第一篇：一年級語文一課一練

《水上飛機》教學設計

設計思路：

能夠處理好與他人的協(xié)作關系，集眾人之智慧取長補短，是跨世紀優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)。因此，我在教學本課時，讓學生以小組討論、互相評價，分角色朗讀等多種方式來學習。引導學生帶著好奇心跟隨小海鷗一起認識水上飛機，帶著自信心介紹自己了解到的水上飛機的主要作用，帶著探究心設計水上飛機，讓他們集思廣益、互相切磋，在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒。以次提高學生的語文素養(yǎng)。

教學過程： 第二課時：

一、復習導入，激發(fā)興趣。

1、上節(jié)課我們一起學習——指讀課題《水上飛機》。

2、下面的這些詞你還認識它嗎？逐行出示詞語，指名學生讀準詞語。

3、水上飛機究竟是什么樣子的呢？讓我們跟隨小海鷗去一探究竟吧。

二、創(chuàng)設情境，探究學習。

（一）指導學習第一段。

1、出示“茫茫的大海上，有只小海鷗”的畫面，邊看老師邊敘述：在茫茫的大海上，有一只小海鷗，來，讓我們張開雙臂，做一只小海鷗，跟它去大海探索吧！

2、突然，它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船，這條船奇怪在什么地方呢？誰來讀讀句子？

3、來看看這艘船吧。出示圖片：普通的船是怎樣的？而這艘船的船體兩邊卻長了——兩個大翅膀。真是與眾不同。

4、小海鷗，看到這樣的船，你心里會怎樣？你會想些什么呢？

5、是呀，小海鷗心里充滿了好奇，你能用好奇的語氣讀好這句話嗎？出示第二句，指導讀好句子。

6、遇到不清楚的地方，應該怎么辦呢？是的，于是，小海鷗飛過去，想問個究竟。

7、這里的“究竟”是什么意思？你能換個詞，意思不變？（清楚、明白）

8、你能用“究竟”說句話嗎？指導“究竟”練習說話。

9、真是一只聰明、好學的小海鷗，一起來讀好這一小節(jié)。

（二）指導學習二至六段。

過渡：小海鷗是怎么問的？奇怪的大船又是怎么回答的呢？請你自由讀讀課文的二至六小節(jié)。

1、這艘奇怪的大船是誰呀？（水上飛機）

2、下面請你和同桌合作，演一演小海鷗和水上飛機，分角色讀好它們的對話。

3、誰愿意來做小海鷗，水上飛機，讀讀它們的對話，再請一位同學讀好提示語。指導分角色朗讀對話，指名學生評價。（提示：對話時注意要有禮貌，讀時引導學生從提示語中了解小海鷗的驚訝，和水上飛機的和善。指導學生邊讀邊加上動作、表情）

4、“我”是誰呀？（板書：海上救護機）船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機前往救援呢？誰能通過你的朗讀告訴大家答案？（突出“迅速”）

5、誰愿意來做做海上救護機，向大家介紹一下自己的樣子和作用？（板書：救援船只）

6、小海鷗們，聽了海上救護機的自我介紹，你有什么感受，你想說什么？

7、是呀，海上救護機的本領真大呀，小海鷗挺佩服他的本領的。

8、男女生分角色練讀對話。

設計思路：通過分角色朗讀對話，從對話中了解海上救護機的作用，以小海鷗的視角去體會對海上救護機的敬佩，加深了體驗，也促進了學生的朗讀。讓讀有了情感的奠基，讓情感有了抒發(fā)的平臺。

（三）指導學習第七段。

過渡： 還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢？請大家用自己喜歡的方式讀一讀第七自然段。

1、水上飛機向我們介紹了他的許多兄弟。請你為他的兄弟取個名字，再向大家介紹一下他們各有什么本領？

2、分小組交流、介紹。

3、誰愿意來做救護機的兄弟，說說自己有什么本領？ 板書：海上戰(zhàn)斗機 參加戰(zhàn)斗

海上運輸機 輸送物資

海上滅火機 撲滅大火

4、水上飛機的兄弟真多呀，除了這些，還有嗎？你從哪里知道的？（省略號：還有許多各有作用的水上飛機）板書：??

5、真是了不起，用你的朗讀來贊美這些了不起的水上飛機吧。指導朗讀。

設計思路：三年級學生已經(jīng)有了一定的自學能力，所以這一段我放手讓學生自主學習，通過小組合作，通過自我介紹，來了解水上飛機的其他家庭成員，增強了學生之間的合作意識，鍛煉了學生的表達能力。學習上得到了互補、借鑒。

（四）指導學習第八段。

引讀：正當他們談得高興的時候，海上的風浪——突然大了起來。水上飛機的機艙里響起了求救警報。??

