第一篇：軟件工程導(dǎo)論實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

軟件工程導(dǎo)論實(shí)訓(xùn) 指導(dǎo)書(shū)

一、課程設(shè)計(jì)目的：

1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固《軟件工程》課程中所學(xué)到的知識(shí)，了解并掌握軟件開(kāi)發(fā)的各階段任務(wù)與過(guò)程，能熟練運(yùn)用軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，編寫各階段所需的文檔。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程化的方法開(kāi)發(fā)軟件項(xiàng)目，提高工程實(shí)踐能力，規(guī)范工程實(shí)踐活動(dòng)。提高綜合運(yùn)用知識(shí)能力、代碼設(shè)計(jì)及編程能力

3.以項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)形式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作完成軟件項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力。

4.鍛煉并提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、實(shí)訓(xùn)環(huán)境：

1.2.3.4.操作系統(tǒng)平臺(tái)：WindowsXP / Windows 2000 Server 工具使用平臺(tái)：Visio 2002、Word 2000 軟件設(shè)計(jì)平臺(tái)：VB 6.0 / VC++ 6.0/VB.NET 數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)：SQL Server 2000 / Access 2000

三、實(shí)訓(xùn)基本要求：

1.熟練掌握軟件工程的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)方法，構(gòu)建系統(tǒng)項(xiàng)目在各階段的分析、設(shè)計(jì)模型。

2.能熟練運(yùn)用各種開(kāi)發(fā)工具繪制系統(tǒng)流程圖、數(shù)據(jù)流圖、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖和功能模型。

3.理解并掌握軟件測(cè)試概念與方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)測(cè)試用例。

4.能根據(jù)題目要求分析出數(shù)據(jù)實(shí)體――關(guān)系圖（ER圖），并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)表或數(shù)據(jù)字典。

5.能夠根據(jù)題目要求規(guī)范地編寫軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)各階段所需的文檔。

6.會(huì)運(yùn)用VB或VC++或Java設(shè)計(jì)系統(tǒng)界面，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的基本功能。

7.2~3名同學(xué)可自由組成一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組，并從備選題目中任選一題做為軟件項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)。

8.每組交一份報(bào)告。

9.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要求在一周內(nèi)完成，提前完成者有加分。

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

可以結(jié)合《軟件工程》實(shí)驗(yàn)課中所選項(xiàng)目，按原定的小組形式完成系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)。

另選以下題目的同學(xué)，可自由組合，限定3~4人一組，完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)各階段所需的全部文檔，并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的基本功能。

題目

一、簡(jiǎn)單的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)（限3人／組）

1.系統(tǒng)簡(jiǎn)介：

設(shè)某學(xué)校的學(xué)籍管理科每學(xué)期初負(fù)責(zé)在校生選修各門課程，學(xué)期末時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生們所選課程的成績(jī)。同時(shí)，學(xué)籍管理科在新生入學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)錄入學(xué)生信息，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，則在學(xué)生信息中添加畢業(yè)時(shí)間。根據(jù)需要，該管理系統(tǒng)可查詢?nèi)我庖粋€(gè)學(xué)生選修的所有課程成績(jī)，也可查詢某門課程的先修課程，此外，還可統(tǒng)計(jì)某一門課程不及格的學(xué)生名單。

2.技術(shù)要求及限定條件：

(1)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期可選修多門課程；每門課程可由多個(gè)學(xué)生來(lái)選。

(2)一門課程可以是若干門課程的先修課；每門課程最多只有一門先修課。

(3)本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少應(yīng)包含：學(xué)生信息，選課信息，課程信息。

(4)本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包含：學(xué)生信息、選課信息、學(xué)生成績(jī)、課程信息、統(tǒng)計(jì)要求。

(5)本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包含：學(xué)生選課信息、某門課程的先修課程、某門課

程不及格的學(xué)生名單。

(6)本系統(tǒng)的錄入、統(tǒng)計(jì)由專門人員負(fù)責(zé)完成，其他人員只有查詢權(quán)限。

題目

二、簡(jiǎn)單的圖書(shū)管理系統(tǒng)（限3人／組）

1.系統(tǒng)簡(jiǎn)介：

學(xué)校圖書(shū)館每天都要對(duì)圖書(shū)的借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、更新，如：對(duì)借出的書(shū)籍做借出登記；對(duì)歸還的書(shū)籍做歸還處理；統(tǒng)計(jì)逾期未還書(shū)的學(xué)生名單；統(tǒng)計(jì)書(shū)籍借閱排行榜。此外，圖書(shū)館對(duì)新購(gòu)置的書(shū)籍要做添加、歸類處理，并能按書(shū)籍類別檢索查詢。同時(shí)，在新生入學(xué)時(shí)，負(fù)責(zé)發(fā)放借書(shū)證；在畢業(yè)生離校時(shí)，取消其借書(shū)證。

2.技術(shù)要求及限定條件：

(1)本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包含：學(xué)生信息、書(shū)籍信息、借閱信息。

(2)本系統(tǒng)由專門的人員操作，其他人不得任意使用。

(3)數(shù)據(jù)庫(kù)表中的日期字段要求有效性檢驗(yàn)。

(4)本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包含：學(xué)生信息、書(shū)籍信息、借閱登記信息、統(tǒng)計(jì)要

求。

(5)本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包含：借書(shū)證、逾期未還書(shū)的學(xué)生名單、書(shū)籍借閱排

行榜、書(shū)籍查詢信息。

題目

三、在線購(gòu)物管理系統(tǒng)（可3 ~ 4人／組）

1.系統(tǒng)簡(jiǎn)介：

某隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，某企業(yè)需要設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一個(gè)商務(wù)網(wǎng)站，以便使其經(jīng)營(yíng)的商品能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上購(gòu)物。該網(wǎng)站分為客戶訂購(gòu)系統(tǒng)和管理員管理系統(tǒng)兩部分。

(1)客戶訂購(gòu)系統(tǒng)的主要功能：

? 用戶可瀏覽網(wǎng)上的各種商品信息，也可注冊(cè)成為會(huì)員。

? 會(huì)員可隨時(shí)登錄到購(gòu)物界面，選擇商品放入購(gòu)物車中。

? 在訂單未提交前，會(huì)員可修改購(gòu)物車中的信息（如：刪除一些商品、或再添加所購(gòu)商品的數(shù)量等）。

? 訂單提交后，會(huì)員可查詢訂單處理結(jié)果，如果三天后訂單仍未處理，會(huì)員可提出申訴（需提供訂單編號(hào)和會(huì)員帳號(hào)）。

? 會(huì)員在最后支付時(shí)，可選擇不同的支付方式，將看到不同的信息。? 會(huì)員可隨時(shí)查看站務(wù)公告（即網(wǎng)站公布最新信息，如：新商品、特價(jià)

商品、會(huì)員折扣信息等）。

(2)管理員管理系統(tǒng)的主要功能：

? 用戶管理（能查詢會(huì)員信息，也可編輯、修改、查詢用戶帳號(hào)、密碼）。? 訂單管理（能批量查看所有訂單，也可根據(jù)訂單號(hào)查詢）。

? 商品管理（能添加、修改、刪除商品信息，也可查詢商品）。

? 郵件管理（發(fā)送訂單處理郵件，查看會(huì)員申訴郵件）。

? 公告管理（添加新公告，刪除已過(guò)時(shí)的公告，查看所有公告）。

? 其他管理（設(shè)置會(huì)員折扣比例、設(shè)置會(huì)員級(jí)別、設(shè)置會(huì)員積分與級(jí)別

關(guān)系、添加、刪除、查看支付方式）。

? 超級(jí)管理員可以添加普通管理員。

請(qǐng)根據(jù)以上介紹為該企業(yè)設(shè)計(jì)此網(wǎng)站。

2.技術(shù)要求及限定條件：

(1)本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包含：

? 會(huì)員信息（會(huì)員帳號(hào)、姓名、密碼、所在省市、身份證號(hào)、電子郵件、電話、住址、享受打折比例、個(gè)人總積分、會(huì)員級(jí)別）；

? 管理員信息（用戶名、姓名、密碼、級(jí)別）；

? 訂單信息（訂單號(hào)、會(huì)員帳號(hào)、訂購(gòu)時(shí)間、商品貨號(hào)、訂購(gòu)數(shù)量、總

金額、支付方式、送貨地點(diǎn)、電子郵件、交易是否已經(jīng)完成）；

? 商品信息（商品貨號(hào)、類別、名稱、庫(kù)存數(shù)量、單價(jià)、商品簡(jiǎn)介說(shuō)明、商品圖片）；

? 公告信息（標(biāo)題、內(nèi)容、發(fā)布時(shí)間、發(fā)布人姓名）；

? 付款方式信息（付款方式、付款方式說(shuō)明、時(shí)間、交易人姓名）；

? 折扣信息（折扣等級(jí)、折扣值、積分值）；

(2)本系統(tǒng)的管理員管理部分由專門的人員操作，其他人不得任意使用。

(3)數(shù)據(jù)庫(kù)表中的日期字段要求有效性檢驗(yàn)。

題目

四、模擬超市銷售商品的管理系統(tǒng)（限3人／組）

1.系統(tǒng)介紹

某超市銷售商品有食品、蔬菜、水果和家電等幾類，每類商品的庫(kù)存有若干個(gè)品種，每個(gè)品種的基本屬性有商品編號(hào)、名稱、進(jìn)貨單價(jià)、庫(kù)存數(shù)量、銷售單價(jià)、售出數(shù)量，當(dāng)顧客購(gòu)買商品后應(yīng)該打印購(gòu)買清單，清單中內(nèi)容有購(gòu)買日期、商品名稱、單價(jià)、數(shù)量、金額及應(yīng)收總金額，清單最后還要有現(xiàn)金和找零。

