第一篇：一年級下思品工作總結(jié)

一年級思品教材，根據(jù)一年級學(xué)生識字不多的特點，以圖畫內(nèi)容為主，只輔助簡單的文字。今天寫寫幫文庫小編給大家找來了一年級下思品工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

一年級下思品工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)中盡量做到：

1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源;關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情;了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)，4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。

因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。

平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

今后努力的方向：

第一、加強專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學(xué)生的成長。

第二、繼續(xù)加強品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。

總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

一年級下思品工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級兩個班思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。

并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(一)以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)。

我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。

(二)設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，來設(shè)計教學(xué)活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。

不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要，教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。

(三)講求教學(xué)的實效性。

設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達到預(yù)想的目標(biāo)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學(xué)生在活動中去體驗去收獲。

教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。

(四)關(guān)注學(xué)生。

教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學(xué)生的生成性問題，我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。

以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

3、做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進步。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

一年級下思品工作總結(jié)篇三

《____市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《____市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》頒布實施多年來，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不圖虛名，只求實效，扎扎實實得推進工作，真正地讓學(xué)生在推進《兩綱》的進程中逐步成長，不斷收獲。

一、落實兩綱教育的總體規(guī)劃，建立相應(yīng)的機制和措施

依據(jù)《兩綱》教育的指示精神，立足學(xué)校的實際情況，我校在學(xué)校德育工作特色化研究的基礎(chǔ)上，確立“常規(guī)工作中落實，主題活動中凸顯，學(xué)科教學(xué)中滲透”的工作總體思路。通過學(xué)科滲透、科研引領(lǐng)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，拓展民族精神教育的目標(biāo)內(nèi)涵。為落實兩綱，學(xué)校提出“全面育人，全程育人，全員育人”的要求。從領(lǐng)導(dǎo)、教師到兩處職工、門衛(wèi)、食堂工作人員，人人都是德育工作者、處處都是育人的場所，要把本職工作與育人掛鉤，人人都要為育人做貢獻，從而形成良好的育人氛圍。同時利用校園網(wǎng)絡(luò)，落實時間、內(nèi)容、人員，有選擇地播放有關(guān)民族精神教育生命教育的內(nèi)容，以加強學(xué)生的直觀印象;利用校園櫥窗，張貼中國歷史名人、文化名人、英雄事跡;中午時間在校園里播放經(jīng)典民族音樂或優(yōu)秀兒童歌曲等，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍，以發(fā)揮其隱性教育功能。另外，各個班級精心布置了宣傳欄，注重創(chuàng)建有個性、特色的班級文化，讓班級成為學(xué)生才華展示的平臺。

二、《兩綱》教育的課程化滲透

根據(jù)《____市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》和《____市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》，教師將生命教育和民族精神教育滲透于學(xué)科教學(xué)中，尤其是體育、自然、品德、社會等學(xué)科，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜、尊重、熱愛生命的意識，提高他們的生存技能，提升他們的生命質(zhì)量。我們的老師在實施中講究科學(xué)操作，因為這是產(chǎn)生實效的前提。無論是哪門學(xué)科，不論具有顯性還是隱性的教育內(nèi)容，在實施時都要按照教育規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，講究科學(xué)的方法。語文、社會、品德與社會、音樂、美術(shù)、體育與保健等學(xué)科，因其學(xué)科特性和學(xué)科內(nèi)容，決定了“兩綱”教育的直觀性、豐富性和感受性。我們的老師主動利用這方面的優(yōu)勢，將這些學(xué)科蘊藏的“兩綱”教育內(nèi)容顯性化和具體化。我們幫助學(xué)生認(rèn)識生命，尊重生命，熱愛生命，提高生存技能。增強學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗，營造健康和諧的校園環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感，建立生命與自我，生命與自然，生命與社會的和諧關(guān)系;幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)心自我，關(guān)心自然，關(guān)心生命，提高生命質(zhì)量，進而理解生命的意義和價值。

三、《兩綱》教育的活動化滲透

課外活動是《兩綱》教育的有效抓手和載體，也是學(xué)生體驗和踐行《兩綱》的良好渠道。

第二篇：一年級思品下

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

1我的一家

上課時間：2012.2.7 總第 1 課時

一目標(biāo)要求：

在回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛親敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。二教學(xué)重點與難點：

通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

通過回憶、介紹、自理、設(shè)計、學(xué)習(xí)、孝心行動、游戲小品等一系列活動方式方法，在活動過程中體驗和感悟自己的家庭生活。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

活動

（一）——歌兒溫馨生活甜

請小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可愛的家》。學(xué)生邊聽邊唱，邊欣賞照片。

師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著照片，個個流露出幸福的笑容，你們愛自己的家嗎？那你們想不想把親愛的父母長輩，把你們家歡樂的故事介紹給大家呢？ 揭示活動主題：我的一家。

活動

（二）——了解長輩愛長輩

出示圖片。內(nèi)容是：園園、盼盼和幾個小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。討論：小朋友在干什么？他們在說些什么？

在學(xué)生回答時，教師相機引導(dǎo)，介紹家人可從生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及自己的感受等多方面來說。

小朋友帶著照片，和父母一起在小組內(nèi)互相介紹，然后推選對父母長輩最了解的小朋友上講臺向全體師生介紹。親子游戲。找媽媽。

請幾個孩子蒙上眼睛，用觸摸的方式尋找自己的媽媽，看誰找得又對又快。心有靈犀。

長輩對孩子十分關(guān)愛，也十分了解，可孩子對長輩呢？請家長和孩子背靠背，在各自的題板上寫自己最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么，看哪組寫得最一致。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

活動

（三）——歡樂家庭故事多

教師介紹一個自己家庭生活中的小故事。

請小朋友說一說家庭生活中歡樂的小故事，師生共同分享。

例如：陪爺爺、奶奶散步，聽父母講故事，外出旅游，一起游戲、勞動?? 親子游戲：我做你猜。

出示一個詞或一句話，孩子只能用形體比劃，家長來猜。

例如：題板上出示一些成語，表示生活用品、動植物名稱等各類型的詞和句子（狐假虎威、電風(fēng)扇、猴子、我愛媽媽??）且只能讓孩子看到，然后孩子用各種形體動作來比劃，家長猜答案。

活動

（四）——親親熱熱一家人

以小組為單位，家長和孩子共同布置展板《親親熱熱一家人》。照片可修剪成各種形狀，展板上可用各種色塊及圖案來裝飾。自由參觀，相互交流。

鼓勵孩子間、家長間、孩子與家長間充分交流，再次體驗家庭生活的幸福。小結(jié)。我愛我家，我愛爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛我家，我們一家人相親相愛；我愛我家，這里每天都有歡樂的故事??

在《可愛的家》歌聲中，學(xué)生、家長、老師一起唱起來，跳起來，結(jié)束活動。我是家中小成員

上課時間：2012.2.14 總第 2 課時

一教學(xué)要求：

1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。

2、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二教學(xué)重點與難點：

1、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

2、通過小組交流，角色扮演、競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

欣賞歌曲：《我有一雙勤勞的手》

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

故事屋

聽老師講故事：《自己的事情自己做》 想一想：（1）小猴會有什么結(jié)果？

（2）生活中，如果我們的事情都依賴爸爸媽媽，我們會變成什么樣子？ 照鏡子

和園園比比，圖中園園做的事，你會做嗎？請在會做的圈中打“√”。小組交流：（1）有哪些事是暫時不會做的？你將怎么辦？（2）你還會做哪些事？ 教師總結(jié)。小品表演

小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要別人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？

分組編寫劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫劇本。請每組推選幾名學(xué)生上臺表演。

請扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢?，請觀看的小朋友評評，發(fā)表自己的意見。

五、“我會做，我能行”競賽活動

設(shè)定競賽項目：根據(jù)實際情況，除了書上提供的兩個活動項目外，還可增添其他項目。

分小組討論競賽項目的要求和規(guī)則。

評選出自理小能人，教師給自理小能人發(fā)小紅花。請自理小能人談?wù)勛约旱母惺?。課外延伸活動

學(xué)生填寫“自理小卡片”。自理小卡片：

我以前會做： 我現(xiàn)在又學(xué)會了： 我以后應(yīng)該： 父母的評價： 畫一畫

1描繪心中的家：每個人都有自己的家，請來畫一畫你的家。2交流展示：請將你的得意之作向大家作一介紹。小小討論會

1小組討論：（1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過什么？

（2）如果現(xiàn)在請你來當(dāng)一回設(shè)計師，你將如果根據(jù)你家的情況來設(shè)計。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

2大組交流。實踐操作活動

1操作活動內(nèi)容：繪畫、書法、做手工、養(yǎng)金魚。2操作活動過程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。

（2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫組，可說說要做哪些準(zhǔn)備以及畫什么等，學(xué)生討論時，教師提出合理建議）

（3）分組操作活動（在課堂上能做到，要求學(xué)生當(dāng)場做；在課堂不能做到的，回家做）

3活動成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。4教師總結(jié)。

四、課后延伸活動

1向父母請教：如何使家更漂亮。

2設(shè)計、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請其他同學(xué)到家里看一看，并請他們作評價。在爸爸媽媽關(guān)心下成長

上課時間：2012.2.21 總第 3課時

一教學(xué)要求：

1、使學(xué)生體驗和認(rèn)識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的，父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。

2知道學(xué)生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。

3培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會回報父母的技能。二教學(xué)重點與難點：

1通過調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動，通過誦讀兒歌、演唱歌曲、情境體驗和孝心行動等活動，讓學(xué)生感受父母關(guān)愛的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會關(guān)心父母。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

一匯報課前的小調(diào)查、小搜集的情況

1同學(xué)們，愛的尋訪，真心的收藏，你的成長足跡清晰可見。請來“愛的小屋”交流交流。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

2媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學(xué)步車?? ⑴這些東西你熟悉嗎？在哪兒見過？何時用過？ ⑵展示自己課前搜集來的有關(guān)小物品。3從這些物品中，怎么能看出你的變化呢？ 二活動：尋訪成長的足跡

1分四人小組活動，想一想，用什么方法能證明你長大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。2各小活動： 比比看看活動：

⑴學(xué)生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來。

⑵用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。⑶小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出什么結(jié)論：頭長大了。⑷小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。??

