第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文期末考試

親愛(ài)的同學(xué)，在你剛跨入中學(xué)大門(mén)的同時(shí)，你就已經(jīng)開(kāi)始了你的新的學(xué)習(xí)之旅。在兩個(gè)多月的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅程中，你一定收獲頗豐！想與同學(xué)們一同分享你的喜悅么？那就請(qǐng)你細(xì)心地想，認(rèn)真地做，展示出你的聰明才智吧！我們祈盼你的佳績(jī)！

一、語(yǔ)言知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）

1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清cuì（）的喉嚨，唱出宛（）轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短dí（），這時(shí)候也成天嘹（）亮地響著。

2、根據(jù)詞義填上相應(yīng)的成語(yǔ)。(4分)（1）舉起天，搖動(dòng)地，形容力量巨大。（）（2）只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。（）（3）形容安適愉快而滿足的樣子。（）（4）得到很多益處。

（）

3、下面這些佳句你一定能脫口而出。（8分）

（1）__________________，志在千里。（2）綠樹(shù)村邊合，__________________。

（3）曲徑通幽處，__________________。（4）__________________，風(fēng)正一帆懸。

（5）__________________，淺草才能沒(méi)馬蹄。（6）學(xué)而不思則罔，__________________。

（7）胡錦濤總書(shū)記在北京會(huì)見(jiàn)來(lái)自臺(tái)灣的國(guó)民黨主席連戰(zhàn)時(shí)，引用《論語(yǔ)》中孔子的話“__________________，__________________！”表達(dá)了他見(jiàn)到遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友的喜悅之情。

（8）我們經(jīng)常說(shuō)：“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！薄墩撜Z(yǔ)》中與此意思相同的句子是 __________________，__________________。

4、名著的天空。（3分）

《伊索寓言》是同學(xué)們非常熟悉的寓言故事集。里面有許多同學(xué)們能脫口而出的經(jīng)典故事，你能不能從語(yǔ)文課本中想起其中的三個(gè)，并以小標(biāo)題的形式寫(xiě)出。例：《狐貍和山羊》 __________________，__________________，__________________。

5、仿照下列例句，以“希望”為話題寫(xiě)兩句話。（4分）例句：理想是燈，照亮夜行的路。

我的仿寫(xiě)：①希望是 ____________________________________ ②希望是____________________________________

6、你的同學(xué)要布置書(shū)房，請(qǐng)你向他推薦一句名言佳句作為讀書(shū)求知的座右銘。(2分)答：______________________________________________________。

二、閱讀理解（40分）

（一）臨窗看柳（12分）

（1）今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛(ài)。但我因?yàn)楦?jìng)選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。

（2）風(fēng)乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無(wú)限歡樂(lè)。我似乎聽(tīng)到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風(fēng)飛舞。

（3）一會(huì)兒，風(fēng)停了，柳枝恢復(fù)了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫(xiě)在天空。

（4）就這樣，柳枝周而復(fù)始起飄起、落下；年復(fù)一年地返青、枯黃，永恒不變?nèi)缫粭l真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹(shù)，用心去體會(huì)，你也會(huì)明白許多。

1、給下列加點(diǎn)字注音。（2分）（1）煞 ： ______；（2）柳絮：______。．．

2、文章開(kāi)頭寫(xiě)“春寒料峭”，其目的是為了：_______________________。（2分）

3、從全文看，柳枝的突出特點(diǎn)是_______________。（從下列詞語(yǔ)選出兩個(gè)：活潑 樂(lè)觀 嚴(yán)肅 勤奮 積極 圓滑）（2分）

4、從寫(xiě)作意圖看，“心中一定有著淡淡的憂傷”一句寫(xiě)出了_________。由此可見(jiàn)，本文明寫(xiě)的是_________，實(shí)際要寫(xiě)的是_________，這是一種 _________ 的寫(xiě)法。（4分）

5、文中運(yùn)用不少擬人的修辭手法，請(qǐng)從文中找出兩個(gè)例句。（2分）

（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________

（二）以小見(jiàn)大（12分）

（1）那年他11歲，一有機(jī)會(huì)總愛(ài)去湖心小島上的船塢前釣魚(yú)。他家在島上有所美麗的小房子。

（2）在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前一天的傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線一次次甩向湖心，在落日余暉下泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景象十分美麗動(dòng)（3）忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)。他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚(yú)線。母親在一旁靜靜地看著兒子熟練麻利的操作，十分愜意欣慰。

（4）終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)?。≡诖酥八€沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢！它是一條鱸魚(yú)。

（5）母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚(yú)看呆了。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納地翕動(dòng)著。媽媽按亮小電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)，但距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。（6）“你得把它放回去，兒子?！蹦赣H說(shuō)?！皨寢?zhuān)　焙⒆涌蘖?。?）“還會(huì)有別的魚(yú)的。”母親安慰他。“再?zèng)]有這樣大的魚(yú)了?！焙⒆尤匀粋胁灰选?/p>

