第一篇：七年級語文下冊期末考試 2

期末考試 七年級語文試題

一、積累與運用（16分）

①解放軍某部200名官兵在參謀長王毅帶領(lǐng)下，臨危請命。他們爬險山，踏泥濘，連續(xù)兩天兩夜，不眠不休，率先搶赴余震不斷的地震中心汶川，搶救人民生命財產(chǎn)。面對他們你最想說的話是：

1.下列詞語中沒有．．錯別字的一組是（）（2分）A.堅持不懈珊珊來遲千辛萬苦精疲力竭 B.疲憊不甚魯莽大膽憂心忡忡耀武揚威 C.孤立無援齊心協(xié)力剛義不屈夢寐以求 D.孤立無援凍餓之虞聞所未聞聊以自慰 2.下列詞語中加點字注音有誤．．的一項是（）（2分）A.鮮．為人知xiǎn仰．慕y(tǒng)ǎng彷．徨fáng輪廓．kuò B.沉郁．yù重荷．hè衰．微shuāi覆．蓋fù C.固執(zhí)．zhì涉．獵shè散．亂sǎn殷．紅yān D.孕．育yùn蓬．草péng深邃．suì一束．shù

3、在“5·12汶川大地震”抗震救災過程中，有很多感人肺腑的事跡，有很多催人淚下的場面，面對這些，相信你有很多話要說。請根據(jù)下列語境說出你最想說的話。（任選一項作答）（4分）

例：一位母親屈身跪在廢墟下，用身體護住襁褓中的嬰兒，在生命的最后一刻，用手機留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。面對她你最想說的是：親愛的阿姨，如果不是為了救小弟，也許你就會安全脫離險境；如果不是為了保護小弟，也許地震就不會奪取你的生命，但，你放棄了生的機會，把生的希望留給了小弟，用生命詮釋了偉大的母愛。

②汶川映秀鎮(zhèn)九歲半的小男孩林潔，不顧傷痛，不顧房屋倒塌的危險，在坍塌的廢墟中奮勇救出兩名同學。面對他你最想說的是：

4.填空：

①____________________,落花時節(jié)又逢君《江南逢李龜年》(1分)②江山代有才人出,____________________?！墩撛姟罚?分）③概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：

____________________,____________________?！赌咎m詩》（2分）5.名著閱讀(4分)

《水滸傳》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，請你從李逵、魯智深、林沖等人中選出你喜歡的一位，用一句話概括與他相關(guān)的一個故事，并簡述喜歡的原因（至少兩點）

①人物____________________②故事：____________________ ③原因

二、文言文閱讀（17分）

（一）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒起哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲,搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。6．解釋加點字（4分）

①不能名．其一處也 名：②兩股．戰(zhàn)戰(zhàn)股： ③幾欲先走．走：④中間．間： 7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

①雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

②于是賓客無不變色離席

8.文段中描寫聽眾反應的句子是什么？這些描述有什么表達效果？（3分）

（二）傅永字修期清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓①

之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！?注釋：①讓：責備②露布：公開的文告 9.畫出下面句子的節(jié)奏（只劃一處）（1分）

傅永字修期清河人也

10.傅永為什么能夠發(fā)奮讀書？（2分）

11.請結(jié)合具體事例談談這個故事對你的啟發(fā)。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共37分）

（一）獻給你一束花

⑴鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。難道獻給這黯淡無光的失敗者? ⑵她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時，就把這美麗而神氣的頭垂下來?，F(xiàn)在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領(lǐng)口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她的崇拜者，每次出國經(jīng)過這里時，都跑來幫著她提包兒??有什么臉見人，大敗而歸!

⑶這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內(nèi)外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。

⑷兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負擔，出人意料地拿了兩項冠軍?；貒鴷r，就在這機場大廳里．她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：

⑸“你最喜歡什么?”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：“花!”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔？愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項目的比賽中一塌糊涂地垮下來??

