河”比喻摸索著、探索著路子或方法等前進。B“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題。D“冰凍三尺非一日之寒”比喻事物變化達到某程度，是經(jīng)過日積月累，逐漸形成的。

7．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A．加拿大的一些礦井正在使用一個通過雷達進行勘測的裂紋識別系統(tǒng)，以檢查礦井底下是否存在裂縫和危險區(qū)域。

B．我們的乒乓球運動三十年來長盛不衰，不論是男女項目、團體項目還是各個單項，都處于世界領(lǐng)先地位。

C．奧運村使用了可再生能源、先進的循環(huán)系統(tǒng)和樸素的建筑外觀，一旦完全投入使用，奧運村每年的碳排放量可減少8000噸。D．我校為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時間內(nèi)就募集善款三萬余元。

答案：A（B 幾個項目互相交叉，屬邏輯混亂。C項“使用??樸素的建筑外觀”搭配不當(dāng)。D項主語暗換兼表意不明?！盎顒印辈荒堋盎I集善款”，“許多學(xué)校老師和同學(xué)”有歧義。）8．下列各句中沒有語病的一句是（）

A．歐盟委員會去年底發(fā)表的報告顯示，即將加入的10個成員國的人均國民生產(chǎn)總值僅為現(xiàn)有成員國平均水平的47％，新老成員國貧富十分懸殊。

B．我們班級不但信任他，而且連以前反對過他的其它班級也信任他了。

C．這個問題你應(yīng)該原原本本地解釋清楚，否則不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。

D．我們中華民族是一個包容性很強的民族，我們要學(xué)習(xí)各個國家的長處，就是對和自己民族政見不一致的國家也應(yīng)該對話與溝通，增進了解，學(xué)習(xí)其長處。

答案：C（A．“十分”贅余，“懸殊”就表示“差距非常大”；B．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。如果兩分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞放在主語后；如果不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前?！安坏睉?yīng)放在“我們班級”前。D項介詞殘缺，在“就是”后加上跟。）

9．把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。

尼采把夢和醉看做兩種基本的藝術(shù)狀態(tài)。除夢之外，酒與藝術(shù)也有不解之緣。那么，酒只是工具，只要能達于醉的狀態(tài)，沒有酒也可。天下酒徒未必都是藝術(shù)家，大藝術(shù)家往往無酒而常醉。①曹操“對酒當(dāng)歌”，李白“斗酒詩百篇”，歐陽修自號“醉翁” ②醉打破日常生活的藩籬，使人與山水相融合，與宇宙相融合 ③中國文人中多愛酒之人

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④不過，正如歐陽修所說：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！?答案：③①④②

10.根據(jù)下面這段文字提供的信息，用一句話概括新聞觀點。(不超過20字)(3分)

為減少污染物的排放，提高油品質(zhì)量，北京市地方標準《車用汽油》和《車用柴油》在市質(zhì)監(jiān)局網(wǎng)站公開征集意見，車用汽油和柴油的硫含量將再次降低，市民常見的“90號、9 3號、97號”汽油牌號也擬修改為“89號、92號、95號”。

征求意見稿由北京市標準化研究所、市機動車排放管理中心等多家單位參與起草，制定完成。市環(huán)保局此前曾表示，在2012年年底之前，北京將力爭實現(xiàn)銷售新型汽油機動車達到國V排放標準。

環(huán)境化學(xué)專家董金獅介紹，新標準中硫的含量比原來的標準嚴格了5倍，這意味著汽車加了國V汽油后，排放的硫化物含量濃度也相應(yīng)降低5成，而硫化物是影響空氣的重要指標，酸雨的形成主要就是因過多硫化物的存在。答案： 北京擬再次降低車用汽油和柴油的硫含量（北京、擬降低、硫含量各1分）

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第四篇：初三下學(xué)期語文每周一練及答案

【每周一練】語文第一期

迷路

劉國芳

①我小時候迷過一次路。

②那天我一個人在外面玩。我走了很遠，來到了一條河堤上。但再遠，我也認識回家的路，因為這地方我來過，大人帶我來過幾次，我知道回家的路：沿堤往回走，過一座橋后往左拐，就能走到我住的新大街。

③這樣熟的地方我當(dāng)然不擔(dān)心迷路。

④在河堤上我沒再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美麗的蝴蝶從很遠的地方飛來又飛往很美的地方，也有的蝴蝶不再飛往遠處了，停下來。蝴蝶停下來的地方更美——那是美麗的花叢。與蝴蝶一起飛來的還有蜻蜓，它們飛在很高的天空，把天空裝點得多彩多姿。這是一個很美的夏天，花紅草綠，蝴蝶起舞，蜻蜓翩躚。

⑤一個老人，在我玩著時走了來。近了，老人說：“你知道新大街怎么走嗎？”

⑥我看著老人，點點頭，說：“知道，往這邊走，過了一座橋后往……”我應(yīng)該告訴老人往左拐，但話要說出口時，我忽然想騙騙老人——我小時候是個很調(diào)皮的孩子，往人水缸里撒過尿，塞過人家的煙囪——這次，我騙起老人來，說：“過了一座橋后往右拐?！崩先私z毫沒有懷疑，老人謝過我，蹣跚著走去。

⑦我在老人走遠后笑起來，老人按我指點的方向走，一定會迷路。我在堤上玩了一陣，也要回家了?；丶业穆肺艺J得：沿堤往回走，過一座橋后往左拐，就能回到家里。

⑧我按上面的想法往回走。

⑨很快我走到橋邊了，又很快，我過了橋。橋那邊兩條路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了這條路。但在這條路上走了一陣，我居然看見了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。見到老人，我立刻明白我走錯了，我告訴過老人讓她過了橋往右拐，這是騙她的，現(xiàn)在，我看見了老人，說明我跟老人走在同一個方向。

⑩我不能跟著老人走。我轉(zhuǎn)身往回走，走回到橋邊時，我拐進了另一條路。

但在這條路上走了很久很久，我也沒走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。

我迷路了。

我后來嚶嚶地哭起來，我要回家，但不知道家在哪里。一個大人，過來問我哭什么，我告訴大人，我迷路了。大人讓我別哭，然后慢慢誘導(dǎo)我，問我住在哪里。我還記得我住在新大街，我告訴了大人。大人聽了，笑起來，大人說你走反了方向。說著大人牽著我，帶我回家。

我回到家后又看見那個老人了，媽媽說那是我外婆。外婆也認出了我，她說你指給我的路是錯的，你不認識路，你怎么能不迷路呢？我說外婆你怎么知道我指錯了路。外婆說我過了橋又問了別人，人家告訴我往左邊走。

我明白我為什么會迷路了。

★6．讀完小說，請補充完整情節(jié)的概括，每項不超過10字。（2分）

開端：“我”在河堤上玩

發(fā)展：

高潮：

結(jié)局：外婆說明原因，“我”明白自己為什么迷路。

特雷西的單車

周海亮

①特雷西是母親的兒子。

②外鄉(xiāng)人來到母親的花園，見到那輛單車。單車拴在一棵樹上，那棵樹很細，很矮。看得出樹剛栽下不久，也看得出單車剛買不久，近似沒有騎過。

③外鄉(xiāng)人向母親討一杯水，慢慢喝著，與母親討論著剛剛打響的戰(zhàn)爭。臨走時候，她問母親，誰的單車？

④母親說，特雷西，特雷西的單車。特雷西是我的兒子。外鄉(xiāng)人不說話了。剛才，母親跟她說過特雷西。

⑤特雷西是妹妹的哥哥。

⑥妹妹坐在花園的秋千上，母親坐在她的身邊。妹妹對母親說，我想有一輛單車。母親說，戰(zhàn)爭沒完沒了地打，面包都開始限量供應(yīng)，哪還能買到單車？

⑦妹妹看看拴在樹上的單車，那棵樹長高長粗，那單車變得破舊。她說這單車再不騎的話，就再也騎不了了。母親說可是這是特雷西的單車。妹妹不說話了。那是哥哥的單車，她不能碰哥哥的東西。

⑧特雷西是男人的鄰居。

⑨男人闖進花園，見到那輛單車。單車銹跡斑斑，車輪開始扭曲。單車拴在樹上，那棵樹更高更粗。男人有些好奇，問，這是誰的單車？她說，特雷西，特雷西的單車。特雷西是我的哥哥。

