第一篇：孫遠(yuǎn)洪稿件

米山科學(xué)發(fā)展 安全是保障

公司改制以來，從《把信送給加西亞》、《沒有任何借口》、《自動自發(fā)地工作》到《世界500強(qiáng)優(yōu)秀員工》、《員工精神》一批批職業(yè)勵志書，一浪接一浪在米山大地掀起學(xué)習(xí)的熱潮。當(dāng)前公司正處于淘汰落后產(chǎn)能，4000t/d大旋窯達(dá)標(biāo)達(dá)產(chǎn)，調(diào)方式，轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)的快速發(fā)展時期，在這些職業(yè)勵志書的精神指引下，一大批擁有優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì)的米山人，正一步步將公司推入科學(xué)化的發(fā)展道路，刷新著一個個紀(jì)錄，創(chuàng)造著一個個歷史。當(dāng)四川攀枝花的礦難事故，武漢

9.13電梯墜落事故，造成幾十人死亡的警鐘在耳邊清晰的回旋，有多少幸福的家庭跌入痛苦的深淵，又有多少職工陷入生活的困境，社會又如何穩(wěn)定和諧發(fā)展，這正是“皮之不存，毛之焉附”的凄慘寫照。透過這些事故，我更深刻地理解了鄧總所給予的第九種員工精神，也更深刻地理解了這幾本書的精髓。誠信、責(zé)任、執(zhí)行、細(xì)節(jié)等優(yōu)秀的員工精神，是企業(yè)發(fā)展員工不可欠缺的職業(yè)素質(zhì)，同樣，這些優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)更應(yīng)體現(xiàn)在安全工作上，公司科學(xué)化的發(fā)展道路，必須有安全穩(wěn)定發(fā)展做為前提保障。

安全工作無小事，安全，safety，安德魯，羅文，一個很普通的士兵，完成了一個神圣的使命，拯救了國家的命運，憑著堅定的信心，為了國家的利益和軍人的榮益，他經(jīng)歷了太多的艱辛，但他沒有放棄，屈服。面對責(zé)任重于泰山的安全工作，我們是否也應(yīng)向 1

羅文一樣，抱著必勝的信心，打好安全保衛(wèi)戰(zhàn)。以誠為本，敬業(yè)愛崗，去做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡事業(yè)上做出不平凡的貢獻(xiàn)，這同樣是我們米山人不可推卻的歷史使命和責(zé)任。

安全工作沒有借口，尋找借口是膽怯人的行為，這種行為是致命的，它給人一種暗示，不是我的原因造成的，在這種暗示下，人們便不再找自身的原因，以至于下次還犯類似的錯誤。我們每每看到，每一次安全事故背后究其原因總是安全設(shè)施陳舊，現(xiàn)場操作不當(dāng)，安全制度不全等等借口，而沒有深刻反省，從思想意識上找原因，正是如此這般的輕描淡寫，一筆帶過，人們才一次次嘗到忽視安全的苦果。就在一個月前，那場慘痛的四川攀枝花礦難事故，對于我們每個人都是一個教訓(xùn)，45條鮮活的生命，觸目驚心，分析原因，不遵守崗位責(zé)任制，違反操作規(guī)程，麻痹大意，才釀成了悲劇的發(fā)生。

美國的西點軍校，建校兩百多年來，沒有任何借口一直被奉為最重要的行為準(zhǔn)則，是傳授給每個學(xué)員的第一理念。“報告長官，是”?！皥蟾骈L官，不是”。這是學(xué)員遇到長官時的唯一回答，西點向我們灌輸著執(zhí)行，沒有任何借口的執(zhí)行觀念，面對公司成立這么多年來所形成的安全管理制度及完善的安全管理體系，以及鄧總的殷殷教誨，我們只有絕對執(zhí)行，沒有任何借口的執(zhí)行。

要是某一個環(huán)節(jié)嚴(yán)格一些，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，這場災(zāi)難完全可以避免，這是事故發(fā)生后，人們常常發(fā)出的感慨，是的，細(xì)節(jié)決