⑹本來她怕見人，走在隊伍最后，可是當她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者一時也難補償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。

⑺忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務員。正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！?/p>

⑻“我真糟!”她趕緊垂下頭。⑼“不，你同樣用盡汗水和力量?！?⑽“我是失敗者?！?/p>

⑾“誰都不能避免失敗。我相信．失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸諉T的聲音柔和又肯定。

⑿她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異．．．．的力量．．．

注入她的身體。她頓時熱淚滿面。⒀怎么?花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?

12．選文主要講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。（3分）

13．選文第（2）段畫線句采用了哪種描寫方法？有什么作用？（3分）

14．選文第（4）（5）兩段在記敘順序的安排上有什么特點？這樣寫有什么好處？（3分）

15．選文第（12）段中“奇異的力量”指什么？（3分）

16．選文最后一段有什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。（4分）

17．拓展鏈接。下面是冰心詩集《繁星·春水》中的一首小詩，請選出賞析有誤的一項（）（2分）

大海呵！哪一顆星沒有光？ 哪一朵花沒有香？ 哪一次我的心潮里 沒有你波濤的清響？

A． 這首詩格調(diào)清新自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。B． 這首詩寫的是冰心對大海的感受，是對大海的頌歌。

C． 詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁華的世界，想到自己的胸懷，想到人類的博大和寬廣。

D． 這首詩運用排比和連續(xù)的反問，加強了抒情的效果。

（二）__________________

①1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，使沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開始動手。在他清理挖掘時，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些

好心人，問道：“誰愿意來幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著。救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開?！边@位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧?！薄澳闶遣皇莵韼椭遥俊比藗兌紦u頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。

②這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

③是兒子的聲音！父親大喊：”阿曼達，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子?！薄拔腋嬖V同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家。因為你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前幫忙。50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達?！薄安?，爸爸。先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！?/p>

④這對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地擁抱在一起。

18．給短文加一個合適的題目_______________________。（3分）

19．下列各句人物描寫方法有誤的一項是（3分）召喚7歲的兒子出來時。小小年紀的兒子卻說：“不，爸爸。先讓別的A.他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開始動手。同學出去吧！”請你聯(lián)系本文內(nèi)容，談談兒子這種先人后己的品德與父

——動作描寫

B.這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意來幫助我？”

——心理描寫

C.這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等我?！薄睦砻鑼?/p>

D.他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。

——外貌描寫

20．文中寫“他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時”，為什么不直接寫“他挖到第38個小時”？（3分）

21．“反復”是一種常見的修辭方法，文中反復出現(xiàn)“誰愿意來幫助我？”“你是不是來幫助我？”這些話突出了什么樣的感情？（3分）

22．從文中找出父子，心靈相通的語句，并談談這句話在父子倆心中所起的作用。（3分）

23．當經(jīng)過近36個小時長長的煎熬，終于打開了安全的小出口，父親

親的愛有什么關(guān)系。（4分）

四、寫作（50分）

24、作文：人類歷史長河中，有許多杰出的人

物，我們可以用“偉大”來評價他們，人類歷史長河中，更有無數(shù)平凡人物，我們一樣可以用“偉大”來贊譽。歷史不會在我們記憶中消逝，現(xiàn)實仍在我們眼前上演。請你以“偉大”為話題，寫出你心靈深處的真切感悟。

要求：自擬題目，除詩歌外，問題不限；600字以上。

答案：

七年級語文考試試題答案

一、1、D2、A3、（略）

4、①正是江南好風景 ②各領(lǐng)風騷數(shù)百年③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

5、略

二、6、①說出②大腿③跑④夾雜

7、略

8、“于是賓客??幾欲先走”

表現(xiàn)了這場演出的精彩逼真，從而烘托了口技表演者技藝的精湛。

9、傅永字修期/清河人也

10、有友人與之書而不能答，請于洪仲，洪仲深讓之而不為報。

11、略

三、12、一位機場女服務員向一位比賽失敗的運動員獻花的故事。

13、心理描寫（1分）生動細膩的表現(xiàn)了運動員此時沮喪、愧疚的心理。（2分）

14、插敘（1分）交代了女運動員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因，為下文服務員的獻花作鋪墊。（2分）