⑩男人說如果再不取走單車的話，它要長到樹里面了。她說母親說過，誰也不能動特雷西的單車。男人不說話了。他聽母親說過特雷西。他知道特雷西是一個易羞的男孩。但他頭一次知道，易羞的特雷西還有一輛幾乎沒有騎過的單車。

特雷西是外甥的舅舅。

男孩仰起頭，看著那棵樹。樹很高，枝葉繁茂。單車被樹干擠得變了形狀，一部分深深殺進樹干。男孩問母親，為什么要把單車拴到樹上？母親說，單車是特雷西拴上去的。

男孩說，特雷西就是舅舅嗎？母親說，特雷西就是舅舅。他把單車拴到這里，誰都不能動。男孩上前，摸摸單車。他被燙了一下。似乎那輛單車剛剛被人騎過，盡管它已變成一堆廢鐵。

特雷西是一段往事。

戰(zhàn)爭早已結(jié)束，城市早已重建?，F(xiàn)在，一條公路需要穿過花園。她帶著來人，來到樹旁。現(xiàn)在單車懸空，完全嵌進樹干，似乎是從樹里面生長出來的。來人問她，誰的單車？她說，特雷西。我哥哥特雷西。來人說，可是這條公路需要穿過花園。

她說，不行。特雷西的東西，誰也不能動。她給來人講特雷西的故事，一點一點，時間回到從前。來人上前，摸摸單車，嘆一口氣，說，我會轉(zhuǎn)達您的建議，夫人。

特雷西只是一輛單車。

兩年以后，公路修好，卻小心地繞開了那棵樹。樹的周圍多出一圈圍欄，圍欄上掛一個木牌，上面寫著：特雷西的單車。下面，兩行字：1914年，男孩把自

行車鎖在這棵樹上，就去參加戰(zhàn)爭了。從此以后，他再也沒有回來。這男孩就是特雷西。

這男孩就是特雷西。他在戰(zhàn)場上死去，在參加戰(zhàn)爭一個月以后。母親得知這個消息的時候，女兒還很小，單車還是新的。除了這輛單車，特雷西沒有留下任何東西，包括遺體和骨灰。甚至，當(dāng)他的母親死去，世上再無人記得他的模樣。

現(xiàn)在的特雷西，只是一輛長到樹里的單車。

（選自2015年第11期《微型小說選刊》）

★15．文中的妹妹為什么不讓人動特雷西的單車？請用簡明的語言概括。（2分）

答案及解析：

第6題:

老人問路，“我”故意指錯路。

“我”迷了路，被人送回家。（2分）

第15題：

妹妹不讓人動單車，是受母親的影響；她守護著單車來紀念哥哥；同時她希望別人也能記住哥哥“特雷西”。(2分)

第五篇：一年級思品下

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

1我的一家

上課時間：2012.2.7 總第 1 課時

一目標要求：

在回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛親敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。二教學(xué)重點與難點：

通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

通過回憶、介紹、自理、設(shè)計、學(xué)習(xí)、孝心行動、游戲小品等一系列活動方式方法，在活動過程中體驗和感悟自己的家庭生活。三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

活動

（一）——歌兒溫馨生活甜

請小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可愛的家》。學(xué)生邊聽邊唱，邊欣賞照片。

師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著照片，個個流露出幸福的笑容，你們愛自己的家嗎？那你們想不想把親愛的父母長輩，把你們家歡樂的故事介紹給大家呢？ 揭示活動主題：我的一家。

活動

（二）——了解長輩愛長輩

出示圖片。內(nèi)容是：園園、盼盼和幾個小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。討論：小朋友在干什么？他們在說些什么？

在學(xué)生回答時，教師相機引導(dǎo)，介紹家人可從生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及自己的感受等多方面來說。

小朋友帶著照片，和父母一起在小組內(nèi)互相介紹，然后推選對父母長輩最了解的小朋友上講臺向全體師生介紹。親子游戲。找媽媽。

請幾個孩子蒙上眼睛，用觸摸的方式尋找自己的媽媽，看誰找得又對又快。心有靈犀。

長輩對孩子十分關(guān)愛，也十分了解，可孩子對長輩呢？請家長和孩子背靠背，在各自的題板上寫自己最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么，看哪組寫得最一致。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

活動

（三）——歡樂家庭故事多

教師介紹一個自己家庭生活中的小故事。

請小朋友說一說家庭生活中歡樂的小故事，師生共同分享。

例如：陪爺爺、奶奶散步，聽父母講故事，外出旅游，一起游戲、勞動?? 親子游戲：我做你猜。

出示一個詞或一句話，孩子只能用形體比劃，家長來猜。

例如：題板上出示一些成語，表示生活用品、動植物名稱等各類型的詞和句子（狐假虎威、電風(fēng)扇、猴子、我愛媽媽??）且只能讓孩子看到，然后孩子用各種形體動作來比劃，家長猜答案。

活動

（四）——親親熱熱一家人

以小組為單位，家長和孩子共同布置展板《親親熱熱一家人》。照片可修剪成各種形狀，展板上可用各種色塊及圖案來裝飾。自由參觀，相互交流。

鼓勵孩子間、家長間、孩子與家長間充分交流，再次體驗家庭生活的幸福。小結(jié)。我愛我家，我愛爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛我家，我們一家人相親相愛；我愛我家，這里每天都有歡樂的故事??

在《可愛的家》歌聲中，學(xué)生、家長、老師一起唱起來，跳起來，結(jié)束活動。我是家中小成員

上課時間：2012.2.14 總第 2 課時

一教學(xué)要求：

1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。

2、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二教學(xué)重點與難點：

1、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

2、通過小組交流，角色扮演、競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣。

三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

欣賞歌曲：《我有一雙勤勞的手》

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故事屋

聽老師講故事：《自己的事情自己做》 想一想：（1）小猴會有什么結(jié)果？

（2）生活中，如果我們的事情都依賴爸爸媽媽，我們會變成什么樣子？ 照鏡子

和園園比比，圖中園園做的事，你會做嗎？請在會做的圈中打“√”。小組交流：（1）有哪些事是暫時不會做的？你將怎么辦？（2）你還會做哪些事？ 教師總結(jié)。小品表演

小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要別人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？

分組編寫劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫劇本。請每組推選幾名學(xué)生上臺表演。

請扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢耄堄^看的小朋友評評，發(fā)表自己的意見。

五、“我會做，我能行”競賽活動

設(shè)定競賽項目：根據(jù)實際情況，除了書上提供的兩個活動項目外，還可增添其他項目。

分小組討論競賽項目的要求和規(guī)則。

評選出自理小能人，教師給自理小能人發(fā)小紅花。請自理小能人談?wù)勛约旱母惺?。課外延伸活動

學(xué)生填寫“自理小卡片”。自理小卡片：

我以前會做： 我現(xiàn)在又學(xué)會了： 我以后應(yīng)該： 父母的評價： 畫一畫

1描繪心中的家：每個人都有自己的家，請來畫一畫你的家。2交流展示：請將你的得意之作向大家作一介紹。小小討論會

1小組討論：（1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過什么？

（2）如果現(xiàn)在請你來當(dāng)一回設(shè)計師，你將如果根據(jù)你家的情況來設(shè)計。

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2大組交流。實踐操作活動

1操作活動內(nèi)容：繪畫、書法、做手工、養(yǎng)金魚。2操作活動過程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。

（2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫組，可說說要做哪些準備以及畫什么等，學(xué)生討論時，教師提出合理建議）

（3）分組操作活動（在課堂上能做到，要求學(xué)生當(dāng)場做；在課堂不能做到的，回家做）

3活動成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。4教師總結(jié)。

四、課后延伸活動

1向父母請教：如何使家更漂亮。

2設(shè)計、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請其他同學(xué)到家里看一看，并請他們作評價。在爸爸媽媽關(guān)心下成長

上課時間：2012.2.21 總第 3課時

一教學(xué)要求：

1、使學(xué)生體驗和認識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的，父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。

2知道學(xué)生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。

3培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會回報父母的技能。二教學(xué)重點與難點：

1通過調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動，通過誦讀兒歌、演唱歌曲、情境體驗和孝心行動等活動，讓學(xué)生感受父母關(guān)愛的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會關(guān)心父母。

三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

一匯報課前的小調(diào)查、小搜集的情況

1同學(xué)們，愛的尋訪，真心的收藏，你的成長足跡清晰可見。請來“愛的小屋”交流交流。

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2媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學(xué)步車?? ⑴這些東西你熟悉嗎？在哪兒見過？何時用過？ ⑵展示自己課前搜集來的有關(guān)小物品。3從這些物品中，怎么能看出你的變化呢？ 二活動：尋訪成長的足跡

1分四人小組活動，想一想，用什么方法能證明你長大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。2各小活動： 比比看看活動：

⑴學(xué)生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來。

⑵用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。⑶小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出什么結(jié)論：頭長大了。⑷小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。??