1、出示句子：“對不起，東南海面有漁船遇險，我得馬上出發(fā)，前去救援！”誰能讀好這句話？指導朗讀：他說這句話的時候，是什么心情，我們應該用什么語氣來讀？

2、出示句子：“他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機漸漸地離開海面，向遙遠的天邊飛去?！保?）“漸漸地”是什么意思？（結合：“迅速、隨即”等詞，引導理解：表示海上救護機離開水面時有一個過程，慢慢上升，飛行時比在水面滑行更快了。）（2）你能用“漸漸地”說句話嗎？

（3）想象：海上救護機可能怎樣救護遇險的船只呢？（4）指導朗讀句子。

3、一起有感情地讀好這一段。指導朗讀。設計思路：所謂“讀書百遍，其義自見?！痹诙喾N形式的朗讀中幫助理解課文中重點字詞的意思，感受課文的語言美，在理解字詞的基礎上進一步加深朗讀，真正做到“以讀為本”。

三、拓展延伸，情感升華。

1、今天，我們聽了海上救護機的介紹，了解了水上飛機，其實水上飛機還有許多種，（出示組圖）一起去看看。

2、如果讓你長大后造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用呢？現(xiàn)在讓我們設想一下，二十年以后，你成為了一名科學家，你造了什么功能的水上飛機？課后選擇自己喜歡的方式，或畫圖或?qū)懽魑膩碓O計一種水上飛機。

3、課后舉行成果展示，交流。

4、總結：同學們，要想實現(xiàn)你的這些理想，就必須從小好好學習，掌握科學本領，用科學造福人類，你說是不是！

設計思路：每個學生都富有奇思妙想，給孩子一個展現(xiàn)的空間，充分發(fā)揮他們的想象力，讓學生走進文本的同時又走出文本，走入生活，進而激發(fā)學生愛科學、學科學。

第二篇：語言表達一課一練

語文一課一練

專題復習四 語言表達

1、學校開展“爭做最美中學生”的活動，請你積極參加。請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）

2、“最美消防員”李鵬，在救出了26名被洪水圍困的群眾后，由于長時間在冰冷的水中浸泡，體力嚴重透支昏倒在現(xiàn)場，被送到醫(yī)院。如果你作為學生代表到醫(yī)院看望李鵬，你會對他說什么？（2分）

3、我們說話要得體，要合乎具體的語言環(huán)境。同樣是“請求對方依時出席”：舉辦家宴，父母叮囑子女時可以說“到時候一定得回來”；給兄弟單位的請柬要寫“敬請屆時光臨指導”；給下級的通知里可以寫“務必準時出席”； 而商店開展促銷活動的廣告里則應該寫上“ ”。（2分）

4、今年5月9日，菲律賓公務船射殺我臺灣漁民，臺灣民眾在抗議游行中打出“‘菲’常無情”的橫幅。此橫幅一語雙關，一是強調(diào)射殺事件“極端（非常）殘暴”，二是暗指。（2分）

5、在離別之際，同學們心里一定會蕩漾起對老師的許多感激懷念之情。請聯(lián)系生活，仍然以“老師”為題，模仿歌詞中相應的句子，填寫在下面的橫線上。（4分）

在這離別之際，我們有萬千思緒，①，②，胸中蕩起感激的漣漪。再見吧老師!再見啊再見!敬愛的老師再見，您永遠屹立在我們的心里。

5．根據(jù)下列情境，說話恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、小兵正在認真地做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說:“沒看我正忙著嗎？” B、陳江借了同學一本新書，不小心給弄臟了，還書時他連聲說：“對不起?！彼耐瑢W說：“‘對不起’值多少錢？給我另賣本新書吧！” C、李河騎自行車不小心撞了一個同學，他馬上下車說：“對不起，請問撞傷了嗎？”這個同學說：“沒關系?！?/p>

D、某中學正要上公開課，課前一位外校來觀摩的老師走到教室里問一個學生：“請問同學，上什么課？”這個同學回答說：“你自己不會看課程表嗎？”

6、倡導學生將“光盤行動”進行到底

“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費”。前不久，某?！拔拿鞑妥馈毕盗谢顒釉谀呈新氏葐?。

文明就餐，節(jié)約用餐，吃剩打包，低碳環(huán)保，杜絕使用一次性筷子??志愿者向過往行人發(fā)放宣傳單和倡議書，普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀，倡導節(jié)約用餐，健康飲食。