15、女服務員給予她的安慰和鼓舞。

16、突出中心，告訴讀者別人在失敗時我們更應給予支持和鼓勵，照應開頭。

17、A18、略

19、B 20、這樣寫突出了挖掘的過程用時間長，更能體現(xiàn)父親的堅強意志和對兒子的愛。

21、突出了父親熱愛兒子，希望盡快救出兒子的真摯感情。

22、“不管出什么事，我（你）總是跟你（我）在一起。”這句話不但堅定了父親救兒子的決心和行動，也給兒子戰(zhàn)勝災難的信心和巨大的精神力量。

23、略

24、略

試題滿分為120分，共四道大題，含24道小題。凡是靈活回答的主觀性試題、開放性試題，大意正確就可。

第二篇：七年級下冊語文期末考試復習計劃

七年級下冊語文期末考試復習計劃

這個學期期末復習的時間是一個月左右，考慮的復習的效率問題，所以我決定采取分版塊復習的方法，共五周左右的時間，接下來我將按照每一周的復習內(nèi)容來呈現(xiàn)我的復習計劃。

第16周復習內(nèi)容：1.主攻課外閱讀（主要是利用《五年中考》的課外閱讀）

2.第六單元及第一單元的文言文第一輪復習

3.七年級聯(lián)考第二次月考這一套試卷

早讀安排：《狼》 《傷仲永》第六單元字詞古詩

測驗安排：第二次月考試卷

第17周復習內(nèi)容：1.能力拓展題題：①口語交際及綜合性學習

②仿寫

③修改病句

④選詞語寫一段話，并用上修辭

2.文言文附加題，重點利用配套試卷

3.名著閱讀：《童年》《昆蟲記》

4.第二單元及第三單元文言文第一輪復習

早讀安排：《木蘭詩》《孫權(quán)勸學》第一單元字詞《木蘭詩》默寫古詩測驗安排：第五單元試卷

第18周復習內(nèi)容：1.主攻課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（11篇重點講讀篇目，有重點地帶過自讀篇目）

2.第四單元及第五單元文言文第一輪復習

早讀安排：《口技》《短文兩篇》 第二單元字詞古詩

測驗安排：第三次月考試卷（作文輔導）

第19周復習內(nèi)容：1.主攻課內(nèi)文言文篇目（7篇文言文，在第一輪基礎(chǔ)復習的基礎(chǔ)上強

化基礎(chǔ)，然后進行內(nèi)容賞析的復習）

早讀安排：第三單元字詞第四單元字詞第五單元字詞古詩

測驗安排：第一次期末考試卷（作文輔導）《學習輔導》配套期末考試卷

第20周復習內(nèi)容：1.字詞第二輪復習

2.背誦第二輪復習

3.文言文查漏補缺第三輪綜合復習

4.學生自由復習全部試卷及所做過的作業(yè)

早讀安排：靈活安排自由復習

測驗安排：第二次期末考試卷

第三篇：人教版七年級下冊語文期末考試

范縣白衣二中七年級語文期末試卷

一、基礎(chǔ)知識，完成1～5題（共19分）

1．下列加點字注音完全正確的一項（）(2分)．．A．腦髓(suì)花圃(bǔ)驪(lí)歌倜儻（tì tǎnɡ）．．．．．B．沮（jǔ）喪訕（sàn）笑菜畦（qí）污澀（sè）．．．．C．嫉（jì）妒丑陋（l?u）蟬蛻（tuì）彌（mí）漫．．．．D．書塾（shú）環(huán)謁（yè）瞬（shùn）息收斂（liǎn）．．．．2．下列沒有錯別字的一項是（）(2分)．．．．．

A．祈禱渲鬧臃腫人聲鼎沸B.懊誨書塾默契來勢兇兇C．斑斕崎嶇屏嶂九曲連環(huán)D.澎湃深邃彷徨慷慨淋漓 3．下列加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)．．