3小組活動的小結(jié)：

同學(xué)們，通過剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵學(xué)生用自己的話敘述自己的感受）4問問、稱稱、量量活動

⑴實物演示：搜集自己出生時躺在磅秤上的照片（學(xué)生分別上臺介紹：當(dāng)時自己 的體重、身長）。

⑵現(xiàn)在稱一稱：教室的一角放一臺秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出身高。⑶對比：你又發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了什么疑問？（引導(dǎo)學(xué)生開始關(guān)注數(shù)字背后的事）

5幸福的回憶活動

⑴請家長上臺演示一組自己孩子成長的照片。邊出示照片，邊敘述這是什么時期？當(dāng)時有什么難忘的小趣事？激發(fā)學(xué)生對自己成長歷程的關(guān)注。

⑵電腦媒體出示書上的餓一組照片，配有母親敘述的錄音（此錄音從另一角度介紹，突出母親把孩子養(yǎng)大太不容易啦。激發(fā)學(xué)生愛父母的情感）。引導(dǎo)到“聽媽媽真情訴說”活動。

⑶請出另外一位家長：介紹孩子成長中，最感人的一個故事。

⑷小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將聽來的事情告訴好朋友。（講述中體會父母的愛）

⑸夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，他們操碎了新，為自己的成長傾

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注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母？并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。⑹總結(jié)：

我們成長的每一個足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。

請寫下你最想對父母說的一句悄悄話。

三親情悄悄話活動

1播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》。學(xué)生在音樂聲中，在書上寫下自己的悄悄話。

2交流悄悄話，相互啟發(fā)，共受教育。

3小組討論：怎樣將悄悄話傳遞給父母呢？猜想一下，父母聽后會說些什么？做些什么？

4課后延伸：記下父母聽了悄悄話的動作、語言、體會父母欣慰的心情。畫一畫父母當(dāng)時的樣子。5總結(jié)：新課 標第 一網(wǎng)

小朋友們發(fā)自內(nèi)心的話語，如涓涓細流，滋潤了父母的心田；你們對爸爸、媽媽的愛，如同一個個甜蜜的點心，甜到他們的心尖。你們的真情話語一定會讓父母綻放出幸福的笑容，一定會讓父母舒展開緊鎖的眉宇。愿你們個個成為父母的開心果、小甜心。

一、導(dǎo)入

師導(dǎo)入：歡迎大家回到我們“愛的小屋”。上一課時，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛的寄語寫在了“親情悄悄話”里，留在了“愛的小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫馨。

過渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護下我們健康成長起來，那么，作為兒女，我們該如何匯報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？

二、聽故事，學(xué)孝敬之行

1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》，欣賞錄象故事。

2、討論：這些歌曲實際上就是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？

3、這是一只什么樣的小烏鴉？

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4、齊唱《小烏鴉愛媽媽》。

5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？

6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點什么？

7、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過這樣的事嗎？當(dāng)時怎么想的？你做時，爸爸媽媽說了什么？表情如何？

8、請家長與孩子現(xiàn)場演一演。

三、競賽表現(xiàn)，思孝敬之行

1、公布比賽規(guī)則。（小組參賽，集體計分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評委；抽必答題，小組討論；選派代表，競賽搶答。）

2、必答題；

爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做？請列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動作，可加上適當(dāng)?shù)谰?。媽媽過生日，你會怎么做？

爸爸（媽媽）為一件事不開心，你會怎么辦？

爸爸媽媽工作很忙，沒時間照顧你，你會怎么辦？請列出你能做到的?? 你正在看一部自己最喜歡的動畫片，媽媽叫你去拿碗筷準備吃飯，你會怎么做？（要求：說實話）

3、搶答題：

⑴媽媽燒了一桌好菜，我??

⑵爸爸答應(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我?? ⑶早上時間緊張，媽媽忙著燒飯，我??

⑷媽媽說今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，我?? ⑸看圖——孝心行動，說一句話：（）時候，我（）。

4、公布競賽結(jié)果，請專家評價。

四、演兒歌，表孝敬之情

1、聽兒歌《好媽媽，好爸爸》。

2、大家表演《好媽媽，好爸爸》。

五、課后延伸，發(fā)展評價。過家家

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上課時間：2012.2.28 總第 4課時

一教學(xué)要求：

1、通過游戲活動，在現(xiàn)家庭生活的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對待家庭生活。

2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。二教學(xué)重點與難點：

1、通過模擬家庭生活片斷的游戲活動，使學(xué)生認識到生活中有快樂、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相處的技能，學(xué)會和父母溝通。

2、在參與游戲的過程中，學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗活動成果。

在老師的幫助下，通過角色扮演，總結(jié)、提升家庭生活的經(jīng)驗和信息，形成對家庭生活的正確觀念和態(tài)度。三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機

四教學(xué)過程：

一、教師提出活動要求

1、《過家家》游戲活動，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，選取生活中的一個片段，確定一個主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。

2、主題可以是課文所提示的，也可以學(xué)生自擬。

3、學(xué)生自由組合進行角色分工，也可以向教師求助，請求推薦“演員”。

4、各小組民主討論，編排小品。

5、選定節(jié)目主持人，安排演出程序，負責(zé)報幕。

6、確定獎項和評獎規(guī)則。二“小編導(dǎo)”招聘

1、教師宣布小編導(dǎo)招聘條件：①樂于為同學(xué)服務(wù)；②能虛心聽取、合理采納同學(xué)的意見和建議；

③有較好的組織能力④會輔導(dǎo)同學(xué)表演。

2、招聘人數(shù)：10名。（可以增減）

3、進行聘任，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行自選演員和主題。

三、編導(dǎo)選演員

1、由各位“小編導(dǎo)”推薦“小演員”。分組進行角色分工，自選主題。

2、教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員”（把“小編導(dǎo)”們選剩下的學(xué)生安排到各組之中，使全班學(xué)生都能參與）

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3、各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱，編排故事（需留出較寬裕的時間讓學(xué)生編劇、排練）。

四、《我愛我家》大會演

1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。

2、演出。

主持人：“《我愛我家》情景劇演出開始，第一個節(jié)目：《給外婆過生日》，表演者：×××、×××??請下一個節(jié)目《郊游去》劇組準備?！?游戲小品演出舉例：《給外婆過生日》 場景：4張凳子上圍坐著許多人，有說有笑。（音樂起）放《生日歌》，演員邊唱邊拍手。

故事情節(jié)：學(xué)生甲飾爸爸，送給外婆一根拐杖祝福外婆身體健康；學(xué)生飾媽媽，送給外婆一件手織

衣，祝福外婆生活舒心；學(xué)生丙飾外公，送給外婆一張舊照片，共同回憶往昔生活，贊嘆今日幸福生活，學(xué)生丁飾“我”給外婆捶捶背、揉揉肩，獻上一幅“壽比南山”的書法作品??全家人齊吹蠟燭，拍照片，生日會在融洽和諧的親情氛圍中結(jié)束。

（在主持人主持下，各組同學(xué)依次上臺表演）

五、“百花獎”頒獎

1、教師宣布“百花獎”設(shè)獎項目和評獎方法：

最佳節(jié)目獎：2個，最佳合作獎：2個；優(yōu)秀創(chuàng)意獎：2個；最佳角色獎有?? 評獎方法：

根據(jù)所設(shè)獎項，由學(xué)生自己填寫“評選票”?，F(xiàn)場統(tǒng)計，按得票的多少評獎。

2、組織學(xué)生投選，公布獲獎名單。

3、教師和主持人聯(lián)合向獲獎?wù)哳C獎。

4、獲獎?wù)咴陬I(lǐng)獎后即席談感受和收獲。

5、教師總結(jié)講話。我掉了一顆牙

上課時間：2012.3.6 總第 5課時

一教學(xué)目標：

1通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛生命、健康成長從保護牙齒開始，感受刷牙的快樂。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。

