第一篇：2011年中國光學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)征文通知(第二輪)

光學(xué)學(xué)會(huì)2011光學(xué)大會(huì)征文通知

2011年中國光學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)將于2011年9月5日至8日在深圳舉行。

會(huì)議主辦單位：中國光學(xué)學(xué)會(huì)；

會(huì)議承辦單位：深圳大學(xué)，深圳市光學(xué)學(xué)會(huì)，中國國際光電博覽會(huì)

會(huì)議支持單位：深圳市人民政府

會(huì)議名譽(yù)主席：王大珩，母國光

會(huì)議主席：周炳琨

會(huì)議重要日期

論文摘要投稿截止日期

2010年6月10日

會(huì)議指定期刊投稿截止日期

2010年7月5日

會(huì)議投稿截至日期:

2010年7月25日

會(huì)議在線注冊優(yōu)惠截至日期

2011年8月10日

賓館在線預(yù)定及訂金交付截至日期

2011年8月20日

會(huì)后旅游在線預(yù)定及訂金交付截至日期

2011年8月20日

中國光學(xué)學(xué)會(huì)網(wǎng)站

2011年光學(xué)大會(huì)網(wǎng)站

004km.cn2、光學(xué)計(jì)量與測試技術(shù)

沈華edward_bayun@163.com3、光學(xué)薄膜技術(shù)新進(jìn)展

姚達(dá) yaoda@zju.edu.cn4、非線性光學(xué)與介觀光學(xué)

楊宏 hongyang@pku.edu.cn5、激光物理、技術(shù)與應(yīng)用

瞿榮輝 rhqu@siom.ac.cn, quronghui@gmail.com6、焦平面?zhèn)鞲衅骷捌鋺?yīng)用

李燕紅 liyanhong_bj@sina.com7、光電技術(shù)與系統(tǒng)(暨中國光學(xué)學(xué)會(huì)光電技術(shù)專委會(huì)與中國儀器儀表學(xué)會(huì)光機(jī)電集成分會(huì)聯(lián)合年會(huì))李翠玲cuilingli@bit.edu.cn8、先進(jìn)激光技術(shù)的應(yīng)用(暨中國光學(xué)學(xué)會(huì)激光專委會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì))

郭亮 guoliangchn@163.com9、生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)

朱丹 dawnzh@mail.hust.edu.cn10、瞬態(tài)光子學(xué)

姚保利 yaobl@opt.ac.cn11、纖維光學(xué)與集成光學(xué)

郭海濤 guoht_001@opt.ac.cn12、全息與光學(xué)信息處理

曾小芳 zxf19881225_bupt@163.com13、顏色科學(xué)與影像技術(shù)

馬煜 mayu@nim.ac.cn14、工程光學(xué)和光學(xué)設(shè)計(jì)及制造

魏耀林 ylwei@tju.edu.cn15、環(huán)境光學(xué)技術(shù)與應(yīng)用

李子堯 lk@aiofm.ac.cn16、空間光學(xué)與光學(xué)遙感應(yīng)用

陳曉麗 cxl_npu@yahoo.com.cn17、光學(xué)與光學(xué)工程教育教學(xué)研究

許改霞 xugaixia@gmail.com18、光學(xué)、光電子學(xué)產(chǎn)業(yè)化技術(shù)研究進(jìn)展

待定：

19、廣東省光學(xué)學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)

劉耀暉 gdos@mail.sysu.edu.cn

第二篇：2013貴州省圖書館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)征文通知

2013貴州省圖書館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)征文通知

貴州省圖書館學(xué)會(huì)各分會(huì)：

2013年貴州省圖書館學(xué)會(huì)擬于2013年9月在貴陽召開貴州省圖書館學(xué)會(huì)第八次會(huì)員代表大會(huì)暨2013年貴州省圖書館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)?，F(xiàn)向全省圖書館學(xué)會(huì)會(huì)員、圖書館工作者及關(guān)心圖書館建設(shè)和發(fā)展的各界人士征集學(xué)術(shù)論文。

一、征文主題

主題：“書香中國——閱讀引領(lǐng)未來”

分主題：

1．閱讀價(jià)值觀與圖書館

2．圖書館員閱讀與專業(yè)能力構(gòu)建

3．圖書館用戶教育與信息素養(yǎng)教育新模式

4．大學(xué)教育中的閱讀

5．閱讀的多樣性與讀者用戶服務(wù)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型

6．多元合作與少年兒童閱讀推廣

7．推薦書目與圖書館閱讀推廣

8．社會(huì)閱讀的發(fā)展與圖書館的閱讀推廣

9．經(jīng)典閱讀在圖書館

10．全媒體時(shí)代的數(shù)字閱讀

11．免費(fèi)開放后的公共圖書館閱讀推廣

12．面對特殊群體服務(wù)的讀書策略

13．讀者閱讀習(xí)慣與發(fā)展趨勢

二、征文要求

(一)稿件要求

1．應(yīng)征論文必須為未公開發(fā)表的原創(chuàng)性研究成果或?qū)嵺`總結(jié)。

2．論文研究的問題明確具體，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分且有實(shí)際材料(如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、事實(shí)、自己或他人的調(diào)研發(fā)現(xiàn)、工作中積累的觀察記錄等)的支持，提倡實(shí)證性研究。