定成敗，細(xì)節(jié)決定著我們的安全，如果不注重細(xì)節(jié)，也許一次小小的失誤，我們美好的生活就會蒙上陰影。也是在一次日常的工作中，一名女電焊工忽視了最基本的安全防護(hù)，飛濺的火花飛入了他的雙耳中，刺穿了耳膜，造成了永久性失聰，她再也聽不到鳥叫，再也聽不到蛙鳴，再也聽到女兒甜甜的稱呼她媽媽了，她的世界從此寂靜無聲。我為這位母親感到惋惜，也更深刻地理解細(xì)節(jié)對于安全工作的重要性。

安全一個關(guān)系到企業(yè)、員工的大事，不要以為只要不牽扯自己，安全工作都是別人的事，只有身邊的大環(huán)境安全了，自己所處的小環(huán)境才是安全的。“城門失火，殃及池魚”的道理大家都懂。讓我們重溫公司所給予的精神食糧，不管是領(lǐng)導(dǎo)干部還是職工群眾，在生產(chǎn)、安全問題上都應(yīng)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，共同承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，扮演好自己的角色，助推米山科學(xué)、快速發(fā)展。讓我們以誠信、責(zé)任、執(zhí)行、細(xì)節(jié)等優(yōu)秀的員工精神共筑米山的宏偉大業(yè)和安全防線，努力踐行科學(xué)化的和諧發(fā)展道路，減少事故，善待生命，愿米山長盛不衰，愿米山生命之花常艷不遜。

第二篇：倪遠(yuǎn)洪先進(jìn)事跡材料

倪遠(yuǎn)洪先進(jìn)事跡材料

我叫倪遠(yuǎn)洪，生氣時會洪水泛濫的那個人就是我。大家都叫我洪姐，來自11級護(hù)理2班，我是一個性格外向，樂于助人，善于挑戰(zhàn)自我的女孩。今天很榮幸能夠站在這里和大家分享我大學(xué)生活的感動和收獲。

首先，請允許我表達(dá)兩份感激之情：感謝我的學(xué)?！邶埥r(nóng)墾職業(yè)學(xué)院，它為我們提供了優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，是“勵志篤學(xué)，德厚技強(qiáng)” 的校訓(xùn)讓我在大學(xué)一年多的時間里，無論在道德修養(yǎng)、專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)還是在社會實踐能力方面都有了很大提升；還要感謝我的父母、老師，羅晶導(dǎo)員及同學(xué)，是他們給了我自強(qiáng)不息的斗志和和諧溫暖的集體，是他們的支持放飛了我追求至善的希望之翼，非常感謝！

作為一名大學(xué)生，我認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加社會實踐活動。注重自己綜合素質(zhì)的發(fā)展。在這一年多的時間里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時刻刻以高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持做到更好。分別從以下幾個方面介紹：

在思想上，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)在是一名入黨積極分子，積極參加黨課的學(xué)習(xí)。沒一節(jié)黨課的筆記我都做得很認(rèn)真很詳細(xì)。時刻保持與時俱進(jìn)的作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線。正確貫徹黨的方針和政策。時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內(nèi)外的局勢變化。報紙上有關(guān)黨的知識我都會去閱讀。當(dāng)然也會著重查看有關(guān)黨對護(hù)理這一行業(yè)發(fā)布的最新文件。并且時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，甘于奉獻(xiàn)，爭取在每次活動中鍛煉自己、提高自己，完善自己形成科學(xué)的世界