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2指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點與難點：

1讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。認識齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法，會選擇合適的牙膏和牙刷。

2通過探討“齲齒成因、怎樣刷牙、護齒”，指導(dǎo)學(xué)生體驗提出問題，探索問題的過程，學(xué)會與同學(xué)合作交流，分享感受。三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

一猜謎語，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容 1教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。

2牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？ 3大家議一議，交流匯報。二觀看錄象，明白掉牙的知識

1有一天，一位小朋友 牙齒突然出現(xiàn)了松動，他既擔(dān)心，又 驚慌。這到底是怎么回事呢？下面，讓我們走進放映廳去看一看吧！2播放錄象片《寶寶掉了一顆牙》。⑴學(xué)生觀看錄象。⑵七嘴八舌議一議。

小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會掉呢？

創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對他說了些話。引起全班學(xué)生的注意。學(xué)生轉(zhuǎn)述：

掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時就會掉了乳牙換恒牙。換牙就意味著人長大了。

3換牙時應(yīng)注意些什么？（出示投影片）

刷牙

漱口

少吃糖果

多吃蔬菜和水果

常叩齒

多喝水

鍛煉身體

定期檢查

三小小辯論臺，暢所欲言

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

小朋友，當(dāng)你換牙時，家長有哪些說法？ 你認為這些說法對嗎？為什么？

掉牙時不能用舌尖舔，否則牙齒會翹。

上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。四爛牙探密，明白事理

1出示書上的卡通爛牙圖：小男孩滿口爛牙是怎樣形成的？ 2交流匯報，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說說你的感受。3看看自己有沒有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？

4小結(jié)：親愛的同學(xué)們，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡快清除口腔中的病菌嗎？

五觀看錄象片《牙博士的話》 1 播放錄象片 2 你問我答小競賽

每天都刷牙嗎？

每天刷幾次牙？

什么時候刷牙？

牙刷多長時間換一次？

牙刷能與他人合

3模擬刷牙表演：看誰刷牙的方法正確。（利用教材圖片，教師作指導(dǎo)）六資源共享，護牙保健

1人人都想擁有健康、潔白的牙齒，保護牙齒，你還有哪些好建議？ ●預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏。●牙齦發(fā)炎，應(yīng)選消炎牙膏。

●有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏?！裱例X過敏要用脫敏牙膏。2大家交流，經(jīng)驗分享。

七總結(jié)活動，延伸教育

牙齒是我們親密的伙伴。潔牙、護齒是一項很重要的事情。希望同學(xué)們堅持做到：早晚刷牙，飯后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齒咬硬物；定期請父母帶自己去醫(yī)院做口腔檢查，發(fā)現(xiàn)牙病，及時治療。眼睛與耳朵的訴說

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

上課時間：2012.3.15 總第 6 課時

一教學(xué)目標

1眼睛是認識世界的窗戶，耳朵是接受信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。2教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護眼睛和耳朵的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點與難點：

1指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護耳朵，從而愛護自己的身體，保護各種器官。

2通過交談和討論并聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

活動

（一）——“模擬法庭”開庭

師：1介紹本次“模擬法庭”的活動要求以及進行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己的意見時可以戴上 “法官”帽。

2介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內(nèi)容是聽取“原告”——眼睛和耳朵的訴說，對“被告”——卡通小男孩提起“公訴”?；顒?/p>

（二）——眼睛和耳朵的“控訴” 1播放多媒體課件，聽取眼睛和耳朵的訴說。

眼睛的控訴：我的小主人很不愛護眼睛——用臟毛巾揉眼睛，邊走路邊看書，躺著看書，常時間的看電視玩電腦??

耳朵的控訴：我的小主人也不愛護耳朵——用尖銳的東西挖耳朵，長時間用耳機聽錄音?? 2大家來評議：

⑴看看眼睛和耳朵“受害”時的痛苦；

⑵想想“卡通小男孩”這樣對待眼睛和耳朵會造成怎樣的危害。

⑶用“事實說話”——讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會，說說不愛護眼睛和耳朵的后果。

活動

（三）——我們來當(dāng)“小法官”

1分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。

2“小法官”對“被告”卡通小男孩進行宣判，提出改正的要求?；顒?/p>

（四）——“我有妙方！”

1播映根據(jù)第22頁內(nèi)容制作的多媒體課件。

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情境一：當(dāng)用眼疲勞時，我們有哪些保護眼睛的方法？

（鼓勵學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗，如遠眺，看綠色植物，做眼保健操等等）

情境二：當(dāng)鼻子流血時，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時怎樣保護自己的鼻子？（鼻子流血時，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動時要防止碰撞鼻子等）

情境三：在游泳后耳朵中進了水，我們應(yīng)該怎樣處理？（如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來。）

2讓學(xué)生介紹自己平時保護眼睛、耳朵、鼻子的好辦法。活動

（五）——“我當(dāng)小醫(yī)生” 1“小醫(yī)生出診”

由學(xué)生主動自愿申請當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的??“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護和防治的小建議。2“我有好辦法！”

由學(xué)生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”

3教師總結(jié)：教育學(xué)生平時要注意保護自己的眼、耳、鼻等器官，愛護自己的 身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。喝水的學(xué)問

上課時間：2012.3.20 總第7課時

一教學(xué)要求：

1引導(dǎo)學(xué)生認識到在生活中是有很學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。

2通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點與難點：

1通過活動讓學(xué)生認識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成分，占人體的60%。讓學(xué)生認識到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運動后不要馬上就喝水等常識。

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2通過卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識變成學(xué)生愿意主動接受的有趣東西，并主動自覺地內(nèi)化為自己的行為動力。三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

活動

（一）——口渴了

1教師可以在課前組織一次活動量稍大一些的活動，讓學(xué)生有口渴的感覺。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺。這時再進行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗對學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問會起到事半功倍的效果。教師說：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說明什么？口渴應(yīng)該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”

2這時教師應(yīng)根據(jù)上面的提問，讓學(xué)生充分地表達自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗、感受表達出來，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進行下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。

活動

（二）——人為什么要喝水

1同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？請看小話劇。此時可以請全班同學(xué)進行討論。也可以根據(jù)P27的內(nèi)容，課前請幾個同學(xué)排練好進行表演。2同學(xué)們看完這一話劇，你有什么想法？你想說點什么？

3同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水，水是人們生長的重要營養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？ 4同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？ 你在什么時候喝水？ 你喜歡喝什么水？

這些問題可以請同學(xué)回答。也可以不答，作為課后的思考題。5布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識講給爸爸媽媽聽?；顒?/p>

（三）——喝水還有這么多學(xué)問

1請同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動惺裁锤惺?。（也可以播放多媒體課件給同學(xué)們看。或是課前請幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請同學(xué)們收集有關(guān)喝水的科學(xué)的知識卡片進行交流。）

2同學(xué)們，看了這個小品，你有什么感想？你想說點什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？

3同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問請寫給康康熊好嗎？

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案 在餐桌上

上課時間：2012.3.27 總第 8課

一教學(xué)要求：

1引導(dǎo)學(xué)生認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的。認識到就餐時文明習(xí)慣是新時代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。

2通過活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點與難點：

1幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的。認識到偏食會造成不良的后果。通過活動讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。

2通過剖析、互評平時一日三餐的食譜，讓學(xué)生認識到合理的一日三餐是很重要的；通過《奇奇餐廳》科學(xué)童話，讓學(xué)生了解必要的營養(yǎng)學(xué)知識；在通過辨析認識到就餐時文明的重要性。

三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

活動

（一）——吃自助餐

1教師啟發(fā)談話：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進‘自助餐廳’去選擇你最喜歡吃的食品好嗎？”

2當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來后，請同學(xué)們按小組圍坐在一起進行討論：“同學(xué)們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿足你身體的需要嗎？請大家討論討論?！?活動