A.今晚我要好好地睡一覺，養(yǎng)精蓄銳,好對付明天的考試。．．．．B.李凱鄭重其事地對我說,他要去競選班長。．．．．

C．我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。．．．．D．這個毒梟被緝毒警當場擊斃，終于落得個馬革裹尸的下場。．．．．

4、名著導讀（7分）

（1）

1、名著《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說三步曲中的第一部。

其它兩部分分別為《》和《》。（2）（1）《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（），《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（）和（）（3），“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是（），“美玉無暇”指的是（）。

5、默寫（6分）

（1），云從窗里出。（2），彈琴復長嘯。（3）《春夜洛城聞笛》中體現(xiàn)作者思鄉(xiāng)的兩句

是。（4）《滁州西澗》中抒發(fā)悠閑恬淡 心情兩

句：。

10.9％，城區(qū)中小學生分別為13.3％和14.2％。肥胖不僅正在成為北京兒童最主要的流行病，也使北京地區(qū)兒童心血管病危險因素流行程度比國內(nèi)其它地區(qū)更嚴重。

有關(guān)資料顯示，現(xiàn)在北京兒童肥胖率比全國大城市的水平約高出一倍。答：

7.仔細揣摩下面兩個語句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。(2分)

有的人在人生之土上播下了勤勞和汗水，于是他收獲了一片輝煌；有的人在人生之土上播下了怠惰和懶散，于是他收獲了一份荒涼。8.幾個不同身份的人圍繞著“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，他們都從自己的角度去進行理解。

國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球?！吧倘苏f：”最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！?畫家說：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”

對此，小孩和病人會怎么說？請你代他們回答。（2分）

小孩說：病人說：

三、閱讀訓練（41分）

（一）狼清·蒲松齡(１２分)

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

二、語言運用。(６分)

6.請用一句話（不超過15字）概括下列文段的內(nèi)容。（2分）

北京成年人的肥胖率居全國第一，兒童中的胖墩也不少。首都兒科研究所昨天公布的一項最新調(diào)查資料的初步分析顯示，目前北京市6到18歲的兒童中，平均肥胖率為

9．解釋下列語句中加點詞語（4分）①意暇甚意： ． ②、綴行甚遠綴： ．

③、屠自后斷其股股 ． ④、狼亦黠矣黠： ．

10.下列句子中加點詞的意義不相同的一組是（）（２分）．．．A．復投之，后狼止而前狼又至久之，目似瞑 ．．B．意將隧入以攻其后也乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 ．．C．恐前后受其敵屠自后斷其股 ．．D．蒙乃始就學乃悟前狼假寐 ．．

七年級·下 語文期末測試題 第 1 頁（共8頁）

11.對這篇文章的中心歸納正確的一項是（）（2分）15．畫橫線句子中講“國旗耀武揚威、洋洋得意”該如何理解？表現(xiàn)了斯科特怎樣的A．說明對于狼那樣的壞人，可以作必要的讓步，如果他們得寸進尺，貪得無厭，那感情？（3分）就必須把他們消滅掉。答：B．說明狼是一種貪得無厭、狡猾殘忍的動物，我們必須堅決消滅它，否則它將危害人類。C．說明對于狼那樣的攔路打劫的壞蛋，不能給他們財物，只能把他們消滅掉。16．文中加點的“這”指的是什么？（2分）D．說明對于像狼那樣的敵人，不應該有絲毫畏懼，而要敢于斗爭，善于斗爭，從而答：戰(zhàn)勝他們。12．把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（４分）17．斯科特為什么要接受“這項任務”？（2分）（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。答：譯文：（2）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

（二）閱讀下面的文章，完成18～23題。（18分）譯文：永遠的紅絲帶

（二）（11分）①那時候，學校的教學設(shè)備還很簡陋，班里剛剛添置了幻燈機，學生和我都很興奮。上課要放

千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)——即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！薄箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！薄@就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