3．文章結(jié)構(gòu)合理，文筆精煉，文章在4000字以內(nèi)。

4．論文主題詞、參考文獻(xiàn)符合出版規(guī)范。引文須注明出處。

5．每篇論文署名作者不超過2人。論文后請注明作者姓名、單位、電話、傳真、電子信箱、通訊地址及郵政編碼。

(二)請于2013年8月20日前提交論文電子文檔至zhangwy@gznu.edu.cn

(三)征文截止日期：2013年8月20日。

三、征文評選

1．由貴州省圖書館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)組成論文評審委員會(huì)。

2．評選出參會(huì)論文(占論文總數(shù)的50％一60％)

3．評選出一、二、三等獎(jiǎng)(各占論文總數(shù)的2％、8％、10％)，入選一、二、三等獎(jiǎng)的論文要進(jìn)入論文比對系統(tǒng)。

4．向一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撐淖髡哳C發(fā)證書(多作者論文只發(fā)一份證書)。

5．將結(jié)集印刷出版《貴圖學(xué)刊》2013年學(xué)術(shù)年會(huì)專輯，凡未向本會(huì)作特殊聲明者，視為已同意授權(quán)。

請各分會(huì)接到本通知后，及時(shí)組織本館學(xué)會(huì)會(huì)員和圖書館工作者，做好征文的組織工作。

四、咨詢聯(lián)系

張老師／鐘老師：0851—6702491傳真：0851—6702129

附件：2013貴州省圖書館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)征文解題

附件：201 3貴州省圖書館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)征文解題

1．閱讀價(jià)值觀與圖書館

閱讀的價(jià)值與價(jià)值觀研究。研究已證明閱讀對個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，需要進(jìn)一步思考是閱讀本身還是特定傾向的閱讀造就了這樣的關(guān)聯(lián)，即閱讀的價(jià)值和閱讀價(jià)值觀之間是否相互獨(dú)立。

圖書館與閱讀。圖書館參與或支持全民閱讀需要圖書館學(xué)理論的支持，包括所有與閱讀相關(guān)的圖書館理論問題，如圖書館在全民閱讀中的地位與作用，圖書館學(xué)理論與閱讀研究的關(guān)系，圖書館發(fā)展與閱讀史的關(guān)系，圖書館服務(wù)對閱讀的促進(jìn)與提升等。

2．圖書館員的專業(yè)閱讀與專業(yè)能力構(gòu)建

圖書館員的專業(yè)閱讀與專業(yè)能力構(gòu)建之間的關(guān)系需要專門研究，包括專業(yè)閱讀與非專業(yè)閱讀的關(guān)系、專業(yè)閱讀方法論、圖書館員忽視專業(yè)閱讀的原因等等。

3．圖書館用戶教育與信息素養(yǎng)教育新模式

隨著圖書館的發(fā)展變化以及讀者需求的多樣化和復(fù)雜化，圖書館讀者教育越來越重要。為促進(jìn)各類型圖書館宣傳推廣其資源和服務(wù)，指導(dǎo)讀者充分利用圖書館及其資源，需要面對新的形勢與挑戰(zhàn)，創(chuàng)新讀者教育形式與內(nèi)容，建立完善讀者指南體系，徹底改變傳統(tǒng)文獻(xiàn)檢索課程模式，發(fā)展新型信息素養(yǎng)教育。與此相關(guān)的研究有：圖書館讀者教育面臨的挑戰(zhàn)與對策；面向新一代讀者的圖書館利用指南；圖書館資源宣傳推廣模式；高校文獻(xiàn)檢索課程建設(shè)現(xiàn)狀與問題；文獻(xiàn)檢索課教學(xué)改革案例與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；信息素養(yǎng)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評價(jià)；讀者教育與圖書館宣傳推廣的未來發(fā)展等。

4．大學(xué)教育中的閱讀

面臨閱讀物爆炸式的增長和有限的時(shí)間精力，大學(xué)教育需要突破原有的閱讀觀念，改變教育考試鎖定的教科書和參考書模式，探索新的閱讀理念對于知識(shí)結(jié)構(gòu)、對用戶指導(dǎo)和知識(shí)服務(wù)產(chǎn)生的影響。包括重新認(rèn)識(shí)教科書和參考書在教育中的作用；大學(xué)生進(jìn)入高校后如何“輕松地”閱讀；課余閱讀時(shí)間的安排（如何處理閱讀經(jīng)典名著、學(xué)術(shù)專業(yè)和休閑讀物、時(shí)尚或流行讀物的關(guān)系）；怎樣看待書籍以外的知識(shí)來源（讀“書”和讀“網(wǎng)”、讀文字和讀圖像等）；越界閱讀的基礎(chǔ)（閱讀“往前跨”和“往旁跨”的問題）；寬口徑學(xué)習(xí)與“越讀”(專業(yè)學(xué)習(xí)與讀書的關(guān)系)；“越讀”之道和個(gè)性化的知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建(包括認(rèn)知、態(tài)度、習(xí)慣、方法等)；閱讀收益的“零存整取”(時(shí)間、地點(diǎn)、方式的安排、圖書館與書店、網(wǎng)絡(luò)書店與舊書攤等)；購書、淘書與藏書（購書的理性與感性）；圖書館員的指導(dǎo)與推薦。