3小組活動的小結(jié)：

同學(xué)們，通過剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵學(xué)生用自己的話敘述自己的感受）4問問、稱稱、量量活動

⑴實物演示：搜集自己出生時躺在磅秤上的照片（學(xué)生分別上臺介紹：當(dāng)時自己 的體重、身長）。

⑵現(xiàn)在稱一稱：教室的一角放一臺秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出身高。⑶對比：你又發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了什么疑問？（引導(dǎo)學(xué)生開始關(guān)注數(shù)字背后的事）

5幸福的回憶活動

⑴請家長上臺演示一組自己孩子成長的照片。邊出示照片，邊敘述這是什么時期？當(dāng)時有什么難忘的小趣事？激發(fā)學(xué)生對自己成長歷程的關(guān)注。

⑵電腦媒體出示書上的餓一組照片，配有母親敘述的錄音（此錄音從另一角度介紹，突出母親把孩子養(yǎng)大太不容易啦。激發(fā)學(xué)生愛父母的情感）。引導(dǎo)到“聽媽媽真情訴說”活動。

⑶請出另外一位家長：介紹孩子成長中，最感人的一個故事。

⑷小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將聽來的事情告訴好朋友。（講述中體會父母的愛）

⑸夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，他們操碎了新，為自己的成長傾

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母？并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。⑹總結(jié)：

我們成長的每一個足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。

請寫下你最想對父母說的一句悄悄話。

三親情悄悄話活動

1播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》。學(xué)生在音樂聲中，在書上寫下自己的悄悄話。

2交流悄悄話，相互啟發(fā)，共受教育。

3小組討論：怎樣將悄悄話傳遞給父母呢？猜想一下，父母聽后會說些什么？做些什么？

4課后延伸：記下父母聽了悄悄話的動作、語言、體會父母欣慰的心情。畫一畫父母當(dāng)時的樣子。5總結(jié)：新課 標(biāo)第 一網(wǎng)

小朋友們發(fā)自內(nèi)心的話語，如涓涓細(xì)流，滋潤了父母的心田；你們對爸爸、媽媽的愛，如同一個個甜蜜的點心，甜到他們的心尖。你們的真情話語一定會讓父母綻放出幸福的笑容，一定會讓父母舒展開緊鎖的眉宇。愿你們個個成為父母的開心果、小甜心。

一、導(dǎo)入

師導(dǎo)入：歡迎大家回到我們“愛的小屋”。上一課時，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛的寄語寫在了“親情悄悄話”里，留在了“愛的小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫馨。

過渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護下我們健康成長起來，那么，作為兒女，我們該如何匯報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？

二、聽故事，學(xué)孝敬之行

1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》，欣賞錄象故事。

2、討論：這些歌曲實際上就是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？

3、這是一只什么樣的小烏鴉？

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4、齊唱《小烏鴉愛媽媽》。

5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？

6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點什么？

7、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過這樣的事嗎？當(dāng)時怎么想的？你做時，爸爸媽媽說了什么？表情如何？

8、請家長與孩子現(xiàn)場演一演。

三、競賽表現(xiàn)，思孝敬之行

1、公布比賽規(guī)則。（小組參賽，集體計分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評委；抽必答題，小組討論；選派代表，競賽搶答。）

2、必答題；

爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做？請列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動作，可加上適當(dāng)?shù)谰?。媽媽過生日，你會怎么做？

爸爸（媽媽）為一件事不開心，你會怎么辦？

爸爸媽媽工作很忙，沒時間照顧你，你會怎么辦？請列出你能做到的?? 你正在看一部自己最喜歡的動畫片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會怎么做？（要求：說實話）

3、搶答題：

⑴媽媽燒了一桌好菜，我??

⑵爸爸答應(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我?? ⑶早上時間緊張，媽媽忙著燒飯，我??

⑷媽媽說今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，我?? ⑸看圖——孝心行動，說一句話：（）時候，我（）。

4、公布競賽結(jié)果，請專家評價。

四、演兒歌，表孝敬之情

1、聽兒歌《好媽媽，好爸爸》。

2、大家表演《好媽媽，好爸爸》。

五、課后延伸，發(fā)展評價。過家家

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上課時間：2012.2.28 總第 4課時

一教學(xué)要求：

1、通過游戲活動，在現(xiàn)家庭生活的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對待家庭生活。

2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。二教學(xué)重點與難點：

1、通過模擬家庭生活片斷的游戲活動，使學(xué)生認(rèn)識到生活中有快樂、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相處的技能，學(xué)會和父母溝通。

2、在參與游戲的過程中，學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗活動成果。

在老師的幫助下，通過角色扮演，總結(jié)、提升家庭生活的經(jīng)驗和信息，形成對家庭生活的正確觀念和態(tài)度。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機

四教學(xué)過程：

一、教師提出活動要求

1、《過家家》游戲活動，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，選取生活中的一個片段，確定一個主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。

2、主題可以是課文所提示的，也可以學(xué)生自擬。

3、學(xué)生自由組合進行角色分工，也可以向教師求助，請求推薦“演員”。

4、各小組民主討論，編排小品。

5、選定節(jié)目主持人，安排演出程序，負(fù)責(zé)報幕。

6、確定獎項和評獎規(guī)則。二“小編導(dǎo)”招聘

1、教師宣布小編導(dǎo)招聘條件：①樂于為同學(xué)服務(wù)；②能虛心聽取、合理采納同學(xué)的意見和建議；

③有較好的組織能力④會輔導(dǎo)同學(xué)表演。

2、招聘人數(shù)：10名。（可以增減）

3、進行聘任，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行自選演員和主題。

三、編導(dǎo)選演員

1、由各位“小編導(dǎo)”推薦“小演員”。分組進行角色分工，自選主題。

2、教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員”（把“小編導(dǎo)”們選剩下的學(xué)生安排到各組之中，使全班學(xué)生都能參與）

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3、各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱，編排故事（需留出較寬裕的時間讓學(xué)生編劇、排練）。

四、《我愛我家》大會演

1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。

2、演出。

主持人：“《我愛我家》情景劇演出開始，第一個節(jié)目：《給外婆過生日》，表演者：×××、×××??請下一個節(jié)目《郊游去》劇組準(zhǔn)備?！?游戲小品演出舉例：《給外婆過生日》 場景：4張凳子上圍坐著許多人，有說有笑。（音樂起）放《生日歌》，演員邊唱邊拍手。

故事情節(jié)：學(xué)生甲飾爸爸，送給外婆一根拐杖祝福外婆身體健康；學(xué)生飾媽媽，送給外婆一件手織

衣，祝福外婆生活舒心；學(xué)生丙飾外公，送給外婆一張舊照片，共同回憶往昔生活，贊嘆今日幸福生活，學(xué)生丁飾“我”給外婆捶捶背、揉揉肩，獻上一幅“壽比南山”的書法作品??全家人齊吹蠟燭，拍照片，生日會在融洽和諧的親情氛圍中結(jié)束。

（在主持人主持下，各組同學(xué)依次上臺表演）

五、“百花獎”頒獎

1、教師宣布“百花獎”設(shè)獎項目和評獎方法：

最佳節(jié)目獎：2個，最佳合作獎：2個；優(yōu)秀創(chuàng)意獎：2個；最佳角色獎有?? 評獎方法：

根據(jù)所設(shè)獎項，由學(xué)生自己填寫“評選票”?，F(xiàn)場統(tǒng)計，按得票的多少評獎。

2、組織學(xué)生投選，公布獲獎名單。

3、教師和主持人聯(lián)合向獲獎?wù)哳C獎。

4、獲獎?wù)咴陬I(lǐng)獎后即席談感受和收獲。

5、教師總結(jié)講話。我掉了一顆牙

上課時間：2012.3.6 總第 5課時

一教學(xué)目標(biāo)：

1通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛生命、健康成長從保護牙齒開始，感受刷牙的快樂。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。

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2指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點與難點：

1讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。認(rèn)識齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法，會選擇合適的牙膏和牙刷。

2通過探討“齲齒成因、怎樣刷牙、護齒”，指導(dǎo)學(xué)生體驗提出問題，探索問題的過程，學(xué)會與同學(xué)合作交流，分享感受。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

一猜謎語，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容 1教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。

2牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？ 3大家議一議，交流匯報。二觀看錄象，明白掉牙的知識

1有一天，一位小朋友 牙齒突然出現(xiàn)了松動，他既擔(dān)心，又 驚慌。這到底是怎么回事呢？下面，讓我們走進放映廳去看一看吧！2播放錄象片《寶寶掉了一顆牙》。⑴學(xué)生觀看錄象。⑵七嘴八舌議一議。

小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會掉呢？

創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對他說了些話。引起全班學(xué)生的注意。學(xué)生轉(zhuǎn)述：

掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時就會掉了乳牙換恒牙。換牙就意味著人長大了。

3換牙時應(yīng)注意些什么？（出示投影片）

刷牙

漱口

少吃糖果

多吃蔬菜和水果

常叩齒

多喝水

鍛煉身體

定期檢查

三小小辯論臺，暢所欲言

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小朋友，當(dāng)你換牙時，家長有哪些說法？ 你認(rèn)為這些說法對嗎？為什么？

掉牙時不能用舌尖舔，否則牙齒會翹。

上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。四爛牙探密，明白事理

1出示書上的卡通爛牙圖：小男孩滿口爛牙是怎樣形成的？ 2交流匯報，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說說你的感受。3看看自己有沒有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？

4小結(jié)：親愛的同學(xué)們，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡快清除口腔中的病菌嗎？

五觀看錄象片《牙博士的話》 1 播放錄象片 2 你問我答小競賽

每天都刷牙嗎？

每天刷幾次牙？

什么時候刷牙？

牙刷多長時間換一次？

牙刷能與他人合

3模擬刷牙表演：看誰刷牙的方法正確。（利用教材圖片，教師作指導(dǎo)）六資源共享，護牙保健

1人人都想擁有健康、潔白的牙齒，保護牙齒，你還有哪些好建議？ ●預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏?！裱例l發(fā)炎，應(yīng)選消炎牙膏。

●有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏?！裱例X過敏要用脫敏牙膏。2大家交流，經(jīng)驗分享。

七總結(jié)活動，延伸教育

牙齒是我們親密的伙伴。潔牙、護齒是一項很重要的事情。希望同學(xué)們堅持做到：早晚刷牙，飯后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齒咬硬物；定期請父母帶自己去醫(yī)院做口腔檢查，發(fā)現(xiàn)牙病，及時治療。眼睛與耳朵的訴說

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上課時間：2012.3.15 總第 6 課時

一教學(xué)目標(biāo)

1眼睛是認(rèn)識世界的窗戶，耳朵是接受信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。2教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護眼睛和耳朵的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點與難點：

1指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護耳朵，從而愛護自己的身體，保護各種器官。

2通過交談和討論并聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

活動

（一）——“模擬法庭”開庭

師：1介紹本次“模擬法庭”的活動要求以及進行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己的意見時可以戴上 “法官”帽。

2介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內(nèi)容是聽取“原告”——眼睛和耳朵的訴說，對“被告”——卡通小男孩提起“公訴”?；顒?/p>

（二）——眼睛和耳朵的“控訴” 1播放多媒體課件，聽取眼睛和耳朵的訴說。

眼睛的控訴：我的小主人很不愛護眼睛——用臟毛巾揉眼睛，邊走路邊看書，躺著看書，常時間的看電視玩電腦??

