第一篇：農(nóng)村信用社與您風(fēng)雨同舟攜手共進(jìn)

農(nóng)村信用社與您風(fēng)雨同舟攜手共進(jìn) 使用農(nóng)信借記卡理財(cái)清費(fèi)真瀟灑 永恒的信用真誠(chéng)的服務(wù)

發(fā)放一筆貸款傾注一片真情 風(fēng)雨人生路依依信合情

支持一個(gè)項(xiàng)目 托起一片希望

播撒希望的種子收獲金色的碩果 農(nóng)村信用社根深千里葉綠萬(wàn)家 選擇信用合作實(shí)現(xiàn)心中理想 打造支農(nóng)品牌演繹精品服務(wù) 今日節(jié)約儲(chǔ)蓄 明朝更加富有

農(nóng)村信用社是農(nóng)村金融的主力軍 農(nóng)信聯(lián)四方致富做橋梁

貼心貼己農(nóng)信人知冷知熱農(nóng)信情 扎根三農(nóng)沃土撒播綠色希望 愿以千辛萬(wàn)苦為您鋪就致富路 農(nóng)村信用社城鄉(xiāng)居民的銀行 選擇信用合作開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái) 一握信合之手永遠(yuǎn)都是朋友 播撒農(nóng)信之種 收獲豐碩之果

農(nóng)村信用社支持地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)大眾生活 建設(shè)小康生活鑄就農(nóng)信輝煌

細(xì)水長(zhǎng)流匯成河存款請(qǐng)到信用社

珍愛(ài)信用記錄享受幸福人生

今天的信用是您明天的財(cái)富

個(gè)人信用報(bào)告是您的“經(jīng)濟(jì)身份證”

信守一生幸福一生

積累信用終身享用

想查詢(xún)先授權(quán)保障信息更安全

積攢點(diǎn)滴信用 創(chuàng)造無(wú)限財(cái)富

今天你守信明天你可信

個(gè)人信用不好以后工作難找

良好的信用記錄無(wú)形的信用財(cái)富

人民銀行管理全社會(huì)征信業(yè)

參與征信建設(shè)共鑄和諧社會(huì)

信用創(chuàng)造財(cái)富守信成就事業(yè)

做人守信在前日子越過(guò)越甜

誠(chéng)信是人生的一種態(tài)度

天下行業(yè)三百六 信用之本不可丟

貸款助學(xué) 信用助人

人無(wú)信不立 業(yè)無(wú)信不興 國(guó)無(wú)信不強(qiáng) 社會(huì)無(wú)信不穩(wěn)定 企業(yè)要生存 信譽(yù)是根本

擁有誠(chéng)信記錄 銀行助您成功

第二篇：攜手共進(jìn)

第三課《同儕攜手共進(jìn)》教案

第二單元

師友結(jié)伴同行

課標(biāo)透析

本單元主要講述的是在學(xué)校這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所里，該如何開(kāi)展生生交往、師生交往的問(wèn)題。與老師、同學(xué)的正確交往有利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也為以后學(xué)生走向社會(huì)更好的處理人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

本單元依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立：

“我與他人的關(guān)系”中“ 交往與溝通”部分：1.2

了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。1.3

正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。1.4

了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。因此，本單元要求學(xué)生學(xué)會(huì)生生、師生交流與溝通，努力建立良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)男女同學(xué)正常交住、真誠(chéng)友愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助的能力；學(xué)習(xí)一定的人際交往技術(shù)，能與同學(xué)、老師保持良好的關(guān)系，愛(ài)交朋友，具有友誼感的教育。

單元內(nèi)容介紹

本單元由一個(gè)主題探究和三、四兩課組成。第三課“同儕攜手共進(jìn)”講的就是生生之間的交往和同學(xué)關(guān)系；第四課“老師伴我成長(zhǎng)”講的就是師生之間的交往及其師生關(guān)系。兩課的落腳點(diǎn)都在于強(qiáng)調(diào)健康的人際交往、良好的人際關(guān)系有助于學(xué)生的成長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)如下：