2．技術(shù)要求及限定條件

? 本系統(tǒng)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)庫(kù)存商品添加、庫(kù)存查詢、商品銷售、銷售金額統(tǒng)計(jì)等功能。? 系統(tǒng)至少有兩個(gè)外部項(xiàng)：售貨員和庫(kù)存管理員。

? 要求能按商品類別進(jìn)行庫(kù)存瀏覽,并能按商品名稱進(jìn)行庫(kù)存查詢。

? 要求商品售出后應(yīng)及時(shí)修改庫(kù)存記錄（包括庫(kù)存數(shù)量和售出數(shù)量），當(dāng)商品庫(kù)

存數(shù)量少于顧客購(gòu)買數(shù)量時(shí)，商品不能繼續(xù)賣出，并有相關(guān)信息顯示。

? 要求能按商品類別進(jìn)行月銷售額的統(tǒng)計(jì)，即根據(jù)庫(kù)存中的銷售單價(jià)和售出數(shù)量

統(tǒng)計(jì)每類商品月銷售總金額(月度銷售額統(tǒng)計(jì)表包括日期、商品類別、銷售金額)。

題目

五、簡(jiǎn)單的員工培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)（限3人／組）

1.系統(tǒng)介紹

某單位計(jì)劃要對(duì)所有在崗員工進(jìn)行培訓(xùn)。首先是進(jìn)行員工基本信息登記，然后提交培訓(xùn)計(jì)劃表、主管領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理培訓(xùn)手續(xù)。本系統(tǒng)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)員工基本信息表和員工培訓(xùn)計(jì)劃表的錄入、查詢、修改和刪除，以及領(lǐng)導(dǎo)審批結(jié)果的查詢功能。假設(shè)員工是自己登陸系統(tǒng)進(jìn)行操作，每個(gè)員工還應(yīng)該有自己的登陸密碼。

2．技術(shù)要求及限定條件

? 系統(tǒng)至少有兩個(gè)外部項(xiàng)：?jiǎn)T工和主管領(lǐng)導(dǎo)

? 員工基本信息表包括員工編號(hào)、姓名、出生日期、學(xué)歷、畢業(yè)院校、所學(xué)專業(yè)、職稱、現(xiàn)從事工作、參加工作時(shí)間等。

? 員工培訓(xùn)計(jì)劃表包括員工編號(hào)、預(yù)培訓(xùn)課程、預(yù)培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)間、培

訓(xùn)結(jié)束時(shí)間等；

? 員工培訓(xùn)成績(jī)狀況表包括員工編號(hào)、課程名稱、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、授課教

師、成績(jī)等。

? 領(lǐng)導(dǎo)審批表包括員工編號(hào)、審批結(jié)果、培訓(xùn)資金。

題目

六、簡(jiǎn)單的培訓(xùn)課程管理系統(tǒng)（限3人／組）

1.系統(tǒng)介紹

某培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)設(shè)各種課程，對(duì)社會(huì)上各類人員進(jìn)行培訓(xùn)，并提供培訓(xùn)課程信息、教材信息、課程評(píng)價(jià)信息查詢。本系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課程信息的錄入、查詢、修改，同樣，培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)，培訓(xùn)教材的管理也有相應(yīng)的操作功能。

2．技術(shù)要求及限定條件

? 系統(tǒng)至少有兩個(gè)外部項(xiàng)：學(xué)員和管理教師

? 培訓(xùn)課程信息包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有課程編號(hào)、課程類別、課程名稱、課程描述、學(xué)

時(shí)、開(kāi)課時(shí)間、預(yù)修課程、培訓(xùn)費(fèi)用等。

? 培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)信息包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有課程編號(hào)、授課教師、評(píng)價(jià)時(shí)間、評(píng)價(jià)內(nèi)容

等。

? 培訓(xùn)教材信息包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有教材編號(hào)、教材名稱、作者、出版社、相應(yīng)課程

編號(hào)、教材數(shù)量、教材單價(jià)等。

? 學(xué)員信息登記表包括學(xué)員編號(hào)、姓名、工作單位、培訓(xùn)課程、聯(lián)系電話等。

題目

七、簡(jiǎn)單的小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)（限3 ~ 4人／組）

1.系統(tǒng)介紹

隨著住房商品化、貨幣化進(jìn)程的不斷深入發(fā)展，小區(qū)物業(yè)管理也成為人們?nèi)粘Ｉ钪兴P(guān)注的話題。小區(qū)物業(yè)管理主要包括房產(chǎn)管理、住戶管理、收費(fèi)管理、物業(yè)管理、用戶管理等主要功能，每個(gè)功能模塊都要求有添加、修改、刪除和查詢。

2．技術(shù)要求及限定條件

? 系統(tǒng)至少有兩個(gè)外部項(xiàng)：普通用戶和管理員用戶

? 房產(chǎn)信息管理包括樓房、戶型、房屋。樓房的基本屬性有編號(hào)、樓房編號(hào)、樓

房層數(shù)、備注信息；戶型的基本屬性有戶型編號(hào)、戶型名稱、建筑面積、使用面積、備注信息；房屋的基本屬性有房屋編號(hào)、樓房編號(hào)、所在樓層、房間號(hào)、戶型編號(hào)、產(chǎn)權(quán)、備注信息。

? 住戶信息管理的基本信息有業(yè)主編號(hào)、業(yè)主姓名、聯(lián)系電話、遷入日期、遷出

日期、備注信息。

? 收費(fèi)管理包括收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)信息、抄表信息的管理，以及綜合統(tǒng)計(jì)查詢。收

費(fèi)項(xiàng)目包括收費(fèi)項(xiàng)目編號(hào)、收費(fèi)項(xiàng)目名稱、費(fèi)用單價(jià)、收費(fèi)周期；收費(fèi)信息包括收費(fèi)編號(hào)、房屋編號(hào)、收費(fèi)項(xiàng)目編號(hào)、單價(jià)、數(shù)量、實(shí)收金額、收費(fèi)日期、收款人；抄表信息包括編號(hào)、收費(fèi)項(xiàng)目編號(hào)、房屋編號(hào)、讀表數(shù)、抄表日期、是否已經(jīng)按此數(shù)字交費(fèi)。

? 物業(yè)管理包括工程項(xiàng)目管理、小區(qū)車位管理、小區(qū)保潔管理，以及綜合統(tǒng)計(jì)查

詢。工程項(xiàng)目管理包括工程編號(hào)、工程名稱、施工單位、開(kāi)工日期、完工日期、工程進(jìn)展描述、施工費(fèi)用、材料費(fèi)用；小區(qū)車位管理包括車位編號(hào)、車位類型（地上、地下）、車位描述、車位屬主的房屋編號(hào)；小區(qū)保潔管理包括項(xiàng)目編號(hào)、保結(jié)項(xiàng)目名稱、保結(jié)項(xiàng)目描述、負(fù)責(zé)人、開(kāi)始日期、截止日期。

? 用戶管理包括系統(tǒng)用戶信息的添加、修改、刪除和查詢。用戶信息包括用戶名、密碼、員工姓名。

題目

八、自行擬定題目

對(duì)于選擇自擬題目的同學(xué)，要求如下：

(1)題目?jī)?nèi)容及要求須經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過(guò)后，方可進(jìn)行

(2)根據(jù)題目難度、大小，由指導(dǎo)教師指定一組人數(shù)，最多不超過(guò)三人。

(3)自擬題目不允許有雷同。

第二篇：軟件工程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

《軟件工程》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

班級(jí) ：軟件121 指導(dǎo)教師：盛安元 實(shí)訓(xùn)時(shí)間：第17周

《軟件工程實(shí)訓(xùn)》課程是教學(xué)實(shí)踐課程，目的是使學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)，了解軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和維護(hù)的一般過(guò)程，掌握軟件開(kāi)發(fā)的傳統(tǒng)方法和最新方法，為更深入地學(xué)習(xí)和今后從事軟件工程實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)上機(jī)實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)軟件工程知識(shí)的理解和綜合應(yīng)用，熟悉并掌握一般系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)方法和過(guò)程，初步具備比較大型的軟件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。是為《軟件工程》課程配套設(shè)置的，也是《軟件工程》課程的后繼教學(xué)環(huán)節(jié)，是一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