耳朵的控訴：我的小主人也不愛護耳朵——用尖銳的東西挖耳朵，長時間用耳機聽錄音?? 2大家來評議：

⑴看看眼睛和耳朵“受害”時的痛苦；

⑵想想“卡通小男孩”這樣對待眼睛和耳朵會造成怎樣的危害。

⑶用“事實說話”——讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會，說說不愛護眼睛和耳朵的后果。

活動

（三）——我們來當(dāng)“小法官”

1分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。

2“小法官”對“被告”卡通小男孩進行宣判，提出改正的要求?；顒?/p>

（四）——“我有妙方！”

1播映根據(jù)第22頁內(nèi)容制作的多媒體課件。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

情境一：當(dāng)用眼疲勞時，我們有哪些保護眼睛的方法？

（鼓勵學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物，做眼保健操等等）

情境二：當(dāng)鼻子流血時，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時怎樣保護自己的鼻子？（鼻子流血時，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動時要防止碰撞鼻子等）

情境三：在游泳后耳朵中進了水，我們應(yīng)該怎樣處理？（如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來。）

2讓學(xué)生介紹自己平時保護眼睛、耳朵、鼻子的好辦法。活動

（五）——“我當(dāng)小醫(yī)生” 1“小醫(yī)生出診”

由學(xué)生主動自愿申請當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的??“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護和防治的小建議。2“我有好辦法！”

由學(xué)生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”

3教師總結(jié)：教育學(xué)生平時要注意保護自己的眼、耳、鼻等器官，愛護自己的 身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。喝水的學(xué)問

上課時間：2012.3.20 總第7課時

一教學(xué)要求：

1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在生活中是有很學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。

2通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點與難點：

1通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成分，占人體的60%。讓學(xué)生認(rèn)識到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運動后不要馬上就喝水等常識。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

2通過卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識變成學(xué)生愿意主動接受的有趣東西，并主動自覺地內(nèi)化為自己的行為動力。三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

活動

（一）——口渴了

1教師可以在課前組織一次活動量稍大一些的活動，讓學(xué)生有口渴的感覺。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺。這時再進行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗對學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問會起到事半功倍的效果。教師說：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說明什么？口渴應(yīng)該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”

2這時教師應(yīng)根據(jù)上面的提問，讓學(xué)生充分地表達自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗、感受表達出來，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進行下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。

活動

（二）——人為什么要喝水

1同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？請看小話劇。此時可以請全班同學(xué)進行討論。也可以根據(jù)P27的內(nèi)容，課前請幾個同學(xué)排練好進行表演。2同學(xué)們看完這一話劇，你有什么想法？你想說點什么？

3同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水，水是人們生長的重要營養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？ 4同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？ 你在什么時候喝水？ 你喜歡喝什么水？

這些問題可以請同學(xué)回答。也可以不答，作為課后的思考題。5布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識講給爸爸媽媽聽?；顒?/p>

（三）——喝水還有這么多學(xué)問

1請同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動惺裁锤惺?。（也可以播放多媒體課件給同學(xué)們看?；蚴钦n前請幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請同學(xué)們收集有關(guān)喝水的科學(xué)的知識卡片進行交流。）

2同學(xué)們，看了這個小品，你有什么感想？你想說點什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？

3同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問請寫給康康熊好嗎？

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案 在餐桌上

上課時間：2012.3.27 總第 8課

一教學(xué)要求：

1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的。認(rèn)識到就餐時文明習(xí)慣是新時代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。

2通過活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點與難點：

1幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。通過活動讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。

2通過剖析、互評平時一日三餐的食譜，讓學(xué)生認(rèn)識到合理的一日三餐是很重要的；通過《奇奇餐廳》科學(xué)童話，讓學(xué)生了解必要的營養(yǎng)學(xué)知識；在通過辨析認(rèn)識到就餐時文明的重要性。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

活動

（一）——吃自助餐

1教師啟發(fā)談話：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進‘自助餐廳’去選擇你最喜歡吃的食品好嗎？”

2當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來后，請同學(xué)們按小組圍坐在一起進行討論：“同學(xué)們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿足你身體的需要嗎？請大家討論討論?！?活動

（二）——奇奇餐廳旅行記

1學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺：飲食是講科學(xué)的。針對學(xué)生頭腦中已有的營養(yǎng)學(xué)常識的零散性、不系統(tǒng)性，這時老師說：“同學(xué)們，你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識嗎？請大家一起到《奇奇餐廳》去旅行?！?這里可以讓學(xué)生自由閱讀，也可以播放多媒體課件。2看完了《奇奇餐廳》你有什么感想？或者說你想說點什么？ 活動

（三）——小小故事屋

1奇奇餐廳很奇怪。你能把《奇奇餐廳》的故事講給媽媽爸爸或是爺爺奶奶聽嗎？請同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽，你來講故事給他（她）聽。

（一）——說說自己的飲食習(xí)慣

同學(xué)們：你們各自說一說平時你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。（這

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

里要注意，要讓每個同學(xué)都說一說，因為只有每個同學(xué)都說出來了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生才能自覺地覺悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。）

同學(xué)們說得很好，把自己平時愛吃的、不愛吃的都講了出來，下面同學(xué)們把自己的飲食習(xí)慣與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說一說你有什么感想?；顒?/p>

（二）——小辯論 同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。

下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正、反兩方進行辯論。辯論前請兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。開始辯論。教師作小結(jié)評判?；顒?/p>

（三）——在餐桌上

同學(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請同學(xué)們看投影《在餐桌上》?？赐旰笳埻瑢W(xué)們說說哪些是文明行為，哪些是不好的行為，為什么？ 活動

（四）——小表演

在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請同學(xué)們用小表演的形式把就餐的 文明行為表現(xiàn)出來。

同學(xué)們，就餐時如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請大家以小組為單位表演《在餐桌上》。關(guān)心老人

上課時間：2012.4.5 總第 9課時 一教學(xué)要求：

1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。

2見到老人主動問好，對老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。

二教學(xué)重點與難點：

1使學(xué)生了解在家庭里、在社會上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。

2通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程： 一聽一聽、議一議

1談話：小朋友們，熱水袋居然會生娃娃呢！想聽老師講這個有趣的故事？ 2教師講故事《會生娃娃的熱水袋》（邊講邊逐幅出示連環(huán)畫投影）3你喜歡這個故事中的哪些人物？為什么？

二、比一比、賽一賽

1宣布比賽規(guī)則：分四組進行競答，形式均為搶答，答題要誠實，答出一題給加小組一顆紅星。

2出示“愛心小測試”題。

爺爺?shù)纳帐?年 月 日 奶奶的生日是 年 月 日

外公最喜愛做的事情 外婆最喜愛吃 奶奶最愛看的電視節(jié)目是

爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是 爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實現(xiàn)的心愿是

能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠?、外公、外婆）快樂的事?對獲勝小組進行表彰并總結(jié) 三深入學(xué)習(xí)，展開討論

1過渡：老人年紀(jì)大了，行動不如年輕時靈活了可為什么人們卻說“家有一老，如有一寶”呢？

2看了這幾幅圖，你們腦 海中出現(xiàn)了怎樣的情景？想一想，說給大家聽。

3“家有一老，如有一寶”你知道是什么意思嗎？出示選擇題，大家討論：他們說得有道理嗎？

有人說：我爺爺年輕時，為廠里設(shè)計了許多產(chǎn)品，為國家創(chuàng)造了財富。有人說：我奶奶曾經(jīng)是小學(xué)老師，培養(yǎng)了許多學(xué)生，為國家輸送了優(yōu)秀人才。

有人說：我外公曾經(jīng)是醫(yī)生，治好許多病人，為病人解除了痛苦。有人說：我外婆曾經(jīng)是裁縫，為顧客設(shè)計了漂亮的服裝，裝扮了人們的生活。

有人說：我爺爺、外公都是農(nóng)民，耕種了許多田地，生產(chǎn)了許多糧食和蔬菜。

有人說：我外婆、奶奶是家庭婦女，長年操勞家務(wù)，支持家人工作、學(xué)習(xí)，灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

為全家人的幸福做貢獻。

??