學(xué)生情況分析

初中階段是學(xué)生生理和心理逐漸走向成熟的重要時(shí)期，也是形成正確的自我意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期能否把握學(xué)生的人際交往需求動(dòng)向，因勢(shì)利導(dǎo)，教會(huì)他們文明、健康地進(jìn)行人際交往，直接關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng)和今后的工作、生活狀況。而學(xué)生的人際交往又面臨著以下問(wèn)題：

1、自身的成長(zhǎng)使學(xué)生有渴望交往的心理，而家庭關(guān)系的復(fù)雜化（如離異）、家庭的搬遷（如外來(lái)務(wù)工子女新到一個(gè)環(huán)境）和網(wǎng)絡(luò)媒體的影響使學(xué)生在交往中產(chǎn)生困惑，如封閉自己、過(guò)分的開(kāi)放等。

2、外界的壓力使學(xué)生想用交友來(lái)轉(zhuǎn)嫁過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，又不可避免的和家長(zhǎng)、老師發(fā)生沖突?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，學(xué)生除來(lái)自父母的壓力外，教師也迫于教育制度、學(xué)校管理制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的壓力，千方百計(jì)地?cái)D占學(xué)生的時(shí)間，增加作業(yè)量。學(xué)生面臨著過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，缺少彼此交流的時(shí)間，人際交往幾乎處在“缺氧”的狀態(tài)。從而在一定程度上導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張。

各課內(nèi)容分析

第三課

同儕攜手共進(jìn)

●內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

本課有兩框內(nèi)容，講述的是生生交往。

第一框“同學(xué)·朋友”主要是講一般同學(xué)交往的問(wèn)題，核心是朋友和友誼，這里不分男女同學(xué)，主題是積極與同學(xué)交往，學(xué)會(huì)人際溝通，妥善處理友誼問(wèn)題，最終擁有良好的人際關(guān)系。

第二框“男生·女生”主要是講男女同學(xué)如何開(kāi)展交往，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往，建立良好的同學(xué)關(guān)系。

●教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）愿意和同學(xué)交往，不封閉自我；

（2）在同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友誼但不失原則；

（3）接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格；

（4）正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕的情感，愿意反思并正確把握情感問(wèn)題；

（5）選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。

2、能力目標(biāo)：

（1）能夠分析自己人際關(guān)系狀況的能力；

（2）能夠用自己的話(huà)概括友誼是什么，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；

（3）能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇；

（4）能夠辨別男女同學(xué)之間的正常交往和“早戀”，能夠運(yùn)用理智調(diào)空與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠正常和有分寸地和異性同學(xué)交往。

3、知識(shí)目標(biāo)：

（1）懂得人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；

（2）了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害；

（3）理解交友的基本原則；

（4）知道男性和女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。

●課時(shí)安排：本課為兩課時(shí)，每框一課時(shí)

●教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生走出閉鎖心理，悅納他人，形成良好的人際關(guān)系。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與排除沖突。

●教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

第一框

同學(xué) 朋友

一：打開(kāi)窗，迎接陽(yáng)光——走出閉鎖心理

班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)叫小悶，三個(gè)星期過(guò)去了，大家也沒(méi)看到她笑過(guò)、大聲說(shuō)話(huà)過(guò)?？纪陻?shù)學(xué)，因?yàn)橐坏篮?jiǎn)單的題目沒(méi)做出，她心事重重，幾天前她試圖想問(wèn)同桌的，可不敢開(kāi)口；勞技課上，一個(gè)小小的制作難題卡住了，想讓小組成員幫忙，可也不敢說(shuō)，下課了也沒(méi)做完??