幻燈片時，我常常用一根廢棄的掃帚把，在黑板旁邊掛著的小銀幕上指指點點。班里幾個調(diào)皮的男生，背后管這根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶爾聽到了，故作嚴肅地說：“沒想到我一介書生，竟然榮登丐幫幫主之位，實在是可喜可賀！”周圍的學生聽了，先是一愣，隨即笑作了一團。

②那天，下課鈴響后，我正收拾著講桌上的東西，準備回辦公室，偶一回頭，只見黑板左邊墻角的那只放幻燈機的柜子上，靠墻斜豎著一根一米多長的細棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高聲喊到：“嘿，誰做的好事？這根棍子做教鞭真是再好不過了?！闭f著，我隨手把上面粘著的幾圈紅絲帶扯下來，扔進了旁邊的廢紙簍里。

③這時，班上有個學生說：“這本來就是送給你的！”我抬起頭，愣了一下，忙問：“噢，真的嗎？是誰送的？”一時間，教室里唧唧喳喳，鬧哄哄一片，似乎沒有人能夠立即說得清楚。我一時也有些納悶兒。

④“是阿萍送給您的。”一個學生突然嚷道，教室里頓時安靜了下來。我順著學生們的目光看去，只見后排那個叫阿萍的清瘦女孩兒，有些不好意思看了我一眼。她的臉上紅樸樸的，羞澀地微笑著，向周圍的同學看了看，又輕輕地向我點了點頭。

⑤這可是個很細心的女孩兒！她心靈手巧，上勞技課的嚴老師好幾次在我面前提起她，夸獎她的勞技作品每次都是班上做得最好的。這時，我突然想到剛才那紅絲帶??我意識到，自己已經(jīng)犯了一個嚴重的錯誤。

⑥愣了幾秒鐘，我把竹棍輕輕放在講桌上，快步走到廢紙簍前，撿出了那些紅色的絲帶。她一

13．“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”是指什么事？(2分)定是用這些絲帶在竹棍上繞著粘了一朵花，這可是她最拿手的。記得那次班上搞聯(lián)歡，布置教室的答：時候，我曾親眼看她露了這一手。而我，還沒有將竹棍上纏著的東西看清楚，就把它一把扯掉了??我呆呆地看著手中已經(jīng)斷成了好幾截的絲帶，心中懊悔不已，又輕輕將它放回了廢紙簍里。14．為什么斯科特五人到達極點時，“這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼”？（2分）⑦我站起身來，對著全班學生深深地鞠了一躬，說：“謝謝，謝謝大家！”又特意轉(zhuǎn)過身，對那

答：個女孩兒說：“謝謝，謝謝你，阿萍！” 阿萍臉上依舊紅紅的，局促地笑著，輕輕地說：“不用謝，老師。”聽到這話，我心里卻忍不住想，當我伸手扯下那幾圈紅色的絲帶時，她看在眼里，心里會想些什么呢？哎，我怎么這么粗心！

⑧沮喪地走進辦公室里，我撫摩著這根細細的竹棍，心情一時難以平靜。抬頭透過窗戶的玻璃，看著不遠處的教室，我突然意識到，自己剛才又犯了一個錯誤。我本該把那已經(jīng)斷成了幾截的紅絲帶拿回來，卻又??這時，上課的鈴聲卻刺耳地響了。

⑨放學后，學生們都已經(jīng)離開了學校。我獨自一人走進了教室，又來到那個廢紙簍前。我低頭一看，紙簍里面空空如也。顯然，值日的學生已經(jīng)清理過了。我的心里涌上了一種說不出的滋味兒。

⑩第二天上課時，我提前幾分鐘進了教室，特意走到阿萍面前，當著大家的面，撫摩著那根青青的細細的竹棍，笑著說：“阿萍，你送給老師的這根教鞭，用起來真好！”周圍的學生微笑著，那

23.在生活中，你遭到過別人的誤解嗎？請寫出你的經(jīng)歷和感受。（4分）

我的經(jīng)歷：

我的感受：

四、詩詞賞析(共4分)