5．閱讀的多樣性與讀者用戶服務(wù)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型

圖書館閱讀呈現(xiàn)多樣化的變化，表現(xiàn)為紙本閱讀與電子閱讀、物理閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀、定點(diǎn)閱讀與移動(dòng)閱讀、碎片閱讀與集中閱讀、文字閱讀與視聽閱讀、個(gè)體閱讀與群體閱讀、線性閱讀與互動(dòng)閱讀、大眾閱讀與經(jīng)典閱讀、本土閱讀與國際閱讀融合共存、交叉匯聚的閱讀新形態(tài)，對圖書館的閱讀管理與閱讀服務(wù)帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要運(yùn)用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，堅(jiān)持讀者為本的理念，對閱讀進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，并進(jìn)而對傳統(tǒng)的圖書館業(yè)務(wù)程式和流程提出轉(zhuǎn)型發(fā)展的新要求，以適應(yīng)社會(huì)閱讀的新變化和新需求，為書香中國添磚加瓦。

6．多元合作與少年兒童閱讀推廣

在多元化社會(huì)發(fā)展大環(huán)境中，公共圖書館末成年人服務(wù)在遵循和倡導(dǎo)“兒童優(yōu)先”原則的前提下，圍繞如何拓展工作領(lǐng)域，深化多方合作，在爭取政府支持，開展館際、業(yè)界以及相關(guān)機(jī)構(gòu)合作的機(jī)制、模式、內(nèi)容等方面進(jìn)行研究和探討，以期整合資源，建設(shè)平臺(tái)，形成合力，為未成年人閱讀推廣服務(wù)注入新的活力。

7．推薦書目與圖書館閱讀推廣

書目工作是圖書館業(yè)務(wù)工作的重要基礎(chǔ)，也是圖書館閱讀推廣工作的核心業(yè)務(wù)內(nèi)容之一。圖書館應(yīng)立足于讀者服務(wù)和讀物推送的工作實(shí)踐，以推廣閱讀和讀物推薦為兩大抓手，通過專題書目、新書推薦書目、書目提要和圖書評論等種種有效形式，面向社會(huì)人群各個(gè)層面、各個(gè)年齡段開展有

關(guān)活動(dòng)。內(nèi)容包括：推薦書目的知識(shí)普及功能與新媒體傳播功用；圖書館各種推薦書目的選題創(chuàng)新和策劃，具體編制方法和編寫要點(diǎn)；圖書館如何借助讀者手冊、報(bào)刊、微博、網(wǎng)站等做好書目推薦工作；圖書館如何依據(jù)各類推薦書目開展各種專題讀物推送活動(dòng)；全民閱讀推廣語境中行之有效的各種推薦書目案例及其展示；等等。

8．社會(huì)閱讀的發(fā)展與圖書館的閱讀推廣

閱讀是人自身發(fā)展和人類文明延續(xù)的主要途徑，成為人類生活的組成部分。圖書館作為閱讀的重要場所，通過文獻(xiàn)資源、閱讀環(huán)境、專業(yè)服務(wù)、閱讀指導(dǎo)等推動(dòng)社會(huì)閱讀的深入。一方面人們閱讀需要利用圖書館，另一方面讀者閱讀成為圖書館生存的基礎(chǔ)，兩者唇齒相依，但圖書館并一定處于被動(dòng)狀態(tài)，通過閱讀推廣可以吸引讀者、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、擴(kuò)大讀者群。包括但不限于：社會(huì)閱讀的理論與實(shí)踐；社會(huì)閱讀的組織與發(fā)動(dòng)；圖書館閱讀推廣活動(dòng)的策劃和組織；書友會(huì)(讀書會(huì)等)的組織；閱讀刊物的研究；各類讀書活動(dòng)案例；等等。

9．經(jīng)典閱讀在圖書館

經(jīng)典是人類文化精華的凝練與提升、不同國家和地域的文化造就了不同地域和國家的經(jīng)典；不同民族的文化形成不同民族的經(jīng)典；不同時(shí)代的文化產(chǎn)生不同時(shí)代的經(jīng)典。圖書館作為收藏人類文化的寶庫，有現(xiàn)由、有必要、更有責(zé)任在全民族的經(jīng)典閱讀中發(fā)揮作用。包括但不限于：經(jīng)典的定義與劃分；經(jīng)典的選擇與系統(tǒng)收藏；經(jīng)典的整理與標(biāo)引；經(jīng)典書目的編制：經(jīng)典閱覽室(閱覽區(qū))的建設(shè)；經(jīng)典書架的設(shè)置；經(jīng)典的導(dǎo)讀和推薦；不同年齡層次和不同社會(huì)群體的經(jīng)典閱讀服務(wù)；經(jīng)典的宣傳與推送以及特殊手段和方法的借助利用；經(jīng)典閱讀活動(dòng)的鼓勵(lì)與扶持；經(jīng)典閱讀范圍的擴(kuò)大；經(jīng)典閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和案例；等等。