此次活動的舉辦方表示，這不僅是一次活動，而且應該將“光盤行動”進行到底。

①結合材料概括“文明餐桌”活動的內(nèi)容。（2分）

②你是如何看待“光盤行動”的？（2分）

7、完成下面兩道綜合性學習題（6分）

(1)下面是九年級

（一）班班長李強留給學校后勤管理員的借條，在內(nèi)容和格式上均有一處錯誤，請找出并加以修改。（3分）

借條

今借到后勤管理處活動經(jīng)費258元，用于五四青年節(jié)合唱排練。九年級

（一）班 2013年4月18號。

xkb1.com(2)最近，餐桌上的浪費現(xiàn)象成為了人們熱議的話題。在政府狠剎公款吃喝風的同時, 民眾也自發(fā)掀起了“光盤”運動。請就餐桌浪費現(xiàn)象談談你的想法。（3分）。

8、根據(jù)情景把內(nèi)容補充完整。（3分）

今年岳陽樓景區(qū)推出的“背《岳陽樓記》，領免費門票”新春活動受到游客熱捧，大年

初一至初十有近萬人“背”得岳陽樓免費門票。5月1日至5月7日，孔子故里曲阜也推出

“背《論語》免費游‘三孔’”活動。

針對這兩個景區(qū) 的新舉措，某班級出現(xiàn)了兩種不同聲音。

甲：我們不贊成這種做法。景區(qū)完全是拿傳統(tǒng)文化作秀，純屬借背誦之名來提高景區(qū)的

知名度，以達到增加經(jīng)濟收入的目的。

乙：我們認為這種做法值得推廣。

9、今年年初的一天,北京故宮一如往日,游人熙熙攘攘.太和門附近的大銅缸旁邊,一名二十多歲的男青年正在刻畫:“xxx到此......”很多游客對此非常氣憤,紛紛上前制止小伙子的不道德行為。大家把他圍在中間,對他進行教育。一位大嬸說:“小伙子,你要是再在文物上亂刻亂畫,當心我把你的手剁下來?！?/p>

如果當時你恰好在場,也想上前勸說他,你會對他說些什么?(40字左右)

第三篇：新概念英語一課一練

新概念英語一課一練

Lesson 1

I.根據(jù)所給漢語意思寫出相應的英語單詞或短語.1.它________2.(女用)手提包 ____________3.我(賓格)________4.是的 ___________

5.原諒_____________6.問題 ___________7.感謝你 _____________

II.根據(jù)所給的英語單詞或短語寫出相應的漢語意思.1.pardon __________2.this ___________3.your ____________

4.whose __________5.very much ____________6.then ______________

III.完成下列對話.1._______________Yes?2.__________ your bag?Pardon?

Is this your bag?Yes, 3._______________.Thank you very much.IV.把下列句子翻譯成英語.1.對不起!________________2.這是你的手提包嗎? ____________________________

3.對不起, 請您再說一遍.____________4.是的,這是我的包.________________________________

5.非常感謝你!__________________________

Lesson 2

I.根據(jù)所給漢語意思寫出相應的英語單詞或短語.1.裙子 _________2.外套,上衣 _________ 3.小汽車 _______4.書 ________5.鋼筆 _________

6.手提包 ________7.誰的 _________8.手表 __________9.房子 ________10.襯衣 ___________

II.根據(jù)所給首字母及漢語提示寫出相應的英語單詞.1.Is this your w________(手表)?2.This isn't my p______(鋼筆).3.This is my s________(連衣裙).4.Is this your s_________(襯衣)?5.This isn't my h________(房子).III.連詞成句.1.this , your , is, pen(一般疑問句)_________________________________

2.is, this, not, dress, my ____________________________________________

3.pardon, I, beg, your_____________________________________________

4.very, thank, much, you__________________________________________

5.this, my, pencil, yes, is__________________________________________

IV.把下列句子翻譯成英語.1.這是你的上衣嗎?__________________________________

2.是的,這是我的小汽車._________________________________

3.這是你的裙子嗎?____________________________________

4.不,這不是我的襯衣._____________________________________

5.這是我的書.__________________________________________

Lesson 3

I.根據(jù)所給漢語意思寫出相應的英語單詞或短語.1.傘 ___________2.衣帽存放處 ____________3.請 ___________4.票 ___________

5.這里 __________6.號碼 ______________7.外套_____________

II.根據(jù)所給的英語單詞或短語寫出相應的漢語意思.1.my ____________2.five_____________3.sorry ____________