（8）他環(huán)視湖的四周，月光下，已看不到一個(gè)魚(yú)艇或釣魚(yú)人。他又看看母親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們，也沒(méi)人知道這事，但他從母親那平時(shí)溫和和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅(jiān)決的臉色中知道決定是無(wú)可更改的。他只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)鉤，把它放了生。暗夜中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。（9）孩子回想剛才釣上大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。（10）這是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上，他還是常到那里釣魚(yú)。

（11）他說(shuō)得對(duì)，他再也沒(méi)能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過(guò)許多類(lèi)似于那一夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚(yú)——事業(yè)上成績(jī)斐然。他至今仍懷念母親那一夜對(duì)他的教誨，并常常對(duì)他的兒子和女兒講述起這件平常而又動(dòng)人的小事。

1、第（3）段中從側(cè)面表現(xiàn)小男孩釣上來(lái)的是一條大魚(yú)的語(yǔ)句是

_____________________________________________________________。（2分）

2、閱讀（5）—（8）段，回答：（4分）

（1）母親所做的決定是____________________________________________________。（2）她為什么做出這個(gè)決定？（用原文回答）。

答：因?yàn)開(kāi)_________________________________________________________。

3、第（8）段中劃線的內(nèi)容是環(huán)境描寫(xiě)，它的作用是（2分）____________________________________________________

4、標(biāo)題中的“小”和“大”各指什么？（請(qǐng)圍繞中心作答）（4分）

答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（三）文言文閱讀（16分）

童 趣

（1）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。

（3）余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

（4）一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1、解釋文中加點(diǎn)的字詞。（4分）①昂首觀之 ② 素帳 ．．．③方出神 ④ 鞭數(shù)十 ．．

2、文中出現(xiàn)了幾個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)來(lái)_________ _，___________，___________。（3分）

3、翻譯文中劃線句子。（3分）

______________________________________________________________________

（四）南轅北轍（6分）

今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行(太行山)，方北面而持其駕，告臣曰： “我欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面?”曰：“吾馬良?！?臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚?。” 臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾

御者善?！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。

1、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.今者臣來(lái)：我 B．方北面而持其駕：向著北方；面向北方 C．我欲之楚：往，去 D．吾用多：用處

2、翻譯“馬雖良，此非楚之路也?！币痪錇楝F(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)譯文：______________________________________________________

3、概括寫(xiě)出這則寓言的寓意或給你的啟示。(不超過(guò)30字，2分)答：_____________________________________________________________________

三、作文（35分，其中書(shū)寫(xiě)5分）

以“我理解了_________”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“老師”、“幸?！?、“媽媽”等。（2）記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)。（3）書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。

（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。

七年級(jí)（上）期中評(píng)價(jià)測(cè)試卷（參考答案）

一、積累與運(yùn)用(25分)

1、脆 wǎn 笛 liáo（4分）

2、擎天撼地 可望不可即 怡然自得 獲益匪淺（4分）

3、略（8分）

4、《螞蟻和蟬》 《兩只口袋》 《驢和狼》 《烏龜和老鷹》等（3分）

5、略（4分）

6、略（2分）

二、閱讀理解（40分）

（一）（12分）1．（1）shà（2）xù（2分）2．襯托柳枝生命力頑強(qiáng)（或：突出柳枝的特點(diǎn)）（2分）3．樂(lè)觀 積極（2分）4． 人的心情 柳 人 借物寫(xiě)人（寫(xiě)“象征”算錯(cuò)）（4分）5．（1）柳枝歡快地笑著、跳著（2）它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷（2分）

（二）（12分）

1、“釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚(yú)線”。（2分）

2、（1）讓兒子把釣到的鱸魚(yú)放回湖里。（2）距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。（4分）

3、表明沒(méi)人知道他們釣到鱸魚(yú)，突出了母親守法的自覺(jué)。（2分）

4、“小”指把釣到的鱸魚(yú)放回湖里這件小事；“大”指（1）誠(chéng)實(shí)、自律、守法的品德（2）母親的教誨對(duì)小男孩的影響大（3）事業(yè)上的成就大。（4分）

（三）（10分）

1、①抬頭 ②未染色的帳子 ③正 ④用鞭子打（4分）

2、龐然大物、明察秋毫、怡然自得（3分）

3、夏天蚊子的叫聲像雷聲一樣，我私下把它比作一群白鶴在空中飛舞。（3分）

（四）（6分）

1、D（2分）

2、（你的）馬雖精良，（但）這不是去楚國(guó)的路。（2分）

3、略

三、作文（30分其中書(shū)寫(xiě)5分）

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)范圍：

初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（全冊(cè)六個(gè)單元、課后十首古詩(shī)詞、課外名著導(dǎo)讀）