（二）——奇奇餐廳旅行記

1學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺：飲食是講科學(xué)的。針對學(xué)生頭腦中已有的營養(yǎng)學(xué)常識的零散性、不系統(tǒng)性，這時老師說：“同學(xué)們，你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識嗎？請大家一起到《奇奇餐廳》去旅行?！?這里可以讓學(xué)生自由閱讀，也可以播放多媒體課件。2看完了《奇奇餐廳》你有什么感想？或者說你想說點什么？ 活動

（三）——小小故事屋

1奇奇餐廳很奇怪。你能把《奇奇餐廳》的故事講給媽媽爸爸或是爺爺奶奶聽嗎？請同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽，你來講故事給他（她）聽。

（一）——說說自己的飲食習(xí)慣

同學(xué)們：你們各自說一說平時你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。（這

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

里要注意，要讓每個同學(xué)都說一說，因為只有每個同學(xué)都說出來了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生才能自覺地覺悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。）

同學(xué)們說得很好，把自己平時愛吃的、不愛吃的都講了出來，下面同學(xué)們把自己的飲食習(xí)慣與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說一說你有什么感想?；顒?/p>

（二）——小辯論 同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。

下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正、反兩方進行辯論。辯論前請兩方同學(xué)認真地討論，正方認真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。開始辯論。教師作小結(jié)評判。活動

（三）——在餐桌上

同學(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請同學(xué)們看投影《在餐桌上》?？赐旰笳埻瑢W(xué)們說說哪些是文明行為，哪些是不好的行為，為什么？ 活動

（四）——小表演

在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請同學(xué)們用小表演的形式把就餐的 文明行為表現(xiàn)出來。

同學(xué)們，就餐時如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請大家以小組為單位表演《在餐桌上》。關(guān)心老人

上課時間：2012.4.5 總第 9課時 一教學(xué)要求：

1引導(dǎo)學(xué)生認識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。

2見到老人主動問好，對老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。

二教學(xué)重點與難點：

1使學(xué)生了解在家庭里、在社會上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。

2通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程： 一聽一聽、議一議

1談話：小朋友們，熱水袋居然會生娃娃呢！想聽老師講這個有趣的故事？ 2教師講故事《會生娃娃的熱水袋》（邊講邊逐幅出示連環(huán)畫投影）3你喜歡這個故事中的哪些人物？為什么？

二、比一比、賽一賽

1宣布比賽規(guī)則：分四組進行競答，形式均為搶答，答題要誠實，答出一題給加小組一顆紅星。

2出示“愛心小測試”題。

爺爺?shù)纳帐?年 月 日 奶奶的生日是 年 月 日

外公最喜愛做的事情 外婆最喜愛吃 奶奶最愛看的電視節(jié)目是

爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是 爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實現(xiàn)的心愿是

能使爺爺（或奶奶、外公、外婆）快樂的事是 對獲勝小組進行表彰并總結(jié) 三深入學(xué)習(xí)，展開討論

1過渡：老人年紀大了，行動不如年輕時靈活了可為什么人們卻說“家有一老，如有一寶”呢？

2看了這幾幅圖，你們腦 海中出現(xiàn)了怎樣的情景？想一想，說給大家聽。

3“家有一老，如有一寶”你知道是什么意思嗎？出示選擇題，大家討論：他們說得有道理嗎？

有人說：我爺爺年輕時，為廠里設(shè)計了許多產(chǎn)品，為國家創(chuàng)造了財富。有人說：我奶奶曾經(jīng)是小學(xué)老師，培養(yǎng)了許多學(xué)生，為國家輸送了優(yōu)秀人才。

有人說：我外公曾經(jīng)是醫(yī)生，治好許多病人，為病人解除了痛苦。有人說：我外婆曾經(jīng)是裁縫，為顧客設(shè)計了漂亮的服裝，裝扮了人們的生活。

有人說：我爺爺、外公都是農(nóng)民，耕種了許多田地，生產(chǎn)了許多糧食和蔬菜。

有人說：我外婆、奶奶是家庭婦女，長年操勞家務(wù)，支持家人工作、學(xué)習(xí)，灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

為全家人的幸福做貢獻。

??

讀一讀

不聽老人言，吃苦在眼前

老人是個寶，社會、家庭離不了。為國做貢獻，為家解煩惱。

交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國為家做出貢獻的照片或獎狀??（讓每個孩子夸夸爺爺、奶奶等）

6議一議回憶了解家中老人做過的一些令你感動或難忘的事。

四課后延伸，觀察活動

老人需要并值得我們尊敬，小朋友們該怎樣尊敬老人呢？把你看到的關(guān)心老人的事記在記本上，用拍照、畫畫的形式也可以，下節(jié)課交流。

一交流匯報，展示成果

1你在哪些地方，看到了誰是怎樣關(guān)心老人的？匯報一下。在家里?? 在公共汽車上?? 在醫(yī)院里?? 在公園里?? 在商場里?? 2在四人小組里交流。3全班交流。

4小結(jié)：通過家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們該怎樣去幫助他們呢？

二小品表演，情境體驗

分組排演小品“爺爺（或奶奶、外公、外婆）遇到困難以后??” 1小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談爺爺（或奶奶、外公、外婆）可能會遇到哪些困難，小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。

2確定表演內(nèi)容，分配角色，進行排演。3在班級進行匯報表演。

4過渡：小朋友們表演得可真好！看來大家都知道在生活中該怎樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱首兒歌，輕松一下，好嗎？

三唱兒歌，做動作 四擬訂“愛心行動計劃”

1關(guān)心老人，可不能光說不做哦！我們中國是個趨于老年化的社會，許多老人需要我們獻出愛心，你們瞧這些孩子做得多好！

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

2你們有什么想法？

3一顆愛心紅一片晚霞，讓我們快快行動，制訂“愛心行動計劃”吧！4分組定計劃。5全班交流。五總結(jié)

太好了！從今天起，咱們的“愛心加油站”就要為大家評比、助威，比一比，看看哪小隊在“關(guān)心老人”這方面做得最好，最棒！他們需要關(guān)愛

上課時間：2012.4.17 總第 10課時

一教學(xué)要求：

1引導(dǎo)學(xué)生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

2能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。

3幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。

二教學(xué)重點與難點：

1通過換位體驗、故事交流、資料搜集、小組討論和知識競賽等活動，使學(xué)生體會到殘疾人在生活上有許多困難，社會給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個公民的責(zé)任.三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

1談話：小朋友們，你們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛，多么幸福呀！可在我們的社會中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人??）

2小朋友們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他為殘疾。（注：殘疾的準確定義請見參考資料

（三）中“中華人民共和國殘疾人保障法”總則第二條）殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗體驗吧！

二換位體驗活動

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

體驗游戲一：小朋友們，我們來扮演肓人。請每人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅。邊走邊體會。游戲畢，學(xué)生談體會。

體驗游戲二：請小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。規(guī)則：在整理的過程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會。

三身殘志堅故事會

3在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。誰愿意走進我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強不息的感人故事講給大家聽。身殘志堅故事現(xiàn)在開始。學(xué)生上臺分別講故事。

4老師也收集了一個感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則608分考入大學(xué)。電視臺對她進行了專訪，我們一起來看看這段錄相。學(xué)生看后談感受。

5他們克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時，我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心他們。

四、愛心助殘知識小競賽

6“愛心助殘知識小競賽”現(xiàn)在開始，請主持人上場。

主持人：大家好，我是愛愛鴿。這次“愛心助殘知識小競賽”以搶答和必答兩種形式進行，先進行搶答題比賽，在我讀完題后說“開始”再搶答，違者以棄權(quán)處理。后進行必答題競賽。下面介紹四個參賽隊。知識競賽題： 搶答題目：

被稱為中國當(dāng)代“保爾”的誰？（張海迪）

馬路的人行道上有沒有專門為盲人設(shè)置“盲道”？（有）（教師出示有關(guān)照片）“國際盲人節(jié)”是幾月幾日？（8月12日）

人民幣上有沒有為盲人提供的識別標志？（有）（教師出示幾種面值的紙幣）中國有沒有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？（有，《中華人民共和國殘疾人保障法》）中國的助殘日是每年幾月的第幾個星期日？（五月的第三個星期日）公共汽車上有沒有為殘疾人提供的座位？（有）中國殘疾人的組織稱作什么？（中國殘疾人聯(lián)合會）中國有多少萬人（6000萬人）