10．全媒體時(shí)代的數(shù)字閱讀

數(shù)字和通訊技術(shù)的發(fā)展，使文獻(xiàn)載體多樣化、閱讀方式多元化，也使圖書館信息服務(wù)日益嵌入到大眾的生活和工作中，圖書館通過利用新技術(shù)、新媒體的優(yōu)勢，構(gòu)建起金新的信息傳播渠道和方式，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與新媒體業(yè)務(wù)的結(jié)合，使圖書館服務(wù)無所不在成為“泛在圖書館”。主題從理論和實(shí)踐層面探討金媒體環(huán)境下圖書館的現(xiàn)狀和發(fā)展，包括但不限于：圖書館數(shù)字閱讀服務(wù)支撐環(huán)境構(gòu)建；閱讀平臺(tái)技術(shù)支撐；全媒體數(shù)字社區(qū)建設(shè)；數(shù)字資源多層次加工；全方位業(yè)務(wù)系統(tǒng)支持；多終端服務(wù)應(yīng)用；搜索在數(shù)字閱讀中的地位；數(shù)字用戶管理；數(shù)字圖書館用戶類型分析及分層服務(wù)；云服務(wù)具體案例應(yīng)用等。

11．免費(fèi)開放后的公共圖書館閱讀推廣

自從在全國范圍內(nèi)實(shí)行公共圖書館免費(fèi)開放以來，公共圖書館的服務(wù)模式和管理模式該如何進(jìn)一步創(chuàng)新，一直是業(yè)內(nèi)廣泛關(guān)注的話題。包括如何堅(jiān)持免費(fèi)公益服務(wù)，為引導(dǎo)和創(chuàng)建書香社會(huì)，努力做出圖書館的積極作用；如何做到社會(huì)力量多渠道、讀者服務(wù)多層面、館員培養(yǎng)多元化，努力提升圖書館綜合服務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平；如何克服困難開展讀書活動(dòng)，從本館實(shí)際和群眾需求出發(fā)，拓展服務(wù)、銳意創(chuàng)新。

12．面對特殊群體服務(wù)的讀書策略

貧困農(nóng)村地區(qū)群眾、殘疾人、進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)村留守兒童等特殊困難群體的閱讀環(huán)境和圖書館利用狀況理當(dāng)是圖書館所關(guān)注的。因?yàn)閳D書館是文化公益窗口，從特殊群體產(chǎn)生的根源出發(fā)，有針對性地展開特殊服務(wù)，既是特殊群體享受國家提供的公共文化服務(wù)權(quán)利，也是圖書館彰顯公益性的愛心奉送。包括圖書采訪、文獻(xiàn)借閱、輪椅通道、衛(wèi)生設(shè)施，專門為其服務(wù)提供的方案、舉措，根據(jù)其需要，辦講座和培訓(xùn)幫助他們獲取文化科技知識(shí)等。

13．讀者閱讀習(xí)慣探討與發(fā)展趨勢

國民是否普遍熱愛閱讀，當(dāng)是衡量社會(huì)發(fā)展是否健全的重要指標(biāo)之一。作為一種伴隨深入思考的文化活動(dòng)，閱讀習(xí)慣并不是自然而然就能養(yǎng)成，需要有意識(shí)的培育才能實(shí)現(xiàn)。圖書館怎樣發(fā)揮教育職能，對青少年的閱讀習(xí)慣進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)；在讀屏、讀圖以及應(yīng)試教育等多種因素的影響下，怎樣充分發(fā)揮促進(jìn)青少年精神健康發(fā)育的功能，這與圖書館的發(fā)展息息相關(guān)。

第三篇：中國生態(tài)學(xué)學(xué)會(huì)2014年學(xué)術(shù)年會(huì)征文及會(huì)議第一輪通知（范文）

中國生態(tài)學(xué)學(xué)會(huì)2014年學(xué)術(shù)年會(huì)征文及會(huì)議第一輪通知

2014年03月06日

由中國生態(tài)學(xué)學(xué)會(huì)主辦，中國科學(xué)院沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所承辦的“中國生態(tài)學(xué)學(xué)會(huì)2014年學(xué)術(shù)年會(huì)”擬于2014年9月18-19日（17日報(bào)到）在遼寧省沈陽市舉行，年會(huì)主題為“創(chuàng)新生態(tài)科學(xué)，建設(shè)美麗中國”。

會(huì)議包括：大會(huì)特邀報(bào)告、專題報(bào)告與討論、論文墻報(bào)。會(huì)議同時(shí)舉辦與生態(tài)學(xué)研究領(lǐng)域相關(guān)的儀器、設(shè)備、軟件、文獻(xiàn)出版和生態(tài)產(chǎn)品展示活動(dòng)。會(huì)議報(bào)名及學(xué)術(shù)論文征集工作已經(jīng)啟動(dòng)，歡迎國內(nèi)外生態(tài)學(xué)以及相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者踴躍投稿參加這次會(huì)議。