4.sir _______________5.word____________6.your____________

III.連詞成句.1.Ticket, here, my, is ____________________2.This, umbrella, your, is(一般疑問句)________________________

3.Sir, am, I, sorry ________________________ 4.This, my, not, bag, is ______________________________________

5.Please, my, and, book, pen, my __________________________________

IV.把下列句子翻譯成英語.1.這不是我的外套._________________________

2.這是我(寄存東西)的牌子.__________________________

3.請把我的傘給我._________________________________

4.非常感謝您, 先生._______________________________

5.這是你的鉛筆嗎?_________________________________

Lesson 4

I.根據(jù)所給漢語意思寫出相應的英語單詞或短語.1.兒子 _________2.女兒 _________3.老師 ___________4.學校____________

5.一套衣服 _______________6.句子 _____________7.連衣裙 ___________________

II.根據(jù)漢語意思補齊下列英語單詞中所缺的字母.1.um__r__ll__(傘)2.p__n__il(鉛筆)3.t__ck__t(票)

4.n__mb__r(號碼)5.s__ __ rt(裙子)6.s__ __ rt(襯衣)

III.完成下列對話.1.---Is this your coat?---Yes, ____________

2.---Is this your umbrella?---No, __________________.3.---___________________________?---Yes, it is my dress.4.---___________________________?---No, it isn't my car.IV.把下列句子翻譯成英語.1.這是你們的學校嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.這不是我的襯衣． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.這是你的手表嗎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.請回答這些問題． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.不，這不是我的房子． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

Lesson 5

I.根據(jù)所給漢語意思寫出相應的英語單詞或短語.1.日本的，日本人 ＿＿＿＿ ２．也 ＿＿＿＿＿３． 德國的，德國人 ＿＿＿＿＿＿

４．遇見 ＿＿＿＿＿５．學生 ＿＿＿＿＿＿６．早晨 ＿＿＿＿＿＿＿＿

II.根據(jù)漢語意思補齊下列英語單詞中所缺的字母.1.Ch__n__s__(中國的,中國人)2.n__w(新的)3.g__ __d(好的)

4.F__ __ nch(法國的,法國人)5.South K__ r__an(韓國的,韓國人)6.n__c__(美好的)

III.連詞成句.1.Miss Sophie Dupont, is, this___________________2.meet, to, nice, you___________________________

2.Mr.Blake, morning, good__________________________

3.iIs, Hans, a , student, new___________________________

4.Chinese, Lu Ming, is_______________________________

IV.把下列句子翻譯成英語.1.這是索菲亞.她是法國人._____________________________________________________

2.布萊克是新來的老師.______________________________________________________

3.很高興見到你!____________________________________________________________

4.王華是中國人.______________________________________________________________

5.早上好,漢斯.______________________________________________________________

Lesson 6

I.根據(jù)所給的英語單詞寫出相應的漢語意思.1.Italian___________2.American_______________3.Peugeot_______________

4.Mercedes ___________5.make ________6.Japanese ____________7.German___________

II.根據(jù)漢語意思補齊下列英語單詞中所缺的字母.1.Am__r__c__n(美國的)2.E__ __ l __ sh(英國的)3.S __ e __ ish(瑞典的)

4.Sp __n __ sh(西班牙的)5.F__ e__ch(法國的)6.South Ko__ e__n(韓國的)

III.用he,she,it,a , 或 an 填空.1.This is Naoko._________ is Japanese.2.This is _______ Fiat.It is _________ Italian car.3.It's _______ Mini.It is ___________ English car.4.It's ________ Peugeot.It is ________ French car.5.Sophie is _______ student.________ is French.6.Alice is ____ teacher._____ isn't Chinese._____ is English.7.Jack is _______ student._______ isn't Spanish._________ is German.IV.把下列句子翻譯成英語.1.這是標志.___________________________________________________

2.這是一輛瑞典小汽車._________________________________________

3.我是一名日本學生.___________________________________________

4.這不是大宇._________________________________________________

5.約翰是一名來自英國的老師.___________________________________

Lesson 7

I.根據(jù)所給漢語意思寫出相應的英語單詞.1.什么 ______2.工作 _________3.be 動詞現(xiàn)在時復數(shù) ______4.be 動詞現(xiàn)在時第一人稱單數(shù) ______

5.名字 _____6.我(主格)____7.工程師 ______8.鍵盤 _______ 9.國籍 _______ 10.操作人員 _______

II.根據(jù)所給首字母及漢語提示寫出相應的英語單詞.1.I am a new s_________(學生).2.Nice to m________(遇見)you.3.Are you a F__________(法國人)?