二、復(fù)習(xí)方式：

單元復(fù)習(xí)和專(zhuān)題復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。

三、題型要求：

字詞（注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意涵蓋重點(diǎn)）

文言文（實(shí)詞---詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義、通假字；虛詞----“之、于、其、以、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考查）

語(yǔ)言運(yùn)用（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等）

課文默寫(xiě)（包括現(xiàn)代文默寫(xiě)、文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、工整）現(xiàn)代文閱讀（重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí)）專(zhuān)題、名著導(dǎo)讀（既考查基本知識(shí)，又要體現(xiàn)綜合性）作文訓(xùn)練（例文講評(píng)、寫(xiě)法指導(dǎo)）

四、專(zhuān)題復(fù)習(xí)：

文言文專(zhuān)題：重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞。

現(xiàn)代文專(zhuān)題：重點(diǎn)掌握記敘文的技巧和方法，通過(guò)試題的方式提高能力?；A(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題：強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查。期末綜合練習(xí)：培養(yǎng)臨場(chǎng)能力。

作文專(zhuān)題：以講練結(jié)合的方式，提高創(chuàng)新思維。

具體課時(shí)安排： 第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第一至三單元基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第一至三單元基礎(chǔ)知識(shí)、文言文基礎(chǔ)。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第四單元基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)代文重點(diǎn)篇目、文言文《雖有嘉肴》。復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)，學(xué)生整理、理解。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第四單元基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)代文理解、依文答題，文言文詞語(yǔ)積累、翻譯、理解。

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第五單元基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)代文重點(diǎn)篇目、文言文《河中石獸》。復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)，學(xué)生整理、理解。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第五單元基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)代文理解、依文答題，文言文詞語(yǔ)積累、翻譯、理解。

第四課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第六單元基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)代文重點(diǎn)篇目、文言文《智子疑鄰》、《塞翁失馬》。復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)，學(xué)生整理、理解。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第六單元基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)代文理解、依文答題，文言文詞語(yǔ)積累、翻譯、理解。

第五課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)。

復(fù)習(xí)方式：學(xué)生做練習(xí)，師生講評(píng)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握每課出處、作家、評(píng)價(jià)、代表作品等。

第六課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：閱讀現(xiàn)代文2篇。

復(fù)習(xí)方式：做練習(xí)，課內(nèi)重點(diǎn)從思路方面引導(dǎo)學(xué)生理解課文，進(jìn)行文本對(duì)話。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：現(xiàn)代文理解，根據(jù)訓(xùn)練要點(diǎn)、讓學(xué)生把握文章思路，層次結(jié)構(gòu)，然后完成練習(xí)。依文答題，談自己體會(huì)、收獲要思想態(tài)度端正。

第七課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：名著導(dǎo)讀、綜合性活動(dòng)。

復(fù)習(xí)方式：教師講解，做專(zhuān)題練習(xí)，學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：名著導(dǎo)讀相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如作家、作品內(nèi)容、藝術(shù)特色等。兩個(gè)綜合性活動(dòng)的相關(guān)資料，整理、理解。

第八課時(shí) 作文復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：講評(píng)開(kāi)頭和結(jié)尾，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。復(fù)習(xí)方式：教師講評(píng)，學(xué)生練習(xí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：明確開(kāi)頭結(jié)尾的寫(xiě)法，會(huì)修改，能?chē)@中心寫(xiě)開(kāi)頭結(jié)尾。

第九課時(shí) 作文復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：關(guān)注敘事完整、描寫(xiě)生動(dòng)。復(fù)習(xí)方式：教師講評(píng)，學(xué)生練習(xí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：修改作文，能寫(xiě)出較為完整、生動(dòng)的記敘文。

第十、十一課時(shí) 模擬卷訓(xùn)練

第十二課時(shí) 模擬卷講評(píng)

注：各班根據(jù)實(shí)際情況，可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、考試范圍：

（一）積累：

1、詞語(yǔ)積累

2、課外名句積累

3、理解性默寫(xiě)：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩(shī)文

（二）運(yùn)用：重在考查實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的語(yǔ)文實(shí)踐能力

（三）綜合性學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或根據(jù)所提供的材料探究、專(zhuān)題、名著《西游記》

（四）閱讀理解：

（1）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀理解

（2）課外短文或片斷閱讀理解

（3）課內(nèi)文言文閱讀

（4）課外文言文閱讀理解。

（五）根據(jù)課本要求，寫(xiě)一篇開(kāi)放性命題作文：

初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________ ”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

（１）先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等；

（２）以記敘為主，兼有議論、抒情；

（３）600字左右。

二、復(fù)習(xí)安排

1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合，適時(shí)訓(xùn)練，落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)；

2、分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，主要是三大塊：

①積累運(yùn)用，平時(shí)積累與印發(fā)資料，補(bǔ)充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯(cuò)再做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，減少失分。

②閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)“規(guī)范性”。（重點(diǎn)練習(xí)冊(cè)）