一、征文范圍及擬設(shè)置的專題分會(huì)場（詳情見附件）

1、我國風(fēng)沙區(qū)生態(tài)重建與恢復(fù)的生態(tài)水文學(xué)機(jī)理

2、區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與生態(tài)安全

3、農(nóng)業(yè)生物多樣性與農(nóng)業(yè)生態(tài)安全

4、森林土壤碳-氮-水過程及其對環(huán)境變化的響應(yīng)

5、快速城市化過程中的環(huán)境影響與生態(tài)系統(tǒng)響應(yīng)

6、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與生態(tài)補(bǔ)償

7、城鎮(zhèn)化及其對景觀結(jié)構(gòu)與功能的影響

8、城市生態(tài)空間規(guī)劃與管理方法

9、旅游生態(tài)學(xué)與旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展

10、動(dòng)物行為、生理與進(jìn)化

11、生態(tài)遙感與應(yīng)用

12、人工林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能與調(diào)控

13、全球變化背景下的濕地保護(hù)與管理

14、創(chuàng)新海洋生態(tài)科學(xué)保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)

15、植物入侵與入侵地的生態(tài)恢復(fù)

16、污染生態(tài)與老工業(yè)場地修復(fù)

17、種群生態(tài)學(xué)與生態(tài)保護(hù)

18、淡水生物多樣性與保護(hù)

19、生態(tài)工程理論技術(shù)與典型實(shí)踐案例

20、生態(tài)水文與環(huán)境水文

21、生態(tài)文化與生態(tài)文明

22、民族生態(tài)學(xué)理論創(chuàng)新與少數(shù)民族地區(qū)生態(tài)文明

23、農(nóng)村生態(tài)健康—問題與展望

24、長期生態(tài)學(xué)研究進(jìn)展與展望

25、陸地生態(tài)系統(tǒng)通量聯(lián)網(wǎng)觀測研究

其他生態(tài)學(xué)相關(guān)的理論方法、系統(tǒng)性研究成果和原創(chuàng)性工作等。

二、論文征集

1、論文全文：會(huì)前征集論文全文，擇優(yōu)在《應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào)》以專欄或?qū)？?，文章格式請按照期刊要求撰寫并請登陸（http://）點(diǎn)擊“作者投稿”進(jìn)行網(wǎng)上投稿，論文標(biāo)題請采用“生態(tài)學(xué)會(huì)2014年學(xué)術(shù)年會(huì)論文——具體文章標(biāo)題”字樣。全文截稿日期：2014年5月31日。年會(huì)專欄或?qū)？瘜⒃?015年3月或4月出版。

2、會(huì)議論文摘要：審核通過的摘要將收錄入年會(huì)論文摘要集，并在會(huì)議報(bào)到時(shí)發(fā)給與會(huì)者。

摘要包括：題目，作者姓名及所屬單位，關(guān)鍵詞（3-5個(gè)），字?jǐn)?shù)800-1000字。摘要正文后列作者簡介（姓名、出生年月、工作單位、職務(wù)職稱、主要研究領(lǐng)域及聯(lián)系方式），不列參考文獻(xiàn)。

請將摘要以附件（MS word格式）發(fā)送至esc2014@rcees.ac.cn，郵件正文請寫明擬參會(huì)人員信息及房間需求。收稿截止期：2014年8月15日

三、參會(huì)須知

論文全文被《應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào)》或《生態(tài)學(xué)雜志》擇優(yōu)選用的作者，須保證至少1人注冊參加會(huì)議交流。參會(huì)者需繳納會(huì)議注冊費(fèi)，一般參會(huì)者（非會(huì)員）1000元/人；中國生態(tài)學(xué)學(xué)會(huì)有效會(huì)員800元/人；學(xué)生參會(huì)者600元/人（憑學(xué)生證）。

需辦理入會(huì)的參會(huì)者，可通過http:/// “會(huì)員管理系統(tǒng)”注冊入會(huì)。

四、其它事宜

有關(guān)會(huì)議的正式報(bào)名、報(bào)到詳細(xì)地點(diǎn)、住宿等事宜，將在第二輪通知中說明，請及時(shí)關(guān)注中國生態(tài)學(xué)學(xué)會(huì)網(wǎng)站：http:///。

大會(huì)歡迎各與生態(tài)學(xué)研究領(lǐng)域相關(guān)的儀器、設(shè)備、軟件、文獻(xiàn)出版和生態(tài)產(chǎn)品單位積極支持這次活動(dòng)。也歡迎全國各地與生態(tài)學(xué)有關(guān)的政府部門、高校院所參與2015年中國生態(tài)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)承辦地的申辦活動(dòng)。如需了解其它更多信息，請郵件或電話聯(lián)系年會(huì)秘書處。

五、年會(huì)秘書處

聯(lián) 系 人：施茜張 丹宋愛云

電話：（010）***1

電子信箱：esc2014@rcees.ac.cn

通信地址：北京市海淀區(qū)雙清路18號(hào)，100085

附件：擬設(shè)專題分會(huì)場組織單位及召集人一覽表.doc

中國生態(tài)學(xué)學(xué)會(huì)