春夜洛城聞笛

李白 個女孩也露出了甜甜的笑靨，她的臉已不再那么紅了。

誰家玉笛暗飛聲?散入東風滿洛城。⑾我走上講臺，輕輕地揮動著青皮竹棍。我心里明白，那條紅絲帶的故事，已經(jīng)深深地烙在了

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情? 我的心中。它會在以后的日子里時時提醒我，應該如何面對這些燦爛的笑臉，面對這些年輕的心靈。

24.“飛”和“暗”用得好，說說它在文中的表達效果是什么?（2分）18.從上下文中找出兩處與第⑦段畫浪線句相照應的語句。（2分）

①

②

25.“折柳”的寓意是什么？整首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）19.請用自己的話，說出第⑤段和第⑧段畫橫線的句子分別提到的“錯誤”的內(nèi)容。（4

分）

①

五、作文（５０分）②

請在下面的作文題中任意選做一題。

?閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。20、文中第⑦段寫道“她看在眼里，心里會想些什么呢？”聯(lián)系上下文，請你寫出女

家是什么？是不舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛孩當時的心理活動。（30字左右）（3分）的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心為父母奉上一縷慰藉；在這里洋溢著濃濃答：的師生情，伙伴情。

要求：以“有家真好”為題寫一篇不少于600字的作文②文體不限③文中不得出

現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。21.第⑩段寫道“我提前幾分鐘進了教室，特意走到阿萍面前??”，你覺得“我”的?告別純真的童年，跨入艷麗多彩的花季；告別虛偽的面具，做一回真實的自己；這一舉動有無必要？為什么？（3分）

告別親友，踏上遠去的列車；告別家鄉(xiāng)，去經(jīng)歷一次陌生的旅行??

告別可以是一個個耐人尋味的故事，告別也可以是一段心路歷程，一座成長的豐碑。

請將題目《告別》補充完整，寫一篇不少于600字的記敘文，講22.談談你對文章題目“永遠的紅絲帶”的理解。（2分）

述你的經(jīng)歷，抒發(fā)你的感受。注意，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

第四篇：七年級語文下冊試卷2

七年級語文（下）測試卷

一、積累與運用：（18分）

1、請給下列加點的字注音，寫出已給拼音的漢字。（2分）

驪歌（）污穢（）chóu悵（）澎pài（）．．

2、請改正下列句中的錯別字（2分）

①所以夏期便不能多日的歸醒了。

改為 ____________________________

②濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。

改為 ______________________________

4、選出下列詞語運用有誤的一項。（）（2分）

A.同學們在運動場上生龍活虎，來勢洶洶。

B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。

C.任長霞同志的先進事跡已廣為流傳，家喻戶曉。

D.面對特務的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。

5、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.2004年中國健兒以優(yōu)異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。

B.在老師的悉心輔導下，使我的數(shù)學成績迅速提高了。

C.我不得不承認我確實是做錯了。

D.本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。

6、自由選取一具體形象，運用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。（2分）例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。

_____________________________________________________________。

7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出有關(guān)諸葛亮的兩個故事的名稱。（2分）

例如：舌戰(zhàn)群儒，______________________，_________________________。

8、名句積累，可以提高你的文學素養(yǎng)。請你把下面的空缺的句子補充完整。（6分）

A.深林人不知，______________________。（王維《竹里館》）

B.________________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

1C.《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)場苦惡環(huán)境的詩句是

________________，__________________。

D.《孫權(quán)勸學》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學習確有成效的句子是：

_________________________________________。

E．不識廬山真面目，______________________。

F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。

請你選取你知道的一個描寫黃河的連續(xù)兩句詩寫在下面：

_____________________，________________________。

二、閱讀與理解。（50分）

（一）（14分）珍珠鳥

①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

②它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

③我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

⑤有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

⑥我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

⑦信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1.段③中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么？（2分）