問(wèn)：

1、你有過(guò)小悶這樣的經(jīng)歷嗎？你碰到這種情況通常會(huì)如何解決？

2、如果你覺(jué)得在班里快樂(lè)，請(qǐng)說(shuō)出快樂(lè)的理由

如果你覺(jué)得和小悶一樣苦惱，請(qǐng)一起欣賞片段：打開(kāi)窗戶(hù)

聽(tīng)完快樂(lè)的理由和欣賞完作品，你和小悶怎樣采集更多的陽(yáng)光？（馬上行動(dòng)：打開(kāi)窗戶(hù)）小悶怎樣才能不悶？（給自己一個(gè)快樂(lè)的理由，打開(kāi)心扉，走出閉鎖的心理）

過(guò)渡：任何的寂寞也抵不過(guò)沒(méi)有朋友的寂寞，正如：打開(kāi)窗戶(hù)陽(yáng)光就能進(jìn)來(lái)，打開(kāi)心扉，友誼之樹(shù)就能枝繁葉茂，那么讓我們帶上小悶一起行動(dòng)——

二、讓枯枝顯示生命——快樂(lè)交友

活動(dòng)有關(guān)規(guī)則：將全班同學(xué)分成三組，每組有兩棵樹(shù)枝。第一組每人擁有友誼禮物——金色果實(shí)圖5個(gè)、第二組每人擁有友誼禮物——紅色花朵圖5個(gè)、第三組每人擁有友誼禮物——綠葉圖5個(gè)，要將手中的禮物送給班里最要好同學(xué)，朋友多的送完為止。

比一比：組里哪兩位同學(xué)得到的禮物最多（即：最具有人氣），并將他們得到的禮物粘貼到樹(shù)枝上，各小組交流，看這些樹(shù)是如何的枝繁葉茂，果實(shí)累累，并評(píng)出最具人氣的同學(xué)3位。

議一議：最具人氣的同學(xué)他們有哪些優(yōu)點(diǎn)，他們有哪些共同的特點(diǎn)？

想一想：象小悶一樣的同學(xué)在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)什么情況？（手中的禮物沒(méi)送出或禮物已送出但沒(méi)有收到他人的禮物）該如何解決呢？（讓小悶式的同學(xué)大方交友；同學(xué)之間伸出友誼之手互相接納成為朋友）

過(guò)渡：我們是同學(xué)，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，你我便成好朋友，那么讓我們一起——

三、沐浴在友誼的陽(yáng)光下——與友同行

說(shuō)一說(shuō)：在我痛苦的時(shí)候，朋友_________________

在我徘徊的時(shí)候，朋友_________________

在我開(kāi)心的時(shí)候，朋友_________________

七嘴八舌：在交友的路*是否一帆風(fēng)順，和朋友交往過(guò)程中你是否也困惑過(guò)？

情景分析：

1、朋友要我?guī)退M(jìn)行期末復(fù)習(xí)，我犧牲了很多時(shí)間和精力，又不好意思開(kāi)口，我很為難?！阍趺纯创@件事？

目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要給予和分擔(dān)。要給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不能過(guò)分依賴(lài)朋友。

2、兩個(gè)好友在一次宣傳活動(dòng)中因意見(jiàn)不和，面臨翻臉。——你能讓他們依然成為好朋友嗎？

目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無(wú)完人，朋友之間難免會(huì)有磨擦。

3、我的好友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會(huì)青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對(duì)付該社會(huì)青年?！阏f(shuō)我該怎么做？

目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯(cuò)。

4、閱讀報(bào)道：同寢室6名學(xué)生一起考上研究生。——如果你也是寢室中的一員，你會(huì)有什么行動(dòng)？你為什么會(huì)這樣做？

目的：讓學(xué)生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通過(guò)分析進(jìn)一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進(jìn)。

四、分享友誼的快樂(lè)

1、搜索朋友給你帶來(lái)的快樂(lè)，與大家一起分享。

2、將禮物樹(shù)貼在本周之星欄中。

第二框

男生 女生

一、我的風(fēng)采

展示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上本班男女生各自拼搏的情景及集體項(xiàng)目，讓學(xué)生感覺(jué)班級(jí)榮譽(yù)的獲得需要大家共同的努力。

二、啞劇表演

〈一根針、一顆釘〉

情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個(gè)釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個(gè)無(wú)奈的搖了搖頭。

問(wèn)：小女和大男該怎么辦呢？

目的在于讓學(xué)生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長(zhǎng)的一面。

三、王婆賣(mài)瓜

男女同學(xué)*流各自說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，要求實(shí)事求是、流利、不重復(fù)、有秩序。