③作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì)具體描寫(xiě)，只會(huì)概括敘述的空洞弊病，加強(qiáng)訓(xùn)練，充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練，分寫(xiě)人、寫(xiě)事兩類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

總而言之，七年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。

第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試試卷

（試題共三部分, 20題；總分值120分；考試時(shí)間120分鐘。）

一、積累與運(yùn)用（共24分）

（一）積累（共16分）

1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次填在方格內(nèi)。（4分）

春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲宛轉(zhuǎn)清cuì的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是激情bèng發(fā)的歌，靈感流溢的詩(shī)。

2．默寫(xiě)。（8分）

（1）晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）（2）天街小雨潤(rùn)如酥。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（3）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）

；思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》八則）（5）但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）

，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）

（7）王灣《次北固山下》中“

，”一聯(lián)，描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣。3．名著閱讀。（4分）

他叫醒其他兩個(gè)海盜，三個(gè)人大叫一聲往外跑。不到一兩分鐘，他們已經(jīng)脫光了衣服，在白色沙洲邊清澈的淺水里追逐嬉戲打鬧了。他們毫不想念遠(yuǎn)處這片浩蕩的河水那一邊沉睡著的小鎮(zhèn)。也許是一股游移不定的水流，也許是稍稍上漲了的河水把他們的筏子帶走了；不過(guò)這只會(huì)叫他們高興，因?yàn)榉ぷ右黄?，正如他們和文明之間的橋梁給燒掉了一般，斷了后路。(1)選文出自《

》 “他”指的是

(填人名)，其他兩個(gè)“海盜”一個(gè)喬（喬? 哈潑）另一個(gè)指的是

(填人名)。(3分)(2)他當(dāng)“海盜”的原因是什么?（1分）

（二）運(yùn)用（共8分）

4．下列語(yǔ)段有好幾處毛病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（不超過(guò)4 處）（4分）換用號(hào)：

增補(bǔ)號(hào)：

刪除號(hào)：

調(diào)位號(hào)： 我校第六屆文學(xué)作品展覽會(huì)經(jīng)過(guò)半個(gè)月的籌備，各項(xiàng)工作全部已經(jīng)完成，定于元月十日在閱覽室正式開(kāi)放。這次展出的文學(xué)作品大約有100部左右，作品題材新穎、內(nèi)容豐富。通過(guò)這些作品，一定會(huì)讓我們受益匪淺。我們期待本次活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，能夠拓寬學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。屆時(shí)，請(qǐng)同學(xué)積極踴躍參加。5．專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。(4分)為了展示同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)、關(guān)注科學(xué)的收獲，學(xué)校決定舉辦一次模擬科技新聞發(fā)布會(huì)，介紹國(guó)內(nèi)外最新科技成果和同學(xué)自己的小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造。

【活動(dòng)一：活動(dòng)準(zhǔn)備】你覺(jué)得新聞發(fā)布會(huì)前應(yīng)作哪些準(zhǔn)備？（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）（2分）

準(zhǔn)備一:

準(zhǔn)備二：

【活動(dòng)二：口語(yǔ)交際】你想請(qǐng)學(xué)校的“發(fā)明達(dá)人”李陽(yáng)在發(fā)布會(huì)上講解、演示自己的成果，你該怎么對(duì)他說(shuō)？（2分）

二、閱讀理解（共46分）

（一）閱讀屠格涅夫《蔚藍(lán)的王國(guó)》，完成7～9題。（13分）

（1）蔚藍(lán)的王國(guó)呀！充滿著蔚藍(lán)、光明、青春、幸福的王國(guó)呀！我看見(jiàn)過(guò)你??在夢(mèng)中。

（2）我們幾個(gè)人坐在一條精美華麗的小船上。A白色的風(fēng)帆鼓了起來(lái)，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風(fēng)輕揚(yáng)的小旗。

（3）我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整個(gè)身心感覺(jué)到，他們像我一樣年輕、快樂(lè)、幸福！

（4）況且我也沒(méi)有對(duì)他們多加注意?！抑豢吹剿闹苁且黄瑹o(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)的海，海面上閃爍著金鱗似的細(xì)浪，頭頂上是同樣無(wú)邊無(wú)際的、同樣蔚藍(lán)的?！谀莾海挽愕奶?yáng)愉悅地露著笑臉。

（5）我們有時(shí)發(fā)出爽朗、愉快的笑聲，仿佛天堂里神仙的笑聲！

（6）或者，突然會(huì)有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩(shī)句??似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來(lái)??接著又是一片寧?kù)o。

（7）我們輕快的小船在微波中飄蕩，時(shí)起時(shí)伏。并不是風(fēng)在推動(dòng)它前進(jìn)；駕駛它的是我們自己無(wú)憂無(wú)慮的心靈——我們心中稍一動(dòng)念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽(tīng)從我們使喚。

（8）我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目?！蓫u隆起的岸上飄來(lái)醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長(zhǎng)翼的鳥(niǎo)兒。

（9）鳥(niǎo)兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。

（10）隨同花兒和鳥(niǎo)兒一起飄來(lái)一陣甜滋滋的聲音??其中仿佛有女人的聲音??