4.What is Robert's j_______(工作)?5.My n_______(名字)is Sophie.III.完成下列對話.1.---____________________________________---My name is Tom.2.---____________________________________---Yes, I am a new student.3.---____________________________________---I'm English.4.---____________________________________---I am a teacher.5.---Where are you from?---________________________ Germany.IV.把下列句子翻譯成英語.1.他是一名新來的工程師._____________________________________________

2.你是做什么工作的? _________________________________________________

3.你是哪國人?______________________________________________________

4.你叫什么名字?____________________________________________________

5.漢斯是一名電腦錄入員._____________________________________________

Lesson 8

I.根據(jù)所給漢語意思寫出相應的英語單詞或短語.1.家庭婦女 ___________2.機械師_____________3.出租車司機_______________

4.警察 _______________5.空中小姐_____________

II.根據(jù)所給首字母及漢語提示寫出相應的英語單詞.1.Is she a h_________(理發(fā)師)?2.Robert is a m_____________(送牛奶的人）

3.Sophie is a good n______（護士）4.I am a p__________(女警察）5.Hans is a p___________(郵遞員).III.用 am,is或 a ,an 填空.1.My name _______ Jack.I am ________ student.2.Mary ______ English.She is ________ nurse.3.I ________ French.I want to be _______ air hostess.4.She ______ not a policewoman.She is ______ hairdresser.5.Mr.Smith ______ my English teacher.IV.把下列句子翻譯成英語.1.杰克是一名出租車司機.________________________________________________

2.她是一名家庭婦女.____________________________________________________

3.我是一個送奶工.______________________________________________________

4.你是做什么工作的?____________________________________________________

5.他是一名機械師嗎?____________________________________________________

第四篇：一年級語文下冊 小松樹和大松樹一課一練(無答案) 蘇教版

8小松樹和大松樹

一、看拼音，寫詞語

Song shu hai zi hui da ye ye

Tuo zhu bo fu xu duo dian tou，二，比一比，再組詞 答（）（）回（）（）公（）（）筆（）（）會（）（）松（）（）

三、照樣子，填句子。1.山上有一棵小松樹。

2水里有（）。3天上有（）。四·，按棵文內(nèi)容填空。

小的話被聽到了。風伯伯摸著小松樹的頭說：“，山下的松樹比你了。你能，那是大山把你托起來·的呀！”

五，寫出下面字的部首，再組詞。呢（）（）爺（）（）回（）（）孩（）（）答（）（）松（）（）六·選擇正確的答案在（）打“Ｖ” 1·小松樹看的遠是因為： a小松樹長的特別高。（）b 大山爺爺把小松樹托起來的。（）2·大松樹看不遠是因為： a大松樹在山下，處在低處。b大松樹長得不高。

七·讀下面的一段話，完成作業(yè)。

小松樹的話被風伯伯聽到了，風伯伯摸著小松樹的頭說：“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！” 1，用“——” 畫出風伯伯的話

2，數(shù)一數(shù)，風伯伯共說了（）句話。

3，第一句說（）比（）高，第二句告訴小松樹長得高，看得遠是（）的功勞。

第五篇：小學語文三上第二單元一課一練

第二單元復習要點

一、看拼音，寫詞語。

jiāo wài sàn bù xiōnɡ pú（郊 外）（散 步）（胸 脯）

yǎnɡ wànɡ huān kuài miàn bāo zh?。ㄑ?望）（歡 快）（面 包 渣）

huò zhě yán hán zì yán zì yǔ（或者）（嚴寒）（自言自語）kě xī kěn dìnɡ ɡuǒ rán（可惜）（肯定）（果然）

huān bènɡ luàn tiào wán zhuǎn dī tóu（歡 蹦 亂 跳）（婉 轉(zhuǎn)）（低頭）chénɡ shí yónɡ ɡǎn tū rán（誠 實）（勇 敢）（突然）lì kè rén xínɡ dào dǎ liɑnɡ（立刻）（人 行 道）（打 量）zhào xiànɡ jī bǎi nònɡ zhǔn bèi（照 相 機）（擺 弄）（準備）jiāo juǎn mì shū zá zhì shè

（膠 卷）（秘書）（雜志社）jì zhě zhuǎn ɡào ɡāo ěr jī（記者）（轉(zhuǎn)告）（高 爾 基）àn zhào cè miàn yí liànɡ（按照）（側 面）（一 輛）

qí ɡuài zhù mínɡ dì zhì xué jiā（奇怪）（著名）（地質(zhì) 學家）zhuō mí cánɡ qiāo qiāo duó shǎn（捉迷藏）（悄悄）（躲閃）yán yán shi shí zhuǎn lái zhuǎn qù