讀一讀

不聽老人言，吃苦在眼前

老人是個寶，社會、家庭離不了。為國做貢獻，為家解煩惱。

交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國為家做出貢獻的照片或獎狀??（讓每個孩子夸夸爺爺、奶奶等）

6議一議回憶了解家中老人做過的一些令你感動或難忘的事。

四課后延伸，觀察活動

老人需要并值得我們尊敬，小朋友們該怎樣尊敬老人呢？把你看到的關(guān)心老人的事記在記本上，用拍照、畫畫的形式也可以，下節(jié)課交流。

一交流匯報，展示成果

1你在哪些地方，看到了誰是怎樣關(guān)心老人的？匯報一下。在家里?? 在公共汽車上?? 在醫(yī)院里?? 在公園里?? 在商場里?? 2在四人小組里交流。3全班交流。

4小結(jié)：通過家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們該怎樣去幫助他們呢？

二小品表演，情境體驗

分組排演小品“爺爺（或奶奶、外公、外婆）遇到困難以后??” 1小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談爺爺（或奶奶、外公、外婆）可能會遇到哪些困難，小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。

2確定表演內(nèi)容，分配角色，進行排演。3在班級進行匯報表演。

4過渡：小朋友們表演得可真好！看來大家都知道在生活中該怎樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱首兒歌，輕松一下，好嗎？

三唱兒歌，做動作 四擬訂“愛心行動計劃”

1關(guān)心老人，可不能光說不做哦！我們中國是個趨于老年化的社會，許多老人需要我們獻出愛心，你們瞧這些孩子做得多好！

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2你們有什么想法？

3一顆愛心紅一片晚霞，讓我們快快行動，制訂“愛心行動計劃”吧！4分組定計劃。5全班交流。五總結(jié)

太好了！從今天起，咱們的“愛心加油站”就要為大家評比、助威，比一比，看看哪小隊在“關(guān)心老人”這方面做得最好，最棒！他們需要關(guān)愛

上課時間：2012.4.17 總第 10課時

一教學(xué)要求：

1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

2能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。

3幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。

二教學(xué)重點與難點：

1通過換位體驗、故事交流、資料搜集、小組討論和知識競賽等活動，使學(xué)生體會到殘疾人在生活上有許多困難，社會給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個公民的責(zé)任.三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

1談話：小朋友們，你們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛，多么幸福呀！可在我們的社會中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人??）

2小朋友們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他為殘疾。（注：殘疾的準(zhǔn)確定義請見參考資料

（三）中“中華人民共和國殘疾人保障法”總則第二條）殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗體驗吧！

二換位體驗活動

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

體驗游戲一：小朋友們，我們來扮演肓人。請每人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅。邊走邊體會。游戲畢，學(xué)生談體會。

體驗游戲二：請小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。規(guī)則：在整理的過程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會。

三身殘志堅故事會

3在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。誰愿意走進我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強不息的感人故事講給大家聽。身殘志堅故事現(xiàn)在開始。學(xué)生上臺分別講故事。

4老師也收集了一個感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則608分考入大學(xué)。電視臺對她進行了專訪，我們一起來看看這段錄相。學(xué)生看后談感受。

5他們克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時，我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心他們。

四、愛心助殘知識小競賽

6“愛心助殘知識小競賽”現(xiàn)在開始，請主持人上場。

主持人：大家好，我是愛愛鴿。這次“愛心助殘知識小競賽”以搶答和必答兩種形式進行，先進行搶答題比賽，在我讀完題后說“開始”再搶答，違者以棄權(quán)處理。后進行必答題競賽。下面介紹四個參賽隊。知識競賽題： 搶答題目：

被稱為中國當(dāng)代“保爾”的誰？（張海迪）

馬路的人行道上有沒有專門為盲人設(shè)置“盲道”？（有）（教師出示有關(guān)照片）“國際盲人節(jié)”是幾月幾日？（8月12日）

人民幣上有沒有為盲人提供的識別標(biāo)志？（有）（教師出示幾種面值的紙幣）中國有沒有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？（有，《中華人民共和國殘疾人保障法》）中國的助殘日是每年幾月的第幾個星期日？（五月的第三個星期日）公共汽車上有沒有為殘疾人提供的座位？（有）中國殘疾人的組織稱作什么？（中國殘疾人聯(lián)合會）中國有多少萬人（6000萬人）

為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國少年兒童中開展了什么活動？（紅領(lǐng)

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

巾助殘活動）

第一輪搶答題比賽結(jié)束了，我宣布比賽結(jié)果。（報各參賽的得分）Χ隊暫時領(lǐng)先，下面進入必答題競賽環(huán)節(jié)。必答題目：

小組討論，當(dāng)你在馬路上、家門口、社區(qū)里，遇到殘疾人，你會怎么做呢？ 按順序每小組派一名代表答題。

我宣布“愛心助殘知識小競賽”各隊的得分情況，請獲勝隊上臺，請老師給獲勝隊發(fā)“愛心獎?wù)隆薄?/p>

五、小結(jié)

7小結(jié)：小朋友們，我們通過課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在平時生活水中我們?nèi)绾螏椭麄?，收獲和感想一定不少吧！關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，是社會的進步，是社會文明的表現(xiàn)。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天 小手拉小手

上課時間：2012.4.24.總第 11課時 一教學(xué)要求：

1通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會求助及互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。

2了解并學(xué)會求助時要用文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。

二教學(xué)重點與難點：

1了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。

2引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不用的方法開展與同學(xué)的互助活動，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時的解決辦法。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

活動

（一）——提出問題，導(dǎo)入新課 1小品引入：“盼盼杯子忘帶了”。

2同學(xué)們，看完這個小品之后你有什么想法？你想說些什么？你對表演有什么意見？你能按自己的想法對這個小品作不同的表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出遇到困難如何向別人求助；如何幫助別人解決困難。）

3同學(xué)們想一想，在你遇到困難時，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案 的？

活動

（二）——愛心互助系列劇

1同學(xué)們都喜歡表演小品。請同學(xué)們看到38“愛心互助系列劇”里介紹的都是小朋友遇到困難時大家如何處理的。請大家分組編排表演，看誰表演得最好。

2教師說明表演要求：（1）自定角色和情節(jié)

（2）對“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪組的創(chuàng)意好。

（3）分小組排練。

（4）小組排演完畢在班級進行匯報演出。活動

（三）——情感熱線 1啟發(fā)談話：

同學(xué)們在日常的生活中，都幫助過別人，也都被別人幫助過。剛才又進行了小品表演。經(jīng)過這些體驗之后，你一定有很多想法和感受。請同學(xué)們先同桌同學(xué)交流一下。

2誰愿意自告奮勇地把自己的感受說出來。提示：（1）要求學(xué)生先說真實的事例，再談感受。（2）要引導(dǎo)學(xué)生說出幫人后的快樂和被人幫的感受?；顒?/p>

（四）——表演唱《小手拉小手》

1聽錄音故事：團結(jié)友愛心連心。（故事可由教師準(zhǔn)備）

2伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈。來唱一首兒歌《小手拉小手》好嗎？

編隊形、分組進行表演唱。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。小結(jié)：

通過今天的交流。我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時候，讓我們小手拉小手，共同成長，一同進步！別把花草弄疼了

上課時間：2012.5.7 總第 12課時 一教學(xué)要求：

1通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

2通過活動初步了解花草樹木也需要呵護，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。

二教學(xué)重點與難點：

1初步了解自然常識，建成生態(tài)意識，學(xué)會種植花草的基本知識與技能。2讓學(xué)生通過調(diào)查在花木種養(yǎng)的過程中出現(xiàn)的一些問題，并嘗試用不同的方法進行養(yǎng)護的探究。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程： 活動

（一）聽一聽，議一議

1小朋友們，我們生活在這個大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來的嗎？

2教師介紹科學(xué)常識《空氣的組成》，說明氧氣對人類的重要性。3你知道花草樹木都有哪些作用嗎？

4分小組交流，將帶來的資料進行匯總、討論。5全班小朋友進行交流。念一念，唱一唱

1花草樹木那么美，對人類的貢獻那么大，我們怎樣愛護花草樹木呢？ 2我們一同來學(xué)一首兒歌吧！

3拍手念兒歌《愛護花草樹木》。（出示兒歌）演一演，評一評

1我們身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，帶來了活力，但是，也有不少小朋友不愛護花草樹木，做出一些損傷花草樹木的事情。

2那么，下面我們就請大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹、木，來進行一個角色扮演游戲活動。

3老師說明演出要求：借助自己找來的資料，小組交流，說明花、草、樹、木的作用，同時表達出花、草、樹、木對孩子的要求。

4小組排演并在全班進行交流表演?；顒?/p>

（二）布置調(diào)查活動的內(nèi)容

通過上節(jié)課的活動，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎樣種養(yǎng)花木的呢？請同學(xué)們分組開展小調(diào)查，搜集有關(guān)的資料。

活動過程的組織 1分組落實任務(wù)

調(diào)查時間： 年 月 日 調(diào)查地點：

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參加調(diào)查的人員： 被采訪的對象： 本調(diào)查組關(guān)心的問題： ① ② 了解到護養(yǎng)花草樹木的方法： ① ② ③ 所調(diào)查地的花草樹木生長情況： ① ② ③ ?? 調(diào)查小組的建議： ① ②

班 調(diào)查組

4——6人一組，自選組長，確定活動路線。組員編號：1號負(fù)責(zé)采訪提問；2號負(fù)責(zé)拍照或畫下被養(yǎng)護的花草樹木；3號負(fù)責(zé)記錄養(yǎng)護的方法；4號負(fù)責(zé)擬建議；5號負(fù)責(zé)聘請活動指導(dǎo)者。（家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等）

2分頭開展活動

出示調(diào)查表，指導(dǎo)活動。

（2）分組開展調(diào)查活動，形式調(diào)查報告。（3）調(diào)查后匯總材料，準(zhǔn)備匯報。

（可以用表格、照片、采訪錄音、實物卡片等形式來呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果）

三、活動總結(jié)

1各小組簡要介紹活動的經(jīng)過。2交流調(diào)查的感受、體會。

3小組集體討論，形成小組活動后的建議。1交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況

上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對花木種養(yǎng)情況進行了調(diào)查。同學(xué)們，在活動中，團結(jié)合作，用許多辦法了解到了小組所關(guān)心的問題，找到種養(yǎng)花木的方法和知識，下面請大家匯報小組調(diào)查的情況。

1小組先回顧活動經(jīng)過，推選代表匯報。2小組代表在全班交流 3出示調(diào)查表，邊看邊匯報。

二、展示調(diào)查的成果，經(jīng)驗分享 ③

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1出示與活動指導(dǎo)員活動時的照片，介紹當(dāng)時的情景。2出示收集到的實物或照片。

3展示自己畫的簡圖，介紹護養(yǎng)花草樹木的辦法。4展示小組的調(diào)查報告。

三、研討形成建議書

1各小組先匯報本小組提出的建議。2在老師的指導(dǎo)下，形成全班較共同的建議。3同質(zhì)小組活動，形成幾份小建議書。4出投影：指導(dǎo)寫建議書。

5小組再次交流，寫好建議書，準(zhǔn)備向管委會、村委會、或校長室反映。

四、保護花草樹木，趕快行動

1將調(diào)查時了解到的護養(yǎng)方法告訴家人或?qū)W校的園藝師。2將調(diào)查時了解到的花草樹木生長情況告訴同學(xué)或老師。3我們還有哪些方法來護養(yǎng)花草樹木呢？ 出示投影片：爺爺為小樹苗做了哪能事？