B周?chē)囊磺校禾炜?、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流——切都在傾訴著愛(ài)情，傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)情！

（11）她，我們每一個(gè)人都愛(ài)著的那個(gè)人——她就在這兒??雖然看不見(jiàn)，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會(huì)閃出亮光，她的臉上就會(huì)現(xiàn)出笑容??她的手就會(huì)拉著你的手——拉著你一起進(jìn)入永不衰敗的天堂！

（12）蔚藍(lán)的王國(guó)呀！我看見(jiàn)過(guò)你??在夢(mèng)中。

6．課文中作者描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)分別概括出他們的內(nèi)容。（2分）

7．結(jié)合上下文想一想，第十自然段中“甜滋滋的聲音”和”女人的聲音”來(lái)自哪里，什么人才能聽(tīng)到這樣的聲音？（4分）

8．本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，請(qǐng)從畫(huà)線的A、B兩處任選一處賞析。（3分）

我選

句，賞析：

9．第一自然段“蔚藍(lán)的王國(guó)呀，我看見(jiàn)過(guò)你??在夢(mèng)中”能否改成“我在夢(mèng)中看見(jiàn)過(guò)你??”，為什么？結(jié)尾處又再一次寫(xiě)到“蔚藍(lán)的王國(guó)呀，我見(jiàn)到過(guò)你??在夢(mèng)中”。揣摩一下這樣寫(xiě)有什么好處。（4分）

（二）閱讀《洗腳》，完成10～15題。（共18分）

放寒假前，老師布置了一個(gè)寒假作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。二十多年來(lái)，他與父親之間的交流僅僅在于父親問(wèn)他成績(jī)，在學(xué)校的生活的情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用的多少。簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，除此而外，似乎沒(méi)有多少。

有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。

但是，終于，他還是開(kāi)口了，家里沒(méi)有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對(duì)父親說(shuō)了，然后急急地補(bǔ)充道：“這是我們老師布置的一道作業(yè)。”

父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出兒子的窘迫，便說(shuō)：“好啊，好啊，你先去打一盆水來(lái)?！?/p>

一切似乎都輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調(diào)好水溫，然后端到父親的身邊，父親已經(jīng)脫好自己的鞋襪，像一個(gè)孩子一樣坐在椅子上，看著他過(guò)來(lái)。

他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水里。水溢了一些出來(lái)，他沒(méi)有想到父親的腳這么大。

“溫度怎么樣？”他問(wèn)?！靶U好蠻好！”父親說(shuō)。然后，再怎么辦呢？他問(wèn)自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚(yú)。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。

[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸?！皫臀野衙砟脕?lái)。”父親說(shuō)。

忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過(guò)了毛巾，他說(shuō)：“不，還是讓我給你擦擦腳吧?！?/p>

于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開(kāi)了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無(wú)盡歲月的萬(wàn)里風(fēng)塵，它走過(guò)來(lái)，像一件活著的文物。心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回去?！昂昧撕昧?，洗好了?！彼_(kāi)始往腳上套襪子。

那雙破襪子，似曾相識(shí)，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字上面被亂畫(huà)了幾筆以示涂改過(guò)?！拔业顾チ?。”他說(shuō)。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒(méi)有給父親洗過(guò)腳，自己是不是也應(yīng)該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。10．本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)

11．聯(lián)系上下文，“父親的臉上先是詫異，然后笑了”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)應(yīng)如何理解？（4分）

12.文中前兩處劃線句一再寫(xiě)到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢？（2分)

13．文中 [甲][乙]兩段文字，用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)比的內(nèi)容是什么？(4分)

14．對(duì)文章最后小節(jié)中描寫(xiě)父親的心理活動(dòng)的劃線句，有讀者認(rèn)為寫(xiě)得很好，有讀者認(rèn)為是多余的。請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說(shuō)出你的看法和理由。(2分)

15.讀了文章以后，你感受最深的一點(diǎn)是什么，請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)?。?分）

(三)閱讀酈道元《三峽》一文，完成16～19題。（共15分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

16．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）

（1）略無(wú)闕處

（2）雖乘奔御風(fēng)

（3）則素湍綠潭

（4）屬引凄異

17.下列句中加點(diǎn)的“之”與“春冬之時(shí)”中的“之”意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.至之市，而忘操之

B.故時(shí)有物外之趣 C.土人謂之“傍不肯”

D.而兩狼之并驅(qū)如故 18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩個(gè)句子的意思。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

（2）清榮峻茂，良多趣味。

19．“重巖疊嶂，隱天蔽日”“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”兩句話分別寫(xiě)出了三峽山、水 的什么特點(diǎn)，它們?cè)趯?xiě)法上有何不同？