2014年3月6日

第四篇：2013年中國外語學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)通知

轉(zhuǎn)發(fā)“關(guān)于2013年中國外語學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)通知” 關(guān)于召開“中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì) 第18次學(xué)術(shù)年會(huì)”的預(yù)備通知 各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教研室、教科院（所）、外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、各師范院校、教育學(xué)院、中小學(xué)校、外專委會(huì)員： 基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是人的健康發(fā)展，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出人文性與工具性并重，如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)迫切需要外語教育工作者從國家發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)路徑等方面系統(tǒng)思考。為了深入研究中國環(huán)境下的英語教育，探索適合我國基礎(chǔ)教育目標(biāo)及環(huán)境的教學(xué)理論和教學(xué)方法，中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)計(jì)劃于2013年7月16日—19日在北京師范大學(xué)舉辦第18次學(xué)術(shù)年會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、主題

（一）年會(huì)主題： 中國環(huán)境下英語教育的新視角 New

Perspectives on English Education in the Chinese Context

（二）專題會(huì)場主題： 1.英語課程與教學(xué)設(shè)計(jì) ELT Curriculum and Syllabus Design 2.少兒英語教學(xué) Teaching Young Learners 3.語言測試與評價(jià) Language Testing and Assessment 4.教師教育與專業(yè)發(fā)展 Teacher Education and Professional Development 5.英語學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)過程 English Learners and Learning Process 6.信息技術(shù)與英語教學(xué) IT and English Language Teaching

二、專題會(huì)場發(fā)言摘要、工作坊設(shè)計(jì)方案征集 第18次學(xué)術(shù)年會(huì)組委會(huì)現(xiàn)面向全國征集專題會(huì)場發(fā)言摘要及工作坊設(shè)計(jì)方案（專題會(huì)場發(fā)言申請表見附件一，工作坊申請表見附件二）。專題會(huì)場發(fā)言摘要或工作坊設(shè)計(jì)方案經(jīng)審核通過者將在第18次學(xué)術(shù)年會(huì)上進(jìn)行專題發(fā)言或開展工作坊培訓(xùn)，并獲得由中國教 1

育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)頒發(fā)的相關(guān)證書。

（一）專題會(huì)場發(fā)言。時(shí)間為25分鐘，發(fā)言摘要圍繞上述專題會(huì)場主題，陳述論文研究的背景、目的、方法、結(jié)果和論文的主要觀點(diǎn)。實(shí)證類論文的摘要應(yīng)包括研究目的、過程和方法以及主要研究結(jié)論等；經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類論文的摘要應(yīng)包括教學(xué)實(shí)踐的過程、主要經(jīng)驗(yàn)和做法、教學(xué)效果等；理論探討類論文應(yīng)包括要討論的主要問題、論文的主要觀點(diǎn)和論據(jù)等。發(fā)言摘要500字左右，須包含以下內(nèi)容： 1.發(fā)言題目 2.摘要 3.關(guān)鍵詞（3~5個(gè)）專題會(huì)場發(fā)言摘要格式模板見附件三。

（二）工作坊。時(shí)間為60分鐘，設(shè)計(jì)方案500字左右，須包含以下內(nèi)容： 1.工作坊題目 2.簡介 3.希望受眾群體及規(guī)模 4.活動(dòng)過程 5.其他特殊要求及相關(guān)信息，如多媒體設(shè)備、內(nèi)容展示的特殊需求等 工作坊設(shè)計(jì)方案格式模板見附件四。有意申報(bào)以上項(xiàng)目者，請于2013年3月31日前將專題會(huì)場發(fā)言申請表和專題會(huì)場發(fā)言摘要或工作坊申請表和工作坊設(shè)計(jì)方案的電子版以同一個(gè)附件的形式發(fā)至

zhuantihuichang@163.com，或登錄外專委官方網(wǎng)站進(jìn)行在線提交，同時(shí)將紙質(zhì)稿一式五份寄送至外專委秘書處辦公室。每人限提交一個(gè)專題會(huì)場發(fā)言摘要或一個(gè)工作坊設(shè)計(jì)方案。組委會(huì)將于2013年5月向?qū)徍送ㄟ^者發(fā)出邀請函。

三、論文評審 第18次學(xué)術(shù)年會(huì)組委會(huì)擬向參會(huì)者現(xiàn)場征集學(xué)術(shù)論文并組織評審。

（一）論文圍繞上述專題會(huì)場主題，形式可為論文、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。每篇論文字?jǐn)?shù)在5千字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明、論述嚴(yán)密、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、案例典型、文字通順、理論聯(lián)系實(shí)際。論文須包含以下內(nèi)容： 1.題目 2.摘要 3.關(guān)鍵詞（3~5個(gè)）4.正文 5.參考文獻(xiàn) 參評論文格式模板見附件五。

（二）凡在2011年11月1日至2013年6月30日期間完成或發(fā)表的科研成果和作品均可申報(bào)。曾發(fā)表或曾獲各類論文（課題）評審獎(jiǎng)項(xiàng)的成果請?jiān)凇罢撐膮⒃u表”中如實(shí)標(biāo)注。