你知道為什么這樣做嗎？冬天人們護養(yǎng)樹木還有其他做法嗎？（刷石灰水??）

學(xué)習(xí)兒歌《爺爺和小樹》并自編動作表演。

4出示圖（學(xué)?；▓@一角）：同學(xué)們是怎樣愛護樹木、花草的？ 給花草澆水。

安插“愛護花草樹木”的標(biāo)識牌。

5你和同學(xué)為校園里的花草樹木能做點什么？ 小組討論。

交流匯報：A做花草樹木有關(guān)知識的介紹標(biāo)識；B定期為小樹苗澆水；C成立護花小隊，防止同學(xué)損壞花。D 經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。

五、總結(jié)并延伸教肓活動

同學(xué)們通過這幾次活動，了解到花草樹木功勞很大，它們凈化空氣，美化環(huán)境，裝扮了地球，是我們的好朋友。正因為這樣，人們十分愛護花草樹木，千方百計地護養(yǎng)它們。我們也積極地投入到了花草樹木的行動中去，為護養(yǎng)它們做貢獻。我們還要經(jīng)常地學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，從電視《人與自然》、《綠色環(huán)?！返裙?jié)目中不斷獲益。雷雨來了

上課時間：2012.5.14 總第 13課時 一教學(xué)要求：

通過觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等納涼避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案 的變化和提高。從認(rèn)識夏天各種各樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵兒童熱愛自然，熱愛科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水??這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛生命，警鐘長鳴。

通過日常生活中對夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對生物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學(xué)生在平時生活實踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強對環(huán)境、資源、生命的保護意識和能力。

二教學(xué)重點與難點：

通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)物品發(fā)霉和變質(zhì)，組織探討“為什么夏天食物容易變質(zhì)”的活動；讓學(xué)生在觀察、捕捉和飼養(yǎng)一些小昆蟲的過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程

活動

（一）——尋找夏天的足跡

1、夏天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊。夏天是一個火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？

2、第一場雷雨把我們帶進了炎熱的夏天，你有什么樣的感覺呢？ 活動

（二）——走進小品世界：認(rèn)識雷雨 看圖學(xué)文，分組討論。（教師參與小組討論）

分組進行小品表演《雷雨的形成》。推選兩組戴上頭飾，上臺表演。3小小討論會：

老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠，現(xiàn)在是“你知道嗎？”節(jié)目，我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。人們今天討論的話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？”

小朋友根據(jù)小品表演和己有的常識，討論雷雨的形成。創(chuàng)創(chuàng)鼠總結(jié)發(fā)言：今天的節(jié)目使大家懂得了?? 活動

（三）——漫游故事王國：避雷雨

1夏天里的故事：多媒體播放或老師講述避雨的故事。

2錯誤大搜索：找出圓圓和盼盼有哪些做錯的地方。（根據(jù)課文或巳有的經(jīng)驗，可找出雷雨時在大樹或其他高大建筑物下避雨有危險。）

3談?wù)勎业慕?jīng)驗：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣經(jīng)驗和辦法。

4續(xù)編故事《避雨記》：小組交流經(jīng)驗和辦法，并分組表演正確的避雨方法。（如雷雨時不在電線桿下躲雨，雷雨時最好不使用電器等。）

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

活動

（四）——放眼看“雷雨”

1信息窗：通過電視廣播、報紙等媒體收集了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的危害，并進行交流：如河水猛漲、山洪暴發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等，熱帶風(fēng)暴災(zāi)害等。

2看未來：雷雨并不可怕，人們要掌握正確的避雨方法，增強保護意識，學(xué)會自我保護。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識，不斷觀察，積累經(jīng)驗，去探究如何把雷雨天氣給人類帶來的災(zāi)害減少到最低程度。

活動

（五）——說說我的煩惱

1夏天，我們一不心就會發(fā)生一些常見的病，你有過這樣的煩惱嗎？ 2學(xué)生說出自己的煩惱。（如夏季會遇到嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等病癥）活動

（六）——牽出問號串串

俗話說：“病從口入”。而在夏天，又這么容易得病，你們有什么疑問嗎？

例：（1）為什么蛋糕上有小黑點？（2）蛋糕上的小黑點是什么東西？

（3）為什么時間長了，吃剩的菜有一股酸味？（4）桃子為什么容易腐爛？

（5）為什么牛奶會長出一層“綠毛”？（6）饅頭上的“毛”是什么東西？（7）隔夜的飯為什么變味？（8）變質(zhì)的東西還能吃嗎？（9）為什么發(fā)霉的東西不能再吃？（10）變質(zhì)的東西丟掉是浪費嗎？

14夏天的小蟲

上課時間：2012.5.21 總第 14課時 一教學(xué)要求：

1通過發(fā)現(xiàn)和觀察夏天的蟲子，感受千姿百態(tài)的昆蟲世界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)，喜歡探索大自然奧秘的情趣，像科學(xué)家那樣，要用認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)精神來學(xué)科學(xué)。

2通過學(xué)生在課外捕捉和觀察昆蟲，課上展示和交流昆蟲這些活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣，在認(rèn)識昆蟲多樣性的過程中，增強保護益蟲、珍愛小生命的意識。

二教學(xué)重點與難點：

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

1增長學(xué)生對昆蟲種類、特征、習(xí)性等方面的自然常識，知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。學(xué)習(xí)捕捉和觀察昆蟲的初步方法。

2在昆蟲的觀察和繪畫過程中，培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)操作，掌握科學(xué)的順序和方法。在交流介紹中，引導(dǎo)學(xué)生能嘗試用不同的方法進行比較和探究，通過看、聽、聞、查，在實踐過程中學(xué)習(xí)知識，體會成功。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四活動過程：

活動

（一）——我們來辦“昆蟲博覽會”

1指導(dǎo)學(xué)生分小組布置所收集的各種昆蟲和圖片、資料（類型如昆蟲實體、模型、標(biāo)本、郵票、照片、圖畫等）。

2每組選派“講解員”介紹本組展示的資料。讓學(xué)生有組織地參觀“昆蟲博覽會”，欣賞自己的“杰作”。

3教師同學(xué)生一起展示自己收集到的昆蟲資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、模型，或是有關(guān)昆蟲知識的錄像資料片。

活動

（二）——人人爭當(dāng)“昆蟲小博士”

1出示多媒體課件“蟬的構(gòu)造”，采用競賽的形式指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蟬的主要形態(tài)和特征。

2展示學(xué)生自己捕捉到的昆蟲和繪制的圖畫，介紹自己所知識的昆蟲小知識。

3出示蒼蠅、蚊子的圖片：

指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法初步認(rèn)識蒼蠅、蚊子的主要形態(tài)和特征。

考考你：怎樣防止蚊蟲叮咬？怎樣消滅蒼蠅、蚊子？（鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來回答）

動腦筋：蒼蠅、蚊子是害蟲，那它們對人類還有沒有可利用之處？ 4學(xué)生拿出各小組或同父母一起捕捉、飼養(yǎng)的小昆蟲，交流觀察記錄，認(rèn)識更多的昆蟲。（觀察仔細(xì)、記錄做得好、競賽中了解昆蟲知識多的同學(xué)可評為“昆蟲小博士”，戴上徽章。）

5經(jīng)驗交流：你是怎樣捕捉昆蟲或搜集昆蟲資料的？你在捕捉昆蟲、飼養(yǎng)昆蟲的過程中遇到什么問題嗎？又是如何解決的呢？

活動

（三）——我的新發(fā)現(xiàn)

昆蟲世界奧妙無窮。你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你還有什么問題，可以提出來，大家一起來探討。

活動

（四）——夏日去“郊游”

1教師播放多媒體課件，背景畫面為“雨過天晴，彩虹高掛，蝴蝶、蜻蜓

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

飛舞”的夏日美景。（這一美景，把學(xué)生一起帶到了美麗的夏日郊外。）

2學(xué)生圍成圈，模仿郊游，邊拍手邊朗誦兒歌《小蜻蜓》。（教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀兒歌，讀出夏日生活的愉快，讀出對夏日的愛，對生活的愛，對生命的愛。）

3教師總結(jié)：火熱的夏天給我們帶來了豐富的知識，也帶來了無窮的樂趣。愿小朋友們更加熱愛自然，熱愛科學(xué)，用你們的敏銳去發(fā)現(xiàn)問題，用你們的智慧去解決問題，學(xué)會更多的科學(xué)知識。怎樣才涼快

上課時間：2012.5.28 總第 15課時 一教學(xué)要求：

1通過不同的生活環(huán)境和納涼方法的變化，感受優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境對生活質(zhì)量的優(yōu)化，感受人們生活的日益提高，激發(fā)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。根據(jù)夏季活動中需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，保護自我。

2通過指導(dǎo)學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地開展游泳消暑和其他戶活動中，重視安全，學(xué)會保護自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，講文明、講紀(jì)律。針對夏季往往是用水、用電的高峰季節(jié)，增強學(xué)生節(jié)約水電、愛惜資源的意識。

二教學(xué)重點與難點：

1了解夏季的氣候特點，在日常生活中了解自然常識和科學(xué)生活的技巧，初步學(xué)會防暑降溫的方法、中暑的預(yù)防及急救措施，知道游泳的安全衛(wèi)生常識。

2通過生活中的觀察、比較和體驗，指導(dǎo)學(xué)生探索怎樣才涼快的方法。嘗試會用不同的方法來解決生活中遇到的具體問題。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機

四教學(xué)過程： 活動

（一）——七嘴八舌：童眼看夏天

1導(dǎo)入：播放錄音和投影片，展示康康熊和樂樂猴的對話?？悼敌埽合奶斓剑奶斓?，火辣辣的太陽當(dāng)頭照。東處藏，西處躲，熱浪滾滾吃不消?？纯纯矗业钠つw都曬黑了。哎！我可最討厭夏天了！

樂樂猴：夏天到，夏天到，樹陰底下睡大覺。吃西瓜，喝冷飲，泡在水里樂陶陶。

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看看看，我的肚子都吃圓了。哈！我可最喜歡夏天了！

2小朋友，夏天己經(jīng)悄悄來了，康康熊和樂樂猴，一個討厭夏天，一個喜歡夏天。你們呢？（先小組內(nèi)交流，然后各小組推薦代表在全班交流。）

3夏天確實很炎熱，但我們還是能發(fā)現(xiàn)有的地方比較涼快。小朋友，你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較涼快，哪些地方比較熱嗎？想一想，為什么會不一樣呢？