（4分）

三、作文（共50分）20．在人生路上，很多時(shí)候你的感覺(jué)是開(kāi)心的。當(dāng)你取得成功的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，幫助別人的時(shí)候，找到知己的時(shí)候，親近自然的時(shí)候，有意外收獲的時(shí)候??請(qǐng)以“這種感覺(jué)真好”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；（3）不少于550字。題目：

參考答案：

1.yín

脆

mǒ

迸

2.（1）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

（2）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（3）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

（4）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。（5）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（6）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（7）海日生殘夜，江春入舊年。3.（1）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

湯姆

哈克（哈克貝利）（哈克貝利

費(fèi)恩）

（2）湯姆厭倦了學(xué)?？菰锏纳?。4.（1）“全部已經(jīng)”改為“已經(jīng)全部”；（2）“大約”“左右”刪掉其中一個(gè)；（3）刪除“通過(guò)”；（4）“發(fā)展”改為“提升”；（5）“積極”“踴躍”刪掉其中的一個(gè)。

5.活動(dòng)一：從科技書(shū)刊中查閱或上網(wǎng)搜索最新科技成果；收集學(xué)生的小制作、小發(fā)明或介紹小制作、小發(fā)明的論文；了解新聞知識(shí)及新聞發(fā)布會(huì)的一般流程；定發(fā)布會(huì)的主持人、發(fā)布人、記者、聽(tīng)眾等??（還可以有其他答案，合理即可）活動(dòng)二:有稱(chēng)呼語(yǔ)；用商量的口吻，用語(yǔ)得體。6．（每點(diǎn)1分）“我”和其他人在大海上快樂(lè)的行為；我們?cè)诖蠛Ｉ弦?jiàn)到的神仙世界。（意思對(duì)即可）7．（每點(diǎn)2分）那聲音來(lái)自作者的內(nèi)心；心中充滿愛(ài)、渴望愛(ài)的人(熱愛(ài)和追求美好生活的人)。8．（答出修辭1分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，意思對(duì)即可）

A句運(yùn)用比喻的修辭，讓人聯(lián)想到高貴的白天鵝，賦予風(fēng)帆以生命動(dòng)態(tài)的美。（意思對(duì)即可）B句運(yùn)用擬人的修辭，寫(xiě)天空、海洋、風(fēng)帆、水流等無(wú)生命的東西在“傾訴”愛(ài)情，表現(xiàn)大海的可愛(ài)，充滿青春的魅力，帶給人們無(wú)限的幸福和快樂(lè)，也表達(dá)作者對(duì)大海的熱愛(ài)和陶醉。9．（每點(diǎn)1分）不能，“在夢(mèng)中”放在后面起突出強(qiáng)調(diào)的作用，突出強(qiáng)調(diào)下文所寫(xiě)的內(nèi)容是想象中的情景（是夢(mèng)境，而非現(xiàn)實(shí)）；結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)；形成反復(fù)；表達(dá)對(duì)大海的向往和熱愛(ài)之情（表現(xiàn)了對(duì)于夢(mèng)中那種生活的熱切追求，對(duì)自由、愛(ài)情誠(chéng)摯的向往）。10．（人物、事件各1分，意思對(duì)即可）兒子第一次為父親洗腳。11．（每點(diǎn)2分）一向與自己很少交流的兒子竟然說(shuō)要給自己洗腳，讓他十分驚訝；“笑”是因?yàn)樗吹絻鹤赢?dāng)時(shí)的窘迫，想讓氣氛輕松一點(diǎn)。12.（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關(guān)心過(guò)父親而難過(guò)、自責(zé)；（3）為父親對(duì)兒子給自己洗腳感到“羞怯”而難過(guò)（任答其中的兩點(diǎn)即可得滿分）13．（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

（1）孩子小時(shí)侯腳得“白嫩、柔軟”和父親腳得“寬大、粗糙”形成對(duì)比。

（2）給孩子洗腳時(shí)孩子的活潑、調(diào)皮與給父親洗腳時(shí)父親的“安靜”“羞怯”形成對(duì)比。14．（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

不屬于多余之筆。這一段文字拓寬了文章的內(nèi)容，由原來(lái)兒子為父親洗腳，引申到了父親也應(yīng)該為自己的老父親洗腳，以盡孝心；這樣寫(xiě)升華了文章的主題，揭示出敬老應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任，也使得文章意味深長(zhǎng)。

15.（感受2分，聯(lián)系自己的生活2分）圍繞孝敬父母（長(zhǎng)輩）談感受，聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

16.（1）同“缺”空缺

（2）即使

（3）急流的水

（4）連續(xù)不斷

17.B 18.（1）如果不是正午，看不見(jiàn)太陽(yáng)，如果不是半夜，看不見(jiàn)月亮。

（2）水清，樹(shù)茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。（重點(diǎn)字詞翻譯不出，每個(gè)扣0.5，扣完為止）

19.山高峻，水湍急；不同：前者用正面描寫(xiě)，后者用側(cè)面描寫(xiě)。20.作文參考2011年中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試