（嚴嚴實實）（轉(zhuǎn) 來 轉(zhuǎn) 去）xìnɡ qù lì shǐ pínɡ zhěnɡ（興趣）（歷史）（平整）tuī dònɡ lǚ xínɡ zhuān mén

（推動）（旅行）（專門）kǎo chá qín lǐnɡ yí jì

（考察）（秦嶺）（遺跡）chénɡ ɡuǒ zhèn jīnɡ dà kēnɡ（成 果）（震驚）（大坑）wò jìn jì niàn（臥進）（紀 念）二、四字詞語

來回跳動 惹人喜愛 自言自語 歡蹦亂跳 陽光明媚 嚴嚴實實 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 聞雞起舞

三、多音字 sàn（散步）xiànɡ（照相機）juǎn（膠卷）散 相 卷

sǎn（松散）xiānɡ（相信）juàn（試卷）dànɡ（停當）jiào（教師）yāo（要求）當 教 要

dānɡ（當時）jiāo（教書）yào（不要）

四、容易寫錯的字

郊外 胸脯 仰望 或者 婉轉(zhuǎn) 勇敢 低頭 突然 膠卷 旅行 考察 遺跡 紀念 臥進

五、近義詞：

誠實——老實 打量——端詳 吩咐——囑咐平整——平坦 專門——特地 特別——特殊

奇怪——古怪 婉轉(zhuǎn)——動聽 擺弄——擺布 恐怕——大概（可能）

打量——觀察 著名——有名

六、反義詞：

仰望——俯視 嚴寒——酷暑 誠實——虛偽 經(jīng)常——偶爾 明媚——陰晦平整——崎嶇 忘記——惦記

失信——守信 巨大——細?。ㄎ⑿。?/p>

七、填上適當?shù)脑~：

（婉轉(zhuǎn)）地歌唱（甜甜）地微笑（奇怪）地問（高大）的白樺樹（誠實）的男孩（很深）的大坑（尖尖）的嘴巴（平整）的土地 一（架）照相機

一（個）紙團 一（輛）電車 一（本）雜志 一（家）雜志社 一（位）攝影師 一（塊）石頭

一（位）朋友 一（個）星期天

八、課文要點

《灰雀》：這篇課文記敘了列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛護灰雀的故事，反映了列寧愛鳥，更愛誠實的孩子。

1．《灰雀》中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）

3.公園里有一棵高大的白樺樹枝，樹上有三只灰雀：兩只（胸脯）是粉紅的，一只胸脯是（深紅）的。它們在樹枝間（來回）跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人（喜愛）。

4．列寧（每次）走到白樺樹下，都要（停下來），（仰望）這三只（歡快）的灰雀，還（經(jīng)常）給它們帶來面包渣和（谷粒）。讀了這句話，我從（每次、都要、經(jīng)常）這幾個詞可以體會到：列寧對灰雀非常非常喜愛。

3.他在周圍的樹林里（找遍）了，也沒有找到。我從這句話感覺到的：灰雀不見之后，列寧非常著急，非常擔心。4．男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

我從“……”里體會到：小男孩擔心列寧知道是他捉走了灰雀，想說又敢說。

5．“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

我從“一定”和“！”知道了：男孩當時已下決心改正自己的錯誤，準備把灰雀放回大自然，做一個誠實的孩子。6.它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。

這句話是從灰雀的動作（靈活）、歌聲（婉轉(zhuǎn)）寫出了它們的可愛。

《小攝影師》 這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。這個故事體現(xiàn)了文學家高爾基對少先隊員的關懷和愛護。

1．高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）

2、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩）

3、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：《童年》 《在人間》 《我的大學》一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。

4．高爾基（趕緊）站起來，小男孩（已經(jīng)）提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，（大聲喊道）：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?/p>

我從“趕緊”這個詞可以體會到 ：高爾基主動幫助孩子的一片愛心。

從“大聲喊道”這個詞體會到：高爾基想幫助孩子，但又擔心孩子聽不見的急切心理。

5.“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。”

我從“很忙”和“一定”這兩個詞可以體會到：高爾基對宣傳自己并不關心，相反，對這個少先隊員卻非常重視，他非常地關懷下一代，愛護下一代。

《奇怪的大石頭》這篇課文講述的是我國著名地質(zhì)學家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。這個故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。1．藏字一共有（17）畫。“藏”是多音字，讀（cánɡ）時可以組詞（躲藏），讀（zànɡ）時可以組詞（寶藏、西藏）。2．李四光提出了哪些相關聯(lián)的問題？ ①“這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？” ②“是誰把它放在那兒的呢？”