活動

（二）——走進生活：怎樣才涼快

1面對火熱的夏天，人們想出了許多獲得涼快的好方法。你在生活中了解和觀察到哪些？你自己又有什么好的生活經(jīng)驗？讓我們小組交流吧。

2各組匯報：消暑納涼，辦法多多。

3“情境大考場”：有時，當(dāng)你在這樣一個特定場合，你該怎么辦呢？投影片出示：（1）在野外和山上（2）在家里，可是停電了（3）在馬路上（4）汽車上

學(xué)生即興表演，教師提示并及時表揚因地制宜、隨機應(yīng)變的同學(xué)。活動

（三）——現(xiàn)場體驗：我對盼盼說 1觀看小品表演《驚險一幕》。

2盼盼中暑了！有什么辦法救救他呀？（由學(xué)生提出處理方法，并作模擬表演。如敷冷水毛巾，喝涼開水，抬到陰涼通風(fēng)處等）

教師小結(jié)：對呀，大家都應(yīng)掌握這些基本的救助方法。

3喲，盼盼蘇醒過來了，小朋友們，此時你最想對盼盼說什么？（學(xué)生自己對盼盼說。如：聽從正確勸告不任性，學(xué)會自我保護，要能分清是非，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會合理安排夏天戶外活動等。）

4聽了同學(xué)們的勸告，盼盼，你想說些什么呀？ 活動

（五）——你說我說：我家的變化

1小朋友，通過調(diào)查，你們了解了家庭防暑降溫手段有些什么變化呢？學(xué)生交流（如從蒲扇——電扇——空調(diào)等的發(fā)展演變）。

2了解的知識可真不少！通過調(diào)查，你們有什么感受嗎？

交流感受（重點體會科技進步，經(jīng)濟發(fā)展使人們生活水平提高）。3評選：誰是我班的小小調(diào)查家？（各組可推薦2-3個，發(fā)給小獎品）活動

（六）——故事續(xù)編：沒有水的日子怎么過 1看錄像，聽故事：《樂樂猴圖涼快》。

2互問互答：（1）看完這段有趣的故事，你們有什么問題？（2）誰來回答這個問題，說出你的道理（引導(dǎo)學(xué)生明白：浪費資源會受到大自然的懲罰）。

3續(xù)編故事（學(xué)生可自由發(fā)揮，老師作必要引導(dǎo)）。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

活動

（七）——火眼金睛：節(jié)約水電人人有責(zé) 1找一找：盼盼出門時忘了做什么？

2想一想：你發(fā)現(xiàn)自己在平時有沒有類似浪費水電的現(xiàn)象？ 3找一找：我們周圍存在哪些浪費水電的現(xiàn)象？怎樣才能做得更好？ 4小結(jié)：節(jié)約水電從我做起，從小做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣?；顒?/p>

（八）——知識競賽：游泳知識知多少

1小朋友，夏天里游泳要注意安全、衛(wèi)生，你對這方面的知識了解多少呢？

2小組交流討論（做好充分準(zhǔn)備后，以小組為單位舉行知識競賽）。3討論競賽規(guī)則和要求，以搶答和小組間互相出題、回答兩種形式進行。（以下題目僅供參考，主要以學(xué)生自己出題為主）

為什么兒童必須和大人一起去游泳？ 為什么游泳前要做準(zhǔn)備活動？ 是不是任何地方都能下水游泳？ 過好暑假

上課時間 2012.6.12 總第 16課時 一教學(xué)要求：

1指導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過好暑假，怎樣計劃和安排好自己的暑假生活。本課活動安排旨在激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強學(xué)生的進取精神。

二教學(xué)重點與難點：

1通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識和技能。

2通過知識競賽活動，使學(xué)生了解暑假中基本的社會生活常識，在相互啟發(fā)和交流中，學(xué)習(xí)處理日常生活中遇見的各種問題。通過對比、比較提高分辨能力，遇事會思考、會計劃、會安排，使制訂自己暑假活動計劃的過程成為提出問題、處理問題的過程。

三教學(xué)準(zhǔn)備與手段：掛圖、照片及錄音機 四教學(xué)過程：

活動

（一）——“開心辭典”：怎樣過好暑假？

教師和班長共同擔(dān)任主持人，教師宣布競賽規(guī)則和評委組成員。班長宣布競賽開始，宣讀賽題。第一輪：共答題。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

班長：共答題共4題，各組將答題寫在各自的題板上，每題答題的時間為2分鐘，各組可以先輕聲討論，由組長負(fù)責(zé)寫題板。第一題：“你們小隊在暑假中準(zhǔn)備怎樣開展假日小隊活動？——開始！”（各小組討論，組長寫題板。）

師：（2分鐘后）時間到，請各組舉起題板，請評委進行評分，記分員記分。（完成評分后班長再宣讀第2題。）

第二輪：必答題。

班長：必答題由各組抽題簽回答，按組進行，每組一題。答題方法和評分方法與共答題相同。1 先請第1小組抽題。

第1小組抽到的是第7題，題目是：“當(dāng)你一個人在家，感到孤獨時怎么辦？要求至少回答出5種方法?！_始！”

師：（2分鐘后）時間到，請第1組出示題板，請評委評分。（第1小組完成后班長再宣布第2小組抽題、答題。）第三輪：搶答題。

班長：搶答題由各組的搶答員負(fù)責(zé)按搶答器，最先按鈴的小組中有1名同學(xué)負(fù)責(zé)回答，答對得10分，答錯倒扣10分。答錯時可以由其他同學(xué)回答，正確的發(fā)給小獎品1份，必須在我讀完題宣布“開始”才能按鈴。（不用搶答器，也可以按誰先站起來誰回答的方式進行搶答。）

第1題：“我們小朋友可以獨自去游泳嗎？為什么？——開始！”（最先按鈴的小組一同學(xué)答題，評委評分。）第四輪：點名答題。

師：點名答題的題目是由各小組自己出的，并由他們自己確定要求由哪一小組某位同學(xué)回答。如果答對，由這一組得分，如果答錯，由提問組得分。每小組出1題，每題為10分。

班長：剛才回答必答題時是由第1小組先開始的，現(xiàn)在改為由最后一組第8小組先開始。

第8小組組長：我們請第4組的王小莉回答這道題，我們的題目是：“當(dāng)你獨自一人在家，發(fā)現(xiàn)窗外烏云翻滾馬上要下雷雨了，你應(yīng)該怎么辦，可以做些什么事？”

（第4小題王小莉站起答題，評委評分。）第五輪：判斷搶答題。（本題根據(jù)P64內(nèi)容制作）

師：這道判斷搶答題是錄像題，錄像中拍攝了一位男小朋友和一位女小朋友他們各自在暑假中每天的生活安排。那么，他們這樣安排好不好，好在哪里，不好在哪里？請大家看完錄像后來回答。

灌云縣下興小學(xué)思品一年級下冊教案

班長：搶到答題的小組每次只能回答一點，答過的其他小組就不能再重復(fù)。答對的每次得10分，答錯的不給分。

班長：（宣布各小組總得分和名次。）

師：向各小組頒發(fā)獎狀、獎品，進行活動總結(jié)，評點本次活動的意義

第三篇：一年級思品教案下

1、春 天 , 你 好

主題目標(biāo)：

1、充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。

2、觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

3、了解春天覺的動植物。

一、春天到了 課時： 課時

〃活動準(zhǔn)備

1、教師課前準(zhǔn)備《春天在哪里》的歌曲帶和伴奏帶。

2、學(xué)生課前在生活中尋找春天，并學(xué)會歌曲《春天在哪里》。〃活動過程

1、提問導(dǎo)入：春姑娘來了，你們找到她了嗎？

2、集體交流：學(xué)生交流各自在周圍生活中找到的“春天”。教師可有意識地將學(xué)生的話總結(jié)為與歌曲《春天在哪里》中歌詞相同的句式：“春天在……”為后面的歌曲創(chuàng)編做準(zhǔn)備。

3、小結(jié)要點：春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。

4、歌曲創(chuàng)編。

（1）跟著磁帶或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”（3）在音樂伴奏下，各組表演各自的創(chuàng)作，可邊唱邊跳。（4）小結(jié)評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作。

5、自由創(chuàng)作：請學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。〃活動拓展

要求學(xué)生每隔7天記錄一次當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁?，連續(xù)記錄一個月，最后將記錄點連起來，看看春天氣溫的變化趨勢，從而進一步體會春天氣溫回升這一顯著特征。

板書設(shè)計

二、誰聽到了春姑娘的呼喚…… 課時： 課時

〃活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備空白展板一個。

2、學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動物活動變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具?！ɑ顒舆^程

1、經(jīng)驗導(dǎo)入：你們知道有哪些花是春天開放的嗎？

2、自由表現(xiàn)：請學(xué)生用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……

3、布置展板：師生一起將學(xué)生們的作品布置在展板上，并商量給展板取個合適的名稱，如“春天的百花園”之類。

4、小結(jié)要點：春暖花開，春天的百花園真美。

5、故事表演：《春天里的動物們》。（1）看教科書第5頁組圖講故事。

（2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，教師要注意用一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考故事內(nèi)容，使學(xué)生了解春天來到時動物的一些典型的行為。如：燕子遷徙，冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……

（3）提問，引導(dǎo)學(xué)生進一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動物有些行為變化，是什么樣的變化呢？

（4）學(xué)生自由組合進行即興故事表演。

6、小結(jié)要點：春天天氣暖和，是動植物們生長、繁殖、活動的好時節(jié)，不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節(jié)的來臨。

7、延伸活動：“動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢？”通過引導(dǎo)學(xué)生討論，教育學(xué)生珍惜春天的大好時光，好好學(xué)習(xí)，好好生活。〃活動拓展

進一步觀察春天里身邊動植物的生長變化，并在家長的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。

板書設(shè)計

課后反思：

2、我和小苗一起長

主題目標(biāo)：

1、了解春天是個種植的季節(jié)，初步理解“一年之計在于春”的含義。

2、通過親自種植、觀察和記錄等活動，感受生命的成長和收獲的不易。

3、懂得樹木在人們生活中的重要意義，能以實際行為愛護綠色生命。

一、種子發(fā)芽了 課時： 課時

〃活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備錄音機及配樂詩朗誦《春雨滴答》的磁帶。

2、學(xué)生課前了解春天里人們的一些種植活動，并在家長的幫助下選擇一兩顆成活易發(fā)芽的種子種下，每天觀察、記錄種子發(fā)芽的情況，上課時將自己的種子帶來。準(zhǔn)備好紙和彩筆?！ɑ顒舆^程