觀、人生觀、價值觀；給自己一個正確的人生定位。要想成為一名出色的學(xué)生，關(guān)心國家大事也是在豐富你自己。

在生活當(dāng)中，我和同學(xué)們相處的也很好，樂于幫助他們把學(xué)習(xí)搞上去，因為我是班級里的學(xué)習(xí)委員，也有責(zé)任讓班級同學(xué)不掉隊?；蛟S是因為這樣的想法，所以大家都叫我“洪姐”、“洪哥”，就連比我大的也同樣這樣稱呼我。雖然把我叫老了甚至改了性別，但我喜歡她們這樣稱呼我，因為前者證明大家把我對她們的照顧當(dāng)做是姐姐對自己的體貼和關(guān)心，心情不好時都會以短信或者面對面綏化的方式和我說。當(dāng)然我會盡我最大的所能去讓她們開心。有時候也會扮一下小丑不過感覺很親切，有家的感覺。后者可能有點叫的爺們兒了，但在她們眼里遇到困難時我會像哥哥一樣保護(hù)她們，我想這樣的稱呼也算是我付出的獎勵吧。我說話平時比較直接，大家有錯誤我會當(dāng)面指出這樣容易得罪人，但至少比虛假的什么都不說讓錯誤繼續(xù)持續(xù)下去的人好的多。不管別人說什么，至少我說的都是心里話。一份耕耘，一份收獲。當(dāng)你用真心對待他人時，同樣他人也會以誠相待。因為當(dāng)我們離開家的時候身邊的同學(xué)和朋友才是你最親近的人。

在學(xué)習(xí)上，我是一個不服輸，不怕失敗的女孩。不放棄任何一次機(jī)會，不管做什么是，即使成功的幾率很渺小，那我也要去努力。只要努力了，我才不會讓自己后悔，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極配合老師的各項工作。我曾通過國家以及省級的計算機(jī)考試，醫(yī)護(hù)英語三級的考試。獲得學(xué)?！耙坏泉剬W(xué)金”和“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號。

課堂上的我注意力特別的集中，平時和室友聊天時有時候都會分神，腦子轉(zhuǎn)的有些慢，可唯獨在課上我是活躍分子，好像所有的血液在那時全

部共給了大腦。每次老師提問我都搶著發(fā)言，緊跟老師思路。班級同學(xué)都稱我為“瘋子”。說我在班級就像打了雞血似的，好像什么都能弄明白，沒有我不會的似的。老師們喜歡鍛煉我們自己總結(jié)和理解能力，有時會要求同學(xué)們根據(jù)自己的理解去上臺講解。而我每次都是那個先行者，久而久之朋友在開玩笑時會說我應(yīng)該選擇當(dāng)老師。當(dāng)然，當(dāng)老師也是我小時候的夢想。特別喜歡那句詩“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。特別佩服老師的那種默默奉獻(xiàn)，一心為他人著想的品質(zhì)。而我選擇的護(hù)士這一行業(yè)也恰恰具備這樣的品質(zhì)。

理論課堂上的我是“瘋子”，實驗課上的我有時會被人說成是“傻子”。每次試驗技能操作老師都會找同學(xué)作為自己的模擬患者。而我在那時候就很榮幸成了那個先吃螃蟹的人——患者。比如說插胃管，或許大家在平時的醫(yī)院里會看到護(hù)士給患者插胃管，有時會有很大的反應(yīng)，會有些不適。但在同學(xué)有些疑慮或退縮時我會先嘗試?？赡艽蠹視f，因為我是學(xué)委，我理所應(yīng)當(dāng)先沖在前面。當(dāng)然我不否認(rèn)有這部分的原因，但如果我不要求也是可以的。我聽到同學(xué)在旁邊說“學(xué)委真不容易?。　毙睦锂?dāng)時是暖暖的。好多試驗都是如此?；厝ブ笈笥颜f我是傻子，我的回答是“我學(xué)到了我想學(xué)的”然后傻笑。有時候因為這些事情還會生老媽的氣，因為她的反對。但我沒有怪她，深知媽媽是在關(guān)心我。如果大家換一個角度想想其實事情很簡單。第一個嘗試的人她是最有優(yōu)勢的，因為她能比別人更能體會到病人的感受。在以后的臨床工作當(dāng)中更能理解病人，體貼病人，知道從哪個方面照顧病人。你只要相信別人走五十步，而你走了五十一步，那么你就比她領(lǐng)先一步。傻傻的我或許還有些聰明不是么。