一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（28分）

1、你能正確地默寫(xiě)出下面空格中的語(yǔ)句嗎？（14分）⑴綠樹(shù)村邊合,。

⑵曲徑通幽處。⑶萬(wàn)籟此都寂。⑷商女不知亡國(guó)恨。⑸我寄愁心與明月。⑹，潭影空人心。

⑺，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。⑻，為有源頭活水來(lái)。

⑼《龜雖壽》一詩(shī)中，常用來(lái)比喻人壯志不老，年老志不衰的名句是：（2分）。。

⑽《過(guò)故人莊》寫(xiě)出了農(nóng)家的勞動(dòng)生活的是 ,。

⑾《夜雨寄北》中詩(shī)人想像與友人團(tuán)聚的句子是：______________, ______________。

2、正確書(shū)寫(xiě)下列漢字：（2分）

⑴hái 骨 ⑵ 靜mì ⑶ cuàn奪 ⑷nǜe殺

3、翻譯下列加點(diǎn)的詞：（4分）

忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。

⑴莽莽 ⑵依稀 ⑶烏 ⑷危

4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()（2分）

a、受大盤(pán)長(zhǎng)漲影響，尤其是小盤(pán)科技股快速拉開(kāi)的影響下，以持有科技股為主的大基金明顯受到市場(chǎng)大追捧

b、“心連心”藝術(shù)團(tuán)到來(lái)的消息傳開(kāi)后，街道里的婦女、老人和孩子許多都跑了出來(lái)。c、1946年1日以后出生至現(xiàn)年滿18歲(個(gè)別可放寬到16歲)之間的下列人員應(yīng)接受普通話水平沿江測(cè)試。

d、在創(chuàng)作《李清照》時(shí)，作者細(xì)膩地渲染和抒發(fā)了李清照在燕爾新婚、慘遭離亂、擾國(guó)傷時(shí)幾個(gè)不同環(huán)境中的思想感情。

5、下面是對(duì)散曲《天凈沙 秋思》的分析，不正確的一項(xiàng)是（）(2分)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。a、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。b、第二句用處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。c、從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體。寫(xiě)景是為了烘托人。d、從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。

6、綜合性學(xué)習(xí)（4分）

不是英雄 不讀三國(guó)／若是英雄 怎么能不懂寂寞／獨(dú)自走下長(zhǎng)坂坡 月光太溫柔／曹操不羅嗦 一心要那荊州／陰謀 陽(yáng)謀 明說(shuō) 暗奪／東漢末年分三國(guó) 烽火連天不休／兒女情長(zhǎng)沒(méi)法執(zhí)著 有誰(shuí)來(lái)煮酒／爾虞我詐是三國(guó) 說(shuō)不清對(duì)與錯(cuò)／紛紛擾擾千百年以后 一切又從頭......--林俊杰《曹操》

（1）從這段歌詞中，你能讀出幾處心領(lǐng)神會(huì)的三國(guó)典故故事？（2分）

_____________________________________________________________________（2）我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句寫(xiě)到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)含“月”的詩(shī)句：① ；②。（2分）

二、文言文閱讀（共10分）大鼠

蒲松齡《聊齋志異》

萬(wàn)歷①間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制，輒被啖食。適異國(guó)來(lái)貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔②其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡③自穴中出。見(jiàn)貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無(wú)能為者。既而鼠跳躑④漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬⑤項(xiàng)毛，口⑥首領(lǐng)。輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持間，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾⑦。啟扉急視，則鼠首已碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。

[注釋]①萬(wàn)歷：明神宗朱翊鈞的年號(hào)。②闔（hé）：關(guān)閉，合攏。③逡(qūn)巡：這里指來(lái)回地走動(dòng)。④跳躑（zhí）：指跳上跳下。⑤掬：雙手捧取。這里指用雙爪抓住。

⑥(hé)：咬

⑦啾啾：形容聲音雜沓。

7、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

①闔其扉，潛窺之

扉

窺

②如此往復(fù)，不啻百次

不啻

③碩腹似喘，蹲地上少休

少

8、將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。（4分）

①眾咸謂貓怯，以為是無(wú)能為者。

②然后知貓之避，非怯也，待其惰也。

9、這篇寓言小品文的寓意是：

。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）指紋的特性和用途

人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特性。雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類(lèi)型：有同心圓或螺旋紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開(kāi)口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋形像弓一樣，叫弓線紋。各人的指紋除形狀不同之外，紋形的多少、長(zhǎng)短、不同。據(jù)說(shuō)，全世界的五十多億人中，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋在胎兒第三四個(gè)月便開(kāi)始產(chǎn)生，到六個(gè)月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長(zhǎng)大成人，指紋也只不過(guò)放大增粗，它的形狀特征卻固定不變。

你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì)立即把感覺(jué)到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)拾大腦這個(gè)司令部，然后，大腦根據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時(shí)畫(huà)圖、寫(xiě)字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞。