1、作品導(dǎo)入：欣賞配樂詩朗誦《春雨滴答》，引導(dǎo)學(xué)生討論詩歌內(nèi)容，引出種子發(fā)芽的主題。

滴答，滴答，下小雨啦！

種子說：

“下吧，下吧，我要發(fā)芽。”

梨樹說：

“下吧，下吧，我要開花?！?/p>

麥苗說：

“下吧，下吧，我要長大?！?/p>

小朋友們說：

“下吧，下吧，我要種瓜。”

滴答，滴答，下小雨啦！

2、集體交流：你知道哪些種子是在春天發(fā)芽？學(xué)生交流各自收集的有關(guān)人們春天里的播種活動的資料。

3、小結(jié)要點：春天氣候暖和，雨水充足，是播種的好時機。

4、觀賞活動：學(xué)生相互觀賞各自種的種子。

5、介紹體驗：請幾位學(xué)生代表介紹自己種子的發(fā)芽情況以及自己是如何照顧它的。

6、畫連環(huán)畫：請學(xué)生在觀察記錄的基礎(chǔ)上，根據(jù)種子發(fā)芽的過程繪制種子發(fā)芽的連環(huán)畫。〃活動拓展

小實驗：種子發(fā)芽。

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)不同的種子生長環(huán)境，探究種子發(fā)芽的條件，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解：為什么春天是種子發(fā)芽的好季節(jié)。（因為有暖日、細(xì)雨……）

板書設(shè)計

二、春天里，植樹忙 課時： 課時

〃活動準(zhǔn)備

學(xué)生課前觀察植樹節(jié)期間高年級同學(xué)或周圍成人的植樹活動，了解植樹節(jié)期間人們的活動以及植樹的意義?！ɑ顒舆^程

1、經(jīng)驗導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶周圍人們近期的植樹活動，引出植樹節(jié)話題。

2、資料介紹：簡單介紹我國植樹節(jié)的來歷。

我國1915年規(guī)定每年的清明節(jié)為植樹節(jié)，后于1929年把植樹節(jié)改為每年的3月12日，這一天是孫中山先生的逝世紀(jì)念日。孫中山先生生前一貫倡導(dǎo)植樹造林，定3月12日為植樹節(jié)，表達了人們對他的敬仰和懷念。解放后，黨和政府對植樹造林十分重視，1979年第五屆人大常委會第六次會議決定仍以3月12日為全國的植樹節(jié)。

3、集體討論：為什么要提倡植樹造林？

植樹造林，能調(diào)節(jié)氣候，保持水土，凈化空氣，防風(fēng)吸塵，防暑降溫，減少城市嗓音……

4、小結(jié)要點：植樹造林對人類很重要。

5、兒歌學(xué)習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第8頁兒歌《小樹苗》。

6、認(rèn)養(yǎng)活動。

（1）我們年齡小，不能直接參加植樹活動。那么，我們可以為植樹造林、綠化校園做點什么呢？教師要注意激發(fā)學(xué)生認(rèn)養(yǎng)小樹苗的愿望。

（2）帶領(lǐng)學(xué)生在校園里認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗，并設(shè)計認(rèn)養(yǎng)牌，掛在小樹上。（3）討論：小樹是我們班級的一員，我們應(yīng)怎樣關(guān)心它？學(xué)生積極發(fā)言，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識應(yīng)以實際行動愛護小樹。

7、小結(jié)要點：讓我們和小樹苗一起快快成長?！ɑ顒油卣?/p>

1、學(xué)生用自己的方式了解其他國家的植樹節(jié)。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論分配照料“班樹”的任務(wù)并幫助學(xué)生制定值日表，輪流照顧班樹。

板書設(shè)計

課后反思：

3、春 游 去

主題目標(biāo)：

1、主動做好自己的春游準(zhǔn)備，逐步養(yǎng)成做事有條理、有計劃的好習(xí)慣。

2、在大自然中盡情感受春光的美好，增強對春天大自然的熱愛之情。

3、了解春游中基本的求助和自救知識，增強獨立解決問題和自我保護的能力和意識。

一、小小旅行包 課時： 課時

〃活動準(zhǔn)備

學(xué)生課前準(zhǔn)備紙、彩筆、剪刀、膠水?！ɑ顒舆^程

1、提問導(dǎo)入：要春游了，你想去哪兒？

2、自由提議：學(xué)生自由地提議。教師根據(jù)學(xué)生的提議，擬出幾個可行的地點，寫在黑板上。

3、集體表決：學(xué)生對黑板上的可選地點舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)。

4、繪畫活動：這次春游你覺得需要準(zhǔn)備些什么？請學(xué)生結(jié)合本次春游地點合理做出自己的物品準(zhǔn)備計劃，并寫或畫在紙上。

5、集體討論：學(xué)生交流各自的物品準(zhǔn)備計劃及其理由。

6、剪貼畫：請學(xué)生畫一個大“旅行包”，然后把教科書第10頁下圖中自己認(rèn)為應(yīng)該帶的東西剪下，沒有的可以補畫后再剪，貼在“旅行包”上。

7、小結(jié)要點：春游前應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，但應(yīng)帶什么，不應(yīng)帶什么，可要好好考慮一下，而且還要注意征求家長的意見?！ɑ顒油卣?/p>

將自己的“旅行包”帶回家，征求家人的意見，并在家人的幫助下做好必要的合理的春游準(zhǔn)備。

板書設(shè)計

二、和春姑娘一起玩 課時： 課時

〃活動準(zhǔn)備

1、教師課前了解學(xué)生以往春游的情況，并結(jié)合本班學(xué)生的情況，自編一則春游中的安全故事，以提醒學(xué)生注意安全。

2、選幾個學(xué)生將春游中的常見問題，如安全、環(huán)保問題等，編排成幾個情境表演。如：春游時，東東喊明明到湖邊去看小蝌蚪…… 〃活動過程

1、經(jīng)驗導(dǎo)入：你們以前春游過嗎？春游時都玩了些什么？

2、回憶交流：學(xué)生回憶交流各自春游的經(jīng)驗和感受。

3、集體討論：這次春游是我們班同學(xué)第一次一起去春游，你們想玩些什么呢？學(xué)生討論春游的活動，教師可將學(xué)生的好點子逐一寫在黑板上。

4、小結(jié)要點：我們春游有這么多好節(jié)目，相信大家一定會玩得很開心。

5、故事討論：教師講一則自編的春游安全方面的小故事，學(xué)生討論故事中的春游安全問題。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊喝绻魅斯亲约海约簳趺醋觯?/p>

6、情境表演：春游中還要注意些什么呢？請學(xué)生觀看事先排好的情境表演，討論并即興表演各種情境中的正確做法。也可將春游中的常見問題設(shè)計成一些具體的問題情境卡，組織學(xué)生進行搶答競賽。

7、小結(jié)要點：到戶外春游是一件很開心的事情，但是也要注意安全和保護環(huán)境。〃活動拓展

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式將自己在春游中找到的“春天”留下，如做花草標(biāo)本、畫畫、裝飾照片等等，回來后集中起來，辦一個“和美麗的春姑娘在一起”的展覽。

2、春游之后可組織學(xué)生玩“一句話接龍游戲”：學(xué)生每人說一句含有“春天”的話，逐一往下接，通過這個游戲總結(jié)學(xué)生對于春天的印象。

板書設(shè)計

活動反思：

4、讓疾病走開

主題目標(biāo)：

1、樹立對待疾病的正確態(tài)度。

2、提高自我保健的意識和能力。

3、了解春季防病治病的基本知識。

一、生病真難受 課時： 課時

〃活動準(zhǔn)備

1、教師課前準(zhǔn)備幾只體溫計。

2、學(xué)生課前調(diào)查一下春季以來周圍人生病的情況?！ɑ顒舆^程

1、導(dǎo)入活動：請學(xué)生談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的情況。

2、小結(jié)要點：春天真是疾病多發(fā)的季節(jié)。

3、集體交流：學(xué)生交流自己或別人生病時的感受。

4、小結(jié)要點：生病真是一件不舒服的事情。

5、測量體溫。

（1）生病時一個重要的癥狀就是發(fā)燒，那怎樣知道我們發(fā)沒發(fā)燒呢？讓學(xué)生自由發(fā)言。

（2）生病時你們的家人是怎樣給你們量體溫的？請一個學(xué)生介紹并演示。（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論正確量體溫的方法，并告知學(xué)生人的正常體溫。（4）請幾個學(xué)生給另外幾個學(xué)生量體溫。

（5）小結(jié)要點：人體超過了正常體溫就是發(fā)燒，發(fā)燒時人會有一些不舒服的感覺，如渾身無力、頭疼等，這時最好量體溫，以判斷是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒后要多喝水，還要上醫(yī)院。〃活動拓展

統(tǒng)計一下開學(xué)以來班上有多少同學(xué)感冒過。

板書設(shè)計

二、防病有幾招 課時： 課時

〃活動準(zhǔn)備

1、教師邀請保健醫(yī)生來班上給學(xué)生講講防病知識。

2、學(xué)生課前向成人了解民間防病、治病的好方法?！ɑ顒舆^程

1、設(shè)疑導(dǎo)入：生病很難受，那能不能少生病呢？

2、知識介紹：請保健醫(yī)生給同學(xué)們講講防病知識。

3、小結(jié)要點：按照醫(yī)生的話去做，一定能更好地預(yù)防疾病。

4、集體交流：你還知道哪些防病的方法？

學(xué)生交流課前各自了解的防病、治病方法。教師提綱挈領(lǐng)地把它們寫在黑板上，并和保健醫(yī)生一起引導(dǎo)學(xué)生討論哪些是正確有效的方法。

5、小結(jié)要點：在生活中試試這些方法。

6、看圖說話。

（1）逐一討論教科書第16頁的圖片內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约捍蝾A(yù)防針的情況。教師注意引導(dǎo)學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性，教育學(xué)生要配合保健醫(yī)生打好預(yù)防針。