善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)也是我的法寶。人人都有懶惰的一面，總是喜歡用平常用著順手的東西。其實我也是個懶惰者，有的時候也喜歡投機(jī)取巧，每次出去我都會有新發(fā)現(xiàn)，也會把相關(guān)的食物放到一起做個比較。室友說我是“怪人”。比如體育課，老師教的動作要求肢體協(xié)調(diào)能力較好者，自認(rèn)為協(xié)調(diào)能力差的我會用稍微長的時間來發(fā)現(xiàn)老師一套動作的相同點和不同點。分開看這樣比較好記好學(xué)。同樣的方法用在理論課的學(xué)習(xí)上也是非常好用的。有些科的書籍編排的不是非常規(guī)整，如果按書上的記憶恐怕會浪費精力，可以把它們都?xì)w結(jié)到一起，做個比較，最好以表格的形式展現(xiàn)出來，挑出相同的和不同的。有些自己獨有的知識可以做特殊標(biāo)記，重點記憶。這世界不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

社會實踐活動豐富了我的業(yè)余生活。我參加學(xué)校組織的各項活動。有幸進(jìn)入系學(xué)生會，成為學(xué)生會隊伍中的一員。學(xué)生會的每項活動我都會參與。我曾參加有學(xué)院組織的辯論大賽獲得二等獎。通過這些活動鍛煉自己的口才與應(yīng)變組織能力。當(dāng)然，光環(huán)的背后我也付出了很多的努力。我在假期做過許多兼職，比如服務(wù)生，銷售員，義務(wù)工作者等。工作過程當(dāng)中遇到許多不順心的事情，受了很多委屈。但我更多地了解了不同行業(yè)的工作需要和管理方式，學(xué)到了許多書本上沒有的知識，吸取了豐富的營養(yǎng)。更進(jìn)一步的接觸到了社會，提高了團(tuán)結(jié)合作的能力。我想這對我以后成為一名合格的護(hù)士是一個臺階。好成績不是只有只鉆研書本上的知識就足夠的。她還需要適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`和與人的交流大學(xué)生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

幾乎每個人在忙碌了一天之后，都要香香地睡上一覺。當(dāng)然也有活了一輩子不睡覺的人，但那是極個別的。人們在生活中，有工作，有休息，在神經(jīng)活動中，有興奮，有抑制。抑制是為了保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞，以便讓它重新興奮，讓人們繼續(xù)工作。呵欠是提醒我們睡眠不足的第一個標(biāo)志。如果18個小時沒有入睡，人類的反應(yīng)時間將從0.25秒變?yōu)?.5秒并繼續(xù)變長。而普通人將開始體驗陣發(fā)性昏睡，不管在任何地方，大約持續(xù)2到20秒，之后你會發(fā)現(xiàn)需要重新讀一遍剛才讀過的東西。

所以當(dāng)你休息不夠時記憶力會下降，有些人總覺得自己的時間不夠，于是把中午的時間讓出來聊天上網(wǎng)，到了下午昏昏欲睡。如果你特別忙那我們只要拿出中午20分鐘的時間休息就足夠了。讓大腦得到適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹?，這樣下午的你還會精神百倍記的知識也會很多。不管我有多忙，我都會給自己擠出時間睡一會。以保證我下午能夠認(rèn)真聽課不偷懶。

有人說，你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；你改變不了事實，但可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但可以掌控自己；你不能樣樣順心；但可以試試盡心；你不能左右天氣，但可以改變心情。的確，一個人能否成功，心態(tài)很重要。我也有不順心的時候，也有做事碰壁的時候。但我一直堅信一句話——上帝在為你關(guān)閉一扇門時，他會為你悄悄的開啟一扇窗。有些事情朋友都覺得 接受不了時我會坦然的面對，不是因為我心大，或者被說成是沒長心，而是我相信事情總有解決的辦法，車到山前必有路。所以我才會每天都生活的那么開心，在旁人看來就像一點煩惱都沒有一樣，天天都是那么有活力，有生機(jī)。打哈欠會傳