___________________________________________________。

2.先前“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應有什么不同？這種變化說明了什么？（2分）

3.段④中“淘氣”一詞在文中要表達什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？（2分）_______________________________________________________________。

4.段⑥中“感受”一詞指代什么內(nèi)容？（2分）

______________________________________________________________。

5.段⑦最后一行文字有什么作用？（2分）

_______________________________________________________________。

6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅“畫”加個標題，點出這幅“畫”的含義。（2分）

_______________________________________________________________。

7、聯(lián)系社會生活，人類處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的個人體會。（2分）

____________________________________________________________

_______________________________________________________________。

（四）傷仲永（10分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣?！?/p>

1、解釋下列加點字。（2分）

A.世隸耕（）B.未嘗識書具（）．．

C.或以錢幣乞之（）D.不能稱前時之聞（）．．

2、下列加點的“之”用法與其他三項不一致的一項是（）（2分）

A.忽啼求之 B.或以錢幣乞之．．

C.余聞之也久 D.不能稱前時之聞．．

3、翻譯下列句子。（2分）

①父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

②余聞之也久。

______________________________________________________________。

4、你認為方仲永由天才變?yōu)橛谷说脑蚴鞘裁?？（用選文中原句回答）（2分）_______________________________________________________________。

5、從方仲永的事例中你得到什么啟示？（2分）

_______________________________________________________________。

三、寫作（30分）

如花之開放，如筍之拔節(jié)，人生是一種靜悄悄的生長過程。在這個過程中，你曾經(jīng)有過幸福、甜美的回憶，也曾有過尷尬、為難的經(jīng)歷。請你敞開心扉，以“成長”為話題，講述你成長過程中的一個故事。600字以上。

參考答案：

一、積累與運用：(20分)

1、（2分）抄寫時做到準確、規(guī)范、端正、整潔即可得分。

2、（2分）Lí huì 惆 湃

3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛

4、（2分）A5、（2分）C6、（2分）略

7、（2分）例如：

8、（6分）

A.明月來相照B.此夜曲中聞折柳C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

D.卿今者才略，非復吳下阿蒙E.只緣身在此山中

F．黃河之水天上來，奔流到海不復回。（黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。白日依山盡，黃河入海流。大漠孤煙直，長河落日圓。……）

二、閱讀與理解。（50分）

（一）珍珠鳥（14分）

1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。

2、（2分）大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。

3、（2分）“淘氣”一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點?！霸偃币辉~不能刪，因為它顯示了珍珠鳥對“我”的信賴程度。

4、（2分）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

5、（2分）揭示全文主題。

6.（2分）信賴。其實，人和人，社會和社會，國家和國家之間，又何嘗不是如此？世界的和平日子，只有從彼此信賴中才能得到！

7、（2分）略

（二）門的懸念（12分）

1（3分）因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。2（3分）經(jīng)不起踢打的玻璃門。

3（3分）形象的寫出了學生傾注充分的愛，以及學生沐浴在愛的氛圍中。

4（3分）教導主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。

（三）不會跑的馬（14分）

1（2分）高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁上不會跑

2（3分）驚訝 擔心 恍悟

3（3分）不能，為了形成鮮明的對比。

4（3分）約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。5（3分）略

（四）傷仲永（10分）

1（2分）A.屬于B.曾經(jīng)C.求取D.相當2（2分）D

3（2分）

①（他）父親對此感到十分驚異，于是向鄰居借了這些東西給他，仲永當即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。

②我聽到這件事已經(jīng)很久了。

4（2分）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

5（2分）一個人的天資和后天教育都很重要，但后天教育更是一個人成才的關(guān)鍵5

第五篇：七年級下冊語文教學計劃2

教材分析:

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

教學的總要求:

認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。

教學措施:

一、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學質(zhì)量。

深化教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。

二、教師要做到教學五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。

三、認真抓好聽說

讀寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。

五、搞好第二課堂活動,引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學生主動學習的方法,拓寬學生學習的領(lǐng)域,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

六、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。