第一篇：農(nóng)村信用社與您風雨同舟攜手共進

農(nóng)村信用社與您風雨同舟攜手共進 使用農(nóng)信借記卡理財清費真瀟灑 永恒的信用真誠的服務

發(fā)放一筆貸款傾注一片真情 風雨人生路依依信合情

支持一個項目 托起一片希望

播撒希望的種子收獲金色的碩果 農(nóng)村信用社根深千里葉綠萬家 選擇信用合作實現(xiàn)心中理想 打造支農(nóng)品牌演繹精品服務 今日節(jié)約儲蓄 明朝更加富有

農(nóng)村信用社是農(nóng)村金融的主力軍 農(nóng)信聯(lián)四方致富做橋梁

貼心貼己農(nóng)信人知冷知熱農(nóng)信情 扎根三農(nóng)沃土撒播綠色希望 愿以千辛萬苦為您鋪就致富路 農(nóng)村信用社城鄉(xiāng)居民的銀行 選擇信用合作開創(chuàng)美好未來 一握信合之手永遠都是朋友 播撒農(nóng)信之種 收獲豐碩之果

農(nóng)村信用社支持地方經(jīng)濟服務大眾生活 建設小康生活鑄就農(nóng)信輝煌

細水長流匯成河存款請到信用社

珍愛信用記錄享受幸福人生

今天的信用是您明天的財富

個人信用報告是您的“經(jīng)濟身份證”

信守一生幸福一生

積累信用終身享用

想查詢先授權保障信息更安全

積攢點滴信用 創(chuàng)造無限財富

今天你守信明天你可信

個人信用不好以后工作難找

良好的信用記錄無形的信用財富

人民銀行管理全社會征信業(yè)

參與征信建設共鑄和諧社會

信用創(chuàng)造財富守信成就事業(yè)

做人守信在前日子越過越甜

誠信是人生的一種態(tài)度

天下行業(yè)三百六 信用之本不可丟

貸款助學 信用助人

人無信不立 業(yè)無信不興 國無信不強 社會無信不穩(wěn)定 企業(yè)要生存 信譽是根本

擁有誠信記錄 銀行助您成功

第二篇：攜手共進

第三課《同儕攜手共進》教案

第二單元

師友結伴同行

課標透析

本單元主要講述的是在學校這個學生學習生活的重要場所里，該如何開展生生交往、師生交往的問題。與老師、同學的正確交往有利于中學生的健康成長，也為以后學生走向社會更好的處理人際關系打下良好的基礎。

本單元依據(jù)新課程標準中的以下規(guī)定設立：

“我與他人的關系”中“ 交往與溝通”部分：1.2

了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。1.3

正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。1.4

了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。因此，本單元要求學生學會生生、師生交流與溝通，努力建立良好的人際關系；培養(yǎng)男女同學正常交住、真誠友愛，團結互助的能力；學習一定的人際交往技術，能與同學、老師保持良好的關系，愛交朋友，具有友誼感的教育。

單元內容介紹

本單元由一個主題探究和三、四兩課組成。第三課“同儕攜手共進”講的就是生生之間的交往和同學關系；第四課“老師伴我成長”講的就是師生之間的交往及其師生關系。兩課的落腳點都在于強調健康的人際交往、良好的人際關系有助于學生的成長。結構如下：

學生情況分析

初中階段是學生生理和心理逐漸走向成熟的重要時期，也是形成正確的自我意識的關鍵時期。這個時期能否把握學生的人際交往需求動向，因勢利導，教會他們文明、健康地進行人際交往，直接關系到他們的健康成長和今后的工作、生活狀況。而學生的人際交往又面臨著以下問題：

1、自身的成長使學生有渴望交往的心理，而家庭關系的復雜化（如離異）、家庭的搬遷（如外來務工子女新到一個環(huán)境）和網(wǎng)絡媒體的影響使學生在交往中產(chǎn)生困惑，如封閉自己、過分的開放等。