為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國少年兒童中開展了什么活動？（紅領(lǐng)

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

巾助殘活動）

第一輪搶答題比賽結(jié)束了，我宣布比賽結(jié)果。（報各參賽的得分）Χ隊暫時領(lǐng)先，下面進入必答題競賽環(huán)節(jié)。必答題目：

小組討論，當(dāng)你在馬路上、家門口、社區(qū)里，遇到殘疾人，你會怎么做呢？ 按順序每小組派一名代表答題。

我宣布“愛心助殘知識小競賽”各隊的得分情況，請獲勝隊上臺，請老師給獲勝隊發(fā)“愛心獎?wù)隆薄?/p>

五、小結(jié)

7小結(jié)：小朋友們，我們通過課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在平時生活水中我們?nèi)绾螏椭麄?，收獲和感想一定不少吧！關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，是社會的進步，是社會文明的表現(xiàn)。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天 小手拉小手

上課時間：2012.4.24.總第 11課時 一教學(xué)要求：

1通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會求助及互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。

2了解并學(xué)會求助時要用文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。

二教學(xué)重點與難點：

1了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。

2引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不用的方法開展與同學(xué)的互助活動，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時的解決辦法。

三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

活動

（一）——提出問題，導(dǎo)入新課 1小品引入：“盼盼杯子忘帶了”。

2同學(xué)們，看完這個小品之后你有什么想法？你想說些什么？你對表演有什么意見？你能按自己的想法對這個小品作不同的表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出遇到困難如何向別人求助；如何幫助別人解決困難。）

3同學(xué)們想一想，在你遇到困難時，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案 的？

活動

（二）——愛心互助系列劇

1同學(xué)們都喜歡表演小品。請同學(xué)們看到38“愛心互助系列劇”里介紹的都是小朋友遇到困難時大家如何處理的。請大家分組編排表演，看誰表演得最好。

2教師說明表演要求：（1）自定角色和情節(jié)

（2）對“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪組的創(chuàng)意好。

（3）分小組排練。

（4）小組排演完畢在班級進行匯報演出。活動

（三）——情感熱線 1啟發(fā)談話：

同學(xué)們在日常的生活中，都幫助過別人，也都被別人幫助過。剛才又進行了小品表演。經(jīng)過這些體驗之后，你一定有很多想法和感受。請同學(xué)們先同桌同學(xué)交流一下。

2誰愿意自告奮勇地把自己的感受說出來。提示：（1）要求學(xué)生先說真實的事例，再談感受。（2）要引導(dǎo)學(xué)生說出幫人后的快樂和被人幫的感受?；顒?/p>

（四）——表演唱《小手拉小手》

1聽錄音故事：團結(jié)友愛心連心。（故事可由教師準備）

2伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈。來唱一首兒歌《小手拉小手》好嗎？

編隊形、分組進行表演唱。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。小結(jié)：

通過今天的交流。我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時候，讓我們小手拉小手，共同成長，一同進步！別把花草弄疼了

上課時間：2012.5.7 總第 12課時 一教學(xué)要求：

1通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

2通過活動初步了解花草樹木也需要呵護，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。

二教學(xué)重點與難點：

1初步了解自然常識，建成生態(tài)意識，學(xué)會種植花草的基本知識與技能。2讓學(xué)生通過調(diào)查在花木種養(yǎng)的過程中出現(xiàn)的一些問題，并嘗試用不同的方法進行養(yǎng)護的探究。

三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程： 活動

（一）聽一聽，議一議

1小朋友們，我們生活在這個大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來的嗎？

2教師介紹科學(xué)常識《空氣的組成》，說明氧氣對人類的重要性。3你知道花草樹木都有哪些作用嗎？

4分小組交流，將帶來的資料進行匯總、討論。5全班小朋友進行交流。念一念，唱一唱

1花草樹木那么美，對人類的貢獻那么大，我們怎樣愛護花草樹木呢？ 2我們一同來學(xué)一首兒歌吧！

3拍手念兒歌《愛護花草樹木》。（出示兒歌）演一演，評一評

1我們身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，帶來了活力，但是，也有不少小朋友不愛護花草樹木，做出一些損傷花草樹木的事情。

2那么，下面我們就請大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹、木，來進行一個角色扮演游戲活動。

3老師說明演出要求：借助自己找來的資料，小組交流，說明花、草、樹、木的作用，同時表達出花、草、樹、木對孩子的要求。

4小組排演并在全班進行交流表演。活動

（二）布置調(diào)查活動的內(nèi)容

通過上節(jié)課的活動，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎樣種養(yǎng)花木的呢？請同學(xué)們分組開展小調(diào)查，搜集有關(guān)的資料。

活動過程的組織 1分組落實任務(wù)

調(diào)查時間： 年 月 日 調(diào)查地點：

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參加調(diào)查的人員： 被采訪的對象： 本調(diào)查組關(guān)心的問題： ① ② 了解到護養(yǎng)花草樹木的方法： ① ② ③ 所調(diào)查地的花草樹木生長情況： ① ② ③ ?? 調(diào)查小組的建議： ① ②

班 調(diào)查組

4——6人一組，自選組長，確定活動路線。組員編號：1號負責(zé)采訪提問；2號負責(zé)拍照或畫下被養(yǎng)護的花草樹木；3號負責(zé)記錄養(yǎng)護的方法；4號負責(zé)擬建議；5號負責(zé)聘請活動指導(dǎo)者。（家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等）

2分頭開展活動

出示調(diào)查表，指導(dǎo)活動。

（2）分組開展調(diào)查活動，形式調(diào)查報告。（3）調(diào)查后匯總材料，準備匯報。

（可以用表格、照片、采訪錄音、實物卡片等形式來呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果）

三、活動總結(jié)

1各小組簡要介紹活動的經(jīng)過。2交流調(diào)查的感受、體會。

3小組集體討論，形成小組活動后的建議。1交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況

上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對花木種養(yǎng)情況進行了調(diào)查。同學(xué)們，在活動中，團結(jié)合作，用許多辦法了解到了小組所關(guān)心的問題，找到種養(yǎng)花木的方法和知識，下面請大家匯報小組調(diào)查的情況。

1小組先回顧活動經(jīng)過，推選代表匯報。2小組代表在全班交流 3出示調(diào)查表，邊看邊匯報。

二、展示調(diào)查的成果，經(jīng)驗分享 ③

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

1出示與活動指導(dǎo)員活動時的照片，介紹當(dāng)時的情景。2出示收集到的實物或照片。

3展示自己畫的簡圖，介紹護養(yǎng)花草樹木的辦法。4展示小組的調(diào)查報告。

三、研討形成建議書

1各小組先匯報本小組提出的建議。2在老師的指導(dǎo)下，形成全班較共同的建議。3同質(zhì)小組活動，形成幾份小建議書。4出投影：指導(dǎo)寫建議書。

5小組再次交流，寫好建議書，準備向管委會、村委會、或校長室反映。

四、保護花草樹木，趕快行動

1將調(diào)查時了解到的護養(yǎng)方法告訴家人或?qū)W校的園藝師。2將調(diào)查時了解到的花草樹木生長情況告訴同學(xué)或老師。3我們還有哪些方法來護養(yǎng)花草樹木呢？ 出示投影片：爺爺為小樹苗做了哪能事？

你知道為什么這樣做嗎？冬天人們護養(yǎng)樹木還有其他做法嗎？（刷石灰水??）

學(xué)習(xí)兒歌《爺爺和小樹》并自編動作表演。

4出示圖（學(xué)?；▓@一角）：同學(xué)們是怎樣愛護樹木、花草的？ 給花草澆水。

安插“愛護花草樹木”的標識牌。

5你和同學(xué)為校園里的花草樹木能做點什么？ 小組討論。

交流匯報：A做花草樹木有關(guān)知識的介紹標識；B定期為小樹苗澆水；C成立護花小隊，防止同學(xué)損壞花。D 經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。