一、實(shí)訓(xùn)課程的基本知識(shí)：

1、實(shí)訓(xùn)目的：使學(xué)生能夠針對(duì)具體軟件工程項(xiàng)目，全面掌握軟件工程管理，軟件需求分析，軟件初步設(shè)計(jì)，軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)，軟件測(cè)試等階段的方法和技術(shù)。通過(guò)該課程設(shè)計(jì)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握軟件開(kāi)發(fā)模型、軟件生命周期、軟件過(guò)程等理論在軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生按照軟件工程的原理、方法、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)文檔的編寫能力，從而使學(xué)生提高軟件工程的綜合能力，提高軟件項(xiàng)目的管理能力。同時(shí)課程設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)具體軟件項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，完成設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的完整過(guò)程，包括：可行性研究、制定項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃、需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試。結(jié)合《.net高級(jí)應(yīng)用》課程中的項(xiàng)目案例，或自擬課題，以項(xiàng)目小組的形式完成項(xiàng)目。

3、實(shí)訓(xùn)所用設(shè)施：PC機(jī)，Project、UML設(shè)計(jì)工具PowerDesigner、.NET、SQL Server、IIS 等。

4、實(shí)訓(xùn)任務(wù)及要求：要求學(xué)生采用“項(xiàng)目小組”的形式，結(jié)合具體的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。

二、實(shí)訓(xùn)基本操作方法：

1、按項(xiàng)目進(jìn)行分組，每組不得超過(guò)5人；

2、每個(gè)項(xiàng)目小組選出項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目經(jīng)理，由項(xiàng)目經(jīng)理召集項(xiàng)目組成員討論，選定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，項(xiàng)目的選定必須考慮“范圍、期限、成本、人員、設(shè)備”等條件；項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)完成“可行性研究報(bào)告”，制定“項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃”，管理項(xiàng)目并根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展情況對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整；對(duì)于調(diào)整的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃必須存檔；

3、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃書(shū)中每項(xiàng)任務(wù)要落實(shí)到人且規(guī)定該任務(wù)的起止日期和時(shí)間；明確每個(gè)階段提交文檔的日期和時(shí)間；每個(gè)項(xiàng)目小組必須明確指定文檔的審查小組和審查人員以及審查結(jié)果的返回日期；審查小組和審查人員不得是完成被審查內(nèi)容的完成者；審查結(jié)果至少包括：存在的問(wèn)題、出現(xiàn)問(wèn)題的所在文檔的位置及頁(yè)碼、具體建議等；

4、每個(gè)項(xiàng)目小組必須按照給定的文檔規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)提供下列文檔，文檔中必須注明執(zhí)筆者，完成者（簽名）和完成日期，其中完成需求分析和設(shè)計(jì)工作的人員不能相同，完成編碼和審查/測(cè)試的人員不能相同；文檔包括: 可行性研究報(bào)告、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃、需求分析規(guī)格說(shuō)明、概要設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明、詳細(xì)設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明、編碼清單（部分或全部）、測(cè)試清單；

5、每個(gè)項(xiàng)目小組可以選擇完成編碼，測(cè)試等階段的部分任務(wù)；

6、根據(jù)合理的進(jìn)度安排，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，按時(shí)完成每部分工作；

7、綜合實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，堅(jiān)持獨(dú)立完成，分成小組進(jìn)行的要有明確的分工，并在報(bào)告中給以說(shuō)明。

三、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

（一）項(xiàng)目啟動(dòng)——項(xiàng)目組形成并選題

1．實(shí)訓(xùn)目的

訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及項(xiàng)目的組織管理能力 2．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

按項(xiàng)目進(jìn)行分組，每個(gè)項(xiàng)目小組選出項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目經(jīng)理，由項(xiàng)目經(jīng)理召集項(xiàng)目組成員討論，選定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。

3．預(yù)習(xí)要求

軟件項(xiàng)目管理的相關(guān)內(nèi)容 4．實(shí)訓(xùn)步驟

1)召開(kāi)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)和要求； 2)完成自由分組，選出項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；

3)由項(xiàng)目經(jīng)理召集項(xiàng)目組成員討論，選定開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。5．注意事項(xiàng)（包括安全教育）

根據(jù)小組成員的實(shí)際能力，選擇適合的項(xiàng)目，保證在規(guī)定時(shí)間期限內(nèi)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

6．思考題

軟件項(xiàng)目管理中包含哪些方面的內(nèi)容？ 7．實(shí)訓(xùn)小結(jié)

（二）項(xiàng)目可行性研究和需求分析

1．實(shí)訓(xùn)目的

訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)具體軟件項(xiàng)目的特點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。應(yīng)達(dá)到：能夠分析出要解決的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的技術(shù)路線或措施，制定出項(xiàng)目的進(jìn)度安排，明確驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)對(duì)項(xiàng)目的功能要求和用戶特征進(jìn)行分析，確定出項(xiàng)目的全面需求。

2．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)具體軟件項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行可行性研究，完成可行性研究報(bào)告和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃書(shū)的撰寫。進(jìn)一步深入討論或查找資料，將待開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的功能、界面、性能需求等確定下來(lái)，形成產(chǎn)品的需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)。

3．預(yù)習(xí)要求

明確可行性研究和需求分析過(guò)程，掌握可行性分析、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)及需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)應(yīng)包含的內(nèi)容。

4．實(shí)訓(xùn)步驟

1)熟練掌握軟件項(xiàng)目可行性分析、開(kāi)發(fā)計(jì)劃制定及需求分的方法。2)根據(jù)待開(kāi)發(fā)系統(tǒng)特點(diǎn)，進(jìn)行可行性研究并制定有效的開(kāi)發(fā)計(jì)劃及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，如：實(shí)現(xiàn)技術(shù)上是否存在無(wú)法解決的問(wèn)題、什么樣的實(shí)施方案更可行、人員和進(jìn)度安排是否滿足開(kāi)發(fā)要求等。

3)完成可行性分析和項(xiàng)目計(jì)劃文檔

4)討論或借鑒、查找相關(guān)資料，深入分析項(xiàng)目需求，撰寫需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)。5．注意事項(xiàng)（包括安全教育）

進(jìn)度安排要合理，注意人員分工問(wèn)題，必須做到責(zé)任到人。6．思考題

項(xiàng)目需求分析對(duì)整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的影響如何？ 7．實(shí)訓(xùn)小結(jié)

（三）項(xiàng)目的完整設(shè)計(jì)過(guò)程

1．實(shí)訓(xùn)目的

訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力。應(yīng)達(dá)到：能夠根據(jù)需求分析結(jié)果，應(yīng)用PowerDesigner建模工具，設(shè)計(jì)出項(xiàng)目的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能模塊劃分、數(shù)據(jù)組織、各模塊的接口及處理過(guò)程。

2．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)需求分析的結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)，其中可以使用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、實(shí)體—聯(lián)系圖、數(shù)據(jù)流圖、用例圖、類圖、狀態(tài)圖等形式化表示方法進(jìn)行描述。

3．預(yù)習(xí)要求

熟悉結(jié)構(gòu)化和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法。4．實(shí)訓(xùn)步驟

1)根據(jù)（1）需求分析結(jié)果，確定系統(tǒng)功能模塊及調(diào)用關(guān)系?？梢赃M(jìn)行系統(tǒng)功能分解，將細(xì)化的數(shù)據(jù)流圖映射為軟件結(jié)構(gòu)，同時(shí)注意數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)。

2)針對(duì)每個(gè)模塊給出處理過(guò)程陳述、接口描述、設(shè)計(jì)語(yǔ)言描述、引用模塊及數(shù)據(jù)組織。3)（2）完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)，由小組中評(píng)審人員進(jìn)行評(píng)審工作，并給出評(píng)審意見(jiàn)。

5．注意事項(xiàng)（包括安全教育）

項(xiàng)目結(jié)構(gòu)框架要設(shè)計(jì)合理，盡量使用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法，注意類的封裝性、多態(tài)性的應(yīng)用。

6．思考題

怎樣理解面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)活動(dòng)是一個(gè)多次反復(fù)迭代的過(guò)程？ 7．實(shí)訓(xùn)小結(jié)

（四）系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)及測(cè)試

1．實(shí)訓(xùn)目的

訓(xùn)練學(xué)生的編程及測(cè)試能力。應(yīng)達(dá)到：根據(jù)需求分析說(shuō)明和項(xiàng)目設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，遵循既定技術(shù)路線，編碼實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的總體框架及關(guān)鍵功能，并對(duì)實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)進(jìn)行較全面的測(cè)試，查找并修改存在的軟件缺陷，將測(cè)試過(guò)程進(jìn)行記錄。

2．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

使用必要的開(kāi)發(fā)和測(cè)試工具完成系統(tǒng)編碼實(shí)現(xiàn)及測(cè)試任務(wù)。3．預(yù)習(xí)要求

掌握一定的編程技巧及測(cè)試的基本技術(shù)方法，了解如何選擇適合的策略對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試。

4．實(shí)訓(xùn)步驟

1)根據(jù)需求分析說(shuō)明和項(xiàng)目設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，按照系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案，使用適合的開(kāi)發(fā)工具，編碼實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能。2)針對(duì)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，找出Bug并進(jìn)行修改。如：可以對(duì)關(guān)鍵算法使用白盒測(cè)試技術(shù)實(shí)施測(cè)試，也可使用等價(jià)類劃分法對(duì)系統(tǒng)主要功能進(jìn)行測(cè)試。完成測(cè)試報(bào)告。