2、外界的壓力使學生想用交友來轉嫁過重的學習壓力，又不可避免的和家長、老師發(fā)生沖突?，F(xiàn)代社會競爭的加劇，學生除來自父母的壓力外，教師也迫于教育制度、學校管理制度和學校領導的壓力，千方百計地擠占學生的時間，增加作業(yè)量。學生面臨著過重的學習壓力，缺少彼此交流的時間，人際交往幾乎處在“缺氧”的狀態(tài)。從而在一定程度上導致師生關系的緊張。

各課內容分析

第三課

同儕攜手共進

●內容結構：

本課有兩框內容，講述的是生生交往。

第一框“同學·朋友”主要是講一般同學交往的問題，核心是朋友和友誼，這里不分男女同學，主題是積極與同學交往，學會人際溝通，妥善處理友誼問題，最終擁有良好的人際關系。

第二框“男生·女生”主要是講男女同學如何開展交往，正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼，學會用適當?shù)姆绞脚c異性交往，建立良好的同學關系。

●教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標：

（1）愿意和同學交往，不封閉自我；

（2）在同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼但不失原則；

（3）接受自己的人際關系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格；

（4）正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；

（5）選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。

2、能力目標：

（1）能夠分析自己人際關系狀況的能力；

（2）能夠用自己的話概括友誼是什么，能夠對教材中提供的交友案例提出適當?shù)慕鉀Q方法；

（3）能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇；

（4）能夠辨別男女同學之間的正常交往和“早戀”，能夠運用理智調空與異性同學交往中的情感問題，能夠正常和有分寸地和異性同學交往。

3、知識目標：

（1）懂得人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；

（2）了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害；

（3）理解交友的基本原則；

（4）知道男性和女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。

●課時安排：本課為兩課時，每框一課時

●教學重點、難點：

重點：讓學生走出閉鎖心理，悅納他人，形成良好的人際關系。

難點：學會恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與排除沖突。

●教學活動設計

第一框

同學 朋友

一：打開窗，迎接陽光——走出閉鎖心理

班上來了一個新同學叫小悶，三個星期過去了，大家也沒看到她笑過、大聲說話過?？纪陻?shù)學，因為一道簡單的題目沒做出，她心事重重，幾天前她試圖想問同桌的，可不敢開口；勞技課上，一個小小的制作難題卡住了，想讓小組成員幫忙，可也不敢說，下課了也沒做完??

問：

1、你有過小悶這樣的經(jīng)歷嗎？你碰到這種情況通常會如何解決？

2、如果你覺得在班里快樂，請說出快樂的理由

如果你覺得和小悶一樣苦惱，請一起欣賞片段：打開窗戶

聽完快樂的理由和欣賞完作品，你和小悶怎樣采集更多的陽光？（馬上行動：打開窗戶）小悶怎樣才能不悶？（給自己一個快樂的理由，打開心扉，走出閉鎖的心理）

過渡：任何的寂寞也抵不過沒有朋友的寂寞，正如：打開窗戶陽光就能進來，打開心扉，友誼之樹就能枝繁葉茂，那么讓我們帶上小悶一起行動——

二、讓枯枝顯示生命——快樂交友

活動有關規(guī)則：將全班同學分成三組，每組有兩棵樹枝。第一組每人擁有友誼禮物——金色果實圖5個、第二組每人擁有友誼禮物——紅色花朵圖5個、第三組每人擁有友誼禮物——綠葉圖5個，要將手中的禮物送給班里最要好同學，朋友多的送完為止。

比一比：組里哪兩位同學得到的禮物最多（即：最具有人氣），并將他們得到的禮物粘貼到樹枝上，各小組交流，看這些樹是如何的枝繁葉茂，果實累累，并評出最具人氣的同學3位。

