第一篇：觀看《熱血教師》的教研感悟

觀看《熱血教師》的教研感悟

羅恩·克拉克，憑借自己對教育事業(yè)的熱忱、對學生的愛、自己獨特的人格魅力和價值追求，在教育教學中創(chuàng)造出了一個又一個奇跡，28歲成為全美優(yōu)秀教師。《熱血教師》以他的典型事例為素材，向我們展現(xiàn)了一名真正的教師所應做的、所應追求的東西，我們在感動之際也當從中反思自身、獲得教育研究感悟。我們的教育應該是什么樣的？是像電影中的校長所說的那樣追求成績，達到規(guī)定的等級標準而已嗎？對于學生的自身，無論是物質(zhì)還是精神就可以不去關注了嗎？我想“教育”這兩個字，不僅僅指的是“教”，還在“育”上。在日常的教育教學中，我們常常更多的是去追求教學的成績結果，比較單一的將心思放在了如何提升學生的成績上，以致使好多的教育教學研究局限于“教”的問題而忽視了“育”的問題。我想，“教”的問題固然重要，但“育”何嘗不重要呢，甚至“育”所帶來的教育教學影響是遠遠要超過“教”的。就像電影中那些“問題學生”一樣，即使再會教的老師也最終因受不了而離開，最后克拉克老師卻解決了問題并改變了他們，我想關鍵就在于克拉克老師首先關注的是學生們自身的生活、品性，先教會了他們?nèi)绾巫鋈恕⒆鹬厝?，如何做夢與追夢，然后再慢慢采取不同的方式方法教授他們知識。可見，做好“育”的工作最終也會促進“教”的質(zhì)量。

從克拉克老師的身上，我們可以看到一位優(yōu)秀教師的養(yǎng)成主要來自于教師教育教學實踐的研究?？死死蠋熞闳环艞壛嗽鹊穆毼慌c榮耀，闖進了紐約最讓人頭疼的班級中教學，而且從他與校長的多次

對話中我們也不難看到，教師要想成長，要敢于放棄名利，更不能名利化。教育研究就應當是純粹性的，當以教師對教育對學生熱愛為基礎，我們可以看得出克拉克老師已經(jīng)將教學看成自己的事業(yè)而不是職業(yè)，將學生看成自己家庭的成員而不是工作手段，這在我們現(xiàn)實教育教學研究中是難得的。教師還當正面對待真實的教學生活問題，像電影中出現(xiàn)問題，校長與辭退的教師沒有解決就是因為他們沒有真正面對，也害怕面對萬一改變不了帶來的麻煩，更不能意識到這一問題解決過程也是自己成長的過程，就像克拉克老師在電影中對學生說的那樣，是“教學相長”的，他用自己的才智將美國總統(tǒng)編成學生喜歡的說唱形式，形成了他獨特的教學方法。所以問題是需要解決的，哪怕問題時多么的復雜而困難，這是對學生的負責，而且問題的解決也會讓一名教師從中獲得教育教學的智慧，提升自己的素養(yǎng)，可見教師的教學研究這一過程對于一名教師的重大意義，這也許就是教師在上課時所講的“過程是痛苦的”，但也有一句話說“痛并快樂著”。不過，我們應當意識到，一些教育教學問題是明了的，是已經(jīng)到了必須解決的地步，但有些問題是需要教師主動去發(fā)現(xiàn)、研究并找到適當方法解決的，當中最重要的是教師從自身角度去正確審視自己的問題，無論是態(tài)度還是方法；教師要有主動性、參與性，在教學研究的實踐中成長，不能單單動用教育理論，智慧出自于生活的實踐更要應用于實踐。

此外，在進行教育研究實踐時要講究好方法。克拉克老師在看到所教班級的惡劣狀況后，為解決問題進行了家訪調(diào)查以此了解學生，并在與學生接觸中采取行動研究，通過學生言行觀察接近學生，可見

教育研究方法要講究適當性、針對性以達到有效性。當然，這部電影中所能傳達出的教育啟示不僅僅是以上所寫到的，還涉及到了教育教學的其他層面，需要自己更多細細地慢慢地去體會和學習反思。

第二篇：熱血教師感悟

《熱血教師》觀后感

團旺中心初級中學

李廣全

說實話，我是流著淚看到了電影的最后，完全的被孩子們成功后的喜悅和克拉克老師付出艱辛努力之后的累累碩果所打動。

曾經(jīng)，我也覺得在孩子們的身上自己付出了很多很多，甚至有的時候還有抱怨，抱怨孩子們的任性、不懂事?？墒窃谖铱赐赀@部電影之后內(nèi)心久久不能平靜，現(xiàn)在剩下的只有反省，反省，深刻的反省。