染，其實心情也會傳染，你的開心也會傳染給周圍的人。保持樂觀的心態(tài)很重要。

我一直把“相信自己我能行，努力拼搏我能贏”作為自己的座右銘，為了達(dá)到這個目標(biāo)我也會繼續(xù)努力。不管未來的路途又多么坎坷，我都會迎接挑戰(zhàn)，微笑面對。我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，你們準(zhǔn)備好了么？

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：超脫觀后感 孫重遠(yuǎn)

THE MOVIE REVIEW OF <>

Last Sunday,I saw a movie named detachment.After the film I have feeling very much.The film is directed by Tony Kaye and starring Adrien Brody.The character of the movie is Henry Bakht who is a gifted teather exchange with students.In order to avoid emotional communication with students, he chosed to be a substitute teacher, in each school for a very short time left.Then Henry went to a public school which is no manager.Here students defiant, teaching is very difficult to start, then his talent showed.Soon he became a model teacher, the students idol.With the emotional connection with the students ,teathers and many other people,Henry found himself is not lonely in the world.He saw the beanty of life which looks unfeeling.A bunch of complicated story but many things in common make up the movie DETACHMENT.The unique abstract and natural image style of the director is expressed most incisive.The mian character,Henry did not change the destiny of the school,and it is not his responsibility.But it is the personality helped a girl who lost her way.In some part,he is helping himself.Surrounded him, the teachers try to struggle with arrogant students,the suppressed principle,the nurse who out of duty and with no manner,the strange temptational young woman,but no one defeated his moral integrity.Henry did not influce by the atmosphere.Though the story itself set me thinking,but I think the most reason why the movie is so great is that the great acting of the Adrien Brody.Everyday you are teaching by you teacher or you parants,but do you knou essence of the education?Good or bad is not a simple thing to judge,no one can give a exactly standard.What we can do is that keep you own principle and do not influce by others.Do what you think is right and face you heart.All above is my feeling of the movie,not deep but really change my thought of life.From the movie,I think I will get a more meaningful life.孫重遠(yuǎn)

第四篇：孫遠(yuǎn)--《拒絕校園暴力》教案設(shè)計

《拒絕校園暴力》教案設(shè)計

拉仁鄉(xiāng)索潭小學(xué) 孫 遠(yuǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。

2．情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示，教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制自己的情緒、調(diào)整不合理的觀念。不傷害別人，也不被別人傷害。

3．行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠用理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己、愛護(hù)他人。

二、教學(xué)重點

了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。

三、教學(xué)難點

能把所學(xué)方法運用顯示生活中，并能借助于學(xué)校的管理和學(xué)生的防暴意識，共同防止和應(yīng)對校園暴力的發(fā)生。

四、教學(xué)形式

主要通過運用多媒體教學(xué)、體驗式教學(xué)、研究探討式教學(xué)、分組教學(xué)、課外拓展等方法讓學(xué)生積極參與到活動中來。

五、教學(xué)設(shè)計

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（1）、播放《校園的喜悅》這首校園歌曲，學(xué)生欣賞。（學(xué)生也可跟著小聲唱）

（2）、欣賞完后教師詢問學(xué)生的感受。（讓學(xué)生充分發(fā)言）（3）、教師總結(jié)：透過這首歌曲,我們可以感受到校園生活是多么的美好，我們在校園里面無憂無慮地生活。我們快樂的在校園里把歌唱、把書讀，校園是我們成長的園地，我們有遠(yuǎn)大的理想??但是不是我們每個人每天都能無憂無慮呢?