議一議：最具人氣的同學他們有哪些優(yōu)點，他們有哪些共同的特點？

想一想：象小悶一樣的同學在活動中會出現(xiàn)什么情況？（手中的禮物沒送出或禮物已送出但沒有收到他人的禮物）該如何解決呢？（讓小悶式的同學大方交友；同學之間伸出友誼之手互相接納成為朋友）

過渡：我們是同學，一聲問候，一個微笑，你我便成好朋友，那么讓我們一起——

三、沐浴在友誼的陽光下——與友同行

說一說：在我痛苦的時候，朋友_________________

在我徘徊的時候，朋友_________________

在我開心的時候，朋友_________________

七嘴八舌：在交友的路*是否一帆風順，和朋友交往過程中你是否也困惑過？

情景分析：

1、朋友要我?guī)退M行期末復習，我犧牲了很多時間和精力，又不好意思開口，我很為難?！阍趺纯创@件事？

目的：讓學生在討論中明確友誼需要給予和分擔。要給自己一個成長的機會，不能過分依賴朋友。

2、兩個好友在一次宣傳活動中因意見不和，面臨翻臉?！隳茏屗麄円廊怀蔀楹门笥褑?？

目的：讓學生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無完人，朋友之間難免會有磨擦。

3、我的好友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對付該社會青年?！阏f我該怎么做？

目的：讓學生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯。

4、閱讀報道：同寢室6名學生一起考上研究生。——如果你也是寢室中的一員，你會有什么行動？你為什么會這樣做？

目的：讓學生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通過分析進一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進。

四、分享友誼的快樂

1、搜索朋友給你帶來的快樂，與大家一起分享。

2、將禮物樹貼在本周之星欄中。

第二框

男生 女生

一、我的風采

展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。

二、啞劇表演

〈一根針、一顆釘〉

情景：在初二的務農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。

問：小女和大男該怎么辦呢？

目的在于讓學生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。

三、王婆賣瓜

男女同學*流各自說說優(yōu)點，要求實事求是、流利、不重復、有秩序。

目的在于讓學生了解對方的優(yōu)勢，在以后的學習生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相處。

四、實話實說

要求學生明確男女生應怎樣進行交往。

1、分析兩種極端的交往方式。

（1）鴻溝式交往：

男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。

（男女生交往應互相尊重）

小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學幫忙。

（男女生交往應落落大方）

（2）過分親密式交往：

小利和大偉經(jīng)常避開其他同學單獨交往，很少參加班級集體活動。

（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）

2、體會青春滋味

一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。

問：他們互相喜歡是不是一種錯？

他們的感情能進一步發(fā)展嗎？

（1）請每組分別從父母、老師、同學的態(tài)度和評價，對他們學業(yè)的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）

（2）看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學生描繪其外觀，并邀請幾位同學嘗一嘗后說出其味道。（感性的認識）

（3）總結：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。

欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學會等待、學會冷處理）

我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學會拒絕）

五、防身有招術

當我們在和異性交往的過程中，還要學會保護自己。

1、詩經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀?！覀円３智f重

2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。

3、受到異性的侵害，我們要沉著應對，機智求救。

第三篇：企業(yè)移動應用眾所周知 ,一片成名與您攜手共進

自從互聯(lián)網(wǎng)的誕生，人類的社會就發(fā)生了翻天覆地的變化，也給我們帶了很多不一樣的便捷體驗，隨著人類經(jīng)濟的不斷發(fā)展，關注需求的產(chǎn)生，pc互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不能滿足需求，于是移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了。隨著3G技術的成熟應用，移動互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)價值已經(jīng)浮出水面。社交、游戲類移動應用程序市場的火爆場面，使企業(yè)看到了通過移動應用程序進行移動營銷和推廣的美好前景。

為了實現(xiàn)移動應用在中小企業(yè)中的廣泛普及，一片成名推出了電子名片。其為企業(yè)親身打造的移動辦公服務和移動營銷模式受到各行業(yè)商家、特別是中小企業(yè)的高度關注。業(yè)內人士稱，一片成名電子名片不僅能全面滿足中小企業(yè)移動商務需求，快速搭建標準化的移動互聯(lián)網(wǎng)應用平臺，而且對我國移動互聯(lián)網(wǎng)時代的展開起了推波助瀾的作用。