（3）小結(jié)要點：打預(yù)防針有利于防止生病，不要拒絕打預(yù)防針。

7、集體討論：生病了應(yīng)該怎么做？學(xué)生自由討論。

8、小結(jié)要點：生病也不可怕，關(guān)鍵要配合醫(yī)生的治療。〃活動拓展

要求學(xué)生在日常生活中嘗試防病方法。

板書設(shè)計

活動反思：

春天來臨了，幾招防病小常識 課時

立春，是傳統(tǒng)農(nóng)歷的二十四節(jié)氣之一。自古以來，我國就一直以立春作為春季的開始。春季是由寒轉(zhuǎn)暖，萬物生長的季節(jié)，同時也是傳染病、呼吸消化道疾病、心腦血管疾病、過敏性疾病、精神病等容易復(fù)發(fā)和高發(fā)的時期。民間諺語云：“一年之計在于春”，如果在這個季節(jié)順應(yīng)自然，合理養(yǎng)生，防病保健，那么一定會給今后一年保持良好的身心狀態(tài)打下堅實的基礎(chǔ)。

調(diào)整起居防舊疾

春暖花開，萬物復(fù)蘇，處處涌動著勃勃生機。這是自然界強大的生命原動力的體現(xiàn)，這種生命力我們稱之為陽氣，借助肝注入人體，沖擊身體的病灶，并將病邪驅(qū)趕體外，所以春季最容易舊疾復(fù)發(fā)。

首先要調(diào)整好生活作息習(xí)慣。春日氣候暖和，人們應(yīng)早臥早起，衣著寬松，多做戶外活動，呼吸清新空氣，舒展筋骨，多伸懶腰，可以流通血脈，增強機體對氣候的適應(yīng)和調(diào)節(jié)功能，提高抗病能力。

此外，老年人春練不要太早，防止因早晨氣溫低、霧氣重而罹患感冒或哮喘、支氣管炎，應(yīng)在太陽升起后外出鍛煉。另外，春練不能空腹，鍛煉前應(yīng)喝些熱湯飲。同時運動要舒緩，鍛煉前應(yīng)先輕柔地活動軀體關(guān)節(jié)，防止因驟然鍛煉而誘發(fā)意外。

乍暖乍寒須“春捂”

何謂“春捂”？春季氣溫乍暖乍寒，人體皮膚血管舒張，汗孔松弛，如果突然驟減衣服，極易使風(fēng)邪入內(nèi)，引起感冒、支氣管炎、肺炎等呼吸道疾病，誘發(fā)腎炎、心肌炎等病。人們應(yīng)根據(jù)天氣變化及時增減衣服，切莫受涼，特別要注意 背部保暖。尤其是體弱多病的老年人，千萬別把棉衣、毛衣麻利脫掉，要隨著氣溫升高逐漸減衣，多捂一捂，以免冷風(fēng)侵襲。

飲食清淡少吃酸

春季為肝氣旺的時候，肝氣旺則會影響到脾，所以春季容易出現(xiàn)脾胃虛弱病癥，這也是慢性胃炎和消化道潰瘍多在春季頻繁發(fā)病的原因之一。而多吃酸味食物，會使肝氣更加亢奮，不利于身體。所以春季飲食調(diào)養(yǎng)宜清淡可口，忌油膩、生冷及刺激性食物，應(yīng)選擇一些養(yǎng)肝、疏肝、健脾、理氣的食物和藥材。我們建議適當(dāng)食用紅棗、蜂蜜、牛奶、豆?jié){、春筍、山藥等甘甜之品能加強脾的功能，以抵御肝氣的侵犯。宜多食小白菜、青椒、西紅柿、胡蘿卜、莧菜、薺菜、芹菜、卷心菜等新鮮蔬菜和柑橘、檸檬等水果，富含多種維生素，可以提高人體免疫功能。不宜食用羊肉、狗肉、鵪鶉、海魚、蝦、螃蟹等酸性食物。

精神養(yǎng)生戒暴怒

從立春起，天氣轉(zhuǎn)暖，陽氣始發(fā)。此時，人體的肝陽、肝火、肝風(fēng)也隨之上升，容易導(dǎo)致氣血逆亂，使神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能紊亂，免疫力下降，引發(fā)精神病、肝病、心腦血管疾病等。人體氣血如自然界的流水一樣，需舒展暢通。所以，在精神養(yǎng)生方面要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，盡量做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅。

同時，要充分利用、珍惜春季大自然“發(fā)陳”之時，借助陽氣上升，萬物萌生，人體新陳代謝旺盛之機，通過適當(dāng)?shù)恼{(diào)理，使春陽之氣得以宣達，代謝機能得以正常運行，得以祛病除疾。

戶外活動關(guān)照花粉過敏癥兒童

天氣轉(zhuǎn)暖，又是享受戶外活動的大好時節(jié)了?？墒怯械暮⒆釉谇绾玫奶鞖馔獬鲇瓮鏁r，不是流鼻涕、打噴嚏，就是流眼淚、渾身癢，這就是我們常說的“花粉過敏癥”。

“花粉過敏”有沒有遺傳因素？目前看也不是十分肯定。有的過敏兒童的父母中有過敏者，但也有家長過敏而孩子并無此反應(yīng)的。一般說來，“花粉過敏”的主要表現(xiàn)主要有三：

*一種表現(xiàn)在鼻子上，患兒鼻子特別癢，突然間連續(xù)不斷地打噴嚏，噴出大量鼻涕，鼻子堵塞。這是“花粉性鼻炎”。

*一種表現(xiàn)在喉嚨里，患兒沒來由地陣發(fā)性咳嗽，呼吸困難，有白色泡沫樣的粘痰，突然發(fā)作地哮喘，越來越重；過一會兒好了，跟正常人完全一樣。這是“花粉性哮喘”。

*還有一種表現(xiàn)在眼睛上，孩子眼睛發(fā)癢，眼瞼腫起來，有水樣或粘液膿性分泌物出現(xiàn)。這是“花粉性結(jié)膜炎”。雖然在大自然中有數(shù)不清的花草樹木，但是能引起特異體質(zhì)過敏的花粉卻只有很少的數(shù)目，以風(fēng)媒花為主，而且這種病的發(fā)病率還與綠化程度有關(guān)。我國的患者人數(shù)是0.5%，最高在5%左右；日本則達到10%，因為其綠化覆蓋率高，空氣中花粉含量較多。

當(dāng)然，父母依據(jù)以上表現(xiàn)可以懷疑子女有花粉過敏癥，也可以去醫(yī)院通過專門的檢查來確診和治療。此外，了解一些相關(guān)的常識，可以幫助家長保護好對花粉過敏的孩子。比如，春天是樹類花粉最為傳播的季節(jié)，夏天以禾本科作物為主，秋天又是向日葵、大麻、蓖麻等花粉“當(dāng)?shù)馈钡娜兆?。再有，氣候的變化對花粉的發(fā)病影響明顯。本春季樹木類花粉的形成與上夏季的氣溫有關(guān)(溫度高、光照強，花粉形成多)；春暖花開時節(jié)，氣溫高、空氣干燥、風(fēng)速大，花粉的擴散量就大。由此看來，花粉的傳播程度跟溫度、濕度和風(fēng)速有很大關(guān)系，所以在春天花粉擴散高峰期，特別是在風(fēng)天或天氣晴好的日子，家長應(yīng)盡量少帶孩子外出，到公園等地宜避開花朵茂盛的景點，賞花、拍照應(yīng)盡快并選擇上風(fēng)向。

什么天氣宜帶過敏兒童外出？霏霏細(xì)雨的時候最好，空氣中的花粉已經(jīng)被雨水徹底帶走，過敏兒童的病情會明顯好轉(zhuǎn)。在秋天，“霜凍”可謂花粉的“大敵”，所以秋天的“霜凍”一到，過敏兒童就會明顯好過起來。

板書設(shè)計

第四篇：一年級思品總結(jié)

一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，一年級的品德與生活是我擔(dān)任的，在教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

在教學(xué)中，無論是哪個學(xué)科，我都崇尚“快樂教學(xué)”，我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中去學(xué)習(xí)，去擷取智慧的果實。所以，在課堂上我盡量設(shè)計一些趣味些的活動來吸引學(xué)生。例如，《我是小學(xué)啦》這一單元的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生課前去了了解身邊的新伙伴，試著和他們?nèi)ソ慌笥?讓他們利用課余時間去參觀校園，自己來熟悉這里的環(huán)境。初來學(xué)校的他們對一切新事物都異常感興趣，因此這一單元的每一堂課學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性都很高，教學(xué)也都達到了預(yù)期效果。

在日常教學(xué)中，我充分利用活動材料，讓學(xué)生動手操作，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。例如，《冰雪世界樂趣多》這一課，課后要求做冰飾，我考慮到如今我們長江中下游這一帶的氣候，趨近暖冬，冰飾在室外恐難做成，如是，我對學(xué)生詳細(xì)講解制作方法，并讓他們準(zhǔn)備好材料，利用冰箱去完成那個冰飾，布置完后，第二天很多學(xué)生都向我興致勃勃地講述自己的心得體會，當(dāng)看著他們那張充滿成就感的笑臉，我想：今天學(xué)生的動手能力又有了提高。

另外，我把品德與生活的教學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生懂得真善美，丑與惡，提高他們的良好道德行為習(xí)慣，形成健康的人格和良好的心理，例如《我愛我家》這一單元的教學(xué)，讓學(xué)生觀看我校 羅平平老師曾經(jīng)執(zhí)教的一堂以感恩教育為主題的錄像課，錄像課中學(xué)生對家人的那番肺腑之言及感人的氣氛也感染了這幫奶孩子，他們似也明白了自己不能再任性，不能做家中的“小公主”、“小皇帝”，要更多地像電錄像中的哥哥姐姐們?nèi)リP(guān)愛自己的家人！

學(xué)生的進步總是令人欣慰的，但自己的進步才更值得自己回味。反思自己所上過的課，感覺自己把大師們的精髓還沒吃透，將名師的技巧運用到課堂中，總不能達到預(yù)期效果，我想自己今后的工作，就是花更多的精力去思考教學(xué)，去研究學(xué)生，調(diào)整或創(chuàng)新教學(xué)活動，使自己有所進步。

不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一些提高。我決心不斷地探索，不斷地提高自己，在今后多加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。

第五篇：一年級思品小結(jié)

一年級思想品德教學(xué)小結(jié)

本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

在教學(xué)中，運用“讀、議、講、測”課堂教學(xué)的教學(xué)方法?！白x”：讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握知識的基礎(chǔ)。老師指導(dǎo)學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實際把握好重難點，提出讀的提綱。同時要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識；“議”：發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語言表達能力；“講”：對關(guān)鍵問題進行點撥。對重點知識給予精講，及時對學(xué)生糾偏，解疑?！熬殹保褐R鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)?！皽y”：讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行測試，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了良好教學(xué)效果