（二）、講授新課： 活動一：走近校園暴力

（1）、多媒體展示校園暴力的視頻，學(xué)生觀看。

師：校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的。校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染上了不良惡習(xí)，以后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場噩夢，很容易留下永久的傷痕。

（2）、討論：什么是校園暴力？同學(xué)們就其平時聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論。

師歸納，校園暴力指在校園內(nèi)外發(fā)生的，目標(biāo)直接或間接指向青少年學(xué)生，以辱罵、打斗、搶奪等多種暴力方式攻擊，并造成學(xué)生在身體、心理、財產(chǎn)等方面損失的一切行為。（3）校園暴力現(xiàn)象的三種形式 活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

（1）、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園暴力嗎？（2）、分析案例一和案例二

（3）、小結(jié)產(chǎn)生校園暴力的原因。

1、不會合理控制個人情緒和主動與他人溝通。

2、在發(fā)生時不善于調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。

3、沒有樹立正確的是非觀念，盲目地參與校園暴力，成為暴力行為中的幫兇。

4、法律意識淡薄，對法律無知；

5、盲目學(xué)習(xí)電影電視中的暴力鏡頭，崇拜暴力文化，沒有正確的價值觀。

活動三：校園暴力的危害（1）、誰受到了傷害？

對方、家長、親人、朋友、老師、學(xué)校、社會秩序、自己。學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析、總結(jié)后讓學(xué)生自己先給出暴力的結(jié)局。

（2）、學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析、總結(jié)后讓學(xué)生自己先給出暴力的結(jié)局。

（3）小結(jié)校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

施暴者：

①、犯罪道路。那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生。很多都走上犯罪道路。

②、社會遺棄。很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，社會歸屬感長期得不到滿足。

受害者：

①、肉體損傷甚至殘疾。

②、懦弱。缺乏信心和勇氣，自卑、逃避。

③、痛苦。心靈的陰影和傷害。

活動四：找應(yīng)對方法

1、找一找規(guī)律：

（1）、暴力容易發(fā)生的時間（2）、暴力容易發(fā)生的地點（3）、容易遭受暴力襲擊的對象（4）、暴力的實施者主要是

（5）、我們身邊的校園暴力現(xiàn)象（圖文結(jié)合）

①、是索要錢物，不給就拳腳相加。②、是以大欺小，以眾欺寡。

③、是為了一點小事，大打出手。④、是同學(xué)之間因“義氣”之爭。⑤、是不堪長期受辱，以暴制暴。

2、、師：面對校園暴力時，采用了什么方式來解決？當(dāng)你想施暴時，該怎樣排解呢？

3、、充分讓學(xué)生發(fā)表意見，教師適時點撥。活動五：防暴行動

分組，讓每組學(xué)生共同討論防暴的方法。

1、各小組成員共同討論，設(shè)計出比較合理的校園防暴方法。

2、各組推薦一名代表課堂交流。教師做適當(dāng)?shù)脑u價，并進(jìn)行補(bǔ)充，使校園防暴方法更具合理性。

3、齊讀“預(yù)防校園暴力事件的途徑和方法”和“口訣”。

（三）、課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所；是陶冶情操、培育品格的環(huán)境；我們在這里培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長。但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起呼吁“拒絕校園暴力，構(gòu)建和諧校園！”。

（四）、課后延伸

如果校園暴力侵害我們的時候，我們還能怎樣做？完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。每人擬寫一份倡議書：以拒絕暴力為主題，不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，以道德立身，做文明公民。

第五篇：孫洪麗報告會主持詞

我校優(yōu)秀畢業(yè)生首屆“感動滕州”人物孫洪麗同學(xué)事跡報告會主持詞

（主持人：黃兆福）

時間：2013年3月17日星期日16:00 地點：善國中學(xué)文化廣場 參加人員：全體師生

一、歡迎辭：

上善之地，大愛滕州。3月6日的古滕大地，綻放出一朵朵絢麗的善愛之花。當(dāng)天，全市紀(jì)念毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞五十周年暨首屆“感動滕州”人物頒獎典禮舉行，我校優(yōu)秀畢業(yè)生孫洪麗同學(xué)當(dāng)選首屆“感動滕州”人物，受到隆重表彰。今天，我們很榮幸邀請到了孫洪麗同學(xué)來到母校，與同學(xué)們交流，下面請我們以熱烈的掌聲對孫洪麗同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎！