手機作為移動互聯(lián)網(wǎng)最主要的入口，它的經(jīng)濟意義好比高速公路收費站，能夠將人們生活中零散的“碎片化時間”有效地利用起來。目前一些企業(yè)已經(jīng)意識到這些“碎片化時間”的背后蘊藏著的巨大商機，如淘寶、凡客誠品、京東等早已通過移動應用程序（客戶端）的方式展開了移動互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略布局，將企業(yè)電子名片裝進用戶手機，開始了一系列的移動營銷推廣活動。

然而，對于普通中小企業(yè)來說，移動營銷還是一個新的商業(yè)模式，面臨著技術門檻高、專業(yè)人才缺乏等因素的限制，使許多中小企業(yè)望而卻步，以至于被移動互聯(lián)網(wǎng)拒之門外。因此，采用正確的構建策略，擁有企業(yè)自身的移動應用程序，與時俱進地對自身營銷戰(zhàn)略和結構進行調整，才能立于不敗之地。

正確布局的移動互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略、搭建標準化移動應用平臺是企業(yè)移動營銷取得成功的關鍵所在。據(jù)了解，一片成名針對中小企業(yè)推出了涵蓋雙網(wǎng)互聯(lián)、精準營銷、搜索推廣等一系列企業(yè)移動應用的電子名片營銷服務，幫助中小企業(yè)搭建基于雙網(wǎng)的移動應用平臺。如果說互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)商業(yè)模式，那么移動互聯(lián)網(wǎng)則是對傳統(tǒng)商業(yè)模式和互聯(lián)網(wǎng)模式的巨大沖擊與挑戰(zhàn)。

有分析人士稱，移動互聯(lián)網(wǎng)將是未來十年企業(yè)爭奪的焦點，因為現(xiàn)如今，人們的生活方式更加緊湊、零碎，而移動互聯(lián)網(wǎng)滿足了用戶“碎片時間管理”的需求，一片成名打造的企業(yè)移動應用正是這種需求在企業(yè)和用戶之間有效的溝通橋梁。

第四篇：攜手共進 展望未來

攜手共進 展望未來

時光荏苒，在過去的2013年里長寧區(qū)中心醫(yī)院有了不少的改變，特別是在2013年12月8日，長寧區(qū)最大的綜合性醫(yī)療機構——長寧區(qū)中心醫(yī)院和長寧區(qū)同仁醫(yī)院正式合并為“上海市同仁醫(yī)院”，并依托上海交通大學醫(yī)學院，成立 “上海交通大學醫(yī)學院附屬同仁醫(yī)院”。

為了更好地促進新同仁東西院協(xié)同合作，我科于2014年1月19日舉辦了第二屆腎友聯(lián)誼會，也是東西院合并后的首屆聯(lián)誼會，在此次聚會中我們不僅邀請了原同仁醫(yī)院患者，還邀請了原同仁醫(yī)院醫(yī)生護士。

在新同仁醫(yī)院的門診大廳搭建的舞臺上，我科的全體醫(yī)務工作者與新老同仁的患者及家屬歡聚一堂，在張旦歡和奚敏慧醫(yī)生的主持下，聯(lián)誼會正式開始。腎病科主任毛佩菊教授首先致開幕詞，并就腎內科透析中心今后的發(fā)展與廣大透析患者的健康作了良好祝愿。

其后由奚敏慧大夫與我科的腹透患者合唱《深情相擁》，拉開了整場晚會的序幕，同時也炒熱了整場晚會的氣氛。隨后由血透室老病人談這些年血透經(jīng)歷及體會，對于他的發(fā)言，科主任毛佩菊進行了總結，臺下的醫(yī)護人員也展開了提高透析患者的生活質量的探討。之后由外派人員表演了街舞，流行樂，小丑及魔術表演等節(jié)目。同時在各個環(huán)節(jié)結束后分別由我們的腹透醫(yī)生、護士長及科主任抽出幸運獎。一環(huán)緊扣一環(huán)，為廣大的病友呈現(xiàn)了精彩的演出。