以愛為本，多一點尊重和信任。

曾經(jīng)的我經(jīng)常以嚴格要求學生為由忽視了學生內(nèi)心的真實感受，更缺少了對學生必需的尊重和信任。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。我們對學生應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?？梢哉f，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。

發(fā)揚民主，講求一點“參與效應”。

教育家羅杰斯認為，教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。教師要善于為學生創(chuàng)設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權和自主權，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學中發(fā)揮其主體的作用?？梢?，教學的民主是建立和諧的師生關系的活力所在。我們現(xiàn)在課堂教學推廣的導學互助的教學模式正是要求學生全部參與到學習中來的一種最好的學習模式。也正是在這種模式下，孩子們都能積極的參與到學習中去，并且取得了很大的進步。

注重個性，多一點欣賞眼光。一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學生積極向上的激情，而且深刻地影響著學生智力和個性的發(fā)展。適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。

以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。正如克拉克所說的：“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”我想只要我們付出所有，我們的學生也一定會為我們帶來驚喜！

第三篇：感悟教師——《熱血教師》觀后感

看了這部電影，讓我對教師這個職業(yè)有了全新的認識，用心去工作。愛學生的一切、愛一切的學生！懂得尊重學生的思想，并不斷開導學生，使我能夠和他們有更進一步的溝通。

作為未來的一名教師，我知道不僅要教授學生學業(yè)，更重要的是教學生怎么做人，這才是一個老師真正的職責！我的工作思想是：關心學生，教學中是默契的師生關系，課下是最好的朋友！

電影《熱血教師》是根據(jù)美國“最佳教師”獲得者羅恩?克拉克的故事改編的，影片以真實感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他善于捕捉教育時機，善于用敏銳的目光洞察學生的內(nèi)心世界。

有個情節(jié)引發(fā)我思考的是：當羅恩到處找工作，終于在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個亂班差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因為沒人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機會跟原來的成績一樣好，還能得到別人的稱贊，多好！結果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個小孩，他問：這是你弟弟嗎？女孩說：不，這是我的小孩。如果是我碰到這一幕，我會暈過去的。一個十幾歲的女孩告訴你，你首先對這個女孩的品質(zhì)會質(zhì)疑。但是克拉克并沒有，還是一腔熱血地繼續(xù)努力著。可是這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個非常可笑的人。如果是我，在這里，我已經(jīng)流下委屈的淚水，黯然離開?？死撕苣托母麄冎v紀律，講禮節(jié)，再開始講語法知識，中間也經(jīng)過

有人說，每一個孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因為那個偉大的老師讓我不得不相信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，至少我目前沒聽說有這樣的班級；然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現(xiàn)實的考驗的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。邊看邊和他做著人生的選擇題，我想我們與克拉克最大的不同：不是我們?nèi)狈坌呐c耐心，而是我太缺乏堅持，在現(xiàn)實面前，我們常常因為這樣那樣的原因低頭，我太容易放棄既定的目標。有人說，克拉克把教育當成事業(yè)來做，而我看完電影之后，我覺得他更像是完成一個使命，似乎沒有完成這個使命，他就無法向自己，向上帝交差一樣。我們把一些話掛在嘴邊，卻沒有融入我們的生命中，讓一直無法專注于我們的教育使命?！叭プ分鹑松凶羁释臇|西，敢于做夢，敢于冒險。” 記住這句話，當我自己想放棄的時候，當我做選擇時，時時想著它。

看了這部電影之后讓我有志向成為了一名熱血教師，能讓我在工作中釋放出我所有的工作熱量，爭取做到我愛學生，學生也愛我！

第四篇：觀《熱血教師》感悟

觀電影《熱血教師》感悟

摘要：

師生關系自古以來就是人們關注的話題，直到如今我國的師生關系倡導的是一種新型

1尊師愛生○2民主平等○3教學相長。這漸漸被提的師生關系。所謂新型的師生關系的特點：○上了日程，當時要將此踐行到現(xiàn)實的教學中，還是一個任重而道遠的路程。這不僅僅是對老師有要求，對學生自己也要一定的要求。