3)對(duì)開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)撰寫綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告。5．注意事項(xiàng)（包括安全教育）

測(cè)試方法的選擇，盡量以最少的測(cè)試工作量找到更多的軟件缺陷。6．思考題

軟件測(cè)試一定是在編碼完成后才開(kāi)始嗎？ 7．實(shí)訓(xùn)小結(jié)

四、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)及方式：

本課程以訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力為主，對(duì)基本操作、常見(jiàn)錯(cuò)誤采用針對(duì)一個(gè)實(shí)際案例進(jìn)行講解演示的方法集體輔導(dǎo)全體學(xué)生，對(duì)個(gè)別問(wèn)題采用啟發(fā)式教學(xué)法單獨(dú)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、討論的方式解決問(wèn)題。

本課程考核方式包括提交報(bào)告、平時(shí)成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)等部分內(nèi)容。具體如下：

1.實(shí)訓(xùn)報(bào)告：思路清晰，格式符合要求，占50%。

2.平時(shí)成績(jī)：開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工具和方法的使用情況。根據(jù)具體項(xiàng)目，分析出系統(tǒng)需求，合理設(shè)計(jì)項(xiàng)目總體結(jié)構(gòu)，編碼實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)總體框架及主要功能模塊，并能夠通過(guò)測(cè)試檢測(cè)出具體錯(cuò)誤，占30%。

平時(shí)表現(xiàn)：包括出勤、課堂表現(xiàn)、討論等分?jǐn)?shù)，占20%。

五、參考書(shū)目

1、何曉蓉.《軟件工程與UML案例解析》．中國(guó)鐵道出版社．2011 年11 月

2、張海藩．《軟件工程導(dǎo)論》．清華大學(xué)出版社．2009 年9 月

第三篇：《軟件工程導(dǎo)論》《軟件工程》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

《軟件工程導(dǎo)論》《軟件工程》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

課程代號(hào)：31110630，31110510 總學(xué)時(shí)（或周數(shù)）：1周

適用專業(yè)：軟件工程，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

先修課程：程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)等

一、課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）目的

《軟件工程》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想、開(kāi)發(fā)方法和具體過(guò)程有一完整的了解，為今后參加工作、適應(yīng)環(huán)境的要求，開(kāi)發(fā)出滿足各種需要的軟件系統(tǒng)打下一定的基礎(chǔ)。本課程設(shè)計(jì)的主要目的是：

（1）使學(xué)生更好地理解該課程介紹的概念、原理等內(nèi)容。

（2）加深對(duì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中所涉及的各種圖形工具的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)工具獨(dú)立完成軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作。

二、課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）要求

具備軟件開(kāi)發(fā)的各種開(kāi)發(fā)環(huán)境和常用的CASE工具均可，硬件只要流行配置和網(wǎng)路即可，軟件包括如Windows、SQL Server、Oracle、PWS、IIS、VC、VB、Delphi、Power Bhulder、JAVA、Net、Asp/Jsp等，CASE如 JUDE,Project,Rational Rose, Office等等各種流行工具。另外，在本課程實(shí)驗(yàn)之前要求學(xué)生具備如下的知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)：

（1）系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《程序設(shè)計(jì)技術(shù)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》等課程。（2）熟悉windows環(huán)境并能熟練操作。

掌握軟件工程的基本思想和軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。要求分組協(xié)作開(kāi)發(fā)一個(gè)小型系統(tǒng)，一般為5人左右一組。每組學(xué)生可以自選題目（需經(jīng)教師同意）或從以下題目中任選一個(gè)。課程設(shè)計(jì)以實(shí)際應(yīng)用中的小型題目為主，盡量要求每一學(xué)生能獨(dú)立完成各自的任務(wù)。設(shè)計(jì)的題目既可以由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度指定，也可以由學(xué)生自己提出，經(jīng)教師審核裁定。題目的規(guī)模適中，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成，不宜過(guò)大，算法不宜過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成為準(zhǔn)。選題的范圍和類型應(yīng)盡量選擇有意義的實(shí)際題目，過(guò)大過(guò)于復(fù)雜的題目應(yīng)經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化，突出主要功能要求，舍棄次要細(xì)節(jié)。

要求學(xué)生能根據(jù)不同的題目類型選擇一種或兩種開(kāi)發(fā)模式，完成從系統(tǒng)定義，軟件系統(tǒng)可行性分析，需求分析，軟件設(shè)計(jì)，編碼／測(cè)試，直至運(yùn)行／維護(hù)的軟件生存期的全過(guò)程。具體要求如下： 1）強(qiáng)調(diào)過(guò)程的完整性

依據(jù)軟件生存期的原理開(kāi)發(fā)軟件是保證軟件產(chǎn)品質(zhì)量的行之有效的方法。要把小問(wèn)題當(dāng)作大任務(wù)來(lái)看待，一步一個(gè)腳印進(jìn)行，從而積累開(kāi)發(fā)大工程的經(jīng)驗(yàn)和方活。2）強(qiáng)調(diào)模型的明確性

生存期模型是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目總貌的一種描述，同時(shí)給出軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的一個(gè)降低分險(xiǎn)的結(jié)構(gòu)。不同的開(kāi)發(fā)模型有不同的特點(diǎn)和不同的適用范圍。因此，根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的類型，要求能選用正確的軟件開(kāi)發(fā)模型進(jìn)行開(kāi)發(fā)。3）強(qiáng)調(diào)文檔的完整性

文檔是與程序開(kāi)發(fā)，維護(hù)和使用有關(guān)的圖文資料，它是軟件的重要組成部分。在軟件開(kāi)發(fā)的各個(gè)階段所產(chǎn)生的各類文檔既是該階段的主要工作成果和總結(jié)，也是下一階段實(shí)施的重要依據(jù)。

各階段具體要求： 1）系統(tǒng)可行性分析

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是指從項(xiàng)目提出開(kāi)始，經(jīng)過(guò)論證決策，設(shè)訓(xùn)，實(shí)施直到交付使用的全過(guò)程。系統(tǒng)可行性分析中確定的目標(biāo)，作用范圍是軟件開(kāi)發(fā)的依據(jù)。系統(tǒng)分析的結(jié)果是寫出系統(tǒng)的規(guī)格說(shuō)明和可行性分析報(bào)告．

軟件計(jì)劃同任何工程一樣，開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件項(xiàng)目，首先要制定一個(gè)軟件計(jì)劃，其任務(wù)是向管理者提出關(guān)于項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，人力，物力的需要量，進(jìn)度的初步安排等。軟件計(jì)劃的具體任務(wù)有兩項(xiàng)：研究軟件的作用范圍：估算需要的資源，經(jīng)費(fèi)和進(jìn)度。這兩項(xiàng)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)是建立在經(jīng)驗(yàn)推斷和歷史數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)之上。完成軟件計(jì)劃工作的標(biāo)志，是提供一份軟件項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。

2）軟件需求分析

在軟件計(jì)劃階段確定的軟件工作范隊(duì)進(jìn)一步對(duì)P標(biāo)對(duì)象和環(huán)境作深入細(xì)致的調(diào)查，了解現(xiàn)實(shí)的各種可能解法 以分析評(píng)價(jià)，作出抉擇，配置各個(gè)軟件元素，建立一個(gè)目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型并寫出軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)。

3）軟件設(shè)計(jì)之一：軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

一個(gè)工程產(chǎn)品或一個(gè)系統(tǒng)的“設(shè)計(jì)”，實(shí)際上是一個(gè)“過(guò)程”，是一個(gè)對(duì)“怎么做”的求解過(guò)程。一般把設(shè)計(jì)過(guò)程分為兩個(gè)階段：概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)H。

計(jì)從軟件的需求規(guī)格說(shuō)明出發(fā)，將設(shè)計(jì)對(duì)象用數(shù)據(jù)流或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的形式表達(dá)成完整的抽象實(shí)體。這一步要編寫概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)．

4）軟件設(shè)計(jì)之二：詳細(xì)設(shè)計(jì)

這個(gè)階段主要是對(duì)模塊過(guò)程是實(shí)現(xiàn)的說(shuō)明，可以使用圖形，表格，公式或者文字來(lái)描述。要給編碼人員提供足夠準(zhǔn)確的信息，以便根據(jù)它可以很快地寫出源程序。注意詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)逐個(gè)模塊進(jìn)行編寫。要對(duì)每一個(gè)模塊寫出詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。

5）軟件編碼

軟件開(kāi)發(fā)的各個(gè)階段的最終目標(biāo)．就是將詳盡的軟件設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換成程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的實(shí)現(xiàn)。必須仔細(xì)評(píng)價(jià)和選擇性能理想的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，培養(yǎng)和掌握好的編程風(fēng)格，在編程階段上確保程序的可讀性，可測(cè)試性和可維護(hù)性，改善軟件的質(zhì)量和可靠性。作為這一階段的文檔就是源程序的清單。