五、總結(jié)并延伸教肓活動

同學(xué)們通過這幾次活動，了解到花草樹木功勞很大，它們凈化空氣，美化環(huán)境，裝扮了地球，是我們的好朋友。正因為這樣，人們十分愛護花草樹木，千方百計地護養(yǎng)它們。我們也積極地投入到了花草樹木的行動中去，為護養(yǎng)它們做貢獻。我們還要經(jīng)常地學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，從電視《人與自然》、《綠色環(huán)?！返裙?jié)目中不斷獲益。雷雨來了

上課時間：2012.5.14 總第 13課時 一教學(xué)要求：

通過觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等納涼避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案 的變化和提高。從認識夏天各種各樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵兒童熱愛自然，熱愛科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水??這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛生命，警鐘長鳴。

通過日常生活中對夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對生物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學(xué)生在平時生活實踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強對環(huán)境、資源、生命的保護意識和能力。

二教學(xué)重點與難點：

通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)物品發(fā)霉和變質(zhì)，組織探討“為什么夏天食物容易變質(zhì)”的活動；讓學(xué)生在觀察、捕捉和飼養(yǎng)一些小昆蟲的過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。

三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程

活動

（一）——尋找夏天的足跡

1、夏天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊。夏天是一個火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？

2、第一場雷雨把我們帶進了炎熱的夏天，你有什么樣的感覺呢？ 活動

（二）——走進小品世界：認識雷雨 看圖學(xué)文，分組討論。（教師參與小組討論）

分組進行小品表演《雷雨的形成》。推選兩組戴上頭飾，上臺表演。3小小討論會：

老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠，現(xiàn)在是“你知道嗎？”節(jié)目，我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。人們今天討論的話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？”

小朋友根據(jù)小品表演和己有的常識，討論雷雨的形成。創(chuàng)創(chuàng)鼠總結(jié)發(fā)言：今天的節(jié)目使大家懂得了?? 活動

（三）——漫游故事王國：避雷雨

1夏天里的故事：多媒體播放或老師講述避雨的故事。

2錯誤大搜索：找出圓圓和盼盼有哪些做錯的地方。（根據(jù)課文或巳有的經(jīng)驗，可找出雷雨時在大樹或其他高大建筑物下避雨有危險。）

3談?wù)勎业慕?jīng)驗：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣經(jīng)驗和辦法。

4續(xù)編故事《避雨記》：小組交流經(jīng)驗和辦法，并分組表演正確的避雨方法。（如雷雨時不在電線桿下躲雨，雷雨時最好不使用電器等。）

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活動

（四）——放眼看“雷雨”

1信息窗：通過電視廣播、報紙等媒體收集了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的危害，并進行交流：如河水猛漲、山洪暴發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等，熱帶風(fēng)暴災(zāi)害等。

2看未來：雷雨并不可怕，人們要掌握正確的避雨方法，增強保護意識，學(xué)會自我保護。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識，不斷觀察，積累經(jīng)驗，去探究如何把雷雨天氣給人類帶來的災(zāi)害減少到最低程度。

活動

（五）——說說我的煩惱

1夏天，我們一不心就會發(fā)生一些常見的病，你有過這樣的煩惱嗎？ 2學(xué)生說出自己的煩惱。（如夏季會遇到嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等病癥）活動

（六）——牽出問號串串

俗話說：“病從口入”。而在夏天，又這么容易得病，你們有什么疑問嗎？

例：（1）為什么蛋糕上有小黑點？（2）蛋糕上的小黑點是什么東西？

（3）為什么時間長了，吃剩的菜有一股酸味？（4）桃子為什么容易腐爛？

（5）為什么牛奶會長出一層“綠毛”？（6）饅頭上的“毛”是什么東西？（7）隔夜的飯為什么變味？（8）變質(zhì)的東西還能吃嗎？（9）為什么發(fā)霉的東西不能再吃？（10）變質(zhì)的東西丟掉是浪費嗎？

14夏天的小蟲

上課時間：2012.5.21 總第 14課時 一教學(xué)要求：

1通過發(fā)現(xiàn)和觀察夏天的蟲子，感受千姿百態(tài)的昆蟲世界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)，喜歡探索大自然奧秘的情趣，像科學(xué)家那樣，要用認真、仔細的科學(xué)精神來學(xué)科學(xué)。

2通過學(xué)生在課外捕捉和觀察昆蟲，課上展示和交流昆蟲這些活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣，在認識昆蟲多樣性的過程中，增強保護益蟲、珍愛小生命的意識。

二教學(xué)重點與難點：

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1增長學(xué)生對昆蟲種類、特征、習(xí)性等方面的自然常識，知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。學(xué)習(xí)捕捉和觀察昆蟲的初步方法。

2在昆蟲的觀察和繪畫過程中，培養(yǎng)學(xué)生能認真仔細操作，掌握科學(xué)的順序和方法。在交流介紹中，引導(dǎo)學(xué)生能嘗試用不同的方法進行比較和探究，通過看、聽、聞、查，在實踐過程中學(xué)習(xí)知識，體會成功。

三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四活動過程：

活動

（一）——我們來辦“昆蟲博覽會”

1指導(dǎo)學(xué)生分小組布置所收集的各種昆蟲和圖片、資料（類型如昆蟲實體、模型、標本、郵票、照片、圖畫等）。

2每組選派“講解員”介紹本組展示的資料。讓學(xué)生有組織地參觀“昆蟲博覽會”，欣賞自己的“杰作”。

3教師同學(xué)生一起展示自己收集到的昆蟲資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標本、模型，或是有關(guān)昆蟲知識的錄像資料片。

活動

（二）——人人爭當(dāng)“昆蟲小博士”

1出示多媒體課件“蟬的構(gòu)造”，采用競賽的形式指導(dǎo)學(xué)生認識蟬的主要形態(tài)和特征。

2展示學(xué)生自己捕捉到的昆蟲和繪制的圖畫，介紹自己所知識的昆蟲小知識。

3出示蒼蠅、蚊子的圖片：

指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法初步認識蒼蠅、蚊子的主要形態(tài)和特征。

考考你：怎樣防止蚊蟲叮咬？怎樣消滅蒼蠅、蚊子？（鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來回答）

動腦筋：蒼蠅、蚊子是害蟲，那它們對人類還有沒有可利用之處？ 4學(xué)生拿出各小組或同父母一起捕捉、飼養(yǎng)的小昆蟲，交流觀察記錄，認識更多的昆蟲。（觀察仔細、記錄做得好、競賽中了解昆蟲知識多的同學(xué)可評為“昆蟲小博士”，戴上徽章。）

5經(jīng)驗交流：你是怎樣捕捉昆蟲或搜集昆蟲資料的？你在捕捉昆蟲、飼養(yǎng)昆蟲的過程中遇到什么問題嗎？又是如何解決的呢？

活動

（三）——我的新發(fā)現(xiàn)

昆蟲世界奧妙無窮。你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你還有什么問題，可以提出來，大家一起來探討。

活動

（四）——夏日去“郊游”

1教師播放多媒體課件，背景畫面為“雨過天晴，彩虹高掛，蝴蝶、蜻蜓

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飛舞”的夏日美景。（這一美景，把學(xué)生一起帶到了美麗的夏日郊外。）

2學(xué)生圍成圈，模仿郊游，邊拍手邊朗誦兒歌《小蜻蜓》。（教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀兒歌，讀出夏日生活的愉快，讀出對夏日的愛，對生活的愛，對生命的愛。）

3教師總結(jié)：火熱的夏天給我們帶來了豐富的知識，也帶來了無窮的樂趣。愿小朋友們更加熱愛自然，熱愛科學(xué)，用你們的敏銳去發(fā)現(xiàn)問題，用你們的智慧去解決問題，學(xué)會更多的科學(xué)知識。怎樣才涼快

上課時間：2012.5.28 總第 15課時 一教學(xué)要求：

1通過不同的生活環(huán)境和納涼方法的變化，感受優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境對生活質(zhì)量的優(yōu)化，感受人們生活的日益提高，激發(fā)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。根據(jù)夏季活動中需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，保護自我。

2通過指導(dǎo)學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地開展游泳消暑和其他戶活動中，重視安全，學(xué)會保護自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，講文明、講紀律。針對夏季往往是用水、用電的高峰季節(jié)，增強學(xué)生節(jié)約水電、愛惜資源的意識。

二教學(xué)重點與難點：

1了解夏季的氣候特點，在日常生活中了解自然常識和科學(xué)生活的技巧，初步學(xué)會防暑降溫的方法、中暑的預(yù)防及急救措施，知道游泳的安全衛(wèi)生常識。