目的在于讓學(xué)生了解對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，和諧相處。

四、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)

要求學(xué)生明確男女生應(yīng)怎樣進(jìn)行交往。

1、分析兩種極端的交往方式。

（1）鴻溝式交往：

男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱(chēng)呼對(duì)方。

（男女生交往應(yīng)互相尊重）

小雅從不敢和男生說(shuō)話(huà)，不可避免時(shí)非得叫其她女同學(xué)幫忙。

（男女生交往應(yīng)落落大方）

（2）過(guò)分親密式交往：

小利和大偉經(jīng)常避開(kāi)其他同學(xué)單獨(dú)交往，很少參加班級(jí)集體活動(dòng)。

（男女生交往要注意方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率）

2、體會(huì)青春滋味

一天，小利終于收到大偉的一封信，說(shuō)出了小利想說(shuō)但一直不敢說(shuō)又盼著大偉說(shuō)的話(huà)。

問(wèn)：他們互相喜歡是不是一種錯(cuò)？

他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？

（1）請(qǐng)每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)度和評(píng)價(jià)，對(duì)他們學(xué)業(yè)的影響，時(shí)間和精力等方面選擇一個(gè)角度加以說(shuō)明。（理性的分析）

（2）看、說(shuō)、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請(qǐng)幾位同學(xué)嘗一嘗后說(shuō)出其味道。（感性的認(rèn)識(shí)）

（3）總結(jié)：青春的滋味有時(shí)就象這些未成熟的水果，過(guò)早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。

欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)冷處理）

我不想讓自己的小船過(guò)早的擱淺，所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。（學(xué)會(huì)拒絕）

五、防身有招術(shù)

當(dāng)我們?cè)诤彤愋越煌倪^(guò)程中，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

1、詩(shī)經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀。——我們要保持莊重

2、面對(duì)異性的邀請(qǐng)，我們要保持警惕。

3、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智求救。

第三篇：企業(yè)移動(dòng)應(yīng)用眾所周知 ,一片成名與您攜手共進(jìn)

自從互聯(lián)網(wǎng)的誕生，人類(lèi)的社會(huì)就發(fā)生了翻天覆地的變化，也給我們帶了很多不一樣的便捷體驗(yàn)，隨著人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，關(guān)注需求的產(chǎn)生，pc互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，于是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了。隨著3G技術(shù)的成熟應(yīng)用，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)價(jià)值已經(jīng)浮出水面。社交、游戲類(lèi)移動(dòng)應(yīng)用程序市場(chǎng)的火爆場(chǎng)面，使企業(yè)看到了通過(guò)移動(dòng)應(yīng)用程序進(jìn)行移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)和推廣的美好前景。

為了實(shí)現(xiàn)移動(dòng)應(yīng)用在中小企業(yè)中的廣泛普及，一片成名推出了電子名片。其為企業(yè)親身打造的移動(dòng)辦公服務(wù)和移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)模式受到各行業(yè)商家、特別是中小企業(yè)的高度關(guān)注。業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)，一片成名電子名片不僅能全面滿(mǎn)足中小企業(yè)移動(dòng)商務(wù)需求，快速搭建標(biāo)準(zhǔn)化的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)，而且對(duì)我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的展開(kāi)起了推波助瀾的作用。

手機(jī)作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最主要的入口，它的經(jīng)濟(jì)意義好比高速公路收費(fèi)站，能夠?qū)⑷藗兩钪辛闵⒌摹八槠瘯r(shí)間”有效地利用起來(lái)。目前一些企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到這些“碎片化時(shí)間”的背后蘊(yùn)藏著的巨大商機(jī)，如淘寶、凡客誠(chéng)品、京東等早已通過(guò)移動(dòng)應(yīng)用程序（客戶(hù)端）的方式展開(kāi)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略布局，將企業(yè)電子名片裝進(jìn)用戶(hù)手機(jī)，開(kāi)始了一系列的移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)推廣活動(dòng)。