最后，一曲由全體腎內科同仁演唱的《明天會更好》結束了整場聯(lián)誼會。

腹膜透析及血液透析作為終末期腎病患者腎臟替代治療的重要方法，給了他們第二次生命。然許多患者仍無法擺脫傳統(tǒng)而陳舊的觀念，已處于腎病終末期卻遲遲不愿進入透析，行透析術后雖生命得以延續(xù)，但生活難以正常維系。不少人認為自己從此“低人一等”，不愿參與社交，不愿出門甚至發(fā)展成自閉。而對于今天這樣的活動，腎友們均以高漲的熱情參與。他們可能是在得享天倫之年或是在人生最燦爛之時不幸與病魔羈絆同行，來到會場的都是與自己同樣命運的人。他們在一起放心地交流，一起流淚一起開懷，他們最有資格對彼此說出鼓勵與安慰的話語，平時可能執(zhí)拗得不肯聽家人甚至醫(yī)生大夫的話，但此時腎友們彼此間的叮囑勸告卻一一牢記心間，因為在這生命最黑暗坎坷之時，作為戰(zhàn)友的他們攜手前行。通過本次活動使廣大腎友們放松心情，為腎友提供了一個交流的場所，一個心靈溝通、心理支持的平臺，同時也使醫(yī)患間關系更加親密，促進了醫(yī)患之間的理解與合作。醫(yī)患之間的互動交流讓患者燃起對生命的希望，明白雖然已進入透析階段，仍然可以好好生活，去實現(xiàn)人生夢想，體現(xiàn)生命價值與尊嚴。在未來日子里，我院腎內科透析中心將成為廣大腎友心中的一片綠洲，托舉更多生命的希望。

腎內科 顧芳芳

第五篇：團結友愛 ,攜手共進

國旗下講話稿

時間：2016年 3 月 14 日 第4周 題目：團結友愛，攜手共進 主講人:501班 劉金琪 尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我今天講話的題目是：團結友愛，攜手共進。

團結友愛，是華夏民族繁衍不息、繁榮昌盛、穩(wěn)定統(tǒng)一的精神力量；團結友愛，是中華民族屹立于世界民族之林的倫理道德支柱；團結友愛作為一種社會的公德和準則，在中華民族發(fā)展過程中已經(jīng)成為了炎黃子孫的美好品質。

沒有五十六個民族的團結，就沒有我們偉大的祖國，是各民族世世代代的融洽相處，才使得這個大家庭牢不可破。歷朝歷代，各民族也始終是友好往來，隨著民族融合的推進，各民族之間逐漸形成了血肉親情關系。各民族人民和平、團結、融洽相處，成了民族歷史發(fā)展的主流。

而作為祖國未來的接班人，我們肩負著新的歷史使命。因此，我們更應該繼承發(fā)揚團結友愛的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為小學生的我們，應該團結同學，不與同學鬧矛盾。盡自己所能為生活和學習有困難的同學給予幫助，攜手共進。

話說“尺有所短，寸有所長”。每個人都不可能是萬能的，每個人都需要他人的關心、幫助。只要我們懷著一顆真

國旗下講話稿

誠、友愛、關照的心，伸出友誼之手，攜手共進，那等待我們的必定又是一個燦爛輝煌的艷陽天。

讓愛充滿校園，讓需要幫助的同學們和我在同一藍天下快樂健康的學習、成長，不要讓任何一名因困難而不能完成學業(yè)的同學離隊。你的行動，將是他們實現(xiàn)夢想的階梯！你的愛心，將是意義非凡的心靈洗滌。同學們，行動起來吧！