6）軟件測(cè)試

軟件測(cè)試應(yīng)貫穿于軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)期間。這樣需求分析，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)以及程序編碼等各個(gè)階段所得到的文檔，包括需求規(guī)格說(shuō)明，概要設(shè)計(jì)說(shuō)明，詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明以及源程序都應(yīng)成為軟件測(cè)試的對(duì)象。測(cè)試過(guò)程一般按4個(gè)步驟進(jìn)行，即單元測(cè)試，組裝測(cè)試，確認(rèn)測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試。

測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試分析報(bào)告的編寫。7）對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，編寫項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。

三、課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）內(nèi)容

要求分組協(xié)作開(kāi)發(fā)一個(gè)小型系統(tǒng)，一般為5人左右一組。每組學(xué)生可以自選題目（需經(jīng)教師同意）或從以下題目中任選一個(gè)。盡量要求每一學(xué)生能獨(dú)立完成各自的任務(wù)。

? 進(jìn)行系統(tǒng)的可行性分析、需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試及簡(jiǎn)單的項(xiàng)目管理。

? 提交符合標(biāo)準(zhǔn)的可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)、需求分析報(bào)告（規(guī)格說(shuō)明書(shū)）、軟件設(shè)計(jì)報(bào)告（說(shuō)明書(shū)）和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，安排模擬技術(shù)審查，馬上評(píng)定成績(jī)等級(jí)；

? 進(jìn)行編碼和調(diào)試。提交可運(yùn)行或演示的程序和源程序。人工審查編碼要結(jié)構(gòu)化和文檔化（注釋）的情況，馬上評(píng)定成績(jī)等級(jí)。? 根據(jù)課時(shí)情況要求制定測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試報(bào)告。評(píng)定等級(jí)。

? 明確告知學(xué)生以上成績(jī)綜合作為課程設(shè)計(jì)成績(jī)，以強(qiáng)化學(xué)生掌握軟件設(shè)計(jì)全過(guò)程的方法。

題目一 ：“教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)——系內(nèi)課程安排”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介

每學(xué)期的期中，學(xué)院教務(wù)處分別向各個(gè)系發(fā)出下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包 括課程名、課時(shí)、班級(jí)類別（本科、?？?、高職）、班號(hào)等；系教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各課程的相關(guān)限制（如：任課教師職稱、和班數(shù)、最高周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)確認(rèn)，將教學(xué)計(jì)劃上交系主管教學(xué)計(jì)劃的主任，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)院教務(wù)處，最終有教務(wù)處給出下學(xué)期全系教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)。

假設(shè)上述排課過(guò)程全部為人工操作，現(xiàn)要求改造為能利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的自動(dòng)處理過(guò)程。（2）限定條件

? 每位教師的主講門數(shù)不超過(guò)3門/學(xué)期：講師以下職稱的教師不能承擔(dān)系定主課的主講任務(wù)。

? 系級(jí)干部的主講課時(shí)不能超過(guò)10學(xué)時(shí)/周。

? 本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下學(xué)期的主講任務(wù)。

? 本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少應(yīng)包含3個(gè)：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃、系教師自報(bào)的講課計(jì)劃和系定的有關(guān)講課限制條件。

? 本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少應(yīng)包含2個(gè)：教務(wù)處最終下達(dá)的全系教師教學(xué)任務(wù)書(shū)和系各教學(xué)班一學(xué)期的課程表（可不包含上課地點(diǎn)）。

題目二：“學(xué)校教材訂購(gòu)系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介

本系統(tǒng)可細(xì)化為兩個(gè)子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購(gòu)系統(tǒng)

銷售系統(tǒng)的工作過(guò)程為：首先由教師或?qū)W生提交購(gòu)書(shū)單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購(gòu)書(shū)單后，開(kāi)發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書(shū)單，教師或?qū)W生即可去書(shū)庫(kù)領(lǐng)書(shū)。

采購(gòu)系統(tǒng)的主要工作過(guò)程為：若是脫銷教材，則登記缺書(shū)，發(fā)缺書(shū)單給書(shū)庫(kù)采購(gòu)人員；一旦新書(shū)入庫(kù)后，即發(fā)進(jìn)書(shū)通知給教材發(fā)行人員 以上的功能要求在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。（2）技術(shù)要求和限制條件

? 當(dāng)書(shū)庫(kù)中的各種書(shū)籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化（包括領(lǐng)書(shū)和進(jìn)書(shū)時(shí)），都應(yīng)修改相關(guān)的書(shū)庫(kù)記錄，如庫(kù)存表或進(jìn)/出庫(kù)表。

? 在實(shí)現(xiàn)上述銷售和采購(gòu)的工作過(guò)程時(shí)，需考慮有關(guān)單據(jù)的合法性驗(yàn)證 ? 系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包含三個(gè)：教師、學(xué)生和教材工作人員。

? 系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包含6個(gè)：購(gòu)書(shū)表、庫(kù)存表、缺書(shū)登記表、待購(gòu)教材表、進(jìn)/出庫(kù)表。

題目三：“機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介

航空公司為給旅客乘機(jī)提供方便，需開(kāi)發(fā)一機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。各旅行社把預(yù)定機(jī)票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號(hào)碼、旅行時(shí)間、旅行目的地等）輸入到該系統(tǒng)，系統(tǒng)為旅客安排航班。當(dāng)旅客交付了預(yù)定金后，系統(tǒng)印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機(jī)起飛的前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對(duì)無(wú)誤即印出機(jī)票給旅客。此外航空公司為隨時(shí)掌握各航向飛機(jī)的乘載情況，需定期進(jìn)行查詢統(tǒng)計(jì)，以便適當(dāng)調(diào)整。（2）技術(shù)要求及限定條件

? 在分析系統(tǒng)功能時(shí)要考慮有關(guān)證件的合法性驗(yàn)證（如身份證、取票通知、交款發(fā)票等）。

? 對(duì)于本系統(tǒng)還應(yīng)補(bǔ)充以下功能：

? 旅客延誤了取票時(shí)間的處理 ? 班機(jī)取消后的處理

? 旅客臨時(shí)更改機(jī)票班次的處理

? 系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包含三個(gè)：旅客、旅行社和航空公司。題目四：“學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介

假設(shè)學(xué)校共有教職工約1000人，10個(gè)行政部門和8個(gè)系部。每個(gè)月20日前各部門（包括系、部）要將出勤情況上報(bào)人事處，23日前人事處將出勤工資、獎(jiǎng)金及扣款清單送財(cái)務(wù)處。財(cái)務(wù)處于每月月底將教職工的工資表做好并將數(shù)據(jù)送銀行。每月初（3日前）將工資條發(fā)給各單位。若有員工調(diào)入、調(diào)出、校內(nèi)調(diào)動(dòng)、離退休等數(shù)據(jù)變化，則由人事處通知相關(guān)部門和財(cái)務(wù)處。（2）技術(shù)要求及限定條件

? 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包含：工資表、部門匯總表、扣稅款表、銀行發(fā)放表

? 除人事處、財(cái)務(wù)處外，其他只能部門和系部名稱可簡(jiǎn)化，如系1，系2?..等

? 工資、獎(jiǎng)金、扣款細(xì)節(jié)可由學(xué)生自定

題目五：“實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡(jiǎn)介

每學(xué)年要對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、更新，其中： ? 對(duì)于已徹底損壞的作報(bào)廢處理，同時(shí)詳細(xì)記錄有關(guān)信息。

? 對(duì)于有嚴(yán)重問(wèn)題（故障）的要即使修理，并記錄修理日期、設(shè)備名、修理廠家、修理費(fèi)、責(zé)任人等。? 對(duì)于急需但又缺少的設(shè)備需以“申請(qǐng)表”的形式送交上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求批準(zhǔn)購(gòu)買。新設(shè)備購(gòu)入后要立即進(jìn)行設(shè)備登記（包括類別、設(shè)備名、型號(hào)、規(guī)格、單價(jià)、數(shù)量、購(gòu)置日期、生產(chǎn)廠家、購(gòu)買人等），同時(shí)更新申請(qǐng)表的內(nèi)容。

? 隨時(shí)對(duì)現(xiàn)有設(shè)備及其修理、報(bào)廢情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、查詢，要求能夠按類別和時(shí)間段（某日期之前）查詢。

（2）技術(shù)要求及限定條件

? 所有工作由專門人員負(fù)責(zé)完成，其他人不得任意使用。

? 每件設(shè)備在作入庫(kù)登記時(shí)均由系統(tǒng)按類別自動(dòng)順序編號(hào)，形成設(shè)備號(hào)；設(shè)備報(bào)廢時(shí)要及時(shí)修改相應(yīng)的設(shè)備記錄，且有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。

? 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少應(yīng)包含：設(shè)備記錄、修理記錄、報(bào)廢記錄、購(gòu)買申請(qǐng)。

? 本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包含：新設(shè)備信息、修理信息、申請(qǐng)購(gòu)買信息、報(bào)廢信息、具體查詢統(tǒng)計(jì)要求。

? 本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包含：設(shè)備購(gòu)買申請(qǐng)表、修理/報(bào)廢注銷/設(shè)備資金統(tǒng)計(jì)表。