然而，對(duì)于普通中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)還是一個(gè)新的商業(yè)模式，面臨著技術(shù)門(mén)檻高、專(zhuān)業(yè)人才缺乏等因素的限制，使許多中小企業(yè)望而卻步，以至于被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)拒之門(mén)外。因此，采用正確的構(gòu)建策略，擁有企業(yè)自身的移動(dòng)應(yīng)用程序，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)自身營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，才能立于不敗之地。

正確布局的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略、搭建標(biāo)準(zhǔn)化移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)是企業(yè)移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)取得成功的關(guān)鍵所在。據(jù)了解，一片成名針對(duì)中小企業(yè)推出了涵蓋雙網(wǎng)互聯(lián)、精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)、搜索推廣等一系列企業(yè)移動(dòng)應(yīng)用的電子名片營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)，幫助中小企業(yè)搭建基于雙網(wǎng)的移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)。如果說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)商業(yè)模式，那么移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)則是對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)模式和互聯(lián)網(wǎng)模式的巨大沖擊與挑戰(zhàn)。

有分析人士稱(chēng)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將是未來(lái)十年企業(yè)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)如今，人們的生活方式更加緊湊、零碎，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)滿(mǎn)足了用戶(hù)“碎片時(shí)間管理”的需求，一片成名打造的企業(yè)移動(dòng)應(yīng)用正是這種需求在企業(yè)和用戶(hù)之間有效的溝通橋梁。

第四篇：攜手共進(jìn) 展望未來(lái)

攜手共進(jìn) 展望未來(lái)

時(shí)光荏苒，在過(guò)去的2013年里長(zhǎng)寧區(qū)中心醫(yī)院有了不少的改變，特別是在2013年12月8日，長(zhǎng)寧區(qū)最大的綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)——長(zhǎng)寧區(qū)中心醫(yī)院和長(zhǎng)寧區(qū)同仁醫(yī)院正式合并為“上海市同仁醫(yī)院”，并依托上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院，成立 “上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬同仁醫(yī)院”。

為了更好地促進(jìn)新同仁東西院協(xié)同合作，我科于2014年1月19日舉辦了第二屆腎友聯(lián)誼會(huì)，也是東西院合并后的首屆聯(lián)誼會(huì)，在此次聚會(huì)中我們不僅邀請(qǐng)了原同仁醫(yī)院患者，還邀請(qǐng)了原同仁醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士。

在新同仁醫(yī)院的門(mén)診大廳搭建的舞臺(tái)上，我科的全體醫(yī)務(wù)工作者與新老同仁的患者及家屬歡聚一堂，在張旦歡和奚敏慧醫(yī)生的主持下，聯(lián)誼會(huì)正式開(kāi)始。腎病科主任毛佩菊教授首先致開(kāi)幕詞，并就腎內(nèi)科透析中心今后的發(fā)展與廣大透析患者的健康作了良好祝愿。

其后由奚敏慧大夫與我科的腹透患者合唱《深情相擁》，拉開(kāi)了整場(chǎng)晚會(huì)的序幕，同時(shí)也炒熱了整場(chǎng)晚會(huì)的氣氛。隨后由血透室老病人談這些年血透經(jīng)歷及體會(huì)，對(duì)于他的發(fā)言，科主任毛佩菊進(jìn)行了總結(jié)，臺(tái)下的醫(yī)護(hù)人員也展開(kāi)了提高透析患者的生活質(zhì)量的探討。之后由外派人員表演了街舞，流行樂(lè)，小丑及魔術(shù)表演等節(jié)目。同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后分別由我們的腹透醫(yī)生、護(hù)士長(zhǎng)及科主任抽出幸運(yùn)獎(jiǎng)。一環(huán)緊扣一環(huán)，為廣大的病友呈現(xiàn)了精彩的演出。