③“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的大坑。可它為什么沒臥進土里去呢？” ④這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？

3.李四光發(fā)現(xiàn)這塊大石頭后，先是問老師，又去問爸爸。長大以后，他專門回到家鄉(xiāng)，又進一步考察了這塊大石頭。從課文中，我能體會到李四光是個勤于思考、執(zhí)著求索的人。他給我們是：遇到問題要勤于思考，善于動腦，只有執(zhí)著地努力，才會得到成功。

4.李四光為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻。他先后找到了（大慶油田）、（勝利油田）、（華北油田）等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。

5.李四光是一個怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）

《我不能失信》這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。1．伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！2． “不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信?。　保ㄕ\實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們可千萬要記住喲?。?/p>

3．宋慶齡被還內(nèi)外公認為20世紀最偉大的女性之一。在她的關心下創(chuàng)辦了《兒童時代》。

4.宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠實守信）5.我知道描寫守信用的成語有： 一諾千金 一言九鼎 君子一言，駟馬難追 言必行，行必果

名人名言

◆聰明在于學習，天才在于積累。列寧 ◆世上無難事，只要肯登攀。毛澤東 ◆為中華之崛起而讀書。周恩來 ◆任何成就都是刻苦勞動的結果。宋慶齡 ◆書籍是人類進步的階梯。高爾基

我還搜集了別的名人名言：

（1）知識是我們飛向天空的翅膀?！勘葋啠?）良好的開端，等于成功的一半。――柏拉圖（3）虛心使人進步，驕傲使人落后。――毛澤東

（4）天才是百分之一的靈感加是百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?/p>

（5）生命在于運動。――富蘭克林

聞雞起舞：是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。

5.灰 雀

一、我會讀拼音，寫字詞。

jiāo wài sàn bù xiōnɡ pú huò zhě

()()()()

yǒnɡ ɡǎn kě xī chénɡ shí ɡāo dī bù pínɡ

()()()()

yán jiān（）格（）定()熱()苦

二、我會照樣子寫詞語。

例：(自)言(自)語

()言()語()言()語()言()語

三、火眼金睛

郊（）渣（）誠（）效（）查（）城（）胸（）低（）惜（）淘（）底（）蠟（）

四、寫反義詞

誠實（）

堅強（）

高大（）寒冷（）

幸福（）

喜愛（）

五、我會填

（）的白樺樹

（）的胸脯

（）的孩子

（）的冬天

（）地歌唱（）地跳舞

六、讀了課文，我想對列寧或小男孩說些話。

________，我真想對你說：“___________________________。”

6.小攝影師

一、我會拼一拼，寫一寫。

liànɡ tū zá cè

車()()然()志()面

jiāo juǎn zhǔn bèi bǎi nònɡ

()()()

二、我能給帶點的字選擇讀音，用“√”表示。

照相(xiānɡ xiànɡ)重復(zhònɡ chónɡ)

歸還(huán hái)試卷(juǎn juàn)

轉(zhuǎn)告(zhuǎn zhuàn)理發(fā)(fā fà)

三、我能比一比，再組詞。

各（）帖（）安（）則（）

格（）站（）按（）側（）

兩（）雜（）膠（）秘（）

輛（）朵（）郊（）密（）

四、我能填

一（）照相機

一（）雜志

一（）報紙 一（）攝影師

一（）沙發(fā)

一（）電車

五、我能在句子后面的（）里填上帶線詞的近義詞。

1.突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。（）

2.他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了。（）

3.高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出好遠了。（）

4．電車馬上開走了。（）

六、我會給下面的句子加上標點。

1.小男孩擺弄了很久 說 一切準備停當

2.來吧 我讓他們放你進去 高爾基說

3.是的 小男孩站起來 鞠了個躬 請讓我進去吧

［拓展運用］

我覺得小攝影師還會回來，我要續(xù)寫故事。

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

7.奇怪的大石頭

一、我會讀一讀，寫詞語。

duǒ shǎn dà kēnɡ kǎo chá（）（）（）yí chǎn zhuō mí cánɡ

（）（）

二、我會選字填空。

歷 厲 紀 記 坑 抗

____史 日____ 挖____

____害 筆____ ____爭

日____ 年____ 抵____

嚴____ 守____ 泥____

三、我能照樣子，寫詞語。

1.孤零零 ______ ______ ______ ______

2.嚴嚴實實______ ______ ______ ______

3.巨大的石頭 ____的____ ____的____ ____的____ 4.轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 _______ ______ _____