關鍵詞：傳統(tǒng)教育 克拉克 主導對象 教學相長 因材施教 和諧師生

正文：

隨著中國國力的提高，中國對于教育的重視度越來越高。在提倡為國家培育出越來越多的高素質(zhì)的人才的同時，也對中國傳統(tǒng)的填鴨式的教育方式有了一個深思。要改變中國學生這種被動式的學習方式，那就必須改變師生之間的關系和教育方式。

一、中國式的傳統(tǒng)教育模式。

我們可以從我們身邊的現(xiàn)實情況或是自己的親身體驗，我們都不難發(fā)現(xiàn)中國式的傳統(tǒng)教模式仍然存在，而正在被提倡的新課堂改革雖然也在實施，但是還未能夠被眾多的人所接受。在中國大多數(shù)的學校中仍然是保留的傳統(tǒng)的教育模式。

不難發(fā)現(xiàn)，在中國大多數(shù)的學生仍然是處在被動的地位，這些學生多半都是缺少自覺性和自我控制力。而他們都是認為在學校，老師才是主體，任何事都是在老師的監(jiān)督之下才能完成的。同時，中國有許多的教師都是把自己放在一個比較高的地位，沒有將自己和學生處于同一個平臺，從對方的角度去思考問題。

因此，中國的學生對老師產(chǎn)生了一定的畏懼心理，從而缺少溝通。在學習上也是在被動的學習，需要老師和學校的約束，所有的學生都將是千篇一律。值得慶幸的是，中國的教育者漸漸的認識到，中國正在發(fā)展，而中國的教育方式也是需要順應時代的轉變的，所以將新課改推進了眾多的校園中。

二、創(chuàng)新性教師更要注重因材施教：

面對中國的教育，對教師的要求越來越高，要求教師學會用多種教法來調(diào)動學生們的積極性和求知欲，要求中國的教師在教學的過程中要學會創(chuàng)新并懂得因材施教。

對于這個觀點我們從一部經(jīng)典的教育影片《熱血教師》中，便可以清晰的看到克拉克老師將創(chuàng)新和因材施教相結合得恰到好處。

克拉克老師面對的是紐約哈林黑人區(qū)，一個令所有教師都頭痛的班級。在這個班級中學生認為自己是沒有前途的，他們的父母對他們的學習也是置之不理的，而學校的老師們則是避而遠之，就連學校的核心人物校長也幾乎是放棄了他們的。但是自從克拉克老師的到來，將這一切的情況都改變 了。

老師面對不同的班級、不同時間、不同地點采取不同的教法，使學生有種“常新” 的感覺?？死藶榱俗寣W生能認真地聽他一堂課，他跟學生們“做交易”。他用了一個近乎自虐的方法，吸引學生上課的注意力。他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑，也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。他為了幫助全班學生都記住美國的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦地跳了段自編自演的president rap，當學生和他一起載歌載舞的時候，這不是表明了他已經(jīng)使那些學生獲得了應學的知識了嗎？

不僅僅是如此，他能夠充分的認識到每個學生的特點和長處，懂得面對不同的學生要采取不同的教法。要使一個學生對你這個老師感興趣，就先要從他感興趣的方面入手，充分的調(diào)動他們的學習熱情。例如：在面對卡美莎的爭鋒相對，他不是一味的責罵或是忍讓，而是選擇了一種正確的教育方式?？吹搅怂念I導才能和英語天賦，針對性的對她進行家庭輔導，讓她得到家人的支持和肯定。泰肖恩，一個喜歡賭博的孩子。克拉克并沒有因此對他大加責備而是利用他喜歡數(shù)字游戲，讓他的數(shù)學成績得到了很大的提升。

克拉克老師結合每個學生的具體實際情況采用不同的教育方法，注重因材施教和學生個性化的培養(yǎng)。

三、主導對象的轉變

在中國的傳統(tǒng)教育中，大多是教師占據(jù)了主導地位，占有絕對的權威和優(yōu)勢。到了近代的中國的教育發(fā)展中，才逐漸改變了這種模式。現(xiàn)在我們所提倡的新課改，就是要將學生放在主導的地位，而老師就只是起到一個引導的作用，將主動權交給學生。

美國電影《熱血教師》中的克拉克將那群迷途的羔羊帶入了一個正軌中，讓他們懂得了自己是這個班級中的一份子。他給他們上的第一課就是“Our family”，將這些學生作為這個班級的一份子，只有他們才是這個班級中的主導者，老師只是他們的引導者。