最后，一曲由全體腎內(nèi)科同仁演唱的《明天會(huì)更好》結(jié)束了整場(chǎng)聯(lián)誼會(huì)。

腹膜透析及血液透析作為終末期腎病患者腎臟替代治療的重要方法，給了他們第二次生命。然許多患者仍無(wú)法擺脫傳統(tǒng)而陳舊的觀念，已處于腎病終末期卻遲遲不愿進(jìn)入透析，行透析術(shù)后雖生命得以延續(xù)，但生活難以正常維系。不少人認(rèn)為自己從此“低人一等”，不愿參與社交，不愿出門(mén)甚至發(fā)展成自閉。而對(duì)于今天這樣的活動(dòng)，腎友們均以高漲的熱情參與。他們可能是在得享天倫之年或是在人生最燦爛之時(shí)不幸與病魔羈絆同行，來(lái)到會(huì)場(chǎng)的都是與自己同樣命運(yùn)的人。他們?cè)谝黄鸱判牡亟涣?，一起流淚一起開(kāi)懷，他們最有資格對(duì)彼此說(shuō)出鼓勵(lì)與安慰的話(huà)語(yǔ)，平時(shí)可能執(zhí)拗得不肯聽(tīng)家人甚至醫(yī)生大夫的話(huà)，但此時(shí)腎友們彼此間的叮囑勸告卻一一牢記心間，因?yàn)樵谶@生命最黑暗坎坷之時(shí)，作為戰(zhàn)友的他們攜手前行。通過(guò)本次活動(dòng)使廣大腎友們放松心情，為腎友提供了一個(gè)交流的場(chǎng)所，一個(gè)心靈溝通、心理支持的平臺(tái)，同時(shí)也使醫(yī)患間關(guān)系更加親密，促進(jìn)了醫(yī)患之間的理解與合作。醫(yī)患之間的互動(dòng)交流讓患者燃起對(duì)生命的希望，明白雖然已進(jìn)入透析階段，仍然可以好好生活，去實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，體現(xiàn)生命價(jià)值與尊嚴(yán)。在未來(lái)日子里，我院腎內(nèi)科透析中心將成為廣大腎友心中的一片綠洲，托舉更多生命的希望。

腎內(nèi)科 顧芳芳

第五篇：團(tuán)結(jié)友愛(ài) ,攜手共進(jìn)

國(guó)旗下講話(huà)稿

時(shí)間：2016年 3 月 14 日 第4周 題目：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，攜手共進(jìn) 主講人:501班 劉金琪 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我今天講話(huà)的題目是：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，攜手共進(jìn)。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是華夏民族繁衍不息、繁榮昌盛、穩(wěn)定統(tǒng)一的精神力量；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是中華民族屹立于世界民族之林的倫理道德支柱；團(tuán)結(jié)友愛(ài)作為一種社會(huì)的公德和準(zhǔn)則，在中華民族發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)成為了炎黃子孫的美好品質(zhì)。

沒(méi)有五十六個(gè)民族的團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有我們偉大的祖國(guó)，是各民族世世代代的融洽相處，才使得這個(gè)大家庭牢不可破。歷朝歷代，各民族也始終是友好往來(lái)，隨著民族融合的推進(jìn)，各民族之間逐漸形成了血肉親情關(guān)系。各民族人民和平、團(tuán)結(jié)、融洽相處，成了民族歷史發(fā)展的主流。

而作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們肩負(fù)著新的歷史使命。因此，我們更應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)，不與同學(xué)鬧矛盾。盡自己所能為生活和學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)給予幫助，攜手共進(jìn)。

話(huà)說(shuō)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)人都不可能是萬(wàn)能的，每個(gè)人都需要他人的關(guān)心、幫助。只要我們懷著一顆真

國(guó)旗下講話(huà)稿

誠(chéng)、友愛(ài)、關(guān)照的心，伸出友誼之手，攜手共進(jìn)，那等待我們的必定又是一個(gè)燦爛輝煌的艷陽(yáng)天。

讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，讓需要幫助的同學(xué)們和我在同一藍(lán)天下快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不要讓任何一名因困難而不能完成學(xué)業(yè)的同學(xué)離隊(duì)。你的行動(dòng)，將是他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯！你的愛(ài)心，將是意義非凡的心靈洗滌。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！