正因?yàn)橹讣y的這些特征，它很早就引起人們的興趣。在古代人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印在公文上。

據(jù)說(shuō)，在一百多年前，警察就開(kāi)始利用指紋破案。（a）現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，（b）指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過(guò)檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。（c）近年來(lái)，指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友。（d）

小小的指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新的用途？新的迷宮又?jǐn)[在我們面前，等待著我們?nèi)ヌ剿?，去尋求?/p>

10、文中兩處用了“據(jù)說(shuō)”一詞，能否去掉？為什么？（2分）答：

11、第l段文字中劃?rùn)M線的語(yǔ)句運(yùn)用的說(shuō)明方法是 和。（2分）

12、第3段中“指紋的這些特征” 包括（概括4點(diǎn)）

、、、。（2分）

13、下面的句子是從第3段中抽出來(lái)的，應(yīng)放在（a）（b）（c）（d）四處中的 處。

科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當(dāng)人們開(kāi)門(mén)時(shí)，只要用手按一下。設(shè)在門(mén)上的計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)就能迅速準(zhǔn)確地識(shí)別開(kāi)門(mén)的人是不是主人，如果是的話，門(mén)馬上就自動(dòng)打開(kāi)了，真神。

（2分）

14、簡(jiǎn)要概括本文說(shuō)明的中心意思。（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）答：本文說(shuō)明了

（二）暗 香

突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“是桂花香吧？”

我才恍然大悟，這確實(shí)是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什么都沒(méi)發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它們已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)守門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看望老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了......聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才酲悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳緛?lái)就如此啊!

15、題目“暗香”在文中有哪些含義？（2分）答:

16、第二段中“毫不張揚(yáng)之意”與第三段中哪一句相照應(yīng)？（2分）答：

17、第三段中“我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事?！敝小白顪厝岬挠洃洝敝甘裁矗空?qǐng)概括事例回答。（2分）答：

18、文中寫(xiě)到“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”、“我們的心濕漉漉的”，表明我們什么樣的心情？（2分）答：

19、通讀全文回答，作者要贊揚(yáng)生命中的一種什么精神？（2分）答：

20、“其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)”，你的身邊也一定有這樣人，試舉一例說(shuō)明。（2分）

四、大作文（40分）

有生活就有需要，在特定情況下，人們會(huì)有某種迫切的欲望和需求。如：遇到困難時(shí)最需要幫助，產(chǎn)生誤解時(shí)最需要溝通，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)最需要掌握方法，建設(shè)現(xiàn)代化最要?jiǎng)?chuàng)新人才......我們對(duì)某種“最需要”可能有體驗(yàn)和見(jiàn)聞，可能有見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你圍繞“最需要”這個(gè)話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（2）不要忘了擬一個(gè)題目。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。（4）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于600字。

（5）為了方便別人閱讀，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

江陰市要塞中學(xué)2008－2008學(xué)年第一學(xué)期初一語(yǔ)文期末試卷答案

一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用 1、2、3、略、c(a項(xiàng)中去掉“下”;b項(xiàng)中“許多。應(yīng)放在”婦女、老人和孩子“之前;d項(xiàng)中”誼染“與”感信“不搭配。)

5、d

6、（1）大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡、煮酒論英雄、大意失荊州、官渡之戰(zhàn)等

（2）①明月松間照 ② 明月幾時(shí)有（有”月“即可）

二、文言文閱讀：

7、①門(mén)扇 偷看 ②不上 ③稍稍

8、①眾人都說(shuō)貓膽小，認(rèn)為它是沒(méi)有能力捉大鼠的。②然后知道貓這樣躲避，不是膽小，而是等待大鼠懈怠。

9、克敵制勝必須避其銳氣，運(yùn)用智力；如果單憑匹夫之勇，那就無(wú)異于笨拙的大鼠。（主要從貓的方法、智慧聯(lián)系實(shí)際來(lái)說(shuō)寓意）

三、現(xiàn)代文閱讀： 《指紋的特性和用途》

10、不能。因?yàn)樗e事例沒(méi)有經(jīng)過(guò)確切統(tǒng)計(jì)（或帶有估測(cè)性質(zhì)）；如果去掉就不符合說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)了。（意思對(duì)即可）

11、分類(lèi)別，打比方（前后順序不限）

12、指紋人人各不相同，形狀特征固定不變，感覺(jué)非常敏銳，具有增強(qiáng)皮膚磨擦作用。（意思對(duì)即可）

13、d

14、指紋的特性和用途（意思對(duì)即可）《暗香》

15、（1）指桂花香。（2）指默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

16、”在暗暗地飄香，飄香了還像什么都沒(méi)發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。"

17、指守門(mén)老大爺為一個(gè)同學(xué)打開(kāi)方便之門(mén)。

18、敬重、感激。

19、默默行善，無(wú)私奉獻(xiàn)。