四、我能選 聞名 著名

李四光是（）世界的地質(zhì)學家。李四光是我國非常（）的地質(zhì)學家。

平整

平坦

大石頭的四周都是（）的土地。

經(jīng)過鄉(xiāng)親們的努力，一條（）的大道從村子中間橫穿而過。

震驚

震動

李四光的研究成果（）了全世界。一聲春雷（）著整個山谷。

五、我會照樣子，寫句子。

例：李四光是我國著名的地質(zhì)學家。

_________是____________________________________

例：一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。

一……就……__________________________________

____________________________________________________

8*.我不能失信

一、我能給畫線的字選擇正確的讀音，打“√”表示。

解釋sì()shì()花籃lán()nán()信用xìn()xìnɡ()宋慶齡 lín()línɡ()

二、我會照樣子，寫詞語。

例：尖尖的嘴巴

_______的眼睛 _______的花籃 _______的媽媽

_______的學校 _______的祖國 _______的孩子

_______的大海 _______的天空 _____的宋慶齡

四、我會填動物名稱，讀成語。

亡()補牢 九()一毛()爭()斗

打草驚()()目混珠()假()威

聞()起舞 守株待()一()當先

三()開泰

五、我能給詞語排隊，連成一句通順的話。

長頸鹿 動物 是 世界上 最高的________________________________________________

宋慶齡 守信用的 我們的 是個 孩子

________________________________________________

六、我會按要求把下面句子換個說法，并不改變原來的意思。

1.你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句）

________________________________________________

2.狼使勁地搖尾巴。（改為把字句）

________________________________________________

3.雨水淋濕了衣服。（改為被字句）

________________________________________________

第二單元檢測與評價

一、我能數(shù)出下面的字有幾筆，寫在橫線上，并能在括號里寫好這寫字。（8分）

藏___（）臥___（）旅___（）震___（）

二、我會讀拼音，寫詞語，寫句子。（20分）

kě xī tū rán xìnɡ qù tuī dònɡ

()()()()chénɡ ɡuǒ

jì zhě()()wǒ shì yī mínɡ shào xiān duì yuán.()。

三、我會組詞（12分）

記（）膠（）窮（）準（）

紀（）郊（）究（）推（）

四、我能選擇合適的詞語填在橫線上。（12分）

天空 說 唱著 科學家 仔細 事

歡快地________ _______地打量 自言自語地_____

奇怪的________ 著名的_______ 仰望著________

五、我會選詞填空。（8分）

果然 突然

1.今天晚上九點，進行一場亞洲足球半決賽，中國隊對伊朗隊。我說中國隊會贏，（），我說對了。

2.我正在書房里看書，（）弟弟跑進來，大聲對我說：“姐姐，有好電視看！”

觀察 考察

3.李四光是我國地質(zhì)學家。他從小虛心好學，經(jīng)常到野外（）地質(zhì)。

4.我們想寫好作文，平時要注意（）周圍事物，積累材料。

六、下面左邊是四個剛學過的詞，右邊是四個詞語的解釋，請你恰當?shù)赜镁€連起來。（8分）

嚴寒 古代遺留下來的事物痕跡。

打量 抬頭向上看。又比喻敬仰。

遺跡 非常寒冷。

仰望 對人進行上下觀察。

七、我能填空，把句子寫具體。（10分）

1.校園里有一棵()的木棉樹，樹上有三只()的鳥。

2.李四光明白了冰川可以推動()的石頭旅行幾百里。

3.列寧問：“會飛回來？”“會飛回來！”小男孩()地說。

八、我能讀懂短文，回答問題。（9分）

螞蟻吃青蟲才有趣呢。一天傍晚，我看見一群螞蟻拖來一條大青蟲，到了洞口怎么拖也拖不進去。它們不咬青蟲的皮，卻專啃青蟲的嘴，有的螞蟻還從青蟲的嘴里鉆進去。第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)螞蟻洞口的大青蟲只剩下一張皮了。

1.作者兩次觀察螞蟻吃青蟲，第一次時間是_________，第二次時間是______________。

2.螞蟻是這樣吃青蟲的：首先_______________，然后______________，最后___________________。

3.這段話寫了____________________________________

____________________________________。

九、習作。（13分）

請你選一張自己喜歡的、熟悉的照片（相片或書刊的圖片也可以），貼在下面的方格里，并介紹一下他（她）的事。

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