2通過生活中的觀察、比較和體驗，指導(dǎo)學(xué)生探索怎樣才涼快的方法。嘗試會用不同的方法來解決生活中遇到的具體問題。

三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機

四教學(xué)過程： 活動

（一）——七嘴八舌：童眼看夏天

1導(dǎo)入：播放錄音和投影片，展示康康熊和樂樂猴的對話。康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太陽當(dāng)頭照。東處藏，西處躲，熱浪滾滾吃不消?？纯纯?，我的皮膚都曬黑了。哎！我可最討厭夏天了！

樂樂猴：夏天到，夏天到，樹陰底下睡大覺。吃西瓜，喝冷飲，泡在水里樂陶陶。

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看看看，我的肚子都吃圓了。哈！我可最喜歡夏天了！

2小朋友，夏天己經(jīng)悄悄來了，康康熊和樂樂猴，一個討厭夏天，一個喜歡夏天。你們呢？（先小組內(nèi)交流，然后各小組推薦代表在全班交流。）

3夏天確實很炎熱，但我們還是能發(fā)現(xiàn)有的地方比較涼快。小朋友，你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較涼快，哪些地方比較熱嗎？想一想，為什么會不一樣呢？

活動

（二）——走進生活：怎樣才涼快

1面對火熱的夏天，人們想出了許多獲得涼快的好方法。你在生活中了解和觀察到哪些？你自己又有什么好的生活經(jīng)驗？讓我們小組交流吧。

2各組匯報：消暑納涼，辦法多多。

3“情境大考場”：有時，當(dāng)你在這樣一個特定場合，你該怎么辦呢？投影片出示：（1）在野外和山上（2）在家里，可是停電了（3）在馬路上（4）汽車上

學(xué)生即興表演，教師提示并及時表揚因地制宜、隨機應(yīng)變的同學(xué)。活動

（三）——現(xiàn)場體驗：我對盼盼說 1觀看小品表演《驚險一幕》。

2盼盼中暑了！有什么辦法救救他呀？（由學(xué)生提出處理方法，并作模擬表演。如敷冷水毛巾，喝涼開水，抬到陰涼通風(fēng)處等）

教師小結(jié)：對呀，大家都應(yīng)掌握這些基本的救助方法。

3喲，盼盼蘇醒過來了，小朋友們，此時你最想對盼盼說什么？（學(xué)生自己對盼盼說。如：聽從正確勸告不任性，學(xué)會自我保護，要能分清是非，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會合理安排夏天戶外活動等。）

4聽了同學(xué)們的勸告，盼盼，你想說些什么呀？ 活動

（五）——你說我說：我家的變化

1小朋友，通過調(diào)查，你們了解了家庭防暑降溫手段有些什么變化呢？學(xué)生交流（如從蒲扇——電扇——空調(diào)等的發(fā)展演變）。

2了解的知識可真不少！通過調(diào)查，你們有什么感受嗎？

交流感受（重點體會科技進步，經(jīng)濟發(fā)展使人們生活水平提高）。3評選：誰是我班的小小調(diào)查家？（各組可推薦2-3個，發(fā)給小獎品）活動

（六）——故事續(xù)編：沒有水的日子怎么過 1看錄像，聽故事：《樂樂猴圖涼快》。

2互問互答：（1）看完這段有趣的故事，你們有什么問題？（2）誰來回答這個問題，說出你的道理（引導(dǎo)學(xué)生明白：浪費資源會受到大自然的懲罰）。

3續(xù)編故事（學(xué)生可自由發(fā)揮，老師作必要引導(dǎo)）。

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活動

（七）——火眼金睛：節(jié)約水電人人有責(zé) 1找一找：盼盼出門時忘了做什么？

2想一想：你發(fā)現(xiàn)自己在平時有沒有類似浪費水電的現(xiàn)象？ 3找一找：我們周圍存在哪些浪費水電的現(xiàn)象？怎樣才能做得更好？ 4小結(jié)：節(jié)約水電從我做起，從小做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣?；顒?/p>

（八）——知識競賽：游泳知識知多少

1小朋友，夏天里游泳要注意安全、衛(wèi)生，你對這方面的知識了解多少呢？

2小組交流討論（做好充分準備后，以小組為單位舉行知識競賽）。3討論競賽規(guī)則和要求，以搶答和小組間互相出題、回答兩種形式進行。（以下題目僅供參考，主要以學(xué)生自己出題為主）

為什么兒童必須和大人一起去游泳？ 為什么游泳前要做準備活動？ 是不是任何地方都能下水游泳？ 過好暑假

上課時間 2012.6.12 總第 16課時 一教學(xué)要求：

1指導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過好暑假，怎樣計劃和安排好自己的暑假生活。本課活動安排旨在激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強學(xué)生的進取精神。

二教學(xué)重點與難點：

1通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識和技能。

2通過知識競賽活動，使學(xué)生了解暑假中基本的社會生活常識，在相互啟發(fā)和交流中，學(xué)習(xí)處理日常生活中遇見的各種問題。通過對比、比較提高分辨能力，遇事會思考、會計劃、會安排，使制訂自己暑假活動計劃的過程成為提出問題、處理問題的過程。

三教學(xué)準備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

活動

（一）——“開心辭典”：怎樣過好暑假？

教師和班長共同擔(dān)任主持人，教師宣布競賽規(guī)則和評委組成員。班長宣布競賽開始，宣讀賽題。第一輪：共答題。

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班長：共答題共4題，各組將答題寫在各自的題板上，每題答題的時間為2分鐘，各組可以先輕聲討論，由組長負責(zé)寫題板。第一題：“你們小隊在暑假中準備怎樣開展假日小隊活動？——開始！”（各小組討論，組長寫題板。）

師：（2分鐘后）時間到，請各組舉起題板，請評委進行評分，記分員記分。（完成評分后班長再宣讀第2題。）

第二輪：必答題。

班長：必答題由各組抽題簽回答，按組進行，每組一題。答題方法和評分方法與共答題相同。1 先請第1小組抽題。

第1小組抽到的是第7題，題目是：“當(dāng)你一個人在家，感到孤獨時怎么辦？要求至少回答出5種方法?！_始！”

師：（2分鐘后）時間到，請第1組出示題板，請評委評分。（第1小組完成后班長再宣布第2小組抽題、答題。）第三輪：搶答題。

班長：搶答題由各組的搶答員負責(zé)按搶答器，最先按鈴的小組中有1名同學(xué)負責(zé)回答，答對得10分，答錯倒扣10分。答錯時可以由其他同學(xué)回答，正確的發(fā)給小獎品1份，必須在我讀完題宣布“開始”才能按鈴。（不用搶答器，也可以按誰先站起來誰回答的方式進行搶答。）

第1題：“我們小朋友可以獨自去游泳嗎？為什么？——開始！”（最先按鈴的小組一同學(xué)答題，評委評分。）第四輪：點名答題。

師：點名答題的題目是由各小組自己出的，并由他們自己確定要求由哪一小組某位同學(xué)回答。如果答對，由這一組得分，如果答錯，由提問組得分。每小組出1題，每題為10分。

班長：剛才回答必答題時是由第1小組先開始的，現(xiàn)在改為由最后一組第8小組先開始。

第8小組組長：我們請第4組的王小莉回答這道題，我們的題目是：“當(dāng)你獨自一人在家，發(fā)現(xiàn)窗外烏云翻滾馬上要下雷雨了，你應(yīng)該怎么辦，可以做些什么事？”

（第4小題王小莉站起答題，評委評分。）第五輪：判斷搶答題。（本題根據(jù)P64內(nèi)容制作）

師：這道判斷搶答題是錄像題，錄像中拍攝了一位男小朋友和一位女小朋友他們各自在暑假中每天的生活安排。那么，他們這樣安排好不好，好在哪里，不好在哪里？請大家看完錄像后來回答。

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班長：搶到答題的小組每次只能回答一點，答過的其他小組就不能再重復(fù)。答對的每次得10分，答錯的不給分。

班長：（宣布各小組總得分和名次。）

師：向各小組頒發(fā)獎狀、獎品，進行活動總結(jié)，評點本次活動的意義