（三）參會(huì)者在報(bào)到時(shí)提交論文參評表（見附件六）及論文紙質(zhì)稿一式五份，并在會(huì)后一周內(nèi)將論文參評表及論文電子版發(fā)至

zhuantihuichang@163.com，或登錄外專委官方網(wǎng)站進(jìn)行在線提交。郵件主題處請注明省份、姓名和學(xué)段，論文作者限參會(huì)者本人，每人限提交一篇。

（四）本次論文評審設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)包括特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡邔@得由中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)頒發(fā)的證書。

四、研討課例征集 第18次學(xué)術(shù)年會(huì)組委會(huì)擬在年會(huì)期間針對小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段組織課例研討，現(xiàn)面向全國中小學(xué)英語教師征集教學(xué)課例。本次活動(dòng)分為申報(bào)、初審、復(fù)評和現(xiàn)場展評四個(gè)階段。

（一）申報(bào) 有意將自己的教學(xué)課例公開展示、研討的中小學(xué)英語教師均可申報(bào)。申報(bào)者從正式版本教材（例如人教版、外研版、北師大版等）中自行選擇教學(xué)內(nèi)容，但應(yīng)考慮所教年級學(xué)生的英語水平和活動(dòng)舉辦時(shí)所教年級學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度（以初中一年級為例，建議選擇學(xué)生所學(xué)版本教材的初二年級第一單元的內(nèi)容），以便體現(xiàn)教學(xué)的針對性，體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生在知識(shí)和能力等方面生成的過程。申報(bào)者請于2013年3月31日前將研討課例申報(bào)表（見附件七）和教學(xué)設(shè)計(jì)詳案發(fā)送至nianhuiguanmo@163.com，或登錄外專委官方網(wǎng)站進(jìn)行在線提交，同時(shí)將紙質(zhì)稿一式五份寄送至外專委秘書處辦公

室。教學(xué)設(shè)計(jì)詳案格式要求：標(biāo)題用小二號(hào)黑體，正文用小四號(hào)宋體，標(biāo)題下方居中位置請用小四號(hào)楷體注明作者及所在單位，正文下方請標(biāo)明頁碼，頁邊距設(shè)置上下為2.54cm，左右為3.17cm。文稿一律用A4紙打印，左側(cè)裝訂。

（二）初審 年會(huì)組委會(huì)將于2013年4月組織相關(guān)專家對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行初審，并于4月下旬通知初審?fù)ㄟ^者參加復(fù)評。組委會(huì)將指定或由參評者本人申請1—2名指導(dǎo)專家對其教學(xué)設(shè)計(jì)提出修改意見，并指導(dǎo)其備課。

（三）復(fù)評 復(fù)評以光盤評審的方式進(jìn)行。組委會(huì)將從參評光盤課中擇優(yōu)選拔出在年會(huì)期間參加現(xiàn)場展評的教學(xué)課例。初審?fù)ㄟ^并參加復(fù)評者均可獲得由中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)頒發(fā)的證書。

（四）現(xiàn)場展評 復(fù)評結(jié)束后，組委會(huì)將安排相關(guān)專家對參展課例進(jìn)行指導(dǎo)，然后于2013年7月在第18次學(xué)術(shù)年會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場展示?，F(xiàn)場點(diǎn)評專家將對這些課例進(jìn)行深度點(diǎn)評并組織研討。參加現(xiàn)場展評的授課教師及其指導(dǎo)教師均可獲得由中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)頒發(fā)的證書。參展課例將入選中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)推薦課例資源庫。本通知及附件均可在外專委官方網(wǎng)站下載。網(wǎng)址：,nianhuiguanmo@163.com 網(wǎng)址： 聯(lián)系人：李娜、楊麗紅、趙雪晶、傅陳茜、姜濤

中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2013年1月31日

第五篇：中國圖書館學(xué)會(huì)專業(yè)圖書館分會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)征文通知

中國圖書館學(xué)會(huì)專業(yè)圖書館分會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)征文通知

2012-02-08 中國圖書館學(xué)會(huì) 訪問次數(shù): 655作者：

中國圖書館學(xué)會(huì)專業(yè)圖書館分會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)

征文通知

圖書館開展知識(shí)服務(wù)已經(jīng)成為廣大有識(shí)之士的共識(shí)，是各類文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)“十二五”規(guī)劃建設(shè)的主要任務(wù)。2007年以來，專業(yè)圖書館分會(huì)就以“圖書館的知識(shí)服務(wù)”為主題連續(xù)組織學(xué)術(shù)年會(huì)，全面系統(tǒng)地組織探討圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)開展知識(shí)服務(wù)的實(shí)踐與研究，得到了專業(yè)圖書館乃至公共、高校等系統(tǒng)圖情機(jī)構(gòu)的積極響應(yīng)。