題目六：圖書(shū)管理系統(tǒng) 題目七：科研管理系統(tǒng)

題目八：外貿(mào)企業(yè)訂單與生產(chǎn)管理系統(tǒng) 題目九：商品交易系統(tǒng) 題目十：小區(qū)監(jiān)控系統(tǒng) 題目十一：客房管理系統(tǒng) 題目十二：旅游管理系統(tǒng)

四、課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）進(jìn)度安排

主要分析與設(shè)計(jì)的工作應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中以課外作業(yè)形式完成，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度（一般再相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后兩周內(nèi)）提交符合標(biāo)準(zhǔn)的可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)、需求分析報(bào)告（規(guī)格說(shuō)明書(shū)）、軟件設(shè)計(jì)報(bào)告（說(shuō)明書(shū)）和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，運(yùn)行或演示的程序和源程序，教師先人工審查文檔和源代碼，編碼要結(jié)構(gòu)化和文檔化（注釋）的情況。

集中式一周課程設(shè)計(jì)的時(shí)間，安排為模擬技術(shù)審查、修改，各文檔和程序分別評(píng)定成績(jī)等級(jí)。

五、使用教材與參考資料

（一）教材

1.陳雄峰.實(shí)用軟件工程教程，北京：機(jī)械工業(yè)出版社.2009

（二）參考書(shū)

1.錢樂(lè)秋，趙文耘，牛軍鈺.軟件工程.北京：清華大學(xué)出版社.2007 2.張海藩.軟件工程導(dǎo)論.北京：清華大學(xué)出版社.2005 3.鄭人杰，殷人昆，陶永雷.實(shí)用軟件工程.第二版.北京：清華大學(xué)出版社.2002

六、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

（1）設(shè)計(jì)成果： ? 按課程和實(shí)驗(yàn)進(jìn)度每一組提交符合文檔標(biāo)準(zhǔn)的《可行研究報(bào)告》、《項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)》、《需求分析規(guī)格說(shuō)明書(shū)》、《軟件設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)》、《項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告》和“可運(yùn)行軟件的源程序”電子文檔各一份。（2）考核方式

a 實(shí)驗(yàn)課考核方式： ? 針對(duì)要提交的文檔或程序模擬技術(shù)審查，設(shè)計(jì)者簡(jiǎn)要介紹要點(diǎn)，教師和其他學(xué)生模擬專家提問(wèn)，隨機(jī)指定某個(gè)組員回答。馬上評(píng)定成績(jī)等級(jí)，整組成績(jī)相同等級(jí)。? 由教師人工審查程序運(yùn)行情況和源代碼的結(jié)構(gòu)化和文檔化（注釋）的情況，評(píng)定成績(jī)等級(jí)，整組成績(jī)相同等級(jí)。b 實(shí)驗(yàn)課成績(jī)確定：

以上成績(jī)綜合作為本課程設(shè)計(jì)成績(jī)（沒(méi)有筆試），占總評(píng)成績(jī)的80%，在小組內(nèi)的參與程度和出勤情況占總評(píng)成績(jī)的其余20%,以強(qiáng)化學(xué)生掌握軟件設(shè)計(jì)全過(guò)程的方法。

七、本指導(dǎo)書(shū)編寫參照系、編寫根據(jù)、編制人

參照清華大學(xué)、福州大學(xué)、中國(guó)廣播電視大學(xué)的相關(guān)大綱。

編寫人：陳雄峰

審核人：劉燕

2010.7.10

第四篇：軟件工程實(shí)訓(xùn)

附錄綜合實(shí)訓(xùn)

【實(shí)訓(xùn)目的】

通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)進(jìn)一步鞏固、深化和擴(kuò)展學(xué)生對(duì)所學(xué)的JSP、Servlet、MVC、Struts框架、Hibernate框架等技術(shù)的掌握和運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的編程技能，使學(xué)生熟悉系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基本流程，掌握系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作打好基礎(chǔ)。

【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】

參考題目一網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)

1.系統(tǒng)概述

近年來(lái)，電子商務(wù)伴隨著IT的成熟，逐漸發(fā)展壯大，成為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的核心。在電子商務(wù)的發(fā)展過(guò)程中，人們逐漸意識(shí)到在線購(gòu)物的無(wú)地域界限、安全、方便快捷及其價(jià)格優(yōu)勢(shì)，在線購(gòu)物的隊(duì)伍也隨之?dāng)U大。網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)就是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生的。

網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)是一個(gè)基于B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站系統(tǒng)。管理員將書(shū)籍信息整理歸類發(fā)布到網(wǎng)上，用戶登錄該網(wǎng)站后，首先要注冊(cè)為會(huì)員才能購(gòu)買書(shū)籍。該系統(tǒng)的使用者主要分為三類：瀏覽者、注冊(cè)用戶和管理員。瀏覽者可以瀏覽網(wǎng)上書(shū)店中的書(shū)籍信息；注冊(cè)用戶除了可以瀏覽網(wǎng)上書(shū)店中的書(shū)籍信息外，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)書(shū)；管理員可以對(duì)網(wǎng)上書(shū)店中的書(shū)籍信息進(jìn)行管理、處理客戶的訂單等。

2.系統(tǒng)功能

根據(jù)網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)的用戶角色，可將系統(tǒng)分為前臺(tái)和后臺(tái)，這種分法也是當(dāng)前網(wǎng)站系統(tǒng)慣用的做法，前臺(tái)供給客戶使用，用于展現(xiàn)信息和完成與客戶的交互性處理；后臺(tái)供給網(wǎng)站的管理者使用，用于管理網(wǎng)站的內(nèi)容。詳細(xì)功能說(shuō)明如下：

（1）前臺(tái)購(gòu)書(shū)

? 登錄/注冊(cè)

客戶在網(wǎng)上購(gòu)書(shū)之前，需要注冊(cè)成會(huì)員。注冊(cè)時(shí)系統(tǒng)要求填寫個(gè)人資料，注冊(cè)后可以使用注冊(cè)賬號(hào)登錄系統(tǒng)。會(huì)員登錄后，可以購(gòu)書(shū)、查看訂單和修改個(gè)人資料。? 選購(gòu)商品

會(huì)員在瀏覽書(shū)籍信息時(shí)可以選擇購(gòu)買，通過(guò)選擇“購(gòu)買”，可以將購(gòu)買的書(shū)籍放入購(gòu)物車，購(gòu)物車是暫存書(shū)籍的地方，會(huì)員可以在購(gòu)物車中改變訂購(gòu)數(shù)量、取消想要購(gòu)買的書(shū)籍以及去

“收銀臺(tái)”付款。

? 收銀臺(tái)結(jié)賬

會(huì)員在核實(shí)購(gòu)物車中的書(shū)籍信息確認(rèn)無(wú)誤后，可以通過(guò)選擇“收銀臺(tái)”進(jìn)行付款，系統(tǒng)在結(jié)算前首先核實(shí)會(huì)員個(gè)人信息。核實(shí)無(wú)誤后，要求會(huì)員選擇付款方式、交貨時(shí)間以及完成相關(guān)詳細(xì)信息的填寫，并確認(rèn)該信息。如果發(fā)現(xiàn)信息有誤，可單擊“上一步”重新操作，確保信息無(wú)誤。系統(tǒng)得到會(huì)員關(guān)于付款方式的確認(rèn)信息后，即允許消費(fèi)者進(jìn)行網(wǎng)上付款。? 訂單查詢

會(huì)員登錄系統(tǒng)后，可以隨時(shí)查看自己的訂單信息。

? 搜索書(shū)籍

會(huì)員登錄系統(tǒng)后，可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行書(shū)籍信息的搜索。在搜索時(shí)，會(huì)員需要選擇搜索的方式和填寫搜索的書(shū)籍關(guān)鍵字，搜索到自己關(guān)注的書(shū)籍后，可以選擇購(gòu)買。? 書(shū)籍展示

網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)可以根據(jù)客戶的需要進(jìn)行書(shū)籍展示，可以設(shè)立“新書(shū)上架”、“暢銷排行”、“特價(jià)專柜”等專區(qū)方便用戶選擇書(shū)籍。

（2）后臺(tái)管理

? 書(shū)籍分類管理

供網(wǎng)站管理員對(duì)網(wǎng)上書(shū)店中的書(shū)籍進(jìn)行管理，可增加、修改、刪除書(shū)籍的分類信息。? 書(shū)籍管理

供網(wǎng)站管理員增加、修改、刪除網(wǎng)上書(shū)店中書(shū)籍的基本資料信息。

? 會(huì)員管理

管理員可以根據(jù)會(huì)員的申請(qǐng)或會(huì)員的消費(fèi)情況將相關(guān)會(huì)員設(shè)為VIP 會(huì)員，也可以對(duì)會(huì)員的基本信息進(jìn)行管理，也有權(quán)對(duì)一些過(guò)期用戶進(jìn)行刪除。

? 訂單管理

供網(wǎng)站管理員管理客戶提交的訂單，客戶“已確認(rèn)”的訂單可修改狀態(tài)為“正在配貨”，“正在配貨”的訂單可修改狀態(tài)為“缺貨”或“已發(fā)貨”。