二、學(xué)校情懷、張校長頒發(fā)“優(yōu)秀畢業(yè)生證書”。

孫洪麗同學(xué)于2007年高中畢業(yè)于我校，在校期間就已積極的心態(tài)、刻苦努力的精神和頑強(qiáng)樂觀的意志、始終甜蜜的微笑感染著身邊的師生，樹立了模范形象。在工作中，她樂于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、踏實勤干、幫助他人，以優(yōu)異的成績得到社會的認(rèn)可和諸多榮譽(yù)，2009年，被評為滕州的感動青少年道德標(biāo)兵；2011年，被評為山東省工作先進(jìn)個人；2013年，被評為棗莊市志強(qiáng)模范等。今年又被授予首屆“感動滕州”人物，讓我們對孫洪麗同學(xué)取得的成績表示祝賀。雖然畢業(yè)幾年，但依然和母校保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常來探望老師和母校，以一顆感恩之心和母校的老師建立了深厚的情誼。

下面有請張校長，為孫洪麗同學(xué)頒發(fā)“善國中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽(yù)證書。

三、事跡簡介、報告交流。

孫洪麗是大塢鎮(zhèn)殘聯(lián)專職干事，12歲，因車禍左下肢高位截肢，但殘疾沒有打斷她的學(xué)業(yè)。2009年3月份通過了滕州市殘聯(lián)招考，聘為殘聯(lián)干事。工作之余，她在網(wǎng)上開通“殘友心理健康互助”群和“殘友心理健康互助”吧，并開通“殘友心理健康互助”熱線，義務(wù)解答全國殘疾人的心理咨詢，10多對殘疾人在她的網(wǎng)上家園結(jié)緣走上婚姻的殿堂。2010年4月，發(fā)起創(chuàng)辦了山東省第一個由殘疾朋友組成的“善國新風(fēng)”公益團(tuán)隊，幫助貧困殘疾人，多家殘疾人家庭結(jié)成了幫扶對子。她用自己的行動，詮釋了社會的價值尺度;用人間的真情，牽動起社會的關(guān)注目光;用辛勤的努力，改變了自己的前途命運。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎你們的學(xué)姐孫洪麗同學(xué)為大家做報告。

四、會議總結(jié)。

今天孫洪麗同學(xué)從自己的成長經(jīng)歷，求學(xué)求職過程和工作事跡等方面與同學(xué)們傾心交流，她的先進(jìn)事跡平凡而感動，她的成長勵志而感恩。希望同學(xué)們能從她的事跡中感受平凡的力量，弘揚社會正能量，學(xué)會感恩，學(xué)會幫助他人，實現(xiàn)人生真正的價值。本次報告會，是我校開展的“我的中國夢?卓越善國人”主題教育實踐活動的序幕，希望同學(xué)們能認(rèn)真貫徹本次主題教育，暢談中學(xué)生的夢想以及對“我的中國夢，弘揚善國魂”的理解和展望，切實增強(qiáng)愛校、榮校情懷，今天你以善國為榮，明天你就是善國的驕傲。進(jìn)一步興起“人人宣傳模范、人人學(xué)習(xí)模范、人人爭當(dāng)模范”的熱潮，使我們的社會更加多一份真誠、多一份真愛、多一份真情，讓我們的善國中學(xué)更加美好。

下面，讓我們以熱烈的掌聲對孫洪麗同學(xué)的報告表示衷心的感謝，同時祝福孫洪麗同學(xué)事業(yè)有成，健康幸福，青春美麗！

報告會到此結(jié)束，請同學(xué)們有序帶回，班主任安排上課！