克拉克老師是他們漸漸的明白了他們不僅僅是這個班級的參與者，更是這個班級的組成者，他們在這個班級中都將扮演著重要的角色。這些學生將自己的班級當成自己的家時，他們就具有了高度的責任感和使命感，所以在對待任何一件事情上就會格外的認真。

現(xiàn)在的教學中也在提倡將課堂交給學生，讓學生成為主導者。通過學生課后的預習、查閱資料等，對自己即將要講的內(nèi)容有個大致的了解，或是將課堂教給學生，自己給予他們一些指導性的建議。

四、新型的和諧師生關系

所謂的新型師生關系，就是教學相長、尊師愛生、民主平等。而中國的教育結合中國教育發(fā)展的近況和中中國的一個發(fā)展現(xiàn)狀進行課程改革。課程改革要求新課程的培養(yǎng)目標既符合素質(zhì)教育的思想又體現(xiàn)時代的要求，這使我們明確意識到在培養(yǎng)學生的科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、實踐能力的同時，培養(yǎng)學生具有良好的思想道德品質(zhì)同樣是一大基本任務，而且它是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。完善學生的政治思想和品德素質(zhì)，促進學生良好的思想品德和行為習慣的形成，促使學生德智體全面發(fā)展，為學生的健康成長奠定基礎是中小學德育的根本目標。

這既對教師的教法有創(chuàng)新性和實際性的要求，對學生有主動性和積極性的要求外，還對師生關系有一定的要求。教師和學生，不再僅僅只是一個高高在上，而一個就只有扮演惟命是從的角色。兩者之間的相處模式可也是那種亦師亦友的關系，但是這就需要自己把握好分寸。

金無足赤，人無完人。人不是萬能的，教師也不是百事通。術業(yè)是有專攻的，人只有在相互的學習中才能得到更好的發(fā)展。所以只有踐行教學相長，才能好的將教育進行下去。結語：

克拉克老師將自己的青春奉獻給教育事業(yè)，運用創(chuàng)新的教學方法，將理論聯(lián)系實際，注重因材施教，并將學生轉化為這個班級的主人翁達到了更好的管理效果。

轉變教育模式，切不可因循守舊。創(chuàng)新性課堂需要老師和學生的共同參與，師生關系也是決定成敗的一環(huán)。

第五篇：觀看《熱血忠誠》心得體會

四棵樹收費站組織觀看專題片《熱血忠誠》

情況匯報

為慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，加強黨員干部廉政文化教育，提高全體黨員干部的廉政意識，四棵樹收費站黨支部積極響應局紀檢監(jiān)察室的號召，根據(jù)《關于組織觀看電視文獻專題片<熱血忠誠>的通知》要求，組織黨員、部分入黨積極分子利用網(wǎng)絡觀看了中央電視臺第一套節(jié)目播出的《熱血忠誠——中共中央監(jiān)察委員會誕生紀實》三集電視文獻專題片。

該片真實紀錄了

1927年中國共產(chǎn)黨第五次代表大會決定成立中央監(jiān)察委員會這一重大歷史事件，集中反映了中國共產(chǎn)黨在創(chuàng)立和大革命時期，高度重視黨的自身建設，維護黨的紀律，積極探索建立黨的紀律檢查機構的歷史過程，重點展現(xiàn)了中央監(jiān)察委員會的10位成員為紀檢監(jiān)察事業(yè)忠誠履職的感人事跡，以及中央紀檢監(jiān)察機構的發(fā)展脈絡和對黨的紀律建設所起到的歷史作用，客觀展現(xiàn)了我們黨在大革命時期為維護黨的組織性、紀律性、純潔性而頑強奮斗的艱難歷程。

四棵樹收費站黨支部積極組織黨員干部認真觀看，并把觀看專題片作為深入推進學習1927年中國共產(chǎn)黨第五次代表大會決定成立中央監(jiān)察委員會這一重大歷史事件，加強自身建設的一項重要內(nèi)容，作為加強黨員干部的理想信念和廉潔從政教育的生動教材，不斷提高全站廣大干部職工隊伍的整體素質(zhì)和工作水平。

觀看完影片后，全體黨員、積極分子受到很深的教育，在今后的工作中要始終重視加強自身建設，維護黨的紀律同時也真正也了解到了影片：“讓我們牢記歷史，緬懷先輩，繼往開來，深入推進反腐倡廉建設的科學化水平，深入推進社會主義廉潔政治建設”的重要教育意義。