3.技術(shù)要求

? 要求系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)；

? 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/10i或MySql5.0；? 系統(tǒng)采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技術(shù)實(shí)現(xiàn)，界面要實(shí)現(xiàn)國(guó)際化，并且采用Validator驗(yàn)證框架對(duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)。

參考題目二校園博客系統(tǒng)

1.系統(tǒng)概述

Web技術(shù)高速發(fā)展，已經(jīng)到了Web2.0時(shí)代，出現(xiàn)了很多新的技術(shù)和工具，主要包括：博客（BLOG）、RSS、百科全書(shū)(Wiki)、網(wǎng)摘、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)（SNS）、P2P、即時(shí)信息（IM）等技術(shù)，這些工具和技術(shù)的出現(xiàn)，使得人們從原來(lái)Web1.0時(shí)代作為個(gè)人只能看Web內(nèi)容過(guò)渡到了不僅是內(nèi)容的瀏覽者，同時(shí)也是內(nèi)容的發(fā)布者，人們的交流越來(lái)越容易，而在國(guó)內(nèi)，博

客這一Web2.0工具應(yīng)用的非常廣泛，已經(jīng)深入到網(wǎng)絡(luò)的每個(gè)角落。

校園博客系統(tǒng)，可以加強(qiáng)學(xué)校教師和學(xué)生之間的了解和交流、教師與教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)心得的分享，以及更好的展示該學(xué)校老師和學(xué)生的風(fēng)采，并且通過(guò)博客系統(tǒng)的日志積累，形成豐富的教學(xué)資源庫(kù)，真正促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。

校園博客系統(tǒng)面向四類用戶：系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生和瀏覽者。其中瀏覽者可以瀏覽博客、查看日志、發(fā)布評(píng)論；而教師和學(xué)生可以注冊(cè)申請(qǐng)博客、管理個(gè)人博客、管理日志等；系統(tǒng)管理員對(duì)申請(qǐng)博客進(jìn)行審核，還可以管理博客、管理日志以及對(duì)一些基礎(chǔ)信息進(jìn)行維護(hù)。

2.系統(tǒng)功能

博客系統(tǒng)的幾類用戶可以通過(guò)博客系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)上的交流，而博客系統(tǒng)為用戶提供不同的功能，具體如下：

（1）系統(tǒng)管理員

系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)整個(gè)博客的日常運(yùn)行和維護(hù)，博客系統(tǒng)給管理員提供的主要功能有：

? 審核注冊(cè)博客

審核新博客注冊(cè)，如果新用戶是本校師生，則通過(guò)審核，否則刪除該注冊(cè)信息；在日常維護(hù)中也可以對(duì)已經(jīng)注冊(cè)的用戶進(jìn)行管理，可以刪除用戶注冊(cè)信息，當(dāng)用戶被刪除時(shí)所屬的博客自動(dòng)刪除，也可以對(duì)用戶進(jìn)行停用設(shè)置，當(dāng)用戶停用后，雖然用戶還是能夠登錄，但系統(tǒng)會(huì)返回用戶賬號(hào)被鎖定的提示，此時(shí)用戶不能夠進(jìn)行發(fā)布日志和管理博客等操作，而只能夠?yàn)g覽其它博客的信息。

? 院系列表管理

管理員可以做增加、修改和刪除院系名稱列表。

? 博客日志審核

管理員可以停止顯示或者刪除非法日志。

? 推薦博客管理

管理員可以把有宣傳價(jià)值或者有代表意義的博客設(shè)置為推薦狀態(tài)，方便瀏覽者第一時(shí)間看到。

（2）教師和學(xué)生

教師和學(xué)生是博客的使用者，可以管理自己的博客，博客系統(tǒng)給他們提供了以下主要功能：

? 用戶注冊(cè)與登錄

在博客主頁(yè)中輸入個(gè)人注冊(cè)信息，并完成注冊(cè)，個(gè)人賬號(hào)等待管理員審批；當(dāng)管理員審批通過(guò)后，可以根據(jù)自己賬號(hào)信息登錄到個(gè)人管理中心，進(jìn)行個(gè)人信息管理。

? 博客注冊(cè)與登錄

在用戶賬號(hào)注冊(cè)成功后，可以馬上注冊(cè)個(gè)人博客，并設(shè)置訪問(wèn)地址、標(biāo)題、簡(jiǎn)介等信息，當(dāng)用戶注冊(cè)博客通過(guò)審核后，博客生效，可以進(jìn)行個(gè)人博客管理（如博客注冊(cè)信息修改），以及發(fā)表日志及其它管理工作。

? 日志分類管理

可以增加、刪除和修改個(gè)人日志的分類。

? 日志評(píng)論管理

用戶在個(gè)人博客管理中心可以發(fā)表新日志、修改日志或者刪除日志。也可以修改評(píng)論或者刪除評(píng)論。

（3）瀏覽者

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，任何人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)都可以訪問(wèn)校園博客，我們把他們通稱為瀏覽者，系統(tǒng)給瀏覽者提供了以下功能：

? 瀏覽博客

瀏覽者訪問(wèn)學(xué)校博客官方主頁(yè)，通過(guò)該主頁(yè)提供的各種導(dǎo)航鏈接，能瀏覽到每個(gè)學(xué)生和老師的個(gè)人博客，然后在個(gè)人博客中查看具體日志內(nèi)容。

? 查詢?nèi)罩?/p>

瀏覽者可以通過(guò)學(xué)校博客官方主頁(yè)中提供的查詢?nèi)肟?，進(jìn)行博客或者日志的查詢。? 瀏覽日志和評(píng)論

瀏覽者可以查看具體每篇日志的詳細(xì)內(nèi)容，以及對(duì)該日志的所有評(píng)論。

? 查看博客統(tǒng)計(jì)信息

查看博客的注冊(cè)時(shí)間、日志數(shù)、評(píng)論數(shù)、訪問(wèn)量等統(tǒng)計(jì)信息。

? 發(fā)表評(píng)論

瀏覽者可以對(duì)感興趣的日志進(jìn)行評(píng)論。

3.技術(shù)要求

? 要求系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)；

? 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/10i或MySql5.0；? 系統(tǒng)采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技術(shù)實(shí)現(xiàn)，界面要實(shí)現(xiàn)國(guó)際化，并且采用Validator驗(yàn)證框架對(duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)。

參考題目三校園二手交易平臺(tái)

1.系統(tǒng)概述

校園二手交易平臺(tái)是一個(gè)基于B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站系統(tǒng)，該系統(tǒng)向?qū)W校的在校生提供一個(gè)二手交易平臺(tái)，在校學(xué)生可以將自己不用的一些耐用品（學(xué)習(xí)資料、生活用品等）發(fā)布到網(wǎng)上，既可以進(jìn)行線下交易，也可以借用。為在校生節(jié)省不必要的開(kāi)支，實(shí)現(xiàn)資料共享或者舊物品多次利用，創(chuàng)建良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。

網(wǎng)上二手交易系統(tǒng)向所有學(xué)生提供在線注冊(cè)功能，注冊(cè)用戶可以在線模擬開(kāi)店，即注冊(cè)為店長(zhǎng)，開(kāi)店后可發(fā)布二手物品信息，供其他用戶在線搜索瀏覽，并可發(fā)出借閱請(qǐng)求或下訂單求購(gòu)，店長(zhǎng)收到請(qǐng)求后集中處理借閱或訂單信息，并根據(jù)借閱或訂單信息通過(guò)線下聯(lián)系完成物品交換或買賣活動(dòng)。因此，該系統(tǒng)不會(huì)涉及在線支付處理功能。

2.系統(tǒng)功能

該系統(tǒng)主要有四類用戶：匿名用戶、會(huì)員、店長(zhǎng)、管理員。每類用戶具有的功能如下：

（1）匿名用戶

所有訪問(wèn)該系統(tǒng)的未注冊(cè)用戶，該類用戶主要包括在校學(xué)生，當(dāng)然也可以是在校老師，匿名用戶可以瀏覽所有網(wǎng)店和商品信息，但不能發(fā)出借閱請(qǐng)求或在線下訂單。

（2）會(huì)員

會(huì)員是注冊(cè)為系統(tǒng)的普通認(rèn)證用戶，除了擁有匿名用戶的功能外，該類用戶可發(fā)出借閱請(qǐng)求和在線下訂單和查看訂單等。

（3）店長(zhǎng)

所有注冊(cè)開(kāi)店的會(huì)員用戶，店長(zhǎng)除了擁有一般會(huì)員的功能外，還可以管理自己的網(wǎng)店信息，如：發(fā)布商品信息，處理請(qǐng)求和訂單等功能。

（4）管理員

管理員負(fù)責(zé)系統(tǒng)的日常維護(hù)工作與系統(tǒng)基本信息的維護(hù)工作。該類用戶有很高的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)管理能力，大多數(shù)為學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心的職工。

3.技術(shù)要求

? 要求系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)；

? 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/10i或MySql5.0；? 系統(tǒng)采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技術(shù)實(shí)現(xiàn)，界面要實(shí)現(xiàn)國(guó)際化，并且采用Validator驗(yàn)證框架對(duì)輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)。