2012年是“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年。隨著信息技術(shù)新格局及信息服務(wù)基礎(chǔ)環(huán)境日新月異的變化趨勢，面對科技創(chuàng)新對信息服務(wù)的新要求，文獻(xiàn)情報(bào)工作必將進(jìn)入新的發(fā)展階段。展望未來，圖書館不僅僅是所在空間的資料、資源、服務(wù)及建筑物的集合，而是一個(gè)更加強(qiáng)大的信息采集、組織以及傳播的機(jī)構(gòu)，變革將不再是偶然，而是經(jīng)常性的。鑒于此，專業(yè)圖書館分會(huì)將繼續(xù)堅(jiān)持知識(shí)服務(wù)的主題，定于2012年8月下旬舉辦2012年知識(shí)服務(wù)會(huì)議，并確定主題為“知識(shí)服務(wù)2012：挑戰(zhàn)、變革與創(chuàng)新”，旨在引導(dǎo)專業(yè)圖書館重新思考和定位未來發(fā)展愿景、范式轉(zhuǎn)移或重塑的應(yīng)對與發(fā)展策略，分享變革和創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)和帶動(dòng)專業(yè)圖書館實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)情報(bào)服務(wù)能力的全面轉(zhuǎn)型和跨越發(fā)展。現(xiàn)面向業(yè)界廣泛征文。

一．征文內(nèi)容：

1．專業(yè)圖書館未來發(fā)展愿景展望

? 專業(yè)圖書館知識(shí)服務(wù)發(fā)展歷程與研究

? 重新認(rèn)識(shí)和思考專業(yè)圖書館的價(jià)值

? 愿景2020：專業(yè)圖書館發(fā)展戰(zhàn)略研究

? 支撐持續(xù)創(chuàng)新的專業(yè)圖書館知識(shí)服務(wù)運(yùn)行機(jī)制研究

2．專業(yè)圖書館的數(shù)字化科研信息環(huán)境建設(shè)

? 數(shù)字科研與圖書館運(yùn)營環(huán)境變化

? 科研與教育信息環(huán)境建設(shè)

? 科研與教育用戶信息行為研究

? 科學(xué)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)

3．專業(yè)圖書館新型知識(shí)服務(wù)能力建設(shè)

? 嵌入科研一線的學(xué)科化服務(wù)

? 為用戶創(chuàng)造價(jià)值的專業(yè)化服務(wù)

? 支持用戶開放、合作、交互的創(chuàng)造性服務(wù)

? 圖書館云服務(wù)

? 科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)

? 科學(xué)計(jì)量分析服務(wù)

4．專業(yè)圖書館管理危機(jī)與人力資源結(jié)構(gòu)重塑

? 全媒體時(shí)代專業(yè)圖書館員自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與成長機(jī)制

? 專業(yè)圖書館未來人才發(fā)展戰(zhàn)略與核心能力建設(shè)

? 專業(yè)圖書館管理危機(jī)與績效評估

? 圖書館服務(wù)營銷

5．知識(shí)服務(wù)技術(shù)新趨勢、新格局

? 知識(shí)交流方法與技術(shù)

? 信息分析技術(shù)與進(jìn)展

? 客戶服務(wù)方法與技術(shù)

? 知識(shí)資源集成組織技術(shù)

? 戰(zhàn)略情報(bào)分析和知識(shí)計(jì)算

二．征文要求：

1．內(nèi)容要求

（1）研究問題明確、具體，論點(diǎn)明確；

（2）論據(jù)充分且有實(shí)際材料（如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、事實(shí)、自己或他人的調(diào)研發(fā)現(xiàn)、工作中積累實(shí)證等）的支持；

（3）層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆精煉。

（4）字?jǐn)?shù)在4000-6000字以內(nèi)。

2．投稿要求

（1）投稿文章必須為未公開發(fā)表過的文章；

（2）寫作要求及格式規(guī)范請參見國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守著錄規(guī)范。

（3）請通過專業(yè)圖書館分會(huì)網(wǎng)站（Http://）或?qū)I(yè)圖書館分會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)網(wǎng)站http:///csla2012/提交論文。

（4）征稿截止日期：2012年6月10日

正式會(huì)議通知（包括會(huì)議地址、會(huì)議費(fèi)等）將于7月1日發(fā)出或網(wǎng)上發(fā)布。

3.論文評選及出版

（1）邀請專家組成論文評審委員會(huì)，對征文進(jìn)行評獎(jiǎng)并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

（2）在獲獎(jiǎng)?wù)撐闹袃?yōu)選大會(huì)發(fā)言人。

（3）優(yōu)秀文章將結(jié)集公開出版（會(huì)后）。

三．其它：

1.會(huì)議地點(diǎn)：待定

2.會(huì)議時(shí)間：2012年8月下旬（請關(guān)注分會(huì)網(wǎng)址最新信息）

報(bào)名截止期：2012年8月3日

3.參會(huì)方式：投稿參會(huì)；直接報(bào)名參會(huì)。

會(huì)議聯(lián)系方式：

中國圖書館學(xué)會(huì)專業(yè)圖書館分會(huì)秘書處

地址：北京中關(guān)村北四環(huán)西路33號(hào)，中科院國家科學(xué)圖書館專業(yè)分會(huì)

郵編：100190

聯(lián)系人：王瑩瑩

電話：（010）82626812（010）82626611-6225

傳真：（010）82626821

電子郵件：wangyy@mail.las.ac.cn

中國圖書館學(xué)會(huì)專業(yè)圖書館分會(huì)

2012年2月8日