第五篇：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

《物流管理概論》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

一、實(shí)訓(xùn)目的物流管理概論課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，實(shí)訓(xùn)利用學(xué)校高等院校物流管理教學(xué)模擬系統(tǒng)，仿真物流配送中心的實(shí)際運(yùn)作方式和全部過(guò)程，并與電子商務(wù)系統(tǒng)相連，給學(xué)生一個(gè)整體的實(shí)操運(yùn)作過(guò)程。通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生更好的掌握倉(cāng)儲(chǔ)和配送作業(yè)的主要業(yè)務(wù)流程,基本管理技術(shù),理論和方法,明確倉(cāng)儲(chǔ)與配送在物流系統(tǒng)中的本質(zhì)，把所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，能提高學(xué)生的實(shí)際操作和動(dòng)手能力，為企業(yè)培養(yǎng)更多合格的高職高專人才，更好的為社會(huì)服務(wù)。

二、實(shí)訓(xùn)基本要求

(一)對(duì)教師的要求

實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)和提高學(xué)生專業(yè)技能的關(guān)鍵，教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)每次實(shí)訓(xùn)要做到有計(jì)劃、有控制、有指導(dǎo)、有實(shí)訓(xùn)成績(jī)、有實(shí)訓(xùn)講評(píng)。教師對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程要作具體指導(dǎo)，特別是活動(dòng)中的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以便學(xué)生順利完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

(二)對(duì)學(xué)生的要求

1．遵守紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不許擅自缺席。

2．服從指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，嚴(yán)格按要求完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

3．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲。

三、實(shí)訓(xùn)任務(wù)

為配合《物流管理概論》課程的理論教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物流基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)、實(shí)施到運(yùn)作的一體化的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想。在理論講授的同時(shí)，安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、資料收集能力、資料整理與分析能力、實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫能力，為今后學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

四、實(shí)訓(xùn)方式

1．物流設(shè)施與設(shè)備認(rèn)知實(shí)習(xí)

選擇典型的物流設(shè)施與設(shè)備讓學(xué)生了解各種設(shè)施與設(shè)備的功能、用途、操作注意

事項(xiàng)。

2．典型案例評(píng)析

首先，選擇較為典型的具有討論意義的案例。其次，進(jìn)行案例分析時(shí)，即可學(xué)生獨(dú)立分析，然后分散書(shū)面完成報(bào)告，也分小組進(jìn)行討論然后到全班集中討論。教師對(duì)案例的分析與總結(jié)，側(cè)重于對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行歸納、拓展和升華。

3．資料整理與分析

指定一類企業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查或搜集的資料按教師的要求理行整理、分析，寫出報(bào)告。

4．報(bào)告撰寫與交流

在大量參觀、調(diào)查研究與資料收集的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按調(diào)查報(bào)告的要求寫出報(bào)告，教師組織評(píng)選，之后進(jìn)行交流。

5.軟件模擬

五、實(shí)訓(xùn)方法

1．參觀實(shí)習(xí)

組織學(xué)生到省內(nèi)知名物流進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀，并邀請(qǐng)企業(yè)老師向?qū)W生講解本企業(yè)物流運(yùn)作現(xiàn)狀、物流管理現(xiàn)狀、物流作業(yè)流程、信息化建設(shè)、行業(yè)物流等相關(guān)知識(shí)，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

2．實(shí)地調(diào)查

（1）分小組制定調(diào)查提綱與方案，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分片區(qū)對(duì)咸陽(yáng)市內(nèi)的物流企業(yè)、工商企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)查，了解咸陽(yáng)市物流行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上確定研究問(wèn)題，進(jìn)行深入調(diào)查并寫出調(diào)查報(bào)告。

（2）要求學(xué)生利用假期和節(jié)假日對(duì)自己家鄉(xiāng)的物流企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

（3）可通過(guò)調(diào)查、去圖書(shū)館與上網(wǎng)等來(lái)了解資料的來(lái)源，并對(duì)資料理行整理分析來(lái)撰寫報(bào)告。

3．聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家為學(xué)生進(jìn)行物流行業(yè)相關(guān)知識(shí)專題講座，之后讓學(xué)生撰寫心得體會(huì)。

4.利用多媒體組織學(xué)生觀看物流技能競(jìng)賽、物流作業(yè)等物流實(shí)操視頻，在此基礎(chǔ)上盡心問(wèn)題討論。

六、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

項(xiàng)目一物流功能

【技能要點(diǎn)】

了解運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、包裝、裝卸搬運(yùn)、配送、流通加工不合理的現(xiàn)象及其影響因素，能夠?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)象提出合理化的有效措施；熟悉運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送的基本業(yè)務(wù)流程，熟練掌握各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)；熟悉運(yùn)輸合理化、倉(cāng)儲(chǔ)合理化、包裝合理化、裝卸搬運(yùn)合理化、配送合理化、流通加工合理化的途徑。

【實(shí)訓(xùn)方式】

1、物流系統(tǒng)及功能教學(xué)案例分析與討論

2、觀看物流功能環(huán)節(jié)實(shí)操視頻

3、企業(yè)參觀與調(diào)研

項(xiàng)目二物流成本管理

【技能要點(diǎn)】

熟悉物流成本的構(gòu)成項(xiàng)目，明確物流成本管理的思路，熟悉降低物流成本的途徑。

【實(shí)訓(xùn)方式】

物流成本管理案例分析

【參考案例】

安利如何降低物流成本

簡(jiǎn)談沙河服裝批發(fā)市場(chǎng)物流運(yùn)作過(guò)程

項(xiàng)目三物流庫(kù)存管理

【技能要點(diǎn)】

掌握庫(kù)存的分類方法、庫(kù)存成本管理的種類；掌握庫(kù)存持有成本的計(jì)算、庫(kù)存價(jià)值的記錄方法、ABC分析法、定量訂貨法和定期定貨法。

【實(shí)訓(xùn)方式】

庫(kù)存管理教學(xué)案例分析

庫(kù)存控制的方法習(xí)題訓(xùn)練

【參考案例】

高效中轉(zhuǎn)站是如何煉成的？

項(xiàng)目四第三方物流

【技能要點(diǎn)】

熟悉第三方物流企業(yè)管理的內(nèi)容及其業(yè)務(wù)流程

【實(shí)訓(xùn)方式】

初步了解和演練第三方物流模擬教學(xué)軟件系統(tǒng)

【參考案例】

科龍與第三方物流

項(xiàng)目五供應(yīng)鏈管理

【技能要點(diǎn)】

明確供應(yīng)鏈的構(gòu)成及供應(yīng)鏈管理下的物流功能環(huán)節(jié)，樹(shù)立供應(yīng)鏈管理的思想意識(shí)。

【實(shí)訓(xùn)方式】

供應(yīng)鏈管理案例分析

項(xiàng)目六現(xiàn)代物流技術(shù)

【技能要點(diǎn)】

了解現(xiàn)代物流技術(shù)裝備及其功能，明確其在現(xiàn)代物流管理中的重要性。

【實(shí)訓(xùn)方式】

現(xiàn)代物流技術(shù)相關(guān)案例分析

【參考案例】

RFID技術(shù)典型應(yīng)用案例

項(xiàng)目七專業(yè)基本技能綜合訓(xùn)練

【技能要點(diǎn)】

1．了解物流行業(yè)的構(gòu)成、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)；了解現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流的區(qū)別；了解物流法律法規(guī)；理解物流行業(yè)環(huán)境；掌握現(xiàn)代物流企業(yè)的運(yùn)作流程（以真實(shí)物流企業(yè)為例開(kāi)展專題報(bào)告）；掌握企業(yè)物流的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)（以真實(shí)企業(yè)的物流運(yùn)作流程為例開(kāi)展專題報(bào)告）。

2．在咸陽(yáng)市區(qū)或周邊地區(qū)選擇貨運(yùn)公司/倉(cāng)儲(chǔ)公司/第三方物流公司/大型連鎖企業(yè)的物流部門，或者是涉及各項(xiàng)物流活動(dòng)的生產(chǎn)性/銷售型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀。要求有企業(yè)技術(shù)人員和管理人員分部門、分步驟、分設(shè)備對(duì)物流各環(huán)節(jié)的運(yùn)作流程和管理方法進(jìn)行講解。從而使學(xué)生掌握企業(yè)內(nèi)外部物流的真實(shí)運(yùn)作流程；掌握企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中涉及到的各物流功能模塊；了解相關(guān)物流設(shè)備的功能與用途，選擇相關(guān)簡(jiǎn)單物流設(shè)備，提供給學(xué)生進(jìn)行真實(shí)操作，掌握簡(jiǎn)單設(shè)備的操作方法。

【實(shí)訓(xùn)方式】

1．物流綜合專題報(bào)告

2．集體參觀調(diào)研企業(yè)

3．相關(guān)設(shè)備的操作與使用

七、成績(jī)的考核

考核模式：考核方式分為實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況兩部分；

成績(jī)構(gòu)成：實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況20%，實(shí)習(xí)總結(jié)80%。